下面是小编整理的学习跟不上应该怎么办才好，本文共5篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：学习跟不上应该怎么办才好
提高孩子学习成绩的方法
1. 从身心层面来说：做好孩子的心理疏导，把负面的情绪往积极情绪上转化。
引导孩子阅读好文章，读名人传记等，通过熏陶，让孩子的心田变化。戴老师说过，在心灵的这块地上，多种一点菜，就会少长一点草。同时家长也要多学习专业的家庭教育知识，让自己能走入孩子的心灵，了解孩子的需求，拉进自己与孩子心灵间的距离。
2. 从学习层面来说：注重学习方法的调整，了解各学科在初中的要求和孩子们的问题所在，及时调整学习状态。
语文：
(1)多阅读经典、古诗文等，提高对于语文的欣赏能力和语言感知能力;
(2)加强语文阅读能力的提升。特别是对于阅读中要求的审题、概括、鉴赏、信息筛选、知识迁移等抽象能力，要着重加强锻炼;
(3)多积累素材。对生活中的素材加以思考、分析、深化，让自己在写作中能拥有更多信手拈来又贴近生活的材料;
(4)认真学习每一篇课内文章。从课内理解到课外拓展，来逐步扩展自己的知识面。
数学常见问题：
(1)粗心大意，计算错误;
(2)知识点没有掌握完全，一知半解，导致听课懂，做题不会;
(3)归纳总结能力弱，没有对题型进行“多题归一、一题多解、一题多变”的思考;
(4)对于错误没有及时巩固和复习，导致重复犯错;
(5)对于数学有恐惧心理，还没做题就自我否定，认为自己不行或不会。
……
解决方案：
(1)建立自信。找到并激发孩子们学习的动机，把“要我学”变成“我要学”。
(2)回归基础，重视课本。课本是数学学习的基础，很多同学重练习而轻课本，这是很大的误区。
(3)保证练习的质量。数量适中，每道题要剖析到本质，了解解题思路、知识要点、出题意图，让自己能高效学习。很多孩子在做数学习题时，重数量而轻质量，不仅浪费了时间，还达不到想要的效果。
英语
(1)听力：利用早上起床洗漱、晚上睡前的时间，播放原文的音频，熟悉发音特点，找寻语感;
(2)词汇：通过做单词小卡片等方式，利用上学路上、睡前等零散时间，来进行词汇的反复多次记忆，并了解相近词的辨析;
(3)语法：剖析语法结构，并常常用造句的方式，来对语法结构进行熟悉，同时还能锻炼英语作文能力。
物理
(1)物理作为初二才开始的学科，有其固有特点。同学们要乐于学习勇于探究，透过物理现象，理解蕴涵的物理道理，并且能够掌握一定的学习方法，做到不仅乐学还能会学。
(2)物理是一门实验学科，平时要多观察、所思考，通过生活中的物理现象来结合课本中学习的物理原理，让物理生活化;
(3)要注重物理基础的掌握，注重对基础概念的理解。
提高孩子学习成绩的建议
1、课外辅导班要适量，别逼孩子表演勤奋
今天，育儿群里有位妈妈说自己的孩子辅导班很多，暑假的头一个月都在补课，现在还有一个月就开学了，还要出去旅游10天，这些日子在没日没夜的赶作业。
另几位妈妈也附和，说自己家孩子也一样，其中一位妈妈更是在暑假初期就给孩子制定了很多计划，还做了个表格。每天行程满满当当，要求孩子一天一张卷子，每天背诵50个单词，还要求孩子每天预习下半学期课程2小时，光英语一周就有5节课外辅导班要上。
孩子每天光上辅导班就是一天，看着忙忙碌碌的，但是到现在为止孩子的暑假作业连一半都没完成。这位妈妈就慌了……
其实这位妈妈的做法是好的，但问题就出在她给孩子报的辅导班过多，很影响孩子的精力，让孩子每天盲目扩充，忽视了知识是要稳扎稳打的。另外制定的计划又比较笼统，只能够让孩子漫无目的地勤奋，实则效果甚微。
2、父母要和孩子一起制定计划，要注意完成率
父母应该和孩子一起制定一个合理的能完成的计划，每天固定的时间做固定的事。
比如背单词。要根据孩子的能力和单词的难度，固定孩子每天早上8：00-9：00背20个单词，如果难的单词可以减少到15个。
比如预习下半学期课程2小时。要落实到预习哪一课，哪一个章节，怎么检验预习的效果，这些细节如果都没有，就只规定2个小时的时间，对孩子来说是很迷茫的。孩子自然会没有效率，用这2小时的时间来偷懒。
要帮助孩子科学安排时间，制订两张表，一张是一天的学习生活作息时间表。从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间安排得井井有条。另一张是一周学习计划表。正常的学习和单元学习，查漏补缺合理安排，课内学习和复习预习的合理安排。
这两张表的制定，可促使孩子克服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高孩子完成率和对学习的兴趣。
3、计划随时调整，优先安排等级
很多父母觉得这样安排太过死板，万一遇到什么事情，计划非常容易中断或被打乱。这也是我这里要讲到的，那就是一定要考虑计划的变动性，和优先安排计划等级。
建议做3天计划和7天计划，再根据孩子的表现和反馈，调整计划的难易程度。在调整的过程中将计划按紧急重要程度分等级ABCD，让孩子先做A级最紧急重要的事，比如约好的补习班。
再去做B级重要但不紧急的事，比如日常作业;然后做C级紧急但不重要的事情，比如喜欢看的电视节目。最后再做D级不紧急不重要的事情，比如修自行车，去朋友家打游戏。
要教会孩子把自己要做的事情安排好顺序，这不但能让孩子养成良好的生活习惯，还能提高孩子的学习效率，而不是在桌子面前假装很努力。
学习跟不上的原因
1.容易走神
很多孩子在上课时间经常会不知不觉的走神，不管是老师在讲解新知识还是在复习，这部分孩子经常会听到一半脑子就想到别的地方去了。正所谓一心不能两用，在想别的事情同时就不能将老师所讲的知识进行很好的吸收以及消化，长此以往势必会导致孩子出现学习成绩下降。听课听课是学生本阶段获取和巩固知识的主要途径之一，如果不能解决孩子注意力不集中的问题学习成绩自然难以提高。
而导致孩子出现上课注意力不集中的原因有很多，其中与营养物质的缺乏尤为相关，比如像卵磷脂、钙等，因此妈妈在平时生活中可以多让孩子吃些具有补脑功效的食品。
2.课后复习慢
老师每次讲解完新知识后都会提醒孩子在课后进行有效及时的复习，这并不是没有科学依据的，专家提醒在课后进行有效的复习，对知识的理解和记忆是非常有帮助的。很多孩子通常都没有课后及时复习的习惯，这样的话就无法对需要重点复习的知识形成清晰概念。还有些孩子在课后复习的时候经常会出现有头绪不清的情况，整个复习过程就像是没有目标的进攻。
这样的复习方式不仅没有效率，同时效果也非常不理想。因此家长要特别的注意，应该帮助孩子采取适当的学习方法来巩固学过的知识。
3、作业完成慢
还有很多孩子在做家庭作业的时候经常会边做边玩，这样的方式不但不利于知识的巩固，同时还有可能会占据大量的休息时间。还有些孩子天生动作就慢，在做作业的时候经常要很长的一段时间，这样也会亏占用大部分的休息时间。晚上做作业太晚会严重的影响到正常的睡眠，如果睡眠不好精神状态差的话势必又会影响到第二天的学习，长期如此会形成一个恶性循环孩子的成绩必然下降。
因此在面对繁重作业的时候，家长一定要监督孩子尽早的完成，而对于高三的同学而言则要注意制定计划，尽量用最短的时间达到最好的效果，以此来保证充足的睡眠时间。对于孩子学习成绩不好怎么办的问题，睡眠时间充足非常重要。
4.寻找学习方法
很多时候孩子之所以会对学习失去兴趣，或者是出现有学习成绩下降的情况，多半与学习方法不正确有着很大的关系。很多适合别人的学习方法有可能放并不适合你的孩子，因此家长在平时生活中要注意，帮助孩子寻找到适合他自己的学习方法很重要。
面对如何提高孩子的学习兴趣这个问题，以上这些方面的因素都必须要全部考虑到，同时妈妈还要注意给孩子适当的游戏时间，要知道爱玩是孩子的天性。
篇2：学习英语应该要怎么学才好
学习英语的方法
✪1.建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
✪2.重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
✪3.养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
✪4.养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
✪5.养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
✪6.通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
学生学习英语的建议
保证课堂效率
课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学回充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。
坚持词汇积累
1 每天记50-100个单词 ，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。
2 所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。
3 结合例句记忆单词，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去记，这样快又好，不容易忘记。记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。
适度限时练习
定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做题时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在短时间、高压力之下的判断力。
坚持心态调整
每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。
学习英语音标时的注意事项
1、字典的注音不是很准确的。注音让你知道这个单词是发这个音的，但不能告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。还有是查什么字典的问题。在此不推荐国内的字典。这没有什么好解释的，学美语的用Webster的字典或Random的吧。
2、国际音标并不准确。这是真的，对美国英语来说更是如此。比较准确的音标是Webster的，即韦氏音标，或者KK音标，个人而言，我更喜欢韦氏音标，这是能够比较好反映美国人的实际发音的。
3、初学音标并不需要一定准确无比。记得就是了，你会在以后慢慢把自己的音纠正的，很多人在学音标时就泄气了，那就先放放，学写能让你兴奋的其他东西吧。我在初学日语时，只用一天就不再理会日语的假名发音问题了。虽然日语的发音比英语的简单得多。
4、个别的东西：
美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a];
going to会变成gonna;
want to 会变成wanna;
him等等前面的h通常不发音，meet him会读成meedim;
congradulate等等后面的t连读时很多时候是发d音，如上面的meedim;
What are you doing?实际可能是Wha tu doing?
You更多是读轻音ye，类似的your也有轻读的，其实代词一般都可以轻读;
And会是轻读的en，或者就省略成轻读的a;
Military, secretary, 后面的ary美语音标是marry的[eri];相应的ory经常是读重音的。
美语的half等等中间的音可能都成hat, mat等等中间的音。
可以连读的就连读。
5、用心体会纯正美国人的发音。
篇3：孩子学习跟不上怎么办
孩子学习跟不上原因
1常询问孩子在班级的名次
家长对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
2常指责孩子的失败
比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都会实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言则会造成伤害。
3常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
4在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯
提高学习成绩方法
方法1：相信自己行
首先你一定要相信自己的能力，不要给自己贴上“笨”“差生”“就是学不好”“我不行”等类似的标签，你需要改变原有的思维模式，破除自我设限。无论别人如何说你，都不要在意，完全相信自己有能力。
方法2：设立特定目标，并为目标规定一个期限
敢于想象你想成就的事情，比如，我想考重点高中或尖子班。把梦想变为特定的目标，并将目标分解成阶段性可以达到的小目标，同时为每个小目标规定切实可行的期限。只有敢想，敢闯，就一定有可能!
方法3：姑且试试看。
发现某同学进步了，自己有点不服气。心想：“我何不努力一把试试看。咱那里比他不行啊!”“哇，真的成功了!这感觉爽呆了。太值得了!”
方法4：做知识的主人
多方询问成绩优异的同学如何让自己成绩突出的。然后，自己适当尝试，并从中选择出最适合自己的学习方法。
方法5：选择志同道合能够提高效率的学习伙伴
若能与伙伴相互鼓励支持，开展适当的竞争，也是促进自己学习较好的措施。
方法6：利用记忆规律
赫尔曼的“记忆遗忘曲线”理论告诉我们，人在学习中的遗忘是先快后慢。开始记忆的第一天是“决胜关键”。你诵读的次数越多、时间越长，记忆保持越久。技巧是：分散学习比集中学习更有效。比如一次记住50个单词，不如利用空闲时间背诵更有效。如果要持续学习，最好将不同学科进行组合，复习一小时后换另一个学科复习，这比复习单一学科更有效果。
三种学习能力为你敲开智慧之门
自学能力
在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，自学能力是其中很大一个因素。不满足于老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题并不急于求教，而是通过独立思考来解决。他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。
与他人合作的能力
合作学习，可以更全面、更深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流。所以，不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于与别人打交道的一种能力。
流畅的表达能力
语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展。所以应该有意识的训练表达能力。
篇4：孩子学习跟不上怎么办
1常询问孩子在班级的名次
家长对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
2常指责孩子的失败
比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都会实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言则会造成伤害。
3常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
4在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯
学习跟不上个人做法
方法1：相信自己行
首先你一定要相信自己的能力，不要给自己贴上“笨”“差生”“就是学不好”“我不行”等类似的标签，你需要改变原有的思维模式，破除自我设限。无论别人如何说你，都不要在意，完全相信自己有能力。
方法2：设立特定目标，并为目标规定一个期限
敢于想象你想成就的事情，比如，我想考重点高中或尖子班。把梦想变为特定的目标，并将目标分解成阶段性可以达到的小目标，同时为每个小目标规定切实可行的期限。只有敢想，敢闯，就一定有可能!
方法3：姑且试试看。
发现某同学进步了，自己有点不服气。心想：“我何不努力一把试试看。咱那里比他不行啊!”“哇，真的成功了!这感觉爽呆了。太值得了!”
方法4：做知识的主人
多方询问成绩优异的同学如何让自己成绩突出的。然后，自己适当尝试，并从中选择出最适合自己的学习方法。
方法5：选择志同道合能够提高效率的学习伙伴
若能与伙伴相互鼓励支持，开展适当的竞争，也是促进自己学习较好的措施。
方法6：利用记忆规律
赫尔曼的“记忆遗忘曲线”理论告诉我们，人在学习中的遗忘是先快后慢。开始记忆的第一天是“决胜关键”。你诵读的次数越多、时间越长，记忆保持越久。技巧是：分散学习比集中学习更有效。比如一次记住50个单词，不如利用空闲时间背诵更有效。如果要持续学习，最好将不同学科进行组合，复习一小时后换另一个学科复习，这比复习单一学科更有效果。
篇5：孩子学习跟不上怎么办
第一、家长必须要有耐心，情绪稳定
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二、父母应该和孩子进行诚恳沟通
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：
①在学习上是否尽了全力?
②你是否认为自己无法搞好学习?
③你需要什么帮助吗?
第三、应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在
①孩子上课是否用心?作业是否认真?能否按时完成?
②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?
③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
第四、父母应该做到以下几点
①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。
③教育孩子正确对待失败，告诉他失败是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。
④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
第五、父母要以身作则，做好孩子的榜样
期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
第六、向孩子的老师、同学或朋友了解其优点
比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
第七、要帮助孩子进入学习状态
比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
第八、要鼓励与调动孩子积极主动地学
比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
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