对我国技术创新方向及重点的几点认识

时间：2023-07-28 08:06:26 其他范文收藏本文下载本文

这里给大家分享一些对我国技术创新方向及重点的几点认识，本文共8篇，供大家参考。

对我国技术创新方向及重点的几点认识

篇1：对我国技术创新方向及重点的几点认识

对我国技术创新方向及重点的几点认识

加速发展高科技和高新技术产业,对于培育和带动新兴产业的发展,形成国民经济新的增长点,有着十分重要的'意义.我国经济的发展存在着观念、制度、资金、市场、技术和人才等因素的制约.加快我国经济发展,需要进一步解放思想、转变观念,加快建立以企业为中心的技术创新体系,使企业成为技术创新的主体,全面提高企业的技术创新能力.要把技术创新和企业改革有机的结合起来,并应加强基础研究工作,集中力量抓好一批重点基础性研究项目,为技术创新和高新技术产业发展提供知识源泉和技术储备.

作者：杨晓波作者单位：甘肃国闻事业发展中心,甘肃,兰州,730000 刊名：甘肃科技英文刊名：GANSU SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： 20(8) 分类号：N031 关键词：技术创新过程模式创新能力

篇2：对中小企业技术创新的几点认识

对中小企业技术创新的几点认识

文章论述了中小企业技术创新的战略作用,障碍因素和基本原则,探讨了中小企业技术创新的具体对策.

作者：李永寿作者单位：山西省阳泉市科技情报所,山西,阳泉,045000 刊名：企业技术开发英文刊名：TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT OF ENTERPRISE 年，卷(期)： “”(2) 分类号：F276.3 关键词：中小企业技术创新

篇3：认识方向作文

认识方向作文

今天起床，妈妈说要我认识方向。我刷完牙，洗完脸，开始认识方向。妈妈说：“你知道认吗？”我神气的说：“当然，你看东边是我们家的全家福，爸爸妈妈抱着一百天的胖嘟嘟，那个就是我了。再看我的后面，那是我家的客厅，里面有沙发、鱼缸、电视机……。客厅里的.小鱼和小鸟是我最喜欢的，我经常喂东西给他们吃，看着他们吃东西的样子，我的肚子也饿了。北边是厕所，我家的厕所可不太臭哦。妈妈以把它打扫得干干净净了。南面，是爸爸妈妈的卧室。里面有一张漂亮的大床，妈妈的电脑和一把神剑，还有爸爸妈妈的结婚照呢！欢迎老师和同学们来我们家做客哦！”认识方向作文250字

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篇4：《认识方向》数学教案

《认识方向》数学教案

教学目标：

1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。

教学难点：

在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

教学重点：

认识东南、西北、东北、西南四个方向。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、`导入，认识四个复合方向。

（课件出示小动物方位图）

1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）

还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）

你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）

还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡）

2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？

小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。

根据小结板书：北；西北；东北；西东；西南; 东南；南

3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？

（东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北）

（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的）

小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。

4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？

你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间互相提问）

谁愿意考考大家？

二、练习，熟悉方向。

1、下面来看看我们熟悉的校园。（课件出示校园平面图）

学校大门在哪个方向？（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？实验楼在小花园的哪一面？操场在教学楼的哪一面？

如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的.校园，你能行吗？先自己试试。

谁愿意？指名答。

2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？

让我们去五一广场看看。（出示五一广场图）

你能找出图上哪一面是北面吗？真了不起！

（南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西）

各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？先说给你的同学听。

谁有信心站起来介绍？

我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？

谁能当游客，考考小导游？

3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？

先买张湖南地图研究研究。（出示湖南地图）图上每有块就是一个地区。

我们住的长沙市在哪里？早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？

4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？我们看看全国地图。（课件出示全国行政图）

讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。

湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般说南偏西）

在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？（新疆）你猜是哪一块？

指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）

台湾在北京的什么方向？（东南）

你猜东北三省是哪三个省？（指：在东北方向连起来的三个省）

三、总结。

篇5：认识方向课件

苏教版认识方向课件

一、复习引入：

媒体播放上学动画

1、谈话

（1）师：现实生活中的人和物体总是有一定的方向和位置的。你知道每天太阳从何方升起？除了“东”以外，你还知道哪些方向？现在同学们正是面朝东面而坐，想想你的后面、右面、左面分别是什么方向？

（2）师：生活中我们可以根据某一时间太阳的方位来确定方向，除此之外，你还有别的办法吗？

二、创设情境，激发兴趣

1、谈话：春暖花开，正是春游的好时节，老师想要带着同学们到美丽的月亮湖公园去游览，你愿意吗？去之前，我们有必要对月亮湖公园作一些了解。这是一年前月亮湖公园的平面图。（课件出示平面图）。

2、怎样辨别平面图上的方向呢？

（1）提问：这图上的方向怎样认呢？箭头指向北，表示图的上方是北。

让学生说说根据图中给出方向，还能知道哪些方向，你是怎么知道的？（课件显示：东、西、南、北并板书）

（2）看了图，你能说说音乐喷泉的东、南、西、北面各是什么地方吗？

相机引导学生用另一种方法表述：（）在音乐喷泉的（）面。

3、过了一年，月亮湖公园有了新变化，她变得更漂亮了，音乐喷泉周围又建起了一些重要的建筑物。（多媒体显示学校的'东南、东北、西南、西北的建筑物）

提示课题。那么其他建筑物在音乐喷泉的什么方向呢？这节课我们继续来——认识方向（板书课题）

三、自主探究，学习新知

1、认识东北、西南、西北、东南

（1）认识东北

提出问题：游乐场在音乐喷泉的哪一面呢？

学生讨论后，指名说。问：你是怎么知道的？

师：游乐场在音乐喷泉的东面和北面之间，因此可以说游乐场在音乐喷泉的东北面，习惯上把“东”放在前面。（课件显示“东北”并板书）

（2）认识西南

问：科技馆在音乐喷泉的哪个方向呢？讨论，指名说说。问：你是怎么知道的？

师：科技馆在音乐喷泉的西面与南面之间，因此可以说科技馆在音乐喷泉的西南面，习惯上把“西”放在前面。（课件显示“西南”并板书）

（3）认识西北、东南

照这样想，你知道体育场和餐厅各在音乐喷泉的哪一面吗？和小组里的同学进行讨论交流。

全班交流：说说是怎样想的？（课件显示“东南”、“西北”并板书）

（4）提问：今天我们新认识了几个方向？这几个方向有什么共同点？哪些方向正好相反？

（指出：这几个方向的确定都是以东、南、西、北为基础的，它们都处于上述相应的两个方向之间。）

（5）以其他建筑物作参照，说方向。

谈话：前面，我们都是以音乐喷泉为标准，说出了它周围建筑物的方向，你还能以别的建筑为标准，说说音乐喷泉所在的方向吗？

先在小组内讨论，再在全班交流。

相机提问：音乐喷泉的位置没变，怎么一会儿在西北面，一会儿又在东南面？

师：方向总是以一个地方为标准相比较而确定的，与不同的标准相比，就有不同的方向。

2、教学“试一试”。

（出示指南针图）谈话：这是什么？对，是指南针。指南针的用途可大了，有了它，我们就不怕在海上、森林里迷失方向。你知道指南针是哪个国家发明的吗？（中国）

师：那么你还了解指南针的哪些知识呢？（出示相应的图片介绍）

师：指南针的一端指着北，另一端指着什么方向呢？

①你能根据指南针给出的一个方向来确定其余七个方向吗？

请你想一想该怎么填，再把你想到的轻声告诉你的同桌！

② 交流方法后完成P43试一试练习。请一名学生板演。

四、巩固练习，加深认识

1．制作方向板：（想想做做3）

（1）师：我们可以根据指南针的原理自己制作一个方向板，这样就可以在需要的时候随时使用了。

（2）学生制作。把正方形白纸折成8等份，标出八个方向。

（3）将学生的作业展出并校对。

（4）师：要记住这些方向，你有什么好办法？全班交流。

（5）用方向板确定自己的东北、西南、东南、西北面坐着谁？

（现在请大家把方向板放好，一起看屏幕。）

2．想想做做第1题。

（1）师：动物园的四个小动物搬了新家，它们在体育场迷了路，你能帮助它们找到各自的家吗？请大家把书本翻到第46页，帮它们连一下线。

学生独立完成连线，上白板交流。

（2）你能用我们认识的方位词说一说任意两个小动物家之间的位置关系吗？

3．想想做做第2题

师：月亮湖公园的水果园正在举办采摘节活动，我们一起去看一看。（出示平面图）师：平面图上都有哪些水果园？

让学生根据提示找出每一种水果种在水库的哪里，学生一边听提示，一边在练习纸上连线。同时请部分学生上白板练习

如果站在水库的位置，你能说说：桃园在水库的（）面，水库的西南面是（）园。

请你选择自己最喜欢吃的一种水果，你能说说这个水果园分别在水库的什么方向？

4、游戏——跳跳跳

小朋友们的表现真不错，现在我们一起来玩一个跳跳跳的游戏。

（1）按要求找出小动物最终应该跳到哪里。

（2）让学生上来操作小动物移动的路线，看看它们最后会跳到哪儿。

五、总结质疑，拓展延伸

1、今天你学到了什么本领？

2、看地图。

（1）出示中国地图辨认地图的八个方向。

（2）找到北京、南京、上海和香港。

（3）讨论：我们的省会南京大约在北京的哪个方向？上海、香港又分别在北京的哪一个方向？

篇6：认识方向课件

认识方向课件

教学目标：

1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点、难点：

教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。

教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

教具准备：

课件，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板;每个学生准备一块空白方向板。

教学过程：

一、复习旧知，引入新知

1、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向

那大家的后面是什么方向?左边呢?右边呢?

2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢?(上北、下南、左西、右东)

请在方向板上把它们写下来。(学生写，教师板书。)

3、出示例图。(去除超市、体育场、人民桥、公园)

提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方?

4、讲述：小朋友们回答的真棒!在伟大的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗?那就请大家和老师一起去方向王国吧!

二、自主探究、学习新知

1、认识东北

(1)在原图基础上出示超市。

提问：超市在汽车站的哪面?又在少年宫的哪面?

超市在学校的哪面呢?

(2)同桌讨论，并要求说明理由。

(3)指名说。(因为汽车站在学校的'北面，少年宫在学校的东面，超市在汽车站和少年宫之间，所以是东北面。)

(4)小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。(边说边出示东北)

(5)讲述：小朋友们分析的真准确，请在方向板上写出来。(学生写，教师板书。)

2、认识西南

(1)在原图基础上出示公园

提问：公园在学校的哪面?

(2)同桌讨论，并说明理由。

(3)指名说。(火车站在学校的西面，电影院在学校的南面，而公园在火车站和电影院之间，所以公园在学校的西南面)

(4)小结：因为公园在学校的西面和南面之间，所以公园在学校的西南面。(边说边出示西南)

(5)小朋友们经过同桌的合作交流，得出了一个正确答案。请在方向板上写下来。(学生写，教师板书。)

3、认识东南和西北

(1)在原图上出示人民桥和体育场

提问：你知道体育场和人民桥各在学校的哪一面吗?

(2)独立思考。

(3)指名说。(因为人民桥在学校的西面和北面之间，所以人民桥在学校的西北面。因为体育场在学校的东面和南面之间，所以体育场杂学校的东南面)

(4)、讲述：小朋友，你观察的真仔细，说得真棒。人民桥的确是在学校的西北面，体育场就在学校的东南面。和他一样想的小朋友请举手。(边说边出示西北和东南)

(5)、在方向板上把它们写下来。(学生写，教师板书。)

4、小结：通过大家的努力，我们现在知道，方向王国里除了东、南、西、北四个方位外，还有东北、东南、西北、西南这四个方向。在这八个方位中，哪些是我们的新朋友呢?

在以后，我们可以用手中的方向板解决生活中有关方向的实际问题。

5、根据不同参照来确定方向

讲述：刚才我们都是以学校为中心来确定方向的，大家会以别的景物为中心来确定方向吗?

同桌交流讨论。

6、指名说。(各种情况都可以，但对于像汽车站在少年宫的西北面这样的情况要加以说明)

三、巩固练习，加深认识

1、做“试一试”——填方向

(1)谈话：小朋友们，方向王国里有一个可以帮助我们确定方向的指南针。(出示指南针挂图)

(2)介绍：指南针中，绿色指针指的方向是北。小朋友们猜一猜，白色指针指的是什么方向呢?(边说边出示北)

(3)指名回答，并要求说明理由。(根据学生回答出示南)

(4)你能把指南针图上其余的方向填完整吗?

(5)请最快的六个同学上黑板贴出其余六个方向。指一两个说说为什么这么贴。

(6)提问做得最快的同学：为什么你做得这么快，有什么绝招吗?能不能想同学们介绍一下。(借此机会再次复习八个方位的确定方法。)

2、做“想想做做”第1题——给小动物找家。

(1)谈话：上星期，我们进行了爱心捐款活动。从活动中看得出来，大家都是有爱心的小朋友。当我们动物朋友也遇到难题时，你们愿意帮助它们吗?(愿意)动物学校举行运动会，比赛当天可真热闹呀!可比赛结束后，小兔、小猴、小鹿、小狗都迷路了。但他们都还记得自己的家在体育场的哪面。你能根据它们说的话，帮它们找到家吗?

(2)帮小兔找家

小兔说……(老师出示小兔说的话，学生齐读)

同桌讨论并连线。

指名说，并说明理由。根据学生回答在课件上演示。(如果学生回答，因为小兔爱吃蘑菇，所以连蘑菇房子。那就再提问，除了这样想，还能怎么想也知道连蘑菇房子?)

(3)帮小猴、小鹿、小狗找家

分别出示小猴、小鹿、小狗说的话。

自己阅读，自己连线。完成后和同桌进行交流。

指名说，并说明理由。根据回答在课件上进行演示。(如果出现上述类似情况，再提问，还可以怎么想?)

3、做“想想做做”第2题——看图定方位

(1)审题

出示题目要求及图片。

提问：这是一张什么图?图上有什么?

(2)完成书上练习

独立完成指名说。

(3)以水库为中心提问题

以水库为中心，你能提出哪些问题?

同桌探讨交流。要求：一人提问一人答。交替进行。

(4)指名说。请同学做裁判，判断对错。

(5)以其他景物为参照，继续介绍。

刚才都是以水库为中心的，现在请大家以别的景物为中心进行提问，要求：一人提问一人答。交替进行。。

(6)指名回答。请同学做裁判，判断对错。

四、全课总结，课后延伸

经过这节课的学习，我们认识了哪几个新朋友?认识了这八个朋友，我们能干什么呢?

请小朋友回家后，看看自己的这八个方向分别是什么，并讲给爸爸妈妈听。

篇7：论文化传统对我国技术创新政策的影响

论文化传统对我国技术创新政策的影响

从技术创新政策的目的和评价标准出发,全面地分析和评价了文化传统在我国技术创新政策中的'基础性核心地位及其对我国技术创新政策影响的双重性.从短期看,文化传统可以被看作是给定的常量,它决定了我国技术创新政策;从长期看,我国技术创新政策又对文化传统有反作用,使之向亲经济(非经济但不反经济)的方向变迁.

作者：成良斌 CHENG Liang-bin 作者单位：华中科技大学,政治教育系哲学所,湖北,武汉,430074 刊名：科技管理研究 PKU CSSCI英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY MANAGEMENT RESEARCH 年，卷(期)： 27(9) 分类号：C919 N031 G02 关键词：文化传统技术创新政策中国