阳台面积计算新规定

时间：2023-07-10 07:54:49 其他范文收藏本文下载本文

这次小编在这里给大家整理了阳台面积计算新规定，本文共12篇，供大家阅读参考。

阳台面积计算新规定

篇1：阳台面积计算新规定

住建部新规7月1日起实施，飘窗开始计算面积，阳台不再只算一半面积

南宁楼市“送面积”时代面临终结

7月1日起，由住房城乡建设部发布的新版《建筑工程计算面积规范》(以下简称《规范》)正式落地实施。根据新《规范》，原有住宅建筑阳台、户外花池、户外结构楼板、飘窗等将计算建筑面积，这也意味着开发商通过“送面积”进行营销的时代面临终结。南宁房地产市场业内人士表示，在“送面积”行为中获益最大的实际上是开发商，购房者受惠有限。新规的实施将使房地产市场更加规范，相关房源价格不会因此出现大的波动。

现状 1

买房“送面积”很普遍

近年来，南宁房地产市场上经常可以看到“一房变两房”、“阳台送一半面积”、“89平方米实得面积100平方米”等宣传语。实际上，由于此前“阳台只算一半面积”等规定，这些赠送面积一般都是开发商钻政策空子“偷来”的面积。

记者统计发现，目前南宁楼市在售项目中，一半以上的楼盘都有赠送面积，赠送比例一般为5%～10%，有的甚至达到30%。在“偷面积”招数中，较常见的是将阳台变成房间，实现“两房变三房”，或者“三房变四房”。在旧的规定中，阳台算一半面积，业主可将阳台当真正的阳台用，也可将其围闭起来做成一个书房或客房。一般而言，一个户型都会设计一个半封闭阳台，所“偷”的面积在5平方米左右。但不少开发商设计的阳台越来越多，如凤岭北一楼盘，其中一个户型虽然只是2房1厅，却设置了4个阳台，所“偷”面积在20平方米左右。

开发商“偷面积”常见的手法还有将飘窗位置直接落地，将房间的空间扩大，而这样的“飘窗”位置在旧规定中是不算面积的。此外，层高不超过2.2米的空间都不计算面积，这些均让开发商“大有文章可做”。

调查 2

“送面积”并非越多越好

“‘送面积’获利最大的是开发商，购房者实际获得的实惠有限。”一位不愿具名的业内人士表示，“送面积”表面上是购房者以相对实惠的价格获得了更多的使用面积，但实际上开发商早已经把价格打进这些赠送的面积里，平均价格跟没有赠送面积的房源差不了多少，购房者并没有捡到“天上掉下来的馅饼”。

这位业内人士坦言，开发商赠送面积其实还变相提高了小区的容积率。以一个容积率为3.0、总建筑面积10万平方米的楼盘为例，如果按照常规设计，不“偷”面积，这栋楼可以设计20层。但如果通过打政策擦边球，每套房有可能“偷”出10个平方米的面积，假设有1000套房，就有可能“偷”出1万平方米的面积。这样，开发商在容积率不变的基础上，又可以多盖1到2层楼，能多卖上万平方米。

“这样一来，开发商成为了最大的受益方。而国家却有可能因此损失了税收，购房者为此牺牲了舒适度。”这位业内人士表示，购房者在享受开发商赠送面积的同时，可能要牺牲通风、采光等条件，并遭遇一些本可避免的麻烦。譬如，那些有大进深露台的户型，很有可能造成房间日照不足，降低居住舒适性。如果是一些奇偶层露台错开的户型，还会导致隐私性不强等问题。

值得一提的是，大部分所谓的“赠送面积”，由于没有计算在规划报建的建筑面积和容积率内，并没有产权。一旦这部分“赠送面积”发生安全事故，业主很难通过法律维权。

分析 3

新规将遏制“送面积”行为

近年来，南宁房地产市场“偷面积”愈演愈烈，除了市场竞争越来越激烈，以及计算面积的旧规定给予了开发商很多发挥的空间外，“70/90政策”(指6月1日以后新审批、新开工的商品住房项目，必须建设70%以上套型建筑面积90平方米以下的住房)也逼使开发商不得不想方设法将户型设计得更宽敞一点，以迎合置业者的需求。

而新《规范》实施后，以前的这套做法操作难度大幅增加了。“这次新规条文规定得比较细，就‘偷面积’手法而言有很强的针对性，今后南宁房地产市场的‘偷面积’行为将受到有效遏制。”广西华蓝设计(集团)有限公司总建筑师施舰表示，今后“70/90政策”在执行上预计也会有所松动。

记者看到，新《规范》修订的主要技术内容有：增加了建筑物架空层的面积计算规定;取消了有永久性顶盖的面积计算规定，增加了无围护结构有围护设施的面积计算规定;修订了落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐廊的面积计算规定;增加了凸(飘)窗的建筑面积计算要求;修订了阳台的面积计算规定等等。

其中值得一提的是，新《规范》要求，窗台与室内楼地面高差在0.45米以下，且结构净高在2.1米及以上的凸(飘)窗，应按其围护结构外围水平面积计算1/2面积。这也是新规中变化最大的一条。相比之下，按照版《规范》，飘窗是不算面积的。业内人士表示，这也是此前许多开发商在售楼时经常提到的“赠送飘窗”优惠。不过以后，这种说法恐怕行不通了。

另外，新《规范》要求，在主体结构内的阳台，按其结构外围水平面积计算全面积;主体结构外的阳台，则按照其结构底板水平投影面积计算1/2面积。而在旧版的《规范》里，建筑物的阳台均按其水平投影面积的1/2来计算。业内人士表示，这意味着，今后开发商想通过面积计半的大阳台设计吸引购房者以及规避税费，难度将进一步加大。

未来 4

小户型设计面临挑战

走访中，不少市民认为需要理性看待开发商“送面积”的行为。如果自己的定位是想买套90平方米的房子，但是加上赠送的面积能到120平方米，这对置业者来说非常有吸引力。至于羊毛是否出在羊身上，那就要看楼盘的定价，如果定价合理，自己认为总价可以接受，那还是会觉得性价比较高。现在市场竞争越来越激烈，新《规范》的出台应该会使市场更规范，让开发商从其他方面对购房者进行让利。

“新《规范》对市场的影响比较有限。”南宁昌泰置业投资有限公司营销中心主任覃斌认为，房地产行业在发展了近之后，已经趋于规范。“送面积”只是开发商众多营销手法中的一种。如今这一手法被限制，开发商还可以在价格、物业等其他方面做文章。不过开发商需要面对的现实是，新《规范》实施后，小户型的设计将遭遇更大挑战，很难再通过政策空子“偷面积”。从长远来看，新《规范》对购房者来说是好事，今后开发商建的房子在舒适度和通透度上应该会做得更好。

需要注意的是，新《规范》的落地实施引起了部分市民担忧：今后“送面积”的房源将越来越少，这类房源会不会因此受到市场追捧，价格因此水涨船高?对此，业内人士表示，尽管新《规范》的实施时间是今年7月1日，但根据规定，在这一时间之前已经完成规划审批的楼盘，仍按原先的规定执行。也就是说，新规对市场真正产生影响，恐怕还要过大半年时间。而且南宁楼市这类房源当前的库存量较大，即使受到市场热捧，短期内也不大可能消化殆尽，因此购房者不必过于担忧。

部分新旧建筑面积计算规定对比

旧规定

计算半面积：主体结构内的阳台、主体结构外的阳台。

不计入建筑面积：结构层高在2.20米及以上的地下室、结构层高在2.20米以下的地下室、窗台与室内楼地面高差在0.45米以下且结构净高在2.20米及以上的凸(飘)窗、窗台与室内地面高差在0.45米以下且结构净高在2.10米以下的凸(飘)窗、窗台与室内地面高差在0.45米及以上的凸(飘)窗。

新规定

计算全面积：主体结构内的阳台、结构层高在2.20米及以上的地下室。

计算半面积：主体结构外的阳台、结构层高在2.20米以下的地下室、窗台与室内楼地面高差在0.45米以下且结构净高在2.20米及以上的凸(飘)窗。

不计入建筑面积：窗台与室内地面高差在0.45米以下且结构净高在2.10米以下的凸(飘)窗、窗台与室内地面高差在0.45米及以上的凸(飘)窗。

篇2：面积计算新规定

根据《规范》，窗台与室内楼地面高差在0 .45米以下且结构净高在2.10米及以上的凸(飘)窗，应按其围护结构外围水平面积计算1/2面积。但按照2005版《规范》，飘窗是不算面积的，这也是许多开发商在售楼时经常提到的赠送飘窗优惠。

按照新《规范》要求，在主体结构内的阳台，应按其结构外围水平面积计算全面积;在主体结构外的阳台，应按其结构底板水平投影面积计算1/2面积。而在旧版的《规范》里，建筑物的阳台均按其水平投影面积的1/2来计算。

按照新版《规范》，地下室、半地下室应按其结构外围水平面积计算，结构层高在2.2米及以上的，应计算全面积;结构层高在2 .2米以下的，应计算二分之一面积。此外，建筑物架空层及坡地建筑物吊脚架空层，结构层在2 .2米以下，也要算二分之一面积。还有顶盖的采光井应按一层计算面积，且结构净高在2 .1米及以上的，应计算全面积;结构净高在2 .1米以下的，应计算1/2面积。这样一来完全颠覆了地下室、半地下室不计算面积的旧规范。

大部分业内专家认为，新版《规范》更细化、更具体，也更严格。对飘窗、露台、阳台、设备管道夹层、采光井等给出了新的定义，并做出更严格的界定。在以后的户型审批中，房企想再以赠送面积做筹码吸引购房者很难再行通了。“偷面积就像在夹缝中求生存，而如今这个夹缝已经越来越窄，受到的约束越来约多了，想钻空会越来越难。”

全国版新规与广州版规范的部分差异

关于地下室

2014版：地下室、半地下室应按其结构外围水平面积计算，结构层在2.2米以上的计全面积，结构层高在2 .2米以下的，应计算1/2面积。

2011版：没对地下空间进行明确规定，仅规定“架空层、避难层、结构转换层、设备管理夹层层高小于2.2米的，不计算建筑面积，层高大于或者等于2.2米的才计算面积。”

关于阳台

2014版：在主体结构内的阳台，应按其结构外围水平面积计算全面积。

2011版：居住建筑的阳台、入户花园、非居住建筑的阳台等，按照其水平投影面积计算建筑面积。

关于飘窗

2014版：窗台与室内地面高差在0 .45米以下且结构净高在2 .10米及以上的凸(飘)窗，应按其围护结构外围水平面积计算1/2面积。

2011版：飘窗突出外墙结构边线小于或者等于0 .5米且高度小于2 .2米的不计算面积，超出上述规定的，按照其水平投影面积计算建筑面积。

篇3：深圳面积计算新规定

中华人民共和国住房和城乡建设部公告(第269号)现批准《建筑工程建筑面积计算规范》为国家标准，编号为GB/T50353-，自7月1日起实施。原《建筑工程建筑面积计算规范》GB/T50353-同时废止。

住建部7月1日正式颁布并实施新版《建筑工程建筑面积计算规范》，极大地细化和改变了此前有关建筑工程建筑面积的计算方法，如以后只要阳台在主体结构内，无论是封闭还是开放，都将计入面积，而飘窗以后得算1/2的面积。那么与【幸福城】相类似的这些在新规出台前的稀有豪宅会不会因此更受市场的追捧而导致其价格水涨船高?

有业内人士表示，如何以最少的钱买到最大面积的房子，这是广大购房者普遍关心的一个问题，与其争取4、5个点的优惠折扣，还不如选个高拓展的房子来得实惠。在高扩展户型的时代，业主可享受飘窗，阳台等面积的扩展，但这些都将随着新政策的出台而成为过去。我们缺少的不是那十几平方米的面积，而是失去了一片惬意的阳光。当然，阳台，飘窗等只要资金充足也同样可以拥有，但这将极大地增加客户的压力，因此，高扩展户型将更稀缺。

放眼深圳楼市，【幸福城】的产品设计脱颖而出，【幸福城Ⅲ期】幸福公馆更是在 I 、II 期基础上潜心酝酿的升华巨作，用公馆标准打造震撼奢阔的入户大堂及欧洲顶级奢侈品系列样板房，是为名门望族量身定制的豪宅典范。幸福公馆为133-268O传世大宅，运用大师级空间剪裁技术，景观视野分外开敞，三面通风采光，270°C 俯看奢华中央园林景观，同时兼得超高拓展率，其超大的花园式阳台也是目前深圳所罕见的。幸福城Ⅲ期旨在打造全城罕见的奢享舒适居住生活。

稀有房源，黄金地段，配套齐全，生活方便。如此豪宅，在新规的影响下必将更受追捧。

篇4：建筑面积计算新规定

新版《建筑工程建筑面积计算规范》于207月1日的正式实施，或许将成为历史。新版《规范》将大大影响开发商以往对户型设计的思路和工程造价预算，所谓“偷面积”的方式将很难行得通了。

开发商“偷面积”有多种花样

“其实开发商‘偷面积’的做法很多，包括阳台全部封闭还是半封闭，飘窗还是落地窗，层高是两米多还是四米多，说法做法很多，但是开发商都是以优惠赠送的噱头来做宣传。”7月14日，记者调查发现，哈尔滨路某楼盘就打出了“买一层送一层”的宣传广告。记者了解到 ,该楼盘中的重要户型就是号称做到4.7米层高的LOFT公寓，“把层高设计成4米多，就可以向购房者宣传做出复式的住宅效果，虽然可以得到两层的空间，但是在房产证上写的只有一层的面积，虽然说表面上看着非常优惠，但是两层的钱基本上都算在了一层的单价上。”岛城房市业内人士解释说。

对于普通住宅来说，对于阳台计算面积的做法可谓形成了业内潜规则。“没有封闭的阳台，基本上是算一半的建筑面积，全部封闭了，就要算全部的面积了。”岛城一家售楼处工作人员介绍说。“一些豪宅、洋房偷面积的做法更严重，有些甚至打出了百分之百甚至更多的得房率。”业内人士张先生告诉记者 ,“送地下室或庭院，已经成了业内通行的一种做法，但是地下室是不计算入建筑面积之内的。”除此之外，赠送设备间、送露台、送飘窗等做法在岛城售楼中也非常常见。

阳台面积要以主体结构为界计算

记者了解到，新版《建筑工程建筑面积计算规范》已经在7月起实施，在阳台面积计算上，新规规定，在主体结构内的阳台，应按其结构外围水平面积计算全面积;在主体结构外的阳台，应按其结构底板水平投影面积计算1/2面积。也就是说，建筑物的阳台，不论其形式如何，均以建筑物主体结构为界分别计算建筑面积。除此之外，建筑物的建筑面积应按自然层外墙结构外围水平面积之和计算。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

在一层还是两层的计算上，建筑物内设有局部楼层时，对于局部楼层的二层及以上楼层，有围护结构的应按其围护结构外围水平面积计算，无围护结构的应按其结构底板水平面积计算，且结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积，结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。对于形成建筑空间的坡屋顶，结构净高在2.10m及以上的部位应计算全面积;结构净高在1.20m及以上至2.10m以下的部位应计算1/2面积;结构净高在1.20m以下的部位不应计算建筑面积。

在“偷面积”常见的送地下室上，地下室、半地下室应按其结构外围水平面积计算。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。另外，新规一大亮点就是增加了对飘窗的规定，按照要求，窗台与室内楼地面高差在0.45m 以下且结构净高在2.10m 及以上的凸(飘)窗，应按其围护结构外围水平面积计算1/2面积。另外，需要注意的是，窗台与室内地面高差在0.45m以下且结构净高在2.10m以下的凸(飘)窗，窗台与室内地面高差在0.45m及以上的凸(飘)窗是不计入建筑面积之内的。

篇5：机关办公室面积新规定

据国家发展和改革委员会网站消息，国家发改委、住房城乡建设部日前下发党政机关办公用房建设标准的通知，将执行了的《党政机关办公用房建设标准》重新修订印发。

新标准首次明确，严禁超规模、超标准、超投资建设党政机关办公用房。规定省部级正职办公面积仍执行15年前的54平方米;局(处)级、处级以下办公面积均比15年前有所增加。具体标准详见以下图表：

篇6：平行四边形面积计算

《平行四边形面积计算》教案

滨北小学吴盈

教学内容：

义务教育六年制小学《数学》第九册P64~66

教学目的：

1、让学生知道平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算公式，并能应用公式正确地计算平行四边形面积。

2、通过操作、观察与比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力。

3、使学生初步感受到事物是相互联系的，在一定条件下可以相互转化。

4、培养学生自主学习的能力。

教学重点：掌握平行四边形面积公式。

教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。

教具、学具准备：1、多媒体计算机及课件；2、投影仪；3、硬纸板做成的可拉动的长方形框架；4、每个学生5张平行四边形硬纸片及剪刀一把。

教学过程：

一、复习导入：

1、我们认识的平面几何图形有哪些呢？（微机出示，图形略）

2、在这几个图形中你们会求哪几个的面积呢？（微机出示长方形和正方形的面积公式）

3、大家想不想知道其他几个图形的面积怎么求呢？我们这个单元就来学习“多边形面积的计算”。

二、质疑引新：

1、老师知道同学们都很喜欢流氓兔，今天流氓兔遇到了一个难题，我们一起来帮它解决好不好？

2、微机显示动画故事：有一天，流氓兔在跑步的时候，遇到了一个长方形框架，它不小心踹了一脚，把长方形变成了平行四边形，流氓兔很奇怪：形状改变了，面积改变了吗？

3、演示教具：将硬纸板做成的长方形框架，拉动其一角，变为平行四边形。

4、解决这个问题最好的办法就是将两个图形的面积都求出来进行比较，长方形的面积我们会求了，平行四边形的面积要怎么求呢？这节可我们就一起来学习习近平行四边形面积的计算。（板书课题：平行四边形面积的计算）

三、引导探求：

（一）、复习铺垫：

1、什么图形是平行四边形呢？

2、拿出一个准备好的平行四边形，找找它的底和高，并把高画下来，比比看谁画得多。

3、微机显示并小结：平行四边形可以作无数条高，以不同的边为底对应的高是不同的。

（二）、推导公式：

1、小小魔术师：我们现在来做一个变一变的小游戏（微机显示一个不规则图形），我们可以直接用所学过的'求面积公式来求它的面积吗？

2、能不能把它转化成我们学过的图形呢？（用割补法转化为长方形）

3、能不能用同样的方法把一个平行四边形转化成长方形呢？请同学们拿出准备好的多个平行四边形纸片及剪刀，自己动手，运用所学过的割补法将平行四边形转化为长方形。

4、学生实验操作，教师巡视指导。

5、学生交流实验情况：

⑴、谁愿意把你的转化方法说给大家听呢？请上台来交流！（用投影仪演示剪拼过程）

⑵、有没有不同的剪拼方法？（继续请同学演示）。

⑶、微机演示各种转化方法。

6、归纳总结规律：

沿着平行四边形的任意一条高剪开，都可以通过平移把平行四边形拼合成一个长方形。并引导学生形成以下概念：

⑴、平行四边形剪拼成长方形后，什么变了？什么没变？

⑵、剪拼成的长方形的长与宽分别与平行四边形的底和高有什么关系？

⑶、剪样成的图形面积怎样计算？得出：

因为：平行四边形的面积=长方形的面积=长×宽=底×高

篇7：平行四边形面积计算

（板书平行四边形面积推导过程）

7、文字公式不方便，我们一起来学习用字母公式表示，如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么S=a×h（板书）。同时强调：在含有字母的式子中，字母和字母之间的乘号可以记作“.”，也可以省略不写，所以平行四边形的面积公式还可以记作S=a.h或S=ah（板书）。

8、让学生闭上眼睛，在轻柔的音乐中回忆平行四边形面积计算的推导过程。

四、巩固练习：

1、刚才我们已经推导出了平行四边形的面积公式，那么，要求平行四边形的面积，必须要知道哪几个条件？（底和高，强调高是底边上的高）

2、练习：

（1）、（微机显示例一）求平行四边形的面积

（2）、判断题（微机显示，强调高是底边上的高）

（3）、比较等底等高的平行四边形面积的大小（用求面积的公式计算、比较，得出结论：等底等高的平行四边形面积相等）

（4）、思考题：用求面积的公式解决流氓兔的难题（微机演示，得出结论：原长方形与改变后的平行四边形比较，长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽不等于平行四边形的高，所以二者的面积不相等）。

五、问答总结：

1、通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

2、平行四边形面积的计算公式是什么？

3、平行四边形面积公式是如何推导得出的？

六、课后作业：P67 1、2、3、5 《指导丛书》练习十六 1

篇8：平行四边形面积计算

【教学内容】教材第134页复习第12～15题。

【教学目标】

【教学重点掌握求平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会进行面积单难点】位的换算。

【教学过程】

一、揭示课题

我们今天复习近平行四边形、三角形和梯形面积的计算以及土地面积的有关知识。通过复习使学生进一步理解和掌握求平行四边形、三角形和梯形的面积计算，会进行土地面积计算和面积单位间的换算。

二、复习面积单位

1、(1)我们学过哪些面积单位?并按一定州顺序排列。

(2)每相邻两个面积单位间的进率各是多少?

2、练习做期末复习第12题。

学生做，并说计算过程。

三、复习近平行四边形、三角形和梯形的面积计算及其联系

1、说一说这三种图形面积计算公式是什么?并说一说每个图形的面积是怎样推导出来的?

2、我们在学习习近平行四边形、三角形和梯形面积的计算时，都是把它们变成已学过的图形，这种学习方法叫做什么?(转化)，以后学习其他图形的面积时，还是要用到这种方法。

3、把长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形之间的联系

用图表示出来。

(1) 学生画图：

(2)从图上可以看出，谁的面积是基础?

4、(1)练习做期末复习第14题。

学生计算后反馈。

(2)填空：

①一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果三角形的面积是60平方米，那么平行四边形面积是( )平方米；如果平行四边形面积是60平方米，那么三角形的面积是( )平方米。

②一个三角形底不变，高扩大3倍，面积( )倍。

③一个平行四边形底扩大16倍，高缩小2倍，面积就( )倍。

(3)应用题练习，期末复习第15题。

注意第(2)题单位不统一，先统一单位后再解答。

四、复习土地面积单位

1、(1)计算土地面积常用的单位有哪些?

(2)1平方千米，1公顷各有多大?

(3)测量土地时，一般用什么作长度单位?算出面积是多少平方米后，再换算成公顷或平方千米。

2、应用题：

(1)一个平行四边形果园，占地3公顷，它的底是400米，高是多少米?

学生做完后，师问：这题要注意什么?

(2)一个梯形的小麦田，上底长200米，下底长400米，高600米，它的面积是多少公顷?如果每公顷收小麦6000千克，这块小麦田能收小麦多少吨?

反馈时，说明最后结果单位要统一成吨。

3、综合练习：做期末复习第13题。

在书上做并说明理由。

五、全课总结

这节课复习了什么内容?我们复习了面积计算。进一步知道通过图形的转化，可以推导出平等四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并且按它们面积计算公式可以分别计算出这些图形的面积是多少。

【作业设计】

补充

1、判断：

(1)两个完全一样的直角三角形能拼成平行四边形。( )

(2)两个面积相等的三角形一定等底等高。 ( )

(3)62＝62＝12。 ( )

(4)40公顷4平方千米。( )

2、一块平行四边形棉田，底400米，是高的2倍，共收籽棉8000千克，平均每公顷收籽棉多少克?

3、体育组跳箱的一面是梯形，它的上底是8分米，下底是1米，高11分米。求这个梯形的面积是多少平方分米?

篇9：平行四边形面积计算

在学生们学习习近平行四边形的面积计算之前，必须让他们了解平行四边形的图形、分类，平行四边形的底以及对应的高。由于学生初次接触这些知识，所以通过讲授式教学方式（讲授式教学方式：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。）让学生自己掌握，为学习习近平行四边形面积的计算打下基础。在教学平行四边形面积的计算时，就要引导以学生自己探索为主，从而贯彻启发式教学。

1．回忆长方形的面积是怎样推导出的？得出把平行四边形面积的计算问题转化为已学过图形的面积计算问题；

2.动脑思考怎样把平行四边形转化为之前已经学过的图形――长方形；然后引导他们使用“割补法”；再动手操作，把一个平行四边形沿一条高线剪开，拼成一个已经学过的图形；（同时创设平行四边形与长方形、正方形相联系的情景）

3．探索拼成的长方形的长、宽与平行四边形的高、底有什么联系？平行四边形的面积与长方形的面积又有什么联系呢？

然后得出：任意平行四边形的面积与等底等高的长方形的面积相等，进而得出平行四边形的面积=底X高。从中可以发现，通过学生的动手操作，主动探索，加上教师的讲解、铺垫，学生就会很轻松地掌握了平行四边形面积的计算方法。我们可以发现在此过程中根本不需要教师再滔滔不绝的讲解，学生也无需死记硬背公式，但平行四边形面积的计算方法却已根植于他们的脑海中，这是因为“学生们参与了知识的形成与建构的过程”。

以上平行四边形面积计算的教学实例，是属于探究类的例子。让学生利用以往已学过的知识在教师的穿针引线下，自行找出结果。这一过程中，学生并不是单纯的学到了新知识，而重要的是学生亲自得出结论后在心理上获得成功的喜悦更有助于学生学习积极性与主动性的培养。从而实现“教师向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，活动广泛的数学活动经验。这样也符合数学新课程标准所指出的：在数学教学中，教师应该充分自身组织者、引导者、合作者的作用，从而使得学生在学习过程中主题地位得以展现得淋漓尽致。

篇10：青岛房产面积计算

长城花园(住宅)

1. 测算办法：

a. 先计算出两个面积数：每户套内面积、全楼建筑面积。

b. 全楼建筑面积减去全楼套内面积即为公摊面积。

c. 计算公摊系数(每幢楼只有一个公摊系数)

d. 每户套内面积加每户公摊面积即为每户建筑面积。

----此种计算办法最大好处是能够防止漏面积。

2. 测算原则：

a. 开敞阳台算一半，封闭阳台按全面积----封闭阳台按一半计算（规划与房产测绘的面积差注意通知甲方，且由甲方书面确认）。

b. 空调搁板不算面积。

c. 阳台中间隔墙伸出阳台部分无实用价值不算面积。

d. 雨篷

《建筑面积计算规范》超2.1m算一半面积

《房产面积计算规范》无柱雨篷不算面积，有柱算全面积，无2.1m的界定；门斗（外侧无门时），概念模糊，可算可不算，一般倾向于不算。

e. 外墙保温：计算面积，暂按60厚计算。

f. 伸缩缝：伸缩缝等无实际利用价值不计面积----方便利用原则，缝在户外不计面积；缝在户内计算面积。

g. 物业房若设在某一住宅内，该房应与普通住宅一样计算面积并参与分摊公用面积，但该物业房不允许出售。

h. 阁楼面积计算：

现场实测净高2050mm以上部分计算面积。

其余不计面积。

以2050净高线向内做240假想墙，其内侧120作为阁楼套内面积，外侧120mm作为全楼外墙进行公摊。

注意别漏掉老虎窗等高出部位

房产测绘部门：

阁楼---2.2m层高原则+利用原则

即过2.2m且利用部计算面积，不管图面写储藏还是阁楼

不过2.2m部分不计算面积

不利用部分不计算面积---比如写“闷顶”

---注意与规划部门要求的不同“规划部门写闷顶仍需计算面积且入容积率”

i. 作为全小区公用的部分不参与公摊。

如：高位水箱、变配电、换热站、门卫房、物业房等。

j. 外飘窗面积计算：

窗台高度一般以两部台阶高（300mm）为界，高于此算窗台不计算面积；低于此算落地窗、且能很方便的加以利用应计算面积。

方便利用原则：若在内侧加护栏、不方便利用则不计算面积。

层高2200原则：按规范层高2200（含）以上应算面积，尽量使窗高低于2200

以避开此条规定。

家和公寓（综合楼）

5. 人防不计面积。地下车库作为一个功能分区单计面积。全楼公用的地下室内泵房、水池、变配电、高位水箱等全楼公摊。公摊原则：谁使用谁分摊和逐级分摊原则。计算办法：先将各个功能分区面积计算出来（含各自的公用部分）→计算全楼公用面积

a→将a根据各分区面积分摊→各分区内计算每套套内面积→计算各分区的公用面积→计算分摊系数→每套建筑面积

官厅前海园面积计算

1. 复式住宅套内楼梯留洞面积计算：

按图纸上楼梯占地面积算双层面积----其余部分不计面积（按客厅上空不计面积）

2. 屋顶装饰屋面部分：

虽周边有墙/柱，顶部有盖，但因无实用价值，不计面积。

3. 物业用房面积计算:

物业用房若有单独的出口，则不分摊全楼公用面积，仅分摊本层外墙即可。

首层对外的`网点同理不用分摊公用面积。

-----谁用谁分摊，不用不分摊原则

4. 高位水箱间面积：

单独出面积，需分摊楼电梯等到公用面积

-----本面积计算原则为整理，注意与现行的规范及规划局文件相对照。

处在不同的设计阶段注意区分不同的计算要求。

---.03.22。

关于大珠山阁楼写闷顶的问题

规划阶都要算面积且计容积率

测绘阶段是不计算面积的（容积率会偏小）

封闭阳台按照甲方的要求算全面积

规划与房产测绘阶段是一致的

关于多层2.18m储藏室的问题：

房产测绘阶段不算面积

规划阶段需算一半面积

若为地上，需将此一半面积计入容积率

若为半地下室，需将此一半面积的一半计入地上（入容积率）、一半计入地下若为地下，不计入容积率

注意三者的差别

篇11：《平行四边形面积计算》评析

《平行四边形面积计算》评析

各位领导、数学界的专家们：

大家好！今天我们柏城小学因为大家的莅临又一次满校生辉。我们向各位表示衷心的感谢！

感谢教科院的领导给我们提供了这一能够和各位专家共同切磋有关数学教学的宝贵机会，也谢谢各位专家对我们数学教学的指导！

今天我对徐老师这节课作评析是班门弄斧，不当之处敬请各位领导、专家们指正：

首先，徐老师对这节课的教学目标的设计，既有知识技能目标又有过程性目标，充分体现了《课程标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。

在教学过程中，徐老师一开始有一个谈话：每个小组有四个不同的图形，你们会计算它们的面积吗？小组合作选择一个计算一下。这一谈话实际就是设置了一个开放性的问题，这个问题参与性很强，激起了学生急于探究的欲望。在此徐老师给了学生充分的活动时间，在学生已有的知识经验基础之上，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学活动经验，利用学生手中的.纸片让他们自己先观察、再剪一剪、拼一拼，然后比较，讨论，分析，归纳，总结，多边形的面积，计算就解决了，而且还使学生初步认识了转化这种数学方法的运用，在此基础上再学习的平行四边形的面积计算就水到渠成，迎刃而解了。《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这也是新课改的重要思想。徐老师在数学教学的过程中充分体现了这一点，发挥了学生的主体作用，引导他们动手、动脑，进行探索、分析、归纳，降低了难度和坡度，使不同的学生都获得了成功的体验，使学生体验到数学活动充满着探索性的创造性，为学生的发展创造了一种宽松的环境。这也正是我们新课程标准所提倡的。在整个教学过程中，徐老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。概括说徐老师这节课体现了以下两大特点：

1、加强操作，让学生自主探索平行四边形面积计算公式，让学生经历平行四边形面积计算公式的探索过程是本节课的重要目标。本节课在平行四边形面积公式推导这一环节中，让学生采用动手实践、合作学习等多样化的学习方式去自主发现平行四边形的面积计算公式。在共同操作中，学生积极动手、动脑，从不同角度思考，将平行四边形转化成一个长方形，并通过观察讨论，发现了长方形与平行四边开之间的关系。这样既充分张扬了学生的创造个性，也为概括平行四边形面积计算公式提供了丰富的感性活动。

2、练习设计注重层次性，体现了对公式的运用和实践能力的培养。

这节课在练习反馈这一节上安排了5道题，总体上说，体现了对平行四边形面积计算公式的理解，既有层次性、实践性，又做到了前后照应；既注重让学生直接运用公式计算平行四边形的面积，更注重让学生计算一些没有直接告诉底和高或近似的平行四边形的面积，不但强化了学生的动手操作，也有利于让学生综合运用知识解决问题，培养学生的实践能力。从现实生活中发现和提出数学问题，然后找出解决问题的有效方法，体会数学在现实生活中的应用价值。

总的来说，徐老师在教学环节的安排上，既考虑了数学学科的特点，也考虑了学生的心理特征，能够让学生充分利用已有知识经验去探索新知识，在教学环节的处理上有详有略，有扶有放，把教学的重心落在让学生对平行四边形面积计算公式的探索理解上，注重让学生经历知识的形成过程，有利于培养学生的学习能力。

徐老师这堂课是精彩的，因为她留给了学生充分的时空，使学生的思维之翼在科学的轨道上展翅翱翔，她教给了学生思想，注重了学生的学法。

谢谢大家！

篇12：计算建筑面积规定

新版《建筑面积规范》的实施，不仅将直接影响容积率的计算和工程造价的计算，更将大大影响开发商以往对户型设计的思路和工程造价预算，所谓“偷面积”的方式将很难行得通了。

建筑面积计算新规明确阳台飘窗恕不赠送(新算法) 送飘窗、送露台、送地下室等以往开发商在房源销售环节管用的推销手段，随着新版《建筑工程建筑面积计算规范》于2014年7月1日的正式实施，或许将成为历史。

一、新规范大量修订“免费”面积计算规定

随着住房城乡建设部对新版《建筑工程建筑面积计算规范》GBT 50353-2013(以下简称新《规范》)的实施，旧的新版《建筑工程建筑面积计算规范》GBT 50353-2005也随之废止。

新《规范》主要修订的技术内容包括：

1.增加了建筑物架空层的面积计算规定，取消了深基础架空层;

2.取消了有永久性顶盖的面积计算规定，增加了无围护结构有围护设施的面积计算规定;

3.修订了落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐廊的面积计算规定;

4.增加了凸(飘)窗的建筑面积计算要求;

5.修订了围护结构不垂直于水平面而超出底板外沿的建筑物的面积计算规定;

6.删除了原室外楼梯强调的有永久性顶盖的面积计算要求;

7.修订了阳台的面积计算规定;

8.修订了外保温层的面积计算规定;

9.修订了设备层、管道层的面积计算规定;

10.增加了门廊的面积计算规定;

11.增加了有顶盖的采光井的面积计算规定。

值得注意的是，开发商以往最常赠送、旧版《规范》中不算面积的飘窗，在新《规范》中有了明确要求：

窗台与室内楼地面高差在0.45m以下且结构净高在 2.10m及以上的凸(飘)窗，应按其围护结构外围水平面积计算1/2面积。另外，在主体结构内的阳台，应按其结构外围水平面积计算全面积;在主体结构外的阳台，应按其结构底板水平投影面积计算1/2面积。

而在地下室方面，新《规范》中：

地下室、半地下室应按其结构外围水平面积计算。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。修订的面积计算规定有近26条，极大的细化和改变了此前旧《规范》中的建筑面积计算。

新版《建筑工程建筑面积计算规范》GBT 50353-2013

二、已审批及在售项目不受影响

随着新《规范》的出台，新建项目赠送面积设计审批将更加严格，但已审批及在售项目不受影响。因此短期内对市场影响有限。

不过，以往“赠送”面积的设计多出现在小户型，未来开发商在小户型的开发设计难度上会有所增加。

三、开发商“赠送”面积或将成为历史

以往赠送的面积通常大多数开发商都不会纳入商品房买卖合同中，因此赠送的面积很难受法律保护，而随着新《规范》的出台，消费者如果遭遇赠送面积缩水以及其他纠纷问题时，一定程度上就有了相应的维权依据。另外，正所谓羊毛出在羊身上，为了设计出赠送空间面积，开发商的开发工程造价并不会减少，且赠送的面积往往会影响楼盘的容积率，造成容积率比实际偏高，实际居住体验也会降低。

新版《建筑工程建筑面积计算规范》的出台，对以往“赠送”的面积空间给出了新的定义和计算规范，更具体、更细化、更严格也是这次新《规范》的一大特点。从开发商以往的销售情况来看，带赠送面积的户型产品较为受到购房者的青睐。那么这次新规的实施，对于开发商来说，除了传统的赠送飘窗外，地下室、结构连板、挑空阳台、入户花园等这些各大楼盘单位面积“增肥”的手段，以后会受到更严格的限制，“赠送面积”这张营销牌将变得越来越不好打。

附录：新版《建筑工程建筑面积计算规范》GBT 50353-2013 (部分内容) 计算建筑面积的规定：

1.建筑物的建筑面积应按自然层外墙结构外围水平面积之和计算。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

2.建筑物内设有局部楼层时，对于局部楼层的二层及以上楼层，有围护结构的应按其围护结构外围水平面积计算，无围护结构的应按其结构底板水平面积计算，且结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积，结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

3.对于形成建筑空间的坡屋顶，结构净高在2.10m及以上的部位应计算全面积;结构净高在1.20m及以上至2.10m以下的部位应计算1/2面积;结构净高在 1.20m以下的部位不应计算建筑面积。

4.对于场馆看台下的建筑空间，结构净高在2.10m及以上的部位应计算全面积;结构净高在1.20m及以上至2.10m以下的部位应计算1/2面积;结构净高在 1.20m以下的部位不应计算建筑面积。室内单独设置的有围护设施的悬挑看台，应按看台结构底板水平投影面积计算建筑面积。有顶盖无围护结构的场馆看台应按其顶盖水平投影面积的1/2计算面积。

5.地下室、半地下室应按其结构外围水平面积计算。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

6.出入口外墙外侧坡道有顶盖的部位，应按其外墙结构外围水平面积的1/2计算面积。

7.建筑物架空层及坡地建筑物吊脚架空层，应按其顶板水平投影计算建筑面积。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

8.建筑物的门厅、大厅应按一层计算建筑面积，门厅、大厅内设置的走廊应按走廊结构底板水平投影面积计算建筑面积。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

9.对于建筑物间的架空走廊，有顶盖和围护设施的，应按其围护结构外围水平面积计算全面积;无围护结构、有围护设施的，应按其结构底板水平投影面积计算1/2面积。

10.对于立体书库、立体仓库、立体车库，有围护结构的，应按其围护结构外围水平面积计算建筑面积; 无围护结构、有围护设施的，应按其结构底板水平投影面积计算建筑面积。无结构层的应按一层计算，有结构层的应按其结构层面积分别计算。结构层高在 2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m 以下的，应计算1/2面积。

11.有围护结构的舞台灯光控制室，应按其围护结构外围水平面积计算。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2 面积。

12.附属在建筑物外墙的落地橱窗，应按其围护结构外围水平面积计算。结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2 面积。

13.窗台与室内楼地面高差在0.45m以下且结构净高在2.10m及以上的凸(飘)窗，应按其围护结构外围水平面积计算1/2面积。

14.有围护设施的室外走廊(挑廊)，应按其结构底板水平投影面积计算1/2面积;有围护设施(或柱) 的檐廊，应按其围护设施(或柱)外围水平面积计算 1/2面积。

15.门斗应按其围护结构外围水平面积计算建筑面积，且结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积; 结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

16.门廊应按其顶板的水平投影面积的1/2计算建筑面积;有柱雨篷应按其结构板水平投影面积的1/2计算建筑面积;无柱雨篷的结构外边线至外墙结构外边线的宽度在2.10m及以上的，应按雨篷结构板的水平投影面积的1/2计算建筑面积。

17.设在建筑物顶部的、有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等，结构层高在2.20m及以上的应计算全面积;结构层高在2.20m以下的，应计算1/2面积。

18.围护结构不垂直于水平面的楼层，应按其底板面的外墙外围水平面积计算。结构净高在2.10m及以上的部位，应计算全面积;结构净高在1.20m及以上至 2.10m以下的部位，应计算1/2面积;结构净高在 1.20m以下的部位，不应计算建筑面积。

19.建筑物的室内楼梯、电梯井、提物井、管道井、通风排气竖井、烟道，应并入建筑物的自然层计算建筑面积。有顶盖的采光井应按一层计算面积，且结构净高在2.10m及以上的，应计算全面积;结构净高在 2.10m以下的，应计算1/2面积。

20.室外楼梯应并入所依附建筑物自然层，并应按其水平投影面积的1/2计算建筑面积。

21.在主体结构内的阳台，应按其结构外围水平面积计算全面积;在主体结构外的阳台，应按其结构底板水平投影面积计算1/2面积。

22.有顶盖无围护结构的车棚、货棚、站台、加油站、收费站等，应按其顶盖水平投影面积的1/2计算建筑面积。