下面小编为大家整理了初学英语有什么技巧吗?三年级英语单词记忆方法，本文共6篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：初学英语有什么技巧吗?三年级英语单词记忆方法
三年级英语单词记忆方法
记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法 把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你.
初学英语有什么技巧吗?
1、上课认真听讲
所有学习态度端正的学生都会专心上课，不斜视，高度专注，认真听讲。在充分理解老师说的基础上，我们应该积极思考，大胆提问，多进行思考。
2、认真做好复习
复习不等于简单的重复。要适当改变形式，力求生动、有趣、有效。在复习时，我们应该继续处理所学的知识，使之系统化、有序化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。通过这种方式，你的知识结构才可以坚实。
3、背课文
背诵课文可以使学生全面学习词汇和语法。他们不仅可以了解每个词的性质和句法现象，而且可以了解它们在实际使用中的用法、搭配等语气特征。更好的学习与利用课文相结合，可以促进儿童多读、多读，这对于儿童形成良好的语感是非常重要的。背诵课文可以帮助孩子加强语言的流畅性，快速提高他们的英语口语水平，增强他们学习英语的自信心。
篇2：三年级初学英语单词的方法总结
三年级初学英语单词的方法总结
一、三年级初学英语单词方法之每天读单词
英语单词的学习最基础也是最关键的一步就是要敢于开口读单词。孩子们只有敢开口读单词，边读边背就能记得牢靠，印象深刻。孩子们只是会背出单词，不知道怎么拼写、如何发音，如何读这个单词，不仅对英语学习帮助不是很大，很容易过一段时间就忘掉了。所以，为了帮助孩子学单词我们可以每天让着孩子在背单词的时候带着她读单词，这样不仅让他加深对单词的印象，也可以提高孩子英语的语感。而像“A-P-P-L-E，苹果”这样的单纯死记硬背，是记不牢的。
二、三年级初学英语单词方法之平时多积累
英语单词的学习贵在积累，这句话不仅适用于高年级的学生，对于初学英语的三年级学生同样适用。积累的越多，孩子们对单词的认识就越多，知道的多了即使碰到一些不认识的单词也能推断出来，比如孩子们认识happy，这个单词，但是unhappy这个单词不再孩子们的学习范围内，通过对于单词的积累和理解孩子们就可以推断出这个单词的意思为高兴的翻译词，不快乐。
为了积累，我们可以给孩子准备一些双语的儿童读物，这样一边是英文一边是汉字，孩子们在读故事的同时遇到不认识的单词可以记下来，时间久了认识的自然就多了。
三、三年级初学英语单词方法之培养学习兴趣
提高孩子对英语单词的学习，有一种方法就是培养孩子学习英语单词的兴趣。有了学习英语的兴趣，才有学习的动力。喜欢上学习英语单词，家长们就不用频繁的督促孩子背单词，孩子们会很乐于背单词，效率还会很高，这样家长既省心又放心。
小学英语单词大全中的学习方法
一、小学英语单词大全之生活学习相结合
小学生刚刚接受教育，所以我们在让小学生记忆英语单词的时候应该选择一些简单、日常的英语单词，这样既可以减少孩子学习时的抵触心理，同时也可以让孩将英语与实际生活联系起来。英语学习不能脱离生活，将生活和学习相结合起来，可以使英语单词的学习更加生动有趣。
二、小学英语单词大全之找对方法
记忆英语单词有很多方法，各种各样，我们不能说一个方法是好是坏，我们只能说这个方法是否适合自己的孩子。为孩子找到一个适合的方法是很不容易的，作为家长一定要多尝试，多为孩子总结出意见。这样慢慢的孩子就会总结出一个适合自己的方法。一个适合自己的方法可以让孩子英语单词的学习事半功倍，同时也可以让孩子的学习得更加快乐。
三、小学英语单词大全之持之以恒
现在大家应该知道要怎样学习英语单词了，也知道要如何探索适合自己的学习方法，但这还不能使我们的单词学习十分顺利。那么我们还缺什么呢?那就是持之以恒的毅力。持之以恒不仅仅是英语单词学习中的必备条件，也是我们在做任何一件事情时走向胜利的必备要素，我们一定要时不时地鼓励孩子，不要遇到一些困难就轻易放弃。
篇3：英语单词记忆方法有哪些
1、组合加减记忆法
(1)把几个字母看作一个来记如：“ight”light right night might sight tight。
(2)外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴
(3)外新内旧，如：cleave”劈开“看成cleave tact”机智"看成tact
2、通过基本字母含义解析简单词汇
例如：W代表波浪、S代表弯曲、Z代表曲折等。很多年前，美国人出了《伟大的字母》一书，开始了字母解码的先河。《曲刚英语造字说》、立可定英语、香港非遗忘英语与古一徵解码英语等都在市面上走红。笔者认为，这些是开卷有益的，可以在教与学中适当使用，但是过分虚夸就不是学者的态度。
3、读音规则记忆法
它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
4、字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：
(1). 前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread
(2). 后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet
(3). 中间加字母。例如：though through，tree three，for four
(4). 减字母。例如：she he，close lose，start star
(5). 换字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take
(6). 调字母(即改变字母顺序)。例如：blow bowl，sing sign，from form
5、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
6、 归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：
(1). 按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
(2). 按同音词分类。例如：see-sea，right-write，meet-meat
(3). 按形近词分类。例如：three-there，four-your，quite-quiet
(4). 按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult，begin-start
(5). 按反义词分类。例如：right-wrong，young-old，come-go 6. 按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
7、 构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
(1.) 派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义;后缀-er，-or，-ist等表示人;以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。
(2). 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black(黑色的)+board(木板) blackboard(黑板)，class(班)+room(房间) classroom(教室)，foot(脚)+ball(球) football(足球)等。
(3). 转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water(n.水) water(v.浇水)，lift(v.举起) lift(n.电梯)，last(adj.过去的) last(v.持续)等。
8、循环记忆法
它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。
9、读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音.因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
篇4：三年级初学英语单词的方法与要求
一、三年级初学英语单词方法之每天读单词
英语单词的学习最基础也是最关键的一步就是要敢于开口读单词。孩子们只有敢开口读单词，边读边背就能记得牢靠，印象深刻。孩子们只是会背出单词，不知道怎么拼写、如何发音，如何读这个单词，不仅对英语学习帮助不是很大，很容易过一段时间就忘掉了。所以，为了帮助孩子学单词我们可以每天让着孩子在背单词的时候带着她读单词，这样不仅让他加深对单词的印象，也可以提高孩子英语的语感。而像“A-P-P-L-E，苹果”这样的单纯死记硬背，是记不牢的。
二、三年级初学英语单词方法之平时多积累
英语单词的学习贵在积累，这句话不仅适用于高年级的学生，对于初学英语的三年级学生同样适用。积累的越多，孩子们对单词的认识就越多，知道的多了即使碰到一些不认识的单词也能推断出来，比如孩子们认识happy，这个单词，但是unhappy这个单词不再孩子们的学习范围内，通过对于单词的积累和理解孩子们就可以推断出这个单词的意思为高兴的翻译词，不快乐。
为了积累，我们可以给孩子准备一些双语的儿童读物，这样一边是英文一边是汉字，孩子们在读故事的同时遇到不认识的单词可以记下来，时间久了认识的自然就多了。
三、三年级初学英语单词方法之培养学习兴趣
提高孩子对英语单词的学习，有一种方法就是培养孩子学习英语单词的兴趣。有了学习英语的兴趣，才有学习的动力。喜欢上学习英语单词，家长们就不用频繁的督促孩子背单词，孩子们会很乐于背单词，效率还会很高，这样家长既省心又放心。
为了提高孩子学习兴趣，我们不仅可以为他报课外学习兴趣班，可以在孩子完成家长交给的任务后给孩子一些适当的奖励，这样孩子们就会有学习的动力了。
篇5：记忆英语单词的方法有哪些
记忆英语单词的方法有哪些
1、逻辑记忆：通过词的`本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
把几个字母看作一个来记如：ightlight right fight night might sight tight.
外旧内新，如：bridge桥看成bridgeridge山脊sharp看成sharpharp竖琴。
外新内旧，如：cleave劈开看成cleave tact机智看成tact
2、联想记忆：
音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
3、分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
篇6：英语单词的记忆方法有哪些
英语单词的四种有效记忆方法
死记硬背
有时候有些单词确实很难背，没办法就只能靠死记硬背了，不需要什么技巧，只需要重复的复习词汇就可以。
根据读音
有些单词的拼写可以通过读音来记忆，或者根据自己的发音习惯来记忆，对于大部分单词来说都可以通过他的读音来拼写的。
联想记忆
由一个单词联想出相同意思或者相同词性的其它单词，就像一个大叔上面可以长出很多枝桠是一个道理。
理解记忆
有些单词可能是根据单词的意思衍生的，所以了解到了单词的意思就可以很容易将单词记下来了。
英语单词的科学有效记忆法
第一是我们可以用联想法把文字和图像联系起来。将新单词和已知的单词联想起来。这样所有单词变成一个网，以单词为经，文化为纬，记一个单词可以复习很多的单词，比较好地防止遗忘。
第二我的记忆秘籍，背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。显然，这样是不行的。第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。可以找一张白纸，在左上方挖一个小洞，够露出一个英文单词即可。每次背完一页后，利用这张纸自查。看着英文单词能说出中文意思就过，说不出来则需要继续强化。
第三利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段，通过实践摸索，学生们可以选择自己记忆效果最佳的时间，坚持每天背单词的习惯，最好早上起床就进行背诵，因为早上起床后没有前摄干扰(指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用)，记忆比较深刻。单词的拼写、发音、英文解释、同义词、反义词、例句等暂时不用看，只看单词的外形和常考中文义项。在脑中默念每个单词的中文意思，或读音和中文意思。
怎样快速记忆英语单词
汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的
据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。
比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。
结合读音规则记单词
英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].
辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].
双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。
结合构词法记忆单词
前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前，预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。
如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。
分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。
分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。
后缀记忆
后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。
名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。
动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。
副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。
词尾分组记忆：如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度).
多义词尾组合记忆：如nation名词(国家)，national形容词(国家的)，nationalist名词(国家主义，民主)，nationality名词(国民性)，nationalize动词(使国有化)。
合成记忆
如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。
比较记忆法
比如：air空气——hair头发，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪费——save节约，safety安全——danger危险。
结合词组、短语、句型记忆
如：danger——in time of great danger 在危机时刻
leadership——under the leadership of在、、、领导下
结合句子记忆单词
如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型 introduce sb to sb.
eg: Allow me to introduce my friend Mr.Smith to you.请允许我想您介绍一下我的朋友史密斯先生吧。
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