下面是小编为大家整理的论思想政治工作在教学评估中的作用，本文共20篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：论思想政治工作在教学评估中的作用
论思想政治工作在教学评估中的作用
教学评估是提高教育教学质量的关键举措,在评建工作中要以思想政治工作为先导,充分发挥思想政治工作的'功能和威力,积极做好评建中的思想政治工作,同时应把思想政治工作与评建工作有机地结合起来,为评建工作的顺利开展提供保证.
作 者：刘薇 刘国东 作者单位：刘薇(赣南医学院图书馆)刘国东(江西理工大学,江西赣州,341000)
刊 名：教育与职业 PKU英文刊名：EDUCATION AND VOCATION 年，卷(期)： “”(33) 分类号：G641 关键词：思想政治 教学评估 评建工作篇2：浅谈思想政治工作在企业中作用
浅谈思想政治工作在企业中作用
在企业改革发展过程中，思想政治工作如何适应新的形势，充分发挥思想政治工作的作用，调动职工的工作积极性和创造性，是当前思想政治工作面临的一个新课题。企业思想政治工作必须服务于企业的经济建设，服务于企业的改革发展，发挥“三个作用”，增强“三力”。
一、发挥导向作用，增强企业的原动力
1、注重舆论导向，在
思想认识上进行引导。随着企业改革的逐步深入，企业用工制度、医疗、失业保险、住房及其他社会保障制度等改革措施的出台，新旧思想发生激烈碰撞，思想领域出现了一系列新矛盾、新问题，影响了队伍的稳定，制约了企业的发展。针对职工的思想认识问题，运用各种舆论工具，扩大正确思想的覆盖面，引导干部职工正确认识形势，明确肩负任务，帮助职工吃透精神，转变观念，积极主动支持企业改革。
2、注重政策导向，为企业改革发展提供强有力的支持。一是要大力学习宣传党的方针、政策和主张，引导职工的思想，尤其要引导领导干部正确理解和运用企业改革发展的有关政策；二是在政策实施中，党组织要把握方向，发挥组织的作用，在党内形成统一意志，并通过党员的先锋模范作用，团结带领广大职工，确保党的方针政策在企业的贯彻落实。
二、发挥凝聚作用，增强企业的`向心力
1、党政要一心。党政班子在企业生产发展中整体功能发挥的好与差，直接关系到战斗力和向心力的强弱。企业党政职能虽然不同，以经理为中心的生产系统担负着生产优质产品的责任，以党组织为核心的思想政治工作系统，担负着培养“四有”职工队伍的责任，都以人为工作对象，都要激发职工的责任感，调动职工的积极性和创造性，最终落实于发展生产力。党政工作在企业发展目标上的最佳结合，整体功能的发挥，可使企业人心凝聚，兴旺发达。
2、干群要同心。增强企业的向心力，领导干部人格的力量至关重要，领导干部要以为政清廉的品格和德才兼备的素质来凝聚人心。一是领导干部要廉洁自律，以身作则；二是树立领导就是服务的思想，要深入群众，深入基层，只有拉近干群之间的距离，企业才会形成一种干群同心，奋发向上的内部环境。
3、尊重职工的主人翁地位，对职工要关心。一是在企业改革发展的重大问题上，使职工有参政议政权利；二是增强职工的主人翁意识，使职工积极参与企业民主管理，开展献计献策，提合理化建议，组织职工代表巡视，实行厂务公开，让职工及时了解企业的热点和难点，三是关心职工的物质需求和精神文化生活，多为职工办实事办好事。
三、发挥激励作用，增强企业的推动力
1、培育企业精神。一个民族、一个国家没有自己的精神支柱，就没有生机和活力。同样，一个企业也需要一种特有的精神，有了统一思想的精神支柱，才能有统一的意志和自觉的行动，才能凝聚职工队伍。所以企业必须大力加强企业文化建设，培育具有企业特色的企业精神，这是激发职工责任感和荣誉感，增强企业凝聚力的关键所在。
2、重视形象激励。群众看党员，党员看支部，企业党组织要不断加强党的先进性建设，重视党员的自身形象，把发挥党员的先锋模范作用作为振奋职工精神，调动职工积极性的重要环节，用党员的表率作用来影响和带动职工。
3、运用典型激励。先进典型对职工具有很强的吸引力和感召力。领导干部在工作中要善于发现和挖掘典型，运用工作中涌现出的勤奋敬业，忠于职守的典型，教育职工弘扬正气，激发职工寻找差距，在企业内部形成学习典型，争做典型的良好氛围，唤起职工的内在动力。
篇3：浅谈思想政治工作在防范和化解金融风险中的地位和作用
浅谈思想政治工作在防范和化解金融风险中的地位和作用
东南亚金融危机对亚洲乃至世界经济的危害和损失是无法估量的..虽然我国经受住了考验,但逐渐暴露出的金融风险已直接影响着金融和经济的发展.防范和化解金融风险已成为当前经济金融界的重要任务.如何防化金融风险,有人提出“监管为上”,有人大呼“制度为本”,还有人建议“综合治理”.这些观点从不同侧面反映了防化金融风险的方法途径.但笔者认为,防化金融风险应建立“人防工程”,紧紧抓住“人”这个中心,通过有效的思想政治工作保证和促进金融风险的防范和化解.
作 者：高有存 作者单位：人民银行华池县支行 刊 名：甘肃金融 英文刊名：GANSU FINANCE 年，卷(期)： “”(8) 分类号：F8 关键词：篇4：论逻辑在认识中的作用
论逻辑在认识中的作用
逻辑是人的全部意识活动的必要条件.逻辑在认识中有重要的作用,其中最基本的'是以下四种作用:逻辑使人的认识具有秩序性、本质性、严密性和预见性.逻辑在认识中的作用来源于实践.
作 者：高岸起 GAO An-qi 作者单位：中国人民大学,哲学系,北京,100872 刊 名：伊犁师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF ILI TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： “”(1) 分类号：B811 关键词：逻辑 认识 作用篇5：论想象在科学认识中的作用
论想象在科学认识中的作用
想象在科学认识中有重要的作用,其中最基本的是以下三种作用:想象使科学认识具有超越性:想象使科学认识具有创造性;想象是通向科学真理的内在环节.想象的产生和发展有着坚实的客观物质基础和实践基础,是人类科学认识活动中的.一种普遍思维现象.随着想象在科学认识中的作用的秘密的揭开,整个人类的科学思维水平将大大地深化.
作 者：高岸起 作者单位：中国社会科学院,北京,100732 刊 名：北京理工大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)：2003 5(6) 分类号：B023 关键词：想象 科学认识 作用篇6：论情感在认识中的作用
论情感在认识中的作用
情感在认识中具有多方面的作用,其中最基本的是以下三种作用:情感是人探求真理的'动力;情感决定主体认识能否处于最佳状态;情感直接影响认识过程中的信息的选择和加工.主体情感的变化与其所处的外部社会文化环境的变化并非绝对同步的.主体情感具有自身的相对独立性,因而拓展对主体情感在认识中的作用的研究,具有很大的必要性.
作 者：高岸起 作者单位：南京大学哲学系,江苏,南京,210093 刊 名：南京师大学报(社会科学版) PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： “”(3) 分类号：B023 B84 关键词：情感 认识 作用篇7：论价值在认识中的作用
论价值在认识中的作用
认识的目的在于获得真理,并在真理的指导下改造世界,使世界满足人的需要,实现客观事物对人的价值.因此,人们的认识活动总是包含着一定的`价值追求.价值是人的认识所应把握的一种特定的关系,是指引人们从事认识活动的动力因素与内在尺度.价值体现的是主体的需要与客体满足需要间的关系,是需要在人的活动中的表现形式.在现实生活中,主体满足需要的愿望和动机,集中表现为价值取向.价值在认识中具有重要作用,其中最基本的是以下三种作用:定向作用、评价作用和调节作用.价值在认识中的作用是不断变化和发展的.人类在认识活动中,不仅要追求真理原则,而且要追求价值原则,不仅要追求认识是正确的,而且要追求对人类自己是有利的.只有这样,才能维护人类的整体的现实利益.为了维护人类的整体的现实利益,人们必须重视价值在认识中的作用.
作 者：高岸起 GAO An-qi 作者单位：中国社会科学院,哲学研究所,北京,100732 刊 名：伊犁师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF ILI TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： “”(4) 分类号：B0 关键词：价值 认识 作用篇8：思想政治工作在主辅分离、辅业改制中的作用
思想政治工作在主辅分离、辅业改制中的作用
思想政治工作历来是我们党的政治优势,是党发动和组织群众战胜前进道路上的.艰难险阻最终取得胜利的法宝.当前,兖矿集团正在深入推进主辅分离、辅业改制,做好思想政治工作不仅能够实现企业的稳定和保护广大职工群众的合法利益,而且能够保证企业持续、快速、健康发展.
作 者：沈成 作者单位：兖矿集团三十七处 刊 名：煤炭企业管理 英文刊名：COAL ENTERPRISE MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(3) 分类号：F4 关键词：篇9：浅谈思想政治工作在构建和谐企业中的服务保障作用
和谐是一个民族发展壮大的灵魂，更是一个企业经营管理工作的关键所在。服从和服务于构建和谐企业是企业思想政治工作进入主渠道，掌握主动权，唱响主旋律，打好主动仗的关键。思想政治工作虽然不像抓经营、抓效益那样可在短期内收到显著成效和轰动效应，但是对每个人的行动都起着根本的指导作用，正因为思想政治工作的这一独特之处，很容易被有形的、见效快的价值指标所冲击或掩盖，使人们对思想政治工作的价值作用产生扭曲认识。本文拟就蕉岭县供电局党委积极探索新形势下开展思想政治工作的新途径、新做法，有效地保障了和谐企业构建，取得经济效益和社会的全面丰收这一典型实例，对思想政治工作在和谐企业构建中的积服务和保障作用做简要论述。一、坚持向广大职工播种和谐理念，为构建和谐企业提供坚强的思想保证，从根本上保障构建和谐企业举措的有效实施。辨证唯物主义认为，任何事物的发展过程中，外因是引起事物变化的条件，内因是事物变化的决定性因素，构建和谐企业的主体是人，是企业的每一位职工，进行构建和谐企业，首先要抓好构建和谐企业的决定性因素，注重发挥思想政治工作的导向作用，使每一位职工树立和谐意识，并针对广大职工思想中现实存在的种种同构建和谐企业面临的任务相矛盾的困惑和疑虑，通过阐明科学真理从而使他们“茅塞顿开”，进而激发广大职工的自觉性、创造性、能动性，积极投身到构建和谐企业各项实践中去，这是我们开展思想政治工作的一项重要任务。为使这个目标落到处，蕉岭县供电局主要从抓党员教育入手，在健全组织机构的同时，始终坚持了行之有效的“三会一课”制度。各支部书记坚持每季讲一次党课，每年“七一”由党委书记上一次党课，在进行上述活动的同时都结合构建和谐企业的要求，向广大职工传播和谐理念，从根本上帮助他们解放思想，树立和谐意识。其次，结合近年来的生产经营形势，及时提出了通过转变观念、转变机制、转变方式、转变行为，树立和谐意识，进而实现一流安全、一流管理、一流的服务、一流的队伍，一流的效益的战略目标。局党委坚持正面灌输，广泛宣传构建和谐企业在促进企业健康协调发展中的积极作用，通过局域网、宣传栏、简报等形式，使构建和谐企业目标家喻户晓，人人皆知。在具体实施中坚持先党员干部，后职工做法，大会讲，小会讲，经常讲，反复讲，深化职工对构建和谐企业的认同意识，让和谐观念根植全体职工思想深处，为构建和谐企业的有效实施打下坚实的思想基础。
二、坚持紧紧围绕构建和谐企业，结合工作中出现的现实问题，充分发挥思想政治工作的疏导作用，为构建和谐企业提供强大精神动力。
和谐是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家是这样，一个企业何尝不是如此。近年来，企该局党委就有言在先，在安全管理上，我们必须不折不扣地执行国家有关安全生产的各项方针政策和南方电网公司第一号令，在企业改革、发展上，我们要以和谐统领全局工作。
勿庸讳言。在构建和谐企业中，任何一项改革都不可能是一帆风顺的，改革必然涉及到职工的切身利益，有的乃至触及到个人的“饭碗”。每当个人利益与企业利益发生冲突而出现矛盾时，思想政治工作的疏导作用便是其他经济手段所不能代替的。蕉岭县供电局的思想政治工作之所以有强大生命力，全在于他们既从根本上解决职工的世界观、人生观、价值观问题，更能针对在具体时间、地点条件下的具体人群的世界观、人生观、价值观方面存在的突出实际问题，有针对性地加以解决。该局每项管理制度的出台，相关部门都要编写宣传提纲，并随管理制度新文件一同发至各支部、各部门，广泛宣传，诚心诚意征求意见，经过几上几下反复修改，最后变成广大职工普遍认可的行为规范，就拿“综合考核”这些制度的实施来说，在宣传舆论上，该局首先向职工阐明此项考核的理论依据，民主评议是基本相信两个大多数，即相信中层干部的大多数和相信职工的大多数。它是党的群众路线在构建和谐企业中的具体体现。谁干得好，谁干得差，职工心里有杆称，群众就是度、量、衡。为此，局党委引导大家从理论高度，企业发展的现实意义和深远意义。每年职代会前，党委办、工会办、人事部门还要联合下发调查问卷，人手一份，逐条征询，把制度制定，完善的过程变成职工参与、学习和自我教育的过程。新的政策一经出台，职工良好的心理调适必将转化为个人自觉行为。
为了强化安全管理，提高企业效益，该局在全市供电企业率先下发了《安全生产工作奖惩》规定，这种管理方式，是以各部门负责人为第一责任人，班组长相对固定，并把本部门人员“捆”在一起，定任务、定目标，局党委及时提出了将党小组建在定包班组、包思想、包作风，把思想政治工作做实做细，从而为这项管理制度提供了坚强的思想保证。
为根本上确保企业安全和提高服务质量，该局率先在全市供电企业中实行110kV变电站值班人员和调度所的值班人员竞争上岗制度，为使这一管理制度具有强大生命力，局党委明确提出了值班人员必须具备的三项基本条件：即高度的政治责任感是当好值班人员的首要条件，过硬的`业务素质是当好值班人员的重要条件，严细的工作作风是当好值班人员的必要条件。在此前提下，该局对值班人员的德、能、勤、绩、廉进行综合评价。对照民主评议对值班人员进行一年一考一评一聘，优化了职工队伍，优化了安全因素。
三、坚持与企业文化建设相融合，通过各种载体，着力提高职工的政治文化素质，为构建和谐企业提供了强大的智力支持。
思想政治工作与企业文化建设是同属精神文明建设的两大重要内容。二者互为联系，相辅相承。思想政治工作注重导向性，企业文化则侧重群众性。多年来，局党委注重发挥党政工团的合力优势，通过各种载体，在提高全体职工的政治、文化素质方面进行了有益的尝试，为构建和谐企业提供了有效的智力支持。
随着“优质服务年”活动开展，该局党委及时推出了以争创青年文明号为龙头的创建品牌活动，并向基层下发了关于争创文明单位、文明窗口、文明班组、文明个人实施意见。经党政工团几年的协同努力，创建活动取得了显著成绩，该局下属蕉城用电管理所被团省委评为“青年文明号”，被省妇联评为“巾帼建功先进集体”，源源电力实业有限公司被团省委评为“五四”红旗团委。在创建过程中，该局党委首先从管理抓起，制订了各类工作手册和《职工行为规范》。为了取人之长，补己之短，该局还组织了职工到惠州、深圳供电局学习考察营业窗口管理。为提高窗口人员礼仪水准，请大学专家、教授举办了礼仪、服饰和顾客心理学讲座。为突出特色，提高企业知名度，该局党委除了鼓励职工踊跃向各类报刊杂志、网站投稿宣传企业在两个文明建设建设中的好人好事外，还与蕉岭县委宣传部、文化局联合举办“万家灯火，蕉电情深”的专题文艺晚会。在蕉岭县每年机关作风建设和行风评议活动中，该局均被评为优秀等次，在社会上树立了负责任、受尊敬的形象。
为培养广大职工在构建和谐企业中创先争优意识，该局每年组织的主要竞赛活动就有四项：一是以“抓管理、保安全、降成本、增效益”为主要内容劳动竞赛。二是在雷雨多发季节组织的百日安全无事故竞赛，活动的内容主要排查电网设备不安全因素、边查边改、消除隐患。第三项是岗位技能练兵比武活动。第四项是QC成果活动发布会。上述活动不仅组织缜密，有声有色，而且成效显著。对活动中涌现出来的选手、先进集体、先进个人，该局党委都给予物质和精神奖励。各类竞赛活动的广泛开展，强化了职工在构建和谐企业中创先争优意识。同时也作为企业思想政治工作的一个重要载体，为企业保安全、增效益注入了精神动力。
为将构建和谐企业的举措寓教于乐，该局党委十分重视企业文化在构建和谐企业中的作用，该局每年由党委办、工会、团委组织的文体活动主要包括文艺汇演、演讲比赛、知识竞赛、职工运动会等，使企业到处充满生龙活虎的勃勃生机，形成了令必通、言必行、行必果、干必成的良好风气。该局还舍得投资，建设乒乓球室、篮球场、网球场、职工之家等文化体育设施，为企业开展群众性文体活动创造了必要条件。
灿烂的思想政治之花，必然结出丰硕的经济技术之果。几年来该局的购、售电量和上交税金年年增长，线损率年年下降，安全生产势态平稳，到3月31日止，电网连续安全运行3455天，居广东省山区县供电企业之首，企业先后被授予“全国模范职工之家”、“广东省先进集体”、“广东省先进基层党组织”、“广东省四五普法先进单位”、“梅州市文明单位”等荣誉称号。蕉岭供电局构建和谐企业成就的取得与思想政治工作的巨大服务保障作用必不可分。
篇10：论网络在研究性学习中的作用
论网络在研究性学习中的作用
邵武第一中学 李海北[摘 要]研究性学习和信息技术都是普通高中新增的必修课，网络应用是信息技术教育的重要内容。本文阐述了网络在研究性学习中五个方面的作用，即网络可以提供大量有关研究性学习的信息，网络可以为学生创设发现课题的情境，网络可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源，网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间，网络为研究性学习的评价和成果的展示提供强有力的平台。
[关键字]研究性学习网络
为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，教育部在1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了研究性学习必修课，4月教育部印发了《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》，要求各校从实际出发，积极开展研究性学习活动，在实践中积极探索，创造性地组织、指导研究性学习的开展，丰富完善研究性学习的理论和实践经验。这说明研究性学习已成为普通高中课程与教学改革的重要内容，但传统的教学模式和手段与研究性学习存在着较大的差异，很难适应开放的课题研究。
网络的开放性能较好地解决传统教学所无法解决的问题，为开展研究性学习提供了一个良好的环境。月，教育部召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，同时印发了《关于中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》和《关于印发《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知》等三个文件，文件要求从20起，用5到左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程。 随着信息技术教育在中小学的普及，学生的信息素养正在不断提高，将信息技术作为学生学习的工具正越来越受到重视。在这种形势下，许多学校建设了校园网，并在教育教学中发挥了巨大作用。本文就如何在研究性学习中应用网络作探讨。
一、网络可以提供大量有关研究性学习的信息
要开好研究性学习这门新课程，教师必须充分认识在高中开展研究性学习的重要性和必要性，准确把握高中研究性学习的特点和目标，正确理解研究性学习的有关内容、实施过程以及评价要求，不断提高自身的科学素养和专业水平，树立正确的教学观念。由于研究性学习涉及的教师面广，并且其理论和实践经验都严重缺乏并且在不断地发展和变化，这就增加了对教师进行研究性学习统一培训的难度。
研究性学习改变了学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，要求学生在开放性的情境中主动探索研究、获得亲身体验，从而提高解决实际问题的能力。这种学习方式对学生来说是生疏的，学生需要相关理论与方法的指导，需要参考和借鉴其他学校开展研究性学习的经验，由于研究性学习的开放性和学生选题的自主性，采用传统的班级授课方式对学生进行指导，其效果是不好的。
利用网络可以将大量有关研究性学习的信息收集在一起，供教师和学生的个别化培训和学习。这些信息包括：
1、研究性学习的政策性文献和理论性文章。 2、各地开展研究性学习的经验和体会。 3、在开展研究性学习的教学实践过程中，学校和教师遇到的让人困惑的问题，如：在目前社会环境和教育环境中，如何使研究性学习与传统的课堂教学相衔接，达到取长补短、相得益彰的教学效果？在研究性学习环境中如何构建新型的师生关系？ 4、学生开展研究性学习的基础性知识，如：如何发现问题？如何利用资源？如何检索和整理资料？怎样做好调查记录、研究记录、实验记录？如何撰写研究报告？ 5、研究性学习相关网站的链接，使教师和学生能够及时了解其他学校开展研究性学习的情况，并为跨校间的合作研究创造条件。如：上海第六十中学“研究性学习支持网”（www.no60school.com），上海学思信息技术有限公司“优异研究院”（www.ue100.com），上海师大二附中黎明工作室（www.wutongju.net）。
二、网络可以为学生创设发现课题的情境
研究性学习的课题，一般不宜由教师指定，学生在确定研究范围或研究题目之前，教师可以为学生创设一定的问题情境，引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这种情境可以是组织参观访问、实地调查研究、社会实践等，可以是邀请专家来校讲座，也可以是展示一个案例、介绍某些背景等，目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围， 诱发探究动机。让学生走出课堂、走出校门，在社会调查和实践中发现课题，当然是重要的，但如果都是这么做，不仅会大大增加组织、管理和安全工作的难度，还会因为教学时间和调查实践范围等的限制而降低学习的效率。网络可以为学生提供丰富的背景材料，专家讲座的资料（并不是所有学校都具有聘请专家的条件），展示各种多媒体信息，还可以创设各种具有逼真效果的虚拟真实情境。学生通过浏览网络上的信息，结合自己的知识能力和社会经验，去发现问题，确定课题，针对性就比较强了。
三、网络可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源
研究性学习需要集约丰富的共享资源，包括需要丰富的信息资源和丰富的导师资源。 在学习过程中，伴随着情境性问题的产生与课题研究的不断深入，需要了解各种不同的具体信息，这些信息往往不可能预先准备，甚至对学习者来说会十分陌生。这就需要学习者通过各种途径尽快搜寻与问题解决相关的信息。事实上，不是每个学校都在大型图书馆附近，不是每个学校都拥有大量工具书，不是每个学校都拥有大量的期刊报纸……，现实的物质实体世界由于在时间和空间上对资源分布的局限性，使得一定程度上满足不了研究性学习对资源信息的需求。这意味着开展研究性学习，不仅需要寻求新的信息获取手段，更需要寻求更为有效的信息获取方法。研究性学习的学习内容因题而异、因人而异，不可预知、综合开放，研究性学习需要更为个别化的学习辅导，需要更大的师生比，单位教师辅导学生数的上升，将增加教师的指导压力，影响教师指导的质量。教师的力不从心还表现为：一是在辅导领域上的深度和广度局限；二是单个教师进行辅导，对问题的分析和解释容易单一，问题的多视角分析受到限制。这意味着除了将师生比限定在一个合适的尺度上，有效的辅导还需要更多教师之间的研讨、交流与互助，形成合力。
由于因特网具有极其丰富的信息资源，正逐步成为我们知识、信息的重要来源。在研究性学习中，学生如果能积极上网围绕研究主题主动收集和利用信息，将不仅有助于课题的研究，而且有助于学生迅速地筛选和获信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息等信息素养的提高。但是网络上的信息杂而乱，特别是针对某一特定问题的信息往往湮没在海量的网络信息中，并不十分适合学生使用。为此，学校最好能将因特网上的教育资源加以整合，同时鼓励学生向学校网站推荐资料，使学生不仅是网上信息的获取者，也是网上信息的提供者，还要重视为学生提供丰富的网上导航和相关网站的链接，这样就可以提高学生上网查阅资料的效率。利用网络还可以向学生提供指导老师的有关信息（包括专业特长、电子邮件等），指导老师即可是本校的老师，也可是外校的老师和校外的专家。在网上最好开设一个校外导师自愿者注册的窗口，任何教师或热心教育的人士，都可以在网络平台上说明自己适合指导的研究领域，并注册成为学生研究性学习的导师。对学生来说，他们可以通过网络自由选择自己课题的导师。这在一定程度上解决了指导教师数量不足和知识结构不合理的问题。
四、网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间
研究性学习的目的之一是学会分享与合作。在研究性学习过程中要努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究信息，尊重他人的想法，发展乐于合作的团队精神。由于传统的教学模式只能提供单一的教师与单一班级的学生之间的交流途径，缺乏在不同教师与不同学生之间以及不同教师之间开展交流的机制。没有一个教师能对这么广泛的问题作全面的解答，也很难在同一时间、同一地点召集不同班级的.学生进行集中解答，更不可能随时随地提出问题和交流讨论，由于时间有限，也不可能对有关问题进行深入的讨论和及时的交流。网络能为师生的交流讨论提供了一个理想的场所，使得参与信息交流的人员更加广泛，参与交流更加方便，信息反馈更加及时。网上学习的合作与交流可以通过电子邮件、BBS和聊天室等方式进行，师生可以就自己课题研究的内容进行交流讨论，学生可以将自己在确定研究课题过程中遇到的问题上传到网络的相应栏目请求帮助，也可以对其他同学的问题进行解答，或者与其他同学合作，共同解决某个问题。指导教师则可以通过网络对学生进行及时的指导，其他教师可以对这些同学进行帮助，并且教师之间也可以通过网络开展有关学术方面的探讨。网上的合作与交流师生之间完全是平等的，从而有利于实现从以“教师为中心”的学习方式向以“学生为中心”的学习方式转变。
五、网络为研究性学习的评价和成果的展示提供强有力的平台
研究性学习不仅重视学习结果的评价，而且重视过程的评价和在过程中评价，重视学生在学习过程中的自我评价和相互评价。这就要求学生在学习过程中，无论是研究的灵感还是情感的体验，都要及时记录下来，并能进行相互的交流，以便得到及时的反馈和评价。学生们将研究的观点、进程、体会及活动记录及时上传到网络的指定区域，是一种很好的办法。学生的想法是否有意义，会接受多于现实的评判，老师和同学会对此提出自己的评价。对于各方面的评价，被评价者又有权利进行取舍，取舍又决定了课题的深入走向。这样评价就可以较好地实现自我反思和激励的作用。
研究性学习结果的形式虽然多种多样，但基本上都可以制作成网页，进行网络展示。在网上发布研究性学习的成果，一方面可以满足学生展示自己的研究成果并与人分享的愿望，另一方面可以对成果进行评价，评价是多渠道的，有指导教师的评价，也有学生自己的评价和学生相互的评价。在评价中，还可以网上进行“提问”和“答辩”。这种评价方法，实现了评价活动中的合作与交流，体现了评价的开放性和过程性。
在研究性学习中，虽然网络绝对不能代替现实环境中的学习，但随着学校网络环境的不断普及，师生网络应用能力和水平的不断提高，网络技术的不断进步，在研究性学习中网络的作用将会越来越大。 参考文献：
[1] 教育部教基[]6号文件 《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》 [2] 陈至立 《抓住机遇 加快发展 在中小学大国普及信息技术教育》 《中国教育报》 .11.6 [3] 谢树平《研究性课程的构建》 《教育研究》2001年第6期 [4] 刘树仁 《试论研究性学习》 《教育科学研究》2001年第5期 [5] 柳栋 《基于网络应用的研究性学习实施》 惟存教育网 being.k12.net.cn/ [6] 霍益萍 《研究性学习：实验与探索》 广西教育出版社 2001年5月第1版
[作者简介]李海北，男，1964年1月出生，中学高级教师，邵武一中副校长，中国电化教育协会会员，福建省计算机教育研究会常务理事，福建省电化教育研究会常务理事。 [通讯地址]邵武第一中学 354000 [联系电话]0599-6325990 6291395 [E--mail] swyzlhb@263.net
篇11：论外力在辩证否定中的作用
论外力在辩证否定中的作用
外力的存在是实现否定的必要条件,是辩证否定的'基本形式之一.强大的外力足以决定事物发展的方向和性质.辩证否定过程是内外力共同作用的结果.
作 者：赵华朋 作者单位：西安理工大学,社科系,陕西,西安,710048 刊 名：唐都学刊 英文刊名：TANGDU JOURNAL 年，卷(期)： 18(2) 分类号：B024 关键词：外力 辩证否定 作用篇12：论隐喻在英语词汇教学中的作用
论隐喻在英语词汇教学中的作用
隐喻与人类的认知,思维密切相关,是一种普遍的语言现象,更是人类思维和认知世界的方式.隐喻作为人类普遍存在的一种思维方式,在词汇教学中有不可或缺的地位,是词义扩展和一词多义现象产生的一个重要因素.本文旨在把隐喻作为一种重要的认知手段分析它在英语词汇变化和理解中的'重要作用,从而指出隐喻不仅作为一种认知结构促进了词汇的变化,而且为我们提供了理解一词多义和词义变化的钥匙.在英语词汇教学中,教师应该善于培养学生的隐喻思维,提高学生的词汇掌握能力.
作 者：沈兆文 作者单位：滨州学院外语系,山东・滨州,256600 刊 名：宿州教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE 年，卷(期)： 12(6) 分类号：H319 关键词：隐喻 一词多义 词汇教学篇13：论情景教学法在英语教学中的作用
论情景教学法在英语教学中的作用
论情景教学法在英语教学中的作用众所周知，英语是我国各类学校的一门重要的基础学科，与计算机一样被列为培养21世纪人才必须掌握的基础技能。其目的在于培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]用英语交流信息的能力，其能力体现在《中学英语教学大纲》规定的：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]具有较强的阅读能力，一定的听、说、写能力。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说，要培养“用英语交流信息的能力”，主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。因此，我们要尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，而营造这个环境的有效教学手段就是情景教学。情景教学法在英语教学中的作用主要体现在以下几个方面：
一、 有利于营造良好的语言环境
英语教学中的情景教学指的是教师用语言、教具及各种教辅设备，为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的非智力因素，加深对学习对象、课文内容的理解，完成对知识的掌握。
中国学生学习英语最感到缺乏的就是语言环境，加之教学方法和手段的落后，许多学生感到英语学习枯燥无味，从而失去兴趣，产生畏难情绪，导致整体英语水平不高。正如李岚清副总理指出的那样，“很多学生经过八年或十二年的外语学习，然而大多数学生却不能较熟练地阅读外文原版书籍，尤其听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流……”（李岚清，）。营造良好的语言环境，能使学生尽可能多地接触英语，有利于增强学生的语感，有利于学生读、听、说、写能力的提高。
二、 有利于使学生获得感性材料，把理论与实际联系起来
情景教学法的基本要求是要使学生有看到、听到、甚至摸到的学习对象，充分调动学生运用各种感官去充分感知学习的对象。英语，作为一门语言学习，更需要学生利用口、耳、眼、脑全方位地感知学习对象。美国应用语言学家克拉申（S・Krashen，1981；1982；1985）在他的第二语言学习习得理论中提出了“输入假说”（Input Hypothesis）论。克拉申认为，习得是在可理解的语言输入（Comprehensible Input）的基础上形成的；输入之所以能够被理解，是因为有语境（Context）的帮助。由此，我们可以看出，在第二语言习得的问题上，克拉申强调的是外部语言环境。从语言和认知的发展关系来看，人的语言器官和大脑的发达程度给人类学习语言提供了生理基础，而丰富的文化社会环境则给后天的语言学习者提供了良好的条件（方俊明，1992）。在英语学习过程中，教师的主导作用就体现在为这两者之间架设一条行之有效的桥梁，而这个行之有效的桥梁就是语言环境。塑造良好语言环境的手段，无疑是情景教学法。正如克拉申所提出的，语言学习的输入必须是大量的，其目的是为了使习得者在丰富的语言环境中得到渲染和熏陶。（克拉申，1982）
在情景教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，一个重要原则是教师必须掌握的，即快节奏、大容量。这也是符合克拉申上述理论的。教师通过展示实物、图片、放映幻灯、教学电影，尽可能让学生运用各种感官，去充分感知学习内容，获得最大量的信息，从而加深对学习内容的印象，把课文内容与实际情景、事物联系起来，以帮助学生形成正确的、深刻的概念。
三、 有利于调动学生的非智力因素，使学生注意力集中，学到的知识易巩固
克拉申曾经把能否提供可理解的语言输入作为一个优秀教师的`标准，并认为输入应该是有趣而密切相关的（1982）。这就涉及到习得者的心理因素。它是建立在习得者能够理解的基础上并进一步刺激其学习兴趣的一种输入方式。不论采用何种教学方法，都要注意调动学生的积极性和主动性。可见，在语言学习中，兴趣、注意力、心理因素等非智力因素也起着非常重要的作用。非智力因素是语言学习者在学习语言的过程中不可缺少的补充。在许多中外结合的家庭中，儿女在成长的过程中能在较短的时间内会讲两种语言的事例有很多，这证明了诸如兴趣、环境、亲情等非智力因素对学习语言的重要性。教师在教学中应充分调动学生潜在的非智力因素。情景教学正是运用了将视、听、说融为一体的这一手段，充分利用学生在学习中的这些非智力因素，把学生注意力、兴趣引导到学习对象上，进而使学生对学习对象获得深刻、完整的理解，并易于巩固。
值得注意的是，在运用情景教学中，教师应引导学生把注意力放在学习对象这一主要方面，不要使其注意力分散到一些细枝末节上。要做到这一点，教师在上课时应对学习主要内容进行必要的说明，并提出明确的要求，同时要提出一些相关的问题，使学生明确学习目的。其次，在学习过程中，教师不应使学生产生畏难、焦虑甚至抵触情绪，而应该尽量使他们有一种轻松、快乐、自信的感觉，进而达到寓教于乐的目的。
综上所述，情景教学法在英语教学中起着非常重要的作用。它能够营造良好的语言环境，使学生获得感性材料，并能充分调动学生的非智力因素。随着21世纪的到来，国家对“能用英语交流信息”的人才需要也日益增加。情景教学法在英语中起着其它方法不可替代的作用。我们广大英语教师应充分认识到这一方法的重要性，并努力在教学实践中应用这一方法，为国家培养出更多的合格的、适应21世纪需要的专门人才。
篇14：论年级组在中学德育中的作用
论年级组在中学德育中的作用
青少年思想品德的发展是在一切时令或在一切较为良好的环境和条件下，经过长期努力潜移默化逐步实现的，体现长期性、阶段性、反复性和整体性。因此，全面贯彻《中学德育大纲》是一项复杂的系统工程。《中学德育大纲》的全面实施，学校形成以年级为主体的德育格局，要求年级组对《中学德育大纲》提出的目标和内容进行分解，研制出分年级、分阶段的目标和内容系列，使目标的高度和内容的深度逐步递增，循序渐进。一、统一管理作用
年级组是以同一年级学生为基础，同任一个年级的各科教师及班主任组成的集合体。年级组老师同在一个办公室办公，每天上课和同学们见面。他们生活在学生群体中，最了解学生，在各科教学中贯彻教书育人方针。因此《德育大纲实施手册》一书在“实施德育大纲的领导和管理”中指出：“年级组是实施德育大纲的重要环节一年级组应定期组织年级老师分析研究本年级学会的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级老师共同贯彻德育大纲的要求。”学校为了更好地发挥年级组在德育大纲教育中的作用，健全了年级管理机制，强化年级带头人、年级组长的责任感，实行年级组长工作职责，加强年级组工作。
1、把常规教育管理落到实处。
各个年级根据不同阶段进行大纲实施，不同的年级不同的教育、教学任务，有各自的重点。初一阶段，学生们刚刚进入中学怎样做个合格的中学生，初一是关健，纪律常规、学习常规、卫生常规、行为礼貌常规等各项常规教育，严格管理，并在落实上下功夫。
我们学校每天校门口都有文明监督岗，值日班级，他们把检查结果公布在校门口，关心此事的人，一见校门便能看到一块小黑板上的名单，作为有心人的年级组长一旦发现有本年级学生名单时就立即告知班主任。要求班主任查明情况，及时在班教育，给同学们分析此行为不仅是个人不遵守纪律，违反了校规，同时也影响了班级集体荣誉。个别同学认识提高了，其他同学也受到了教育，校门口小黑板上的名单少了，发展下去，再也看不到本年级学生的名单了。
2、便于及时抓、抓及时。
年级组长工作的职责不仅仅是抓好学生的教育和管理工作，另一个重要任务是抓好全年的教学工作，初二阶段是分化的学年，常规不能放松，同时要注意学生思想变化，把一切错误行为控制在萌芽阶段。年级组便于常规管理教育，把工作做到了实处。初三阶段以各项常规工作带动学习，要求学生不仅要做一个守纪律的好学生，还要做个有文化、有道德的好青年，从年级组长到班主任到各科老师都统一认识，认认真真教书，踏踏实实工作，把各项工作落到实处。随着学科的增加，学生们的作业量也随之增加，少数学生良好的学习习惯尚未养成，会出现不交作业、迟交作业、少做作业现象，任课老师怨声载道，班主任垂头丧气。
此时，年级组长应该及时把年级各班级的学习委集中起来开会，先了解各班级状况，立即布置任务，每天学习委把本班交纳作业情况加以统计、记录。每周由一 个学习委值日，把全年级各班当日作业交纳情况记录在一块小黑板上，公布在教师办公室里。全体老师一目了然，班主任看在眼里记在心里。他们利用班会对学生进行学习目的，端正学习态度的教育。让班级学生成绩程度不同的学习专题发言，有的学生谈《我是怎样上好每节课的》，有的.学生谈《怎样合理是安排时间》等。有的任课老师也来到班上和班主任一道对学生进行教育，让他们对待学习要有信心，学习要有毅力，要有克服困难的决心，从而养成良好的学习习惯。通过交流、教育，少数学生受到深刻教育，有了很大的启发。他们由感动到激动，由激动到行动，两个星期以后的作业交纳统计情况大不一样，老师们看了连连称好。
年级组可以做到及时了解掌握各班学生的思想动态，及时采取不同的较高形式，有的放矢对症下药。
3、充分发挥年级教师的整体教育功能。
为了提高教师的德育工作能力，按照学校的要求，年级组专门组织教师学习《德育大纲》，学习心理学、教育学的基本理论，提高教师的素质，掌握大纲的内容和要求，以利于做好德育工作。思想认识统一了，大家心往一处想，劲往一 处使。
一次，两位学生课上为一件小事争吵，气愤，发生了纠纷，影响了课堂纪律，课后被老师叫到办公室，对这两位学生的行为，大家不认为是某一位老师的事，不仅仅是某一个班的事情，同时几位老师共同教育，一位老师说，个人事是小事，上课是大事，个人要服从集体。另一位老师说，作为一个中学生首先要做到讲文明、讲礼貌。这两位学生对老师们的批评心服口服，全年级老师形成了时时育人、事事育人、处处育人的局面。全组老师团结在一起，形成了和谐向上的年级组群体，就是这样一个集体，形成了良好的整体效益，在工作中取得了成效。
二、协调作用
年级组作为承上启下的桥梁，上传下达的纽带，这的关健任务要发挥好协调功能。它要协调好本年级与全校各处室之间的关系，协调好班级与班级之间的关系，协调好班主任与学生的关系，协调好学生与科任老师的关系，还要协调好学科与学科之间的关系。
1、协调好学科之间的关系
中学设置的各门学科都很重要，每个老师责任心都很强，特别到了初三，所有学科都有市、盛全国级竞赛，每门学科老师都争着要利用下午两节课后提优，辅导参加竞赛，如年级组协调不好，就会使学科各自为政，一盘散沙，年级组首先在时间安排上协调，使所有学科安排的井然有序。如我们九六届初三年级组，经过全体师生努力，全国数学竞赛一等奖一名、二等奖五名；全国化学竞赛一等奖二名、二等奖三名；物理竞赛市一等奖一名；外语中日友好赛94分以上为市一 等奖12名，92分以上为二等奖20名，90分以上为三等奖26名，学生参加全国竞赛，全年级共68名。
2、协调好教与学的关系
年级组的老师们一道分析学生的思想品德状况、课堂纪律情况、环境卫生评比结果。交流了解取得的成绩，发现存在的问题。对于普遍性的倾向问题，大家共同研究，制定具体措施，在一次期中考试后的质量分析会上，有的老师发现少数学生平时小测验成绩较好，但期中期末成绩较差，大家针对此情况进行分析、研究，证明少数学生学习目的不明确，态度不端正。平时不能客观反映自己的学习成绩，养成了懒惰的恶习，如果不及时教育，发展下去不堪设想。大家认识统一后，集中精力重点突出，全年级进行明确学习目的教育，做一个合格的中学生教育。大会小会班会，人人谈、班班谈。在教育地基础上激发了学生强烈的进取心，提高了学生的思想素质和道德水准。我们有意识地全年级用统一时间检查考试，先由班主任监考，然后六个班只由某一门学科的三位老师负责，一个老师先看两个班级。同学们安静地坐在教室，无人讲话，无人讨论。特别是初三阶段模拟考试较多。各门学科在全面系统复习后，需要检验效果，让学生充分暴露自己的存在问题，老师可以有的放矢进行辅导，经过班主任以及任课老师的配合努力，达到了预想的效果。学生们都能客观如实地反映自己现有成绩。确保了各门学科有计划、有步骤地进行，通过此事，充分体现了年级组教师人人重视德育教育，人人开展德育教育的集体力量。年级组统一教育、统一提优补差，达到了较好的效果。
三、便于指导青年教师
年级组有老、中、青诸多老师，要使这一班人充分发挥自己的才能，就需要做好方方面面的工作。作为年级组长要依靠骨干教师，要培养青年教师的重要任务担当起来，还要注意对青年教师传、帮、带。青年教师们刚从大学毕业到学校，他们承当了教学和带班任务，担子重、任务多，刚开始教学他们觉得无从下手，由于初来乍到，对学校工作还不了解，所以一开始很不适应，学校领导给每位青年教师配备了本年级教学指导老师及德育指导老师。中老年老师们认识到培养青年教师是自己义不容辞的责任。教育后继有人，就要培养具有高素质，跨世纪的教育教学人才。指导老师们以身作则，呕心沥血，手把手地帮助青年教师，把培养育年教师作为重要工作来抓，并给予具体指导，作为年级组长更是责无旁贷。
1、善于具体指导
在广播操评比中，某一青年班主任的班级连续得不到一面红旗，班主任无所适从。在每天的广播操中年级组长和班主任一样必须天天到岗，我连续几天站在此班级队伍前后仔细观察，帮助这位青年班主任找出原因，然后总结出几条如何提高的建议。第一、进场时班级整体队伍速度较快，造成队伍混乱，不整齐；第二、少数学生动作不到位，和大家动作不协调造成的扣分的主要原因。问题找到了如何改进，给予具体指导，帮助他提出改进意见，放学后对全班同学进行教育，指出大家的问题所在，接着全体集合训练，整队跑步入场，不断总结提高。对少数动作不正确的学生单独留下，由班主任和体委一一给予纠正，反复操练，直到动作标准为止。功夫不负有心人，这个班级在以后的评比中，小红旗一面又一面，在学期末评比中位于年级第二，学期末并被评为校文明班级。
年级组的老教师和青年教师一起备课、研究，把教学思路，教学方法耐心他讲给他们听。对教学中的重点、难点详细写在备课本上给他们看，使他们充满信心地走上讲台，成功地开始了他们的教学生涯。老教师们不仅帮助教师开了一堂又一堂的成功公开课，写了一篇又一篇的教学及德育论文。英语青年教师论文发表在市电教报上，青年教师带的初三（6）班连续被评为校文明班级，青年教师带的初三（1）班被评为市先进集体。老教师们从思想上、生活上无微不至地关怀他们，“德”先行，而业其后。
2、善于做思想工作
少数青年教师工作不久后，遇到不少困难，他们的情绪写在了脸上，观察力较强的老教师主动找他们谈心，深知他们遇到了什么具体问题。一个青年教师班上有几个学生课后经常去打游戏机，影响了学习，违反了纪律。此班主任曾在班上批评过这几位学生，但他们仍然我行我素，把班主任的话当耳旁风。我们的指导老师首先向这位青年教师讲明，做人的思想工作，特别是对中学生不是讲几句就可以解决问题的，作为教师要热爱学生，不能有厌烦情绪，并叫这位教师课后把这几位学生留下，和他一道找学生谈心，讲明道理，鼓励他们改正缺点，同时安排班级几位学习好、遵守纪律自觉性强的学生和他们一道回家。第二天让他们汇报当天情况。坚持几个月后，这几位学生，改正了缺点，他们的成绩提高了，家长也放心了，班主任脸上露出了笑容。青年教师们懂得了中国的希望的教育，教育的希望在教师。他们能为自己选择教育事业而骄傲，为能够从事教师职业而自豪。他们更幸运有这么好的老教师亲临指导，给予帮助使他们逐步胜任教育教学工作，并成长为优秀的教育教学骨干。
年级组是学校教育教学中重要的机构之一，以年级组长在全年级协调为核心的管理体制。年级组在各项工作中起到了中介、调控作用使纵横一致、条块结合的全员育人、全程育人的德育工作，取得较好的成绩。全年级师生关系融洽，老师们工作一心一意，把全部精力倾注在教育教学上，全心全意地为学生服务。学生们都非常信任教师、感激教师，把最美好的语言，最真挚的感情献给他们。努力学习，积极向上，年级组如何更好地发挥其作用还需加以总结，不断完善，更上一层楼。
篇15：论哲学在素质教育中的地位和作用
论哲学在素质教育中的地位和作用
素质教育与哲学精神相契合,哲学可以提高人们的思想修养、陶冶情操、培养人的内在素质、提升精神境界、提高人们分析问题、解决问题的能力,哲学为素质教育提供理论基础,哲学是各种素质教育的.基础和核心,在知识经济发展的今天,哲学在素质教育中更具重要作用.
作 者：胡金凤 作者单位：北京师范大学哲学系,北京,100875 刊 名：辽宁师范大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 25(4) 分类号：B025.9 关键词：哲学 素质教育 知识经济篇16：论情景教学法在英语教学中的作用
论情景教学法在英语教学中的作用
众所周知，英语是我国各类学校的一门重要的基础学科，与计算机一样被列为培养21世纪人才必须掌握的基础技能。其目的在于培养学生用英语交流信息的能力，其能力体现在《中学英语教学大纲》规定的：培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写能力。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说，要培养“用英语交流信息的能力”，主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。因此，我们要尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，而营造这个环境的有效教学手段就是情景教学。情景教学法在英语教学中的作用主要体现在以下几个方面：一、 有利于营造良好的语言环境
英语教学中的情景教学指的是教师用语言、教具及各种教辅设备，为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的非智力因素，加深对学习对象、课文内容的理解，完成对知识的掌握。
中国学生学习英语最感到缺乏的就是语言环境，加之教学方法和手段的落后，许多学生感到英语学习枯燥无味，从而失去兴趣，产生畏难情绪，导致整体英语水平不高。正如李岚清副总理指出的那样，“很多学生经过八年或十二年的外语学习，然而大多数学生却不能较熟练地阅读外文原版书籍，尤其听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流……”（李岚清，）。营造良好的语言环境，能使学生尽可能多地接触英语，有利于增强学生的语感，有利于学生读、听、说、写能力的提高。
二、 有利于使学生获得感性材料，把理论与实际联系起来
情景教学法的基本要求是要使学生有看到、听到、甚至摸到的学习对象，充分调动学生运用各种感官去充分感知学习的对象。英语，作为一门语言学习，更需要学生利用口、耳、眼、脑全方位地感知学习对象。美国应用语言学家克拉申（S・Krashen，1981；1982；1985）在他的第二语言学习习得理论中提出了“输入假说”（Input Hypothesis）论。克拉申认为，习得是在可理解的语言输入（Comprehensible Input）的基础上形成的；输入之所以能够被理解，是因为有语境（Context）的帮助。由此，我们可以看出，在第二语言习得的问题上，克拉申强调的是外部语言环境。从语言和认知的发展关系来看，人的语言器官和大脑的发达程度给人类学习语言提供了生理基础，而丰富的文化社会环境则给后天的语言学习者提供了良好的条件（方俊明，1992）。在英语学习过程中，教师的主导作用就体现在为这两者之间架设一条行之有效的桥梁，而这个行之有效的桥梁就是语言环境。塑造良好语言环境的手段，无疑是情景教学法。正如克拉申所提出的，语言学习的输入必须是大量的，其目的是为了使习得者在丰富的语言环境中得到渲染和熏陶。（克拉申，1982）
在情景教学过程中，一个重要原则是教师必须掌握的，即快节奏、大容量。这也是符合克拉申上述理论的。教师通过展示实物、图片、放映幻灯、教学电影，尽可能让学生运用各种感官，去充分感知学习内容，获得最大量的信息，从而加深对学习内容的印象，把课文内容与实际情景、事物联系起来，以帮助学生形成正确的、深刻的概念。
三、 有利于调动学生的非智力因素，使学生注意力集中，学到的知识易巩固
克拉申曾经把能否提供可理解的语言输入作为一个优秀教师的标准，并认为输入应该是有趣而密切相关的（1982）。这就涉及到习得者的心理因素。它是建立在习得者能够理解的基础上并进一步刺激其学习兴趣的一种输入方式。不论采用何种教学方法，都要注意调动学生的积极性和主动性。可见，在语言学习中，兴趣、注意力、心理因素等非智力因素也起着非常重要的作用。非智力因素是语言学习者在学习语言的过程中不可缺少的.补充。在许多中外结合的家庭中，儿女在成长的过程中能在较短的时间内会讲两种语言的事例有很多，这证明了诸如兴趣、环境、亲情等非智力因素对学习语言的重要性。教师在教学中应充分调动学生潜在的非智力因素。情景教学正是运用了将视、听、说融为一体的这一手段，充分利用学生在学习中的这些非智力因素，把学生注意力、兴趣引导到学习对象上，进而使学生对学习对象获得深刻、完整的理解，并易于巩固。
值得注意的是，在运用情景教学中，教师应引导学生把注意力放在学习对象这一主要方面，不要使其注意力分散到一些细枝末节上。要做到这一点，教师在上课时应对学习主要内容进行必要的说明，并提出明确的要求，同时要提出一些相关的问题，使学生明确学习目的。其次，在学习过程中，教师不应使学生产生畏难、焦虑甚至抵触情绪，而应该尽量使他们有一种轻松、快乐、自信的感觉，进而达到寓教于乐的目的。
综上所述，情景教学法在英语教学中起着非常重要的作用。它能够营造良好的语言环境，使学生获得感性材料，并能充分调动学生的非智力因素。随着21世纪的到来，国家对“能用英语交流信息”的人才需要也日益增加。情景教学法在英语中起着其它方法不可替代的作用。我们广大英语教师应充分认识到这一方法的重要性，并努力在教学实践中应用这一方法，为国家培养出更多的合格的、适应21世纪需要的专门人才。
篇17：论非理性因素在认识中的作用
论非理性因素在认识中的作用
非理性因素作为主体认识结构中的.一个恒常性要素,对主体的认识活动具有非常重要的作用.情感、意志、需求等非理性因素对认识活动起着选择、调节控制和驱动的作用,直觉、灵感等非理性因素对认识的发展起突破和创造的作用.把握非理性因素在认识中的作用,有助于我们深入理解认识过程的内在机制.
作 者：宁俊社 作者单位：宝鸡文理学院,政法系,陕西,宝鸡721007 刊 名：宝鸡文理学院学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF BAOJI COLLEGE OF ARTS AND SCIENCE(SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 23(5) 分类号：B023 关键词：非理性因素 理性因素 认识 非理性主义篇18：论财务分析在财务管理中的作用
[摘要]财务分析不仅是企业对过去经营生产活动的总结，而且还是企业财务预测的重要前提。财务分析贯穿在企业的整个财务管理过程中，在各个财务管理环节中均存在与之相应的财务分析。因此，要想了解企业的经营成果和财务状况，就需要详细且全面地在财务管理中进行财务分析，以此将所需的理论依据提供给企业领导决策。由此可见，研究企业财务分析，其现实意义是非常重大的。本文结合我国企业的管理及运营状况，详细地论述了财务分析在财务管理中的作用，旨在提高企业财务管理水平的提高以及推动企业的可持续发展。
[关键词]企业；财务管理；财务分析；作用
[中图分类号]F275[文献标识码]A[文章编号]1005-643242-0132-02
1前言
近年来，随着现代经济的迅速发展，财务分析工作逐渐受到了企业投资者以及管理者的高度重视和普遍关注。应当明确的是，判断企业经营盈亏情况的一大首要因素便是是否能够将财务分析充分地利用起来，以此作出正确的决策。财务分析所依据的主要是财务报告以及其他相关的一些资料，采取诸多的专门性的技术分析方法，来评价和分析企业经济组织现在乃至过去的投资经营活动、筹资活动以及经济增长能力、偿债能力、营运能力、盈利能力、分配能力等。财务分析可以促使企业的经营者、债权人以及投资者更加详细认真地了解企业的过去，同时将用于企业未来预测与现状评价的准确信息提供出来。因此，财务分析在企业的财务管理中是不可或缺的，应当予以高度的重视。
2企业财务分析的概念及内容
21财务分析的概念
财务分析涉及两方面的含义：其一，认为本质上的财务分析是对与决策有关的各类财务信息进行搜集，同时对此予以解释及分析的一种技术；其二，认为财务分析是判断的一个过程，具体是用于对企业过去的`抑或是现在的经营成果、财务状况的评估，其目的主要是最为准确的预测企业未来的经营业绩以及经营状况。从总体上来看，财务分析有着多种多样的工具与方法，因此，需要按照分析者的具体目的予以确定，通常经常使用的是以财务指标为核心所进行的多指标抑或是单指标的综合分析，运用结构、趋势、比率等分析方法，借用目标、预算等参照值来进行财务分析，借助于较为直观的人性化图文报告、报表等格式，在用户面前展现出来。因此，财务分析是企业管理活动和经营生产活动不可或缺的组成部分。
22财务分析的主要内容
财务分析的内容主要包括以下方面。其一，对资金运作的分析。按照企业的财务制度和业务战略，监督且预测企业的各项资金使用及现金流情况，提供决策支持和信息给企业的统筹、调度、资金运作等。其二，对财务政策的分析。以各类财务报表为具体依据，以此对企业的财务收益风险进行预测分析，提供依据给企业财务管理政策的调整和建立以及业务发展。其三，对管理经营的分析。切实地参与到企业生产及销售的业绩分析、预算执行分析和财务预测分析，同时提出专业化的分析建议，提供专业的财务支持给业务决策。其四，对融资投资管理的分析。参与到融资项目和投资项目的敏感性分析、成本分析、财务测算等活动，与上级执行的融资投资方案相配合，防范及规避风险，最终将最大化的企业利益实现。其五，财务分析报告。按照企业业务发展与财务管理政策的需要，对可行性研究报告、投资调研报告以及财务分析报告予以撰写，提供分析依据给企业的财务决策。
篇19：论财务分析在财务管理中的作用
31是理财目标实现的必要手段
要想实现企业价值的最大化，善于企业理财是至关重要的。借助于分析企业的财务状况，找出差距，挖掘潜力，多方面、多角度地揭露矛盾，将未被利用的物力资源和人力资源进行有效的整合，以此推动企业经营管理活动的顺利开展，并且按照最大化企业价值目标运行。
32提供找出薄弱环节、挖掘潜力及了解经营情况的依据
在企业的财务管理工作当中，财务分析能够为内部管理人员找出薄弱环节、挖掘潜力、了解经营管理方向及情况提供可靠的依据。为了提供有效资料、加强管理以及提高经济效益，企业的相关管理人员借助于了解自身的利润成本情况，将企业存在的一系列问题及时发现，进而对与之相应的应对措施予以采取，改善及加强管理经营模式，促进企业整体经济效益的提升。
33为投资者及债权人的决策提供正确信息
企业的投资者可以借助于财务分析，对企业的偿债能力与获利能力予以了解，对投资后的收益水平与风险程度进行预测，进而正确的决策。近些年以来，计划经济朝着市场经济发展及转化的趋势越来越明显，企业的投资主体也逐渐更为多元化，企业的债权人已经并非仅仅是国家银行。在此类状况下，其决策诸如投资、信贷等，便需要通过对企业财务状况的考察、分析后，作出最终决策。因此，在市场经济条件下，财务分析是满足投资者以及债权人所需信息的一种重要分析方法。
34是评价财务状况及经营业绩的依据
通过分析企业的财务状况，能够将企业的偿债能力、盈利能力、营运能力以及现金流量状况反映出来，有助于相关人员和管理者客观地评价企业经营者的财务状况、经营业绩，通过比较分析把可能影响财务状况、经营成果的客观因素、主观因素、宏观因素和微观因素予以区分，将责任界限划清，对经营者的业绩客观的进行评价，以此提高经营管理者自身的管理水平。按照所分析的企业财务状况成果，来对企业执行贯彻国家政策、法规、法令、方针以及完成上缴利润、税金的情况进行监督。随着近年来我国改革力度的加大，政府部门对企业的管理也随之逐渐的从微观管理向宏观调控转变，因此，有效且客观的财务分析数据对相关国家部门对经济运行情况的宏观判断、经济政策的制定等，发挥着不容忽视的作用。
4强化财务分析的有效策略
41认识财务分析的重要性
企业的负责人应当对财务分析工作提起高度的重视，应当将财务分析切实地当成是企业管理经营的重要方法及手段，积极的协调组织各个业务部门支持与配合财务分析工作，要不断地帮助财务分析工作人员熟悉企业的业务流程，尊重所取得的各项劳动成果，以此在企业的整个管理经营中提高财务分析的地位，使全体员工切身地了解到财务分析是财务管理作用得以有效发挥的最有效途径，借助于财务分析质量的不断提高和财务分析工作做好，能够有效地改善企业的管理经营状况，并且提供科学化的依据给企业经济效益的提高。 42建立完善的财务指标体系
企业应当对现行的财务分析方法加以改进，要切实的针对财务指标中所存在的诸多缺陷与不足，将财务指标体系予以进一步完善，结合各个行业的不同特点，构建与之相应的财务指标体系，不仅还涉及非财务指标，还应当包含财务指标。与此同时，针对财务指标体系，还应当将与之相配合的财务分析方法执行出来，可以适当地将数学分析方法引入，以此来解决当前财务分析方法过于简单的缺陷，以此促进财务分析效果的不断提高。
43重视会计信息披露监管机制
为了能够充分的保证企业将真实的会计原始资料提供出来，为了有效地满足会计信息质量特征及披露监管可靠性的要求，应当采用科学可行的方法来加强会计信息披露监管。一方面，应当从源头上防范制度性失真，强化内部控制制度的建设；另一方面，强化会计师事务所的监督监督的执业质量，比如吊销执业资格、暂停执业以及罚款等，并且予以公告。与此同时，还应当将委托关系理顺，更改成直接由企业委托，由信息使用人支付费用并直接委托，保证会计师事务所能够自主执业，从根本上将被审单位的影响摆脱。
44拓展财务报告披露的信息
首先，要对财务报告所披露的信息予以拓展。虽然已经颁布实施了新准则，财务报告所披露的信息也得以大大拓展，但是仍然缺乏全面具体性，因此，应当严格的根据财务报告的原则，充分的揭示及披露会影响到投资者的财务信息，信息要全面，时间要及时，地点要固定，不但要将确定性的信息披露出来，还要将不确定的信息披露出来；不但要将财务信息披露出来，还要将非财务信息披露出来；不但要将定量信息披露出来，还要将定性信息披露出来。此外，在各项生产要素中，人既是最为活跃的一大因素，同时还是企业发展尤为关键的因素。因此，还应当将人力资源状况披露在企业财务报告中。
5结论
总而言之，随着我国市场经济体制的不断完善，企业的财务管理也逐渐地趋于规范化及制度化。在这样的市场经济环境中，企业的经营生产活动无时无刻不面临着诸多的考验及挑战，而财务分析对企业的管理经营而言，便显得至关重要。因此，将企业的财务分析工作做好，能够将有价值的信息提供给企业，企业经营管理者及其他相关人员应当予以高度重视，以促使企业能够始终保持长久的竞争优势。
参考文献：
篇20：论财务分析在财务管理中的作用
[2]张志强财务分析在财务管理中的重要作用[J].河南水利与南水北调，2010（6）.
[3]林静财务分析在财务管理上的运用问题和对策[J].时代经贸，2012（20）.
[4]袁晓娟对财务分析在财务管理中作用的探讨[J].商场现代化，2013（10）.
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