下面是小编精心整理的教育管理 - 对教案管理的几点思考，本文共19篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：教育管理 - 对教案管理的几点思考
教育管理 - 对教案管理的几点思考
在教学改革如火如荼的今天，教案的改革却不紧不慢，处于教学第一线的教师真切地感到：教案改革势在必行。要谈教案的改革，不得不谈一谈以下几个问题：一、教案管理的现状
教案管理的现状如何？众所周知的是教师上课之前必须写教案，而且要写得格式统一、项目齐全。这似乎是天经地义的。一些地区甚至还规定了每课时教案必须达到的字数。对此，质疑的教师不在少数。而一些管理者认为，这样做既有助于教师消除惰性，又可避免教师囿于旧教案的束缚“老调重弹”。对于这种观点，教师并不认同。教师们感到，这其实是一些管理者机械刻板、对教师不信任的表现。难道教师使用现成的教案上课就是不认真备课？难道教师使用旧的教案上课就是一成不变的教学，而不知道科学扬弃吗？
就一些教育行政管理者和学校领导而言，教案评价以面面俱到，字数的多少及书写工整与否来论好坏优劣，有时甚至认为能将教师在课堂上所说时每一句话都写进去的教案才是好教案。关心的也仅仅是否每门课都备了课、格式正确否、字数篇幅怎样，基本程序、环节有没有、字规范否，至于是否适用、是否能指导教学，用于了教学没有，则没去关心或关心甚少。这种评价标准是僵化的、片面的，严重束缚了教师编写教案的主观能动性，也直接导致了课堂教学千人一面，讲课按部就班，教师辛苦、学生不愿学的不良后果。不得不承认，当今的教案只是应付检查的摆设！
二、教案撰写的无奈
那些脸谱化、模式化、做摆设的教案是怎样写出来的？绝大多数教师的教案是抄写的。抄教案书上的，抄老教案，抄别人的。赶到学校检查教案时，大家更忙了，抄得不亦乐乎。目前，中小学教师的教案，十有八九不是在上课前写的，而是补写的`。这是管理者和教师心知肚明的事实（与大多数教育管理者交谈此事，他们也大有同感）。教案的形式，是典型的现代八股文。众所周知，教案中的“教学目的与要求”是原文照抄的教师参考书。既然参考书上已有，教师读了心中有数即可，为何还要再抄写一遍呢？教案正文十分繁琐。按照人教社出版的《教师教案用书》中的教案为标准，每一节教案的字数在1000－3000字之间，甚至更长。教案要边想边写，有时思维会中断，遇到疑难要查资料。因此写一节教案决不是一气呵成，而是断断续续。要用多长时间？少说也得一两个小时。目前中小学课时多，有时教师一天要上两三节课甚至更多，但是写教案就要消耗很多时间。显然，抄的教案以及补写的教案对教学没有一丝一毫的指导意义。因此，课堂教学实践与教案设计往往成了不相干的两张皮，这显然有悖于写教案的初衷。但是，客观地讲，消极应对写教案的现象，不能说责任全在教师。因为，中小学教师平时要上课，大量作业、试卷要批改，要和学生交流，兼任班主任工作的教师还有很多处理不完的杂务。同时，教师们还要应付各种各样的检查。在这种紧张的工作安排之下，教师根本没有充裕的时间写详教案，真正研究教材的时间少之又少。
三、教案改革的设想
如果写教案的目的是为了应付检查（事实上，目前教案的管理，真的是让写教案成了应付检查之举），而教师又在无奈的“撰写”着，管理者千篇 一律的“检查”着，这样事又在年复一年的进行着。为了提高工作效率，促进教育教学工作，减少教师的无用活动，我们完全有必要改革教案，这也是广大一线教师的强烈呼声。笔者认为教案改革可以从以下几个方面进行：
（一）明确备课与写教案的关系：
备课与写教案是不同的两回事。备课，是对讲课内容和学生情况了解驾驭的过程。备课的结果和要强调的内容完全可以记录在课本上。上课是一定要准备的，不备课上不好课，但一些人把此理解为“不写教案上不好课”，实为大谬。问题的实质在于，课堂上教与学的过程，是师生思想交流的过程，是充满生命活力的过程；教案写得再详细，也只是实际教学过程的一种设想和计划，是教师课堂上临场发挥、随机应变的基础和准备。教案不是剧本，不需要设计好师生的对话；教学不是演戏，学生不是群众演员；上课不需要背台词、配对白，完成教案并不一定就是理想的课堂教学。很多从教几十年的老教师都承认自己的教案多为“假造”，“抄了一辈子教案”，但他们的教育教学工作不一样做得很好吗？笔者认为，如果习惯于写教案，备课的结果用简明实用的教案表达未尝不可，写在教材上也同样管用。备课的结果的表达形式应是多样的，可以根据教师的习惯和自身情况进行，没有必要千篇 一律。事实上，一个合格的教师，上课时是用不着边讲课边看教案的。何况，许多精彩的课事先往往是预料不到的。很难想象，一个教师边看教案边讲课能产生好的课堂效果。
（二）教案改革的方法：
1、实施柔性管理，充分信任教师。
从管理理念上讲，教育行政部门和学校应根据课改精神，去掉一些条条框框的规定，给教师营造自由发挥的空间，提倡教师写个性化、创新型的教案。可以将优秀的教案汇编成册，在版面设计上留下足够的空白，直接发给教师修改增补，借鉴运用。科学地讲，教学改革应该是继承与创新的和谐统一，完全接纳与完全拒绝已有经验都是不可取的。对待教案同样要有这样的辨证态度。
2、不求形式统一，允许“片段教案”。
允许教师通过直接在教案本上补注圈画、粘贴资料等形式代替文本；允许教师的教案以活页的形式反复使用，批判地使用，不断地生成。允许教师在教案中“删除”众所周知的共性内容，集中精力，就教学中的难点、重点之处，感受最深之处，或有独创性的教学设计，写成精彩的“片段教案”。
3、利用校园网络，提倡教后札记。
有条件的学校可以充分利用校园网络，鼓励教师上网备课、写教案。这样既利于交流研讨、共享资源，又利于修改保存、提高效率。课前精心备课，撰写教案，固然重要。但教然后知困、知不足。因此，教案实施之后，趁记忆犹新，回顾分析反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏失误，记下学生学习中的闪光点或困惑，是十分必要的。这种教学札记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记取，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
教学是一种高度个性化的教育实践活动，其科学性、艺术性、创造性如水乳交融。就教师而言，要努力做有思想的备课者，设计有创意的教案。教师要通过备课兼受博取，培养用多学科知识解决所任学科问题的能力。在备课信息的储备上，不仅是量的增加，还要有质的提高，更要有思想地站在一定的高度进行自身的知识更新。不仅要备学生、备教材、备教法，而且要备好自身的情绪、情感、风度和仪表等。这样，才能生成独具个性的、有创意的教案；才能消除“脸谱化”、“模式化”的弊病，教师的备课能力也才能不断生成和提高。
篇2：对学生交通安全管理和教育的几点思考
对学生交通安全管理和教育的几点思考
苏棠华
（广西壮族自治区北流市新丰镇第二初级中学）
学校安全管理、安全教育已成为当前教育工作面临的一个重要课题，如何破解学生安全管理难题，值得每个人认真思考。我仅选取安全教育工作中的交通安全管理和教育作为本文的探讨范畴，希望能起到抛砖引玉之效。
一、中国交通发展及交通安全事故现状
经过改革开放三十多年发展，我国正一步步朝着实现中国梦的目标继续前进。道路交通的发展也可以说是飞速发展，汽车、火车、高铁、地铁、飞机等以前无法想象的快捷出行方法都一点点变成现实，汽车现在已经成为家庭的“新三大件”。交通发达了，但交通事故也随之变得多了起来，据网上公布的数据显示，共265204起，死亡7.3万余人，共238351起，死亡6.7万余人，共219521起，死亡6.5万余人，这意味着我国平均每天发生超过500起交通事故和导致死亡人数160人以上……这些数据可谓触目心惊。
面对交通安全事故频发的严峻现实，中央政府想方设法地完善法律法规，各地区政府、交通管理部门、交警部门也都在尽职尽责打击交通违法案件，维护交通出行的平安和改善交通拥堵现状，包括严查酒驾、提高违章扣分处罚手段、开通天网高清电子眼、限购、限行、开设公交专用车道等。随着交通立法制度不断完善，执法力度加强，特别是对酒驾入刑以来，广大驾驶员的安全意识总体上得到了增强，事故和死亡率也逐步下降，但总体来说，年均超过20万次事故和6万人的死亡仍是个冰冷而残酷的数字，这个数字甚至比某些地区的局部战争冲突死亡人数还要高。
二、教育管理部门措施
我认为，作为地方教育主管部门，教育局应该积极探索和学习先进地区的经验，结合本地实际情况，主动做好本部门职能范围工作，创造性地变压力为动力，为全社会注入更多的正能量，为传承和培养良好的社会文明风气做出自己的努力。本人水平有限，仅提出以下几点具体意见供参考：
1.由教育局安全股负责牵头，制定好每学期两次以上的交通安全教育课程，具体的内容包括交通安全常识课、交通出行文明礼仪等，可利用校会或班会开展，由各校根据各自实际情况具体操作落实，坚决反对走过场、搞形式，认认真真做好安全教育课程。
2.继续做好安全歌谣、安全“三字经”等出版教育工作，让学生在诵读过程中逐渐将安全歌谣变成个人行为准则指导。特别是对留守儿童和学前教育阶段的幼儿上下学交通安全的问题上，通过假期致家长的一封信、家校联系卡、家访等手段，加强对家长的宣传教育，由学校与家长签订共管共教协议书等。
3.对全市中小学生无证驾驶摩托车、电动车等行为进行排查记录，对这部分存在高危隐患的学生及其家长进行重点警示教育，结合交通法律法规，晓之以理、动之以情，以血的教训和身边案例，使学生及家长能认识到无证驾驶、飙车等行为的危害，深刻领悟交通安全对家庭的重要意义。学校与家长签订家庭教育协议，定期回访，真正实现家校共管。
4.在教育信息网等平台开设交通安全宣传板块，聘请交警队作为顾问，定期更新内容，包括本地和其他地区交通安全有关新闻信息、交通安全教育视频、各镇校交通安全教育活动等，并联合交警部门发布有关交通安全知识宣传，开展交通知识专题讲座等，让学生从小了解交警工作的职责和特点，改变认为交警拦车扣车就是为了捞钱的错误思想，主动积极配合交警做好交通安全管理工作，并培养学生成为小小交通安全宣传员，利用假期到社区、村组发放宣传资料的方式进行交通安全知识宣传。
5.组织全市教职工每年进行一次交通安全知识及文明驾驶考试，提高我市教师队伍对交通安全知识的认识（道路交通参与者不仅包括在道路上行驶的各类机动车、摩托车、电动车的驾驶员，还有骑自行车者和行人等），做好学生的表率和榜样，同时鼓励拥有小汽车的教师安装行车记录仪，除了能起到交通安全记录佐证，还可以及时记录上传交通出行中拍摄到的文明礼让行为，对教师上传的`本人文明行车、协助他人脱困、扶老人过马路等展现助人为乐精神的视频及时进行核实，并进行年度总结表彰奖励，引领广大教师发扬文明出行的好风气，弘扬社会助人为乐的精神。
6.利用本地职校合并驾校的教育优势，整合现有资源，引进类似ISO行业标准，树立驾校培训行业新标杆，改变以往很多驾校只为通过考试而简单培训的陋习，建立一套完善的学员培训课程，培养高标准的学员，并组织本校学员成立义务交通安全宣传队伍，制作交通安全教育课件，每年到各乡镇及学校开展交通宣传教育活动，扩大驾校影响，配合教育局做好全市学校安全教育宣传活动。
以上是我作为一名普通教师对学生交通安全管理和教育工作中不成熟的几点意见，如果本文能为我市学生交通安全教育起到一点点的促进作用，降低我市交通安全事故的发生，减少交通事故对家庭的伤害，为建设和谐社会作出贡献，这就足够了。
生命只有一次，每一个鲜活生命的离去都会让一个家庭背负永久的悲痛，让我们用爱一起守护生命，为学生安全筑起一道无形的保护墙。
篇3：对加强研究生教育管理的几点思考论文
对加强研究生教育管理的几点思考论文
[摘要]随着我国教育事业的快速发展以及研究生的不断扩招，研究生教育管理工作面临着新的挑战。本文分析了研究生教育管理工作的主要特点，并从思想教育、学术研究、导师指导、研究生自我发展等方面进行了探讨，提出了加强研究生教育管理的对策。
[关键词]研究生 教育管理 对策
一、引言
研究生教育是我国国民教育体系最高层次的教育。随着我国教育事业的快速发展，研究生招生量不断扩大，如何保证研究生的培养质量，适应加快改革、扩大开放和加速经济发展对高层次人才的需要，已经成为高等教育健康发展亟待解决的问题。研究生教育管理是研究生培养工作的重要环节，是办好研究生教育，提高研究生培养质量的重要保证。
二、研究生教育管理工作的主要特点
教育，对高校而言，就是培养人才的活动。管理，代表一种权力和职责，作为一种推行或施行既定目标的活动，一直发挥着自身的作用。研究生教育作为高等教育系统中最高层次的教育，其教育管理过程具有较之于其他层次高等教育管理过程更为突出的特点，具体表现为以下几方面：
首先，研究生教育是一种具有特定学位标准的大学后继续教育，是一个独立阶段的教育，它集学习、科研以及技术工作于一体。因此，研究生教育标志着一个地区的生产力和科学技术的发展水平，它的发展更直接、更紧密地受到社会需要和大学本科教育发展情况的制约。
其次，我国研究生教育实行的是导师负责制。在入学后研究生主要是在导师具体指导下进行课程学习和学位论文工作。导师的学术水平、道德风貌、理想信念以及工作态度等都直接地影响着他们的学生，使研究生在潜移默化的熏陶中逐渐成长。因此，导师的表现直接关系到研究生的培养质量。
再次，研究生作为被管理者具有特殊性。研究生来源不同，成分较复杂，年龄结构跨度大，各自生活经历差异明显，入学后要进行课程学习，又要进行科学研究，既是学习者又是科研者，在教学上及课题研究中不同学科专业以及不同研究方向的要求都有较大差别，加上研究生的自学能力较强，自由支配时间较多，形成了学习活动的分散性独立性，是一个比较特殊的团体。这说明研究生培养有着自己的特殊性和规律性。
三、加强研究生教育管理的几点对策
1。搞好思想教育，打牢思想基础
研究生经过以前的学习生活，在思想上已经趋于成熟。但思想教育工作仍不能松懈。思想教育工作可以通过政治理论、形势政策讲座、社会实践活动等形式来进行，将理论教育和社会实践结合起来，通过教育，建立一个无形的德育教育大课堂，使广大研究生处处都能感受到德育教育的存在，在潜移默化中得到思想道德的升华。尤其要加强对研究生的社会主义民主与法制教育，提倡高尚的理想和道德水准，强化心理健康的塑造，弘扬科学精神。正确引导研究生树立正确的多元化的价值观，增强他们的责任感和使命感，将其自身的发展和国家、民族、社会的进步与发展紧密结合起来。
在研究生的思想教育工作中还要重视“德”的培养，教会怎样做人。将其培养成为有理想和有良好品德的社会优秀公民；转变以管为主的育人观，对育人为本要以突出教育启迪为宗旨，重视通过实际参与和实践活动培养学生的自主性、独立性和责任心。
2。加强学术研究，培养科学精神
由于种种原因，现在许多研究生上研并不是为了扩充自己的知识，而是想先在学校缓冲一下，不潜心钻研学业；部分研究生在学期间心态浮躁，科研精力投入不够。加上相应的激励机制和淘汰机制不够完善，这就使得研究生教育缺乏浓厚的学术氛围，研究生教育质量大打折扣。因此，创造优良的学术研究氛围，培养研究生形成敏锐的科研意识势在必行。
首先，应在研究生课程学习阶段开展文献综述的撰写和评价，培养研究生对科学问题的'基本理解能力。确立研究课题后，应开始开题报告的撰写和评价，培养研究生对所研究问题的科学思维能力。其次，在研究阶段坚持学术报告会制度，培养研究生对所研究问题的逻辑分析能力。倡导和组织研究生定期主讲学术报告，无疑是一种了解前人研究成果、接受新知识、掌握国际研究前沿最新动态的有效途径。第三，举办各种学术活动，例如由研究生举办的活跃学术气氛的各种学术讲座、座谈、竞赛、论文交流等。鼓励研究生多听相关学科的学术报告，同时，围绕自己的研究方向作一次学术报告，极大地推动研究生的科研意识和学术热情。第四，定期面向广大研究生举办关于本学科前沿领域知识的学术讲座，定期将本校研究生中的优秀学术论文汇集成册。第五，促进与其他学科研究生的学术交流。以及校内多学科的相互交流、融合与渗透。鼓励学术水平高的研究生参加国内外高水平的学术会议、学术讲座等活动。这样可以极大地缩短研究生摄取信息的时间，拓宽研究生的知识面。
在学术研究中要重点突出创新意识和创新精神。在培养知识能力的过程中不断强化创新意识和创新精神，树立人文精神、科学精神和创新能力相统一的教育观。“研究生，研究生，研究才能生。”一切的工作都要以此为中心展开，把研究生培养成真正具有研究能力、创新能力的国家需要的人才。 3。注重导师指导，全面培养学生
虽然研究生的学习生活是以研究生自己学习为主，老师辅导为辅，但研究生导师在研究生的培养过程中起着举足轻重的作用。导师的一言一行都对研究生有着深远的影响，特别是在研究生的成长，获取知识，学会科研方面，导师的指导对研究生的成长直接起着决定性的作用。因为不少研究生入学前科研能力没能得到开发，不知如何着手。导师的指导可以使研究生在学做科研时少走很多弯路，而且可以较快地从科研中找到自信。
在思想上，要培养研究生勤奋向上、求真务实的作风，要勇于探索，不怕吃苦，帮助研究生确立正确的人生观、世界观、价值观；在学术上，要建立导师和研究生的互动机制，指导研究生掌握正确的科研方法，严格要求。首先，导师要指导研究生掌握研究课题的选择方法。通常可以通过下列四种方法来选择课题：一是研究生通过阅读文献提出的前瞻性课题；二是纵向课题；三是直接面向工程实践的企业合作课题；四是与国内外研究机构合作的课题。其次，确立研究课题后开题报告的撰写和评价，培养研究生对所研究问题的科学思维能力。要求研究生在开展研究工作时要有清晰的科研思路，和研究生讨论确定或有重要学术意义、或有很好应用前景的课题，并要求研究生具有清洗的研究思路。让研究生在整个研究过程中始终有一个清晰的科研思路，对确保研究生在规定时间、给定研究条件下取得预期研究成果至关重要。
导师和研究生的关系不仅仅是指导与被指导、教授与被教授、个人（学生）与集体（教师）、集体（学生）与个人（教师）的关系，而且更应是长辈与晚辈的关系。导师在培养研究生成才的过程中，还要特别注意研究生心理素质教育。因为心理素质教育是提高研究生素质水平的基础，它有助于提高研究生的学术素质，改进思想政治工作和管理工作，关系到人生事业的成败。
总之，应做到传授知识与培养个性全面发展相结合，教学调控和心理调控相结合，智力因素和非智力因素相结合。
4。鼓励研究生注意自我的发展
从研究生自身来说，首先，在学习上要主动，应虚心接受导师的教诲和指导。主动去图书馆、资料室、互联网寻找自己所需要的图书或资料，并主动对所学的内容进行系统的分析和整理。善于自我学习，做到善问、善思、善辨、善用。其次，研究生要加强基础理论的学习。只有掌握了扎实的理论知识和牢固的专业知识，才能在本学科、本专业前沿领域进行更深入的学习和研究。再次，要多参加学术和生活交流活动。这有利于拓宽自己的视野、丰富其他领域的知识，为所从事的科研工作提供帮助；同时扩大自己的交际面，有利于保持健康的心态。鼓励研究生树立积极向上的生活态度和建功立业的人生追求。要杜绝浮躁的学风，潜心研究。科学研究是一个艰辛的探索和创造过程，需要脚踏实地的工作态度和严谨求实的职业道德，任何浮躁与虚假都是与科学研究相背的。
四、结束语
综上所述，各高校应充分利用已有的管理经验，分析研究生教育管理的特点，注重从思想政治教育、加强学术研究和导师队伍建设以及学生自身等方面寻求对策；同时要力促管理创新，即从研究生教育面临的新情况出发，寻求研究生管理的新路子，以管理创新推动研究生工作的不断改进和管理水平的不断提高，以此来不断提高研究生的培养质量，为我国高层次人才培养做出贡献。
参考文献：
[1]蔡妙花，曹春，赵乃良。提升研究生培养质量的探索。理论纵横，，（3）。
[2]章晓莉。加强研究生管理，提高人才培养质量。扬州大学学报，，（6）。
[3]汪晓唯。研究生教育管理模式探讨。中国电力教育，，（2）。
[4]章荣琪。论以人为本的我国高校教育管理。现代管理科学，2004，（12）。
篇4：对水资源管理的几点思考
对水资源管理的几点思考
水资源的重要性和管理现状要求管理工作必须转变观念,即在工程水利向资源水利转变的基础上实现“自然资源向经济资源转变”,将对水资源的管理提高到“战略性经济资源”的地位来认识.该文提出加强水资源管理工作对策和措施,即:在统一规划、管理的.基础上,培育水市场主体,发挥价格的杠杆作用,确定水权分配原则,实现市场对水资源配置的基础作用.
作 者：陈灵旺 作者单位：福清市东张水库管理局 刊 名：海峡科学 英文刊名：CHANNEL SCIENCE 年，卷(期)： “”(6) 分类号：X3 关键词：水资源管理 对策 水资源配置篇5：教育管理 - 对教师专业发展的思考
教育管理 - 对教师专业发展的思考
《中华人民共和国教师法》第三章：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。从这段话可以看出，教师和医生、律师一样属于“专业人员”。但这仅仅是从法律上作了认可，而在现实社会中却未能得到认可，在人们看来，似乎只要有一定的文化基础，便可以成为一名教师，甚至一些对教育工作十分生疏的外行对教育教学也来评头论足，无形中降低了教师的社会地位。导致这种现象的主要原因之一是教师职业的专业发展水平较低，没有行业本身的技术优势。何谓教师专业发展？华东师范大学唐玉光博士认为：教师专业发展这一概念，把教学工作视为一种专门职业，把教师视为一个履行教育教学工作的专业人员。要成为一个成熟的教育专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，从而达到专业成熟的境界。欲提升教师的社会地位，必须强化教师专业发展，提高专业发展水平。
一、教师专业发展的内涵
教师这一专业有其行业本身的特殊性，其工作的对象是活生生的学生，主要工作任务是教书育人，培养合格人人才。因此，具备一定专业水准的教师除了必须具有相关的理论知识和技能外，还应当具有健全的专业情意。
1、专业知识的发展
在教师的知识结构中，首先要具备普通文化知识，即社会、历史、人文等方面的常识，以帮助学生了解丰富多彩的世界，满足学生多方面发展需要。其次要有学科专业知识，要精通学科本身的一些概念、原理、事实，能把握学科知识的体系和概念的结构，具有缜密的思考问题的方法，还要具有该学科的前沿知识，了解知识的进展和最新动态。第三，要具备教育专业理论知识，了解教育的目的、功能、教育对象的身心特点，掌握课程的设置及知识安排体系，熟悉常用的教学方法等。
2、掌握教学技巧
娴熟地运用教学技巧有助于改善课堂情境，提高课堂教学效率。教学技巧的运用体现在课堂教学的各个环节。如在导入新课时，要考虑采用什么方法吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，使学生以饱满的热情参与到课堂教学中来，在提问时，要讲究发问的技巧，所问的问题要具有启发性，能调动学生思维的积极性，在运用教具、模型时也应有技巧，既要能引起学生的兴趣，又不分散其注意力，既要有利于形成表象，又要有利于借助教具进行抽象概括。此外还应当在组织活动、沟通表达、课堂管理、学生廉价等方面讲究技巧。
3、掌握现代教育技术
伴随着21世纪的来临，知识经济的大潮开始向人们迅猛袭来。知识经济最为突出的现象就是信息技术的广泛应用。现代教育技术在扩大教育规模、实施素质教育、提高教学质量等方面起着重要的作用。教师要能在未来的竞争中处于优势，就必须学习和使用计算机，掌握计算机应用的基本知识和技能，能运用计算机进行办公、检索资料、统计分析，能使用多媒体课件上课，条件具备的能制作简单的多媒体课件。
4、确立健全的专业情意
这里的专业情意是指教师对待职业的态度和情感以及如何看待教育的对象、如何对对象实施教育等。做为一名称职的教师首先必须热爱教育事业、热爱学生，并为能从事教育事业而终身无憾，此外还必须树立新的教育观念，在教学中时刻注意面向全体学生，不搞精英教育，促进学生全面均衡发展，张扬人的个性，注重培养学生的创新意识，树立全新的学生主体意识，平等对待学生，关注学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、声誉权和隐私权，能客观公正地评价学生。能在教育过程中不断充实和完善自己、改善自己的人格特征，用自己的人格和灵魂去感染和影响学生。
二、教育科研――教师专业发展的'基本途径
教师专业发展的途径很多，进行教育研究是提高教师专业发展水平的最基本的最有效的途径。对处于基层的教师来说，我们提倡切合实际的，旨在改善教育、教学行为的教育研究。
1、进行个案研究
①建立个案。教师针对自己过去的经验或正在经历的实际情况，整理分析建立一个完整的真实的个案描述，使别人能够通过个案的描述来了解整个个案，并得到某种替代的经验。个案描述就象一个故事，且是情境化的，常对一个特定的学校、教师、班级学生时间、地点和事情，可提供相关信息。让他人了解某种特定的处境并深思在此处境中究竟发生了什么、并从中体会出意义。
②个案研讨。引导教师对某些个案描述进行深度讨论思考。由于学校教学工作的复杂性、不确定性，单纯从经验中学或单纯从理论中学习难以促进发展，因此个案讨论是一种行之有效的方法。在讨论每个个案过程中，可以经过反思把它关联到比较一般的现象。 2、反思教学行为 一堂课结束后，如能坚持对教学情况进行反思，对教师来说大有裨益。反思可以围绕这几个方面来进行：教学目标达到吗？达到的标志是什么？课堂教学的预先设计和实际进程有无差距？怎么处理的？这堂课存在哪些问题？哪个是最关键性的问题？下一节课如何处理这个关键性的问题？在这堂课中，对你印象最深的事情是什么？将这事记录下来。
3、撰写科研论文
三、教师评价――教师专业发展的保障
教育评价具有导向和激励的功能。一般来说，对教师的评价主要有三种类型：成果评价、教学行为评价、素质评价。与此对应的指标为效能指标、履行职责指标和教师素质指标。素质指标是从教师所承担各种职责或完成任务应具备素质和素质提高的程度提出的指标。因为教师专业要求教师具有一定的心理、能力、思想素质以及较高的知识水平。因此教师素质评价在教师聘任过程中得到广泛的应用。
评价教师既要从所教对象的素质的提高来评价，还要从教师自身素质在教学中得到提高的程度来评价。（把对教师的评价和学生的评价有机结合起来），从教师是否不断进行知识充电，是否掌握了新的教学方法和现代化教学手段，教学水平是否得到提高，以及从事教育科研的能力等方面去评价教师。只有把教师自身素质的提高纳入教师评价指标，才能真正以挥评价的激励作用，才能以此推动教师专业素质的发展。
篇6：教育管理
教育管理 - 成人如何对待幼儿之间的交往
放学了，心里有一些轻松，因为即将送走完最后一个孩子，在校一天的工作就要划上圆满的句号了。这会儿孩子的爸爸急匆匆地走过来对我说：“何老师，找你说个事。”我一听，马上笑脸相迎回答道：“你好，有什么事请说吧！”他神情严肃得对我说：“几次我走过学校，都看见我女儿在操场被几个小孩子追，追到了就抱住她不让她走，抱一会儿放开她，又追，追到了又抱住她不让走。就这样反复玩，要知道我女儿是非常不愿意被他们追和抱的。作为家长，我很生气，认为这种现象很不好，如长期以往这样下去，很可能我女儿就会变得胆小、怯懦，这肯定还会对孩子将来身心的发展有所影响，请老师出面制止，不要让别的孩子跟我女儿如此交往。这些家长也太不会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）自己的孩子了，怎么能让他们这样跟我女儿交往呢？”看得出来，此时的家长很生气，我听了立即说：“丽丽爸爸，在校有事找老师，首先我对你真诚的理解、支持、配合我的工作表示感谢，作为老师和家长我非常理解你此时此刻的心情，这样吧！您也别生气，容我明天把事情的经过调查清楚之后，一定给你一个满意的答复，您看这样行吗？”听完我的话，此刻家长怒气稍微消了点，脸上的神经也没刚才绷得紧了，态度也缓和了很多，跟我说：“那好！就请老师费心了，谢谢！”
送走了家长，我陷入了沉思，作为老师，作为家长该如何对待和帮助孩子间的交往。在我个人看来，社会性的培养对儿童的成长至关重要。社会性发展的基础在于儿童期建立交友关系，得到身体能力的发展和基本生活习惯的获得，他们才可以独立。社会交往是人之必需。也正是在交往中，人才增长了见识，发展了能力，了解了人与人的关系，形成了集体意识等。幼儿也只有在社会交往中才能社会化。尤其是幼儿互相之间的交往，更能让幼儿体验到快乐，获得友谊。
在幼儿时期，成人要支持鼓励幼儿间的正常交往，但是在与伙伴交往时，应注意以下几点：
一、创造合适的环境
根据儿童的心理特点，选择合适的游戏内容。一般从4岁开始，儿童在一起的游戏时间增多了，可是有些家长怕孩子把新衣服弄脏了，怕与别的孩子打架，剥夺孩子的`游戏和交往的需要，使孩子孤独，难与别人相处。这是最应值得家长重视和及时改正的问题。
二、强化幼儿的“友爱”意识
幼儿时期的交往，较多地带有“自我中心”倾向，成人要帮助幼儿，从自我中解脱出来，懂得谦让，体验给予的快乐，体验关心与被关心的快乐。团结友爱的儿歌、故事，是对幼儿进行友爱教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的好材料。当然，成人本身的言行，会对幼儿起着潜移默化的作用。另外，成人不要限制孩子的交往，可适当让孩子去好朋友家串串门，或热情欢迎别的小朋友来做客。在这过程中，成人要提醒他们友好、谦让，这样才能玩得更加开心。
三、帮助
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篇7：教育管理
教育管理 - 实现梅州教育振兴 开创教育工作新局面
读完整套文化梅州与梅州教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现代化研究丛书，我感慨万千，心中波澜起伏。是的，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是国家发展的基础和国际竞争的热点，振兴教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）关系我国社会主义现代化建设的全局和中华民族的伟大复兴。这已成为人们常常流于口中，行于笔端的语言。正如《感悟美国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》所说，美国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就有很多方面的成功处很值得我们中国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者借鉴，譬如他们倡导的娱乐式教学，自由课堂等等，然而，要振兴教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），贵在付诸行动。近日全面启动的《――梅州教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）振兴行动计划》之所以取名“行动计划”，意在突出“行动”二字，给人一种强烈的紧迫感和使命感。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）振兴，贵在行动，那么计划方略本身首先要具有可行性。“行动计划”正是这样一种操作性强，目标具体的好计划。计划的制定者从基本国情出发，在有限的资源条件下，全面分析和正确处理了若干重大关系，抓住了解决牵动全局的重点问题。诸如在普及与提高的关系上，将实现“两基”作为重中之重，同时积极稳步发展高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）；在立足现实与面向未来的关系上，优先解决影响和制约教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展与改革的难点热点问题，同时着眼教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）长远发展，把培养一批参与国际竞争的高水平人才放在突出位置。有道是，“非知之艰，行之惟艰”。可行的方略必须有组织上、行政上的监督和保证，才能真正落到实处，否则，再好的'计划也会变成一纸空文。如何努力实现梅州教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）振兴便成为当前摆在我们面前的一大课题，窃以为应从以下五方面进行：一、抓基础，打根底，高度重视师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。科教兴国，师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是前提、是基础，振兴教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），必须重视师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。为此，我建议：一是注重人才培养，加大师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）投入。二是在人才培养这一复杂的系统工程中，特别需要营造良好的软环境。三是对于师范学校本身，更需要努力增强办学经营意识。四是正在着手进行的非师范专业“教师资格证书”认证工作，由地方行政部门管理转向专门教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）机构归口管理。《文化梅州与现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论》说得好，梅州的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）具有地区地域局限性，而因地制宜，切实从本身的实际出发搞好工作，重视师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是一条必要前提。
二、转变教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念，创新教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）模式。我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育（www.xfhttp.co
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篇8：教育管理
教育管理 - 师德建设的“三新”要求
良好的品德修养已成为一个社会人的起码要求，也是最根本的要求之一。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本是培养人的特殊活动，对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者们的品德要求自然就高于一切，为此“师德建设”备受社会的关注。新时期有新的任务，我们必须与时俱进，积极上进，主动适应社会要求，力求走在发展的最前沿。笔者认为“师德建设”应该是提升教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的先行兵，必须体现时代特征，也就要实现“三新”目标！一、师德内容上出新，讲究人文化
当今社会是人文社会，不论是管理还是活动都应该予以体现；社会的发展是无限的，师德内容也必须及时更新，因此“注入新内容”已经成为师德建设的第一要求。新时期下的师德内容的核心应该是：
1、强化为人服务的意识。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的本质是培养人的健康情操，可以说是一项
服务性的事业。民办学校之所以能够得以社会的广泛认同，其中的因素定有优质服务的成分。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业能够顺利进入市场并得以健康发展必须要优质服务予以支撑，因此，新时期下的教师必须是一名合格的社会服务者。
2、具有遵纪守法的公德。教师是社会群体中的一分子，必须要具备社会公德，我国是一个法制国家，人人都应该遵纪守法，加之教师的特殊身份，更应该要起示范作用。因为有法律、规章，我们的生活、工作才能有保障；更因为大家能够遵守，我们的社会才能安定；没有约束，我们的生活就会乱序，我们的工作就会停滞。为此，良好师德要形成，守法意识要先行。
3、突出奉献精神的养成。教师的职业成就不在于报酬的多少，而在于对社会所做贡献的大与小。学校无小事，我们必须担负起学校主人的身份，投身入建设热潮，怎么投入？答案只有一个：不求索取，讲究奉献，不以钱少而不为，不以利多而为之。我们不应该把报酬、利益摆在首位，我们的做事原则应该是“以奉献教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）为神圣”，这种品德的形成只有在师德内容中能够核心体现。
4、倡导仁爱和广爱，寄望于每一位学生。学生性格各式各样，才能展现也各有千秋，我们要用多把尺子去量一个人，用发现的眼光去看待学生的举止，要信任每一位学生都有成功的可能，注入我们内心诚挚的.爱，用爱的无声滋润去唤起他们的兴趣，引领他们走向自我的艳阳天！如此憧憬的实现是以教师的仁爱与广爱为基础的，所以在师德建设中必须强调“爱”的成分与提升。
师德素质其实涵盖了社会公德与个人素质的全部，新的时期虽有新的成分内容，但也不能一味否认原有内容，诸如“敬业、执著的作风”等传统要求，我们还是要很好地继承。一句话，新时期师德内容的选取原则是――以道德为先导，培养高远的精神境界；以意识促行动，培养高雅的行为习惯。唯有此，我们才能保证良好的师资，我们才有发展教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的可能。
二、活动方式上出新，体现多样化
方法论是理想与现实的桥梁，实现好的目标的关键在学会运用于好的方法。新时期下的师德内容固然顺应了时代潮流，更重要的是我们如何去实现呢？笔者认为新的内容必须要有新的方法，师德活动方法也应该要出新。新时期下的师德活动主要有三：
1、开展学习型活动，提高认识水准。认识是行动的先导，我们开展学习型活动的宗旨也就在于让每一位教师明辨是非。一是学习
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篇9：教育管理
教育管理 - 学生参与的评价手段推动其学习积极性
信息技术的重要性相信在目前的社会当中的重要性是不言而喻的了！！它已经作为一个人立生于社会的基本素质，要么是作为一个研究信息技术的科研人员，要么是一个需要利用信息技术处理工作任务的其他行业的工作人员！那么作为一名信息技术的传播者，我们能够为信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业做些什么？？首先我们大家先来了解一下当前的国内外背景：自20世纪90年代以来，世界信息技术得到快速发展，粉笔加黑板的课堂教学模式受到了电视、网络的冲击，传统的学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、课堂教学面临严峻挑战。欧美国家抓住机遇，使本国家的中小学生率先走上信息高速公路，美国基本完成了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息基础设施建设，95%的中小学和72%的教室连上了互联网，平均每5个学生就有一台计算机；，英国以立法的形式，把中小学信息课列为必修课；欧盟国家、新加坡、日本等国在前后，也将完成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息基础设施建设。韩国、芬兰、泰国等国也都有相应的政策出台，以追赶教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）手段现代化的脚步。 为了深化教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革，改变传统的.教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法，大力推进素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部部长陈至立在中小学信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）会议中作出了：“抓住机遇，大力普及信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”的讲话。会议决定，从开始，用5--的时间，在全国中小学普及信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的现代化，实现我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）跨越式的发展。
对于提高中学信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）水平，我认为除了提高学校的硬件配备基础、还应该注重复合式教学评价手段。这种复合式的评价手段就是讲老师评价与学生评价有机的结合、平时评价与期末评价有机的结合，分数评价和言语评价相结合。它更注重学生活动的参与，更注重过程！
好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法可以更好的进行课程推广，好的评价手段能够有利于提高学生学习的积极性、建立起对学习的兴趣！适当的评价体系必然可以取得事半功倍的效果，合理的评价能够促进教师教学方法的开展。原先的学期评估方法是多种多样的，从评分制来看可能是百分制、等级制；从评价过程来看可能是建档制、期末作品评分制等。无论采用那种方法，在原来的体制下所有的决定权都掌握在教师个体的手中，在给予学生的科目成绩具有不自觉的主观性，因此对于学生来说他所得到的成绩并不是很客观的并且他们也不会服气。这样即使老师将课程安排的再巧妙，可是由于评价上的差异打击了个别学生，很可能使得学生的学习主动性没有多少提高。无法使你的教学活动得到完美的体现！
还记得小孩子刚刚学
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篇10：教育管理
教育管理 - 吾园老师初成长
随着《幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）指导纲要》和《福建省幼儿园教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）指南》的颁布与实施，转变教师的角色，提高教师的素质成为提高幼儿园教学质量的关键。为了充实幼儿园保教工作新的生命力，我们紧随幼教改革的步伐，引领老师成为新视野下的幼儿园教师。因为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题归根到底是教师的问题，教师是优质幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）最主要、最直接的创造者，因此，教师的角色也从旧的传统中寻得新的突破，从而形成新的角色内涵。从而，我们要求老师应是懂探索、能创新、会特色的幼儿园教师。1、探索――教师成长之路。
期初，教师们立足本园实际，围绕“社区资源”的开发与利用的教研主题设计主题网络活动，然后由大家一起进行研讨，探索其合理性与可行性，从而逐步地去探索适合学园发展的课程模式，让老师们学着摸着石头过河的本领，提高老师们探索的能力与激情，促进教师在总结探索过程中的失败与成功中得到发展。同时，大力推进教学游戏化和游戏教学化，从而促使教学过程洋溢着探索的活力。
例如，我们组织的园内观摩活动，提倡各科带头人与执教老师互相探讨、探索适合幼儿发展的教学内容、活动形式，从而提高教学质量。就像大段的角色游戏观摩中，大家着重讨论如何打开班界，促进幼儿的交流，提高活动的效益以及如何向课外延伸、向家庭和社区辐射。
2、创新――为课改注入新的生命力
未来的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师素质，要让幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面对新的挑战，必须提高教师队伍的素质，而教师能不断地“创新”则是能为迎接挑战注入源源不断的活力。
学园着重鼓励教师创新。新时代的幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发生着日新月异的变化，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的内容、方法、手段、形式趋于多样化、不拘一格。为了给孩子提供一个良好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境，我们在上一个学期开展分组教学、班级特色教学的良好基础上继续开展班级特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，指导教师探索适合本班特色的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）模式，树立教师的“创造性教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”的思想，通过创造、反思、再创造、再反思的探索过程，培养发展幼儿的`个性。
（1）坚持创设班级特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动：每个班级根据本班幼儿的实际水平、兴趣、爱好、教师的特长、结合时代的步伐等开展具有班级特色、地方的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，促使幼儿富有个性化的发展，从而发展教师的创造性地设计活动的能力、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）能力和促使幼儿的个性发展。如：大段从艺术领域出发，结合近期泉州开展的“评选泉州十八景”的活动开展了绘画特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、手工特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）等活动，培养了幼儿的抽象能力、审美能力、创造美能力和热爱家乡的情感。
（2）将社区资源为我所用，与社区产生互动教学。围绕学园的课题《整合社区资源，让幼儿学会生活、学习、做人、合作》，发挥社区资源的潜力服务于教学。例
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篇11：教育管理
教育管理 - 浅谈陶行知“六大解放”思想与“素质教育”
创新是素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的核心。创造性能不能教。著名教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家陶行知提出了“六大解放”，概括性的指出创新的前提是要解放人。一、放儿童的头脑
许多人认为头脑长在学生身上，他想什么当然是他的自由。然而，就有这样的例子。有一位美国的母亲那一个圆圈问自己的女儿，这是什么？已经上一年级的女儿非常肯定的回答这是“o”(英文字母)而就是这个圆圈在上一年级前这位母亲问同样的问题时，女儿有 “是太阳、是葡萄、象乒乓球……”各种各样的答案。那么是什么禁锢了孩子的思维，这位母亲毅然与学对簿公堂，院判决学校败诉。同样的有学者那一张白纸分别向幼儿园的.小朋友，小学生，中学生，大学生，提出“有什么用”的问题，结果也大大出人意料。幼儿园的小朋友想法最多：以擦桌子、擦皮鞋、擦鼻涕、冬天可以点燃纸取暖等等。而大学生只有一个回答“可以写字”这一点足以让我们无话可说。原来我们这些从事“太阳底下最光辉职业”仅仅是在让那些刚进校门时的“大问号”经过十年寒窗变成走出校门时的“大句号”。而且我们的老师、家长远没有那位美**亲那样觉醒。把儿童的头脑从迷信、成见、曲解中解放出来。鼓励学生展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，
二、放儿童的双手
现在的学生大多是独生子女，有爷爷、奶奶、外公、外婆，爸爸、妈妈围着转，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。 “小皇帝”是对中国的孩子很形象的描述。然而就在长辈为他们盛好每一次饭，洗好每一件衣服的时候，孩子损失了一次次锻炼的机会。于是，就出现了学生能考上大学却不会独立生活的怪事。中国出国留学的学生大多成绩很好，但是缺乏实验室操作的经验。所以，在现在的情形下提出解放学生的手显得尤为重要。什么事情都让学生自己动手去做一做。对于生活中的动手能力，陶行知直言“不会种菜，不是学生”。在教学也要创造条件让学生积极的动手。例如：在教学“克的认识”对于1克，500克等重量可以让学生用手掂一掂，这样的教学相信比老师讲十遍更有用。又如在推导 “长方体的认识”时，可以让学生动手画一画、剪一剪、拼一拼；自己做一个长方体的盒子，再说说长方体的特征，寓教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）于动手之中，以动手促进动脑。1985年，我国年仅16岁的少年张今以一系列惊人的发明获青少年发明一等奖。张今的创造性就是得益于他的父母自幼为他动手动脑提供了良好的条件。在他幼年时期，父母注意为他购置发展感官、发展智力和创造力的玩具。在众多的玩具中，张今更偏爱可以任意拆拼的玩具和建构材料。他特别喜爱拼了拆、拆了拼，动手动脑拼出许多不同的东西来。
勤于动手对于学生能力的培养是十分重要的，因为人类的活动靠双手进行，不许学生动手会摧残创造力。培养学生的动手能力；不仅要学会已有的知识，而且要学会动手动脑搜集、加工知识，要消化、吸收知识，形成品格、道德，开阔视野，增长见识，转化为基本素养和实践能力。
三、解放儿童的眼睛
解放眼睛，让学生会看，会观察。达尔文在被问到他为什么能取得如此伟大的成就时说："我没有
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篇12：教育管理
教育管理 - 聚焦多元 关注边缘
内容摘要：边缘学习群体是每个历史阶段都出现的一类学习人群，但是新课程推行至今，还是有部分教师在采用过于单调的教学模式，致使学生已无法适应，因而加大了边缘学习危机。面对这样的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现实，教师作为学科课程资源的开发者、建设者，应主动探索一条多元的教学之路。多元教学模式包括教学方式多元、教学内容多元、学习伙伴多元和教学评价多元。它既适应学生的心理需求，又满足边缘学生对于学习环境的需求。运用多元教学模式在边缘学生群体中的价值体现：活跃课堂，减轻压力；注重平等；巩固基础知识；加强了不同学生之间的互动合作。任何孩子都有学习的权力，老师应积极服务于这种需求，让多元教学模式引领着边缘孩子走向知识的天堂！
关键词：边缘学习群体 多元教学模式 心理需求 环境需求 价值体现。
1.背景
复杂的成长经常需要多种途径，一种模式或内容的一个方面跟随着另一种模式或内容的另一个方面而出现，一直促进着健康的成长状态的发展。一个人的个性可以同时向几个 方向发展，这些方向相互作用，在许多方面又相互交叉。这就是为什么用简单的`方法去解决问题而同时常常失败的原因，恰恰也是为什么成功的项目往往能同时满足几个方面成长的需求的原因。
――摘自一个杰出的心理治疗家的分析
1. 1直面边缘学习群体
所谓的问题儿童，他们在学习中大都感到很难和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境相适应并从中受益，是一批边缘学习群体。边缘学习者的形式大都来源于两个方面：（一）学习者自身。由于受智力及对文化知识的适应能力的影响，使他们对学习失去兴趣或失去信心。（二）学习环境。由于时代变异，文化变革，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者又不能提供合适的教学模式以适应学生的性格特征，会导致部分学习者走向边缘地带。
古往今来，学习者自身因素形成的边缘学习者，是每个时代都存在的一类群体。智力开发早晚、遗传因素、家庭教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）高低等都有可能造成边缘现象，是我们无法避免的。可是倘若一种教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境的改变而导致边缘现象的显著增加，那作为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者不得不反思一下我们的教学环境，是否存在着有待改进的一面？
1. 2案例
个案一：
9月，余杭区作为新课程推行试验区之一，开始采用全新的课程资源。语文教材由人民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）出版社出版，数学教材由北京师范大学出版社出版。獐山中心小学一年级的若干教师经过若干培训、观摩指导，同其他学校的一线老师一样展开了新的教学工作。一个学期结束后，通过统一的期末考核，现将语.数总成绩与以往成绩进行比较。（见图表一）
课程改革前后，一年级学生语、数总成绩分布图
130 150 170学 B A生人数 60 100 200分数的两极差 A线 新教材实施前 B线 新教材实施后 A = 新教材实施前学生语、数的平均分 B = 新教
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篇13：教育管理
“重负”与教师没有关系吗？尽管“重负”的原因错综复杂，但不可否认有些教师业务素质低也是其中一个重要原因。教师业务素质与学生作业负担可以说是反比关系，教师业务素质越低，学生作业负担越重。同样的教材内容，同样的学生基础，同样的教学条件，如果由业务素质高的教师与业务素质低的教师分别去教，其教学效果则大不一样：前者精通教材，讲课少而精，重点突出；后者把握不住教材精髓，讲课多而杂，主次不分。前者教法灵活，善于启发，学生活学活用，触类旁通；后者教法呆板，教学“满堂灌”，学生死记硬背，“食而不化”。
前者讲练结合，当堂解决问题，向45分钟要质量；后者只讲不练，布置大量课后作业，靠“题海战术”出成绩。简言之，前者授课，学生愿学、乐学、学得轻松有趣，效果好。后者授课，学生厌学、苦学、学得吃力乏味，效果差。正如古人所云：“善师者学逸而功倍，不善师者学劳而功半。”
“重负”全系外部、客观原因吗？即使上级给学校下达升学指标，社会以升学率评价学校，以分数录取学生的招生制度等外部的、客观的原因不复存在，学生的课业负担就能减轻吗？这恐怕也未必。遵循教学大纲，完成教学任务，提高教学质量，是每一个教师孜孜以求的'，就是业务素质低的教师也想在不加重学生课业负担的情况下，达到教学目的。但因其业务水平所限而力不从心，竟然采取不顾学生身心健康的做法去换劝教学质量”。
不管承认与否，教师的业务素质直接影响着学生课业负担状况是个不容置疑的事实。“减负”固然需要全社会的共同努力，但在教学第一线的教师更是责无旁贷，提高教师业务素质已成为“减负”的重要而紧迫的措施。但愿教师在“减负”中先从自身做起。
篇14：教育管理
教育管理 - 教导主任实施教学管理的重点及工作思路
随着教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的深入,学校间的竞争加剧。在这种形势下,我们学校怎么办?这是教导主任应该思考的问题。学校教导主任是在校长领导下,协助校长全面贯彻党的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方针,具体负责组织学校的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学工作。一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量;二是抓好学生的思想政治教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）;三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活;四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修;五是抓好教务工作等。上述教导主任的管理职责中,切实抓好教学工作,努力提高教学质量,是教导主任的首要职责、头等大事。因为教学质量是学校的生命所在,是学校存在和发展的最有力保障,而教学质量的提高,离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方面的,但从调查了解来看,当前学校教学管理应重点抓好以下几个方面的`管理工作:一是教学思想的管理,二是 教学过程的管理,三是教学质量的管理,四是树立管理就是服务的思想。抓好了这几个方面的工作,就能促进学校的教学管理上台阶,教学质量不断提高,学校的发展就有了希望。一、教学思想的管理
思想是先导,思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变。当前,仍有一部分教师的教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动和能力培养,课堂封闭,教师一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴就上讲台,较为普遍的是一讲到底,满堂灌。所以,教导主任要把教师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）,推进现代课堂教学的研究和实践的突破口。具体来说:一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点、标志、基本观点和操作模式。二是组织教师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师到学校讲学。三是经常深入课堂了解情况。通过督促和加强对教师进行素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论、现代课堂教学理论等的学习， 促使教师实现“六个转变”，树立现代教学思想,以适应教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展的要求。
(一) 教学理念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）设计。
今天的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），不应再是筛选适应教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的少数人的工具， 而要成为适合于所有受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者全面提高素质的有效途径； 教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）不仅仅是向学生传授已有的知识， 而是要在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程中培养有创新精神和实践能力的探索者与开拓者； 教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的成功不能以功利性的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）为唯一的价值判断标准， 而要以为社会发展培养各
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篇15：教育管理
教育管理 - 以德治校，引领青少年健康成长
为了认真贯彻落实党的十六大精神，适应新的形势和时代发展要求，加强和改进对青少年学生的思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）已经成为学校工作的重中之重，如何在新形势下整合各种德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）资源，采取行之有效的方法，开展好德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），发挥学校在青少年思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中主渠道作用，是值得我们学校深入思考和深层次研究的课题。近年来，哈达户稍蒙中结合农村学校学生的情况，贴近实际，贴近生活，贴近青少年特点开展思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），积极而富有成效的从全方位，多层次实施德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），收到了预期的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效果。
一、管理育人
为了加强对青少年思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、品行养成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），学校成立了在校党支部直接领导下的德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）队伍，设立政教处，设一名专职政教主任负责此项工作，学校工会、共青团、教导处各负其责，密切配合，齐抓共管。学校主要以班主任工作这条主线，通过班团会等形式开展德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），任课教师通过课堂教学这一主渠道渗透德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），学校要求政教处建立学生成长日记，坚持做到学生品行日评一次，班级周评一次，学校月评一次。每天都在真实记录着学生在校的表现。好的方面及时表扬，利用班团会、校会形式表奖，差的不足的方面及时纠正，提出改进加强意见，并与家长取得联系共同教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）转化。学校开展班级几项评比活动，就学生品行方面要进行加减分。学生的`集体荣誉感，班级小主人的责任感得到了升华。班级的凝聚力、向心力、团结精神得到了提升和弘扬。
每学期开学后，都要对学生进行守则，行为规范，礼仪规范，法制教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），聘请乡派出所，司法所来校做报告，规范学生在校行为。学校详细制定了学生在校一日常规，楼道纪律、卫生管理办法，校园环境卫生管理制度，备品管理制度等涉及校园内管理的各个方面、每个角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在对本班学生实施教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程中，采取灵活多样的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）形式来渗透德育教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。
学校十分注重校园文化氛围的形成，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度我们利用、一年多的时间使校园环境条件发生了彻底的改观，教学区，生活区，示范区形成了错落有序的格局。学校有校训，校歌，校徽，有教风，学风，有五年规划，有争创“五个一流”的发展目标。这些潜移默化影响着教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）着学生，也就是德育工作导向性尤为突出，具体讲就是：学校象个学校的样子，教师象个教师的样子，学生象个学生的样子。
学校要求每月的校会，每周的班会，每日找个别学生进行心理
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篇16：教育管理
教育管理 - 应用现代教育技术 提高学校教育信息化水平
我校紧紧围绕现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术的应用问题，积极开展专题研究和教改实验，研究探索新的技术环境下教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学的新模式和方法，并通过师资培训提高现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术的应用水平，深化教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革，充分运用现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术，提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学的质量和效率，加快学校的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化进程。特别是在探索现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术实验学校“四结合”实践中作出了成效。＜1＞坚持将现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术与优化课堂教学相结合
老师们在教学实践中自觉地运用现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术与学科教学的整合，学校各部门都开展了信息技术应用、研究、推广活动，在平时的教学活动及省、市、区组织的各项教学活动中，都取得了可喜的成绩。
数学组在运用《几何画板》辅助课堂教学及教研方面作了深入的探讨。他们通过组织教师参加培训、听讲座、参加各类教学竞赛等实践活动，学习和掌握电化教学技术，学会了从网上吸取新信息，网页、课件制作等技术。在校、区、市、省各等级的说课比赛、课改研讨公开课、探索性的公开课教学比赛等活动中，该科组老师积极参与，团结协作、制作了大量的供说课、公开课、竞赛辅导用的课件，其中有2人获得省说课比赛的`二、三等奖，2人获市说课比赛一等奖，2人获区一等奖，3人获区二等奖。
物理科组在实验中，根据教材的特点和学生的实际，对教学全程进行科学的设计，充分利用媒体的放大、重复、定格、模拟、动画等功能，利用媒体的优化组合，创设声、光、色、形于一体的情境，将较大容量的信息在短时间内生动、形象、有效地传递给学生，扩展了教室的空间，节省了时间，使传统教学不能实现的想法、做法得以实现， 并取得了喜人的成绩。特别是彭群英老师于12月在广东省青年物理教师说课比赛和3月广东省青年物理教师教学大赛中，所上的《牛顿第三定律》均获省一等奖，并于月代表广东省参加全国第三届青年物理教师教学大赛，荣获全国一等奖。
历史科组利用以计算机为主的多媒体教学手段把语言处理技术、图像处理技术、视听技术集成一起，对历史资料进行储存、加工、控制、编辑，并以较完善的形式呈现在师生面前，创设历史问题情境，激趣引思；揭示历史发展的规律，强化重点、突破难点，升华知识。丁宝琴老师在全市青年教师历史公开课比赛中，运用多媒体教学手段所上的《第二次世界大战》一课获得了很好的视听效果，先后被评为市、省一等奖。其他教师也经常利用多媒体辅助教学。生动、活泼的教学形式激发了学生的学习兴趣，提高教学效果，师生们尝到了运用多媒体辅助教学的甜头。
化学科注重运用现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术培养学生科学的观察能力、实验操作能力和探究能力。他们以“引导发现法”，向学生提出观察的要求，教会学生观察的方法，使他们养成观察的习惯，用先进的科学仪器提高观察的效果。如：用实物投影仪使学生对实物观察得更清楚，把演示实验改为探究性实验，提高学生实验操作能力，培养学生分析化学问题的方法。还有一些突出的实例，这里就不一一列举了。
我校所有学科在结合学科自身特点进行媒体整合方面都进行了大量的实践，总结出了许多宝贵的经验，极大地提高了课堂教学效率，为实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革作出了贡献，为促进学生综合素质的全面发展起到了积极作用。
在现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfht
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篇17：教育管理
教育管理 - 一滴水能折射出太阳的光辉
［案例］统计图的认识是小学六年级的知识点之一，在这个知识点的教学中，新旧两种教法可以映射出近以来的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）所发生的质的变化：
1988年的.教案（简案）
的教案
(发表在《中小学数学》，这里是简案)
导入部分
教师出示一张统计图，讲解统计图的重要性。
导入部分
教师播放一段太湖美的画面，配上无锡市歌《太湖美》。
新授部分
出示例题
讲解如何认识、绘制统计图。
新授部分
教师向学生提供太湖的网站，让学生上网查找有关太湖的一些数据。教师再让学生自学课本，尝试根据所搜寻的数据制作统计图。最后教师讲解绘制统计图知识要点，作精要总结。
练习部分
教师出示题目，让学生反复练习绘制统计图。
练习部分
把自己搜寻的有关太湖的数据筛选出几个数据用电脑制成统计图。
延伸部分
提供几道较难的题目，让学生练习，熟练掌握这个知识点。
延伸部分
针对以上的学习，提出整治太湖的好的建议或意见，向全市小朋友写一份倡议书。
这是一个最简单、最普通的案例了。可是从同一个知识内容的不同年代的教学情况来看，却可以悟出和领略到很多可喜的质的变化：
一、变“知识灌输”为“启发探究”。
1988年的这节课教学明显体现了以灌输为主要教学方法的模式，教师只管讲，学生只管听和练，没有考虑到学生的心理需要，学生缺少热爱数学的情感，也没有真正的参与到教学过程中。而20的这节课教学则是学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识。在整个学习过程中，学生自主学习得到了真正体现。在探究中学生需要的只是教师的指导和帮助，不再是光靠教师的传授或教导。从年的教学可以看出教师的职责已转变成为学生创
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篇18：教育管理
教育管理 - 课表编排的艺术
十七世纪捷克教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家夸美纽斯认为，学校要达到预定的教学目的，就需要对学生的学习科目、时间、方法等进行巧妙的安排，使学校各方面的工作能够像“用最巨大的技巧做成功的，用最精细的工具巧妙地雕镂出的钟”那样有条不紊地运行。显然，课表就是学校这座“钟”有条不紊地运行的重要组织部分。编排课表是一门学问一门艺术。编排课表的人，必须是教学方面的内行，有较丰富的教学经验，懂得一点教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学、心理学、学校卫生学和管理学，有较强的事业心和责任感。学校课排表的安排也就好像一幅作战图，在设计这幅作战图时，应象下一盘棋一样要通盘考虑各个棋子摆在什么地方，尽量做到科学性。课程表编排的优劣，可以反映出学校教务工作的水平，甚至影响到学校教学质量的提高。目前，在一些学校中这项工作往往被忽视，课表的编排常常带有盲目性、随意性。前一段时间，我们请了我县几位多年从事教务工作的老教导主任谈他们在安排课表时应考虑些什么问题，他们谈了自己很有见解的意见。现将这些意见综合整理、结合教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学原理认识，总结出来供教导主任们参考。
一、科学的课表编排
科学的课表编排，主要应根据国家教学计划规定的课程设置和学校教师任务的分配，还要考虑到各学科的特点，学生的大脑机能和学习过程中心理活动规律，而恰当地编排各科教师的授课时间。
首先应了解一天中一般人的大脑皮层机能是不一样的，学生精力最旺盛的是每天上午的最初几节课。编排课表时，如不注意这些，把基础学科的语文、数学、外语、物理、化学等排在下午或其它不适当的时间，而把地理、历史、美术、音乐、活动等课过多地排在上午的前二节，这就容易造成轻重倒置，使学生每天的作业负担失之均衡，影响学生的学习效果。
人的大脑神经细胞的工作能力是按一定的`时间规律变化的。大多有一个从开始上升，渐至高潮，再逐步下降的过程。一天里是如此，一周里也是如此。在一周里，学生在星期一和星期天两天，大脑工作能力较低星期二、三工作能力达到高峰，星期四、五又开始下降。因此，编排课表时不把复杂的科目安排在星期二、三、四，学生大脑功效高的时机来完成，却把它们较多地安排在星期一、六。这样，总的教学效果是不高的。
其次，编排课表时，要注意各学科的不同特点及教法的区别，如语文、外语、历史、政治等学科，则常用讲述法和讲读法，而数学、物理、化学等学科则常用讲解法和实验法。要注意这些特点，把文科和理科交错编排比较科学。心理学的研究表明：人的左脑半球主要具有语言、计算、逻辑、推理等第二信号系统的功能；大脑右半球有图画、图形、声音的感知和音乐的理解等第一信号系统的功能。两个半球之间又有神经纤维来紧密联结，整个大脑的活动是在两种信号系统的相互协调中进行的。在同一天里，把以教师讲述为主的语文、历史、政治等性质相近的学科排在一起来上课，对学生来说，主要是建立在听觉分析器工作的基础上的，长时间在地大脑皮层的同一部位刺激，这无疑加重了单调、抽象的第二信号系统活动的负担。使优势的左半球过于疲劳，造成学生注意力不集中，思维迟钝，情绪不安。如果让学生的视觉、听觉和触觉等分析轮换着参加活动使其大脑两半球的活动交替进行，则整个大脑的潜力便得以充分发挥，效果最佳。
把体育课过多地排在上午的前两节和下午的第一节，也是不科学。一是占用了主要较复杂的学科应该使用的最佳时间；二是这个时间上体育课不能对学生在其它学科学习中产生的大脑疲劳起积极的调节和消除作用；三是容易对下一节的课堂教学产生不利的影响；四是从生理学角度来看，上午第一、二节课由于学生刚吃早饭，这时如上体育课进行剧烈的运动，使血液大量分配至运动肌(骨胳肌)，而使流向胃肠的血液减少，不利于胃肠蠕动，长此下去容易导致学生出现消化不良和胃肠功能减弱等现象。
再次，还应了解教学工作是一项系统性
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篇19：教育管理
教育管理 - 素质教育需要高素质的教师
“素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”这个热门话题，对于每个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者，已是那么熟悉，大会、小会都说素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），计划、总结也把它放在重要位置。但是什么是素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），怎样开展素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），应该培养学生具有什么样的素质呢？有很多人的认识还是很片面的。有的人认为，素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就是多搞一些图、音、体；多几个兴趣小组；多搞一些课外活动。总是把素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）对立起来，认为要搞素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就得取消考试，不取消考试就无法实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。出现以上种种认识，都说明目前我们很多教师包括校长在内对素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理解的表面化，肤浅化。基于这些认识，出现了有的学校课外活动搞得较为热闹；图、音、体有声有色；有的主科课时减少，搞起了w w学科活动课等等。在此过程中出现了流于形式，弄虚作假的现象。有的学校开设了几十个小组，每周一次活动，除几个专业教师外，其它教师可以说是牵牛上树，赶鸭子上架，用广州话说就是“顶硬上”。例如，要一个普通话说得不标准的老师去辅导朗读小组；要一个不懂书法的老师去辅导学生练书法等等，岂不是误人子弟，浪费时间。以上这些，都是对实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的一种片面的做法，是一种表面的形式。素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）决不是开几节活动课让学生说说笑笑、蹦蹦跳跳，更不是随意指派哪个教师去负责一个小组就行的。北京师范大学研究生院院长、中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学会副会长顾明远说：“素质可以包括这几方面：思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能等素质。那么素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的内涵是要面向全体，使学生各方面的素质均得到发展，使每个人都成为社会需要的人才。”有一套关于素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论的丛书就谈到了八个方面的.素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），即心理、行为、道德、智力、能力、个性、劳动、审美。可见素质的概念之大，内容之多，从它的内涵来看素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）具有潜在性、迟效性，实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是一个艰苦的逐步推进的过程。所以素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应该贯穿于所有学科的教学之中，重在课堂教学中去实施，去实现，课堂教学才是实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的主阵地。只有让素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的思想指导各学科教学，使课堂时时渗透素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），才能使学生得到健康的全面的发展，成为社会需要的有用人才。这也是广大教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者在素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的实践中所得出的经验。要实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），使全体受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者成为高素质的人才，
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