下面是小编整理的教育宝宝也要讲究语言艺术，本文共8篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：教育宝宝也要讲究语言艺术
如果你从与人为善，从对孩子的真诚关心出发，那么即使孩子真的有错，也应该和颜悦色，循循善诱，这样才能收到良好的教育效果。
现在，不少父母都说自己的孩子越来越不听话，但是很少有父母会这样反过来想一想，自己对孩子说的话“中听”吗？是不是自己说的话让孩子产生了逆反心理，使孩子难以接受父母的好意呢？其实，这样的情况的确并不少见。
同样的一句话，用不同的方式说出来，收到的效果往往是大相径庭。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。对理解能力和心理承受能力还较弱的儿童来说，更要讲究教育方式，特别是说话的艺术。
孩子难免犯这样那样的错误，也难免做出让大人不满意的事情，这时应该怎样用语言来教育孩子，让他纠正自己的行为呢？在美国的小学里，教育父母这样对孩子说话，比如：孩子的画没有画好，父母不能说：“你怎么画得这么难看？怎么这么笨。”而要说：“试试看，你能不能画得更好些。”而当孩子做错了事时，最好不要生硬地对孩子说：“你做得不对，你怎么又做错了？”而是应该委婉地告诉孩子：“你再想一想，这样做对吗？是不是还有更好的方法呢？”。
“永远不要伤害孩子的自尊。”这是教育工作者的忠告。如果在孩子成长的过程中，你始终能够用正面的、积极的思考方法对待孩子，那么孩子长大后也会以正面和积极的方式对待他人，思考人生。相反，如果孩子从小接触的就是恶意的、否定的言词，他将来也会以负面的、消极的方式来看待生活中的人和事。
生活中常常会发现这样的现象，不同的人遇到不同的事，会以完全不同的态度去对待，最终结果也会因此不同。有的父母望子成龙心切，总是爱拿自己孩子的缺点去比别的孩子的优点。他们对孩子的教育往往是批评多，表扬少，甚至不表扬，还自以为这是对孩子的严格要求。久而久之，就会严重挫伤孩子的自尊心，他会认为，不管自己怎么努力，也会有不如别人的地方，父母永远不会说自己好，甚至会因此而激发孩子的逆反心理或使他丧失自信。
孩子画了一张非常稚拙的画，自己很得意，满怀希望想得到父母的夸奖，如果父母对他的画不屑一顾，说：“你画的是什么呀，看上去乱七八糟的。比宝宝画的差远了。”孩子的情绪肯定会一落千丈，再也不想拿起画笔了。如果父母把孩子的画拿来仔细地看一看，猜猜看孩子画的是什么，让孩子讲一讲自己的得意之作，表现出很感兴趣或恍然大悟的样子，告诉孩子：“你画得真不错，真有想象力，如果把这个地方稍微改一改就更好了。”这时，孩子很可能就会听从你的建议，更加兴致盎然地画下去。
这就是教育孩子的语言艺术。如果你从与人为善，从对孩子的真诚关心出发，那么即使孩子真的有错，也应该和颜悦色，循循善诱，这样才能收到良好的教育效果。
篇2：办公室讲究语言艺术
在办公室里与同事们交往离不开语言，但是你会不会说话呢？俗话说一句话说得让人跳，一句话说得让人笑，同样的目的，但表达方式不同，造成的后果也大不一样。
首先，不要跟在别人身后人云亦云。老板赏识那些有自己头脑和主见的职员。如果你经常只是别人说什么你也说什么的话，那么你在办公室里就很容易被忽视。要有自己的头脑，不管你在公司的职位如何。
其次，办公室里有话好好说，切忌把与人交谈当成辩论比赛。在办公室里与人相处要友善，说话态度要和气，即使是有了一定的级别，也不能用命令的口吻与别人说话。说话时，更不能用手指着对方，这样会让人觉得没有礼貌。虽然有时候大家的意见不能够统一，但是有意见可以保留。如果你要发挥自己辩才的话，可以用在与客户的谈判上。如果一味好辩逞强，会让同事们敬而远之。
再次，不要在办公室里炫耀自己，不要做骄傲的孔雀。如果自己的专业技术很过硬，如果你是办公室里的红人，如果老板非常赏识你，这些就能够成为你炫耀的资本了吗？骄傲使人落后，谦虚使人进步。再有能耐，在职场生涯中也应该小心谨慎。倘若哪天来了个更加能干的员工，那你一定马上成为别人的笑料。
第四，办公室是工作的地方，不是互诉心事的场所。我们身边总有这样一些人，他们特别爱侃，性子又特别直，喜欢和别人倾吐苦水。虽然这样的交谈能够很快拉近人与人之间的距离，但心理学家调查研究后发现，事实上只有1%的人能够严守秘密。所以，当你的生活出现个人危机如失恋、婚变之类，最好还是不要在办公室里随便找人倾诉；当你的工作出现危机如工作上不顺利，对老板、同事有意见有看法，你更不应该在办公室里向人袒露胸襟。任何一个成熟的白领都不会这样直率的。自己的生活或工作有了问题，应该尽量避免在工作的场所里议论，不妨找几个知心朋友下班以后找个地方好好聊。
篇3：营销，也要讲究“一寸长一寸强”
1、敢表达自己的观点，你就是英雄
昨天，我参加了80多位店长们的活动，有一点我是非常感动的，各位在发表自己的感言和主张时，表现得落落大方，这非常不错，对也罢，错也罢，你有自己的观点，表达出了自己的主张，喊出了自己的心声，在我看来，能够表达自己的观点，你就是英雄！我不一定认同你的观点，但我坚决捍卫你表达观点的权利，能够正确地表达自己的观点，你就是精英。
2、做事情要有“后台”，这非常重要
听说现在好多女明星，出道以后一般都会找一些“干爹”做后台，然后在道上混才不会有人欺负，个人认为你们也要找一个“后台”，这个后台是谁呢？就是“格瑞”――格瑞脊柱整体健康中心。举个非常简单的例子，同样质量和款式的衣服，你在洛口买的，可能也不会太珍惜，更不可能放心，但如果是在银座贵和买的呢？你就会非常信任它，因为店越大，它犯错的成本也就越高，它也就更有可能不想因小失大而犯错。假设这里有一碗羊汤，里面有一颗老鼠屎，你可能会很轻松地倒掉它，但如果是一口巨大的锅里面满满的一锅羊汤呢？你会不会在倒掉的时候非常非常地心疼？所以如果我们各自为战，而不是统一在“格瑞”这艘大船之下，人家还敢放心地来你这里办会员卡吗？现在卷卡逃跑的人可多了，相对于一个全国性品牌“格瑞”，人家会更放心找他们办卡。
3、鲁菜大师开店，没一个成功的
各位开店，大多核心竞争力还是自己的技术优势，可我要告诉大家的消息是，鲁菜大师开店，没一个是成功的。为什么呢？因为技术思维和经营思维不是一回事。如果我们能够通过加盟的方式，大家集中在一个大品牌下，专心干自己专业内的事、打造自己的核心竞争力，品牌打造及营销推广的事交给“格瑞”来干，这岂不两全其美？“格瑞”在品牌打造和市场推广、资源整合方面的优势肯定不是一家小店能比拟的，所以，大家聪明的话可以将市场推广的事交给“格瑞”干，这符合社会分工。
4、不断地制造“事件”，格瑞需要“呼吸”
“格瑞”现在拥有内一流的专家和资源优势，这只是内功，但要传播得远、让影响力更大，除了内功外，还要擅长打造品牌。个人建议，要不断地制造“动静”，做到“大事有我，无处不在”。举个简单的例子，可口可乐和百事可乐知名度够高了吧？但奥运会和世界杯还经常看到它们的身影，因为它们深知，“大事有我”人家才不会忽略我的存在。同样，汶川地震等场合，均能看到一些大品牌体现出来的“正能量”，正是通过一个个这样“场景”的介入，让消费者不断地看到大品牌的。
“活动”是企业的“呼吸”，是消费者判断企业是否活着的标志。在这方面，90年代的健力宝就不这样认为，当时它知名度和销售量已经非常高，远超过今天王老吉和加多宝，直逼“两乐”，它认为自己知名度已够高，不需要再参与各种活动甚至投钱做广告。结果消费者看不到它们的广告和活动，无法判断它们是否还在“呼吸”，就不知道是死是活，结果健力宝还真的就此死去了。
5、营销如武器一样，讲究“一寸长一寸强”
昨晚你们搞的一个活动非常有意思，我看最后大家发表感言的时候讲到了许多，但有一点没讲到，营销如武器一样，讲究“一寸长一寸强”的道理。比方说，最终率先到达目标的团队是谁呢？是其各个物件中最长的那一个，“鞋子”用的是最大号的、腰带用的是腰围最粗的演员的、男人选了个子最高的，这样各个环节都“最强”的团队最终最先达到了目标。举个数学方面的例子，你五个100%相乘，得到的数还是100%，但如果是五个90%相乘呢？你得到的是一个小于60%的数，
理论上来讲，90%已经做得不错了，但五个环节都做到90%，结果却不到60分，可见，每个环节做好多么重要啊？我们开店，技术水平总比别人强一点、位置比别人更优一点、后台“格瑞”比其他品牌更硬一些，服务更温馨一些……最终得到的结果是你比其他对手强得多。高手间的比拼不一定是全方位的，往往是每个环节都中的一招一式中都能胜出，最终达到顶峰。我经常举的例子：一个12公分的比萨面积远远大于一个6公分比萨和一个9公分比萨之和，一个直径大一倍的西瓜其体积是小西瓜的8倍，直径看上去大不了多少，但结果却是天壤之别，这符合现代系统论。
6、讲一讲营销三字经：“笨”“玩”“善”。
昨天我已经讲过，开店，要有一颗善心，只有心有善念，不坑蒙拐骗，钱也会慢慢地来，其实你从“善”这个字的结构就能够看出来，“善”这个字的前五笔是什么呢？是“元”的符号，这说明什么呢？善良不仅仅是一种智慧，善良还能给你带来“元（人民币）”呢？我们经营的时候，一定要记住，要有一颗善良之心，坑蒙拐骗是发不了财的。即便偶尔成功，注定也会失败。
“玩”这个字就更有意思了，左边是“王”右边是“元”，字面的意思是，只有会“玩”才能玩出领导力，才能玩出人民币来。互联网把这个时代搞乱了，单纯地努力去干有时候远远不够，我们要跳出原来的层面，把自己变轻松，除了努力干之外，更要学会思考，学会包装和策划，学会让利于顾客，学会友好地对待自己的员工……倘若这一切你都“玩”好了，不止你的领导力会大大提高，你的员工积极用心，顾客非常满意，人民币（“元”）也会悄悄地来的。
“笨”这个字就更有意思了，上“竹”下“本”，竹子的本质的意思。竹子的本质是什么呢？一是竹子都是空心的，二是竹子都是节节高的，三是竹子都是丛生的。现实生活中，经常有些老板向我请教，尽管我知道有好多方面他们比我强，但仍然会耐心并虚心地请教、不耻下问，结果这样的企业无一不是做得很大的，相反有些没听几句话就认为自己已明白了的老板，事实上并没弄明白，这样的“拿来主义”怎么会有效果呢？因为虚心，所以能够海纳百川、本领会一天天地增长，自然事业也正如竹子一样――节节高啦！竹子都是丛生的，我们所有的店，倘若都能够团结在一个大品牌――格瑞的周围，我想用不了几年，大家都会得到大幅地增长，格瑞知名度比格力高都有可能。
7、人有四种：人物、人才、人手、
人有四种：能决定别人命运的叫人物，能决定自己命运的叫人才，由别人来决定命运的叫人手，道德败坏的叫 。我们或许成不了决定自己命运的人，但大家都有了一技之长，靠着自己的本事吃饭，能够决定自己的命运，我觉得这就是人才，在座的各位都是“人才”，我祝福你们。倘若我们能够用我们的双手，给病人减少了痛苦，改变了他们的命运，那你就是“人物”了。即便我们自己不开店，如果能够成为一个有用的人，为他人所用，也能够自食其力，至少会成为“人手”。只要切记善念，不去干伤天害理的事不去害人，我们就永远不会成为“ ”。
我们成为怎样的一个人，除了看我们的天份，还要看我们的选择，你有可能成为“人物”，也有可能成为“人才”，或者“人手”，只要不成为“ ”，我们就是成功。我相信大家！
(本文根据作者在5月26日山东省中医针推整骨学校老学员聚会时的一次即兴讲话的事后整理）
邵珠富，营销策划人，中国尖锐化营销理论创始人、中国1厘米营销理论创始人，电话：15864010707，QQ1807311017。代表作：《营销策划，有意义不如有意思》《邵珠富营销策划21条》等。
篇4：善良也要讲究方法
善良也要讲究方法 -资料
那是一个美丽的小岛，山清水秀，四季分明，岛上最独特之处是有许多种类的蛇，人称蛇岛。蛇岛上建了一个展览馆，专门展出岛上各种各样的蛇。蛇岛逐渐成为一个远近闻名的旅游景区，游客不断。这给当地的居民带来了相当可观的收入。
岛上的居民十分感激上天的关照与恩赐，非常注意保护当地的生态环境，特别是保护蛇。 有的人把蛇称为“半仙”，甚至视若神明。
有一天，北风呼啸，突然降温，天很冷。父子俩徒步去集市办年货，途中在路边看到两条冻僵的蛇。儿子弯下腰，说：“我把它们放在怀里，让它们慢慢地暖过来吧。”
父亲说：“不急，先让我看一看是毒蛇还是无毒蛇。”父亲仔细观察后确认是无毒蛇，也就同意了。儿子在大衣外面横系了一根绳，把冻僵的蛇放在大衣与棉衣的中间。
随后，父子俩继续赶路。走了一阵子，儿子突然高兴地说：“有一条蛇已经暖过来了，已经会动了。”他高兴地解开大衣的扣子，准备看一看，没想到苏醒过来的蛇突然在他手上咬了一口。
父亲急忙上前看了看，心疼地说：“把蛇拿出来吧，免得再咬你，
资料
”
儿子说：“既然是无毒蛇，问题不大，还是在怀里放着吧。”
父亲坚决地说：“不行！一定得拿出来！”
儿子不解地问：“咬人是蛇的本性，善良是做人的.原则，不能因为蛇咬人，就放弃我们保护蛇的责任。这不是您以前多次对我讲过的话吗？”
父亲不由分说，小心地从儿子的怀里取出了两条蛇，将它们都放进了一个口袋里。接着父亲领着儿子在附近找了一个山洞，山洞里比外面暖和多了，至少在零℃以上。父亲将两条蛇放在了山洞的最里面，自言自语地说：“我们可以放心地走了，再过一会儿，它们都能暖过来。”
在继续赶集的路上，父亲笑着对儿子说：“一定要记住：善良是可贵的，是任何时候都必须坚持的，但是坚守善良也要讲究方法和手段。我们不仅要避免被毒蛇咬着，而且要避免被无毒蛇咬着。”
父亲笑着对儿子说：“一定要记住：善良是可贵的，是任何时候都必须坚持的，但是坚守善良也要讲究方法和手段。我们不仅要避免被毒蛇咬着，而且要避免被无毒蛇咬着。”
篇5：批评也要讲究艺术
批评也要讲究艺术
教师批评学生，是出于爱护，但常常因没有抓住问题的本质，而一味地批评指责，结果常适得其反，学生对老师的反感心理很强烈，不但不接受批评，而且还自暴自弃。对学生进行有nbsp; 要根据学生的接受能力和个性心理特征选择教育口语。比如对小学生，要考虑到他的接受能力，应尽量运用儿童化的语言，将一些大道理用浅显通俗、饶有趣味的语言表达出来。如果对中学生，也用儿童语，自然是不论不类的。就是同一个年龄段的学生，由于其个性心理不同，有的学生内向较敏感，有的'学生外向较粗心大意，教师对他们施教的语言也应有所不同。
要根据所要解决的问题和要达到的目的，恰当地选择和组织话语。如班上有一个学生经常迟到，老师不能不明事由，劈头盖脸地进行批评，而应该首先进行调查研究，摸清实际情况，把握学生的思想脉搏，使其认识到，即使有各种各样的理由，迟到是不对的。教师在认真分析原因的基础上客观、公正地进行教育，学生才能心悦诚服。
要抓住引发学生思想转变的时机，见机而言，因势利导，以求事半功倍之效。教育时机一般有三种情况：问题爆发之前，即俗话说的苗头期；问题冲突之中，即高潮期；问题发生之后，即尾声期。教师要善抓苗头，往往苗头期是理想的教育时机。教师在苗头期类，与学生进行适时的教育谈话，层层递进，取得教育的主动权。如：班主任发现发现班上一名男生有早恋苗头，连续找他谈了三次话。第一次在充分肯定其长处的前提下让他自己谈优缺点，该男生回避了敏感问题。几天后的第二次谈话中，该班主任明确表明了早恋不好的观点，征询男生的意见，并问：“你觉得咱们班有早恋的同学吗？”对老师的探查，该男生用模糊的语言回答：“不知道，可能有吧，也可能没有吧。”第三次谈话班主任则开门见山：“今天就想谈谈你的事。”直接了当地了解其交朋友的情况并针对性地正面说理。男生在老师许诺保密的前提下，从头到尾地讲述了其交朋友的经过。并接受了班主任的“让感情冷冻以下” “应广泛地与同学们交往”的建议。这位男生感谢老师的信任和理解。把全部精力都集中到了学习上，期末他被评为校三好学生，还被同学们推选为纪律委员。
教师要教育学生，使学生心服口服，有时也可采用循循善诱的攻心战术来引导学生，使学生在知道自己优点的同时，也知道自己身上还存在着不少缺点，这样学生就能谦虚就手批评了。
篇6：教育的语言艺术
教育的语言艺术
语言是人际交往的重要工具，也是教师撒播的知识种子，更是师生心灵沟通的桥梁。德国著名诗人海涅曾说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。”由此可见，语言往往能触及人的灵魂深处，对人的心灵产生巨大的震撼力。在教育工作中，艺术的语言常常能在学生的心里激起片片涟漪，从而引起情感的共鸣，由此达到完美的教育目的。那么，教师如何运用语言的艺术魅力去感染学生、启迪智慧呢？笔者建议不妨做以下的尝试： 一 语言的规范性 语言是一个人形象的真实写照，是一个人的性格、素质、修养的外在表现，正所谓“语言是心灵和文化教养的反映”。然而教师的言行，不仅仅关乎着自身形象、素质和修养，更关乎着对一代乃至几代人所产生的深远影响。规范、高尚的语言，有助于塑造学生健康的品质；低级庸俗的语言，则容易误导学生形成残缺的性格，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”就是这个道理。 二 语言的生动性 “文似看山不喜平”，语言和作文一样，切忌干瘪平淡，如同一杯白开水，学生听起来，味同嚼蜡，很难调动起激情。有老师常常抱怨：“我一天口都讲干了，学生就是不爱听，真是孺子不可教也。”笔者认为，与其怨天尤人，倒不如自我反省。简单地说，教本身就苍白无力，加上语言的平淡无味，成人听了都会感到枯燥厌倦，更何况面对的是活力四射的孩子呢？如果教师的语言形象生动，如骏马走坡，酣畅淋漓，神韵十足，就一定能扣住学生心弦，深深地吸引学生、打动学生。 三 语言的亲和性 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”作为人师，应该摆正自己的位置，与学生建立起新型的、平等的关系，而不应该凌驾于学生之上。既要做学生的良师，又要做学生的益友。对学生温言细语，循循善诱，耐心细致，就能拉近师生间的距离，春风化雨，润物无声；反之，动辄就摆出师尊的架子，对学生轻则训斥，重则恶言相向，就会使师生间的距离越来越远，使学生畏而不敬，甚至给学生造成心理压力和创伤。我校班主任70%都是女性，她们具有女性特有的温柔、细腻和耐心，她们比男性更具亲和力，她们撑起了学校教育工作的半边天。 四 语言的灵活性 语言不是对词语呆板、僵化的组合，一句话或一个词在不同的环境中总会有不同的内涵，它们是非常灵活的。常言道：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”教育的语言应根据对象的年龄、性格、兴趣、爱好等灵活地选择，并适时的进行调整。话题不当，达不到解决问题的目的；词不达意，容易使学生曲解；方式不当，还会激发学生的逆反心理……只有选择好恰当的内容、正确的方式、合适的分寸，并把握好谈话的契机，才能动之以情，晓之以理，达到预期的教育目的。 五 语言的委婉性 婉言是人类社会中普遍存在的一种语言现象，是用语言来调剂人际关系的一个重要手段；婉言不是虚伪的逢迎，而是一种心理的需要。在教育工作中，直言相告，于坦诚中见真情，固然很重要，但面对特殊的群体，处理敏感的问题时，却容易伤害到学生的自尊心，使学生产生抵触甚至敌对情绪。适时地运用婉言，用顺耳的语言取代刺耳的语言，就能减轻或消除对学生的情感伤害，避免不必要的难堪，收获良好的教育效果。 六 语言的幽默性 一个呆板、不懂幽默的人很难受到周围人的欢迎，同样，一个不懂幽默的教师，也很难受到学生的欢迎。俄国文学家契诃夫曾说：“不懂得幽默的人，是没有希望的人。”作为教师，即使在平淡的、不如意的生活中，也不要让自己变得灰心丧气，更不能拿学生当出气筒，而要保持乐观的心境，让自己变得幽默。因为乐观和幽默不但可以消除彼此之间的敌意，化干戈为玉帛，营造一种和谐的人际氛围，并且有助于你自己和他人变得轻松，消除工作中的劳累。著名的教育学家维提斯洛夫曾说：“教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默。” 七 语言的严谨性 语言是人与人之间代沟的调节剂、润滑剂，但任何事情都有其双面性，语言若表达不清楚，不但达不到预期的效果，甚至可能适得其反。初中教师所面对的，是思想尚未完全成熟、理解能力亟待提升的一个群体，而中国语言的.博大精深也不是每个人都能轻易完全理解的。断断续续的语言，使人听了满头雾水，摸不着头脑；漏洞百出的语言，则会让学生钻了空子。只有逻辑清晰、思维严谨的语言，才有无懈可击的说服力，让学生心服口服。 八 语言的个体差异性 “人上一百，形形色色。”教育工作中，教师面对的是一个群体，而不是某一个体，由于他们的年龄、性格、生理状况、心理、认知风格、情感态度、价值观念的不同，所能接受的理念和承受能力也迥然不同。有的喜欢“阳光雨露”，有的喜欢“和风细雨”，有的则喜欢“狂风暴雨”“电闪雷鸣”……教师需要根据不同个体的特征，选择恰当的内容、适宜的方式方法、恰如其分的语言进行交流和沟通。 总之，教育的语言包罗万象，博大精深，以上拙笔不过是我的一点肤浅认识。作为新时代的教师，我们只有树立正确的师生观，不断丰富学识，才能掌握艺术的教育语言，成为学生敬仰的灵魂工程师。 〔责任编辑：高照〕
篇7：说话也要讲究艺术介绍
说话也要讲究艺术介绍
说话是一门艺术，好比做饭一样，同样的材料，同样的调料，但在不同人的手中做出来的味道也会不同，说话也是如此， 同样的几句话，同样的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，会说的人就说好了，不会说的人，就说坏了。
有个故事说，朱元璋做了皇帝以后，一天，他儿时的一个伙伴来京求见。朱元璋很想见见他的.老朋友，可又怕他讲出一些以前不大光彩的事情，犹豫再三，还是把他传了进来。那人一进大殿就大礼下拜，高呼万岁，说：“我主万岁，当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城。汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩子当兵，多亏蔡将军。”朱元璋听完他的这番话，心里非常高兴，重重地封赏了这位老朋友。
消息传出，另一个当年一块放牛的伙伴也找上门来了，见到朱元璋，激动万分，指手画脚地在金殿上说道：“万岁，你不记得吗？那时候咱俩都给人放牛，有一次，我们在芦苇荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着吃，还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤也撒在泥地里，你只顾从地下抓豆子吃，结果把红草根卡在喉咙里，还是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那红草根带进肚子里。”当着文武百官的面，这番描述让朱元璋又气又恼，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斩了。朱元璋的两个朋友说的是他们放牛娃时期的一段共同经历。第一个说的极其含蓄得体，既勾起了皇帝对自己的旧情，又让不明就里的群臣，听起来像是在述说皇帝曾经的丰功伟绩，可谓“一举两得”。第二个伙伴则说的非常直白，露骨，让已是九五至尊的朱元璋颜面尽失， 在大臣们面前如坐针毡。可谓“伤人害己”。
这就启示我们，平时说话，一定要看场合，分时机，权衡利弊，千万不能不假思索，信口开河。害人的舌头有时比魔鬼还要厉害！
说话是一门学问， 只用心去想，才能说好。
篇8：建筑工地也要讲究环保作文
建筑工地也要讲究环保作文
建筑工地也要讲究环保放暑假了，妈妈带我到爸爸的工地去玩。爸爸在建筑工地当工程师，他管的工地可大了，有高高的桥梁，有长长的隧道，工人叔叔的工棚盖在山坡上。一次，爸爸带我到工棚去玩，我发现工棚四周倒了很多生活垃圾，天气一热臭烘烘的，苍蝇和蚊子在上面飞来飞去，房子前面的空地上还倒了一大片废弃的机油和柴油，被太阳一晒，那种气味使人晕眩。工人叔叔，你们住在这么肮脏的生活环境里难道不觉得难受吗？我有一个小小的`建议，希望你们建造一个垃圾池，把垃圾集中堆放在里面，废机油和废柴油装到一个大油桶里面，不要乱倒在地上。虽然你们生活条件很艰苦，但也要注意讲究卫生，保护生态环境。有了一个干净整洁的生活环境，才会有健康的身体和愉快的心情投入到工作中。工人叔叔，你们说我说的对吗？四（3）班 林翌阳建筑工地也要讲究环保作文300字
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