下面是小编为大家推荐的托福听力备考如何高效运用官方模考软件TPO，本文共4篇，欢迎大家分享。
篇1：托福听力备考如何高效运用官方模考软件TPO
托福听力备考如何高效运用官方模考软件TPO?
用TPO练习听力这些细节要注意
使用TPO套题来进行听力练习，大家首先要在细节上多加注意。一套TPO听力，总共2个SECTION，考生需要严格在规定流程的时间之内做完。这样才能充分体会并适应实际的考试节奏，要知道听力部分光是能听懂还远远不够，只有确保在规定时间内听懂并答完题目，才算是达成了考试要求。另外，大家在听听力的时候还需要注意戴耳机听，不可以使用外音，同时使用A4纸记笔记，用铅笔记(这个笔记必须保留);如果做的时候遇到不确定选项也要记录下来，尤其只剩最后两个选项，以便于之后分析。
做完题以后要做什么?
在进行了基本的解题并且对完答案，算一下自己的得分后，大家可别以为这就这么完事了马上接着做其它题目。这种时候考生需要马上做的是看自己的错题并进行分析。这么做是因为这时候你还记得刚才做题的思考过程，趁着记忆比较清晰的时候分析思路，特别是那些出错的思路，才会对提升听力有更多帮助。
而说到分析错题，大家则需要从三个角度来进行分析，分别是仔细读错题题干;查找对应的原文;回看错题的选项。这个过程中重要是找出干扰选项的干扰点在哪儿。知道哪些地方容易对自己产生干扰，之后大家才能更好地发现并且避免它们。
对于原文也要花时间仔细琢磨
分析完错题其实你的工作依然没有结束，接下来还需要做的就是对听力的原文花功夫琢磨一下，TPO材料最大的好处就是有完整的听力原文，考生可以很方便的进行对照，这项福利大家也不应错过。小编建议各位同学尽量仔细地划出每一道题在原文的出处，特别是找出所有题的考点出处，这样才能锻炼自己对考点类型和位置的敏感度，所以大家必须到原文中划出每道题的答案，并在原文出处标注以下三个信息：
1. 对应题号。基本上托福听力的出题顺序和原文顺序一致，偶尔会有颠倒。
2. 考点类型。这是主题句，还是举例子，还是对比，还是下定义，还是人名等。
3. 重听题的原文要将中文翻译写在旁边。
如何用TPO听力题练习笔记能力?
众所周知托福听力考试中做笔记的能力对考生是相当重要的，会做笔记的同学往往能够准确记录下解题需要的各类信息更为轻松的进行解答。而TPO听力题本身也是练习笔记能力的绝佳素材。之前在练习细节部分讲到的保留下第一遍的笔记。大家可以在完成上述步骤后再重新播放一遍录音，并且拿出一张新的草稿纸再次进行一遍笔记的记录，之后把两遍的笔记拿出来对照一下，看看自己两次记录中存在的差异，从中找出可以提升的地方，比如那些解题时需要但自己漏记的信息等等，大家可以结合原文看看考点周围有没有一些比较有特点但自己第一遍听和记时没有注意的逻辑提示词，或是哪些明显但却被自己忽视遗漏掉的出题点，从对比中相信各位同学都能发现一些值得改进提升的地方。
TPO听力原文也是素材宝库
大家可能都知道托福备考从阅读文章和写作范文中获取各类词汇句式素材的方法，其实TPO考试听力部分的原文也同样是这些素材的宝库。虽然作为听力材料可能和书面性质的英语材料有一定区别，但毕竟是ETS精心打造的资料，其中也包含了值得大家学习记忆的词汇和经典句式，大家可以通过听力原文来对自己的词汇库查遗补缺，同时一些比较好的句子也可以摘抄下来。听力和口语其实是一脉相承的，既然别人能说自己当然也能用，这些摘抄下来的句式完全可以藉由背诵记忆来充实自己的口语素材库。这样的积累本身也是语言学习的过程。
别忘了跟读模仿TPO听力音频
最后能让TPO听力素材发现价值的方法是对听力音频的跟读模仿。小编相信托福口语得分比听力阅读低的同学应该不在少数，毕竟口语需要自己主动去说，而开口说英语恰恰是许多同学的软肋所在。因此在通过TPO模考磨炼完听力之后，大家也不能错过提升口语的机会。在小编看来，TPO听力的每套素材每篇对话和讲座都是有跟读模仿价值的，其中说话人都是native speaker，语音语调以及各类连读略读之类的小技巧自然都有很高的参考学习价值。大家完全可以每天做完TPO听力后，把音频素材单独拿出来自己跟读个几遍，坚持一段时间后相信也会对口语有不小的帮助。
总而言之，托福考试的TPO官方模考教材有着很高的学习价值，考生对于这套教材的作用要有明确认识，同时也需要通过正确合理高效的使用方法来充分发挥出其价值，如此才能获得多方面的提升，为冲刺托福高分打下更为全面扎实的基础。
托福听写：听写五忌
五忌之一、急功近利，总是找捷径
此区可谓是很多人犯的毛病——总是找捷径。大家都知道了听写跟读是提高听力的最好途径，都知道了要听什么怎么听。刚开始几天可能很刻苦，听写的挺高兴的，痛并快乐着嘛!希望在前头。渐渐的，几天几个星期，见自己听力还是不见长，听写出来花花绿绿，一做听力题还是惨败归来，不找自己的问题，开始找听写的问题。此时，很多人都开始问“英语听写到底有没有用啊?”“我听了这么久怎么什么效果都没有啊?”“怎么做托福听力成绩才能迅速提高啊?”。
首先，当遇到挫败的时候，更应该反省的是自己是否做的不到位。英语听写是否认真，是否认真跟读，有没有达到盲读，一天用了多少时间在英语听写上……这些问题应该是最先出现在脑海里面的，还不是去质疑听写到底有没有用。听写的效用已经有千千万万的朋友哦们验证过了，而你踏入听写也不是正因为听写的妙效吗?听写是一剂好药，但是不是神药。不可能听写个十天八天的你就从废柴变成了牛人，这种事只存在于童话中。不管是什么药，它总是有个疗程。你不坚持，它怎么去发挥药效呢?而听写这一剂药，发挥药效的时间对于每个人都不同，那是因为每一个人的基础都不同。或许本来基础很好的人听了一个月就变成了牛人，不代表一个连apple都听不懂的人用一个月也可以变成牛人。
所以，当你听写得疲惫了，信心低了，请反思自己有没有做好，如果做好了，那么就是修炼时间不够。请继续努力，因为你走在正道上，只是走得还不够远。
五忌之二、妄自菲薄，自信心低
五忌之二——缺乏自信心。的确，拥有良好的基础从小就能接触英语并且接受正确的指导的人不多。当我们不得不面对IBT的时候，也不得不面对我们不怎么良好的基础。涉及除阅读外所有部分的听力成了很多人的短处。
听力不好的人刚开始听写可能还有些动力做英语听写，心想自己的基础本来就不好，不要心急慢慢练。可是听着听着却不见进步，开始怀疑是不是自己能力太差没有可以上升的空间，觉得自己怎么这么废，觉得自己做什么都不能提高还不如放弃算了。
此想法不可取。你只所以现在做的这么辛苦都是为了补偿你曾经未曾对英语花过的心思。就像一个瘦小伙疯狂高强度锻炼三个月并不一定能达到一个锻炼了两年的肌肉男的身体水平。知道自己的弱点在哪里，就应该去补救。而英语提高不是你行动了就马上有效果，而是要靠细水长流的积累。当你现在开始补救，应该摆明自己是个初学者的姿态，要去努力的提高自己，虽然或许记忆力和理解力也不如从前，但是我想你有了比从前坚强N倍的意志力。对自己有信心，对听写有信心，才是进步之本。
五忌之三、三天打鱼，两天晒网
五忌之三——没有定性。刚开始大家都兴致勃勃的开始听写，高呼着大家都来监督我，这样开听写日志的人有很多。但是有些人坚持着并进步了，有些人听了几天就消失无影踪了。听写日志其实也是个表面功夫，的确他可以监督你听写，但是大家的监督并不是最重要的，最重要的是你有坚持下去的心。
你可以不听几百篇，但是把自己听写的几十篇研究的彻彻底底，没有停止这样的学习，这是坚持;你可以听写听写一直听写，即便没有看到很明显的进步也在听写(当然这个前提是你使用了正确的适合自己的方法)，这也是坚持。上文也说了，听写是一剂好药，但是发挥药效需要时间。我们能做的是听写并坚持。我个人大概听了4、50篇开始出效果，但是我并不能保证你们需要听写多久、坚持多久才会有效果。但是我知道，如果你坚持了，你一定会进步，或许在你不知不觉中进步，但最后总会达到你所要的结果。
五忌之四、敷衍自己，不温故知新
这条很可能不知不觉出现。出现此忌的征兆是听写的时候容易走神，听不出来的词就直接跳过不仔细多听，对答案的时候草草了事，跟读个几遍就去休息，盲读直接无视，听写完就了事不复习以前的段子……
当你出现此忌，那么我可以告诉你，就算再好的药也会没有药效。就像是吃药，明明规定了一天要吃三粒，但是你只吃一粒;明明说是饭后吃，你偏在饭前就要把他吞下去。听写这剂药虽好，但是不遵守医嘱一样没有药效。
很多人或许说，我每天都听写了3、4篇呢，怎么就是没效果呢。请反思自己是否犯下此忌。或许你是每天都乖乖听写了，但是听写的时候乱写一通，对答案的时候是对是错随便写写，跟读的时候完全照自己的意思照着自己的地方口音来跟读，录音放着可是语音语调却走着自己的路线，听过的段子从来不重新看。那么我只能说你在自我感觉方面很牛。像这样敷衍着来听写，怎样都是不会进步的。
So，当你意识到自己可能有这些问题了，请赶快参照标准的方法好好检查检查，自己是否在用正确的方法努力着。如果是，那么恭喜你，可以继续努力了。如果不是,那就要迅速调整自己的状态.
五忌之五、思维局限，只用固定套路
这个问题可能出现的不是很多，但是个人认为是非常影响学习效率的一件是。听写是个大方向，关于听写有很多小的细节问题，虽然有给出所谓的标准做法，但是有些时候并不是适合所有人的。比如说听写到底是打在电脑上还是用手写，到底跟读应该怎么跟读等等。
拿跟读举例，本人跟读前都会先把段子读个几遍，大概意思把握的清楚了，跟读的时候也比较舒畅。大概大家也看过关于新手讨论跟读的那个帖子了，给出的方法时跟读前不要先读，而是直接跟读，这样效果明显。本人认为这两种方法都是可以的，一种有利于循序渐进，不那么费劲，一种更注重效果，强度比较大。每个人都可以根据自己的需要去选择，用哪种方法并不影响你最后跟读的结果。另举一例，horse给的听写要求是写一句对一句答案，但是我刚开始时很容易坚持不住而被诱使着去看下一句。所以我刚开始听场景分类的时候都是全篇听完再对答案的，对答案的时候再听原文，个人觉得没什么大碍(horse假如看到这里觉得这样不行一定要告诉我啊!)。到后来水平上来了，听og，barron的时候都是听一句对一句了，因为听力水平高了，很多时候听得都是全对的，这样对答案也就提高了速度。
托福听力：盘点托福听力的高频失分点
首先个失分点就是因为我们在托福听力考试中的紧张情绪，遇到一个单词听不懂就会变得很紧张。
这样就会恶性循环，越听越不好。考生会很难进入考试状态，所以开始的那几篇听力往往做的都不是很好。考生在考试当天，就可以先听力题，这样有助于稳定情绪和保持状态。
人一紧张就很难集中精力，所以在听力的时候就会忽视很多细节温柔，但是在托福听力考试中，有 80%细节题，这对忽视了细节的考生是很不利的。在做听力考试的时候，你可以先把握主题还有结构，同时记下一些比较重要的信息，重复多词的信息往往非常重要。
还有一个失分点是因为考生在考试的时候，无法清楚方应出一个单词的意思。总觉得这个单词有印象，但是就是不知道意思。很多考生会出现这种问题，原因就是考生的单词系统不能和听到的信息形成直接的反射。我们可以再背单词的时候就通过听来背单词，这样有助于形成自然的条件反射。汇或者词组多加记忆。
另一大失分点就是考生纠结于某个听不懂的一道题目上，竟而忽略了后面的题目。如果你在考试的时候碰到这样的情况，你应该应该先放一遍，先听下面的内容。如果有多余的时间的话再回过来考虑这个题目。这种情况凭着自己的感觉做就好了，过多纠结就是浪费时间。要是你发现你没跟上听力的节凑，试着跳掉一两题，这样就是舍小头赚大头了，你还是很合算的。
篇2：托福写作备考如何合理运用官方模考资源
托福写作备考如何合理运用官方模考资源?实用建议心得分享
托福模考题和实际出题的基本情况科普
托福考生常用的备考利器就是ETS官方出品的TPO模考套题。这套题目共有50多套的完整模考题，每套题目中自然也包含着相应的作文题目。相比其他出国留学考试，托福考试由于登录国内较早本身也有悠久历史，因此其对外留出的作文题目数量很大，这其中当然也包含了大量模考套题中的题目，而虽然是模考，但许多套题中的作文题目都会直接或是间接的初选在实际考试当中，考生如果提前练习过这些作文题，考试中无疑会占据一定优势。因此这套资料不仅能够帮助大家进行托福写作的练笔和能力提升，还自带了一层提前做考题的特殊光环。
托福作文题库正确用法
虽然托福考试因为TPO模考套题的关系有不少作文题目都开放给了考生，但由于模考套题本身数量较大，目前已有50多套，因此实际上作文题目的数量也是十分巨大的，考生实际上想要全部练习一遍并不现实，所花费的时间和精力都会十分惊人。因此，对于模考题中的作文题目，在使用方法上大家也要讲究技巧。小编建议各位同学可以先按照套题中题目的出题形式和涉及到的话题类型进行分类，把不同的题目做一个简单的归类，相同相似的题目放在一起，这样就可以缩小需要练习准备的题目的数量，之后大家再按照分类逐个进行练笔，这样就能大幅度提升备考效率。
托福模考作文题用法细节提点
当然，只是简单做个分类然后逐个类型进行练习还远远不够，对于模考题本身的使用练习大家也有需要注意的地方。考生在使用这些题目训练的时候常会出现的问题就是过于依赖这些题目的原有样式而导致考试中出现审题偏差，没有读完题目看到个熟悉的开头就自以为理解了题意，没发现后面的写作要求和提问方式并不同于备考时记得的原题。
比如同一个讨论智能手机的题目，有些是需要大家做出利弊两端的探讨，有些则是询问是否要限制儿童使用，还有一些则给出了具体事例要求大家具体展开分析其功能价值等等。这些题目虽然都围绕手机这一主题，但实际上具体的写作要求差异极大。考生如果因为曾经练习过其中某一题的写法思路，并因此留下了一定印象，而在实际考试中无法根据不同的提问和写作要求进行调整，那么事先练过这道题目可能反而会成为束缚大家发挥的枷锁，影响考生的写作思路的发散和展开。
总而言之，托福写作中来自官方模考套题中的题目虽然是备考时可以参考的好资料，但也可能会因为考生自己的不当使用而成为双刃剑。大家不要因为掌握了给力的资料开就想着一口气吃成胖子，盲目地陷入拼命练笔的错误题海战术中。小编希望大家能够学会正确对待和使用这些优质资源的方法，让它们能够真正发挥出自身价值，为大家的写作提分提供帮助。
托福独立写作难点话题思路解读和高分范文赏析：staying in one place or moving
托福写作难点话题一览
Staying in one place or moving in search of another place?
Some people spend their entire lives in one place. Others move a number of times throughout their lives, looking for a better job, house, community, or even climate. Which do you prefer: staying in one place or moving in search of another place? Use reasons and specific examples to support your opinion.
写作思路展开结构分析
这是一个相当中立的话题，没有明显偏向性。无论选哪个展开写法难度都是一样的。建议大家直接接选择一个立场，然后写作思路就可以转变为罗列三个理由的简单说明文，这样写也比较容易操作一些。当然想要写一点新意出来也也可以采取it depends的策略，比如小的时候，没有选择，父母在哪里，自己就要在哪里;长大了，就会不停地寻找合适的地方;到了老年，就喜欢停留在一个地方了。
本话题高分范文赏析
While moving to a new place can be a traumatic experience, especially for children, I believe that in the end its benefits outweigh its drawbacks. Moving to a new place to live increases a person's understanding of the world, offers new challenges and opportunities, and does not preclude putting down deep roots at some point in the future. One of the greatest benefits of traveling is learning about a new and different place. Traveling to a new place to live deepens and enriches the sense of newness and learning that a visitor might feel. A new place means a new, perhaps different job, and new and different friends. Learning the diverse viewpoints of a new place not only presents totally new information; it also casts a new light on old viewpoints. Often moving to a new place teaches people more about the place that they are from. Old, seemingly mundane foods, customs, and language are suddenly new again viewed in the context of a radically different environment. Through comparisons of old and new places, friends, and ideas, people become more knowledgeable about the world and about themselves. A new place offers interesting possibilities for personal and professional development. Even though in a new place people lacks deep connections, they also lack prejudices and rivalries. Often people move to new places to escape uncomfortable situations that have hampered their personal growth. If I have a long-standing feud with my neighbor, I might eventually move to a new place to start over in peace. New places naturally have their own local politics, but learning about them and finding a way to prosper is like starting life with a clean slate. Every opportunity is available to newcomers to pursue because the local people do not have preconceived ideas about them. Some people would say that truly settling down in one place and making deep and lasting connections is preferable to moving every few years. I say that true friendships can be maintained over distance, and that people will be happiest when they discover a place that is truly the best for them. How can people really know what place is best for them if they have only lived in one place and have no basis for comparison? Moving once, or even several times does not mean that a person can never settle down in one, but it does ensure that he/she truly like and understand the place that he/she does settle down in.
托福独立写作难点话题思路解读和高分范文赏析：highways or public transportation
托福写作难点话题一览
Highways or public transportation, which should be given preferential financing?
Should governments spend more money on improving roads and highways, or should governments spend more money on improving public transportation (buses, trains, subways)? Why? Use specific reasons and details to develop your essay.
写作思路展开结构分析
关于这个话题，大家不要急着对比高速公路和公共交通的优劣，因为题目的主体是政府花钱，所以需要考虑到投入产出的问题，也就是说政府也需要盈利。从这个角度来对比两者，高速公路是有盈利的。并且有利于促进经济繁荣，进一步增加税收。而公共交通则是政府开销，但也是市政府的职责。大家可以结合我国情况选择立场。比如：可以认为目前要大力发展高速公路，而其收入可以用来开发公共交通。
本话题高分范文赏析
As China continues along the road of economic development, new demands are being put on the transportation infrastructure of the country. This is particularly evident in the cities, where daily traffic jams are unavoidable facts of life. Faced with a mounting traffic crisis, I believe the government should focus on improving public transportation instead of improving roads and highways. Public transportation is cheaper, better for the environment, and a better long-term solution for meeting the transportation demands of the future. The traffic crisis in large cities is mainly due to the increase in the number of private cars on the road. If 30 people each drive their own private cars to work in the morning, polluting emissions from these 30 cars pollute the air. Having 30 extra cars on the road not only means more traffic, it also means that all cars on the road will run their engines longer to produce more pollution while they idle in traffic jams. On the contrary, if those same 30 people take the bus to work, there would be less traffic, and even less pollution.
More bus and subway lines would also save much space now wasted on parking lots, which makes sense from both environmental and city-planning perspectives. Investment in public transportation also makes sense for the customer. The most expensive public transportation in the city costs about 5 yuan. Two trips across the city every day for a whole year would still be less than a fifth of the cost of a new car, not to mention the inevitable expenditure of maintaining a good performance of the car. Taking into account the considerable upkeep expenses of a car, gas, insurance, and repairs, owning a car is much less economic and convenient than is taking the bus or the subway.
While some people would argue that investing money on highways is imperative for holistic benefits of our country, I personally believe the need for solving current traffic disasters that are prevalent in most such major cities as Beijing, Shanghai, and Guangzhou is more urgent. The problem has already become the biggest headache of local governments and their residents, and would cost even more if not handled promptly.
托福独立写作难点话题思路解读和高分范文赏析：better for children to grow up
托福写作难点话题一览
Big city or countryside, which is better for children to grow up in?
It is better for children to grow up in the countryside than in a big city. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to develop your essay.
写作思路展开结构分析
看到这道题目不要随便站队，否则就会中陷阱。这道题目的陷阱在于给出的观点无论单选哪一边都是比较片面的，而且也不符合常理。大家需要明确一个观点也就是地点并不是影响孩子成长的唯一因素，也不是众多因素中最重要的因素。之后大家可以再具体展开，罗列一些生活在城市和乡村各自的优缺点。比如还有一个比较特别的写法思路是用一系列“不一定”的事实来反驳题目中观点，比如：在乡村长大的孩子不一定比在城市长大的孩子淳朴(honest; simple; simple sentiments);在乡村长大的孩子不一定比在城市长大的孩子健康(healthy)。另外大家也可以从儿童不同的阶段有不同的选择来写，比如学龄前儿童或是小学生在哪里都无所谓，但到了初中高中以后就可能在大城市更好一点，因为教育资源可能会更好。
本话题高分范文赏析
Having grown up in the country myself, I can say without a doubt that I want my own children to grow up in the city. Life in the city is incomparably better for children than life in the country. The city has better schools, health care, jobs, and more exposure to the outside world. The two most important things in any child's life are health and education. In the country, if children get sick, there are no good hospitals to take them to. Families are often so poor that they can't afford to send all of their children to school, and the schools are usually of low quality anyway. In the cities, on the other hand, health care facilities and schools are of excellent quality.
Children from cities also have a much higher chance of getting into excellent universities. City universities have large numbers of spaces reserved for local residents while they have relatively fewer spaces for students from the countryside. If I want my child to have a good chance of getting into a good university, I would raise them in a city.
City salaries are significantly higher than salaries in the country. Jobs in the city are also much easier, on average, than jobs in the country. A worker in the country might spend 14 hours a day laboring outdoors in the fields and make much less money per month than the city worker who typically works only eight hours a day. I want my child to grow up and get a good, high-paying job. A better place to find those jobs is in a city.
Finally, I want my children to grow up into a world that is larger than just their immediate surroundings. In a city they will have a chance to meet people from all over the country and all over the world. They will have chances to absorb history and culture from the cities parks, theatres, and museums. Only in the city will they have the chance to be truly global citizens.
篇3：托福听力备考如何结合官方模考真题来练习
托福听力备考如何结合官方模考真题来练习?
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：备考初期
这是大家刚开始接触，还是处于摸索阶段，相当于新手，分数的话应该在12~15分左右，在这个时候的主要目标就是熟悉托福听力的题型和考试内容，借此摸索出适合自己的托福学习方法，在这个阶段，较为适合的就是TPO1~10，适当穿插OG。这是老年代的版本，整体来说是比较简单的，当然8和9相对于这一个阶段，会有一点点难度，如果因此错的不是很好，也不要因此而沮丧，继续努力学习，总会克服的!
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：备考中期
度过了初始阶段，一般情况下这时候你的听力成绩大概是在16~19这个阶段，到了这个阶段，我们不在只能够简单的熟悉题型了，还要进行题型的分类，场景的分类，科学背景的分类，进行专项强化训练，体会不同题型的解题技巧，这个阶段的练习材料可以用TPO11~25，像这一部分的话，前面的部分属于普通的难度，中间部分会提升一点难度，像15、16、19里面都有一篇较难的文章，21到25中的难度又有所提升，一步步的训练，一步步的增强。
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：备考后期
度过了第二个阶段，在第三阶段处，你的托福听力大概是在20~24分，所以我们就需要进行强化了，说道强化，其实在前面部分已经有所强化了，只是没有那么针对性的训练，属于附带的，但是在这个阶段就要进行专项强化，强化包括适应听力部分的长度和考试强度，体会对话的话题转折点所在，理清讲座的段落层次考点。训练的材料可以使用TPO26~35.
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：考前冲刺
毕竟朝着28+前进才是你的目标，说是冲刺，不如说是巩固更好，熟练的使用解题技巧，调整自身心态，所以剩下的TPO36~54就是到这一阶段使用的，时间充足刷完就可，如果时间不是那么充足，那就量力而行，能刷几套是几套，我们不要忘了我们在这一阶段的初心，巩固，稳固心态。
有的备考生看了之后可能觉得无从下手，不知道怎样好好听一篇文章，没事，这里给你分享听力八步法：
第一步：完整听一篇文章的音频并完成题目;
第二步：改正错题，标注出答案对应的原文出处;
第三步：分析每一个题目的每一个选项，为什么对，为什么错;
第四步：分析原文的考点，为什么作者要在这里出题目;
第五步：分析每一个考点出现前的提示词，或重要逻辑关系;
第六步：分析这篇文章的结构，是总分总，还是总分，还是总分分等，话题转折处如何衔接;
第七步：根据原文做笔记的训练，对照练习笔记和自己最初的笔记;
第八步：摘抄词汇和短语整理场景词汇，并储备相关场景单词。
托福听力：具有价值的信息
从conversation题目来看，问题不重要，答案更加重要;答案的开始部分比较重要，因为这里是观点出现的问题，其后对于观点的解释相对次要;不是每一个question + answer的回合都重要，有明确的如Wh—的问题的回合才有价值，其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要，确定的观点才应该引起我们的注意，所谓的sometimes， maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用;
相比较来说，lecture 这种题目的出题点更加难以寻找。Conversation的话题内容毕竟都是campus talks，所以难度不会太大;即使偶尔有一两个问题比较难，考生也可以果断地选择放弃，将精力投入到下一个问题中去，所以基本不存在考生在对话题目中根本听不懂或者因为一处听不懂影响对全篇对话理解的情况。
然而，lecture的内容包罗万象，新托福的官方指南给出了46个学科，而实际考试中也可能出现更多的学科和话题;lecture也没有 conversation题目中相对明确的回合概念，很多时候我们不得不根据上下文进行推理，在托福听力考试过程中理顺 lecture 的主要内容。
的讲师能够吸引学生的注意力，然后提出自己认为重要的观点，不管是使用何种方法，他们总是能让你记住他们的观点。新托福听力考试所要展示给考生们的当然也是的讲师，考试考察的绝大部分内容当然也是重要的观点。
助于托福听力提升的方法
看美剧：托福听力不一定一上来就开始做题。刚开始应该着重于提高整体听力水平，等到听力水平到一定程度之后，再开始加大听力做题量，事半功倍。首先当然也是要总体提高听力水平，我比较推荐看经典的、较为简单美剧或者电影，寓教于乐。对于美剧来说，《Friends》是不二之选。当听力水整体平提高之后，就可以开始着手对付托福听力。其实我认为托福听力难的一点就是内容单调乏味，尤其是lecture，很容易引起走神。对于这一点，我建议在做听力时，不要把自己想成是在做题目，而是把自己想成是lecture中的一个学生，也就是说要参与到听力材料当中，这对集中注意力有很大帮助。
检查：托福听力，我发现所有错题，只有多两题到一题属于没听到，其他的都是踩陷阱了或者反应不够快。相信很多同学和我一样，看到答案的时候恍然大悟：怎么没选这个来着?这么明显的答案。所以我对有相同症状的同学建议，多总结自己为什么会这样出不必要的错误。而且我选择的时候越来越细心了，因为发现选答案的时间相当充分，总是可以剩几分钟来检查。所以一定要看清楚选项。托福要得高分，细节也很关键。不能总在失误上丢分，减少失误就是高分!
篇4：托福模考软件官方真题Official备考各阶段用法指南
托福模考软件官方真题Official备考各阶段用法指南 原来模考还有那么多讲究(原TPO)
托福模考看重过程看轻结果
托福备考做模考题官方真题Official，考生最需要明确的一个基本概念就是看重过程看轻结果。做模考的目的有很多，但模考分数肯定是没有太大参考价值的，毕竟还没有参加实战，实际考场上的气氛也和模考完全不一样，考生自己的心态也会出现明显变化，模考什么都能模拟唯独心态是模拟不了的，这就注定了模考无法完全像实际考试那样给大家带来完整的考场体验。因此，模考结果考生并不需要太过关注，或者说模考成绩根本就不重要。考生需要投注目光的是托福模考的过程，大家在模考中到底经历了一些什么，获得了哪些宝贵经验，这才是模考的价值体现。所以，托福备考把成绩看得太重的做法，小编认为并不妥当。
托福备考初期靠模考来探底
探底或者说摸底对于新手考生来说是很重要的，只有知道了自己的不足考生才会有进步的动力和方向。认不清自己就会让备考计划变得一团糟。而模考无疑就是很好的手段。只看一两道题目也许考生会凭借运气做对，然后误会自己觉得水平还行。但通过一次完整的模考，到底有多少斤两就会显露无余。可以说模考能让新手彻底暴露出自身存在的问题，当然大家并不需要觉得难堪，这其实是很好的事情，暴露出来的问题越多越清晰，考生需要制定的计划就会越有针对性，而之后大家也能更直观地感受到自己的进步。所以在托福备考初期考生还处于懵懂阶段时，做一次完整模考是很有必要的，可以为大家以后的备考提供指点和参考。
备考陷入瓶颈做模考找突破口
托福备考进行到一定阶段后，许多同学都会遭遇所谓的瓶颈期，比起刚开始的实力高速增长分数蹭蹭蹭提升，考生似乎发现自己做了更多题目却已经没有了进步空间，而眼前的成绩其实还很难让人满意。到了这个时候，大家就可以通过模考来寻找突破口，找到进一步提升的方向。模考题目都是实战向题目，是官方为了让大家体验考试实际难度而提供的题目，这些题目会对考生解题中存在的问题，比如耗时过多解题思路过于繁琐或者解题方法不对等等都给出明确指引，通过让大家出错的方式，给考生提供新的思路并让大家在现有基础上更上一层楼。如果考生在某些题型中有着明显的薄弱环节，模考也会用错误率毫不留情的指出，这样一来之后该怎样继续进步，相信大家也就能够一清二楚了。
托福考前要做模考
托福考前阶段不用多说，很多人都会把这段时间作为模考的重点运用期，而考生在这个阶段主要任务之一就是做模考官方真题Official题目，当然做题的目标也很简单，那就是尽可能多地积累实战经验。虽然前文已经说过模考不能完全模拟实战，但至少能够在考试时间分配答题节奏等方面帮助大家提前适应考试，如果不想在考试中遇到时间不够用题目来不及做完等问题，那么通过模考大家妨提前体验一下这种感觉并找出解决方法，为考试打好预防针。
其实托福模考的作用还有很多，本文只是从时间角度出发来为大家分析具体的模考方法，小编相信大家都有比较完善的备考计划，但这些计划里可能并不一定都有模考的一席之地。而结合本文给出的参考建议，相信大家也已经意识到备考各阶段模考的价值所在了吧。
托福语法技巧：形容词+one/ones形容词作代词
大多数形容词可以和代词one(单数)/ones(复数)连用，这时one/ones代表前面已经提到过的名词：
Don’t buy the expensive apples;get the cheaper ones.
别买那价钱贵的苹果，买那便宜的。
Hard beds are healthier than soft ones.
硬板床比软床有利于健康。
I lost my old camera;this is a new one.
我的旧相机丢了;这是一架新的。
数词+形容词也可以带one/ones：
If you haven’t got a big plate，two small ones will do.
如果没有大盘子，两个小盘也行。
形容词作代词
first(第一)/second(第二)等可以和one/ones连用，也可以不和one/ones连用，即它们既可以作形容词又可以作代词：
—Which train did you catch?
—I caught the first(one).
—你赶上了哪班车?
—我赶上了头班车。
the+最高级也可以同样使用：
Tom is the best(runner).
汤姆是(跑得)最棒的。
The eldest was only ten.
最大的才十岁。
有时the+比较级也可以这样用：
Which(of these two)is the stronger?
(这两个之中)哪一个更强壮?
比较级的这种用法被认为更有书面英语的味道，在非正式英语中我们常用最高级来替代：
Which(of these two)is the strongest?
(两者中)哪个是最强壮的?
表示颜色的形容词有时可用做代词：
I like the blue(one) best.
我最喜欢蓝色的(那一个)。
表示马的颜色的词，特别是bay(红棕色的)、chestnu(栗色的)，grey(灰色的)，常当代词用，词尾加上s时表示复数：
Everyone expected the chestnut to win.
大家都预期那匹栗色的马能获胜。
The coach was drawn by four greys.
大马车由四匹灰色的马拉着。
托福语法技巧：many和much用法
many和much
many(形容词)用在可数名词之前。
much(形容词)用在不可数名词之前。
He didn’t make many mistakes.
他没犯多少错。
We haven’t much coffee.
家里的咖啡不多了。
many和much的比较级和最高级形式相同，都是more和most：
more mistakes/coffee更多的错误/咖啡
most men/damage 几乎全部的男士/几乎所有的损害
many，much，more，most可作代词使用：
He gets a lot of letters but she doesn’t get many.
他收到的信很多，可她的信不多。
You have a lot of free time but I haven’t much.
你有许多空闲时间，可我没有。
more和most的用法较灵活，many和much在否定动词后面用得比较多(见上文的例子)，但many和much在肯定动词和疑问动词后用法较受限制。
many和much与肯定动词连用
many前加上a good/great时可与肯定动词连用。many与much用so/as/too修饰时也可以与肯定动词连用。
I made a good many friends there.
我在那里交了许多朋友。
He has had so many jobs that.
他做过了这么多种工作，以致……
She read as much as she could.
她尽量多读书。
They drink too much(gin).
他们(杜松子酒)喝得太多了。
many是宾语或宾语的一部分而前面不加任何修饰语时，常常被 a lot/lots of(+名词)或a lot，lots(代词)代替。much是宾语或宾语的一部分时常常被a great/good deal of(+名词)或agreat/good deal(代词)代替：
I saw a lot/lots of seabirds.I expect you saw a lot too.
我看到了许多海鸟。想必你也看到了许多。
He spends a lot/lots of/a great deal of money on his house.
他在房子上花很多钱。
既可以用many也可以用a lot(of)作主语或作主语的一部分，
但这里的much通常由其他形式代替。
但much在正规英语中是允许这样用的：
Much will depend on what the minister says.
很多事要取决于部长怎么说。
试将肯定句和否定句作一比较：
He hasn’t won many races.
他没有赢过几次比赛。
You’ve won a lot/lots of races./You’ve won a lot./You’ve won a greatmany(races).
你赢过多次比赛。
He didn’t eat much fruit.
他没有吃多少水果。
She ate a lot/lots/a great deal of fruit./She ate a lot/a great deal.
她吃了大量的水果。
many和much与疑问动词连用
两者前都可加how：
How many times?
多少次?
How much?
多少?
在不用how的问句中，many也可使用。如预期得到的是肯定的回答，则最好使用a lot(of)：
Did you take a lot of photos?I expect you did.
你拍了许多照片吗?我想你拍了。
用much时不加how是可行的，但其他的几种用法更常见：
Did you have a lot of snow/much snow last year?
去年你们那儿雪下得多吗?
托福语法技巧：形容词+动词不定式
在B-E节中句子用it引导的结构。如果it+be…前的动词是find(发现)/think(想)/be-lieve(相信)等，有时可将that及动词be省略：
He found that it was impossible to study at home.相当于：
He found it impossible to study at home.
他觉得不可能在家学习。
1 it+be+形容词(+of+宾语)+动词不定式结构主要与下列各类形容词连用：
(a)表示性格的有：brave(勇敢的)，careless(粗心的)，cow-ardly(怯懦的)，cruel(残酷的)，generous(大方的)，good(好的)，nice(=kind善良的)，mean(吝啬的，卑鄙的)，rude(粗鲁的)，selfish(自私的)，wicked(邪恶的)，wrong(不对的)等。与否定动词或疑问动词连用的有：fair.公正的)/just.(正义的)/right.对的)。
(b)表示智能的有：clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，idiotic.呆痴的)，intelligent(有才智的)，sensible(有见识的)，silly(傻的)，stupid(愚蠢的)。
此外， absurd.荒谬的)，ludicrous.荒.唐的)，ridiculous.(滑稽的)和unreasonable.不合理的)有时也可这样使用。
It was kind of you to help him.
你帮助了他，真好心。
It was stupid(of them) to leave their bicycles outside.
(他们)真傻，居然把自行车放在外面了。
(b)组形容词后的of+宾语结构可省略。有时该结构在(a)组形容词后也可省去，但good和nice除外。(后二者如果省略of+宾语则会改变good和nice的意义。参见E。)
2代词+be+形容词+名词+动词不定式既可以与上面的形容词连用，又可以与下列形容词连用：astonishing.令人惊讶的)，curious.奇怪的)，extraordinary.不寻常的)，funny.(=strange.奇的)，odd.)，queer.)，surpris-ing.惊讶的)等。此外还有pointless(无意义的)，useful(有用的)和useless(无用的)也可以这样使用。
It was a sensible precaution to take.
这样预防一下是明智的。
That was a wicked thing to say.
说那种话太恶劣了。
这种评价式的话有时可用惊叹句来表达：
What a funny way to park a car!
这样停车好怪!
What an odd time to choose!
选的时间多怪!
有时在一些表示不赞成的句子中，形容词可以省略：
What a(silly) way to bring up a child!
怎么用这种(愚蠢的)方法带孩子!
What a time to choose!
怎么选了这么个时间!
that从句的例句如：
It is strange/odd/surprising that he hasn’t answered.
真是奇怪/古怪/令人惊讶，他怎么没回音。
it+be+形容词+动词不定式结构中可以用下列词：advisable.合意的)，inadvisable.不可取的)，better.较好的)，best(最好的)，desirable.可取的)，essential.必要的)，good(好的，可取的)，important.重要的)，necessary.必要的)，un-necessary.不必要的)，vital.非常重要的)。也可以用only+fair.公平的)/just.合理的)/right.对的)。
例句如：
—Wouldn’t it be better to wait?
—No，It’s essential to book in advance.
—等一等不更好吗?
—不行，必须预先订票。
可在除good以外的形容词后或在just后加for+宾语，但在good后会改变其意思，见下文E：
It won’t be necessary for him to report to the police.
他没必要去报告警察。
It is only fair for him to have a chance.
给他一次机会才是公平合理的。
inessential(非必要的)和unimportant(不重要的)通常不这么用，但可以说not essential。
it+be+形容词(+for+宾语)+动词不定式结构中可以用下列形容词：convenient.便利的)，dangerous(危险的)，diffi-cult(困难的)，easy(容易的)，hard.艰难的)，possible.可能的)，impossible(做不到的)，safe(安全的)，unsafe(不安全的)。
Would it be convenient(for you) to see Mr X now?
(您)现在见X先生方便吗?
It was dangerous(for women) to go out alone after dark.
(妇女们)天黑以后单独出门是危险的。
We found it almost impossible to buy petrol.
我们发现几乎买不到汽油。(参见上面A。)
上述形容词除possible之外，均可用于名词+be+形容词+动词不定式结构中：
This cake is easy to make.
这蛋糕很容易做。
The instructions were hard to follow.
这指示很难遵从。
This car isn’t safe to drive.
这辆车开起来不安全。
it+be+形容词/分词+动词不定式可以和下列表示人物感情或反应的形容词及分词连用：agreeable(适意的)，awful.糟糕的)， delightful.令人愉快的)，disagreeable(令人不愉快的)，dreadful.可怕的)，good.nice.=pleasant好的)，horrible.可怕的)，lovely.可爱的)，marvellous.奇妙的)，splendid.极好的)，strange.奇怪的)，terrible.可怕的)，wonderful.精彩的)。
还可用下列动词的现在分词形式：alarm.使惊慌)，amaze.(使惊奇)，amuse.使感到好玩)，annoy.躁)，astonish.讶)，bewilder(使困惑)，bore(使厌烦)，depress.到压抑)，disappoint.望)，discourage.丧)，dis-gust.厌恶)，embarrass(使窘迫)，encourage.)，excite(使激动)， frighten(惊恐)， horrify.惧)， interest.兴趣)， surprise.讶)， terrify(使恐怖)， upset(使心绪烦乱)。
名词fun(使人高兴的经历)和a relief(宽心的事)可与上述词同样用：
It’s awful to be alone in such a place.
独自呆在这种地方是够可怕的。
It’s boring to do the same thing everyday.
每天干同一种工作是挺烦人的。
It was depressing to find the house empty.
发现屋里没人，令人心里很郁闷。
It would be fun/exciting/interesting to canoe down the river.
划小艇顺河而下是很好玩的/令人兴奋的/有趣的。
It was a relief to take off our wet boots.
脱掉我们的湿靴子是个解脱。
在lovely(可爱的)，interesting(有趣的)，marvellous(极妙的)，nice(好的)，wonderful(精彩的)等词之后加上for+宾语结构是常见的，for+宾语结构也可用在其他形容词之后：
It’s interesting(for children) to see a house being built.
(孩子们)看造房子是挺有趣的事。
It was marvellous(for the boys) to have a garden to play in.
(男孩子们)能有个花园在里面玩耍，真是妙极了。
注意：如在good后面加上for+宾语，则把good的意义限制在healthy(有益健康的)/beneficial(有益处的)方面：
It’s good for you to take regular exercise.
经常锻炼对你的身体是有好处的。
(good+动词不定式既有这种含义，也有“愉快的”/“好心的”和“适当的”等意思，请参见上面的B节与C节。)
it+be+形容词+名词+动词不定式结构也可和上述形容词
及分词连用：
It was an exciting ceremony to watch.
观看这个仪式真叫人兴奋。
It was a horrible place to live(in).
住在那个地方可是够可怕的。
在主语+be+形容词+动词不定式结构中如用下列形容词：angry.发怒的)， delighted.高兴的)， dismayed.沮丧的)，glad.高兴的)， happy(幸福的)， pleased.欢喜)， relieved.放心)，sad.伤心)， sorry.抱歉的)及上面E节中的动词的过去分词形式，可表示与上述相似的意思：
I’m delighted to see you.
我见到你很高兴。
这里最常用的动词不定式有：to find(发现)/learn(得知)/hear(听说)/see(看到)，但glad(高兴)/happy(幸福)/sad(悲伤)/sorry(抱歉)等形容词后面也常常使用to say(说)/tell(告诉)/inform(通知)及其他一些动词不定式：
He was glad to leave school.
他很高兴不去上学了。
She was dismayed to find the door locked.
发现门是锁着的，她非常沮丧。
主语+be+形容词/分词+动词不定式结构中可用下列词：
able(能够)/unable(不能够); apt(易于的)， inclined(倾向于赞同)，liable(有义务的/易于……的)，prone(有……倾向的/易于受到……的); prepared(有准备的)， not prepared(=notready， not willing， unwilling没料到的，不情愿的)，reluctant(勉强的); prompt(及时的)， quick(迅速的)，slow(慢的)：
We are all apt to make mistakes when we try to hurry.
我们想赶快把事办完时，都容易出错误。
I am inclined to believe him.
我倾向于相信他。
I am prepared/ready to help him.
我准备帮助他。
He was most reluctant to lend us the money.
他很不情愿把钱借给我们。
He was slow to realize that times had changed.相当于：
He realized only slowly that times had changed.
他慢慢地才认识到时代不同了。
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