这次小编给大家整理了浅议藏区小学生德育教育的方法与途径，本文共11篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：浅议藏区小学生德育教育的方法与途径教学论文
浅议藏区小学生德育教育的方法与途径教学论文
摘 要：推进藏区德育教育的顺利进行，提高藏区小学生思想道德水平、道德素养，能促进藏区小学生良好的发展。因此，如何抓住小学生道德形成的关键时间段，对学生进行德育教育，谈一些具体做法。
关键词：道德建设；德育教育的实践；育德实际
加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪、新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。因此，如何抓住小学生道德形成的关键时间段，对学生进行德育教育，谈一些具体做法。
一、摆在民族教育教学的首位，做到德育教育无处不在
就传统的德育教育方式而言，当初是以守着狭隘的课堂教育观为主体，藏区的德育教育更是照本宣科。因此，作为一名藏区教师，在教学中教师的德育教学观念、教学方式、教学行为应在新的历史时期，新的环境、新的要求下发生新的变化，故在教学和日常生活中根据小学生的心理和生理特点进行有特点、有针对性的教学。这样，德育教育的成效才能令人满意。作为教师，教学中对学生要用爱心去温暖他们，用爱心浇灌到他们生活的每一个角落，让学生感受爱、学会爱。通过爱启迪学生德育发展的广义范围，言传身教、以身作则、利用家长会、家访等活动共建小学生德育发展的大环境，让家长、社会这一小学生的首任教师规范言行，给学生树立良好的榜样。此外，还可以组织学生走出校园，深入社会，引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。如，大家一起帮助留守儿童、关爱孤寡老人、参加公益活动、进行公益宣传、展开主体讨论等，进而使德育教育做得扎实有效。
二、重视德育教育的实践，体验德育实践过程的成就感和快乐
培养学生知礼仪、善言行，谦虚谨慎的品德，再晓之以理、动之以情，让学生体会到教师对他们的关爱。尊重、信任和期待，完成自我形象的初步形成，更正本地区道德要求上的不足之处，影响家长及社会，带动整体道德水平的提高。因此，作为一名藏区教师，一定要转变德育教育观念，加强师德修养，改进教育方法，提高德育待人艺术，创造良好的德育育人环境和氛围，从而做到“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外教育”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。“以人为本”与“依法治校”相结合就是要做到以学生个体为根本，考虑学生个体的可塑性，在不违背国家法律、法规的情况下，根据学生年龄特点，依据法律，结合学校实际、民族实际，管理学校，抓好藏区德育教学与遵纪守法教育，“课堂教育”与“课外活动”相结合，就是要让藏区德育教学不能只滞留在课堂教学上，要让德育教育从课堂运用到课外活动中去。要使学生成为一个和谐发展重理想、有道德的人，最基本的原则是让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有所理解并产生强烈的情感和责任心。藏区德育教育的最终目的.，是培养学生获得对“美与丑”“善与恶”“和平发展”“和谐进步”更加鲜明的辨别力。
德育是整个教育教学的灵魂体现，是学校教育工作中结合各科教学，贯彻所有教学环节的重要组成部分。藏区德育教育必须紧扣时代脉搏，明确育人目标，注重德才兼备，不断地注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效。
三、创设德育教育的实践，把握育德实际
人的思想道德品质，是在长期生活中自然形成的，这是人的德性形成的一个基本规律。藏区少年儿童受自然环境、人文环境、风俗习惯、民族艺术、宗教信仰、生活习惯等影响，个人德性、品格也与其他民族的少年儿童相比较存在个体和群体差异，给学生一个好的德育生活环境是良好品格养成的关键。因此，抽象的道德教条戒律，只用说教方式是不能深入人心、养成良好的道德修养的。特别是现在人们的思想已驶入了改革开放、搞活经济、物质观、价值观、人生观、道德观，都与传统的观念形成了较大差异。小学生耳濡目染，其思想认识也已变得逐渐复杂起来。如不能及时的、有针对性地开展教育工作，势必造成不良影响。我们的做法是：摒弃“说教式”“灌溉式”“挤压式”的教育方式。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。例如，在“母亲节”到来之际，在学生中开展“感恩教育”.有的学生为父母制作了一张节日贺卡；有的学生为父母洗一件衣服；有的学生为父母搓背；有的学生为父母叠被铺床，表达出了他们对父母养育之恩的感激之情。通过课后拓展收集，古今中外，人们养老敬老、乐于助人、互帮互学、互相谦让等德育典范故事，把“弟子规”、“三字经”等育德传统文化巧妙融入学生的课外活动中，陶冶学生情操，培养道德修养。
加强藏区小学生德育教育工作，是一项长期的、细致的育人工程。它需要我们每一位民族教育工作者，与时俱进、精心构思，不断探索符合民族发展实际的德育教育，从而达到育才、育德的育人功效。
篇2：浅议藏区多媒体教学与打造趣味语文课堂
浅议藏区多媒体教学与打造趣味语文课堂
耿玉梅
（甘肃省迭部县电尕学区拉路小学）
摘 要：随着科技的发展，多媒体走进了课堂，值得肯定的是，多媒体教学能激发阅读的兴趣，引导学生积极思维，开阔视野，有效突破教学重难点，发展多向思维空间，使学习不再是一件枯燥乏味的事。
篇3：浅议藏区多媒体教学与打造趣味语文课堂
藏区的语文阅读教学，应积极发挥电教媒体的作用，多渠道地刺激学生感官，使教学内容化静为动，充满乐趣，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，而且能弥补藏区教师自身的不足，完善课堂结构，提高课堂教学效率，提高藏区的教育水平。
一、借助电教媒体，提高说话能力
口语交际对于正在养成学习习惯的小学生来说非常重要。特别是偏远藏区的学生，本来接受新事物都较慢，再加上学生腼腆的性格特征和缺乏资源的特点，很多学生都找不到交际内容。教师就可以运用现代教育资源，提高学生的口语交际能力，促进其语言发展。有些文章可以配有音乐和图片，给学生身临其境的感觉，有利于学生互相交流新鲜的事物和知识。有时，高年级学生，碍于面子或找不到表达的方法，教师就可以利用远程教学资源，通过观看其他学生的上课实录，看到那些优秀学生用流利的语言深情地表达自己的意愿时，学生受到感染后，便有了表达的欲望和潜移默化地找到了表达的方法。这样不是一举几得吗？这样学生的口语交际能力便在无形中得到了提高，藏区学生的普通话水平也得到了大大的提高。
二、巧用多媒体，激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣，学生才能乐于接受。俄国教育家乌申斯基也说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”心理学认为，兴趣是心理活动的倾向，是学习的动力，是开发智力的钥匙。兴趣是最好的老师，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教学中，通过多媒体课件中生动形象的画面不断给学生以新鲜感、惊奇感、回味感、满足感等多种感官刺激，激起学生的强烈兴趣。
教学是科学，也是艺术。罗丹说过：“艺术就是感情。”教育离不开爱，教学情为先。多媒体极具丰富表现力的播放功能，把形、色、光、声、动、情、意融为一体，()不仅激发了学生的学习兴趣，轻松地将学生带入课文创设的情境之中。这样还能启迪学生的`思维，发展学生的想象，对学生非智力因素等方面有独到的作用。
三、巧用多媒体，突破语文教材重难点
语文教材中有些内容比较枯燥抽象，即使老师讲得口干舌燥，学生还是一知半解。教师应适时巧用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地把学生的视觉、听觉等协同利用起来，促进知识的内化，从而突出教学的重点，突破教学的难点。在学习《荷花》一文时，可借助录像让学生欣赏作者对荷花的静态描写。录像的最大特点在于画面连续，层次清楚，形象直观，给人一种身临其境的感觉，并可根据教学需要暂时定格，让学生尽情欣赏。
四、多媒体有利于丰富学习资源，开阔学生视野
时空限制使得学生很难把握文中的一些意境。利用多媒体可为学生提供质量高、内容丰富、可读性强的信息资源，既满足了学生的学习需求，又拓宽了学生的知识面，提高了学习效率。例如，《蝙蝠与雷达》是一篇科普性说明文，什么是雷达，雷达有什么作用，它是怎样工作的，小学生很难有个清晰的认识。因此，学生的创新思维就很难得到发展。解决这些问题时我利用多媒体进入相关网站，找到这些内容下载下来，学生一看便明了。问题解决了，其他的内容也就迎刃而解了。这一事实还证明了利用多媒体技术可以大大增加课堂信息量，实现课内外的沟通、延伸、拓展知识，全面提高课堂教学效率，提高学生的整体素质，使学生的知识更加丰富多彩，更具有时代气息，更贴近生活和现代科技。
多媒体在语文教学中的运用，是个崭新的课题，尤其是对于藏区，其教学功效是不言而喻的。但是，多媒体教学毕竟只是一种教学手段，不能完全代替教师的主导作用。所以多媒体教学要适可而止。
总之，在小学语文教学中，我们教师要巧妙地利用多媒体文、图、声并茂的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计高质量的多媒体课件真正激发学生的学习兴趣，达到最佳的语文课堂教学效果。同时让多媒体发挥应有的作用，这样我们的课堂才会变得丰富多彩，学生的主体地位也就能得到充分的发挥。
以上就是我关于藏区多媒体教学与打造趣味语文课堂的几点体会，多媒体教学带给我们的好处当然不仅仅是我所提到的那么多，我们在教学过程中要合理使用多媒体教学，给学生一个生动的课堂。
篇4：藏区音乐教育现状与对策研讨论文
藏区音乐教育现状与对策研讨论文
一、转变教育思想，把“应试教育”变为“素质教育”
教育主管部门要拿出具体的措施和办法改变学校考试内容和升学模式，改变学校一切为了“应试”的现状。《关于教育体制改革的决定》中明确指出：“衡量任何学校工作的根本标准不是经济效益的多少，而是培养人才的数量和质量。”目前，片面追求升学率在主导和影响着人们的思维。“有的人看不到音乐教育在培养学生的道德情操、开发学生智力等方面的重要作用，看不到音乐教育与‘升学’的内在联系，一些教育行政部门的领导和学校领导不予重视，多数学生家长在这方面对学校也无所要求。
因此，普通音乐教育得不到应有的重视，特别在文化比较落后的少数民族地区，音乐教育更是处于十分落后的状态。”①但是，从人材的培养来看，音乐对人们智力的发展有促进作用。音乐教育可以通过音乐来丰富人的想象力，发展人的思维能力，增强人的再造想象及创新思维，从而对音乐以外的其它学科的感知和研究起到促进功能。爱因斯坦在科学上取得的巨大成就就得益于音乐对他的帮助，他说：“我在科学上的发现往往是从音乐启发得来的”。大量的例子表明，音乐不但不会影响升学率，反而还会促进学生的智力发展。因此，忽视、削弱音乐教育是一种急功近利的短视行为，它不符合国家长远的人才发展战略，不利于人才的高质量培养。
二、建立一支稳定合格的音乐教师队伍
政府要加大投入，为教师创造一定的工作、学习及提高的环境与机会。四川藏区的音乐师资可能并非来源于本地区，要使音乐教师扎根于当地的艺术教育事业，当地政府部门应多关心他们的生活和工作环境，解除他们的后顾之忧，要让他们从内心深处觉得从事藏区的音乐教育事业有前途、有奔头，愿意把它作为自己的终生事业。音乐师资的稳定是藏区音乐教育事业发展的基础，只有教师安下心来，乐于工作，藏区的音乐教育才会逐渐提高。对中小学音乐教师的业务素质要稳步提高，要通过各种形式不断丰富和完善他们的知识储备，定期进行知识更新，不断提高音乐教育理论水平，要提供机会使音乐教师专业技能（歌唱、演奏、创作、指挥、编排）和课堂讲授技能得到培训、锻炼、展示和承认。音乐教师要在音乐多门学科均有所涉猎并做到一定程度的掌握运用，鼓励对藏区民族民间音乐的开发和利用。四川藏区学生大多能歌善舞，且在藏区蕴藏着丰富多彩的民族民间音乐资源，这些都可以在地方特色课程建设与开发中得到利用。在对民族地区音乐教育师资的培养过程中，要保持并强化教师的民族文化特色意识，鼓励教师熟悉民族地区的音乐文化，热爱民族地区的民族民间音乐，珍视学生本身具有的民族文化特色并使其更加鲜明。
四川藏区的音乐教育要求教师拥有一套独特的、适应本地的教学方法和教学理念。“应该看到，从世界范围来看，少数民族音乐教育的研究并不是一个才刚起步的论域。保护原住民的文化权利、关心作为少数的族群的文化生存状态已经成为这个世界越来越鲜明的文化主题。……关注中国少数民族地区音乐教育所面临的困惑和未来前途，我们应该在更广泛的视野中寻找理论资源、探索实践模式。”②音乐理论家赵志扬通过对云南少数民族地区专业音乐教育的调研、总结，在《我国少数民族地区的专业音乐教育将如何迈向新的世纪》一文中指出：“我国少数民族地区专业音乐教育的现状是：其一、我们培养了大量的少数民族的西洋唱法、奏法的表演者；其二、少数民族地区专业音乐教育中的大量汉民族音乐文化。”这种状况不仅存在于专业音乐教育，在我国整个少数民族地区中小学的音乐教育也同样存在。
音乐教师由于自身过去的受教育经历，或多或少会受到“欧洲音乐中心论”和“汉族音乐中心论”的影响，并会自觉或不自觉地生搬硬套于少数民族音乐教育中，从而使少数民族音乐风味发生异变，所以音乐教师要对自己的知识结构和面临的教学内容有清醒的认识，要保护、珍惜少数民族地区的特有音乐资源，要不断调整、更新自己的认识和音乐知识，熟悉和研究当地的音乐现象，大胆纳入课堂教学内容，在音乐教学和音乐活动中敢于探索和创新，使中小学音乐教育富有民族特色和地方特色。鼓励和提倡“以少数民族文化为母语的少数民族学校音乐教育”。彭兆荣先生在《族性的认同与音乐的发生》一文中指出：“民族音乐的过程与族性过程是一致的，要了解民族音乐，先要了解其民族性。”可以说，族性意识构筑了个性鲜明的音乐文化，富有民族个性的音乐是族性认同的重要基石。③所以，四川藏区地方政府要有意识地培养四川藏区土生土长的音乐师资，这点对于教师队伍的稳定和音乐的传承十分重要。
三、在课堂教学中把音乐教育与民族音乐有机结合
将民族音乐引入课堂，这样的音乐课是学生所熟悉的'，应该受到学生的欢迎。四川藏区中小学的音乐教育与其他地区的音乐教育既有共同性，也有其特殊性。要根据音乐课程的要求及四川藏区学校音乐教育的现实基础、地区差异，大力弘扬藏族能歌善舞的民族特色，充分发掘民族地区丰富多彩的音乐资源（包括舞蹈资源）。从当地民族的审美趣味入手，开设好音乐课程和各种课外活动，加强对音乐课堂教学方法的研究，确立新理念，探索新方法。结合四川藏区丰富的文化底蕴和宝贵的文化遗产（特别是音乐文化），在遵循国家音乐教育大纲精神的前提下，对教学方法、教学内容、教学过程做适当的变通。
音乐教师应拓宽视野，在大的文化背景之中去寻找少数民族音乐自身的规律和特点，在少数民族自身的语境中探寻少数民族音乐独立的学科理论和教学方法。在藏区的音乐教育中，“音乐教学方法的构成要充分顾及这些音乐的审美真实性，在尽可能的条件下充分尊重他们正宗的传承过程。”④要认识到少数民族音乐与汉族音乐或欧洲音乐之间的关系不是差距而仅仅是差异。全国或省编音乐教材由于使用范围广，它更多只能从共性上考虑，它不可能侧重藏区的民族性。“近年来的中国少数民族教育改革虽然非常重视各民族自身的文化发展需要，但实际上我们的教育内容并没有从本质上体现出不同民族文化的特殊性与统一性。”⑤所以，民族音乐教材的编写应该纳入藏区教育主管部门的工作内容，四川藏区的各地基层部门要组织专门人员逐年收集积累，逐步编写出富有当地特色的音乐教材，并在实际的教学中与全国或省编的音乐教材搭配使用。
总之，在新的历史时期，四川藏区音乐教育要获得长足发展，必须关注发展过程中的各种问题，注重音乐教育者、管理者的思想引导，因地制宜地培育艺术教育氛围，了解和认识四川藏区音乐教育队伍整体状况，发现问题并努力解决面临的问题，这样，藏区的音乐教育才会发展得更好，也更具生命力。
篇5：甘孜藏区涉外旅游人才与旅游英语教学
甘孜藏区涉外旅游人才与旅游英语教学
甘孜藏区旅游业的全面推动与发展需要涉外旅游人才的'培养.为了实现优化民族旅游环境的目标,在涉外旅游人才培养过程中教师及培训人员应该(1)清楚甘孜藏区旅游英语教学目标与特点的特殊性,(2)做到职业英语(EOP)教学为主,学术英语(EAP)教学为辅,(3)坚持针对性和实践性的教学原则.
作 者：黄信 颜晓英 HUANG Xin YAN Xiao-ying 作者单位：四川民族学院,四川康定,626001 刊 名：教育与教学研究 英文刊名：EDUCATION AND TEACHING RESEARCH 年，卷(期)： 23(12) 分类号：G40-56 H319 关键词：甘孜藏区 涉外旅游人才 旅游英语教学 目标 原则篇6：教师道德修养的途径与方法
教师道德修养的途径与方法
教师道德修养的途径与方法灵宝市阳店镇一中 薛小丽
教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼。因此，掌握正确的师德修养的途径和方法是十分重要的，也是十分必要的。
进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面：
第一， 努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。学习教师道德理论，主要是个人自学和教育部门组织的教师道德学习。个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力的影响，有时达不到预期的目的。教育部门，包括学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有计划的教师道德教育，它克服了自学中的不利因素。树立教师道德的理想人格，就是要确立人民教师道德的理想。一个只有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的`目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。
第二， 参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，才能培养自己良好的教师道德品质。如果只是“闭门思过”、“坐而论道”，脱离实践去修养，那么教师道德修养就要成为一句空话。
总之，参加社会实践，投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本途径。
进行教师道德修养，还必须掌握一定的方法：
1、 正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法，由于教师工作的艰辛、繁重、复杂，教师在道德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样那样的缺点或错误，都是在所难免的。对于这个问题，关键是如何对待自己在道德实践中出现的违背教师道德的言论和行为。正确解决方法是开展批评和自我批评。
2、 学习先进教师的优秀道德品质。因为先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。这些名人身上都具有优秀的道德品质，体现着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。二是学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。
综上所述，教师道德修养是教师职业道德要求的一项根本内容，教师应该通过上述途径和方法，积极地进行道德修养，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地努力，日积月累，经过长期的锻炼，就能够成为具有良好教师道德修养的教师。
篇7：小学德育方法与途径探讨论文
小学德育方法与途径探讨论文
摘要：小学的教育教学中，由于学生生理年龄、认知水平与实践能力、人生阅历等众多因素的影响，德育一直存在着众多问题，特别是在途经、方法上存在着突出问题。教育的多样性、德育的丰富性，教育对象（学生）的多变性、成长性及现实生活的复杂性等，要求德育要通过多途径来实施。德育是小学教育中的重要内容，各教师在教学中应该要充分重视德育工作的完成，切实促进学生在德、智、体、美方面的全面发展。本文就小学德育的方法和途径进行简要探讨。
关键词：小学德育；方法；途径
随着新课改的不断深化，德育工作逐渐成为了小学教育工作的重中之重，要求小学各科教师在专业教学中也要加强对学生德育的重视，保证学生的智力发展、专业发展和的德育发展并举，全面提高学生的综合素质，提高教学的有效性。以下本文就小学教育应该如何较强学生德育的方法和途径进行简单分析。
1创新学校管理模式
德育的发展与学校的内部管理是分不开的，要加强学生的德育必须要求学校能够从内部管理着手，创新内部管理理念，重视小学的德育工作。在过去的学校发展过程中，大部分学校采用的均是传统的管理模式，传统管理模式的特征是固定化管理、效率低。而随着新课改的不断深化，为了促进学生在德育方面的发展，学校必须要创新“低重心运行，高效率工作，走动式管理，近距离服务”的管理理念，转变内部管理模式，实现扁平化管理。而在日常教学管理中，学校不仅要加强对教学的重视，做好后勤管理工作，还要将德育工作当作管理的重要内容。为了保证德育工作的质量和效率，学校还需要建立完善的决策系统、监督系统和执行系统，即创建德育处，使德育处和教务处对各班级和年级的德育工作进行实时监督，要求各年级和各处室必须要严格按照新的管理思想进行教学，同时建立完善的反馈系统，方便年级教师或者处室人员进行德育相关信息的反馈。只有做好以上这些方面的管理工作，德育工作才能够真正取得实效，促进学校和学生的共同发展。
2加强校园文化建设
校园文化建设是加强德育的必要条件，教师和领导在教学和管理中应该要充分加强校园文化建设，让学生能够在良好的环境中接受文化熏陶，并在潜移默化中提高自我的道德素质。校园文化包括几个方面：首先，反思文化。反思文化主要是针对各科任教师而言的`，要求教师在教学中压将反思的精神和思想贯穿于教学中。每堂课上，教师均需要做好反思工作，如做好案例的编写和教学记录工作，要形成习惯，逐渐培养教师的反思意识和批判意识，让教师能够更加客观的看到自己的教学思想和效果；其次，合作文化。教师是学校的重要组成部分，每一位教师均是教学中必不可少的中坚力量。但是，要打造优质的校园文化不能够仅仅将各教师的力量进行简单的相加，而是要将每个教师的力量相乘，这就要求我们教师在教学中能够认识到合作的力量，在合作中实现学校师资力量的乘积。因此，各教师一定要强化自我的团队意识，在教学中和日常的管理中要相互合作和交流，优化资源整合，提高校园工作的效率和质量；再次，学习文化。学习文化的建设主要指的是让各教师和管理人员均能够坚持“活到老、学到老”的思想，打造学习型的教师队伍和管理队伍。就教师队伍而言，教师应该要加强对《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》等的学习，认真严肃其中关于师德方面的内容，加强师德建设，提高教师的职业道德素质。此外，就管理队伍而言，学校应该要加强对管理队伍的专业培训，切实提高管理人员的管理素质，使管理人员能够不断接受性的管理理念和管理思想，促进学生的德育发展。在培训之外，各管理队伍还应该要定期进行学习交流，如每周进行一次学习交流，交流大会中可以为管理队伍推荐管理类的书籍和文章，相互交流工作经验和心得，做好必要的记录；最后，做好校园环境文化建设。营造书香环境文化，进行布置校园，通过将文化、景观和绿色相结合的校园环境建设，为学生营造书香校园环境，感染和熏陶学生。
3举办多样化的主题活动
充分利用法定的和具有重要意义的节假日，如历史重大事件发生的日子、传统的节日、校庆日等，举办多种多样的校园主题活动，通过这些主题活动的举办来加强对学生的德育，保证学生德育的发展。例如，开学的第一周组织学生观看“开学第一课”，定期让学生观看道德模范颁奖典礼，以“孝顺、敬老”为主题举办多样的专题活动等，当然也包括“学习雷锋”、“环保”为主题的黑板报活动、竞赛活动等。这些主题活动的设计不仅能够丰富学生的校园生活，还能够使学生在校园活动的参与中接受道德教育，有助于促进学生的全面发展。
4开发特色校本课程
为了加强对德育的重视，学校还可以通过开发特色校本课程的形式来促进学生的德育发展。以德育为中心的校本课程指的是将我国的传统文化进行独立的科目进行教学，如教授学生关于我国的景点诗词和传统文化礼仪，让学生在学习我国传统文化的同时，接受传统文化的熏陶，促进学生的德育发展。根据学生的年龄特征，对低年级学生可以以礼仪教育为主，以贴近学生的实际生活为基本原则，开发校本课程。教师在教学中要重视情景教学法的运用，让学生在实际的情境中进行快乐的学习，提高德育的效果。而对高年级学生，校本课程则应该以诗词朗诵为主要内容，让学生在诗词朗诵中加强德育，促进学生的全面发展。
5结语
德育是我国小学教育的重要内容，教师在教学中不仅要加强对学生专业知识的教学，还要教会学生做人的道理，让学生能够实现自我的全面发展。因此要求各教师在教学中能够重视教学内容和教学方法的运用，同时要求学校能够通过校园管理念的创新和校园文化的建设，为学校德育工作的完成奠定扎实的外部环境基础，进一步提高学校德育效果，全面提高学生的综合素质，将学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人才，也为学校的发展提供更多的保障。
参考文献：
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篇8：教师道德修养的途径与方法
灵宝市阳店镇一中 薛小丽
教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼。因此，掌握正确的师德修养的途径和方法是十分重要的，也是十分必要的。
进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面：
第一， 努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。学习教师道德理论，主要是个人自学和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部门组织的教师道德学习。个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力的影响，有时达不到预期的目的。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部门，包括学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有计划的教师道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），它克服了自学中的不利因素。树立教师道德的理想人格，就是要确立人民教师道德的理想。一个只有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的.目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。
第二， 参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学完成的。教师只有在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，才能培养自己良好的教师道德品质。如果只是“闭门思过”、“坐而论道”，脱离实践去修养，那么教师道德修养就要成为一句空话。
总之，参加社会实践，投身教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本途径。
进行教师道德修养，还必须掌握一定的方法：
1、正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法，由于教师工作的艰辛、繁重、复杂，教师在道德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样那样的缺点或错误，都是在所难免的。对于这个问题，关键是如何对待自己在道德实践中出现的违背教师道德的言论和行为。正确解决方法是开展批评和自我批评。
2、学习先进教师的优秀道德品质。因为先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfh
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篇9：口才训练的方法与途径
一、经验法则
“成功来自正确的判断，正确的判断来自经验，经验来自错误的判断。”你上台的次数越多，你获得的经验越多，你成功的几率越大。你成功的经验越多，你会不断获得正确的积极的心锚;你失败的经验越多，你会不断获得更多的教训，和处理危机的能力。不要在乎失败，要在乎避免下一次同样的失败。一切演讲大师，都要经历从“量变”到“质变”的一个训练过程。你还没有突破性的成长，因为你的训练“量”还达不到，你上台的次数还不够!
二、信念法则
人因为有信念才有动力!信念就是可以用生命去换取的强烈的渴望心理!强烈的信念，可以让我们在任何时候能够不抛弃、不放弃，坚持到最后!剩者，一定是胜者!
三、激情法则
生命需要用激情去演绎!高君宇说：我是宝剑，我是火花。我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。泰戈尔说：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。李清照说：当作人杰，死亦为鬼雄。生命，就是一场激情的游戏;没有激情的人生，永远是冷漠的一生。
四、分割法则
很多人从来没有在成功之途上前行过一步，因为他们认定那是一件“不可能完成的任务”。这种心态阻止了很多人。其实，再巨大的任务也能被分割完成。你只需简单地将你的大任务分成数个小的、容易完成的任务，并且每完成一个小任务都要庆祝一番。设定一个小目标，去努力完成它;再设定一个小目标，再努力完成它;小目标积累起来就是大目标。不断完成目标，是在积累一定的“量”——量变终会产生质变!“质变”的那一天，就是大目标实现的那一天!
五、兴趣法则
兴趣是最好的老师。任何学习，在没有产生兴趣之前的学习，都是痛苦的;而一旦产生了强烈的兴趣，自然是快乐的。从“学苦”到“学乐”是一个过程，这个过程就是兴趣产生的过程。如果我们对口才产生了浓厚的兴趣，那我们离成功就不远了。
六、清晰法则
你需要清楚地知道你在追求什么。如果你说，我想练好口才，那不是目标。你应该说：我每天坚持朗读半小时，我每天坚持上台一次公众演讲，我每天坚持背诵一个故事，我底要做一次500人的演讲，我20底要做十次以上的培训——这个才叫目标。数字化你的目标，你才知道你要做什么!你看得越清晰，你会成功得越快。这个世界，永远是清晰的人在领导着模糊的人!
七、分享法则
听别人的分享，学别人的经验;给别人分享，融会贯通自己的心得;彼此分享，碰撞更多的灵感。很多优秀的作品、成功的策划都是在闲聊之中产生的。分享，是学习的最捷径的方法。分享你的快乐，你的快乐会传染更多的人;分享你的痛苦，你的痛苦会减轻一半;分享你的知识，你的知识会有双倍的回馈;接受别人的分享，你在加持别人的信心和慰藉别人的心灵。
八、习惯法则
每天我们的所思、所为都应围绕着成功，并使之成为一种习惯。“坏习惯形成容易，却难承受，好习惯形成困难，却易承受”。事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。我们必须每天坚持摒除一项坏习惯，换取一个好习惯，使人进步，走向成功。这也是自然法则之一，只有一种习惯才能抑制另一种习惯。
九、聚焦法则
每一天，调控好我们的焦距，是我们的责任。如果我们将焦点聚在所有的事情上，那就步入了歧途，成功便会遥不可及。瞄准我们的目标，锲而不舍地做下去，成功就会向你招手。在一段时间之内，把所以有精力放在同一件事上，自然成功在望，我们要学会打“歼灭战”，而不是全面作战。
十、快乐法则
很多人都遗漏了这一点。他们坚信自己一定能够成功，为此他们终日忙碌不停，完全忘记了歇息片刻，享受一番。
亲爱的朋友们，生活中有两件事我们都要竭力争取：一，实现你的目标;二，享受你的人生。人生之旅，目的地重要，路边的风景也很重要。一旦有小成就不妨尽情地享受一下。智慧的人，懂得享受人生。
卡耐基说：一个人的成功，只有15%是靠其专业技术，而85%则要靠他的人际关系和为人处事的能力。
英国首相丘吉尔说：你能面对多少人讲话，你的成就有多大!
股神巴菲特说：有一件事你是必须做的，不管你喜欢与否，那就是轻松自如的当众演讲，这可能得花些功夫，这是一种财富，将伴随你五十到六十年之久，如果你不喜欢这样做，那就是你的不利条件，同样会伴随你五六十年，这是一项必备技能。
篇10：加强水利工程经济管理途径与方法论文
摘要：随着我国各方面行业事业的快速发展，不同领域之间百花齐放，其中水利工程领域也不例外。水利工程与普通建筑工程之间存在较大的差距，不仅是建筑过程之中的差距，更是功能上的差距，水利工程能够为我国的农业健康发展发挥重要的作用。近些年我国吸取了外国先进的水利建设经验以及技术，迅速提高了水利工程建筑的水平以及质量，但是在水利工程的经济管理之中，还是存在一定的问题。本文围绕水利工程经济管理所存在的问题以及解决办法和加强途经进行介绍与分析，旨在提高我国水利工程的整体建筑管理水平，促进我国水利行业的健康发展。
关键词：传统管理；管理制度；水利工程
1水利工程经济管理面临的若干问题
1.1传统管理观念的扎根
目前很多建筑工程方在进行水利工程建筑时，仍然抱着老旧的传统管理观念不放，仍然是实行“人治”的传统思想，认为应当由管理人员全面负责各个方面的工作管理，经济管理就应当由会计部门以及财务部分全权负责，部门负责人一言九鼎，这种情况的存在可能会导致权利发生滥用，最终发生贪腐、挪用建筑资金的情况，这就是传统的管理理念，而现代的管理理念则是“法治”，是通过管理规章制度全局性地进行经济管理，不以某一个人某一个部分的指令为标准，对于所有人都适用同样的规定，这样才能最大程度地保证资金的正常运转使用。
1.2管理制度匮乏
对于建筑企业而言，小中型的建筑企业要不就是完全没有管理制度，要不就是管理制度虽然设立但是形同虚设，这既是管理理念的缺失更是有部分人特意而为，所谓“权利需要关在笼子里”就是这个道理。谈到管理制度，就不能简单地要求建立一个管理制度，而是要在这个基础之上，建立一个完善的合理的管理制度，需要科学的设计与规划，但是目前的水利工程经济管理，最缺乏的就是科学与合理，这方面的缺失是需要长久的努力与学习才有可能形成。
1.3运行资金短缺
水利工程不同于其他工程的重要一点就是运行资金量上的差距，一般工程而言都能够快速地资金回笼，因此在运行资金上一般不会发生短缺的情况，但是水利工程不仅在建筑的过程中需要大量的建筑资金，同时在建筑工程完成后，水利工程投入使用之后，仍然很难快速的回收资金，导致后期工程维护上与运行上的资金发生短缺，这种情况是常常发生并且难以避免，这是由于水利工程的特点导致。防洪排涝是水利工程的重要作用之一，但通过防洪排涝很难收到物质上的收获，这更多是一种公益性的工程建筑，很多情况下是由水利部门以及国家直接出资，就容易导致收入与产出不成正比，最后发生运行资金短缺的'情况，也是导致目前水利工程经济管理出现重大问题的主要原因。
1.4经济管理技术不足
水利工程经济管理是一项具有较强专业性的部分，需要管理人员有着相应的管理学识，但是在现实情况之中，往往在建筑工程企业内部没有这样的管理人员存在，这就导致了在出现需要经济管理水平较高的人员解决问题的时候无人可用的情况，并且很多管理人员没有经过科班教育，往往都是由其他经验丰富的管理人员教导就开始上岗，因此没有系统性地学习过经济管理，这就导致了在经济管理之中不能很好地解决突发问题，这不仅仅是水利工程行业的现状更是整个建筑工程领域的现状。
篇11：加强水利工程经济管理途径与方法论文
2.1树立新型的经济管理理念，转变管理方式
要从根本上提高水利工程的经济管理水平，就必须摒弃过去的“人治”传统经济管理理念，重新树立现代的“法治”经济管理理念，经济管理理念上的转变是需要从上到下进行，即首先要在管理层推行这种管理的理念，让每一位管理人员以及经理都认识到管理观念的转变有多么重要，能够提高建筑企业的整体运行效率与管理效果，真正做到资金落到实处，提高水利工程的建筑质量水平。尽管采用现代的经济管理理念，要摒弃“人治”的传统思想，但是并不代表着管理人员就不再重要，因为管理规章毕竟是死板的、书面的，而某些突发状况需要变通地进行管理，这时候就需要管理人员根据管理规章进行一定程度上的变通，不管是采用传统还是现代的经济管理理念，其最终目的都是提高资金的使用效率，保证资金使用到位并且有着效果，因此树立新型的经济管理理念不是外表上、名义上的转变，是在坚守最终目的的基础上，进行经济管理的方式上的转变。
2.2建立健全管理制度
一个完善的经济管理制度就要妥善地处理资金的收入和使用两大问题，必须严格审核每一笔资金的使用，确保每一笔资金都能够发挥其效果，当资金收入时，要进行及时地记录与妥善的安置，财务部门内部应当设立专门的监督检查小组，负责对资金的走向进行实时监督管理，同时应当明确分工，对于财务部门、采购部门等多个不同部门之间对于资金的使用之上要有明确的职责划分，防止越权情况的发生。最后一个健全的管理制度必须要有一个健全的管理规章，这个管理规章是要经过充分地规划才能够进行制定，需要建筑企业根据自身的情况以及专业人士的指点，并且充分地征询基层人员以及管理人员的意见，最终制定而出，这个管理规章要行使在整个建筑企业之中，任何人员都要遵守。
2.3加强水利工程质量监督
对于质量监督员而言，需要具有相当水准的专业水平，在监督之中也要采用专门的质量检测工具进行，进行严格的质量监督，首先要保证相应的硬件水平处于高端状态，要加大对于质量监督的投入，及时更新相关设备，防止因为设备落后而导致质量监督出现误差，其次要加强质量监督人员的相关专业技能，水利工程的质量监督正是需要相关人员拥有较高水平的相关专业技能，从而才能完成准确的质量监督检测过程，获得全面的质量监督结果。2.4加大水利工程经济管理的资金投入在进行经济管理时，资金出现严重的短缺，就算管理水平再高，管理方法再科学也无法挽回这种根本性的缺陷，因此提高水利工程经济管理水平必须要加大资金的投入力度。当然这种资金的投入不是无止度，需要相关单位根据具体的水利工程需要进行资金预算上的设计，既要保证工程高质量的完成，更要保证不会出现国家资产的流失，需要各方面人员的共同努力。
2.5提高水利工程安全管理水平
无论是哪种建筑工程，都要坚持一个原则，那就是“安全第一，建筑第二”，建筑工地是安全问题的高发地区，这是由于建筑工程各种高危险程度的施工器械和坑道等危险地区，严重影响着施工人员的人身生命安全，一旦人员发生安全事故，想需要建筑方承担相应的责任，进而就是赔款等经济上的损失，如果没有一个明确的责任追究体系，那么这个相应的损失就需要由建筑方承担，造成没有效果的资金支出，从而严重影响了水利工程的经济管理水平，因此提高水利工程的安全管理水平，严格落实责任追究制度，一旦发生安全事故，能够按照相应的体系，找到需要承担责任的相关责任人，则可以进行相应的追责，避免出现不必要的经济损失。
3结语
水利工程在我国的农业、工业和人们的日常生活中发挥着重要作用，越来越多的水利工程在进行招标或者建设，在这些水利工程的建设过程中，可能存在着很多经济管理上的问题，这些问题必须要得到解决，才能真正提高水利工程的建筑整体水平，需要整个行业人士的不懈努力。
参考文献：
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