下面就是小编整理的英语对俄语零起点学生的影响，本文共7篇，希望大家喜欢。
篇1：英语对俄语零起点学生的影响
英语对俄语零起点学生的影响
一、“零起点”学生的特点及“迁移”问题 21世纪的今天,中国的俄语教学面临着一个全新的`形势:全国各高校俄语专业“零起点的学生”逐渐增多.“零起点”学生是比较特殊的一类学生,他们在中学阶段已经学了六年的英语,掌握了一定的英语词汇和语法体系,俄语对他们而言已经是第二门外语(第三种语言),因此,在学习的过程中除了受母语(汉语)的影响外,更重要的是要受到第一门外语(英语)的影响.
作 者：张锐 作者单位：黑龙江省黑河学院外语系 刊 名：教书育人（高教论坛） 英文刊名：EDUCATION AND CULTIVATION 年，卷(期)： “”(9) 分类号：H3 关键词：篇2：情绪对学生英语学习的影响
情绪对学生英语学习的影响
在多年的教学实践中,笔者发现学生对英语学习的态度和对英语教师的.情感对英语教学的效果有很大的影响.情绪是人对客观事物所持有的态度体验.积极的情绪对人的认知活动有促进作用,而消极的情绪对人的认知活动有瓦解的功能.因而英语教师要努力激起学生的积极情绪,抑制其消极情绪的产生.
作 者：李青云 作者单位：武汉科技大学中南分校外语学院 刊 名：当代教育论坛 英文刊名：FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION 年，卷(期)：2007 “”(20) 分类号：H3 关键词：英语学习 积极情绪 消极情绪篇3：使用iPad对学生的影响英语作文
使用iPad对学生的影响英语作文
I’m a junior high school student named Li Hua. Now many students have iPads and they think it’s a fashion to use them. Using an iPad, we can listen to music, download a lot of learning materials and read them on the screen. Apparently, it’s helpful to our study, especially to our English listening.
Some students, however, bring their iPads to the classroom and listen to music without earphones, which makes the teacher and other students greatly annoyed. Some of them even waste precious time in class playing video games.
In my opinion, as students, we should make good use of iPads to help achieve academic success. The classroom is a place for students to study, and therefore concentration is awfully needed for us to learn our lessons. Furthermore, the school should make a rule to guide the students to use iPads in a proper way.
篇4：试论学习动机对高职学生英语学习的影响
试论学习动机对高职学生英语学习的影响
学习动机是激发学习积极性最直接性的因素之一,针对目前高职学生为了考试而学习英语的目的,对影响高职学生学习英语的主要动机进行分析,提出激发学生们正确的`学习动机,以调动学生的学习积极性,提高学生学习效率的建议.
作 者：李娟 作者单位：常州信息职业技术学院外语系,江苏,常州,213164 刊 名：中国西部科技 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA 年，卷(期)： 07(5) 分类号：H3 关键词：英语学习 学习动机 影响因素篇5：浅谈传统文化对我校藏族学生学习英语的影响
浅谈传统文化对我校藏族学生学习英语的影响
摘要：传统文化对世界上任何一个民族都具有至关重要的影响，不同的民族有各自不同的文化，作为文化载体的不同的语言，在传达文化信息的表现方式上必然不同。因此，以藏语为母语的藏族学生在学习英语的过程中会受到藏、英两种文化差异的影响。本文通过试比较藏、英两种文化的差异，探讨和研究藏族学生在本民族的文化背景下英语学习的特点，并针对这些特点提出了相应的建议。
关键词：文化差异 藏族学生 英语学习影响
1、文化差异
1.1历史文化的差异
藏族历史有文字记载的可以追溯到一千三百多年前。在这之前还没有文字出现，这么多年来青藏高原繁衍生息，由于地势、寒冷缺氧的气候、偏僻闭塞的环境使藏族长期与外界很少联系，但随着佛教的广泛转播，使得西藏与很多国家有了很多的来往，西方也人带来了很多西藏没有的东西，因此在藏语中有很多词汇是外来语，如英语：Biscuit(饼干)、Lighter(打火机)、Glass(杯子)、Mug(缸子)等等，印度语：Gum bha li(毛毯)，Deng ga ri(自行车)、Bj ji li(手电筒)等，藏族人还仍在日常交流中使用这这些词汇。英语形成于15—16世纪，在发展中曾较多地受别的民族和文化影响。英语中有大量的拉丁语、法语、日语。18—19世纪英语随着英国的殖民扩张而传播到世界的各地从而使英语表现出更强的开放性和容纳性。同时也使英语中出现了大量外来语发音规则与语法，为英语学习者带来了一定的困难，另外，在英语中许多词语都与英美人民特定的历史发展有关。
1.2宗教信仰和生活习惯差异
从宗教信仰来看;藏族是以藏传佛教(Buddhism)为宗教信仰，其又是信奉大乘佛教(Mahayana)为主群体的一个民族，在大约七世纪时，由松赞干布提倡藏传佛教，直到今天在藏族人民心中已形成了深远的历史背景和强有力的社会气氛，使得信徒们以诵经求佛为人生重要工作和平生最大的快乐。由此可见这种源于宗教的历史长河，渗透到了藏民族的生活中，从婴儿赐名到丧葬祭祀，从新婚仪式到节日娱乐都被打上了宗教的烙印。对生长于这种氛围、呼吸着这种氛围中的藏族学生的影响又有多大。
英美国家是以基督教为主要信仰，圣经文化在英美国家根深蒂固。不同的信仰所包含的教义必然不同，由此形成的宗教仪式和道德规范不同，而这必然会带来生活习惯上的差异。所以两种文化在进行交流的过程中相互碰撞和冲突在所难免，这就要求两方的语言交流者要站在相互尊重和理解各自文化的基础上。以平等的态度来进行交流与沟通。不能对其他民族的信仰进行贬斥，也不要因为文化差异贬斥自己本民族的信仰，在彼此尊重的基础上，努力了解其它文化中的特点、内容、禁忌等，使两种文化交流的顺利进行。
由于地理环境、历史传统、人文习俗、宗教信仰等的不同，每个民族在生活习俗、生活节日、饮食、语言禁忌等方面表现出各自的特色。比如由于气候和水土的影响，两种文化在饮食上表现出极大的不同，在过节日方面，由于英语发展时间不长，表现出浪漫和温馨，而藏族源远流长的风俗习惯而显得过于传统;在语言交际方面，由于道德规范不同而表现出很大的差异性。因此，两种文化必然存在相互学习和磨合的过程，而两者之间的冲突也是在所难免。
2、藏族学生学习英语的优势
2.1语言环境的特殊性
由于独特的生存环境、习俗、文化背景、宗教信仰形成了本民族独特而又极其丰富的藏民族文化;同时又受到汉族及其他少数民族的风俗习惯、文学艺术、宗教信仰等影响，藏族学生在感知、思维方面具有群体特色的认知态度和方式。对文化有很强的认同感和凝聚力。这种特质会使藏族学生在英语学习中对所学语言具有一定的认同感。并且产生良好的跨文化交际和英语学习效果。所以，在学习英语的过程中当本民族的文化受到外来文化的冲击时，藏族学生对外来文化具有认同感。进而有利于他们接受并学习外来语言。
2.2母语对学习英语的影响
人们刚刚出生时的语言能力是极为有限的。只会哭、笑或者保持沉默。四、五年之后，人们就学会了母语的全部基本语法和音位结构。并能在许多语境中用它来交际。人是怎样学会他们的第一语言的呢?各个语言学习流派给出了不同的解释。如行为主义就认为人通过不断的模仿来学习语言的`。而先天论则认为人一出生就具有天生的，遗传的语言习得能力。这种能力常被称为语言习得机制。据认为，儿童的语言习得机制从一出生就含有普遍语法的原则，而且一切语言都要遵守这些原则。随着儿童的成，长，普遍语法原则也在慢慢发挥它的作用。因此。儿童在出生后几年中的某个时间，在某智力发展能力允许的范围内，已经建立起语言形式的最完整的系统。即母语不必正式学习，儿童通过积极地与母语环境接触即可习得。一切正常的儿童不用正式学习就能成功的习得母语，但在学习第二语言的时候，人们的学习速度和学习水平就大不相同，即使所花的时间和精力要远远超过第一语言的学习，何况对于藏族学生来说英语已经是第三语言了。以藏语为母语的藏族学生受到藏、汉、英、三种不同语言的教育，在学习英语过程当中思维转换相对迟钝。因为幼年时接触的语言完全是藏语，思维方式中形成了藏语语法的固定模式。上幼儿园及小学时慢慢接触到了汉语及英语。同时学习完全陌生的两种完全不同的语言再加上自身母语的学习，对藏族学生具有一定的难度。因此，笔者认为通过母语教授藏族学生英语的方法效果可能会更加显著，笔者也会努力研究藏英方面的教材及撰写工作，为提高我校藏族学生英语水平做出应有的贡献。
3、提高藏族学生英语水平的建议
3.1激发学生学习英语的兴趣
活跃英语课堂气氛。引发学生学习英语兴趣是学习英语过程中很重要的一个环节。大多数藏族学生，因为他们的文化特点有着十分活跃的性格，求知愿望也很强烈，教师在教学过程中不必为维持课堂纪律而去打击他们的好奇心与求知欲。在教学过程中，作为教师应该尽可能多地用丰富的语音、语调。并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，这种教学方式能给学生创造十分放松的学习环境。另外，在语言学习过程中积极鼓励学生也是十分必要，在学习过程中适当地鼓励可以使学生更加有自信，能够怀着轻松愉快心情学习英语，并敢于大胆发言。对学习英语产生浓厚的兴趣。著名的科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”只有学生感兴趣的东西他们才乐意学，才能学好。另外，藏族学生热爱歌舞娱乐，个性活泼，那么我们可以利用他们的这一性格特点，让音乐成为其学习英语最好的辅助手段，我们在今年也举行过英语歌唱大赛，报名参加的学生特别多，取得了非常好的效果，笔者在教学过程中发现，藏族学生很乐意在美妙的音乐中唱唱跳跳，轻轻松松学英语，所以教师可以通过唱歌来培养学生兴趣，同时也可以利用多媒体设备提供生动直观的视觉效果，刺激学生的感官，使课堂气氛活跃起来。
篇6：学生心理因素对英语教学的影响
学生心理因素对英语教学的影响
大学新生入学之初,面对环境与学习方式的.转变,在英语学习过程中,往往出现自我保护心理、焦虑心理、疑虑心理、急功近利心理及被动与敷衍心理.教师充分了解并科学评价学生的这些负面心理因素,有利于大学英语教与学的顺利开展.
作 者：刘江华 吴琳 作者单位：刘江华(江西中医学院外语系,江西南昌,330006)吴琳(南昌师范高等专科学校英语系,江西南昌,330029)
刊 名：江西教育科研 PKU英文刊名：JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH 年，卷(期)： “”(1) 分类号：H3 关键词：大学英语教学 学习心理 分析篇7：网络对大学生的影响英语
As a college student， I believe Internet is beneficial to me more than the way it harms me。 There are many advantages for using Internet。 First， I can best use my time to find information online instead of going to different libraries。 Also， the information can be dated back in decades ago。 It is very helpful to use those information as reference and historical proof。 In the library， it is hard to find so much “old” information。 Another advantage to use Internet is that I can stay home and have a lecture online。 It is much more convenience to me because I can stay warm to have class in the winter time instead of spending two hours on the bus and physically attend class。 In addition， Internet provides me a better way to communicate with my friends and professors。 I can get response from my professor in a few minutes instead of waiting outside of his door for hours。 Some of my friends are living in a foreign countries， I can simply just drop him an email whenever I can and get a message from him very quick。 It is much better than waiting for letters。 Also， the email will not lose while the letter might be losing in the process of delivery。
However， there are also disadvantage of using Internet。 For example， I might spend too much time on the Internet to concentrate on my study。 Also， there is a chance that I am cheated because of the Internet purchasing。 Last， Internet has lots of information， both helpful and harmful。 There might be too much tempatation that I will access some of the harmful information I can on the Internet。
Even though the usage of Internet has both positive and negative effect to me， I still consider Internet is a symbol of technology development。 I believe I can use the Internet very well as long as I know how to control myself。
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