下面给大家分享名师辅导：司考刑诉法试题分析，本文共5篇，欢迎阅读!
篇1：名师辅导：司考刑诉法试题分析
名师辅导：司考刑诉法试题分析
一、20刑诉题分析：
05年考题质量很高，在严谨度、准确度上比较好，是前几年中刑诉题比较好的一年，相对争议也比较小。在分值方面共75分，与刑法题一样，比往年有所提高。分值比增加13分，增加的分值主要在于卷四的文书写作分值增加。
分值的分配，刑诉主要在卷二和卷四，卷二共单选18个，18分。多选13个题，26分，不定项3个，6分。卷二共占50分分值。卷四25分，一共75分。
在考点上，04年证据部分2题共3分，这几年从司法考试的形式来看，证据的考题是最多的，05年7题13分，增幅最大。也是司法考试以来证据部分分值最高的一年。
特点：
1、理论性题目增加了。纯粹理论性的题目以前没有出现过，去年第一次出现，卷二第21题，这道题考察的是程序公正，考察的是纯粹的理论题。
25题，辩护和代理一起出现考察，比较少见。
此外，证据部分由于其本身特点决定大多是理论性题目，分值大幅增加也说明理论性题目增多。
2、叠加型题目增多，或者叫复合型题目，去年第27题是一道跨学科的题，29题几乎覆盖了附带民诉的所有考点。第33题有管辖、普通程序简化审、简易程序放在一起考察，很不常见。
3、常规考点出题更加隐蔽
22题
4、新考点大量增加，原因在于出现了新的立法或者司法解释。
分值相当高,有7、8分左右，计有：立法机关作出的：陪审的决定(人大，去年5月1日开始执行，关于什么人不能担任陪审员)；司法鉴定管理的决定(人大)，司法鉴定机构体制进行了很大的改革很快就在司法考试试题中显现出来；
司法机关作出的：关于建议程序和普通程序简化审的意见和(两高)；关于再审开庭的规定(高法，只考过一次，去年又考察了。)去年刑事案件中，大量错案被揭发，民众比较关注，需要再审予以纠正，所以这个规定被考到了；
此外，公安部的'《公安机关办理刑事案件程序规定》也考到了(162条)，广度也在增加罕见。
卷四文书考察题目出的很精巧，多元化，难度大，适合不同考生需要
二、结论
难度提高：表现为理论性；叠加型；
广度加大：考察理论；新增司法解释几乎都考到了。刑诉法与考试相关的条文共多条，几乎都可以出题，程序法的特点。
因此：加大了复习的难度。要求对基础理论和基础知识的扎实和考研要求一致，也要求考生对刑诉法学的系统和宏观把握，前后有衔接。比如证据上，强调前后连接。单独看懂或者记忆具体条文已经不能应对这种出题思路。
应对策略：从辅导者的角度，我认为以往辅导班的课程和课时设计已不能满足考生需求，既需要量的增多也需要质的增强。三校目前的高端模式，老师们进行过沟通和商议具有极大的合理性。举例航天一号，刑诉课程时间接近本科生课时一半多一点，本科生诉讼法学时是72学时，不包括54学时的证据，从以往的经验看，也具有可行性。此外，这个班有很多单独做题和讲题的时间，做题比较重要，去年75分的题有13分是证据。去年刑诉中有四道题目就是原题，以前考察过，去年的32题是的第38题。去年的33题是的65题。去年的35题是99年、02年、04年、05年连续都考过的，去年的78题是02年的
56题，要对真题有重视。适应不同考生水平，我们与三校商讨，设立不同的课时和班次。知识点上要做到举一反三。刑诉比较琐碎，难度比较大，需要比较多的时间来复习，而且其程序法的特点和实体法不同，必须从浅入深的学习。
篇2：名师辅导：三国法试题及预测
名师辅导：年三国法试题及预测
一、2005年司法考试国际公法、国际私法和国际经济法试题分析
2005年司法考试试题中，国际公法、国际私法和国际经济法共占分值44分，占整个司法考试分值的7.33%，这在历年司法考试中是比例最低的(往年三国法所占分值通常在9%左右)。其中，国际公法分值为12分，占司法考试总分的2%；国际私法分值为16分，约占司法考试总分的2.7%；国际经济法分值为16分，约占司法考试总分的2.7%。总体而言，国际公法和国际私法的分值比例和往年差不多，但国际经济法的分值比例和往年相比短少了很多(往年国际经济法分值在司法考试总分中一般会占到3.7%左右)难度也有些下降，这可能不是好消息，其中卷三海商法还有一道错题。三个部门法试题的具体分析如下：
1、国际公法试题分析
涉及国际公法的单项选择题占6分，多项选择题占4分，不定项选择题占2分。国际公法试题的特点和历年考题类似：试题覆盖面广，考点比较灵活，有个别的偏题。
国际公法试题一共才9道共12分，但却覆盖了大纲的七章内容，其中涉及国际法主体的有2分，国家责任的1分，国际法上的个人的4分，外交和领事关系法的2分，条约法的1分，国际争端解决的1分，战争法的1分。国际公法试题中直接知识点命题比较少，但案例转换型命题较多，给人的感觉是考点非常灵活比较散，对考生的要求是知识点要记忆得非常的准确。比如对新国家的承认。出题者因为多是来自外交学院、国际关系学院的老师，喜欢采用案例出题，强调案例转换式分析。和往年类似，国际公法今年仍然有一道偏题，即多选79针对《中华人民共和国引渡法》的命题，该题所涉及的知识点各个推荐(或指导)用书中根本没有，只有专门看过相关法条才有可能掌握该知识点，说明开始考国际公法的法条了。还有一道类似的题目是国籍丧失的方式。由于三国法的特点，为了拉近于司考中其他普通法的关系，就强调引渡和国际法上面的人。如国籍的取得和丧失，不同国籍和无国籍的情况。还有三个制度：引渡、外交保护和庇护，这些都是涉及到人的，这些和人相关的国际公法的题量就大大增加，强调法条和国际公法的`结合度。复习时候就要注意这些和法条连接在一起。讲课时会采取合并法条的方式来讲授，这样可节省大家的复习时间。复习时间不能是三国法最少的，应该居中。
2、国际私法试题分析
涉及国际私法的单项选择题占6分，多项选择题占8分，不定项选择题占2分。国际私法试题的特点和历年考题有类似处：试题相对比较集中，考点比较容易掌握；和往年不同之处在于：涉及法律适用的试题分值有所减少，而涉及争端解决的试题有所增加，此外还首次针对区际法律冲突问题命题，有个别试题超出大纲的范围。
国际私法试题共11道16分，只覆盖大纲的四章内容，重点非常集中。其中涉及国际私法主体的1分，国际民商事法律适用的6分，国际民商事争议解决(这是去年的一个特色)的5分，区际法律冲突的4分。国际私法试题中无论是案例型命题还是直接知识点命题相对而言都比较简单，属于得分点的比较多。不过值得一提的是单项选择题35是针对诉讼时效法律适用的命题，这道题目有超大纲的嫌疑，因为2005年司法考试大纲在国际私法部分实质性的调整之一就是删除了原第五章第二节的“法律行为、代理和时效”。此外，国际民商事争议解决涉及四种方式：调解、协商、仲裁、诉讼和其他部门法的相关章节重叠，但我们上课时候会讲清楚涉外仲裁和国内仲裁有什么区别。涉外民事诉讼和国内民事诉讼有什么不同。复习方式仍然以记忆方式为主，尤其是国际民商事的法律适用。
3、国际经济法试题分析
涉及国际经济法的单项选择题占6分，多项选择题占8分，不定项选择题占2分。和往年相比，2005年国际经济法试题分值虽然短少一些，但试题的基本特点未变：试题相对集中在国际货物贸易法和外贸管制、WTO部分。
国际经济法试题共11道16分，其中涉及国际货物贸易法(大纲二到四章)的有7分，涉及外贸管制和WTO(大纲五六章)的有6分，涉及国际经济法其他领域的有3分，其中前两个部分是重点，前两个部分的命题方式不一样，复习方式和掌握方式也就不一样。第一部分一定要强调理解，然后才去做题。第二部分记忆就可以了，不需要太多的理解。和往年相比，今年国际经济法试题相对容易一些，主要表现为灵活度较高的国际货物贸易法部分的试题量较少，命题也只针对单一知识点，综合案例题几乎没有，对考生而言失分点也就减少了一些。肯定会加大分值。三国培训效果是比较好的，因为在老师引导下会容易入门，相对取分也要比其他部门法容易些，不能轻易放弃看上去很难的三国法。
二：年考试预测
国际公法(13-15分左右)，出题方式比较灵活，强调理解基础上记忆。如叛乱机关的国家责任。
特别注意两个章节的复习：1、国际法上的人 2、条约法(WTO条款在中国的适用，条约冲突的解决，条约保留的效果等，讲授时候会结合案例加以分析)复习重点在第五章和第七章。
国际私法(15分-20分之间)，最少时间复习。理解部分在第二章和第四章。法律冲突和冲突规范的基本原则，必须理解。第五章就是记忆为主，26个法条背熟。第六章不建议详细阅读，因为上课时候老师会把如涉外法律诉讼和国内诉讼等的区别讲解透彻，只需要把这些区别和不同理解记忆就可以了。
国际经济法，要在理解上记忆，尤其是二到四章的国际贸易货物法部分。这部分就解决三个核心问题：1、买卖合同，解决买卖双方的责任。2、运输，解决承运人的责任。3、保险，解决保险人的责任。这三个部分需要强化理解性记忆。对于WTO部分，重点记忆就行了。很可能考综合案例，用多选方式来考。只可能出现在国际货物贸易法部分，如货物灭失损失，谁来承担责任，为什么要承担责任。买方、卖法、承运人和保险人那个应该承担需要弄清楚。要记住一个基本顺序，保险公司是否承担〉承运人是否承担〉买卖双方是否承担。如保险公司对承运人是否有代位求偿权，如果是买卖双方承担责任，谁承担风险谁承担责任。案例有两种方式考察，一种是单一方式，如海商法那道错题，还有一种是综合方式，每年3-4分，去年没考，今年可能出现。难度可能比去年增大。
篇3：自考辅导：《高级财务会计》试题分析
一、试题特点及考生成绩总体状况
本次考试，主观性试题共三道大题14道小题，计70分。题目体现了考试大纲的要求，考试内容基本上涵盖了考试大纲的全部内容。同时重点也比较突出，重点考核了所得税会计、租赁会计、外币业务、及有关合并会计报表等高级财务会计中的基本知识和重点、难点，内容体现了全面考核，重点突出的原则。从主观题部分来看， 45分以上的高分考生较少。相当多的考生成绩集中在30分到40分，说明考生回答具有较强的综合性和复杂性的题目的能力仍然较低，这一点在计算题的答题状况中尤其明显，能够将题目完整的答对，答好的考生仍然很少，大部分考生总是出现这样或那样的错误。
二、各大题分析以及得分率较低的题目分析
1. 第三大题是名词解释。
名词解释是本试卷中答的最差的部分。名词解释答题情况差的原因主要是考生对概念的理解不完整，虽然很多考生的回答是相关内容，但没有答到得分点或回答不完整。因此，得分不高。
例如第29题，要求对清算费用进行解释。这一题有三个要点：（1）清算费用是企业在清算过程中发生的各项费用支出；（2）清算费用是从企业清算财产中优先支付的；（3）要举出具体例子比如说清算费用包括清算组人员工资、办公费公告费、差旅费、审计费、诉讼费、公证费、财产估价费和变卖费。大多数考生都能答出第一点，一部分考生也能答出第三点举例中的一部分，但很少有考生能答出第二个要点，这说明考生对清算费用这一概念没有完全把握。另外有一个现象值得考虑，即可能参考书用的不同，有些考生的答案也沾了一些边，但与标准答案相差比较大，从而造成失分。
本题的得分基本上在4分左右。同时还有相当多考生无法正确答出所得税会计的概念（第26题），这说明这些考生可以说还没有基本的高级财务会计概念，因为所得税会计应该是学习高级财务会计所必须应该掌握的，这是一个应该引起注意的问题。
2.第四部分是简答题。从抽样结果看，平均分是8.7分，这个得分率在整个试卷中是处于中等水平的。第一题是考核准则中合并会计报表编制的相关规定，绝大部分考生都可以正确回答出对资产和负债处理的相关规定，却遗漏了关于未分配利润和年初数的规定。总之，大部分考生只是总结其中几条，内容不完整，即使有一些知道具体处理但用语言表达不准确。这一题得满分的考生只占到30%.第二题是关于融资租赁在会计报表附注中披露的相关内容，大部分考生的回答太笼统，并没有划分承租人和出租人，大约只有超过5%的考生分情况回答，说明考生的复习还是不够细致。即使在做出划分的考生中，尤其是在出租人部分能完全答对的考生屈指可数。因此，此题是简答题中得分最低的。第三题是考察编制合并报表时需要抵消的分录问题，这个问题是几个题中得分最高的，得分率可以达到 70%，说明考生对这部分内容掌握的比较好。但存在的问题是，考生不能有条理的答题，而是把答案划分的太细。比如说答案有一项应该是母公司债权性投资项目与子公司相应的负债项目.而很多考生却进一步把债权性投资与负债细分为若干项。第四题考查一般物价水平报表的概念和编制，此题得分率也较高，约达65%，一般学生都能抓住关键词进行回答。问题主要是编制步骤很多同学回答的过于冗长，不够简练，而且表述不够专业化。
3.第六大题是核算题，共五道小题，共计40分，考生总体的平均得分不到20分，高分的考生也较少，这说明考生整体上尤其是在会计实务方面对高级财务会计知识的掌握还不够。同时有相当的考生出现了不应该的计算错误，说明考前准备时未做相应的训练。
第一大题是关于所得税会计的，也是比较简单和基础的内容，此题涉及所得税额、所得税费用和递延税款等的计算以及有关的会计分录的编制，要求考生熟练掌握所得税的计算和处理，应该说是比较简单的。第一问是计算自从以来的累积时间性差异，这要求考生能够正确计算影响所得税额的累积折旧，只要掌握这个要点，计算没有什么问题的话就可以得分，是比较简单的，大约一半考生可以正确答出。部分考生答错的原因是对累计时间性差异的概念不清，即其计算应是会计累计折旧减去税法累计折旧，而部分考生正好以相反的方式计算，造成失分。而第二问求递延税款的初账面余额，这需要用第一问的结论，按理讲第一问回答正确的话此问就能得分。但有些考生在第一问答对的基础上却错答了此问。究其原因仍是对基本概念理解不清。接下来的第三和第四问又是相互联系的，分别为计算和会计分录的编制，计算是很基本的所得税问题，难度不大。当得出正确结果，会计分录就可以写出来了。但很多考生在写分录时却将所得税费用和应交税金的数额写反了，由此进一步说明有些考生对本题的原理认识不清。本题的平均得分只有约3分（总分7分）。除了上述分析的原因外，另一方面可能是因为此题前后联系比较密切，使得考生只要前一个问题回答有错误导致接下来也不能得分。另外有一些考生出现了计算错误，这是非常不应该的。
第二大题是考查很基本的企业日常业务处理，以及会计分录的编制。这个题目的难度应该说是最低的，因为涉及的业务都是很常见的，而会计分录的编制则是基础会计学中就应该掌握的。从总体考生回答的情况来看，此题得分比较好，得分率是这几个题中最高的，平均达到约70%.这反映了总体上考生对会计的基本知识，基本概念的掌握还很清晰。但有一些同学失分主要是因为第2个和3个会计分录的会计科目不正确，很多同学作为管理费用处理，而且此题要求写出其他应收款的明细科目，很多考生没有写出或明细科目写错了，也造成失分。
第三题是考核关于投资的抵消分录的编制。此题只涉及一个会计分录，因此只要分录编制错误即不能得分，但有的同学通过一个过渡科目将其拆成两个分录，判分时我们根据分录的正确性适当给分。对于不合理的就不能得分。考生在这个题目上的得分基本上呈两极分化的态势，有相当的考生得到了满分，还有一部分因为不是很清楚使得分录编制过于繁杂得2分，另外一些考生显然对这个问题完全不懂，因而得0分。
第四题是关于合并会计报表中数据的计算，以及编制合并会计报表。此题难度与第二题基本相当，其中第一问主要是考察合并销售成本的计算，只要关于合并报表的知识要点掌握了此题基本上没有什么问题。但很多考生不能准确的计算，不能得分。而有些考生总体思路明白，但计算缺乏步骤，因此，虽然结果正确也不能得满分。这一点应该引起考生的注意。此问平均得分为2分。第二问编制合并会计报表，此题要用到第一问计算的合并销售成本。计算原理和方法和第一问没有太大差别。整个题涉及很基本的合并会计报表编制的有关知识。但由于很多同学不能很好的掌握内部利润的计算，从而失分较多。合并会计报表部分一直都是高级财务会计的重点和难点，但本试卷中的这道关于合并会计报表的题目客观的说应该是比较容易的。在难度不大的情况下，得分仍不理想，由此可见，众多考生对合并会计报表的掌握仍是薄弱环节。
第五题是关于外币业务的，此题是整个试卷中综合性最强的一道题。它涉及了外币业务处理、外币账户期末余额的折算以及汇兑损益的计算等。其中第一问大部分考生都能得分，只是有些考生编制分录时只是注明外币金额而没有折算成人民币，还有的科目使用不规范，如外汇存款科目却使用银行存款科目，关于这些问题我们都适当的扣分。第二问是关于期末外币账户余额的折算。有相当一部分考生折算汇率使用错误，从而折算的人民币金额全部错误。这说明这部分考生对对外币账户在进行期末折算时采用哪一个汇率还不是很清楚。第三问汇兑损益的计算占3分，而相应的会计分录占2分。只要能正确的得出计算结果，分录编制一般不成问题。但很大一部分同学不能正确的计算汇兑损失。而有些考生是分别计算出了外汇存款、短期外汇存款、长期外汇存款和应付外汇账款的汇兑损益，而没有加总得出总的外汇损益，对于这种情况我们适当给分；有些考生是各项汇兑损益的数字计算正确，但正负符号错误，我们认为这是缘于对基本概念理解不清，这种情况没有给分。从答题情况看，第一问比较简单，答的相对较理想。第二问基本只能得40%.第三问得分情况最差。
篇4：全国高职高专英语写作大赛试题分析及辅导策略
高天
（天津交通职业学院，天津300110）
摘要：全国高职高专英语写作大赛公共英语组选拔赛试题包括命题作文（应用文）、图表作文；全国决赛还包括第三种题型―――主题作文。本文对比赛试题进行了细致的分析，并总结辅导策略，这不仅对大赛指导有很高的指导意义，也对高职高专英语写作教学有一定的借鉴意义。
篇5：全国高职高专英语写作大赛试题分析及辅导策略
首届《全国高职高专英语写作大赛》于2010年举行，至今已成功举办五届。多年来大赛始终秉承着“突出岗位需求，贴近学生生活”的命题原则。充分体现了高职英语教学注重培养应用能力这一特点。大赛分为英语专业组和公共英语组。以公共英语组试题为例，初赛包括命题作文和图表作文；决赛在前两种试题的基础上增加了主题作文。在备赛和参赛的过程中，学生们提升了写作能力，教师也丰富了教学经验。
一、命题作文试题分析及辅导策略
命题作文为应用文，体裁多样，主要包括通知、备忘录、电子邮件、传真以及产品介绍等，其中很多也是平时写作教学中必有的内容。所以赛前培训就要突出重点，详略得当。这几年的样题和试题中这部分多为业务类公函。无论体裁如何，其内容均为工作岗位任务。所以应用文的赛前培训要轻体裁、重内容。首先，按照工作内容要点来总结常用句式，如：发布命令、提出建议、表示赞同、表达不满、销量描述、产品推荐、举办活动等。句式总结要规范、多样。其次，在谋篇布局时，首句（段）要开门见山地表明写作目的，所以考生要迅速捕捉文章的核心内容；中间部分要涵盖所有要点，并对具体要点进行合理的细节扩展，由于字数要求，不易扩展太多，2～3点即可；结尾部分可选用较为固定的礼貌句式。选手在写作时常常没有格式概念，不会合理联想展开段落，仅仅是将要点甚至是作文提纲直接罗列到作文中，使得文章没有格式、没有层次、没有内容。由此，辅导老师要专项训练学生的主题概括能力和细节拓展能力。
二、图表描述试题分析和辅导策略
图表作文多为线图、饼图和柱形图，内容涉及社会热点问题（如学历、留学）和经济数据（如：中美两国汽车销量）等。试题既考察学生社会常识，又考核学生岗位技能；既提升学生综合素质，又培养选手职业素养。大赛的图表试题应划分为现象解释型作文[1]，写作要“由表及里”。通过观察图表发现问题、总结问题，然后分析问题，最后解决问题或发表观点。第一部分图表描述包括三个环节。首先概述图表，说明图表大意，例如“The information provided bythe line chart is about the number of vehicles sold in theUS and China market from 1980 to 2008.”。然后具体说明数据和趋势，如“The number of vehicles in US marketfluctuated between 7million and 13 million from1980 to 2008，and in China the figures increased sharplyto 9 million until 2007.”数据描述不用面面俱到，重点指出能说明问题的数据。如图1所示[2]，如果选手要在下文重点分析“2007年后中美汽车销量走向相反的原因”，此处就要详细说明“2007年后的趋势”，例如
“There will be a growth in the number of vehicles inChina after 2007，and the figure of US is going to godown from that moment.”。最后，点出图表体现的现象或问题，例如“As we can see from the chart，the numberof China shows a trend of growth，while that of US revealsa trend of drop.”
中间段落以解释原因为主。学生在此处往往暴露出社会常识匮乏、段落扩展方法单一以及段与段、句语句之间缺乏过渡等问题，导致他们的文章没有内容，仅是几个例子的.叠加，没有衔接，层次不清。如何在培训中解决学生的这些问题呢？我们认为研读和背诵经典范文是最好的方法。首先将范文进行主题分类，如“社会焦点、校园生活、读书学习”等。通过阅读不仅可以提升写作技巧，还可以丰富写作视角，吸取他人的正确观点。然后，要研读范文，细化到每一句。研究句子在文章中的作用以及句和句之间的关系。经过一定时间的训练，学生在文章框架搭建、段落展开和过渡等方面都有显著提升。
另外，有一种试题重点考察学生的岗位技能，如公司销售业绩、市场份额描述，销售增长与下滑原因的分析等。要想很专业的解释一些市场现象，考生就要补充“经济”常识。更主要的是，辅导老师要为学生准备切题的句式。例如：
1.Reasons of Market Decline
（1）The market can decline for several reasons.Forexample，customer needs have changed and the companydoes not realize these changes and are unable to meetthe wants.
（2）In addition，more and more competitors comeinto the same market，so if you are unable to generatenew customers and retain current customers，the salesdrops naturally.
2.Ways to Increase the Sales
（1）Follow up with past and potential customers.Create excellent customer service by following up with acustomer after sale. Get names and phone numbers ifpossible. Follow up with everyone.
（2）Study the competitors. Review websites of competitorsto decide what aspects of their business that areattractive and competitive to gain business.
三、决赛主题作文试题分析和辅导策略
决赛的第三道赛题是围绕一个主题写出不少于200字的短文。例如第三届高职高专英语写作大赛公共英语组决赛样题，如下[2]：
Part III（30 points）
Directions：Write an essay based on the key word“Opportunity”。 Write more than 200 words. You needto：（1）title the essay（2）write from your own perspective（3）write the essay in a proper style.
围绕着“Opportunity”这一主题词写一篇短文，标题自拟，立意自选，体裁自定。这种考题具有灵活性和开放性，使得人人有话说。在此我们就要解决“说什么话，怎么说”的问题。说到“Opportunity”这个词，我们可以想到很多立意点，比如“创造机遇”、“发现机遇”、“机遇改变命运”等。首先，要化繁为简，选准立意，从一个侧面切入，展开文章，切勿面面俱到。其次，要选好文体。你是要表达观点―――My View on Opportunity；还是要说明方法―――How to Seize the Opportunity。选择一个自己所擅长的文体，发挥个人特长。最后，进行“头脑风暴”，罗列素材，写出文章提纲。
四、结束语
大赛是教学质量的试金石；大赛是教学改革的风向标。大赛中的好成绩不仅可以提现一个学校的办学质量，还可以引领英语教学改革。教师认真研读赛题，积累辅导经验，有利于今后在大赛前的辅导工作，还有助于提升英语教学质量。
参考文献：
[1]王长喜。大学英语六级考试12句作文法与3步翻译法[M].北京：外语教学与研究出版社，2013：12.
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