下面是小编为大家整理的张树新谈网络时代的管理，本文共9篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：张树新谈网络时代的管理
张树新谈网络时代的管理
瀛海威这个名字似乎注定是张树新一生中不可磨灭的印记。虽然她两年前就辞去了瀛海威总裁的职务，但直到今天她的名字仍与瀛海威有着千丝万缕的联系。她去职后先有年底瀛海威15名中层干部集体辞职；8月底，作为瀛海威股东之一的张树新又在瀛海威债务收购案中成为焦点人物。对现任互联通网络有限公司总裁的张树新来说，瀛海威的一切已成沧桑往事。不过，瀛海威的经历毕竟是一笔不可多得的.财富，它是整个中国Internet产业早期阶段的一个缩影。瀛海威作为我国电子商务的第一家，它会提醒我们什么?
瀛海威的成败与管理无关
在张树新看来，瀛海威始终是一个资本的故事，而不是一个管理的故事。
张树新认为：影响一家企业发展的因素很多，管理只是其中之一。在所有中国Internet企业发展的头三年中，管理还不是关键因素。如果影响这些企业的因素按照不同的权重有100个的话，那么管理只占到10％～20％。也许今天新浪和搜狐遇到的是同样的问题，这些问题瀛海威三、四年前就遇到了。众所周知，瀛海威是中国ISP的先驱，它是在整个行业的资源与环境都不成熟的条件下做起来的。当时只有他们一家公司自己建了网，由于没有ICP，他们自己又建了一套内容体系。这些动作构架起Internet行业的几个层面，瀛海威几乎启蒙了国人所有关于互联网的基本概念。
张树新在离开瀛海威后反思说：“我们败给了资本、资源和明天。”如果说还有什么管理决策上的失误，就是“盘子铺得太大了”。不过，她认为在没有解决资本、没有找到合适的业务模型、没有解决不同投资人对企业不同预期的冲突的情况下，管理没有意义。
张树新称自己看过很多公司，她觉得瀛海威的成败和管理无关。“当时我们很想做一个大企业，在管理上下了很多功夫。但市场是以成败论英雄的。人们并不知道瀛海威当时遇到了什么事情，但会从结果上看，认为瀛海威的管理如何如何。其实不然。”
不可否认，瀛海威的故事在很大程度上是一个资本的故事。不过关于瀛海威是否存在着管理方面的问题，还有一些不同的声音。瀛海威原职工反映公司比较注重和擅长媒体策划，在市场研究方面做得较少。某业内人士指出瀛海威管理层普遍缺乏技术背景，这对其公司的业务发展是一个不利因素。中国兴发集团总裁梁冶萍认为瀛海威最缺的是市场型人才。股东们认为：资金的危机只是一个方面，更主要是市场能力的危机。瀛海威前期的品牌宣传战略没有错，但没有适时进行市场转型，将公司导入实质性的经营阶段，导致技术内容、服务内容跟不上。“为炒作新闻热点，不考虑市场规律，这是瀛海威做好多事情的一贯作风。一个项目提出来，没人认真研究市场，作市场预测，不去探究其市场推广的可能性。”一位离职部门经理如此评说。曾在瀛海威公司做策划总监
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篇2：张树新谈网络时代的管理
张树新谈网络时代的管理
瀛海威这个名字似乎注定是张树新一生中不可磨灭的印记。虽然她两年前就辞去了瀛海威总裁的职务，但直到今天她的名字仍与瀛海威有着千丝万缕的联系。她去职后先有19年底瀛海威15名中层干部集体辞职；208月底，作为瀛海威股东之一的张树新又在瀛海威债务收购案中成为焦点人物。对现任互联通网络有限公司总裁的张树新来说，瀛海威的一切已成沧桑往事。不过，瀛海威的经历毕竟是一笔不可多得的财富，它是整个中国Internet产业早期阶段的一个缩影。瀛海威作为我国电子商务的第一家，它会提醒我们什么?
瀛海威的成败与管理无关
在张树新看来，瀛海威始终是一个资本的故事，而不是一个管理的故事。
张树新认为：影响一家企业发展的因素很多，管理只是其中之一。在所有中国Internet企业发展的头三年中，管理还不是关键因素。如果影响这些企业的因素按照不同的权重有100个的话，那么管理只占到10％～20％。也许今天新浪和搜狐遇到的是同样的问题，这些问题瀛海威三、四年前就遇到了。众所周知，瀛海威是中国ISP的先驱，它是在整个行业的资源与环境都不成熟的条件下做起来的。当时只有他们一家公司自己建了网，由于没有ICP，他们自己又建了一套内容体系。这些动作构架起Internet行业的几个层面，瀛海威几乎启蒙了国人所有关于互联网的基本概念。
张树新在离开瀛海威后反思说：“我们败给了资本、资源和明天。”如果说还有什么管理决策上的失误，就是“盘子铺得太大了”。不过，她认为在没有解决资本、没有找到合适的业务模型、没有解决不同投资人对企业不同预期的冲突的情况下，管理没有意义。
张树新称自己看过很多公司，她觉得瀛海威的成败和管理无关。“当时我们很想做一个大企业，在管理上下了很多功夫。但市场是以成败论英雄的。人们并不知道瀛海威当时遇到了什么事情，但会从结果上看，认为瀛海威的管理如何如何。其实不然。”
不可否认，瀛海威的故事在很大程度上是一个资本的故事。不过关于瀛海威是否存在着管理方面的问题，还有一些不同的声音。瀛海威原职工反映公司比较注重和擅长媒体策划，在市场研究方面做得较少。某业内人士指出瀛海威管理层普遍缺乏技术背景，这对其公司的业务发展是一个不利因素。中国兴发集团总裁梁冶萍认为瀛海威最缺的是市场型人才。股东们认为：资金的危机只是一个方面，更主要是市场能力的危机。瀛海威前期的品牌宣传战略没有错，但没有适时进行市场转型，将公司导入实质性的经营阶段，导致技术内容、服务内容跟不上。“为炒作新闻热点，不考虑市场规律，这是瀛海威做好多事情的一贯作风。一个项目提出来，没人认真研究市场，作市场预测，不去探究其市场推广的可能性。”一位离职部门经理如此评说。曾在瀛海威公司做策划总监的夏鸿比较清楚公司的策略和思路：“瀛海威要发展，ISP要发展，都离不开资本市场。但如果我们把唯一目标、所有希望都寄托在这上面，单指望品牌炒作树立形象，吸引资本，是很危险的。”
一直以来，瀛海威成为媒体焦点的原因是围绕资本产生的纠葛，而瀛海威作为一家企业的方方面面却被谈得很少。也许只有当瀛海威的故事从资本的故事变为企业的故事时，管理的权重才会得到应有的提高。
成功无需管理，但成功的企业必需管理
在中国，我们看到了太多民营企业迅速走向衰败的例子。姑且不谈瀛海威这样具有行业特殊性的企业，那些红极一时而后陨落的企业是否忽略了危机预防和危机管理呢？
张树新发表了一个令人吃惊的观点。她认为中国的民营企业多是靠抓住某个市场机会起家的，而这个机会在有序化的经济社会中是不存在的。机会产生于中国从无序到有序过程当中的体制落差、市场落差。她认为，中国的民营企业在成功的时候不需要管理，只要抓住当时的市场机会。“我们姑且认为在中国由于投机的机会太多，成功是不需要管理的。但是期求成功的企业是需要管理的。”
张树新谈到人们常常把成功地赚到钱和做一个成功的企业混为一谈。比如说，西门子是一个成功的企业，它走过了150年的历史，还在持续创新，是一个了不起的企业。但在西门子之前，有很多成功地赚到钱的人，他们赚的钱比当时的西门子要多得多。“我们今天的社会无非是充斥着各种各样赚钱的机会，但人们偏偏要问一个成功地赚到了钱的企业会不会成为百年企业。也许还有一些人，他们在当初抓住赚钱机会的同时，也为做成一个成功的企业打下基础。对于这类企业，就要用另外一种价值去判断。但无论如何，成功地赚到钱和做成一个成功的企业两者之间是不能划等号的。”张树新经常开一个玩笑，说自己在做瀛海威之前赚过很多钱，但特别没有名，在做瀛海威的时候特别想做一个很好的企业，下了很大功夫，但确实没有赚过钱，就像今天所有的互联网公司。
管理是一个很大的话题，也是一件很难的事情。张树新认为：抛开行业的因素，当今中国企业在管理上面临几大挑战。
跨越从无序到有序的混沌
首先是中国的民营企业家应该如何向国际规范学习，从无规范的管理过渡到有规范的管理，同时受过国际规范训练的人又该如何理解中国国情。这是中国现实的管理环境提出的挑战。它的实质是要实现：国际化的管理模式在中国本地市场上与中国文化和思维方式的结合。在中国，常常会发生这样的情况，一家公司在与另一家公司打交道时认为对方懂得国际规范，到头来发现对方不懂。中国的商业规则还在建立的过程中，所以企业现在玩的多是无规则游戏。中国有许多民营企业家，他们善于无规则游戏，善于在混沌中抓住机会。但当整个大环境从无序走向有序的时候，当大家一定要向国际规范接轨的时候，很多擅长在无序环境中操作的人不适应，而许多擅长在有序环境中操作的人在当前无序的状态中又很容易迷失自我。无序到有序是一个熵值从大到小的变化过程，在这一过程中会产生很多混沌。跨越这种混沌需要企业家的智慧。
环境的多变使传统管理失效
对于高技术企业来说，环境的不确定性使企业面临技术创新、市场创新和管理创新的压力。而这种创新本身又增加了企业的不确定性。在互联网公司里，你?t发现太多的不确定性，传统的组织理论、组织行为学、传统的管理在这里已经失去了有效性。任何一家公司，当大的市场环境发生变化，当市场上出现了新的技术，当需要进行业务转型，当人力资源的条件发生变化时，都面临着管理的创新。
全世界企业的结构性调整越来越快。比如过去英特尔每调整一次，微软每3年调整一次，可能现在这一频率变为：英特尔每3年就要调整一次，微软每2年就要调整一次。这种调整全部是伤筋动骨的.，革命性的，因为如果不这样调整，它就无法创新，没有创新它就失去了核心竞争力，失去了核心竞争力，就会像比尔・盖茨一
样走到负反馈。负反馈表现为公司股票下跌，合作伙伴离开，员工对公司失去信心，而且公司的核心价值受到损失。
今天，技术的迅猛发展和程度越来越高的全球一体化使得硅谷的软件公司可以在中国招聘软件编码工程师在网上工作，通过这种方法可以降低成本。如果一家硅谷的软件公司全部在硅谷招聘工程师，就会有成本和其他很多问题，从而导致公司失去核心竞争力。这些都是我们在过去的管理学中没有见过的。传统的管理学没有依据整体的形势变化、技术的发展和全球化的进程来作出相应的调整，更不能给我们指出我们现在面临的是什么样的管理问题。
张树新举了微软的例子。最近微软在进行全面转型，它推出的microsoft.net战略已不再基于windows和它从前的所有产品，而是基于未来Internet的一种趋势。这种趋势驱使它要从一家以产品为导向的公司变成一家以提供平台和服务为导向的公司，即由产品模式转向服务模式。它原来卖软件，软件按产品定价，将来它可能不卖软件，而是建立一个平台，让所有人都可以上去租软件。而要想实现这样的转型，它内部的组织架构、人力资源结构、管理模式和市场方法全都要变化。这将是一种质变，这种质变一旦完成，就是一次管理创新；如果没有完成，就是一次失败。张树新相信在20世纪末和整个21世纪上半叶，所有和技术沾边的企业几乎每天都会面对创新的压力。
学习是管理创新的不二法门
创新与学习密不可分。张树新认为学习对企业的重要性不容低估。今天，由于技术的变化、全球化的加速和信息的不断对称，任何一家企业所设计的核心竞争力可能都只有3到6个月的生命周期。企业必须快速地研究内外环境发生的变化，快速地学习技术上的新进展，快速地学习新的市场手段。这种学习是一种组织学习，而不是单体学习。“有一句话说：一群智商最高的人加在一起可能智商会全部抵消。学习型组织和团队的智商、团队整体的操作能力应该是学习结果的一种体现。”张树新做了一个形象的比喻：企业就像一个有机体，而学习就是机体自身的代谢过程；这种代谢过程如果不健康，如果不是非常良性，如果不能快速吸收外部的营养然后消化变成自身的生命能力，那么其结果就是这个企业逐渐走向衰亡。“从某种程度上来讲，组织型学习和学习型组织将是未来所有企业最关键的问题之一。”
学习是领导的基本素质
这种学习型的组织对领导提出了更高的要求，因为他（她）要在这样一个组织中起到领导者的作用。学习能力是企业领导必须具备的基本素质。如果一个企业领导自己不具备学习的能力，这对企业来说是非常危险的。学习能力中最重要的是对环境的洞察和敏感，这就好比一个人如果在气温已经降到21℃的时候还穿着35℃时的衣服，那他肯定要生病。未来对一个企业领导者的起码要求是：能够学习快速融合、组织团队，并且还要有许多方法把自己的学习能力转化为组织的学习能力，使组织能够快速、有效地进行学习。
不想做大，互联网就与你无关
大多数中国企业是传统行业里的中小企业，它们面临着互联网时代的机遇和挑战。张树新觉得，这与企业想不想做大有关。“如果你本身并不想做大，就不用去理会互联网，因为它离你的生死存亡还很远。对中小企业来说，互联网不是雪中送炭，而是锦上添花。假如你想做大，想国际化，想获得下一步的发展，互联网就是你在战略上必须思考的问题。互联网不是战术行为，而是战略行为。很多企业想借助国际化的平台，增大国际化的交往，借助信息手段提高生产、供应的效率，使人员素质得到提高。对于这些，互联网都不失为一个进入的平台。企业甚至可以利用互联网，借助资本杠杆对业务和资本结构进行重组。”
互联网也是资本工具
张树新经常说的一句话是：互联网并不完全是一个技术工具，它也是一个资本工具。由于国际资本市场对互联网行业倾注了巨大的热情，由于大量的人才聚集在这个行业，当企业借助互联网平台进行运作的时候，可能获得一种新的资本提升和人才提升。“你可能还从事原来的行当，但却是在不同的层面上，站到了一个新的战略高度。”
也许有一天，雅虎会变成一家超市，但它是借助互联网这一杠杆切入超市行当的。假如它是用一种原有的竞争规则去竞争的话，它永远打不过沃尔玛。但是由于它借助了互联网的平台，以新技术的杠杆获得了资本的支持，就使得它有大量的金钱去重塑和沃尔玛其实一样的事情。张树新强调：“这是一个螺旋上升的过程，看上去还是超市，但它的某些管理机制已经是围绕互联网的规则来创建了。于是这个社会进步了。但是这并不等于说，你借助互联网杠杆和资本杠杆，就不需要物理的超市了。实际上这三者――互联网、资本和物理资源是在融合。”
毫无疑问，对于仍然依赖物理资源分配的中国企业来说，互联网是对资源进行分配、重组的有效手段。
网络与传统迟早会融合
互联网企业归根结底要实现与传统资源的融合。张树新认为：“从理性上必须承认，传统资源结合互联网的技术产生的新的价值模型是互联网最好的一个出路。”最关键的一点是要找到一种双赢的商业模式，这种商业模式对传统企业和互联网企业来说都会是一种促进。实现这一点极为不易，因为两种商业模式的融合是复杂的。
“我们听说过很多用Internet对传统资源进行组合的故事，新润讯就是这样的故事。其实这种组合是非常艰苦的行动，因为你要打破传统的很多东西，包括原有的利益平衡，原有的资源分配，原有的运转速度，原有的组织行为模式。如果你要把其中的一些价值通过Internet去重组，你要做的就不是一个表面化的重组，不是水泥加鼠标，这种物理上的相加并不产生任何价值。我经常说我是学化学的，重组最后产生的是化学变化。但这种化学变化一定是要改变原有的组织行为模式和原有的产权制度。举例来说，当新润讯从母公司拆分出来，有新的投资者进来，再请一些新的经营管理人去运行它的时候，虽然它的业务产生于它的母体，但不限于它的母体，于是就产生了很多很复杂的问题。例如，新的企业在第一天成立的时候，它的产权制度就是清楚的。
产权是融合最大的挑战
产权制度不清楚，就不会有新的投资者进来，也不会有非常能干的职业经理人去运营它。但它原有的机体由于历史的原因只有以从前的方法才有可能拿到大量的资源，它的整个产权制度改革在进行之中。这样矛盾就产生了，比如原润讯的人看到新润讯的人就会说：你们又有股权又有期权，你们其实用的都是我们原来的资源，那凭什么我们就没份儿？我想这是最直接的问题。于是大家在实际的操作和配合当中是不是真的配合，都变成问题。所有的传统企业拆分，我相信都是如此。这是个很大的挑战。”
工业化管理与信息化管理的冲突
除了产权制度引起的冲突以外，利用了互联网手段的企业，它的组织架构和管理往往是扁平化的，而原有的企业往往有很多层次。传统的
工业化管理和信息技术管理完全不一样，于是一定会有管理模式的冲突。从母机体拆分出去的子机体同母体之间还会有千丝万缕的联系，但它们彼此是不同的，就像我们跟父母谈话会有代沟。在两者之间求得平衡就是成功。
再有，从资本价值来讲。所有的资本市场看中的是新的东西，新东西本来可能是从旧东西的十分之一拆出来的，然后通过一种新的组合，这十分之一的价格可能就要大于原有的十分之十。于是新旧机体之间又怎么平衡？
最后，同样是很关键的，互联网企业，或者说运用了新技术的企业，由于它采用了新的技术手段、新的组织和管理模式，它的转速和传统企业是不一样的。张树新提到了互联通公司：“我们可能一天并行处理非常多的事情，我今年一年做的事情放在一个传统企业可能需要十年。一个Internet企业和一个传统企业的转速咬合是完全不同的，因此会不断地产生摩擦。”
在这样一个情景下，拆分和融合是极为痛苦的。这是所有投资人、企业家必须经受的一个挑战，即怎么能够基于传统，又不限于传统，怎么能够去融合资源，又不是简单地做成资源的拼盘，而是把原有的资源通过新的技术变成新的生命体，并且在冲突的过程中与传统保持平衡。
常常观察到这样的现象：传统行业的人看IT行业的人，会觉得他们是飞在云端里，没有落在实处；IT行业瘀t人看传统行业的人，会觉得他们像蜗牛爬树一样奇慢无比。行外的人看IT人觉得他们以“精英”自居，不了解中国国情；IT人自己则认为外界对他们存在误解。可见，互联网企业和传统经济要实现融合，观念的融合是一大挑战。这不是单纯转变观念的问题，而是一个互相融合、冲突和妥协的过程。
张树新在新润讯的实践印证了她的观点。9月她从美国回来，当时润讯上市公司的董事局主席找到她，决定把润讯的Internet业务拆出来，组成一个新的公司。主席从战略上是想得很清楚的，他认为新润讯将是润讯的未来，新润讯的成长将会带动老润讯。张树新的第一个角色是战略顾问。她花了近2个月的时间做全面重组的报告。这个报告首页上的第一句话是：此次重组基于但不限于润讯的资源。第二句话是：润讯的高级管理层清楚地知道此次重组将带来的正面和负面影响。报告还有很多逻辑前提。她和润讯管理层的所有人员开会，对他们说：“你们要认可这些前提，我们才能往下讲。”大家认可了。但她讲着讲着依然出了问题，在枝杈上出现了无数问题。于是她说：“回来看看你们当初认可了什么。”这个过程大概每天都要发生。“但是当你融合完了，当你拆出来了，你就成功了。”
对于融合而言，思科的例子也许同样有益。思科是一个靠兼并起家而又获得成功的公司，它的兼并是围绕自己的产业链来进行的，根据公司战略发展的需要来决定收购生产哪一种产品的公司。它并不立足于自己搞研发，而是看市场上有适合自己战略方向的产品就把它买下来，它是通过资本运营来进行兼并扩张的。这种公司面临的最大管理挑战是怎么能够融合。
大家都知道融合最失败的例子是康柏兼并DEC，因为康柏没有办法消化DEC。从资本关系上，两家企业可以很迅速地融合，把报表做到一起也不是多么困难的事。但是，要完成从业务模型、内部组织程序、内部管理、企业文化等所有方面变成一体的过程需要一个很长的时间。像思科这样的公司之所以能够成功，是因为它具有能管理好它所兼并公司的能力。
在融合中带动旧资源
张树新相信：所谓新经济人、新技术手段、新资本杠杆的最大意义在于：在与传统资源的融合中带动整个经济的发展。这种实践本身是有价值的，虽然未必都成功。我们现在需要大量这样的实践。“从宏观上来讲，我们在十年、二十年以后，就会发现新经济带动了传统产业的改造，带动了国力的上升。”
篇3：也谈网络时代的学校德育新策略
概 要
人类社会进入网络时代，给校园德育工作带来冲击和挑战，更新德育观念，调整德育内容，优化德育环境，拓展德育途径，构建适应网络时代特点的学校德育框架 ，是学校德育迎接挑战的新策略。
关键词
篇4：也谈网络时代的学校德育新策略
当前，人类社会已进入了网络时代。无论人们重视还是漠视，互联网的发展，正在深刻地影响和潜移默化地改变每个人的生活和观念，构筑起一种全新的网络生活方式和生存方式。网络的特殊性为学校德育工作也提供了历史的机遇，创造了良好的条件，同时，又对传统德育工作提出了严峻的挑战。首先，网上信息内容复杂。既有科学、进步、健康、有益的大量信息，伪科学、不健康、有害甚至反动的信息也充斥其中。庞杂的信息会造成人们思想的迷惘，德育教育的主导性理念受到多元信息流强烈的冲击、教师的主导地位受到挤压，规范的说教显得苍白无力。其次，网上活动隐蔽性大。网民的隐蔽性、无约束性、虚拟性和显突的自主意识，冲击人们的责任感，则可能导致青少年道德失范，引发人格分裂。 再次，网上制造、传播病毒，制造、传播色情、暴力信息等道德失范行为和黑客攻击、诈骗、赌博等犯罪行为，腐蚀人们的灵魂，对良好道德品质的形成教育，产生强大的冲击。
面临如此严峻的挑战，不得不需要我们很好地对学校德育作出重新的科学的思考和研究，在网络时代，学校德育工作要有那些新的适应性的策略，才能实现其实效性呢？笔者将在本文谈谈自己肤浅的看法，希望在促进学校德育实践方面有所裨益。
一、更新网络时代的德育观念
网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟，面对多元价值观往往难以作出正确的选择。但我们也不能就此剥夺学生选择的权利，当学生坐在电脑屏幕前，轻点鼠标，往来于网络空间时，最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择。所以，道德教育的目的再也不能仅仅要求学生接受几条道德规范，而必须尊重学生的自我意识，帮助学生面对复杂多变的信息环境，形成道德辨析判断的能力，指导他们选择正确的路线，培养他们的道德主体性。因而，建立一种“教会选择”的教育观念是德育教育适应网络社会的首要措施。学校还应当把网络道德教育作为日常德育的重要组成部分，普及网络道德知识，加强网络安全教育，培养学生良好的信息能力和正确的网络道德观。同时，还必须提高教师的网络素养，增强对学生网上生活和网络道德发展的指导。现在，这种指导在美国、英国、印度、巴西等国的中小学已发展成专门的课程，课程名称为“媒介教育”，有关互联网的教育称为“网络素养教育”。
二、调整网络时代的德育内容
在世界各国都在进行网络技术的竞争，以取得对外传播信息的优势的新形势下，我们必须采取有效的德育传播策略来加强和改进德育工作，这就要求我们建立既能发挥德育宣传教育功能，又能监控有害信息传播的全国校园德育网络系统。这个系统应成为学校德育传播的信息库，实现全国范围内学校之间、至少在地区范围内学校之间的德育网络体系的贯通与一体化，实现资源共享。使学生能够接受到生动形象、有效可信的“主旋律”教育、“三德”教育、“三观”教育、“三讲”教育，科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育，信仰、信念、信心、信任的教育及形势与政策教育、法制教育，特别是邓小平理论的教育。用科学的理论、正确的舆论、高尚的情操、优秀和具有感染力的作品教育人，鼓舞人、激励人和塑造人，使之树立正确的世界观、价值观和人生观，培养健康的人格和良好的行为修养。同时，随着科学技术的迅猛发展，在科学技术水平低状态下建立的德育也在向适应高科技水平的道德发展，建立科学伦理、环境伦理、生命伦理、网络伦理、基因伦理等一系列革命性的伦理也将要成为新时代下道德不可缺少的内容。
三、优化网络时代的德育环境
优化德育环境是渲染德育教育气氛，感化学生的一个重要手段。而网络文化的开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素，为此，社会、家庭、学校应承担起各自的责任，发挥各自的优势，形成“三位一体”的网络文明系统，优化德育环境。
一要建立健全网络立法，使网络发展从无序到有序。有关调查发现，网吧中绝大多数人是在玩游戏、聊天、甚至在看黄色网页，不少青少年沉溺其中，网吧似乎成了游戏、色情、暴力的代名词。北京“蓝极速”网吧火灾发生后，舆论界展开了网吧开与关之争。有人支持，因为的确“害人不浅”，有人反对，认为这是“因噎废食”。网络目前确实有不少问题，但从社会发展看，它又有着深层次的存在价值，正如中国人民大学经济学博士朱彤说的：我们现在要做的不是一刀切地把网吧都关掉，我们要做的是致力于淡化网络“游戏厅”的色彩，恢复它连通世界、获取信息的本来面目。因此，在全社会倡导网络文明，形成健康的网络文化，加强网吧管理，遏制网络污染的形成和传播，是当务之急。
二要提高家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导的作用。采访中发现对计算机知识一无所知的家长占大多数，一些家长，省吃俭用给孩子买了电脑，至于孩子用电脑来干什么，则全然不知，更谈不上管教和指导了。专家认为，家长应加强自身的网络知识，与时俱进，跟上时代前进的步伐，跟上孩子成长的步伐。如果父母有时间能和孩子一起上网冲浪，既可与孩子分享网络带来的`快乐，又可以及时引导孩子有选择地汲取网上的知识。
三要在校园内开展一些网络知识图片展览，充分利用板报、墙报、标语、广播等特殊功能进行宣传活动，形成健康的网络知识文化氛围，对学生进行全方位的网络德育引导。据研究证明，在青少年（尤其是年龄较小的儿童）接触媒介时，如果得到成人及时、正确的指导，孩子就能从媒介中获得许多有益的帮助。许多对比研究发现，经过指导的孩子比未经过指导的孩子更有自主性，更能熟练地获得和理解信息内容，并且更经常地利用媒介解决现实问题。
四、拓展网络时代的德育模式。
传统的道德教育模式的核心是道德知识的识见、道德规范的训练、榜样典型的诱导，进行道德教育的方法比较单调和枯燥。面临网络文化的多元性、开放性、交互性、创新性，这种传统的德育教育模式已不太适应。，那么，如何对待现如今青少年上网中存在的德育问题呢？“变堵为疏”应该是我们正确引导网络一代的最好方式。具体做法有：
1、要加强思想上正确的教育引导。充分利用一切有利因素，开展丰富多彩的德育教育实践活动。例如：针对部分沉迷于网络而影响了学习的现象，可以开展“网络与学习”的主题班会，让学生认识上网与学习这对矛盾的辨证统一关系。也可以举办一场“学生上网的利与弊”为题的辩论赛或开展“中学生上网情况的调查和研究”的探究活动，通过辩论、调查、研究，达成共识，让学生对上网有一个正确的认识。
2、要加强校园网络建设。把学校网络资源利用起来，校园网要在课外活动时间和节假日时间，积极向青少年学生开放，吸引青少年参加为学生创造在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，是管理好孩子上网的一个好方法。还可以建立孩子自己的网站，在网站上开设他们感兴趣的栏目，只有把他们的兴趣引导到正确的道路上来，才能改变他们一上网不是聊天就是玩游戏的习惯。
此外，青少年活泼好动、喜欢创新、变化和憧憬，在“变堵为疏”的同时，充分利用网络资源，拓展学校德育途径，也能增强德育的实效性：
首先，让网络成为学生文化学习的“良师益友”
随着信息网络的高速发展，网上书店、网上图书馆、网上学校相继出现。据统计，目前全国面向中小学的网校有200多所，其中大多数网校的主要功能是补习辅导，设有教师教案、备课笔记、教学重点、难点、例题分析、试题、疑难介绍等内容，当然其中也有一些网校在栏目的设置上进行了科学的构想和创新，有学习方法指导，难题攻擂、在线答疑、智力开发训练等普遍受欢迎栏目，学生可以利用它来做题和看题，提高学习效率，培养自觉学习、刻苦钻研的精神。
其次，让网络成为学生成长道路的“心灵之家”
青少年时期既是人生最重要的发展期，也是人生一个最为脆弱和危险的时期。现代城市青少年的生理成熟与心理成熟滞后、生理心理需求与现实、生理心理发展与社会环境教育往往会产生矛盾，从而使青少年难以形成正确的自我意识，导致青少年产生心理健康问题。利用网络开设青少年心理咨询热线，关注学生的心灵，让孩子们能够把自己的心思与同龄人沟通，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这有利于教育者了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，帮助解决学生成长中的各种心理问题，达到培养学生健康的心理、健全的人格和优良的品行目的。
再次，让网络成为学生创造研究的“健康舞台”
有关数据表明，美国中小利用互联网最主要的目的做研究和创造性的活动。在一个开放性环境中，从浩瀚的信息海洋里寻找、分析、过滤并提取有用的信息加以适当的利用，恐怕将成为他们新一代人学习和生存的本领之一，创新精神和实践能力将是新一代人的显著特征。在当前，研究性学习作为一种崭新的学习方式被广泛推广，成为基础教育课程改革的热点和亮点，我们要借此东风引导学生充分利用网络，培养自己获取信息、分析信息、运用信息的能力；引导他们充分利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及时性进行学习和研究，让孩子们学会一种研究方法，一种运用网络提供的全新手段去探索和创新的精神，以适应21世纪信息化社会的需要。此外，在计算机网络领域还可以举办多种形式的竞赛活动，比如电脑学生网页制作的比赛，既激发学生学习和使用计算机的兴趣及掌握计算机的操作技能，又能挖掘学生潜能，养成创造性的思维能力和实践操作能力。
总之，21世纪将是一个高度信息化的网络时代，在这个世界多极化、思潮多元化、人的发展多向化的时代，学校围墙再也无法阻隔网络的渗透，也没有必要去阻隔。与网络共处一个时空的学校德育应主动迎接网络传媒的冲击与挑战，充分利用网络的特点，及时更新德育观念，调整德育内容，优化德育环境，拓展德育模式，构筑适应网络时代特点的学校德育框架。使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，用科学、健康、积极向上的信息感染熏陶学生， 用文明、道德、优良的环境规范学生，用新鲜、趣味、生动的方式吸引学生，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。
参考文献：
1、《学校德育最优化整合的实践与理论》主编：王石兰 王钰城 百家出版社
2、《中国活动教育与发展》主编：周跃良 电子工业出版社
3、《研究性学习实验与探索》主编：霍益萍 广西教育出版社
4、《新时期班主任工作改革探索》主编：吴立德 中国文献资料出版社
5、《现代教育技术》浙江教育委员会、浙江电化教育馆主办
本文曾荣获浙江省第五届中小学班主任工作研讨会暨教学创新交流活动二等奖；20全国中小学德育优秀论文评比二等奖。
篇5：网络时代的全面预算管理
全面预算管理，借助先进的计算机技术，依赖网络信息系统，帮助企业实现全面预算管理的信息化，成为企业进行内部管理控制的必然选择， NC 全面预算管理涵盖企业的投资、经营和财务等各个方面，具有 “ 全面、全额、全员 ” 的特征。
企业的经营管理管理工作始于预算的编制，结束于预算的执行分析。预算管理系统为企业预算的事前编制、事中控制和事后分析提供了一个平台。
全面预算的周期
长期计划： 企业未来 3 - 5 年的总体规划，为企业描绘出未来经营发展的蓝图，体现出企业的战略思想。
中期计划： 从年度计划到季度、月计划，具体指导企业经营活动的各个环节，保证企业的经营活动能够沿着预算管理轨道科学合理地进行。
短期预测： 以前期实际情况或其它数据为依据， 通过各种算法模型实现对未来一段时期内(旬、周、天)的预期和展望 。
预算体系的建立
销售起点型： 适合于可以以销售情况调整生产能力的企业，比如家电、电子、服装等行业。以利润 / 销售额为企业全面预算的起点，分解生成其他相关计划预算。
生产起点型： 适合于以生产能力为企业发展的基础，生产能力不便于以外部情况作重大调整的企业。比如冶金、化工、电信等行业。以生产计划为全面计划 / 预算的起点，分解生成其他相关计划预算。
专项起点型： 适合于承接项目，比如建筑施工、项目型软件企业等，
以项目总计划为起点，分解生成子项目进度计划，再根据子项目进度计划分解生成其他相关计划预算。
预算编制的方式
自上而下： 就是由集团预算编制委员会先制定出总的计划，然后逐层分解到各单位，各部门。各单位对计划进行相应的调整后，再进行汇总。
自下而上： 就是由各单位、部门负责人先编制计划，然后汇总生成总的计划。集团预算编制委员会针对汇总计划进行调整后，再形成各单位的计划。
预算的控制
刚性预算和柔性预算： 刚性预算就是要按照预算严格执行，超预算就不能通过;柔性预算则在超过预算后，给出提示信息。
总额控制和分项控制： 总额控制就是可以对若干项预算项目进行综合控制，只要总额不超出预算即可;分项控制就是对每个预算项目都分别进行控制。 与预警平台的结合： 提供计划预算的预警功能，系统自动检测，生成预警信息自动通过网络传给相关负责人。
预算的调整
预算编制完成后，在执行过程中，由于企业内外部环境的变化，会引起预算的偏差，当这些偏差达到足以影响到预算的控制与指导作用时，要对原来的预算进行调整。
调整后，原来的预算仍然保留，新的预算形成新的版本，有利于预算数据多个版本直接的比较分析。
多角度、多层次的预算分析
提供了及时、灵活的预算分析，在进行分析的过程中，考虑到异常因素，提供了异常因素剔除的分析。
分析内容包括预算数与执行数比较分析，预算数多个版本之间的比较分析等。
分析的方式在数字表示之外，还 提供了多种图形分析。
上级单位能够及时了解到下级各单位预算执行情况，进行分析。
篇6：谈加强会计管理
会计是经济管理的重要组成部分，在经济工作中处于十分重要的地位，当前，我们正在认真贯彻执行全面深化企业改革的方针，因此，各行各业都要切实加强经营管理，严格执行财经纪律，努力提高经济效益，充分发挥会计在改革中的作用。
一、在企业改革中会计未能充分发挥作用的原因
当前会计在企业改革中未能充分发挥作用，主要有以下表现：一是有的领导没有真正认识会计在企业改革中的地位和作用，不重视会计工作，不支持会计工作。二是少数群众认为，会计只是写写算算，只有领导才能开口拍板，因此，把会计工作和会计人员置于可有可无的地位。三是不少单位会计制度不健全，账目混乱，数字不实，家底不清，损失浪费相当严重。四是少数单位撇开会计，无视财经纪律，弄虚作假，挪用资金，请客送礼，贪污受贿，甚至对坚持原则的会计人员进行打击报复。五是有的单位财会机构不健全，人员不足，后继乏人，业务水平低，不适应工作要求。
这些问题的存在阻碍了深化企业改革的进程，影响了企业改革实际效果。因此，必须采取多种方式广泛宣传，改变那种不重视会计的现象，大讲会计的作用，从而造成一种重视会计，运用会计管理经济的格局。
二、在深化企业改革中，发挥会计作用的构想
1.在企业改革中，会计要加强“四个管理”
(1)加强财务计划管理。会计要对生产经营的布局、产量、利润、成本等指标和新产品的开发、技术改造措施分别进行测算、规划，在年度财务计划中安排实施，结合经济责任制进行全面考核，并使整个企业形成计划指标体系和信息传递的正向网络。同时，加强原始记录和数据统计工作，有条件的可建立“个人多项指标完成情况日报表”、个人质量档案和设备使用档案，制定企业综合计划程序表、综合统计程序表，使信息传递准确、及时，并向手册化、图表化、台账化、档案化、程序化迈进。
(2)加强定额管理。会计要对企业计划价格、材料定额、费用定额、资金定额进行核定，制定成本和结算价格，把费用、利润等指标分解到班组、科室，结合实际情况，把生产、技术、质量、财务、物资、设备、劳力等方面的指标落实到人头，定期进行检查、考核，这样，才能提高经济效益，
(3)加强资金管理。会计人员对资金的运用情况、使用效果最清楚，哪里有浪费，哪里可节约，哪里能增收，都应做到心中有数。会计要在资金运用上出主意、想办法，当好领导的参谋和助手。在这方面，会计应加强对流动资金和固定资金的管理，尤其要管好货币资金。做到：正确及时地反映货币资金的收入、付出和结存情况，经常进行检查、核对，确保货币资金的安全;监督现金收支计划和库存限额的执行情况，严守国家的现金管理制度，维护现金出纳纪律;认真贯彻勤俭节约的方针，合理使用货币资金，保证企业财务管理的正当需要。
(4)加强费用管理。在企业改革中，必须认真贯彻“勤俭办企业”的方针，厉行节约，反对浪费。依靠会计和广大职工，加强费用管理与核算，做到少花钱，多办事，用最少的耗费，取得最大的经济效果，挖掘节约潜力，不断降低费用水平。
2. 在企业改革中，会计要做到“四改变”
(1)变会计单独算账为依靠群众当家理财。群众性经济核算是群众参加管理的一个重要方面，它能大大鼓舞群众的劳动热情和提高主人翁的责任感。因此，会计人员应指导和配合群众参加核算，参加管理，使群众既知道本单位的各项计划和定额，又知道本单位的劳动实绩，并通过分析，发现问题，解决问题.从而促进生产的发展。
(2)变事后算账为事前事后相结合的算账。把“秋后算账”与“秋前算账”结合起来。会计要从过去单一的事后算账转到事前预测方面来，就是说要把企业计划、预测、分析、控制、决策、核算各个环节连结在一起，进行成本、销售、利润的核算，发现问题，及时解决，从而促进成本、利润计划的完成和超额完成。会计每月对各项财务指标进行分析，每季写出全面分析报告，作为企业领导月度、季度和总结布置工作的重要内容。
(3)变就财务论财务为改善管理，提高效益。在经营过程中，不能就会计论会计，要把会计转到改善经营管理，讲究生财、聚财、用财之道上来。要根据企业实际情况，结合上级下达的指标，详细算好增收节支的账目，确保实现利润指标。
(4)变纵向核算为纵横并重的核算。这就要把会计工作渗入到供、产、销三个环节中去，要狠抓供应、销售部门的资金占用、费用开支、材料采购成本的核算。在纵的方面做到日清月结;在横的方面搞清来龙去脉。
篇7：管理月月谈
管理月月谈
（南京市鼓楼幼儿园 崔利玲）
关于体育活动的组织
进入10月，孩子们将迎来最惬意的运动时期，幼儿园也通常将体育活动常规检查放在此阶段。在多年的检查中，我们发现了一些共性的问题，如场地安排不合理、材料的利用率不足导致浪费现象严重、活动时间自由度较大、与家长的交流干扰了教师的指导等。现将我们针对此类问题的管理心得略举几例，与大家分享。
1．保证各班场地面积。我园是一所老园，校园绿化很好，但在一定程度上减少了体育锻炼的场地。如何在有效的面积中保证各班的体育活动场地，保证每个孩子有充分的活动空间，保障孩子活动中的安全呢?在分配场地时，我们探索出这样几种分配方式：共享场地(适用于两个班共用一块大场地)、轮换场地(适用于两个班共用一块小场地)、主场地+辅场地(适用于场地靠草坪、乔木区的班级)。这样尝试下来，不仅每天的户外体育活动时间能够得到保证，老师们还探索出充分利用自然环境开展体育锻炼的经验，如在樟树上悬挂吊饰开展“扑蝴蝶”纵跳触物锻炼、利用斜坡开展“赶小猪”平衡游戏、利用墙面开展“喂老虎”投掷游戏等。
2．班级轮换共享器械。为了体现活动的年龄特点，同时又富有个性，各班老师会制作一定数量的体育活动材料，如降落伞、舞龙、钻地龙、滚坦克、赶小猪，等等。如果平行班每个班都制作一套，费时、费力也费财。我们就在每学期初，请年级组集体备课时根据课程的需要和对现阶段孩子的发展分析，拟订出40余项适宜的运动项目，然后每个班级制作其中10项运动所需的材料，按照本园制定的《晨间体育活动组织参考要项》每两周更换三分之一锻炼内容的要求，选择性地替换。这样，上个月在一班使用的器械下个月就到了二班，
再过一个月二班替换下来又可以供三班选择，自制的器械材料可以在四个班轮换使用，节约了成本，提高了使用效率。
3．保证锻炼的有效时间。因为园舍大、班级多，到了体育活动的时间，有的班级已经开始锻炼了，有的班级还在摆材料，有的班级正在下楼……各班级之间有效锻炼的时间就产生了差异，加上有些家远的孩子入园时间较迟，有效锻炼的时间更加少。为了解决这一问题，我们修改了人员分工的内容，将8：10分老师与孩子一起摆放运动器材改为8点钟保育员领着值日生一起摆放。因为保育老师这个时间段正好有个时间差，老师只要提前与其沟通，告知材料摆放的要求，保育老师完全能够胜任，等8：10分老师和孩子们出来，直接就可以活动了。
4．避免家长的交谈干扰。我们规定在户外体育锻炼时间，主班老师只能与家长简短式应答，不做交流。如果家长想交流，可以和主班老师另约时间，或与下午班老师、保育员交流。为了帮助家长了解这一时间段主班老师岗位的主要职责和重要性，我们在《家长手册》中专门告知，并在新生家长会上专门说明，求得家长的理解和支持。我们还将家园沟通的渠道多元化，如《我的成长档案》《家长手册》、网络交流(详见以后的专题介绍)等，让老师在上午的.晨间体育锻炼时间全身心地照顾、指导孩子。现在早上入园时，如果有必须交代的问题，家长能够与保育老师或下午班的老师沟通交流了，上网交流的频率也增加了。
附2：晨间体育活动组织参考要项
内容
1．有目的、有计划地组织幼儿开展小型多样的体育锻炼活动，活动的内容与本班幼儿的实际发展水平相符。每两周根据幼儿的发展情况更换三分之一的内容。
2. 小型多样的体育活动内容充分考虑幼儿基本动作发展的需要(上肢、下肢、大肌肉、小肌肉)和身体素质的培养(爆发力、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡、协调)，合理开展和综合组织走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等活动内容。
3．每天提供8种(大班)、6种(中班)、4种(小班)不同种类的小型多样的体育活动内容供幼儿选择。(注：循环游戏为一种)
4．根据幼儿的年龄特点编排模仿操(小班)、轻器械操(中班)、徒手操(大班)，操节编排合理，音乐选择恰当。
时间
1．除准备、整理时间外，晨间保证25分钟以上的时间开展小型多样的体育活动。保证10分钟(大班)、8分钟(中班)、6分钟(小班)的早操时间。
2。遇雨雪天，保证晨间10分钟以上的室内体育活动和5分钟以上的早操。
材料
1．活动器械安全、牢固，幼儿在使用过程中不易损坏。
2．活动材料外型美观，能吸引幼儿活动的兴趣。摆放位置利于幼儿取放。
3．活动材料种类丰富，数量充足。充分利用废旧材料自制体育器械，小型多样的体育活动自制器械占当天提供器械的二分之一以上。
教师指导
1．根据幼儿的年龄特点和季节特点，充分利用现有场地和自然环境开展活动。
2．注意幼儿正确动作姿态、规则意识、独立性、主动性的培养。
3．正确处理好集体指导和个别指导的关系。照顾有特殊需(体弱儿、病儿)的幼儿，及时觉察身心和情绪反常的幼儿，给予必要的安慰和帮助。
4. 小型多样的体育活动中提―醒幼儿更换3种以上的活动内容与器械，做到张弛有度。注意活动的强度与密度，不松散，不拖拉。
5．示范动作正确，口令规范清楚、有力。服饰利于跑跳、伸展活动(不穿高跟和无后袢带鞋，不穿过短或过长的衣服)o
6．积极、主动地与每一位幼儿进行语言和非语言的交往，对幼儿发出的信息及时反馈。
幼儿行为
1．乐于参加体育锻炼，情绪愉快、稳定。
2．有自我保护的意识和规则意识。
3．能有意识地运用多种方式操作器械，尝试锻炼方法。
4．在早操和已有活动经验的体育活动中，动作规范、正确、到位。
来源：《早期教育》.10
篇8：谈激情管理
谈激情管理
人是有着丰富情感生活的高级生命形式,情绪、情感是人精神生活的核心成分.现代情绪心理学的研究表明:情绪、情感在人的心理生活中起着重要作用,它支配和组织着个体的思想和作用.美国通用电气公司董事长兼总裁韦尔奇正是开发人力资源和激发员工的能手.他强调指出:“我们寻找的……是领导者……他能够激发活力,调动情绪和有效控制,而不是使人沮丧,让人颓废和硬性控制.”那么,激情管理就是管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工合理的'心理要求,利用各种各样的方式传播激情,激发员工的活力,调动其情绪,提高员工自身和组织整体的能力.
作 者：于秀芝 作者单位： 刊 名：现代企业教育 英文刊名：MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年，卷(期)： “”(6) 分类号： 关键词：篇9：谈班级管理
谈班级管理
班主任是班级的领导者和组织者,是学校政策的执行者，是学生健康成长的引路人,是沟通家庭、学校、社会的桥梁,也是联系各科任教师的纽带。班主任工作关系到学校教育教学工作的成败。那么怎样在新的教育理念指导下,创新管理方法,使自己的班级管理工作与时俱进，让学生德、智、体全面发展呢?
一、以生为本
我们所处的时代是一个前所未有的民主开放时代,这就要求老师与学生之间必须创造一种崭新的互动关系,这必然要求班级管理是民主开放的。要让广大学生树立主体意识、民主意识,让其主动参与班级管理,鼓励和支持他们为班级管理出主意,提建议,想办法,并加以重视和采纳。
“以生为本”的管理在很大程度上就是一种情感激励的管理模式。这就要求我们在班级管理中应尊重学生的情感需要,激发他们的学习热情。我们都遇到过这样的学生:上课不但不学,还讲话闹堂,怎么办? 这可不是小事，若不严加处理后果不堪设想，它好比传染病一样会影响到其他学生。每周一次的班主任会，通报上周班级管理中的问题，指出某些班级中的不足并提出改进建议，同时布置好下周的工作任务。麻烦事也不少。今天张三拿了李四的东西不还打起来了，赶快调解吧。明天王五借了陈六的钱不还有矛盾了快去解决吧。像这样的小事基本上天天有，我的耳根可没有一天是清净的。遇到这样的事情，我们只能不厌其烦地找他们谈心。但处理学生的问题上，我始终保持一个原则。每个学生我都给他们犯错的机会，第一次错了我会给他们讲应该怎么做，告诉他们只要知错能改还是好学生，第二次错了我会警示他，我不会因学生再次犯错而大声训斥甚至体罚他们如果第三次再错了，我才会批评他。这样就算批评，学生也觉得你说的是对了。我们还可以利用节假日进行家访,全面而深入地了解学生,掌握学生的情况。学生既要在思想上加以指导,又要在生活上给予关心,还要在学习中为他们提供机会。这样,才有利于激发他们的学习热情,有利于他们的个性发展。
二、用爱作桥
当今，我们面对的是一群娇嫩无比的花朵，他们有着强烈的自尊，也同样有着脆弱的心灵。这就要求我们的班主任富有爱心，不可简单粗暴，要用一颗善良的心去呵护他们，用一颗真诚的心去关怀他们，用一颗火热的心去温暖他们，让他们在阳光雨露的沐浴下健康成长，成为祖国未来的栋梁之材，这也是《新的教师职业道德规范》对每位教师的要求。 夏丏尊先生说过:教育如果没有爱,就等于无水之地,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职。在教书育人中,班主任要用爱心去教育学生,不论是优生还是学困生,我们都要满腔热情去教育他们。班主任不要以长者自居,讽刺挖苦学生。对学生要公平、一视同仁,这样学生才会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级关心学生要落实到行动上,从小事做起,学生生病时送上一句问候,学生会倍受感动;过节时送上一句祝福,学生会永记心中。另一方面，班主任是学生心中的楷模，班主任的爱心无不薰陶着孩子们，感染着他们那颗幼小的心，使他们在成长中懂得了爱，在生活中奉献着爱，“512”大地震中涌现出来的小英雄就是响亮的回答。其次，班主任的爱心也是最好的催化剂，它能够消除师生之间的矛盾，架起友谊的桥梁，使我们的班级管理工作能收到良好的效果，最终诠释教育的意义。
三、用心交流
1、用一颗平等的心对待每位学生。
在小学阶段，教师往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，教师对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，教师在教学中是学生的老师,但在人格上和学生是平等的,所以在教学中要真诚对待每一个学生,充分信任每一个学生,建立和谐的师生关系。尤其是学困生更需要老师的关心,一个微笑、一句鼓励的话语都可能成为他们前进的动力。为了和学生贴得更近,我每天中午设立了班主任谈话日,有时和学生交心谈心,有时拿出些话题倾听学生的讲述……从他们身上我看到了很多,想到了很多,学到了很多。
2、学会欣赏学生,
欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一。欣赏学生,不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做平常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是哪位名人说的,“世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言,“人没有不良品质,只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中,对优秀学生的欣赏,几乎每个老师都能作到,但是对学困生的欣赏,就几乎没有人认同了。作为一个班主任,要对所有学生实施有效的教育,就必须对学困生进行有效的沟通。教师要欣赏学生,还要赞美学生,不是当着学生的面表扬,而是在学生背后的赞美。赞美是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明,两个互相仇视的人,如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。作为班主任,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯地指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,是发自内心的对人的尊重。
四、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。小朋友们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的？把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。
在孩子们有了美好的学习愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，同学们的上进心是特别强烈的。这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一画地认真书写。一张张工整的作业展示在我的眼前。
当然，这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。只要我们服务周到，引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步！
五、不断地学习修善自我提高班级管理水平。
古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。刚教学时，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨、气馁，甚至对自己失去信心，这时，我向一些教师诉苦，他们帮助我，给我传授经验。我又重新鼓起勇气，在他们的帮助和指导下，我采用鼓励、对比、先进榜样学习法，去激励他们爱学习，遵守纪律。慢慢地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对自己也有了信心。闲暇之余，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种......甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。
总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。
[谈班级管理]
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