下面是小编整理的设计科学合理的财务会计体系论文，本文共16篇，希望能帮助到大家!
篇1：设计科学合理的财务会计体系论文
设计科学合理的财务会计体系论文
财务会计体系是企业管理体制当中的重要组成部分。财务会计体系、人力资源体系、薪酬体系、营销体系、生产体系以及财务会计体系共同构成了企业的管理体系。企业的管理工作能否顺利展开是各个体系相互配合、协力合作的结果，而财务会计体系是各个部门联系的核心和纽带。其他体系得出的工作信息都将汇总到财务会计体系，通过该体系的整理总结形成企业的基本运营情况；然后，再将统计好的信息反馈给其他体系，其他体系将结果融进之后的工作中，从而促进企业更好的发展。
一、企业财务管理中存在的问题
既然财务会计工作对在激烈竞争中的企业的竞争力的提高具有深刻影响。那么，财务会计体系中存在的问题就必然引起相关研究的重视。虽然随着经济的发展、管理水平的提高以及高科技的使用，财务会计工作有了一定的发展和提升，但为了企业的长足发展，不应忽视现阶段企业财务会计体系当中存在的一系列问题。如管理模式陈旧、监督力度不够、工作人员专业素质低下、所得出的分析结果没能及时应用到企业经营管理中去等。
二、科学合理的财务会计体系的设计与建立
1.组织结构及责任的分配
组织结构及职责分配的问题是财务会计体系首先要解决的问题。财务会计体系要将自己的职能和人任务进行分析落实，以制度形式加以固定，确保体系中的每一个环节都能坚守岗位,尽职尽责地工作，使整个企业正常得以正常运转。并不是说只要部门完善、功能齐全的财会体系就是科学合理的，因为对于一些中小型企业来说没有足够的规模和资金，根本无力支撑一个规模庞大、体统齐备的财务会计体系。关键在于体系内部各个环节的配合得是否良好，组织结构是否合理。
2.会计准则与制度
会计的准则与制度是整个财务会计体系当中的核心部分，规定了工作人员在实际工作中的规范标准，会计科目、会计政策及会计估计、财务分析、会计报表、和预算控制是它的五个组成部分。一是会计科目。企业不论大小所涉及的信息都是比较复杂的，比如员工的薪金、企业的成本、企业的收益等等。这些错综复杂的信息需要通过分析反馈到各个会计科目当中。二是会计政策及会计估计。管理部门应针对本单位的实际情况采用适当的处理方式。会计政策与估计是财会部门处理财务信息时的具体导向。通过这一环节可以反映出其他体系是否出差错。例如营销部门为了自身利益，过度追求本部门的业绩而导致坏账，而一旦与会计估计出现较大差距就将被发现。财会部门应根据企业收人支出的具体情况，结合市场风潮建立较为严格的确认标准。三是财务分析。财务分析要有专业人士进行，且不能流于形式，一定要根据本企业的现状进行分析，通过分析出的数据及时分析原因、提出改进措施。四是会计报表。会计报表的设计一定要考虑到各个部门之间的联系，要全面不失重点，规范又便于理解。尽量避免报表内容的重复，力求做到简单、全面、准确。五是预算控制。预算控制对整个企业具有领导作用，形成预算的`前提是立足于市场，收集整理其他部门上交的工作计划和成本估算，统一为总体预算。将做好的预算与相关部门做好沟通交流，并上交领导批阅。在具体实施中注意监察，根据具体情况修正预算。
3.财务管理工作
管理制度的设计、管理工作能够顺利开展是财务会计体系当中的关键一条。应根据具体任务将责任分配到各个环节、各个人头上。相关的管理制度能够将各个体系衔接并规范起来，使财务会计体系在操作上更具现实意义和规范性。管理制度的设计应从实际要完成的工作目标出发。管理部门将任务根据不同部门的指责分解为各个更为具体的目标，责任到人，以提高工作效率和准确性。
4.财会表格
表格是每一个体系必不可少的组成部门，表格虽小却在一个体系中发挥着最为基础的作用。通过表格可以最简明地了解各个部门的经济信息。财务会计表格的设计一定要从相关的规章制度出发，表格设计的内容一定要全面明确、语言规范易懂、形式简单大方、格式科学合理。
三、结语
财务会计体系是企业内部管理系统中的重要组成部分并且是处于纽带核心的部分，财务会计体系是否科学合理对于保护企业资产的安全，经营信息的准确和保密具有重要影响，一成不变的财务会计体系不能应对瞬息万变的发展必将阻止企业自身的发展。因此，应立足于实际和现状对财务会计体系做出相应的修整和不断的完善。符合真实情况、具有生命力的财务会计体系才能使企业拥有不断进步的动力。
篇2：医院财务会计内部控制体系初探论文
医院财务会计内部控制体系初探论文
随着我国经济社会的发展和财务会计的发展，我国的医院内部体系需要更加完善和规范，提高财务会计的工作效率和效果，然而，我国的许多医院在这方面还存在缺陷和不足，在此，对这些不足进行分析并提出改善策略，探索如何完善医院的采取会计内部控制体系。
一、医院财务会计内部控制体系
医院财务会计内部控制是指医院依据国家关于会计各方面的规定和制度，结合本院经营管理的特点和状况，制定出的使医院内部的会计管理工作更加完整和规范的制度。通过建立完整的医院内部会计控制制度，可以保证医院的会计工作更加系统和高效，同时也可以提高会计的基础工作的效率。并且有事实证明，通过建立完整的内部会计控制制度并且按照制度严格执行，会计的基础工作就会更加扎实，会计工作的作用就会在医院的管理者决策时发挥出来。其基本内容包括：内部会计控制体系、会计人员岗位责任制度、账务处理程序制度等共十一项内容。
二、目前医院财务会计内部控制的现状和不足
1.内部控制制度不够完善
要把医院财务会计内部控制体系的工作做得效率高、质量好，需要完整的内部控制制度，但是许多医院的内部管理都只是走形式，没有真正的管理效果。内部控制人员没有一个统一明确的标准，只能自己来判断和决策，如果长时间下去，会使得医院财务会计内部控制体系乱套，制约医院的管理和发展。
2.电子化信息建设不完善
随着我国科学技术的发展，医疗技术也取得了显著的进步，但是，医院没有充分利用电子信息技术，电子信息技术不但使得医院的服务水平有了明显的提高，而且使医院的财务工作更准确更高效，然而，医院的信息电子化还在探索阶段，因而医院财务会计内部控制的效果不理想。
3.对审计机构不够重视
根据调查，我国很多医院的审计机构得不到领导的重视和支持，所以它们的工作不能很好地展开和进行，并且由于受到的重视不够，审计这一工作就由内部的财会工作人员兼管，即使有小部分审计专业人员，他们的专业水平也不够高，财务控制能力不够，因此，医院中的审计工作做得不够，导致财会工作有误差，不准确。
三、如何建立完整的医院财务会计内部控制体系
通过分析我国医院财务会计内部控制体系的不足之处，本文在以下列出了几个措施，来对我国医院财务会计内部控制体系进行改善。
（1）在新财会制度下來建立医院财务会计内部控制体系。根据我国医院的最新财会制度，对医院财务会计内部控制各个方面进行改善和调整，在落实过程中最重要的就是保证财务会计的信息的准确。
（2）合理调整医院财务会计内部控制体系的组成部分。医院财务会计内部控制体系是由风险评估、信息和沟通、控制环境、控制活动和监督等五方面组成的。结合医院的实际状况，对这五个方面进行适当的调整，使医院财务会计内部控制体系更完善。
（3）改变医院内部环境，建立完整的内部控制制度。第一，单位领导要摒弃过去的家长式管理模式，而应该对医院内部控制制度重视起来。结合本院实际的情况和特点，制定一套完整的适合本院院情的内部控制制度，不管是院长还是财务科长或者是财务工作人员，层层把关，要坚决杜绝所有的不合理的开支。医院的所有的开支，都应该经过层层审批，最后由院长签字，然后才可以实行这项开支；对于那些需要投入大量资金的重要项目和购买大型的医疗设备，需要开会研究决定；关于卫生材料等其他用品的购买，由各科室写出计划获得批准后，再统一购买，以免造成资源的浪费。第二，要严格执行内部控制制度。定期对会计工作人员进行培训，提高他们的业务能力，通过学习让会计工作人员与其他人员交流，使他们能够有效分析出内部控制制度作用不足和缺陷，建立健全内部控制制度，发挥会计工作的作用。最后，各部门的权利一定要明确。医院是一个很特殊的行业，其现金流动频繁且流量比较大，对此要设置专门人员，把每天的的收入汇总，并且一一核对清楚，避免不良现象的发生。
（4）重视内部审计机构，充分发挥其监督作用。上文中已经说过审计机构的工作及其重要性，医院没有审计机构是造成医院内部控制体系不完善的重要原因之一，通过审计机构对医院内部控制体系的检查，可以更好地监督内部控制工作，以保证医院内部控制体系的良好执行，同时审计部门可以对医院的内部控制体系的不足提出一些有效意见和建议。要想加强内部控制，建设更完善的内部审计制度体系，就要充分发挥出审计工作的监督作用，给予审计机构足够的职权，另外，审计机构也要有一套完整有效的'监督制度，审计机构应该把工作重点转移到事前审计。
（5）使用网络手段。科技如此发达的今天，我们应该充分使用网络工具，使医院的信息能够更加准确高效，比如对药品依据不同的标准归类后存在计算机中，更有利于查找。目前，还有很多医院没有实现信息化管理，这在很大程度上降低了医院的工作效率，也影响了信息的保存。
（6）控制医院预算。控制预算从本质上来说，就是控制医院的成本。第一，采取措施控制管理费用的使用，可以通过制定一套详细指标来实现这项工作；第二，重视成本的预算，要严格监督医院中各个科室的材料使用情况，做到公开透明；第三，各个科室使用材料要节约。一定要选择专业素质高的人才，之后再对选拔进来的人才进行专业化的培训，并且要定期培训，保证工作人员的知识与时俱进。
总而言之，在医院实行内部控制体系时，要采用切实有效的管理模式。另外，新财会制度已经实行，在此背景下，医院应该分析本院的不足，结合本院的实际情况，完善医院的内部控制体系。建立医院的内部控制体系是一个漫长的过程，但是将对我国医院的发展产生有利的影响，所以建立完善的医院的内部控制体系是非常有必要的。
参考文献
1.黄妥.对学校财务管理信息化的现实思考.经营者，（2）.
2.周海珍.潍坊商业学校收费及财务管理系统的设计与实现.山东大学，.
3.韩志勤.关于事业单位加强财务风险防范的几点建议.中国外资，（15）.
4.徐晨晖.行政事业单位会计风险防范及其控制.中国集体经济，2012（9）.
5.韦健，王晓飞，蔡晓锋.新财务会计制度下事业单位成本核算的探讨与实践.中国事业单位管理，2012（4）.
6.章文芳，杜晓玲，张秀娟.基于资源消耗会计的事业单位成本核算研究.中国卫生经济，2011（8）.
篇3：科学评估岗位 合理设计薪酬
2005年6月10日，在农总行国际业务部的发展历史上，将是具有重要意义的一天，从这一天起，该部的绩效管理体系，经过一年多时间的幕后“排练”，正式登台亮相。
为加快内部机制转换，为股份制改造做好准备，农行党委决定在该部开展以“岗位评估、绩效管理、薪酬激励”为核心的岗位绩效管理改革试点。绩效管理是人力资源管理的核心内容，它是科学合理地确定员工收入分配、岗位调整、职务提升、培训与发展的重要手段。
此项工作从2004年4月中旬开始，2004年底初步完成改革设计方案，2005年2月正式实施，至今已经完成了员工岗位双向选择和薪酬体系的改革。接下来，该部将根据已经签订的总的绩效合同，层层签订每个岗位的绩效合同，并对每个岗位进行量化的绩效考核。
6月10日，对国际业务部来说，还是一个具有转折意义的日子。此前此后，该部的经营管理是迥然而异的。为了这个新的绩效管理体系，为了“把合适的人放到合适的位置上”，该部的幕后“排练”做得扎实而沉稳，体现出一种很强的创新能力和齐心协力的团队精神。
全员动员，统一思想，树立改革的决心与信心。绩效改革，因为关系到切身利益，历来是改革的难点，即便是总部机关部室也不例外。一方面，多年来形成的思维惯性难以打破，认为改革主要是经营机构的事，总部的工作主要是定战略，抓管理，没有经营指标；另一方面，总部的工作大多属于管理、协调范畴，难以量化。针对上述实际情况，该部多次召开中层干部及全体员工大会，部门总经理亲自动员，从国有银行改革的形式与压力，农业银行面临的竞争情况，行党委的战略部署等多方面进行分析动员，说明改革的必要性和迫切性，并从绩效管理的技术层面，说明总部机关实行绩效管理的现实性和可行性。经过多次动员与沟通，全部员工统一了思想，形成了共识，并积极投入到绩效改革的具体工作之中。
梳理关键工作流程，调整部分处室职能，明确处室之间的权责关系。从理论上讲，建立绩效管理体系，首先要分析一个组织内的关键管理流程，梳理和优化业务流程，确定关键管理流程中重要步骤的责任点，以确保关键管理流程责任明确和运作流畅，确定部门或各处室主要职责分工。因此，领导小组与咨询公司组织该部中高层管理者通过5次研讨会，借助“IRMA图法”，对该部跨处室的17个关键管理流程进行梳理明确了各处职责T诖嘶础上提出了处室调整方案。
严格设置岗位，分解岗位职责，撰写岗位说明书。为确保岗位设置能做到职责不缺失、职能不交叉、岗位不重复，该部组织各处处长和业务骨干多次利用周末时间学习岗位编写方法，在咨询公司指导下，根据该部各处室现有职责，设计了89个岗位，并完成了全部89个岗位说明书的编写工作。
进行岗位评估，形成岗位价值体系和等级序列。该部采用国际通行的岗位评估法，从知识技能、解决问题和责任性这三个维度八个方面对每个岗位进行评分，相对完整地反映了每个岗位的价值标准，为建立、实施新的绩效管理和薪酬激励机制创造前提条件。经过科学评估岗位价值，新的处室及处室之间的不同岗位价值含量呈现较大差异，形成以岗位价值为指引的新的等级序列，改变了过去以行政级别确定岗位价值的传统模式。根据评估结果，未来该部岗位序列将从最低8级至最高23级，包括16个层级岗位。
以岗位价值为基础，合理设计薪酬体系，发挥薪酬杠杆的激励作用。农行现行薪酬分配体系基本以行政级别为标准，存在低价值岗位收入偏高，高价值岗位收入偏低，与绩效挂钩的浮动收入比重低（目前不足10％）等不合理现象。员工薪酬与部门业绩没有直接联系，这与薪酬支付理念极不吻合。作为绩效改革的试点，国际部在薪酬体系设计上，坚持以岗位价值为基础、以绩效考核为补充的设计原则，兼顾内部公平性和外部竞争性，参照同业薪酬状况、岗位市场供求，综合确定薪酬改革幅度，适当拉开普通操作岗位与经营管理岗位的收入差距，同时增加浮动收入占总收入的比重，一般管理岗位浮动收入占比为15％至20％，营销及交易岗位浮动收入占30％至40％，浮动收入直接与绩效完成情况挂钩，绩效水平不好仅有固定收入，这样的薪酬体系能够充分发挥薪酬激励的调节作用，以增强员工提高绩效水平的压力和动力。
国际业务部的绩效改革已在人们的良好祝愿中徐徐拉开序幕，合适的人已经放到了合适的位置上，他们将创造多少岗位价值，将实现多大程度的个人利益与单位利益的良性发展，人们正在试目以待。
国际业务部的全体员工也正在准备扬帆远航。这正如该部李庆萍总经理在6月10日的签字仪式上所言：国际业务部一定要以岗位绩效管理改革为契机，大力推进外汇业务普及，积极加强外汇产品营销，强化风险防范，加强系统管理，确保全系统和本部门各项经营指标全面完成。
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作者：马立群 来源： 科学评估岗位 合理设计薪酬
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2005年6月10日，在农总行国际业务部的发展历史上，将是具有重要意义的一天，
从这一天起，该部的绩效管理体系，经过一年多时间的幕后“排练”，正式登台亮相。
为加快内部机制转换，为股份制改造做好准备，农行党委决定在该部开展以“岗位评估、绩效管理、薪酬激励”为核心的岗位绩效管理改革试点。绩效管理是人力资源管理的核心内容，它是科学合理地确定员工收入分配、岗位调整、职务提升、培训与发展的重要手段。
此项工作从2004年4月中旬开始，2004年底初步完成改革设计方案，2005年2月正式实施，至今已经完成了员工岗位双向选择和薪酬体系的改革。接下来，该部将根据已经签订的总的绩效合同，层层签订每个岗位的绩效合同，并对每个岗位进行量化的绩效考核。
6月10日，对国际业务部来说，还是一个具有转折意义的日子。此前此后，该部的经营管理是迥然而异的。为了这个新的绩效管理体系，为了“把合适的人放到合适的位置上”，该部的幕后“排练”做得扎实而沉稳，体现出一种很强的创新能力和齐心协力的团队精神。
全员动员，统一思想，树立改革的决心与信心。绩效改革，因为关系到切身利益，历来是改革的难点，即便是总部机关部室也不例外。一方面，多年来形成的思维惯性难以打破，认为改革主要是经营机构的事，总部的工作主要是定战略，抓管理，没有经营指标；另一方面，总部的工作大多属于管理、协调范畴，难以量化。针对上述实际情况，该部多次召开中层干部及全体员工大会，部门总经理亲自动员，从国有银行改革的形式与压力，农业银行面临的竞争情况，行党委的战略部署等多方面进行分析动员，说明改革的必要性和迫切性，并从绩效管理的技术层面，说明总部机关实行绩效管理的现实性和可行性。经过多次动员与沟通，全部员工统一了思想，形成了共识，并积极投入到绩效改革的具体工作之中。
梳理关键工作流程，调整部分处室职能，明确处室之间的权责关系。从理论上讲，建立绩效管理体系，首先要分析一个组织内的关键管理流程，梳理和优化业务流程，确定关键管理流程中重要步骤的责任点，以确保关键管理流程责任明确和运作流畅，确定部门或各处室主要职责分工。因此，领导小组与咨询公司组织该部中高层管理者通过5次研讨会，借助“IRMA图法”，对该部跨处室的17个关键管理流程进行梳理明确了各处职责T诖嘶础上提出了处室调整方案。
严格设置岗位，分解岗位职责，撰写岗位说明书。为确保岗位设置能做到职责不缺失、职能不交叉、岗位不重复，该部组织各处处长和业务骨干多次利用周末时间学习岗位编写方法，在咨询公司指导下，根据该部各处室现有职责，设计了89个岗位，并完成了全部89个岗位说明书的编写工作。
进行岗位评估，形成岗位价值体系和等级序列。该部采用国际通行的岗位评估法，从知识技能、解决问题和责任性这三个维度八个方面对每个岗位进行评分，相对完整地反映了每个岗位的价值标准，为建立、实施新的绩效管理和薪酬激励机制创造前提条件。经过科学评估岗位价值，新的处室及处室之间的不同岗位价值含量呈现较大差异，形成以岗位价值为指引的新的等级序列，改变了过去以行政级别确定岗位价值的传统模式。根据评估结果，未来该部岗位序列将从最低8级至最高23级，包括16个层级岗位。
以岗位价值为基础，合理设计薪酬体系，发挥薪酬杠杆的激励作用。农行现行薪酬分配体系基本以行政级别为标准，存在低价值岗位收入偏高，高价值岗位收入偏低，与绩效挂钩的浮动收入比重低（目前不足10％）等不合理现象。员工薪酬与部门业绩没有直接联系，这与薪酬支付理念极不吻合。作为绩效改革的试点，国际部在薪酬体系设计上，坚持以岗位价值为基础、以绩效考核为补充的设计原则，兼顾内部公平性和外部竞争性，参照同业薪酬状况、岗位市场供求，综合确定薪酬改革幅度，适当拉开普通操作岗位与经营管理岗位的收入差距，同时增加浮动收入占总收入的比重，一般管理岗位浮动收入占比为15％至20％，营销及交易岗位浮动收入占30％至40％，浮动收入直接与绩效完成情况挂钩，绩效水平不好仅有固定收入，这样的薪酬体系能够充分发挥薪酬激励的调节作用，以增强员工提高绩效水平的压力和动力。
国际业务部的绩效改革已在人们的良好祝愿中徐徐拉开序幕，合适的人已经放到了合适的位置上，他们将创造多少岗位价值，将实现多大程度的个人利益与单位利益的良性发展，人们正在试目以待。
国际业务部的全体员工也正在准备扬帆远航。这正如该部李庆萍总经理在6月10日的签字仪式上所言：国际业务部一定要以岗位绩效管理改革为契机，大力推进外汇业务普及，积极加强外汇产品营销，强化风险防范，加强系统管理，确保全系统和本部门各项经营指标全面完成。（马立群 ）
来源：中国人力资源网
篇4：体育的科学体系现状论文
体育的科学体系现状论文
黄渭铭，男，教授展趋势要抓住两个基本点：①要从多视角、多层次细化角度进行研究；②要从体育科学与其他学科相互融合和渗透角度进行研究。按照这两个基本点，文中设计了一个包括一般基础学科、对象分类学科、运动技术学科、人文社会学科和生物自然学科等5个学科群组组成的21世纪体育科学体系发展趋势的景象。
1前言
从科学发展史的视角看，对体育的研究始于本世纪之初，由于体育研究成果的不断积累，到了本世纪中期，体育科学已经发展成为一门独立的学科，在科学百花园中占有一席之地。嗣后，由于体育科学研究的不断深入，又派生了许多分支学科，至今，体育科学已发展成为一门包括众多分支学科、具有完整结构的综合性科学。本文在论述体育科学内涵和体育科学已有分支学科的基础上，对体育科学体系发展趋势进行探讨，以求教于同仁。
2体育科学的内涵
由于国内外学者对“科学”和“体育”的概念均有不同的理解，所以，迄今为止国内外学者对体育科学的定义没有完全一致的认识。国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把体育科学定义为：“有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论——它确定那些可以预见、评价和证实社会生活实践中生物学精神的效果的原则。……它的研究对象，是处在社会整体化过程中，借助于身体练习以求机体与心理得到改善并提高其社会效果的人。”（注：中国体育概论.中国体育概论编写组，1986.8）德国的《体育百科词典》认为：“体育科学是一个从单项学科的各个专业角度出发，专门针对体育运动及其分支的科学研究、学说和实践体系。它是一门联系实践的、由多种系统知识组成的综合科学。”（注：中国体育概论.中国体育概论编写组，1986.8）日本著名体育理论家前川峰认为：“体育科学是研究借助于身体练习而形成人的原则和法则，增进健康，发展身体和培养性格等所从事的科学。”（注：中国体育概论.中国体育概论编写组，1986.8）我国有的体育理论家则认为：“体育科学是研究各种体育现象和最大限度发挥人体运动能力和通过体育手段有效地提高人类健康水平的综合性科学。”（注：中国体育概论.中国体育概论编写组，1986.8）笔者认为，由于体育科学研究的主体是人，是处在各种身体练习状态对人的身体、智力、情感和社会所起的作用。所以，应当把体育科学定义为：研究和揭示利用体育的方法手段，全面提高，改善的发展人类身体，心理和社会特性的规律一类学科群，是一门涌有众多分支的综合性科学，属于人体科学的范畴。
3《中国大白科全书.体育》卷中对体育科学分支学科所列的条目及其划分。
1982年12月出版的《中国大百科全书.体育》卷（注：中国大百科全书.体育.中国大百科全书出版社，1982.12）（以下简称《体育》卷），是80年代初期以前各国科学家对体育科学研究成果的结晶，在该卷中对体育科学的分支学科列了12个条目，即体育学、运动学、运动动形态学、运动解剖学、运动人体测量学（即人类运动学）、运动局部解剖学、运动生理学、运动生物学（即人体运动力学，包含人体结构材料学、人体静力学、人体运动学、人体动力学）、运动生物化学、运动心理学（即体育心理学）、运动医学（含运动营养学、运动创伤学等）、运动训练学。同时，在“体育学”条目的释文中提到但未专列条目的体育科学其他分支学科、还有体育哲学、体育统计学、体育情报学、体育史、体育比较学、体育社会、学校体育、体育行政、体育管理。
4研究体育科学体系发展趋势应抓住两个基本点
随着现代科学技术发展，在体育科学体系中出现了许多新的知识生长点，处于孕育、萌芽状态的“潜学科”层出不穷，从而使体育科学体系结构不断扩大，迄今为止已大大超出《体育》卷中所记述的发展格局。
21世纪是科学高度发达的世纪，在这世纪之交的时刻，预测体育科学发展的趋势，正确认识体育科学体系中正在萌生和有待催生的分支学科，掌握体育科学体系发展的总趋势，对促进21世纪体育科学研究的繁荣昌盛和体育事业的蓬勃发展都是极为有益的。笔者认为，研究体育科学体系发展的趋势应抓住两个基本点。
4.1要从多视角、多层细化的角度研究体育科学体系发展的趋势
体育科学研究的对象是广义体育即体育运运或身体文化。广义体育包括了学校体育、竞技体育的社会体育三个领域，这三个领域都包含着极为丰富的内容，既要研究参与体育运动的人的生理、心理和社会方面的变化，又要研究全民健身运动、各个群体体育活动的组织、管理以及各项竞技运动的训练方法的手段、提高运动技术水平的举措等。从发展趋势看，体育科学研究对象必然会在上述领域不断细化，并且会由于研究方法的改善和科研成果的积累而不断衍生出新的分支学科。
4.2要从体育科学与其他科学相互融合和渗透的角度研究体育科学体系发展的趋势
从现代科学发展的历程看，自从本世纪中期以来，由于边缘学科、交叉学科不断涌现，逐渐填平了哲学、社会科学与数学、自然科学之间的鸿沟，不断显示出科学体系整体化、综合化的发展态势。体育科学研究的主体是人，人既具有社会属性的一面，又具有自然属性的一面，因此，体育科学研究既要借助于社会科学的理论的方法，又要与自然科学交融，顺应科学体系整体化、综合化发展的态势，使体育科学与哲学、社会科学、自然科学相互融合和渗透，并将相关学科的理论和方法引入体育科学研究之中，从而促使体育科学体系中新的边缘学科、交叉学科不断萌生。
5 21世纪体育科学体系发展趋势
按照上述的观点，笔者认为，21世纪体育科学体系结构将会不断扩大，其体系更加完善，许多正在萌生和有待催生的“潜学科”将会成为“显学科”，其发展态势将会以一般基础学科、对象分类学科、运动技术学科、人文社会学科和生物自然学科等5个学科群组为基点，不断发展和壮大，发展成为一个包括众多分支学科、自身结构完善、涌有庞大学科群的学科门类。具体分述如下。
5.1一般基础学科群组分化和发展趋势
一般基础学科是研究体育领域中各种一般性问题，为其他学科提供理论基础和研究方法的学科群组。
体育学在体育科学体系中的地位和作用，就犹如教育学科中的教育学一样。体育学的主要任务是对体育学科的各个分支学科进行全面的概括，研究体育领域中的基本理论问题，诸如体育的本质、功能，体育的特征、体育的目的任务、体育的原则、方法，以及体育运动的组织形式及体育发展战略等。《体育》卷中的“体育学”条目，将体育学定义为：“研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。”（注：中国大百科全书.体育.中国大百科全书出版社，1982.12）
体育哲学是研究体育运动中有关哲学问题的学科，它的主要内容包括体育思想与哲学思想的关系，体育运动的.科学观、生命观、自然观，体育锻炼和运动训练的辩证法以及体育科学研究方法论等，预料在21世纪将会得到进一步的发展。
在《体育》卷中，还提及一门将比较方法运用于体育领域的学科，称之为体育比较学。比较方法在体育比较学中的具体运用有多种形式，其中最基本的形式有两种，即纵向比较和横向比较。纵向比较是指对一个国家不同历史时期体育运动、体育事业的发展变化状况进行比较研究，掌握这个国家各个历史时期体育运动、体育事业发展和变化的状况；横向比较是指对同一时期不同国家体育运动、体育事业发展状况、发展条件以及取得的效益进行比较研究，研究的目的是了解各个国家体育运动、体育事业的差异，总结经验与教训，从中获得有益的启迪，为制定和实施体育发展战略提供理论依据，这门学科在21世纪也有很大的发展前景。体育情报学是情报学在体育领域中的具体运用，是研究体育情报系统的设计、应用和情报的组织、加工、检索的分支学科，通过体育情学的研究，可以为体育科学研究和发展体育事业提供大量的文献资料和准确数据，所以，各国学者也十分重视对这方面的研究。
5.2对象分类学科群组分化和发展趋势
体育科学体系中的对象分类学科群组是按照参与体育运动的人的群体类型所划分出来的一组分支学科。对象分类学科群中的学校体育学、竞技体育学、社会体育学是分别以面向在校学生的学校体育、面向专业运动员的竞技体育以及面向全社会成员的社会体育作为研究对象的。由于学校体育学长期以来一直是教育科学的有机组成部分，因此，这门学科已经具有深厚的理论基础，有其自身完善的科学体系。而竞技体育学和社会体育学，由于研究的起步较晚，近几年来在国内外虽然已有一些专著向世，但尚未形成自身严密、完整的体系，其理论基础也还不够完善，通过进一步深入的研究、必然会逐步完善，而且还会分化出一些次一级的分支学科。
教练员、裁判员在开展体育运动、运动竞赛中虽然不是主体，但他们扮演不可缺少的角色，在体育运动、运动竞赛中具有重要的作用。因此，在体育科学体系分化的过程中，创建以教练员为研究对象的体育教练员学和以裁判员为研究对象的体育裁判员学亦是21世纪的必然发展趋势。
5.3运动技术学科群组分化和发展趋势
运动技术学科群组是以人体运动和各个竞技运动项目、健身运动项目为研究对象的一组分支学科。运动学是这组学科中的基础学科，它主要是研究人体运动动作、运动群、运动流的产生、发展，人掌握运动动作和形成运动技能的生理机制等，从而为体育教学、运动训练、身体锻炼提供理论基础。
运动训练学是这组学科群中的重点学科，它主要是研究竞技运动训练的目的任务，运动训练的原理、原则、特点和方法，运动员在训练中的适应过程，运动训练过程中疲劳的产生和消除的方法，运动训练水平的测定，对运动员的思想教育等。同时，如何建立与市场经济相适应的运动训练体制，也是运动训练学所要研究的重要课题。随着竞技运动的迅猛发展，各国的专家、学者都非常重视这些方面的研究。
从体育科学体系发展趋势看，众多的竞技运动项目、健身运动项目都将会作为专门的研究对象，均可分化成为运动学中的分支学科。同时，有许多具有我们中华民族特色的传统竞技、健身、养生项目，我们也应当积极组织科研人员进行研究，在继承我国体育文化遗产的基础上，使其推陈出新，努力创建具有中华民族特色的相应分支学科，这对于弘扬中国传统体育文化和完善体育科学体系都是颇有裨益的。
5.4人文社会学科群组分化和发展趋势
人文社会学科群组是由于体育科学与人文社会科学中的有关学科门类相互渗透而形成的一组分支学科，它既是体育科学的分支学科，也是社会科学某些门类的分支学科，具有交叉、边缘学科的性质。
体育社会学是介于体育科学和社会科学之间的一门综合性学科，它主要是研究体育的社会现象，体育的社会属性与社会功能，体育的社会结构及其运行规律，体育在社会中的地位和价值，体育与社会政治、经济、文化等的关系，以及体育人才培养的社会基础与社会保障等。
体育经济学是研究体育与社会经济的关系以及体育领域内经济问题的一门分支学科，它主要是研究体育在社会经济发展中的地位和作用，发展体育的社会经济条件，体育经费的筹备与分配，以及体育经济效益的评价等，随着体育经济学研究的深入，必然会化分出体育产业经济学、运动会经济学等一系列次一级的分支学科。
体育美学是研究体育美的本质、特征和美的规律的学科，它研究的内容包括人在体育运动中的自然美与艺术美，体育运动对塑造人体美的作用，体育运动技术美、战术美的特征和规律，以及体育运动中的审美教育等。随着对体育美学研究的深入到21世纪亦将会分化出许多次一级的分支学科。
5.5生物自然学科群组分化和发展趋势
生物自然学科群组是由于体育科学与自然科学某些门类学科相互渗透而形成的一组边缘性分支学科。人是地球这个星球上进化程度最高级的生物体。人体运动是一种最高级的运动形式，但也包含了许多低级运动形式，体育运动是一种人体运动，因此，研究人体运动，必须充分利用机械运动、物理运动、化学运动、生物运动等已有的研究成果，也就是要借助力学、物理学、化学的某些理论和方法。由于力学、物理学、化学与生物学的交融和渗透，产生了生物力学、生物物理学、生物化学等边缘学科。体育科学引入力学、物理学、化学的理论和方法，直接来自于生物力学、生物物理学、生物化学，从而又派生出运动生物力学、运动生物物理学、运动生物化学等边缘、交叉学科。
运动形态学、运动生理学、运动医学是人体解剖学、人体生理学、医学在体育领域中的具体运用，随着现代科学技术的发展，学科之间的相互渗透和交融，运动生理学也必将会分化出许多次一级的分支学科，如运动神经生理学、运动消化生理学、运动血液循环学、运动气体交换学等。运动解剖学、运动医学中的许多次一级的分支学科也将应运而生。
体育生态学是在体育科学与生态学相互渗透和融合的基础上形成的一门边缘学科，这门新兴的边缘学科的主要任务是，研究体育运动与生态环境的关系，探索体育运动对人类生态环境的影响，以及生态环境对体育运动效果的作用，进而为改善人类生存的生态环境，提高运动技术水平和促进身心健康服务。上述这些生物自然学科21世纪都会有远大的发展前景。
6结语
体育科学自本世纪中期正式成为一门独立的学科以来，仅半个世纪的时间，由于与许多相关的学科相互融合和渗透，已经发展成为一个由一般基础学科、对象分类学科、运动技术学科、人文社会学科、生物自然学科等5人学科群组构成的、交叉、边缘分支学科层出不穷的学科门类。由于体育科学的发展和研究的深入，已为提高体育运动技术，促进人类身心健康和社会的文明进步作出了不可磨灭的贡献。预料随着现代科学技术的不断发展，科学之间的相互交融、渗透，到了21世纪在体育科学体系中，将会有更多的交叉、边缘学科应运而生。由此而推，体育科学发展的前景是无可估量的。
篇5：浅析如何建立合理有效地高校教学质量监控体系论文
浅析如何建立合理有效地高校教学质量监控体系论文
摘要：加强教育教学质量监控，是教学质量和教学水平不断提高的必要手段，也是各级教学部门的重要职责。健全教学质量监控与保障体系，做好质量保障监督工作，应构建合适的质量监控体系。本文结合绵阳师范学院二级学院构建教学质量监控体系的探讨，阐述了如何建立合理规范的教学质量监控体系在提升教学质量的有效作用。
关键词：教育教学质量；监控体系；构建
提高高等学校教学质量是高等教育发展的永恒主题，是学校的发展的核心。当前高校扩大招生规模，疏于教学质量管理使得教学质量成为了制约高等教育发展的关键。为此，各高校教育管理部门都在积极探索建立一套完整的教学质量监控体系以确保学校的教学质量。本文结合绵阳师范学院二级学院构建教学质量监控体系的探讨，阐述了如何建立合理规范的教学质量监控体系在提升教学质量的有效作用。
一、教学质量监控体系构建的作用与意义
（一）促进学校教学质量稳步提升。
教学质量是一个学校的生命线，是立校之本，如何提升教学质量、实现学校的可持续发展是目前各大高校的首要任务。因此建立和健全合理的监控体系来提升教学质量变得何等的重要，监控体系是高等学校对教学运行状况进行的评价、监督、对学校行为实施调节的反馈系统，是促进学校持续改进人才培养质量的支持体统。它是实现质量方针、目标的一种合理有效的手段，全面渗透到教育活动的全部环节，为教育质量提供全方位的保证。
（二）促进学生的全面发展。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，这充分体现了21世纪的高等教育应以学生为本，促进学生的全面发展，因此人才培养目标的实现关系着学校的生存与发展。构建教学质量管理监控系统的目的是提高教学质量，而学生是教学质量的最终承载者。因此，教学质量监控的最终目的是提高学生的知识能力和素质水平，促进学生的全面发展，让学生成功成才。
（三）提升学校的竞争力。
当前高等教育正处在从量的扩张转向质的跨越的历史性转折点，学校正处在发展的关键时期，既是加快发展的重要战略机遇期，又是应对各种挑战的战略竞争期。那么每所高校都应建立以人为本的教育质量监控措施，用素质教育的指标来引导和规范学校的办学行为，落实素质教育，提升学校核心竞争力，是当前每所学校追求的终极目标。
二、绵阳师范学院二级学院教学质量监控体系
绵阳师范学院二级学院以规范教学管理、提高教学质量为主旨，努力完善教学质量监控与保障体系，稳步提高教学质量，并取得了一定的成效，教学质量监控体系的构建分为两个部分：教学评估和教学督导。
（一）教学评估。
首先学院制定教师教学工作评估细则，评定教师教学工作等级，然后制定教研室主任工作评估细则，评定教研室主任工作等级。
（二）教学督导。
随时对课堂教学、实验教学进行检查、指导，与教师交流意见；参与教学过程的常规检查，重点检查教学大纲、教案、日历、实践教学的情况，并提出督导意见和建议；参加每学期的期中教学检查工作，抽查部分期末试卷、毕业论文，发现教学工作中存在的问题，找出影响教学质量的原因，提出改进意见和建议；定期或不定期召开师生座谈会，认真收集和及时反馈师生对教学工作的意见和要求；根据理论教学和实践教学管理中出现的突出问题，进行专题调查和研究，撰写调研报告。
教学质量督导具体又分为以下几个方面的评价：
1.督导员听课评价。
督导员一般由有多年教学经验的教师特别是教学法的教师或离退休的返聘人员组成。他们都有多年的教学经验，清楚一线教学的具体要求和程序，能够对教师进行准确的评估。同时能对教师教学质量提出客观、公正的要求和建议。受评教师在讲授内容上是否突出重点、难点；对教材的处理是否有独到之处；在教学过程中是否把本质的内容讲得透彻；是否运用最佳教学方法等，督导员一目了然。督导员听完每堂课后及时的和教师沟通、交流、提出自己的建议，这都对教师特别是青年教师的成长、教学质量的稳步提高帮助很大。
2.同行互评。
学院全体教师互相听课，进行互评，填写《课堂教学质量互评表》。同行教师尤其是同一课程的不同任课教师互相听课，能汲取别人的教学经验，改善自身的缺点。同行评估指标主要集中在教学内容、教学方法、教学要求上。比如该课程是否吸收学科新成果、是否思路清晰、重点突出、难易适中；能否注重学生思维方式的传授、能力的培养；能否采用启发式的教学；是否严格遵循教学大纲和教学计划授课，普通话是否标准，是否严格执行考勤等。在互相听课后，及时地与教师进行交流，互谈自己的'意见和想法，促进教师的共同提高。
3.学生评教。
学生评教体现了“以人为本”观念，增强了教师的服务意识，学生评教给学生提供了“敢说真话、敢发真言”的平台，有利于促进师生之间的交流沟通，有利于建立起和谐的师生关系。良好、及时的沟通都是提升教学质量的前提。
学生参与教学评价，也在一定程度上促使教师每堂课必须做好准备，要求不再是死板的传授知识，必须要充分调动学生的学习积极性，教给学生科学的学习方法和研究方法。这样，教师课前就要精心钻研教材、查阅大量的文献资料、深知国内外的研究现状、懂得教育学的知识，深知教育教学方法。因此，学生评教能够促使教师时刻想着学生、时刻关心学生、时刻为自己的上课做好准备。这样对老师的成长也起着不可替代的作用！ 4.信息员反馈。
教学信息员一般由教学秘书担任，学期结束后，信息员都会开展学生座谈会对老师们进行客观公正的评价，召集教学督导员进行交流，记录学生和督导员反馈的意见，收集整理这些反馈意见，及时有效地反馈给教师，使教师们都能够及时了解信息，继续发扬优点，弥补不足，提高自己的教学质量。
三、如何有效地构建教学质量监控体系
（一）建立合理的教师考核体系。
教师的劳动是辛苦的富有的创造性劳动，每位教师的创造性都不一样，与个人的兴趣爱好、敬业精神，宽松自由的外部环境等息息相关。所以高校应根据教师的教龄长短，工作阅历和教学经验等方面的实际问题，创造科学的考核体系，积极实施青年导师制，帮助青年教师尽快成长，提升教学质量。
（二）构建合适的课程考核体系。
课程的考核，也就是教学的终极目标教学效果的体现现主要是以闭卷考核方式进行，本人觉得应根据课程特点、教学内容和对象的不同，注重课程考核方式创新，采取形式多样的考核模式，比如：公共任选课程以论文或开卷考试方式进行；实验课程的考核以学生设计综合性、设计性实验的方式考核；专业考查课程的考核以查阅相关专业文献资料写论文的方式进行，闭卷考试可以以试题库考核模式、半开放考核模式—一页小抄写上公式带入考场方式进行；英语课程的口语考试以随堂进行口语测试的方式进行。总之，考核体系应该具有合理性、多样性，每门课程的考核都应体现自身的特点，都能准确反映老师的教学效果，学生的真实水平。
（三）合理扩大招生。
学校应根据自身事业发展的实际需要，本着努力挖掘办学潜力的前提下合理扩大招生规模，控制师生比，这样才能稳固教学秩序、巩固教学质量，教学质量的高低才是一个学校具有国际竞争力的法宝。
参考文献：
【1】高天虹，赵丹，《教学质量监控体系在高校教学工作中的地位和作用》高等建筑教育，6月，13(2):111~113.
【2】王俊林等，《构建科学教学质量监控体系提高教学质量》，牡丹江医学院学报，，30(2):99~100.
【3】周治淼等，《浅析学生在教学质量监控中的作用》教学改革与管理，2009.5.
【4】庞丽娟等，《课程考核质量监控体系的实践》，西安建筑科学大学学报，3月，27(1).
篇6：设计合理的居住环境论文
设计合理的居住环境论文
摘 要：拥有一间住起来舒适又温暖的房子，能够提供全家人各种生活方式所需的活动空间，是每个人心中的梦想。
关键词：居住环境；舒适
拥有一间住起来舒适又温暖的房子，能够提供全家人各种生活方式所需的活动空间，是每个人心中的梦想。这是日本综艺节目《全能住宅改造王》内容简介的开头语。这个梦想不仅是每个居民的梦想，也是设计师梦寐以求的目标。我们的居住环境不是完美无缺的，总是存在着各种各样的问题。其中一些问题，比如，居住空间的实际大小，住所周边环境恶劣等等，也是很难解决，但我们可以通过对室内环境的设计，对有限空间的规划来世我们的生活更舒适更惬意。
从以人为本的设计角度出发，除了注重对大环境的改造之外，对细节的设计更能体现出设计师对“人”的关怀。设计一个合理的居住环境，从大的方面讲，涉及到城市规划，基础设施建设等复杂的问题；在小的方面则体现为如何让居住的人的生活舒适，方便，无障碍。本文将从对生活细节的设计方面探讨设计一个合理的居住环境的问题。
也许是居住空间小，也许是室内杂物过多没有舒适的活动空间，现实所居住的环境，难免有令人感到不满意的地方。如果大环境无法作出很好的改善，不如就现状的问题点来加以改善，反而能够真正符合自己的需求。
节目其中一期介绍了一家租书店，在48平米的房屋中，一半作为租书店堆积有2万多本图书，另一半作为生活环境。店内住有一对老年夫妻。老奶奶看店，老爷爷则因为腿脚不方便，常年蜗居在租书店背后狭小的生活空间里。租书店的一边，由于面积太小，书本堆积至屋顶，老奶奶经常需要危险地翻到高处拿书。而另一边的生活空间厨房加上客厅仅13平米左右，不仅如此，老爷爷老奶奶的14子孙们不能同时回家探望老人时，因为实在是没有地方容纳了。也许节目只拍摄了这间居所室内的情况，但当设计师仔细考察后，着重提出的一点却是，租书店不仅是租书店，同时也是地区居民交流的中心，更是老奶奶生活的重心，所以再设计中体现出交流的特点，是他必须做到的事。设计师很好的把注重点放在了人的身上，而不仅仅是把注意力放在如何使房屋设计得漂亮、多功能化，也许这才是设计的重心。
改造完成后，书店藏书架被设计成了抽拉式，并排的藏书使收藏空间大大增加，利用率提高。由于收藏的是书籍，所以每个书架下方最下一层都设计成为一个单独的空间，里面放置防潮用的木炭，可谓是考虑周到。由于这是80年房龄的老房子，这样的书架，除了收藏图书之外，还有另一个重要的功能，那就是支撑已经倾斜的外墙。这样，收纳空间和墙体支撑的问题一并得到了解决。除了大解构的设计，细微之处也体现出设计师的用心良苦。老人都有怀旧的情结，在此生活了50多年的老爷爷老奶奶，对这间即使是问题重重的老房子也不免怀念，所以设计师在书架间的固定墙体上悬挂着老人们年轻时的老照片，不仅如此，设计师还把由老爷爷亲手制作的旧书架的部分设计到了书店的收银台里。如此照顾人感情的设计，不仅合情而且合理。
居室的改造更加精彩。以前的后门被改造成了进入居室的玄关，玄关的墙壁上特别设置了折叠式的座椅，让腿脚不好的老爷爷进门时能坐着脱鞋，座椅不用的时候可以简单的收进墙里，不会占用本来就很紧张的空间。开放式的厨房和客厅合并在了一起，使活动空间变大。
在开放式厨房的对面是设计师为老爷爷特别设计的阳台。小小阳台的三面墙壁上同样隐藏着折叠式的桌椅，展开后的.座椅形似火车上的座椅。这样，大半时间都在家里度过的老爷爷坐在家里都能和外面的邻居们聊家常了。更加巧妙的是，阳台的窗子可以折叠下来当做晾衣服的挂衣架使用。
此外专家为了让爷爷奶奶仅在一楼就能生活，于是在房间的角落里设置了两人的榻榻米床。每张床都是由4个木箱组成，不仅可以当床，还能当做收纳箱使用。木箱角上分别有一个凹槽，上面可以安放一个类似插销一样的金属元件，用来固定木箱。如果把金属插销拿开，每个木箱都可以当做凳子使用。这么多的凳子是配合餐厅中的桌子使用的。餐厅中的桌子通过特别的设计，中间藏有可以拉出的木架，完全拉开后可以达到4公尺长。把放在木箱中的桌面铺上后，就变成一个能让全家14人同时进餐的长餐桌了。这样，全家团圆的梦想也能实现了。
在浴室设计上，设计师分割出了浴室、梳洗间、厕所三个部分。因为考虑到是老年人使用，所有地方都安装了适合各种姿势的扶手，以确保安全。厕所的墙壁上设有可以收纳零散物品的装饰柜，仔细看会发现同样是用旧书架的一部分制成的。对旧物的改造可谓是物尽其用。最大的发挥了旧物的功能之外，同时也让新居兼有了怀旧的气息。整层的地面全部是平整的，没有任何门栏之类的障碍存在，这也是考虑到，如果有门栏楼梯之类的障碍，腿脚不方便的老年人在活动时就会产生的隐患。在浴室里，墙上同样装备了蜿蜒的扶手。仅浴室的扶手，长度都达到了7公尺。
纵观所有设计，每一处都有其存在的意义。同样大小的空间，通过合理的设计，使有效活动空间变大了，空间利用率大为提高。以往仓库都堆积不下的2万多本书，在使用抽拉式的书架后，竟然能全部放在了前方的店面里。所以只有合理的设计，才能有舒适有效的生活。如何做到针对不同人，设计不同的环境，这需要设计师设身处地的为雇主所想。首先需要考虑到雇主切身的情况，最需要解决的主要问题。文中的设计，考虑到老年人在生活中可能遇到的问题，尽可能的使用安全，无障碍的设计。不仅如此，设计师同样照顾到了老年人的心理，选择具有纪念意义的旧物，在改造中重新发挥它们的价值，而不是牵强的作为装饰放在那里。CCTV的交换空间里固定有一个旧物改造的环节，参与者选出一个旧物后，设计师通常把它改造成另一个装饰品放在新居里。以前看的时候，对这个环节并没有太注意，基本上觉得可有可无，有时候甚至觉得改造后的旧物放在那很碍眼。直到看到这个设计，才知道旧物改造真正所代表的意义。
整个设计最让我印象深刻的是为老爷爷所设计的阳台。改造之前，腿脚不方便的老爷爷常年独坐在一个封闭的空间里，没有与他人交流的机会。就像主持人说的，这样下去恐怕要发霉了吧。而新的设计特别为老爷爷制作了一个小阳台，让他即使是坐着不动，也能和街上的行人说话聊天。对老年人来说，能与人交流，不孤立于人群之外才是最大的快乐吧。如此设计，必定能大大的改善两位老人的生活。不过，唯一一点缺憾之处就是，为了节省空间而设计的隐藏式座椅，是镶在墙里的一块木板以90度直角放下来做成的。椅座和椅背呈90度直角，势必不会坐得很舒服。这里设计师需要在节省空间和舒适性之间进行选择，设计师选择了节省空间的做法，我想可能是考虑到，空间腾出来后，主人可以不使用，选择放舒适的椅子进去。
面对老旧狭小的空间和紧巴巴的预算，设计师耐心地去了解房子现有的构造，结合屋主们的生活需要乃至兴趣爱好，兼顾每一个微小的细节，制定并且实施最为合理但却独具匠心的大改造。设计合理的居住环境，不仅体现了设计的价值，更彰显了人性的关怀。
篇7：环境科学双语教学体系研究论文
环境科学双语教学体系研究论文
一、双语教学模式改革的必要性和充分性
进入大学本科的专业学习阶段，要求学生在掌握专业知识、锻炼专业技能的同时，有效利用英语这一普及性较强的语言工具，提高专业英语的能力，以适应学科的不断发展变化和日新月异。传统的专业学习和专业外语学习分家的教学模式只能一定程度加强学生专业方面的读、写能力，但是听、说能力长期得不到很好的锻炼。哑巴外语一直是我国在国际化交流和合作过程中面临的一个困境。环境科学是一门综合性很强的学科，环境问题跨学科的同时跨国界，越来越成为世界关注的焦点。这为师生及广大时了解最新的国际学术前沿，进行必要的国际交流在专业外语的应用方面提出了更高的要求。所以说，传统教学模式已经不能适应本学科的发展，双语教学势在必行。随着英语教育在我国的普及和提前，英语学习伴随着学生的成长，使得学生的英语水平逐年提高;相应的现行大学课程的教学过程中逐渐渗透英语的词汇和相关内容，无论是书本上还是教学课件中都出现越来越多的专业术语的英文表达;网络的发达与完善，以及高校的国际学术交流的机会增多也为教师提供了越来越广阔的平台提高自身的素质。这些都为高校的双语教学提供了良好的教学基础。
二、双语教学模式改革的方法和手段
然而，要实现双语教学还存在一定难度。一方面，为了适应新的培养方案，专业外语课程学时逐年压缩，内容也相应减少。另一方面，是能够从事外语教学的专业师资的缺乏。以英语为例，教学经验丰富的老教师英语能力有待提高和掌握英语技能的年轻教师缺少足够的教学经验所产生的矛盾需要尽快解决。这些是目前一些高校面临的普遍问题。为此，学校进行了一系列的有针对性的教学改革和实践，利用有限的师资从事专业课程的双语教学，在提升教学水平的同时提高教学质量。
(一)重视双语教学模式，教学相长
提高双语教学质量的前提是需要教与学的双方都重视这一教学方式。首先，学校的教学管理部门提出了一系列激励措施，鼓励教师从事双语教学的尝试与研究。一方面，学校在教学工作量计算方法上做了专门规定，增加双语教学系数，教师待遇可以相应得到提高;另一方面，教务处对教师在双语教学方面的教研立项给予更多关注，及时提供建议和技术支持，并帮助协调各部门配合共同完成相关教学研究任务。其次，调动作为教学受体的学生的学习积极性。教师一方面向教学管理部门建议提高学生选修双语教学课程的学分;另一方面通过宣传和介绍，强调双语教学的目的和意义。为把好教学质量关，学校通过教学督导在试讲和教学各阶段对教师和学生进行监督和指导，定期评价。
(二)双语教学课程和教材的选择
环境化学作为专业基础课是本科教学的一门重点课程。无论作为教授主体的教师，还是作为教学受体的学生都非常重视这门课程。在此前提下，教师针对双语教学增加一定教学的难度，学生会投入更多精力积极面对。通过合理安排教学内容和授课方式，学生可以收到既掌握了专业知识，又锻炼了英语应用能力的双重效果。通过考察借鉴了国外双语教学的经验，综合考虑了教学双方的心理接受能力之后，这门课程被选择作为双语教学的试点课程。当教学方法相对成熟后再将这一模式对其它专业课程逐渐展开。考虑全英文教材在普通高校中的不适用性，选用教材采用以中文教材为主，英文教材为辅。中文教材选用的是戴树桂主编的《环境化学》第二版，为普通高等教育十一五国家级规划教材。在此基础上，为学生提供了内容相近的英文教材(ManahanS．E．，Environmentalchemistry，7thedn，LewisPublishers，Inc．，Chelsea，Michigan，)(后改为第九版)，并提供多本相关参考书，包括了大量图书馆藏资源和自行收集的`电子版中英文教材。中文教材与英文教材内容互补，相辅相成，为兼顾专业知识的掌握和相关内容的英文应用随时提供参考。
(三)双语教学课件的制作
由于多媒体教学的全面展开，制作适合的教学课件成为教学的重要组成部分。双语教学采用的全英文课件(难点部分含少量中文对照)，是在教师充分熟悉并理解教授内容的基础上，参考大量中外参考书籍和相关资料，利用国外留学经验和本身的英语特长，耗费大量精力认真制作完成的，并随着科技发展不断充实新内容。作为课件的重点，内容不是简单书本知识的重复，而是充分利用ppt这一工具，做到内容丰富多彩，图文并茂，层次分明，重点突出。为了照顾学生的接受能力，帮助学生克服畏难情绪，激发学习兴趣，课件制作得生动有趣，赏心悦目。针对学生年轻时尚，容易接受新奇事物这一特点，ppt模板经常随着学习内容相应变换。例如，水环境学部分采用水滴或河流背景的模板，土壤环境学部分采用土壤或者植物背景的模板。字体一改传统的TimesNewRoman字体，选用相对活泼跳跃的ComicSansMS、TrebuchetMS等字体。相对于老套的教学模板和简单的知识点罗列，新的教学课件在给学生带来视觉冲击的同时，使得教学内容更容易导入和深入，从而方便学生对知识点的接受、理解和记忆。因为提高了难度，要求学生提前预习课件内容。教师通过网络提前一周上传，学生可以做到先预习，后复习。
(四)双语教学方式、方法的改革
一般而言，双语教学分为［3］:(一)混合型双语教学，既采用外文原版教材或外文讲义，汉语讲授为主，板书中的标题或主要结论用外文;(二)半外型双语教学，既采用外文原版教材或外文讲义，外文讲授为主，并采用外文板书;(三)全外型双语教学，既采用外文原版教材或外文讲义，全部用外文讲课。这三种模式对双语教师和学生要求的程度差别较大。针对学校教学双方的水平，完全采用全外型双语教学全英语的教学还有相当的难度。教师借鉴在非英语国家的成熟经验并参考教学同行总结的方法，对环境化学课程采用了循序渐进的半外型双语教学方法。即，以中文教材为主，英文教材为辅;制作全英文课件，英文教授为主的形式。而对后来增设双语教学的课程如，环境学，环境仪器分析等，由于内容和要求上的差别，采用了混合型双语教学方法。即，以中文教材为主，英文教材为辅;制作英文标注的中文课件，中文教授为主的形式。比较前期的教学准备，教学过程更为重要。以环境化学为例，教师在课堂上为加强师生互动，设置了多种教学环节，如英语的提问、设问、习题和报告等形式加强专业英语听力和语言表达的练习。通过提供给学生更多的机会，变枯燥乏味的被动学习为丰富多彩的主动学习，达到锻炼各方面能力，提高学习效率的目的。值得一提的是，课程设置了一个与众不同的环节，即要求学生根据个人兴趣自拟题目，利用课外时间查找相关中英文资料，进行整理和总结，独立制作英文ppt，最后在课堂上用15分钟进行展示并口头报告(oralreport)，教师进行实时点评。学生的口头报告除了按照要求完成基本内容以外，经常超乎教师的预料，表现在以下几点:(1)选题新颖。除了环境化学的基本内容之外，还有教材中未重点介绍的内容如的FlammableIce(可燃冰)，Aquaticecosystemrestorationtech-nology(水生态修复技术)，Automobileexhaustpollution(汽车尾气污染)，的CarbonFoot-print(碳足迹)，Magnetizedwater(磁化水)等，涉及到了近年来环境化学比较新的研究领域。(2)形式多样。有的学生除了完成基本的英文ppt制作，还插入了简单的动画和视频，使得内容更加丰富，简单易懂，并能有效吸引大家的注意力。(3)表达能力提高。随着这种形式在多门专业课程的推广，学生已经在逐渐熟悉的基础上建立自信，敢于表达，甚至大方地与台下师生互动。总之，这一教学环节更加有效调动了学生的学习热情，锻炼并强化了学生在查阅专业资料，总结整理，课件制作，专业英语的阅读及表达等各项专业技能。
(五)双语教学体系的初步建立
为了使学生掌握专业英语技能，配合后期专业课程的双语学习，环境科学系将专业英语与双语教学课程配套进行了全面的改革，初步建立了环境科学双语教学体系。在课程设置方面，有的学校将与双语教学课程密切相关的专业英语设置在专业课程学习之前，便于大学英语和专业课的衔接;有的学校基于专业英语的内容所含专业知识不易理解的考虑，将其设置在专业课程之后或之中。前者与何云辉等人提出的“专业英语是大学英语的高级阶段，是承启专业双语教学的关节点”的理论是相符的［4］;后者对某些专业也是未尝不可。经过教师对该课程的设置进行的实践教学和理论总结，认为将其设置在专业课程之前更好。基于以下两方面的考虑:(1)环境科学这一学科具有普适性，即很多非本专业人士对某些环境问题也耳熟能详，学不学专业课都可以理解部分相关内容。而对其它专业性较强的内容，也可以采取先了解后在专业课程中强化的方法，对专业英语的学习不会造成很大影响。(2)需要在专业英语课程中学习一定的技巧来分散专业课程双语教学的难度。专业课的双语教学大量使用专业英语的基本知识。如果没有一定的专业英语基础将很难应付，更不要说提高教学效果了。在课程建设方面，除了采用上述方法严格保障专业课程的双语教学的教学水平以外，对专业英语的教学也进行了一系列的创新。根据教学需要，任课教师自编了一套适合本教学体系的教材，难度适中，并涵盖环境科学主要内容。专业英语是考查课，很少有教师考虑用双语教学的模式进行该门课程的教学。因为属于语言类课程，即使采用双语教学也不被承认。但是为了配合后期专业课的双语教学，教师在该门课程中也采用了双语教学模式，并进行一系列教学方式方法的改革。教师坚持使用英语授课，制造一定的外语氛围，使学生得到良好的外语熏陶。教学方式上，增加师生互动环节，做到教与学相呼应。在完成基本教学任务基础上要求学生进行课外材料的阅读，采取类似于环境化学口头报告的方式表达出来。报告进行两次，一次是英文讲述，一次是中文讲述。第一种强调对引用文献的理解和复述能力，第二种则更加重视对专业词句的翻译准确度和表述能力［5］。通过改善专业英语的教学方式方法，将其与专业课在双语教学方面的改革进行配合，强化英语在专业知识中的应用，发现问题及时调整，逐步建立了统一的双语教学体系。
三、双语教学模式改革的效果评价
对于双语教学，有的学生感到新奇，有的学生感到压力。作为化工学院首批双语教学试点的环境化学课程，教师在精心选取了教材，制作了全英文课件的前提下，在教学方式方法上不断尝试创新，在完成基本教学要求的基础上，密切观察学生参与教学活动的情绪变化，及时沟通，随时进行微调，取得了良好的教学效果，相关教学成果也获得同行好评。将专业英语与专业课程的双语教学有机结合，初步建立了环境科学双语教学体系。时间前后衔接，内容上下贯通。实践证明，这种教学体系不仅有利于双语教学的教学质量的提高，也与现在大学课程更重视培养专业外语听说能力的发展趋势相吻合，为新世纪的国际化人才的培养提供了有效的参考。虽然在一定程度增加了任课教师的教学难度，加重了学生的学习负担，但是从另一种积极的角度给予师生更强大的挑战机会以及更广阔的发挥空间。教师的教学水平得到了提升，学生在专业知识和专业英语使用技巧方面都得到了较全面的训练和提高。
篇8：计算机网络安全评价体系设计论文
【摘要】
计算机网络安全评价是计算机网络安全保障中的一个重要系统。计算机网络在应用过程中，会因为受到漏洞、病毒等因素的影响，从而出现各种各样的安全问题，影响计算机网络应用安全。这时候也就需要应用计算机网络安全评价体系，为计算机网络安全提供有效保障。传统线性评价方法在目前计算机网络安全评价中评测精度较低，从而导致评价结果不佳。基于神经网络的计算机网络评价体系，能够满足当前计算机网络安全应用需求，因此得到广泛应用。本文重点分析神经网络下的计算机网络安全评价体系设计。
【关键词】网络安全；神经网络；评价体系
篇9：计算机网络安全评价体系设计论文
计算机网络复杂性较高，影响计算机网络安全因素也比较多，计算机网络安全评价体系的科学合理化设计，有助于有效发挥评价体系的作用。其中在具体评价体系设计中，因为描述因素不同，其评价取值规则也具有差异，之中包括有定量评价指标以及定性评价指标。其中关于定量评价指标，则需要依照评价网络系统的实际情况确定取值范围，还有一部分定性指标也可以通过专家评级方式进行确定，依照计算机网络在评价中的实际情况制定相应的评价等。不同的指标也能够从不同角度评定计算机网络的安全性，指标之间的取值范围没有可比性。为了能够确定评价指标，同时考虑到神经网络训练的收敛问题，则需要是实施指标的标准化处理。其中关于定量指标，基于衡量单位之间的差异，标准化处理确定取值范围在0~1之间；对于定性指标则采用专家打分法，为例确保其和定量之间的'可比性，则也需要对其实施标准化处理。通常来讲评价结果分成四个等级，分别为：安全，网络安全保障能力较强，在应用中安全性较高；基本安全；网络安全保障能力还可以，应用中可以确保基本安全；不安全，网络安全保障能力较弱，在应用中存在一定的安全隐患；很不安全，网络安全保障能力非常差，在应用中安全风险较大。在计算机网络安全评价体系设计中需要满足以下几方面需求，分别为：可行性、简要性、独立性、完备性以及准确性。只有这样才能够基于实际需求，提高计算机网络安全评价体系设计的合理性和科学性。
篇10：计算机网络安全评价体系设计论文
2.1神经网络下计算机网络安全评价体系设计
关于神经网络下计算机网络安全评价体系的设计，则主要包括三部分，其中分别为输入层、隐含层以及输出层，具体的设计如下：
2.1.1输入层在输入层神经元节点数量确定中，则一定要和计算机网络安全评价指标数量一样。例如在计算机网络安全评价体系中，二级指标共设计18个，那么在实施输入层神经节点数量的时候，必定也是18个。
2.1.2隐含层通常神经网络应用的均为单向隐含层。在对其设计过程中，隐含层节点数量对神经网络性能具有直接影响。如果隐含层节点数量设计比较多的话，则会延长神经网络的学习时间，甚至还有可能会导致不能收敛；如果隐含层节点数量设计比较少的话，则会影响神经网络的容错能力。因此在其具体设计过程中，则需要依照经验公式确定出现隐含层的节点数量，一般情况下隐含层节点数量为5个。
2.1.3输出层关于神经网络输出层的设计，则主要是针对计算机网络安全评价结构。假设在神经网络输出层设计2个节点，其中如果输出结果显示（1，1）则代表安全；如果输入（1，0）则代表基本安全；如果输出（0，1）则代表不安全；如果输出（0，0）则代表非常不安全。
2.2神经网络下计算机网络安全评价步骤
在计算机网络安全评价模型中，关于计算机网络安全的具体评价步骤，则主要分为：①完善计算机网络安全评价体系设计及构建；②对神经系统实施粒子群优化算法实施优化，以能够避免神经网络在实际应用中存在的局限性。其中关于其具体优化过程则包括：①初始化设置神经网络目标向量、结构以及传递函数等等数据；②设计粒子群初始速度、迭代次数、规模、初始位置、参数位数以及动量系数等等；③对神经网络实施粒子群训练集训练，从而确定其适应度值；④对比分析每个粒子历史，当前适应度值及最好适应度值。如果对比发现适应度值更优于历史最好适应度值，那么也就可以保存目前的粒子适应度值，并将其作为是系统的个体粒子历史最好适应度值；⑤将离子的惯性权值计算出来；⑥更新各个粒子速度及位置，对于各个粒子和粒子群所具有的系统适应度值误差，则需要对其一一记录；⑦判定出具体的系统适应度值误差，如果其误差结果显示在允许最大迭代次数之外，或者已经达到设定误差限值，那么即可以结束训练。在神经网络中，粒子全局历史则为其最优解，最有位置则是最佳权值。在完善神经网络模型优化之后，则可以用来实现计算机网络安全评价工作。
3结语
在网络技术迅速发展环境下，计算机网络应用安全也成为关注热点。其中在神经网络下计算机网络安全评价体系设计中，神经网络技术能够保障系统不断总结自身规律，适应环境，从而将其运行过程中的控制、识别以及运算问题有效完成，另外神经网络在应用中还要具有自行处理技术，能够显著提高其工作效率，因此在计算机网络安全评价体系设计中可以不断加大神经网络应用，以提高计算网络应用安全。
参考文献
[1]李忠武，陈丽清.计算机网络安全评价中神经网络的应用研究[J].现代电子技术，，10：80~82.
[2]原锦明.神经网络在计算机网络安全评价中的应用研究[J].网络安全技术与应用，2014，04：52~53.
[3]王昱煜.计算机网络安全评价中神经网络的应用研究[J].信息通信，，04：144.
[4]胡波，李俊菊.神经网络在计算机网络安全评价中的应用[J].网络安全技术与应用，2015，07：78+81.
[5]夏宁.网络安全评价量化方法研究[D].长春理工大学，.
[6]段海新，吴建平.计算机网络安全体系的一种框架结构及其应用[J].计算机工程与应用，，05：24~27+42.
篇11：薪酬体系设计论文开题报告
薪酬体系设计论文开题报告
1.研究目的
薪酬体系是人力资源管理系统的一个子系统，它向员工传达了在组织中什么是有价值的，并且为向员工支付报酬建立起了政策和程序。一个设计良好的薪酬体系直接与组织的战略规划相联系，从而使员工能够把他们的努力和行为集中到帮助组织在竞争环境生存和发展的方向上去。S研究所作为科学院下属的一个研究所，是高技能、高学历和高层次人才最为集中的地方之一，目前共有各类工作人员1000多人，其中知识员工占有相当大的比例。S研究所先后执行过以资历为中心、以岗位为中心的薪酬制度。～，国家对事业单位工作人员的收入分配制度进行了改革，明确提出我国的科研事业单位实行岗位绩效工资制度。S研究所根据相关文件要求，目前已对工作人员的'基本工资按国家统一的工资政策和标准进行了调整，但没有对绩效工资、津贴补贴、激励性薪酬(奖金)和福利等部分进行优化设计和调整，还没有形成完全体现以岗位绩效为中心的完整薪酬体系。本次研究主要从S研究所人员结构及特点入手，在借鉴国内外科研机构薪酬体系先进经验的基础上结合S研究所实际从薪酬结构、岗位职务设计、岗位价值评价、岗位绩效考评和绩效奖励分配等方面对整个薪酬体系进行优化设计，以期形成一套符合研究所实际情况和时代发展潮流的完善薪酬体系。
2.研究设计方案、预期结果
(1)研究设计方案：
本文以现代薪酬管理理论为指导，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，坚持理论实际相结合的原则，以S研究所为研究对象，结合该所的发展战略，在对该所旧有的薪酬体系的问题研究和分析的基础上,采用规范、科学方法设计一套适合该企业目前发展状况的薪酬体系。研究设计详细思路还可见三级大纲(附后)
(2)预期结果：
通过对国内外科研机构薪酬制度的对比分析并结合S研究所实际设计出一套科学合理的薪酬体系，该体系应该能体现足够的内部公平性、激励性，并具有一定的外部竞争性。希望工作人员能够通过该薪酬体系代写留学生论文了解自己的薪酬具体与那些因素密切相关，从而明确自己的岗位职责、组织的价值倾向以及努力方向，同时对工作人员的职业生涯规划提供一些参照和启发。
3.所需条件和完成时间(附细化到三级目录的论文纲要)
(1)常见所需条件为：(结合你的选题修改)
1、获得导师的指导和帮助;
2、查阅相关的图书期刊资料，掌握薪酬管理方面的基本理论、技术和方法，广泛阅读相关的实证研究案例;
3、熟悉相关的法律法规，特别是对科学院相关的薪酬制度进行了解和熟悉;
4、需要对本地区、本行业的薪酬水平进行调查;
5、全面了解目标单位在薪酬体系方面的情况，查阅相关资料，进行相关的书面调查或面谈，希望得到单位相关领导和员工的支持和帮助。
(2)完成时间(例)：
3月，完成论文开题报告;
204月，收集整理相关的图书期刊资料，着手对目标单位相关资料的收集;
年5月，分析相关资料，完成相关的调查并对结果进行初步处理;
2008年6～8月，完成论文的撰写并提交导师修改;
2008年9月，完成论文修改，定稿工作。
(全文由工商管理专业代写硕士毕业论文中心审核发布)
4.附细化到三级目录的论文纲要：
目 录
第1章 引言 1
1.1 本文的研究背景和目的 1
1.2 国内外研究现状和发展趋势 1
1.2.1 国内外研究现状 1
1.2.2 薪酬设计发展趋势 2
1.3 研究方法和研究内容 3
1.3.1 研究方法 3
1.3.2 研究内容 3
第2章 薪酬相关概念及国内外科研机构薪酬体系比较分析 4
2.1 薪酬相关概念 4
2.1.1 薪酬概念 4
2.1.2 薪酬体系设计的理论基础 4
2.1.3 薪酬模式 6
2.1.4 薪酬体系设计原则 8
2.2 国内外国立科研机构薪酬体系比较分析 10
2.2.1 各国国立科研机构的基本概况 10
2.2.2 人员管理 12
2.2.3 岗位管理 13
2.2.4 绩效管理 13
2.2.5 薪酬模式与结构 13
2.2.6 福利与非经济性报酬 14
第3章 S研究所代写mba论文现行薪酬体系分析 16
3.1 S研究所概况 16
3.1.1 S研究所的组织结构 16
3.1.2 S研究所的人员结构 16
3.2 S研究所薪酬体系诊断分析 17
3.2.1 S研究所薪酬制度沿革及现状 17
3.2.2 薪酬满意度调查 19
3.2.3 S研究所薪酬体系存在的问题及其分析 20
第4章 S研究所薪酬体系优化设计 23
4.1 薪酬战略和薪酬体系优化设计目标 23
4.1.1 薪酬战略 23
4.1.2 薪酬体系优化设计目标 23
4.2 岗位分析与评价 24
4.2.1 岗位分析 24
4.2.2 岗位评价 29
4.2.3 岗位管理制度 36
4.3 薪酬市场调查 36
4.4 薪酬体系设计 37
4.4.1 薪酬结构设计 38
4.4.2 经济性报酬设计 39
4.4.2.1 基本工资 39
4.4.2.2 津贴和补贴 39
4.4.2.3 绩效工资 41
4.4.2.4 福利 46
4.4.3 非经济性报酬设计 47
4.4.4 薪酬体系的管理 48
第5章 S研究所薪酬体系的评价 50
第6章 结论 52
参考文献 53
附录A 55
附录B 58
篇12：构筑合理高效的中小企业信用担保体系初探论文
构筑合理高效的中小企业信用担保体系初探论文
摘要:分析了中小企业信用担保体系的现状及其存在的问题，提出了改善银保合作关系，通过金融创新构建多元化融资担保模式，建立资金补偿和风险分散机制，健全中小企业信用担保机构外部监管体系等进一步完善信用担保体系的建议。
关键词:中小企业融资;信用担保;风险分散
一、我国中小企业信用担保机构发展状况
我国中小企业信用担保机构在促进中小企业快速发展、积极解决有潜力的中小企业在创业中遇到的融资瓶颈问题方面发挥了不可忽视的重要作用。
近几年来，我国中小企业信用担保体系建设取得了较快发展。截至底，全国中小企业信用担保机构已达5 547户，共筹集担保资金3 389亿元，当年为37万户中小企业提供担保贷款额首次突破万亿大关，达到10 796亿元，占全国中小企业贷款余额的7.5%;新增担保贷款7 240亿元，占中小企业新增贷款总额的21.4%。中小企业贷款担保额已累计2.5万亿元，累计担保企业112万户，信用担保已成为助推中小企业获取融资的重要渠道。同时，面向中小企业提供担保的业务方向更加明确。
全国5547家担保机构提供担保服务的中小企业户均人数119人，户均销售2 850万元。当年提供的55.8万笔担保业务中，单笔担保额800万元以下的52万笔，占总笔数的93.3%;单笔担保额100万元以下的29万笔，占总笔数的52.2%。
目前，我国中小企业信用担保体系建设的市场化进程显著加快。担保体系已由初期的以政府投入为主，向投资主体多元化方向发展，大量民间资本被激活投入担保业，政府的主要扶持方式由资金注入逐渐向建立合理的风险防控和损失补偿机制转变。
在全国5 547家担保机构中，公司制担保机构已达4 587家，占总数的82.7%。全国担保机构担保资金总额3 389亿元中，非政府出资2 523亿元，占担保资金总额的74.5%。
我国中小企业信用担保机构的担保方式不断创新，担保品种也呈多样化趋势。除了为企业提供贷款担保等传统产品外，票据担保、出口信用担保、履约担保等正在成为担保机构为满足市场需求而积极开发的业务品种。
二、中小企业信用担保过程中遇到的主要问题
(一)在与银行合作中的歧视性地位给中小企业信用担保机构的担保业务发展带来高风险
在由中小企业、担保机构、银行构成的信贷担保市场中，银行处于绝对主导地位，这样的市场格局往往使担保机构在与银行的合作中处于被歧视的地位。一是担保金放大倍数被限制到不合理的程度，挤压了担保业务盈利空间，也造成了担保资源的浪费。据业内人士测算，资金放大3倍为盈亏分割点，5～8倍才有真正的盈利，在美日等发达国家成熟的信用担保市场上，担保资金的平均放大倍数可以达到几十倍。而我国担保机构近几年平均放大倍数仅为两倍左右，担保业务没有盈利空间，担保潜力也远远没有发挥出来。二是由担保机构承担全部风险，没有给银行留下信贷风险敞口，却留下了道德风险敞口。寻求担保机构保证的，往往是那些由于经营状况不尽理想，资信程度低等原因而不能满足银行贷款条件的'企业，这就决定了担保机构承担着比银行更大的风险。因此，银行机构对与担保公司合作意愿不强，在准入条件、承保比例、风险负担比例等方面规定了较为严格的条件。在担保风险分担上，担保机构承担了全部风险，协作银行往往只享受权利而不愿承担义务。由于银行完全不承担风险，因而放松了对担保贷款的审查，形成道德风险敞口。
(二)单纯依靠收取担保费来运作的商业模式难以支撑担保市场的发展
由于自身定位和服务对象的特殊性，我国信用担保企业不能仅仅以自身的经济效益为目标，更肩负着扶持弱势产业和有发展潜力的中小企业，保证财政和货币政策传导机制的畅通，促进产业政策落实的重要使命。基于这个理念，我国的中小企业担保机构无法收取与其高风险相匹配的高担保费，只有实施低担保费率，中小企业才会选择担保机构作为向银行借贷的中介。
为进一步说明，我们可以建立以下数学模型简要分析:假设企业有多个投资项目，每个项目都有两种可能的结果:成功或失败。成功的概率为p，对应的收益为R，失败的概率为1-p，收益为0，申请担保的中小企业的投资项目收益的均值为T，那么根据以上分析，T=R*p+0*(1-p)=R*p。假设企业每个投资项目所需的资金为1，企业没有自筹资金，担保贷款是企业唯一的资金来源，贷款利率为r，担保费率为g。根据以上假设，可以得到企业的期望利润函数为:E=p*[R-(1+g+r)]-(1-p)*g在上式中，存在一个临界值R*，当R>R*时，企业才会申请担保贷款，以保证期望利润E>0;又由于T=R*p，这就意味着存在一个临界值p*，当p
以上数理分析表明，中小企业“担保难”与担保机构“难担保”的情况同时存在。要从根本上解决中小企业融资担保难的问题，必须进一步拓展信用担保功能，在信用担保模式上创新，担保机构也要在担保之外寻求新的收益来源，通过新的制度设计降低担保风险。
(三)担保机构风险独担，缺乏风险分散机制和资金补偿机制
一般来说，为了分散和规避风险，担保机构不宜全额进行担保，而应根据贷款期限和贷款规模安排一定比例的再担保，从而使风险可以在银行、担保机构、再担保机构间实现分摊。按照国际上的通行做法，担保机构自行承担责任的比例一般不超过40%，其余部分由再担保机构和合作银行承担。在我国，由于大量的担保机构刚刚成立，没有出现巨额代偿风险，加上目前担保机构实力过于弱小，很难得到银行的信任，又由于缺少明确的制度规范，信用担保机构对承担的融资担保业务一般都承担了全部的风险，造成了担保机构责任与能力的不对等。此外，政府担保机构的资金来源以各级地方政府的财政资金和资产划入为主，担保费收入为辅，且目前各级财政对担保机构的资金支持多为一次性投入，后续资金和风险补偿资金的投入机制尚未建立，难以形成有效的资金补偿机制，不利于信用担保机构的长期健康发展.
三、完善中小企业信用担保体系对策
(一)加强银行和担保机构的合作，完善信银风险共担的“双赢”合作体系
目前，由于银保之间合作地位的不对等，造成担保机构盈利空间被压缩，风险压力过大等一系列影响可持续发展的严重问题。在解决了信用担保机制完善、市场准入等一系列问题的基础上，建议从担保资金放大倍数、风险分摊比例以及加强银保之间沟通交流等三个方面改善银保合作关系。一是要放宽担保资金放大倍数限制，给予担保机构一定的盈利空间。为了防止担保倍数放大带来的风险，可以根据担保机构的资信等级确定具体倍数。二是要改变风险100%由担保公司承担的做法，由担保机构和银行合理分担风险。商业银行可以从企业、担保机构的资信评级为基础，与担保机构协商承担10%～20%的风险，以防止信贷人员放松对担保人员的贷款审查，形成道德风险。三是加强地方政府、银行与担保机构之间的沟通协调。信用担保机构特别是中小企业信用担保机构与商业银行沟通上存在很大的障碍。政府部门应帮助担保机构与银行进行协调，促进双方的公平合作。建议政府及有关部门与大型商业银行总行协调，请各商业银行总行针对中小企业贷款的实际情况适当调整信贷政策，降低其分支机构与担保机构的合作门槛。
(二)引入金融衍生工具，构建多元化的融资担保模式
引入金融衍生工具和吸收风险资本介入中小企业担保模式。我国中小企业担保机构的主要功能在于积极扶持具有核心竞争力和资本短期溢价潜力的中小企业。在中小企业信用担保体系中引入灵活的衍生工具，能够令中小企业除了承担债务以外，能将自身所具有的高增长潜力的无形资产价值充分挖掘出来，让各类投资者都有动机为潜在的资本增值承担风险。比如深圳的“担保换期权模式”和浙江的“桥隧模式”，都应用了期权、股债互换等金融衍生工具，这些都体现了融资担保模式的创新。
(三)建立资金补偿机制和风险分散机制资金补偿机制
包括内部补偿机制和外部补偿机制两个部分。内部补偿机制即向被担保企业收取一定的费用，并从中抽取一定比例的资金作为风险准备金，弥补代偿损失。外部补偿机制主要是财政补偿，同时还有股权投入、会员企业缴纳的互助基金、社会的捐赠等其他投入方式。担保机构与金融机构是在利益一致基础上的合作关系，所以，信用担保机构与商业银行要实行风险共担，化解和分散双方存在的风险。担保机构和协作银行可以在合作中积极进行业务创新，使担保收益和银行利益直接相关，既能增加银行的积极性，又能有效地防止银行采取盲目推卸担保责任的短期行为。
(四)建立健全中小企业信用担保机构外部监管体系
一方面，由财政和银行等部门共同组成担保机构监管委员会，对担保机构实行监督。为了使得担保机构规范运作，防范风险，应对其逐步规范，为方便监督管理，在条件成熟时可将所有中小企业信用担保机构改制为有限责任公司。各级政府出资的中小企业担保机构，应纳入中小企业信用担保体系，并实现市场化运作。各级政府不得指令具体担保行为，不能干预具体项目的决策，不得操作中小企业信用担保具体业务。另一方面，信用担保体系可建立行业协会，制定行业行为规范，加强行业自律。依据中小企业担保体系建设的法律、法规和政策的规定，行业协会可制定行业准则和行为规范，监督担保机构依法运作。通过行业自律，逐步规范业务操作、行业协作，加强信息交流，树立中小企业信用担保机构行业的社会公信力。
(五)改善社会信用环境，推进中小企业信用制度建设
进一步提升中小企业信用能力，发展和完善中小企业和个人征信体系，必须依靠政府的力量推进建立起以中小企业、企业经营者、相关政府机构、中介机构和金融机构为主体，以信用记录、信用调查、信用征集、信用评级、信用发布为主要内容的中小企业信用制度。强化中小企业及其经营管理人员的信用意识。积极开展中小企业资信评级，对各中小企业进行信用等级评定，并在金融、财政、中小企业管理部门之间实现信息共享。除了建立和发展中小企业的信用体系外，政府还有必要维护和管理信用秩序，打击虚假信用，严惩骗取信用等信用欺诈行为，对信用信息失真的企业和中介机构一定要根据相应法律加以惩治。
篇13：科学合理指导小儿厌食症患儿体会论文
科学合理指导小儿厌食症患儿40例体会论文
摘 要：观察对小儿厌食症患儿进行科学合理指导后临床疗效。方法：对40例小儿厌食症患儿进行中西药联合用药治疗的同时给予相关的健康教育、饮食指导、按摩指导、运动指导、心理指导以及预防并发症的相关知识和具体措施。结果：36例小儿厌食症状明显消失，食欲明显恢复，食量增加近正常水平，体重增加≥0.25 kg；4名患儿食欲、食量有所增加，体重也略有增加但＜0.25 kg，总有效率100%。发生并发症的患儿均已纠正。其他患儿无一例发生并发症。结论：给小儿厌食症患儿提供相应的指导措施后，能减少用药时间以及并发症的发生，缩短病程，从而有利于患儿身体正常生长发育。
关键词：小儿厌食症；科学；指导
小儿厌食症是由于饮食失节及喂养不当所致的长期食欲减退，以致厌恶进食或拒食为特点的常见的脾胃病。长期厌食会导致患儿体重减轻或影响正常生长发育。多伴面色萎黄，肢体消瘦，常有器质或精神方面障碍，严重可并发贫血、营养不良、各种细菌、病毒反复感染等疾病。给患儿和家长带来极大的痛苦，同时也大大降低了一个家庭的生活质量。1月～月对40例小儿厌食症患儿采取科学合理指导，探讨小儿用药时间和并发症的发生率以及需痊愈时间，并取得了良好的效果。现报告入下。
1 资料与方法
1.1 一般材料：所选病例符合小儿厌食症的诊断标准，共计40例患儿，年龄1～14岁，病程1个月～5年。其中因饮食不节、喂养不当引起的病例23例；多病久病，而损伤脾胃的病例8例；先天不足，后天失养的病例3例；因情绪变化、精神因素引起的病例6例，有并发症的患儿有9例。
1.2 治疗方法：采用中西医联合用药治疗病因的同时提供多方面科学合理指导，如健康教育、饮食指导、按摩指导、运动指导、心理指导以及预防并发症的相关知识和具体措施。
2 指导
2.1 健康教育：健康教育是预防小儿厌食症的有效手段之一。使患儿家长了解小儿厌食的病因，使其认识到对健康的危害性，消除顾虑，积极配合医生采取有效措施进行综合治疗。做到早期预防、早期发现、早期治疗。
2.2 饮食指导：小儿厌食症主要是由于平素饮食或喂养不当、或父母过于溺爱、片面追求高营养食品、高热量的滋补类食品，使其饮食结构不合理，损伤了脾胃的正常运化功能。如：过食糖类、黏腻、生冷以及难消化的食物；或任其行喜养成偏食习惯、生活无规律、饥饱无度等均可导致脾胃损伤。故培养良好的饮食卫生习惯是预治小儿厌食症的关键。如定时按顿进食，适当控制零食，饭前不吃零食，以免血糖升高影响食欲，饭后吃水果，睡醒午觉可以集中吃点糕点和糖果等。家长还应注意经常变换饮食的花样品种、荤素、粗细、干稀搭配，以求均衡营养饮食，不要让孩子偏食。4个月内的婴儿最好采用纯母乳喂养，以后按顺序合理添加辅食，不应操之过急，小儿饮食以主辅食为主，不要乱加额外的“营养食品”，以免增加脾胃负担，引起脾胃损伤。
2.3 按摩指导：使患儿取俯卧位，家长站在患儿侧方，先在小儿背部自上而下按摩3～5遍，然后家长手呈握空拳状，将两手食指屈曲，以食指中节的背面紧贴脊柱两侧皮肤，拇指与食指中节相对，自尾骨起沿脊柱两侧肌肤提捏向上至大椎穴反复15次，使局部皮肤潮红，在背部的`脾俞、胃俞、肝俞采用重提的手法以加强疗效。
2.4 运动指导：根据患儿的体质采取适宜的运动。适宜的运动可促进新陈代谢，加速能量消耗，促进食欲，有利于儿童身体健康。但避免饭前0.5 h参加剧烈运动。
2.5 心理指导：应要给患儿提供舒适、清洁的进食环境，使小儿保持轻松愉快的进食情绪，不要威胁恐吓小儿进食、不强迫进食，避免儿童产生拒绝进食的逆反心理，同时还要让孩子注意力集中吃饭，不要用讲故事、看电视或其他哄劝、引诱手段作为进食的交换条件。
2.6 并发症的预防：使家长了解并发症的危害性。如：贫血、营养不良、免疫功能低下易引起各种细菌、病毒和真菌等反复感染，影响小儿身体正常发育，严重甚至危及生命。也应注意避免外界因素（受风寒、外伤等）造成病情加重。
3 结果
40例小儿厌食症患儿采用中西药联合用药病因治疗20 d后，继续采取上述的指导措施治疗10 d，结果有36例小儿厌食症状明显消失，食欲明显恢复，食量增加近正常水平，体重增加≥0.25 kg；4名患儿食欲、食量有所增加，体重也略有增加但＜0.25 kg，总有效率100%。发生并发症的患儿均已纠正。其他患儿无一例发生并发症。
4 讨论
现代医学认为规律性胃排空及血糖的降低可引起饥饿感，这是产生食欲的基础。而一些家长给孩子乱吃零食、乱补营养品，使一些高蛋白、高糖的浓缩食品滞留在胃内，不易为小儿消化吸收，使孩子食欲下降，严重导致厌食，同时还存在很多社会心理因素，如家长威胁、打骂、强迫进食、限制玩耍、偏食、吃零食、用餐不规律、用餐环境差等，均可引起小儿厌食。因此了解病因采取中西医联合治疗调理脾胃的同时，应用以上提供的指导措施，治疗中收到了事半功倍的疗效。既用药时间短，并发症发生率低，又能缩短病程。
5 参考文献
[1] 骆常义.小儿厌食症病因及证治探讨[J].四川中医,,19(6):7.
篇14：合理运用电教媒体 优化科学课堂教学论文
合理运用电教媒体 优化科学课堂教学论文
关键词：电教 兴趣 效率 智能 主动 素质
摘要：在科学教学中，运用电教手段能把时空浓缩和搬迁，世界在荧屏里展现，还能化大为小，化小为大；化长为短，化远为近；化静为动，化动为静；化快为慢，化慢为快等特点，直观生动，感染力强，符合儿童的身心特点，是一种知识性、趣味性强的有效教育形式。
电化教学作为一种新兴的教学手段进入课堂教学以来，以其生动、形象、直观等特点在教学中发挥着巨大的作用，在课堂上，我将电教手段应用于科学教学中，取得了良好的效果。其做法如下：
一、应用电化教学，激发学生学习科学的兴趣。
小学生注意力不稳定、不持久，很容易分散。因此，在课堂上不能长时间集中注意力听老师讲课，实践告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，最容易引起小学生的高度注意力，激发学生学习兴趣。例如，我在讲授《冬季星空》一课时，开始我们对冬季的星空进行了口头描绘：浩瀚的夜空，闪烁的星河，各种神话传说我发现学生表情呆板，索然无味。当我打出冬季的星空投影时，屏幕上蓝色的天空群星闪烁。这时，画面上的星星像变魔术似的出现了四边形、三角形、勺子形、人形及各种各样的动物形。对着一个星座，我讲着美丽的神话传说。这时，我发现学生全被我的讲课吸引住了，他们听了上句又急于听下句，似乎一停顿就会打破他们美好的想象，课讲完了，我发现他们被通常所见的星空迷住了，他们比比划划，议论纷纷，盼望着夜晚的来临，好亲眼看看所不知道的星空奥秘。
二、利用电化教学突破教学难点，提高课堂教学的效率。
能否解决好教材的难点，是衡量一节课成败的重要因素，难点的顺利突破，就能大大提高课堂的教学效率，一般说来，难点问题比较抽象，难于理解，而小学生的思维以具体形象思维为主要形式。因此，必须将难以理解的抽象的东西转化为容易理解，直观的东西。在这方面，电教手段有着其他教学手段所不具备的独特的优越性。如我在讲授《呼吸》一课时，人是怎样呼吸的是教学重点，而人的呼吸过程是比较抽象的，看不见，摸不着，这又形成教学中的难点。为解决这一难点。使学生直观地看到人的呼吸过程，我利用了大屏幕使学生能直观的看到，空气由鼻进入喉、气管、支气管、肺、肺扩张送到全身，全身的废气进入肺、肺收缩经过支气管、气管、喉、由鼻呼出体外的呼吸过程，学生很快就能理解并记住呼吸的全过程，顺利地解决了教学难点。可见，电教对课堂教学效率发挥着重要的作用。
三、运用电教手段，开发学生智能
利用电教，可开发学生智力，提高教学效率，扩大教育规模等，为此，在教学中要运用电教手段，培养学生的观察、思维、想象、记忆和实践的能力。乌申斯基说：“儿童是用颜色、形象思维的，因此，借助直观性，会更容易可更巩固地学习一切。”电化教育，能使客观事物的形、声、色多种刺激同时直接地作用儿童视觉、听觉器官，从而引起儿童的注意和兴奋，促进儿童的智力发展。更重要的是，电化教育可以将原来彼此孤立的事物，通过组合和拼接，使他们之间产生一定的顺序和联系。如《春天》一文，提供了八幅彩图，图中所画的都是春天常见并能代表春天特征的事物。教学时，我采用大屏幕，让学生观察每一幅图的景色，同时引导学生认真观察事物之间的联系，即春天到了，天气转暖，江湖解冻，野草发青，柳树发芽，桃树开花，燕子从南方飞来，蚂蚁也出洞了，农民在田里春耕，小孩子在野外放风筝，学生不仅认识了春天的特征，还了解了事物之间的联系。接着，启发学生补充，想象当地春天还有哪些特征，孩子们展开了活跃的发散思维，从而促进学生思维能力的`展开。
四、运用电教手段，促进学生主动学习
根据学生的年龄特点，科学教育应当引导他们积极运用感官，主动地感知和认识客观事物。电教手段具有其它教育形式和教育方法无可比拟的优越性。某一事物的发生发展过程，往往需要较长的时间和一定的外界条件，若只是抽象地讲解过程，学生只能被动地接受，无法获得对这些过程的深入的认识。而电教手段可以将其集中在一个相当短的时间内。如：小蝌蚪怎样变化小青蛙的？关于它们生长过程的知识，靠静止的图片是观察不出来的。我选辑了《小蝌蚪找妈妈》录相片。这些生物变化的过程，动态地表现出来，首先就能吸引孩子的注意，使他们无须意志的努力，就感知和认识小蝌蚪变成青蛙的过程。又如《船》一课，第一部分让学生了解船的发展史，教学时，我根据课文插图，编成故事，边讲边出示独木舟、竹筏、皮筏、单帆船，郑和下西洋的宝船、明轮船、涡轮船这七个投影片。通过生动的语言，直观的图形，让学生认识到：从古到今，船越来越大，越来越好，而且从刚开始的人力划船，逐步发展到风力，用其它多种动力来推进，从而使学生了解船是不断发展，不断完善，进一步激发学生学科学、用科学的兴趣，通过电教手段集中一个短暂的时间和窄小的空间之内，就能使学生获得感性认识。
五、利用电化教学培养学生能力，提高科学素质。
小学生的观察情绪性很明显，往往不能区别主次，忽而看看这里，忽而看看那里，有时抓住次要的东西而放弃主要的东西，这是小学生在观察方面的一个缺点，而小学生在观察对象中色彩鲜明、刺激较强的部分比较注意，这是他们的优点。利用电教，能很好解决这一矛盾，如《蝉》一课时，需要观察蝉的发声器，但蝉的发声器较小，活动不明显，在让学生观察时，学生不知所措，有的干脆不观察发声器，而观察起蝉怎样爬行。鉴于此，这打出了蝉的发声器活动投影片，立刻引起学生的注意。我引导学生仔细地观察了发声器的每一部分，并演示了发声原理，再让学生观察实物时，他们就能有的放矢，有条不紊。
总之电化教学手段将一些呆板的抽象问题变成了行动活泼的直观现象，将一些抽象的难以用语言讲清的问题，变得易讲易懂，为科学教学优化开辟了广阔的道路。
篇15：软件工程合理设计与实际应用研究论文
软件工程合理设计与实际应用研究论文
1软件工程的合理设计分析
1.1软件工程的不合理设计分析
1.1.1客户的不合理要求造成软件开发的不合理性由于软件工程的客户要求不合理，因此造成软件开发的不合理性。由于客户自软件工程的开发缺少一定的了解和认识，因此客户的而要求一向十分的简单，且更加偏重于实用价值。客户的要求虽然简单易懂，但是在对软件工程的设计上造成一定程度的困难。提出一些不以软件设计的技术基础和原理为基础的要求，造成软件的设计开发上的困难，使其实现起来十分不易。因为在软件的开发上，技术人员需要的是一些十分具体、详细的需求，并非是宽泛意义上的需求。由于骨科的不合理要求，造成了软件开发上的不合理现象。
1.1.2软件工程中的烂尾现象一些软件的设计人员以利润为主要目标，忽视了软件开发的兼善尽美，造成了一些软件开发上的烂尾设计现象。软件工程中的烂尾设计一般表现为：软件的理念和设计方法上都是十分正确的，但是将软件在实际的应用中，出现了一些功能无法实现的现象，这种现象的出现就是软件工程中的烂尾设计。
1.2软件工程的合理设计分析
1.2.1软件的合理设计要以合理、具体的需求分析为前提软件工程的合理设计一定要首先对顾客的需求作分析，要根据顾客的需求进行设计的具体化安排。顾客过于广泛的需求是无法应用到设计中来的，因此在某些方面不能一味地迎合客户的.需求。一味地迎合顾客，软件的设计上会产生不合理现象，反而对顾客的满意程度造成影响。
2.2.2软件设计的合理性要以硬件作为发挥的基础平台软件需要硬件的支持，才能在今后的实际应用中起到更好的作用。没有硬件的支撑，再好的软件也无法得以实践和应用。因此，软件在设计的过程中，一定要以硬件作参考，考虑软件与硬件的匹配度，才能保证软件在使用上与硬件相匹配。
2软件工程在实际中的应用
2.1软件工程在互联网领域的实际应用
互联网领域在满足人们远程沟通的需要上起到了十分积极的作用。在互联网中，软件工程的实际应用是最多的，且需求仍然朝着不断上升的趋势发展。为了方便互联网的远程信息交互系统，软件开发工程使用高级语言等方面实现了技术的革新与开发，在互联网领域的前段性方面提供了保证。
2.2软件工程在工业领域的实际应用
软件工程应用最为突出的领域应该是在工业领域，软件工程为工业领域的发展中奠定了稳定的基础。譬如，工业中的自动化控制和智能控制、工业车间的流水线生产，这些都可以通过软件工程发送指令得以实现。软件工程在实际领域中一般需要借助硬件设施为平台支持。因此，在软件工程的设计之初，要对工业硬件进行最基础的了解，然后通过计算机软件技术实现智能化、自动化的生产车间，加快工业生产的同时，完善了生产车间的流水线。
3结语
随着软件使用上的逐渐广泛，对软件工程设计的合理性上的要求也越来越高。因此，软件设计人员要在软件设计的合理性方面进行思考。加强软件的合理性设计，保证软件在使用过程中可以充分发挥自身的应用效果。软件在不同的领域中提高使用效果的同时，软件工程也促进了该行业的协调发展。
篇16：小学体育游戏设计和合理运用论文
现阶段，根据小学生活动的特点，我国发展小学生体育课堂的方式主要是以游戏活动为主，给小学生带来了一定的欢乐和乐趣。新时代科技技术水平的发展，不仅带动了社会经济的发展，还带动了小学体育教学的发展。在小学体育教学中有效的应用游戏模式，可以提升小学生对体育的学习兴趣，建立和谐发展的体育课堂，从而促进学生全面的发展。因此，在小学体育课堂中应用体育游戏，并且进行合理的设计和运用，有助于促进学生体育课程的整体发展，达到教师预期的课堂效果。本文主要是对小学体育游戏的设计与合理运用进行分析。
1在小学体育教学中合理设计与运用体育游戏的分析
1．1结合小学生进行体育学习的特点发展体育游戏：处于小学时期的学生还不具备完善的判断能力，需要教师逐步的去引导他们走向真正的体育课程当中。依据心理学家的调查研究表明，七、八岁的孩子正是爱玩的年龄，他们的行为、性格以及智力正在不断地进行自我完善，更是学生发展的主要时期。在这一阶段，学生由于身心发展较快，对于知识的吸收量也比较大，但是由于自身的文化知识和学习经验不足，很容易在学习的过程中出现懈怠思想，这时就需要教师依据学生学习的特点和兴趣，对体育课程的教学方案不断地改进，从而建立学生喜爱的体育课堂，运用体育游戏的活跃性和丰富性，就可以带动学生学习的积极性，从而提升体育课堂的整体教学质量。
1．2结合小学生进行体育教学的需求发展体育游戏：教师依据学生在学习中的需求，在小学体育教学中运用游戏模式，可以激发学生学习的积极性，因此，就需要教师根据学生在学习过程中的需求，对体育课程的游戏进行不断地改进。体育课程本身就具有多样化发展的模式，并且可以灵活组成，这也就要求教师根据不同学生学习的需求制定有效的体育教学方案，激发学生的学习兴趣，从而促进体育课程的整体发展。
1．3结合小学生进行体育教学的爱好发展体育游戏：教师依据对学生的兴趣爱好进行分析，在小学体育课程中应用体育游戏活动，有效的提升了学生学习的积极性，改善的体育教学课堂的氛围。处于小学时期的学生并不具备完善的判断能力，对自身的喜好也不了解，教师就可以开展丰富的体育活动，同时引导他们参与实践活动，通过参与实践获取的经验，不断地对自身的判断能力进行完善，从而建立健全的判断机制和体育课程。在小学体育课程中有效的运用体育活动可以激发学生对体育锻炼的兴趣，从小培养体育锻炼的习惯，让学生从玩耍中学习到知识，劳逸结合，从而促进学生全面的发展。
2在小学体育教学中合理设计与运用体育游戏的方法
2．1在小学体育教学中运用器材合理设计与运用体育游戏：在小学体育教学当中运用器材合理设计与运用体育游戏是现阶段学校体育课程发展的主要手段。随着我国经济的不断发展，各大学校的体育设施也在不断的完善中，各式各样的体育器材应有尽有，极大地满足了教师教学和学生学习的需求。教师可以根据不同器材的特点进行体育游戏活动。例如，教师可以模仿打保龄球，就可以运用篮球或是足球，用水瓶摆成保龄球的形状，让学生站在一定的距离内通过对球的投递，将所有的水平都打倒。这种游戏不仅简单、方便，而且能够激发学生学习体育知识的兴趣，提升学生的观察能力和准确能力。当然也可以利用乒乓球和水做游戏，主要是锻炼学生坚持不懈的精神，将乒乓球放到水里，有小组的学生吹球，最先吹到终点的小组获胜。通过教师丰富的想象力可以创造出很多依据器材进行的游戏。
2．2在小学体育教学中运用动作合理设计与运用体育游戏：在小学生体育教学中运用动作合理设计与运用体育游戏，可以有效的提升学生学习体育课程的兴趣。在体育课程中，不仅有运动器材的应用，还有对体育动作的要求。标准的体育动作可以帮助学生更好的展现运动的魅力。但对于小学时期的学生而言，在训练体育动作的`过程中，具有枯燥乏味的特点，无法吸引学生的注意力，导致体育动作的训练工作效果达不到要求。这是教师就可以结合想象力和创造力，设计出完善的游戏活动，从而促进体育课程的发展。例如，教师在进行体操动作训练时，可以将训练的学生分为两个人一组，一起进行动作的运用，从而促进两个人共同的进步。这样学生就可以通过不一样的训练方式学习到更多的能力，以此达到教室预期的教学目标。；
2．3在小学体育教学中运用竞赛合理设计与运用体育游戏：在小学体育教学中运用竞赛的方式对体育游戏合理的设计和运用，有助于提升学生对体育的喜爱程度。在体育运动中，最具特色的一点就是竞争意识。从传统意义上来讲，体育项目就有比赛的形式，通过竞赛的方式可以更好地展现体育项目独有的魅力，从而建立丰富多彩的教学环境。体育项目的竞赛方式也就是人们对体育表现出一种热爱的方式，在小学体育课堂中应用竞赛形式的体育游戏可以激发学生学习的兴趣，以此促进小学体育课程的发展。例如，教师可以进行篮球、足球、乒乓球以及羽毛球的竞赛项目，采取比分制，注重动作的标准性。当然，也可以开展小型的运动会，进行四人接力赛。通过这样的游戏，不仅可以培养学生对体育游戏的兴趣和技能，还可以增强学生的团结意识和领导才能。
3结束语
总而言之，在现阶段的教学环境中，有效的改变传统的教学方案，可以促进小学生自身的体质，并且随着社会经济的不断发展，体育课程的有效性也在不断地提升，从而解决小学体育教育中出现的问题，以便于教师发展小学体育课程。同时，也要求教师在实际应用的过程中，依据学生学习的特点不断地对教学方案进行改进，从而建立一个完善的教学体系，这样才能达到改变传统教学模式的要求。
参考文献:
［1］王嫦敏．浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用［J］．科技信息（科学教研）．2007（15）．
［2］戴照永．刍议体育游戏在小学体育教学中的运用［J］．少年体育训练．2006（06）．
［3］樊江浩．体育游戏与教学［J］．教育革新．2005（01）．
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