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中考英语复习课件

时间：2023-05-28 09:02:57 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编为大家整理的中考英语复习课件，本文共15篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中考英语复习课件

篇1：中考英语复习课件

教学目标

1．名词、形容词、副词、代词、数词、介词等词类的单词在句子中的灵活运用。

2．词性之间的转换及易混单词。

3．一词多译或近义词。

4．通过以上任务活动，让学生了解如何正确做好词汇题，并且让学生对英语的学习产生兴趣。

教学重难点

1．注意名词＆动词在句子中的适当变化。

2．注意近义词的不同用法

教学方法

运用多媒体辅助教学及任务型教学。

教学总体思路

任务1 导入

任务2 考点一

任务3 练习

任务4 考点二归纳

任务5练习

任务6 考点三

任务7中考试题练习

教学过程设计

Step 1 Presentation

中考试题引出中考考点。

1. Miss Brown taught (他们) English last term.

2. We don’t think their classroom is (干净) than ours.

3. Is it the best one of the (照片) of your family ?

4. I spent an hour (写) the passage last night.

（them/cleaner/photos/writing）

Step 2

归纳中考考点：

中考考点一：考查不同词类的单词在句子中的灵活运用

一、名词考虑可数名词单复数、不可数名词和所有格

例1 Do you like white？We have shirts of different _____(颜色). 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用 colors。

例2 September 10th is

根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers’。

二、形容调和副词还要考虑到形容词和副词“级”的变化。

例1 He was very _____ (生气)with the man upstairs and began to shout， “Stop singing！”

根据连系动词was ，此处应填形容词原级angry。

例 2 On Sundays，children play (高兴）in the park. 此处应填副词happily，副词修饰动词 play。

三、动词五种形式 :动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词

例1 Thank you very much for (借）me your bike. 介词后动词用-ing形式，故填lending。

例 2 When he was ten， in maths.

become interested in为固定词组，

意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。

四、数词主要考查基数词和序数词

五、代词考查人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词例 1 Help y to some fish，Jim.

根据句意，此处应用yourself.

例 2 “Help y to some fish，please. ”Mrs Green said to the twins. 根据句意，the twins为复数，故填yourselves。 Step 3 Exercises

Choose some exercises from the high school entrance exam and let the students do them in class.

1. Your song sounds _________ (优美的).

2. When he heard this, he became even ________(生气).

3. Lucy can run as ______as Lily. (快) (07适应）

4. They are __________ (摘) apples on the farm.

5. My teacher always_________ me to work hard.(鼓励)

6. He _______(跌倒) off a tree yesterday and hurt himself.

7. December is the ________month of the year. (twelve)

8. _______(百)of visitors come to Hanzhou every year.

9. The famous writer lived in the __________ (二十) century.

10. December is the ________month of the year. (twelve)

11. _______(百)of visitors come to Hanzhou every year.

12. Go _____ (经过) the bridge and you’ll find the shop.

13. Jim hurried to school ______(没有）breakfast..

14． ______(然而) ,at that exact moment my teacher, Mr Guo, came in.

15． These clothes are no longer in fashion _______(尽管）they are still new.

Step 4

中考考点2

注意词性之间的转换及易混单词

List all the words during the junior school and do some exercises. in the north of…/in the northern part of… west/western south/southern east/eastern

park/no parking

please/He is pleased./The trip is pleasant./

With pleasure. It’s a pleasure. /unpleasant

safe/safely/safety succeed/success/successful/successfully be/feel proud of take pride in

Step 5

中考考点三

1．注意一词多译或近义词

如：Today LiLei didn’t come to school because he didn’t feel _____. (好）注：这题中，“好”可以翻译成 good/well/nice，而表示身体好应用well.

2．让学生归纳常见的单词

Step 6中考链接

Choose some sentences from the high school entrance exam.

Step 7 Homework

1. Review the words

2. Do some word exercises.

[中考英语专题复习课件]

篇2：桃花源记中考复习课件

复习目标

1、积累文言知识，整体把握文章内容。

2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。

3、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

预习方案

1、阅读《中考指导》，研究去年中考考题，探讨文言文考点。

2 复习课文《桃花源记》的有关内容并探究本课考点。

3、找出与《桃花源记》有共同点的文章，对比阅读并仿照中考题的形式拟题。

教学过程：

一、导入

师：有位英国文学家说过这样一句话：“一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”同学们往往也有这样的体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时，当你郁闷低沉时，你会去想一些开心的东西。生活在东晋的大诗人陶渊明一生经历坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬之中，写下了流传千古的名篇《桃花源记》，今天我们就共同来复习。

二、明确中考文言文的考点

㈠新课标对文言文阅读的要求是：

1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

2、评价阅读浅易文言文，重点在于考查记诵积累的过程，理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。

下面就以的考题为例，看文言文从哪几个方面命题的？

㈡、研究20中考题，探讨文言文考点。

学生自由发言，总结考点，然后师出示投影：

1、掌握文学常识

2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）

3、理解并翻译文章中的句子

4、归纳文章内容要点，概括文章中心

5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法

三、《桃花源记》考点探究

㈠、文学常识

1、请你说出本文作者、朝代、出处。

本文作者是______代 ______，选自《______ 》。

师问：你了解作者多少呢？生答。

2、文体知识

记：古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景，记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

师追问：我们学过哪些“记”？

《醉翁亭记》《岳阳楼记》《小石潭记》

《始得西山宴游记》《满井游记》《登泰山记》

过渡语：同学们，坚定的步伐已经迈出，我们要勇往直前，进入基础闯关。

㈡、回顾课文内容

1、明确本文的线索是什么？

本文以渔人进出桃花源为线索。

2、围绕线索用一句话来概括本文的主要情节。

本文记叙了渔人发现桃源、访问桃源、再寻桃源的曲折而又神奇的经历。（板书主要情节）

㈢、基础闯关

1、背书关：⑴指名背诵 ⑵男女声背诵接力

2、字词积累关

文言文中的词语有特殊的文言现象，你能说出来吗？

通假字、古今异义、一词多义、词类活用

学生结成小组，归纳总结文中出现的以上词语现象，然后小组内交流。

⑴通假字：便要还家

⑵古今异义：

①、芳草鲜美

②、阡陌交通，鸡犬相闻

③、率妻子邑人来此绝境

④、无论魏晋

⑤、不足为外人道也

⑶一词多义：

①、舍便舍船，从口入屋舍俨然

②、志处处志之寻向所志

③、寻寻向所志寻病终

⑷词类活用：

①、欲穷其林

②、未果，寻病终

③、渔人甚异之

⑸重点实词：

①、有良田美池桑竹之属

②、阡陌交通

③、黄发垂髫

④、具答之

⑤、咸来问讯

⑥、延至其家

师：如何让自己在复习重点词语时，更能得心应手呢？老师支你一招。（出示投影）（生齐读）

通假字要勤整理一词多义要分清

古今异义巧归纳词类活用记心中

重点词语别放过

师小结：不管复习哪一课，只要你细心整理，相信定会达到事半功倍的效果。

从本文中概括一个成语，大家能说吗？（生：世外桃源），对，还有哪些呢？

学生自由发言：

落英缤纷豁然开朗阡陌交通

鸡犬相闻无人问津世外桃源

3、译句关

学生翻译下列句子：

⑴、黄发垂髫并怡然自乐。

⑵、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。

⑶、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

师：大家谈谈我们在翻译句子时应注意哪些问题呢？（大家畅所欲言）

今天老师送大家几条锦囊妙计：（出示投影）

1、要字字落实，注意重点字词的解释；

2、补充出省略的成分；

3、要调整语序；

4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。

师：面对通篇的句子，哪些是容易考的呢？老师帮大家归纳。（投影）

1、特殊句式（如：省略句，倒装句，宾语前置句）

2、运用修辞之句（如：排比，对偶）

3、含有重点词语的（如：通假字，词类活用等）

4、主旨句，反映作者情感，蕴含哲理，结构上起一定作用之句等

师：祝贺同学们顺利闯关成功！复习时，抓住规律，巧用方法，学习起来就会如鱼得水。同学们，夯实基础很重要，文意理解不可少。我们共同进入下一个环节。

㈣1.展示桃花林及桃源美景图画，找学生描述画面内容，并找出与课文相对应的原话。

2.说一说桃源景色有怎样的特点？（讨论完成）

景色优美：绿水长流，桃花夭夭，花片纷飞，嫩草芳香

环境平和、宁静、淡远（如一幅祥和、古朴的田园风景画）。

3.展示桃源人宴请渔人的图片，想一想：这体现了桃源人怎样的民风？并找出文中相对应的原话。

桃源人民风淳朴，热情好客。

原话：“便要还家，设酒杀鸡作食。” “村中闻有此人，咸来问讯。” “余人各复延至其家，皆出酒食。”

4.议一议：风景优美，环境宁和，民风淳朴，作者如此完美的描述这样一个世外桃源究竟有何用意呢？（本文寄托了作者怎样的社会理想呢？）（小组讨论合作完成）

明确：表现作者对没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的`追求和向往。

㈤、拓展延伸

陶渊明在文章中寄托了自己的理想，这种淳朴安宁，恬淡的心境在他的其它作品中有所体现吗？谈谈你的看法。

（学生以小组为单位，自由选择其中一个问题讨论，整理答案，然后交流。）

㈥、拓展延伸

陶渊明在文章中寄托了自己的理想，这种淳朴安宁，恬淡的心境在他的其它作品中有所体现吗？谈谈你的看法。（学生自由发表见解）

师小结：《归园田居》中的“衣沾不足惜，但使愿无违”，让我们体会到了他归隐田园的无悔；《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”，我们感受到了他陶醉于自然美景的自得；《五柳先生传》中的“闲静少言，不慕荣利”，更让我们感受到了他的淡泊情怀。

过渡语：在复习文言文时，我们可以将同一作者的不同作品巧妙的结合起来，这样能更深刻的理解作品的内涵。一节课的收获如何？一起走进中考练兵场，接受检阅！

三、中考演练场

师：同学们一节课的表现真的很棒，老师最后再送大家一个礼物。（投影）

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词（2分）

⑴渔人甚异之（） ⑵阡陌交通（）

⑶颖脱不羁（） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）

2.翻译下列句子。（4分）

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译文：

⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译文：

3.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）

答：

4. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）

答：

送你一把金钥匙

1、牢记重点字词句，夯实基础别小视。

2、温习作者及背景，促进理解变能力。

3、复习中心和写法，篇篇归纳和整理。

4、瞄准中考要精练，文意分析巧联系。

四、结束语：

同学们，其实我们每一个人心中都有属于自己的桃花源，也许六月的中考就寄托了我们太多的梦想。陶渊明在《桃花源记》中以无果而终，朝气蓬勃的我们既然已经选择了远方，那么，快马扬鞭，努力拼搏，朝着我们的理想桃源进发吧！最后衷心祝全体同学都能早日找到自己的桃花源！

拓展：考题积累

1.文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是: 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的? 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。 “夹岸数百步”都是桃树，没有一棵杂树，很是奇特。

3.本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是: 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

4.本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是: 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

5.本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况(或:明显精神面貌)的句子是:黄发垂髫，并怡然自乐。

6.本文最能体现桃花源人热情好客/民风淳朴的句子有:便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。

7.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已?问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8.交代桃花源的人来历的句子是: 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，

9.“村人”不知有汉、无论魏晋的原因?不复出焉，遂与外人间隔。

10.“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现是此中人语云:“不足为外人道也。”(暗示了桃花源中人不愿也不屑与世俗交往的心情，也表明村人对与人有戒心，怕外人知道后破坏他们安定平和的环境。)

11.“不足为外人道也”这句话，表明桃花源中人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活。他们为什么不愿离开? ①桃花源中人厌恶源外战争，追求宁静、和平、幸福的生活; ②桃花源中景色很美。

12.最后写想重入桃花源“不复得路”，刘子骥“规往”而“未果”的意图是什么? ①目的是使人觉得桃花源是一个似有似无，似真似幻的所在，暗示桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的。并且表明桃花源可望而不可及、渲染了一种神秘的色彩。)

表明村人与世隔绝的句子是乃不知有汉，无论魏晋

13“此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么?请根据你的历史知识和对课文的理解推测。

一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋……

二是当时**、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。

篇3：中考复习课件作文

根据下面的题目，按要求作文。(60分)

题目：(一)请以“乐在其中”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

(二)请以“话说诚信”为题，写一篇不少于600字的议论文。

要求：(1)上列两题，请任选其一作答。

(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【解读】

纵观娄底市近几年中考作文命题，能够寻找到一些具有启发性的信息。从写作内容来看，坚持从生活中发现真善美，传递正能量，培养考生积极乐观向上的精神品德、价值观与人生观;从写作技法来看，从小处着眼，关注细微处的感动，用细节说话;从体裁来说，记叙、议论两种文体并行。这些基本的作文命题特点，预测未来几年娄底卷一直会坚持下去，娄底考区师生备考时，值得重视。

两道题目依然是这个规律的体现。这两道题目的写作要求简单，审题容易，每一个考生都有相关生活的体验，每一个考生都会有话可写。但是，这两道题目考生也容易流俗，构思立意大众化，简单化，得高分不容易了。因此，写作时要在选材、立意、写作技法等方面高人一等才能出彩，注重一个“新”字才能获得高分。

文题一

一、选材立意要新颖。通俗易懂，审题容易，选材宽泛的题目，考生的选材立意容易陷入俗套，档次分往往偏低，一般在及格分上徘徊。因此，这类作文的写作关键在于选材立意上的新，一般思维的突破，对于本题来说这点特别重要。我们可以思考以下的立意角度。

1。乐在阅读中。阅读一本好书;吟诵一首诗歌;养成一个读书习惯;品读一篇佳作等，无不是心灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一种心灵的愉悦。采摘几段阅读的生活片段，写出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中体现个性与追求。

2。乐在友谊中。人生得一知己足矣，一段真挚的友谊是一段美好的回忆，学习中的互助，生活上的帮助，精神上的鼓掌，无不需要友谊的温暖。撷取生活中友谊之花，或学习上的，或生活中的无私帮助，写出友谊的可贵。

3。乐在勤勉，奋斗的追求态度中。勤勉，奋斗等积极向上的人生态度是学习生活必备的品质之一，是新时期社会大力倡导，极力弘扬的正能量之一。通过叙写学习中，或者生活上克服困难，用勤勉打败困难的曲折历程，不失为佳作。

4。乐在山水之中。每一个人都有一种情怀，倾情山水，放逐山林，在璀璨的古诗文中，醉心山水是一个永恒的主题。我们可以选某段难忘的山水游历为材料，以鬼斧神工的山或者清澈宁静的水为切入口，尽赏山水之乐。

总之，构思选材要超脱低俗，表达出思想上，认识上得到的积极向上的感悟与享受，弘扬某种人生启迪。

二、注意细节描写。本题来说，细节技巧的关键在细节描写。文题要求表达出在做喜欢的某事中获得的快乐感受。这需要通过细节来要刻画，乐是一种心理活动，一种细腻的情感，需要通过语言、动作、神态来体现，因此，要抓住细微的地方来动人。

文题二

1、读懂要求，审清立意。本题是典型的议论文。“话说”在这里是议论文的标志。“诚信”就是实事求是，诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一。立意要表达诚信的意义与价值。

2、文体要鲜明，规范。本题要注意文体特征要鲜明，议论文得分的几个关键点要注意，即：(1)结构要清晰，如“总--分--总”，或者“总---分”，或者“分---总”的安排。(2)事例论证中事实要高度概括，不能记叙文化或者散文化。

3、选材关注社会。文题紧扣社会主义核心价值观来命制。写作时要把目光投向社会，关注社会诚信缺失问题，呼唤成为诚信的社会，传播社会正能量。

【误区】

“乐在其中”有两个要素，一是“乐”，二是“其中”，即指做某事、进行某活动等。写作要紧扣这两个要素，能表达出在喜欢做某事中获得快乐的感受，并能表现在思想上，认识上得到了某种感悟。但是，在考场阅卷中，发现对紧扣“乐”，缺“其中”的情况，

即：缺事件的叙写。这类卷只能在四、五类评分。

“话说诚信”，表达诚信的意义与价值，审题都没有。

【范文】

乐在其中

许多人叹息读书之苦---密密匝匝的方块字，艰深难懂的人生哲学都令他们对读书二字十分厌倦，觉得那是索然无味的无用功。可我却要大声呼喊：“我读书，我快乐!”

犹记儿时，母亲送我一套《十万个为什么》。当时对科学一无所知，起初我好奇地阅读，渐渐地，书中浅显易懂的科学道理如同一把把钥匙，解开了我童年时对许多现象的疑惑，同时也打开了我的知识大门。每每明白一个现象的的成因，我的心中便会有说不出的欢喜。那神奇的酸碱中和、雷电成因一直萦绕在我的心头。于是在一个个问题的指引下，我开始发奋学习，试图寻求这些问题的答案。每每我收获成功的喜悦时，我都会在心中感谢那套《十万个为什么》，是它告诉我了阅读之乐，点燃了我对未知的探求。

带着阅读的乐趣，我在五年级时开始接触四大名著。书中许多晦涩难懂的文言曾令我满头雾水，不知所措。我也曾想放弃，但每每问题解决后收获的那份喜悦又支持着我前行。就这样，我对这典雅却又有些难深的文字深深吸引，带着我看到黛玉“赤条条来去无牵挂”的傲骨冰清，读懂梁山好汉的豪迈情怀和为现实所迫的无奈。当我读到诸葛亮使空城计时，不得不被他的超凡智慧所折服;当我读至黛玉葬花与忧伤而叹息。

在这些人物的喜怒哀乐之间，我寻找到了饱尝人世沧桑后又趋于平静的乐趣。当我的心被这瑰丽的文字所折服时，无意间购得的一本诗词选集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古诗词的殿堂中，我既看到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄奇景色，也读出了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的无尽惆怅与淡淡喜悦。在这文字的洗礼下，我拥有了武松的坚毅豪迈，也具备了李清照的细腻情怀。每个方块字如夏日清泉，使我在阅读中感受到了格外的快乐。

读书十年，收获最大的并非什么深奥的思考，而是“乐”之一字。我体味到生活的苦尽甘来之乐，体味到学海无涯之乐。阅读其乐无穷。

【解读】

立意紧扣文题。本文以读书之乐立意，紧扣文题。文章从阅读《十万个为什么》中享受到从阅读中收获科学知识的乐趣，从阅读名著中感受到文字的典雅瑰丽，意境的雄奇婉约，情感的惆怅喜悦，无不充满着乐。

结构清晰。结构以“总--分---总”的方式安排，条理清晰。开头直接入题，点明读书之乐。然后从读科学书和名著中收获乐趣，最后总结。这种结构安排，中心明白，选材一目了然，让阅卷老师迅速锁定文章优点，值得学习。

篇4：中考英语复习

中考专题英语复习

中考专题英语复习江苏13城市中考英语试题分类汇编（名词）

( ) 1.――Wow, so many beautiful cars! I don’t know which one to buy.

――Anyway, you have to make a ________. (扬州)

A. conclusion B. connection C. decision D. presentation

( ) 2. On April 14, 2010, a terrible ______ hit Yushu, Qinghai. We were sad and donated much money.(2010淮安)

A. flood B. earthquake C. typhoon D. snowstorm

( ) 3. In the future, there will be more _______ in nursery schools(幼儿园). (2010泰州)

A. man teachers B. men teacher C. men teachers D. man teacher

( ) 4. Sandy didn’t tell her parents that she was going home because she wanted to give them a ______.(2010宿迁)

A. gift B. call C. surprise D. note

( ) 5. ----Where are you going, Lily?

----I’m going to the ________ to fly a kite. (2010徐州)

A. shop B. library C. park D. post office

6. He likes to stay at home and help his mother do the housework on _______(星期天) （2010南京）

7.Nanjing topped the list of the happiest cities for ________(教育) in China in . (2010南京)

8.The Greenery Theme Park in Hexi New Town is a good _______(地方) for people to enjoy different plants. (2010南京)

9. ----Mum, today is your day, the Women’s Day. Here are some ______(flower) for you.

----It’s very thoughtful of you. Thanks, Kitty. (2010南京)

10. ----Where is your mother?

----She is in the ________(厨房) cooking a meal. (2010南通)

11.We should try our best to prevent water _______(the state of being dirty) because people can’t live without water. (2010南通)

12. The children are making so much _______ outside. Please tell them to be quiet. (2010南通)

13.He has always been a big ______(迷) of Michael Jackson. (2010苏州)

14.The baby’s first front _______(牙齿) are just coming through. (2010苏州)

15.This is one of the most expensive ________ on the market. (字典) （2010扬州）

16.The Chinese government has made great contributions to the _______ of the world’s high speed railway. (develop) (2010扬州)

17. This pretty card belongs to my father as _____(father) Day is coming. (2010淮安)

18. I think China is one of the most active _______(country) in the world market. (2010淮安)

19.That kind-hearted _______(hunt) often takes care of the sick baby animals before returning them to the forest. (2010淮安)

20. Having many _______(帮手) makes a task easier. (2010连云港)

21.Huaguo Mountain has become the _______(象征) of Lianyungang. (2010连云港)

22.Could you pass the ______(knife) to me? We need them to make pumpkin lanterns. (2010常州)

23.The guide has collected all the ______(visit) ID cards. (2010常州)

24.We are planning to go on a t_______ to Expo 2010 Shanghai during the coming holidays. (2010盐城)

25.The soldiers coming to help people in Yushu county are also ______(英雄)in my mind. (2010盐城)

26.No one can achieve anything without ________(努力). (2010盐城)

27.Many ________(butterfly) have round marks on their wings that look like eyes. (2010无锡)

28.There’s not much ________(different) in price between the two mobile phones. (2010无锡)

29.Will you join us in the ________(讨论) about the teenage problems? (2010无锡)

30.You can cross the road in _______(安全) when the traffic lights turn green. (2010无锡)

31.Do you know the _______(important) of the low-carbon(低碳) lifestyle? (2010泰州)

32.On _______(child) Day, our classmates sent a lot of stationery to the school in the disaster area.(2010泰州)

33.So far, I haven’t made a ________ (decide) about where to go for the coming summer holidays.(2010镇江)

34. ----On April 14th, an earthquake hit Yushu and destroyed its ______(beautiful) completely.

----It’s a great pity. (2010镇江)

35.We had a very cold ______(冬季) last year. (2010宿迁)

36.The tourists had no c_______ but to wait for the next bus. (2010宿迁)

37.----How many ________(tooth) does a dog have?

----Sorry, I have no idea. Let’s search on the Internet. (2010宿迁)

38.Have you read _______(today) newspaper? （2010宿迁）

39. Many people in the poor countries do not have enough money for medical ________(treat)(2010徐州)

40. Some computer games have a bad ______(affect) on people, especially teenagers. (2010徐州)

41. Everybody knows the ________(重要性)of doing exercises, but few can keep doing it. (2010徐州)

篇5：中考英语复习

[误] She was named of a flower.?

[正] She was named after a flower.?

[析] 以命名应为name after,又如给某人取名应为The father named his son Tom.?

near ?

[误] We came near to hit him.?

[正] We came near to hitting him.?

[析] 这句话应译为我们几乎要打他一顿。near to这一用法中to为介词,其后要接宾语,所以要接名词或动名词。near作介词时其后可加to也可不加to,如: I sit near the door, I sit near to the fire.?

by near ?

We lived near the city. 与We lived by the city. 两句话都是对的,但其表达的意义有所不同,by在表达距离时比near更近,所以by the city是紧靠近某城市。?

need ?

[误] This room needs to clean.?

[正] This room needs to be cleaned.?

[正] This room needs cleaning.?

[析] 在表达某事需要做什么时,need后面如用不定式要用其被动态,如接动名词则要用主动态。?

[误] We need not to do it.?

[正] We neednt do it.?

[析] need用在否定句、疑问句中一般用作情态动词,所以无人称变化也不加to,而在肯定句中则多用作实意动词,如: We need your help.?

[中考英语复习]

篇6：关于中考英语复习

中考迫在眉睫，有计划，有目的的复习能在有限的时间里达到事半功倍的效果，听，串，背，看，练是贯穿英语复习的主要线索。

听：就是指听力。考生只需坚持每天听15分钟左右的听力材料，适应磁带里面的语音，语调，语速，连读，爆破，重读……并配合听力材料，做适应性的练习，做到天天强化，刺激耳朵对听力材料的接受能力，这样下来，在中考的考场上才能做到胸有成竹，有备而战，听力也才能逐步提高。

串：就是以初中所学的课本为依据，把所学的支离破碎的知识点，语法点，语言点串成一条主线，做题的时候就能随心所欲，手到擒来。只有这样才能形成知识的条理化，系统化，在脑海中形成知识体系，从宏观和微观上适应各种类型的中考题型。

背：就是把初中三册教材里的单词，固定词组搭配，不规则动词的过去式和过去分词背下来。方法就是采用地毯式的复习方法，可以从前往后也可以从后往前复习，按照单元，可以制订一个计划，然后把每个单元里出现错误的单词集中抄写在一个专用的本上，一回合下来，再从错误单词里面地毯式复习，几个回合就能把所学的所有单词掌握住。短语和过去式、过去分词的方法也如此。

看：就是要看初四以来做过的题纸、习题和练习册，如果有条件最好建立一个错题集。每天抽出10―20分钟的时间静下心来看看所做过的题中经常出现错误的地方，及时总结，查找原因，做到自查自纠。

篇7：英语复习课课件

英语复习课课件

一、教学目标

【知识目标】

1熟练地读出并能写出单词

2 熟记对话和课文中的重点短语和句子

3 熟练地使用一般现在时，当主语是第三人称单数时，谓语动词的变化，熟练掌握其疑问式、否定式。

【情感目标】动物是我们的朋友，我们应该热爱动物，保护动物。

二、教学过程

〔课前延伸〕

复习词汇：布置学生复习词汇，要求“四会”，培养学生自主学习词汇的习惯。课前朗读：朗读本模块所学单词短语等，同时巩固复习效果。

〔课内探究〕

1. 检查词汇复习。

（1）展示动物的图片，根据描述让学生说出动物的名称，

polar bear ,tiger ,panda,wolf ,monkey ,snake,kangaroo,elephant 根据图片说出动物的生活环境的单词，desert ,grass ,forest ,jungle 居住地的单词Europ ,Africa,Asia,Oceania,South America,North America

（2）朗读单词

2. 展示所要掌握的重点短语，Important phrases

(1)six thousand people (2 )every day

(3) a wolf from Europe / a European wolf

an elephant from Asia / an Asian elephant

(4)come from / be from (5)my favourite amimals

(6)would like to do sth (7)live in China

(8)in the desert / jungle / forest / grassland

(9)eat grass / meat / leaves

Important sentences(重点句子)

(1 ) Welcome to Beijing Zoo.

(2) The kangaroo comes from Australia.

(3)Does the tiger come from Europe?

No, it doesn’t. It comes from Asia.

(4) Does the polar bear eat meat?

Yes, it does.

(5) The panda is my favourite animal.

(6) Would you like to see Lingling?

(7)There are camels from Africa and Asia.

(8)The monkey lives in the jungle and eats fruit.

(9)Some elephants work in the forest.

(10)It eats meat. It doesn’t eat vegetables.

3. 学生自主复习，并记录疑难问题。教师巡视，个别答疑

4. 检测效果（图片16），采取结对，小组互评的`方式，检查所复习内容。 Review the important sentences .

(1)欢迎到北京动物园。___________ ______ Beijing Zoo.

(2)袋鼠来自澳大利亚。The kangaroo________ ______ Australia.

(3)老虎来自欧洲吗？不，他来自亚洲。

---_____ tiger _____ _______ Europe? ----___,__ _____ _____ _____.

(4)北极熊吃肉吗？是的。

----______the polar bear _____ ______?-----_____,_____ ______.

(5)熊猫是我特别喜欢的动物。

The panda _____ ______ ___________ ________.

(6)你想要去看玲玲吗？_______you ______ ________ _______Lingling?

(7)有来自非洲和亚洲的骆驼。

_______ ______ ________ _______Africa and Asia.

(8)猴子住在密林里，吃水果。

The monkey ______ _____ ______ _______and _______fruit.

(9)一些大象在森林里工作。

Some elephants ________ ______ ________ _________.

(10)它吃肉，它不吃蔬菜。

It ______ _______,it __________ _______vegetables

5. 精讲点拨。

（1）根据检测效果出现的问题，教师重点讲解，答疑。

（2）针对本模块的重难点进行讲解，一般现在时动词第三人称单数的变化，及

一般疑问句，否定句的转换，需要借助于助动词do 和does，及动词的还原。

（3）学生容易出错的地方，像leaf的复数leaves，thousand的用法,三千three

thousand,数以千计的thousands of .

6. 巩固检测

（1）针对复习内容，设计综合练习，检测复习效果，考察学生综合运用本模块

知识的能力，学生动笔写在练习本上，避免光说不练。

课堂小测：

一、根据汉意及首字母完成单词：

1. There are three __________ (千)students in this school.

2. We need a __________ (导游) to help us.

3. France, England, Italy and so on are the countries in E__________.

4. The __________ (狼) are very dangerous.

5. _____________ (成千上万) of people want to go to the concert.

6. The giraffe is very tall, it can eat the ____________ (树叶) in the high tree.

二、动词应用

1. The tiger ____________ (eat) meat.

2. Monkeys ___________ (live) in South America.

3. ________ the panda __________ (come) from China?

4. Would you like _________ (clean) the blackboard?

5. ---________ your friend _____ (like) apples?

--- Sorry, I don’t know.

6. Tom often ____________ (watch) TV on Sundays?

三、单项选择：

1. Where _________ the lions__________?

A. is, from B. are, from C. does, from D. do, from

2. There are two _____ students in our school.

A. thousands B. thousands of C. thousand

3. --- _________ Tony __________ snakes?

--- Sorry, I don't know.

A. Does, like B. Does, likes C. Do, like D. Do, likes

4. Allan is from ____ Japan, ____Asian country. He likes playing ______ guitar.

A. /, an, the B. a, /, / C. the, an, / D. /, an, /

5. The kangaroo is ___________.

A. from Australian B. in the water C. American D. from Australia

6. Welcome __________ our school.

A. on B. to C. for D. in

（2）小组合作检查，互相指出错误并纠正。

（3）教师小结，强调重难点,易错点。

〔课后提升〕

复习巩固：复习本节所学内容，整理课堂笔记，掌握词汇，语法（一般现在时）等知识点

作业：针对情感目标，人类应该爱护动物，跟动物友好相处，写一篇小文章描写一种动物。（从外貌，饮食，居住地来描写，用上课文所学知识）

篇8：高考英语复习课件

高考英语复习课件

试卷出现的交际功能用语，如问候、祝愿、介绍、告别、感谢道歉、邀请、约会、希望、请求、发表观点、购物、就餐、使用交通工具等，都要有准确的把握。

1.约会表达用语小结

清清楚楚地表达所要约会的时间和地点，明明白白地进行预定的活动。

[典型表达]

Are you / will you be free this afternoon? 你今天下午有空吗?

How about tomorrow morning? 明天上午怎么样?

Shall we meet at the school gate?我们在校门口见面好吗?

Yes, I’ll be free then. 好，那时我有空。

No, I won’t be free then. But I’ll be free tomorrow.

不行，那时我没空儿。但是我明天有空。

All right. See you then. 好，那时见。

How about going for a drink together? 一起去喝一杯怎么样?

What time shall we go? 我们什么时间去?

2.赴宴就餐用语小结

英语中关于赴宴就餐及殷勤款待的常用交际用语有多种。

[典型表达]

Would you like to have supper with me?

你愿意和我一起吃晚饭吗?

That would be nice. Let’s fix a date.

那太好了，咱们定个日子吧。

I’d love to, but my brother is coming.

愿意，但是我哥哥要来。

I’d like to invite you to dinner at my flat.

我想邀请你到我公寓吃饭。

What would you like to eat / drink?

你想吃(喝)点什么?

What / How about another piece of bread?

再来一块面包怎么样?

Would you like some more beef? 你想再吃点牛肉吗?

Do you want to have some chicken?

你想吃一些鸡肉吗?

I’m full. / I’ve had enough. 我饱了。

I’d like two eggs and a glass of milk.

我想要两个鸡蛋和一杯牛奶。

Yes, please, just a little. 好的，只要一点点。

Help yourself. 请自便。/ 请随便吃。

Make yourself at home. 不要客气，请自便。

3.安慰表达方法小结

当别人失意、失败、担心、忧虑时，我们应该给以适当的安慰，使之振作、振奋。你可以说：Don’t be afraid. Cheer up. / Come on. You can do it.等。

4.同意与反对表达方法小结

英语中，当对方提出某种观点、意见或请求时，你要表示恰当而具体的态度。究竟是同意还是不同意，要有个明确的答复。

5.表扬与鼓励表达方法小结

在西方，人们总会适时地给对方以表扬和鼓励。人们对于别人的.赞扬一般会表示高兴，并且“Thank you!”不离口。

6.问路表达方法小结

谁都有迷路的时候，谁都有找不到目的地而犯愁的时候。只要你会使用恰当的问路表达方式，前途肯定会是光明的。

[典型表达]

Excuse me. Where is the Pacific Hotel?

对不起，请问太平洋宾馆在哪儿?

Go down this street until you see the tall building.

沿着这条路走，直到你看到那个高楼。

Does this road lead to the Agriculture Bank of China?

这条马路到/通向中国农业银行吗?

No. Turn right at the first crossing.

不，在第一个十字路口向右拐。

Excuse me. Which is the way to the No. 1 Middle School?

打扰一下，请问哪条路到一中?

You can take No. 503 bus. 你可以乘503路公交车。

Excuse me. Could you tell me the way to the airport?

打扰了。你能告诉我去飞机场的路吗?

It’s over there. It’s in that direction. 在那儿，就在那个方向。

Can you tell me how to get to the People’s Park?

你能告诉我怎么去人民公园吗?

Sorry, I don’t know. I’m a stranger here.

对不起，我不知道。我也是刚来这儿。

7.介绍表达方法小结

学会用得体的英语去巧妙地介绍自己和别人，能够使气氛融洽，使大家交流轻松愉快。

[典型表达]

May I introduce you to my friend Hang Kai?

我可以把你介绍给我的朋友杭凯吗?

Please allow me to introduce you to my classmates.

请允许我把你介绍给我的同学。

I’ d like you to meet my friend, Maria.

我想请你见一见我的朋友玛利娅。

May I introduce myself? I’m Jim Green.

我做一下自我介绍好吗?我是杰姆?格林。

How do you do? My name is Cui Hengbiao.

你好，我是崔恒标。

I’m Kate. Happy to know you. 我是凯特，很高兴认识你。

I’d like you to meet Jim. He’s a friend of mine.

我想请你见一下吉姆，他是我的一个朋友。

8.告别表达方法小结

相见时难别亦难，友情再深终有一别。不要忧伤，不要难过。我们既然要离开，就得学会用地道的英语来委婉地表达我们的离别之意。

[典型表达]

I’m afraid I must be leaving now.

我恐怕得告辞了。

I must be off now. 我必须得走了。

It’s time I met my brother. I have to go now. 是我去见我哥哥的时候了，我现在得走了。

I’m sorry I have to go now. 对不起我得走了。

I think it’s time for us to leave now.

我想现在是我们告辞的时候了。

It was nice meeting you. =Nice to have met you.

遇见你真是太好了。

9.提供帮助用语小结

提供帮助一般分两种情况：职业用语和其他情况。当拒绝别人的帮助时，记得说一句Thank you all the same.或者That’s very kind of you, but I can manage it myself.

10.打电话用语小结

许多人害怕用英语打电话或接电话，一是因为自己的听力和口语水平不够，还有一个重要的原因就是电话英语中有许多固定表达方式。

11.责备和抱怨用语小结

在对方做错了事或者没有能够做好某事的时候，我们可能会去责备或者抱怨。值得注意的是，语气要委婉。当我们受到别人的责备或者抱怨时，我们也要表示歉意。

[典型表达]

He is to blame. 他应负责任。

She blamed him for the traffic accident.

她为交通事故责备他。

He shouldn’t have done it.

他本不该干那件事的。

Why can’t you do something about it?

你为何不能为那件事出点力?

—He couldn’t find the place. 他找不到那个地方。

—You told him how to get there, but perhaps you should have drawn a map.

你告诉了他如何去，但是也许你本应画张地图。

12.建议表达方法小结

如果你所建议的内容是对方容易接受的，且双方关系比较密切，则回答可以很直接、随意;如果双方关系一般，则回答需要委婉。在拒绝对方的建议时，一般要给出理由。

13.邀请表达方法小结

对于别人的邀请如Would you like ...? / Can you come to ...?等要作出明确的答复，同意还是拒绝要说清楚，同时不要忘了感谢。如果拒绝的话，要表示歉意最好再说明缘由。

14.祝贺表达方法小结

日常生活中，我们经常接受别人的祝愿、祝贺，同时我们也应学习去祝愿、祝贺别人。有时还有共同的祝愿(The same to you.)。祝愿的表达方式很多，但是一定要用得恰到好处。15.希望与愿望表达方法小结

当希望别人做某事或者不愿意让别人做某事，或者表达自己的一种希望、愿望时需要恰当用词，这样才能准确地传达自己的意图。

16.感谢与应答表达方法小结

英美人几乎在一切场合都对别人的帮助、赞扬，哪怕是微不足道的事表示感谢。表达感谢很简单，但是要恰到好处却不是容易的。

17.询问信息表达方法小结

在真实的交际当中，对于怎样询问信息以及怎样回答对方的询问，是要做出思考的。询问用语要得体，回答信息要贴近事实。

篇9：小学生英语复习课件

小学生英语复习课件

小学英语考试总复习资料

一、26个字母：(要求会默写字母的大小写、连续听音书写字母、按顺序排列字母或单词) 元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu

二、语音知识：

Aa name名字 cake蛋糕 gate大门 cage鸟笼 snake蛇 face脸 baby娃娃

apple苹果 cat猫 bag书包 hat帽子 fat胖的

Ee(ee，ea) these 这些 three三 sheep绵羊 knee膝盖 tree树 beans豆角

egg蛋 elephant大象 desk课桌 bed床 pen钢笔 leg 腿

Ii five 五 nine九 like 喜欢 kite风筝 bike自行车

fish鱼 big大的 six小的 milk牛奶 is是 it 它 this 这个

Oo(oa，oe) nose 鼻子 those那些 bone骨头 toe 脚趾头 goat山羊 boat船 coat 大衣

dog 狗 fox狐狸 frog 青蛙 box盒子 hot 热的 not不是

Uu you你，你们 use使用 computer计算机

blue 蓝色的 flute 笛子 June 六月

bus 公共汽车 umbrella 雨伞 uncle 叔叔

Cc CD 光盘 circle 圆形 cent 分钱

cat 猫 camera 照相机

Gg(ge)

orange 桔子 giraffe 长颈鹿 page 页

frog 青蛙 girl 女孩 big 大的 gate 大门

th thin 瘦的 three 三 thirteen 十三 mouth 嘴

mother 妈妈 father 爸爸 brother 兄弟 they 他们this 这个 that 那个 feather 羽毛

what 什么 when 什么时候 where 哪里 why 为什么which 哪一个 white 白色的 water水 woman 女人 walk 走

who 谁 whose 谁的

ar car 汽车 park 公园 farm 农场 arm手臂 star星星

ir girl 女孩 bird 鸟 nurse护士 purse 钱包turtle 海龟 third第三 hurt 疼

ow cow奶牛 owl 猫头鹰 house 房子 mouse 鼠，鼠标cloudy多云的

oi boy 男孩 toy 玩具 oyster 贝壳 oil 油coin 硬币 boil 沸腾

oor horse 马 store 商店 corn 玉米 door 门floor 地板

air

ear chair 椅子 hair 头发 pear 梨 bear 熊

book 书 good 好的 look 看 foot 脚

moon 月亮 food 食物 pool 池子 room房间

字母s或es的发音：字母s在词首发音为/s/, 在中间如：usually, television, treasure, casual中发音为/ /;以/p/, /t/, /k/ 清音收尾，读音为/s/;其他情况一般读音为/z/;以s, x, ch, sh 收尾加es的，es读音为/iz/。

字母y的发音: 一般字母y在词尾，发音为/i/,在词首发音为/j /，在少数词cry，fly，try，dry, shy, my中发音为/ai/。

字母组合is, iss 在单词中发短音/is/,字母组合ees, eys, e’s, ese, eese, eeze在单词中发长音/i:z/.

不定冠词a和an都有“一个”的意思,在a, e, i, o, u 这5个元音字母发音前表示一个要用an,其余情况要用a 。

三、词汇归类：

1、animals动物： cat猫， dog狗， fish鱼， cow奶牛， fox狐狸， duck鸭，

bird鸟，bee蜜蜂，monkey猴子，donkey驴，horse马，rabbit兔子， lion狮子，tiger老虎，panda熊猫，goat山羊，sheep绵羊，snake蛇，bear熊，deer鹿。

2、fruit水果： apple苹果，pineapple菠萝，pear梨，banana香蕉，peach桃，

orange桔子，lemon柠檬，grape葡萄， watermelon西瓜，

kiwi fruit猕猴桃。

3、vegetables蔬菜：eggplants 茄子 peppers 辣椒 cabbages 圆白菜tomatoes 西红柿potatoes 土豆cucumbers 黄瓜cauliflowers 菜花 beans 豆角 mushrooms 蘑菇 onions洋葱

4、食品：hot dog热狗 noodles面条 corn玉米rice米饭 chicken鸡肉

hamburger 汉堡包French fries 炸薯条 fried rice 炒米饭

milk牛奶 soup 汤 juice 果汁 ice cream 冰淇淋

5、学习用具：bag书包 , pen钢笔, pencil铅笔，pencil-box盒子, book书,

desk课桌, ruler尺子, chair椅子, ball球，eraser橡皮，

pencil sharpener转笔刀。

6、numbers数字：

1)基数词： One 1, two 2, three 3, four 4，five 5, six 6, seven 7, eight 8, nine 9, ten 10 ，eleven 11, twelve 12, thirteen 13, fourteen 14, fifteen 15，sixteen 16，seventeen 17 ，eighteen 18，nineteen 19， twenty 20。 twenty-one 21，twenty-six 26,…… thirty 30, forty 40, fifty 50, sixty 60 ，seventy 70， eighty 80, ninety 90, one hundred 100 , two hundred 200.

2)序数词：first 第一, second第二 , third第三, fourth第四 , fifth第五,

Sixth第六, seventh第七, eighth第八, ninth第九, tenth第十。

7、body身体部位： eye眼 ear耳 nose鼻 face脸 mouth嘴

leg腿 arm手臂 knee膝盖 foot脚 toe脚趾tongue舌 finger手指hand手 head头 hair头发 chest 胸 ankle 脚踝

8、job职业： vet兽医 nurse护士teacher 老师 doctor 医生 student 学生 pilot飞行员 worker工人farmer农民 dancer舞蹈家 policeman 警察. juggler 杂耍演员 singer歌手

9、subject科目：art美术 P.E.体育 math数学 music音乐 Chinese 语文English英语history历史 science科学 geography 地理学

10、weather天气：sunny 阳光灿烂的 cloudy 多云的 rainy 多雨的 snowy 多雪的windy 多风的 fine 晴好的

11、season季节：spring春季, summer夏季, autumn秋季, winter冬季

12、方位介词：on在……上面, under在……下面, in在……里面,

in front of在……前面, behind 在……后面, between在……之间,

next to挨着……, near在……附近

13、color颜色： red红色, yellow黄色, brown棕色, blue蓝色, purple紫色, orange橙色, black黑色, white白色

14、week星期: Monday星期一, Tuesday星期二, Wednesday星期三,

Thursday星期四, Friday星期五, Saturday星期六，Sunday星期日

15、month月份: January一月, February二月, March三月, April四月, May 五月,

June六月, July七月, August八月, September九月, October十月,

November十一月, December十二月.

16、sports运动：football足球 tennis网球basketball 篮球 volleyball排球badminton 羽毛球 table tennis乒乓球swimming游泳 running跑步 jumping跳跃skiing 滑雪 skating滑冰bowling保龄

17、clothes服装：shirt 衬衫 dress 连衣裙sweater毛衣 skirt 短裙coat大衣trousers 长裤 shorts 短裤 jeans 牛仔裤 tie 领带sock袜子 shoes 鞋pajamas 睡衣sweatpants 运动裤 baseball cap 棒球帽 belt 腰带 T-shirt T恤衫glove 手套 purse女士钱包cap 便帽 hat 礼帽

18、place地方场所： zoo 动物园 office办公室classroom教室 school 学校 bank 银行 park 公园 police station 警察局swimming pool 游泳池 supermarket 超市library 图书馆restaurant 餐馆 train station 火车站 post office 邮局cinema 电影院museum 博物馆

19、人称代词：I 我， you 你，你们，he他，she她， it它， we我们，they他们

20、形容词性物主代词：my我的，your你的，你们的，his他的，her她的，

our我们的，their他们的

21、名词性物主代词：mine我的 yours你的，你们的 his他的`hers她的， ours我们的，theirs他们的

22、带wh的特殊疑问词： what什么 where 哪里 who谁 whose谁的

when什么时候 which 哪个

23、形容词： big 大的 boring 无聊的 young 年轻的thin 瘦的 small 小的easy容易的 long 长的 cheap 便宜的 fast 快的 short 短的old 老的，旧的expensive 贵的fat 胖的hot 热的 difficult 困难的slow慢的 cold 冷的 interesting 有趣的exciting 令人兴奋的

24、family家庭成员：mother妈妈 father爸爸brother哥哥弟弟 sister姐妹 uncle叔叔aunt阿姨 grandmother奶奶 grandfather爷爷

25、电器：walkman 随身听 cassette 磁带 radio 录音机 diskman 光盘播放器television 电视 CD 光盘 video 录像带

26、computer电脑部件：keyboard 键盘mouse 鼠标speaker 扬声器 hard disk

硬盘disk磁盘 screen 屏幕 CD光盘 printer打印机

27、How often频率词：every day 每天 every week 每周 once a week每周一次 twice a week 每周两次 always 一直 usually 通常 hardly ever 几乎不 never 从不

28、signs标识 : Don’t walk. 不能走 Don’t litter. 不要扔垃圾 Don’t touch.不要摸 No swimming. 禁止照相 No parking 禁止停车 No food.禁止吃 No smoking.禁止抽烟 No cameras. 禁止照相

29、chores家务活动：walk the dog遛狗 wash the dog给狗洗澡 wash the dishes洗碗feed the fish喂鱼 make the bed整理床铺polish shoes刷鞋 cut the grass 修剪草坪clean the room打扫房间 clean the window water the plants给植物浇水 dust the furniture 擦家具 take out the trash倒垃圾make breakfast做早饭

30、sports体育活动：play football踢足球, play tennis打网球, play basketball打篮球 play bowling 打保龄球 play badminton打羽毛球 play table tennis打乒乓球play volleyball 打排球 do karate练习空手道, go skiing去滑雪 , go skating去滑冰, go swimming去游泳, ride a horse骑马 work out at the gym健身房健身

31、日常生活活动： get up 起床， go to bed 上床睡觉， go to school上学, go to park 去公园， watch TV看电视, sing songs唱歌，see a movie看电影， listen to the music听音乐， fly kites放风筝，

go shopping去购物，visit friends拜访朋友，do homework做家庭作业, play the piano弹钢琴，play the guitar弹吉他，play the drums打鼓，play the violin 拉小提琴.

四、功能句型：

(一)针对个人情况进行交流(提问与回答)：

1、询问名字：What’s your name? My name’s Wang Ling. I’m Charlie

2、询问年龄：How old are you? I’m twelve.

How old is he? He is thirteen.

3、询问生日：When is your birthday? It’s March 12th.

4、询问职业：Are you a doctor? Yes, I am. No, I am not.

What do you do? I am a teacher.

What does he do? He is a vet.

5、询问身高：How tall are you? I am 158 centimeters tall.

6、询问体重：How heavy are you? I weight 60 kilograms.

7、询问喜爱的颜色：Do you like red? Yes, I do. No, I don’t.

Does he like red? Yes, he does. No, he doesn’t..

What color do you like? I like green.

What color does he like? He likes blue.

8、询问喜爱的食品：What food do you like? I like chicken.

9、询问喜爱的学科：What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

10、询问喜爱的季节：What season do you like? I like spring.

11、询问喜爱的运动：What sport do you like? I like playing football.

12、询问喜爱的动物：What animal do you like? I like dogs.

13、询问承担的家务：

What chores do you have to do? I have to walk the dog.

What chores does he have to do? He has to feed the fish.

14、询问更喜欢什么物品：Which sunglasses do you prefer?

I prefer these.

15、询问身体状况：How are you today? I’m not well.

What’s the matter? My leg hurts.

16、询问想要的、需要的：What do you want? I want a T-shirt.

What do you need? I need flour, milk, eggs and butter.

17、询问物品拥有：Do you have a cap? Yes， I do. No, I don’t.

Does he have a watch? Yes, he does. No, he doesn’t.

18、询问经常在固定的时间做什么事情：

What do you do on Sunday? I play tennis.

What does he do on Monday? He goes to school.

19、询问经常在什么时间做这样的事情：

When do you get up? I get up at 6:00.

When does he get up? He gets up at 6:30.

20、询问现在正在做什么事情：What are you doing? I’m reading a book.

What is he doing? He is singing.

21、询问将来的计划、活动安排：

What are you going to do tomorrow? I’m going to ride a horse.

What will you do next Sunday? I will go shopping.

What are you doing tomorrow? I’m going bowling.

22、询问活动的频率次数：How often do you play tennis? Twice a week.

23、询问所在的地点、方位：Where are you? I’m in front of the car.

Where were you yesterday? I was at home.

24、询问过去时间内做了什么事情：

What did you do yesterday? I went to school.

25、询问、质疑过去所做过的事情：Did you go to the park last night?

Yes， I did. No, I didn’t.

26、询问是谁: Who’s that? That’s Ann.

Who’ he? He’s my father.

Who was first? Ken was first.

(二)针对物品情况进行交流(提问与回答)：

1、询问物品名称：What’s this? It’s a pen. What are these? They are pens.，

2、询问物品数量：How many pencils are there? There are ten.

3、询问物品价钱：How much is the book? It is ￥30.

How much are the books? They are ￥60.

How much does this belt cost? It costs ﹩35

How much do these belts cost? They cost ﹩70.

4、询问物品所属：Whose computer is this? This is my computer. It’s Ken’s.

Whose CDs are these? They are our CDs. They’re Ann’s.

5、询问物品颜色等特征：What color is the duck? It’s yellow.

6、询问物品位置：Where is the book? It’s under the bag.

(三)针对时间、天气进行交流(提问与回答)：

1、询问钟表时刻： What time is it? It’s 6：20.

2、询问星期： What day is today? It’s Monday.

3、询问月份日期：What’s the date today? It’s September 1st.

4、询问天气状况：What’s the weather like? It’s windy.

(四)以Can 开头的问句：

1、问答能力：Can you swim? Yes，I can. No, I can’t.

2、请求许可：Can he go out after school? Yes, he can. No, he can’t.

(五)询问比赛规则：What are the rules? You must wear sports shoes.

(六)提出问题与建议:

I’m bored. What should I do? You should play this game.

He is tired. What should he do? He should go to bed early.

(七)使用反意疑问句求证信息：I can watch TV, can’t I? Yes, you can.

He isn’t a teacher, is he? No, he isn’t.

(八)表达同意或不同意：

In the year 2050 life will be better. So do I.

( I do, too. )

I don’t like snakes. Neither do I.

( I don’t, either.)

五、语法知识：

(一)英语动词4种时态：

1、一般现在时：常与表示程度或频度的词连用，如：often(经常) , usually(通常，一般) , sometimes(有时) , always(总是，一直) , never(从不),表示经常性或习惯性的动作,表示现在的特征或状态,表示普遍真理。用动词原形表示，第三人称单数后，动词要在词尾加s(或es，或变y为i再加es)。如：I often get up at 7:00.

He often gets up at 7:30.

2、现在进行时：表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。用am / is / are 加动词ing形式表示，如: What are you doing? I am reading a book. What is he doing? He is singing.

3、一般将来时：常与表示将来的时间连用，如：tomorrow , next week , next year等,表示将要发生的动作或情况。用 am/ is/ are 加 going to形式表示，如：What are you going to do tomorrow? I’m going to ride a horse. 用will 加动词原形表示，如：What will you do next Sunday? I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing形式表示，如：What are you doing tomorrow? I’m going bowling.

4、一般过去时：经常与表示过去的时间连用, 如: yesterday, last night等, 表示过去某时发生的动作或情况。动词要用动词的过去式。如：

Who was first? Ken was first.

Where were you yesterday? I was at home.

What did you do yesterday? I went to school.

(二)形容词的比较级和最高级：

1、单音节词：比较级加er, 最高级加est. 如：tall---taller---- the tallest,

He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.

2、多音节词和部分双音节词：比较级加more,最高级加 the most. 如：

interesting----more interesting---the most interesting,

Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music..

Science is the most interesting subject.

最全的小学英语考试总复习资料及复习要点学大教育网为大家带来过了，希望大家能够掌握好小学英语的重点知识，这样就能取得事半功倍的复习效果，从而在英语考试中取得高分。

篇10：高三复习英语课件

高考是能力测试，学生只要具备了较好的英语语言运用能力，就一定能取得好成绩。学生英语水平的高低主要取决于其词汇量和阅读量的多少，因此教师就应该认真研读高考大纲，认真落实高三教学的侧重点。在课堂教学中，注重打造高效课堂，提高课堂效率。

1.集体备课是打造高效课堂的前提

由于一个年级中各班级的英语水平参差不齐，所以在集体备课时，要纵观全局，将班级按照学生的实际水平进行分组，制定有针对性，提高教学质量的计划，而不是眉毛胡子一把抓。在制度上做到“定人，定内容，定地点，定时间”，“备学生，备教材，备教法，备练习”;同时要“统一进度，统一辅导，统一考试”。同备课组的教师要认真研读课程标准，把握教材，分析学生，研讨教法，合理布置作业等方面。在教学中落实基点，突出重点，突破难点，巧析异点，激发疑点，体现特点。每次上完课后和同事进行交流和反思，通过几天的智慧的凝聚，集思广益，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学，使集体备课真正成为教师增进智慧的平台。

2.英语课堂教学的高效性是每位高三教师每堂课追求的目标

在一轮复习中，教师应当引导学生攻克语音关,记忆单词关，书写关和语法关。因而音标及读音规则，构词法及记忆单词的方法，词法，句法等基本语法，同时背诵简短的实用短文，翻译一些句子就是这一阶段的主要教学任务。

复习课不同于新授课，学生已经在头脑中建立了一种知识结构，只是这种知识结构不够稳固，不够清晰，不易提取。因此高质量的高三复习课不是旧知识的简单重复和再现，而是在原有基础上对知识的记忆，梳理和构建，归纳和澄清是高三教学的出发点和基点。教师要抓住复习课型的特点，正确处理好“记忆—理解—运用”的关系，以及“知识—能力—方法”的关系。要强化知识网络，提高学生能力，实现质的飞跃。

3.根据课程及学生的实际情况构建高效的复习课的教学模式

高三的复习课有三种课型：基础知识复习课，专题复习课和试卷讲评课。基础知识复习课要做到“三个三分之一”，即检查识记，讲解点拨，巩固练习。具体来说就是一要抓好“学生先记”，初步实现强化基础，系统归纳，二要保证“教师释疑”到位，要强调重点，解决疑点，面向热点，突出核心;三要落实“当堂训练”，做到当堂内容，当堂巩固，当堂掌握。专题复习课要落实“四个过程”回顾规律、演练考题、技巧点拨、预测迁移。试卷讲评课应采取呈现大案、思考讨论、解析答疑、变式训练。

在基础知识复习课中，我采取了以下的具体教学活动。

3.1检查识记。

这一部分包括对单词的识记、短文背诵和知识点的掌握程度。

单词的检测可主要检查课本单词，要求学生在5分钟的时间内写完检测的单上的50个单词。其目的是检查学生对所学单词的记忆及熟练程度，帮助学生形成记忆单词的习惯，每天有检测，就意味着每天都要背单词。有了时间的限制后，就能尽量避免学生之间的抄袭，而且让学生意识到只有做到见词就识才能提高阅读速度。

每两天让学生背一篇历年的高考范文或与学生生活接近的文章。在学生背诵之前与学生共同分析范文中的精彩短语和句子的表达方式。隔一天让学生背诵或默写，时间也应限制在5—8分钟之内。检测短文背诵或默写是为了要让学生养成“拿书就背，见词就写”的良好习惯。因为学习外语没有比大量背诵和默写更有效的方法了。知识网络的构建离不开学生的自主学习，主动记忆。

检测基本的知识点是为了了解学生在课后是否能够多看书，能否发现考试的重点，让知识进入学生的脑海而非停留在书本。在选取上黑板上写知识点内容的学生名单时可通过随机点名，这就让每个学生都做好准备，不要形成依赖情绪。上了讲台每个人都不想失面子，在这种“面子效应”下，大多数学生都会课下多看书，在看的过程中就掌握了一些知识。同时教师也能了解到学生对于就知识的掌握程度。

3.2教师释疑。在这一环节教师总结出本单元的重点词汇，语法点及高考考点，减少一些基本点的记忆，强化重点的掌握。

3.3当堂训练。通过做练习，基本练习—综合运用---对比练习，进一步强化本单元知识点的掌握。使学生做到当堂内容，当堂掌握，及时运用。

4.有针对性地练习是打造高效课堂的保证

学生的能力不是“讲”出来的，而是有效地“练”出来的。备好练习是提高成绩的关键。读，写技能的'优劣直接决定了学生分数的高低。

在阅读训练中应强调时间概念，尽量采取限时阅读的方法。注重教会学生运用语篇分析的方法，培养学生的直觉思维、逻辑思维和形象思维。要教会学生一目十行地捕捉信息，在快速浏览的同时，善于抓关键词，关键句。平时阅读训练以每篇文章5—7分钟为宜。只有经过这样的强化训练，学生的阅读速度才会加快，阅读质量的提高才有保证，高考时才不会感到时间不够用。阅读数量也应该有保证，课内课外相结合。难度应等于或略大于高考，题材、体裁、长度、生词量应接近高考。

高考中的作文往往是命题作文，因此篇章类型也基本是确定的，或者是记叙文、或是说明文。近年出现的多为夹叙夹议或加说明的类型。所以在写作的训练中要注意训练的阶段性和目的性。要有意识地指导学生进行基础词汇、基本句型、连贯词语等的专项训练，通过让学生写提纲或提问的方式了解学生对文章宏观结构的把握，采取限时限量的写作方法，以提高学生的写作速度与质量。

课后的练习布置上也要避免随意性，增加计划性、实效性，让学生练的精，练的实。每次的练习都要学生书写认真、答题规范、限时完成。同时教师在批改作业的同时，对学生出现的共性问题要进行记录和总结归纳，以便上课时及时纠正学生的错误。教师也应建立错题档案，把学生的错误进行归类，并针对学生出现的错误设计“补偿性练习”，以检测目标的达成情况。

总之课堂教学的效率与教师的教学理念，教学方法及选用的教学材料密切相关。每一个高三教师都应该在教学中多总结，多反思，实现知识的有效转移，让学生能够真正接受、理解和运用，使学生对教师的教有充分的信任。让教师自己在教学中体会一种成就感。

篇11：高考复习英语课件

重点词汇

raise, regret, goose(pl. geese), ruin, damp, loss, starvation, help oneself to, in a word, now and again, day by day, in debt, cash crop, make sense,for one thing……for another,go hungry,result in,

now and again, work out

重点句型

1. It is thought / well known that…

2. For one thing…,for another(thing)…

3. It has been proved / suggested that…

4. It makes good sense to do…

5. have no idea whether…

语法

复习名词从句作主语、表语和同位语的用法

教学建议

通过本单元教学，学生应能熟练地运用“就餐”用语，对话可以让学生自由表演;复习名词性从句，重点讲解同位语从句的用法;了解粮食生产发展的。

篇12：高考复习英语课件

Teaching goals:

* Students will get to know some analysis of the test paper and their test results.

*Teacher helps diagnose what they need to improve in the parts of Vocabulary & Structure, Cloze and Reading Comprehension.

* Familiarize the students with the strategies in doing exercises and grasp some basic tactics of Vocabulary & structure, cloze and reading comprehension.

Focus:

Help students grasp some proper ways to do the questions of the three parts mentioned above.

Teaching methods:

1.Students take a test 高考各地试题精编（1）by themselves beforehand.

2.Teacher helps the students gain some strategies.

3.Strengthen the teaching effects by assigning students some compensation practice as their homework.

Teaching aids:

Handouts, blackboard, Multi-media

Assignment:

Finish learner’s profile; some compensation practice

篇13：中考英语解题技巧课件

解指技巧

单项选择是一种容量大、考查面广的题型。它可集中考查词法、句法、语法知识。因此在各级各类考试中，单项选择是必不可少的题型。

要做好单项选择题，首先必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识。还应该了解一些解题技巧，提高解题的综合能力。

解答单项选择题，一般要经过四个阶段 :阅读审题——观察分析——选择判断——复查验证。

1. 阅读审题 :首先要默读试题中的英语句子，了解空格在句中所处的位置，句子缺少什么成份，初步确定一个答案的范围。根据备选答案二者结合起来就会大致明白考查什么。例如 :

He goes to work by bus .

A. So do I B. I so do C. I do so D. So am I

默读此题后，就不难知道，此题缺少的是一个跟前句有关的一个句子;再根据选项就会清楚此题是考查副词“so”一词的用法(前边的情况也适于另一个人或物)，只能选A。

2. 观察分析 :这是一个快速而又严密的思维过程。要求将试题中所提供的条件和备选答案的情况结合起来去分析、推理、排除那些明显不符合试题，甚至本身就有错的各选项目，再在剩余的备选中比较分析。例如 :

Wang Fang is young，but she plays ping-pong her mother.

A. as good as B. as well as

C. as better as D. as best as

根据观察分析就会清楚，C、D两项本身就不能成立，应先排除，只能在A、B两项中选。

3. 选择判断 :在分析句子和备选答案的基础上，经过反复验证，选出一个使句子语法正确、语意通顺，附合逻辑道理的答案。

就上例所示，先排除了C、D，就在A、B两者中选。因句中“play”为一个行为动词，需用一个副词来修饰，故应选择B。

4. 复查验证 :将所选答案放在句中空格处再默读全句。首先看是否顺口，再在读法、意思和逻辑关系上推敲一下，完全符合条件则可放心。

这就是做单项选择题的总过程。其次，事实上大多数同学在许多情况下靠语感选择答案，所谓语感就是平时知识的积累，是技巧的熟练，就是读来顺口、有把握。特别是情景反应式选择题运用此法效果更佳。例如 :

1)—“Happy New Year!”

—“ ”.

A. Happy New Year, too B. Thank you very much

C. You’re right D. The same to you

根据平时练习的情景对话，一读就会感到D是正确的。

2)—“Mum，can I watch TV now?”

—No，you must finish your homework first.

A. doing B. do C. to do D. done

根据我们平时已学的.“finish”一词的语法知识“finish doing sth. ”一读就会发现，空白处只有填“doing”才是正确的，读来顺口，就会马上确定A。

【经典范例引路】

例1 of the twins passed the exam because they worked hard at their lessons.

A. Every B. Neither C. None D. Both

简析 :此题选D。B、C两项是否定含义的词，在句中逻辑上说不通。另外注意neither强调“两者都不”，none强调三者以上的“都不”。A项的 every只能作定语，不能作主语、表语或宾语。

例2 the window. What’s happening there?

A. Look off B. Look over C. Look out of D. Look for

简析 :此题选C。此题考查带look的短评动词的用法。根据第二个句子问外面发生了什么事，可推知第一句是让“往窗外看”，故用look out of。look over是指医生“检查”病人，look for是“寻找”，A项短语不正确。

例3 bad weather we are having !We’ve never had rainy days.

A. What a;such B. How;so C. What;such D. What;so

简析 :此题选C。第一个句子是感叹句，中心词是名词 weather，故应填 what，而非 how，又因 weather是不可数名词，所以 what后面不能加a。第二个句子中的 days是名词，故应填such，而非so(so修饰形容词或副词)。

篇14：中考英语写作技巧课件

一、引言

英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲、评、改，以切实有效地提高学生的英语写作技能。

二、抓好基本功的训练

写作是语言的输出，应建立在语言材料输入的基础上，如果学生没有关于主题信息的知识输入，没有正确的英语词法、句法、语段和语篇结构特征等知识，就很难实现正确的语言输出。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。因此，要想写好作文，就必须抓好基础。

1.听写练习

听写每个单元的重点单词、短语和句子。听写练习既能练听又能练写，一方面检验了听的理解，另一方面也有助于提高写的速度及准确性，还可巩固所学内容，为写作打下坚实的基础。

2.说的练习

每节课前几分钟，可采用值日生报告制，内容不限，可以是读过的小故事、也可以是自己的习作；教师也可就上节课所学内容进行一连串的提问，或让学生把所学对话改写成短文等。通过这种说的练习，让学生注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。

3.词组识记以及固定表达句型背诵

在教学中要求学生多识记词组。词组就是单词根据语用实际形成的一种约定俗成的固定搭配。如果想写出或说出地道的英语，就要用那些约定俗成的词组。例如，表达吃药的.词组是“take medicine”而不是“drinkmedicine”或“eat medicine”。记住词组have a good time意义及用法, 写作中就不会出现“I played happily” 汉语式的错误了。英语中有许多比较固定的表达方式，如：I am afraid that….It is hard to…等，掌握了它们，对学生写作大有裨益。

4.五种简单句的句型结构训练

五种简单句是指以下基本句型：SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英语中千变万化的句子归根到底都离不开这五个基本句型，因此对这五个基本句型的训练就尤为重要。

三、开展形式多样的写作训练

1.英汉互译练习

每个单元都有一两个重点句型，让学生进行英汉互译，可进行两种语言的对比，提高学生对英语语言的敏感度，从而在写作中有意识地避免母语干扰，正确使用英语语言。

2.仿写

教师容易围绕句型设计小作文，鼓励学生阅读后仿写相似题材和内容的文章，这样的写作就不会出现结构混乱、内容空洞的现象，对增强学生的自信心、提高写作能力大有帮助。如Unit 4 What would you do?这一单元主要句型是I would …if I had a million dollars，我设计这样的作文题：假如你中了一百万的**你将会怎样做？同学们写出的作文就比较成功了。

3.充分利用教材进行写作练习，培养写的能力

Go for it! 以单元编排，每个单元一个话题，每个单元都由易到难，最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣，贴近学生生活，题材广泛，给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根据个人特长以及自己对同一事物的不同见解，写出与众不同、富有个人特色的作文来。

4.对写作主题加以讨论，并整理、组织成文

在写作教学中开展讨论，能使学生懂得该写什么，怎么写。在讨论过程中，学生可以集思广益，互相借鉴，综体的智慧，降低写作的难度，学生就不觉得无话可说，无字可写了。例如，Go for it!第九册Unit 15 We are trying to save the manatees! 学完之后，要求学生写一篇环保从我做起的作文。首先让学生以四人一组进行讨论，要求学生把观点写下来。并列出写作提纲以及可能用到的词语、句式、时态等。学生经过讨论后，独立成文。在学生写作的过程中，不断巡视，回答他们的各种问题，并提醒他们注意句与句间的衔接。学生写完后，让两位学生在黑板上板书作文，师生共同修改，然后作为范文，其他同学重写并上交。

5.写日记

鼓励学生大胆运用所学习过的词汇、语法、句型去表达自己想表达的东西。在写作中要一气呵成，有时甚至可用汉字代替没学过的英语词汇。这种写作不受条条框框的约束，能大大提高学生的写作兴趣。

四、进行行之有效的讲、评、改

1.只写不评、不改，学生就会容易失去写作兴趣。但由于学生在书面表达中的错误不尽相同，因而批改时工作量非常大，一次作业的批改常常需要很多时间才能改好。这样就会出现拖延讲评的现象，使训练的效果降低。为了更好地调动和发挥学生的内在潜能，提高发现问题和解决问题的能力，教师可以让学生互批互改。通过互批互改，同学之间可以互相学习，取长补短，遇到自己弄不清、拿不准的问题可以在小组之间商量、讨论，或请教教师，直到得到满意的答复。

2.教师将学生所犯典型错句整理并写在黑板上，让学生找错。这样做，学生参与的积极性大增，对典型错误印象较深。并逐渐掌握一些基本写作技巧：不可逐字翻译，不可用中文思维串联英语词汇，有时还要利用分解、简化、意译等手段来表达。如：当我还是个孩子时，我父母非常喜欢我。“When I was a child, my parents very love me。”(正确表达：When I was a child, my parents loved me very much.) 废寝忘食He wastes sleep and forgets meals when he studies. (正确表达： He forgets to eat and sleep when he studies)。

3.进行范文与较差文章的对比讲评，通过讨论文章结构、句式表达及行文的流畅性等，让学生掌握英语文章的布局谋篇：开始部分说出文章的要点；正文部分围绕主题开展叙述、讨论；结尾部分对全文的总结和概括。避免使用单一句型，注意句式表达的多样性以及正确使用衔接词，使行文流畅通顺。

五、以Unit 7 How much are these pants? 为例，我呈现给学生一篇短文，并针对这篇范文实施以下几个教学步骤：

A. 阅读阶段

HuaxingClothesStoreSale.

Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale. Do you like sweaters? We have sweaters at a very good price ---- only 25 yuan. Do you need bags for sports ? We have great bags for only 12 yuan. For girls, we have T-shirts in red, green and white for only 18 yuan. For boys, you can buy socks for only 5 yuan each. Anybody can afford our prices.

Come and see for yourself at Huaxing Clothes Store.

学生阅读这篇范文后，根据范文内容在小组中用英语互相提问，比如：

1. What does Huaxing Clothes Store want to do?

2. What do they have?

3. What can the girls buy?

4. How much are the sweaters?

5. How much are the bags?

6. What color T-shirts do they have?

7. What can boys buy from the store?

8. How much are the socks?

9. Can anybody afford the price?

篇15：英语中考复习工作计划精选

一、指导思想：

为了努力提升学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，依据我校学生素质和教学实际情况，特制订中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。

二、复习目标：

(1)平均分：73.3%

(2)及格率：58.6%

(3)优生率：18.5%

努力争取达成同年级同学科中排名第2名

1、掌握基础词汇知识。词汇总复习关键分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基础词汇知识，又要含有利用词汇基础能力，用构词法、音形相同相同比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法实际应用。语法复习要兼顾句法和词法。在掌握句法基础上，分析了解词法。注意理清语法知识脉络，使之系统化。归纳语法规则，指导语言实践，提升了解语法概念和规则能力和利用规则能力。

3、正确使用交际用语。在复习中，要能利用初中阶段每个话题下基础交际用语进行简单交际。

4、重视阅读能力培养。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含意思等。

5、抓好听力训练。安排一定时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提升学生听力水平。

6、强化书面表示能力培养。经过背诵经典范文，大量习作练习和指导，不停提升学生组织文章能力，利用已学词汇进行描写能力。

教材分析

学业水平考试包含教材情况分析

学业水平考试包含英语教材为《义务教育课程标准试验教科书英语(新目标)》初一至初三共五本教材。它融汇话题、交际功效和语言结构，形成了一套循序渐进生活化学习等程序，包含4000多个单词和300多个短语。

重难点分析

所包含单词较多，并新增加了复习单元、文化背景知识和学习策略和一部分新兴语言，还增加了任务型学习成份和语言输入。即使每个单元书面文字不是很多，但容量大，需补充知识点较多。

教材侧重于生活化、实际化语言。这就要求同学们在平时发明英语气氛多说多利用英语。而且每个单元全部弱化了语法部分，但语法部分仍是考试关键、难点，需要作很多补充和练习。

考点分析

近几年学业水平考试关键以考查学生英语基础知识各基础技能为主，并着重考查学生灵活利用所学基础知识分析问题和处理问题能力。所以，基础知识和生活化语言仍是考查关键。

学业水平考试分析

1、历年学业水平考试英语全部侧重于对基础知识考查，包含字、词、基础语法项目、交际用语及语言综合利用，考题越来越贴近实际生活。考试时间为120分钟，总分为120分。

2、20_年学业水平考试要求

考试内容：基础知识部分包含①语音认读，要能正确地拼读单词;②词汇：掌握教材后面要求掌握词汇、习常见语、固定搭配。③语法：掌握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、五种基础时态、简单句等使用方法。

考查形式：①听力，共四节，30分。②英语知识利用，二节共30分。③阅读了解，三节20小题共35分。④写作，三节共25分;试题难易系数比大约为：7：2：1

3、今年学业水平考试趋势

①听力：将仍然紧紧围绕课程标准所提供日常交际用语和话题设计试题。题型上不会有太多改变。听力话题包含以下几点：饮食、购物、人物动作、职业、爱好、图识标志、交通工具、天气、时间、地点、人物关系、提供帮助、生活常识、看病等，这部分还需学生们在日常学习中多积累。

②英语知识利用：从去年开始题型上有了改变，不再考查同义词，而是直接考15个单选题。考查内容应多侧重于基础知识部分。语言生活化、实际化。关键应全部查字词记忆;动词、名词、代词、冠词、数词、形容词和副词比较级、宾语从句、名词全部格、情态动词、时态利用是必考项目。被动语态、感叹句、反意疑问句、祈使句等也要任为关键来复习。试题重视语言知识点在语境中考查，同时也要注意部分格言、名句可能会纳入题干中来考察。

③完形填空：选材仍就以小说性文章为主，突出情感教育，有较强教育意义，且是学生熟悉话题。在题目设置方面将考查关键放在了解语篇基础上区分词义，仍以动词、名词、形容词等实词考查为主，包含固定搭配、词语辨析、语义了解等项目标考查。

④阅读了解：题型、题量、和往年一样;共分为三节。阅读体裁仍包含记叙文、说明文、应用文;选材鲜活新奇，紧跟时代步伐，偏重于科普知识，历史事件和学生熟悉这类热点类。

⑤写作部分：该部分由三个方面组成，第一节词形转换，第二节汉译英，第三节书面表示。第一节关键考查对单词灵活利用能力。第二节关键考查对常见单词识记能力。第三节关键考查利用所学语言知识和技能，以局面形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和见解能力。局面表示总体要求是“切中题意，条理清楚，语句通顺、连贯，语言正确、适当、书写工整。”

复习安排

第一轮：基础复习

1、时间安排：3月1日-4月29日

2、目标：经过单元复习通览初中教材，进行知识点，语言点扫描。把好“基础关”，掌握各单元知识关键点，落实基础。

3、复习内容及资料：以学生手中初一至初三书本、《试题研究》及《云南省初中学业水平标准和考试说明》几本书结合使用。关键是教材中出现单词、短语、常见句型。熟记基础对话和关键课文，了解所学语法内容，以教材内容为根本，按教材次序进行单元复习，并结合《试题研究》，全方面复习好基础知识。这一轮复习当中包含了第一、第二次县统测和试卷分析、评讲。

4、复习方法：这一阶段复习，应充足调动学生主观能动性。以老师总结为辅，学生复习为主，重视知识点分类归纳，老师总结指导。精讲精练，对学生掌握内容少讲、不讲。对学生不熟练知识点要着重讲，多练。

5、复习中注意问题：基础知识部分要求学生记忆内容比较多，要注意把单词、短语作分类归纳记忆。要加强平时记忆训练和练习。

第二轮：专题复习

1、时间安排：5月3日——6月3日

2、复习目标：经过系统专题复习增加学生对英语语言了解利用，能正确分析语言结构规律，提升语言使用正确率。

3、复习内容及资料：以《试题研究》及《云南省初中学业水平标准和考试说明》书中专题复习部分为关键复习资料，对初中教材中出现全部语法知识进行一次专题复习训练。对于常考部分关键复习，包含名词、动词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词利用。掌握6种时态及被动语态，非谓语动词、主谓一致组成和基础使用方法，掌握简单句五种基础句型及复合句使用方法。使所学知识形成系统，提升学生对知识综合分析能力和利用能力。这一轮复习当中包含了第三次县统测和试卷分析、评讲。

4、复习方法：学生复习和老师讲解相结合，碰到难于了解、易错地方多讲解、多练习，了解记忆和充足练习相结合，攻好语法关。

5、复习中注意问题：每十二个月必考项目口号法知识要着重讲、多练、精练;对于轮考点要让学生掌握，并能分析利用。

第三轮复习：综合复习

1、时间安排：6月5日—考前1周

2、复习目标：熟悉学业水平考试题型，熟练掌握做题技巧，做到熟能生巧，心中有底。

3、复习方法：根据学业水平考试题型进行题型专练。了解学生对基础知识掌握情况，掌握学业水平考试题型改变，确定训练方法。帮助学生找出发生错误原因，使其能够立即更正，并掌握正确做题技巧，适应学业水平考试题型，提升答题速度和正确率。同时对学生进行心理健康疏导和教育，减轻心理压力，稳定情绪，以日常心应对学业水平考试，考出好成绩。

4、复习中应注意问题：每种题型全部有其特点，要做好题，就要掌握好答题技巧，在练同时也要教会学生用正确、简单方法答题，才能事半功倍。

第四轮：自主复习

时间：考前

以学生自主复习为主，让学生全方面复习，查缺补漏。对还存在问题、易错、没复习到或是还没了解知识进行最终疏理工作，调整心态，迎战学业水平考试!

复习进度安排

第一周

考试、讲评试卷，完成unit14

第二周

九年级书本及书本七年上册复习

第三周

七年及下册复习及练习

第四面