下面是小编帮大家整理的英语阅读技巧有哪些，本文共9篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：高三英语阅读技巧
高三英语阅读技巧
阅读积累
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。
每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
根据上下文猜测词义
猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。
上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测词义。
2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。
寻找出处，对号入座
由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。
同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。
逻辑推理，做好深层理解题
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer,imply,suggest,indicate等。
英语阅读理解解题技巧点拨
速读全文，了解大意知主题
高考的阅读一般考察我们阅读速度和理解能力。阅读速度是我们做考高阅读理解的基本能力。我们在考试的时候必须在有限的时间内，快速的阅读全文。所以抓住主题，掌握文章大概的意思是主要的方法。主题句一般都在文章的开头和结尾出现，而文章的中心思想一般都可以再主题句中找到。
看题干，带着问题读文章
首先我们在做阅读理解的时候要弄清楚问题的类型，然后了解题干，带着问题快速的阅读文章，对有用的信息快速定位，这样做可以增加阅读时的针对性，提高做题的准确性。
逻辑推理，做好深层理解
有些考试中的阅读理解文章并没有把真实的意图表现出来，这是就需要我们根据字面意思，文章的逻辑关系等信息进行深层的理解，揣测作者的意图，从而理解文章的寓意。
英语阅读方法及阅读理解解题技巧
通读全文
很多同学在做英语阅读理解的时候为了节省时间，常常只是阅读标题，然后粗略的浏览文章，这样做会破坏文章的整体性，容易错过关键的信息。我们在做阅读理解的时候要用最快的速度通读文章，然后判明主旨。这样做才能提高答题的有效性。
注重细节
我们在做英语阅读理解的时候还会遇到题干中给出的干扰项，要想跨越这些干扰就需要我们对文章进行仔细的阅读，结合着上下文对整体的文章脉络进行梳理。排除干扰项，选择正确的答案。
推理判断
在英语的阅读理解中推理是一个不可或缺的方法。有些同学在做阅读理解时，一遇到陌生的词语就会感到很慌张。我们要提高逻辑推理的能力，陌生的词语并不是单一存在的，它一定会出现在某些语境中，我们只需要根据语境来判断就可以了。
篇2：英语阅读小技巧
如果说排序题是考察文章的整体框架结构的话, 那七选五题型考察的就是对于文中逻辑的判断能力, 考察的是段落中的内部逻辑关系, 要求更加的缜密, 但是因为有了上下文的参照, 所以相对比较简单。
对于七选五的题型, 对于大家的要求则是要关注英语阅读文章中的惯用的衔接和连接手段, 比如人称代词的用法, 连接词的逻辑关系, 和一切重复出现的关键词语, 均是做七选五的关键。
当然有一些干扰项的排除其实也需要引起足够的重视, 这时对大家的要求就是一定要谨记本文的中心大意, 只有不偏离中心,才可以不受干扰项的影响, 提高做题效率。 那么，对于这一类型的题目我们更加注重文章中的上下文衔接，平日在做阅读时养成好的习惯，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么这类为题就迎刃而解了。
篇3：英语阅读小技巧
1。 很多小伙伴的单词已经复习的差不多了，突然间觉得自己词汇量很大了，可以强大到去应付各种题型了。
2。 有的学生认为现在再不赶紧抓住时间进行题型的复习，好像就完全没有考上研究生的希望了。
在此，跨考教育要帮各位同学纠正一下这两种错误的观点。首先，前面如果单词进行的差不多了就可以先看阅读了，并且在课堂上也多次强调单词的学习与阅读同步进行。
所以说先捉住现在的重点。其次，从时间上来看，暑期之前就是捉基础，等把基础打好了我们再来关注题型，这样一来不耽误，而来效果好。总不能因小失大，捡了芝麻却丢了西瓜。最为重要的是：很多学生没有认清一个问题，那就是，其实只要把阅读做好了，并且好好研究过了，踏实为其他题型服务的。
里面的知识点，理所当然为成为完型填空的考点。再比如我们的翻译，无论大家考的是英语一还是英语二，只要大家能够把在阅读中碰到的种种长难句结构的东西搞明白，会分析，懂得两种语言间的转换原则和规律，多加练习，又何尝不是另一种方式的复习呢。有人说那写作呢?
难道大家还在认为写作是靠老师在冲刺阶段给你几套模板或者是说自己现在多写就可以出好成绩的吗? 错! 写作重积累，但从哪里去积累。当然是阅读，阅读中不缺的就是各种句型结构，各类题材的原文，各种地道的表达，以及各种丰富的思想。
所以，只要用心去做每一篇阅读，你完全是可以收获的!
接下来就来说说考研阅读对新题型的影响吧。
所有人都明白在考研英语的考察题型中, 唯独有 “新题型” 这种形式的题型是我们广大考生最为生疏的题型。。从小学到大学进行的各种形形色色的考试中, 类似完型,阅读, 翻译和写作这样的已经非常熟悉。 但对于新题型却有着一种陌生的敬畏之心。
这种题型是在考生大纲变革的时候加进来的。主要考察方式有三种形式, 而三种形式仅是备选项, 每年的考察会在其中选择其中的一项为备考。 这样对于考生来讲, 虽然只是10分的分值, 却需要花费更多的时间和精力来备战这种题型。
那么, 因为不熟悉, 所以得提前准备,但是提前准备新题型并非让大家去把考研真题好好做一遍。 而是应该去了解新题型的命题逻辑。 抛开真题的新题型那非常宝贵的素材，知道他们的命题方向和考点。
首先第一种题型为: 排序题, 虽说是大家没有考到过的题型, 但是对于我们也并不是全然不知。 就是把一篇文章的段落顺序打乱, 然后按文章原本应该的正确顺序排列一次。
看似简单,却非易事, 因为它对人们的逻辑思维能力的要求较高,尤其是在中西文化差异, 逻辑思维迥异的大背景下, 让我们已经习惯了中式思维的大脑去考虑一篇原汁原味的英文的行文思路是有点难了。
但是 “世上无难事, 只怕有心人” 我们不能简单的就去以考试的形式去判断自己是不是可以拿好一点的分数。而是应该想办法如何在有限的时间内去锻炼自己的英语思维,这才是取胜的关键, 因为一篇做对了并不意味着篇篇能对, 但是如果把英语思维的习惯,尤其是文章的思维搞清楚了, 那么再不同的文章也不会相差甚远, 那我们成功的概率则会更高。 而这些东西完全可以在我们的诸多阅读文章多理解并强化。
那么阅读的文章到底有着和中文怎样的不同的思维呢?
大家不难发现, 阅读的英文文章多议论文, 那么所讨论的话题的开篇方式有两种主要的类型:
一种是开篇点题型
文章的开头直接阐述作者的某一观点, 或对某一事件, 或对某一问题的看法。 然后在下文中以各种论证手法去论证。这属于比较简单的一类文章, 比较好辨别。
另一种是开篇引入型
虽说文章的主要形式还是论点-论据的写法, 但是与开篇点题型文章不同的一点那就是: 他们会在文章的开头引入一段看似与主要内容不太相关, 有时甚至是相反的内容, 目的.只有一个, 就是为了引出文章的中心论点。 这样的内容多以1-2个篇幅相对较短的自然段落所构成。
而这样的类型的文章会被误以为有两个中心主题, 那么碰到类似文章的时候一定要判断哪个才是真正的主题, 并且两者之间有一定过渡, 比如转折, 比如承接, 如常见的: but, yet, however, 表示转折, 这种转折体现在文章中有三种方式:
一: 在首段提出作为引子的命题后, 马上就转折;
二: 开头提出其他命题, 在首段结尾处开始转折;
三: 开头提出命题, 在下一段的句首开始转折;
除了文章的开头篇有别以外 在英语的文章中, 经常会有支撑论点性的细节出现, 这些细节性的因素主要作用就是用来充实和证明论点, 并且一般会调理清晰, 所以在段落之间的逻辑性也是相当强 有时也会穿插一些例子等。
了解了英语文章的一些主要写作方式和逻辑思维后, 我们就要去阅读一定量的文章, 并且能够在阅读后, 着重去捉住这些文章的篇章结构去分析和辨别, 相信对于做新题型的排序题有很大的帮助。
其次是七选五
篇4：英语四级阅读技巧
一、快速阅读
1.整体把握文章的脉络至关重要。
段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容―大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。
2.准确理解题目的内容是前提。
每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。
3.找准题目中的定位关键词是关键。
每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词，如样题中第46题中的American universities, global careers, internship 都可以在原文中直接找到;b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词，如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现;c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词，如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词，可以在原文中直接找到。
二、仔细阅读
第一步，做题时不查生词，严格按照20分钟的时限完成两篇真题阅读理解。在做题过程中，当考生遇到生词和看不太懂的句子时，尽量靠上下文给出的线索来猜测其含义。比如，当句子中出现also、as well、too、besides、in addition等词时，考生就可以推测出文中所涉及的两方属于顺承关系，其论述方向是一致的。如果句子中出现but、yet、however、nevertheless、nonetheless等词时，考生可以推测出文中所涉及的两方属于转折关系，其论述方向是相反。了解了大致的论述方向，考生便可以推测出相关的句意了。
第二步，对照答案，针对做错的题目，在不查单词的前提下，尽量根据上下文看出答题线索，并总结错误原因。很多时候，考生做错题的原因在于不会抓文章重点，总想读懂全文之后再去做题。这样不分主次的通篇全读会让考生把时间和精力花在无关紧要的信息上，结果导致思路混乱，把题目答错。
考生要知道，出题人不会在文章随便什么位置都出题，他们通常会在文章的重点处或者是逻辑比较复杂的地方设置题目。举例来说：当一个简单句和一个长难句同时出现在段落中时，长难句出现考点的可能性通常要大得多。所以，考生要抓住长难句的逻辑结构和论述方向来理解段落，应对题目。
段落的开头和结尾也属于比较重要的位置，重点把握这两个位置，就能迅速了解段落大意。同时，考生千万不要小看文章中出现解释或说明的地方，那往往是考点所在。因为通常来说，只有重要的内容，作者才会花时间去解释。所以，解释或说明的地方往往会成为命题位置。常见的解释、说明标志包括冒号、括号、破折号等标点符号，以及诸如mean、such as、in other words、put in another way、show、suggest等单词和短语。关于抓文章内容重点，考生一定要在真题中着重体会。
第三步，查文章和题干的生词，对照译文，弄清每个题目的来龙去脉，纠正自己阅读时出现偏差的地方。在这个步骤中，考生一定要多查多问，直到完全弄明白文章和题目的意思为止。这个步骤完成后，对于一篇阅读理解文章，考生要能达到这种程度的理解：文章中没有生词，没有不懂的句子，所有的题目都会做。
篇5：考研英语阅读技巧
(七) 态度题
态度观点题主要考察考生⑦理解作者的意图,观点或态度的能力.标志词: attitude , purpose等.
秘诀:
1.精确理解四个选项词语的含义
归纳起来,常见的态度词有:
Opposition反对 suspicion怀疑的 Approval支持 indifference冷漠(一般不选) Optimistic乐观的 subjective主观的 objective客观的 pessimistic悲观的 biased有偏见的 impartial偏心的 sensitive 敏感的
2.不要搀杂自己的观点.
3.可以寻找文中一些具有感**彩的词
4.可以抓论述的主线及举例的方式
篇6：考研英语阅读技巧
1. 紧握考研英语真题：
在市面上众多良莠不齐的参考书中，考研英语阅读真题的重要性绝对是最高的，以史为镜这个道理大家都懂，在冲刺的阶段更要去仔细地分析总结近考研英语阅读真题，尽力搞明白每个选项正确和错误的原因，每道题的“题眼”和“陷阱”所在从而总结出固定的解决思路和做题方法，避免无谓的翻译不准或看不出命题人真正的思路而导致的失分。
2. 避免题海：
很多考研人在思路和方向不对的情况下误认为题目越多越好，而不知大量的模拟题只会让你迷失方向，考研英语阅读模拟题再好也不是考研英语命题人出的，它的存在作用只是让考生培养感觉，找找真正现场的感觉以及确定自身是否在3个小时内完成整套试卷的作答。
3. 总结考研英语单词高频：
在有限的时间内想把考研英语单词面面俱到是不现实的事情，考研英语大纲中的单词绝不是每个必考，所以考生要在梳理考研英语真题的同时总结认识在近五年真题中频繁出现的单词，如果考生能够落实这项工作，你将会在今年的考试现场看到众多熟悉的身影，记住越到最后越要把时间分配到有意义有效率的学习中，否则你会得到时间飞逝但提高很慢的结果。
篇7：考研英语阅读技巧
读，乃阅之本;精，乃阅之根。阅读，阅读，就是要去“阅览”，要去“精读”。这其实就是一个“去其糟粕，取其精华”的过程。通过阅读，读者一定要清楚掌握作者写作的意图与中心，把握核心要点。唯有如此，读者与作者才能通过阅读联系一起，才能通过阅读进行思维空间上的交流与互换。考研英语阅读，亦是一种阅读，也应达到如此般目的。下面，跨考教育英语教研室王朋彦老师和大家详细谈一谈如何在考研英语阅读中实现读者与作者的一致统一，进行思想上的深度交流。
首先，要读“点精之笔”。亲们注意，此“精”非彼“睛”也。刚刚王老师提到，阅读中要能读出中心，读出主干，也即抓住一篇文章中的主干信息。这样，就必须找到这文章中“精”确表达文章核心的句子或段落。这个“精”可以是一篇文章中反复的某个单词或短语，还可能是其中的一两个句子，甚至会可能深藏在某个段落中了。一般来说，考研阅读文章的中心，基本大都可以体现在一个句子中，一般出现在首段或末段中。但也会有个别文章，单看一个句子不太能准确抓中心，还需要在紧接着的下一句中找到明确的中心内容。举个实例，比如的第一篇讲的是女性压力。文章首段第一句就已经提到了核心内容：与男性相比，女性在某个方面很厉害。但这一中心特别隐含，到底是哪一方面，读者不清楚。为了更清楚地把握作者的意图目的，读者需要通过下一句找出这具体是哪一方面。下一句明确指出：在面对压力时，女性更容易患抑郁症和焦虑症。所以，同学们在具体的文章中要能做到具体问题具体分析，灵活处理所见题目。
其次，要能“十拿九准”。考研阅读说难也难，说易也易，就在于每个人如何看待了。前面是一座大山，你觉得你能爬过去，你就有很大的可能性爬过去;你要说这山太高了，估计够呛，那爬过去的可能性就降低了一点点。说这个什么意思呢，王老师就是希望同学们能够正视考研英语。要能在做考研阅读时，做到“十拿九准”，要把阅读看成一个活生生的生物，去感受它，去体验它。考研阅读不是去大致知道文章说的是什么，或者模模糊糊地貌似是在说什么;对于考研文章，考生们必修准确知道文章真正在说的是什么。这样说，很多学生就有些发憷了，其实没有必要。只要大家坚持练习，慢慢地，“日拱一卒，功不唐捐”，相信童鞋们肯定会看到收获的。
篇8：中考英语阅读技巧
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。
阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4、能读懂常见体裁的阅读材料；
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：
(一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
(二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动――停顿――移动着。理解是在眼停的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
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(三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
(四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持词不离句，句不离篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。
如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
[中考英语阅读技巧]
篇9：四级英语阅读技巧
四级英语阅读技巧
一篇章阅读十一大命题原则一、主旨出常考(通常在最后一道题)
二、并列、递进、转折处常考(and/more over/however/but)
三、举例或列举处常考(for example/take sth for example)
四、解释说明或补充说明处常考(in other words/for another thing)
五、观点态度处常考(支持、反对、冷漠、同情)
六、段落主题处常考(首尾句)
七、引用处常考(名人话语、斜体字、引号中引用的句子)
八、行为方式处常考
九、逻辑关系处常考
十、因果与目的意图处常考(result in/bring about/produce/in order to)
十一、比较对比处常考(in control to/compare with/to)例如09年12月最后一篇文章最后有一段说前面的一个人的观点，然后说后面一个人的观点和他的观点就不一样了，而问题问的是第二个人的观点，所以就要看着前面一个人的观点选择与他观点相反的观点
二、四级考试篇章阅读选项设置七大原则
一、缺乏依据：在原文中找不到相应的论据支撑，其中有一两个词与原文内容相似，但其他内容完全风马牛不相及。
二、同意转述：09年6月真题58题
1、如文中是双重否定，答案一般会以肯定形式出现；文中如果是肯定表达，答案则是双重否定形式；
2、换词法，把关键词换为其同义词或近义词(所换词多为名词、形容词)
3、很多时候，正确选项为段落的主旨句或强转折、强对比之后的观点。
三、干扰项：
1、内容是原文中的信息，但与题目不符；
2、符合常理，但文中未提及；
3、含有原文原句中的单词，尤其是生词、难句，则必不是答案(主要迷惑考生)；
4、将文章中的非绝对的观点绝对化，非具体的内容具体化；
5、偷梁换柱，张冠李戴(A的事情放到了B的身上，C的观点说成是D的)；
四、文中未出现的常识：选项是我们都知道的常识，但文中并没有出现过。这类内容一般都是命题人故意设置的，忽略过去即可。
五、过度推断：与原文表达相似，但显然用了夸大、缩小、限制等表达，使意义与原文相比范围、程度扩大或缩小，与原文不一致，也不是答案。
六、文中未提及：在原文中找不到对应的表达，也与作者想要表达的主旨无关。对文中内容的错误理解，通过个别单词的说法变换，歪曲原文意思，或对原文个别词或短语作变相理解。
七、过于绝对：含有表示非常绝对的词，如completely/totally/entirely/must/always/never/the most/all/only/any/none等的选项一般不是答案。
三、做对阅读题的三大法则
1、快速阅读的速览+定位法则和四二七时间分配法则
根据前面对命题原则的分析，我们不难发现，解答快速阅读的关键在于寻找有效关键词，快速定位原文，从文章中找到关键词后，用“同义转述”、“信息推断”、“原词复现”、“语义理解”这四大原则，与选项进行一一对号入座，得出正确答案。由此，我们总结出四级考试快速阅读的预览+定位法则和四二七时间分配法则，具体而言，在做快速阅读时，流程如下：
Step 1：四分钟速览文章
Step 2：二分钟扫读题干关键词
Step 3：七分钟主题定位原文
对号入座快速得解
2、篇章词汇的分词、读文、筛词法则和二七时间分配法则
根据对选题填空的分析可知，解答篇章词汇题的关键在于结合上下文进行分析，而首要的一步是进行词性分类。通过空格处所在句的“句子结构”、“语义逻辑关系”、“连接词”、“时态语态”及上下文的“并列关系”，空格前的“冠词”、“不定式符号”、与所填词相关的“搭配”和“词义复现”等九大原则进行筛迟选词，迅速得出答案。由此，我们总结出四级考试快速阅读的分词、读文、筛词法则和二七时间分配法则，具体而言，在做篇章词汇时，流程如下：
Step 1：二分钟词性分类单词列表
Step 2：七分钟快速阅读原文
筛词选词单词列文+文章
3、篇章阅读的科学答题流程和一三五时间分配法则
篇章阅读时历年来一直在考查的一个题型，四级考试的最科学的答题流程和一三五时间分配法则，具体而言，在做篇章词汇时，流程如下：
Step 1：一分钟扫读题干关键词
Step 2：三分钟浏览原文
做标记与题干相关的词及文章
主旨相关信息
Step 3：五分钟定位原文
找答案与标记相关的信息
排除干扰项与原文无关或错误理解的信息
四、篇章阅读11大得分必杀技
1、“体现中心思想的选项是答案”：文中的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想或段落主旨的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。
2、“看似合理的选项不是答案；看似不合理的'选项是答案”：四个选项中若有一个对问题而言、根据常识看似不合理，而其他几项根据常识都可合理地作为问题的答案，此时若我们没看懂文中意思，则可大胆猜测这个看似不合理的选项是答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义，若根据其通常意义理解则该选项看起来当然不合理，也可能是一些特定的理由，使答案难以判断。
3、“照抄原文的选项不是答案；和原文作同义替换的选项是答案”。在设计题目时，为迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话作为干扰项，或将原文中的某些句子做细微的改变引诱考生上当。
4、“含义肯定的选项不是答案；含义不肯定的选项是答案”。选项中的might等词语可以表达委婉、中庸、不肯定的语气，为表达的观点留有余地，而含义肯定的词语则使得句意有些绝对、没有余地。表示肯定的词有：must/always/all/have to/very/completely等；表示不肯定的词有：can/could/may/should/usually/might/most/more or less/relatively/be likely to/possible/whether or/not necessarily等。
5、“含义绝对的选项不是答案”。凡事不可太绝对，所以含义中庸、折中、不肯定、不确定的选项是答案的可能性要大于含义绝对的选项。表示绝对含义的词语有：must/always/never/the most/all/only/any/none/entirely等。也就是说，选项中含有上述词语时，是答案的可能性较小。
6、“含义具体的选项不是答案，含义概括的选项是答案”。有些题目的四个备选项中，有些备选项的意思可以被另外一个选项包括进去，若选前者，则后者也说得过去，而一道标准化试题是不可能有两个答案的，所以答案必为能包含前者的后者。
7、“含有some(包括someone、somebody、some time、something、certain等)的选项是答案”。Some常常表达一种不确定、模糊，泛指的含义，而这既符合“含义不肯定的选项是答案”，又符合“含义概括的选项是答案”。
8、“简单的不是答案，复杂的是答案”。命题者为了使题目有一定的难度，通常要把干扰项设计成简单易懂的句子，而有意讲作为答案的选项设计成句式复杂、意思含混的句子。因此有以下猜题技巧：“含义矛盾的选项是答案”、“复合句是答案”、“含有比较结构的选项是答案”、“体现原文字面意思的选项不是答案，表达原文内在含义的选项是答案”。
9、“发展变化是答案”。阅读题中常常以一件事发生了变化为命题对象，所以“表示变化的选项是答案”，表示变化的词语主要有：change、delay、improvement、postpone、increase、alter等。
10、“含有表示”重要“的选项是答案”。表示“重要”的词主要有：important、necessary、essential、vital、significant等。
11、选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。此外，四级考试题一般以积极、正面的内容为主，不太可能倡导一些消极、悲观的或反对的论调，因此，在分析选项时，可以轻易将这种不太正面的、肤浅的内容排除掉。
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