托福听力备考打基础新手训练要点解读

时间：2025-11-15 07:46:04 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编精心整理的托福听力备考打基础新手训练要点解读，本文共7篇，希望对大家有所帮助。

篇1：托福听力备考打基础新手训练要点解读

托福听力备考打基础新手训练要点解读

积累提升托福单词听力基础

第一个阶段是识别的过程，要求边听、边看、边读、边写地记单词。在这个阶段，除了需要知道这个单词是什么意思，更要知道这个单词怎么发音，让耳朵记住它。

第二个阶段是巩固的过程，要求同学们合上单词书，只听MP3去反应单词的释义和拼写。如果听到不太会的单词，多次重复听，直到大脑反应出释义为止。只有这样才可以把单词真正地记牢，并将其转化为听觉单词。第三个阶段是强化阶段，要求同学们重复第二个阶段，但需要在MP3中中文释义出现之前反应出单词的释义，提高对单词的反应速度。

强化语法认知听懂多种句式

托福听力考试考查的是句子，而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。我们日常使用的最多的是简单句，但是考试，一般来讲，考查的最多的恰恰是复合句和复杂句，所以，对于我们的基本的语法知识，各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。这样在考试中，自己才会明白到底什么地方会是考点。

托福听力基础也是口语基础

托福听力和口语之间有比较大的关系，听力好的人口语往往也说得不错，反之亦然。因此打好托福听力基础同时也相当于打好了口语基础，两者之间互相关联，因此大家不要觉得只为了提升听力费那么大功夫不太值得，你正在打的基础，对于托福考试一半的分数都是至关重要的。

托福听力练习：公路噪音掩盖鸟类求救信号

It may not be the most melodious bit of birdsong you'll ever encounter. [Titmouse alarm call]. But this particular call, issued by a tufted titmouse, conveys important information about the presence of potential predators. But only if other birds can hear it.

Unfortunately, near a highway, traffic sounds can drown out such alarm calls. Scientists have long observed a decrease in wildlife populations in habitats adjacent to major roadways. And many figured it was the noise that drives creatures to hightail it someplace more remote. But it could be more than mere annoyance that keeps animals away. The inability to hear potentially life-saving calls could also be a factor. That's according to a study in the journal Biology Letters.

To test that theory, Aaron Grade and Kathryn Sieving at the University of Florida recorded that titmouse alarm call, produced by a captive individual that had spotted an owl. They then played this alarm call from speakers mounted in different locations in Florida state parks. Some of the spots were noisy, along Interstate 75 or U.S. Route 441. Others were more secluded and relatively quiet.

The scientists then observed the reactions of cardinals to these broadcasted declarations of danger. Because cardinals and other birds often eavesdrop on the talk of titmice for news of impending peril.

In the quiet areas, cardinals clearly responded to the titmouse alarms. They froze in place, stopped singing and scanned the area for predators. But in the noisy places, cardinals paid the warnings no heed and continued their regular activities.

It's not completely clear whether the cardinals could not hear the calls or if they were simply too distracted by the traffic to respond. Either way, looks like some birds should seek the road less traveled—or travel the regions less road-ed. Whereas hungry owls should hit the highway if they're looking to sneak up on an unexpecting snack.

(山雀的警报信号)可能不是你听过的最悦耳的鸟鸣声。但是这种由簇山雀发出的特殊呼叫，传递了重要的信息——可能存在捕食者。但前提是其他鸟类得能听到这一警报。

不幸的是，在高速公路附近，交通声音会淹没这种警报信号。经过长期观察，科学家发现栖息地靠近主干道的野生动物种群数量在减少。许多人认为正是这种噪音迫使动物们逃到了更偏远的地方。但使动物远离的可能不仅仅是打扰这一个因素。无法听到潜在的救命信号也可能是因素之一。这一研究结果刊登在《生物学快报》杂志上。

为了验证这一理论，佛罗里达大学的亚伦·格雷德和凯瑟琳·西温录下了簇山雀的警报信号，这是在它发现猫头鹰的时候发出的。然后他们用设置在佛罗里达州立公园不同地方的扬声器播放这一警报信号。75号州际公路和441号美国国道沿线的一些地点噪音很大。而其他地方则更加隐蔽且相对安静。

然后科学家观察了红雀对所播放危险信号的反应。因为红雀和其他鸟类为了得到即将到来危险的消息，经常偷听山雀的对话。

重点讲解：

1. drown out 盖过，淹没(声音);

例句：Her voice was drowned out by a loud crash.

她的声音被一声响亮的撞击声所淹没。

2. eavesdrop on 偷听;窃听;

例句：It is not polite to eavesdrop on the conversation of other people.

偷听他人说话是很不礼貌的。

3. respond to 应对;作出回应;作出反应;

例句：The horse responds to the slightest pull on the rein.

只要缰绳稍稍一拉，这匹马就有反应。

4. either way (两种情况中)不论发生哪一种情况;

例句：Was it his fault or not? Either way, an explanation is due.

是他的错不是?无论是不是，都得有个解释。

5. sneak up on 偷偷地走近;偷偷地挨近;

例句：I managed to sneak up on him when you knocked on the door.

你敲门的时候，我设法悄悄靠近了他。

在安静的地方，红雀对山雀的警报信号做出了清晰的反应。它们僵在原地，停止歌唱，仔细查看周围的区域是否有捕食者出现。但是在吵闹的地区，红雀没有理会这种警报，继续正常活动。

目前并不完全清楚红雀是没有听到警报，还是仅仅是因交通而分心所以没有做出回应。无论怎样，看起来有些鸟类应该寻找旅客少的路段或者寻找公路少的区域生存。反之，饥饿的猫头鹰如果想偷偷靠近一个“点心”，应该到公路附近寻找觅食机会。

2020托福听力练习：人耳听到的声音优于CD品质

Jay Z's “Tidal” platform promises listeners CD-quality streaming music, in all its 44.1 kilohertz, 16 bit glory—much better, they say, than compressed files, like mp3s. But why stop there? Neil Young's PonoMusic Store sells music that's even better than CD quality.

In a YouTube video for the service Young compares mp3 listeners to scuba divers, muddling around the seafloor. “You know you're walking around in the murk and there's big fish down there, that's kind of like listening to an mp3.”

CD listeners are underwater, too. The only way to rise to the top, he says, is to dial up sample rate to over four times that of CD: to 192 kilohertz. “When you make it to 192, you actually break through the surface, and you're breathing air. And the feeling is different, it actually is a visceral relief. You feel good.”

But… how good? What researchers, record producers, audiophiles, sound engineers, want to know is: “Is CD, compact disc, enough?” Joshua Reiss (RICE), who leads audio engineering research at Queen Mary University of London. “And the arguments seem to be never-ending.”

Reiss took a stab at settling the argument with a meta-analysis—a study of studies—on whether people can really perceive better-than-CD quality sound. He analyzed data from 18 studies, including more than 400 participants and nearly 13,000 listening tests. Overall, listeners picked out the better-than-CD-quality track 52.3 percent of the time. Statistically significant, if not all that impressive.

But when Reiss isolated studies that trained listeners first and gave them a chance to feast their ears on the difference, their odds of picking the higher-quality track climbed to 60 percent. Suggesting there may actually be some perceptible difference... at least enough to convince Reiss to change his listening habits. “Yes I think I actually will, based on this.” The analysis is in the Journal of the Audio Engineering Society.

Not that it will settle all arguments. “No, no never. But what I think it might do is allow the researchers to move on a little bit from this question and to start looking deeper into the causes of the perception.” And for the audiophiles out there? It's no doubt music to their ears.

Jay Z的“潮汐”平台承诺为听众提供CD品质的流媒体音乐，44.1千赫，16比特，他们说这比mp3等压缩文件的品质更高。但是为什么要停在这里?尼尔·杨的波诺音乐商店出售的音乐品质甚至比CD品质更高。

杨在上传到优兔网上的视频中，将mp3听众比作漫游在海底的水肺潜水员。“你知道你正在黑暗中漫步，周围有大鱼游来游去，这就像在听mp3。”

CD收听者也在海底。他说，唯一可以升到海面的方法是把采样率调到CD的4倍以上：调至192赫兹。“当你把采样率调至192赫兹时，你就冲破了海面，可以呼吸到空气了。这种感觉很不同，就像发自内心的解脱。你感觉非常好。”

但是，有多好呢?研究人员、唱片制作人、音响发烧友和音响师想知道的是：CD的品质足够吗?约书亚·赖斯在伦敦玛丽女王大学主导了一项音频工程研究。“争论似乎永远不会停止。”

赖斯试图用整合分析来解决争论，他对人们是否能感知到比CD品质更好的音乐进行了研究。他分析了18项研究中得到的数据，包括400余名参与者和近1300个听力测试。总体来说，收听者辨别出优于CD品质音乐的概率为52.3%。从统计学意义上看，并不是全部都令人印象深刻。

但是当赖斯把研究分离出来，先对收听者进行培训，给他们的耳朵享受不同音乐的机会以后，他们辨别出高品质音乐的机率上升到60%。这表明可能存在显著的差别，至少可以说服赖斯去改变他的收听习惯。“基于此，我认为我会改变我的收听习惯。”这一分析结果刊登在《音频工程学会志》上。

这一研究结果并不能解决所有争论。“永远不会。但是我认为这可能会让研究人员从这个问题转向另一个问题，开始深入研究感知原因。”这对音响发烧友来说意味着什么?毫无疑问，这对他们来说绝对是好消息。

重点讲解：

1. break through 冲破;突破;

例句：The sun broke through after days of rain.

下了许多天的雨之后，太阳终于拨云而出。

2. take a stab at 尝试;试图;

例句：He took a stab at forecasting.

他尝试进行预测。

3. pick out 辨认出;分辨出;

例句：The detective-constable picked out the words with difficulty.

探警费力地辨认出这些文字。

4. no doubt 无疑地;必定;

例句：She has no doubt as to the correctness of her own estimate.

她对自己所作估计的正确性确信无疑。

5. music to one's ears 悦耳的声音;佳音;中听的话;

例句：Popular support—it's music to the ears of any politician.

大众的支持对任何一名政界人士来说都是佳音。

篇2：托福听力备考听写训练词汇和心态2个要点解读

托福听力备考听写训练词汇和心态2个要点解读

托福听写训练需要有词汇基础

其实这是很多同学在准备听写的时候忽略的一个问题。在准备托福考试的时候，很多同学的水平也就是在大学4级英语刚及格，甚至更低一点，也就是刚刚初中升高中的水平。

在这个阶段，其实相比于托福考试所要求的单词量有很大很大的差距，这个时候，我们最好要先去背大学4级单词，甚至有的同学要去背高中单词。

只有这样，继续向下做听写才是有意义的，否则总是感觉自己的听力在分数上没有任何的提升，其实这个时候不是你听力水平的问题，而是你词汇量的问题，当你都不知道人家在说什么，听的再准也没用!

托福听写训练要保持端正心态

在听写的时候，一个非常重要的目的，就是要去矫正对于单词的发音的认知，因为，说中文的时候就能发现，当我们字正腔圆的说一个字的时候，与我们在说话之中说一个字的时候是不一样的。

比如说“是”这个字，我们看一位军官领导任务时的那一个“是”和我们平时轻描淡写说一个“是”的发音差别是很大的。

在英语里也是一样的，比如说and这个单词，在英语里说话的时候，就经常会省略掉后面的d，因此我们经常就会听到A an B，其实意思是A and B。

这个时候很多同学心里想的是，这个发音怎么这么奇怪!但是实际上我们正确的心理状态应该是：哦!原来这里的音是这么发的!

换句话说，听写不是来挑人家发音的错的，而是矫正我们脑中的发音的。

托福听力之听力练习的好习惯

1、将英语真正融入日常生活!不要学英语，而要生活在英语当中!

2、把难单词、难句子.成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!

3、不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”!

4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功!

5、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识，做梦也在学英语。

6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯!

7、跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。

8、一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气!

9、“四个一”原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样，我的英语马上就会变得地道、好听!

10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。

托福听力之原味词汇的积累

1.a big shot = an important person 大腕儿，大亨

2.a breath of fresh air 使人耳目一新的人

3.Achilles’ heel 致命弱点;个性的瑕疵

4.be all ears 洗耳恭听

5.be all eyes 目不转睛

6.a wet blanket 讨人嫌的人

7.chip in = contribute money捐献，集资

8.sell like hot cakes = sell very well or very quickly 畅销

9.get butterflies in one’s stomach = get nervous 紧张不安

10.two thumbs up 举双手赞成

11.be the apple of one’s eye = be very precious to sb. 非常珍贵

12.pull one’ s leg = tease someone 开某人玩笑

13.break one’ s back 辛勤工作

14.twenty-four seven = 24 hours a day, 7 days a week = all the time 永远，一直

15.go for a song = be sold very cheaply 贱卖

16.bucket down = rain very heavily 瓢泼大雨

17.backroom boys 幕后英雄

18.below the mark = not measure up 不够水平，不合格

19.beyond compare 绝佳的，最棒的

20.break even 不赔不赚

21.by the book 照章办事

22.cast a cloud over 泼冷水，是蒙上阴影

23.castles in the sky / air 空中楼阁

24.as clear as a bell 非常清楚

25.clear the air 消除误会

篇3：托福听力备考新手常见低分原因解读

扎实的语音知识是听清托福听力英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。由于种.种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但却听不懂用词量并不算太大的托福听力音频素材。

语音知识不扎实具体表现分析

那么托福考生面对听力部分，语音知识不过关扎实的具体表现形式有哪些呢?

1. 发音不正确甚至根本不会读

不少托福考生脑子里的英语存在较为严重的音形脱节问题，这些同学实际上对英语单词记住的只是其字母拼写(形状)，而没有在脑海中留下正确的声音印象，实际对这些单词不是不会发音就是发音不对。考生看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不一致，反而会以为是生词。

比如一个单词特别是有一定长度的单词，其发音的重音正确与否对于听力的影响极大，这就好比有的人能听懂resign，但听到resignation时就会因为重音的改变而听不懂。某些单词因为英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、missile等。还有些同学虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。

2. 不适应连读的发音方式

缺乏对听力认识的托福初学者在听音频时常常听不懂录音上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。这其中的差异往往来自于读法上的连读发音方式。这里首先要为大家明确一个思路，那就是我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。

具体说到连读，由于不适应英语口语中的单词连读，考生常会把两个词误以为是一个词，例如把a part听成apart，把a special way听成especial way等等。还有些同学则会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成a special1y两个词等等。

3. 特定类型的词汇难以辨识

所谓特定类型的词汇，主要是指介词、冠词、连词等等。因为听力素材中的讲话人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。这对于托福听力初学者来说，可能就不是很容易听得出来，因此，这也成为了托福新手在备考起步阶段听写中的一个难点。

小编就此问题咨询过多位小站托福的听力资深讲师，他们都有过相似经历，也就是在批改听力新手的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时，而得到的第一个反应一般都是“有吗?”而这些同学有了疑问后再去听，才感到好像是有一个词，反复听上几遍以后或许才能听出来。

可能没有亲身体验过的同学不太相信这一点，认为这些简单的词应该是最容易听出来的。其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个重要标志。这里的关键是听不出来，不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词的水平，那就说明你已经适应这些词的弱读了，听力也会有明显提高。

4. 分辨不出各种前后缀

托福听力中虽然生词众多，但其中有很大一部分是从常用词汇基础上加前后缀派生出来的。如果不熟悉加前后缀的规律，听录音时会碰到很多的生词。例如知道marine的意思是 “海的”，way意思是“路”，但是不知道前缀sub的意思是“下面的”，听到submarine和subway以后不知道是“水下的，潜水艇” 和“地下铁路”。这些词汇其实在知道词根和词缀的基础上，考生还是能猜测出意思的，但因为缺乏这方面的基本知识，特别是不清楚前后缀的发音，所以最后还是会出现分辨不出来的情况。

总而言之，托福听力对于备考初期的新手来说，语音知识不扎实还是一个比较严重的问题，小编希望大家能够从语音这个问题入手提升自己的听力水平打好基础，为之后的做题训练做好充分准备。

托福听力：怎么利用“问答原则”定位重点信息?

例1：

练习题7 L3中，学生提问，Stu: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark? 我知道人们使用木头制作器具，他们使用树皮制作器具吗?

Pro: Well, birch bark is pliable and very easy to bend. The Native Americans would cut the bark and fold it into any shape they needed, then secure it with cords until it dried. They could fold the bark into many shapes. 桦树皮柔韧性强，易于弯曲。美洲原住民经常切断树皮，并把它们折成需要的形状，然后用绳子固定，直到干燥。他们能把树皮做成各种形状。

教授通过回答学生的问题，点出了白桦树树皮的一个重要特点，易于弯曲，人们可以将树皮折成各种形状。对应了我们题目中的第2题，一道多选细节题的“易于弯曲”这一答案。

According to the professor, what characteristic of birth bark made it useful to Native Americans?

Click on 2 answers

l It repels water

l It can be eaten

l It is easy to fold

l It has a rough texture

例2：

学生和教授继续就桦树皮的作用进行探讨，说到了桦树皮最重要的作用就是制作木舟，那么木舟又对美洲本土人的生活有什么影响?教授提到，Well like I said, the northeastern region is interconnected by rivers and streams and the ocean at the coast. The canoes allow them to travel over a vast area that today would take a few hours to fly over. You see, the Native Americans made canoes of all types, for travel on small streams or on large open ocean waters. For small streams, they made narrow, maneuverable boats, while，larger canoes were needed for the ocean. They could travel throughout the area only occasionally having to portage, to carry the canoe over a land short distance to another nearby stream. And since the canoes were so light, this wasn't a difficult task.木舟使得美洲土著人能够穿越大面积区域，区域大到即使今天坐飞机也得几个小时才能到。教授解释之后，随即提问Now how do you think this affected their lives?现在你们想想这会怎样影响他们的生活?

学生回答：Well if they could travel so easily over such a large area, they could trade with people from other areas which I guess would lead them to form alliances? 如果他们能够很轻易航行这么广阔的区域，那么就可以和其他区域的人们进行贸易往来，最终形成联盟吧?

教授再次回答道：Exactly.确实如此。

通过教授和学生的连续问答，我们看到他们说出了木舟对于土著人重要的一个原因，就是能够帮助他们与其他部落结成联盟，也对应了我们的下一道细节多选题，其中的答案D：

According to the professor, why was the canoe important to some Native American groups?

Click on 2 answers

l There was a network of waterways where they lived

l Snowy winters made land travel too difficult

l Some Native American groups sold their canoes to other groups

l Canoe travel helped form relationship between groups of Native Americans

通过对练习题的分析，我们看到只要托福听力中出现问答的地方，都是出题的密集区，因此，问答原则告诉我们，在考试过程中，着重听问答，记笔记时，记问答部分，相信这一原则会让我们考出托福听力好成绩，更加事半功倍。

托福听力：对话conversation出题思路讲解

托福听力对话类套路解析：去找老师的学生都是好学生

在托福听力的对话中，好学生不一定成绩好，但是一定态度好，即：听老师话，乖乖跟着老师的建议走，老师让交论文的design plan/proposal就会认真去写，老师让把论文重新修改也会一边问一边改，老师说什么就是什么，老师最大，永远向老师低头。

因此，对话中老师的建议要求一定要听，老师用I think/You should/Why not开头的句子一定要听，因为这可是学生去找老师的目的所在。而且，那些带着怨气或是不满找老师讨拖欠工资，去和老师调班，去跟老师建议更换topic的学生们也都最终会向老师妥协，并且不管问题解没解决，他们最后都会来一句“I think you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate your help.”这里，如果重听题问学生态度，正确答案基本上都是grateful。

托福听力对话类套路解析：老师都会认为学生处理不了复杂task

学生去找老师问论文题目，老师一定会好奇是什么激发了你的灵感，好奇完了之后来一句，你考虑过这能不能达到我们作业里面的要求了吗，你不觉得你的题目范围太广了吗，你认为几千字能写得了这么复杂宽泛的问题吗?然后给出narrow it down或是focus之类的建议。

还有，如果学生选课需要老师的建议，无论是选修还是必修，选下学期还是选研究生，老师也都是一样的套路。首先当然会问你怎么就对这个领域感兴趣了，然后会质疑你说，你以前有上过相关的基础课程吗，并且建议没有学生基础还是别学为好，可能会跟不上。去找老师的学生一般也真就没上过什么基础课，就算高中时期，大学时期略有涉及，但他们上过的课在老师看来也是远远不够的，所以老师会建议他们先上基础课，同时读一些相关的阅读材料或是看视频学习等等。

托福听力对话类套路解析：老师永远好说话且不偏心

学生想找老师讨价还价，要论文的截止日期延期，老师在听完合情合理的理由之后，一般是会答应的。只不过没有任何附加条件就给延期也太不公平，因此老师会让学生在规定期限先提交大纲，最终稿可以宽限2-3天再补全。

同样的，学生因为个人原因找老师调整某个考试时间，老师也会尽量想一个公平的方法，比如“我刚好打算让你们班回家写报告当做考试”或是“我相信你就算要出去活动也肯定能挤出时间完成的”等等。另外，在工作场景里面，校园打工的报酬一般都是一样的，学生可以自己选择shift，但也是先到先得。总之就是态度很好，但公正在心绝不偏心。

篇4：托福听力备考初期和实战阶段5大要点解读

1. 词汇积累

词汇是任何一门语言的基石，托福听力备考中积累的词汇量是应考的先决必要条件。建议考生熟记托福高频词汇，做到音形意统一背诵，即听到发音即能立刻反应单词的拼写和中文意思。

2. 语法精通

如果说词汇是基石，那么语法就是粘合剂，把基石垒成高楼大厦。托福听力中出现的虚拟语气，强调句，定语从句，倒装句等都会给听力内容的理解带来一定障碍，所以要熟悉一些重要语法，对提高听力的理解能力至关重要。

篇5：托福听力备考初期和实战阶段5大要点解读

1. 每天灌耳

进考场之前，要每天听TPO Lecture等，俗话叫灌耳音，保持耳朵对英语的辨识度和敏感度。

2. 调整心态

要调整好自己的心态，保持积极向上的态度和充足的信心。

3. 掌握时间

要注意答题时间的掌控，由于托福听力答题时间非常紧张，所以每道题的思考时间有限，要顾全大局，切莫顾此失彼。

托福听力：长段的技巧

Lecture的套路

1. 课程都是引导类课程,不会很深入,其实就是浅入浅出.

2一般情况下都是老师主讲,学生会根据老师的提问回答(注意:这里是考点!).

3学生和老师,或者学生和学生的观点很有可能会不一致<矛盾>,这样才可以出题考你(所以当你以听到又不一致出现的时候,认真了!)

Lecture题目的模式

1. 主旨题:完全就是送分,相信这个大家还是可以轻松做对.

2. 语意理解题.这个是我加的名字,老师提问的时候说的话是尤其重要的,因为接下来的题目很有可能问你老师为什么会这么提问(废话,肯定是鼓励学生回答).这种题目一般都是出现在listen again里边.既然可以再听这个部分,所以大家也不应该做错.

3. 细节题.既然是lecture,就肯定会考细节,但是细节绝对不是乱考.lecture的分层会十分的清楚,如果你把层次搞清楚,再加上你的笔记,细节题应该不难.

4. 正误判断,其实很简单

Lecture解题思路(在非Lecture板块依然适用)

1. 当教授的在陈述中出现了语气的停顿,比如Um……, 就是那些表明他的思考的停顿,那么接下来要讲的东西将会是很重要的,很有可能在细节题或者正误题中考到,所以当大家一听到Um…这类的停顿时,打起精神,集中注意力,听清楚!

2. 除了Um…之外,说but, however这类转折的词的时候也就是表明下面要出现考点了.转折的地方有很大的可能会被考查,所有大家要集中注意力听.转折其实是很幸福的,因为你只用听懂一方面就够了,听懂了but之前,如果but之后没有听懂,不要紧,只需将but之前的否定掉,反之亦然.but, however出现的地方往往考正误和细节.

3. 选项法.按前面提到的,托福听力是建立在矛盾的基础之上.矛盾不仅仅只是出现在听力材料本身,实际上,矛盾也出现在选项中.如果有一题的对应部分你没有听懂,但是发现该题的4个选项中有两个是鲜明矛盾的,那么正确的答案有90%的可能就是在这两个之间了,然后按照前后的推理,我相信大家是可以做对的.(不过有的过于细节的是无法推断的,那就听天由命吧,不过正确的几率已经从25%提升到了50%)

4. 过于绝对的答案排除法.当选项中出现完全绝对的答案时,如:only, never这样的词,这个答案有很大的可能是错的,所以可以先排除(当然,这是在你没有听懂的情况下采取的方法,如果听懂了,要相信自己)

5. 听到什么填什么.iBT新增的表格题,往往让大家填哪些是lecture中的内容,哪些不是.这个时候大家要相信自己的耳朵,听到什么就是什么.没有听到的,往往就不是lecture中提及的内容,有听到的,哪怕是一个关键词,就很有可能是lecture中有提及的.还有就是,表格空为偶数的题目,正确和错误的比例一般都为1:1.(比如有表格中有4个点,题目问你哪些提到,哪些没有,提到的和没有提到的的比例就很有可能是1:1,当然不绝对,仅仅是在你实在没有听懂的时候用)

6. 语气的判断.语气题是Lecture板块的常考题目,大家要记住的是:老师提问,是希望学生回答的,回答之后,老师也往往会有评论,这整个提问,答问,和评论的过程中的任何一个步骤都有可能被考查,所以最好使劲听.如果没有听懂,那就按<光明><性别><矛盾>来做题.没有办法的时候,就想:老师提问是为了让学生回答.

托福听力：高分原则

三个原则是：有恒，即持之以恒;有序，循序渐进;有量，要有一定数量的听力训练。四个字：3、6、9。什么是3?就是最好每次坚持进行至少30分钟的听力练习。6呢，一个星期，即进行至少6次的听力训练。9是一个层次的听力练习，至少要听够90篇以上的数量，如果条件许可，还可以在此基础上加大训练量。

“有恒”的道理，就不用说了。任何学问的取得，都离不开这个道理。没有恒心，想成就一番事业是不可能的。其实，我们国家很多学英语的人何其多也，但真正学成的，比例很有限，为什么呢?除了学习方法、天份等因素外，主要是没有坚持下去。听力练习，作为英语学习的一个非常重要的环节，其道理也是一样的。

“有序”，是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判自己的水平，然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云)，循序渐进，逐步攻克，并一步一步向前攀登。

“有量”的原则非常重要。过去，人们对这个“量”的原则重视不够，或者强调不够。尽管人们都懂得“量变引起质变”这个哲学道理，但真正运用在语言学习上的人却不多。实际上这个道理非常浅显。但是越是浅显的道理，有时候越难让人置信。对于听力训练来说，量的原则尤其重要。很多人学英语，目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、努力不可谓不努力，然而效果不明显。为什么?其实，很多时候，只是训练的量不够的缘故。这就好象是体育运动，如果你的训练量到不到教练要求的话，很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。

“量”的原则的具体体现，就是我们说的四个字。每次听力训练，坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入的刺激过程，时间长度不够，刺激不充分，效果就不好。这其中的原理，有点像有氧运动。如果你不能每次坚持30分左右、心率在一定范围(因人而异)内的运动量训练，则效果一定大打折扣。所以，这个30分钟的量一定要坚持。可以是30分钟重复不停地听同一个内容，也可以听不同内容，长度相当于30分钟的材料，或者交错进行。总之，每次要进行至少30分钟以上的听力语言的熏陶。

那么一个星期进行多长时间的训练为好呢?起码要进行6次以上的训练，每次30分钟。这个量的训练频率，加上最好以90篇素材内容为一个量的级别的高强度训练，可以逐步使自己在一个可控的范围内做到有目标和方向，又能循序渐进，即有序，加上可数的量的配合，最终达到一定程度的提高。并可以通过这种方法，逐步地、适时地进入到更高一级的层次。

篇6：托福听力备考辨音常见问题和能力训练要点分析

托福听力备考辨音常见问题和能力训练要点分析

托福听力辨音能力不足2个常见表现分析

托福听力中，考生如果辨音能力存在问题，常会造成以下两种表现，而这两种表现无论哪一种都会对考生的听力解题造成很大影响，而很不幸的是有些同学还同时会出现这两种表现，它们分别是：

1. 听不准部分词汇影响局部理解

辨音能力不足的首要表现是听不准部分词汇，有时候一些单词在书面资料中出现其实大家都认识，对其发音也并非完全陌生。但这些词汇一旦在听力材料里从别人口中说出来，考生可能就会遇到听不准的情况，或是听成了其它单词，或是压根没听出来是什么词。这种情况会导致考生对听力材料中某段内容无法正确理解，而如果之后的题目里有针对这段内容的考点问题，比如一些细节题等等，考生就没有办法很好地进行解答了。

2. 来不及反应信息干扰整体把握

辨音能力欠缺可能造成的另一个问题是来不及反应。大家知道从考生听到听力内容到反应过来这段内容说了什么是有个信息接收到理解的过程的，而这个过程的长短其实也取决于大家的辨音能力。有些同学听到一段内容可能马上就意识到说了什么，有些同学则要楞一下才能反映过来接收到的信息。对后者来说，这种偏慢的反应速度就会造成考生对听力材料真整体把握的干扰。比如听力中先说了一个观点，考生还在琢磨自己听到的内容，这个时候第二个观点已经开始讲了，等到考生反映过来第一个观点讲了什么，音频里第二个观点已经讲了一部分，而这一部分其实考生并没有听到，等于是直接被遗漏了。托福听力语速不慢信息量较大，出现一次或是两三次这样的遗漏就足以影响大家的整体解答，这种因为辨音能力不足而造成的问题也是非常严重的。

托福听力辨音能力训练方法解读

当然，想要解决辨音能力不足而造成的问题，其实大家可以采取一些针对性的训练方法来进行提升，下面就为大家介绍两种比较常用且实用的练习方法：

1. 通过精听来抓准词汇

精听训练相信大家应该不会陌生，可能很多同学之前在做过或是正在使用精听训练方法。其实合理的精听训练法对于提升考生辨音能力中的抓词精准度是很有帮助的。许多词汇其实大家只是不熟悉其发音，并非完全不认识。因此只需要把词汇的拼写意思和发音挂钩起来就不会再出现听不准的情况，而想要做到这一点精听无疑是相当合适的做法。

具体的精听方法大家可以一边听音频一边看对应的文本内容，在听的同时把文章里那些自己没能第一时间反应过来的词汇都划出来。听完一遍立即查字典，把这些词汇的意思重新记忆或是回顾一下。之后再重复多次，直到已经没有听不懂的生词为止，最好是能做到完全脱稿不看文本资料也能准确听懂每个单词。通过这种训练方式大家的辨音准确度就能逐渐达到托福听力考试的要求水平。至于听力材料的选择小编认为不宜太长，按照托福考试中对话类和讲座类听力资料的长度来选择相应的音频素材即可。

2. 结合听写提升反应速度

而对于辨音反应速度，同样有合适的方法可以针对性训练提升，那就是听写练习。这种练习方式想必大家也应该有所了解。具体做法是播放整段音频，而考生在听的同时需要不断做记录，尽可能多的把每段材料中包含的细节都记下来。比如托福听力中的对话类conversation，大家就需要能把对话者提到的话题主旨、遇到问题、解决方法等核心内容完整记录好，细节方面也要尽可能完善，这种要求能最大程度训练大家的反应速度。初期辨音能力比较糟糕的考生可能会遗漏许多细节甚至一些重点，但随着训练的持续大家的听力辨音反应速度会越来越快，甚至逐步培养出一定的预判能力，而等到考生能够面不改色毫不费力地把整段对话或是讲座信息全部记录下来，大家再面对托福听力自然就能轻松解决了。

托福听力练习对照文本

Before we start our first lab, I'd like to tell you a little bit about the workbook we'll be using.

在我们开始我们第一次实验室(活动)之前，我想要告诉你们一点关于我们将要使用的工作手册(的注意事项)

The first thing I'd like to point out is that the workbook contains a very large amount of material, far more than you could ever handle in a single semester.

我想指出的第一件事是这个工作手册包含非常巨大的材料数量，远比你们在一个学期内能够运用的多。

What you're supposed to do is choose the experiments and activities that you want to do—within a certain framework, of course.

你们应当做的是选择你想做的实验和活动—当然，要在一个确定的框架内

Part of my job is to help you make your choices.

我工作的一部分是帮你们做出你们的选择。

Next, I'd like to mention that in each workbook chapter, there are usually two subsections.

接下来，我想提及在工作手册的每一个章节，通常会有两个副章节。

The first is called “Experiments” and the second is called “Activities.”

第一个被称为“实验”，第二个被称为“活动”

In the “Experiments” section, the workbook gives full instructions for all the experiments, including alternate procedures.

在“实验”章节，工作手册给了所有的实验全部的介绍，包括交叉的步骤。

Choose the procedure you wish—there's plenty of equipment available.

选择你希望的步骤——有足够的可用的设备。

In the “Activities” section, you will find suggestions for projects that you could do on your own time.

在“活动”部分，你们将发现对你们能在你们自己的时间所做的项目的建议。

You'll see that there are usually no detailed instructions for the activities—you're supposed to do them your own way.

你将看到通常对活动——你们应该用你们自己的方式做的，没有详细的介绍

If there are no questions, let's turn to Chapter One now.

如果没有问题，现在请翻到第一章。

托福听力练习对照文本

Let's proceed to the main exhibit hall and look at some of the actual vehicles that have played a prominent role in speeding up mail delivery.

让我们继续去主展厅，然后看看在加速邮递中扮演了突出角色(发挥了重要作用)的一些真实的交通工具

Consider how long it used to take to send a letter across a relatively short distance.

想想曾经要花多久去跨过一个相对短的距离去送一封信。

Back in the 1600's it took two weeks on horseback to get a letter from Boston to New York, a distance of about 260 miles.

上溯到16代，从Boston到New York送一封信要在马背上花两周，一段大约260英里的距离。

Crossing a river was also a challenge.

横渡一条河也是一种挑战

Ferry service was so irregular that a carrier would sometimes wait hours just to catch a ferry.

渡轮服务是如此的不规律，以至于运送者会有时等上几个小时就为了赶上一班渡轮。

For journeys inland, there was always the stagecoach, but the ride was by no means comfortable because it had to be shared with other passengers.

对于内陆的旅程，总会有驿站马车，但是旅途是不舒适的，因为不得不同其他的乘客一起乘坐(分享)

The post office was pretty ingenious about some routes.

对于某些线路来说，邮局非常的有独创性

In the nineteenth century, in the Southwestern desert, for instance, camels were brought in to help get the mail through.

在十九世纪，在西南部的沙漠，举例来说，骆驼被引进来帮助送邮件。

In Alaska, reindeer were used.

在阿拉斯加，驯鹿被使用了。

This practice was discontinued because of the disagreeable temperament of these animals.

这种做法被中断了，是因为这些动物不好相处的性情。

We'll stop here a minute so that you can enter this replica of a railway mail car.

我们将停这儿一分钟，以便你们能进入这个铁路邮件车箱的复制品。

It was during the Age of the Iron Horse that delivery really started to pick up, in fact, the United States transported most bulk mail by train for nearly 100 years.

还是在铁马的时代期间，邮递才真正开始发展，事实上，美国通过火车运输大部分的大宗邮件将近100年。

The first airmail service didn't start until 1918.第一次航空邮件服务(没有开始)直到19才开始。

Please take a few moments to look around.

请花上片刻来看看。

I hope you'll enjoy your tour.

我希望你们会享受你们的旅程。

And as you continue on your own, may I suggest you visit our impressive philatelic collection.

然后当你们继续你们自己的(旅途、参观、自由活动)时，我建议你们参观我们令人印象深刻的集邮品的收藏

Not only can you look at some of the more unusual stamps issues, but there is an interesting exhibit on how stamps are made.

你们不仅能看到一些更加不同寻常的邮票发行，而且还有一个关于邮票制作的有趣的展览。

篇7：托福听力讲座中的文科类话题备考要点解读

心理学Psychology

托福官方真题 02 Behaviorism

托福官方真题 10 Childhood Amnesia

托福官方真题 14 Cognition

托福官方真题 15 Distraction

托福官方真题 30 Metacognition

文学语言学Literature/Linguistics

托福官方真题 04 Emerson

托福官方真题 05 Folktales and Fairy Tales

托福官方真题 06 Creative Writing(Character Sketch)

托福官方真题 13 Medieval Poetry

托福官方真题 20 Norwegian Folktales

托福官方真题 09 Features of Human Language

托福官方真题 19 Family Tree Model

托福官方真题 20 Gricean Maxims

根据托福官方真题的统计，心理学、文学以及艺术类等文章本身考到的比较少，另外艺术和心理的常考到相似话题，建议大家在备考前能够把自己的弱项话题统一精听，至少做到背景知识上的查缺补漏。

另外一个需要注意的就是文章结构。来看一下托福官方真题14 L1 Cognition这一篇，心理学的文章：总分结构。总：cognition, 分：perception, remembering和imagination。这些词在辨别起来有些模糊，尤其是总的观点cognition和分论点perception, 但是题目却是根据总分结构来出的，除了开头的主旨题，和结尾的重听题，中间的三个题目都是针对三个分论点来的，所以只要把三个分论点地下相对应的例子记下了，至少中间三个题就没问题了。

托福听力大神分享听力备考经验

一. 听力材料和练习方法：

1. 题型结构

先是一段学生之间或是学生与老师或工作人员的对话(集中于校园中的日常问题)加两段老师上课的lecture(主题应有尽有)。然后再来一轮。对话还好，有的lecture会直接让没有练习过的人听到吐血。最长可达十分钟。所以后期练习听力的时候，一定要连贯地做整套听力题。

2.单词

想想看，如果每个单词都听不出来怎么能听懂整个句子?所以一定要在考前好好熟悉下单词的发音。网上有专门的对付听力单词的音频，准备的时候好好听听，也跟着读读，日积月累水平就上来了。这样做的一大好处就是减少你听到单词后的反应时间，避免那种听到个单词反应半天，结果老外后面说什么都没听到的现象发生。听力水平是怎么提高的?就是从单词开始一步一个脚印练上来的。很多人听力不好就是因为单词不过关。还有提醒大家不要闷头傻练，模拟题都做完了也不见起色。没事多分析下自己听力差的原因，然后对症下药。

3.听写：

我听写用的材料就是老托的听力，30分钟内听写完一篇老托，正确率在90%以上听力就能得27分以上，托福就能100分以上。TPO和巴朗也是不错的听写材料，巴朗的听力时间比较长，接近考试真实情况，TPO如此经典肯定也不用说了。

听写练习的过程是这样的：先听写(听不清的可以反复听，但别超过五遍)，看着自己的听写稿边听边检查一遍，对正确率，然后看着原稿跟读若干遍一直到不磕巴为止，最后脱稿跟读(这时可以用windows播放器将语速调慢一点，慢两小格即可)。这个过程需要一个小时左右。我当时一天听两篇，可以根据个人情况增减。一定要坚持做下去，不要怀疑，不要懈怠，一定会有成效。

大家可以根据自己水平慢慢来，关键是坚持。但是也不要埋头傻练，对于自己常听错的地方多留下心，记下来，下次就不会有问题了。比如，我当初老听不出来s 与either 连读，后来自己专门把这个发音记在本子上以后听就得心应手了。当然也不用把听写一直坚持到底，感觉自己听出率很高了，差不多了，就练别的吧~

二. 做题方法:

在听力做题的时候，我自己总结了一些做题原则，不一定百分百准确，但是了解了这些原则之后，一定可以让你的准确率有所提升。

1.重复原则

听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题(TOPIC)。

2.建议原则

听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。

历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构汇编：

1) You should

2) I suggest / I propose / I recommend

3) proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation

4) had better do sth. / be better off doing sth.

5) How about…? / What about…?

6) Why not…? / Why don’t you…?

7) If I were you, I would…/ I wouldn’t…

8) Would it make things go faster if you…?

9) Maybe / Perhaps you…

10) How does … sound?

3.强调原则

乍听上去，强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。

4.因果原则

听段子时，要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，有因果的地方永远做考点。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。

5.转折原则

听段子时，还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远做考点。

历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构汇编：

1) but …

2) however …

3) nevertheless …

4) while …

5) yet …

6) unless …

7) except for …

8) actually …

9) in fact …

10) To tell you the truth …

11) practically …

12) virtually …

13) as a matter of fact …

6.问答原则

听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。

7.开头原则

听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC(主题)会在这一带出现，而主题必为考点。

8.尾巴原则

同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION(结论)会在这一带出现，而结论也必为考点。

9. 人名原则

听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。

三. 考场发挥

1、考试的时候关键是心态。一定要有信心，有杀气。你看想当年大家水平差不多，为

什么每次世界大赛都是邓亚萍拿冠军啊?人家就是凭的那股士气。想成为比赛发挥型选手么?那你就要培养出上考场时的那种舍我其谁的霸气。一进考场就想，不就一托福么?看我怎么来搞定你，摆平你。然后迫不及待的扑到桌子上开始信心满满的答题。口语声音洪亮，有板有眼，先甭管说的好不好，先在气势上给那帮老美考官一个下马威。当然您考试的时候别自信过了，腿一边狂抖一遍答题。信心+谨慎=高分嘛~

2、做个聪明的准备者。多分析下自己的弱项，弱哪补哪。这样才最有效率。别太盲目

的一看个帖子让你干什么你就干什么。也别盲目的天天只知道一遍一遍的做模考题。多给自己设计些有针对性的专项训练。做题不是目的，提高实力才是目的。其实这道理适用于任何考试。

3、别放弃，好好坚持吧。等考完托福后你会发现自己除了收获成绩外还有其他很多回报。也许在这个过程中，你的爱情没了，你和朋友疏远了，你因为天天坐在自习教室严重发福了。但是，当你走过考托路后，你就会发现自己什么都不怕了。你可以挺着腰板说，我红包都搞定了，我还怕什么?不是每个人都能坚持下来的，你有挺直腰板的那一天么?说实话，考完这门语言考试后，我自信了很多。最后，祝大家都有好成绩!

托福听力备考之常用的习语

1.break new ground 创新、突破的意思

His architectural design broke new ground in the field. (他的建筑设计是这个领域里的创新。)

例：

As Google continues to break new ground at a tremendous rate, perhaps the button will give some impact on the Nostalgic.

谷歌一直都在以惊人的速度创新，但是移除这个按钮可能会对一些怀旧的人产生影响。

2.do the trick 做成功;达到理想的结果

——I’ve been trying to get the furnace started, but I can’t find the right switch. (我尽力想让炉子燃起来，可不知道该按哪个键。)

——Here, I believe this one in the back will do the trick. (这里，我相信后面按这个键，可以让炉子燃起来。)

例：

If your friends are too busy to meet for lunch, a short phone call can do the trick要是你的朋友太忙而无法一起吃午饭，一个简短的电话也能起到很好的效果。

3.drag one's feet 行动缓慢;磨磨蹭蹭不情愿

——How’s Bob coming along on his dissertation proposal? (Bob的论文计划进展地怎么样了?)

——He’s really been dragging his feet. (他很磨蹭的。)

例如：一个百货公司的雇员正在罢工，要求增加工资。这个公司的经理说：

The union is dragging its feet on agreeing to a settlement. They think the company is getting desperate to get people back to work because Christmas is coming and that's our busiest time of year.

工会拖拖拉拉地不肯就解决方案达成协议。他们认为，公司一定会迫不及待地要雇员回去工作，因为圣诞节快来了，这是我们一年最忙的时候。

4.draw the line 拒绝，拒不容忍

——Paul expects me to clean the room every week.(Paul想让我每周打扫房间。)

——That’s where I draw the line.(可是我绝对不会答应的。)

例如：Where do you draw the line between open discussion of project expectations, including the failure or perceived failure of initial project goals, and potentially disastrous opinion-making?

项目预期的开放讨论的界线如何确定呢(包括最初项目目标的失败或感受到的失败和潜在的灾难性观点)?

5.feel down in the dumbrs 心情不好;情绪低落

——Kate was really feeling down in the dumbrs about her latest chemistry assignment.

(Kate为最近的化学作业成绩感到很沮丧。)

I burned midnight oil yesterday. So I feel down in the dumbrs today.

我昨天晚上熬夜了。今天我打不起精神。

例如：

If they do feel down in the dumbrs though, they are also more likely to turn to a general brractitioner rather than family for helbr.

如果他们确实感到抑郁，他们也更倾向于向普通科医师而不是家人求助。

6.few and far between 不多;少而分散的;不常碰到或发现的;稀少的

——Steve is really a terrific guy. (Steve真是不简单。)

——He sure is. Ones like him are few and far between. (当然。像他那样的人可不多见。)