古诗鉴赏之羁旅诗讲与练(高考复习指导)

下面小编为大家整理了古诗鉴赏之羁旅诗讲与练(高考复习指导)，本文共12篇，欢迎阅读与借鉴!

篇1：古诗鉴赏之羁旅诗讲与练(高考复习指导)

【一】 羁旅诗略说

中国古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，他们眼中所见，耳中所闻，心中所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。

1、羁旅诗常见意象：

月亮--人生的圆满、缺憾；情感的无奈；时空的永恒；思乡思亲。

孤雁--孤独；思乡；思亲；音信。

寒蝉--悲凉。

猿猴--伤感。

落花--凋零；失意；人生、事业的挫折。

沙鸥--飘零；伤感。

黄叶--凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢。

2、羁旅诗常见节令：

人日：正月初七日。古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。

上元：即元宵，正月十五日。古代在元宵日张灯结彩，所以元宵又称为灯节。

社日：立春后第五个戊日，春分前后，农家祭社(土地神)祈年的日子，这是春社；而立秋后第五戊曰，称为秋社。古人多借这个节日集会竞技，开展难得的娱乐活动。

寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食。

清明：三月的节气名，也是祭祖扫墓的日子。上巳(阴历三月三日)：此日人们临水祓除不祥，叫做修禊。后来演变为水边宴饮、郊外春游的节日。

端午：五月初五日。

七夕：七月七日，传说此日牛郎织女鹊桥相会。在古诗中多借七夕表达爱情。

中秋：八月十五日。这一天月色最好，是阖家赏月的佳节，所以人们在这一天大多思念亲人。

重阳：九月初九日。古人以九为阳数，重阳日古人有登高饮酒的习俗。

冬至：是节气中的起点，相当于一日中的子时，古人认为阴极阳生之时。

除夕：一年中最后一天晚上。“除”意为除旧布新。

【二】 羁旅诗常见主题

1、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡思亲之情

示例一

汤显祖 秋发庾岭

枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。梧云初暗霭，花露欲霏微。

岭色随行棹，江光满客衣。徘徊今夜月，孤鹊正南飞。

因为上书抨击朝政，触怒权贵，汤显祖被贬为徐闻典史，这首《秋发庾岭》就写于赴任途中。

首联“枫叶”“凉蝉”点明时令特征，展现凄凉、萧条的景象，烘托内心的凄清伤感。颔联缭绕的暮霭、迷蒙的花露笼罩着几许愁绪，几许迷茫。尾联中南飞的“孤鹊”则是诗人的自喻，集中表现了被贬途中的孤独寂寞与凄清伤感。

示例二

徐祯卿 济上作

两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。

忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。

前两句， “两年”之长正逢“秋节”相思之切，“千里”之遥恰现“孤舟”之小，对比强烈，意蕴悠长。此时--秋日重阳佳节；此地--千里之外，济水之滨，孤舟之上；强化了诗人内心的孤独、忧伤及思乡之情。后两句，借助眼前的“黄花”，将客居他乡，佳节倍思亲的孤寂凄凉寄寓在眼前盛开的菊花之中。

2、借旅途漂泊之苦，表达对生活对生命的认识：叹时光飞逝，人生短暂，叹怀才不遇，壮志难酬。

示例一

汤式 [正宫]小梁州九日渡江

秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。

“伤心”句运用了一个典故--汉末王粲去荆州投奔刘表，未被重视，偶登当阳城楼，作《登楼赋》抒写心志，借此抒发了诗人孤独惆怅、怀才不遇的悲叹；“山瘦”、“树愁”，赋予山、树人的情思，抒发了诗人对岁月无常、人生易老（不得志、壮志难酬）的感慨及重阳佳节的羁旅情愁（对家人的思念）“问相知几个白头” ，隐含着对世事变迁的慨叹；

示例二

刘基 过南旺守闸①

客路三千里，舟行二月余。

壮颜随日减，衰鬓受风疏。

蔓草须句②国，浮云少昊③墟。

秋心如汶水，荡漾绕青徐。

【注】①刘基，元至顺年间进士，助明太祖朱元璋成就帝业，该诗作于他弃官还乡之时。南旺：在今山东省汶上县城西南古运河边。守闸：停船等待河上闸门开启。②须句：春秋诸侯国名，在今山东省东平县境。③少昊：传说中的古部落首领，曾建都于曲阜。

颔联表达了对人生短暂的伤感，颈联是对繁华易逝的慨叹，首联和尾联则流露出了政治上的失意以及急于回乡的愁苦心情。

3、关注时事，表达忧国忧民的博大情怀，抒写诗人美好愿望。

示例一

杜甫 恨别

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

[注]①这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗。②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。）

首联着重叙事，颈联借“草木变衰”“兵戈阻绝”抒发了诗人流落他乡的感慨和对时局的忧虑，颈联通过“清宵立”的细节表达了骨肉的怀念，尾联表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。

示例二

杜甫 月圆①

孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定②，照席绮逾依。③

未缺④空山静，高悬列宿⑤稀。

故园松桂发，万里共清辉。

【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②委波：绵延不断的波浪。金：水波闪动着的金光。③这里指光彩更加柔美。④未缺：指月圆。⑤列宿：众星。

诗的前三联为我们勾画了动人的画面：孤月当空，清回满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。尾联则借助遥想中的故园景象，表达了诗人对家乡的思念，并寄托了渴望万家团圆的美好愿望。

4、借助羁旅中的自然景物抒写人生感悟或寄寓生活哲理。

示例一

欧阳修 戏答元珍

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

[注]戏答元珍：一作《戏答元珍花时久雨之什》。这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。

山城：靠山的城垣，指夷陵。

冻雷：春天的雷声。

物华：泛指万物。

洛阳花下客：作者曾为洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。作者曾写过《洛阳牡丹记》和《洛阳牡丹图》等诗。

颔联中的傲然挺立的“橘树”即将破土抽芽的“竹笋”暗示了春天的蓬勃生机，象征着诗人身处逆境坚强不屈的操守与气节，表现了诗人对未来的自信与希望。“野芳虽晚不须嗟”则体现了诗人乐观豁达的人生态度。

示例二

陈与义 襄邑道中

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

卧看满天云不动，不知云与我俱动。

首句写小船顺流而下，两岸花儿盛开；次句写船行迅速，半日而行百里。三句为细节描写：观云，神态极为专注。结句为观云的感受，以云的不动衬托船的迅速。从字面上看，诗人记写了“襄邑道中” 小船顺流而下、极其迅速的情景，透过一层，我们可以窥见诗人的行进的心情--悠闲、愉悦；可以体会诗人此时的情怀--豪情满怀，对前途充满信心。

【三】 方法点拨

羁旅诗的鉴赏应注意以下几点：

1．要明确作者写了哪些“眼中景”、借此抒发怎样的“心中情”。鉴赏时要抓住意象，构建图景，展开想象和联想，在脑海中复活诗歌意境。

如欧阳修的《踏莎行》：

候馆（旅舍）梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

词作上片前三句是对春景的描绘，后两句转入对离愁的叙写。其意思是离愁随着分别时间之久，相隔路程之长，越积越多，就像眼前这伴着自己的一溪春水一样，来路无穷，去程不尽。这个比喻，妙在即景设喻，触景生情，亦赋亦比亦兴，是眼中所见与心中所感的悠然神会。从这一点来说，他比李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”显得更加自然。

2．这类诗在感情的抒发上有何特点?要在整体感知的基础上确定情感类别，剖析作者的思想感情。

比如，鉴赏王维的思乡名作《九月九日忆山东兄弟》，我们就要弄清楚诗人不直接说自己思念家乡亲人，而从对方入笔抒写感情的写法：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

作者以“每逢佳节倍思亲”一句高度概括而又极其自然地表达了年轻的诗人背乡客旅对温暖的家庭和可爱的亲人的刻骨怀念。每当佳节来临，而自己形影相吊之际，更使他忆及合家欢聚的情景，这既是诗人自己此时此刻的心声，抒写了他深挚的思亲之情；也传达了世人共有的情思，表现了汉民族固有的重家庭伦理的心态。此句流畅质朴，明白如话，一经唱出，便不胫而走，成为家喻户晓的千古名句。

诗首句写“作客”，次句写“思亲”，都是实写，都是朴素自然的直接抒情；后两句笔锋一转，转向了虚写。诗人驰骋想象的翅膀，跨越空间，设想在重阳节的这一天，远在家乡的兄弟们定会象往年一样登山眺望，也一定会按照传统的风俗插戴茱萸，畅饮黄酒，同时也一定会想念自己--远离家乡的手足，这一番想象，实际上是反衬诗人自己对兄弟们的思念。全诗一正一侧，一实一虚，短短四句起伏变化，加强了深挚情感的表达，显得韵味无穷。正如清人张谦宜所说：“不说我想他，却说他想我，加一倍凄凉。”

3．诗人是怎样把羁旅之情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的?探寻物我合一、情景交融的审美境界。

如全国高考题：

春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

解题指导：东都洛阳，在唐代是一个繁华的都市。玄宗开元十九年（公元731年）春，李白离开长安，泛舟黄河东游，后来寓居洛阳。开元二十二年的一个春风轻拂气候宜人的夜晚，白日里车水马龙的喧嚣和杂沓的人声，都寂静下来了，忽然，一声幽怨婉转的笛声传来，它像一股春风，吹拂着整个沉浸在宁静中的洛阳城。玉笛吹出了凄清的别离之曲《折扬柳》，惹起游子们的一片思乡之情，诗歌以“谁家”起，以“何人”结，笛声无端而起，乡情油然而生。游子的潜意识，经笛声一调弄即引发起来，可见游子无日不思家，无时不怀乡。全诗情致缠绵委婉，飘逸潇洒。

参考答案：“折柳”是曲子《折杨柳》的简称，这首曲子寓有惜别怀远之意。此诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

4．抓住关键词语，体味艺术特点。

5．能欣赏一些打破常规的构思方法（如从对方着笔、反常写法、矛盾心理），感受诗美魅力。

【四】 练习精选

一、阅读下面两首诗，然后回答问题。

过分水岭 温庭筠

溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

再宿武关 李 涉

远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。

1．两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”?请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

2．有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点?请结合诗的具体内容简要赏析。

【参考答案】

1．拟人。前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。

2．可以有两种答案：①不同意。溪水本无情，但眼前这条溪水却似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；并设置悬念，引导读者去体悟作者的感情。②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而将别之际，又一夜潺湲，依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美。

【误区透视】

做此类题目时考生容易走进的误区有：1．构图意识不强，缺少整体的画面感。2．判断失误，对关键字词的理解不到位，随意作答。3．自己有一定的见解，但讲不出理由，不能自圆其说，不能联系诗歌本身来分析评价，只是无端猜想或无根据地归纳，答案牵强、生硬。4．没有从羁旅诗的内容和特点去把握全诗，只是套用一些空泛的名词术语，表述缺少严密的逻辑性和条理性。

二、阅读下面一首明诗，回答问题。

秋日怀弟

谢榛①

生涯怜汝自樵苏②，时序惊心尚道途。

别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。

秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。

遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下江湖。

[注]①谢榛：字茂秦，明代文学家，“后七子”之一。②樵苏：打柴砍草，代指日常生活。

1.诗的前四句是从哪些方面表现“弟兄孤”的？

2.颈联运用了哪些表现手法？有着怎样的效果？

参考答案

1.①生计（生活）上，弟弟“自樵苏”，我则飘泊在江湖；②时间上，“儿女大”，极言分别之久；③空间上，“望中千里”，极言相距之远。（3分。每点1分）

2.运用了比喻、对偶、夸张等修辞手法（3分）；借秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深，表现了对兄弟间深厚的感情和思念的痛苦（2分）。（5分。第一问答出“比喻”给3分，只答“对偶”或“夸张”给1分）

三、阅读下面一首明诗，回答问题。

苦雨后感怀 谢榛

苦雨万家愁，宁言①客滞留。

蛙鸣池水夕，蝶恋菜花秋。

天地惟孤馆，寒暄一敝裘。

须臾古今事，何必叹蜉蝣。

[注]①宁言：更不必说。

1．请简要说明颔联描绘了一幅什么样的图景。（2分）

2．请简要分析诗中所表达的复杂情感。（4分）

参考答案

1．（2分）描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花充满生机的秋景图。

2．（4分）示例：诗人因雨而滞留异乡，产生了“惟孤馆”的漂泊愁苦之感，并由此引发了人生如“蜉蝣”一般短暂无常的慨叹，但结尾又以“何必”二字表达了诗人的超脱与豁达。

四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉 杜甫

江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永认月同孤。

落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

（1）这是杜甫晚睥客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。

参考答案:（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

（2）开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。

联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。

五、阅读下面这首诗，回答问题

月夜 杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

注：天宝十五载（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕西富县），寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。杜甫便于八月间离家北上延州（今延安），企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程不久，就被叛军抓住，送带沦陷后的长安；望月思家，写下了这首千古传诵的名作。[鉴赏提示]天宝十五年（756）六月，安禄山攻破潼关，唐玄宗入蜀，肃宗李亨即位于灵武。

（1）“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”的意思是什么？

（2）“今夜鄜州月，闺中只独看”，妻子尚有儿女在旁，为什么也“独看”呢？

（3）“何时倚虚幌，双照泪痕干”表达了作者怎样的愿望？

参考答案：

（1）雾气沾湿了她浓密的头发，月光给她晶莹的双臂洒上清寒。

（2）妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小女儿未谙世事，还不懂得“忆长安”。

（3）夫妻团圆，安史之乱尽快结束，人民不再流离失所。

另：①诗中有两个字即写思念之久，又含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。

②前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法？为什么？

① 湿 寒

②诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想象描写中流出，两地想思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有，因此前人的评价是中肯的。

六、旅夜书怀 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

1.诗歌的首联、颔联描写了哪些景物？这些景物有什么特点？（4分）

2.诗歌尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”中“沙鸥”这一意象有什么含义？其作用是什么？（4分）

1.首联写了历历可辨的细草、习习有声的微风、高高矗立的桅杆和夜泊江边的小舟。（1分）这些景物蕴含着浓厚的飘摇感和孤独感。（1分）颔联写了垂挂的疏星、辽阔的平野、涌动的月影和浩荡的大江。（1分）这些景物构成的画面具有开阔辽远、气象博大的特点。（1分）

2.“沙鸥”是诗人自喻，诗人的化身。（1分）这只孤独地在高大天地之间自由来去的鸟儿身上，（1分）寄托着诗人漂泊无着的失意感、落魄感，（1分）也体现着诗人初离官场远走高飞的自在感、解脱感。（1分）

七、阅读下面一首明诗，回答问题。

渡江

张弼

扬子江头几问津，**如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

1．“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）

2．指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）

参考答案：

12.(6分)

1．奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。

2．以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

八、阅读下面一首明诗，回答问题。

夜泊钱塘

茅坤

江行日已暮，何处可维舟？

树里孤灯雨，风前一雁秋。

离心迸落叶，乡梦入寒流。

酒市哪从问，微吟寄短愁。

1．诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。（3分）

2．诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？（4分）

参考答案

1.“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1分）

或：从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集。（1分）“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分），诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏，无休无止。（1分）

2．第八句总括全诗（2分，答案为“卒章显志”得1分，答案若只说“抒发情感”0分）“短愁”指羁旅之愁（1分）思乡之感（1分）或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。

九、阅读下面一首明诗，回答问题。

晚次西陵馆

高启

匹马倦嘶风，萧萧逐转蓬。

地经兵乱后，岁尽客愁中。

晚渡回潮急，寒山旧驿空。

可怜今夜月，相照宿江东。

【注】①高启，元末明初重要诗人，长洲（今江苏苏州）人。

1．诗歌哪些地方呼应题目中的“次”字，请选择两处加以说明。（3分）

2.本诗抒发了诗人什么情感？请结合诗句分析。（4分）

参考答案：

1.①马倦。②晚渡。③驿空。④夜月。

2．①国家战乱的凄凉。元明之际，江山社稷在遭遇战乱之后，到处留下凄凉之感。②羁旅思乡的孤独。诗人骑着疲惫之马，漂泊在外，又逢年终岁末，夜月相照，更添一份思乡孤愁。

十、阅读下面一首散曲，然后回答问题。

水仙子夜雨

徐再思

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

1.这支曲子的题目是“夜雨”，全曲却没有一个“雨”字，作者是如何写“雨”的？（3分）

2.“落灯花，棋未收”两句就刻画人物形象来看属于怎样的描写方法，反映了人物怎样的心情？（4分）

参考答案

1.本曲写雨的句子仅“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”两句，是从侧面来写雨，（1分）用梧叶和芭蕉在雨中的声响来写出秋雨的淅淅沥沥，（1分）渲染了一种悲凉、寂寥的氛围。（1分）

2.这两句采用了细节（或白描）描写的手法，（1分）可以让人想见，三更梦醒时分，灯已燃尽，棋未下完，只好作罢的情景，（1分）这个细节表现了作者的孤独、寂寞和忧心忡忡的心情。（2分）

十一.阅读下面一首散曲，然后回答问题。

[双调]折桂令客窗清明

乔吉

风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。甚情绪灯前，客怀枕畔，心事天涯。

三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。蓦见人家，杨柳分烟，扶上檐牙。

1.试用简洁的语言，分析“甚情绪灯前”中的“甚”字在曲中的作用。（2分）

2 这首元曲开头和结尾写的都是暮春景象，但一个是悲景，一个是喜景。试用简洁的语言分析这两种不同的景物气氛对表达感情的作用。（5分）

参考答案

1.“甚”字，领起“情绪灯前，客怀枕畔，心事天涯”三句，由景及情，表达了客子（游子）的愁苦情怀。（2分）（评分：写出“领起”或“由景及情”，1分；情感，1分）

2．（共5分）这首元曲开头写的是风雨梨花日渐凋零的景象，这个景象与客居游子心情相协调，正面衬托了悲的心情；（2分）末尾写的是春来柳发的良辰美景，这景象与游子心情相矛盾，反衬了悲的情感。（1分）这样一首一尾、一正一反，从两个角度烘托了游子天涯漂泊的孤独之感和失意情怀。（2分）

十二、阅读下面这首元曲，完成后面题目。（ 7 分）

[双调]庆东原京口夜泊

汤式

故国一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹飘泊命。

城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处愁相并。

【注】汤式，生卒年不详，宁波人。元末曾补本县吏，后落魄江湖间。明成祖朱棣时曾为文学侍从。

1．①这支曲子中，“京口夜泊”是题目，“双调”是（ ）名，“庆东原”是（ ）名。（2分）

2．找出能揭示这首元曲诗眼的词语，并阐释其具体含意。（2分）

3．简要赏析曲中“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”三句的表达特点及其作用。（3分）

参考答案

1．宫调,曲牌

2．愁，表达了作者远离家乡流离漂泊的失意怅惘（愁苦也可）之情

3．这三名胜由近及远地写出了黑夜中传来的种种声意，运用了排比的修辞格，句式整齐，节奏鲜明；以动衬静，渲染了作才此时长夜难眠的孤寂，深化了作者漂泊的慨叹（愁苦、愁思亦可）。（表达特点2分，作用1分）

十三、阅读下面这首元曲，完成后面题目。（8分）

[双调]水仙子

无名氏

青山隐隐水茫茫，时节登高却异乡。孤城孤客孤舟上，铁石人也断肠，

泪涟涟断送了秋光。黄花梦，一夜香，过了重阳。

1．诗中的“孤客”是一个什么样的形象？请结合全曲概要分析。（4分）

2．赏析结尾句“黄花梦，一夜香，过了重阳”的妙处。（4分）

参考答案

1．诗中的孤客是一个思乡游子的形象。（1分）他身处异乡，思亲念家；（1分）登高望乡，倍感孤独；（1分）流泪思乡，泪水涟涟；做梦归乡，百无聊赖。（1分）

2．①结句借物抒情，紧承上句，写目中秋光虽断而菊香萦绕，点明时间，体现乡思之浓。（1分）②“黄花”这一重阳节特定风物，即呼应诗歌开头的“登高”，又统收全曲，使全曲结构浑然一体。（1分）③虚实结合，情味悠长。实写菊花菊香，有色有味；虚写梦境和心中思家念亲之情。（或者以梦境的美好，反衬真实处境的凄凉，以虚衬实，以乐写悲，感情更加深厚强烈。（2分）

十四、阅读下面一首散曲，回答问题。

[正宫]塞鸿秋山行警

张鸣善

东边路西边路南边路，五里铺七里铺十里铺。行一步盼一步懒一步，霎时间天也暮日也暮云也暮。斜阳满地铺，回首生烟雾，兀的不山无数水无数情无数。

1．这首元曲题为“山行警”，联系全曲，是借“山行”警示了人们什么？

2．“天也暮日也暮云也暮”“斜阳满地铺”，表面上写的是时近傍晚，实际上写的是什么？（4 分）

3．“回首生烟雾，兀的不山无数水无数情无数”，其深层含义是什么？

参考答案

1．应珍惜时间，不要留下许许多多的人生遗憾。

2．人到晚年。

3．回首人生，留下了太多太多的遗憾。

十五、阅读下面一首散曲，回答问题。

[前调]阊门①夜泊

【明】陈所闻

风雨萧然，寒入姑苏夜泊船。市喧才寂，潮汐还生，钟韵俄传。乌啼不管旅愁牵，梦回偏怪家山远。摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。

【注】①阊门：苏州城西北的城门。

1.作者在曲的前大半部分营造了怎样的氛围？全曲表达了怎样的感情？

2.这首散曲写夜泊，写钟声，写乌啼，意境与唐代张继的《枫桥夜泊》（月落乌啼霜满天……）有相似之处。试比较此曲与张继诗的内容和手法方面的不同。

参考答案

1.这首曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围（2分）。诗人表达的感情是：羁旅之愁（1分）及行人见到曙色的喜悦之情（1分）。

2．内容上：张继诗写的是半夜不眠；这首曲写的是从人定到拂晓似乎都难以入眠，时间跨度长。（1分）手法上：张继诗纯写羁旅愁怀；此曲结尾以喜悦反衬夜来的愁闷孤寂，有振起全篇之势。（2分）

十六、阅读下面诗歌，完成后面题目。

宿甘露僧舍

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

【注】甘露，寺名，在镇江北固山上，下临长江。银山：江中巨浪。

（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。

（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。

参考答案：

（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。

（2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。

十七、阅读下面诗歌，完成后面问题

淮中晚泊犊头

苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

1.请用自己的话描述诗人舟行水上所见的两岸的景色。

2.写出你对诗人“满川风雨看潮生”心情的理解。

答案

1. 晚云沉沉，笼罩四野；两岸上，春草青青；不时地会有一棵两棵缀满了花的树，从船边，从眼前闪过。

2. 诗人在泊舟之后，没有躲进古祠，而是站立在古祠之外，看那“满川风雨”，赏那涛翻浪卷的大潮。若非胸襟开阔者，情怀旷达者，谁能如是之从容？由此可见，诗人的心情十分闲适，十分超然。

十八、阅读王安石的诗，完成后面的题目。

江上

王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

1.“低徊”一词描绘出了“晚云”怎样的情状？

2.前二句勾勒了一幅“秋江暮云图”，这幅图画的基调是怎样的？

3.若说这首诗也以天象与江上景物的变化暗写船上人心情的变化，请你简要地说明诗人心情变化的情况。

4.“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法，写出了江上怎样的特点？（2分）

5.从后两句来看，本诗采用了怎样的艺术手法，蕴涵了怎样的哲理？（2分）

答案

1. 暮云低垂，雨意浓重。

2. 朦胧、悠远，开阔、奇幻。

3. 诗人的心情可由下面的图示来表示：沉重--愁苦--疑惑--豁然开朗。

4.拟人。含雨的暮云低垂并缓慢移动。（2分，各1分）

5.寓理于景（或借景抒情）（1分），诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟：不甘屈从阴暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆竞渡的开阔心境，就能战胜眼前的迷茫与困难。（答“困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明”也可，1分）

十九、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

江城夜泊寄所思

权德舆

客程殊未极,舣棹泊回塘。

水宿知寒早,愁眠觉夜长。

远钟和暗杵,曙月照晴霜。

此夕相思意,摇摇[注]不暂忘。

[注]摇摇即遥遥。

(1)颈联营造出怎样的意境?请简要分析。

(2)诗人为什么“觉夜长”?请结合全诗分析。

答案:(1)颈联营造出空寂、清寒的意境。夜晚寂静,能听到远处的钟声和隐隐约约的捣衣声相互应和。拂晓时分,月光照着地上的白霜,令人感到清寒。

(2)①因羁旅之愁。诗人漂泊在外,旅程遥远,内心愁苦。②因相思之苦。诗人望月思乡,难以入眠。

二十、阅读下面两首宋诗,然后回答问题。

癸酉冬赴部除夜宿信州客舍

方翥

隔屋青灯一点明,卧听檐雨落三更。

无因[注]作得还乡梦,门外儿童爆竹声。

夜宿浙江亭

曹既明

夜半潮声撼客床,卧听柔橹闹空江。

惊回倦枕乡关梦,海日烘山上晓窗。

[注]无因:没有机会。

(1 )曹诗的前两句有两字用得极妙,请指出并分析表达效果。

(2)两首诗的结尾一句都用了同一种表现手法,请指出并分别分析表达效果。

答案

(1)“撼”和“闹”。“撼”为“摇撼”之意,“撼”字形象地表现出潮水气势之盛,力量之大。“闹”为“搅扰”之意,本是江水晃动船橹,这里偏说船橹搅扰江面,给人以耳目一新之感。

(2)以乐景衬哀情(衬托)。方诗结尾句写除夕夜儿童燃放爆竹的热闹景象,衬托出诗人羁旅在外的愁苦。曹诗结尾句写窗外暖暖的太阳已升到了山上这一温暖的景象,衬托出诗人的内心的凄寒。

二十一、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

曹村道中

黄庭坚

嘶马萧萧苍草黄,金天云物弄微凉。

瓜田余蔓有荒陇,梨子压枝铺短墙。

明月风烟如梦寐,平生亲旧①隔湖湘。

行行②秋兴已孤绝,不忍更临山夕阳。

[注]①亲旧:亲故,亲戚和故交旧友。②行行:不断地走。

(1)首联描写了哪些景象?营造出怎样的意境?

(2)诗歌表达了诗人哪些思想感情?请结合全诗简要概括。

答案

(1)首联描写了嘶叫之马、苍黄的野草、苍凉的云天,营造出萧索、苍凉的意境。

(2)①远离亲故的离愁和相思。②羁旅在外的孤独感。③由眼前秋景引发的悲秋之情。④对时光易逝的感伤。

二十二、阅读下面两首宋词,然后回答问题。

西江月重九

苏轼

点点楼头细雨,重重江外平湖。当年戏马会东徐,今日凄凉南浦。

莫恨黄花未吐,且教红粉相扶。酒阑不必看茱萸,俯仰人间今古。

西江月

辛弃疾

贪数明朝重九,不知过了中秋。人生有得许多愁,惟有黄花如旧。

万象亭中殢酒[注],九江阁上扶头。城鸦唤我醉归休,细雨斜风时候。

[注]殢tì酒:醉酒。扶头：醉倒

(1)苏词开头两句和辛词结尾两句都是写景,各营造出怎样的意境?请简要分析。

(2)苏词“当年戏马会东徐,今日凄凉南浦”句运用了怎样的表现手法?请简要分析表达效果。

答案

(1)苏词开头两句以叠词手法描写“楼头细雨”“江外平湖”,营造出迷蒙、苍茫的意境。辛词结尾两句描写城鸦、细雨、斜风,营造出清新、闲适的意境。

(2)对比。往昔,词人与友朋在东徐相会、戏马,热闹欢愉;而今,词人只身在这南浦之地,孤寂凄凉。两相对比,反映出人世沧桑,表达了词人对往昔的怀念和羁旅他乡的愁苦。

二十三、阅读下面这首宋词,然后回答问题。

西江月江行采石岸,戏作渔父词

辛弃疾

千丈悬崖削翠,一川落日镕金。白鸥往来本无心,选甚**一任。

别浦①鱼肥堪脍,前村酒美重斟。千年往事已沉沉,闲管兴亡则甚②?

[注]①别浦:这里指河流入大江之处。②则甚:做什么。

(1)“白鸥往来本无心,选甚**一任”一句意蕴丰富。请谈谈你的理解。

(2)“别浦鱼肥堪脍,前村酒美重斟”描写了怎样的生活场景?表达了词人怎样的思想感情?

答案:

(1)表面写白鸥自由自在地翱翔,不管天气如何,同时也含蓄地表达了词人远离尘世**的思想。

(2)描写了江村脍鱼酌酒的生活场景,表达了词人对隐居生活的向往,以及壮志难酬的悲愤和无奈之情。

二十四、阅读下面这首宋词,然后回答问题。

蓦山溪

晁端礼

轻衫短帽,重入长安道。屈指十年中,一回来、一回渐老。朋游在否,落托更能无,朱弦悄,知音少,拨断相思调。

花边柳外,潇洒愁重到。深院锁春风,悄无人、桃花自笑。金钗一股,拟欲问音尘,天杳杳,波渺渺,何处寻蓬岛。

(1)下阕是怎样表现桃花的?请简要分析。

( 2)这首词表达了词人哪些思想感情?请简要概括。

答案:

(1)运用拟人手法,写桃花“自笑”,表现了桃花怡然自得之态;以深院之幽寂,衬托桃花之洒脱。

(2)①怀才不遇、前途茫然之感伤,羁旅他乡、知音难觅之孤苦,对故乡、亲人之思念。

二十五、阅读下面这首宋诗，完成后面问题。

岸帻①

[宋]陈与义②

岸帻立清晓，山头生薄阴。

乱云交翠壁，细雨湿青林。

时改客心动，鸟鸣春意深。

穷乡百不理，时得一闻吟。

【注】 ①帻是覆盖在额头的头巾。岸帻，推起头巾，露出前额。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。此诗写于他被放逐闲居时期。

(1)诗歌前两联描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。

【解析】 回答此题，要从诗的前两联诗句中筛选写景的词语进行归纳。在前两联诗句中，描写的景物意象有：清晓、山头、薄阴、乱云、细雨等，这些意象构成了一幅春天清晨薄阴笼罩山头、细雨淋湿树林的阴冷空寂图画。

【答案】 前两联描绘了春天清晨阴冷的景象。山头薄阴笼罩，细雨淋湿青林，透出阴冷寂寞的气氛。

(2)这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。

【解析】 回答此题，须知诗人的思想情感是通过诗中词语传达出来的。在本诗中，前两联写景，写的是阴冷孤寂之景。后两联转入抒情。“时改”即时令改换；“客心动”即诗人产生感情；“穷乡”即诗人居住的偏僻乡村；“百不理”实际“百事不理”之意；“时得一闻吟”意即“时时可以听见吟诗的声音”。于是，由“客心”可知诗人的思乡之情；由“百不理”可看出诗人闲居的寂寞；由“时得一闻吟”可知诗人失意寂寞的情怀。

【答案】 思乡之情。诗人眼中的深春景象提醒他时令变换，离家日久，引发了他的思乡之情；闲居的寂寞。诗人被朝廷放逐，闲居穷乡，百事不理，貌似时时得闲，吟咏诗词，实则表现自己失意寂寞的情怀。

二十六、阅读下面一首宋词，回答问题。

西江月题溧阳三塔寺①

张孝祥

问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。

世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。

【注】①三塔湖，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。

1．结合全词，说说“又”字包含了词人哪些情感。(5分)

2．这首词描写“春色”手法多样，试简要赏析。(6分)

3.结合<西江月 题溧阳三塔寺>全词，说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。（4分）

4.请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析。

参考答案

1．①对时光流逝的叹惜；②对个人历经坎坷的感慨；③对湖边春色的怀恋；④再次来此的欣喜。(以上四点，答出任意一点给2分，答出两点给5分)

2．①运用拟人手法写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝抚摩我的面庞。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是寓情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一的艺术境界。②动静结合：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。(每点答对手法1分，举例赏析2分) ③运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天。

3. 看惯世事后的无奈、淡漠；在美好的春光中感到愉悦。

4. 天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔期间；诗人运用动静结合（点面结合）的手法，使画面生动、意境悠远；与作者的怡然情感相融。

二十七、阅读下面一首宋词，回答问题。

西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。

【注】①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。

1.下列对词中语句的理解，不正确的一项是

A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？

D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

2.这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？

3.在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待**险阻的？举出两处具体描写，略作分析。

参考答案

1.D

2. 苏轼 辛弃疾豪放派

3 第一问：达观、豪迈的胸怀

二十八、阅读下面一首宋词，回答问题。

浪淘沙秋江

张炎

万里一飞蓬，吟老丹枫。潮生潮落海门东。三两点鸥沙外月，闲意谁同?

一色与天通，绝去尘红。渔歌忽断荻花风。烟水自流心不竞，长笛霜空。

【注】张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。

1．上片中的“飞蓬”“鸥”两个意象分别有何作用?(4分)

2．联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。(3分)

参考答案

1．“飞蓬”用了比喻手法，作者把自己比作漂泊不定的蓬草，体现了孤苦无依、凄凉的心境；“鸥鸟”用了反衬手法，通过写鸥鸟的闲适反衬作者的悲苦。

（手法、情感各1分，共4分）

2．这一句用了以景结情（或者情景交融、寓情于景、以声衬静）的手法（1分），在一片寂静的霜空中传来婉转凄凉的长笛声，营造了凄清的氛围（1分），含蓄表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。（1分）

二十九、阅读下面一首宋词，回答问题

临江仙信州作

晁补之①

谪宦江城无屋买，残僧野寺相依，松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时。

一个幽禽②缘底事，苦来醉耳边啼，月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。

【注】①晁补之：北宋词人。本词作于作者贬官监信州酒税时，词中的“江城”即信州。②幽禽：指杜鹃，又名子规。

1.下列的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）

A．首二句写作者在信州时物质条件窘迫：无钱购房，只能在荒僻的野寺与僧人居住。

B．“松间”句从动态的角度描绘出一幅林间隐居图：每天采药、捣药，在竹间晾晒衣服。

C．“一个”三句从幽禽入手写自己的心境，“苦”“悲”二字直接表达了贬谪异乡的心态。

D．作者在末两句借用杜鹃的叫声，抒发自己思归的迫切心情，既新颖巧妙又含蓄生动。

2．试分析这首词的前两句在全词中的作用。

3．词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化？请对此具体分析。

参考答案：

1.B（“林间隐居图”错。）

2．前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的情感基调。“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇，“残僧”和“野寺”突出了寺庙的偏僻荒凉。如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。（意对即可）

3．幽禽（写杜鹃也可）。作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽（杜鹃）来到耳边苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。青山尽管无限美好，但杜鹃仍啼道：“不如归去！”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。（意对即可）

三十、阅读下面一首宋词，回答问题。

虞美人宿龟山夜登秋汉亭

王以宁

归来峰下霜如水。明月三千里。幽人独立瞰长淮。谁棹扁舟一叶、趁潮来。

洞庭湖上银涛观。忆我烟蓑伴。此身天地一浮萍。去国十年华发、欲星星。

【注】：①龟山：在江苏盱眙县，作者此时仕宦于淮南。②洞庭湖：作者是湖南人，家在洞庭湖边。③烟蓑伴：指渔翁一类的朋友。

1．这首词抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

2．本词的上下阕分别描绘出怎样的景色？作者这样写有什么作用？（4分）

参考答案

1．这首词抒发了作者怀才不遇，孤独一身的忧伤之情。（2分）作者已离京十年，如今孤独一身、白发斑斑。登亭眺望，只见秋霜如水，明月千里、不禁忆念旧友，沉吟反思，生出一种前途迷茫的怅然。（2分）

2．词中描绘出两幅阔大的图景：上阕：眼前明月千里，白霜如水，三千里淮河滚滚而来；下阕描写了回想中烟蓑相伴，银涛拍空，八百里洞庭烟波浩荡的景色。（2分）阔大的空间境界反忖出“幽人”的渺小，凸显出诗人茫然无归的沉寂孤独。（2分）

三十一、阅读下面这首宋词，回答问题。

迷神引 贬玉溪，对江山作

晁补之

黯黯青山红日暮，浩浩大江东注。余霞散绮，向烟波路。使人愁，长安远，在何处。几点渔灯小，迷近坞。一片客帆低，傍前浦。

暗想平生，自悔儒冠误。觉阮途穷，归心阻。断魂素月，一千里、伤平楚。怪竹枝歌，声声怨，为谁苦。猿鸟一时啼，惊岛屿。烛暗不成眠，听津鼓。

1、词的上片描写了怎样的景象？有什么作用？

2．这首词上片所描写的景象，起笔四句与最后四句发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？请简要叙述。(5分)

3．这首词的下片表达了作者怎样的情感？主要运用了哪些手法来表现的？请简要分析。(6分)答案

1、(1)上片描绘了青山渐暗、红日西沉、余霞满天、江水东流、烟波浩渺、渔火迷坞的壮丽而又迷离的景象，勾勒了一幅日暮黄昏江景图。(2)词人借助景物描写外化了贬谪的郁闷情怀、羁旅的迷茫心绪，为下片的抒情做了铺垫。

解析 解答本题要抓住上片中的意象，从意象构成意境的角度分析其描写的图景。再从景与情的关系的角度来分析景物描写的作用。上片着重描绘了江上的景色，为下片抒写羁旅之情做铺垫。

2．上片所描写的景象由高远绮丽(或雄浑、壮阔、壮美)而转为低小幽寒(或迷蒙、凄迷)。(2分)变化的原因：一是时间的推移，起笔四句写词人日暮时分伫立江畔所见的的景象，最后四句写渔灯闪烁，船坞迷蒙，客船靠岸等，暗示红日、余霞早已隐没，此时已由暮而夜了；二是词人情感的变化，开始伫立江滨，见青山、红日、大江、晚霞，心胸为之开阔，故有此壮美之景。后来，随着江水望去，不见长安，只见渔灯客帆，于是感到“愁”来，以“长安远”为中枢，前后时间、场景，顿生变化，反映了作者迷惘的心境。(3分，答对一点给1分，答对两点给3分)

3：下片表达了作者贬谪的郁闷(悲怆)之情和羁旅的哀愁(寂寞、迷茫)之情。(2分)

主要的表现手法有：①直抒胸臆(直接抒情)：“暗想”“自悔”两句直接抒发了词人因政治生涯的不顺而产生的自怨自艾的情绪和悲愤的感慨。②用典：运用阮籍“途穷”的典故，以此来自比，抒发了途穷命蹇的感叹。③寓情于景(融情于景、借景抒情)：通过素月、平楚、《竹枝》歌声、猿鸟啼鸣等意象，层层渲染，营造了伤感、凄苦的意境，使景物情思化，抒发了因贬谪而产生的怆然之情。(此点答渲染烘托也可)(4分，任答两点即可)

三十二、阅读下面这首元曲，回答问题。

蟾宫曲

阿鲁威

理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒①，逆旅新丰②。

看五陵③无树起风，笑长安却误英雄。云树濛濛，春水东流，有似愁浓。

【注】①鲁酒：春秋时鲁国所酿的酒，味薄。②逆旅新丰：唐代名臣马周未做官时客游长安，住在新丰旅舍中，受尽店主白眼。逆旅，旅舍。新丰，在今陕西临潼县东。③五陵：西汉高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵，均在长安一带。

(1)这首元曲上阕的景物描写有什么作用？请结合曲意简要赏析。

(2)本曲结尾写道“有似愁浓”，试结合全曲，具体分析作者是怎样抒发“浓愁”的。

(1)①鞍马、关山、鹧鸪，交代了旅途中的环境；②行色匆匆的长途跋涉中，鹧鸪声声，渲染凄凉的气氛，奠定了全文的感情基调；③鞍马倥偬，关山重重，已使人劳顿，鹧鸪的叫声更是旅人愁绪的象征，抒发了作者的羁旅之愁和身不由己的悲哀。

(2)作者对旅途中的愁情描述很有层次。①“又在关山，鹧鸪声中”，作者触景生情，写出自己漂泊无定、孤寂无依之愁。②“一杯鲁酒”，作者借酒消愁而愁情更浓。③“逆旅新丰”“笑长安却误英雄”运用马周客乡受辱的典故，写出了自己落魄、怀才不遇的感慨和无奈。④“云树濛濛，春水东流，有似愁浓”，运用比喻，用有形之物状无形之情，化虚为实，写出愁情之浓。

三十三、阅读下面这首宋词，回答问题。

青玉案

曹组

碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

[注] ①谩：徒然、空自。

（1）请简要分析首句“碧山锦树明秋霁”的作用。（3分）

（2）请赏析“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”。（4分）

（3）有人评价本词“情绪跌宕”，请结合诗句写出诗人心理变化的过程。（4分）

（1）【答案】①点明季节：秋季；②描绘了行旅过程中的景色：雨后初晴，青山红树分外明丽；③与下文抒发旅行中的凄凉之情呼应（铺垫），乐景衬哀情。

【解析】

试题分析： 此类题目需要从内容和结构、手法等方面来分析。“碧山锦树明秋霁”，首句点出行旅的节令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。锦树，指秋霜染红的树木。一肩行李，秋色如 画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。此词意在抒写旅愁，却先欢乐之景，以乐景写哀情，遥映后文，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。

（2）【答案】运用借景抒情、想象、虚写、对偶（任答两点得2分），词人想象自己夜间独宿孤馆，借雁声、残月抒发深沉的思乡之情。（2分）

【解析】

试题分析：“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，全从揣想着笔，身未一一经而心先历历想，念念及此，不禁黯然伤神。这是对“凄凉只恐乡心起”的第二层回应和铺染。“一声征雁”，使人想到一字抵千金的家书，又自然会发出“雁归人未归”的感喟；“半窗残月”，则使人想见“落月满屋梁，犹疑照颜色”的梦后惆怅之情。总之，独宿孤馆，乡思盈怀，所闻所见，无不献愁供恨，催人泪下。这四句与上片“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遥相映照，前后相连相生，全词和谐化一。

（3）【答案】①先是写秋雨后明丽的景色下，山路陡转，心中产生无路可 走的疑虑；②接着写忽然看到临水人家的惊喜，③再写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉④最后写眼前如画的烟村，触发了词人的思乡之情，内心凄凉。

三十四、阅读下面诗歌，完成问题。

渡江①

南宋陈与义

江南非不好，楚客自生哀。

摇楫天平渡，迎人树欲来。

雨余吴岫立，日照海门②开。

虽异中原险，方隅③亦壮哉。

【注释】①宋高宗绍兴元年，陈与义在广南奉召，由闽入越，趋赴绍兴行在，任起居郎。此诗为诗人次年渡钱塘江时所作。②海门：这里指钱塘江入海口。③方隅：角落。指江南。

1． 颔联历称佳妙，请作赏析。

2． 尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？

【答案】

1．①此联写渡江时的情景。摇桨渡江，远望水天连成一片，仿佛天水相平；而江岸远处的树，似在迎接人的到来。②寓情于景。开阔浩渺、豁朗清新的意境烘托了诗人被任用时的欣悦之情，表达了诗人的踌躇满志及对未来的期待和信心。(从拟人或炼字角度作答也可酌情给分)

2．①尾联直抒胸臆，表达了作者对未来的信心：江南虽不若中原险固，但形势也很壮观，若心存高远，砥砺志节，事业国运仍大有可为。②尾联呼应首联，抑后高扬，一扫“楚客之哀”，肯定了江南的大有可为；又从对自身前途的信心上升到对国家前途的期望；提升了思想境界，扩开了识见格局，深化了主题思想。

三十四、巴西驿亭观江涨呈窦十五使君（ 其一）①

杜 甫

宿雨南江涨，波涛乱远峰。

孤亭凌喷薄，万井逼舂容②。

霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。

天边同客舍，携我豁心胸。

【注】①巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。②万井指巴郡。舂容：江水冲激之声。

8．与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角度有何不同？请简要分析。（ 5分）

9．本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。（ 6分）

8．颈联主要从侧面来描写江涨之景。借助高鸟发愁、老龙受困，从侧面突出江水上涨后江面变阔以及江水激荡高涌之势。（5分）

（答出主要从侧面来描写的，给1分；进行简要分析的，给4分。）

9．本诗表现的情感，有寄迹天涯之愁，更有与友人同观江涨之景的舒畅。身在“天边”，客居他乡，面对江涨壮阔、雄伟的奇景，作者心胸豁然开朗，心情变得愉悦；远离京城有朋友相伴共赏壮景，倍感欣慰。（6分）

三十五、阅读下面一首宋诗，回答问题。(6分)

病后登快哉亭①

贺铸

经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。

注：①快哉亭，位于彭城(今徐州)东南角的城隅之上，由苏轼命名。本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华，菊花。

1、诗的颔联说“梦后倚楼无限情”，诗人表达的 “无限情”有哪些？并结合全诗谈谈此诗的抒情特点。

答：

2、请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”。（4分)

答案

1、①怀乡思归，多病之愁，迟暮之感，失意之恨。(2分，任答对3种即可)②借景抒情，首联两句视听结合，眺望故乡的路，表达了怀乡思归之情。第三联鸦投古刹落日余晖，透漏出诗人的时不我与的迟暮之感。(2分)③直抒胸臆，第二联，多病之愁，第四联落寞感伤，失意悲凉。(可答视听结合，用典抒情，评卷老师酌情给分。但必须有手法，必须有哪一联或哪句诗，表达了什么情感)

2、诗人采用寓情于景的手法1分，暮霭之中，夕阳飞鸦，鸦归古刹，草入荒城，渲染了一片萧瑟、凄冷的意境1分，寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒发了怀想思归之情2分。注（手法、分析各一分，情感二分）

三十六、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

酒楼秋望

华岳【注】

西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。

秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。

花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。

古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。

[注]华岳，南宋著名爱国诗人。

1.本诗颔联写景极具特色，请简要分析颔联是怎样写景的。

2.本诗尾联与《过零丁洋》尾联相比，在抒发情感上有何不同?请简要分析。

答：

1.①俯视、仰视相结合(或空间层次由低到高)。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。②色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。③以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。

2.①《过零丁洋》尾联直抒胸臆，表达了诗人以死殉国的英雄气概。②《酒楼秋望》充分表达了诗人报国无门(或山河破碎、收复无望)的无奈与忧愤之情。前半句直抒胸臆，将个人感 情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度；后半句运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付菜盘和酒杯，实则是愤激之语，情感更加激越。

三十七阅读下面这首词，完成问题。（11分）

夜 雨

黄景仁【注】

潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。

旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。

希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。

岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。

【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。

1．诗歌颔联在写法上有什么特点？请简要分析。（5分）

2．这首诗与李商隐的《夜雨寄北》在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。（6分）

1．颔联运用对比手法，把久旱逢雨后为农人感到的喜悦与害怕雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人当时矛盾的心情。

2．李商隐的《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对亲友深深的思念，后两句设想来日重逢谈心的欢愉，反衬今夜的孤寂和不能回家的无奈。而黄景仁的这首《夜雨》表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念家之情。

三十八、阅读下面这首唐诗，回答(1)～(2)题。

秋宿湘江遇雨

谭用之

江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨【注】。

秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。

乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。

渔人相见不相问，长笛一声归岛门。

【注】 刘琨，晋代人，当时北方为少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大志，为了报效国家，他们常常闻鸡鸣而起舞。

(1)这首诗首联哪个字用得好？请简要赏析。

(2)诗的颈联抒发了作者怎样的感情？请简要分析。

答案 (1)“锁”字。锁：束缚，封住，笼罩的意思。一个“锁”字写出了阴云笼罩、暮雨将临、孤舟受阻的情形，流露出诗人被迫困于此地的无奈和怅惘的心情。

(2)诗的颈联抒发了作者的思乡之情和仕途不遇之悲。“乡思”一词直接抒情，“王孙”一词巧用典故反诘，在壮烈情怀中寄寓着愤慨与忧伤。

解析 (1)这类题涉及的常常是动词或形容词，可推知这里涉及的是动词“锁”，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。步骤是：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(2)①明手法。颈联由写景转入抒情。其中“乡思不堪悲橘柚”一句，主要抒发诗人的思乡之情和生不逢时之悲。“王孙”语出淮南小山《楚辞招隐士》，意为隐居的贤士，后来也用来称呼游子，此处则二意并存，借指诗人自己。诗人怀抱经世之才和救世之志，然而却始终不被重视，只能到处漂泊，这其中的苦楚却无人明白。②析感情。

三十九、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐。还应说着远行人。

(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

(2)作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?

（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态（1分），用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来（1分），抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊（1分）。这充分反映出作者思家时的那种孤寂心情（1分）。

（2）①作者主要通过一幅想象的画面（1分），即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的（2分）。②诗的语言朴实无华（1分）。

周莘野泊对月有感[南宋]

四十、阅读下面诗歌，完成8～11题。

野泊对月有感

南宋周莘

可怜江月乱中明，应识逋逃①病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。

【注释】①逋逃：愤激之词，意为飘泊无家。 ②行朝：迁徙不定的朝廷。

8.后人评周莘此诗“最近杜味”，请比较这首诗的颔联与杜甫《登岳阳楼》诗颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”在写法上的异同。（5分）

9.题目中的“野泊”二字是怎样串起诗歌内容的？请结合全诗简要分析。（6分）

8.同：都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。（1分）异：①周诗视听结合，写“野泊”所见之景。天上参横斗转，地上洞庭茫茫，为视觉；角声悲鸣，声断岳阳城，为听觉。（2分）②杜诗运用夸张，浩瀚的湖水把吴楚大地隔开，似乎日月星辰都漂浮在水中，极写洞庭湖景色之绮丽宏伟。（2分）

9.①首联承题，写“野泊”之因。“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。②颔联为“野泊”之境。见星斗横斜、洞庭茫茫，听角声凄凄，皆扣“野泊”，景中见情。③颈联和尾联为“野泊”之情，写“野泊”时所思、所感、所痛。将“野泊”的原因由个人遭际引向国家战乱这一深层根源。（每点2分）

[古诗鉴赏专题之羁旅诗讲与练(高考复习指导)]

篇2：古诗鉴赏之怀古诗讲与练(高考复习指导)

【一】 怀古诗概说

怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

【二】 怀古诗特点：

⒈形式上：标题中有古迹、古人名，如《乌江亭》；或在古迹、古人前冠以“咏”，如《咏荆轲》；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等，如《金陵怀古》。

2．结构上：

结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。

临古地--A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京

B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟

D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

思古人：项羽、诸葛亮、周瑜、西施、王昭君、岳飞

忆其事：国事兴衰、战事成败、人事悲喜

抒己志：仰慕、怨愤、讽刺、警戒、勉励

3．写法上，怀古诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺或含蓄等等。

4．诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；

【三】、解题指导

1、弄清作品所涉及的史实、历史人物和典故

2、透过史实，揣摩诗人所吟咏之情

缅怀前贤表达敬仰、昔盛今衰感慨盛衰无常、类比对比感慨壮志难酬、怀才不遇、

借古讽今感慨国运衰微、抒发爱国情怀、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。

3）、分析写法：不同的写法，是由不同的主题决定的

借古讽今、用典、直接抒情、借景抒情、对比、反衬……

【四】．咏史怀古诗的主题归纳

㈠怀人伤己

作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。

1．对比失落型

有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意，如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》。

这种怀人有时不仅仅伤己，还伤同时代的人。

示例一

李清照的《绝句》：

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东!

作者之所以追念项羽，不仅仅是作者有那种巾帼豪杰之气，还因为当时南宋小朝廷偏安一隅，不思北伐，这让作者想起英雄项羽。这是一个声明，是一种讥刺，更是一种呐喊。对比之下，诗作的含义自然比较明白：竖子苟且偷安，时代呼唤英雄。

示例二

过陈琳墓 温庭筠

曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。

石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。

这是首咏怀古迹之作。表面上是凭吊古人，实际上是自抒身世遭遇之感。陈琳是汉末著名的建安七子之一，擅长章表书记。初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后避难冀州，袁绍让他典文章，曾为其起草讨伐曹操的檄文；袁绍败灭后，归附曹操，操不计前嫌，予以重用，军国书檄，多出其手。陈琳墓在今江苏邳县，这首诗就是凭吊陈琳墓有感而作。

全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的对比，青史垂名和书剑飘零的对比，文采斐然，寄托遥深。

2．同病相怜型

自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。（怀古伤己）如李商隐《贾生》写汉文帝宣室召见贾谊，倾谈神鬼不谈治国之策，实则借贾谊来写自己的同样的遭遇，抒发并强化了诗人怀才不遇的感慨。再如杜甫《蜀相》。

㈡怀古伤今

古代诗人的主流是寒士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。根据古迹或古事的现状可分以下几类：

1．昔盛今衰型

既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏史诗的一个专题。

过去的繁华随风远去，只留下一片荒芜，这让人顿生物换星移，世事沧桑之感。如：

示例三

登金陵凤凰台 李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

吴宫中的花草，都已埋没在荒僻的小径里；东晋显赫一时的贵族，更已变成一座荒凉的古墓了。

示例四

刘禹锡的《乌衣巷》：

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

诗人借凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。施补华的《岘佣说诗》评这首诗的三、四句时说：“若作燕子他去，便呆。盖燕子仍入此堂，王谢零落，已化作寻常百姓矣。如此则感慨无穷，用笔极曲。”

这类诗作既忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，又同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。

示例五

忆昔 韦庄

昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。

西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

[注][1]西园公子：曹魏时，曹丕，曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。

[2]无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。

[3]莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。

（1）这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联（五、六两句）为例，就其中一种手法做简要分析，（3分）

诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。

诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。

（2）“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？（3分）

用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。（从作者个人角度回答，抒发了身世沧桑之痛，亦可。）

2．物是人非型

昔日的风景依旧，只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。

示例六

刘禹锡的《石头城》：

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。

示例七

金陵图 韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。

㈢理性反思

前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨；此一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。

⒈借古讽今，别有寄托：

借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙（借古讽今）。

示例八

桂枝香 王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

上片以“登临送目”四字领起，层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。

2.或是理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。

示例九

赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。

【四】真题回放

1、（江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。高考资源

满江红 登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)

⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)

2、（09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（6分）

【折桂令】问秦淮 孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）

（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）

3、（09年安徽卷）阅读下面这首词，回答问题题。

小重山端午

[元]舒颉

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

（1）．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)

（2）．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分)

4、（全国新课标卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。

春日秦国怀古 周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

（1）. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）

（2）．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)

5、北京卷 .阅读下面这首诗，完成题。（7分）

古风（其十） 李白

齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。

却秦振英声，后世仰末照。意轻千金憎，顾向平原笑。

吾亦澹荡人，拂衣可同调。

注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣

①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。

B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。

D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。

②千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。（4分）

6、(湖南)阅读下面的古诗，完成题目。(8分)

鄴都引 张说

君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟①人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。

(选自《全唐诗》)

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)

【注】虚：废墟。

⑴第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》。(2分)

⑵请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。(6分)

7、全国2 阅读下面这首唐诗，回答问题。

丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫

先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。

是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。

诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。

斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。

[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。

（1）．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）

（2）．为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）

8、阅读下面两首诗，然后回答问题。（高考江西卷）

金陵晚望 高蟾

曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。

金陵图 韦庄

世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。

【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。

（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?

（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。

9、阅读下面三篇作品，然后回答问题。(20高考浙江卷)

乌衣巷 （唐）刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊?燕子 (元)赵善庆

来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。

(1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分)

(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)

10、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（年高考湖北卷）

过华清池 吴融

四郎飞雪晴去端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫 李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）

参考答案：

1、⑴想当年，到而今。 借代。

⑵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

⑶由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

2、（1）【答案】借代，反问

（2）【答案】通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

3、（1）空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

（2）手法：对比。

简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。

（答“反衬”，且简析合理也可）

4、（1）表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

（2）①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。

5①（3分）B。

②（4分）要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”

6、（1）春江花月夜

（2）“城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。“人生代代无穷已，江月年年只相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。

7、（1）．答：诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。

（2）．诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。

8（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。

（2）这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。

9 (1)燕子 兴亡

(2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。

②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

10 (1)①两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。(2分)

②第一首诗宫内宫外(或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。(1分)第二首诗今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。(1分)

(2)第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。(2分) 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。(2分) 意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。

【牛刀小试】

1． 阅读下面一首诗，回答问题

台城 刘禹锡

台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

注释 台城：六朝帝王起居临政的地方。

结绮临春：陈后主营造的两座楼阁。

① 这首诗以“台城”为题，其中蕴涵着诗人怎样的历史反思？

② 结句“只缘一曲后庭花”显示了这首怀古诗高超的表达技巧，试作简要分析。

2． 阅读下面一首诗，回答问题

台 城 韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

【注释】韦庄（836--910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。

（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？

（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？

3、读下面这首词，完成（1）-（3）题。（11分）

忆江南① 纳兰容若②

江南好，城阙尚嵯峨③。故物陵前唯石马，遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。

注：①忆江南：词牌名。②纳兰容若：清代著名词人。此词为其跟随皇帝至南京 时所做。③嵯峨（cǒu é）：高峻

（1）下列对这首词的内容或手法的理解，不正确的一项是（3分） （ ）

A．江南好，南京城门两边的望楼依旧那么巍峨。

B．词的第二句使用了倒装句式，并形成了对仗。

C．只有石马和铜驼的存留还能带给人一丝惊喜。

D．夜深人静，仿佛仍听到当年《玉树后庭花》的歌声。

（2）词中的“尚”和“唯”字，表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（3）这首词与刘禹锡《石头城》（山转故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来）一诗主旨相同，手法有异。请结合这两个作品的具体诗句，从主旨或手法中任选其一，进行解说。（5分）

4、阅读下面三首关于项羽的诗，完成①、②两题。

题乌江亭 （杜牧）

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭 （王安石）

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

乌 江 （李清照）

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

（1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？

（2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？

5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

长沙过贾谊宅 刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

注：刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。

⑴颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。

答：

⑵这首诗表现作者什么样的情感？请结合全诗简要分析。

答：

6、阅读下面一首唐诗，回答问题。（5分）

途经秦始皇墓 许浑

龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。

一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

（1）这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。（3分）

（2）本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却宕开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么? (5分)

7、阅读下面一首唐诗和一首宋诗，回答问题。

再过金陵① 包佶

玉树歌终王气收，雁行高送石城②秋。

江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。

石头城 宋 刘翰

离离芳草满吴宫③，绿到台城④旧苑东。

一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。

【注】①此诗写于安史之乱后。②石城：指南京，又称为石头城。③吴宫：此指三国时吴国的宫殿。④台城：指六朝时的禁城（宫城），又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。

（1）．这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两诗景物描写的异同。（5分）

（2）．两首诗各表达了作者什么样的思想情感，请作简要分析。（6分）

8、阅读下面一首唐诗，回答问题。

题宣州开元寺水阁① 杜牧

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。

【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宜城）团练判官时。八年前，他供职于沉传师的幕下。也曾在此地盘桓。②范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。

（1）结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。(5分）

（2）请你谈谈对这首诗中“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。(6分）

9、阅读下面一首唐诗，回答问题。

吴宫怀古 陆龟蒙

香径①长洲②尽棘丛，奢云艳雨只悲风。

吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫。

【注】①香径：指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。故址在今苏州西南香山旁。②长洲：即长洲苑，吴王游猎之处。在今苏州西南、太湖北。

（1）．这首诗歌，诗人用了怎样的艺术手法？请简要分析。（4分）

（2）．诗人眼中，吴宫景色有怎样的特点？作者认为吴王亡国的原因是什么？对于国家兴亡，作者表明了什么观点？（5分）

10、阅读下面一首唐诗，回答问题。

武昌怀古 栖一

战国城池尽悄然，昔人遗迹遍山川。

笙歌罢吹几多日，台榭荒凉七百年。

蝉响夕阳风满树，雁横秋岛雨漫天。

堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船。

【注】①栖一：唐末五代诗僧。②台榭：孔颖达疏《尚书》曰：“台，积土为之，所以观望也。台上有屋谓之榭。”后世多称“歌舞台榭”。

（1）．作者为何发出“堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船”的感叹？请结合全诗作简要分析。（5分）

（2）．这首诗的颈联在写法上有什么特点？请作简要分析。（6分）

参考答案

1 ①诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因，感慨：奢侈豪华，荒淫误国。

②诗人借用《玉树后庭花》的典故，用听觉形象来代替抽象的议论。无边野草的凄凉中，《玉树后庭花》的乐曲在空中回荡，使人联想到当年轻歌

曼舞的场面，让严肃的历史教训化作可听可感的具体形象。

2 ⑴因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。

⑵同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。

3、（1）C（强调“故物“在，而盛景不再，意在感概人世沧桑）（3分）

（2）这两个字都体现了物是人非的感慨，表达了作者对历史的兴衰更替的凭吊（3分）

（3）答题要点：主旨：都是对兴替的凭吊。

手法：《忆江南》相对更含蓄隐晦一些。

具体结合诗句进行讲解，意思对即可（4分）。语言表达1分。

4 （1）第一首是从兵家用兵的角度来评价的

第二首是从民心向背的角度来评价的

第三首是从节操（气节）角度来评价的（2）杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。

王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。

李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。

5 ⑴独，独自，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”，表现出其对贾谊的景仰向慕和难掩的孤独落寞。空，形象地写出了物是人非的黯然气氛，表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。

⑵表现了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉。诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹；后四句表面上写贾谊的见疏实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，借对贾谊命运的悲慨、哀怜表达诗人对自身命运的哀惋叹喟和对现实的讽刺。

6 （1）一指始皇已死，（1分）二指秦王朝迅速灭亡，（1分）三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。（1分）。

（2）非常妥当，（1分）用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比；（1分）用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，（1分）反衬出暴君的形象，含蓄地、表达作者的批判之情。（2分）

7（1）．相同点：①两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。（2分）不同点：①包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；（1分）刘诗运用动静结合手法（或答视听结合），写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。（1分）②刘诗的景物描写有时间（从白天到黑夜）和空间（从吴宫到台城）的变换，写出了作者的所见所闻。（1分）说明：如学生能从以下角度回答两诗不同点，给2分。包诗写的是金陵秋景，写秋高雁飞、残照斜阳、江山依旧的凄凉萧瑟之景；刘诗写的是金陵春景，写离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月飞雁的悲凉寥落之景。（2分）

（2）．①包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；（2分）借古讽今，表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。（2分）（如回答作者过金陵的羁旅愁思给1分）②刘诗暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。（2分）

8、（1）颈联展现了时间上并不连续却又每每使人难忘的两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽，有声有色(2分），以略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，隐隐透露出惆怅、悲凉之情(3分）。

(2)第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失落的惆怅(3分）；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感(3分）。(也可以理解为因为仕途失落而产生归隐之念，故对游于五湖享受着山水风物之美的范蠡产生了追慕之情；以“五湖烟树”似烟如雾的景语作结，更表现出作者的向往之情。）

9 （1）．①运用鲜明的对比手法（2分）昔日“香径”、“长洲”如今满眼“棘丛”，吴王宫中当日穷奢极欲、花天酒地的荒淫生活，现在只化做一股凄惨的悲风在吹拂。(2分)

（2）.①残败凄凉。(1分)②夫差亡国的根本原因是他骄奢淫侈，无道，并非因为西施生得格外美丽，比六宫后妃更能蛊惑夫差而导致亡国。亡国的罪魁祸首是帝王，后妃仅推波助澜而已，不应归罪西施。（2分）③这首诗蕴含着诗人一个哲理性的见解：一个王朝的没落是诸种因素的合力使然，诗人否定了女祸亡国的观点。（2分）

10 （1）．①看到昔日战乱不休的城池如今已是悄然无声，山川之上，昔人遗迹还历历在目；歌舞欢乐仿佛就在昨日，而当年热闹的台榭却已荒凉冷落了七百年，历史的悲剧不断重演，眼前的一切令人忧烦。（2分）②此情此景，令作者发出兴亡如梦、世事皆空的感叹。

（2）．①描绘了冷寂凄凉的场景：夕阳西下，疾风吹树，蝉声响亮，秋岛之上，冷雨漫天，群雁横立。以哀景渲染哀情，眼前的风满树和耳畔的蝉响，漫天秋雨远处孤岛横立的秋雁，皆是悲伤景象，让人惆怅满怀，不能自已。②由远及近，写出了开阔的景象。③用动态反衬“悄然”，生动传神。④从怀古转向现实，增强了诗的丰富内涵。（每点3分，答出两点即可）

11、阅读下面一首宋词，回答问题。

南乡子

王安石

自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。

绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。

【注】此诗为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。

（1）.这首词的上阕是运用什么表现手法来表达情感的？请简要分析。（4分）

（2）.这首词以“槛外长江空自流”作结，有何妙处？（4分）

12、阅读下面的两首诗，然后回答问题(8 分)

读《长恨辞》 宋李觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。

当时更有军中死，自是君王不动心

马嵬 清 袁枚

莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多！

（1）两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，《长恨歌》是何人的作品？这两首诗感慨的对象及态度是否一致？请简要阐述。（4分）

(2)两首诗的表现手法是否一致，请作简要分析。（4分）

13、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

游赏心亭① 王硅

六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。

万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。

于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。

人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。

[注]①赏心亭：建康(今南京)名胜，北宋丁谓所建。在“下水门之城上，下临秦淮，尽观览之胜”。②玉树：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。

(1)“城压沧波到海门”中的“压”字非常有表现力，请赏析。(4分)

(2) 从全诗看，作者为什么“怅然”?联系全诗作简要分析。(4分)

14、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

金陵怀古 王硅

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

【注】王硅时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(4分)

答： 。

(2)颈联(五、六句)锻字炼句，历来为人称道。请任选其中的两处结合诗句作简要赏析。(4分)

答： 。

15、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

过杭州故宫二首(其一) [宋]谢翱

禾黍①何人为守阍②？落花台殿黯销魂。

朝元阁③下归来燕，不见前头鹦鹉言!

【注释】①禾黍：指国亡之悲，此处代南宋故宫。②阍（hun)：多指宫门。③朝元阁：唐代长安骊山上的阁名，它与华清宫、长生殿都是天宝年间唐玄宗、杨贵妃经常游宴的处所。此处借用泛指杭州故宫的建筑。

(1)一、二两句写了什么景象?有什么作用?(4分)

(2)唐代诗人朱庆馀《宫词》云：“寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”这首诗和谢翱诗都写到了鹦鹉，但两者的作用不同，请作赏析。(4分)

16、阅读下面一首明诗，回答问题。

经故内

贝琼

山中玉殿尽苍苔，天子蒙尘岂复回。

地脉不从沧海断，潮声犹上浙东来。

百年禁树知谁惜，三月宫花尚自开。

此日登临解题赋，白头庾信不胜哀。

[注]贝琼（1314～1379）初名阙，字廷臣，别号清江。约生于元成宗大德初，卒于明太祖洪武十二年，年八十余岁。此诗作于元末，当是经过南宋朝廷的故宫遗址所作。

（1）．结合诗词鉴赏相关知识，分析本诗中间两联在写景方面的特点。（4分）

（2）．本诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗加以分析。（4分）

17、阅读下面一首明诗，回答问题。

盟台夕照 戴珙

赵去秦亡岁月长，盟台空自委斜阳。

高堆影倒暮山紫，虚址光回秋草黄。

归鸟争巢喧雉堞，牧童横笛下牛羊。

英雄一代知何处，怀古令人空断肠。

【注】盟台，渑池会秦赵会盟之处。

（1）．这首诗的颔联和颈联在写景上有何特色？请简要分析。

（2）．结合首联和尾联两次出现的“空”字，分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情？

18、阅读下面一首明诗，回答问题。

和聂仪部明妃曲 李攀龙

天山雪后北风寒，

抱得琵琶马上弹。

曲罢不知青海月，

徘徊犹作汉宫看。

【注】聂仪部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》见赠，作者以此诗唱和酬答。明妃，即王昭君，晋时因避司马昭讳，改称王明君，亦称明妃。

请你展开想象，描述诗歌三四句的情境，说说它塑造了一个怎样的主人公形象？

19、阅读下面一首明诗和一首宋诗，回答问题。

咏蔺相如

【明】高启

危计难成五步间，置君虎口幸全还。

世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。

蔺相如墓① 【宋】范成大

玉节经行虏障深，马头酾酒奠疏林。

兹行璧重身如叶，天日应临慕蔺心。

【注】①乾道六年（1170）秋,范成大于奉命使金,途经已陷入金人手中的邯郸，写下此诗。

（1）.这两首诗歌在体裁 （手法）来委婉言志。

（2）.两首诗歌在写法和感情倾向上有什么不同?请作简要分析。

20、阅读下面一首散曲，然后回答问题。

[中吕]山坡羊骊中怀古 张养浩

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈何处？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。

（1）.这首小令感怀、议论的事实基础是什么？请结合作品的具体内容作简要的分析。

（2）.结尾说赢、输“都变做了土”，指什么而言？诗人的议论又是针对什么而发？

21、阅读下面一首散曲，然后回答问题。

[中吕]卖花声怀古二首

张可久

阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。

不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。

美人自刎乌江边，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。

伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。

【注】①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。

②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。

（1）. 第一支曲子所叙三例的共性在什么地方？

（2）.诗人是怎样表现这些古人的结局的？

（3）.诗人这样写的好处是什么？

22、阅读下面一首散曲，然后回答问题。

[双调水仙子游越福王①府 乔吉

笙歌梦断蒺藜沙①，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家，恨兴亡怒煞些鸣蛙。铺锦池埋荒甃②，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？

【注】①福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。②蒺藜沙：长满蒺藜的沙地。③荒甃（zhòu）：荒凉的断井颓垣。

（1）.这首元曲在景物描写上突出地运用了对比的手法，请简要说明。（3分）

（2）.全曲要抒发的是什么样的感情？（4分）

参考答案

11 （1）.运用对比手法，将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比，突出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。（“对比”1分，对比的内容1分，突出“荒凉”1分，“昔盛今衰”1分）

（2）．①紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。 ②一个“空”字，写出了长江奔流不息，从不因任何事而改变的特点，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒（或物是人非）的感慨。 ③使人展开联想和想象，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴

12（1）白居易。 都持批评的态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只歌颂两个人的爱情而没看到百姓流离失所的悲剧。

（2）两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨玉环的死做对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别做对比。

13. (1) ①“压”字形象地写出了城之高、城之固，突出了城的险峻。（2分）②也写出了水势的波涛汹涌。（2分）

(2) ①前四句是写作者登高远眺，感慨江山依旧，物是人非。（2分）后四句是说如今的统治者不能吸取前朝教训，使作者忧虑而“怅然”。（2分）

14、（1）（4分）①开篇点题，点明时间和地点。（1分）②“悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。（2分）③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。（1分）

（2）（4分）用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧，寒云惨淡，也写出了作者的伤感的心绪；“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。（“萧萧”“惨惨”“惊”“压”任选两处赏析即可，每处赏析2分）

15．(8分)(1)写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象：曾经有武士严密防守的宫门，如今一片死寂；曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方，如今却台荒殿冷，落花满地。(2分)渲染了凄凉的氛围，表达了作者的感伤之情。(2分)

(2)朱诗中描写两位宫女并立琼轩，“含情欲说宫中事”，但看见前头有鹦鹉，怕它学舌，因而不敢言说。作者通过“鹦鹉”含蓄写出了宫女心中的幽怨。(2分)谢诗通过燕子归来但连它的伙伴鹦鹉也找不着了，暗示南宋宫廷中从前人来人往，笑语声喧，引得鹦鹉频频学舌，而如今却是人去殿空，鹦鹉都无从寻觅。这写出了作者对昔盛今衰的感慨及亡国之痛。(2分)

16：（1）．一是远近结合，颔联写远景，颈联为近观；二是虚实结合，地脉并未断裂、钱塘潮声依旧拍打堤岸是实，南宋王朝已成历史是虚，百花依旧应时争妍吐艳是实，赏花人不再是虚。两联结合，既富现实感，又有空灵之趣，进而启发读者飘渺思绪，驰骋于时间与空间之中，以体会作者深沉而怅惘的意绪。

（2）．诗人借对南宋王朝故宫遗址衰败、颓圮的景象的描写，抒发了一种淡淡的怅惘之情：不仅有对国家昔盛今衰的伤感之情，还有着对历史沧桑的感慨和对人生的思索。

17（1）．有声有色，（视觉和听觉）动静相衬。（2分）颔联从视觉的角度来写。在斜阳的映照下，高高的山岗倒映出紫色的剪影，盟台旧址上秋草已经开始泛黄。紫色的山，黄色的草，一片肃穆萧瑟的景象。这是静态的描写。（1分）颈联是从听觉来写。古城墙边，归巢的鸟儿争相喧鸣，牧笛声中，牧童赶着牛羊回家了。鸟喧、笛鸣，渲染出夜幕降临前的喧闹，与其他景致的空寂形成对比。这是动态的描写。（1分）

（2）．首联：诗人感叹赵去秦亡，物是人非，只有昔日的盟台仍空自笼罩在惨淡的斜阳下。（1分）尾联：不知曾经的英雄们在哪里，在此怀古只能令人空自伤怀。（1分）从首联盟台之空，到尾联人心之空，面对历史遗迹，诗人内心感到英雄无觅的孤独沧桑悲切之感。（2分）

18【示例一】作者把王昭君置于一个假想的情境：在弹完曲调的那一瞬间，昭君竟把眼前高悬的“青海月”误以为是“汉宫月”来凝视遐想。在犹抱琵琶的恍惚中，她魂魄逸飞，似乎跨过了千山万水，又回到了魂牵梦绕的故乡。这两句诗塑造了一个身行万里，心怀祖国，魂系故土的悲剧形象。

【示例二】一曲弹罢，昭君鬓发低垂，泪洒衣襟，举头望明月，竟以为身处汉宫。一刹那的恍惚与时空的交错，编织出一个美丽而凄凉的神话。一个一往情深，魂系故土的昭君形象，悲情地站在我们面前。

19（1）.绝句(七绝)、典故

（2）.写法：①范诗触景生情，以凄清之景引发诗人的；进而借蔺相如典故言志，坚定信念。②高诗采用正面描写与侧面烘托相结合，正面直接吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，侧面以屈原极力反对楚王与秦王会盟之事衬托蔺相如的过人胆识。

感情倾向：①范诗写面对着如当年的秦赵对峙一样的局势，决心以蔺相如为榜样，大义凛然，宁死也要保全国体。②高诗意在吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，以赞颂蔺相如的神勇。

20（1）.是针对议论的基础是：当年骊山上供帝王们寻欢作乐的华清池，和规模宏大的阿房宫一样，已经荡然无存。眼下，只见弯曲的河流，萧疏的衰草，以及那莽苍的林木。

（2）.打赢了的（项羽）把输掉了的（秦王朝）的一切，都付之一炬；而赢了的到头来也变成了泥土，消失在历史的烟云之中。诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争夺权利而进行的残酷厮杀与夺得政权后的荒淫奢侈。

21 （1）.秦始皇、石崇、隋炀帝都是封建统治者穷奢极侈终于不免灭亡的典型。

（2）.诗人在叙事时只写他们当年的淫乐，而不写他们的败亡，只用景语“东风还又，野花开暮春时候”作结，给读者留下无穷的回味，用暮春时节的衰败凄凉来象征他们的败亡。

（3）.这种写法的好处是：以景结情，形象生动，余味无穷，耐人寻味。

22： （1）.这首元曲将昔日的“笙歌梦”“罗绮香” “铺锦池” “流杯亭”与现实中的“蒺藜沙”“野菜花”“乱云老树夕阳”“荒甃”“破瓦”作了鲜明的对比，形成了巨大的反差。（每三处给1分）

（2）.全曲借景抒情，（1分）鲜明形象地突出了昔盛今衰的景象，（1分）抒发了对世事变迁，南宋繁华不再的哀叹之情。（2分）

[古诗鉴赏专题之怀古诗讲与练(高考复习指导)]

篇3：高考复习讲与练（11）虚拟语气

一、考点聚焦

1、虚拟语气用于条件状语从句中

（1）表示与现在事实相反的假设，条件状语从句中的谓语动词用“过去式（be动词的过去式用were）”，而主句中的谓语动词用“would / should/ could / might + 动词原形”。如：

If I were a boy, I would join the army.

If the had time, she should go with you.

（2）表示与过去的事实相反，条件状语从句中的谓语动词用过去完成时，主句中的谓语动词则用“would / should / might / could + have +过去分词”。如：

If he had taken my advice, he would have succeeded in the competition.

（3）表示与将来事实相反，条件状语从句中的谓语动词一般过去时或should(were to) + 动词原形，而主句中的谓语动词则用would / should/

could might + 动词原形。如；

If it were to rain tomorrow, the football match would be put off.

（4）当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，动词的形式要根据它所表示的时间作相应调整。如：

If they had worked hard, they would be very tired.(从句说的是过去，主句指的是现在)

以下表格是虚拟语气用于条件状语从句中时，主句和从句谓语动词的形式：

条件状语从句 主 句

与过去事实相反 had + 过去分词 should /would/could/might + have + 过去分词

与现在事实相反 一般过去时(be用were) would/should/could/might + 动词原形

与将来事实相反 一般过去时或should(were to) + 动词原形 Would/should/cold/might + 动词原形

有时侯在使用时可省略if,句子则可换成下列形式，即“were / had / should +主语”。如：

Were I a boy, I would join the army.

Had he taken my advice, he would have succeeded.

Were it not for the expense, I would go to Britain.

2、虚拟语气用于名词性从句

（1）虚拟语气在宾语从句中的运用。

①“wish + 宾语从句”表示不能实现的愿望，译为“要是……就好了”等。表示现在不能实现的愿望，从句中的谓语动词用一般过去时；表示将来不能实现的愿望，从句中的谓语动词用“would/could + 动词原形”；表示过去不能实现的愿望，从句中的谓语动词用“had + 过去分词”或“could(should) + have + 过去分词”。如：

I wish it were spring all the year round.

I wish I had known the answer.

I wish I could fly like a bird.

②在表示建议、要求、命令等的动词suggest、advise、propose、demand、require、insist request、command、order等后的宾语从句中，谓语动词用should + 动词原形或是动词原形。如：

She suggested we (should)leave here at once.

The doctor ordered she should be operated.

（2）虚拟语气在同位语从句和表语从句中的运用。

作表示建议、要求、命令等的名词advise、idea、order、demand、plan、proposal、suggestion、request等的表语从句和同位语从句，从句中的谓语动词用“（should） + 动词原形”。如：

His suggestion that we (should)go to Shanghai is wonderful.

My idea is that they (should)pay 100 dollars.

（3）虚拟语气在主语从句中的运用。

在主语从句中，谓语动词的虚拟语气用“should + 动词原形”的结构，表示惊奇、不相信、理应如此等。如：

It is necessary(important, natural, strange, etc.)that we should clean the room every day.

It was a pity (a shame, no wonder, etc.)that you should be so careless.

It will be desired(suggested, decided, ordered, requested, proposed, etc.)that she should finish her homework this afternoon.

注意：这种从句表示的是事实。如果说人对这种事实表现出惊奇的情感，就可用虚拟语气。反之，如果不表示惊奇等情感，that从句也可用陈述句语气。如：

It is pity that you can’t swim.

3、虚拟语气在其他场合的运用

（1）虚拟语气在as if/as though、even if/even though等引导的表语从句或状语从句中，如果从句表示的动作发生在过去，用过去完成时；指现在状况，则用一般过去时；指将来状况则用过去将来时。如：

He did it as if he were an expert.

Even if she were here, she could not solve the problem.

（2）虚拟语气用于定语从句中。

这种从句常用于句型“It is (high)time (that) … ”中，定语从句的谓语动词用一般过去时(be用were)或should + 动词原形，意思是“(现在)该……”。如：

It’s time that I picked up my daughter.

It’s high time we were going.

（3）虚拟语气用在if only引导的感叹句中。如：

If only I were a bird.

If only I had taken his advice.

（4）虚拟语气在一些简单句中的运用。

①情态动词的过去式用于现在时态时，表示说话人谦虚、客气、有礼貌或语气委婉，常出现在日常会话中。如：

It would be better for you not to stay up too late.

Would you be kind enough to close the door?

②用于一些习惯表达法中。如：

Would you like a cup of tea?

I would rather not tell you.

二、精典名题导解

选择填空

1. When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it _______. (NMET 95)

A.breaks B.has broken C.were broken D.had been broken

解析：答案为C。本题考查的是as if 引导的让步状语从句中的语气问题，as if引导的状语从句如果与事实一致，不用虚拟语气，如果与事实相反，应用虚拟语气。题中“当铅笔的一部分浸在水中，铅笔看上去好像断了”。而实际上铅笔并未断，与事实相反，前半部分陈述是一般现在时，因而本句是对一般现在时的虚拟，用were broken。

2. I didn’t see your sister at the meeting. If she ___________, she would have met my brother.(NMET 94)

A.has come B.did come C.came D.had come

解析：答案为D。本题考查的是if条件句中的虚拟语气。题意是：我在会议上没看到你姐姐，故你姐姐没来。因此如果“她来了”与事实相反，前面一句交代了虚拟语气的时态是一般过去时的虚拟，所以if从句中用had+过去分词。

3. -If he ___________, he ________that food.

-Luckily he was sent to the hospital immediately.(NMET 93)

A.was warned; would not take

B.had been warned; would not have taken

C.would be warned; had not taken

D.would have been warned; had not taken

解析：答案为B。本题考查的是条件状语从句与主句表示与事实相反时虚拟语气的用法。根据下一句语境可知，他事先并没有得到警告，表示过去时间的虚拟语气，故选B。

虚拟语气

1．I enjoyed the movie very much．I wish I the book from which it was made．

A．have read B．had read C．should have read D．am reading

2．You are late．If you a few minutes earlier,you him．

A．came；Would meetB．had come；Would have met

C．come；Will meet D．had come；would meet

3．I can’t stand him．He always talks as though he everything

A．knew B．knows C．has know D．had known

4．His doctor suggested that he short trip abroad．

A．will take B．would take C．take D．took

5．We might have failed if you us a helping hand．

A．have not given B．would not give C．had not given D．did not give

6．The law requires that everyrone his car checked at least once a month．

A．has B．have C．had D．will have

7．He was busy yesterday，otherwise he to the meeting．

A．would come B．would have been C．could have been D．would be

8．If there were no subjunctive mood，English much easier．

A．will be B．would have been C．could have been D．would be

9． the fog，we should have reached our schoo1．

A．Because of B．In spite of C．In case of D．But for

10．-What will you do during winter vacation?

-I don’t know，but it’s about time something

A．I decided B．I’ll decide C．I’d decided D．I’m deciding

11．He was very busy yesterday，otherwise，he to your birthday party．

A．would come B．came C．would have come D．should come

12．The two strangers talked as if they friends for years．

A．should be B．had been C．have been D．were

13．Look! What you’ve done!You have been more careful．

A．should B．may C．ought D．would

14．Without electricity，what ?

A．will the world be like B．would the world be like

C．the world will be like D．the World Would be like

15．With your ability，you out the puzzle within a few minutes．

A． could have worked B．need have worked

B． C．ought have worked D．must have worked

16．My suggestion is that the sick boy to hospital as soon as possible．

A．is taken B．must be taken C．be taken D．has to be taken

17．If we had not missed the bus，we lunch at home now．

A．would have had B．would have C．must be having D．would be having

18． here yesterday，he would attend the lecture with us today．

A．Had he been B．If he were C．Were he D．Should be he

19．His tired face suggested that he really tired after the 1ong walk．

A．had been B．was C．be D．should be

20．Do you feel that I the problem in a different way the other day?

A．should come B．should have solved C．have solved D．solved

21．0ur chairman hasn’t come yet．If he on time，we would have to put off the meeting．

A．should come B．would come C．shouldn’t come D．doesn’t come

22．He insisted that he really very tried and that he to have a rest．

A．was；be allowed B．was；must be allowed

C．should be；must be allowed D．should be；be allowed

23．He did his best in everything； he would not have been what he was．

A．and B．but C．otherwise D．but that

24．I do I could give you a hand．

A．hope B．wish C．expect D．think

25．I Would rather she tomorrow than today．

A．come B．came C．should D．has come

26．The guard at the gate insisted that everybody the rules．

A．obeys B．obey C．will obey D．Would obey

27．I her if I thought she would understand．

A．would tell B．will tell C．Would have to1d D．told

28．The teacher requires Rose by heart 15 English words each day．

A．1earn B．to learn C．must learn D．1earning

29．-If he ，he that food．

-Luckily he was sent to the hospita1 immediate1y．

A．Was warmed；would not take B．had been warmed；wou1d not have taken

C．would be warmed；had not taken D．would have been warmed；had not taken

30．Without electricity human life quite different today．

A．is B．will be C．would have been D．Would be

虚拟语气

l-5 BBACC 6-10 BBDDA 11-15 CBABA 16-20 CDABBD 21-25 CACBB 26-30 BCBBD

篇4：高考语文一轮复习之古诗鉴赏

古诗鉴赏（三）

1 ．阅读下面一首诗，然后回答问题：（6分）

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。

（注：劳歌，送别歌的代称。）

古人论诗常说“一切景语皆情语”，试分析此诗前后两联在写景抒情上的不同特点(6分)  答：

2、阅读下面的两首宋诗，回答问题。（8分）

夏日

寇准

离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。

日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时。

夏意

苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

（1）两首诗都写夏日，诗人感觉到的夏日季候分别有什么样的显著特点？ (4分)

答：

（2）两首诗都写到了鸟鸣，寇诗是“燕语”，苏诗是“莺声”，结合全诗简要分析寇诗主人公和苏诗主人公在听到鸟鸣时分别是什么样的心情。（4分）

答：

3．阅读下面两首唐诗，完成下面①——③题。（10分）

落日怅望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜。

① “千里片时间”一句是怎样表达作者的思想感情的？（4分）

答：

②沈德潜评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”这里所说的“意”是指诗的思想感情；所谓“格”，主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。这首诗艺术上最大的特色是情景分写。如果不管格律，把此诗次序稍作颠倒，即成下面这首诗：“孤云与归鸟，千里片时间。微阳下乔木，远烧入秋山。念我何留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔颜。”请比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。（6分）

答：

4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

蜀道后期

张说

客心争日月，来往预期程。

秋风不相待，先至洛阳城。

注①张说，洛阳人，在校书郎任内曾两度出使到西蜀。

①第一句中的“争”字实在太妙了，它究竟妙在何处？

②“秋风不相待，先至洛阳城”，这两句它成功地运用了哪种修辞手法？它又含蓄地表达了作者怎样的心情？

5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村 居

张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？

答：

（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。

答：分析黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》词作运用的对比手法。

6．阅读下面一首诗，然后回答问题。

明发房溪二首（其一）

杨万里

青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。

却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？

答：

⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。

答：

7．阅读下面一首诗，然后回答下列问题。

与夏十二登岳阳楼

李 白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么? 答：

(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

答：

8．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。

（1）《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：“想来烟如 何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。合上书一想，倒像是见了 这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

答：

（2）这首诗运用了怎样的表达技巧，表达了作者怎样的思想情感？请简要赏析。

答：

9．阅读下面这首唐诗，然后回答（1）（2）题。

长安秋望

杜牧①

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山②与秋色，气势两相高。

【注】①杜牧：晚唐诗人。②南山：终南山。③外：上

（1）虚实结合是本诗的在大特点，请你结合具体诗句作简要分析。

答：

（2）这首诗写出诗人怎样的精神性格？

答：

10．阅读下面一首宋词，完成(1)(2)两小题。

浣溪沙

秦 观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?

答：

(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?

答：

11．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

虞美人 宜州见梅作①

黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住②。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”

(1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。

答：

(2)请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。

答：

(3)作者“老尽少年心”了吗?为什么?请结合全词说明理由。

答：

12、阅读下面两首唐诗，回答问题。

柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑①断肠天②。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

垂柳

唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？ 楚王江畔无端种，饿损纤腰③学不成。

【注释】① 乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之处。②断肠天：指繁花似锦的春日，断肠：既销魂，言花之色香使人心醉神摇。③“饿损纤腰”：暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。

（1）古典诗歌讲究炼字。前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。

答：

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。

答：

13．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

渡湘江①

杜审言

迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

绝句漫兴九首（一）

杜 甫

眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。

【注】 ①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。 ②迟日：春日。 ③造次：匆忙。

（1）请具体解说诗中“边愁”与“客愁”。

答：“边愁”：

“客愁”：

（2）《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首（一）》中的“即遣花开 深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。 答：

14．阅读下面两首唐诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送杜十四之江西

孟浩然

荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

（1）李白诗的最后两句，诗中有画，画中有情。请谈谈你的理解。

（2）请结合诗歌分析这两首诗在抒情方式上的不同之处。

15.阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩分析黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》词作运用的对比手法。

[明]高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

[注]芜，丛生的草。

（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

答：

（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？

答：

16．阅读下面的宋词，然后回答问题。

苏幕遮 草

梅尧臣

露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。

【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。 ②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。

（1）“嫩色宜相照”一句在词中有多方面的作用，请作简要赏析。

答：

（2）综观全词，作者表达了怎样的思想情感？

答：

17．阅读下面两首宋词，然后回答问题。

江城子 乙卯正月二十日夜记梦

篇5：高考语文一轮复习之古诗鉴赏

宜州见梅作

黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的'边地宜州后所作。②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”

(1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。(3分)

答：

(2)请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。(4分)

答：

(3)作者“老尽少年心”了吗?为什么?请结合全词说明理由。(3分)

答：

答案  （1）作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。（意思对即可给分，“梅破”“梅香”“开遍”各1分）

（2）展开想像，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容（意思对即可给分，“想像”“用典”“拟人”三点中答出两点即可。）

（3）没有，从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之情。

临江仙

谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松问药臼竹问衣。水穷行到处，云起坐看时。     一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼? 月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。

（1）试分析这首词的前两句在全词中的作用。

（2）词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化?请对此具体分析。

答案  （1）前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的情感基调。“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇， “残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。

（2）幽禽（写杜鹃也可）。作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽（杜鹃）来到耳边苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。青山尽管无限美好，但杜鹃仍啼道：“不如归去!”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。

鹧鸪天  代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细鸟鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。  山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

（1）这首词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成？请简要叙述。

答：

（2）词的最后两句采用什么手法？表达什么样的思想感情？请简要分析。

答：分析黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》词作运用的对比手法。

答案  （1）词的上阕描绘了一幅初春时乡村春意盎然（生机勃勃）的画面。写了桑芽、幼蚕、细草、黄犊、斜日、寒林、暮鸦等景物。

（2）运用了对比（对照）的手法，将城里豹愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花对比，借景抒情，表达了作者解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。

虞美人

蒋 捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。       天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。

（1）词的上片是如何表现“愁”的？

答：

（2）结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。

答：

分析黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》词作运用的对比手法

答案  （1）前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。后两句运用比喻、比拟、夸张手法（答出其中两种即可），将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重。

（2）运用反衬手法，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁，突出乡愁的浓重。

采桑子·欧阳修

十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。

（1）词的上阕运用了什么艺术手法？请简要分析。

（2）词的下阕表达词人什么样的情感？请简要分析。

答案  （1）①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦。（从衬托角度来谈亦可）②前后对比的手法。用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比，突出如今的悲凉况味。（答一种即可）

（2）①“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老；②词人毕竟历经沧桑，重听旧曲，豪放话语之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明显的。

此词是作者宋神宗熙宁四年退居颍州后所作，词中以慷慨悲壮的感情发身世之慨，读来沉郁顿挫，荡气回肠，极一唱三叹之致，在《六一词》中属豪放一路。全词以情语胜，写情疏隽深婉，自然真切。

此词开头是回忆。十年以前，是一个概数，泛指他五十三岁以前的一段生活。那一时期，他曾出守滁州，徜徉山水之间，写过著名的《醉翁亭记》。后来移守杨州，又常常到竹西、昆冈、大明寺、无双亭等处嘲风咏月、品泉赏花；特别是仁宗嘉佑中，很顺利地由礼部侍郎拜枢密副使，迁参知政事，最后又加了上柱国的荣誉称号。这期间，多少人生况味，他只以 “月白风清”四字概括。“月白风清”四字，色调明朗，既象征处境的顺利，也反映心情的愉悦，给人的想象是美好、广阔的。至“忧患凋零”四字，猛一跌宕，展现十年以后的生活。这一时期，他的好友梅尧臣、苏舜钦相继辞世。友朋凋零，引起他的哀痛。英宗治平二年，他又患了消渴疾。老病羸弱，更增添他的悲慨。后来英宗去世，神宗即位，他被蒋之奇诬陷为“帷薄不修”，“私从子妇”；又因对新法持有异议，受到王安石的弹劾。这对他个人来说，

可谓种种不幸，接踵而来。种种不幸，他仅以“忧患凋零”四字概之，以虚代实，更有千钧之力。接着以“老去光阴速可惊”，作上片之结，语言朴质无华，斩截有 力。“速可惊”三字，直似从肺腑中发出。

此词下片承前片意脉，有如藕断丝连；但感情上骤然转折，又似异军突起。时光的流逝，不幸的降临，使得词人容颜渐老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，于是他豪迈地唱道“鬓华虽改心无改”！他是把一腔忧愤深深地埋藏在心底，语言虽豪迈而感情却很沉郁。在这里，词人久经人世沧桑、历尽宦海浮沉的老辣性格，似乎隐然可见。以纵酒寻欢来慰藉余年，其中渗透着人生无常、及时行乐的思想感情。词中接下去就说“试把金觥”。金觥，大酒杯。《诗?周南?卷耳》：“我姑酌彼兕觥，维以不永伤”，本来就有销愁的意思在；但此词着一“把”字，便显出豪迈的气概。

结尾二句紧承前句。词人手把酒杯，耳听旧曲，似乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。这个结尾正与起首相互呼应，相互补充。在这里，词人说“旧曲重听，犹似当年醉里声”，便补足了前面的意思，首尾相应，运转自如，于是便构成了统一的艺术整体。曲既旧矣，又复重听，一个“旧”字，一个“重”字，便把词人的感情和读者的想象带到十年以前的环境里。  这首词以情语取胜，即使谈到十年前后的景况，也是在抒发感情时自然而然地带出来的，因而情感充沛，有一气呵成之势；又沉郁顿挫，极一唱三叹之致，已颇具豪放派之词风。

一剪梅?舟过吴江    蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。    何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？ 答：

篇6：高考语文一轮复习之古诗鉴赏

访中洲

[宋]姚镛

踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。

相连未暇论奇字①，先向水边看白云。【姚镛《访中洲》阅读答案】姚镛《访中洲》阅读答案。

[注]①奇字：一种异于小篆的字体。

（1）本诗被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请简要分析。

（2）诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。【姚镛《访中洲》阅读答案】文章姚镛《访中洲》阅读答案出自

分析黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》词作运用的对比手法

篇7：高考语文一轮复习之古诗鉴赏

黄庭坚《虞美人|宜州见梅作》阅读试题答案及赏析

虞美人宜州见梅作 黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”

5、这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。(3分)

6、请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。(3分)

5、作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。【黄庭坚《虞美人|宜州见梅作》阅读试题答案及赏析】黄庭坚《虞美人|宜州见梅作》阅读试题答案及赏析。由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。（意思对即可给分，“梅破”“梅香”“开遍”各1分）

此词为山谷因写《承天院塔记》被朝廷指为“幸灾谤国”而贬谪地处西南的边地宜州后所作。全词以咏梅为中心，把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，既表现出天涯见梅的喜悦，朝花夕拾的欣慰，又抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。

“天涯也有江南信，梅破知春近”。宜州地近海南，去京国数千里，说是“天涯”不算夸张。到贬所居然能看到江南常见的梅花，作者很诧异。“梅破知春”，这不仅是以江南梅花多冬末春初开放，意谓春天来临；而且是侧重于地域的联想，意味着“天涯”也无法隔断“江南”与我的联系（ 本文来自

紧接二句则由“梅破”，写到梅开。【黄庭坚《虞美人|宜州见梅作》阅读试题答案及赏析】文章黄庭坚《虞美人|宜州见梅作》阅读试题答案及赏析出自

至此，作者已满怀江南之春心。一个关于梅花的浪漫故事，遂见于作者笔端。《太平御览。时序部》引《杂五行书》：“宋武帝女寿阳公主人日卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”一句“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”不但将旧典翻出新意，而且还表现出一个被贬的老人观梅以致忘怀得失的心情，暗伏下文“少年心”三字。 想到往日赏梅，对着如此美景（“个里”，此中，这样的情景中），总想把酒喝个够；但现不同了，经过十年的贬谪，宦海沉沦之后，不复有少年的兴致了。结尾词情上是一大兜转，“老”加上“尽”的程度副词，更使拗折而出的郁愤之情得到充分表现。【黄庭坚《虞美人|宜州见梅作》阅读试题答案及赏析】阅读答案

作者先写在边地宜州看到梅含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“得香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。

篇8：高考语文一轮复习之古诗鉴赏

1

从 军 行   陈羽

海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 (1)联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。 答：

(2)三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎样来写人的？

答

(3)第四句中“直上”两字用得好，好在哪里？

答：

2

宿甘露寺    曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。

（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。    答：

（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。    答：

3

村 居  张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？

答：

（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。

答：

4分析黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》词作运用的对比手法。

明发房溪二首（其一） 杨万里

青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。 却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴ 中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？

答：

⑵ 首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。

答：

5

浣 溪 沙  秦 观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?

答：

(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?

答：

6

虞美人 宜州见梅作①   黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。 玉台弄粉花应妒，飘到眉心住②。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。” (1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。 答：

(2)请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。

答：

(3)作者“老尽少年心”了吗?为什么?请结合全词说明理由。

答：

7

临 江 仙    晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。  记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

鹧 鸪 天    晏几道

彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。  从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。

（1） 两首词在时序安排上是否相同？请作简要分析。

答：

（2） 两首词抒发的情感有何不同？请作简要分析。

答：

（3） 简析“落花人独立，微雨燕双飞”两句词所运用的表现手法及表达效果。  答：

8

绝  句  石柔①

来时万缕弄轻黄，去日飞球②满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教摇。②飞球：杨树籽

（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么情感。

答：

（2）对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析。

篇9：高考复习讲与练（2）It 用 法

一、考点聚焦

1、it的基本用法

（1）用作人称代词，代替前文提到过的事物。

The train has arrived. It arrived half an hour ago.

（2）用以代替提示代词this, that。

-What’s this? -It’s a knife.

-Whose watch is that? -It’s mine.

（3）起指示代词的作用，指一个人或事物。

-Who is knocking at the door? -It’s me.

（4）指环境情况等。

It was very noisy (quiet) at the very moment.

（5）指时间、季节等。

-What time is it? -It’s eight o’clock.

It often rains in summer here.

（6）指距离。

It is a long way to the school.

（7）作形式主语。

It is not easy to finish the work in two days.

It is no use crying over spilt milk.

It is as pity that you didn’t read the book.

（8）作形式宾语。

I think it no use arguing with him.

I found it very interesting to study English.

He made it clear that he was not interested in that subject.

（9）用于强调结构。

It was Xiaoming whom(that)I met in the street last night.

It was in the street that I met Xiaoming last night.

It ws last night that I met Xiaoming in the street.

It was I who met Xiaoming in the street last night.

2、含有“It is …”的句型

（1）It is time (for sb.) to do sth.

It is (high) time that sb. did sth.(虚拟语气)

（2）It is + 形容词（+of / for sb.）+ to do sth.

通常用 of的词有brave、clever、careful、hopeless、kind、good、naughty、nice、silly、stupid、foolish、wise等。

（3）It is + 形容词 + that + sb. + (should) do sth.（虚拟语气）

能用于这个句型的形容词有strange、wonderful、natural、good、proper、right、wrong、well、fortunate、important、necessary、useless、likely、probable、impossible等。有时可省去should而直接用动词原形。如：

It is important that we should pay close attention to grain.

It is natural that he（should）say so.

（4）It is no use/ good + doing sth.

It is no use trying again = It is of no use to try again.

（5）It is + 被强调部分 + that/who + …

Was it in the street that you met her?

Who was it that called him“comrade”?

It was not until yesterday that I met my old friend.

It is in a small factory that my brother is going to work.（注意上述各句均为强调句型的“考点”）

比较：It is a small factory where my brother is going to work.（定语从句）

（6）It is said/reported/announced/ (well) known … that…

（7）It is/was + 时间 + since … 从……已多久了。

It is three years since I met him in Beijing.

It was a long time since I (had) lived in that small mountain village with these farmers.（注意两句中的时态）

It is five months since I arrived in New York.我到纽约已经五个月了。

It is five months since I was in New York.我离开纽约已经五个月了。

（注意：终止性动词表示从动作发生时算起；如果是状态动词或持续性动词，则从动作或状态结束时算起。）

（8）It is + 时间 + before …

这个句型和上面句型中时间都是时间段，如long、years、months、weeks、five days、three hours、twenty minutes等。不过主句的时态多用一般将来时或一般过去时。

It will be several years before we meet again.

我们要过好几年才能再见面。

It was not long before they set out for the front.

不久他们就出发去了前线。

（9）It is /was/will be the first/second/third … time that …

It is the first time that I have been here.

It was the second time that he had seen the film.

（10）It is up to sb. to do sth … 应由某人做某事。

It is up to you to decide whether we start or not.

二、精典名题导解

选择填空

1. _________ is a fact that English is being accepted as an international language.(NMET 1995)

A.There B.This C.That D.It

解析：答案为D。本题考查作形式主语的用法。that引导的从句是真正的主语。为避免头重脚轻而平衡句子结构，将it置于句首作形式主语。

2. I hope there are enough glasse for each guest to have ________.(NMET 1995)

A.it B.those C.them D.one

解析：答案为D。本题考查替代词it和one的区别。it用于替代同类的、特定的、同一的事物；one替代同类的、泛指的人或物。根据题意“我希望有足够的杯子使每个客人有一个。”可知应用one泛指enough glasses中的一个。

3. Was __________ that I saw last night at the concert?

A.it you B.not you C.you D.that yourself

解析：答案为A。本题考查强调句型的疑问式。只须将句序变为陈述句便不难得出答案。

三、常见用法有以下几类：

1、it可用于代替上文中提到的那一个事物。

2、it可用于代替上文中说到的一件事。

3、it可用于代替不知情的人（尤其是不知身份、性别和姓名的人）。

4、it可用于表示时间、天气、距离、计算结果等。

5、it可用于代替不定式、动名词、从句等，充当形式主语。其常用句型为： It---be---adj./ n. / v-ed---to+V/ V-ing/ Clause

6、it 可用于代替不定式、动名词、从句，充当形式宾语，把真正宾语（不定式、动名词、名词或从句）置于句末。其常用句型为： S---Vt---it---adj./ n.---to+V / V-ing /n./ Clause

7、it可用于构成强调句，把一个句子中除谓语以外的句子成分（如主语、宾语、表语、状语等）提到句首加以强调。其构成形式是：It is(was) + 被强调成分（不能改变被强调成分的数和格）+ that/ who+原句剩余部分

8、it常用于一些固定结构中，作无人称代词用，充当主语等。

it用法专题练习1：

1---What’s this? ---_______ a map of China

A.This is B.That’s C.It’s D.There’s

2---Where is my pen? ---_____on the desk.

A.This is B.That’s C.It’s D.There’s

3I was disappointed with the film. I had expected_____to be much better.

A.it B.this C.them D.one

4They often help us with our research. ______kind of them.

A.They are B.You are C.It is D.This is

5Tom’s mother kept telling him to work harder, but______didn’t help.

A.he B.she C.this D.it

6John passed the exam successfully and _____was more than we had expected.

A.he B.it C.this D.there

7---Who’s knocking at the door? ---_____ me.

A.It’s B.I’m C.That’s D.This is

8---Who’s the baby in the photo? ---_____ my brother.

A. This is B.That’s C.It’s D.There’s

9_____ Sunday today. Let’s go for an outing.

A.There is B.It’s C.This is D.That’s

10_____ was raining heavily when the film was over.

A.Weather B.Sky C.It D.There

11______a long way from my home to the school.

A.It is B.This is C.There is D.There has been

12---What’s ten added to six? ---______ sixteen.

A.There is B.It is C.This is D.We have

13_____ important to learn English well.

A.This is B.That’s C.It’s D.There’s

14_______ great fun to play basketball after school.

A.It has B.It is C.This is D.Ther

篇10：高考复习讲与练（1）名词与冠词

名词

一、考点聚焦

1.可数名词单、复数变化形式

（1）规则变化。

①单数名词词尾直接加-s。如：boy - boys, pen - pens。

②以s、x 、ch 、sh结尾的单词一般加-es。如：glass - glasses,box- boxes, watch - watches, brush - brushes。

特例：stomach - stomaches。

③以“辅音字母 + y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如：

baby - babies, lady - ladies, fly - flies。

④以“o”结尾的多数加-es。如：tomato - tomatoes, potato - potatoes, hero - heroes。但以两个元音字母结尾的名词和部分外来词中以o结尾的词只加-s。 如：radio - radios, zoo - zoos, photo - photos, piano - pianos, kilo - kilos, tobacco - tobaccos。

⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。如：wife - wives, life - lives, knife - knives, wolf- wolves, self - selves, leaf - leaves等。特例：handkerchief- handkerchiefs, roof - roofs, chief - chiefs, gulf - gulfs, belief - beliefs, cliff - cliffs。

⑥改变元音字母的。如：man - men, mouse - mice, foot - feet,

woman - women, tooth - teeth, goose - geese, ox - oxen。特例：child - children。

⑦复合名词的复数形式。（A）在复合词中最后名词尾加-s。如：armchair - armchairs, bookcase - bookcases, bookstore - book-

stores。（B）man和woman作定语修饰另一个名词时，前后两个名词都要变成复数。如：man doctor - men doctors, woman driver - women dri-

vers。（C）与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名词部分加-s。如：brother-in-law - brothers-in-law, passer-by - passers-by。

⑧有的名词有两种复数形式。如：zero - zeros 、zeroes, deer -

deers 、deer。penny的两种复数形式含义有所不同。如：pence（便士的钱数），pennies(便士的枚数)。

（2）不规则变化。

①单、复数同形。如：means, aircraft, deer, fish, Chinese,

Japanese, sheep, works（工厂）,cattle。

②合成名词的复数。如：boy-friend - boy-friends, go-between- go-betweens(中间人)，grown-up - grown-ups。

③有些名词通常只用作复数。如：glasses眼镜，clothes衣服，goods

货物，trousers裤子，belongings所有物,wages工资，riches财富, surroundings环境，ashes灰尘, campasses圆规，cattle家畜，congratulations祝贺，have words with sb. 同某人吵架，in high spirits以很高热情地，give one’s regards to sb.向某人问侯，in rags衣衫破烂，It is good manners to do sth.有礼貌做某事。

④集体名词的数。有些集体名词通常只用作复数，如：people,

cattle, police; 有些名词只用作单数，如：machinery, furniture, mankind, jewellery;有些名词既可用作单数又可用作复数，单数看做整体，复数看做集体的各个成员。如：The crew is large.船员人数很多（指整体）；The crew are all tired.船员们都累坏了（个体）。

2、不可数名词的数

（1）一般说来抽象名词为不可数名词，但当抽象名词表示具体的东西时，可用作可数名词且词义发生变化，主要类型如下：

①抽象名词表示具有某种特性、状态、感情情绪的人或事。如：

抽象名词（不可数） 具体化（个体名词，可数名词）

in surprise惊讶地 a surprise一件令人惊讶的事

win success获得成功 a success一个(件)成功的人(事)

win honor赢得荣誉 an honor一个(件)引以为荣的(事)

Failure(失败)is the mother of success a failure失败者

失败是成功之母。

by experience靠经验 an experience一次经历

youth青春 a youth一个青年人

have pity on sb.怜悯某人 a pity可惜的事情

with pleasure乐意 a pleasure乐事

②抽象名词与a(an)连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。如：

A knowledge of English is a must in international trade.

Would you like to have a walk(swim, bath, talk)with me?

It is waste of time reading such a novel.

She made an apology to her mother for her wrong doings.

(2)物质名词是不可数名词，但表示数量或种类之多时，可以用作可数名词。如：

①物质名词有形或数的相应物体，有单、复数。如：some coffee一些咖啡，a coffee一杯咖啡，three coffees三杯咖啡，some drink一些饮料, a drink一杯饮料，three drinks三杯饮料，his hair他的头发，a few grey hairs几根白发，glass玻璃，a glass一只玻璃杯。

②物质名词有前置后置修饰时，前面要使用不定冠词。

have breakfast The road is covered with snow.

have a wonderful breakfast They have a heavy snow every year.

Time and tide wait for no man.

We had a wonderful time last night.

(3)有复数形式的不可数名词

①有些抽象名词往往以复数形式出现，起到一种丰富语言感情色彩或强调某种特殊状态的作用。如：

Use your brains, please.

They have smoothed away the difficulties.

Have you made preparations for tomorrow’s meeting?

Many thanks for your kindness.

No pains, no gains.

After many failures, they finally succeeded.

②有些物质名词以复数形式出现，表示数量之多，范围之广。如：

The boy burst into tears at the bad news.

The rising waters did a lot of harm to the crops.

The stone bridge broke down in heavy rains.

3.名词所有格

（1）“’s”所有格的特殊表示形式有：

① 用于表示时间、距离、价格、重量等的名词后，如：today’s

newspaper,five minutes’walk(drive),five pounds’weight, tend

ollars’worth of coffee。

②用于表示国家、世界、城市等地方的名词后。如：the earth’s planet, the word’s population, China’s industry, New York’s parks。

（2）“of”所有格的特殊表示方式有：

①表示“部分”时，一般在所修饰的名词前有一个表示数量的词（a、two、several、some、no、many等），如：Some students of Mister Zhang’s have gone to college.张老师的一些学生已经上大学了。

②表示“其中之一，其中一部分”的意思时，用：a friend of Tom’s

汤姆的一个朋友（许多朋友中的一位）。

③表示赞扬、批评或厌恶等感情色彩时，应该用：that/this/these/

those + 名词（单、复数）of Mary’s/yours/his/hers。如：

That invention of hers belongs to the world. 她的那项发明是属于全世界的（表赞赏）。

4、名词作定语

英语中有些名词没有其对应的同根形容词，这些名词可以直接用来作定语修饰另一个名词。

（1）分类意义。

air pollution 空气污染 boy friend 男朋友

coffee cup咖啡杯 income tax所得税

tennis ball网球 song writer歌曲作家

body language身体语言 road accident交通事故

Nobel Prize诺贝尔奖

（2）时间、地点、称呼等。

Doctor Jack杰克医生 Professor Li李教授

evening school夜校 winter sleep冬眠

street dance 街舞 country music乡村音乐

village people村民 school education学校教育

China problem中国问题

（3）表目的、手段、来源，所属意义。

reception desk接待台 sports field田径场

stone table石桌 color TV彩电

weather report天气预报

二、精典名题导解

选择填空

1. It is generally believed that teaching is ___________it is a science.

(NMET )

A.an art much as B.much an art as

C.as an art much as D.as much an art as

解析：答案为D。当名词前有what、so、as、too、quite等词修饰时，其形容词被这些词修饰，组成下列结构，如：What a nice book! This is too heavy a box for me to carry. He is not as honest a boy as Mike.等，应采取too/how + 形容词（副词）+ a(an) + 名词的形式。要记住一些类似的特殊结构，并加以分析。

2. The police are offering a __________to anyone who can give information about the lost key.（NMET ）

A.price B.prize C.reward D.money

解析：答案为C。price 价格，价钱；prize奖金。D项是钱，属不可数名词，题中所要填的是“酬金，报酬”。注意正确理解名词的含义及其搭配是活用语言的基础，在复习备考中要熟练掌握考纲中一些名词的词义、搭配、习惯等，才能更好辨析名词，从而选择最符合句意的选项。

3.You’ll find this map of great _____________in helping you to get round London.（NMET ）

A.price B.cost C.value D.usefulness

解析：答案为C。本题考查特定语境中名词的词义及“be of + 抽象名词”结构。Price (价格)，cost（价钱，费用，成本）不符合题意，value作“quality of being useful or desirable”解时，常与of搭配，在句中作表语或补语，意为“有用，有价值”。故选择value。注意名词词义辨异及惯用法表达，题中“of + 抽象名词”相当于该名词的形容词形式。

冠词

一、考点聚焦

1.不用冠词的情况

（1）专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前，一般不加冠词。

China , America, Smith

Air is matter.

（2）可数名词前有物主代词、指示代词、名词所有格等限制时，不加冠词。

This dictionary is mine.

（3）季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐名称前一般不加冠词。

March, May Day, National Day, Children’s Day, Women’s Day

Have you had supper?

Spring is the best season of the year.

（4）称呼语或指家用雇用的nurse、cook等名词前及表示头衔职务的名词作宾语、补语及同位语时，一般不加冠词。

What’s this, Father? We made him our chairman.

Ask nurse to put the child to bed. Professor Li.

（5）学科名称、球类、棋类名称前不加冠词。

Do you study physics?

He likes playing football/chess.

（6）复数名词表示泛指一类人或事物时前不用冠词。

They are peasants/ workers.

（7）在与by连用的交通工具名称前不加冠词。

by car, by bus,by bike, by train, by air/ water/ land

但：take a bus, come in a boat, on the train/ bus需注意。

（8）某些固定词组中不用冠词。

①名词词组中：

husband and wife, brother and sister, body and soul, day and night, knife and fork

②介词词组中：

to(at, from) school, in (to)class, in (to,at, from)university（college）,to（in, into, from）church, to(in,into, out of)prison(hospital, bed), to(at, from, out of)work, to(in, from) town,at (from)home, to(at)sea, at night(noon, midnight), by car (bus, bicycle, plane), on foot

注意：在有些词组中，有无冠词含义不同。

in hospital 住院（因病）

in the hospital在医院（工作、参观等）

in front of在前面，指某物体之外

in the front of在前部，指某物之内

in charge负责，主管 out of question没问题

in the charge由……负责 out of the question不可能

（9）as引导的让步状语从句中，作表语的名词不带冠词。

Child as she is, she knows a lot of French.

（10）系动词turn（作“变成”解）后作表语的单数可数名词前习惯不用冠词。

The young girl has turned writer.

= The young girl has become a writer.

（11）在单数名词 + after + 同一单数名词（表示“一个接一个”）结构中，单数可数名词前不加冠词。

She did experiment after experiment.

类似的还有：shop after shop, mistake after mistake

（12）形容词的最高级前、序数词前也有不用定冠词的情况。

①“most + 形容词原级”作“十分、非常、极”解时，前面不用定冠词。

Oh, it’s most beautiful.

②当两个形容词最高级并列修饰同一个名词时，第二个形容词前通常不用定冠词。

She is the tallest and fattest girl in our school.

③当形容词最高级作表语，不表示与其他人或物相比时，其前不用定冠词。

The market in the country is busiest in winter.

④形容词最高级前有名词所有格或物主代词时，不能用定冠词。

A wolf in a sheep’s skin is our most dangerous enemy.

⑤序数词前面一般加定冠词表示“第……”之意，但在second、third等词前加不定冠词表示“又一，再一”之意。

…why you took a second arrow

注意：下句中“a first”表示“第一名、冠军”。

He is a top student in our class, he often gets a first in maths.

（13）no与such连用时应放在such之前，such后面的名词不用冠词。

No such thing has ever happened in this village.

（14）never、ever置于作主语的名词前，这些名词前不用冠词。

Never did student study so hard.这个学生从未学得这么认真。

（15）有时为了节省空间、时间、金钱和精力，或为了引起注意力，省去a(n)或the,这主要用于新闻标题、工商业文件、广告、电报、公告、提纲、书名等。

Conference opens.会议召开了。

2.定冠词的使用情况

（1）使用定冠词的一般情况。

①特指或第二次提到。

②序数词前、最高级前、独一无二的东西前。

③用于表示发明物的单数名词前或某些专有名词前。

（2）定冠词使用特殊的场合。

① He hit him in the face.

beat sb. on the nose, take sb. by the arm, pat sb. on the head② the rich, the poor, the wounded 富人，穷人，伤员

③ the elder of the two, he more beautiful of the two两者中较年长的一位，较漂亮的一个

④ The sooner, the better.越快越好。

⑤ He got paid by the hour.他是按小时付工钱的。

by the yard/the dozen/the month/the year…

但：by weight按重量

⑥ in the 50s /in the 1870s（表示年代）

⑦ the Smiths/the Whites（表示一家人或夫妇俩）

⑧ in the water/field/light/shade/distance/middle/country/

rain

⑨ tell the truth/on the other hand/on the way home

⑩ 当抽象名词表示某一特定内容，特别是当它有一限定性修饰语时，

它与定冠词连用：

She is fond of music.

He is playing the music written by Beethoven.

Good advice is beyond price.

I’m sorry not to have taken the advice he gave.

3.不定冠词常用的几种情况

（1）表示“一”相当于“one”。I’ll return in a day or two.

（2）表示“每”相当于“per”。We have three meals a day.

（3）表示“同一性”相当于“the same”。The children are of an age.

（4）表示类指，表示“某类”。He wants to he a doctor.

（5）表示泛指，相当于“any”。A horse is a useful animal.

（6）表示某一个，相当于“a certain”。A Mr. Smith is asking to see you.

（7）与抽象名词连用，可以表示“一场、一次、一件”，如：a pleasure一件乐事，a surprise一件令人惊讶的事，a joy一件高兴的事，a pity一件遗憾的事，an honour一个（件）经以为荣的人(事)。

（8）与物质名词连用，表示“一种，一阵、一份”。

What a heavy rain!

What a good supper!

Please give me a black coffee!

4.冠词表类别的常见方式

（1）定冠词 + 单数可数名词，表示一个，代表一类。

The computer was invented in 1945.

The TV set was invented by Joan Baird.

The horse is a useful animal.

（2）不定冠词 + 单数可数名词（表示任意一个，某一个）。

A pen is a tool for writing.

A square has four sides.

A horse is a useful animal.

注意：man, woman表示泛指时，不用冠词，且常用单数。如：

Man is fighting a battle against pollution.

Man tries to be the protector of woman.

（3）可数名词或不可数名词，指类别（考虑到同类中的各个情况）。

Horses are useful animals.

Rice is a kind of food.

5.冠词位置问题

（1）不定冠词 + 副词 + 形容词 + 名词。

This is a very interesting story.

（2）such、what、both、all、quite、rather +不定冠词+形容词+名词。

I’ve never seen such a film!

Half a pound of pork,please!

What a good idea it is!

（3）as、so、too、how、however、enough+形容词+不定冠词+名词。

It is as pleasant a day as I have ever spent.

I can’t finish the task in so short a time.

This seems not too long a distance.

We wonder how difficult a problem he worked out.

However low te price you paid,you waste your money.

He is brave enough a hunter to kill the bear.

（4）定冠词位置。

①half、twice、three times + the + 名词

He paid twice the price for it.

Their house is three times the size of yours.

②all、both、double + the + 名词

Both the blind men were mistaken.

All the students in our class are eager to know the secret.

I offered him double the amount, but he still refused.

二、精典名题导解

选择填空

1.The warmth of ____________sweater will of course be determined by the sort of ___________wool used.（NMET 2001）

A．The ; the B．the ; / C．/; the D．/; /

解析：答案为B。第一空格为特指，交待the warmth的内容，第二空格为泛指，the sort of wool used所用羊毛的种类。此题有三点需注意：①正确理解sweater 这一句词在句中的类别。②掌握determine在句中作“决定”、“取决于”这个意思。③掌握定冠词表特指的基本用法。

2.Most animals have little connection with_________animals of___________different kind unless they kill them for food.（NMET ）

A．the … a B．/ … a C．the … the D．/ … the

解析：答案为B。名词复数表类别，其前不用冠词，故第一个空格不填冠词，表不定概念的“一种”，“某种”要用不定冠词a。要准确掌握冠词表类别的三种表达方式和不定冠词常用的几种情况，见前面要点考点聚

焦内容。

3.Paper money was in___________use in China when Marco Polo visited the country in __________thirteenth century.（NMET1999）

A．the … / B．the … the C．/ … the D．/ … /

解析：答案为C。题中in use是固定搭配，意为“在使用”，use为抽象名词，其前不用冠词。后者是序数词前用定冠词the。要牢记一些固定搭配如in use、under construction（在建设中）、in debt（欠债）、come to power（执政）、on fire（着火）、at table（用餐）、out of work（失业）等。

（一）名词

1．To the sea captain’s surprise，he found that travel could also be quite pieasant．

A．earth B．1and C．ground D．plain

2．Some famous singers live on the from their record sales．

A．salary B．value C．bill D．income

3．Many countries are increasing their use of nature gas，wind and other forms of ．

A．energy B．source C．power D．material

4．You can take as many as you like because they are free of ．

A．fare B．charge C．money D．pay

5．George always wants things done quickly．He’s got to .

A．idea B．means C．patience D．decision

6．Do you know the of the saying I just quoted?

A．source B．resource C．course D．cause

7．-Why did you refuse to move in the house?

-Because it was really in a poor and dirty ．

A．form B．kind C．shape D．state

8．His name was on the of my tongue，but I just couldn’t remember it．

A．end B．edge C．tip D．side

9．You shouldn’t let children play with ．It’s dangerous!

A．football B．watches C．matches D．chess

10．We’ll have PE this afternoon but I forgot to bring my .

A．sports clothes B．sport clothes C．clothes of sports D．sport’s clothes

11．Dark clouds are a of rain while a smile is a of friendship

A．gesture；sign B.mark；sign C.sign；gesture D.sign；mark

12．-Is the house very expensive，Dick?

-I don’t think it’s worth the they are asking．

A．price B．cost C．value D．money

13．These days I hire two in my house．

A．man servants B．men servant C．man servant D．men servants

14．The editor to1d the newsman to write report．

A．a two-thousand-words B．a two-thousands-words

C．a two thousand Word D．a two-thousand-word

15．The brook lies within of the train station．

A．ten-minute-ride B．ten minutes ride

C．ten minute’s ride D．ten minutes’ride

16．Though I spoke to him many times，he never took any of what I said．

A．remark B．observation C．attention D．notice

17． came that his should be kept secret．

A．A word；words B．The word；word C．Word：words D．Words；Word

18．We’ve missed the last bus．I’m aftaid we have no but to take a taxi．

A．way B．choice C．possibility D．selection

19．-How was your recent Visit to Qingdao?

-It was great．We visited some friends，and spent the days at the seaside．

A．few 1ast sunny B．1ast few sunny C．few sunny list D．1ast sunny few

20．We climbed higher up the mountain so that We could get a better ．

A．view B．idea C．point D．opinion

21．We have worked out a plan．But I’m not sure whether it will do in ．

A．fact B．practice C．deed D．time

22．-I’ve got an“A”in the examination．

--T11at’s a good .You’ll surely win a sec-ond．

A．result B．start C．news D．idea

23．The makes me feel sick．

A．sign B．sight C．scene D．look

24．- What a pleasant these trees give us!

--Why not stop here and have a rest in it?

A．shade B．shadow C．peace D．scene

25．They can never make good nurses，not having the necessary .

A．practice B．education C．exercise D．training

26．Mr Tong couldn’t keep pace with the others as they

marched along．He often stood out of ．

A．order B．sight C．mind D．line

27．I’m afraid that there is no for you in my car,because there are already five people．

A．place B．room C．need D．position

28． it is to go swimming on sueh a hot day!

A．What fun B．How fun C．What a fun D．How a fun

29．-Heavy trucks which run day and night are doing damage to our houses and shops of historical

A．scene B．period C．interest D．sense

30．The dress is nice but she doesn’t like the on the material．

A．sharp B．size C．model D．pattern

31．It is foolish to go to the of taking music lessons if you never practice．

A．expense B．sense C．pay D．money

32．For twenty years Gandhi p1ayed an important in working for equal rights fbr Indians．

A．action B．ro1e C．figure D．position

33．Last night the president made a speech on TV to the .

A.country B.state C.1and D.nation

34．The old house belongs to ．

A．Jack’s and his brother B．Jack’s and his brother’s

C．Jack and his brother’s D．Jack and his brother

35． will make a trip to China during the summer holidays．

A．The Evens B．The Even’s C．The Evenses D．The Evenses'

36．I’d like you to meet David’a cowboy．

A．dark，handsome and tall B．tall，handsome and dark

C．dark，tall and handsome D．tall，dark and handsome

37.The young student is as a writer．It’s to all his teachers．

A．success；surprise B．a success；sorprise

C．success；a surprise D．a success；a surprise

38.My mother’s is getting grey，but my father has only a few grey ．

A．hairs；hair B．hair：hair C．hair；hairs D．hair：hairs

39. unicle is going to pick them up at the airport this afternoon．

A．Jack’s and Joan’s B．Jack’s and Joan

C．Jack and Joan’s D．Jack and Joan

40.Many old houses are being pulled down to make for the apartment buildings．

A．room B．ground C．space D．area

41.Enough of it! Nobody here thinks what you are say ing hould make any ．

A．excuse B．sense C．use D．value

名词

1-5 BDABC 6-10 ADCCA 11-15 CADDD 16-20 DCBBA 21-25 BABAD 26-30 DBAC

31-35 ABDDC 36-40 DDCCA 41 B

冠词与数词

1．He has great interest in history，especially in history of Tang Dynasty．

A．a；the B．a；不填 C．不填；the D．不填；a

2．The party last night was success．we sang and danced until it came to end at twelve．

A．a；the B．the；an C．a；an D．不填；an

3．While Jane was cooking fish on open fire outside，her hair caught． fire．

A．不填；a B．不填；不填 C．an；a D．an；不填

4．Young as he is，David has gained rich experience in society．

A．不填；不填 B．the；the C．a；不填 D．不填；the

5．People regard the wheel as invention of the

first importance in human history．

A．an；the B．an；不填 C．the；the D．the；不填

6．Mr Stock，who is in Mexico on ，runs small business．

A．business；a B．business；不填 C．the business；a D．business；不填

7．Fortunately he will go on holiday in place of Brown．

A．不填；the B．不填；不填 C．不填；a D．the；不填

8．Zhang Hua is a student at ．

A．the University of Beijing B．the Beijing University

C．Beijing University D．University of Beijing

9．Many people are still in habit of writing silly things in public places．

A．the；the B．不填；不填 C．the；不填 D．不填；the

10．Wouldn’t it be wonderful world if all nations

lived in peace with one another?

A．a；不填 B．the；不填 C．a；the D．the；the

11．Your uncle must have X- ray examination．

A．a B．不填 C．the D．an

12．I remember he lives in south，so we shouldn’t be walking to west．

A．the；the B．不填；不填 C．不填；the D．the；不填

13．Where is ?

A．the manager office B．the office of the manager

C．the manager’s office D．the office of the manager’s

14．Five years ago her brother was university student of physics．

A．an；the B．a；不填 C．an；不填 D．a；the

15．-Do you know who invented telephone?

-No，but it is really most useful invention．

A．the；the B．a；a C．the；a D．a；the

16．Summers in south of France are for most part dry and sunny．

A．不填；a B．the；不填 C．不填；不填 D．the；the

17．The police have power to arrest bad people by 1aw．

A．the；the B．不填；the C．不填；不填 D．the；不填

18．-Do you like the novels?

-I don’t like either of them．Please show me third one．

A．a B．the C．不填 D．an

19．Keep away from the cage. lion is fierce animal．

A．The；the B．A；the C．A；不填 D．a；不填

20．Now the machine runs at double .

A．a speed B．speed C．the speed D．for speed

21．My mother is usually on duty in her office every few days．

A．the；a B．不填；不填 C．不填；a D．a；不填

22．My brother likes to play football while my sister prefers to play violin．

A．不填；a B．不填；不填 C．the；不填 D．the；the

23．I came by sea and I had a 1ovely journey on Queen Elizabeth II．

A．不填；the B．the；不填 C．不填：不填 D．the；the

24．Cleaning women in big cities usually get paid

A．by a hour B．by an hour C．by the hour D．by hours

25．-I’m afraid I dare not speak in public．

-Just have try．

A．a；不填 B．不填；a C．the；a D．the；the

26．-What’s your elder sister?

-She is teacher and writer．

A．the；the B．a；不填 C．a；a D．the；a

27．She plays violin fairly well and makes a living by teaching violin．

A．the；不填 B．不填；不填 C．a；不填 D．a；a

28．These two rooms are of size．But another two rooms are three times size of them．

A．the；the B．a；the C．a；a D．the；a

29．He served in the army in when he was in

A．1940’s；his twenties B．the 1940s；the twenties

C．1940s’；his twenties D．the 1940’s；his twenties

30．This computer centre is larger than that one in the area．

A．one sixth B．four ninths C．fifth four D．two third

31．Paper produced every year is the world’s production of vehicles．

A．the three times weight of B．three times the weight of

C．as three tirues heavy D．three times as heavier as

32．The hero of the story is an artist in his ．

A．thirtieth B．thirty C．thirty’s D．thirties

33．Mr Smith me to buy several eggs for the dinner．

A．asked；dozen B．suggested；dozens of

C．had；dozen D．persuaded；dozens

34．-Tell me where you live，please．

-I live ．

A．in 123，King Street B．at 123，King Street

C．in King Street，123 D．at King Street，123

35．30％ of the cattle thin，but the rest fat．

A．are；are B．is；is C．is；are D．are；is

冠词与数词

1-5 ACDAB 6-10 ABCCA 11-15 DDCBC 16-20 DDADC 21-25 BAACB 26-30 BABDA

31-35 BDABA

篇11：英语高考复习讲与练 （3）代词与it

一、考点聚焦

代词分为九类：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词\疑问代词、连接代词、不定代词、关系代词。大多数代词具有名词和形容词的作用。

1、人称代词

（1）人称代词作主语用主格，作宾语、表语用宾格，但应注意以下4中情况：

①作主语的人称代词如果孤立地使用于无谓语动词的句子中，或在这种句子中与动词不定式连用，常用宾格。

-Does any of you know where Tom lives?

-Me.

What! Me (to)play him at chess? No!

②句子中代词作宾语或宾语补足语时，与所替代的名词在人称、数、格在意义上一般要保持前后一致。

The thief was thought to be he.(the thief是主格，故用he代替)

They took me to be her.他们误以为我是她。（me是宾格，故用her

替代）

③作表语人称代词一般用宾格，但在强调句型中，被强调部分代词的格不变。

I met her in the hospital.→It was her who I met in the hospital.

④在比较级的句子中than、as后用主格、宾格都可以。如：He is taller than me(I).但在下列句中有区别。

I like Jack as much as her.=I like both Jack and her.

I like Jack as much as she.=I like Jack and she likes him, too.

(2)两个以上的人称代词并列，其次序排列原则：

①在并列主语中，“I”总是放在最后，排列顺序为：二 三 一（人称）。宾格me也一样。

You ,she and I will be in charge of the case.

Mr.Zhang asked Li Hua and me to help him.

②第三人称，男女两性并用，男先女后。

He and she still don’t agree to the plan.

(3)几个人称代词的特殊用法。

①we/you(口语)常用来泛指一般人。

②she可以代表国家、船只、大地、月亮等。

The “Titanic”was the largest, wasn’t she?

2.物主代词

（1）名词和形容词性物主代词各自的语法功能。

（2）one’s own…=...of one’s own句式的转换。

（3）某些固定结构中常用定冠词代替物主代词。

如： take sb. by the arm, be wounded in the leg.

3.反身代词

（1）反身代词的语法功能：宾语、表语、主语或宾语的同位语。

（2）反身代词和某些动词连有，构成固定短语。

enjoy oneself, feel oneself, make oneself at home, make oneself understood

（3）反身代词还可用于某些成语中。

for oneself为自己或独立地，of oneself自然地，自动地

by oneself独自地，in oneself本身性质，beside oneself喜怒哀愁至极

This problem gets a chapter to itself.这个问题占了一章（独有）。

Just between ourselves, I don’t think much of him.私下地说我并不怎么看重他。

They were discussing about it among themselves.（相互共同）

Left to himself he began to write.别人走后只留下他，他写了起来。

I’m very angry with myself.生自己的气。

4.相互代词（each other, one another）

相互代词无人称、数和格的区别，在句中作宾语。其所有格分别为each other’s 、one another’s ,作定语。

一般来说，each other指两者之间，one another指三者或三者以上之间，但现在区分已不明显。

5.指示代词（this, that , these, those, such, same）

指示代词具有形容词和代词两种词性，在句子中可以作定语、主语、宾语或表语等。

（1）指示代词this和that的区别。

①this (these)一般指时间或空间上较近的人或物；that(those)常指时间或空间较远的人或物。

This is my desk and that is yours.

In those days they could not go to school.

②this常指后面要讲到的事物，有启下的作用；that则指前面讲到过的事物，有承上的作用。

I want to tell you this:the English party will be held on Saturday

afternoon.

He hurt his leg yesterday. That’s why he didn’t come.

③为了避免重复，常用that或those代替前面已提过的名词。

The weather of Beijing is colder than that of Nanjing.

The ears of a rabbit are longer than those of a fox.

④this在电话用语中作自我介绍，that询问对方；this和that可以当副词用，意思相当于副词so。

（2）such和same的用法。

①such指“这样的”人或事，在句中作主语和定语。

Such was the story.

We have never seen such a tall building.

②same指“同样的”人或事，在句中作主语、表语、宾语和定语，same的前面要用定冠词the.

The same can be said of the other article.

另一篇文章也是同样的情况。（主语）

Whether he can do it or not,it is all the same to me.

他是否能做这事，对我来说都一样。（表语）

6、疑问代词（who,whom,which,what,whose）

疑问代词在句中作主语、宾语、定语和表语。

（1）who/what

①询问姓名或关系。--Who is he? --He is my brother./He is

Henry.询问职业或地位。--What is he？ --He is a lawyer/teacher.

②What/who 作主语时，谓语动词的数取决于说话人的视点，可单数也可复数。

What is /are on the table?

Who is/are in the library?

(2)which与who、what

which表示在一定范围内，而who、what则无此限制。

I found two books on the desk.Which is yours?

7.连接代词和关系代词

连接代词与疑问代词的形式相同，主要有who、whom、whose、what、which以及它们与ever合成的代词whoever、whomever、whatever、whichever等。它们用来引导主语从句，宾语从句和表语从句，即连接复合句中的主句和从句，并在从句中担任一定的句子成分，以连接代词引起的名词性从句前不能再加that.

关系代词是用来引导定语从句的代词，它们包括who、whom、whose、which、that等。这两类代词的用法详见“名词性从句”和“定语从句”部分。

8、不定代词

不定代词主要有：all、each、every、both、either、neither、one、none、little、few、many、much、other、another、some、any、no等。还有由some、any、no和every构成合成代词，不定代词具有名词和形容词的性质，并有可数和不可数之分，在句中可以作主语、表语、宾语、同位语、定语、状语等（every、no只能作定语）。下面介绍几组主要不定代词的用法与区别。

（1）some与any

一般用法：some、any可与单、复数可数名词及不可数名词连有。some一般用于肯定句，any多用于疑问、否定或条件句。

He has some Chinese paintings.(定语)

Some like sports,others like music.(主语)

Ask me if you have any questions.(定语)

Do you have any questions to ask?(定语)

I don’t know any of the students.（宾语）

特殊用法：

①any用于肯定句表示“任何”的意思。

Any child can do that.（定语）

You may take any of them.（宾语）

②some用于单数可数名词前表示“某一”。

Smith went to some place in England.（定语）

③在期待对方回答yes 时，some用在表示请求或邀请的问句中。

Would you like some bananas?（邀请）

Mum,could you give me some money?(请求)

④some 用于否定句表示部分否定。

I don’t know some of the students.（宾语）

some和any在句中还可作状语，作副词。some意为“大约”相当于“about”,而any则表示程度，意为“稍，丝毫”。如：

There are some 300 workers on strike.

Do you feel any better today?

(2)one,both,all

①one作定语、表语、主语或宾语，可以指人或物，表示“一个”的意思，其复数为ones,指人时，其所有格是one’s，反身代词是oneself.

One should try one’s best to serve the people.(主语、定语)

This is not the one I want.(表语)

one、ones可以代替上文提到过的名词，以免重复，one、ones前面分别可以用this、that、these、those或the、which等词修饰。如：

These books are more interesting than those ones.

Here are three pens.Which one is yours,this one or that one or the one in the pencil-box?

②both用作定语、宾语、主语和同位语，可以指人或指物，表示“两者都”的意思。

This maths problem can be worked out in both ways.(定语)

Both of the boys are here.(主语)

We both are students.(同位语)

注意：both用于否定句，表示部分否定；表示完全否定时，用neither。如：Both of us are not teachers.我们俩并不都是教师。

Neither of us is a teacher. 我们俩都不是教师。

both不能放在the、these、those、my等之后，而应放在它们的前面。如：Both my parents like this film.

Both the /these boys are tall.

③all用作主语、表语、宾语、定语、同位语，指“全部的”、“整个的”，可与可数或不可数名词连用，除少数情况外，一般不与单数可数名词连用，与复数名词连用时，表示“所有的”、“全部的”，指三个或三个以上的人或物。

He gave me all the money.他把全部的钱给了我。

All the schools are flooded.所有的学校都被淹了。

I told him all about it. 我把一切都告诉了他。

That’s all for today.今天就在这儿。

They have all been to Xi’an.他们都去过西安。

注意：all 用于否定句，表示部分否定，完全否定用none。如：

Not all the ants go out for food.(or:All the ants don’t go out for food.)并不是所有的蚂蚁都出去寻找食物。

None of the money is mine.这钱一分也不是我的。

（3）many和much

many和much都表示“许多”，但many修饰或代替复数可数名词，much修饰或代替不可数名词。它们在句中可作主语、宾语、定语。much有时用作状语。

（4）few, little; a few, a little

few和little表示没有多少，含否定意义；而a few 和a little表示有一些，有几个，含肯定意义。另外，few、a few 修饰可数名词；little、a little修饰不可数名词。它们在句中常用作定语、主语和宾语。

（5）no和none

no=not any,表示“没有”，用来修饰可数名词或不可数名词，通常作定语，none代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词作主语时，谓语动词可用单数也可用复数形式。none还可以在句中作宾语。

注意：none既可以指人又可以指物，no one只能指人。

（6）each和every

each（各个），指两个或两个以上的人或物，侧重个体，在句中作主语、宾语、定语和同位语。every（每个），指三个或三个以上的人或物，侧重整体，在句中只能作定语。

Every student it our class has a dictionary.(定语，强调班上“所有的人”)

Each student in our class has a dictionary.（定语，强调各个个体）

Each of them has been there.（主语）

The teacher gave each of the students a new textbook.（宾语）

We each got a ticket.（同位语）

（7）either和neither

either是“两者中任何一个”的意思，可修饰或代替单数可数名词，neither是“两者中没有一个”的意思，可以修饰或代替单数可数名词，它们可在句在作主语、宾语或定语。如：

Here are two pens. You may take either of them.(宾语)

Neither boy knows French.(定语)

注意：①either也作副词，其意为“也”，用于否定句的句末。He doesn’like tea, and I don’t either.（状语）②either与or构成连词，意为“不是……就是……”或“要么……要么……”。He is either Japanese or Chinese. ③neither用作副词，意为“也不”，即“not…either”。He can’t do it, neither can I. ④neither可与nor构成连词，意为“既不……也不”。Neither he nor you are a student.

（8）other和another, the others 和others

the other表示“两者中的另一个”；“the other + 复数可数名词”

表示“其余（他）的……”；the others表示“其他的人或物”。“others及other + 复数名词”泛指“其他的（别的）人或物”。这些词语在句中可作主语、宾语和定语。如：

He got two books; one is textbook, the other is a novel.

Five of the pencils are red, the others(the other pens)are yellow.

Some are singing, others are dancing.

another修饰或代替单数可数名词，意为“（三个或三个以上的）另一个”，不能指两者中的另一个，在句中可作宾语和定语。

This coat is too dark. Please show me another.(宾语)

Please give me another book.（定语）

注意：another修饰复数名词时，意为“再，又”。如：Please give me another ten minutes. one … another(a second)… a third…the other…意为“一个……一个……一个……一个”用于三者或三者以上的排列。some…others…others…，意为“一些……一些……一些”。

二、精典名题导解

选择填空

1. The Parkers bought a new house but__________will need a lot of work before they can move in.(NMET 2001)

A.they B.it C.one D.which

解析：答案为B。分析题意可知，they显然不合，which多引导从句，从此为并列句式，one表示泛指，而此处空格内容指代前面提到的the new house。要仔细区别代词的所指范围，是人还是物，单数还是复数，另应注意句式。

2．If you want to change for a double room you’ll have to pay_________$ 15.（NMET 2000）

A.another B.other C.more D.each

解析：答案为A。本题考查不定代词用于表示数量附加的用法。“another + 数字 + 复数名词”结构通常用来表示在原有数量上的附加。若选C，正确结构是“数词 + more + 复数名词”。掌握another和more与数字搭配的位置是此题关键。another放在数字前，more放在数字后。NMET 1995中第25小题命题思路与此题一致。

3. Few pleasures can equal ___________of a cool drink on a hot day.(NMET 1999)

A.some B.any C.that D.those

解析：答案为C。本题考查替代词that的用法。that通常在句中替代同类的、特定的但不是同一的事物。本句中that替代the pleasure。句意为“在炎热的夏天几乎没有任何乐趣能与饮一杯冷饮的乐趣相比”。that指代单数或不可数名词，复数用those，表示特指，以避免重复，在比较句型中较为常用，代替可数名词时可换用the one。

代词与it的用法

1.Not all these books are second-hand； of them are new．

A．all B．none C．some D．each

2.You can buy these maps at railway station．They all have them．

A．that B．any C．every D．each

3.I prefer a street in a small town to in such alarge city as Shanghai．

A．that B．it C．this D．one

4.1've only seen one copy of Gone with the wind in the bookshop opposite．Tom，g。and buy ．

A．one B．any C．other D．the others

5.At the time neither country allowed to open any companies on its land．

A．another B．the other C．other D．the others

6.Most of the housework was done by two members of the family，my sister and ．

A．me B．I C．myself D．mine

7. was thoughtful John to send me this present．

A．1t；for B．He；for C．It；of D．He；of

8.-We walked twenty miles today．

-I never guessed you could have walked far．

A．as B．this C．that D．such

9.-Have you read through the two books he lent you last week?

-No， of them is easy to read．

A．either B．none C．both D．neither

10.Meeting my uncle after all these years Was an uncom fortable moment， I will always treasure．

A．that B．one C．it D．what

11.The noise of the party prevented me from getting sleep．

A．some B．any C．no D．many

12.I hate when people talk with their mouths full．

A．it B．that C．those D．then

13.The class are busy preparing lessons for a test．

A．his B．her C．their D．its

14.-Would you care for tea or coffee?

- ，thank you．I’ve just had some tea．

A．Little B．Both C．Either D．Neither

15.It was in the house he used to 1ive that the exhibition was held．

A．where B．that C．as D．which

16.I make a rule to take a walk in the morning．

A．that B．this C．myself D．it

17. of them knew about the plan because it was k。pt a secret．

A．Each B．Any C．None D．No one

18.We couldn’t eat in a restaurant because of us had money on us．

A．all；no B．any；no C．none；any D．no one；any

19.There’re so many kinds of tape-recorders on sale that I can’t make up my mind to buy．

A．what B．which C．how D．where

20． we can’t get seems better than we have．

A．What；what B．What；that C．That；that D．That；what

21．Two ancient Chinese vases， worth$1，000，were sold at Sothebv’s last Monday．

A．which B．each C．every D．all

22．The computers we use today are much better than we used ten years ago．

A．one B．that C．ones D．those

23. of them are party members．Some 0f them are League members．

A．None B．Neither C．No one D．Not all

24．-Why don’t we take a 1ittle break?

-Didn’t we just have ?

A．it B．that C．one D．this

25．One of the sides of the board should be painted yellow，and ．

A．the other is white B．another white

C．the other white D．another is white

26．Some people would rather ride bike as bike riding has of the trouble of taking buses.

A.nothing B.none C.some D.neither

27．The two friends met by chance .

A．another day B．some day C．the other day D．other day

28．-Which of the two Italian films do you like better?

- ，because they are meaningless．

A．Both B．Either C．None D．Neither

29． don’t visit this part of the town．

A．The most tourists B．Most tourists C．Most of tourists D．Most the tourists

30．--Would you like some soft drink?

--Yes，but only ．

A．a few B．a little C．few D．1ittle

31．-Which coat would you prefer，sir?

-I’ll take ，to have a change sometimes．

A．all them B．them all C．both them D．them both

32．-Do you have at home now，mum?

-No，we still have to get scores of eggs and some vegetables．

A．nothing B．everything C．anything D．something

33．It was a great party． enjoyed it．

A．All of us B．Evervbody of us C．Everybody D．All

34．If this dictionary is not yours， can it be?

A．what else B．who else C．which else’s D．who else’s

35．-Have you finished your report yet?

-No，I’ll finish it in ten minutes．

A．another B．other C．more D．less

36．-Is here?

-No，Bob and Tim have asked for leave．

A．anybody B．somebody C．everybody D．nobody

37．Sarah has read lots of stories by American writers．

Now she would 1ike to read stories by writers from countries．

A．some；any B．other；some C．some；other D．other；other

38．Tom’s mother kept telling him that he should work harder，but didn’t help．

A．he B．which C．she D．it

39．They are good friends． is no wonder that they know each other so well．

A．This B．That C．There D．It

40．This bus service is very good．There’s bus ten minutes．

A．each B．any C．all D．every

41．Mr Zhang’s English is very fluent，but he speaks Chinese．

A．1ittle B．fewer C．few D．1ess

42．-What Would you like to eat?

-I don’t mind． - whatever you’ve got．

A．Something B．Anything C．Nothing D．Everything

代词与it的用法

l-5 CBDCB 6-10 ACCDC 11-15 BACDA 16-20 DCCBA 2l-25 BDDCC 26-30 BCDBB

3l-35 DBADA 36-40 CCDDD 41-42 AB

篇12：高考语文复习指导之鉴赏古诗词形象

有关高考语文复习指导之鉴赏古诗词形象

鉴赏古典诗词的艺术形象，要分析、判断它们包含的作者的思想感情和社会意义，可从以下几点去考虑：

1、是现实中某种品格、品质、精神的象征。

一般的咏物诗常借助这种形象，用象征或托物言志的手法来表现作者的思想；而这些形象就成了某种品格、品质、精神的象征。如：

菊

【唐】郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满地岸，由来不羡瓦松高。

诗中作者以岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们；而瓦松虽高踞高位，实际上“在人无用，在物无成”。在这里，菊花被人格化，作者赋予它以不求高位、不羡名利的思想品质。菊花就是诗人自己的象征。

2、是现实某种心情、情感的折射。

现实中许多情感都要借助诗歌去抒发，并通过诗中塑造的形象让人去感受。如：

春夜闻笛

【唐】李益

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

这首诗是诗人谪迁江淮时的思妇之作。前两句，写在寒夜，军中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地，风光恰似塞外。这笛声激起士卒的乡愁，迁客（诗人）不禁悲伤轮流泪，渴望立即飞回北方中原的家乡。后两句，写大雁北飞，这里突出了大雁亟待春天一到就急切北飞的心情，也表明迁客（诗人）羡慕大雁只要等到春天便可北飞的自由。诗歌通过刻画“笛”、“迁客”、“雁”这些形象，表现了诗人的哀怨、思念和遗憾之情。

又如：

画眉鸟

【宋】欧阳修

百啭千声随意移，由花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

诗中为我们塑造了画眉鸟的形象：啼声婉转，在山花树丛中自由飞翔，充满了对自由生活的热爱之情，体现了作者的思想感情。

3、是现实中某种理想、志向、追求的寄托。

自古志士仁人就不乏有远大的理想，宏伟的抱负，不懈的追求。他们的表达方式不同，一些人往往是把这些情感寄托在诗歌当中，而诗歌中的形象通常是这些情感的寄托。如：

【仙吕】后庭花

【元】吕止庵

功名揽镜看，悲歌把剑弹。心事鱼缘木，前程羝触藩。世艰难，艰声长叹，满天星斗寒。

这首元曲，为我们刻画了一个深夜不寐、忧虑国事的志士形象。他揽镜自照，鬓发已斑。青春年华，却消磨于官场，此刻自哀华年已逝，功业无成。仕途艰险坎坷，愿望无法实现。进不能实现救世济民的志向，退又不能忘情国事，进退两难。他一生的理想追求，功业志向在艰难的世道面前化为乌有，只落得一声长叹。而满天的寒意，正是他的悲哀。

4、是现实中某个阶级、阶层的代表。

白居易的《卖炭翁》里的卖炭翁，他好容易烧出一车炭、盼到一场雪，一路上满怀希望地盘算着卖炭得钱换衣食。然而结果呢？他却遇上了“手把文书口称敕”的“宫使”。在皇宫的使者面前，在皇帝的文书和敕令面前，跟着那“叱牛”声，卖炭翁在从“伐薪”、“烧炭”、“愿天寒”、“驾炭车”、“辗冰辙”，直到“泥中歇”的漫长过程中所盘算的一切、所希望的.一切，全都化为泡影！诗人以个别表现一般，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的本质，对统治者掠夺人民的罪行给予有力的鞭挞。卖炭翁这一形象，可以说代表了受剥削、受压迫的广大人民。

【模拟练习】

1 阅读下面这首诗，然后回答问题。

《长信秋词五首》（其一）

【唐】王昌龄

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

问：诗歌塑造了怎样的人物形象，请简析。

【解析】

该题考查对诗歌形象的分析，主要是对诗中景物和人物形象的分析。

前三句写景，多重铺垫，后一句写人，水到渠成。由远而近，由户外写到室内；表现手法是借景抒情，以景托情。诗中的环境所抒写的井边梧桐、秋深叶黄、夜深霜重这些景象都暗合“秋词”的要求。其作用不难看出，一是向读者暗示，这是一首怨怒诗；二是渲染烘托气氛，奠定感情基调。这首宫苑诗为我们刻画的形象，可以通过“无颜色”和“卧听清漏”两处来表现。“无颜色”既是说明了室内用具的灰暗和夜已深了，更向读者暗示了主人公心情的黯淡。“卧听清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨难眠，才感觉到漏声凄清、漫长。回答上述问题，先要明确诗歌所写之景与诗人之情，然后再结合景及相关的词语具体分析，这次作答的核心。

【答案】塑造了一个怨怒的人物形象，作者先用环境井边梧桐、秋深叶黄、夜深霜重，渲染气氛。点出“无颜色”、“卧听”可见作者的怨怒之情。

2 阅读下面这首诗，然后回答问题。

西楼

【宋】曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起

问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？

【解析】从表面上看，该题考查的是诗中描绘的景色和诗人流露出的情感，实际上是间接考查对诗歌形象的分析，主要是对词中意象的分析。意象是诗人情感的载体，诗人往往借助典型意象来渲染或张扬个人的情感，阅读古诗要抓住诗中典型的意象，通过意象的开拓，理解和把握诗人的情感。

诗中“海浪”“乌云”“北风”“群山”“烟雨”等这些典型意象，再加上“如云”“去却回”“吹起”“急”“卧看”等相关词语，从视觉听觉角度描绘了一幅海滨暴雨即将来临的自然景色。而此时的诗人却很悠闲地躺卧在窗旁的榻几上，观赏倚于天边高耸入云、蜿蜒巍峨的群山，他想看看急雨倾注在峻岭大海的壮观，这是何等的豪情！回答这类问题，基本方式是先指出所用意象，然后通过意象分析开拓意境，最后揭示诗人的思想感情。

【答案】这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。

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