下面小编为大家带来成语的理解和运用的介绍，本文共17篇，希望大家喜欢!
篇1：成语的理解和运用的介绍
关于成语的理解和运用的介绍
【春华秋实】
1、理解：
华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻文采和德行。
2、例句：
春华秋实，没有那和煦的春风，又哪里会有秋季的`大好收成？
【秋高气爽】
1、理解：
爽：凉爽。指秋天天空明净，气候凉爽。
2、例句：
在秋高气爽的季节去北京旅游，一直是我的心愿。
【五谷丰登】
1、理解：
登：谷物成熟。泛指粮食丰收。
2、例句：
由于党的农村政策好，加上风调雨顺，今年五谷丰登。
【秋收冬藏】
1、理解：
秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需，故以“秋收冬藏”比喻一年的农事。
2、例句：
父母一年忙于秋收冬藏，十分辛苦。
篇2：成语的记忆、理解和运用
课标对成语这一考点的相关要求是：正确理解与运用课文中出现的常见成语;辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;了解成语的基本含义和所携带的故事意义;判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩。
成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自课外。对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。注意对成语基本含义或成语中关键字词的理解。纠正广告中基于技巧误用、错用的成语。平时要注意积累成语，并对成语的掌故有相应的了解，这样才能准确记忆、理解和运用成语。
典型例题透视
例下列句子中，划线的成语使用正确的一项是
A.初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
B.令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。
C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。
D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
答案：B透视：这是一道选择题，要求考生选出成语运用正确的一项。A项“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇，不应用在同学再度相逢的语境中;C项“轩然大波”比喻强烈的反响，与前面的“强烈”重复;D项“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊，在此语境中意义和感情色彩都不当。
常见失误练习
例下列各句中，划线的成语使用正确的一项是()
A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
答案：D
分析：这道选择题，考生稍不注意就会误选而失分。A项中“忍俊不禁”的意思是忍不住发笑，如果不与后面句子相联系就会错选;B项中“妄自菲薄”的意思是过分看轻自己，形容自卑，如果不注意使用对象也会选错;C项中“慷慨解囊”的意思是资助别人，不是自己花钱买东西，同样有一个使用对象的问题。因此一定要注意句子的前后联系及使用对象。
能力提升练习
Ⅰ中考试题精编
1.下列句中划线词语使用正确的一项是()
A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
2.下列句子中，划线的成语使用最恰当的一项是()
A.树根在大地里面纵横交错，触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
B.为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
C.这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.这一批年轻的科学家，正以无所不为的勇气不懈地行进在追求科学真理的征程上。
3.下列句子中成语运用有误的一项是()
A.伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，他被誉为“欧洲的良心”。
B.而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。
C.“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的。但我们在高兴之余，心中仍有一种“望梅止渴”的感觉。
D.每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。
4.下面句子中划线的词语运用不正确的一项是()
A.每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得肝脑涂地。
B.在不久前结束的日本横滨世乒赛中，中国军团不负众望，包揽了所有项目的金牌。
C.工地上的灯光亮得如同白昼，使天上的月光和星星也黯然失色。
D.世上没有永远的胜利，也没有永远的失败。因此，我们不必为昨天的挫折萎靡不振。
5.下列句子中，划线的成语运用不恰当的一项是()
A.他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。
B.从太空回眸我们生存的这颗星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。
C.林昭曾说：“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统不免黯然失色。”
D.凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地;凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。
6.根据下面的意思写出成语，错误的一项是()
A.彼此谅解，重新和好。——言归于好
B.让人意外，十分震惊。——骇人听闻
C.不再讲话，不再露面。——潜移默化
D.文雅朴实，很有礼貌。——文质彬彬
7.根据句中画线部分的意思，在括号中写出相应的成语。
(1)为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的办事认真，连最细微的地方也不马虎啊!()
(2)他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气势之盛可以直冲云霄，声震天地。()
(3)富有创造性的人总是勤奋努力、不知疲倦地汲取知识，使自己学识渊博。()
(4)然而，在大家的眼睛都注视着之下决不能就此作罢，遭人哂笑。()
8.请在下边的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。
①世外桃()意思：___________
②桃()结义意思：___________
9.根据下面语境，选择恰当的成语，将其序号填在空格处。
她(1)，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉;她(2)，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊;她(3)，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起了不屈的脊梁;她(4)，灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。
A.巍然屹立B.蒸蒸日上
C.激流勇进D.地大物博
10.运用下列任意四个成语，写一段内容健康、主题明确的话。(60字以内)
问心无愧白驹过隙郑重其事
梦寐以求孜孜不倦开卷有益
Ⅱ专项模拟训练
1.下列成语中划线的字词解释不正确的一项是()
A.擎天撼地(摇动)繁弦急管(指弦乐器)
B.呼朋引伴(招引)花枝招展(迎风摆动)
C.人迹罕至(希罕)众口难调(调动)
D.锲而不舍(刻)迥乎不同(差得远)
2.下列各组句子中画线成语使用正确的是()
A.在中考誓师大会上，张东信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。
B.年近花甲的外交官孙必干临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了人质。
C.他妄自菲薄同学，在班里没有朋友，很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
D.听到自己中考取得好成绩时，小杨同学忍俊不禁地笑了起来。
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是()
A.中国选手张琳获得世锦赛男子800米自由泳决赛的金牌，这在中国贫瘠的男子游泳领域，更显弥足珍贵。
B.重庆警方扫黑除恶深得民心，市民以自己独特的方式感谢人民警察将一批批黑恶势力连根拔起。
C.“渡口”守望者万仲永老师曾说过这样一句话：“唯有研得深入才可能居高临下旁征博引，唯有研得深入才可能在三尺讲台上深入浅出击中要害，唯有研得深入才可能教得轻松、学得愉快。”
D.生活在奉献里，就生活在爱里，我每日辛苦地去做这一切，用一点水浇开了馨香的花儿，得到的却是川流不息的爱啊!
4.根据释义写出相应的成语。
A.一次又一次的出现，没有穷尽。()
B.善于有次序有步骤地引导，教导有方。()
C.不能得出一致的结论。()
D.唠唠叨叨说个没完。()
5.成语大多有典故，请在以下成语中任选其一，写出相应的故事。
A.刮目相看B.扑朔迷离
C.三顾茅庐D.醉翁之意不在酒
6.选择恰当的成语填空。
花团锦簇瘦骨嶙峋繁花似锦骨瘦如柴
低三下四千山万壑低眉顺眼
A.我的心在()的胸腔里咚咚直跳。
B.()的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边，望着田野山坡，人们正在田间地头翻土播种。
C.我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把()装点。
D.有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能()、连声诺诺。
7.用成语替代画线句子，使表达更加合理。
人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是跟另一人或事物比较起来显得远远不如()。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，无论是水平高、程度深到难以测量()的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精致巧妙，无与伦比()的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
8.许多成语来自古诗文：源自《论语》，表示虚心好学的成语是“__________，__________”;源自《曹刿论战》，表示趁热打铁、一气呵成的成语是__________;源自《桃花源记》，借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是__________。
参考答案：
Ⅰ中考试题精编
1.B2.C3.D4.A5.A6.C7.(1)一丝不苟(2)气冲斗牛(3)孜孜不倦(4)众目睽睽8.①源：源头②园：花园、果园等9.(1)D(2)C(3)A(4)B10.略。要求内容健康,主题明确,语句通顺。
Ⅱ专项模拟训练
1.C2.B3.D4.A.层出不穷B.循循善诱C.莫衷一是D.喋喋不休5.示例：A.鲁肃拊蒙背曰：'吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。'蒙曰：'士别三日，即更刮目相待。'B.花木兰从军而伙伴不知道她是女性，《木兰诗》云：'雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。'以分不出兔的雌雄，来比喻穿上战袍之后，分不出木兰是男还是女。C.指刘备三次到隆中拜访诸葛亮。D.指欧阳修的情趣不在于饮酒，而在于欣赏山水。6.A.瘦骨嶙峋B.繁花似锦C.千山万壑D.低眉顺眼7.相形见绌高深莫测精妙绝伦8.三人行必有我师一鼓作气世外桃源
篇3：成语的理解和运用试题试卷
成语的理解和运用试题试卷
成语的理解和运用
【经典试题】
1、下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
B、小邹真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。
C、我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
（盐城市试题）
2、下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A、台湾当局以“元首级”规格接待**，其“台独”、“藏独”之心昭然若揭。
B、苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。
C、从京剧泰斗马连良的朋友汗牛充栋，在本文中不再一一列举。
D、桂林的山水真实神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（泰州市试题）
【解题指津】
词语的含义有本义、引申义、比喻义、借代义之分；从词的感情色彩分，有褒义词、中性词、贬义词；从词义的关系看，有同义词、近义词、反义词；从词性看有名词、动词、形容词等。要辩识词语（成语）在句中使用得恰当与否，可以从上述的某个角度，或综合几个方面，来加以分析判断。
第1题的正确答案为“B”，C项与D项的加点的成语属误将贬义词当作褒义词用。A项中“锐不可当”即错用了对象。第2题的正确答案为“A”。
【经典试题】
1、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。
B、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
D、70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
（20宿迁市试题）
2、句中加点词语使用不当的是（ ）
A、在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不禁百感交集。
B、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开，在21世纪将成为现实。
C、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里的发展。
D、昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。
（淮阴市试题）
【解题指津】
以上二题要求在句子中辨析词语（成语）使用的正误，选出不当的一项。第1 题正确答案为“C”，“可歌可泣”在这里犯了大词小用的错误。第2题正确答案为“D”加点词语犯了用错对象的错误。
【考试前瞻】
纵观近年来中考试卷，词语考察题已成为常规题，题型变化不大，仍以选择题为主导，便于考查对词语（含成语）的辩识运用能力，不考单独死记词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来理解词义，在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语，复习要善于积累词汇，善于结合句子理解，从而提高得分率。
【强化训练精编】
1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上， 他也以507分遥遥领先。
B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。
妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A、暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行。
B、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。
C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。
D、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。
3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）
A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B、三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。
尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。D、凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起……同学们对身边小事无所不为。
4、下列句子中加点成语使用恰当的一句是（）
A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B、中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C、生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D、节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
5、选出下列句中加点词语使用恰当的一项（ ）
A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
B、他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。
C、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。
D、大扫除时，有时同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。
6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
7、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。
8、下面语句中成语运用有错误的一项是（）
A．小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。
B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。
C．贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D．我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
9、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）
A．青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
B．天气陛下在陆地上乱发威风。在海洋上，他更加肆无忌惮了。
C．这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息。
D．春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
10、下列句中加点成语使用恰当的一项是（）
A．在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B．“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。
九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。D.家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。
11、下列句中，加点成语使用有误的一项是（）
A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔赔偿费了。
B.人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一副色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦！
12、下面加点的词语运用正确的一项是（ ）
A、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
13、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
14、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
15、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 （）
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B、西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
16、下面句中加点的成语使用恰当的一项是 （）
A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
17、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 （）
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
18、下面句中加点的成语使用不正确的一项是 （）
A、刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。
B、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
C、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。
D、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
19、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）
A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
20、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（）
我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。21、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
广州旅游业发展如日中天，带动了相关行业的兴起和发展，所谓“赠人玫瑰，与人同香”。广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。22、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然天成的和谐美。参考答案：
1、B 2、C 3、A 4、D 5、D 6、D
7、C 8、A 9、D 10、A 11、D 12、D
13、A 14、C 15、C 16、A 17、D 18、D
19、C 20、D 21、D 22、B
1、下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
B、小邹真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。
C、我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
（20盐城市试题）
2、下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A、台湾当局以“元首级”规格接待**，其“台独”、“藏独”之心昭然若揭。
B、苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。
C、从京剧泰斗马连良的朋友汗牛充栋，在本文中不再一一列举。
D、桂林的山水真实神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（2001年泰州市试题）
【解题指津】
词语的含义有本义、引申义、比喻义、借代义之分；从词的感情色彩分，有褒义词、中性词、贬义词；从词义的关系看，有同义词、近义词、反义词；从词性看有名词、动词、形容词等。要辩识词语（成语）在句中使用得恰当与否，可以从上述的某个角度，或综合几个方面，来加以分析判断。
第1题的正确答案为“B”，C项与D项的加点的成语属误将贬义词当作褒义词用。A项中“锐不可当”即错用了对象。第2题的正确答案为“A”。
【经典试题】
1、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。
B、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
D、70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
（2001年宿迁市试题）
2、句中加点词语使用不当的是（ ）
A、在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不禁百感交集。
B、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开，在21世纪将成为现实。
C、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里的发展。
D、昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。
（20淮阴市试题）
【解题指津】
以上二题要求在句子中辨析词语（成语）使用的正误，选出不当的一项。第1 题正确答案为“C”，“可歌可泣”在这里犯了大词小用的错误。第2题正确答案为“D”加点词语犯了用错对象的错误。
【强化训练精编】
1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上， 他也以507分遥遥领先。
B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。
C、 妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A、暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行。
B、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。
C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。
D、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。
3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）
A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B、三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。
C、 尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。
D、凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起……同学们对身边小事无所不为。
4、下列句子中加点成语使用恰当的一句是（）
A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B、中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C、生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D、节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
5、选出下列句中加点词语使用恰当的.一项（ ）
A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
B、他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。
C、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。
D、大扫除时，有时同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。
6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
7、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。
8、下面语句中成语运用有错误的一项是（）
A．小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。
B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。
C．贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D．我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
9、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）
A．青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
B．天气陛下在陆地上乱发威风。在海洋上，他更加肆无忌惮了。
C．这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息。
D．春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
10、下列句中加点成语使用恰当的一项是（）
A．在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B．“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。
C． 九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。
D.家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。
11、下列句中，加点成语使用有误的一项是（）
A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔赔偿费了。
B.人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一副色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦！
12、下面加点的词语运用正确的一项是（ ）
A、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
13、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
14、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
15、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 （）
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B、西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
16、下面句中加点的成语使用恰当的一项是 （）
A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
17、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 （）
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
18、下面句中加点的成语使用不正确的一项是 （）
A、刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。
B、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
C、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。
D、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
19、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）
A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
20、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（）
A、 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
B、 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
C、 北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。
D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
21、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A、 广州旅游业发展如日中天，带动了相关行业的兴起和发展，所谓“赠人玫瑰，与人同香”。
B、 广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。
C、 我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。
D、今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。
22、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）
A、 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、 有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
C、 在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D、来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然天成的和谐美。
参考答案：
1、B 2、C 3、A 4、D 5、D 6、D
7、C 8、A 9、D 10、A 11、D 12、D
13、A 14、C 15、C 16、A 17、D 18、D
19、C 20、D 21、D 22、B
篇4：中考成语理解与运用训练题(含答案)
【中考】成语理解与运用训练题(含答案)
1.根据意思写出成语。
(1)做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。( )
(2)同样看待，不分厚薄。( )
(3)从危难中逃脱，幸免于死。( )
(4)比喻做之前已经通盘考虑。( )
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方胡言乱语，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束。
B.他把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。
C.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
D.是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
3.(六盘水中考)下列句子加点成语使用不恰当的一项是( )
A.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。
B.两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢，别提多高兴了。
C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的政治抱负。
D.我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄。
4.(桂林中考)下列加点成语有误的一项是( )
A.这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。
B.央视《“歌从漓江来”端午特别节目》正紧锣密鼓地准备着。
C.烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。
D.他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下。
5.(齐齐哈尔中考)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B.初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。
C.这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
D.无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。
6.(安顺中考)下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A.欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。
B.安顺市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。
C.《奔跑吧，兄弟!》热播以来，广大中小学生对该节日的热衷程度可谓迫在眉睫。
D.我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收。
7.(连云港中考)下列句子中，加点词语使用错误的一项是( )
A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。
D.花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。
8.(江西中考)下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。
B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。
9.(锦江区模拟)下列加点成语使用正确的一项是( )
A.经过一番努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏了美丽的景色。
B.提高学习成绩是一个循规蹈矩的过程，想靠考前突击，显然是不切和实际的。
C.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
D.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
10.(武侯区模拟)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A.王校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D.上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。
11.(金牛区模拟)下列句子中加点成语使用不恰当的一句是( )
A.传说掌门当年师从上任执剑长老，深得其剑道精髓，恐怕我辈只能望其项背了。
B.天墉城剑术在天下首屈一指，又有紫胤真人坐镇门庭，但凡有志者皆心向往之。
C.能够跻身于琅琊阁的榜单之上，是天下英雄梦寐以求的事。
D.为了对付梅长苏，夏江可谓挖空心思，然而一次次交锋下来，夏江竟是没有讨到半点便宜。
12.(青羊区模拟)下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。
B.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩。
C.他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。
D.清晨的公园，一些老人在指手画脚地打着太极拳。
参考答案：
1.(1)任劳任怨(2)一视同仁(3)死里逃生(4)胸有成竹
2.A
3.B
(解析：B项狭路相逢：指仇人相遇，难以形容。此处主语是两位老友，故此项使用有误。)
4.A
(解析：A项故步自封：比喻守着老一套，不求进步。不合语境，可改为“流连忘返”。)
5.B
(解析：德高望重：道德好，声望大。多形容老年人为人好，有名望。B项该词所使用的对象是初一四班的班长，对象使用有误，故B项错误。)
6.B
(解析：A项抑扬顿挫：多用以形容悦耳的声音，此处为情节，对象使用不当。C项使用有误，迫在眉睫：比喻事情十分紧急;已到眼前。D项行云流水：像天上的流云，江河中的流水。形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。此处望文生义，按照字面意思理解词义，导致错误。)
7.C
(解析：C项首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。在此处不符合句意。)
8.C
(解析：C项左右逢源：指处理事务时灵活顺便，没有困扰，在此处不符合句意。)
9.C
(解析：A项“登峰造极”比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。B项“循规蹈矩”原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。不符合语境，应改为“循序渐进”。D项“味同嚼蜡”像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味，不符合语境。)
10.D
(解析：A.“三顾茅庐”是诚心诚意再三邀请，不合语境;B.“莘莘”有“众多”意，与定语“一位”矛盾;C.“信手拈来”常用来形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料。)
11.A
(解析：“望其项背”指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。不合语境。)
12.A
(解析：B.“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。C.“开卷有益”读书总有好处。使用的对象不恰当，应该用“获益匪浅”。D.“指手画脚”指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，感情色彩不当。)
初中语文知识点全面总结：古诗、古词、古曲
岑参,《白雪歌送武判官归京》选自《岑参集》,《走马川行奉送出师西征》选自《岑嘉州集》.
王勃,字子安,与杨炯,卢照邻,骆宾王并称“四杰”,《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》.
李白,字太白,《秋浦歌》,《黄河楼送孟浩然之广陵》,《望天门山》,《月下独酌》选自《李太白全集》.
杜甫,字子美,祖籍襄阳人,唐代诗人.代表作《江南逢李龟年》,《石壕吏》,《登楼》《春夜喜雨》,《羌村三首》选自《杜工部集》.
白居易,字乐天,号香山居士,诗人,他的讽喻诗有《秦中吟》,《新乐府》.《卖炭翁》,《钱塘湖春行》,《望月有感》选自《白氏长庆集》,是《新乐府》的一首.
王昌龄,唐代江宁人(今南京)人,唐代诗人.代表作《出塞》选自《全唐诗》,《芙蓉楼送辛渐》选自《王昌龄集》.
孟浩然,唐代襄阳人,孟浩然和王维是山水田园诗人.代表作《过故人庄》选自《孟襄阳集》,《望洞庭湖赠张丞相》选自《孟浩然集》.
王维,《宋元二使安西》(又名《谓城曲》)选自《王右丞集》.杜牧,字牧之,《江南春》选自《樊川诗集》.
陆游,字务关,号放翁《十一月四日风雨大作》选自《陆游集》.
《敕勒歌》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集·杂歌谣辞》.
《木兰诗》,《陌上桑》选自郭茂倩编的《乐府诗集》.
《君子于役》选自《诗经·王风》,《蒹葭》选自《诗经·秦凤》.
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集.
《惜诵》选自《九章》,作者屈原,我国古代伟大的诗人,代表作《离骚》,《天问》,《九章》.
苏轼,字子瞻,号东坡居士.《惠崇〈春江晚景〉》选自《苏轼诗集》,《水调歌头 明月及时有》选自《东坡乐府》,《江城子 迷州出猎》,
《浣溪沙》选自《东坡全集》.
辛弃疾,字幼安,号稼轩,《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》,《南乡子 登京口北固亭有怀》,《西江月 夜行黄沙道中》选自《稼轩长短句集》.
李清照,号易安居士.代表作《如梦令》选自《漱玉词》以及《武陵春》.
古曲部分
张养浩,字希孟,号云庄,元朝散曲家.
《山坡羊 潼关怀古》《山坡羊 骊山怀古》选自《全元散曲》.
王磐,《朝天子 咏喇叭》选自《散曲丛刊》.
马致远,字千里,号东黎,元大都人,《天净沙·秋思》选自《全元散曲》.
乔吉,元代散曲家,《水仙子 重观瀑布》选自《全元散曲》.
现代文部分鲁迅,本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家,思想家,革命家.著作有杂文,小说,散文,诗歌等,收在《鲁迅全集》里.《从百草园到三味书屋》,《藤野先生》选自《朝花夕拾》,《社戏》,《论雷峰塔的倒掉》(《坟》)《“友谊惊诧”论》(《二心集》)选自《鲁迅全集》,《故乡》,《孔乙己》选自《呐喊》.
郭沫若,原名郭开贞,四川人,文学家,历史学家.他的著作有诗集《女神》,话剧《屈原》收在《沫若文集》,《天上的街市》选自《郭沫若选集》,《炉中煤》,《立在地球上放号》.
茅盾,《白杨礼赞》选自《见闻杂记》,《雷雨前》选自《茅盾文集》,《阿四的故事》选自《茅盾散文速写集》.
老舍,北京人,满族,原名舒庆春,字舍予,著有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》.《小麻雀》选自《文学评论》,《在烈日暴雨下》选自《骆驼祥子》.
巴金,他的代表作有长篇小说《家》,《春》,《秋》,散文集《废园外》,《随想路》,《废园外》选自《巴金文集》.
叶圣陶,《苏州园林》选自《百科知识》.
冰心,原名谢婉莹,女作家,主要作品收在《冰心选集》里,《小橘灯》选自《小橘灯》.
朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家,诗人,学者,民主战士.有诗文集《踪迹》,散文集《背影》,《欧游杂记》,以及一些文艺著论,收在《朱自清文集》.
《背影》选自《朱自清选集》,我们还学过他的散文《春》. 吕叔湘,江苏丹阳人,语言学家,语文教育家.主要著作有《中国文法要略》,《现代语法分析问题》,《吕叔湘语文论集》,《语文常谈》等.我们学过他的《介绍〈应用文写作知识〉》,《论“基本属实”》《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》.《人类的语言》选自《语文常谈》.
吴伯箫,现代散文家,原名熙成,作品大都收在《吴伯箫文集》里,《记一量纺车》选自《吴伯箫散文选》.
魏巍,字鸿杰,号红杨树,著有长篇小说《东方》等.《谁是最可爱的人》选自通讯集《谁是最可爱的人》.
马南邨,是邓拓的笔名,新闻工作者,学者.主要作者有《中国救荒史》《燕山夜话》.与吴晗,廖沫沙和写杂文《三家村札记》.
吴晗,浙江义乌人,历史学家,《谈骨气》选自《吴晗杂文选》.
杨朔,《荔枝蜜》选自《杨朔散文选》.
施耐庵,《鲁提辖拳打镇关西》选自《水浒传》.
吴敬梓,《范进中举》选自《儒林外史》.
曹雪芹,《葫芦僧判断葫芦案》选自《红楼梦》.
蒲松龄,《大罗刹国》选自《聊斋志异》.
契诃夫,安东·巴甫洛维奇·契诃夫,他著有《契诃夫小说选》,剧本《万尼亚舅舅》,《变色龙》选自《契诃夫小说选》.
莫伯桑,《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》,代表作有《羊脂球》.
马克·吐温,《竞选州长》选自《马克·吐温中短篇小说选》. 茨威格,《世间最美的坟墓》选自《外国优秀散文选》,《成功的秘诀》选自《外国小说精选》.
高尔基,《海燕》选自《高尔基全集》.
普希金,《在西伯利亚矿井地层》选自《世界名诗鉴赏辞典》.
篇5：成语应该如何运用
成语应该如何运用
【联句成段记成语】：
那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返;那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新;那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
【描写人物神态的词】：
垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 漫不经心
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 惊慌失措
【描写人物品质的词】：
肝胆相照 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 贪生怕死 厚颜无耻 永垂不朽 奋不顾身 舍己为人
坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 顶天立地 豁达大度
兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 舍生忘死
【描写学习的词】：
只争朝夕 自强不息 笨鸟先飞 闻鸡起舞
学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦
不学无术
披荆斩棘 力争上游
勤学好问
发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱
【描写谦虚的词】：
不骄不躁
大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听
谨言慎行 自知之明 虚怀若谷
【描写骄傲的词】：
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人自鸣得意 自命不凡
恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大
【描写人物心理活动的词】：
忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 心急如焚
【描写人的语言】：
豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论
【描写人容貌体态的词】：
卓约多姿 其貌不扬
蓬头垢面 瘦骨嶙嶙 闭花羞月 沉鱼落雁
出水芙蓉 明眸皓齿
美如冠玉 容光焕发
落落大方 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀
和蔼可亲
弱不禁风 大腹便便 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁
雍容华贵
面黄肌瘦
如花似玉
文质彬彬 威风凛凛 虎背熊腰 老态龙钟
【描写说的词】：
闲言碎语 绘声绘色 对答如流 大言不惭 娓娓动听 直言不讳 拐弯抹角 故弄玄虚
侃侃而谈 振振有词 唠唠叨叨 滔滔不绝 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞
【描写高兴的词】：
喜上眉梢 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 眉开眼笑 喜笑颜开 相视而笑
捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝
【描写友情的词】：
促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟 亲密无间 推心置腹
肝胆相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 荣辱与共
成语的运用由小编整理，仅供参考。
本文是由语文教案工作室上传的：例谈成语的误用。
成语是中华文化的瑰宝，具有很强的生命力和表现力。广义的成语使用涉及认读、书写、表达三个方面。十余年来，全国高考语文试卷都是从字音、字形、词义三个角度考查考生认识与运用成语的能力。高考语文强调在动态语境中考查学生使用成语的能力。具体地讲，就是本着“词不离句”的原则，结合语境在成语分析中的重要性，既考查成语的意义，又结合上下文考查成语的感情色彩、适用对象、语义轻重等。下面是笔者总结出的使用成语时应注意的几个方面。
一、感情色彩不明
成语的感情色彩可分为褒义、中性、贬义三种。使用成语过程中，必须辨明感情色彩，否则就会误用。
例句：当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
分析：“趋之若鹜”多比喻许多人争着去追逐不好的事物，有明显的贬义，用在世界著名音乐大师身上显然犯了贬词褒用的错误。
例句：南京大屠杀是有口皆碑的历史事实，决不允许日本篡改历史。
分析：“有口皆碑”比喻人人称赞的好事物。因此，例句中的“有口皆碑”是褒词贬用。
二、望文生义
成语的意义是约定俗成的，而且大多有相关的典故。此外，成语中个别词语的意义很丰富，如果不整体把握成语的意思，不知道成语的来源，只从字面上去附会，不仔细辨析，就会造成错误的理解。
例句：各部门要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体的做法是不对的。
分析：“目无全牛”出自《庄子养生主》，形容技艺已达到十分纯熟的地步，例句却把它理解成了“看不到事物的全貌”。
例句：他不是有意的，况且他还不满十六周岁，我认为他罪不容诛。
分析：“罪不容诛”指罪大恶极，处死都不能补偿，例句却把它理解成了“犯的罪够不上判死刑”。
三、适用对象不当
有些成语有特定的使用对象，如果把用于甲对象的成语想当然地用于乙对象，就会构成张冠李戴的错误。
例句：姐妹俩从小青梅竹马，形影不离，长大了连工作都在一个单位。
分析：姐妹俩的关系不能用“青梅竹马”形容。因为，“青梅竹马”只适用于男女两小无猜。其源于李白的诗句“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”。
例句：毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享天伦之乐。
分析：“天伦之乐”指同一家庭的亲人团聚的快乐，不能用于同学或同事。
四、不合语境
运用成语时，如果忽略整个句子的语境，成语的使用就会与句子的语境不协调，有时甚至还会出现前后矛盾的情况。
例句：为了让分别的同学不期而遇，我们相约组织了这台“同学情”晚会。
分析：“不期而遇”特指没有相约而遇见。例句中，“同学情”晚会是特意组织的，所以不合语境。
例句：初春的校园里，篝火晚会上大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着……欢乐围绕在每个人的身边。
分析：“春意阑珊”是春意将尽、春意衰落的意思，与句中“初春的校园”矛盾。
五、词义轻重失当
例句：刚一起跑，高三⑵班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的'第一名。
分析：“后起之秀”指后出现或新成长起来的优秀人物，用在例句中大词小用了。
例句：洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后哀鸿遍野。
分析：“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟、呼号、流离失所的灾民，用在例句中程度太强了。
六、语意重复
成语往往都包含着丰富的内容，如果句子中再出现与之表意相同的词语，就会犯语意重复的错误。
例句：少年时就到关外谋生的四爷老大归来还是孑然一身的单身汉。
分析：“孑然一身”指孤孤单单一个人，与句子中的单身汉重复。
例句：不懂装懂，自以为是，视高科技为儿戏，必然会被专家讥笑而贻笑大方。
分析：“贻笑大方”指让内行笑话，与句子中的专家重复。
七、谦敬错位
有些成语是谦词，只能对自己，有些成语是敬词，只能对别人，如果辨别不准成语的谦敬，就会导致谦敬错位。
例句：会议开始时气氛有些沉闷，多亏张教授抛砖引玉的一番话，大家的发言才活跃起来。
分析：“抛砖引玉”是谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见，只能用在自己身上。
例句：使用我厂生产的装饰材料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。
分析：“蓬荜生辉”是谦词，表示因别人到自己家里来，或张挂了别人题赠的字画等，而使自己非常光荣，不能用于对方。
扩展阅读：含成语的诗句
1、青云直上无多地，却要斜飞取势回。——刘禹锡《寄毗陵杨给事》
2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》
3、天旋地转日再中，天子却坐明光宫。——元稹《望云骓马歌》
4、折戟沉沙铁未销，后将磨洗认前朝。——杜牧《赤壁》
5、一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。——吴象之《少年行》
6、千言万语无人会，又逐流莺过短墙。——郑谷《燕》
7、龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。——李白《永王东巡歌》
8、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》
9、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《已亥杂诗》
10、天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。——刘商《胡笳十八拍》
11、放闸老兵殊耐冷，一丝不挂下冰滩。——宋代杨万里《清晓洪放闸》
12、种桃道士今何处，前度刘郎今又来。——唐·刘禹锡《再游玄都观》
13、奴颜婢膝真乞丐，反以正直不狂痴。——陆龟蒙《江湖散人歌》
14、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》
15、明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。——杜甫《哀江头》
16、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
17、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》
篇6：词语的理解和运用
衢州卷
2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分）
上海世博会是一次人类文明成果⑴盛会。它⑵了人类在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们⑶在一起，沟通心灵，共谋发展。
A.汇聚B.荟萃C.凝聚
【答案】（1）B（2）C（3）A
宁波卷
2.根据语境及括号内提示，填写合适的成语。（任选两个作答）（2分）
快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并A(表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而B（形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和家人一起共享C（形容家庭之乐）。
我选，成语：；我再选，成语：。
【答案】A乐此不疲B怡然自乐或怡然自得C天伦之乐
3.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（2分）
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得。
（1）沃壤千里（2）繁花似锦（3）星光灿烂
A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)（1）（3）
【答案】B
温州卷
2、下列选项中，前后意思不对应得一项是（）。（2分）
A、愚公移山——世上无难事，只怕有心人
B、醉翁之意不在酒——言在此而意在彼
C、塞翁失马——祸兮福所倚，福兮祸所伏
D、囊萤映雪——临死抱佛脚
【答案】D
湖州卷
2．依次填入下面空格处选择合适的词语，最恰当的一项是（C）。（2分）
①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。
②这部小说通过主人公的故事了现实的生活。
③一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
A杳无音信反映即使B销声匿迹反应即使
C销声匿迹反映虽然D.杳无音信反应虽然
【答案】C
台州卷
2、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）。（3分）
在生活的土层下面，各种语言在跃动着：有些语言▲，像矿物；有些语言▲，像植物；有些语言▲，像动物。而最美的最有力量的语言是有灵魂的语言，它发球以上三界。
A、饱含汁液晶莹剔透灵动飞扬B、晶莹剔透饱含汁液灵动飞扬
C、晶莹剔透灵动飞扬饱含汁液D、灵动飞扬饱含汁液晶莹剔透
【答案】B
嘉兴卷
【答案】
舟山卷
2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分）
年上海世博会是一次人类文明成果⑴盛会。它⑵了人类在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们⑶在一起，沟通心灵，共谋发展。
A汇聚B.荟萃C.凝聚
【答案】（1）B（2）C（3）A
义乌卷
2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（2分）
今日绣湖公园，绿树葱茏，闹中取静。大安寺塔巍峨__(1)______，好像一位历经沧桑的老人，讲述着义乌儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间、但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色____(3)____的“天池”。“枊舒春色斗纤腰，画舫临湖酒兴饶”的画舫之美令人浮想联翩，留连忘返。
A．斑斓B.秀丽C挺拨
【答案】（1）C（2）A（3）B
杭州卷
3、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分）
A、近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控和趋势分析。
B、大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己，不断提升自身水平和能力。
C、近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
D、阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。
【答案】B
7、用上恰当的关联词语，将下列三个短语组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）
①不能乐观地看待人生中的挫折和失意，就会陷入迷茫、困惑的境地。
②人生不可能一帆风顺，挫折与失意在所难免。
③要想成就一番事业，必须拥有一份对人生的乐观态度。
篇7：常用成语通俗理解
常用成语通俗理解精选
A
【哀而不伤】原指悲伤而不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。
【哀鸿遍野】哀鸿，哀鸣的大雁，比喻流离失所的农民。比喻到处都是呻吟呼号的农民。
【爱不释手】释：放下，爱：喜爱， 喜爱到不能放手的地步
【爱屋及乌】因爱那个人而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。喻因为喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
【安居乐业】居住安定，乐于从事自己的职业。可说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。
【安民告示】安定人心的布告。现多用来比喻政府或机关团体等在做某事之前，把有关内容、要求等先让人知道的通知。
【安土重迁】重迁，把搬迁看得很重。在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。
【安步当车】安步，从容步行。不乘车而从容步行，表现出的是一种闲适平和的心情。
【安身立命】生活有着落，精神有所寄托。
【安贫乐道】：安贫，安于贫困;乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。
【安时处顺】：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
【按图索骥】索，寻找;骥，好马。原来比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。
【安之若素】素，平常。(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。
【按部就班】部、班，就是门类、秩序;就，归于。原来指文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。
【暗度陈仓】作战时正面迷惑敌人，侧面突然袭击;还用以比喻暗中进行活动。
【黯然销魂】黯然，心情沮丧;销魂，灵魂离开躯壳。心情沮丧得好像丢了灵魂。形容极度悲伤。
【黯然失色】心里不舒服、情绪低落的样子;本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。
【嗷嗷待哺】原指小鸟饥饿时叫着要东西吃。后常用以形容饥民渴求得食而亟待解救的悲惨情景。
【按下葫芦起了瓢】按下葫芦又起瓢就是说在水缸里把葫芦按下去了，瓢又浮起来了。意思就是顾了这边又丢了那边。形容在遇到问题时由于事先没有准备而手忙脚乱。
B
【白璧微瑕】洁白的玉上有些小斑点，比喻很好的人或事物有些小缺点。
【百无聊赖】依赖，指生活或感情上的依托。精神上没有依托，形容非常无聊。
【笔走龙蛇】比喻文笔放纵，挥洒自如，也形容书法笔势矫健雄放。也作“笔走游龙”。不能说“写得笔走龙蛇”。
【鞭长莫及】原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。
【白驹过隙】白驹，原来指骏马，后来指日影;隙，空隙。比喻时间过得飞快，像骏马在细小的缝隙前一闪而过。
【杯弓蛇影】比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
【稗官野史】稗官，古代的小官，专给帝王述说街谈巷议、风俗故事，后来称小说为稗官;野史，古代私家编撰的史书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史。
【班荆道故】班，铺开;道，谈论。黄荆铺地，坐在上面谈论过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。
【半斤八两】彼此一样，形容差不多。多含贬义。各有千秋：千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
【坂上走丸】坂，斜坡;走，快跑;丸，弹丸。形容形势发展很快，就像斜坡上滚弹丸一样。
【抱残守缺】原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。
【抱薪救火】薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。
【暴戾恣睢】[bào lì zì suī] 暴戾，凶狠残暴;恣睢，放纵，任意干坏事。
【暴殄天物】暴，损害糟蹋;殄，灭绝。原指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品。
【表里河山】内有高山，外有大河。形容地势险要。注意不要望文生义。
【鞭辟入里】现常用来形容言论或文章说理透彻、深刻。
【闭门造车】比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。
【敝帚千金】敝，破旧。自家的一把破扫帚，却把它看得价值千金。比喻东西虽然不好，自己却非常珍视。
【敝帚自珍】：自己家的破扫把，也被视作宝贝，十分珍惜。比喻对自己东西的珍惜。
【筚路蓝缕】筚路，柴车;蓝缕，破衣服。驾着柴车，穿着破衣服。后来形容创业的艰辛。
【别出机杼】机杼，织布机，这里比喻作文的命意构思。比喻写作不因袭前人，开辟新路
【别无长物】不是说没有特长强项，而是形容家贫，一无所有。
【便宜从事】谓可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。
【并行不悖】同时进行，不相冲突。
【不寒而栗】不冷而发抖。形容非常恐惧。
【不即不离】指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
【不绝如缕】只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 也比喻技艺等濒临失传。
【不可思议】 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
【不落窠臼】[bù luò kē jiù] 比喻有独创风格，不落旧套。
【不堪设想】多形容后果很糟，不能想象。
【不情之请】不合情理的请求。注意它是一个自谦之词。
【不经之谈】不经，不合常理。形容荒唐无根据的话。
【不孚众望】孚，信服。没有使大家信服，辜负大家期望。【不负众望】：不辜负大家期望，褒义。
【不刊之论】刊，改正。古代把字写在竹简上，有错误就用刀删去。喻不能改动或不可磨灭的言论。
【不肖子孙】不肖，不像，不贤。指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。
【不一而足】足，足够。意思是不能因其一件事而满足。后来指所言事物很多，不能尽举。
【不容置喙】置，安放;喙，嘴。不许插嘴。
【不胫而走】胫，小腿;走，快跑。没有腿而跑得很快。比喻消息迅速传播流行。
【不易之论】易，更改。完全正确、不可更改的言论。
【不足为训】训，准则。意思是不能当做典范或法则。注意千万不能把“训”误解为教训。
【不以为然】不认为是正确的。多用于表示不同意。而“不以为意”是指不把事情放在心上。
【不胜其烦】：贬义词，指麻烦、罗嗦而使人受不了。常误用为“不厌其烦”。
【不厌其烦】：厌：嫌;烦：麻烦。不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。
【不可理喻】不能用道理使之明白，形容或愚昧无知。容易误解为不可理解。
【不可终日】形容形势危急或心中惶恐。
【不可开交】无法摆脱或结束。前面常加“忙得”或“打得”等。
【不名一钱】没有一文钱，形容极其贫困。名，占有。
【不时之需】谓随时的、不能预定时间的需要。
【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的请教为耻辱。要注意该词适用的对象。
【不瘟不火】瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻急促。指戏曲表演不沉闷乏味，也不急促。常被人误用来表示商品销售不够火暴，且错写作“不温不火”。
【不卑不亢】：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
【不逞之徒】：不逞，不如意，欲望没能满足。以后就称犯法或捣乱闹事的人为不逞之徒。
【不法常可】：不盲目效法因袭历来所认可的事。常可：永久认可的道理和成规。
【不敢旁骛】：不敢再来求别的.形容注意力集中于一点.
【不修边幅】：边幅，本指布帛的边缘，比喻仪表、衣着、生活作风。原来形容为人不拘小节，后来也形容不注意衣着、容貌的整洁。
【不虞之事】：事先没有预料到的事情。不虞：出乎意料。
C
【参差不齐】长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
【差强人意】差，稍微地;强，振奋;意，意志。原指还算能振奋人的意志，现形容某人某事还不错，大体上使人满意。常误解为不能使人满意。
【曾几何时】时间过去没有多久或不久以前。不能误解为“不久的将来”或“想当初”。
【唇齿相依】嘴唇和牙齿互相依靠，不能离开。比喻关系密切，互相依存。
【唇亡齿寒】嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害共担。
【晨钟暮鼓】寺院里早晚用来报时的钟鼓。后形容僧尼孤寂的生活，也用来比喻让人警醒的语言。
【惨淡经营】惨淡，费尽心思;经营，谋划并从事某项事情。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。
【沧海横流】沧海，指大海;横流，指水向四方奔流。比喻政治混乱，社会动荡不安。
【沧海桑田】大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。
【沧海遗珠】大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的`人才。
【城下之盟】因敌人兵临城下，而被迫签订的屈辱性的条约.
【瞠目结舌】瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。
【魑魅魍魉】chī mèi wǎng liǎng 传说中的妖怪，现在用来比喻各种各样的坏人。
【充耳不闻】充，堵塞。塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话。
【抽薪止沸】抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上解决问题。
【出奇制胜】作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
【处心积虑】千方百计地盘算。多用作贬义。褒义用“殚精竭虑”。
【吹毛求疵】求，寻找;疵，小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。
【春风化雨】能长养万物的风和雨。比喻良好的教育。也常用来称颂师长的教诲。
【重整旗鼓】亦可作“重振旗鼓”，指失败后重新集合力量再干。注意这个成语不能用作贬义。
【侧目而视】斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
【姹紫嫣红】形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。多形容春色，且不能只形容一种花。
【藏头露尾】：形容遮遮掩掩怕暴露真情。
【彻头彻尾】：彻：通;透。从头到尾;自始至终;完完全全。
【缠绵悱恻】：形容内心苦闷难以排遣，也指诗文等感情深沉，言辞婉转。
【怅然若失】：心中迷离恍惚，没有了主意。形容神志迷乱，心情忐忑的样子。
【踌躇满志】：踌躇：从容自得的样子。形容心满意足或十分得意的样子。
【蹉跎岁月】：蹉跎，时间白白过去。形容虚度光阴。
【错落有致】：事物安排布置参差不齐而别有情趣。(正：情趣;误：景致)
【藏污纳垢】cáng wū nà gòu比喻隐藏或包容坏人坏事。 也可写作“藏垢纳污”
【曾经沧海】曾经见过大海。后比喻人见过大世面，眼界很高。比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
【重蹈覆辙】重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
【尺幅千里】一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻外形虽小，包含的内容很多。
【长袖善舞】袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。
【差之毫厘，缪以千里】开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
【成也萧何，败也萧何】萧何：汉高祖刘邦的丞相。成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。
D
【东窗事发】喻罪恶阴谋败露。贬义。
【大而无当】虽然很大，但不实用。
【大方之家】大方，大道理，引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的人。
【大放厥词】厥，其，代词，他的。现在指夸夸其谈，大发议论，多是贬义。
【大腹便便】腹，肚子;便便，肥大的样子。肚子肥大的样子(含贬义)。
【大相径庭】径，小路;庭，庭院，两者相差很大。形容彼此相去很远。
【大巧若拙】真正灵巧的人，不自己炫耀，表面好像很笨拙。
【大快人心】使人们的心里非常痛快。常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。
【大快朵颐】朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。
【待价而沽】沽，出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。
【箪食瓢饮】一箪的食物，一瓢的饮料。指贫苦的生活。
【登堂入室】比喻学问、技艺由浅入深、由低到高，达到了很高的境界。
【得陇望蜀】比喻贪得无厌，得到了这个，还想那个。
【殚精竭虑】竭，用尽;虑，思索。形容耗尽精力，费尽心思。
【等量齐观】等，同等;齐，一样地。指对有差别的事物同等看待。
【多事之秋】秋，年岁，时候。事变很多的时期。形容国家政局不安定。
【咄咄逼人】咄咄，使人惊惧的声音。形容气势汹汹，盛气凌人。
【豆蔻年华】旧时指女子十三四岁为豆蔻年华。
【东施效颦】(dōng shī xiào pín )比喻不知道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱去学，效果很坏。
【灯红酒绿】形容寻欢作乐的腐化生活，也指都市或娱乐场所繁华热闹。
【道貌岸然】道貌，外貌正经严肃;岸然，严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经。贬义词。
【道路以目】形容社会的黑暗和统治者的暴虐。
【鼎力相助】大力帮助。敬辞，不可用于自己。如：多蒙鼎力协助，不胜感谢。
【断线风筝】像放上天去断了线的风筝。比喻一去不返、不知去向的人和物。
【大刀阔斧】 比喻办事果断而有魄力。
【大言不惭】说大话，不感到难为情。
【当仁不让】遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。 这里引申为应该做的事。
【倒行逆施】原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿
【道听途说】 路上听来的又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
【得鱼忘筌】dé yú wàng quán 捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。
【登峰造极】 比喻学问、技艺等已达到最高的境界(褒义)。也比喻做坏事猖獗恶劣到极点(贬义)。
【点石成金】 点石成金旧谓仙道点铁石而成黄金，今比喻修改文章，化腐朽为神奇。也比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
【独辟蹊径 】dúpìxījìng 辟：开辟。蹊径：途径。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法。
【党同伐异】：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术派别之间的斗争，后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。
【德薄才疏】：薄，浅;疏，空虚。德行和才能都很差。多用作谦词。
【洞若观火】：形容观察事物极其分明，透彻深刻，就像看火一样。
【对泣牛衣】：比喻夫妻共守穷困。
【独树一帜】： 单独打起一面旗号。比喻风格新奇;自成一家。也比喻自立门户。
【滴水不漏】：一滴水也都漏不出去。比喻说话做事非常周全、严密;没有丝毫漏失;使人无隙可乘。
【独出机杼】 独：独特，特别;机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法。比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。
【当务之急】当前任务中最急迫的事。当：原为“处于”;现为“当前”;务：应该做的事。 易与燃眉之急混淆
当务之急和“燃眉之急”;都指马上要办的事情。
不同在于：当务之急偏重在“当务”;强调是当前最急需做的事;“燃眉之急”偏重在“燃眉”;形容事情着急的程度;强调事情之急如火烧眉毛。
【当局者迷，旁观者清】当局者：下棋的人;旁观者：看棋的人。当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。
E
【尔虞我诈】尔，你;虞，欺骗。你欺骗我，我欺骗你。彼此互相玩弄手段。
【耳鬓厮磨】鬓，面颊两边的头发;厮，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。
【耳濡目染】濡，沾湿;染，浸渍。耳朵经常听到，眼睛经常看到，指不知不觉中受到影响。
【耳闻目睹】：亲耳听到，亲眼看见。不能代替“耳濡目染”。
【耳根清净】耳边很清净，没有什么干扰。形容生活平静。注意这个成语的适用范围。
【耳提面命】不但当面指教，而且揪着耳朵叮嘱，希望他永不忘记。表示长辈的谆谆教导，要求严格。褒义。
F
【翻然悔悟】翻然，大转变的样子。形容很快悔改醒悟。
【翻云覆雨】比喻反复无常或玩弄手段，贬义。不能表示气势宏伟。
【犯而不校】犯，触犯;校，计较。别人触犯了自己也不计较。
【方兴未艾】方，正在;兴，兴起;艾，停止。事物正在发展，没有停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。
【防微杜渐】杜，杜绝，堵塞;渐，事物的开端。在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止，不使其发展。
【防患未然】在事故或灾难发生之前就采取预防措施。
【匪夷所思】匪，不是;夷，平常。原来指一般人想不到的人，后来指思想离奇。
【粉墨登场】①演员傅粉施墨，化装登台表演。②今多比喻坏人登上政治舞台。含讥讽意。
【附庸风雅】附庸，追随;风雅，文雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬义。
【覆水难收】倒在地上的水难收回来。比喻事成定局，无法挽回(多用于夫妻离异)。
【俯拾即是】亦作“俯拾皆是”。俯身拾取，即得此物。言其多且易得。
【俯首帖耳】象狗见了主人那样低着头，耷拉着耳朵。形容卑屈驯服的样子。含贬义。
【浮光掠影】水面上的反光和一掠而过的影子。比喻见识肤浅或印象不深。
【分崩离析】形容国家、集团或组织分裂瓦解。注意：“土崩瓦解”意思是土倒塌，瓦碎裂。比喻彻底崩溃。
【发聋振聩】聩，耳聋。发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。也作振聋发聩。如：专家们高屋建瓴的话振聋发聩，每每读之，启发良多。
【凤毛麟角】凤凰的毛、麒麟的角。比喻罕见而珍贵的人才或事物。褒义。
【风雨如磐】风雨交加，有如磐石下压。比喻处境艰难或世道险恶。
【风声鹤唳】前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。“风声鹤唳，草木皆兵”是个成语，八字连同可以，只用后四字也行，是形容人在十分惊恐之时，稍微有些风吹草动，就认为那些草是兵，便紧张害怕得要命，常形容失败者的恐惧心理。 有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
【伐功矜能】：炫耀自己的功劳，夸耀自己的才能。(正：炫耀;误：讨伐)
【方枘圆凿】意思是：方榫头不能楔进圆孔洞，比喻两件事不相容，或者比喻事情的不可能。
【放浪形骸】：放浪，放纵，不受拘束;形骸，形体。行动没有拘检。旧指不受世俗礼法的束缚。
【飞扬跋扈】：飞扬，放纵;跋扈，蛮横。多指蛮横放肆，目中无人。
【沸反盈天】：声音像烧开的水那样翻滚，充满空间。形容人声喧闹，乱成一片
【分庭抗礼】：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。
【纷至沓来】：纷纷到来，连续不断地到来。
【焚膏继晷】：形容夜以继日地用功读书或努力工作。晷：日影。
【否极泰来】：形容事物发展到极限，就会向对立面转化。
【反躬自问】回过头来检查自己的言行得失。
【返璞归真】同“返朴归真”。谓还其原始的淳朴本真状态。这里引申为天真,淳朴。
【分道扬镳】道：道路;镳：马嚼子;扬镳：驱马向前，分路而行
【愤世嫉俗】有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。
【釜底抽薪】把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。
【风云际会】风云：指难得的好时机;际会：适时地遇合。在难得的好时机适时地相遇。比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。
篇8：关于运用地利法介绍
他是怎么办到的呢？原来，这个聪明人考虑到小岛所处的地点正好有日期变更线南北贯通，而他把自己的商店就设在此线通过的地方，在东西两面各开一个门面。大家都知道，在日期变更线的东西两侧，时间要相差一天。这个商人在东边礼拜天时，就关东门开西门；在西边礼拜天时，就关西门开东门。由于岛上其他商店总有一天不能营业，顾客只好到他的店里买东西，因此他的生意越做越红火。
这个小店主就是利用了岛上特殊的地方及与时间的联系，解决了__规定礼拜天不允许营业的问题，从而生意越做越好。像这样一种充分发挥自己在地理环境方面的长处，从而产生使人意想不到的效果的动脑方法，就叫做地利运用法。早在多年以前，孟轲就提出了遇事成功的三要素：天时、地利、人和。地利就是其中的一个重要因素。
我们每个人时时刻刻都处在一定的地理环境之中，只要我们善于发现，就一定能运用地利来帮助解决我们所遇到的问题。我国首都北京争办第十一届亚运会的成功便是运用了这一思考问题的方法的结果。
在国际上，能举办一次大型运动会，是显示一个国家实力、提高主办国家国际地位的大好时机。所以第十届亚运会还没有结束，亚洲各国都争相申请下届亚运会的主办权。其中最有竞争力的是日本广岛市。然而，谁也没有想到亚奥理事会代表大会的投票结果竟是北京，而促成举世瞩目的第十一届亚运会在北京举行的“功臣”竟是一部电视片！
1983年，经中央同意，中国奥委会正式向亚奥理事会提出申请，在北京举办第十一届亚运会。1984年秋，国家体委副主任何振梁和北京市副市长张百发飞往南朝鲜的汉城，参加决定第十一届亚运会东道主的亚奥理事会代表大会。
日本对这次会议极为重视，广岛市派出以市长为首的十四人代表团，会上会下，积极游说，想夺到举办机会，而我国只有两个人。亚奥理事会主席想帮中国的忙，出面做日本工作，但日本方面执意不让。
在这关键的时刻，汉城电视台放映了一部中国电视片。那部电视片的名字叫《北京欢迎您》。北京悠久的历史，秀丽的风景，宏伟的古建筑，又融合了现代化都市的迷人风采。这些得天独厚的优势和神韵，是广岛市无法比拟的。电视片深深地吸引了大会代表。
第二天，一些亚洲国家代表对中国代表说：“北京太美了，我们赞成在北京举办第十一届亚运会。”当大会最后以无记名投票方式决定举办国时，许多国家代表都投了中国的票。结果，大会以压倒多数的票数同意在中国北京举办第十一届亚运会。
一部电视片换来了一届亚运会东道主地位。那么，为什么一部电视片有这样大的魅力呢？原来，它是介绍我国首都北京独特面貌的风光片。这也就是说，正是由于北京的独特风光才争取到亚运会在北京召开的。在整个申请与竞争中，我国代表团充分运用举办地的地利优势，以北京的独特风貌添加了申办的重要砝码。这也是一种运用地利的思考方法。
那么，怎样才能更好地运用地利来思考问题、巧动脑筋呢？
第一，地理环境是客观存在，是不以人的意志为转移的，但是地理环境的有利方面(地利)却要靠人们自己去发现。所以要想找到有利的地理因素，必须动脑筋下功夫去寻找。
从前，有个孔掌柜欠了大财主牛文一笔债，总也还不清。牛文呢，看中了孔掌柜的漂亮女儿孔兰珍，便起了坏心，想让孔兰珍卖身抵债，逼了几次未能得逞，便企图用欺骗的手段达到目的。牛文跟孔掌柜抓阄打赌，他们约定在河滩上捡两颗小石子，一黑一白放到布袋里让孔掌柜抓。如果抓出黑石子便要孔掌柜用女儿抵债，如果抓出白石子债务便一笔勾销。
在往袋子里装石子时，牛文使了一个鬼花招，他装的两颗都是黑石子，这样无论孔掌柜抓到哪一颗都要以女儿抵债。牛财主耍的花招被细心的孔兰珍看破了，她瞄了眼沙滩便没有吱声。在开始抓阄时，聪明的姑娘抢先替父亲抓了颗石子，然后假装害怕的样子，将攥在手里的石子故意一抖，掉在了布满许多黑石子白石子的沙滩上，再也分辨不出刚才抓出的是哪一颗了。
要想知道孔兰珍抓出的是黑石子还是白石子，只有把布袋里的另一颗拿出来看看就知道了。众人打开布袋见里边剩下的是一颗黑石子，便一致推断孔兰珍刚才抓住的是白石子。于是按照事先的约定，孔掌柜欠牛财主的债就一笔勾销了。牛财主呢，自己做了亏心事，自然是“哑巴吃黄连，有苦说不出”了。
这里，沙滩上黑黑白白的石子本没有什么有利之处，但聪明的孔兰珍识破了牛财主的花招之后，善于发现，利用沙滩上的黑黑白白的石子来混淆摸出的黑石子，让人们分辨不出只好去看剩下的一颗。这样，牛财主的险恶用心就无法达成，自己也不用卖身抵债了。由此可见，孔兰珍的动脑是下了功夫的。
第二，地理环境的好坏，并不是一成不变的，必须以辩证思想对待，随条件的变化而变化思考。
鄂西北山区有座狮子山，山上的石头奇形怪状，质地松软。当地农民用钢钎、锤子开凿下来，运到城里去卖，6元钱一吨，年收入15000元。后来农民们发现，城里人用这种石头垒假山，一吨可得工艺费七八十元，于是他们也学着垒假山，一吨石头从6元提高到80元。他们又去北京考察，发现山上产的沙积石，1公斤竟价值好几元钱。眼界打开了，这些农民更加珍惜乡土资源了，他们研制的“电子超声喷雾盆景”，每盆卖260元，这个山区的农民都富了起来。
所有，有利的地理条件，是要靠人们动脑去发现，去寻找，去利用。
篇9：高考作文排比句运用介绍
有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。孔子云：“言之无文，行而不远。”近几年高考满分作文中，一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。而修辞出新，文句有意蕴则让这“亮点”更加熠熠生辉。在众多的修辞手法当中，排比特别引人注目，主要是考生使用排比句出现了一些新的气象，即在使用排比的修辞出现了创新。排比创新主要表现在以下几方面：
一．排比+比喻。
排比句更能充分地表情达意，比喻句可使文章内容表达得形象生动而有意蕴，尤其是连续运用比喻来状物抒情的博喻和排比句连用，不仅让文章的内涵丰富起来，而且更显文采，加深读者的印象。例如：
（1）如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运 是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油绿绿。
（福建一考生的《人生的斗士》）
（2）爱像大海般的深沉，可以包容一切；爱像露珠般的清纯，可以滚滋润心田；爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷；爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。
（陕西一考生的《莫让白云遮住了阳光》）
（3）选择，是深邃的天空中霎时滑过的一颗流星；
选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑；
选择，是如水的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。
（山西一考生的《在选择中起航》的开篇）
二．排比+引用。
排比可使文章的句意气势磅礴，引用化用古诗词，又能使文意计庄重典雅，语言流畅而不失华丽之风。这种句式避免了描述性语言的刻板平淡，议论性语言的繁冗拖沓，成为几年来增加作文文采的“流行式”。如：
（1）你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，h英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
（20重庆一考生的《独上高楼》）
（2）不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。
（20陕西一考生的《其实阳光很灿烂》）
（3）我听到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。
（20山西一考生的《选择心灵美景》）
三．排比+对偶。
排比，能加强语言气势；对偶，能使文章句式整齐，节奏分明。这种句式不仅让文章的语言变得流畅华美，而且能营造出浓浓的诗意，深化文章的主旨，让人回味无穷。例如：
（1）庸者，相信别人，怀疑自己；
愚者，相信自己，排斥别人；
智者，相信自己，也信别人。
（年山东一考生的《相信自己，也要相信别人》）
（2）初观其文：沧海日，赤城雪霞，峨嵋雪，巫山云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑，诸般宇宙奇观；左传文，子长史，贾生论，相如赋，薛涛笺，右军帖，摩诘画，少陵诗，几多古今绝艺。
（年山西一考生的《<道士塔>的联想》）
四．排比+设问。
设问，能引起读者的思考，一组组设问排比句，不仅能吸引读者的注意力，引起他们的思考，而且还能让他们感到诗一般的美感。例如：
（1）是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！
（2004年福建一考生的《壮哉，猛士》）
（2）是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，H的大风雪吹成民族的团结？
是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》？
是感情这把尺……
（年湖南一考生的《给感情一把尺》）
（3）是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？
是什么，静静浇灌心田，培植廿甜记忆？
是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？
是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？
就是那一个个震撼人心的选择……
（2002年山西一考生的《选择的足音》）
五．排比+反问。
反问排比连用，不仅文章语句的语气强烈，感情充沛，而且使文章具有浓郁的抒情色彩，富有文采。如：
岂可让黏稠的精神血液停止流动？岂可墨从于命运的戏谑与安排？岂可让绵绵的泪水滑落年轻的面庞？少年捂住流血的伤口，选择沙砾与严霜，选择孤独与寂寞，选择坚强与希望……
[高考作文排比句运用介绍]
篇10：运用成语弱不禁风造句
运用成语弱不禁风造句
1、但是亚洲没有以前那么弱不禁风，这是由于对美国市场依赖的下降及强劲的国内消费。
2、产品的“专一化”也会由于科技的迅猛发展和替代性材料而显得“弱不禁风”。
3、有的人因为节食，所以弄得营养不良，弱不禁风。
4、只要稍微温暖一点、再加上些许肥料，一株弱不禁风的植物就可以强壮茂盛起来。
5、他那弱不禁风的`身体，经过一年多的锻链，终于变得又强又壮。
6、他有着一种自然缄默的高贵，一种冷淡的骄傲，和某种弱不禁风的神气。
7、要把自己养壮一点，不要一副弱不禁风的样子。
8、她继续望着他，一付弱不禁风的样子，很典雅，也很妩媚。
9、她从小身体就不好，弱不禁风。
10、我很担心他那弱不禁风的体质，如何撑得起全家的重担。
11、因此，在那些和平局势弱不禁风、危机四伏的地方，他们能无孔不入，利用恐怖手段，轻而易举的摧毁和平、引发斗争。
12、这位小姐像林黛玉一般，弱不禁风。
13、她是一个娇小的女人，弱不禁风，甚至显出多愁多病的样子。
14、看你一副弱不禁风的样子，竟能登上玉山。
15、我国非营利组织管理研究既红红火火又“弱不禁风”，无论在研究广度还是在研究深度上，都与企业管理、公共管理不在同一“起跑线”上。
16、他狠狠地望着怀特先生，望着那弱不禁风的先生递给他一个五分的镍币。
篇11：运用成语的广告词
1. 有家洗衣机广告是一句成语改动一字：“闲妻良母”。
2. 观光理发店：“一毛不拔”。
3. 消炎药广告词：快治人口——(脍炙人口)
4. 热水器广告词：随心所浴——(随心所欲)
5. 止咳药广告词——咳不容缓(刻不容缓)
6. 摩托车广告词：骑乐无穷——(其乐无穷)
7. 营养液广告词——口蜜腹健(口蜜腹剑)
8. 衣衣(依依)不舍--服装广告
9. 有口皆杯(碑)--酒类广告
10. 一步到胃(位)--胃药广告
11. 乐在骑(其)中--赛马/摩托车广告
12. 百衣(依)百顺--电熨斗广告
13. 烧(稍)胜一筹--快餐店广告
14. 随心所浴(欲)--热水器广告
15. 闲(贤)妻良母--洗衣机广告
16. 咳(刻)不容缓--止咳药广告
17. 箭牌口香糖一箭如故一箭钟情(箭牌口香糖广告语)
篇12：运用成语的广告词
1. 大石(事)化小，小石(事)化了--治结石病广告
2. 百闻不如一键(见)不“打”不相识--打印机广告
3. 香港有家化妆品公司的广告是：“趁早下„斑‟，请勿„痘‟留
4. 一步到胃(位)--胃药广告
5. 音响公司：“一呼四应”“声东击西”。
6. 饺子铺：“无所不包”。
7. 石灰厂：“白手起家”。
8. 闲(贤)妻良母--洗衣机广告
9. 咳(刻)不容缓--止咳药广告
10. 衣衣(依依)不舍--服装广告
11. 有口皆杯(碑)--酒类广告
12. 当铺：“当之无愧”。
13. 帽子公司：“衣帽取人”。
14. 烧(稍)胜一筹--快餐店广告
15. 随心所浴(欲)--热水器广告
篇13：《理解、运用象征手法》教案
导入
由所学的内容引出象征的概念：
于谦《石灰吟》
雷蒙托夫《帆》、普希金《我羡慕你，大海的勇敢的船夫》
《海鸥乔那坦》
《望天树》
介绍概念：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（象征义）。
为了方便讲解，我们将象征体称为“形”，象征义称为“神”
一．展示“形”为物的象征
《小草》（没有花香没有树高）
《狼》（我是一匹来自北方的狼）
《致橡树》（我如果爱你）
二．展示“形”为人的象征
黑夜给了我黑色的`眼睛，我却用它寻找光明（顾城）
《我的四季》用耕种象征人的一生。
《热爱生命》“他”的求生经历，也是克服人生困难的一种象征
三．展示同“形”异“神”
《热爱生命》中的病狼 蒲松龄的《狼》 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
草，墙头草，两边倒。
学生讨论总结象征手法特点
一．“形”与“神”关联必须自然紧密。
二．主要通过刻画“形”来传递“神”
三． “形”可以是物也可以是人
四．可以同“形”异“神”
篇14：《理解、运用象征手法》教案
一．选用下面的“形”表达某种“神”
夜 、叶、鹦鹉、凤凰、狼
二． 选用适当的“形”表现拼搏或顽强或随遇而安或懦弱等“神”
篇15：语文学习方法：理解—识记—运用
语文学习方法：理解—识记—运用
1.学习语文，不仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。
1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)
理解：
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。
二识记：
在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。
三运用：
俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
语文预习方法谈
随着社会的进步，科学技术的不断发展，未来社会中的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。学生学会学习将终身受益。因此，作为基础教育工作者的我们，要从学生的可持续发展出发，努力培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应时代发展的要求。
一、养成良好预习习惯的意义和作用
古人云：“凡事预则立，不预则废”。工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。教师讲课要备课，学生上课更要备学，这也就是预习。预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。是学习知识的一个重要环节。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍做好准备。叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”《现代汉语词典》就对预习解释为：“学生预先自学将要听讲的功课。”而实际上，预习应该包含紧密联系的两个方面，即预先学习和预备学习。预先学习以预备学习为目标，预备学习以预先学习为基础。预习是为了更好地听课，以更好地掌握知识。
而在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得被动了，况且课堂上还要听讲，又要记笔记，就显得既听得紧张，又记得忙乱，对什么是重点，哪些是难点，根本就抓不住，那么在复习的时候就会费时费力。如果学生课前有准备，那么听起课来就主动了，课堂记录就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，预习能起到了事半功倍的效果。实践证明，作为一名中学生，端正的学习态度、正确的学习方法，加上良好的学习习惯无疑是取得好成绩的法宝。好的习惯不仅能提高学习效率，使自己在学习过程中实现行为控制，保持智力活动的恒常性，而且会使人受益终生。
但在日常学习生活中，许多同学对预习的重要性的认识还不够，特别是刚上中学的同学，他们认为既然老师明天还要讲，上课注意听不就行了吗，为什么还要预习呢?甚至有的同学认为预习是浪费时间。事实上，这种观念是错误的，不可取的。为了取得听课的主动权，提高学习的效率，那么势必摒弃这种观念，重视预习，养成良好的预习习惯。
二、预习的任务及方法
平时，许多同学一听老师说要预习，就把课文看了一遍了事，他们认为这就是预习了。那么这算不算预习呢?我想，这仅仅是预习的一个步骤，但还不够。那么到底怎样才算是预习呢?怎样预习才能提高学习效率呢?
总的来说，预习可以先从老师布置的预习内容做起。预习就是在看的过程中，找出哪些地方看得懂，哪些地方看不懂，哪些地方感到困难，哪些地方觉得有问题。至于具体的步骤应做到以下几点。
1、阅读。阅读就是要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。根据《语文课程标准》的要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。在进行具体的单元学习前，要了解本单元读写训练的要求，通读单元各篇课文，在这过程中初步看出各篇课文的共性和各自不同的个性来。当具体预习每篇课文，课前的提示及课后的练习均是帮助我们理解课文内容的很好资料，因此是决不能忽视它的作用的。这样，我们就对整个单元和单篇课文有了一个初步的印象和全面的了解。这就有利于我们日后对课文进行纵深的阅读理解。而不同文体的文章，它的阅读要求是不相同的。记叙文的阅读要求我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的阅读要求就不同了，在作这两种文体阅读时就必须线理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。
2、查阅。查阅工具书，扫清阅读障碍，过字词关。一篇文章里，必定或多或少有些同学们不认识的字，不会解释的词，不好理解的语句。那么同学们在阅读课文的时候，就要眼、脑、手并用，将预习时遇到的这些问题用笔划出来。如果这些问题书上有注解，那么阅读时可以对照注释，自己弄懂它的意思;书上没有注释的问题，那么就要利用工具书，查一查字典，特别是不要放过那些模糊的字词，似懂非懂的句子。例如“其中似乎确凿只有一些野草”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)这句话，“似乎”与“确凿”两个词意思相反，用在一起看似矛盾，而在这里，作者将它们放在一起，是什么意思呢?如果搞不清楚，可以在句子的下面用直线划出来，再打上问号，当老师在课堂上讲解的时候，你就可带着问题听，就会理解得更透彻些。再比如“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 ”(《行道树》张晓风)这个句子，句中的“堕落”一词如果没有深入地理解课文内容，理解起来难度较大，所以我们就应该通过工具书去理解它的原义及引伸义等，阅读时可结合上下语境进行理解，再不能理解的话上课时就应有所侧重地听老师讲解，
3、思考。这一步是较高层次的要求。要求我们根据提示、课文及练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题是否能够回答等。当同学们阅读课文的时候，可以带着问题(课文后面的练习题)进行阅读，看到课文中有问题的答案就直接在书上划出来，并做必要的眉批。同时也可以将你认为作者写得比较好的地方，或你认为有疑问的地方，在书的边角上做记号，如，不懂之处用“?”，重点之处用“△”等符号。这样，当老师在讲解课文的时候，同学们也就容易心领神会。以《最后一课》为例：可以把描写韩麦尔老师的语句、表情、动作、服饰的句子，和描写小弗郎士心理活动的句子划出来，有的可以打上重点符号，并在书旁注上自己的评点。再如《金黄的大斗笠》一文中的拟人化的描绘语句十分有特色，预习时就可以将其划出来，特别是一些关键的、生动的词语。这样，在自己的赏析下，再经老师课上的点拨，领会就更快了，理解就会更加深入。应注意的是在指导学生在进行预习思考时定要结合文章体裁的特点。如在预习说明文时，要引导学生去思考归纳出作者是抓住事物(事理)的哪个主要特征进行细致说明的，在这说明的过程中运用了哪些说明方法，这些说明方法在文章的表述中起到个什么样的作用，特别是要引导学生去思考品味说明语言的准确性。
4、做笔记。在前面阅读、查阅、思考的三个环节中做好笔记。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔对读书的重要性。而实践证明，做笔记对语文预习的作用是非常大的。当然，做预习笔记的形式有多种，可在书上做标记、眉批、尾批等，也可准备一本预习笔记本。那么怎么做预习笔记呢?比如预习《社戏》一文，看预习提示及注释时，可把与作者相关的内容按名(作家姓名)，时(出生时间)，地(出生地点)，评(对作家的评价)，作(选自哪部作品)归纳出来。
名：鲁迅，原名周树人
时：生于1881年
地：浙江绍兴市
评：伟大的文学家、思想家、革命家
作：《鲁迅全集》
还可以在本子上设新词栏，重难点等等，为上课做好充分的准备。
当学生做到了这几点，听课的时候，也就会比较容易地随着老师的串讲，理清楚老师讲课的思路，体会到作者作文的思想感情，并且从中发现自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，求得及时解决。
预习过程中我们应注意到一些问题。在学科的学习过程中存在着五个重要的环节，即预习、听课、复习、作业和应试。五个环节之间既是相对独立，又是互相联系、互相渗透、互相影响、互相制约的。因此在学习的过程中必须处理好它们之间的关系。所以对预习和复习要有个合理的安排，同学们不能一味预习只求往前赶而忽视了了对前面所学过的知识的复习，因此，在有限的学习时间里应科学地安排好预习时间的长短。再者，预习时切忌先入为主，钻牛角尖，偏执地坚持自己预习时的错误理解，而听不进老师的讲解，甚至对老师讲课的精华听而不闻，这样就失去了预习的意义。
总的来说，学生要培养和锻炼自己的自学能力，就得掌握自学的方法，特别是养成预习的良好习惯。能力要提高就是要在预习的过程中思考，在思考的基础上听讲，如能做到这一点，那么不仅能提高听课效率，更能培养自己的自学能力，对智力的开发是十分有益的。
篇16：语文词语的理解和运用
1.对下列句子中加点词语使用的错误，分析有问题的一项是
A.我们班的语文科代表对工作尽职尽责，同学们都很爱戴他。
爱戴：敬爱并且拥护。适用于晚辈对长辈，下级对上级。
分析：对工作尽职尽责是值得学习的事情，谈不上“敬爱”和“拥护”。科代表是同学，不是长辈和上级，所以使用有误。
B.昨天我做作业时遇到了一个难题，就对同桌说：“我不耻下问，向你请教一个问题，可以吗？”
不耻下问：不以向学问比自己差或地位、辈份比自己低的人请教为可耻。含褒义，形容虚心求教。
分析：同桌的学问未必比自己低，地位、辈份是平等的，所以使用有误。
C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
忍俊不禁：原指热衷于某事，不能克制自己。后指忍不住发笑。
分析：久别重逢时“流下了辛酸的眼泪”，表明心里很不好受，应该是笑不出来的，所以使用有误。
D.上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。
吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。
分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。
2.下面句子中加点词语使用正确的一项是
A．看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
B．大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
C．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
D．金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊！
3.下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组是()
A．①先进后进只是相对而言，尺有所短，寸有所长，班级各有长短，我们班虽是先进集体，但也有不足。
②尺有所短，寸有所长，我们西北地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。
B．①齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。
②冰冻三尺，非一日之寒，这位青年歌手最终被捕入狱，正是他长期放纵自我的结果。
C．①运输队长说：“不入虎穴，焉得虎子，时间再紧，我们也要把这批物资按时送到边防站。”
②不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。
D．①面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。
②你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，真是初生牛犊不怕虎啊！
4.选出下列成语使用正确的一项是（）
A.凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。
B.集电脑、电话、相机、信用卡于一身，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
C.现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。
D．英国的一项科学研究成果显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁的慷慨解囊，从而增加酒店收入。
5.下列依次填入横线上的词语恰当的一项是()
(1)诚信是做人的基本原则，对已经作出的允诺决不能。
(2)国内各大报纸争相了各地喜迎端午的盛况。
(3)新资金的注入，使这家濒临倒闭的企业发生了的变化。
A.失言报到脱胎换骨B.食言报道脱胎换骨
C.失言报道改头换面D.食言报到改头换面
6．结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是：()
这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望乳望见的景致
都足够。每一件事物都是新的。近处或远处的事物都会使你，但越往上走，攀登越，所以我们要学会坚持。
A．扣人心弦只要依恋流连快乐
B．扣人心弦既然望而生畏困难
C．赏心悦目无论依恋流连困难
D．赏心悦目如果望而生畏快乐
7.下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是()
A．杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。(典范)
B．为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通过了《关于实行党政领导干部问贵的暂行规定》。(审查)
C．这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。(叹为观止)
D．智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策，而智者却能化解困难，走出一条新路。(一筹莫展)
8.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）
A．襄樊以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
B．十年如一日，无怨无悔、风雨无阻背残疾同学上学的女生张贺婷被评为“感动襄樊年度人物”。
C．中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬。
D．大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力……
9.结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（）
A．墙角砖缝中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
（擎天撼地：形容力气巨大。擎：举起。撼：摇动。）
B．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。）
C．“弯道超车”是实现富民强省的新战略，是湖南经济腾飞的重大举措。
（“弯道超车”：机动车在弯道超速行使。）
D．时下，网络最流行的语言是“史上最牛的人”，牛人，多用于贴吧、论坛。
（牛人：喻指那些非常厉害让人赞叹或惊讶的人。）
10.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
B．令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。
C．朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。
D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
11.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是()
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。
A．延续萌动保持B．延伸萌动保存C．延伸萌生保持D．延续萌生保存
12.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是()
A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B.杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中华民族舞蹈的魅力与内涵。
C.三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许多美好的记忆。
D.相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。
13.根据语境，依次填写词语最后恰当的一项是（）
这些书，或鸿篇巨制，或；或下里巴人，或阳春白雪；或像，气势磅礴；或像，曲径通幽……正是从这些书中，我读懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。
A、名山大川雕虫小技古园深院B、名山大川古园深院雕虫小技
C、雕虫小技名山大川古园深院D、古园深院雕虫小技名山大川
14.根据句意，下列加点词语可以用括号中的词语替换的是（）
A．舍前有两棵梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳（斑斓），此时尤为幽绝。
B．奶粉含有有毒物质被揭发后，政府急谋对策，遏止（遏制）相关制品流人市面。
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹（杳无音信）了。
D．人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。自古以来，变成野兽的人多如牛毛，但变成圣徒的人却寥寥无几（寥若晨星）。
15.．请选出下列句子中加点词语理解不正确的一项（）
A．为了将污渍及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等。）
B．人们都在议论，受金融危机的影响，今年的房价会不会高台跳水。（指一项水上体育项目。）
C．妈妈对我的关怀无微不至。（形容非常细心周到。）
D．面对突如其来的灾难，全国人民万众一心，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。（比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功。）
16.根据下面语境，选择恰当的成语，将序号填在空格处。
她(1)，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；她(2)，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊；她（3），雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起不屈的脊梁；她（4），灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。
A．巍然屹立B、蒸蒸日上C、激流勇进D、地大物博
17.根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。
我们期待着世界各国各地区以上海世博会为平台，充分城市文明风采，
城市建设经验，城市发展理念，探讨城乡互动发展，探索新的更好的人类居住、生活、工作模式。（传播交流展示）
18.依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是
①昔日塔里木盆地丰富的水系()着万顷绿地。
②初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不()，在众目睽睽下悠然自得，以它们顽皮、娇憨的俏()向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐！
③苏州园林是我国各地园林的标本,谁()要鉴赏我国的园林,苏州园林()不该错过。
A．滋养俗样子只要/就B．滋养错样子如果/就
C．滋润错模样只要/就D．滋润俗模样如果/就
19．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
20.下面句子中，加点成语使用错误的一句是（）。
A.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难，
B.五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C.登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D.节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆川流不息。
21.下面句子中成语使用正确的一项是（）
A．一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
B．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”
D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
22.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（）
（1）香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。
（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。
A.繁荣扫抛B.繁荣拂撒
C.繁华拂抛D.繁华扫撒
23.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
24.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）
A、现在想来，才感觉到母亲情感的丰富，如果没有母亲生在现在，有机会成为一名教员，必定是一个循循善诱的良师。
B、在“增强防控意识，预防甲型H1N1流感”主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。
C、五四新文化运动之新，就在于前所未有地开拓和改变了中国知识界和青年一代的意识范畴和思维格局。
D、作为动车组始发站的连云港火车东站主体结构改造已经完成，港城人民翘首以待的高速动车组也将在年内开通。
25.下列句中加点词语使用正确的一项是（）
A．本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C，他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
D．近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
26．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是()
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。
A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏
C．公平切实依赖鉴赏D．公正切实依赖欣赏
27．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
D．云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。
28.对下面句子中加点词语理解不正确的一项是（）
A．于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。
（虐杀：虐待人而致死）
B．山米小心地从鹅群中穿过，一边走一边阿谀地说：“乖鹅噢！”
（阿谀：迎合别人的意思，说好听的话）
C．三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。
（狡猾：形容耍花招、使手段，极不老实）
D．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
（素裹：原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地）
29.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是()
A.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。
B.广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。
C.正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题
D.中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。
30.下面加点的成语使用不正确的一项是()
A．面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。
B．同学们聚在一起，享受着天伦之乐。
C．圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。
D．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
参考答案：1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.C9.C10.B11.D12.C13.C14.D15.C16.（1）D（2）C（3）A（4）B17.（1）展示（2）交流（3）传播18.D19.B20.A21.C22.B23.D24.B25.B26.D27.C28.D29.C30.B
篇17：成语劝善黜恶介绍
成语劝善黜恶介绍
quàn shàn chù è
【成语释义】
见“劝善惩恶”。
【成语出处】
《魏书·肃宗纪》：“劝善黜恶，经国茂典。”
【感情色彩】
中性
【成语结构】
联合式成语
【成语用法】
作谓语、定语；指惩罚坏人，勉励好人
【产生年代】
古代成语
【近义词】
劝善惩恶 劝善戒恶
百科
劝善黜恶 拼音：quàn shàn chù è 解释：鼓励贤能，斥退邪恶。 出处：《汉书·武帝纪》：“夫附下罔上者死，附上罔下者刑，与闻国政而无益于民者斥，在上位而不能进贤者退，此所以劝善黜恶也。” 事例：～，经国茂典。魏书·肃宗纪
文档为doc格式
