下面是小编整理的仿真门店经营模式创新研究论文，本文共11篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：仿真门店经营模式创新研究论文
仿真门店经营模式创新研究论文
一、门店概述
1.门店的含义。门店通常被认为规模小、商品质量较为精致、独立经营的小型企业经营场所，是目前深受大众所喜爱的具有投资较少、适合年轻人创业的新型发展业态。2.门店空间结构布局。通常将门店的空间分为：吧台服务空间、文化赏玩空间、信息交流空间、简餐空间和表演空间五个部分。吧台服务空间主要是吧台服务员技能展示和制作产品的场所，所有产品的制作工作几乎都是在吧台空间完成的，又因吧台服务空间是半开放式，因而要求服务人员必须着装整洁，动作规范优雅，操作台要保持干净整洁。文化赏玩空间是一个门店品味和文化内涵的重要布局空间，是门店主人向消费者展示门店的主题、品味、文化等方面的脸面，同时也体现了门店对消费者客质的要求。信息交流空间是消费者对门店基本要求的载体，消费者通过“获取信息—消化信息—交流信息—分享信息—创造信息”的运行链，构建“交流信息”的能力，进而完成人际间的交往行动。简餐空间是满足消费者生理需求的基本功能要求。简餐的味道不宜过重，以免影响他人进餐的氛围。餐品要荤素搭配，颜色适宜，或充满趣味或极具美感，引起消费者的食欲。表演空间是门店为消费者提供的附加服务，表演的形式多以歌曲、吉他、古筝、小提琴等轻柔、占地空间小的表演形式为主，给消费者以美的享受、心灵的安抚。
二、仿真门店初期经营构想及发展
初期创建门店的构想。
1.1举办主题party。定期举办不同的主题聚会，依据大学生活泼、勇敢、喜欢结交新朋友的特点，举办老乡会、品茶会、联谊会、圣诞夜、cosplay、狼人杀等多种聚会主题，吸引大学生对品牌的关注度，为在校大学生提供学习、娱乐、交友的平台。
1.2开展英语会话角。每周一次邀请外教来门店咖啡畅饮，与热爱英语的同学建立交流角，为学生提供学习的场地和英语交流的机会，让学生远离“哑巴英语”的束缚。
1.3定期更新旅游路线推荐版。结合旅游专业的自身特点，设立旅游路线推荐版，定期更新，把最新、最好、最适合大学生出行旅游的景点整理并推荐。
1.4以茶会友，宣传中国茶文化。聘请旅游专业教师主讲，以茶会友、以“品”怡情，将中国的茶文化、西方的咖啡文化融汇贯通，请旅游专业的同学做专业展示，丰富学生课余生活并指导学生参加茶艺师、咖啡师的考试。
2.仿真门店前期发展概述。
仿真门店实施初期，成员组本着货真价实，经济实惠的原则在饮品的原材料的控制上注重了品牌的影响力和安全性的问题，例如酸奶的采购品牌为安慕希品牌，水果的采购为欧亚超市等，产品问世就收到了大学生消费者的欢迎，然而到了月底结账却惊讶的发现出现了200元左右的亏损情况。仿真门店经营的第二个月，参与门店经营的组员的上课时间、考证时间与门店经营时间发生冲突，使得门店经营时间不固定，导致许多消费者以为门店关闭不再经营，损失顾客大半，月底结账亏损了500元。两次的亏损令学生深感意外同时也认识到问题的严重性，组员们马上进行了第一次“股东大会”，调整了作息时间，控制了制作饮品材料的数量和克数量化了出产品的细节，对产品进行了调整。xxxx年9月、10月正是学生活动比较频繁的时期，为了扩大门店在校园中影响力，学生店主通过赞助、免费畅饮、集赞、第二杯免费等活动深深的抓住了学生的眼球，可是两个月下来后，每个月仍有200元左右的亏损。经过了前四个月的失败教训之后，学生店主们开始集思广益，通过赞助、茶艺师、咖啡师的培训等活动，使得门店的经营有所起色，后两个月的收支较为平衡。
3.仿真门店经营模式的创新构建。经过几个月的经营经验的积累，学生店主的经营开始有了符合校园大学生市场、降低经营成本的模式构架，主要表现在以下几个方面的改进：
3.1开启会员制，尽快回收前期门店经营的财务亏损。
3.2采购简易净水系统，替代矿泉水原材料的使用成本。
3.3设置一次性的WiFi密码，减少学生蹭网频次，增加翻台率。
3.4自己制作酸奶降低制作成本。
3.5适时的第二杯促销，增加销售额。3.6未来门店盈利的额外收益一方面作为门店经营学生的实习工资，；另一方面作为旅游专业系内学生课上实习的经费。
三、仿真门店经营模式发展中存在的问题
产品单一，成本过高。由于仿真门店面对的顾客群均为在校的`大学生，在许多的产品材料的选择上较为单一。一是要注重健康，二是口感、色泽，三是酒精类不符合年轻人的饮品材料不可选择。因而门店的产品的样式和开发新产品的广度上还较为单一。材料选择多为品牌的大型超市，原材料成本较高，虽然深受消费者的欢迎，利润效果不佳。
2.营业时间出现断档。店员由于都是同一专业的在校大学生，上课时间集中统一，使得仿真门店营业时间出现了断档现象。这种情况在实际的门店经营中是不可能发生的。一方面会造成消费者误解，认为门店不经营处于歇业状态，进而终止消费的欲望进而失去客源；另一方面，因顾客无法掌握好仿真门店的营业时间，由原来的惬意消费变成了等待被选择的消费而丧失消费动力，进而失去客源。
3.门店位置不佳。仿真门店的地址为校园的教学楼内，虽内置装潢与真店类似，但是最大的问题是没有门市，严重的制约了门店的经营发展。限制了消费者的可进入性，因而消费人群仍是一个小范围的小众消费。
4.设备不健全。仿真门店模拟室于建成，一直用于旅游专业实训课程的教学使用，长达之久的设施设备均已老化，不能够很好的完成现行的各种新型饮品制作，有些设备虽能够使用，但是耗材过大，成本过高，给仿真门店的经营带来了许多的困难。例如在xxxx年的9月-10月期间，门店曾4次进行过咖啡机的设备维修，导致咖啡不能够售卖的情况。
四、仿真门店经营模式发展的对策
开发新产品，特色经营。在原有产品的基础上，开发新产品，透过颜色、口感等方面刺激消费者的视觉和味觉神经。采取店面经营众筹制，技术众筹、财务众筹、管理众筹等多种方式做有特色的仿真门店经营管理。
2.合理修改教学实习计划。通过教学计划的调整，合理调控学生的实习时间；透过学校教务处的配合，合理安排学生的上课时间，让学生在课上学习理论知识，课下付诸实践的课程闭合环，保证正常的教学秩序。学生在对仿真门店的经营管理是以一带一、一帮一的方式传承于每一届的学生，每一届经营的收益和创新管理，可以为旅游专业改善易耗损的实训器材和为旅游专业的教学改革提供参考依据。
3.高校相关政策扶持。目前仿真门店的经营管理模式探索是以大学生创新创业项目为依托，一年为期的创新实训项目。好多的新型经营模式的探索因时间、资金、政策扶持等原因都不能在短暂的时间加以验证，因而需要高校予以政策上的长期扶持与资助。
4.多种方式获得投资。在校方支持的基础上，仿真门店的经营也可通过项目申请、全国大赛、网络众筹、赞助等方式获得资金的投入，进而减小校方的负担。
参考文献：
[1]吕承超.连锁经营品牌共生机制研究[D].山东大学,.
[2]刘杰.电子商务环境下连锁经营企业物流配送模式选择研究[D].吉林大学,2013.
篇2：餐饮业网络营销模式创新研究论文
餐饮业网络营销模式创新研究论文
[摘要]餐饮业市场潜力巨大，网络营销因其独特的优势得到餐饮企业的青睐，但由于其自身存在的不足，使得网络营销在餐饮业的大规模推广受阻，而美食短信搜系统在具备网络营销的优势的同时弥补了其不足，满足了餐饮业营销模式的创新需求。
[关键词]网络营销短信搜
一、餐饮业的发展概况
“民以食为天，吃饭第一”，一句民间俗语，概括了餐饮业对于民生的重要作用。中国正迎来一个餐饮业大发展的时期，市场潜力巨大，前景非常广阔。据国家统计局统计，去年，中国餐饮业营业额已突破1万亿元大关，连续增长率保持在10％以上，全国餐饮企业网点目前已超过400万家。今年上半年，国家统计局公布的中国餐饮业零售额已经超过6000亿元，预计全年实现产值可达到1.2万亿元。预计餐饮业零售额将达到2万亿元，人均年消费1500元。
巨大的餐饮市场同时也孕育着激烈的竞争，上世纪的末期，餐饮业市场出现了巨大的变化，洋快餐大举进入中国，西餐逐渐被人们接受，传统餐饮受到极大挑战，餐饮的标准化、工业化兴起。进入21世纪后，在市场的调节和配置下，餐饮业结构得到很大调整，宾馆餐饮突出精品战略，特色餐饮体现中国传统饮食文化，休闲餐饮适应假日消费潮流，大众化餐饮成为市场的主流。同时，品牌连锁经营发展迅速，经营方式也由“粗放式”、“传统家庭作坊式”的经营模式向规模化、集团化经营和职业化、信息化管理转变，计算机技术与管理理念的结合已成为现代餐饮业经营实现国际化的重要步骤之一。
伴随着餐饮业竞争的加剧以及经营理念的转变，餐饮业的营销观念不断更新、营销力度不断加大。从开始的餐饮业“酒香不怕巷子深”、“坐店等客”的传统营销模式，即传统的4P模式（产品、价格、渠道、促销），用现有的产品去寻找客人，逐步发展到以市场需求为导向，进行灵活营销，如品牌营销、整体营销、特色营销、文化营销等。“20XX年北京餐饮行业分析报告”调查结果公布显示，随着居民消费观念的更新，大众餐饮消费水平快速提高，消费需求向科学、营养、多元化餐饮转变。同时，随着互联网的不断普及与深入，网络营销已经成为越来越多商家所熟悉并喜欢的营销方式。
二、餐饮业网络营销的利与弊
1.网路营销概述。网络营销（OnlineMarketing或CyberMarketing）全称是网络直复营销，是指企业以电子信息技术为基础，以计算机网络为媒介和手段二进行的各种营销活动（包括网络调研、网络新产品开发、网络促销、网络分销、网络服务等）的总称。传统营销观念以4P作为企业营销策略的四个因素，即产品（product）、价格（price）、分销（place）、和促销（promotion）。网络营销更多体现了新的营销理论4C组合：Customer（顾客的需求和期望）；Cost(顾客的费用)；Convenience(顾客购买的方便性)；Communication(顾客与企业的沟通)，这样，企业和顾客之间的关系是一对一的营销关系。企业开展网络营销基本模式应包括：网上信息的搜集、网上商业宣传、网上市场调研、网上广告投放与发布、网上销售、网上客户支持服务等。基于网络营销模式我们可以看出，企业发展网络营销要满足顾客的个性化需求和利润最大化两个目标。
餐饮业网络营销，是指餐厅以互联网为段，通过市场的循环营销传播，达到满足消费者需求和商家需求的过程。它可以使从生产者到消费者之间的价值交换更便利、更充分、更有效率。
2.餐饮业网路营销的优势
(1)消费者占据主权。商家在互联网营销中不再居于主体，产品不再由商家调研，然后制造，并进行定位定价，最后推销给消费者。明智的消费者占据了主动权，由他们发出自己的需求信息（包括产品设计，零件配置信息等），商家只是按单生产而已。由于网络的全天候和全球性，加上无线互联技术的逐步成熟，顾客可以随时随地传达自己的需求信息。在餐饮业，网络销售可以使消费者及时了解最新优惠套餐、最新消费潮流、最新的产品，商家也可以利用网络进行各式各样的促销，使之成为直接促销和推广的工具。
(2)网络时代消费者的个性独立，使得一对一营销成为一种迫切的需求；而互联网的低成本互动性，则使得消费者和商家一对一的亲密沟通成为现实。也就是说，网络营销是一种柔性化定制、个性化服务的生产方式，而餐饮业是个大的小行业。大就大在民以食为天，小就小在它遍及大街小巷，就餐方式多样，经营机制灵活，价位丰俭由人，个性化特点体现得非常充分。特许经营、连锁店、品牌效应、电子物流配送等都是网络营销的强项，正因为餐饮的分散，才特别适合于网络的聚集，所以餐饮业适合发展网络营销，而且盈利周期短。
(3)相对于传统销售，网络销售的低成本满足了商家降低销售成本、减少中间环节提高利润的需求，同时对于消费者来说，也大大节省了消费者的时间、交通成本等。
(4)网络销售还具有更加规范和易于统计、产品海量、便于互动、随时随地、保护私人秘密等一系列优点。
3.餐饮业网络营销的劣势
（1）网络营销只能通过电脑，手机等数码终端，传播有限。而且消费者在上网时对于广告的点击率有限，也限制了互联网传播的有效性。
(2)互联网信息的接收具有一定的局限性，不能满足消费者随时随地进行交易的需求。而且网络销售维护成本相对较高，不符合商家的利润最大化需求。
(3)网络营销运营商盈利模式单一。网络营销服务商的主要盈利来源于广告，利润空间小。
综上可见，餐饮业网络营销具备一定的优势，但是对于餐饮业的大规模发展来说还存在一定的瓶颈，餐饮业的进一步发展迫切需要一种更加创新的销售机制来满足餐饮业的不断发展。
三、餐饮业美食短信搜索系统的可行性
1.美食短信搜索系统概述。美食短信搜索系统是指：消费者通过在手机中编辑短信，输入关键字，例如红烧肉或者多个关键字组合(红烧肉狗肉)，发送到短信平台：例如10655777(我吃吃吃)。短信平台在很短的时间内将盐城提供关键字菜单的餐饮店名称，菜单价格,电话,地址发送给消费者。短信平台提供3-5家符合条件的餐饮店。消费者发送关键字：红烧肉15元，则平台将提供该价位的餐饮店信息发送给消费者。消费者可以通过平台预订位置。消费者可以凭借短信享受店家提供的优惠。使用频率较高的消费者，平台可发送餐饮店的广告。平台根据消费者的使用情形，可以评定美食家段数。消费者可以对餐饮店打分,或评判.每月可对积极消费者实行一定奖励,例如话费,或段数提升等.
餐饮店通过互联网批量录入或更改自己的菜单；或者短信实时更新某项菜单，通过短信平台接受消费者的预订，发布短信优惠劵，建立消费者的知识库,记录查询痕迹，可以生成特定报表，销售给餐饮店。获取消费者对自己服务的满意度和忠诚度报表。通过短信平台发布自己的特色菜或其他一些广告信息。
业务流程：餐饮店通过包月套餐或会员机制，通过互联网注册店的'信息，录入或修改菜单，菜单存储到数据库。消费者编辑短信发送到短信平台，短信内容为菜单关键字，可自由组合。短信平台解析信息内容，从数据库中按照一定的规则进行检索，将搜索信息发给消费者。消费者可选择自己满意的一家，可以预订或按照地址前往就餐，甚至凭短信享受优惠。消费者可对餐饮店进行评分，或市场调研。短信平台记录消费者的查询和消费痕迹，生成报表，出售给店主，或作为会员优惠给店主（见下图）。短信搜索系统和网络销售模式具有类似的地方，同样都需要信息源的整理。美食短信搜系统蕴含巨大的商业价值，速度快、自费便宜。
短信搜索系统具备网络营销的所有优势：一对一的实时传播；易于统计、保护私人秘密、信息可以以文字，图片，声音，电影等多媒体形式传播，全方位展示产品的特点，可以给消费者留下极深刻的印象；及时性和互动性等。
2.短信搜索平台满足信息化的发展趋势。运用好手机短信所作的营销推广方式成功的例子如：中国移动通信联合会短信网址联合信息中心(MobNIC)在京发布的短信网址的全网统一服务号码——50120。中国移动、中国联通的手机用户将查询需求发送至50120，即可得到由注册企业提供的免费信息服务。目前基于短信网址技术所提供的公共服务内容已经非常丰富，用户将“查外汇”、“安全期”、“查航班”、“查车次”、“手机属地”、“区号查询”、“邮编查询”、“今日要闻”、“财经新闻”等几十个短信网址关键词发送至50120，该服务平台会就相关内容给予进一步的短信提示，用户将通过互动短信咨询，获取相应信息服务。
据中国移动通信联合会副会长谢麟振介绍，目前短信网址的注册用户已经突破10万，基于注册的网址已经建立了大量的信息服务和企业应用。同时已经有上千万家的企、事业单位黄页信息被收录到短信网址数据库中，用户发送任何关键词或企业名称到50120，都可以得到相应的信息回复。据了解，50120短信网址的方式被喻为第五媒体，第一媒体是报纸杂志、第二媒体广播、第三媒体是电视、第四媒体是互联网。
3.短信搜索平台更加便捷，成本更低、覆盖面更广，便于大规模推广。手机目前的用户约在4.5亿用户，互联网约有1亿，手机短信推广宣传能使消费者真正感觉到随时随地。
4.短信搜平台的盈利模式多样，如竞价排名收入和广告收入。如果按目前互联网竞价排名的算法，无论是光靠价高者排名高的算法，还是价高加上点击率的算法，手机的普及性、移动性、便捷性将使手机搜索引擎的竞价排名拥有更高的价值。移动搜索用户的搜索目的性强于互联网搜索网民，其潜在用户更容易成为真正消费者。但是手机屏幕小，一页显示的搜索结果少，再加上手机上下翻页查看结果不便利（一般搜索用户顶多翻看两页结果）、流量费高等诸多不利因素，企业对于位次的竞价会更激烈。看准竞价排名对于加入移动搜索的企业的重要性，搜索服务商可以总结数据库中搜索频率高的关键词进行滚动式推荐，让目标企业竞购。如果有用户要搜索“饭店”，那么参与竞价排名的企业信息将会被首先搜索并显示。推荐关键词供企业竞购，一来对搜索服务提供商来说是很好的宣传推广移动搜索及赚取利润的方法，二来又帮助企业获得更好的搜索排名，提高投资回报率。
除了竞价排名和广告收入外，搜索服务商还可以在本地搜索服务中通过与一些商家合作获得收益。如何让用户满意、企业赚钱，一个合理的盈利模式是至关重要的。尽量不转嫁更多的费用给用户以防止刚刚形成的用户规模锐减，可以短信免费；企业端收费是盈利的主要途径。
综上可见，美食短信搜索系统是可以作为餐饮业新的销售模式得到大规模的推广。
参考文献:
[1]菲利浦·科特勒:营销管理分析、计划和控制[M].上海:上海人民出版社，1994
[2]王成福:中国餐饮业的发展现状及趋势分析.商业经济，20XX.6
篇3：初中语文教学模式创新研究论文
初中语文教学模式创新研究论文
一、教学观念的实践创新
教师在教学中要明确自身的教学意义和教学价值，要从自身出发具有适应时代的创新精神，教师自身具有了良好的创新概念才能在教育实践中实施创新，同时在教育中培养出具有创新精神和科学素养的学生。在新课改以后，学生所使用的教材都是经过精心策划安排的，初中语文的教材内容都是具有鲜明时代特点和文学价值的课文，这样就给初中学生提供了一个可以创新发现的契机和环境。在这样的教学时代背景中就要求教师具有很鲜明的创新教学理念，不能死板地延续过去的教学方式，运用陈旧的教学模式来教育现在的初中生。初中语文教师必须具有正确的教学思想，从科学长远的角度出发来进行教学实践。教师在教学的过程中始终要以学生为中心，进行符合时代要求的素质教育，既要发挥教师在教学中的创新主导作用，又要让学生从本身认识到自身在教学中的作用和价值。初中语文教师的教学观念要从本质上进行更新，不能保守思旧，在教育上一定要做出有成效的创新教学来。
二、教学方法的创新
在过去陈旧的教学方式中，教师对学生的教学往往是通过课堂来进行填鸭式教学，学生只是面对教师灌输的大量知识进行死记硬背式的吸收，这样学生学不到多少实质性的知识，教学的效率和意义也就有较大的损失。对于真正的初中语文教学来说，教师应该注意的是对学生的语文常识和学习能力的培养，而不是学术性知识的强制性灌输，教师即使有再高的语文教学素养，面对不会学习的学生也是没有办法让其吸收课本内容精华的。所以应该摒弃传统的应试教育模式，摆脱题海战术，让学生在学习过程中自觉主动地吸收课本知识，这样的教学才会有深刻的意义和真实的价值。初中语文教学方式的创新必须从教师的教育观念开始，教师应该明白学生的学习是不仅仅局限在课本内容中的，教师要为学生的学习开辟出更大的空间，让学生的思维面更广阔，让学生接触到的.东西更全面，这样才能让学生有更良好的学习方法和心态来适应教师的教学方式创新。
1.在培养学生的学习兴趣方面。兴趣是学生最好的老师，所以教师应该把培养学生学习语文的兴趣作为关键来研究，在教学中可以让学生对语文课题进行小组讨论，教师通过课外知识来引导学生，这样就可以激发学生的学习兴趣。
2.学生的学习态度和习惯培养。学生在学习的过程中如果没有一个良好的心态和学习习惯的话就很难有正确的学习方向，所以教师在教学中要培养学生良好的学习心态和习惯。只有有了这个基础才能让学生在初中语文学习中有更显著的提高。
3.学生对于学习的耐心和毅力培养。学生在面对枯燥的学习生活时往往会出现厌学等情况，这就需要教师从心底和学生进行沟通，让学生有一个坚持下来的动力和目标，不会产生厌学等情况，这样才能激发学生在长久的学习中一直有创新的精神。
三、教学的手段和模式创新
教师在如今的教学环境下不仅仅是局限于板书教学，教师还可以通过多媒体等现代科技进行初中语文教学，这样的新型教学手段为教师教学模式的创新提供了良好的条件。随着信息时代的进步，信息技术已经逐渐普及，学生在适应课堂的同时也逐步进入了多媒体课堂，这样就让单调、陈旧的教学模式发生了质变，学生会有更热情的心态来面对初中语文学习。初中语文教师在教学中还不能简单地局限于书本的框架来进行教学，应该通过自身的理解和掌握让课本教材融为一体，让学生在学习中不会产生知识脱节的现象，初中生在学习中不能完全依靠教师，否则会培养出不良的学习习惯。所以教师在教育过程中还要注意对学生思维理解能力的培养，让学生在课堂中踊跃发言，增强自身的语言表达能力，让学生的学习灵活全面，对所学的知识深刻理解记忆，这样的教学模式创新才是适合现在的教学背景的。
四、结语
在初中语文的教学中，教师是课堂的主导，真正的主体应该是学生。所以教师在教学过程中要有正确的心态和认识，在教学创新的过程中也应该做出有利于学生学会学习的改变。在初中语文的课本中应该让创新意识普及到每一篇课文中，让学生在学习中随时可以感受到与陈旧教学模式不同的教学新力量，让学生学会提问，从一言堂转变为新型的初中语文课堂，只有这样才能让初中语文教学有更明显的成效，只有这样才能让初中语文的教学之路开辟出更长远的前景来，希望广大教育工作者共同努力、共同创新。
篇4：建筑工程管理创新模式研究论文
建筑工程管理创新模式研究论文
现有的建筑工程管理模式，主要包含了业主自身、委托承包商及聘请管理承包商三种管理模式。三种模式各有优点，但随着社会经济发展，其不足也逐渐凸显，主要表现在模式的不完善等方面，因此逐渐建立完善建筑工程管理创新模式日益迫切。
一、建立完善建筑工程管理创新模式的重要性
结合现有建筑工程市场的环境及建筑工程管理模式实际工作当中的不足，对建筑工程管理创新模式的重要性进行深入分析，主要表现在以下几个方面：
(一）促进建筑工程单位实现内部管理的科学合理化
现有建筑工程市场环境下，要求建筑工程单位对管理模
式理论知识进行全面掌握，并结合工程管理工作实践进行应用，从而为建筑工程管理创新模式提供参考，进一步提高建筑企业的综合实力。完善的建筑工程管理创新模式，能够使建筑工程单位在实际工作中广泛应用科学合理式理论知识，在提高工程单位内部管理综合水平的同时，有效提高建筑单位生产力，促进建筑工程单位的可持续化发展。
(二）促进建筑工程单位资源的优化配置
建筑工程单位在实际工作中往往会遇到各种问题，一定程度上影响工程进度以及综合质量，通过应用建筑工程管理创新模式，能够促进管理人员按照单位部门实际情况对人力、物力、财力等资源进行科学合理化分配。在充分把握资源分配问题的同时，促进了各部分工作的有序化进行，此外建筑工程管理创新模式既能提高管理人员的工作积极性，又能够在科学合理化管理工程施工的同时提高建筑工程单位综合效益。
(三）提升建筑工程单位综合竞争实力
我国现有社会经济逐渐面临着新的发展环境，作为我国经济发展中的重要组成部分，建筑工程单位也逐渐面临着较为激烈的竞争，如何在这种环境下寻求新的发展点是建筑工程单位所面临的重要问题。通过利用建筑工程管理创新模式，能够有效提高建筑工程单位内部管理综合水平，进一步提高建筑单位生产力，帮助建筑工程单位从市场竞争中脱颖而出。
二、建筑工程管理创新模式的发展应用研究
(一）建筑工程施工技术管理的创新
建筑工程施工技术管理的创新是建筑工程管理创新模式最先面临的问题。计算机信息技术在实际工作当中的应用管理就属于较为典型的例子。随着信息化时代的到来，计算机技术逐渐在各行各业的日常工作当中广泛应用，对各项工作提供了较大帮助，建筑工程管理创新模式的完善必然需要充分应用到计算机信息技术。
在建筑工程施工相关数据及资料的处理上，计算机信息技术能够将庞大繁多的施工资料进行优化整理，从而有效提高建筑工程施工管理工作的综合效益。随着时代的`发展，工程管理工作不再是一门单一的应用科学，而融合了管理学、心理学、经济学、建筑学等多方面知识。在建筑工程单位对施工技术管理进行创新时，还应当相应的考虑到人才的综合素质。通过选择专业素质过硬且实践经验较为丰富的综合型人才作为施工技术管理人员，可以极大的提高施工技术管理的工作效益，在掌握工作内涵的同时，为施工技术管理的创新奠定坚实基础。
(二）建筑工程管理思维的创新
建筑工程管理思维的创新化转变，主要是指管理理念的提高和质量管理意识的创新。在多变的市场环境中，建筑工程管理技术与思维也相应处于不断变化的局势。建筑工程单位也应当从科学发展观角度出发，结合实际情况实现自身管理思维的新转变。
在进行施工时，建筑工程管理部门应该精益求精，在塑造工程建设长远目标的同时，争取打造出更多的精品工程。一方面，对施工团队的综合水平应当进行严格把关，通过对施工单位综合质量意识的强化，参考以往丰富的施工管理经验与先进案例，对工程管理工作进行优化。另一方面，还应当充分利用新型科技与管理模式，促进施工技术管理工作的综合提升。
通过对施工技术管理各方面工作的统筹分析，促进工程管理整体水平的有效提升。结合实际工作情况，将建筑工程单位的管理思维进行创新化转变，从而强化质量监控意识，全面提高施工技术管理工作效益，实现建筑工程管理工作的最终提升。
(三）建筑工程管理体系及模式的创新
完善的制度体系，能够为建筑工程单位的管理工作提供有力保障。一成不变的传统式建筑管理体系及模式，已经远远无法满足建筑工程管理工作的实际需要，同时也和现有的市场经济环境与社会情况存在较大脱节情况，一定程度上和现有市场环境相悖。但考虑到建筑工程管理体系及模式的创新具有较庞大工作量，故应当从长远发展角度考虑，在对现有管理体系及模式中的不足进行完善的同时实现创新。
一方面，建筑工程单位在日常管理当中，应当针对招标投标工作、勘察、设计及施工、监管、检测等多个单位的不同工作内容，进行对应的监督管理，并逐渐建立完善考评制度，达到奖惩分明的目的，保证建筑工程目标的贯彻落实。另一方面，应当摒弃以往工作当中过分追求施工效率而忽视质量的传统思维，避免过多干涉施工，对工程项目质量的相关管理规定也应该综合参考设计人员、施工人员等多方面的专业性代表意见，避免管理决议的片面化。
(四）建筑工程单位企业文化的创新
企业文化是建筑工程单位日常工作及运营的基本原则，优秀先进的企业文化环境中，建筑工程单位员工能够获得较为广阔的表现平台，在这一平台中展现自己独特的优点，从而促进建筑单位实现长远可持续化发展。
作为建筑工程单位对外形象塑造和对内管理工作的重要组成部分，其企业文化的创新主要包含了价值观同机制两个部分。价值观的创新完善，主要是改变传统式只看建筑工程绩效而忽视其他方面工作的理念。机制的完善创新，则包括了人才激励机制的创新化应用、建筑工程目标合理化确定等多方面机制的创新。此外，还可以通过积极引进国外管理经验、综合分析市场条件并统筹优化建筑单位内外两部分工作，从而在充分利用建筑工程管理基础条件的同时，实现建筑单位企业文化的创新性转变，保障建筑工程单位的长远可持续化发展。
三、结束语
趸备芬析磊国社会主义市场经济环境与建筑工程管理工作现状，我国的建筑工程管理模式创新工作还具有较为广阔的发展前景。在实际工作当中，建筑工程管理相关部门还应当结合市场竞争的具体情况进行分析。一方面，以原有管理模式为基础，积极参考其他单位的先进经验，进行完善创新。另一方面,还应当综合分析市场环境各方面特点，对建筑工程管理工作进行创新。通过两方面的共同努力，实现建筑管理创新模式的逐渐建立完善。
篇5：浅谈机械制图教学模式创新研究论文
浅谈机械制图教学模式创新研究论文
机械制图是工科院校一门重要的基础课。随着多媒体软件的发展，用现代化手段来展示立体空间模型，使学生由三维立体形状快速转换到二维平面图形的飞跃已成为教学的重要手段。用三维图来解决二维图的有关问题，形象直观，有利于激发学生学习兴趣，调动学习的积极性，是一个行之有效的方法。
一、以图解图——授课
机械制图课程的核心就是图，图是工程界进行技术交流的语言。为了让学生画好图，预先用Authorware软件编制一套独具匠心的CAI电子授课课件系统，课件中的二维图形是用AutoCAD和CAXA电子图版绘制，课件的三维图形先用CAXA制造工程师软件建模，使形体逼真。部分图形还需用Adobe Photoshop软件进行效果处理，再用3dsMAX赋予丰富的材质，进行三维渲染、输出，动画播放，使教材中不动的立体变成可任意变动的空间模型。
求平面截组合回转体的截交线。由立体图1(b)可知，平面截左部分球的截交线是圆,经过Ⅰ、VI、V点，截右部分圆锥的截交线是双曲线，经过I～V诸点。各点的投影是用类似过P面的辅助圆法做出，再把各点的同面投影光滑连线，即为截交线的投影，两个截交线分界点是I、V点。经过三维图到二维图形互换，学生在头脑中立刻想出立体的空间形状，作起图来就非常容易。
二、以图解图——习题课
机械制图课程不同于其它学科，它需要学生有丰富的空间想象力，并且需作大量的.习题，才能提高读图、绘图水平。习题课是此门课程一个必要的学习环节。学生通过习题课接触到课堂上没涉及到的范畴，扩大知识面。为了提高学习效率，针对习题课，我们编制一套习题课专用课件。先用CAXA电子图版画二维图，运用PowerPoint软件制作课件，在课件的二维图形界面中插入三维模型按钮，通过该按钮随时调出三维立体图，而三维立体图则通过进入eDrawings界面，随时对模型进行翻转、放大、移动、剖切等操作，当然模型库中的立体模型是事先用SolidWorks软件进行造型设计的。是习题课的一道题，要求由俯、左视图画出主视图。首先调用立体图2(b)，通过旋转，帮助学生想象出立体的空间形状，然后通过播放课件，按照黑板粉笔教学走势画图，作出答案，见图2(c)。再调用与图2(c)对应的空间立体被剖切后的形状，即图2(d)，如实地把内部结构表达出来。
图3(a)是学生常见的减速箱。为了了解内部结构和工作原理，在eDrawings 软件界面中，可以对其进行自动(也可手动)分解、剖切、旋转、放大、移动等，也可以利用播放动画对其安装、拆卸、工作过程的细节进行动态仿真，见图3(b)和图3(c)，形象逼真，使学生通过电子模型库中的动态图形掌握实际中的装配过程和拆画零部件的过程，达到从理论到实践的飞跃。
三、结束语
通过以上各种“以图解图”方式教学，学生的成绩明显提高了。表1是用此方法学生考试成绩的抽查表，表2是没用此方法学生考试成绩的抽查表。由此可见，表2学生的成绩比表1学生的成绩提高近10%。在现代化教学手段丰富多彩的今天，在课堂上实时调用实物模型，并对其空间操作的梦想已成为现实，这不但扩充学生的知识面，加大信息量，也给学生未来走向社会实践打下牢固的基础。
篇6：农村金融服务模式创新研究论文
1研究背景
随着黑龙江省农业综合配套改革的不断深化，黑龙江省农业建设已经取得了初步成效。形成组织方式优化、物质装备先进、服务保障有力、产业体系完善的新型农业局面。现代农业形式下形成的农业经营主体对农村金融服务的需求具有多频度、多层次的特点，黑龙江省现存农村金融服务模式难以满足农业发展的现实需求。农村金融服务模式创新问题亟待解决。当前黑龙江省农村金融服务模式，无论在金融服务质量水平上，还是金融制度环境方面，都无法满足我省农业发展的需求。黑龙江省农村金融服务与农业发展进程存在相对较大的滞后性。农村金融服务模式创新弄够改善农村金融服务水平从而推进黑龙江省现代化大农业的发展。因此，研究现代化大农业下黑龙江省农村金融服务模式创新，对于完善农村金融服务以及促进黑龙江省现代化大农业发展都具有重要的理论意义和实践意义。
2制约农业主体融资的因素
首先，对于以种养大户和家庭农场为代表的小型农村经营主体而言，担保物品不足以及农村地区信用信息不完全是农村经营主体面临的主要障碍。制约小规模农业经营者获得金融服务支持的主要因素主要表现于小型农村经营主体收入水平较低，进而可用于担保抵押的财产不足，无法满足农村金融机构对其客户的担保要求；同时，农村地区信用信息体系不健全，金融服务机构无法低成本的获得客户相关信用信息。小规模农村经营者信用情况不佳，贷款服务的获得率不高，导致小规模农业主体融资的交易成本较高。第二，对于中型农业企业来说，担保不足同样是制约其获得金融支持的一大障碍。中小规模农业企业所拥有的机器设备、厂房等对于企业发展的具有重要作用。中等规模企业受其自有资金限制主要以租赁的方式使用这些生产要素，并不具备所有权。可作为抵押物品的生产资料掌握在少数规模较大的企业手中。由此，中等规模的农业企业同样面临担保不足的困境。其原因主要来自农业企业资产规模和生产效能的相对滞后，缺乏有力的固定资产抵押物以及可靠的利润来源。因而扩大中等规模企业的利润空间，增加其固定资产包括厂房、设备等的投入是解决中等规模企业金融需求的有利途径。第三，对于大型农业龙头企业，农业生产成本是制约其发展的主要因素。农业受其自身发展的限制，存在生产周期长，受不确定因素影响较大的特征，因而其经营风险和生产成本都相对较高。由此，生产成本高是限制大型农业企业获得有效金融服务的主要因素。农业发展受到自然环境、季节性因素的影响，其经营风险较大。且农产品需求弹性较小使得黑龙江省农业企业生产经营利润空间普遍较小。因而提高大型农业龙头企业的运营效率降，低经营成本，提高其利润空间是促进农村金融服务于大型农业企业的根本保障。
篇7：农村金融服务模式创新研究论文
3.1合作联保金融组织模式适用于小规模农业经营主体，如种养大户、家庭农场等规模较小的组织形式。分散的小农生产是影响农村金融的重要方面，影响小规模农村经营者融资的主要因素主要表现于小型农村经营主体收入水平较低，可用于担保抵押的`财产不足。同时，小规模农村经营者信用情况不佳导致其融资的交易成本较高，容易出现逆向选择和道德风险等。基于此种现状，为解决黑龙江省农户小规模运营与大市场环境之间的匹配问题，应着力将分散的小型农业经营主体联合起来，建立联合性农村合作金融组织，从而借助联合金融组织改善农村借款者与农村金融机构之间讨价还价的被动局势，从而为小型农村经营主体解决了融资困难的问题。合作联保金融模式对以往的小农经营模式有了很大的改善，尤其是很好解决了小农经营分散性的不足。因此，合作联保农村金融服务模式是黑龙江省当前将小规模农村经营主体联合起来的有效农村金融服务模式，这不仅提高了农村经营者的融资实力，有利于多种规模经营的发展，同时大幅降低农村金融机构可能面临的违约成本。
3.2订单型农业金融服务模式主要适用于中等规模的农业企业。黑龙江省中小农业企业的农村金融支持水平主要受到企业拥有的农机设备等固定资产的影响。农业生产设备和固定资产投资是企业担保物品的重要来源。由此可见，中等规模的农业企业同样存在担保不足的问题。考虑到农业企业运营过程可能涉及多个主体，以及上下游企业相关连的运作模式，订单农业金融服务模式可以使农村地区企业之间形成以订单为基础的联合信用担保机制。这种担保模式创新着力于突破传统农村金融担保方式的制约，通过订单的形式使农业主体间形成相互配合的信用担保模式。订单农业模式是指农业生产主体通过使用农产品订单作为抵押品而获取金融支持服务的一种农村金融服务模式。以农业生产和销售环节的订单形式联合上下游企业形成互惠互利的企业间担保体系。订单农业金融服务模式主要利用下游收购企业订单作为担保，以产品产销完成后的收购款作为贷款偿还资金。从而解决中小农业企业担保品缺失的困境。基于这种农业订单担保机制，能够解决农村中小企业抵押不足等问题，有效降低了金融机构搜寻信息带来的交易成本。与此同时，农业订单的存在也在一定程度上发挥着农产品价格保障和农业技术服务支持等附加作用，从而能够有效的使农村金融风险降低，对提高农业企业运营效率具有较大益处。
3.3价值链融资模式适用于生产经营规模较大的农业龙头企业。黑龙江省大型农业龙头企业所面临的农村金融服务支持困境主要是来自于农业生产成本过高。其融资过程受农业生产周期和季节的影响较大。大型农业企业所需现金周转的使用周期长，对金融机构来讲承受的风险较大，因而金融服务难以满足龙头企业资金融通的需求。农业价值链融资模式可以很好的解决黑龙江省较大规模的农业龙头企业金融需求得不到满足的问题。农业价值链融资的运行模式为：通过农业价值链融资模式将企业农产品从生产到销售的过程中的价值增值过程和金融活动相结合，基于大型农业企业间业务往来形成的真实交易过程，以企业生产加工的最终产品和在产品为信用保障，向企业提供资金支持。同时便于金融机构对风险的识别与控制，降低金融机构的审核监督的交易成本。企业间存在大量的赊销预付等商业行为，这使得价值链融资可以通过内部的行为，使得价值链活动的主要参与者无形中变为可以提供金融服务的供给主体，这就打破了农村金融服务供给规模小以及服务数量不足的现实局面。
4保障措施
黑龙江省农村金融服务模式要想正常平稳的运行，就必须有宏观政策的支持和制度层面的保障。在此引出以下几点保障措施：（1）健全农业保险体系；农业保险体系的完善，能够促进农村金融服务的稳定发展。农业生产的自然风险和市场风险都需要保险体系加以合理规避，农业保险体系的建立为农村金融服务模式的健康运转提供保障。（2）完善政府的引导支持作用；实现农村金融服务水平的整体提高需要政府积极的发挥其引导作用。基于国外农村金融发展的实践经验，国家政策性金融引导作用突出。政策性金融可以在纠正和监管金融市场的同时，对农业政策的推行起到极大的促进作用。农村金融在经济中地位独特，需要政府相关政策的扶持。（3）改善农村金融环境；当前，黑龙江省农村地区的金融环境普遍较差。对担保体系、法律体系、和信用体系的建设，是保障农村金融服务模式顺利运行的基础。因此完善担保机制、健全农村金融相关法律制度、改善农村信用状况是确保农村金融服务模式高效运行的重要保障。
参考文献
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篇8：动漫产业衍生品经营模式研究论文
动漫产业衍生品经营模式研究论文
摘要：《小猪佩奇》是近年来动漫界的一匹黑马，它以年创收12亿美元的惊人业绩，创造了动漫产品现象级IP。笔者以《小猪佩奇》为切入点，对其衍生品的经营模式进行深入探析，试图为我国动漫衍生品的经营提供新思路。
关键词：动漫产业链衍生产品小猪佩奇经营模式动漫产业作为一种新兴文化产业，以动画和漫画为表现形式。其产品链条长，分布领域广，既包括产业链上游动漫作品的创作与销售，也包括产业链下游动漫衍生品牌的生产与经营，而动漫衍生品经营是整个动漫产业链盈利的关键。动漫衍生品的开发经营是指以动漫形象或元素为创意基础，挖掘其潜在资源，研发周边产品，进而投入市场进行销售的盈利模式。《小猪佩奇》是近来动漫市场上的一个新秀。作为一部学龄前动画片，仅上线一年就获得了百亿次的播放量和高达9.2分的良好口碑，截至目前，《小猪佩奇》仍然热度不减，不止动画片，其衍生产品也连续吸引了很多小朋友及其家长以及大部分成年人的喜爱。目前《小猪佩奇》衍生品的授权合作商已经达500多家，衍生品牌高达800多个授权协议。本文以《小猪佩奇》为例，从动漫形象创意模式、衍生品营销模式和品牌授权管理模式三个方面对《小猪佩奇》衍生品的经营模式进行深入剖析，提出动漫衍生品开发的新思路，希望为我国国内动漫企业衍生品经营提供发展建议。
一、动漫形象创意模式
动漫衍生产品顺利开发的第一步在于一个成功的动漫作品形象。动漫作品形象的设计和内涵决定了衍生品开发的难度和范围。同时，一个深入人心的动漫形象，也是扩大影响，形成受众基础的保障。进而促进其相关衍生品的开发与营销。
1.衍生品开发意识先行，丰富动漫形象。动漫角色形象的塑造在动漫作品中极其重要，成功的角色形象是决定动漫衍生品能否取得成功的重要因素。首先，动漫角色的形象设计关乎到衍生品制作时候的难度和成本。其次，一个成功的具有内在魅力的角色形象是吸引人们购买周边产品的重要因素。相比于美日韩成熟的动漫产业链运作模式，国内动漫企业将关注点更多地放在动漫作品的创作中，而缺少衍生品盈利的意识，从而造成动漫企业盈利困难，为压缩成本，进一步导致许多动漫作品粗制滥造，形成恶性循环。在国内动漫衍生品销售市场中，国外的动漫衍生品销售份额占到了市场的80%以上，本土品牌占有率不足20%。因此，为避免后期制作衍生品时无元素可用的尴尬境地，在动漫创作的初期就要具备动漫衍生品开发的意识。《小猪佩奇》动漫作品中，角色的形象简单可爱，里面不论年龄都是两头身的造型，小朋友在观看的时候更容易接受这样的简单轻松的角色造型。同时，作为动漫中的主人公，佩奇有缺点也有优点，就如同现实中的小朋友一样，这样立体的角色会让小观众在角色身上找到共鸣，从而打心底里接受这个动漫角色。同时在周边产品的制作中，动漫角色简单圆润的造型，还能降低成本，衍生出来的玩偶玩具等产品更利于制作与生产。
2.精准细分受众，深化动漫内容。一个好的动漫形象也必须依托于好的动漫内容。优秀的内容使得观众在观看动漫作品时，能够留下良好的感官印象，使得动漫作品更加深入人心，从而为下游的衍生品经营提供动力支持。而一部优秀的动漫作品则需要了解受众，更好地使作品满足受众的需要,进而降低动画片创作的风险成本，赢得良好口碑。《小猪佩奇》是一部定位于学龄前儿童的动画片，因此其动画作品线条简单、颜色亮丽。每集5分钟的剧情用轻松明快的方式描述了关于家庭价值和家庭生活的内容，对世界上任何的学龄前儿童都有价值，从而深深获得了小朋友们的喜爱，最重要的是，也赢得了家长们的良好口碑。《小猪佩奇》的动画内容是针对学龄前儿童，可背后真正所面向的是孩子们的家长，动画内容正是恰到好处地呈现了这样一种家长们所认可的生活方式，于是快速占据了在家长们心目中的地位。对于定位于儿童端的动漫作品来说，其衍生产品的经营最终都会向日用品类和主题公园等延伸，而这些衍生品的购买决策需要儿童和家长端的双向意愿共同驱动。《小猪佩奇》正是通过赢得孩子和家长的认可，从而使孩子和家长都产生了观看动画片和购买衍生品的双向驱动力。
二、动漫衍生品营销模式
动漫作品，尤其是经典动漫作品的推出，能够催生巨大的衍生产品市场。但一部成功的动漫作品只是衍生品经营的第一步，想要成功推入市场并获得盈利还需要适时的市场营销和推广。成功的衍生品营销推广在增加衍生品售卖利润的同时也必须反哺动漫作品，增加作品的知名度和美誉度，从而形成一个良性的产业链循环。
1.定位多级市场，培养泛二次元用户。泛二次元用户是指在动漫核心受众之外的，但仍会消费相关衍生产品的人群。泛二次元用户相比核心二次元用户，虽没有后者的高忠诚度，但在人数上，泛二次元用户更多，同样蕴藏着巨大的消费潜力。因此，在维护核心用户的同时，也需要了解泛二次元用户的个性品位从而更好地满足个体的差异化需求，广泛培养泛二次元用户。在第五季《小猪佩奇》上线后，《小猪佩奇》突然在相关自媒体和社交媒体圈火了起来。其中，在微博上几乎70%左右的搜索人群都为90后。作为一部学龄前动画片，却在成年人圈子里火起来，离不开《小猪佩奇》推广方的一系列二度创作。结合年轻人的社交习惯，品牌授权方EntertainmentOne公司(下称eOne)推出《小猪佩奇》微信表情包，在年轻人圈子中深化了动漫品牌印象。同时，在动漫爱好者聚集的B站上通过方言版的小猪佩奇配音赢得网友们对于该动漫的关注，接着在国内火热的短视频平台抖音、快手上发布有关于小猪佩奇的挑战话题，引发网友自动创作宣传动漫和周边产品，进而在抖音上掀起了一波带货狂潮。本是作为一部学龄前动画的《小猪佩奇》，在成年人圈子中喊出了“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”的时髦标签，从而在成年人群体中彻底火了起来。因此，动漫企业在开发衍生品市场时，要开阔思路，根据泛二次元用户的个性特点，进行个性化营销。
2.注重体验式营销。体验式营销就是通过互动参与的形式充分刺激和调动消费者的感官和心理。对动漫产业来说，动漫产品作为文化产品，它的文化内涵只有通过消费者的体验才能达成深层次的情感碰撞。迪斯尼乐园就是体验消费的最佳实例。反观国内的动漫市场，其衍生品多是根据动漫作品的`内容而生产相应的产品，消费者若是喜欢就去主动购买，缺乏了与消费者的情感交流互动，处于一个非常被动的状态中。《小猪佩奇》在这一点上就做得非常到位。除了基本的日用消费品类的衍生产品营销，还通过互联网进行主题营销。例如，领头制作《小猪佩奇》表情包，在快手和抖音短视频平台举办“小猪佩奇”纹身大赛，以及入驻各大商场开展“佩奇奇幻乐园”活动，用以增强与孩子们的线下互动，扩大影响范围。只有在这种互动式体验营销的过程中，消费者才能够在动漫作品之外再一次感受到动漫作品的内涵和文化价值，从而通过口碑相传吸引更多的潜在消费者。这种方式不光让消费者感受到了身心的愉悦体验和分享的乐趣，也让相关动漫企业品牌得到了增值，从而达到动漫企业和消费者的双赢。
三、动漫品牌的授权管理模式
动漫产品盈利的关键点在于衍生品的开发经营。而动漫衍生品的经营离不开科学严格的知识产权保护机制，知识产权的保护制度是动漫产业链中各个参与者的利益保障。只有在良好的知识产权保护制度下，衍生产品的收入才可能完全回流到投资者和创作者身上，成为其再投资和再创作的资本。
1.增强品牌意识，有选择性授权。成功的动漫作品和良好营销推广，使得《小猪佩奇》在国内衍生品市场迅速发展壮大，在玩具、日常消费品、家居、出版等都取得很大影响。很多公司在动漫衍生产品经营过程中，受利益驱使，往往会利用该品牌的知名度在短期内迅速获利，这会严重损害品牌形象，不利于品牌的长远发展。因此动漫品牌授权方要慎重选择授权商。eOne在选择授权商时都是经过深思熟虑的，和奥飞娱乐的合作就是个典型。奥飞娱乐旗下拥有“超级飞侠”“萌鸡小队”“喜羊羊与灰太狼”等一系列精品IP以及完善的产业链，同时，奥飞娱乐还利用自己的法务团队，对这些衍生产品开展知识产权保护。eOne在选择授权商时十分慎重，很多都是品牌意识十分强并注重消费者良好体验的厂家。比如：获得eOne正版授权的公司包括企鹅、金比尔、亿智、华旺、邦宝益智和GlobalCandyMarketing等。这样不但保证了授权商的利益，也很好地维护了《小猪佩奇》的品牌形象。
2.打击盗版，多渠道授权。《小猪佩奇》大火的背后就是大面积的侵权。在国内电商平台上，与《小猪佩奇》相关元素的服饰、玩偶、贴纸、钱包等未经授权的衍生品琳琅满目，销量却很是可观。此类的盗版产品不光抢占正规授权商的利润，而且未经授权的商品为了降低成本而粗制滥造，从而在质量上难以得到保障。可见，此类盗版侵权行为会大大拉低《小猪佩奇》的“身价”和“内涵”。可见，打击盗版是进行衍生产品盈利，维护动漫作品形象的保障。打击盗版除了运用法律的手段外，企业也可充分发挥主观能动性，通过多渠道授权挤压盗版生存空间。目前eOne对《小猪佩奇》的授权形式主要包括商品形象授权、主题授权和渠道授权。商品形象授权即将授权品牌的形象、造型等运用设计在商品的开发上。这一部分是盗版占有市场最多的部分。但在商品形象授权之外，《小猪佩奇》还将目光聚焦在了主题授权和渠道授权上，主题授权主要是被授权商以授权品牌商标、形象、造型等为主题，策划并经营主题项目。eOne计划明年在中国上海、北京率先推出两个小猪佩奇的主题乐园，还将开始长达三年的小猪佩奇巡回演出。渠道授权是指被授权商可以加盟授权品牌的连锁专卖，统一销售授权品牌的商品。后两者的授权形式一般不会受到盗版衍生品的影响，同时还能够大大增加动漫形象的品牌价值。因此，动漫公司在进行授权时可以适当增加主题授权和渠道授权的比重。
四、总结
本文以《小猪佩奇》为例，对其衍生产品的经营模式进行分析。其中，在动漫形式创意阶段，一方面，在动漫的创作过程中，就要具备衍生品开发的意识，同时，要精确定位受众，深化动漫内容，为衍生品经营打好坚实的受众基础。在动漫衍生品营销模式阶段，要具备培养泛二次元用户的意识，以扩大衍生品的销售市场，同时，要注重体验式营销，传递动漫品牌的价值，和消费者达到良好的互动沟通。在动漫品牌的授权管理模式阶段，通过有选择性授权以促进品牌成长，同时以多渠道授权的方式，策略性地打击盗版衍生品，以维护品牌的形象和价值。综合来看，衍生产品的经营模式，必须兼顾上游产业链，打通下游产业链，上下游兼顾，最终才能够形成一个良性的发展循环。
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篇9：旅游管理创新人才培养模式研究论文
关于旅游管理创新人才培养模式研究论文
一、引言
年《国务院关于加快发展旅游业的意见》明确将旅游业定位为“国民经济战略性支柱产业，人民满意的现代服务业”，要求把旅游业作为新兴产业和新经济增长点加以培育，重点扶持。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—)》提出要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。旅游业在我国国民经济中是超前发展的，但作为培养旅游管理专业人才的旅游高等教育却未显示出相应的“超前性”，由于教育理念、教学模式、课程设置等方面存在的问题，大多数旅游院校仍沿用传统的教学模式，即教师讲述、学生听课为主的教学方法，专业技能课程讲授多操作少。在此过程中，学生的创新能力、实践能力及基本素养与社会需求之间存在一定的差距，旅游管理专业人才的培养模式亟待改进。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中指出： “要提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，开发活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效”，这赋予了高校第一课堂专业知识讲授之外的第二课堂和第三课堂新的使命。旅游业作为第三产业重要组成部份，具有应用性、实践性、创新性等特点，并随着国家乃至全球经济发展而不断得到提升，对从业人员的综合素质要求也随之提高，探索“三个课堂联动”旅游管理专业创新人才培养模式具有十分重要的现实意义。
二、“三个课堂联动”人才培养模式的内涵和基本思路
第一课堂即课堂教学平台，是高校理论教育教学的主渠道，为第二、第三课堂提供基本理论知识和方法论上的指导;第二课堂是围绕理论教学组织开展的多种实习实践平台，可分为专业竞技活动、实习活动、学生社团、志愿服务、文艺体育等几个方面，第二课堂是学生素质教育的重要载体，使学生在第一课堂所学的专业知识得到充分的应用、展示与强化;第三课堂是创新创业平台，分为学术科研、勤工助学、就业创业等活动，是第一、第二课堂的进一步拓展，是学生创新能力和创业能力培养的重要途径。“三个课堂联动”是第一课堂、第二课堂、第三课堂围绕“立德树人”的核心目标在教育教学上的相互联动。三个课堂是培养学生“知识、能力、素质”有机体系中互相依赖的子系统，三者的有机联动是构成培养体系的关键。“三个课堂联动”创新人才培养模式的基本思路分为如下三个方面。一是创新实践的价值取向。三个课堂联动的价值取向是培养具有创新精神和实践能力的旅游管理专业人才。二是关联互动。抓住二三课堂与第一课堂专业教育的关联点，以专业素质教育的理论探索和实践经验来引导第二课堂、第三课堂，以紧扣第一课堂专业教育的第二课堂、第三课堂的全面开辟与精心组织去推进素质教育，促进学生全面素质的提高。三是主体参与性。第二课堂、第三课堂是第一课堂的延伸及补充，是在教师引导下，根据学生爱好、兴趣、专业特长，自主组织或参与的一种教育学习活动，第二课堂、第三课堂以学生的主体参与性为特征，有利于激发学生个体系统的自主性，激活学生的创造性思维。
三、“三个课堂联动”培养高素质旅游管理人才的路径
(一)紧扣第一课堂教学内容，制定第二课堂素质拓展行动方案知识、能力、素质一起构成人才的基本要素，人的素质又可分为思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质。这些素质仅靠教师的.课堂传授是无法学会的，只有通过制定紧扣第一课堂专业知识的二三课堂素质拓展活动方案并切实落实才能得以有效发展。在旅游管理专业人才培养中，除重视系统地传授旅游管理的基本知识、基本技能和基本方法外，如运用基础理论、基本知识、专业技能分析问题、解决问题的能力，还应该重视传授学生“为人”与“做事”方面的知识，培养学生社会交往、合作共事、职业伦理、社会责任感和创新能力。以上这些基本素质与能力的培养就是二三课堂的主要任务，因此根据旅游管理专业特色，紧扣第一课堂，制定第二课堂素质拓展方案是旅游管理高等教育的重要内容。
(二)发动专兼职教师，构建学生二三课堂教师指导团队目前很多高校第二、第三课堂活动的主要承办者是学校共青团组织或学生社团，二三课堂活动的开展基本由团委或学生工作辅导员义务指导，这些指导零散、随机，缺乏长效机制，使得二三课堂活动不成体系，虽然活动开展得歌舞升平锣鼓轰鸣，但严重脱离了第一课堂的教学内容，没能体现出专业的延伸性。重视第二课堂师资队伍建设，发动专兼职教师，构建学生二三课堂教师指导团队，完善二三课堂导师制度，是将第一课堂专业教育与第二第三课堂紧密结合，推动二三课堂有效运行的有力保障。
(三)改革旅游管理培养方案，促进“三个课堂联动”将“三个课堂联动”的培养路径写进旅游管理专业学生的培养方案之中：在第一课堂中，专业课教师充分论证理论知识结构的合理性; “第二课堂”体系的设置针对“第一课堂”对知识储备的要求，有针对性的进行课程和实践性教学环节的设置和配合，同时加大实验等环节的分量;第三课堂融入一二课堂的要求，侧重创新创业能力的培养。
(四)采取措施，大力推动“三个课堂联动”有效运行教育是一项系统工程，第一课堂是主渠道，二三课堂是大学生创新能力培养的重要平台。要实现任何一项教育目标，没有相关部门的配合和支持，没有经费及必要设施的投入是不可能完成的，因此建立三个课堂联动的保障机制是非常有必要的。首先，确立第二第三课堂指导小组。由分管学生教学工作的副院长、分管学生工作的副书记领导、旅游管理系系主任和相关课程教师组成第二课堂指导小组，对“第二第三课堂”进行框架设计、实施指导。其次，经费保障。目前，许多高校经费紧张，有限的经费主要保障第一课堂教学的使用，这就需要旅游管理专业教学单位积争取资源，充分利用自身的优势和外界的资源，通过合作办学或订单办学等形式与业界和社会合作。第三，必要的硬件支持，例如建立旅游管理专业人才实训中心、实践基地等，这些与第一课堂教育既密不可分又必不可少。第四，二三课堂师资的保障。专业课教师不仅要投入到第一课堂的教学，还要参与二三课堂的培训和指导中，担任学生专业竞技大赛的指导教师、评委、创新创业导师等。
四、“三个课堂联动”旅游管理专业创新人才培养模式建构
旅游业具有鲜明的外向性、综合性、服务性和文化性的行业特性，这决定了旅游业的发展需要应用型、实战型人才。旅游的行业特性又决定了旅游学科外向性、综合性和强实践性、强应用性的学科特性，要求旅游高等教育培养适应旅游业发展需要的“知识+能力+素质”三位一体的应用型、创新型高级专门人才。旅游管理专业“三个课堂联动”教学模式体系目标定位是：从现代旅游业发展对人才的需要出发，遵循高等教育规律，培养现代旅游业所需的具有创新创业意识和精神、较强实战能力的高素质的熟练应用型和经营管理型旅游管理高级专门人才，按照“第一课堂着眼知识传授，第二课堂着眼素质养成和能力提升，第三课堂创新创业能力”，实施“知识+能力+素质三位一体的旅游管理专业‘三个课堂联动’”人才培养模式。旅游管理专业“三个课堂联动”创新人才培养模式由以下四个系统组成。
(一)第一课堂体系该体系包括了本科教学工程(质量工程)体系、专业课程体系和教学团队体系三个子系统，构成扎实的教学平台。
1.本科教学工程(质量工程)体系—— — 通过市、校两级精品课程、重点课程、双语示范课程、创新实验区、大学生校外实践基地等本科教学工程、质量工程项目的建设打造，形成引领和示范，完善专业建设，推动教学质量的提高。
2.专业课程体系—— — 根据学科、专业方向和课程类别属性，打造课程群，实现课程体系的优化;同时，通过采取“查陈旧内容、查重复内容、查应引入的内容”的方法改革和创新课程教学内容，致力于解决课程教学内容陈旧、重复等问题，实现课程体系和课程教学内容与人才培养目标的一致性。
3.教学团队体系—— — 由若干个课程教学小组组成的课程教学师资团队，通过教学观念、教学方法和手段的改革创新和教育教学改革研究，提升教学能力和水平，从而提高课堂教学质量。这是第一课堂质量的根本保障。第一课堂着眼于知识理论的传授，是高等教育专业理论教育教学的主渠道。在第一课堂体系中，学生进行理论学习、知识积累、模拟训练，获得扎实的知识理论基础。
(二)第二课堂体系该体系主要由课外活动体系、专业实习的平台二个子系统组成。
1.课外活动体系—— — 由紧扣专业特色设计和开展的“三能一美”、“旅游文化月”、“专业素质拓展”、“学生社团赛事”、志愿者服务、文艺体育等系列活动构成，是学生素质教育的重要载体。
2.专业实习的平台—— — 由校内实训平台和校外实习基地、以及不同层次的系列实践活动组成，是学生实践能力培养的重要平台。第二课堂着眼于学生的素质养成和能力提升，是第一课堂的延伸及补充。在二三课堂体系中，学生在教师引导下，根据学生爱好、兴趣、特长，自主组织或参与围绕理论教学组织开展的多种活动，学生通过活动参与、社会实践、顶岗历练、实景训练、职场体验、海外实习，获得素质的充分展示与锻炼，获得实战技能和丰富的人文素养。
(三)第三课堂体系—— — 创新创业体系
(1) 第三课堂创新体系通过学生科技创新基金项目、“挑战杯”项目、学生学年论文、毕业论文指导进行。
(2)第三课堂创业体系通过创业实战平台、爱心创业基金、学生创新创业中心、大学生创业孵化园等，鼓励并资助学生设立创业实体公司开展创业活动，邀请成功校友、业界精英到学校进行创业实战讲座，是学生创新创业能力培养的重要途径。
篇10：独立学院教学管理创新模式研究论文
独立学院教学管理创新模式研究论文
摘要：随着教育改革的深入，社会的发展，社会对人才数量以及人才的质量方面的需求也越来越高。现如今独立学院的教育教学管理模式已经难以做到与时俱进，不能够满足社会发展的需求，在这种环境下，独立学院应当转变教学管理模式。本文从独立学院教学管理现状出发，系统的阐述了新常态下独立学院的教学管理模式的工作变化，旨在进一步提高独立学院教学管理水平，为社会培养出更多的高素质人才。
关键词：新形势；独立学院教学管理；创新模式
现阶段，创新教育教学手段，提升教学管理水平，为社会输送大批量的高素质人才已经逐步成为了我国独立学院的根本职责。可以说，教学管理在我国独立学院的根本职责中占据着非常重要的位置。所谓的教学管理从本质上来说就是计划、组织、控制和管理整个独立学院教育教学的过程，教学管理的主要目的在于保障独立学院教师和学生完成学习目标的情况下，开展教学活动，为教学活动提供必要的教学保障。
一、我国独立学院教学管理现状
近些年来，我国独立学院高度重视起独立学院的教学管理创新工作，并取得了一定的成果，然而，在进一步提高教学管理水平的过程中独立学院的教学管理依然保露出一些问题，这些问题的存在不利于教学管理模式的创新，也会阻碍独立学院的进一步发展，因此，在新时代下进行独立学院教学管理模式的创新势在必行。笔者通过长期的研究与实践认为，新时代下的教学管理模式的现状不容乐观，主要包括以下几方面的问题：
1.教学计划以及教学内容与实际情况不相符合。现阶段，独立学院所沿用的依然是传统的教学计划和教学内容，这些教学计划以及教学内容重理论轻实践现象非常严重，这就在一定程度上造成了独立学院大学生的错觉，在他们的意识当中，授课的内容应当以理论知识为主，实践知识与理论知识相比重要性非常低。然而，随着社会的发展，经济的进步，越来越多的企事业单位希望能够招聘到高素质的职工，我国独立学院在这种环境下应当遵循国家教育部门的相关规定，做到创新教育管理理念，创新管理形式，使教学计划和教学内容同社会发展保持一致。
2.教学管理过程民主程度较低。现阶段，我国绝大多数独立学院在教学管理模式方面还在沿用传统的教学管理模式，这种教学管理模式已经难以跟上时代发展的步伐，难以满足学生的需要度，使得教学管理在教学计划和教学活动中缺乏必要的执行手段，在制定教学计划和教学活动的过程中，过于强调行政权力的威严，没有对教学管理的民主性给予高度的重视，导致在教学时间安排、授课老师选择、教学质量评估等方面教师以及学生难以充分发表自己的意见，民主性较低，师生的积极性没有被充分的调动起来。
3.没有形成科学的、完善的评价系统。想要客观的评价教学质量以及教学管理水平，就必须建立完善的评价系统。但是，现阶段我国绝大多数独立学院还没意识到对教师的教学质量评估的重要性，这种情况的产生对于独立学院教学管理水平的进一步提升是非常不利的。虽然，现阶段，我国部分独立学院已经着手建立了相应的教学管理评价体系，但是，这些管理评价制度大多没有发挥其应有的效应。
二、新时代下转变独立学院教学管理模式的必要性
1.教学管理模式的创新有利于独立学院管理制度的完善。从独立学院教育角度来看，近些年来随着独立学院的不断扩招，大众化教育模式已经成为了一种教育发展趋势，这对于我国独立学院来说，既是机遇又是挑战。而传统的独立学院管理模式在进行管理的过程中，凸显出一系列的弊端，这些弊端的存在在一定程度上阻碍了独立学院教育制度的发展，甚至也在一定程度上阻碍了独立学院教育体制改革的'进程。
2.教学管理模式的创新有利于独立学院教学活动的顺利展开。随着社会的发展，经济的进步，使得社会和企业对独立学院人才的要求越来越高，一方面需要其具备较稳固的知识基础，另一方面还需要其具备较强的职业素质，然而，我国绝大多数独立学院还在沿用传统的教学管理模式，这种教学管理模式已经难以满足社会发展的需求，因此，在日常的教学管理过程中，应当不断的创新管理模式，确保独立学院教学活动能够在制度的规范下顺利的展开。
3.教学管理模式的创新有利于培养高素质的人才。近些年来，我国独立学院在国家大政方针的引导下，逐步开始教学管理方面的改革，并取得了一定的成效，极大的促进了独立学院的发展，现如今，我国绝大多数独立学院都已经将教学管理工作作为了独立学院制度改革的重点。不仅如此，部分独立学院还审时度势，大胆的进行教学管理模式的创新，为我国独立学院培养大批量的优秀人才做好保障。
三、新常态下独立学院教学管理模式的创新
1.建立科学的管理体系，合理划分管理权力。以往，我国独立学院都是严格依照上下级制度来逐步建立起传统教学管理模式。这种教学管理模式的最终决定权在校长或主管教学的副校手里，在校长和副校长决定后管理制度才由教务处贯彻执行，各个院系在教学管理过程中所拥有的权力非常小，因此，院系很难从实际出发，依据自身实际情况去制定相应的教学管理计划。在课程安排方面，也难以满足企业的发展需求，更难以跟上社会的发展步伐，对学生创新意识的培养非常不利。
2.建立现代信息系统，充分发挥科技信息技术的作用。现如今，随着网络信息社会逐步到来，我们也已经进入到了信息社会，人们日常的生活和工作也逐渐离不开信息技术。因此，在新常态下，独立学院教学管理模式也应当做到与时俱进，将教学管理同具体实践有机的结合在一起，建立科学完善的决策支持系统，实现独立学院教学管理模式的创新发展。信息技术的应用对独立学院教学管理模式来说可谓是如虎添翼。在提高工作效率的同时，也实现了管理的现代化。
3.充分调动教师和学生的积极性，建立监督激励机制。创新新常态下的教学管理模式，我们应当将课堂的主体地位还给学生，并充分发挥学生的主体作用，将教师和学生在教学管理中的主观能动性激发出来，促使教师和学生积极主动的投身新常态下的教学管理活动中来。教师和学生只有在这种环境下才能够将自己心中对教学管理的意见提出来，相关工作者才能够将这些意见同教学管理模式有机的结合在一起，并建立健全监督管理机制，并及时制止那些不严格执行教学管理模式的行为，积极鼓励那些认真贯彻教学管理模式的教师和学生。除此之外，相关人员在进行教学管理的过程中，还应当及时的了解教学管理模式的优点以及缺点，从而切实提高教学管理水平。
4.相关教师应当树立科学的管理理念，不断的加强学习。独立学院创新教学管理模式应当创新指导理念，通过自我学习和向他人学习的方式，不断的积累自己教学管理方面的经验和教训，为教学管理模式的创新打下坚实的理论基础。创新教学管理理念应做到一切从实际出发，理论联系实践，一定不要毫无根据的创新。只有这样，创新实践才能够得以有效的开展。
5.进一步完善培养模式，推行弹性教学。弹性学分制的建立对我国独立学院教学中的教学管理模式创新具有非常重要的意义，教师通过弹性教学能够将树立科学的教学管理目标，从而确保整个教学管理系统的有机统一，对于凸显学生的个性化，实现学生综合素质的提高具有非常重要的作用。
四、结语
总而言之，独立学院教学管理模式的创新并不是一蹴而就的，它是一个长期发展的过程，需要大家的努力才能够实现，独立学院应当对教学管理给予高度的重视，不断的创新管理形式，树立全新的管理理念，积累经验，为教学管理模式的保驾护航。
参考文献：
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[4]李陈青.独立学院教学管理制度创新路径刍论[J].牡丹江教育学院学报,,10:43+130.
篇11：应用型工业设计创新人才培养模式研究论文
基金项目：2015年度陕西本科高校省级人才培养模式创新实验区项目“设计专业人才培养模式创新实验区”。
“CBE”（Compentency Based Education）其根本就是以能力为本位的教学思想。[1]其核心是以职业岗位的需求为出发点，来确定胜任职业岗位所应具备的能力，再以能力为目标进行课程设置、组织教学内容，最后以能力的要求进行考核，从而注重能力、知识、素质的全面发展。这种教学理念特别适合应用型人才的培养，它不同于研究型大学以知识为主的教育体系。培养方案的设计应以社会需求及地域需求为出发点，以职业、岗位所具备的能力进行课程设置，首先进入培养方案设计的是广泛的社会需求调查及行业专家，这也正是“CBE”的精髓所在。
构建以市场需求为驱动的人才培养模式
根据专业人才的市场需求，确定学生所需能力与知识培养体系，学生的知识由相应的课程群支撑，能力是通过实践群得到锻炼提升，知识与能力相互依存、相互补充，同时注重素质教育，培养模式如图1所示。
该培养模式将课程体系建设纳入“社会岗位需求分析→岗位必须具备的能力及知识的确定→培养方案制定→毕业生实际能力评估→教学计划修改”的动态循环中，形成了满足市场需求的教学培养体系，使学生获得了最大的就业机会。
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