以下是小编帮大家整理的国际贸易理论与实务教学探析毕业论文，本文共20篇，欢迎大家分享。
篇1：国际贸易理论与实务教学探析毕业论文
国际贸易理论与实务教学探析毕业论文
摘要：国际贸易理论与实务是经济类、管理类专业的专业课程，是一门实践性很强的综合性课程。学好这门课程，对于国际贸易专业学生非常重要。国际贸易理论与实务既要求学生掌握理论知识，又要求学生懂得实践操作。但事实上，学生更重视实践而忽视理论，所以，应采取一些措施督促学生更好地学好国际贸易理论与实务。
关键词：国际贸易;教学;思考
一、国际贸易理论与实务简介
国际贸易理论与实务是经济类、管理类专业的专业课程，是国际贸易、工商企业管理、会计、市场营销等专业的必考课。同时，它也是一门实践性很强的综合性应用学科，涉及国际贸易理论与对策、国际贸易法律与惯例、国际运输与保险等基本理论与基本知识。学好国际贸易理论与实务，对于国际贸易专业的学生来说，非常重要。国际贸易理论与实务这门课程的特点在于，它既有很深的理论性，又有很强的实践操作性。这就要求学生既要掌握国际贸易的理论知识，又要有很强的动手操作能力;既要能分析国际贸易形势，又要能进行实际业务操作。只有了解了国际贸易理论与实务这门课程的这些特点，学生才能在学习、考试、工作中获得良好的成绩。但学生往往容易忽视这些特点，从而使得自己在学习、考试、工作中出现一些问题，进而收获甚微。
二、国际贸易理论与实务教学实践中存在的问题
2.1学生重实践、轻理论
如前所述，国际贸易理论与实务这门课程的特点在于既要求学生学好理论知识，又要求学生具备一定的实践操作能力。在课程的安排上，先从古典贸易理论入手，发展到现代贸易理论，最后以实务部分结束。但在国际贸易理论与实务课程的学习中，大部分学生更感兴趣实务部分，对于理论部分的`学习积极性不高，往往是一知半解，不求甚解。上课前，不提前预习;课堂上老师的讲解，不认真听讲;下课后，老师布置的作业，敷衍了事。最后结果导致考试时，理论基础薄弱，对于实务的分析显得单薄。
2.2教师的实际操作能力弱
大学教师经过多年的理论知识学习，本身对于理论知识的掌握十分扎实，又经过多年的教学实践，将理论知识运用得得心应手。尤其是教师一般会研究某个领域中的某个方向，因此，对于自己所熟悉的领域，教师的理论素养都十分扎实。对于实务部分的学习，多数教师也是从书本知识开始的，通过多看不同教材，比较不同教材的差异，总结出系统的实务知识。所以，多数教师的教学知识都来自于书本学习，来自于企业的很少。即使有时教师做和企业相关的课题，这个课题的最终运用也很少再回到企业。因此，教师缺乏和企业的有效沟通，也缺乏对于企业实际操作中具体问题的认识。
2.3学生的实际操作课少
大学学生上课，以教师讲授为主，实际动手的操作课比较少。各个高校的实验室建设良莠不齐，试验基地建设也鱼龙混杂。大学生每学期的课程，都在六七门左右，每个学期一共十七八周，每门课程都要先讲授理论部分，才能安排实践课程，所以，能分给实践课的时间本身就有限。再加上大学本身的实验室、试验基地数量有限，通归到最后学生实际能享受到的实践课就是有限的。大学最后半年的毕业实习，也多流于形式。多数学生自己寻找实习单位，多数只是为了应付毕业实习报告，实际并未真正用心实习。本科毕业论文也多数以网上查找资料为主，实际动手操作几乎没有。
2.4教师讲授和学生学习形式单一
大学课程一般以教师课堂讲授、案例分析、学生讨论为主，其它形式运用得较少。学生学习时，也多数是以课堂听讲、分析案例、和同学讨论为主，其它形式运用得也较少。这种形式相对单一，不利于激发学生的积极性，容易使得学生只学会书本知识，不懂得如何运用，不能适应瞬息万变的社会。
2.5教师、学生心浮气躁、急于求成
受快餐文化的影响，教师、学生都心浮气躁、急于求成。教师理论知识扎实，但教师有评职称的压力，定期发表论文、申请课题，教师需要耗费很多时间和精力，使得教师忙不顾暇。学生对于知识的学习也只浮于表面，从高中的紧张学习中解放出来，学生更想释放自己的自由，对于课程的学习只求能够拿来应付考试，不求能够深入理解。这种想法，使得多数学生心浮气躁，对于课程知识的学习只是为了应付考试，拿个文凭，不求真正学得知识。
三、国际贸易理论与实务教学实践的建议
国际贸易理论与实务是一门既有理论知识学习，又有很强的实际操作性的课程，这就要求学生既要深入学习理论知识，又要将理论知识运用于实际的操作中，缺一不可。只有深入掌握理论知识，才能融会贯通，指导实践操作。要想做好实践操作，可以从以下几方面着手。
3.1加强学生对理论知识的认识
理论知识是前人经过多年的实践经验总结出来的，适用范围很广的，有效地指导相关实践的思想。学好理论知识是学生做好实践操作的前提，只有学好理论知识，才能正确地进行实践操作，才能事半功倍。基于前面所述，大部分学生对于理论知识的学习，比较淡薄，教师应加强学生对于理论知识的认识，通过多种形式引起学生对于理论知识的兴趣，帮助学生更好更快地学好理论知识。
3.2完善教师培训体系
高校教师多数是从高校中培养出来的，对于理论知识的把握十分牢固，但是跟企业接触的机会比较少，导致教师自身对于实际的操作过程，也显得陌生。高校应多提供企业实习机会，让教师带领学生去企业进行实际操作。每隔几年，教师应去企业实习一段时间。高校之间可以建立相互交流机制。教师自己也可以利用业余时间多接触企业。
3.3加强学生实践操作训练
学生每学期需要实践操作的课程比较多，高校的实验室、实验基地比较有限，再加上学生还要保证一定课时的理论知识学习，所以，学生能够用于实践操作的课时就比较有限。怎样在有限的课时中，有效率地进行实践操作，这是一个很重要的问题。首先，学好理论知识。如前所述，理论知识是进行实践操作的前提。学生前期将理论知识学得越扎实，后期进行实践操作课时，就越有效率。其次，学生相互之间可以模拟一些实际场景，进行实践训练。第三，教师可以多进行几次课下实践训练。
3.4教师、学生多种形式互动
教学相长，教师和学生的互动可以多样化。现在的网络、软件十分普遍，教师和学生除了传统的教学方式外，可以多采取现在比较流行的形式，这样，教师学到新技能，学生学到新知识。微课、翻转课堂等新形式，教师都可以进行尝试。这些新形式调动了学生的积极性，学习效率也事半功倍。
3.5教师、学生沉淀知识
社会日新月异，生活节奏越来越快，知识更新速度也越来越快。教师、学生生活在这个瞬息万变的社会中，难免要受影响、心浮气躁、急于求成。大家都接受快餐文化，短时间学习，短时间见效，短时间转入下一学习过程，没有了沉淀的过程。作为教师、学生，应该转变思想，静下心来，制定一个长期计划，不能投机取巧。知识是一个长期积累的过程，不能一蹴而就。
参考文献
[1]王瑞荣，魏艳秋，覃琴.国际贸易实务专业创新能力培养调查报告―――以浙江省国际贸易实务专业的分析为例[J].商场现代化，，(25).
[2]胡军伟.基于国际贸易课程教学实践的探析―――评《国际贸易实务教程》[J].中国教育学刊，2016，(8).
[3]黄燕燕.“国际贸易实务”课程中国际贸易术语章节的教学设计[J].天津中德职业技术学院学报，，(3).
[4]徐惟.国际贸易实务课程教学面临的问题及改革思路[J].对外经贸，，(8).
[5]方婷婷.国际贸易实务课程改革之研究[J].改革与开放，，(9).
篇2：国际贸易理论与实务单选题
，
”该结论源于 ( )
A. 比较成本说
B. 人力资本说
C. 要素禀赋说
D. 产业内贸易说
8. 由出口国家直接控制某些商品对特定国家出口的贸易限制行为称为 ( )
A. 绝对进口配额制
B. 绝对出口配额制
C. “自动”出口配额制
D. “自动”进口配额制
9. 在有关贸易术语的国际贸易惯例中，内容最多、使用范围最广和影响最大的是 ( )
A. 《 1932 年华沙—牛津公约》
B. 《美国对外贸易定义 1941 年修订本》
C. 《 1958 年纽约公约》
D. 《国际贸易术语解释通则》
10. 代表货物所有权凭证的单据是 ( )
A. 邮包收据
B. 航空运单
C. 海运提单
D. 承运货物收据
篇3：《国际贸易理论与实务》结课论文
国际贸易通知义务及质量与短重问题的探析
一.案例：中国A公司(买方)与澳大利亚B公司(卖方)于3月20日订立了5000千克羊毛的买卖合同，单价为314美元／千克CFR张家港，规格为型号T56FNF，信用证付款，装运期为206月，申请人于5月31日开出信用证。7月9日卖方发传真给申请人货已装船，但要在香港转船，香港的船名为Safety，预计到达张家港的时间为8月10日。但直到8月18日Safety轮才到港，申请人去办理提货手续时发现船上根本没有合同项下的货物。后经多方查找，才发现合同项下的货物已在7月20日由另一条船运抵张家港。但此时已造成申请人迟报关和迟提货，被海关征收滞报金人民币16000元，申请人接受货物后又发现羊毛有质量及短重问题，于是在经商检后向卖方提出索赔。
争议焦点：①船名、船期通知错误应由谁负责；
②商检证书是否有效；
③羊毛的质量与短重问题。
买方认为，根据CFRA7的规定，卖方应“给予买方货物已装船的充分通知，以及为使买方采取通常必要措施能够提取货物所要求的其他任何通知”。但卖方错误地通知了船名及船期，也没有将货物转船计划发生变化的情况及时通知买方，从而违反了A7项下规定的义务。
卖方则认为，在CFR条件下，卖方的义务仅限于租船和将货物装上船，对其后发生的额外费用不承担责任，货物未按原计划转船不是卖方造成的，也不是卖方所能控制的。关于商检证书的有效性问题，卖方认为，由于买方没有在合同背面条款规定的商检期内进行商检，因此买方提交的两份报告都是无效的。根据合同规定的商检期限，买方应在货物到达目的口岸60
天内进行商检。买方则辩称：买方商检的期限决定于合同所引用的《中纺羊毛交易条款》，原合同背后条款是不适用的，中国商检局是合同约定的最终检验机构，它所出具的商检证书是合同规定的索赔依据，不容置疑。关于羊毛质量问题，买方声称，根据商检证书，所交货物中有3017千克羊毛霉烂变质，5包羊毛的细度与合同规定不符、羊毛长度不足3.5英寸，还有567千克弱节毛，净毛重量短重931.4千克，为此共计索赔34694.40美元；卖方则声称买方计算索赔的差价有误，因羊毛细度、长度不符及弱节毛问题的差价分别应为499.20美元、654.37美元和85.05美元，合计1238.62美元。至于短重问题，卖方称该批货物在装船前检验时重量符合合同规定，即使短重属实，该亏短也没有超过合同规定的短溢幅度。
二．理论基础
根据《INCOTERMS》CFRA7的规定，卖方有义务将转船的变化情况及时通知买方，以便买方能采取通常必要的措施来提取货物。根据对双方当事人都适用的1980年《联合国国际货物销售合同公约》第79条第一、二款的规定，只有当事人一方或他所雇佣的第三人遇到不可抗力的情况时才可以对不履行义务的行为免责，否则应对违约行为承担责任。
国际贸易商品检验是国际货物买卖的一个重要环节和买卖合同中不可缺少的重要内容，买卖双方在何时何地行使验货权，国际上的习惯做法有三种：“1）装运港口岸的商检机构出具的商检证明作为买卖双方最后交接货的依据，买方没有复验权；（2）目的港商检机构出具的商检证明作为买卖双方最后交接货的依据；（3）装运港的检验证明作为议付货款的'依据，买方在目的港有复验权，但装运港检验证明不能作为最后交接货的依据，
只作为卖方向银行议付货款的单据之一， 买方在目的港有复验权，如发现货物有质量问题可提出索赔。
根据《跟单信用证统一惯例》的规定，除非信用证中规定货物数量不得增减外，在支取金额不超过信用证金额的情况下，货物数量允许有5%的机动幅度。但此规定对交货数量以包装单位或个数计数的商品不适用。按照《跟单信用证统一惯例》的上述解释，凡是散装货物的买卖，即使信用证中未规定数量机动幅度，但只要支取金额不超过信用证规定的金额且信用证中未规定数量不得增减，那么卖方交货的数量就可以与信用证规定的数量有不超过5%的差异。如果是以包装单位或个数计数的商品交易，卖方交货的数量必须与合同规定的数量完全一致。
三．案例分析
在船名、船期通知错误这一问题上，责任在卖方方面是不容置疑的。因为根据《INCOTERMS2000》CFRA7的规定，卖方有义务将转船的变化情况及时通知买方，以便买方能采取通常必要的措施来提取货物。可是卖方没有这样做，致使买方不得不设法打听货物的下落甚至支付滞报金之类的额外费用。卖方辩称货物未按原计划转船不是卖方造成的，也不是卖方所能控制的，因此不应承担责任。这种辩解也是站不住脚的。根据对双方当事人都适用的1980年《联合国国际货物销售合同公约》第79条第一、二款的规定，只有当事人一方或他所雇佣的第三人遇到不可抗力的情况时才可以对不履行义务的行为免责，否则应对违约行为承担责任。 本案中，转船并不是不可抗力条件，而船公司又是卖方雇佣而承担通知义务的第三人，当船公司没有履行上述通知义务时，雇佣他的卖方理应
为此对买方承担责任，故仲裁庭裁决卖方赔偿16000元人民币滞报金给买方。
关于商检证书的效力问题，仲裁庭认为，虽然合同的背面条款和《中纺羊毛交易条款》中都有关于商检的条款，但根据合同正面条款的规定，合同的全部条款均优先于《中纺羊毛交易条款》，而且后者并没有就商检期限做出明确规定，因此仲裁庭认为本案应适用合同背面条款中所规定的“货到目的口岸60天内”进行商检。但是卖方所主张的应从货船到港的7月20日起计算商检期限的说法是不能成立的。由于卖方错误地通知了船名和船期，致使买方在年9月8日才提到货，因此把买方进行商检的起算时间确定为2003年9月上旬是合理的，其截止日期应为2003年10月底，故买方提供的由商检局于2003年10月30日出具的第一份商检报告是有效的，第二份于1月5日出具的商检报告由于超过了合同规定的期限而无效。
关于羊毛质量及短重的问题，仲裁庭认为，卖方计算的因羊毛品质不符合同规定而发生的差价的方法是正确的，但卖方对货物短重的理解是错误的，所谓2％的短溢条款，是指卖方在交付货物时可以在合同规定的数量上多装或少装2％，买方不得以此作为拒收货物的理由，但这并不等于说买方付了100％的货款却只能收取合同重量的98％的货物，因此这多收的2％货款仍应退给买方。故仲裁庭裁决卖方因所交货物的质量与合同规定不符而向买方赔偿损失4089.93美元及
四．心得体会
转眼间，学习了大半学期的国贸实务课程即将结束。在这个学期中，在老师的悉心教导下，我深切地体会到了国贸实务的实际含义和相关具体
案例。国际贸易实务是一门综合性很强的学科，与其他课程内容紧密相联。在教与学的过程中，老师通过向我们展示各种经典案例，成功的将各《国际贸易理论与实务》结课论文门知识综合运用起来。比如讲到商品的品质、数量和包装内容时就应去了解商品学科的知识；讲到商品的价格时，就应去了解价格学、国际金融及货币银行学的内容；讲到国际货物运输、保险内容时，就应去了解运输学、保险学科的内容；讲到争议、违约、索赔、不可抗力等内容时，就应去了解有关法律的知识等等。这 要求我们平时在学习的过程中要注意各学科之间的交叉和补充，充分掌握和贸易相关的知识，为我们将来的工作打下坚实的理论基础。
在这一学期的学习过程中，我也逐步意识到国际贸易的重要性和其独有的特点：国际贸易既是一项经济活动，也是涉外活动的一个方面；它属于跨国交易，情况错综复杂；受国际局势变化的影响，具有不稳定性；面临的风险远比国内贸易大，线长面广，中间环节多；竞争异常激烈。所以，我认为从事国际经贸的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法，而且还应具备开拓创新的能力、驾驭市场的能力和善于应战与随机应变的能力。
参考文献：
[1]《国际贸易理论与实务》贾建华 首都经济贸易大学出版社，1995
[2]国际商会中国国家委员会.国际贸易术语解释通则[M].北京中信出版社，2000
[3]《联合国国际货物销售合同公约》联合国国际贸易法委员会主持制定,1980
[4]黎孝先.国际贸易实务[M].第三版.北京：对外经济贸易大学出版社，2000
[5]国际贸易实务案例评析 梁树新 山东大学出版社，2000
篇4：国际贸易理论与实务自考模拟题及答案
国际贸易理论与实务自考模拟题及答案
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1.下列我出口单价的写法，哪个是正确的：
A.每公斤100德国马克CIFC2%汉堡;
B.每吨1,000美元CFR净价;
C.每打l,000法郎FOB;
D.每箱10,000日元广州;
2.出口生丝计算重量的方法，一般采用
A.毛重;B.净重;C.以毛作净;D.公量。
3.下列有关国际多式联运的说法，( )是错误的。
A.由多个经营人联合负责货物的全程运输
B.将陆、海、空各种运输方式，多个运输工具有机结合起来
C.仅需一份包括全程的多式联运单据
D.全程实施单一运费
4.已装船海运提单的签发日期
A.可以是船舶进港后装船完毕至启航日的任何一天;
B.可以满足发货人的要求，根据合同规定的装运期签发;
C.可以满足出口人要求，在船未到港前，按信用证规定的最迟装运日签发;
D.上述任何日期均可。
5.按C I F价格条件对外发盘，我方负责投保，请你选择应以哪种险别作为保险条款
A.平安险、一切险、战争险;
B.偷窃险、战争险、罢工险;
C.水渍险、淡水雨淋险、战争险;
D.一切险、受潮受热险、钩损险;
6.使用无牌中性包装出口商品就是
A.用外国商标注明中国生产;
B.既不注明生产国名、地名和厂名，也不注明原有商标牌号;
C.无商标或牌号，只注明中国产;
D.用双方同意的包装材料进行生产。
7.以D/P(付款交单)对外成交，价格条件应争取报
A.F O B;
B.C F R;
C. CIF;
D.C IF C
8.国外来证规定汇票付款人为开证申请人，货物装船后，收益人获得已装船清洁提单，但尚未送银行议付，闻悉开证申请人已破产倒闭，凭该证所开汇票
A.只要单证相符，受益人仍可从开证行得到货款;
B.由于付款人破产，货款将落空;
C.受益人应立即通知承运人行使停运权;
D.受益人可通知银行改为托收。
9.国际贸易双方发生争执，如事先有仲裁协议，可通过仲裁解决，仲裁裁决
A.是终局的;
B.对双方均无约束力;
C.如不服可以再向法院诉讼;
D.如不服可以再向上一级仲裁庭提出。
10.我对英商出口货物一批，来证规定适用国际商会《跟单信用证统一惯例》，装运期规定为10月份，信用证有效期规定为11月15日，如该批货物于10月初装船，提单日期为10月7日，我方最迟应于下列日期向银行交单议付
A.10月7日;
B.10月28日;
C.10月31日;
D.11月15日。
二、判断题(每题1分，共10分)
l.在托收方式下，为防止进口人拒付货款，出口人应将货物直接发给银行或以银行为收货人。
2.在出口合同中如果规定了凭样买卖，又规定有品质说明的情况，卖方应承担所交货物既符合合同有关品质说明的规定，又与样品完全一致的双重义务。
3.我对日本出口大豆1,000公吨，国外来证规定，不允许分运。结果我在规定的装船期限内分别在大连、秦皇岛各装500公吨于同一航次的同一船只上。因提单上表明是不同的装船港口和不同的日期，所以属于单证不符，银行将拒付货款。
4.在审核信用证时，如发现问题，影响我方安全收汇时，必须坚持向国外客户发出。要求修改通知书后，才能对外发货。
5.在国际贸易中，一项合同的有效成立，都必须经过邀请发盘、发盘、还盘、接受和签约等五个环节。
6.所谓“仓至仓条款”就是指船公司负责将货物从装运地发货人仓库运送到目的地收货人的仓库的运输条款。
7.在出口贸易中，表示品质的方法多种多样，为了明确责任，最好采用既凭样品、又凭规格买卖的方法。
8.根据有关惯例，凡信用证上未注明可否转船字样，可视作允许转船。
9.出口玻璃器皿，因其在运输途中容易破碎，所以在投保一切险基础上，还须加保碰撞，破碎险。
10.航空运单作为货运单据，既是货物的收据，也是托运人与承运人之间的运输契约的证明，同时具有物权凭证的性质。
三、名词解释题(每题4分，共20分)
1、品质公差，
2、承兑交单，
3、对外贸易量
4、不可抗力，
5、发盘
四、问答题(每题10分，共40分)
1.简述乌拉圭回合《反倾销协议》的主要内容
2.简述进出口合同的主要交易条件。
3.包销与独家代理有何异同?
4.简述提单的性质和作用。
五、案例题(每题10分，共20分)
1.我某公司与外商按CIF条件签订一笔大宗商品出口合同，合同规定装运期为8月份，但未规定具体开证日期。外商拖延开证，我方见装运期快到，从七月底开始，连续多次催外商开证。8月5日，收到开证的简电通知，我方因怕耽误装运期，即按简电办理装运。8月28日，我方才收到信用证证实书，该证实书对有关单据作了与合同不符的规定。经办人审证时未予注意，交银行议付时，银行也未发现，开证行即以单证不符为由，拒付货款。你认为，我方应从此事件中吸取哪些教训?
2.我国某出口企业以CIF纽约与美国某公司订立了200套家具的出口合同。合同规定某年12月交货。11月底，我企业出口商品仓库发生雷击火灾，致使一半左右的出口家具烧毁。我企业以发生不可抗力事故为由，要求免除交货责任，美方不问意，坚持要求我方按时交货。我方无奈经多方努力，于次年1月初交货，美方要求索赔。
试分析：
(1)我方要求免除交货责任的要求是否合理?为什么?
(2)美方的索赔要求是否合理?为什么?
国际贸易理论与实务自考模拟题答案
一、A、D、A、A、C、B、C、A、A、B
二、×、√、×、×、、×、×、×、√、×、×
三、
1.品质公差：国际上公认的产品品质的误差。
2.承兑交单D/A：出口人的交单以进口人在汇票上承兑为条件，进口人在汇票到期时，方履行付款义务。(只适用于远期汇票的托收)
3.对外贸易量：是以一定时期的不变价格来表示各个时期的对外贸易值，往往用以固定年份为基期的进口价格或出口价格指数去除当时的进口总额或出口总额，得到相当于按不变价格计算的进口额或出口额。
4.不可抗力：买卖合同签订以后，不是由于合同当事人的过失或者疏忽，而是由于发生了合同当事人无法预见、预防、避免、控制的事件，以至于不能履行或者不能如期履行合同，发生意外事故的一方可以免除履行合同的责任或者推迟履行合同。
5.发盘：凡是向一个或一个以上的特定的人提出订立合同的建议，如果其内容十分确定并且表明发盘人有在其发盘一旦得到接受就受其约束的意思，即构成发盘。
四、
1.乌拉圭回合《反倾销协议》的主要内容：
(1)倾销的确定;
(2) 产业损害的确定;
(3) 倾销与损害之间的因果关系 ;
(4)《反倾销协议》的程序规定：包括反倾销调查的提起与受理;初步裁决;价格承诺;临时措施;征收反倾销税
2.进出口合同的主要交易条件：包括品名、品质、数量、包装、价格、支付方式、交货地点和时间等。
3.包销与独家代理的异同：
相同点：都具有三定的特点(定商品、定期限、定地区);都有专营权;
不同点：交易的性质不同;交易的目的不同;专营权的内容不同
4.提单的性质和作用：
(1)是承运人或其代理人出据的货物收据，证实已按提单的记载收到托运人的货物;
(2)是代表货物所有权的凭证;
(3)是承运人和托运人双方订立的运输契约的证明。
五、案例分析
1.我方应从此事件中吸取的主要教训：
(1)规定装运期时应考虑将装运期和开证日期有机衔接起来。
(2)审证时，应依据合同进行认真的核对与审查，发现问题，影响我方安全收汇时，必须要求国外客户通过开证行进行修改后才能对外发货。
2. (1)本案中，我方遭受了出口商品仓库发生雷击火灾，致使一半左右的出口家具烧毁，属于不可抗力事故，我方可以发生不可抗力事故为由，向对方提出延期履行合同的要求，但不能提出解除合同的要求。
(2)美方的索赔要求不合理。因为，既然发生了不可抗力事故，且已备好的货物―半被 烧毁。这必然影响我方的交货时间。另外，不可抗力是一项免责条款，可免除遭受不可抗力 事故一方不能如期履约的责任。美方应考虑实际情况同意延期履行合同。因此，美方的索赔 要求是不合理的。
篇5：国际贸易理论与实务课程的学习方法
国际贸易理论与实务课程的学习方法
很多同学会觉得国际贸易理论与实务不好学，其实大大的错误，比起公共课，我倒觉得这是门拣分的课，且不说没有那么多公式要记，连考试的时候，出题人也会或多或少地照顾大家呢，只是大家没有发现！
我自己做了1月和10月的真题，并把分值分布情况做了总结，奉献给大家，大家一定要好好看啊，这可是我几天的心血啊！
一、07年1月份的真题分值分布情况：
第一章：3 第二章：3第三章：5
第四章：13 第五章：12 第六章：0
第七章：6 第八章：9第九章：2
第十章：13 第十一章：3 第十二章：5
第十三章：12 第十四章：11 第十五章：1
第十六章：0 第十七章：0 第十八章：2
二、06年10月份的真题分值分布情况：
第一章：3第二章：3第三章：6
第四章：12第五章：12第六章：0
第七章：6第八章：9第九章：2
第十章：15第十一章：13 第十二章：3
第十三章：2 第十四章：11 第十五章：1
第十六章：0 第十七章：0第十八章：2
06年1月的我没做，因为我想借由上面的两套题说明一些问题，我也由做题中得出一些复习方法的体会。我说你听噢！
一、教材，对于理论的东西，我觉得教材是关键，因为你做再多的题也是对教材内容的一个熟悉的过程，考试也是把教材的内容换个形式来考察大家。莫不如先将教材熟悉好了再做题，一是节省时间，二是做题顺，为自己节省时间，增加自信。你想想，做一套题没几个错的，比起做一套题没几个对的，心情肯定不一样对吧？
二、听课，很多人没时间通体看书，只想听听精讲，串讲，希望以此节省一些时间。如果你真的是一点看书的时间也没有，这么做也行，不过有一点，听的时候，一定要听出很多问题，听出的问题再去看书理解，这样才行，如果听了一遍精讲一个问题没有，那原因只有两个，一是你没有认真听，二是你不想通过考试。
三、做题，我们网站有真题，有模考，有阶段测试，我觉得题不在多，而在精，做一个题有一个题的收获才是目的，做对了这个题，说明对这个知识点把握好了，那么在以后的复习中可以跳过这个知识点，为自己减负。做错了这个题，说明对这个知识点还没理解好，或者是记的时候记混了，没关系，拿出来再记一遍，记的时候告诉大家一个最笨也是最有效的方法：拿着笔，一边记一边写，写的时候也不要全写，只要把记不住的写下来就好。如：总贸易体系是以货物通过国境作为统计进出口的标准。写的时候只要写个总贸易、国境就可以了。所谓，好记性不好一个烂笔头。不要小看这种方法，真的管用。偶从小到大就是这么过来的，偶这么笨的人现在都硕士毕业了，相信聪明勤奋的你一定会更强的'。
四、复习的时候面不要铺太广，有些人做题，都做到，了，我觉得没必要，其实大家把最近的三套真题做好了看明白了就行了，做太久的题参考价值并不大，把有限的时间用到无限的争取高分的战斗中吧！
五、学会总结，有些知识点，如果你第一次做题做错了，你可以改正，如果你第二次又做错了，你就得重视了，看看为什么老出错，就得想个招了，我告诉你一个方法：把它写下来，列个备忘录。等上考场的时候，估计你的备忘录也该有几十条内容了，这些是你容易犯错的地方，看一遍再进考场还有什么可怕的！
最后，也是最重要的，我觉得大家一定要自信，你想，你都不相信自己还能相信什么！自考不可怕，可怕是人不能战胜自己。其实大家既然选择了吃苦，又不是万里长征，短短的几个月通过一门课只是一种坚持的精神，就看你能不能熬过去了，如果我们能日复一日地辛苦工作，那我们就应该能够为了自己而努力复习通过这门课。
写得太多了，不好意思，都是有感而发，希望对大家有帮助！说得不对的地方大家多为我指正！谢谢！
篇6：国际贸易与实务个人简历
目前所在： 南海区 年 龄： 20
户口所在： 韶关 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 170 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 55 kg
人才类型： 在校学生
应聘职位： 财务/会计助理：，助理贸易跟单：
工作年限： 0 职 称： 初级
求职类型： 实习可到职日期： 三个月
月薪要求： 面议 希望工作地区： 南海区,禅城区,
工作经历
韶关乳源供电所 起止年月：-07 ～ 2010-09
公司性质： 事业单位 所属行业：通信/电信/网络设备
担任职位： 助理
工作描述： 在韶关供电局实习，主要是帮忙整理电工们采集回来的资料，做资料需要细心和耐心，稍有数据错误都可能造成很严重的后果，这很好的培养了我们做事的耐心和细心，增强责任心；
离职原因： 实习两个月
韶关移动分公司 起止年月：2010-02 ～ 2010-03
公司性质： 外商独资 所属行业：
担任职位：
工作描述： 在韶关中国移动做客服和推销员，主要是接电话解决客户问题，打电话向客户推销套餐服务，这也很好的锻炼了我的沟通能力和推销经验。
离职原因：
南海义工联 起止年月：-09 ～ 2010-09
担任职位： 青年志愿者
工作描述： 加入南海义工联合会，参加各种青年志愿者服务活动，看望福利院的`老人和小孩
教育背景
毕业院校： 华南师范大学南海学院
最高学历： 大专 获得学位: 在读 毕业日期： -06
专 业 一： 国际贸易与实务 专 业 二： 金融管理
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 优秀
工作能力及其他专长
做事细心，耐心，有责任心，有始有终，从不半途而废
详细个人自传
本人诚实信用，说到做到，决不推卸责任；做事有始有终，从不半途而废；有较强的独立性和自信心，不喜欢依赖别人，但不以自我为中心；认真学习和工作，虚心向他人请教，会用100%的热情和精力投入到工作中；性格开朗，平易近人，为人诚恳，积极进取，脚踏实地，有较强的适应能力和团队精神。
篇7：国际贸易与实务个人简历
国际贸易与实务个人简历模板
在编辑个人简历中的自我评价前要有一个明确的求职目标，根据求职目标来编辑自我评价。
个人信息
yjbys
性 别： 女
年 龄： 27岁 民 族： 汉族
工作经验： 4年以上 居 住 地： 浙江台州 温岭市
身 高： CM 户 口： 浙江台州 温岭市
求 职 意 向
希望岗位： 行政/人事类-行政/人事类 公司文职类-高级文员 行政/人事类-其它相关职位
寻求职位： 文秘/高级文员/行政/人事/文职类/采购员
希望工作地点： 浙江台州温岭市
期望工资： /月 到岗时间：随时到岗
工作目标 / 发展方向
希望能有更好的发展机会.
工 作 经 历
▌-10---06：浙江日井泵业有限公司
所属行业： 其他(其他)
担任岗位： 物流/采购类/采购专员/助理
职位名称： 采购员
职位描述：订单跟踪 协助领导物料价格的调整 与供应商及时沟通物料情况及每月对账情况
▌2010-06---09：浙江绿驹车业有限公司
所属行业： 汽车、摩托车及配件业(私营企业)
担任岗位： 行政/人事类/行政助理
职位名称： 行政专员/行政秘书/助理
职位描述：人事招聘、考勤汇总及一些日常行政内容。工伤申报等
教 育 经 历
-09--2010-09 浙江商业职业技术学院 教育类/国际贸易与实务 大专
技 能 专 长
语言能力： 英语：精通;
计算机能力： 初级
其它相关技能：
全国计算机等级考试一级
拓展阅读：找到简历被PASS的症结 用对症下药的方法投递个人简历
职场如战场，个人简历就是求职者的`一把刀，至于是锋利还是愚钝就要看求职者者投递个人简历的时候有没有投递到合适的用人单位，在求职中有没有做到“对症下药”。在个人简历中有一些小窍门只要活学活用就能抓住考官的双眼让求职者的个人简历变成一把利刃。那么如何学会“对症下药”呢?
了解自己的求职方向
很多求职者在求职中显得没有目标，将个人简历以病急乱投医的方式投递向各个用人单位，这种广撒网的求职方式在求职中是非常不可取的，这种个人简历的最后下场只会被用人单位弃之如敝履。作为一个求职者如果你自己都不知道自己的求职方向是什么，那就证明你求职的个人简历也不会有什么亮点，对于一份没有亮点没有目标的求职简历在求职的道路上没有任何意义，想要求职就要先清楚自己的求职目标求职方向。
求职者们实则各有千秋
在求职大潮中很多求职者自身条件都不同，有的是应届毕业生工作经验缺乏，有的则是工作经验非常丰富的求职者。这两者编辑个人简历的内容重点就不能选择一样的侧重点，前者需要把重点放在学业成就上，而后者则更要突出工作经验上的丰富。
当然，选择的用人单位也会不同，工作经验匮乏的应届毕业生应该将个人简历投递到更看重人才发展的公司而工作经验丰富的求职者的求职领域会更宽广。
篇8：《国际贸易理论》教学总结
《国际贸易理论》教学总结
《国际贸易》是国际经济与贸易本科专业最重要的核心基础理论课程。作为国际贸易实务以及相关外贸业务课程、国际经济合作、中国对外贸易概论、世界经济（专题）、国际经济组织、国际金融、国际投资等其他专业课程的先修课程，国际贸易课程在整个国际经济与贸易专业的课程体系中发挥着重要的基础性作用。
一、课程体系和重点的把握
在教学中，我认为教学应该注重对学生进行系统专业训练，为继续学习上述其他专业课程准备了扎实的知识基础和条件。通过教学，必须让掌握国际贸易活动中有关的一些初步知识，能够正确地认识现实生活中的一些最基本的国际贸易问题；因此教学的重点，在于对基本概念、基本知识和基础理论的.理解和掌握，弄清国际经贸活动中的一些基本要求、基本操作规程，尤其是对我国对外开放，走入国际市场初期首先会遇到一些难点问题能有所介绍。
二、教学的安排
首先，要强调基本理论训练。专业基础主干课程较早地全面系统地介绍了国内外最重要的国际经济与贸易理论，特别是在这些课程中重视专业基础理论的阐述，减少实务内容的分析和简单操作技巧的讲授，以达到提高学生观察、分析和解决问题的能力的目的。
其次，注重理论联系实际。在教学中注意把最新的科研成果与教学相结合，运用经济学的基本理论和方法深入分析世界经济和中国经济发展的各种新现象和新问题，特别注重从宏观上把握中国经济在世界经济中的地位和未来发展趋势。本人加大了教学研究和学术研究的力度，取得了一大批研究成果，并有意识地将这些成果运用于国际贸易课程的教学实践，既丰富了课程的教学内容，又使课程的教学更加贴近国际经贸发展的实践。
再次，尝试采用先进的教学手段。专业基础主干课程运用的主要教学手段有：
（1）文献阅读，运用与国际接轨的教学方法，引导学生进行国内外文献的阅读，深入学习基础理论，增强学生自主学习能力。
（2）多媒体教学，利用网络技术加强主讲教师和学生的沟通，公布教师电子信箱，及时解决学生学习中的各种问题。
（3）课堂讨论，教师主讲和课堂讨论相结合，提高同学们独立思考问题和解决问题的能力，增进同学们的理论理解和综合能力。
最后，在国际贸易课程的教学实践中，为了更好地适应经济全球化以及中国加入WTO对外经贸人才培养模式提出的新要求，因此必须对国际贸易课程的教学内容进行改革，一方面突出国际贸易课程的理论特征，另一方面强化国际贸易课程的应用性，让学生在牢固建立国际贸易理论知识基础的条件下，学会学以致用且善于解决国际经贸发展中的现实理论问题与实际问题。
总之，随着国际贸易的不断发展，国际贸易的理论、政策、实践都在不断地变化，要求我们国际贸易课程的教学也要与时俱进，不断更新、调整教学内容、方法和手段，对不同层次和专业要求的学生也需要作出相应的调整，以做到因材施教。
篇9：教学设计的理论与实务
教学设计的意涵
一, 教学设计的意义
1. 教学设计有两方面的意义:一方面是教学的蓝图,一方面是教学的处方
2. 教学设计是为提升教学功能与教学效果,有系统地应用各种学习及教学理论,并考虑教学及学习的成分要素,所做的全盘考量规划
3. 教学设计的意涵包括三个重要议题:往那里去(教学目标)?怎么去(教学理论、策略与方法)?如何确定已达目的(教学评量与改进)?
二, 教学设计的基本认定
1. 教学设计协助个人学习
2. 教学设计包括长短期
3. 教学设计的'系统性,会影响个人发展
4. 教学设计应以系统方式进行:系统方式的教学设计,是将教学分析成为一系列的步骤(如需求分析,目标分析,评鉴分析);拟定这些步骤,必须依经验证据,而且每一步骤的有效性均可由下一个步骤的回馈来检证
5. 教学设计应考虑学习者如何学习而设计
篇10：教学设计的理论与实务
一System Theory
二Communication Theory:教学媒体的选择,传播的模式
三Learning Theory:行为主义理论,认知主义理论,建构主义理论
教学设计的功能
一教学目标方面
二教学准备方面
三教学方法方面
四教学时间方面
五教学对象方面
六教学评量方面
教学设计的形式
一, 教学设计的形式:书面式,内心思考式
二, 教学设计的型态:
单元计划,
每课计划(教案),
每周计划,
学期或学年计划(教学进度表)
篇11：教学设计的理论与实务
一教学目标
二教学内容
三教学对象
四教学方法
五教学资源
六教学环境
七教学活动
八教学时间
九教学评鉴
教学设计模式
一, ADDIE
二, Gagne & Briggs模式
三, ASSURE模式
四, KEMP模式
五, Dick & Carey模式
六, ARCS模式
篇12：教学设计的理论与实务
教学设计的意涵一, 教学设计的意义
1. 教学设计有两方面的意义: 一方面是教学的蓝图, 一方面是教学的处方
2. 教学设计是为提升教学功能与教学效果, 有系统地应用各种学习及教学理论, 并考虑教学及学习的成分要素, 所做的全盘考量规划
3. 教学设计的意涵包括三个重要议题: 往那里去 (教学目标)? 怎么去 (教学理论、策略与方法)? 如何确定已达目的 (教学评量与改进)?
二, 教学设计的基本认定
1. 教学设计协助个人学习
2. 教学设计包括长短期
3. 教学设计的系统性, 会影响个人发展
4. 教学设计应以系统方式进行: 系统方式的教学设计, 是将教学分析成为一系列的步骤 (如需求分析, 目标分析, 评鉴分析); 拟定这些步骤, 必须依经验证据, 而且每一步骤的有效性均可由下一个步骤的回馈来检证
5. 教学设计应考虑学习者如何学习而设计
教学设计的理论一 System Theory
二 Communication Theory: 教学媒体的选择, 传播的模式
三 Learning Theory: 行为主义理论, 认知主义理论, 建构主义理论
教学设计的功能一 教学目标方面
二 教学准备方面
三 教学方法方面
四 教学时间方面
五 教学对象方面
六 教学评量方面
教学设计的形式一, 教学设计的形式: 书面式, 内心思考式
二, 教学设计的型态:
单元计划,
每课计划 (教案),
每周计划,
学期或学年计划 (教学进度表)
教学设计的内容一 教学目标
二 教学内容
三 教学对象
四 教学方法
五 教学资源
六 教学环境
七 教学活动
八 教学时间
九 教学评鉴
教学设计模式一, ADDIE
二, Gagne & Briggs模式
三, ASSURE模式
四, KEMP 模式
五, Dick & Carey模式
六, ARCS 模式
教学设计与应用一 了解教学与学习理论
二 熟悉教学设计内容与形式
三 善用一般教学模式
四 运用教学设计模式
五 发展实用性教学设计程序:
Tyler 模式:
1. 确定目标
2. 选择学习活动
3. 组织学习活动
4. 确定评鉴程序
六 有效运用交学设计的相关研究
篇13：国际贸易与实务大专生简历
目前所在： 广州 年 龄： 24
户口所在： 广州 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 贸易/进出口专员/助理：文员 助理，银行柜员：，电话销售：
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,,
工作经历
水果店 起止年月：-06 ～ 2006-08
公司性质： 其它 所属行业：其他行业
担任职位： 销售员
工作描述：
离职原因： 上学
教育背景
毕业院校： 广东外语外贸大学南国商学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07
专 业 一： 国际贸易与实务 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
2006-09 2009-06 广东外语外贸大学南国商学院 国际贸易与实务
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
我是读国际贸易的`，我的英语水平一般，国语和粤语都不错，我还会office操作。
详细个人自传
我是一个开朗的人，容易融入群体，工作时认真工作，玩的时候也很投入。
篇14：国际贸易与实务求职简历
姓名： yjbys 性别： 男
年龄： 26 岁 身高： 181CM
婚姻状况： 未婚 联系地址： 商丘
最高学历： 大专 工作经验：
教育经历
河南省商业高等专科学校 (大专)
起止年月： 9月至7月
学校名称： 河南省商业高等专科学校
专业名称： 国际贸易与实务
获得学历： 大专
求职意向
最近工作过的职位： 教师
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 3000~5000元/月
期望从事的岗位： 汽车修理工
期望从事的行业： 贸易/进出口,汽车/摩托车/零配件
篇15：国际贸易与实务专业简历
国际贸易与实务专业简历，在阅读本文时大学生个人简历网（wWw.yJsjL.org）提供一篇国际贸易实务专业简历作为参考！建议应届毕业生求职者在写求职简历时以求职意向与个人介绍为重点，请参照下面这份国际贸易实务应届毕业生专业简历以写个人简历时为参考，为了确保求职者能写出一份更有专业水平的个人简历本网站推荐国际贸易实务大学生专业简历为写作技巧！
目前所在： 广州 年 龄： 21
户口所在： 茂名 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 162 cm
人才测评： 未测评 体 重：
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 财务/会计助理/会计文员， 行政专员/助理， 客服专员/助理/网络客服/投诉专员
工作年限： 1 职 称：
求职类型： 实习可到职日期： 一个星期
月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州,,
工作经历
康师傅 起止年月：-10 ～ 2011-11
公司性质： 所属行业：
担任职位： 促销员
工作描述： 主要是促销产品，工作时间虽然短，但学到的东西很多，例如在沟通技巧，以及怎样去面对各种形形色色的顾客。
离职原因： 学生原因
真功夫 起止年月：-04 ～ 2011-03
公司性质： 所属行业：
担任职位： 服务员兼收银员
工作描述： 一开始做一些打扫卫生和收拾餐桌，虽然是一些很简单的工作，但能锻炼一个人的毅力和耐心；因为工作谨慎，认真，同时时刻面带微笑，经理将我安排在前台工作，主要是负责销售新产品和收银。
离职原因： 因为学业太忙了，无法兼顾
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 广州大学桂花岗校区
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06
篇16：国际贸易与实务专业简历
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
2010-03 2012-08 广州商学院 商务管理 本科 -
2010-10 2010-12 广州大学 跟单员 - -
语言能力（QQ个性签名网 www.QQ0762.com/）
外语： 英语 一般 粤语水平： 良好
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
在校期间曾任职本班的'通信员,负责本班的通讯工作,及时地将学校以及学生会发布的信息传递给每一位同学,虽然本职务很不起眼,但它的工作是不可以忽略的,更不能掉以轻心,它练就了我的责任心,加强了我的沟通能力和增强团结精神！
本人积极乐观,个性随和能,与同事融洽相处,平时兴趣广泛,能适应新事物工作细致认真,尽善尽美,有高度工作热情,有上进心、责任感和团体协作精神,能承受一定的工作压力。
在校就读期间,本人遵纪守法,培养了正确、积极、开朗的人生观,在努力学习各学科的专业技能以提高自身水平的同时,还不断挑战自己、检测自己,还熟练操作Windows平台上的各类软件(如Word、Excel)。
工作期间, 待人诚恳, 勤奋工作, 与同事保持了良好及融洽的相处关系,深深体会到了做事情不仅要尽心尽力，还要面面俱到的重要性。
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篇17：国际贸易与实务求职简历
目前所在： 广州 年 龄： 20
户口所在： 江门 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 170 cm
人才测评： 未测评 体 重： 65 kg
人才类型： 在校学生
应聘职位： 人力资源
工作年限： 2 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州,江门,珠海
青年志愿者协会 起止年月：-09 ～ -09
担任职位： 干事
工作描述： 一直秉承“奉献一份爱心，收获一份感动”的精神，并以此鞭策自己，做力所能及的，帮助有需要帮助的，交友甚广，深得领导好评，被推荐入主席团，但因为学习压力大而推辞了，希望往后还能有机会为社会大众奉献自己的一份力量
教育背景
毕业院校： 华南师范大学
最高学历： 本科 获得学位: 人力资源管理 毕业日期： -06
专 业 一： 人力资源管理 专 业 二： 国际贸易与实务
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 精通
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
给人印象稳重、踏实、肯干，能吃苦耐劳，意志坚定，学习能力强，适应能力强，自觉性强，悟性高，有一颗容乃百川的心，有一颗永不言败意志
个人自传
小生个子不高，但志存高远，学历不深，但胸怀宽广，有一颗奋斗的心，有一股敢拼的.劲，曾经想用一句话来形容自己的过去，可是想到的就只有“相信自己”这一句话，平时热爱运动，无不良习惯，是一个充满活力、富有朝气的小伙子
篇18：国际贸易与实务求职简历
推荐内容：国际贸易实务求职简历，国际贸易专业毕业生求职简历范文
目前所在： 广州 年 龄： 21
户口所在： 茂名 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 162 cm
人才测评： 未测评 体 重：
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 财务/会计助理/会计文员， 行政专员/助理， 客服专员/助理/网络客服/投诉专员
工作年限： 1 职 称：
求职类型： 实习可到职日期： 一个星期
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州,,
工作经历
康师傅 起止年月：2011-10 ～ 2011-11
公司性质： 所属行业：
担任职位： 促销员
工作描述： 主要是促销产品，工作时间虽然短，但学到的东西很多，例如在沟通技巧，以及怎样去面对各种形形色色的顾客。
离职原因： 学生原因
真功夫 起止年月：-04 ～ 2011-03
公司性质： 所属行业：
担任职位： 服务员兼收银员
工作描述： 一开始做一些打扫卫生和收拾餐桌，虽然是一些很简单的工作，但能锻炼一个人的毅力和耐心；因为工作谨慎，认真，同时时刻面带微笑，经理将我安排在前台工作，主要是负责销售新产品和收银。
离职原因： 因为学业太忙了，无法兼顾
毕业院校： 广州大学桂花岗校区
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2012-06
专 业 一： 国际贸易与实务 专 业 二： 财务会计
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
2010-03 2012-08 广州商学院 商务管理 本科 -
2010-10 2010-12 广州大学 跟单员 - -
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 良好
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
在校期间曾任职本班的通信员,负责本班的通讯工作,及时地将学校以及学生会发布的信息传递给每一位同学,虽然本职务很不起眼,但它的工作是不可以忽略的,更不能掉以轻心,它练就了我的责任心,加强了我的沟通能力和增强团结精神！
本人积极乐观,个性随和能,与同事融洽相处,平时兴趣广泛,能适应新事物工作细致认真,尽善尽美,有高度工作热情,有上进心、责任感和团体协作精神,能承受一定的.工作压力。
在校就读期间,本人遵纪守法,培养了正确、积极、开朗的人生观,在努力学习各学科的专业技能以提高自身水平的同时,还不断挑战自己、检测自己,还熟练操作Windows平台上的各类软件(如Word、Excel)。
工作期间, 待人诚恳, 勤奋工作, 与同事保持了良好及融洽的相处关系,深深体会到了做事情不仅要尽心尽力，还要面面俱到的重要性。
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篇19：1月自考国际贸易理论与实务试题
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．武汉出口一批货物至香港，我方负责出关，港商负责进关，我方不负责货物运至香港的运费和保险费，按以上交易条件，合同应采用的贸易术语是（ ）a．fca武汉 b．exw武汉c．cif香港 d．daf香港2．我国出口广柑鲜果一批，合同中规定品质的方法应该是（ ）a．国际标准 b．faqc．部颁标准 d．按买方样品为准3．通过使用专营权开展销售业务获得利润的贸易方式是（ ）a．招标 b．代理c．寄售 d．包销4．“xx公司：欲购美加净牙膏大号l万打，请报cif价(签字)”，这份传真是（ ）a．询盘 b．发盘c．还盘 d．接受5．实施普惠制进口优惠是（ ）a．关贸总协定的规定 b．世界贸易组织的规定c．联合国的规定 d．世界银行的规定6．外汇倾销是指（ ）a．一国对出口产品给以外汇补贴造成的低价出口b．一国货币贬值造成的低价出口c．一国对出口产品给以优惠外汇贷款造成的低价出口d．一国对出口产品给以税收优惠造成的低价出口7．在经济一体化的下列形式中，一体化程度最低的是（ ）a．共同市场 b．关税同盟c．自由贸易区 d．经济同盟8．根据wto的“农业协定”，各国农产品市场的最低市场准入量为（ ）a．4％ b．8％c．12％ d．16％9．由于国外厂商以低于成本的价格在我国销售某种钢材，使我国的生产商大受损失，为限制进口以保护我国的生产商，我国可引用世界贸易组织的（ ）a．反补贴规定 b．国民待遇规定c．保障措施规定 d．反倾销规定10．过去在中国，外国乘客的飞机票价格高于国内乘客，这种政策不符合（ ）a．普惠制原则 b．优惠制原则c．最惠国待遇原则 d．国民待遇原则11．现在，发展中国家在世界贸易中所占的比重约为（ ）a．30％ b．50％c．70％ d．90％12．成都交货，出口莫斯科微型车一批，中方办理出关手续，俄方办理进关手续，卖方支付成都至莫斯科的运费和保险费。按以上交易条件，合同中应选用的贸易术语是 （ ）a．cif成都 b．cip莫斯科c．ddu莫斯科 d．fob成都13．重庆从香港空运进口一批货物，港方支付运费和保险费，且承担货物的风险责任至重庆机场，港方办理出关，我方办理进口报关。按以上交易条件，应选用的贸易术语是（ ）a．fca香港 b．cip重庆c．cif重庆 d．ddu重庆14．国际贸易中用得最多的检验方式是（ ）a．以离岸品质和重量为验收依据的“离岸检验”b．以到岸品质和重量为验收依据的“到岸检验”c．以离岸品质和重量作为议付、支付货款的依据，以到岸品质和重量作为索赔依据的 “双重检验”d．以第三国检验为验收依据的“中立检验”15．对于cfr术语合同，在卖方提交的提单上，买方不能接受的批注是（ ）a．运费已付 b．货物表面良好c．收妥备运 d．启航时间待通知16．在我国，出具不可抗力证明的机构是各地（ ）a．贸促分会 b．海关c．外经贸委 d．商检局17．按照产品的生命周期理论，成熟产品通常是（ ）a．劳动密集型产品 b．资源密集型产品c．技术密集型产品 d．资本密集型产品18．根据品质的机动幅度要求，在下列大米出口合同的品质规定中，正确的是（ ）a．含水量5％ b．杂质大于5％c．破碎度小于5％ d．蛋白质含量5％19．对于cpt术语合同，在卖方提交的提单上，买方不能接受的批注是（ ）a．运费未付 b．收妥备运c．货物表面良好 d．启航时间待通知20．对卖方而言，最好的支付方式是（ ）a．信用证 b．即期付款交单c．远期付款交单 d．承兑交单21．总贸易体系是指进出口的统计标准为货物通过（ ）a．关境 b．国境c．质量检验 d．检疫22．世界各国进口额的统计标准通常是（ ）a．fas b．fobc．cif d．cfr23．清洁提单的含义是（ ）a．运费已结清 b．轮船表面完好c．提单表面整洁 d．货物表面完好24．商业汇票和银行汇票的区别是（ ）a．出票人不同 b．承兑人不同c．受票人不同 d．收款人不同25．，中国的出口额为5千亿美元，平均汇率是8.3元人民币／美元，中国当年的gdp为13万亿人民币，中国的出口系数约为（ ）a．10％ b．30％c．50％ d．80％26．买方办理保险的贸易术语是（ ）a．cif b．cipc．cfr d．ddu27．按照比较成本理论，一国应该进口（ ）a．绝对成本低的产品 b．比较成本高的产品c．比较成本低的产品 d．稀缺要素密集的产口28．绝对成本理论的提出者是（ ）a．亚当·斯密 b．大卫·李嘉图c．赫克歇尔 d．俄林29．对于同种产品的进口，某国对有些国家实行高关税政策，而对另外一些国家实行低关税政策，这种做法不符合国际贸易中的（ ）a．普惠制原则 b．国民待遇原则c．最惠国待遇原则 d．特惠制原则30．在国际贸易业务中，商业汇票的出票人是（ ）a．买方 b．卖方c．买方的开户银行 d．卖方的开户银行二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31．wto中的货物贸易专门协定有（ ）a．咖啡协定 b．农产品协定c．纺织品与服装协定 d．电器产品协定e．军工产品协定32．根据下表数据，正确的选项有（ ）a．甲国的小麦生产绝对成本低于乙国b．甲国的小麦生产相对成本低于乙国c．甲国的布匹生产绝对成本低于乙国d．甲国的布匹生产相对成本低于乙国e．甲国的布匹生产与小麦生产的绝对成本都高于乙国33．cfp与cpt这两个贸易术语的相同点是（ ）a．买卖双方的报关责任相同b．买卖双方承担的运费责任相同c．买卖双方承担的保险费责任相同d．买卖双方承担货物风险责任的界点相同e．都必须采用水运方式34．按照倾销的具体目的和时间的不同，商品倾销形式包括（ ）a．偶然性倾销 b．掠夺性倾销c．国家性倾销 d．行业性倾销e．长期性倾销35．信用证业务中的当事人包括（ ）a．开证申请人 b．委托人c．通知银行 d．受益人e．付款人三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.运用普雷维什的保护理论，简析发展中国家的贸易条件为什么会趋于恶化?37.举例说明关税同盟的贸易扩大效应。38.简述托收的利弊。39.简述发盘必须具备的三个条件。四、计算题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.我国某公司就某商品向外商报价100美元/件，fob上海，该外商回电要求我方改报fobc5%上海价，在保证我方外汇收入不减少的条件下，试计算fobc5%上海的报价。(计算结果保留到小数点后两位)41.加入wto后，我国空调产品的进口关税为15%，其零部件的进口关税为8%，某型空调的进口零部件占成品的价值比例为60%，试计算我国该型空调的有效关税保护率。(计算结果保留到小数点后一位)42.以为基期，中国20的出口价格指数为105%，进口价格指数为120%，试计算年中国的净贸易条件，并说明它是改善还是恶化了。(计算结果保留到整数位)43.我国某出口商品的cif价为100美元/件，已知该商品的保险加成率为10%，试计算该商品的保险金额。五、案例分析题(本大题10分)44.我国某公司与外商签订了一份非常有利的出口合同，合同规定以信用证方式支付。在我公司正准备发运货物时，突然接到通知行转来的开证行传真通知，该传真告知我方，由于开证人已宣布破产，无力支付，请我公司不要发运这批货物。请分析说明，我方公司是否应该发运这批货物?为什么?六、论述题（本大题10分）45.试述凯恩斯的“保护就业理论”。篇20：双语教学与国际贸易实务的论文
双语教学与国际贸易实务的论文
一、开展双语教学的必要性
1、该门课程本身的需要
《国际贸易实务》课程主要是参照和借鉴现行的国际贸易惯例、通则、条约以及有关的国际法律法规的基础上形成的一门具有实践性、操作性、涉外性一体化的专业课程。该课程开设的目标是培养学生掌握国际贸易实务理论和良好的商务习惯，并主要借助英语在日后的实际工作中开展外贸活动。因此，在该门课程中开展双语教学，可以从根本上解决外语教学和专业教学相分离的问题，这样有助于培养既掌握专业知识又兼备外语能力的外贸人才。
2、人才培养目标的需要
高职院校国际贸易实务专业的目标定位于国际商务应用型人才的培养。这种人才不仅要具备外贸理论知识，还要具备相应的商务应用能力。因此在《国际贸易实务》课程中开展双语教学将提高学生专业知识和外语相结合的运用能力，可以解决外贸和商务操作的实际问题，满足市场对国际贸易应用型人才的需求，符合该专业的人才培养目标。
3、课程体系、教学内容改革的需要
我们通过引进国外最新的该门课程原版教材，可以学习和借鉴他们的课程体系、内容结构等，并结合我们的实际教学情况，对课程的内容以及体系进行重新的整合。此外，开展双语教学的任课教师为了能很好地实现师生之间的教学互动，通常会更加积极地编写和制作有特色的教学课件、教辅材料等，进而推动该门课程在教学方法和教学手段上的改革和创新。
二、国际贸易实务双语教学实践中存在的问题
1、教材选择的困难
目前，市面上真正具有学科特色且适用于的《国际贸易实务》授课的双语教材不多，而且数量有限的国外原版教材虽然可以让学生接触到正宗的外语，也可以让我们学习到先进的教学理念，但是其针对性不强，价格偏高而且难度过大，教材内容也不完全适应我国国情，这样导致学生在使用过程中比较吃力，影响其学习的积极性。而国内出版的双语教材更多是将之前的中文版简单的翻译成英文而已，在语言的使用上并不地道，很难实现真正的教学效果。此外，仅有教材而缺乏其他的参考书籍，这样不仅影响了教师的授课水平，也直接影响到学生对课堂知识的消化和吸收。所以从这个角度说，教材问题已经成为制约双语教学开展的瓶颈。
2、教学方式欠佳
由于对双语教学认识的不足以及受传统外语授课方式的制约，大多数教师在授课过程中通常“以译代讲”，更多是将精力投放在对原版教材的字、句翻译和讲解上，从而缺乏对专业知识的系统性讲解，使得双语教学变成英语翻译课程。此外，在双语教学中盲目加大英文授课比例，使得多数学生难以理解授课内容，从而导致师生之间缺乏互动交流，课堂教学枯燥无味，教学效果受到重大影响。
3、学生英语基础差，教学效果不理想
高职院校的学生普遍英语水平比较低，尽管已经学习了多年的英语，但是听力水平、理解能力、词汇量等还是非常的欠缺，而且课程中出现的专业词汇更是他们难以理解的，这样无形中增加了学生的学习难度。目前的教学状况是，英语基础比较好的学生能够很快的适应双语教学的授课模式，能很好的将英语和专业课程结合起来学习；而英语基础较差的学生由于在短期内无法快速的提高英语水平，因此难以与课程产生共鸣，从而影响了专业课的学习，他们的积极性和自信心也将会受到挫伤。笔者对所处高职学院国际贸易实务专业的100多名学生进行了问卷调查。调查结果表明，仅有30%的学生对双语教学表示赞同；而超过60%的学生表示难以接受。显然，学生的外语水平是制约双语教学开展的重要因素。
4、师资力量不足
《国际贸易实务》课程双语授课的顺利开展，不仅要求授课教师要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还要具备较高的英语水平；仅仅具有专业知识或英语能力都不能胜任双语教学。而目前的现实状况是，多数讲授该课程的专业教师，尽管他们的专业水平高、词汇量大、阅读能力强，但英语的运用能力相对欠缺，难以用英语对课堂进行有效的控制，他们的外语水平距离双语教学还有一段差距；而英语专业的教师虽然具有很强的外语授课能力，但他们不懂得国际贸易的专业知识，满足不了专业教学的要求。所以师资问题是阻碍双语教学开展的一个不可避免的现实障碍。
三、《国际贸易实务》课程实施双语教学的建议
1、大力培养双语教学的师资队伍
师资队伍的强弱是决定双语教学能否顺利开展的核心问题。目前培养和加强双语教学师资主要有两种途径。一是“走出去”，即选派国际贸易专业的教师通过国内培训或国外进修的方式，提高他们的外语水平和双语授课的能力，从而保证教学的质量与效果；二是“请进来”，即积极引进有海外留学经历的或在外贸领域专业人士来充实双语教学的师资队伍，利用他们扎实的英语基础和较高的专业水准，通过辐射和带动，帮助双语教学水平的整体提高。
2、重视学生英语程度，提高学生英语水平
为了让双语教学可以顺利的开展，提高学生的英语水平是极其必要和关键的。在课程的安排上，应加大基础英语、公共英语、商务英语、英语函电等公共及专业英语课程的学习；在双语授课的课堂上，应充分调动学生的主动性、积极性，鼓励学生自由的表达，破除学生的畏惧心理，树立学生的自信；在学生的管理上，应通过早、晚自习强化训练学生英语口语、听力；此外，学校应通过多种手段和途径，如举办英语角、英文歌曲大赛、英文演讲比赛、英语文化周、增加外籍教师的授课数量等来营造良好的英语学习氛围。
3、整合教材资源
由于国外原版教材存在的弊端，以及目前市面上国内学者编写的英文版教材主要适合于本科院校的学生现状，要想真正解决教材问题，高职院校应鼓励国际贸易专业的教师结合自身宝贵的教学经验和学生的实际情况，组织编写校本教材；或者组织具有丰富的实际教学经验的课程专家组按照“理论够用、实际操作技能为主”的高职才培养理念，对国外原版教材或国内现有的英文教材进行的整合，编制出符合高职院校适用的`双语教材。此外，任课教师还可以向学生提供获得外语教学资源的办法，如专业书籍、外贸网站等，这样有利于学生课后开展双语学习的自学活动，进而巩固双语教学的效果。
4、采用循序渐进式双语教学方法
双语教学不是一步就可以到位的。授课教师要充分考虑学生对双语授课的接受程度，在不同阶段调整中英文使用的比例，由简变繁、由少到多的开展。它是一个循序渐进的过程，这个过程通常分为三个阶段。第一阶段：大量中文为主，少量英语为辅。通常的做法是用英文讲解比较简单易懂的内容，用中文讲解的重点难点，课堂英语使用比例约为5%—10%。这不仅是让学生在视听上对双语教学的适应，也是避免部分英语基础薄弱的学生产生的学习压力，从而影响他们对专业课的学习效果。第二阶段：慢慢增加英语授课的比例。通常的做法是用英文讲解多数的授课内容，用中文讲解难点内容，课堂英语使用比例约为20%—40%。这是由于经过了前一阶段的磨合，师生已经熟悉双语教学的模式，学生在专业术语的英文词汇上也有了一定的积累，外语水平也大幅度提高，因此在这一阶段应逐步加大英语授课比例。第三阶段：英语教学为主。此时学生已经对专业词汇、专业知识、课程的整体框架较为充足的了解，对教师英语口语讲授中出现的专业术语能够敏感捕捉，因此教师可以根据不同的情况，自由地分配中英文的比例，逐渐过渡到纯英语教学模式。
5、建立完善双语教学制度体系
首先，为保证双语教学的效果，应实行双语教师资格认定标准，教师只有通过一定的测试和评价才有资格进行授课；其次，为鼓励教师大力开展双语教学，学校应从政策、经费上给予一定的支持。比如提高双语授课课时的薪酬补贴；在教研课题立项、教学成果评审上给予政策的倾斜等等。再次，要进一步完善教师和学生的考核评价体系，从而推动双语教学的顺利开展。比如对授课老师的评价，为了避免只从学生角度出发的单一评价，我们可以通过督导组评价、专家评价、学生评教、同行评教或教师自评等多元评价相结合的方式进行；对学生的考核，我们可以采取“平时成绩+实践操作成绩+商务英语口语成绩+专业知识笔试成绩=总评成绩”来考核学生的整体学习效果。
如上所述，虽然在《国际贸易实务》课程中开展双语教学会面临很多困难和问题，但是这种教学改革将有利于培养社会需求的、真正的外贸复合型人才。因此各高职院校应从自身的人才培养的目标、教学资源优势出发，结合该课程的特点，在教学过程中积极推广双语教学，并为双语教学提供可持续发展的保障。
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