以下是小编为大家准备了英语听力教学难点与对策，本文共14篇，欢迎参阅。
篇1：英语听力教学难点与对策
英语听力教学难点与对策
听说领先,重在应用,是我们学习语言所提倡的.听是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高说、读、写能力的重要途径之一.现在的英语教学越来越重视听力,而且在各类教学考试中,听力也占有了很重要的一部分.但听力训练一直是教学中的弱点,学生对听力考试望而生畏.如何提高学生的.听力水平是我们教学中值得探讨的话题.本文将结合个人教学实践,总结几点影响听力的因素,并对之提出相应的对策.
作 者：袁爱红 作者单位：越秀外国语职业学院,浙江,绍兴,31 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H3 关键词：听力教学 影响因素 教学建议篇2：汉译英教学难点与对策
汉译英教学难点与对策
翻译是人类交流思想过程中沟通不同语言的桥梁,使通晓不同语言的.人能通过原文的重新表达而进行思想交流.翻译是把一种语言的信息用另一种语言表达出来,使译文读者能得到原作者所表达的思想,得到与原文读者大致相同的感受.由于英汉两种语言在表达方式、习惯用法、思维方法及文化方面的差异,两种语言的变换显然不能简单“对号入座”,而应本着“忠实通顺”的原则,正确理解原文的意义,认真领会原文的内涵,而不是简单照搬原文的词语或结构,逐字逐句地“硬译”.本文从汉译英的角度,从几个方面,通过具体实例分析翻译的特点,对汉译英一些基本技巧进行总结,使其更具操作性.
作 者：周巍巍 作者单位：黑龙江大庆石油学院外语学院,163318 刊 名：齐齐哈尔医学院学报 英文刊名：JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE 年，卷(期)： 28(20) 分类号：H3 关键词：对号入座 忠实原则 硬译 增减 词类转换 语态变换 英语化句型篇3：高职英语听力教学障碍与对策分析
高职英语听力教学障碍与对策分析
一、高职英语听力教学障碍分析 (一)教师对听力理解本质的'片面认识 关于对语言的听能的习得,我们多数人的体验是,“不费吹灰之力”就学会了母语,因而对获取母语听能的过程容易形成一种错误的认识,即认为人们在听母语时,对每一个音都进行了关注(Nunan,),并认为外语学习似乎亦如此.
作 者：李晓华 作者单位：东营职业学院,山东,东营,257091 刊 名：职教通讯 英文刊名：COMMUNICATION OF VOCATIONAL EDUCATION 年，卷(期)：2007 “”(8) 分类号：H3 关键词：篇4：英语听力障碍及对策
英语听力障碍及对策
听力是四项基本技能之一，也是中国学生英语的难点，突破这个难点不仅有利于其他单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。随着新教材的不断改进，教师也采用了新的教学方法及教学手段，英语教学效果比以前明显的提高，但纵观目前中学英语教学现状，听力能力与其他能力相比较听力明显处于劣势，分析其原因主要是障碍是：
1、母语的干扰。学生在听语言信息时，不善于直接用英语进行思考，习惯于用汉语逐句地翻译，这样影响了信息的反应速度，当听到与汉语结构不同的或长句时，就无法依赖汉语理解，导致听不懂要记忆的信息。
2、语言基础知识方面的缺乏。课堂教学中部分教师为了让学生能听懂自己的发音，故意拉长音节，放慢阅读和口语速度，不太注意语音语调的变化，没有教会学生有效的应变技巧，当语速超过平时教师的速度时，学生就束手无策了，还有英美语音系统的差异及学生西方背景和生活习俗了解不多等，构成了学习听力差的原因。
3、不育的听力习惯。由于接触英语时间不长，学生在听力过程中，试图听懂每一个单词句子的意思，碰到听不懂的地立往往会停留在那儿冥思苦想，结果错过了一大截的听力材料，加上词汇量不大，经常听到生词，愈听愈慌。
4、学生心理因素与环境的影响。听力过程本身就是复杂的心理活动过程，良好的环境可以有效地提高学生的力水平，当一个人的心理处于过分紧张焦虑状态时，听力特别低，而目前教室的容音条件、窗外汽笛、喧哗、打球、响铃等噪音比起彼伏，严重影响听能发挥。
为了帮助学生扫除障碍，提高听力技能，首先要闯过“五关”，即：字母关、语音关、词汇关、语法关和知识面关。
(1)字母关：脑子里不仅要对所学英语26个字母的顺序背得“滚瓜烂熟”，而且对其大小写、各种书写体也要非常熟悉，要手会写、眼会看、耳会听、口会念。
(2)语音关：正确掌握语音语调是提高英语能力的重要环节，要弄清连读、重语、语调等语音要领，区分同音词、近音词的音形差异。如：eye and I、hear and here、right and write、bed and bad、sheep and ship、puite and quiet等。
(3)词汇关：：训练听力是以一定数量的词汇量做基础的，生词对提高听力能力影响极大，若生词太多，就难以听懂大意，所以要大量的增加词汇量。
(4)语法关：熟练的语法知识对听力能力的提高很重要，它可以了解英语语言的规律，并推导语言实践。
(5)知识面关：提高英语听力技能，必须具备广泛的知识面。如了解英语国家的文化、社会背景、风土人情、历史条件、重大节日等。
提高英语听力技能，除闯过“五关”还需掌握一定的听音方法，笔者这里简单介绍5种听音方法：默听法、跟读法、泛读法、精听法和听写法。
(1)默读法：当听到录音时，一定要全神贯注，集中精力去听，边听边思考，可以反复听，直到理解全部内容为止，不求太精，只求听懂意思即可。
(2)跟读法：听几遍后，对材料比较熟悉了，即可进行跟读，这种方法既可练理解，又可练反应速度;既可练听力，又可练口头表达能力，口、耳、脑并用，一举多得。
(3)泛听法：这种方法是通过大量材料的泛听，提高理解，它可以训练抓大意的本领，熟悉各种不同地区，不同人员的语音语调，可巩固精力内容，扩大知识面和增加词汇量。
(4)精听法：其目的在于完全听懂所听材料，训练方法是选择一些重要的具有代表性的录音，反反复复地听，尽量听懂每一个单词、短语和句子，掌握内容细节，边听边记，深入脑海，融会贯通。
(5)听写法：也就是选择一些典型的、有代表性的录音，逐字逐句地听写，遇到难点查工具书，直到弄清弄懂为止。听写法是最难的训练方法，要求要有过硬的功夫，但它能检查一个人的真正听力水平。
长期以来，由于种.种原因以及各种非人为条件的限制，中国人学英语长时间只滞留在对词和语法的学习上，读哑巴英语现在普遍存在，而对其中最重要的听说训练，则让其靠边站，其后果读了几年英语，书面能力是有几分修为，可一遇到“老外”，则不知所措，结结巴巴，甚至听不懂，若能将听力提高了，中国学生会受益匪浅。
扩展：英语课外阅读吵吵闹闹话“noise”
noise在文中的祈使句“No noise!”中，是要求别人不要太大声，因为noise的含义为 “声音，噪音，杂音等”，如果noise变为复数意思就变了，由“噪音”变成了“应酬话，客套话”啦!
(1) He made all the right noises. 他说了许多得体的应酬话。而a big noise又是什么呢?当然是能吸引大家眼球而又让他们议论纷纷的重要人物了。这是在非正式英语中常见的一个说法。此外，还有一个固定搭配make a noise about sth.
(2) Don’t make a lot of noise about the poor life. 不要总是高声抱怨生活贫困。
由noise衍生出noiseless(无声的)，noisome1(令人讨厌的)和noisy(吵闹的)。
(3) She entered the room with noiseless footsteps. 她悄无声息地进入了房间。
(4) There is a noisome smell in the classroom. 教室里有一股令人讨厌的气味。
(5) The noisy children always make me angry. 吵闹的孩子们总是让我生气。
同学们，你们都记住了吗?只要在学习中注意将相关的知识点联系起来，你会发现知识中的乐趣无穷啊!
篇5：图式理论与英语听力教学
图式理论与英语听力教学
在听力教学过程中,学生不仅需要储备语言知识,还应储备文化背景知识,在大脑中建立大量图式.如果听者具备与听力材料相关的`背景知识,听力理解的难度就会减小.因此,在教学过程中,教师应当注重引导学生积极扩大图式、充分利用图式,从而确实提高学生听力理解能力.
作 者：林有琴 作者单位：齐齐哈尔师范高等专科学校,161006 刊 名：中国科技信息 英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(11) 分类号：H3 关键词：图式理论 英语听力教学 信息处理篇6：环境工程建设难点与对策论文
摘要：在国民经济不断发展的背景下，我国居民的生活水平和个人素质都有了大幅度的提高，对生活环境有了更高的质量要求，这无疑会加大各级环保部门的任务，环保部门需要加强对环境治理的重视，提高生活垃圾和污水等污染环境问题的整治力度，加强改善城市环境，做好环境保护和治理工作。为此，本文主要阵地环境工程建设中的难点进行分析，并且提出自己的一些建议。
关键词：环境工程；难点；建设措施
1前言
我国城市化进程的加快促使资源需求量不断增加，同时环境问题也日渐紧张，我国已经有多处出现了“雾霾天气”、土壤沙化等问题。人类想要获得持续性发展，必须和环境共同发展，所以我国加大了对环境工程建设的重视度，提出了可持续发展的理念，在未来发展中加强环境工程的建设，提升环境治理水平。
2环境工程的概述
近些年环境问题的日渐严重促使环境工程成为了一项重要的工作，加强环境工程建设是为了在未来实现经济和环境的同步发展，做好环境质量的控制。在环境工程中包括环境化学、环境医学、生态学等诸多的内容，所以工作过程比较复杂，难以有效地开展。从目前看来，应用较为广泛的技术主要包括大气污染治理、节能建筑、固体废弃物、污水处理等。所以，城市建设不可忽略环境工程，两者应当协调发展才能够为居民提供更加宜居的场所，在城市建设中应当致力于环境保护和治理。
篇7：环境工程建设难点与对策论文
3.1城市污水处理不妥善
生活污水、工业废水以及城市流经污水等是城市污水的主要来源，生活污水又包括家庭、办公楼、卫生公共设施等所排放的洗涤污水和粪水等，通过下水道，这些污水流入污水池后经过处理排放到外界，也可以再次利用。比较难以治理的是工业废水，和生活污水相比，其含有大量的难降解物质、腐蚀性物质，如果不经过仔细处理变排放到环境中会对环境和人体产生严重的伤害。此外，城市污水的成分比较复杂多变，并且可能会受到季节变化的影响。在受到城市污染后的污水流经到下一城市会对这个城市产生污染，因此其有着较大的污染性。总而言之，居民的`生活、健康以及城市的运行都和污水处理状况有着重要联系。但是目前我国在污水处理上存在着严重不足，相关设备设施落后，技术水平不高，污水回用率低，难以有效地实现污水处理和再利用，是环境工程建设中的一大难点。
3.2垃圾处理技术不达标
工业的发展，城市的建设，城市人口剧增，相关配套设施建设量加大，促使城市产生了越来越多的固体垃圾，这些垃圾会对土壤、水源等产生影响，甚至有的固体垃圾存在辐射性物质，直接伤害到人体健康。所以，如何处理这些垃圾成为环境工程中一大难点。
3.3城市园林绿化建设相对滞后
我国城市化进程快速发展，同时带来的一个问题就是城市用地紧张。城市规划建设中将更多的土地交给了建筑物，缺乏园林绿化建设，导致绿化事业和住房建设不匹配，城市变得更加拥堵，品质不断降低。在城市建设中，园林工程占据着非常重要的作用，有助于改善城市大气环境，降低城市噪音，优化居民的生活环境。目前我国城市建设中大量建设商品房和住宅区，导致城市密度增加，绿化空间降低，对环境工程发展和环境保护造成了一定的阻碍。此外，目前我国园林绿化建设规模和投入的资金要比城市建设落后，不但无法提高城市环境质量，还会阻碍城市环境工程建设的发展，成为环境工程建设中的一大难点。
4环境工程建设的措施
在城市持续扩大发展的过程中，做好环境工程建设有助于提升居民的生活质量，能够推动我国城市和环境的协调发展，可以缓解环境压力，促进我国走可持续发展道路。在城市环境工程建设中，可以从污水处理、垃圾处理、园林工程等多方面加强环境工程的建设。
4.1做好污水处理工作
相关部门要对当地污水排放情况进行调查总结，从而根据实际情况合理制定污水处理设施和排水设施，积极引入先进的污水处理技术和设备，从而更好滴开展污水处理工作。同时政府应当提高对污水处理的重视，可以根据当地情况制定一些政策规定，加强对污水排放的监控，鼓励采用新设备和新技术，同时做好日常的监察工作，一旦发现污水抄表排放要及时严惩，保证环境工程建设的顺利开展。
4.2大力抓好垃圾处理工作
垃圾处理一直是环境工程中的一大难题，在治理过程中最重要的是有良好的处理技术进行支撑，相关部门要投入一定的资金专门进行垃圾处理，引导民众分类丢弃垃圾，然后分别进行处理，提高垃圾的处理效果。同时当地政府部门需要做好政策支持和监督检查工作，在日常中加强对环境状况的检查，保证居民生活环境的优美。
4.3完善园林绿化建设工作
要进行环境工程建设，就要完善园林绿化工作。不论是从城市的发展及建设角度看，还是从居民们的日常生活情况看，都离不开园林绿化。因此，要对园林绿化实施全方位的规划工作，科学种植绿化植物，并做好日常管理及维护，确保园林绿化能够达到预期的效果。要尽量拓展园林绿化范围，提升绿化设计水准，积极引进多种多样的植物，使得园林绿化内容更加丰富。做好园林绿化建设，能够更有效地构建优美居住环境，同时还能减少噪音、净化空气，改善居民生活质量。
4.4加大资金支持力度
设立完善的环境建设工程的投资机制，吸引社会资金、外来资金的注入，使企业积极的参与到城市环境工程中来，为城市的环境工程建设增加筹码。只有资金充足，才能引进研发先进的污染物处理设备及相关技术为环境保护提供可靠有力的支持，从而提高城市的大气污染、水污染和固体垃圾污染的处理效率。
5结束语
城市发展建设中离不开环境工程，我们的生活生产中和环境直接相关，环境工程建设情况对国家经济的发展产生直接影响，所以环境工程建设的重要性不言而喻。在环境工程建设中存在一些难题急需解决，本文主要从垃圾处理、污水治理、园林绿化、资金、教育宣传几方面阐述了自己的一些看法，希望本文的提出能够为相关工作者提供一定的参考。
参考文献：
[1]王广帅,王晓琳.浅析城市环境工程建设难点以及应对措施[J].四川水泥,(2):127.
[2]冉志刚.城市环境工程建设的难点及应对措施探讨[J].河南建材,2015(1):61～62.
[3]张秀存.环境工程建设的难点与主要措施分析[J].江西建材,2015(18):78+82.
[4]李静静.探讨城市环境工程建设难点及应对措施[J].智能城市,201(1):64～65.
篇8：发展公司债的难点与对策
发展公司债的难点与对策
王国刚
公司债券是与国债、股票相并列的一种基本证券。长期以来，我国的公司债市场发展滞后，不仅严重影响了企业的资产运作、投资选择和市场竞争力的提高，也不仅严重影响了银行等金融机构的资产优化、投融资体制改革和证券市场的规范化建设，而且严重影响着经济增长和经济的可持续发展，使国民经济运行中的风险明显提高。因此，加快发展公司债券市场，对金融发展和产业发展来说，已是一项十分紧迫的重大政策课题。
公司债券市场的基本情况
在美国，通过公司债券融资的总额高达5066亿美元，为同期股票融资总额的16倍。与此相比，到10月我国国债余额为16047亿元，而公司债券（包括企业债券，但不包括8271亿元的政策性金融债券）的余额仅为879亿元，与国债余额之比为1：18；20内，国债发行规模为4657亿元，A股融资额为1499亿元，而公司债券发行额仅83亿元，远远小于国债规模和股票规模。公司债券市场规模过小，引致一系列重要问题发生。
企业运行的资金困境
对绝大多数企业来说，发行股票和债券都困难重重，所以，可供选择的主要融资渠道仅有银行贷款。这样会引起三个连锁现象的发生：
第一，过高的负债使大批企业陷入发展困境。长期形成的对银行贷款的依赖，一方面使企业资产负债率达到70％以上，每年银行新增贷款占企业新增资产的比重达到90％左右；另一方面，银行贷款的松紧成为直接制约企业发展的主要因素，银根一旦收紧，企业间的“三角债”便大量发生。实施《贷款通则》以后，由于企业缺乏足够的净资产用于抵押（或担保），难以从银行继续获得大量信贷资金，所以，大批企业在资金严重短缺的背景下经营发展陷入困境。
第二，企业投资短期化倾向明显。银行信贷资金有着明确的还本付息期限，受此制约，一方面企业难以用短期信贷资金进行长期项目投资，而自有资金数额又极为有限，因此，难以有效地展开技改、更新及其他类型的投资；另一方面，为了能够按时偿还到期债务本息，相当多企业只得选择一些短期见效的投资项目，由此，企业投资的短期化演化为经济运行的短期化，影响着国民经济的稳步发展。
第三，企业经济效益严重滑坡。90年代中期以后，企业资金利润率仅为2％以下，而第7次降息后的银行1年期贷款利率为5.85％，这意味着企业从银行获得的贷款越多则利润越少亏损越大，同时也意味着，对绝大多数企业来说，扩大经营规模实际上并无“规模经济”。经济效益的严重滑坡，既严重影响了企业利润转化为净资产的数量从而企业承担新增信贷资金能力和投资能力的扩大，也严重影响了企业偿还到期本息的能力，结果是，企业运作中的不良资产大幅增加。
银行运作的流动性困境
从银行资产结构来看，虽然90年代尤其是以后，国债发行规模扩大，使银行资产运用中“国债”的数量和比重都明显增加，但就总体而言，目前的金融市场工具依然品种过少规模过小，由此，银行的绝大多数资产也只能集中在“贷款”方面，由此，引起下述三个相互关联的现象发生：
第一，资产的流动性矛盾。维系资产流动性是银行经营的一个主要原则。由于在银行各类资产中“信贷资产”属流动性最低的资产范畴，所以，在绝大多数资产以“信贷”方式存在的条件下，银行的运作极容易陷入流动性困境。1995年以后，在商业化改革过程中各家银行提高了对资产流动性的关注，同时，企业还本付息率的降低也引起了各家银行的高度关注，由此，在实施《贷款通则》的条件下，它们纷纷实行谨慎贷款原则，不仅扭转了过去长期存在的贷差（即贷款量大于存款量的差额）局面，形成了存差（即银行吸收的存款量大于贷款量的差额）格局，而且存差额快速增加（从1995年的3000多亿元增加到月底的3万亿元以上），但同时也引发了一个如何提高资金效益的问题。其内在机理是，目前1年期存款利率为2.25％、贷款利率为5.85％，这意味着如果银行以现金方式持有1万亿元资金，里外里的利息损失将达到810亿元（顺便说一句，那种认为“银行惜贷”的认识，是不正确的），3万多亿元存差意味着利息损失高达2400亿元以上。因此，银行处于持有现金损失利息，发放贷款损失本金的两难境地。
第二，资本金率难以充实。按照巴塞尔协议的规定，银行的资本金率应不低于8％。其结构可以是：实质性资本金不低于4％，准资本金不高于4％（主要由银行发行长期债券所获得的资金构成）。在既难以通过发行股票或由财政投资等途径来获得资本金又难以通过发行长期公司债券来获得准资本金的条件下，银行要持续保证资本金率不低于8％是极为困难的。资本金率一旦低于8％，就意味着银行资产风险已超过国际标准的控制线，不应继续吸收存款等债务资金；可银行一旦不能继续存款等债务资金，又将面临着现金流的断裂、发生财务危机和支付风险。因此，银行处于吸收存款有风险不吸收存款也有风险的两难选择中。
第三，资产证券化步履维艰。在贷款资产有着稳定利息收入的条件下，通过发行对应的抵押债券获得资金，是银行解决贷款资产固化的一个重要措施；在处理不良债权中，应用公司债券机制获得资金，也是银行盘活不良资产的重要手段。但受制于发行公司债券的困难，目前各家银行在解决不良债权方面可选择的措施甚少，致使发放贷款中左右为难的状况更加严重。
金融市场运行的价格困境
在各种基本证券中，国债是低风险低收益品种，股票是高风险高收益品种，公司债券的`风险收益则是介于二者之间的品种。90年代以来，国债和股票的发行、交投规模均快速扩大，但公司债券却一直难有增加，三个基本证券品种的比例极不协调，严重影响了各类证券交易价格之间相互制约相互依赖的波动关系。具体表现在：
第一，证券供给量难以满足投资需求。由于受一系列因素的制约，每年发行的国债数额和股票数额均相当有限，同时，国债价格上升的空间有着由本息总额限定的最高线，因此，在证券供给总量不能满足投资需求的条件下，大量投资资金集中于股票交易，致使股票交易价格长期处于高位态势。
第二，各类证券的市价波动缺乏相互制约。国债、公司债券和股票等的交易价格之间本来存在着相互制约关系。股价过高时，资金会转投资于高收益公司债；国债价格过高时，资金可能转投资于公司债券；反之，一些投资者可能将资金转投资于国债或股票，因此，公司债券有着衔接且制衡国债与股票交易价格的功能。
第三，金融产品创新困难重重。就主要机理而言，相当多的金融产品创新以公司债券的发展为基础。公司债券利率是制约利率市场化和市场利率波动的一个重要因素，机构投资者（包括投资基金）的组合投资中公司债券是不可或缺的重要品种，资产证券化就是将公司（包括金融机构）的资产转化为公司债券，可转换债、可选择债等直接就是公司债券等等。
公司债券市场发展缓慢的成因
1987年3月，《企业债券管理暂行条例》的颁布标志着我国公司债券的起步。到年底，经国家主管部门正式批准发行的公司债券累计额约2000亿元。在沪深两个证券交易所上市交易的公司债券品种（不包括可转
换公司债券）先后有过29个，上市累计规模为215.6亿元；但到年6月，上市交易的品种仅剩10个，发债主体仅有铁道部、三峡总公司和中信公司3家，日成交金额平均不足5000万元。与股票市场的发展速度相比，公司债券市场的发展速度显然过慢，我国公司债券市场发展缓慢有着多方面原因。
对公司债券的特性和功能缺乏认识
长期以来，人们对公司债券的认识基本局限于“融资”角度，实际上债券融资与银行信贷有着重大差别，同时，还有一系列重要其他功能。
第一，资金特性不同。在市场经济条件下，银行信贷主要集中于1年期以内的短期贷款，因此，它要用于解决企业经营中的流动资金不足或资金周转问题，利用其进行长期投资是不可能的。而公司债券融通的主要是3年期以上的长期资金，其主要目的在于补充资本性资金在投资方面的缺口，增强资本运作能力，如技术开发、更新改造、项目投资、公司购并、资产重组、市场扩展等方面的资金支持能力。
第二，资金的财务效应不同。银行信贷资金，对借款人来说，只是一笔必须按期偿还的“负债”。与此不同，3年期以上的公司债券，对发行人来说，不仅仅是“负债”，在一般情形下，可以作为公司的“准资本”来评估公司的资产负债关系。在缺乏公司债券的条件下，公司资本性资金仅由入股资金加公积金构成，由此，在增资扩股受到各种因素限制的条件下，公司只能依赖利润转为公积金的数量来缓慢地增加资本性资金，并依此扩大业务规模；在可发行公司债券的条件下，由于发债资金可作为“准资本”，公司资本性资金就可由资本金、公积金和准资本金三者构成，由此，随着资本性资金的快速增加，公司营业规模也将有一个快速扩展的前景。
另一方面，过高的负债使我国大多数企业已失去向银行申请信贷资金的资格。对那些有良好发展前景的企业来说，在高负债条件下要向银行申请大额贷款极为困难，运用行政机制强制放贷又将影响银行的商业化进程，而且可运作空间也已越来越小，一个较优的可选择方案就是发行公司债券。
第三，资金的市场效应不同。银行贷款从申请、发放到收回本息的全过程基本处于企业与银行的“一对一”状态中，其间的信息不仅不对社会公开，而且每一方都利用信息不对称对对方施加影响。与此不同，公司债券一般向社会公众（包括机构投资者）公开发行，发行人必须按照有关法律法规的规定，定期向社会公众公开披露相关信息，其行为受到市场和社会的多方面监督约束。
第四，资金的金融效应不同。我国目前5年期存款利率为2.88％、贷款利率为6.03％，以此为例，如若企业发行5亿元5年期公司债券，票面利率为4％，各项中介费用及其他费用为募资总额的2％（每年为0.4％），则企业募资年利率仅4.4％，低于同期贷款利率1.63个百分点，每年节约利息支出815万元、5年合计减少利息支出4075亿元。由此，发行公司债券不仅为企业提供了一个可选择的融资渠道，而且有着三方面金融效应：一是影响市场利率的形成。在公司债券利率较低的条件下，有条件的企业将倾向于发行公司债券，这将影响银行的信贷业务增加，迫使银行降低贷款利率。二是影响金融机构的服务质量。面对低质量的服务，企业将宁愿选择发行公司债券来募集资金，由此，发行公司债券成为迫使金融机构提高服务质量的市场压力。三是推进证券市场品种结构的完善，同时，为金融产品创新提供必要的基础性条件。
有关法律法规限制了公司债券的发展
目前，有关公司债券的法律法规主要有二：1993年8月国务院出台的《企业债券管理条例》（以下简称《条例》）和1994年7月正式实施的《公司法》。这些法律法规由于出台时间较早，适用性已大大降低，限制了我国公司债券市场的有效发展。另一方面，这两个文件虽然在一些具体内容上有所差别，但在实践中，二者相互参照实施，共同约束着公司债券的发行工作。具体来看：
第一，发债主体的限制。根据《条例》第2条和《公司法》第159条规定，实际上决定了除股份有限公司外，发行公司债券主要属于国有企业的特权范畴。
境外没有“企业债券”的概念，只有“公司债券”的概念，发行公司债券的主体只能是股份有限公司和有限责任公司（应达到规定的条件），独资企业、合伙制企业等不拥有这一权利。内在原因是，后类企业一般实行无限责任制度，其资本金、净资产等难以确定，财务关系、信息披露等受到所有者取向的明显制约，因此，缺乏必要的社会公众性。另一方面，在境外，股份有限公司、有限责任公司等基本属民营企业，因此，公司债券也基本由民营企业发行；国有企业因所有权归地方政府，地方财政是其债务的最终承担者，所以，其发行的债券主要纳入“地方政府债券”或“市政债券”范畴。与此相比，我国法律法规的规定，与国际惯例差别甚大。这种差别突出反映了计划经济的思路和运作机制，不符合市场经济的基本规则。
第二，发债程序的限制。《条例》第10条和《公司法》第164条规定存在两个问题：其一，发债权利。是否发行公司债券以及发行多少，这本是公司权利权益和市场选择相结合的结果；而由最高行政机关决定公司债券的发行规模，却是典型的计划经济特色。事实上，《公司法》实施以来，国务院及主管部门从未公布每年发行公司债券的规模，内部控制的发债规模额度也因种种因素的影响而时常未能完成，因此，由政府机关来决定公司债券的发行规模，既无道理也难有实效。其二，发债的审批制。由政府部门来审批公司发债，既无法保证公司拟发行的债券数额能够全部发出，也无法保证公司债券本息的到期兑付，反而容易引起两方面问题产生：一是既然由政府部门审批发行，就给投资者以“政府信用”担保的误导，结果常常是既不利于维护政府信用的严肃性，又不利于培育投资者的市场意识。二是“审批”是一个“黑箱”操作过程。公司获准发债在很大程度上是一种不规范运作的产物。
第三，发债条件的限制。按照《条例》第15条和《公司法》第161条规定的条件，实际上意味着如下几个问题的产生：
其一，发债资金必须投入计委部门审批的投资项目，由此，发债的前提是企业投资项目应已得到计委部门的审批，而计委部门审批投资项目的一个重要前提又是企业已落实项目的投资资金，由此，二者互为前提相互制肘。此外，这一规定也限制了用于资产重组、企业购并、解决不良资产、资产证券化的公司债券及其他类型公司债券的发行。
其二，利率由政府部门决定。《条例》第18条规定：“企业债券的利率不得高于银行相同期限居民储蓄定期存款利率的40％。”由此引致公司债券利率的单一化。在市场经济国家中，从债券收益差别出发，公司债券可有固定利率债券、浮动利率、可变利率债券、贴现债券、收益债券等多类形式，但按债券票面利率不得高于存款利率40％的规定，公司债券实际上仅剩固定利率债券一类，由此，不仅限制了公司债券在利率多样化条件下的发展，而且限制了它对利率市场化的积极促进作用，限制了对银行改善经营服务的市场竞争压力。
其三，累计债券总额不超过净资产的40％，是一个过低数量界限。一个公司的负债总额通常可达到净资产的120％以上（目前，我国企业的债务与净资产比例一般在65：35，即债务为净资产185％左右），受商务往来中的“应付帐款”等债务制约，融资类债务通常也可超过净资产的
80％。在美国，随着短期公司债券及其他商业票据的发展，相当多公司已不再从银行等金融机构借款，基本依靠发行公司债券和商业票据来解决经营运作的债务性资金。
第四，购债资金的限制。《条例》第19条规定，既限制了投资者购买和交易公司债券的资金来源，又限制了公司债券在调整企业财务结构中的作用，同时，也不符合证券市场运作的实际情况。商业银行是吸收储蓄存款业务的主要机构，买卖公司债券是其调整资产结构的一个重要机制。2000年底，美国JP摩根大通银行（JPMorganChase）总资产为7153.48亿美元，其中，所持债券金额为731亿美元，占10.22％；美国联合银行控股公司（UCBHHoldings，Inc）的总资产为21.47亿美元，持有的债券金额为5.88亿美元，占27.36％。在我国，准许商业银行等金融机构买卖公司债券，也已是缓解这些金融机构存差资金过大的一个有效措施。
实践中的问题影响了公司债券的发展
1987年以后，一些企业发行了公司债券，由于各种原因，引发了一些实践问题，主要表现在：
第一，到期兑付。由于资金调度困难、经营亏损及其他原因，一些国有企业不能按期兑付债券本息，引致债券持有人的不满甚至闹事，这是导致有关政府部门在审批公司债券中采取严格谨慎态度的一个主要原因，因此，如何解决兑付风险，成为公司债券进一步发展的一个难题。近年来，在审批公司债券中，政府主管部门是在审定申请人确有能力保障按期兑付的条件下才批准其债券发行的。实际上，在实行资产抵押、信息公开披露等条件下，公司债券到期不能兑付的现象是比较少的；相反，依赖政府信用，是引致公司债券到期难以兑付的一个主要原因。
第二，利率变动。在公司发行3年期以上固定利率的公司债券条件下，随着法定利率的上调，公司债券的利率就可能显得过低，使投资者感到“吃亏”。另一方面，随着法定利率下调，已发行债券的公司也可能感到债券利率过高从而利率“吃亏”。这种利率变动后的“吃亏”现象，是制约投资者不愿将投资公司债券作为投资首选对象、企业不愿将发行公司债券作为融资首选渠道的一个重要原因。事实上，在公司债券利率随市场利率而调整的条件下，利率“吃亏”现象是比较容易解决。
第三，债券承销。公司债券通常由证券公司承销，但因下述两方面原因，导致相当多的证券商不愿承销公司债券：一是在债券不能按期兑付时，债券持有人常常要求证券公司（及其分支机构）予以兑付，一些地方政府也多方说服证券公司先期兑付，使证券公司难以承受；二是证券公司收取的承销费一般与债券发行规模相对应，而对证券公司来说，承销一只公司债券的工作量并不因发债规模而有多少差别，因此，证券公司愿意承销亿元以上的公司债券，不愿意承销几千万元甚至规模更小的公司债券。在按照市场规则承销公司债券的条件下，证券商的种种为难是比较容易解决的。
第四，债券交易市场。相当长时间内，我国的公司债券只有发行市场，没有交易市场，由此，既制约了投资者的投资热情，也限制了公司债券各方面功能的发挥。近年来。虽然已有一些公司债券在沪深证交所上市交易，但是，一方面因公司债券发行数量受到严格限制，所以，可供交易的公司债券品种和规模都远小于股票、国债、基金等，另一方面，仅靠证券交易所也不可能完全解决发行公司债券所需的交易市场配套问题。
发展公司债券市场需要解决的问题
加快修改有关法律法规，按照实行国民待遇的要求和国际惯例，调整和规范公司债券的各项法律法规条款。
第一，界定公司债券的含义和内容，放弃“企业债券”这一不规范的提法和有关规定。同时，加快修改《公司法》中有关公司债券的条款，在修改《证券法》时，增加有关公司债券的内容。
第二，放开对发债主体的限制。民营企业是市场经济的主体，入世后也将逐步成长为国民经济的主体，为此，发债主体不应再按所有制划分，而应扩展为股份有限公司和有条件的有限责任公司。
从发达国家实践来看，国有独资企业（不论其是否实行公司制度）发行的债券应列入国债或地方政府债券范畴，不应列入公司债券范畴。政府投资新建的工程，在融资方式上，可以选择国债、市政债等等，但不应采取公司债券形式，更不应因此而限制甚至不准其他类型企业发行公司债券。
第三，改变规模控制制度。发行公司债券是发行人的自主权益，发行多少、何时发行、发行什么种类的公司债券等等，应由发行人自主抉择，不应采取行政手段予以控制，更不应由中央政府部门直接管理。
第四，废止发行公司债券的审批制。公司债券发行本应采取完全由市场选择的制度，但在立即实行这一制度有难度的情况下，可考虑先实行核准制，即由有关主管部门组织专家对发行人的申请予以合规性核查，只要达到法律法规规定的条件，均应准许发行人的申请。但是，核准制的实施应有向登记制转变的明确时间表。
第五，放宽品种限制。各家公司对发行何种公司债券有着不同的要求，将公司债券简单规定为固定利率公司债，既不利于满足各家公司的复杂需求，也不利于以公司债券为基础的金融产品创新，因此，对公司债券的品种本应作过多的限制。
第六，切实维护债权人的权益。在任何条件下，债务人均不得以任何理由超越公司债券的契约规定伤害甚至侵犯债权人权益，为此，在公司拥有多类债权人（如债券债权人、银行贷款债权人、货款债权人等）的场合，应明确公告公司债券债权人的偿付顺序（如第一债权人、第二债权人等等）；在债务人伤害债权人权益的场合，需要落实债权人诉讼制度、民事赔偿制度等；在债务人不能按期清偿债券本息的场合，需要落实债权人会议制度、公司清偿制度等。
第七，强化信息披露制度。公司发行债券应按有关规定及时、准确、完整地披露各项重大信息，以提高公司运作的透明度，增强投资者及社会各界对发债公司的监督约束力度。
第八，强化各方责任人的法律责任。公司债券的发行涉及到发行人、证券商、资信评估机构、财务审计机构、律师事务所等诸多机构。要切实维护债权人的权益，必须严格防范公司债券发行过程中可能发生的各种弄虚作假行为，因此，需要强化这些机构及其当事人的法律责任，一旦发生违法违规行为，就予以严厉惩处。
第九，增加有关公司债券交易的内容。在有关法律法规中应增加公司债券交易市场的内容。
第十，放松投资限制。除特殊机构外，应准许竞争性产业的机构、财务独立的社团法人机构等参与公司债券市场的投资和债券买卖活动。
加快公司债券市场的发展，除了解决法律法规方面的问题，还要配合做好以下工作：
第一，加强正面宣传，纠正社会上对公司债券的误解和偏见。公司债券有着较高的违约风险，这是90年代以来制约投资者购买公司债券的一个重要观念。公司债券作为一种金融产品，本身具有一定的风险，这是毫无疑问的。但认为公司债券的风险高于股票等金融产品，就有失偏颇。另一方面，在正常的市场经济条件下，公司债券本身也因发行人经营状况变化、宏观政策调整及其他因素影响而具有风险，但是，这种风险就总体而言小于股票风险，既然我国许多投资者能够接受股票市场的风险，那么，接受公司债券市场的风险应无太多障碍。
第二，规范公司债券市场的取向，严格监管。
年以后，在加强规范化建设背景下，股票市场中的不规范现象大量发生，一个极为重要的原因是，有关主管部门大量运用计划经济的标准来规范股票市场，结果使股票市场的运行更加远离市场经济规则的要求。要避免这类现象在公司债券市场中重现，就必须从一开始就端正规范公司债券市场的政策取向和监管取向，否则，公司债券市场的风险不仅不会因严格监管而降低，反而会更加严重。
第三，积极发展各种中介组织，提高服务质量和监督力度。公司债券市场的发展需要由多类中介机构参加，这些中介机构服务质量的高低直接影响着公司债券市场发展的状况，因此，除了需要努力提高其业务素质、操作技能外，还需要注意解决好两个问题：一是提高这些中介机构对发行人的监督约束能力，赋予其必要的监督职能，并建立相应的报告制度；二是有效实行民事赔偿制度，对那些弄虚作假的中介机构必须追究其财产的赔偿责任直至财产清偿责任。
第四，建立多层次债券市场，促进公司债券的发展和规范化运作。受公司资产规模、融资规模、投资规模、债券品种等因素影响，各家公司每次发行债券的金额不尽相同，为此，需要有多层次的公司债券发行市场与其相配套；另一方面，各种公司债券的特性、规模等不尽相同，客观上也要求有不同层次的交易市场与其相配套，因此，不仅应有交易所市场，而且应建立不同层次的场外交易市场。
第五，积极发展债券投资基金，促进债券市场功能的完善。证券投资基金的投资范围应从明确仅准许投资于国债、股票等品种扩展为准许投资于国债、公司债券和股票，同时，应考虑建立一些专门投资于国债、公司债券的证券投资基金。
来源:中国证券报.5.10
篇9：浅谈初中英语听力障碍及对策
导言
1、英语听力障碍
1.1语言知识障碍
1.11语音障碍
1.12词汇障碍
1.13语法障碍
1.14语速障碍
1.15综合理解障碍
1.2非语言障碍
1.21文化背景知识障碍
1.22听力习惯障碍
2、如何扫除听力障碍
2.1认真教好音标、严格把好音标关
2.2重视培养学生听力理解的技巧与良好的.听的习惯
2.3正确引导学生去记单词
2.4重视扩大学生的知识面
2.5注意学生良好心里素质的培养
2.6预测和取舍能力的培养
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篇10：英语听力发展障碍及对策
英语听力发展障碍及对策
听力是人们语言交际能力的主要方面.听和读一样,是人们学习、吸收语言的重要途径.在实际生活中由于听者往往难以甚至无法控制所听材料的语速、语言清晰度以及说话人的言语表达的特点,因此对语言学习者来说,要做到在有限的时间内准确地理解和掌握说话人的意思是一项具有相当难度的`学习任务.为此,在培养学生听力训练过程中,教师要善于发现问题,抓住学生的薄弱环节,有的放矢地进行教学,这是能否有效地培养学生听力能力的关键.要想有效地提高学生的听力水平,就必须认真分析并找出影响听力发展的障碍.
作 者：喻本莲 作者单位：滁州第五中学,安徽,滁州,239000 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H3 关键词：篇11：浅谈初中英语听力障碍及对策
浅谈初中英语听力障碍及对策
浅谈初中英语听力障碍及对策
导言
1、英语听力障碍
1.1语言知识障碍
1.11语音障碍
1.12词汇障碍
1.13语法障碍
1.14语速障碍
1.15综合理解障碍
1.2非语言障碍
1.21文化背景知识障碍
1.22听力习惯障碍
2、如何扫除听力障碍
2.1认真教好音标、严格把好音标关
2.2重视培养学生听力理解的技巧与良好的听的习惯
2.3正确引导学生去记单词
2.4重视扩大学生的知识面
2.5注意学生良好心里素质的培养
2.6预测和取舍能力的培养
3、加强训练、提高听力能力、减少听力障碍
3.1训练学生听力要与日常教学结合起来
3.2加强阅读
3.3进行专门的听力练习
3.4让学生多听
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英语浅谈初中英语听力障碍及对策提纲
大姚县三台中学 苗 娅
Abstract ：English is studyed to lay particular stress on the capacity obstruction control to language information and the meritorous service ，But the capability trend is told in the ignorance 。A lot man senses ：“Ear is not ineffective ”“The rim is hard turned on ”，The distinct degree thes earth contracts English what studys “Deaf-mutism ”，Resolve in the English study “It is deaf and dumb ”Appearance 。Hence ，Relieve the hearing obstruction ，Lift the English hearing level ，Seem fully significant to each English man 。Therefore ，Comprehend hearing obstruction along with cleanup hearing obstruction were created to what earlier ，Suiting the midicine to the illness can lift the hearing level 。
关键词：障碍 解除 培养
导言
在人类跨入新世纪的时刻，全球化正向一个更高的水平发展，面对世界经济全球化，国家与国家之间的交往越来越频繁，在这种情况下，听力就显得更加重要，因为听是人们理解语言的重要途径。在现实生活中，我们需要听的 场合很多，如看电影、电视和各种演出，听广播、录音、报告、演讲等都需要听，作为学习的手段，听又是掌握英语的必由之路，因为任何外语课程，在课堂上不可能不进行任何听的活动，每个学生必须具备一定的能力。而且从95年起全国有些省市的中考英语试题就出现了听力试题。这标志着中考卷入了英语命题已由过去的单一型逐步向综合型过渡，同时也宣告英语听力教学已正式进入初中常规英语听力教学。今天在我们各省市的中考试卷中听力试题的比例也很大，两考生在这一块上失分率较高，那么为何出现这样的情况呢？我认为一是多年来，英语学习存在偏重于语言知识和功能的掌握，而忽视听说能力的训练的倾向。不少人感到“耳不灵”“口难开”，不同程度的患有英语学习的“聋哑症”。二是由于听力障碍使得有些学生听英语时如听“天书”或“听”了却什么也没有听到，有些影了只是半知半解，达不到听的目的，那么如何培养初中生英语听力？如何消除听力障碍？如何提高他们的英语听力水平？这是广大英语教师急待探讨的课题。下面我就如何解除初中英语听力障碍谈几点看法。提高听力质量，听者就要着重先了解自身存在的影响听力的一些主要障碍，然后采取相
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应对策加以克服。1、英语听力障碍
英语听力障碍一般分为知识性听力障碍和非知识性听力障碍两种。听力障碍，障碍了听力能力的培养，听力水平的高低取决了障碍的大小，听力障碍越小，越易培养听力能力，越易提高听力水平。
1.1语言知识障碍
1.11语音障碍
语音基础的优劣直接影响听力水平的高低。提高听力首先要过好语音关。发音不准，就不可能正确理解听力的；内容然而受传统的英语教学影响，许多人在初中阶段，普遍比较重视写，忽视了听说能力的培养，导致了许多人只会认读，不注意单词与发音拼写的联系，造成了语言学习上的“先天不足”，突出表现在：（1）发音不准。发音不准，因而难辩音。有的人受方言影响较深常常出现语音上的方言化。如有的把bad中[ ]读成[ ]，把lake中的[ei]读听成[ ]，把light读成night,把mouth读成mouse等，就形成了听力训练中的“错位”现象。（2）重音把握不好，如把hamburger [h mb :g ]读成[h mb ]，把every读成[ev ri],把office[ fis]读成[ fis]等。
词汇是搭建语言的基础，要想快速提高听力水平，听者必须有足够的词汇量。在听有声材料的时候，听者不仅仅是辩音，同时又是对连贯语流进行同步，准确解意的过程，如果在连贯的语法中出现陌生的音（即生词），就难以辨别其意。
词汇是搭建语言的基础，要想快速提高听力水平，听者必须有足够的词汇量。在听有声材料的时候，听者不仅仅是辩音，同时也是对连贯语流进行同步，准确解意的过程，如果连贯的语法中出现陌生的音（即生词），就难以辨别其意。
语法障碍是指学生理解速度跟不上听力材料的录音速度。在真实的交际中，往往会感到听比读难其原因通常就在于听觉感知的速度不够快。有的学生没有养成良好的听的习惯，在听的过程中注重于一个一个的单词和句子，不会听关键词和关键句等，遇到听不懂的词句就会停下来，这样无疑就跟不上语速了，就不会对这种一闪即逝的信息有较好的把握，在停的过程中，听不懂的词句或记下来，在没法搞懂，或可因其不影响对所听话语的主要内容的理
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解而放它去，继续往下听，不然会影响听以下的话语，如果遇到不懂的词句就停下来，就达不到听的目的。听力的最终目的是达到句子、篇章等的综合理解。如仅有语音、词汇、语法等等这些良好的基础而没有良好的听力技巧仍然很难提高综合理解能力。有的学生不善于抓关键词和掌握 篇章大意，总是把注意力集中在单词单句上，结果一篇200字左右的短文听者自感听懂了但到头来却没有记住所听内容，出现听前忘候的现象。还有的同学遇到生词便停下来，苦思冥想，更有甚者每听一句便将它心译过成汉语自认为是懂了，殊不知这样的翻译过程影响了下文信息的输入，听到的是支离破碎的英语，即使翻译的再好也不能达到文章的综合理解。所以听音过程中养成抓重点，不究枝节的好习惯，才是克服综合理解障碍的好关键。
1.2非语言的障碍
心理障碍主要表现在听音时过于紧张或注意力不集中两个方面，注意力不集中的情况对信息的输入会出现断层，这势必会影响听力的`效果，过于紧张会使脑子出现短暂空白，这种状态下的听力理解也不能保证其连续性和正确性。在听力时要保障良好的心理状态，一般指做听力训练时，学生的心理要放松，但注意力要高度集中。保持良好的心理状态，是一个习惯培养的问题，需要学生长期地、自觉地去意识，去调节，去控制，最后养成一个下意识地自然而然地条件发射。
听得注意目的就是弄懂所听材料得基本思想，在听后的过程中关键是尽力理解全文的主要内容。初中生学习英语的时间还不长，部分学生听力理解过程中存在不良习惯，力图把每个词每个词，美每个句子都听懂，遇到一时不理解的单词或句子时，究停下来思索，无疑究跟不上语速了。还有一部分学生不能直接用英语理解听力材料，而是借助于中文，中间经历了一个心译过程，这些不良习惯时会影响听力理解的。
根据英语听力障碍的形成因素，进行听力障碍扫除训练，是目前初中英语教学的当务之急。
2、如何扫除听力障碍
2.1认真教好音标，严格把好音标关
学好音标是学好英语的前提条件，学好音标对未来的英语学习是一件一劳永逸的事，音标基础的好坏决定了一个人的语音、语调。初中教师应认真抓好音标教学，使初中生人人都能通过音标关，教好音标，让学生打下良好的基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。
2.2重视培养学生听力理解的技巧与良好的听的习惯
在听力教学中，教师要对学生进行听力技巧训练，这是提高学生听力理解水平的有效措施。要教会学生听音前注意略读捕捉信息，即要快速浏览习题，捕捉一切从题面上得到的信息，听时要边听边记，强化记忆，记录时要有重点，有技巧，听句子回答问题时要把题干、问题有机的联系在一起，听对话和短文时，要抓主旨大意，切忌偏重两个词而忽视全文。同时要帮助学生纠正不良的听力习惯。
2.3正确引导学生记单词
语言的学习离不开词汇的学习和积累，学英语不记单词时不行的，对于词汇学习不仅要知其意，还要知其音。记单词最重要的方法时根据读音规则去记拼写。
2.4重视扩大学生的重视面
英语的背景知识涉及面广，除了对课文中出现的背景知识教师要进行详细的介绍外，在课余时间，要鼓励学生多看其他书籍，有意识的让他们去扩大知识面。
2.5
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注意学生良好习惯心理素质的培养保持良好的状态，自觉的养成好习惯，对于听力的培养十分重要。初中生的心理控制能力虽然已有较大的发展，但同时他们又有心理状态可塑性强的特点。从听力训练的初始阶段就应强调培养心理素质的重要性。教师要明确告诉学生，听时学好英语的重要途径之一，要加以重视，教师在课堂上要创设一个轻松、和谐的氛围，努力消除学生因害怕、担忧反感而产生的心理障碍，在课堂上要引入竞争机制，激发学生听的兴趣，看到学生点滴的进步也要适时给予表扬。
2.6预测和取舍能力的培养
预测和取舍能力的培养，是提高听力的有效手段。听具有很强的未知性、随机性和时限性。做到接受准确，反映及时，适时地预测和取舍是很重要的。要善于利用前后句，上下文加以推理和判断，特别注意利用关键词、暗示词、过渡句，如：although however because as a results , there are two ways of doing that 等，这些词句对上下文或将要发生的事情及结果做出符合逻辑的推测。其次迅速判明主题，及时捕捉住与主题要关的重点，排除那些与主题无关、平淡、次要的信息，把注意力始终放在抓主题上。
3、加强训练，提高听力能力，减少听力障碍
3.1训练学生听力要与日常教学结合起来
首先，在课堂教学中，老师要尽量用英语组织教学，这是听力训练的出发点，也是最有效的听力训练方法。用英语组织教学，学生的注意力会更集中，有利于培养其感知力、想象力，其次，在课时安排上，可充分利用课前5分钟或每节的复习时间，让学生听之认知有关材料，作为热身运动，或利用课堂教学结束前安排听力训练。第三，不要轻易放弃。在内容呈现上，应遵循听、说、写教学顺序。第四，与课本配套的同步听力以及练习册，目标测试中的听力练习等，更是更是要坚持随同教学进行训练。
3.2加强阅读
加强遇到是提高听力的关键环节。首先，阅读可以扩大词汇量，熟悉读音技巧，巩固所学的语法知识，这些对听力都有直接的帮助。其次，大量的阅读可以提高语言理解的速度，这自然提高理解的速度。其次，通过阅读可以了解和熟悉语言民族的政治、历史、文化、风俗，消除由于文化障碍而造成的听力中的各种困难和误解。
3.3进行专门的听力练习
培养听力，解出听力障碍的途径多种多样。教师用外语讲课，教师和其他学生的诵读和口头问答，在语言知识教学中进行的各种听力练习等等，都是有效的听力训练，培养听力用的练习也可以不结合教学的课文而另行选编，可安排专门的听力操练课。练习步骤可大致如下：（1）听，利用听音设备或教师口说，编教要根据本阶段的教学要求和教材的难以程度而定；（2）完成书面作业。教师只能通过学生完成作业或通过回答，才能检查学生理解的情况如何；（3）可发给所听内容的书面材料让学生阅读。如先看后听会影响听力效果；听后看是为了让学生把没有听出来或没有听懂的词和句搞清楚，以便分析原因，吸取教训，能在今后遇到别样情况时听辨出来。
3.4让学生多听英语
听力是听的练习培养起来的。教师要从思想上重视对听力的训练，让学生多听英语，所谓多听，指教师在课堂上多用英语少用汉语进行教学，此外，在有条件的学校还要利用录音机和录音磁带，在没有现成的录音磁带时，也应由校或本地区语音较好的教师自制磁带，供学校使用，使学生多听美、英人的声音，以及学校里其他英语教师的声音，使学生习惯于听比较地道，比较标准的英语语音，另外也要让学生注意听同班同学的声音，以提高辨音能力。在一个学生回答问题时，其他学生都要用心听。还要鼓励学生课后收听适合程度的英语广播，收看英语教学节目，在有条件的学校要反映英语教学电影片，以增加学生接触英语的机会。听力训练要有目的、有要求、有检查、注意实效、不走形式。只有有意识地注意听的训练，才能有效地提高学生听力。
总之，多年来，英语学习存在偏重于语言知识功能的掌握，而忽视听力说能能力的锻炼的倾向。不少人感知“耳不灵，口难开”不同程度地有英语学习的“聋哑症”。解除听力障碍，提高英语听力水平，对每一个学英语的人来说就显得十分重要。
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参考书目录：
1、《新编英语语法》 （修订本） 章振邦主编 上海译文出版社
2、英语用法指南 Michael Swan 原著《英语学习》 编辑部编译 1980版 中译大学出版社
3、中学教师《职业合格证书》 英语教材 实用语法 顾北立 王庆麟 陈维华编 上海教育出版社
4、实用英语语法 张道真编注 1979 商务印书馆出版
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篇12：英语听力教学探讨
英语听力教学探讨
在本篇文章中,作者首先分析了目前影响英语听力教学的几个因素,一方面学生对英语失去信心,在听力练习中缺乏自信,另一方面教师自身素质及所采用的.教学方法.此外,一些客观因素也会影响听力教学.然后,文章根据这些因素,提出了不同的解决办法,旨在提高学生的听力水平.
作 者：侯志刚 作者单位：德州学院中专部,山东,德州,253015 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(48) 分类号：H3 关键词：英语听力 听力教学 多媒体篇13：中医院校西医学教学难点与对策论文
2.1 加强西医教材的规范性 在中医院校中，对西医学教学进行改进，那么必定要对其教材内容进行规范，因为其属于进行有效的教学的首要条件，对于教学质量有着极为重要的影响。
目前多数中医院校西医教学所使用的教材都较为陈旧，且具有不同的版本，导致教师在教学、学生在学习的过程中难以适从。
所以一定要对教学教材进行整合规范，使其在保留中医院校特色的前提下，和西医临床现状、西医院校教材靠近结合，在内容上更加新颖与贴合实际，使学生学到的知识可有效运用到临床实践中。
2.2 提高学生学习兴趣 对于任何学科来说，若要进行有效教学那么必须要提高学生的学习兴趣，因为在学习的过程中，兴趣可谓是最好的老师，其可带来学生学习的积极性、增加课堂效率;同时在学生学习兴趣高的前提下，还可对其潜能进行开发，使其能够在后期的临床工作中，均有踏实的实践基础与理论知识。
2.3 中西适中汇参 中医院校中，在开设西医课程前，学生必定已受到了一些中医课程的影响，存在的一些中医理念与固有的思想模式，所以在进行西医教学的过程中，可讲中、西医知识汇总参半进行教学。
即对中医学的'治疗效果有所认同，又可明确西医学治疗方面的有点，两者综合使用，如对脑出血、急性胰腺炎患者进行治疗时，便可中西医辩证治疗，两者结合发挥各自优势，达到相辅相成。
2.4 加强实践教学与示教，促进感性认识 在进行教学的过程中，应尽量增加见习性示教，重视实践教学，所以教学内容中应对以上因素进行考虑，教学时尽量将重复内容整合、归纳及适当删除，以便增加单个课时有效率，同时在示教时可将一些较为直观的内容加入，比如针对视、触、叩、听、嗅等部分内容的教学，便可将纸上谈兵变为临床实践教学或病例示教，然后教师在对知识进行归纳与总结，引导学生将其与理论知识有效结合，将所学到的知识更加形象化、深刻的记住。
但是在示教教学时，定要做好充分的课程准备，在典型病例的选择方面，尽量贴合实际，并可与先进的信息技术教学结合，提高教学质量。
3 展 望
近年来，随着知识的增长和更新，各个学科知识交叉融合的趋势也在日益突出。
社会的发展和人们健康观念的转变，对中医学生提出了更高的要求。
通过上述教学模式改革措施，不仅有效节省了教学时间，减轻了学生负担，而且增加了学生学习西医的兴趣，充分提高了教学质量。
总之，西医内科学教学在中医院校教学中占一定比例，怎样让学生在有限的时间内更好地掌握西医内科学理论知识，是每一个西医教师必须认真思考的问题，也是每一个教师应尽的责任。
参考文献
[1]张新霞.中医院校西医内科学教学模式探讨[J].中华民族民间医药杂志，，24：70-71.
[2]冉素娟，吴小玫，张茂.西医院校中医学教学难点与对策探讨[J].西北医学教育杂志，，11(1)：74-75.
篇14：中医院校西医学教学难点与对策论文
【摘要】由于中医院校与西医院校对学生的培养目标不同，西医学教学受到内容过多和学时有限以及学生学习目标、兴趣乃至学科背景等诸多因素的困扰，在教学实践中通过介绍两种学科的差别和各自的优势特点，改变学生认知方法，激发学习动机，提高学习效率和内驱力;重点突出西医学迅猛的发展与创新，提纲挈领地介绍西医诊断治疗技术，加强形象思维训练，注重功能模拟、直观教学以及教学的艺术性，增强学生感性认识，并在实践中理解西医学，提高教学质量。
【关键词】西医教学;教学方法
在我国，中医学的高等教育已经有了50多年的发展历程，并且已经具有了一定的规模。
但是随着社会的不断发展，其所寄予中医学的希望也逐渐提高，尤其是在科学技术快速发展的情况下，中医学已经逐渐显现出一些局限性。
与此同时西医学经历了百年的磨合及发展后，逐渐与现代科技有了完美的结合，所以中医学发展存在一定的差异性。
在中医、西医院校中，其在教学目标方面便存在一定的差异性，所以教授的内容、形式便有所不同，对于中医院校来说，如何对西医学的教学方法进行改革、提高学生的学习兴趣及教学质量，逐渐成为了一个重要的内容，本文便针对这一问题做出如下探讨。
1 西医学教学过程中存在的难点分析
在对西医学进行教学的过程中，多存在着以下一些较为常见的问题，比如在学生学习方面，对于西医学的理论体系在理解与认识方面便存在着一些难点，因为目前教学多是以应试教育为主，学生在学习目的方面便存在误区，所以学习热情较低;而在教师方面，则存折教学的内容及课时相对较少，教学方式、手段相对较为落后的缺点。
具体表现为：
1.1 教材落后 在教学教材方面，其编写较为落后，尤其是在西医的进展、疾病的治疗进展及产生机制等方面相对落后，同时因为中医院校中的教学教材多是根据西医教材进行编写的，所以教学内容便无创新点、无突出特点，过于陈旧，难以和临床治疗的发展现状相结合，导致学生在学习的过程中直至学业结束，仍无法完全了解所学专业的发展及特点等。
1.2 课时少 在中医院校中的西医教学，课时相对较少。
一般情况下若对西医内科进行系统的讲解教学，那么两个学期加起来至少需要550课时，但是在中医院校中此学科却只排了90课时，这便导致教学在教学的过程中只能挑选一下较为重要的疾病进行重点讲解。
但是由于西医的实践性较强，课时较少的化便难以将实践与理论知识相结合，便导致学生在实践方面与临床现状严重脱节，使其在实际操作中，能力较低。
同时由于单纯讲解理论知识，无实践课程配合，课程则较为难以，在学生难以理解的情况下，更加缺乏趣味性，使得课堂效率较差，使得学生学习缺乏积极性。
1.3 思维方式存在差异性 两者的产生有所差异，促进现代医学产生的是近代资本主义，促进中医学产生的是古代文学、哲学及天文学等，所以两者在根本上便存在一定的差异性，在理论体系方面便是截然不同的两种存在。
对于中医院校的学生来说，在西医课程开设前，其所学习的课程便是以中医为主的，所以开始学习西医学后，难免会使用一些中医观点来学习，但是由于两者之间难以完全对应，所以在学习的过程中必定会出现脱节现象[1]。
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