下面是小编整理的高考作文提升讲义二：点题技巧，本文共7篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：高考作文提升讲义二：点题技巧
高考作文提升讲义（二）：点题技巧
◆ 技巧例说之二 点题技巧
考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。譬如广东题“传递”。考生的《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。传递，是生命最热烈的燃烧。”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如2007福建题《季节》，有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处，殷殷期待，彰显脱俗大气。文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。”揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有标题、篇首、篇中、篇末和通篇点题五种方式。
标题扣题。话题作文一般要求“自拟题目”，我们可将话题的核心限制语扩展成短语或一句话，然后以此作为作文题目，就可将写作内容限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题作文，“感恩”就是核心限制语，我们将其扩展成类似“生活需要感恩”之类的题目，然后围绕着这个题目作文，就能扣题。
篇首点题。亦即开门见山点题法。如2007广东题“传递”，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了 “我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。”开宗明义，点明 “家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题。也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日……”点出了材料（奥运）与文题（传递、发展）之间的联系。
篇末点题。此法也比较常见。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。如《爱在家中传》，以“醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在一个祖国的大家中传。”作结，鲜明地揭示了作文的题意。
通篇点题。如《面对挫折》，有一考生开篇便点题 “面对挫折，应无所畏惧，愈挫愈勇。”中间、结尾又多次点题，直抒胸臆。再举鲁迅、司马迁的例子时，这样议论：“若不是司马迁面对挫折愈挫愈勇，怎会有惊世的 《史记》？若不是鲁迅面对挫折愈挫愈勇，又怎么会有《呐喊》《彷徨》？”结尾又写道：不要害怕，面对挫折，愈挫愈勇，走向成功。通篇反复点题，深化主题，而且几次点题，前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。
【高考例文】 论常识
广东考生
我们每天都在和常识打交道。生活离不开常识，工作离不开常识，休闲离不开常识，锻炼也离不开常识，究竟常识是什么呢？常识就是人在日常生活中所熟知的，在一定时期内是真理的基本知识。例如，太阳东升西落，这就是常识。
常识固然有用，但它绝不是万能的。
著名的故事“田忌赛马”中，田忌妙用了“下对上”先输一局，然后用“中对下”和“上对中”连扳两局，最终胜了齐王。这是已经深入人心的常识了。可是如果在今天，你仍用田忌这一招，注定会失败。因为大家都已经知道这个故事了，你一用这招，大家都会联想到这个故事，进而识破你的“阴谋”。因为常识的普遍性，决定了常识不可能是万能的。
因此，我们要合理有效地利用常识，必须要注意不能局限在常识的枷锁中，而要跳出来，从自身理性向常识投去检视的目光。
别让常识蒙蔽了你理智的双眼，遮挡了你智慧的光芒。常识是个奇怪的玩意儿，你可别指望它能帮助你取得巨大的成功，但你也别想完全抛弃它另起炉灶。你若完全依靠常识，必定会像新时代的“田忌”似的，败得不明不白；你若完全抛弃它，你就会觉得寸步难行。试想一下，一个不知道太阳东升西落的人，怎么可能有成功的资本呢？更别谈巨大的成功了。
我们敬爱的毛主席，在战场上，为何他不怕蒋介石飞机下的“蛋”？为何他能够百战百胜？他熟读兵法，却没有让它成为思想的负担。毛主席善于思考，认真总结前人的经验，而不是照搬照抄书上的常识，才取得了解放战争的胜利！可见，常识可以帮助你开拓视野，让你的理智在常识的基础上发挥得淋漓尽致。
常识不是永恒不变而是需要推陈出新，不是简易的知识而是需要理智的协助。迷信常识的是守旧主义，完全抛弃常识的是个人主义，只有懂得合理运用常识和理智，处理好常识与理智的关系，才能算得上是聪明之人。聪明之人不轻易放弃也不轻易全盘接受常识，他们懂得常识不是万能的，更不是无用的。
我们要合理处理常识与理智的关系，让常识为我们的生活增添更多的光彩！
【名师点评】
这是一篇考场满分作文，文章简短精练，亮点主要有三处：
一是立意切合题意且深刻。特别是文章第一自然段提及的对“常识”的理解--“常识就是人在日常生活中所熟知的，在一定时期内是真理的基本知识”，这是相当准确的。而且文章处处紧扣“常识”进行论述，没有哪一段哪一句话是偏离了“常识”，思路清晰，有条不紊，这在紧张的考场实属难能可贵。
二是议论文的文体特征鲜明，论证结构严谨，中心突出，语言流畅，议论极具说服力。文章开头就用精练的语言点出了“常识”的作用和定义，接着在第二自然段顺势摆出了自己的看法--“常识虽有用，但并非万能”。为了论证观点，作者巧妙地列举了“田忌赛马”这个人所共知的故事“常识”，用多了反让人弄巧成拙，进而深刻指出常识非万能的根因就在于“常识的普遍性”。如此笔法，简单明了又“一针见血”，令人信服。
三是文章的主旨升华相当巧妙、自然。点明了“常识具普遍性”之后，作者在文章的最后部分，借用毛主席在军事领域上没有照搬照抄而是理智运用常识的例子，甚是巧妙而深刻地指出“常识不是永恒不变而是需要推陈出新”，无疑把文章的主旨升华了。而此时，也就是在篇末，作者终于亮出自己对常识理解的真正“底牌”--常识需要推陈出新，正确做法就是“合理处理常识与理智的关系”。满分理由：见解新颖，构思严谨。
◆ 作文升格示例
【原文】 放下顾忌，奉献爱心
生活中，矛盾处处存在，矛盾时时存在。有时，我们帮助别人，却又担心被人欺骗；有时，我们想给行乞者一点钱，却有担心他们是利用你的同情……为什么在我们献爱心时总是要有所顾忌呢？让我们放下顾忌，给爱心一次开花的机会吧。
（没有紧扣“矛盾”提观点，而是笔锋转入“顾忌”，偏向了“爱心”。没有切合话题，评分就可能往基本符合题意甚至是偏离题意上判。）
面对着麻风病患者，你可能很想给他们伸出援助之手，但一想起他们发病时令人呕心的皮肤，你就会立刻缩回你的手。
但是香港老护士---傅宝珠却放下了顾忌，她不怕与病人接触，更亲力亲为地帮助他们清洁身体。面对着发臭的皮肤，她始终保持着微笑，小心翼翼地治理他们。试想想，如果她不放下心中的顾忌，麻风病患者可以得到如此细微精心的治理吗？正因为傅宝珠女士放下了心中的矛盾，选择了给爱心一次开花的机会，才能使病人的痛苦减轻！傅宝珠选择了不在矛盾中徘徊，决定放下顾忌，让爱心的幽香笼罩着麻风村，更帮助了身心疲惫的患者。
（表述没有突出重点“矛盾”，而是偏向“爱心”。不是“放下了心中的矛盾，选择了给爱心一次开花的.机会”，而是“爱心化解了矛盾”。）
我们的顾忌只会吞噬我们的爱。奉献爱心，我们又何须顾忌呢？矛盾总是存在的，我们为什么要始终在这个复杂的状况中左右犹豫呢？
也许，你会担心别人取笑你那些捐款的小数目，而不敢前往捐款箱前郑重地掏出零钱。龚忠诚却从没有后悔在众人的取笑前把全部钱------一百多元放入捐款箱里。虽然他也认为这一百多元是很微不足道的，但是他却毅然艰难的拖着双腿爬到捐款箱前。面对这取笑，面对着众人的惊奇的目光，他没有退缩。他放下了心中的顾忌，给自己的爱心一次开花的机会！让我们明白到乞丐也有爱心，乞丐也能行善，龚忠诚只是把别人的善行储存起来而已！他的捐款，使爱心的香气飘逸在每个人心中！
（这个论据和“矛盾”有什么关系？完全写”爱心“了。）
朋友，别为自己找借口了！把我们的爱心奉献出来吧！放下我们心中的顾忌吧！
别因为害怕而缩回你那双热情的手，你要知道前面的人正需要你的爱心。
放下心中的矛盾，放下顾忌，给爱心一次开花的机会！
【升格指导】
这篇考场作文语言通顺，论据新颖典型，但最大的问题是没有紧扣话题论述，表述的重点也就自然没有落实在话题上，只是基本符合题意。其实，这篇作文如果紧扣话题展开议论，对一些句子作改动，紧紧围绕矛盾分析说理，就是一篇不错的作文。
【升格文】 奉献爱心，化解生活中的矛盾
生活中，矛盾处处存在，矛盾时时存在。有时，我们帮助别人，却又担心被人欺骗；有时，我们想给行乞者一点钱，却有担心他们是利用你的同情……我们为什么会有这样那样的担心？是我们胆怯还是我们考虑自己更多，我们的爱不够呢？如果我们有足够的爱，我们的生活中还会有这样的犹豫和矛盾吗？（从材料入手，紧扣话题分析产生矛盾的原因，提出解决问题的办法。）
面对着麻风病患者，你可能很想给他们伸出援助之手，但一想起他们发病时令人呕心的皮肤，你就会立刻缩回你的手。你的内心和你的行动有了矛盾。
但是香港老护士---傅宝珠没有这种矛盾。她不怕与病人接触，更亲力亲为地帮助他们清洁身体。面对着发臭的皮肤，她始终保持着微笑，小心翼翼地治理他们。如果她心中没有足够的爱，面对自己的安危和恶劣的环境她能不矛盾吗？正是因为她有着对麻风病人的深情厚爱，放下了心中的顾忌，全身心投入工作中，给麻风病患者细微精心的治疗。傅宝珠没有在矛盾中徘徊，是因为大爱如风，吹走了矛盾，让爱的幽香笼罩住了麻风村，帮助了身心疲惫的患者。（紧紧围绕矛盾，通过“你”和傅宝珠的对比，分析论证了“奉献爱心能化解生活中的矛盾”的观点。）
生活中矛盾总是存在的。也许，你很想捐点钱给发生了地震的灾区，却又担心别人取笑你那些捐款的小数目，而不敢前往捐款箱前郑重地掏出零钱。捐还是不捐，你充满了矛盾。龚忠诚却没有这样的矛盾，他毅然拖着残疾的双腿艰难地爬到捐款箱前，他从容而认真地在众人面前把他所有的钱------一百多元放入捐款箱里。虽然他也认为这一百多元是很微不足道的，面对一些取笑，面对着众人的惊奇的目光，他没有退缩，也没有顾忌，因为他的爱一点也不比别人少，最重要的是他能毫不犹豫地奉献出他的爱心。虽然他是残疾的，虽然他是乞丐，虽然他生活得艰难而卑微，但他的爱高贵而圣洁，温暖而博大。（再一次围绕矛盾，用“你”的矛盾和龚忠诚的不矛盾对比，分析论证中心论点。）
生活中有着这样那样的矛盾，这些矛盾让我们痛苦、迷茫，但如果我们有足够的爱，并且能毫不犹豫奉献我们的爱，我们又怎么会在矛盾中犹豫不决呢？
朋友，别为自己找借口了！爱他人、爱社会多一点，把我们的爱心奉献出来吧，我们的生活会少一些矛盾，多一些愉悦。（再次强调中心论点，提出化解矛盾的办法，首尾呼应，简短有力。）
【点评】
升格以后的作文能紧扣话题，提出切合题意的正确观点，分析说理紧扣中心展开，清晰明白，中心突出。由此可见，学生写作文重点要突破审题，写切合题意的作文；如果写议论文要特别注意对事例的分析，要紧紧围绕中心展开，说理才到位，中心才突出。
篇2：高考作文点题技巧
拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。像《别让孩子成为时尚的受害者》《成败皆因常识》《选择适合自己的路》《三月陌上花自开》《心中的乡情不会随时间风化》等无不是紧扣题意的精彩妙题。
如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。
篇3：高考作文点题技巧
开篇(包括题记)便点明题义，卒章显“题”。
把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：
(开头)生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前?
(结尾)没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的`事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生!
篇4：高考作文点题技巧
首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。这应该是最醒目的点题方式。
①运用主旨句点题。
这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。例如湖南某考生《踮起脚尖》在文章的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。
②运用小标题点题。
使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。例如四川考生优秀作文《挺立前行》采用了“司马迁·不屈”“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个小标题，既有力地诠释了话题，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。
③点题句分析论据。
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。
另外，还要注意扣题的两种方式：明扣和暗扣。议论文则多采用明扣，记叙文、散文、小小说要明暗结合。如果标题或话题是比喻型的，则一定要把明扣和暗扣紧紧结合起来。
有了上面这些学习方法及答题技巧，大家复习时便可以轻松一些了，但高三这一年仍然不可有半点松懈，方法和技巧都是辅助性的和指导性的，各位同学还必须要脚踏实地的打牢基础，方可在高三各类考试及最后的高考中取得满意的成绩。
篇5：高考作文点题技巧
1.标题点题。
拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。像《别让孩子成为时尚的受害者》《成败皆因常识》《选择适合自己的路》《三月陌上花自开》《心中的乡情不会随时间风化》等无不是紧扣题意的精彩妙题。
如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。
2.首尾点题。
开篇(包括题记)便点明题义，卒章显“题”。
把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：
(开头)生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前?
(结尾)没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生!
3.中间醒目处点题
首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。这应该是最醒目的点题方式。
①运用主旨句点题。
这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。例如湖南某考生《踮起脚尖》在文章的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。
②运用小标题点题。
使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。例如四川考生优秀作文《挺立前行》采用了“司马迁·不屈”“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个小标题，既有力地诠释了话题，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。
③点题句分析论据。
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。
另外，还要注意扣题的两种方式：明扣和暗扣。议论文则多采用明扣，记叙文、散文、小小说要明暗结合。如果标题或话题是比喻型的，则一定要把明扣和暗扣紧紧结合起来。
有了上面这些学习方法及答题技巧，大家复习时便可以轻松一些了，但高三这一年仍然不可有半点松懈，方法和技巧都是辅助性的和指导性的，各位同学还必须要脚踏实地的打牢基础，方可在高三各类考试及最后的高考中取得满意的成绩。
篇6：高考作文的点题技巧
文章的开头
对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段(200字左右)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题就显得至关重要。
段落的首尾
在写作中间部分的几段时，让段首是带有点题性质的引领句，段末是带有点题性质的总结句，这会给阅卷老师留下紧扣题旨的感觉。
过度的部位
有不少同学把过渡部分归到相邻的上段或下段，这是错误的。过渡部分要独立成段，并且要适当点题。这是很显眼的位置，既要显示思路的流向，又要让阅卷老师感觉到你是在紧扣话题来行文的。
文章的末尾
写文章不管前面用了怎样的技巧、铺垫，但归根到底，在文章的末尾一定要把主旨揭示出来。对于应试作文更是这样，有不少考生，到了最后该点题的时候，他反而故弄玄虚，写一些华而不实的句子，他可能认为不应该明白地说出来，总要朦胧一些才显示出自己的水平，殊不知这其实是最大的误解。因为我们的老祖宗早就说过：卒章显志! 总之，只要认识到高考作文的特殊性，平时多掌握一些写作技巧，写作时抓住阅卷老师的阅读心理，做到知己知彼，高考作文一定会得到一个理想的分数。
篇7：高考作文点题技巧作文
2017年高考作文点题技巧作文
1.标题点题。
拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。像《别让孩子成为时尚的受害者》《成败皆因常识》《选择适合自己的路》《三月陌上花自开》《心中的乡情不会随时间风化》等无不是紧扣题意的精彩妙题。
如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。
2.首尾点题。
开篇(包括题记)便点明题义，卒章显“题”。
把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：
(开头)生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前?
(结尾)没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的.事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生!
3.中间醒目处点题
首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。这应该是最醒目的点题方式。
①运用主旨句点题。
这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。例如湖南某考生《踮起脚尖》在文章的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。
②运用小标题点题。
使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。例如四川考生优秀作文《挺立前行》采用了“司马迁·不屈”“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个小标题，既有力地诠释了话题，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。
③点题句分析论据。
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。
另外，还要注意扣题的两种方式：明扣和暗扣。议论文则多采用明扣，记叙文、散文、小小说要明暗结合。如果标题或话题是比喻型的，则一定要把明扣和暗扣紧紧结合起来。
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