下面是小编整理的怎么辅导孩子做作业有哪些方法，本文共7篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：如何辅导孩子做作业
如何辅导孩子做作业
1.辅导作业前
让孩子在写作业前保持好心情。
很多父母都忽略了情绪对作业质量的影响，科学证明，在开心的情绪下学习，状态最佳。
有的家长喜欢让孩子一回家就赶紧写作业，但其实这样并不利于孩子进入学习状态。
正确的做法应该是鼓励孩子向自己倾诉，倾诉的内容可以是任何事，开心的、难过的、新奇的，都可以。
如果孩子遇上了烦心事，家长可以帮着孩子一起解决，确保孩子不会因为惦记这件事而无法集中精力学习后，再让孩子开始写作业也不迟。
在辅导作业时，还可能出现一个特殊情况，就是孩子在学习中途才提出自己正被一件烦心事困扰。这时候建议家长干脆让孩子先放下作业，把事情解决了再继续写，并告诉孩子下不为例，有什么事一定要在正式开始写作业前说完，不要打断学习的专注度。
2.辅导作业中
父母不大声吼叫。
父母大声吼叫大概是辅导作业的常态，站在父母的角度看，这个行为其实不难理解，在辛苦工作了一天以后，回家发现孩子一问三不知，心态自然是崩了。但站在孩子的角度来看，无疑也是压力山大。
孩子对父母的吼叫最敏感，这会让他们感到不安，因此不敢轻易下笔，生怕再写错哪怕一个标点符号。但往往越是这样，出错率就越高，因为孩子此时本该投射在作业上的专注力完全变成了如何不让父母生气，于是便陷入了父母越吼孩子越错，孩子越错父母越吼的恶性循环。
想要跳出这个循环，家长必须控制好情绪，觉得这样有点困难的家长可以邀请孩子做你们的情绪管理员，当你们忍不住对孩子怒吼时，孩子可以对你们说：“爸爸/妈妈，请注意你的说话方式，你可以平静点和我交流吗？否则我会很紧张”。
父母不要直接告诉孩子答案。
有的父母看到孩子一道题想了大半个小时还没有动笔，心里就开始着急了，往往情急之下就直接把正确答案告诉孩子了。
这种做法本质上其实还是自欺欺人，正确的做法应该是家长有意识地鼓励孩子自己完成，并和孩子约定：在写作业过程中遇到任何难题，都一定要自己思考，实在没有头绪再向妈妈/爸爸寻求帮助。
而父母在孩子向自己寻求帮助时应该做到不直接给出正确答案，而是启发、引导、提点。切记，给思路，不给答案。
3.辅导作业后
赞美孩子。
在孩子完成作业后，家长应该肯定孩子的努力，并用恰当、具体的'赞美之词夸夸孩子，比如：你今天的字写得真漂亮，发呆的时间也变少了，真是太棒了。
及时、恰当的赞美能让孩子更自信，而具体的赞美则能给孩子指引进步的方向。
复盘过程，找出不足。
除了赞美，学会复盘今天的表现并找出可以做得更好的地方同样重要。父母表现得怎么样？有没有生气？孩子表现得怎么样？有没有不专心？通过这样的互相监督，不仅孩子写作业的效率能得到提高，亲子之间的关系也会更亲密和谐。
篇2：如何辅导孩子做作业
低年级要重点检查什么?低年级要重点检查字迹是否工整，如果孩子的作业中有错误的地方，家长不要指出具体的错误，只给孩子说出来大致范围如哪一题错了，让孩子自己去找错的原因。当孩子能找出错误时一定要鼓励表扬孩子。出现错字家长不要直接告诉孩子字的写法，可以让孩子自己去查，看书或查字典都行。
中高年级重点检查什么?从三年级开始除了要注意字体之外，重点检查孩子的做题思路，算式是否正确，不用检查计算结果，如果出现计算错误，在学校里老师批改时打了错号，孩子就会反思，印象会比较深刻，这时家长要适时引导：“太可惜了，差一点就能作对，下次认真点，看能不能做全对?”
孩子碰到不会的题目怎么办?有些题目其实并不难，主要是孩子缺乏耐心没有认真读题，这时家长可以让孩子多读几遍，千万要记住不要立即告诉孩子答案，否则就会使孩子养成依赖别人的坏习惯，孩子读了几遍题后让孩子想一想类似的题的做法，就可以解决了。
篇3：如何辅导孩子做作业
写完后，让孩子学会检查。孩子由于生理或心理上的原因，总是很容易出现马虎的情况，这是不可避免的。但是在每次孩子完成作业后督促他仔细检查，让他养成检查的好习惯就能有效地减少因为马虎带来的错误。当然，一开始需要提供给他检查的方法，慢慢指导他学会检查，对我们来说很容易的检查，对孩子来说可是有难度的哦。
检查孩子的完成情况。做作业时确实要培养孩子独立的习惯，培养他自主检查的习惯，但是着并不代表家长就不用检查了。在小学阶段，尤其是低段，这个是不可缺少的一步。除了正确率，家长更应该关注孩子字迹是否端正，作业是否认真。而且还可以时常翻翻孩子以前的作业，从一段时间的作业中我们可以很清楚地了解到他这段时间的学习状态。
习惯比正确更重要。在辅导孩子做作业时，我们还要有一个清楚的认识，那就是习惯比正确更重要。家长辅导孩子做作业，最主要的就是要帮助孩子养成良好的作业习惯。未来的路很长，我们不可能一直帮他检查，而良好的习惯却可以伴他一生。
篇4：如何辅导孩子做作业
用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。
否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。
这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
篇5：如何辅导孩子做作业
习惯。让孩子养成自己做作业的习惯，每天一回家的任务就是写作业。那么习惯一段时间后，孩子自己就会操心。
先让孩子独立完成。孩子的作业先让他自己做，做完以后再检查对与错。孩子做作业是不要坐在孩子跟前。因为坐在孩子的面前一个劲的提醒的话会影响孩子的思维。
做完以后检查出错题时先让孩子自己看看会不会做，有的时候他们并不是不会做而是看错题或是理解错题，不着急交再让他们看一遍的话他们有些题自己就可以完成，而且记得也牢。
如果有些错题孩子不会做的话那么一定不要马马虎虎，而是要认认真真地给他讲解，如果自己不会的话那么记得让他明天去了问老师，然后回来的时候检查。
如果有一些难题空下的话，应该层层引导，把方法思维交给他，然后让他自己去做，而不是直接告诉他答案。
篇6：怎么辅导孩子做作业有哪些方法
辅导孩子的作业，是许多家长最头痛的事。那么作为家长的你知道该如何辅导孩子的作业吗?
辅导作业注意事项
一定不能替代孩子做作业
老师布置的作业应该都是学生能够独立完成的，即使是低学段的学生家长，陪伴的意义也主要是对孩子的行为习惯、诚信人格、情操等非智力因素起引导作用，绝非直接帮孩子做作业。 ——李有毅
要容忍不完美的作业
孩子一旦背上书包进入学校，就是独立面对他自己的学习任务，哪怕孩子交上来的作业皱巴巴的不像样、不成形，价值远远高于父母替代做的高大上。
家长要有教育的理性，不那么完美的作业是孩子成长过程中的正常现象，家长容忍不完美，孩子才能逐步独立面对任务、自己完成任务。切忌一开始就剥夺孩子的成长机会，否则学习能力发展不起来，不用等到中学，小学高年级时学习问题就出来了。 ——赵石屏
要学会说“不着急”“再想想”
家长请记住这个定律，适合儿童学习的环境一定是低情绪度的，不要说鸡飞狗跳，就是面带怒色，儿童都会感到你的情绪，思维都会被严重干扰。
遇到孩子做题卡住时、算数算错了、作文写不下去了，一定不要说“你怎么这么笨!这么简单都不会!”一定要遵循大脑运作的规律，降低情绪参与度，用两句话降低自己和孩子可能的焦虑，一句是“不着急”，另一句是 “再想想”。思考需要很低的情绪度。“再想想”“不着急”，这两句话就能降低儿童大脑活动的情绪参与，效果会意外的好。 ——赵石屏
要注重培养孩子解决问题的能力
孩子刚入学时家长有一定的陪伴是可以的，但陪伴不是手把手教孩子，而是培养孩子自我思考的思维能力，调动他的学习兴趣，让兴趣变成志趣，最后变成志向，这是不能急于求成的。
家长要有一定的耐心，要注重培养孩子自己解决问题的能力，否则孩子到了中学会感到学习很吃力。 ——李有毅
家长要不断学习，增加教育知识
家长心里有底才不会焦虑，家长需要的不是被教育，而是专业的帮助，帮助他们建立一个了解孩子、了解学习规律的支持系统。家长自身也需要不断学习，增加教育知识、优化教育方法，才能真正降低焦虑。 ——赵石屏
怎么辅导孩子做作业
(1)让孩子多读几遍题目。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你自己会做吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
(2)用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
(3)只讲关键点。对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
篇7：怎样辅导孩子做作业
作业前，先复习
现在的很多孩子，回到家，二话不说，拿起作业就做，这是不可取的。先不着急做作业，做作业前先把今天在学校学习的知识简单复习一下。正所谓“磨刀不误砍柴工”。只要花几分钟的时间复习，会收到事半功倍的效果。这是一个很好的学习习惯。
准备好文具和书
把相关文具和书准备好，再做作业。不要搞得乱七八糟的，写作业时发现笔哪去了，铅笔没削好之类。其实，不论是写作业，还是考试，甚至做其他事之前，都应该有一个准备相关的东西的习惯。
注意写作业顺序
不要胡子眉毛一把抓，写作业也要讲究一定顺序。差科目先做。一开始的时候思维和注意力是最好的，将注意力集中于差的学科，有助于学科成绩的提升。简单的题目先做。题目一般设计从易到难。
2家长如何辅导小学生做作业
首先，要做好孩子的思想工作，要让孩子知道上学是要认真听课做笔记的，否则就不会很好的完成 作业，如果完成不了作业，学校老师就会批评自己。让这些简单的道理植入孩子的大脑中，不要让孩子不知道上课听了有什么用。
这点对一二年级的学生尤为重要。因为孩子太小了，很多是不明白为何读书的，我们不能讲一些读书为了以后更好的生活等复杂的道理给孩子，孩子听了会更加一头雾水。所以，只能循序渐进，慢慢来引导。先告诉他一些最浅显最简单的道理，让孩子有个目标去学习。这点对孩子提高学习注意力集中力也是有很大作用的。
其次，要在家里给孩子布置一个良好的学习环境。安静的房间，明亮的灯，合适孩子的桌椅，这些是最基本的要求。不要考验孩子的抗压能力，如果环境吵闹，大人进进出出，偶尔小朋友走来走去，孩子是很难集中注意力去学习的。
大人尚且都会受到影响，何况孩子呢?不要跟谁家的孩子在哪里做作业都可以做对比，人家也是无可奈何才为之，能给孩子一个良好的学习环境为何不给呢?一二年级的孩子建议陪读。不要觉得陪读会给孩子带来哪些不好的影响，要让孩子自觉独立的完成作业，这是在孩子养成了良好的做作业习惯的前提下说的。
而一二年级的孩子还是在对做作业的摸索期。这时家长起到很大的指引作用，我们要教会孩子做作业要坐姿端正，书写要工整，书籍整理要有条理等这些基本的要点。教作业不只是教作业，一些生活中良好的习惯也是要提醒孩子授予孩子的。
文档为doc格式
