下面是小编整理的矿山企业信息化研究与应用，本文共9篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：矿山企业信息化研究与应用
矿山企业信息化研究与应用
该文简要介绍我国矿山企业信息化建设的.现状,分析矿山企业信息化建设的特点以及华丰矿自主开发的计算机局域网络系统构成、性能及其在生产经营实践中的应用成果.
作 者：齐加俊 张修峰 作者单位：新汶矿业集团公司华丰煤矿 刊 名：山东煤炭科技 英文刊名：SHANDONG COAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(2) 分类号：F4 关键词：矿山企业 信息化 煤矿局域网络 经营管理 生产管理篇2：矿山企业信息化建设
[摘 要]随着我国经济的不断发展，作为传统行业之一的矿山行业也得到了快速发展。
如何在矿山企业建设过程中科学有效地实现信息化是现代矿山企业发展转型过程中必须思考的问题。
矿山企业的信息化建设是矿山企业进行现代化转型的必然要求，不仅可以有效地提高矿山企业的整体工作效率，而且可以在很大程度上提高矿山企业的安全生产水平。
篇3：矿山企业信息化建设
2.1 领导层对信息化建设的重视度不够，缺乏长期规划
我国矿山企业主管部门和领导层尚未对信息化建设给予足够的重视，在信息化建设方面缺乏长远规划，在资金、人力等各方面的投入相对较少。
2.2 人才培养力度不足，科研水平相对滞后
目前，我国矿山企业信息化建设缺乏相应的人才队伍，人才培养不能满足信息化建设的需要，且企业在引进信息化人才方面的重视度不高。
然而，矿山企业信息化建设需要相关人员紧密地联系矿山企业的实际，不断解决日常生产管理、设备管理和财务管理等方面的实际问题，对信息化人员的专业素质和业务水平提出了更高的要求，信息化人才培养的'难度较大。
2.3 矿山企业业务流程复杂，缺乏统一的标准
矿山企业的工作种类较多，业务流程繁琐复杂，企业的生产经营缺乏统一化和标准化的规定。
同时，企业所使用的设备和系统也缺乏统一的技术标准。
厂家针对矿山生产状况研发出的信息化产品种类繁多，在日常应用过程中各种系统往往出现相互重叠、互不兼容的问题。
2.4 矿山企业安全生产领域信息化水平偏低，矿难频发
我国矿山企业大多数生产设备的信息化程度不高，监测系统不够完善，信息化普及面低。
在一些重要的安全管理环节还是凭借相关人员的安全管理经验来进行操作，难以及时检查出重要安全管理环节发生的细微异常，容易错失安全隐患治理最佳时机，又缺少提前制定的有效防范措施，现场处置方案科学化水平不足，容易造成较多的安全事故。
篇4：矿山企业信息化建设
3.1 提高信息化认识，切实抓好组织领导工作
信息化对于企业转变经营机制、适应市场变化、增强竞争力、提高经济效益来说有着重要的作用。
企业领导应重视信息化建设方面的宣传和动员，使企业成员明白企业信息化的重要作用并在信息化建设过程中充分协调配合。
企业甚至有必要成立专门的信息化科室来进行监督管理，切实保障企业信息化进程。
3.2 加强对人才的引进和培养，提高信息化队伍的专业水平
企业要注重通过人才引进和加强培训等手段来培养出一支信息化水平高的专业队伍。
企业的相关部门要共同进行理论指导和生产实践工作，确保理念先进、技术精专，提高各级领导层的信息化水平。
企业内部专业人员要经常性地深入生产现场，与管理人员和岗位人员多接触，及时了解企业信息化建设中存在的问题，并通过信息化手段加以解决。
企业还可以与外部的信息公司合作，由他们来进行信息系统的开发和维护。
3.3 在矿山企业中应用信息化管理系统――ERP系统
ERP即企业资源计划系统，是集管理理念、业务流程、人财物资源、计算机软硬件于一体的企业资源管理系统，是矿山企业信息化建设水平的重要标志。
对于矿山企业的运营管理、资产配置、组织结构等方面起到巨大作用，并随着科学技术的发展不断推广。
ERP系统包含矿山企业各种基础业务数据，可以产生各种矿山企业管理报表，全面反映矿山企业的经营状况，企业可以对生产过程、财务报表、供应链等环节进行有效管理，并且能在统一技术平台上实现信息共享。
ERP系统的成功运用可以将企业相关的业务流程重组优化。
可以说，信息化建设可以使矿山企业的业务流程实现合理化、标准化，极大地提高矿山企业的业务执行力。
3.4 推广信息化管理系统――在线监测系统
在线监测系统是由传感器、信号传输网络、主机等设备及管理软件组成的系统，具有信息的采集、传输、存储、处理、显示、声光报警等功能，能够监测重要的技术参数，为企业管理者提供决策依据。
例如，地下矿山采用在线监测系统，能准确监测出地下矿的有毒有害气体浓度、风速、风压、温度、通风机开停状态、地压、人员位置、重要部位管理等情况，对异常情况进行及时预警，便于企业及时采取预防措施。
企业通过在线监测系统加强安全技术管理，便于及时掌握重要环节的安全管理情况，为企业作出正确的决策提供重要参考，能有效避免重大安全事故发生。
主要参考文献
[1]丛方杰，刘正，张进强.ERP在金属矿山企业的应用研究[J].中国矿业，(8).
篇5：矿山企业信息化建设
矿山行业是以自然资源为生产对象的传统行业，绝大多数企业还处在劳动密集型阶段，信息化程度很低。
与一般企业相比， 矿山企业具有分散性、地域性强和封闭性等固有的行业劣势和弱点。
近年来，虽然我国矿山行业发展迅速，但也逐渐显现出一些问题，在矿山建设过程中所涉及到的勘察、规划、生产、管理等方面的信息化水平与发达国家相比存在很大的差距，在许多方面都需要进行改善。
在未来建设过程中，我国矿山行业要想提升自身在国际市场中的竞争力，就必须把信息资源作为矿山行业发展过程中的重要战略资源加以利用，借助信息化来进行统筹开发利用，大力完善信息化的生产和管理体制，加快矿山行业的信息化建设步伐。
篇6：矿山企业安全投资优化研究
矿山企业安全投资优化研究
文章总结了现有的安全投资理论,指出其只从安全局部考虑,忽略矿山企业整体效益的片面性.利用机会成本分析法,阐明企业在其效益最大化下,如何进行正确的安全投资.最后文章利用Cobb-Douglas生产函数建立了矿山安全投资优化模型,并进行了推导与应用.本文为矿山企业进行合理有效的.安全投资指明了方向,极大地促进矿山企业的资源优化配置.
作 者：陈治强 张科 CHEN Zhiqiang ZHANG Ke 作者单位：中南大学资源与安全工程学院,长沙,410083 刊 名：世界科技研究与发展 ISTIC英文刊名：WORLD SCI-TECH R & D 年，卷(期)： 31(3) 分类号：X915.4 关键词：矿山 安全投资 企业效益最大化 机会成本篇7：电力设计工程档案信息化建设研究与应用
电力设计工程档案信息化建设研究与应用
根据自身的'工作实践,对电力勘察设计单位的档案信息化建设--从档案的收集、整理、管理到利用的电子档案数据管理平台建设,进行了一些探讨,对如何实现档案信息资源管理自动化、存储数字化、利用网络化的经验进行了总结,有助于勘察设计单位加强设计工程档案信息化建设工作.
作 者：何曦 作者单位：重庆电力设计研究院 刊 名：中国勘察设计 英文刊名：CHINA INVESTIGATION & DESIGN 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G27 关键词：勘察设计 档案管理 档案信息化篇8：小学信息化应用与管理总结
小学信息化应用与管理总结
在教育教学实践中，我校全面贯彻教育方针，积极开展教育信息化建设，始终把更新教育教学观念作为推进教育现代化工程的前提；把提高学生综合素质作为教育现代化的出发点和归宿；把教师队伍的现代化建设作为教育现代化的关键。在制定学校中长期发展规划和每学期工作计划时将教育信息化工作纳入其中，使学校的教育信息化发展有了保障。我校充分意识到以信息化带动教育现代化的重要性，并把教育信息化作为推进教育现代化的重点工程来建设，学校开展教育信息化实施情况如下：
一、健全的组织结构，科学可行的规划，构建学校信息化管理网络。
1、成立信息化领导小组，加强学校教育信息化工作的管理。为了更快地推进学校信息化建设，我校成立了学校信息化建设领导小组。组内成员明确分工，责任到人，全面指导、督促、检查学校信息技术工作。建立健全各项现代教育技术管理制度，如《计算机机房管理制度》《信息化培训管理制度》《电教设备管理制度》以及各类专用教室的管理制度等。
2、加大软硬件的投入，保证培训工作的有序有效进行。我校在配备了足额数量的专职信息教育技术人员的同时充分认识到硬件设施在教育信息化在教育教学中的重要作用，因此学校持续加大了硬件设施投入。学校现建有网络主控室1间，学生用机房3间，录播教室1间，电子书包100台，翻转实验班2个。现有教学班39个均能实现网络班班通，配备多媒体教学设备，能够完全满足师生教与学的需求。100M宽带通达所有普通教室和所有办公室，实现校园网络全覆盖。校园网络系统、自动广播音响系统等设计到位，图书电脑管理系统齐全，这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课程改革提供了有力的支撑。
二、以翻转课堂研究为抓手，推进学校信息化建设。
20xx年11月，市湖石小学被批准为省首批“基于微课的翻转课堂”项目实验学校。由此，湖石小学迈入了“微课”与“翻转课堂”时代。两年多的研究，创新了湖石小学课堂、教研新模式，开启了教师专业发展的新思路，有效提升了学校办学水平。
（一）组建团队，加强学习
学校首先成立了项目组。由校长担任项目组长，项目组成员中有市级数学名师工作室主持人，学科带头人及各学科市、区及骨干教师，为本实验的研究提供了保障，并辅以信息技术方面的骨干教师给予技术上的支持。
项目组成立至今，我们主要是采取了自学、请专家集中学习、外出学习等方式，积极开展各项研究工作。在首次的微课培训中，徐晴校长亲自挂帅，给各学科教研组长讲解她对微课的认识，播放她搜集的微课视频，燃起老师们对微课的热情。接着学校采取了多元化方式：举办各种基础讲座；邀请专家以一人一机模式介绍微课的制作；组织各学科的骨干教师参加微课培训活动。一批数学教师很快了解微课并掌握了微课制作的方法。在湖石小学数学教研组承办了“市小学数学微课的制作与研讨活动”，在当天的研讨活动，湖石小学数学教研组给全市数学教师展示了五件微课，受到听课教师的一致好评。在市微课制作大赛上，这五个微课作品有两个获得全市一等奖，一个二等奖，二个三等奖。
为了让研究深入化，学校带领业务骨干教师走进先进学校实地感悟并吸取其他成熟的实验学校的经验与方法；联系上海复兰科技，邀请专家多次专门到我校进行翻转课堂的培训，观摩翻转课堂录像，让老师们深入了解翻转课堂的内涵和实质。
（二）开展研究，积累成果
在研究的过程中，我校成功申报省级教育信息技术研究课题，以课题促研究。课题组进行了集中开题，谈了自己工作开展的计划也听了专家的点评与建议，得到了许多开展工作的灵感，开拓了工作思路。
1、以赛促训，提高微课制作能力
为了让更多的教师能够驾驭微课，从20xx年开始学校采用培训与比赛相结合的方式，每学期开展2-3次主题培训；每学期开展“微课录制”、“微课设计”等比赛，在“市小学数学微课程制作与运用交流研讨活动”中，湖石小学数学团队再次从微课制作方法的介绍，作品的展示，微课案例运用的演示以及相关专题的讲座等四个方面展示了他们在微课上的研究成果，重点凸显微课在日常教学中的有效运用，充分表明了他们对微课的驾驭能力。
2、梳理教材，确定试点年级，成立翻转课堂工作坊
在推进“基于微课的`翻转课堂”实验过程中，全体项目组成员进行了集中议题，分学科讨论适合开发微课的知识点，作为制作微视频的原始参考材料。完成了这些文本材料，接下去是在小学阶段6个年级全部进行试点，还是在某个年级进行试点，项目组老师经过反复讨论、论证，基于以下因素考虑，最终决定在三、四年级中进行翻转课堂的试点：
（1）三、四年级的学生已具备初步的预习能力为翻转课堂能够正式开展提供了保障；
（2）三、四年级教材中一部分知识点适合作为翻转课堂的微视频素材；
（3）校内有家校通平台进行适当的调整即可将翻转课堂的微视频放于此平台便于学生回家学习等。
经过周密准备，学校于20xx年初成立班级翻转课堂实验工作坊，每个工作坊由10位教师组成。在三、四年级进行实施，每个年级段抽出一个班作为实验班，班级语数英教师为工作坊实验成员，同时每个工作坊配备两名骨干教师及四至五位青年教师辅助实验班教师，目的是：
1、以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重课业负担为重点，大力推进新课程改革，从而全面提高教育教学质量。
2、使学生、教师的成长与学校发展同步实现，与时俱进。学校充分考虑学校、教师、学生和家长实际，点上突破，边实验边完善，整合资源，发展创新，找到适合我校实际情况的“翻转教学”模式,以及付诸实践的“翻转教学”方案。
3、制作微视频，实践教学模式与教研模式
“先学后教”、“以学定教”等课堂教学模式不断更新着我们的教学理念，将传统的课堂教学模式改变，课堂重心进行前置或者后移学生在家通过微视频对知识点先进行自学、当学生反复出现的错误通过微视频来纠正或者对于一些有挑战难度的知识设计成微视频便于学生根据实际情况进行观看、学习。而课堂成为的学生探究过程或者巩固练习的落脚点。但是我们在实验的过程中发现小学生年龄小，自控能力弱，如果家长监督不到位，利用微课将知识点前置或者后移学习时，效果甚微。因此我们采用以“课内翻”为主，“课外翻”为辅的方式，让学生课前先学再课中集体学的形式，让微课效能最大化。
根据前面所说的课堂模式，我们研究“基于微课的翻转课堂”有何需求，探索出适合我校学生的实践教学模式。即“发现讨论、尝试练习，归纳总结，拓展提升”的课堂模式的实践，在课堂中将新授知识制作成微课，让学生在课上观看，引导他们发现并讨论，接着进行尝试练习，在这个环节中学生可以自主探究，也可以采取同桌互动探究；也可采取小组合作的探究，课堂上注重探究的过程，接着教师或学生进行归纳总结。同时，学生有了一定的知识基础，可以将巩固练习在课堂上完成，无须回家做或者减少回家练习的量。
有了具体课堂模式，我们就在教研组内进行实践与研讨。青年教师率先做实践，通过《自行车中的圆》这节课作为试点，教研组内教师讨论自行车行进的原理是难点，在课堂上教师难以讲解，可以制作成微课让学生在课前和课中学习。接着组内分工完成脚本设计、微课录制、任务单设计，然后进行课堂展示，课后项目组和教研组内的老师就翻转课堂的落实谈各自的想法，让翻转课堂如何在课堂教学这一块实施走出了第一步。在两年多的研究过程中，我们也将“互惠式”教研模式运用到翻转课堂研究模式中，取得了较好的成效。
三、参加比赛，小有收获
从项目成立至今，学习接受新的教学模式的同时，教师信息化水平快速提升，不断积累成果。在省、市、区各类信息化比赛中，我校多名老师获省、市、区各级奖项。一批青年教师成长为学校教科研骨干，为学校可持续发展提供了保障，学校社会声誉日益提高。
四、展望未来，继续努力
郭沫若说过这样一句话：教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做。而信息化正是通过教育理念、教学观念、教学方法三个方面的很大程度上实现了这一目标。但是在翻转课堂研究过程中，因为电子书包数量的限制，目前只有2个班级开展了研究，学校目前正在努力筹建第三个翻转课堂实验班级，希望能有更多的教师参与到研究中。
我校的教育信息化应用水平已取得了一些成果，但我们清醒的认识到，随着教育现代化的不断推进，教育信息化将越来越多地影响学校的整体工作水平，我们将继续开拓进取，不断提升教师的观念和能力，增强学生的信息技术应用能力，为师生的成长搭建更多的信息化交流展示平台，促进师生的可持续发展。总之，我校在教育信息化工作方面，已经打开了一个很好的局面，相信在上级部门的领导与指导下，会取得更大的成绩。
篇9：教育信息化应用回顾与展望
2002年教育信息化应用回顾与展望
内容摘要：本文对2002年典型的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化应用做了全面的介绍和回顾，包括城域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网络、分布式资源网、信息技术技能自动测评系统、学科群网站、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理基础数据库、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化技术标准、应用服务指导、课堂互动的技术、在线教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）游戏、移动应用、知识管理等，这些应用代表教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的最高成果，昭示了未来的发展趋势。
关键词：教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化、城域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网络、综述、回顾
自我国2001年发布《教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化十五发展纲要》以及全面实施“校校通”工程以来，全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化建设浪潮，在经费投入、建设规模、软硬件平台、应用推进等各个方面，都取得了实质性的.进步，尤其是即将过去的2002年，出现了一大批具有启示性的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化应用模式，昭示了未来教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的发展趋势。
一、城域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网络掀起热潮
在过去的一年中，全国各地都掀起建设城域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网的热潮，比如北京、上海、深圳、广东佛山、广东东莞、广州市荔湾区等，城域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网的建设对整体推动区域性的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化起着明显的作用。
城域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网是通过宽带骨干网连接教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）局内部网和校园网的城市内数据传输网络，它以宽带数据通讯网络为依托，以教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）软件和资源为基础，以实现现代化教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和管理为目的，为区域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）提供全方位应用服务的信息化环境，它是整体推进区域性教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现代化的最佳途径。
城域教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）网络建设是一个大型综合性的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化工程，它要做到四个方面的服务，一是为教育（www.
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