下面是小编为大家准备的独立学院考试工作的几点思考，本文共5篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：独立学院考试工作的几点思考
关于独立学院考试工作的几点思考
刘红石
摘要：考试工作是高校教学中重要的一环，当前考风不正现象已经在高校中普遍存在，考试作弊几乎遍及每所高校，独立学院也同样存在此种现象。笔者对此进行了一些思考，提出了一些解决措施来强化独立学院的考试管理。
篇2：独立学院考试工作的几点思考
考试是任何一所高校必不可少的一个教学监控环节，它是检测学生学习效果和教师教学效果的一种手段和方法。学生可以通过考试的结果清晰地了解到自己的知识掌握程度，进行查漏补缺；教师可以了解学生学习的薄弱部分，进行针对性的加强训练：学校可以发现自己的教学体制或管理方面存在的问题，对教师的`教学质量进行评估。尤其是独立学院建校时间不长，在应对考试的过程中难免出现一些问题，并且在近年来呈现愈发严重的趋势。
一、考试过程中的一些问题
考试形式单一、内容拘泥于课本考试命题缺乏科学性和时代性，只重视书本知识，而忽略了对学生能力和素质的考核。考试形式多采取闭卷形式，使得很多学生只在临考前去背诵一些知识点，并没有把课堂中老师传授的知识进行融会贯通，真正地理解转化为自己的知识。并且，试卷题型多采取客观题形式，较少主观题，这使得学生的创新思维不能得到很好地发挥。多一些主观题能使学生在思考问题时调动积极性，进行创新性思考，培养学生自主独立思考的习惯。
部分教师存在不负责任行为部分教师把精力都放在科研方面，不重视监考，不重视考风建设。并且近年来由于独立学院扩招，教师资源不足，教师的教学任务相对来说较繁重，也不能放太多精力在考风管理上。部分老师对普通高校和独立学院不加区别，采用同一试卷，这对独立学院的学生是不公平的。部分教师在考试前划重点、圈范围，使一些学生只是去复习了要考试的那一部分知识，变成了为考试而学习，不能真正掌握以后就业或深造时所需要用的专业知识。部分监考老师同情学生，睁一只眼闭一只眼，变相地增长了作弊之风。
学生作弊现象严重当前独立学院生源整体素质不高，独立学院学生由于学习基础弱，学习习惯差等原因，个人诚信缺失问题较之普通高校学生显得比较突出，尤其表现在对考试作弊的认识和行为上。一部分学生为了及格冒险带小抄，手机传答案等作弊；由于考试成绩与奖学金评定、入党、评优等息息相关，部分学生为了取得竞争优势，选择在考试时作弊以取得更好的成绩。
学校的监管机制存在漏洞一些巡考的老师在各个考场监督时只是走过场，写个简单的巡考记录，并没发挥什么实质作用，他们很少去查看每个考场学生抽屉书本、纸条的清除情况以及学生携带手机情况，直接导致教师和学生对考试不够重视。考场安排一般都是一个班在一个考场，有些学校考试时座位还是学生随便挑选，这就为学生作弊提供了便利。
二、解决措施
改革考试制度，强化考风管理考试可以采取开卷、闭卷、论文或考察等多种形式，培养学生自主学习、独立学习的学习方式，且可以提高平时分的比重，鼓励学生多在课堂上回答问题，进行小组讨论、辩论或课外调研活动等。学校应该出台一些切实可行的规章制度强化考风建设，除对具体的违反规章制度的行为设置处罚办法外，还应增加对在考试工作中表现良好的教师、学生的一些奖励条款。实行考教分离，教学的老师不充当所教班级的阅卷老师，避免某些老师在阅卷时为提高自己所教班级的及格率或偏袒自己所教的学生而降低评分标准，造成教学质量评估失真。
提高教师觉悟和责任感。教师应该正确认识到监考过程的重要性，教师不应该默认学生的作弊行为，学生一旦第一次作弊成功，尝到了甜头就会存在侥幸心理，以后只会变本加厉。对学生的作弊行为，监考教师应该严肃提醒学生诚信考试，对于屡教不改的学生应提交教务部门予以按章处罚。
加强学生思想政治教育和诚信教育诚信是学生走入并立足于社会的基本品质。如果学生养成了作弊的习惯，在以后逢进必考的社会中必然会失败。考试作弊是学生思想方面出现的一个弊病，学校应开展思想政治教育、诚信教育等，让学生深刻意识到作弊是不对的行为，不仅不能使自己和老师清晰地认识到知识的掌握程度，而且有损于个人诚信。学校可以采取窗橱展览、校园广播、讲座等形式宣传诚信备考，建设良好考风。也可以单独开设诚信课程，让广大学生时刻清醒地认识到诚信的内涵和重要性，让学生树立正确的人生观和价值观。
三、预期效果
教师能够投入更多精力丰富考试内容、设计考卷、批阅试卷，积极探索考试改革。学生对待考试的态度将有所转变，作弊现象将有较大下降；优秀学生能够起到带头、榜样的作用，建设班级的良好考风来影响其他考生。相信在教师和学生的共同努力下，将建成良好的考风。 （单位：湖南工程学院）
篇3：独立学院党建与思政工作的思考
王雨
摘 要：独立学院是顺应我国高等教育大众化需求应运而生的新型高等学校。要在上级党委的领导下，秉承求是创新精神，发挥党建和思政工作的政治优势，积极探索普通高校独立学院党建与思政工作新方法，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，保证学院健康、快速和持久发展。
篇4：独立学院党建与思政工作的思考
实践“三个代表”重要思想，坚持党的领导与社会主义办学方向
高等学校肩负着培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任，独立学院在教育学生、培养建设者和接班人的任务及责任上与公办高校完全相同，学院要从开始就高度重视和坚持党的领导，根据办学体制和长远发展需要，确立党建和思想政治工作总的指导思想，并在工作思路和方法上积极探索。
首先明确指导思想，充分认识高等教育在全面建设小康社会中的重要地位和作用，增强做好高校党建工作的责任感和紧迫感。
其次准确定位党的工作，提出必须围绕学院人才培养中心工作抓好党的建设，通过实际工作抓落实，坚持不断创新的工作思路，充分发挥党组织的政治核心作用，参与重大问题决策，保证民主监督，团结广大师生员工，保证董事会领导下的院长负责制有效实施，积极支持和配合行政高效开展工作。
高度重视组织建设、队伍建设、作风建设、制度建设，为学院的快速发展提供强有力保证
建立和完善党的工作机构，加强基层党组织建设，重点抓好党员发展工作
在新的办学模式下，适应改革的需求，学院在党组织的构建上按照党政合一、精干高效设置的原则，保证党的工作有效开展。不断完善工作体系，各级基层党组织充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，积极配合行政，参与讨论和决定本单位重大决策，保证本单位各项任务的顺利完成。随着党的基层组织的不断加强，本着“积极慎重，保证质量”原则，使党员发展工作取得明显成效。
以领导班子建设为核心，按照党管人才的新要求，加强队伍建设，初步形成结构、数量、素质符合需要的师资队伍，加大管理骨干和业务骨干队伍建设的力度
抓好领导班子建设、独立学院实施董事会领导下的院长负责制，党政齐心合力抓好学院的建设与发展。党委要着重抓改革、抓思想、抓班子、抓基层、抓队伍，推动学院的中心工作，支持配合行政开展工作；行政把党组织作为坚强后盾，重视发挥党在学院工作中的政治核心作用。各级领导班子要坚持把思想政治建设放在首位，按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求，加强班子领导能力和战斗力的培养。
加强干部队伍建设。干部管理上引入竞争机制，强化岗位聘任，规范操作，建立和健全培养、考核、选拔、使用、管理、监督机制，坚持公开、公平、公正原则。形成一支开拓、创新、奉献、工作精益求精、富有战斗力的干部队伍，各项工作的基本格局才能有效建立。
倡导艰苦创业、讲求实效、大胆创新的工作作风
独立学院党委要充分重视党风廉政建设，有针对性地开展党风党纪教育，建立党风廉政建设责任制，注重加强监督、审计工作，积极推进院务公开，不断加强财务管理，严肃财经纪律，坚持收支两条线管理，完善招投标制度，在招生、招聘、晋升、奖惩等方面做到公开、公平，加大监督力度，规范操作程序。
独立学院党委还要建立班子成员联系支部的工作制度，不断加强调查研究工作和联系群众的工作，对自身政策水平、工作经验的不足经常反思，在决策过程中坚持走群众路线。
开展保持共产党员先进性教育活动，形成常抓不懈的工作机制，建立和健全基层党建工作的各项规章制度；建立和完善各项工作制度，促进学院事业健康快速发展。
以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，充分发挥基层党组织的积极性、创造性，结合学院发展实际，经常开展“党员争先进、学院上水平”的主题实践活动和建立保持共产党员先进性长效机制的探讨，从而基层党建工作的各项规章制度得以进一步建立健全。
思想政治工作强调理论学习与办学实践相结合，思想政治工作与解决实际问题相结合、与学生素质提高相结合、与校园文化建设相结合
以“三育人”为目标，强调爱岗敬业教育，长期不懈地抓干部的工作作风，教师的教风，同时在工作中始终坚持国家、集体和个人事业的协调发展
以党委为龙头，抓好政治学习活动。通过寒暑假期间组织召开学院工作务虚会、组织教职工聆听专家的讲座、赴兄弟院校和相关企业参观考察等方式，提高教职工理论水平、大局观念、改革创新意识和驾驭新事物的能力，及时总结办学经验，分析存在的困难和问题，进一步明确学院的办学目标，统一思想，促使学院办学沿着正确的方向快速发展。
全面实施素质教育，加强和改进大学生思想政治教育 独立学院学生相对于传统高校本科学生而言，家境较好，考虑问题和处理问题都以“我”为出发点，往往关注的是自身的权利，却忽视自身的义务。学院要本着“一切为了学生，为了学生成才”的宗旨，培养高素质的应用型创新人才的目的，经过实践和探索，提出“以人为本，德法兼治，注重个性，全人发展”的思想政治教育理念，在具体工作中，第一，将课堂教育作为对大学生进行思想政治教育的`主渠道，拓宽思想政治教育的工作思路、工作视野，教职员工都应负有思想政治教育的“重大责任”、“各门课程都具有育人功能”，倡导全员育人、全方位育人。第二，充分发挥学生工作新体制的整合功能，探索适应学分制的有利学生成才的学生工作新体制、新方法、新途径，成立学生工作部门，加强思想政治教师队伍和学生工作队伍的融合。第三，学生工作坚持严格管理、积极引导的原则，重点完善帮助学生成长、解决学生困难、方便学生办事的服务体系，积极建立健全心理健康教育机制，大力开展学生学业生涯设计和职业生涯规划。第四，探索并建立学生思政工作与物业管理有机结合的学生公寓管理新模式，切实推进思想政治工作进公寓、进网络、进社团工作。
加强校园文化建设，创造尊重特点、鼓励创新、信任理解、开拓进取的校园文化氛围校园文化具有导向、育人、凝聚、开发等重要功能。优秀的校园文化与高校思想政治教育之间关系密切，相得益彰。思想政治教育有利于引导校园文化建设的发展方向，而优秀的校园文化为提高思想政治教育的实效性创造积极的文化氛围。学院要充分利用现有条件，切实加强对课堂教学、讲座报告、舆论宣传等思想文化阵地的领导和管理，高度重视并充分运用信息网络技术开展思想政治工作，引导学生开展生动活泼、健康向上的党团活动和以学风建设为核心的校园文化建设活动，大力扶持和引导学生社团活动，促使其向专业化、研究型、应用型发展，大力支持在校学生开展社会实践活动。以活跃校园文化生活，满足广大学生的需要，提升校园文化品位。
（作者单位：长江大学工程技术学院）
篇5：做好独立学院教学秘书工作的几点思考论文
做好独立学院教学秘书工作的几点思考论文
【摘要】本文阐述了作为一名高校的教学秘书在教务管理过程中应具备的素质及能力。重点从独立学院的特殊性出发,分析独立学院在人员方面存在的三大特点,提出做好独立学院教学秘书工作应培养的四种能力。
【关键词】独立学院 教学秘书 能力
教学秘书是高校教学管理环节中最基层的管理者、实践者、服务者和信息反馈者。在独立学院中,教学秘书是各系基层教学管理人员,是系里不可或缺的教学管理者,也是教务部与各系联系的纽带。教学秘书的工作是一项平凡而又复杂但重要的工作,它直接影响整个学校教学工作的开展。教学秘书的素质及管理能力在一定程度上直接影响这个教学活动的运行,与学校的教学管理水平和教学质量密切相关.
1 对于任何一所高校的教学秘书来说都应该具备以下的素质及能力:
1.1 热情认真,真诚对待
因为教务管理工作本身具有繁琐的一大特点,所以作为一名最基础的教务管理工作者,首先要有热爱本工作的热情之心,这样在工作中才能积极应对,更好地发挥自己。而因为工作中遇到琐碎的事情比较多,且工作比较重要,若出现小的差错就会影响到整个教学工作,因此认真就显地尤为重要。同时,教学秘书的工作需要与领导、老师、学生进行不断地沟通,所以在工作地过程中,教学秘书因真诚对待自己需处理的事情及接触的老师及学生。
1.2 熟悉教学管理工作流程,合理安排相关工作
教学秘书从事的教务管理工作具有时效性强的一大特点。不同学期却都主要包括三个阶段的内容
1)学期初的教学准备工作(包括学生注册、开学教学准备、开学初教学检查、退补选及重修工作以及上学期相关教学资料的整理)
2)期中阶段,主要是期中教学检查,安排下学期课程及教材等征订工作
3)期末工作安排,主要包括期末教学检查、期末考试相关工作。当然除了固定流程的内容外,其实每个学期都有零散或者特殊的工作。所以说熟悉这个流程,相关工作进程是很顺利的,但也需要学会应对突发的、临时的事宜。
1.3 注重工作的协调与平衡
教学秘书的管理工作涉及的部门和人员较多。既要承担教务部指定的任务,又要做好系的相关教学管理工作;既要与教师沟通又要与学生联系;既要与本部门的人员联系,又需要与其他部门人员沟通;既有常规的日常管理工作,又有突发临时的事件。因此需要教学秘书在工作过程中做好协调与平衡,根据事情的轻重缓急来区别对待及处理。
1.4 注重档案管理
教学秘书不仅仅要做好对事情的管理,更要做好对档案的管理。档案管理主要分为两种:纸质材料和电子文件。纸质材料是目前常用的归档及查阅资料也是将来教学评估的必要资料,因此一定要做好相应的管理工作。纸质材料主要可以分为:教学日志管理、试卷管理、成绩管理、毕业论文管理、日常教务文件管理、教学教改文件管理。同时可以根据学年或者学期对以上材料进行归档。由于现在工作中电子文件传输的频繁与普遍性,因此也需增加对电子文件的整理归类。
2 然而,独立学院采用的是民办机制,具有机制灵活、自负盈亏的特点。具体分析,其在人员方面主要呈现出以下三大特点
2.1 教务管理人员少,工作量大
由于独立学院需要自负盈亏,具有明显的“人少多办事”的特点。教务管理人员少,每个系的教学秘书也严格按照学生比例进行安排。而教务管理工作的优劣直接关系到民办教学的经济和社会效益,学院需要最大限度的发挥现有资源的作用,对应的教务管理人员及教学秘书就需要最大的发挥自己的能力和效用,所以从总体来看,教务管理者的工作量比较大。
2.2 学生文化基础等方面相对较弱,但个性强,较难管理
独立学院每年所招的学生整体的水平是低于公办本科所招收的学生。学生的文化素质及其他能力相比呈现略差的特点,但他们的个性强烈,学习自由散漫,因此在教务管理过程中容易出现更多的问题,这在一定程度上也就加大了教学秘书平时管理以及相关工作的量度和难度。
2.3 教师资源有限,有较多的母体学校的老师及一定的外聘教师
由于独立学院比较重视资源的合理配置及优化重组,独立学院的师资主要有三部分组成:一是独立学院所聘用的教师,二是母体学校的教师(占了比较大的比例),三是部分外聘教师。由于师资队伍的复杂及特殊性,对于同一问题或者教学管理上,教学秘书需要采取不同的沟通方式或者沟通时间,这就在一定程度上增加了独立学院教学秘书工作量。
3 目前,随着独立学院办学自主性的加大以及学院二级管理,独立学院教学秘书的工作被赋予了更多新的内容
因此,笔者认为基于独立学院的特殊性,独立学院的教学秘书除了应具备教学秘书的基本素质和能力外,更应注重以下几种能力的培养
3.1 注重相互交流,提高工作效率
相对与其他公办的高校来说,在独立学院从事教学秘书工作的人员都是从高校刚毕业的,工作经验不是很丰富。同时,独立学院本身也是处于一个发展阶段,会遇到很多教学问题,或者出现完全不同于公办学校的教学现象,所以不同系的教学秘书的相互沟通显得尤为重要。通过沟通交流能学到好而快的工作方法,从而有效地提高工作效率。
3.2 加强细节管理,注重寻求辅导员的协助配合
由于学生基础相对较差,对自己学业不是很重视。这就需要教学秘书对学生管理工作做的更为细致。同时由于学生的个性问题,学业方面的管理也可以寻求辅导员的'配合,做好相应的教育和管理工作。比如说,毕业学生学分审核问题。虽然首先是学生的自我审核,但更需要教学秘书仔细并且多次审核。发现学分问题后,还要与其及时联系。针对于问题比较多的学生,应通过辅导员协助配合做好相关提醒工作,从而为其正常毕业做好保障。
3.3 注重沟通的方式方法
因为独立学院的师资力量很大一部分是由母体学校的老师组成,但是他们除了有课的时间,平时都不会来独立学院,并且存在一种我是“外聘”老师的心理,所以很多工作不能及时或者积极完成。这就需要教学秘书注意与这些老师的沟通方式和方法。比如说教学日历的收集,应该在规定的时间内提早一周,并且是通过邮箱及短信的提醒。对于外聘教师更应如此,要特别注意时间问题,争取提早适时地通知,并特别注意提醒时语言的表达。
3.4 学会提议参谋
虽然教学秘书工作的性质一贯被定义为任务的执行者,或者有时候甚至被认为就是“传话筒”。但随着越来越多的独立学院二级管理,以及教学秘书对工作的熟悉及对各类信息的掌握,有时候完全可以为系主任针对具体的教学问题提出一定的建议,以便更好更快的解决相关问题。
总之教学秘书是一项服务工作,我们需要在实践中不断提高服务意识、总结经验、勇于创新,从而有效地提高服务效率和质量,为整个教学活动的正常地运行及教学质量的提高建立良好的基础。
参考文献
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