以下是小编为大家准备的对外汉语教案 句型之双宾句，本文共20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：对外汉语教案 句型之双宾句
对外汉语教案 句型之双宾句
1、什么是双宾句 双宾句指谓语动词后有两个宾语的句子。 IPA 国际对外汉语教师培训 38 现代汉语概论 双宾句的两个宾语之间没有结构关系，而分别与谓语动词形成述宾关系。例如： 爸爸送给 我 一本英汉辞典。 2、双宾句的特点 ①两个宾语的地位和作用不同 离动词近的`宾语并不直接受动词的支配，叫间接宾语，又称近宾语。近宾语主要由代词或名词充当。例如： 我还给图书馆两本书。 离动词远的宾语直接受动词的支配，叫直接宾语，又称远宾语。 市里准备奖给你两万元奖金。 直接宾语不限于名词或名词性短语，有时谓词性短语、复句形式也可以充当直接宾语。 你不需要告诉他应该怎样处理类似的问题。 ②能带双宾语的动词 A、给予类动词： 给 送 赠 奖 教 派 卖 还 付 赔 输 分配 B、取得类动词： 买 拿 罚 收 骗 偷 抢 赢 托 C、叙说类动词 问 教 告诉 嘱咐 回答 报告 打听 请教 通知 D、称呼类动词 叫 称 称呼 喊 注意：称呼类动词所带的两个宾语含有判断意思，但是中间不能使用判断动词。 例如，“大家称他老师傅”是“双宾句”，如果使用判断动词说成“大家称他是老师傅”、或“大家 称他作老师傅”，则成了“兼语句”。 双宾句与非双宾句的转换 有些双宾句可以用介词将近宾语或远宾语提前，变换为同义的非双宾句。例如： 公司捐给福利院一辆汽车。→ 公司把一辆汽车捐给福利院篇2：对外汉语教案 句型之主谓句
对外汉语教案 句型之主谓句
动词谓语句，动词谓语句是由动词或动词性短语充当谓语的句子。 形容词谓语句，是由形容词或形容词性短语充当谓语的句子。 主要的作用是描写主语的性质状态。 名词谓语句，简称“名谓句”，是由名词或名词性短语充当谓语的句子。 现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来说明天气、时 间、节日、节气、姓名、年龄、籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。 主谓谓语句，是由主谓短语充当谓语的.句子。 主谓短语作谓语是汉语语法的显著特点。 全句主语又叫“大主语”，主谓短语里的主语叫做“小主语”。 根据大主语和小主语的句法功能和相互之间的关系篇3：对外汉语教案 现代汉语句型之联合短语
对外汉语教案 现代汉语句型之联合短语
的或受文化因素影响的不能易位。 还包括连谓短语，兼语短语，同位短语，方位短语，量词短语，介词短语，助词短语（的字短语、所字短语、比况短语）等结构类型。 谓词性短语 动词性短语包括：以动词为中心语的状中偏正短语、以动词为联合项的联合短语、以动词为中心语的述 补短语、述宾短语、连述短语、兼语短语，以及以动词性词语为谓语的`主谓短语等。 形容词性短语 形容词性短语包括：以形容词为中心语的状中偏正短语、以形容词为中心语的述补短语、以形容词为联 合项的联合短语、以形容词为谓语中心语的主谓短语、比况短语等。篇4：现代汉语之存现句对外汉语教案
现代汉语之存现句对外汉语教案
1、什么是存现句？
存现句是表示人或事物存在、出现或消失的句子。 存现句的主语常由处所词语充当，宾语表示存在的主体。 墙上贴着一幅国画。 窗户上挂着一个红气球。
2、存现句的类型 根椐表意作用的'不同，存现句可以分为存在句和隐现句。
①存在句 存在句表示什么地方存在着什么人或什么事物。 存在句的主语必须是表示处所的词语，动词后面一般加上助词“着”或“了”，宾语常是由数量短语构成 的定中短语。例如： 大街上静静地停放着几辆汽车。 根据存在句中谓语动词的性质，可以分为静态存在句和动态存在句。 静态存在句表示存在的方式，不表示实在的动作。 桌上放着一台电脑。 学校东面是片农田。 动态存在句表示动作持续进行。 屋顶上飘扬着一面国旗。 空气里弥漫着一股清香。
静态存在句与动态存在句的区别 区分静态存在句和动态存在句时，应注意两点：
第一，谓语动词本身有没有动作性。静态存在句中的动词没有动作性。例如： 桌子上放着一台电脑。 动态存在句中的动词具有动作性。例如： 屋顶上飘扬着一面国旗。
第二，静态存在句中的“着”能够被“了”替换，动态存在句则不能替换。 桌子上放着一 台电脑。→桌子上放了一台电脑。 屋顶上飘扬着一面国旗。→*屋顶上飘扬了一面国旗。 但是动态存在句可以变换为一般的陈述句。例如： 屋顶上飘扬着一面国旗。→ 一面国旗正在屋顶上飘扬。 一面国旗飘扬在屋顶上。
②隐现句 隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或物。例如: 他的脸上露出狡黠的微笑。 隐现句句首一般是处所词语，但也可以不出现。 表示出现的隐现句，谓语动词后面一般带上趋向补语。例如： 外面走〈进来〉一个扎辫子的小姑娘。（出现处所词） 表示消失的隐现句，谓语动词后面一般加上动态助词“了”，宾语一般表示施事。例如： 树上飞走了一只小鸟。
篇5：对外汉语教案 现代汉语之变式句
对外汉语教案 现代汉语之变式句
（一） 变式句 （二） 主谓倒置；倒装的主语和谓语之间，在口头表达上有明显的停顿，书面上常用逗号表示。 （三） 主谓倒装，有时是由于说话者心急，就把句中最重要的谓语部分先说出，然后再补出主语。有时是为 了强调谓语而有意采用这种句式。 定语、状语后置：定语、状语的正常位置是在中心语的'前面，如果次序相反，就是定语、状语后置。 我们学校以前有一位王教授，专门研究犹太哲学的。 定语、状语后置，有时是使这些后置的成分更加突出，给人留下深刻的印象。有时是为了调整句子结 构，使语言简洁有力，避免臃肿。篇6：对外汉语教案 现代汉语之数词
对外汉语教案 现代汉语之数词
数词 语法意义：表示数目或顺序 数词是可以列举的，是封闭类。。。。。。 1、基数词 表示数目 系数： 一 …… 十 两 IPA 国际对外汉语教师培训 18 现代汉语概论 位数：十 百 千 万 亿 2、序数词 表示次序 第一 第一百一十 系数 确数 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、○、半、两、双 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、零 约数 来、多、几、两、数、好几、若干、许多、大量、好些 左右、上下、开外、无数 位数：十、百（佰）、千（仟）、万、亿、兆 系位数：廿、卅 数量数：俩、仨篇7：对外汉语教学教案之现代汉语
对外汉语教学教案之现代汉语
一、现代汉语的定义： 语音方面以北京语音为标准 词汇方面以北方方言为基础 语法方面以典范的现代白话文著作为规范 二、现代汉语的特点： 1、现代汉语是以单音节为基本单位的语言 2 、现代汉语是一种很少形态的.语言 （1）少形态而有助词。 （2）语序和虚词是主要的语法手段。 （3）词类和句子成分不一一对应。 （4）意合为主。 3 、现代汉语的构词法和造句法是一致的 （1）语素、短语、句群三级单位结构稳定。 （2）语言单位界限模糊。 （3）词结构和短语结构一般都用复合方式构成。 4、现代汉语词和句子的长度短 （1）单音节、双音节并重。 （2）语言的节奏性强。 （3）修饰语前置。篇8：对外汉语教案 现代汉语句型之中补短语
对外汉语教案 现代汉语句型之中补短语
中补短语又叫述补短语、正补短语、后补短语、动补短语、补充短语等。这类短语的前项为中心语， 是谓词性的.；后项是补充、说明前项的，叫补语。 数量补语：看了一次 打了三小时 2）情态补语：高兴得跳起来 3）结果补语：学得好 听清 4）趋向补语：交上来 滚出去 5）可能补语：干得完 干不完 6）程度补语：高兴极了 高兴得很 结构辨析： （1）显得很高兴 觉得累 获得丰收 取得信任 赢得比赛 （2）想得美 吃得香 赢得很漂亮 跑得快篇9：广义索取类双宾句的类别及其典型性
张建
提要本文从句法和语义两个方面将现代汉语中的“偷了他一本书”、“砍了他一条胳膊”、“吃了 他三个苹果”这三种句式统一归人广义索取类双宾句，再根据动词的词汇语义特征分别称为“狭义 索取类”、“分离类”和“消耗类”，然后根据“原型范畴”理论，证明这三类双宾句存在一个由典型到 非典型的连续状态，最不典型的消耗类双宾句最靠近单宾句.
篇10：广义索取类双宾句的类别及其典型性
虽然 “吃 了他三个苹果”、“打碎了他三个杯子”这种句式和现代汉语中的单宾句之间的界 限很难划清，但是承认这类句式为双宾句的学者们还是想尽办法证明其存在的合理性。我们 认为如果承认这类句式和“偷了他一本书”同样都是含索取义的双宾句，从句法形式上的鉴别 标准来说，应该做到对内具有普遍性，对外具有排他性。但是要做到这点实际上是很困难的. 陆俭明利用“总共”、“一共”一类副词在语义指向上的特点，说明把“吃了他三个苹果”分析为双宾句是可取的。如果把“总共”、“一共”这类副词看作鉴定现代汉语双宾句的一个形式 标准的话，那么就要求这个标准对内具有普遍性。但是根据邢福义()的验察，“总共”、“一 共”这类副词不但适合于双宾结构，也适合于单宾结构，这种鉴定模式对外并不具有排他性.
陆俭明(2002)还以孟琼等编著的《汉语动词用法词典》(版)里所收的1223个动词为考 察对象，按照“(总共/一共)+动词十名:(指人与事)+名:(数量名结构)’格式归纳出可以构成 双宾句的动词共98个，但是我们认为陆文所列举的双宾结构中有些结构仍然不属于双宾句.
例如: (8 )一 共 表扬了一班五个人。(9)一共修了王家三扇门.
(10 )一 共 咬了王家三个人。(11)一共读过鲁迅五篇杂文.
(12 )一 共 斗了王家五个人。(13)一共发现了王家五个秘密.
(14 )一 共 改正了她五个病句。(15)一共查了王家五个房间.
上述例句虽然在形式上和“吃了他三个苹果”具有平行性，但是在句式语义上并没有通过动作 行为使其后面的两个名词性成分的领属关系发生任何变化，而且如果这样，那么下列结构也就 可以看作双宾句了。例如:
(16 ) 总共 认识老王三个学生; (17)总共知道老王四个秘密.
(18 ) 总共 讨论老王五个问题.其结果将会使现代汉语双宾句的范围无限扩大.
张宁 ( 20 00)在论证索取类双宾句存在的合理性的时候，主要采用了〔[X的〕一数词一量 词一名词〕结构与〔数词一量词一「X的〕一名词〕结构交替使用的标准，比如假设“我一支笔”是 省略了“的”的[[X的〕一数词一量词一名词〕结构，它应该能与同样省略了“的”的[数词一量 词一【X的I一名词]结构交替使用，但是事实不是这样。他认为像“老李买了我一支笔”、“他搬 了我一把椅子”这类结构中动词后面的两个名词性成分之间没有隐含的“的”。例如: (19 )a .我 的一支笔。b.一支我的笔.
(20 )a .他 拿了我一支笔。\“b.他拿了一支我笔.
我们 认 为 ，虽然领属性定语和数量定语一起修饰名词时领属性定语在数量定语之前，但这 只是当一个名词前有多项定语的时候的定语排序问题，对鉴定“动一名1一名:”这种格式是否 是双宾句并没有太大的作用。如果这样的话，下面的结构也可以被看作双宾句了。例如: (21 )看 见 张三一个姑姑。(22)捡到老王一支钢笔.
(23 )理 解 张三一个观点。(24)打开张三四个抽屉.
(25 )洗 了李四三件衣服.
所以 张 宁 (2002)的这个鉴定模式也是存在问题的。但是陆文所举的以下例子我们认为还 是可以归人双宾句式的。例如:
(26 )一 共 拆了王家五堵墙.(28)一共铲除了敌人五个据点
(30)一共剁T那家伙三个指头 (27)一共烧了老李三间瓦房.
(29)一共糟蹋了公家三万斤粮食.(31)一共砍了王家三棵树.
上述例句中的动作行为不同于“偷、抢、买、夺、骗、讴、罚”等动词的地方在于“烧、拆、吃、喝 浪费”这类动词具有明显的【+消耗义〕 、砸、，另外像“剁、咬、砍、拔”等动词具有明显的【+分离义〕.我们把这两类动词分别称为消耗类和分离类动词，而把“偷、抢、讴”这类动词称为索取类动词.
这三类动词的共同之处在于都可以使其后面的两个名词性成分的领属关系消失。例如:
(32)要了李四三百块钱 (34)剁了老王三根指头 (33)偷了老王一个苹果.
(35)吃T老王一个苹果.
例(33),(35)，当动作完成后动词后的两个名词性成分都可以形成“他失去一个苹果”这种句法 格式。但是“偷”和“吃”在词汇语义上还是存在差别的，前者为“索取”，后者为“消耗”，具体表 现为加上主语时，前者可以形成下一次领属关系，而后者不能。例如:
(36 )张 三 偷了他一个苹果，然后给T李四.
(37 )‘ 张 三吃了他一个苹果，然后给了李四.
因此 我 们 根据动词的词汇语义特征将现代汉语中含索取义的双宾句作如下的分类:
(一 )狭 义 索取类。例如“偷了张三一件衣服”，这种句式中动词后面的两个名词性成分之 间的领属关系通常是可以让渡的.
(二 )分 离 类。例如“拔了老王三根头发”，这种句式中动词后面的两个名词性成分之间的 领属关系通常是不可让渡的，以器官领属为主。‘ (三 )消 耗 类。例如“吃了老王三个苹果”，这种句式中被领属者通常被谓语动词“消耗”了， 所以和领属者之间领属关系
篇11：广义索取类双宾句的类别及其典型性
一引言
关于 汉 语 中含索取义的双宾句，无论是从古代汉语的角度(如刘宋川,，张玉金 等)，还是从方言的角度(如汪国胜等)，以及从现代汉语普通话的角度(如张国宪 2001,，卢建，祝东平等)，多数学者还是承认这类句式的存在的。争议较大的 是“打碎了他三个杯子”、“吃了他三个苹果”这类结构究竟是单宾句还是双宾句的问题。目前 主要有两种截然相反的看法:一种认为这类句式是双宾句的一种，以徐杰(,2004)、陆俭明 (2002)等为代表;一种认为这类句式不是双宾句，而是单宾句，以刘乃仲(2001)、满在江(2004) 等为代表。李宇明()对索取类双宾句的判定则采取了一种折衷的办法，他认为在NPa十 VP+NPb十NP。结构式中，存在着一条由五个结点组成的从单宾到双宾的连续带，同时还指 出“修饰语含数量意义时，NPc前倾向于不带‘的’或不能带‘的’;修饰语不含数量意义时，NPc 前倾向于带‘的’或自由带‘的’”。他的这种结论下得非常具有“柔性”，我们搜集到的语料也证 明T李宇明(1996)的看法。例如:
(1) 坐 在座 位上没事，我就借来前排那位老头的一本袖珍本的侦探小说来看，这种吊俗人 胃口 的 书 仿 佛 就 是 专门为旅途准备的。(《偷渡者》，《小说月报》第8期，16 页 )
(2) 比 如 ，杜坚枪杀的这个歹徒，事后得知，他仅仅抢了一名打工仔的十五块钱。((L形转 弯》，《小说月报》20第8期，83页) 例(1)可以省略“前排那位老头”和“一本袖珍本的侦探小说来看”之间的结构助词“的”说成“我就借来前排那位老头一本袖珍本的侦探小说来看”，例(2)可以省略“一名打工仔”和“十五块 钱”之间的结构助词“的”说成“他仅仅抢了一名打工仔十五块钱”.上述例子说明当含索取义 的动词后面带两个名词性成分并且通过动作行为使这两个名词性成分之间的领属关系消失 时，在这两个名词性成分之间有“的”和无“的”在句式意义上几乎没有差别.
这 种情 况 在近代汉语中也可以找到证据，这里仅以《三国演义》为例。如:
(3) 坚 从 城上飞身夺弘集，刺弘下马，却骑弘马，飞身往来杀贼。(罗贯中《三国演义》，第7 页，岳麓书社，2005年)
(4) 太 和 三年，渊长大，文武兼备，性刚好斗，夺其叔公孙恭之位，曹睿封渊为扬烈将军，辽 东太 守 。 ( 同 上 ，52 9页)
从上述例句可以看出近代汉语中含索取义的动词，如“夺”后面的两个名词性成分之间的领属 性标记“之”的隐现和现代汉语中的“的”一样似乎没有明显的'规律性.
这 种情 况 还可以得到跨语言的证明。如台湾排湾语属于VSO型语言，人名专有名词在 句中作定语时位于中心语之后，前面有格助词ni(单数)、nia复数)，构成属格，所以主要是以 单宾句的形式实现的。例如(引自《台湾高山族语言》，第106-107页):
(5) na m alapaga ti mali to gajluDan ni savali.已经 拿 过 (助 ) 马丽(助) 镜子(助) 沙瓦利 (马 丽 已 经 拿 过 了 沙瓦利的镜子。)
(6 ) m alap 拿 to (助) pua习枪(助) pad2}agalan. 巴札 额兰 (我 们 拿 巴 札 额兰的枪。)
被领 属 成 分gajlujxan(镜子),puag(枪)和领属成分savali(沙瓦利),padz}agalan(巴札额兰) 靠领属标记“ni”连接到一起，这里“ni”的功能相当于现代汉语中的结构助词“的”.
还有 被 领 属成分介于属格和宾语之间的情况。如东乡语属于SOV型语言(引自《东乡语 简志》，第92页):
(7) to ana 你们这 unte,im 问题(领一宾格) hansa 他(从格) asa 问 (你 们 向 他 问 这 个 问题!)
上面的untfini(问题)就介于属格和宾格之间，但是在《东乡语简志》中仍将其归人双宾句式中 (为了便于讨论，“问”我们也暂时将其归人索取类动词).
从 以上 我 们搜集到的现代汉语、近代汉语以及民族语言的材料中，可以看出当含索取义的 动词和其后面出现的两个在语义上具有领属关系的名词性成分构成动宾句式的时候，对于这 个句式究竟是单宾句还是双宾句，至少在表层句法形式上是不确定的，尤其在领属标记的隐现 上没有明显的规律可循.
篇12：对外汉语教案之变调的补充
对外汉语教案之变调的补充
1、“一、七、八、不”的变调 （1）“一、不”的变调 ①单念时、在词语的.末尾时，一律读原调，“一”读阴平，“不”读去声。 ②在去声前，一律变阳平。 ③在非去声（阴平、阳平、上声）前，都读去声。 ④夹在重叠的动词之间，都读轻声，“不”在一些固定结构中也读轻声 （2）“七、八”的变调 “七、八”在去声前，可以念阳平，在其它情况下一律读原调――阴平。七件 2、形容词重叠的变调 凡重读的重叠形容词不要变调，口语中，形容词重叠的变调如下： （1）A→AA 儿的 单音节形容词重叠后儿化，再加“的”，不管原调是什么，第二个重叠音节一律变为阴平（2）AB→AABB 的 双音节形容词重叠，第一个音节的重叠部分读轻声，后一个音节及重叠部分都读阴平。 （3）A→ABB 式 BB 可读成阴平，原来是阴平的不变。篇13：对外汉语教案 现代汉语之兼语句
对外汉语教案 现代汉语之兼语句
兼语句 1、什么是兼语句？ 兼语句是由兼语短语充当谓语的句子。 老师鼓励大家学好外语和计算机。 领导要求他们立即赶往现场。 兼语句的种类 根据兼语句中第一个谓语动词的性质，可以将兼语句分为四类： ①表示使令意义的动词 这种谓语动词具有使令意义，能够引发后一个动词所表示的动作。常见的有： 使 叫 让 派 请 我们请赵教授给我们做报告。 他托你从北京捎回本书来。 ②表示赞许或责怪的动词 表示喜欢、感激、厌恶、怨恨等感情的心理动词，也没有“使令义”。但是，这类动词可以关涉到后面 的“宾语”所发生的动作行为。因此，也属于兼语句。常见的这类动词有： 爱 笑 恨 嫌 我爱他知书达理、孝敬父母。 大家佩服他办事一丝不苟。 ③表示承认意义的动词 常见的有：认 称 称呼 追认 小王认他作师傅。 有人称他是“万金油”。 注意：“有人称他是‘万金油’”句如果不用判断动词“是”，则成为“双宾句”。 ④表示存在、领有的动词 这是兼语句中的一个特殊类型。因为，第二个动词的'主语兼作第一个动词的宾语，所以，尽管第一个动 词没有“使令义”，也属于兼语句。常见的动词谓语是： 有 无 没有 剩 留 我有个朋友是经商的。 非主谓句中的兼语式 非主谓句也可以使用兼语句式，常用的动词包括： 有 没有 轮到 有人喊你。 没有人能够预知自己的命运和未来。 轮到我上场了。篇14：考研英语复习句型解析之强调句
考研英语复习句型解析之强调句
考研英语中,强调句型是不可小觑的重要语法，具有一定灵活性和难度。如何掌握强调句型，并熟练运用？首先应当熟悉强调句的形式。针对强调句型特此归纳如下：强调句是一种修辞，是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。主要有如下几种形式：
1．用助动词“do（does／did）＋动词原形”来表示强调：
He does know the place well．他的确很熟悉这个地方。
Do write to me when you get there．你到那儿后务必给我来信。
2．用形容词 very，only，single，such, last 等修饰名词或形容词来加强语气：
That's the very textbook we used last term．这正是我们上学期用过的教材。
You are the only person here who can speak Chinese．你是这里唯一会讲汉语的人。
Not a single person has been in the shop this morning．今天上午这个商店里连一个人都没有。
How dare you buy such expensive jewels？你怎么敢买这么贵的宝石呢？
He is the last person I want to see in this world! 我最不想看他了!
3．用in the world，on earth，at all等介词短语可以表达更强的语气（常用于疑问句):
Where in the world could he be？他到底会在哪儿？
What on earth is it？它究竟是什么？
Do you know at all？你到底知不知道？
4．用感叹句来表示强烈的感情，突出说话人的情感： 见感叹句
How interesting a story it is！这是一个多么有趣的故事啊！
Oh，what a lie！啊，真是弥天大谎！
5. 用重复来表示强调：
Why！why！The cage is empty！啊！啊！箱子是空的。
They walked for miles and miles．他们走了好多英里。
6．用倒装句（也就是将要强调的句子或被强调的部分置于句首）来加强语气：
On the table were some flowers．桌上摆着一些花。（强调地点）
Many a time have I climbed that hill．我多次翻过那座山。
Only in this way，can we solve this problem．只有这样，我们才能解决这个问题。
7．用强调句型：“It is（was）＋被强调的部分＋that（who）＋原句其它部分”来强调说话人的意愿：
It was on Monday night that all this happened．所有这一切发生在周一晚上。
It's me who he blamed．他怪的是我。
注意：被强调部分不能是谓语。
8．用If来表示强调：
1）If从句＋I don't know who／what，etc．does／is／has，etc．；主语部分也可以用nobody does／is／has，etc．或everybody does／is／has，et c．来代替（这里的if从句往往是正话反说，反话正说）：
If he can't do it，I don't know who can．要是他做不了这件事，我不知道还有谁能做。（强调只有他能做）
If Jim is a coward，everybody is．要是吉姆是个胆小鬼，那么人人都是胆小鬼。（强调吉姆不是胆小鬼）
2）if从句＋it be主句（此用法可看成是第8中强调句型的变形，即把所要强调的内容放在it be的`后面，把其它内容放在由if引导的从句中）：
If anyone knew the truth，it was Tom．如果说谁了解事实的真相，那便是汤姆。
If there is one thing he loves，it is money．如果说世界上还有他爱的东西，那便是金钱。
9．用破折号、黑体字也可以表示强调，加强语气：
It's because of hard work―ten years of hard work．那是因为艰苦的工作--十年艰苦的工作！
He began the work in late May．他在五月底开始的这项工作。（强调时间）
篇15：雅思口语常用句型之被动句的应用
下面是一些最经典常用的被动语态表示说话者感觉，我们来一起体会一下：
I was really amazed by ….我被…震撼了。
I was really amazed by the Forbidden city in Beijing.
I was really amazed by the World Expo in Shanghai.
I was impressed by……我对…印象深刻。
i was impressed by the West Lake in HangZhou.
I was impres ssed by his English.
I felt adj./done感到…
I felt relaxed & refreshed 感到被放松，被清新
I feel pressured 感到被压迫
I feel content 感到满足
I feel satisfactory 感到满意
我所想说的是…… The thing I want to say is that…
我所想说的是现代人更加喜欢在假日旅游而不是呆在家里
The thing I want to say is that modern-day people are much keener on travelling rather than staying at home during holidays.
我上次所看到的主要是是……The thing I saw last time was mainly that…
我上次所看到的主要是全国的游客都井然有序的排队参观每一个馆在2010世博会上。
The thing I saw last time was mainly that tourists nationwide all queue up for each pavilion in great order inside the 2010 World Expo Park.
我所珍惜的自由是……The freedom that I cherish is that…
我所珍惜的自由是我自己一个人主，独立安排自己的学习和休闲，不再和父母及他们的唠叨在一起了。
The freedom that I cherish is that I now live on my own， independently managing my study & leisure time， not living with my parents & their nagging any more.
我所要提一提的是……The point that I want to say is that…
我所要提一提的是现在的生活水平和消费层次已经大大好于前了
The point that I want to say is that the living standard & the consumption level are much better and higher than those two 20 years ago.
所进入我脑海的第一点是……The first thing that sprang into my mind is that…..
所进入我脑海的而第一点是古建筑可以让访问它的人鲜明的学到历史而不是从书本上。
The first thing that sprang into my mind is that visitors to those historic buildings can learn history in a vivid way rather than from a book.
之所以……是因为……The reason why…is because…
之所以我想成为一名英国大学的教师是因为我想在西方国家传播中国的文化。
The reason why I want to become a professor in a university in UK is because I hope to deliver Chinese culture in western countries.
之所以我们中国学生要学好英文是因为它可以我们能够更多的机会和更广阔的发展平台。
The reason why we Chinese students have to learn English well is that it can provide us with more opportunities & wider stage for development.
由于这样一个事实……This is due to the fact that….
现代人应该经常去健身房，这是因为运动可以拉升身体，肌肉，韧带;对于久坐的办公室工作阶层，运动对他们的脊椎也是很好的。
Modern-day people should go to the gym regularly. This is due to the fact that exercise can stretch our bodies， muscles and ligaments， for those who sit for too long， sports can really do good to their spines.
这是因为……It is because…
我们要多吃蔬菜和水果，这是因为他们富含维他命和纤维对我们的消化和新陈代谢系统是很好的。
We can try to eat more vegetables and fruits， it is because they are full of vitamin & fiber， helping our digestion & metabolism system.
雅思口语注意事项
1，test number事先要把你的号码用英语读得非常流利
2，name告诉他你名字的特殊含义，还有最好是告诉他你的family name
3，student or work，程度，where are you study?
4，what major?Do you like it?why?plan after graduate?
5，food, the most like food (dislike food), describe healthy food, eating bobby, eating habits? How to change your eating habits?
6，what kind of food do you like? Why? Do you find any problem in food nowadays? Are people pay more attention to the health food? Compare the people’s food habit in modern time and in the past?
7，music, like or dislike music? Which kind of music do you like? Why?音乐对人的情绪有影响吗?小孩应不应该学乐器?你有没有玩过乐器?which song do you like? When do you listen to the music? What difference between china music and western music?
8，weekend, what do you do at the weekend? What would you like to do at the weekend? What is the most important thing at your weekend?两天的weekend够不够?
9，shopping,你经常去shopping吗?chinese喜欢在网上shopping吗?男人愿意shopping还是女人愿意?人们一般去哪里shopping?why?介绍你们那里的商场的情况。
10，seasons, the most like season? Why? What do you do in that season?介绍你住的地方的气候。And so on~
11，traveling. Have you ever been any other cities in china before? do you like travelling ?why?do you like travelling alone or with other people? who &why?
12，photograph, do you like photograph? what kind of photograph you are taking? What kind of photograph on your home wall?
13，a school of your childhood?
14，holiday.
15，你喜欢一天中的哪个时段?why?平时喜欢干什么?你认为你的业余时间够吗?重要吗?
16，reading, do you like reading? When to read? How often?
17，hometown.swheresis your hometown?你现在住在什么地方?为什么住那里?以后想搬家吗?如果有一个very nice flat, but no air-conditioner,你愿意住吗?
雅思口语Part2物品类题库：网上学到的东西
Describe something interesting you learnt from the Internet.
You should say:
what you learnt
which website you learnt it from
how you learnt it
and explain why you think what you learnt was interesting.
My friend Amy is a travel-holic and is constantly on the road. When I told her my trip plan to Indonesia, she introduced me this travel website called Couch surfing. Technically, it doesn’t tell you anything about your destinations. But what it does is it lists the names and profiles of people who are happy to show you around their city and provide local perspectives.
How it works is simple. You just send a request to potential hosts and if it is accepted, then you can get to sleep on their couch, or sometimes in their bed. What’s more attractive is they are all for free. The aim of the website wasn’t to make money but to provide a platform for people who are interested in exchanging their languages, cultures, and making new friends from different backgrounds.
The most valuable lesson I learnt from the site is to share. After staying for two days at my Indonesian host’s place, I was so impressed by the family’s hospitality. Even though they didn’t have much, they offered me all they had. My stay with them completely changed the way I treat strangers and my view toward sharing.
雅思口语Part 2新题范文之家中访客
Describe a visitor in your home
You should say:
Who was this visitor
When did he/she visit your home
Why did he/she come to visit
And explain whether you like him/her or not
1-4月雅思口语新题part2范文之：家中访客Describe a visitor in your home)
雅思口语8分范文：
I’m going to talk about an occasion when a very close friend of mine visited where I live.
He is a Chinese person. His real name is Xin Lin, but we usually call him by his English name, which is Steven. He was studying in the same university with me in England when we did our Master’s last year, and we both lived in the same flat in the university halls of residence. We were so close with each other because we spent a lot of time cooking and talking with each other, but we haven’t met for a few months since we left England.
So the occasion was a month ago when he visited Vietnam to travel. He had never been to my country although China is right next to Vietnam. So, he decided to come to my country to visit me.
We were really excited to meet each other again, and he was excited as well to come to my house for the first time. I invited him for dinner, and I myself cooked something very special for him, which was a traditional Vietnamese dish. We talked a lot during the meal, and we reminded each other of the memories we shared in England.
I was very happy when Steven came to see me. The reason is because we had not had a chance to see each other for a long time, and you know, it always feels good seeing an old friend. The occasion brought back a lot of good memories that I think I can never forget.
篇16：对外汉语教案-中国历史文化知识之文之韵
对外汉语教案-中国历史文化知识之文之韵
1 诸子百家代表人物 儒家：是中国古代最有影响的学派。做为华夏固有价值系统的一种表现的儒家,并非通常意义上的学术或学 派。 墨家：墨家理想人格讲究任侠，崇侠尚武。 道家：道家是古代最有影响的哲学学派。 法家：法家是先秦诸子中颇具影响的一个学派，春秋战国时期则是在政治上独步天下。 兵家：由于中国古代频繁的战争和治国安邦的需要，兵家思想很早就臻于成熟。 2 文房四宝：毛笔， 砚台，研磨， 纸 3 书法种类 正书：也叫“楷书”、“真书”。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模 草书：草书：为书写便捷而产生的一种字体。即潦草的'隶书 隶书：也叫“隶字”、“古书”。是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。 篆书：是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文，六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特 点。 行书：介于楷书、草书之间的一种字体。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。 4 唐宋八大家： 唐：韩愈 柳宗元 宋：欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 豪放派与婉约派 律诗与绝句的特点篇17：对外汉语教案 对外汉语概论之偏误和失误
对外汉语教案 对外汉语概论之偏误和失误
偏误和失误 1967 年，英国应用语言学家科德首先将语言错误分成了失误和偏误两种类型。 失误是不成系统的、偶发的和无规律的，是在情绪紧张、思维混乱、寒冷、交际中突然改变话题等特殊情况下偶然产 生的口误或笔误。人们说自己的'母语时也会发生失误。 偏误只有学习第二语言的人才会有的，是成系统的、多发的有规律的。 偏误分析就是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析，从而发现第二语言学习者产生偏误的规律，包括偏误 的类型、偏误产生的原因、某种偏误产生的阶段性，等等。篇18：四种动词类基本句型中的英汉双宾结构对比
四种动词类基本句型中的英汉双宾结构对比
本文运用变换分析、语义特征分析和语义指向分析三种分析方法以及约束理论对”给予类“ ”取得类“”制作类“”消损类“四种动词类基本句型进行了句法分析,拟从句法的角度走形式与意义相结合的道路,分析句式或句法结构内部的构造特点,以及一句式或句法结构跟其他句式或句法结构之间的'联系,从而对这四种动词类的基本句型在双宾结构对英汉语上造成的异同进行对比与阐释.
作 者：汪舟 作者单位：湘潭大学外国语学院 刊 名：现代语文（语言研究） 英文刊名：MODERN CHINESE 年，卷(期)： ”"(2) 分类号：H1 关键词：双宾结构 给予类 取得类 制作类 消损类篇19：初中英语句型分类知识点详解之基本被动句
初中英语句型分类知识点详解之基本被动句
句型[主语+(特殊定式动词)+be+过去分词+by+施动者]
1. We have been greatly encouraged by Lei Fengs example.
2. Smoking is not permitted in this theatre. 3. How the steel was tempered?
4. Robert Finn was dismissed by the boss of the factory.
5. If Cowperwood were convicted, Stener needs must be.
6. The story will be continued in our next months issue.
7. Has the work been finished ahead of time?
[注] 阅读时不要把含有by的成语当成施动者，如：by hand(用手)by itself(独自)by storm(突然)by air(乘飞机)例如： Many years ago a great castle in Holland was taken by storm. The enemies entered the castle
句型[主语+get +过去分词+其他]
1. He got killed in the war. 2. The boy got hurt on his way home from work.
3. This story eventually got translated into English. 4. He got dismissed. 5. He got plucked. 6. He got drowned last year. 7. I dont want to get mixed up with the police again.
句型[主语+be+形容词+to be +过去分词+其他]
1. She is bound to be received warmly. 2. We are liable to be overheard here.
3. He is not likely to have been notified about it. 4. Cast iron is apt to be broken.
篇20：对外汉语教案 跨文化交际学之文化的定义
对外汉语教案 跨文化交际学之文化的定义
一，文化是人们通过长时间的努力所创造出来的，是社会的遗产。 二，文化既包括信念，价值观念，习俗，知识，也包括实物和器具。 三，文化是人们行动的指南，为人们提供解决问题的答案 四，文化并非生而知之，而是后天所学会的。 五，价值观念是文化的核心，可以根据不同的价值观念区分不同的文化。 －文化定义的重要性 首先，跨文化交际学中的文化是一个至关重要的问题。在从事跨文化交际研究时，不可避免地要进行文化 的对比。其次，在研究任何学科前，术语的`界定是前提。术语界定的准确与否关系到学科本身的科学性和 精确性。第三，对于文化定义的讨论能够帮助我们了解文化的性质和特点。
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