下面是小编为大家整理的《赫耳墨斯和雕像者》课后练习题，本文共3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：《赫耳墨斯和雕像者》课后练习题
《赫耳墨斯和雕像者》课后练习题
1.下列加粗字注音全对的一组是
A.庇护(pì)爱慕(mù)
B.俯视(fǔ)乏味(fàn)
C.惭愧(cán)妒忌(dù)
D.烟囱(cōng)矗立(chù)
2.根据解释，写出成语。
①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。 ()
②原指野兽的'凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。 ()
③形容称心如意而自得其乐。 ()
④目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。 ()
3.赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 ()
A.他想知道自己在人间受不受尊重。
B.他想知道人对神是否尊重。
C.他想知道他在人间受到多大的尊重。
D.他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
篇2：赫耳墨斯和雕像者
当赫耳墨斯听见自己的雕像当饶头被送时他简直不敢相信自己的眼睛。“你说什么，再说一，遍”。赫耳墨斯拖长声音说。商人以为他觉得不合理，便满脸笑容的说：“假如你买1个宙斯的雕像、1个赫拉的雕像再加上1个阿波罗的雕像就送你3个赫耳墨斯的雕像如何？”赫耳墨斯听后脸都绿了“真的~~”。他已经是从牙缝里挤出这两个字。商人以为他是黑社会便小心地伸出四个手指说：“那四个如何？”赫耳墨斯意识到自己的失态，便马上“变成”笑脸说：“可赫耳墨斯不是商人的庇护神吗？他还是宙斯的儿子呢？”商人没好气的说：“庇护神？哼！什么庇护神啊？他什么也没为我们做，你看那个城主天天收税，也没看见他惩罚他呀？庇护神只是一个虚名而已。还有你到底卖不卖”“我买，我买。”赫耳墨斯连忙说。他的脸已经通红。
赫耳墨斯手里抱着7个雕像，回到神间。哪七个雕像一直放在他房间最显眼的位置，时刻提醒他要做一个好神。事实上他也这样做了。因为他相信爱慕虚荣是不会被别人尊重的，还不如做点有用的事。
栖霞中学初一:李安
篇3：《赫耳墨斯和雕像者》
《赫耳墨斯和雕像者》
导语今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从幼儿园到小学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理，对人有教育作用等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。本单元第三则寓言的.作者严文井是我国现代作家，儿童文学家。
（一）明确目标
目标（略）
重点
1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。
2．重点学习《赫耳墨斯和雕像者》，体会特点，理解寓意。
（二）整体感知
1．指名朗读《赫耳墨斯和雕像者》
要求①读懂故事，并能复述。
②查字典、词典解决字词。
③体会寓意。
（三）重点．难点的学习与目标完成过程
这则寓言内容上可以分为故事和寓意两部分，下面请三位同学上讲台，不看书把故事 复述一下。三个同学中一个复述讲述的部分，其他两人分别复述赫耳墨斯和雕像者的语言。要求复述人物语言的同学要做到表情语气准确。
全班同学对他们的复述进行评价。
教师在此基础上进行点拨。
赫耳墨斯三次问话。神态、语气一样吗？（不一样。第一次问，神态平静，问话简洁，语气也平直；第二问是在得知最高神、自己的父亲宙斯的雕像竟然不值一个银元后“笑”
着问，复述时要抓住“笑”的表情，问话的语气稍重一些。当听说赫拉的雕像“要贵些”
时，大大出乎意料，第三问复述时要稍加思索，语气中带着急切，语调要更重一些。）
三次问话，只写了一次问话时的神态：“笑”，只写了一次心理活动，你能由此分析一下三问三答中赫耳墨斯的心理变化吗？
讨论、明确，开始赫耳墨斯内心深处是坚信自己在人间是受尊重的，只是不知道受尊重的程度，所以打算去考察一下，他来到雕像者的店里，先看见宙斯的像，于是随意问一句，不假思索，心请是平静，得知宙斯的像出乎意料的便宜，心想：“赫拉的一定会更便宜’，于是有些幸灾乐祸，暗自得意，这从他的表情可以看出。而赫拉的雕像“还要贵一些”，又出乎他的意料。这次他变得小心了，先思量了一下自己的身份、地位，并用自己的小人之心去揣度商人的心理，然后才问，而雕像者的回答，令他如当头一盆冷水。三问三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐人寻味。
爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，但愿他以后再也不敢自以为了不起了。从这个故事中，我们也可以明白一个什么样的道理？请同学读一下第二段，再用自己的话把寓意表述明白。
爱慕虚荣的人一文不值。
（四）总结、扩展
本文短小精悍，构思精巧，三问三答，变化起伏跌宕有致，耐人寻味，故事告诉我们爱慕虚荣、自以为了不起的人最没有价值，那么究竟怎样做才能受人尊重呢？（谦虚，有真才实学）。
（五）板书设计（略）
文档为doc格式
