【导语】下面是小编收集整理的浅析环境工程管理现状对策分析论文（共14篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：浅析环境工程管理现状对策分析论文
浅析环境工程管理现状对策分析论文
摘要：随着我国采矿行业的飞速发展，采矿工艺手段也日益完善。采矿工艺技术对采矿行业的发展有着重要的意义，在采矿作业中采矿工艺选择的科学性，工艺技术质量的优劣等因素，都是影响采矿的安全性，如果不做好采矿的安全隐患预防措施，严重的可能会威胁到人员的生命财产安全。因此，为了针对性的找出合理性的解决方案，重点对相应的安全隐患问题展开了详细的探讨，并且找出合理化的解决意见，希望在今后的工作中能够发展得更加顺利。
关键词：采矿工程；不安全因素；对策
矿产资源作为人类生活以及生产中不可或缺的重要资源之一，而采矿作业的主要目的就是应用恰当的工艺手段对地表或是地表下面的资源做好开采工作。采矿工艺技术的整体品质对采矿作业的效率、安全方面带来直接的影响。因此，采矿工艺一定要实现与时俱进的目的，只有这样做才可以符合矿产生产以及企业的发展。对此，本文主要从以下几方面对采矿安全隐患及对策进行研究，提出合理化建议，旨在和同行之间进行沟通，为我国的采矿行业做出贡献。
1采矿中的不安全因素分析
1.1采区井巷工程施工因素
在采矿工程中，主要可以分为几个组成部分，而在井巷工程中，其不安全隐患主要有以下三个方面。首先是在施工过程中没有对曲率半径进行合理的选择，这样就会造成在运输过程中存在极大的安全隐患。以某井巷工程为例，在运输过程中采用了自粘式电机车，对曲率半径控制在12m至15m之间，采用其他的运输方式，那么曲率半径就会适当的进行改变，通常在巷道中的曲率半径是较大的，但是这样就会造成钢丝绳磨损严重的现象，甚至会出现伤人的情况，为运输带来一定的困难。针对这一现象，需要在井巷工程施工的过程中对曲率半径加以合理的控制，这样才能得到更加安全的保障。另外是在车场设计的过程中，选择单道起坡的过程中经常会为了成本问题出现偷工减料的现象，这显然是与工程的质量背道而驰的，更严重的是会为施工人员的人身安全造成影响，针对常见的施工方案，一种是采用双道起坡轨的方式，另一种就是单道起坡轨的方式，在采用后者进行施工的过程中，主要的特点是不需要大工程，采用前者的设计方案，工程量明显增大，所以在很多工程施工的过程中都采用后者施工，在这种情况下需要在岔道的位置上应用人工主推的方式进行使用，保证车辆可以顺利的通过，但是这一方法会对工作人员带来一定的不安全因素，如果想要降低安全隐患，则需要采用双道起坡轨的方式。
1.2开拓巷道施工过程中存在的不安全技术因素
除了上述的不安全因素以外，在开拓井巷的过程中也会有问题的出现。首先是在开拓的过程中，对于车场双轨之间的距离控制较小，通常都不到1.3m，有些甚至在1.2m，在这种情况下就会经常出现施工人员发生挤伤的现象，针对这一情况一定要对安全间隙加以合理的控制，做好周全的考虑，至少要保证在1.4m以上，始终将施工人员的安全性放在第一位。以避免安全事故的出现。其次是在保墙高度的设置方面，很多采矿工程都不满足实际的安全值范围，达不到这一范围显然就会埋下安全隐患。第三，在对井巷进行支护的过程中，如果对顶管没有进行合理的支护，就会产生垮塌的现象。这需要从两方面进行考虑，一是采用锚喷技术的过程中，刚度与预应力扩散对支护效果会产生直接的影响，所以应该从这两方面的管理因素加以考虑，保证最终的效果。此外对于围岩在施工中出现而对裂缝现象也应该加以合理的管理，找出有效的控制的要点，保证其承载能力，从而得到更加理想的稳定性。在软岩井巷支护及管理中，其一，强化金属网或喷层的强度与刚度，对于薄弱环节应加大锚梁支护，增强围岩表面的约束力，防止井巷破碎区不断向纵深方的发展；其二，在支护过程中，要适时实施二次支护，增加支护强度，在初期支护的时候，要有一定柔性，井巷不失稳状况下，允许井巷围岩具有较大变形，充分释放软围岩能量，支护后期，就要加大强度与刚度，控制好围岩变形或者支护的过量变形。
1.3采矿通风不达标带来的不安全因素
在矿山实际生产中，许多非煤矿山不注重通风安全。多数中小型矿山没有按设计安装主扇风机，理由是云南山高坡陡，空气自然流通。在掘进及采矿中用局扇进行通风时，风筒口距离掘进工作面及采场作业面的距离远大于规程要求的10米。现场员工经常不堪井下空气潮热而汗流浃背，不得不赤臂上岗。有些矿山为了节约电费，下午放炮后不开风机通风，而是采用自然流通消散炮烟，结果第二天员工下井后炮烟中毒。通过矿山安全标准化建设，强制性要求矿山必须安装主扇风机，完善通风系统，并安装井下监测监控系统，对井下风速、风量及空气质量进行监测监控，确保井下作业过程员工身心健康。
2提高采矿工程施工安全管理的措施
因采矿工程的.工作环境特殊，作业条件具有不可知性和多变性，是一项危险性较大的工作。为做好对矿产开采安全事故的有效预防，实现对采矿安全管理的进一步优化，应主要从以下几个方面进行：
2.1平衡安全与效益的关系
在采矿过程中，应将“安全第一”作为必须坚持的首要原则。短期看来，矿藏开采重视安全性会对企业提高效益起到一定限制作用，但安全性的提高与效益的提高并不是不可兼得的，这要求采矿企业管理者平衡安全与效益的关系，坚持两手抓，以在保证采矿生产安全性的同时兼顾经济效益。
2.2落实基层班组建设，夯实安全管理基础
在安全管理规划中纳入班组建设，以扭转其轻安全、重生产的倾向，可以为采矿安全性夯实基础。同时，通过有效班组考核等机制，可以为班组提供一个具体、科学、规范的平台，并鼓励班组进行自查自纠，从而给安全管理工作提供有力支持。此外，班组还要兼顾安全检查工作，保证采矿中的各项法律法规、方针政策和指示指令得到贯彻落实。将基层班组建设作为采矿安全管理工作的重心，从标准、考核等环节入手，建立安全质量管理体系，保证安全生产许可制度的认真实施，从而为采矿安全管理工作夯实基础。
2.3强化从业人员安全培训，有效提升其综合素质
安全教育是提升从业人员安全意识和综合素质的重要途径，因此，在采矿企业中应抓好对工作人员的安全培训，通过举办定期或不定期的安全强制培训，强化员工的安全意识，提升其综合素质，从而为安全开采的实现奠定坚实的基础。结束语总而言之，本文主要对采矿安全手段在采矿作业中的运用情况进行了研究有着重要的意义。由于地质条件以及四周环境的不同，所应用的采矿手段也是不同的，而不同的采矿手段，其采矿工艺流程、相应的设备、开采的次序以及安全控制措施等方面也存在一定的差异性。因此，相关单位一定要结合具体的状况科学的选择适宜的采矿手段，从而为企业带来最大化的经济效益，为我国的经济建设做出贡献。
参考文献
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[2]悦智宇.采矿工艺技术改造措施[J].中国科技信息，(15)
[3]乔登攀，程伟华，张磊，等.现代采矿理念与充填采矿[J].有色金属科学与工程，（2）.
篇2：建筑工程管理现状分析及对策论文
建筑工程管理现状分析及对策论文
内容摘要：近年来，随着我国改革开放步伐的持续加快以及整体国民经济水平的稳步提升，我国建筑行业迎来了前所未有的良好发展时机。本文对我国建筑工程管理的现状进行分析，并提出了对策。
关键词：建筑工程;管理;主要因素;对策
一、我国建筑工程管理工作中存在的问题
建筑工程管理工作是指：从建筑工程项目立项开始，经过招投标、整体规划、设计、工程造价、施工、竣工验收、房地产及其他建筑专业的管理，最终保证建筑工程项目实现“质量良好、成本低而效益高”的根本建设目标。目前，我国全面实行建筑工程项目管理工作的时间还比较短，而且相对缺乏系统、专业、深入的理论研究与探讨，导致了我国建筑工程管理工作中存在的问题、弊端、漏洞较多，急需得到有针对性的改进与完善。总体分析，我国建筑工程管理工作中存在以下问题。
(一)管理体制不健全。目前，我国建筑工程管理工作中，管理体制不健全是尤为突出的重点问题。健全的建筑工程管理体制要设置功能齐全的项目管理部门和机构，并根据工作的实际需求分别配备数量不等的人员，以满足工程管理中各项具体工作的要求。但是我国大部分建筑工程项目为了节省人员开支，大量削减工程管理部门，以及工作人员的数量，这就造成管理部门和人员的残缺，甚至引发了管理人员不得不身兼数职的现象。缺乏健全的管理体制，建筑工程的'管理工作也就无从谈起了。
(二)管理制度深入性不足。近年来，我国中央和地方各级建筑行业主管部门逐渐加强了对建筑行业的监督与管理力度，并相继颁布和出台了一系列建筑工程管理文件和相关规定。建筑行业的相关管理制度全部是由国内著名的建筑行业专家、学者、主管部门领导、具备丰富工作经验的工程管理人员共同研究、讨论，经过反复论证最终确定下来的。但是建筑工程管理制度在下发到各建筑工程单位以后，大多变会变质，其作用只是为了应付上级的检查，除此之外没有任何实际意义。建筑工程管理制度浮于表面，是我国建筑行业管理工作现阶段面临的主要难题。
二、影响我国建筑工程管理的主要因素
从表面形式来看，我国建筑行业呈现出了巨大的发展潜力和空间，但是国内部分建筑行业专业管理人士通过对相关数据、资料进行研究与分析后发现，我国建筑行业管理工作的发展速度相对缓慢，甚至部分地区出现了“停滞”发展的状态。以下方面为影响我国建筑工程管理的主要因素。
(一)主观因素。事物的发展与进步主观因素起着重要作用，如果在人的主观意念中排斥新事物的萌发，则必将扼杀这一新事物的成长和壮大。我国建筑工程管理工作的现状不容乐观，前景也难见光明，究其根本原因，与我国建筑工程管理人员主观意识中排斥先进、科学的管理理论与方法有极大的关系。由于我国大部分建筑工程管理人员坚持传统的管理理念和方法，在他们的主观意识中认为，传统的管理方式完全可满足现阶段建筑工程管理工作需求，无需耗时、耗力去进行修改与完善。建筑工程管理人员主观上不支持和配合管理制度的制定、管理体制的建立、管理责任制的明确、管理任务的具体化等工作内容，我国建筑工程整体管理水平较低的现象也就不难解释了。
(二)客观因素。影响我国建筑工程管理的客观因素，主要是指除建筑工程单位自身以外的一些相关机构和部门的因素。首先，政府建筑行业主管部门监督与管理的力度不足，是影响工程管理的―个重要客观因素。政府建筑行业主管部门具有协助建筑工程单位加强管理的权利和义务，但是由于受到多种原因的影响，政府部门的管理职能难以全面实施和落实。其次，由于我国工程监理单位及监理体制的起步、发展较晚，也无形中成为影响建筑工程管理的客观因素之一。监理单位是建筑工程管理工作的独立第三方参与者，其具有独立开展建筑工程全部项目审核与管理的权利，是有效促进建筑工程管理进步的新型体制之一，但是多数监理单位心甘情愿的被施工单位“束之高阁”，也就失去了监理的意义和效果了。综上所述，影响我国建筑工程管理的客观因素多是来源于外界，并且也较易得到解决。
三、如何全面提升我国建筑工程的总体管理水平
建筑工程的总体管理水平，已经逐步提升为衡量我国建筑行业发展与进步的重要指标。提升我国建筑工程的总体管理水平必须要坚持“与时俱进”、“勇于创新”的基本原则。全面提升我国建筑工程的总体管理水平的措施，主要有两点。
(一)新型建筑工程管理思路体系的建立。近年来，在我国建筑工程管理工作中，由于国内管理理论和经验的缺乏，导致了我国建筑工程管理思路体系始终难以全面确立。建筑工程管理思路体系的建立是一个专业性十分强的问题，必须由资深的建筑学科专家和具有丰富工作经验的管理人员共同来组织实施，才能最终实现。在建筑工程管理思路体系建立的过程中，首先要充分借鉴和学习国内外建筑行业先进的管理经验和理论，还要积极吸取世界上先进的建筑工程管理思路与方法，“并对各方面资料加以综合和整理，以实现建立一套符合中国建筑行业实际情况的工程管理思路体系。只有以健全的工程管理思路体系作为建筑工程总体管理水平提升的基本保障，才能确保我国建筑工程管理工作的有序进行。
(二)建筑工程管理理念的创新发展。管理理念是管理水平提升的理论基础和指导思想，也是提升建筑工程管理水平的重要元素之一。我国传统的建筑工程管理理念表面层次的内容较多，而相对忽略了对管理工作的实际效果和意义的研究与分析，这是极其不利于我国建筑工程管理工作发展和进步的。现代建筑工程管理理念的创新，主要是针对传统的管理理念而言的，即对传统的建筑工程管理理念进行适当的革新与完善，并要不断的填充现代化的管理元素和思想，以彻底实现建筑工程管理理念的创新发展。但是，在建筑工程管理理念的创新发展过程中，尤其要注意发展的速度与方向，创新发展的速度要适中，既不要冒进，又不要停滞不前;发展方向的选择也是很重要的，不要片面追求新理论、新观点、新思想，而是要结合中国国情，逐步建立一套具有“中国特色”的建筑工程管理理念。
参考文献：
[1]孙占军，马厚民.建筑工程项目管理丛书选编【M】，北京：中国建筑工业出版社.
[2]金晓丹.最新建筑工程监督与管理规章制度全集【M】.合肥：安徽文化教育出版社，
[3]宋发明，魏博，浅谈建筑工程管理中需要注意的问题及解决措施[M].甘肃建筑科技，，12
篇3：中职学生管理现状对策研究分析论文
中职学生管理现状对策研究分析论文
目前中职教育的学生管理现状，还存在着诸多需要改进与完善的地方。本文以中职学生的管理现状为基点，对于如何提高中职学生管理水平与管理质量，提出相应的对策。
一、中职学生管理现状
1．生源复杂与低质
中职学生大多是初中学习成绩不理想，又不想过早进入社会，于是选择进入中职学习的群体。因此，学生整体的学习动机不强，兴趣低下，与同龄的高中生相比较容易产生自卑心理，一些学生会出现与社会人群为伍、厌学、逃学现象，管理难度极大。
2．指导思想模糊化
当前中职学生的管理缺乏明确的指导思想，大部分学校参照高中学生守则，没有体现职业教育与普通教育的别，指导工作容易陷入盲目与混乱。发生问题时往往归咎于学生素质，不考虑实际教育的区别，管理工作比较被动。
3．评价体系不科学
目前的中职教育评价体系仍然是把学习放在了评价指标的核心轴上，用学习成绩取代了学生其他特长和优点，使学生陷入长期的自卑中难以自拔，产生了破罐破摔的心理，更增加了学校管理的难度。
二、管理现状背后的成因
1．管理理念落后
职业教育在过去30年一直处于被忽视的地位，培养的人才在就业市场并不受欢迎。在管理理念上是紧紧跟随普高的步伐，没有根据企业的实际需要和市场经济的发展进行改革，没有建立起适合中职学校的人才管理理念。
2．管理方式陈旧
校方与家长都认为优秀学生标准在于服从管理、安分守己。管理工作底线也是以不出事为准则，强调整齐划一，对学生客观存在的个体差异进行压制，缺乏柔性智慧。
3．自我认同感低
这不仅存在于学生中，而且普遍表现在校方上。由于生源相对高职学校不受欢迎，因此学校的自我认同感极低。这样的认同加重了学生的自卑心理，使学生在校期间就对自己所学的专业，以及将来所从事的职业产生一种消极的认识，导致自我认同在学校和学生之间形成了无法摆脱的恶性循环。
三、中职学生管理对策
1．“以人为本”，转变管理意识
落实“以人为本”理念需要逐层递进。第一，学校的管理者和教师要注重学生的主体意识，理解学生，允许学生个性的差异化。第二，教师要以“亲其师信其道”作为管理轴心，不伤害学生的尊严，以理解和赞赏的态度对待学生。第三，教育管理者要认识到学生的.成长是一个渐进的过程，抱有宽容、等待的心态，给予学生独立判断和选择的权力，以个体的优势发展促全面发展。
2．“倡导民主”，构建和谐师生关系
教师要避免“一言堂”思维，对学生的成长报以热忱的期待，时常对学生的思想、心理和行为进行观察了解，把准学生的“脉”，找到学生的优势并加以培养。要主动深入学生及学生的家庭，倾听学生的所想所需，争取得到学生心理的认同。学生感受到教师对于自己真诚而热切的希望，又期盼自己得到更好的锻炼，在管理方面就可以起到事半功倍的作用。
3．“遵循规律”，建立科学的评价体系
要多渠道、全方位评价学生，建立起教师评价、家长评价、同学评价和自我评价的综合评价体系，使学生既是被评者也是评价者，有助于学生更加理性地看待自己。要将形成性评价和终结性评价紧密地结合在一起，引导学生纵向看待自己的成长，在实际的学习和生活中获得动力与信心。在指标设置上，不仅包括知识技能掌握程度，也要包括情感态度价值观的形成与发展方面。
4．“通力合作”，规划职业前景
学校应当与用人企业达成紧密的联系，通过合作使学校的教育适应市场、满足需求。采取“校企合作”模式，学校为企业培养定向人才，企业为学校提供实践基地。在日常管理教育中，要引导学生认识到在校学习和企业实习阶段的区别和联系，使学生对自己的职业规划有一个全面的认识。中职学校建立起有效、有序的学生管理体系，将会为培养实用人才打下坚实的制度基础。本文为中职教育总结的诸多管理对策，以人为本、倡导民主、遵循规律、通力合作都是将人放在教育和管理的核心位置，把教育和管理作为为人服务的方式，而不是压制成长的手段。学生在管理中体会到爱、尊重、信任、平等，自然会向着完善和成熟的方向前进。
篇4：环境工程管理的现状及对策探究论文
环境工程管理的现状及对策探究论文
摘要：针对市场经济中环境工程管理的现状进行分析，其问题突出表现在环境监测系统不够健全，专业人才相对较为匮乏及环境保护意识有待增强等方面，且结合市场经济的特征，分析环境工程管理的相关建议，以期能够不断提升环境工程管理的效果，促进市场经济与生态环境构建的和谐发展。
关键词：市场经济；环境工程管理；城市建设
环境工程管理与人们的生活密切相关，所涉及的内容角度，比如自然科学、社会科学以及工程科学等等，对人们的生活能够产生重要影响。协调人类社会与自然之间的关系，对社会经济的持续增长以及人们生活质量的提升能够产生重要影响。市场经济快速发展的时代背景下，更需要认识到市场经济中环境工程管理的重要意义，结合市场经济发展的现状进行综合考量，保证生态环境的稳定性，切实发挥环境工程管理的价值。文章将结合市场经济中环境工程管理的实际情况进行分析，希望能够对相关调查研究活动带来一定借鉴价值。
1市场经济环境下环境工程管理的现状分析
市场经济环境下，环境工程管理多存在着环境监测系统不够健全，专业人才相对较为匮乏及环境保护意识有待增强等方面问题，影响着其整体管理与控制的效果。
1.1环境监测系统不够健全
市场经济快速发展的时代背景下，城市中的建筑垃圾、工业生产垃圾等不断增加，一些矿业废弃物在没有经过处理后便投放到自然环境中，对生态环境造成了较大影响[1]。环境工程管理中，全面的管理体系能够切实发挥环境监测的作用价值，对现代市场经济的发展与生态环境的构建奠定良好基础。环境监测需要融入生态环境、市场发展规划等内容进行综合分析，但是当前我国环境工程管理期间监测体系却不够健全，需要建立健全环境监测体系，注重各个部门之间的交流，切实发挥环境监测的作用价值。
1.2专业人才相对较为匮乏
知识经济时代下，人才的价值愈发突出。环境监测工作的全面落实，需要专业技术人才的保证[2]。但是当前环境工程管理过程中，显著存在着专业人才较为匮乏的情况，专业的环境管理人员不足，致使很多环境管理工作无法有序展开，环境工程管理的整体质量受到影响。
1.3环境保护意识有待增强
近年来随着环境恶化问题的持续发展，人们开始认识到环境保护的重要意义。当前我国环境污染、雾霾以及水污染等问题普遍存，在一定程度上影响着社会的发展与进度。尽管越来越多的人开始认识到环境保护的重要意义，但是仍然存在着环境保护专业知识匮乏，实践意识不足等问题，需要进一步加强环境保护的宣传与引导。
2市场经济中环境工程管理的对策分析
市场经济中环境工程管理活动可以通过科学制定管理目标，注重信息交流共享；健全环境管理规定，加强环境工程管理及加强环境管理宣传，落实环境管理细则等方式，切实发挥环境工程管理在市场经济发展中应用的价值。
2.1科学制定管理目标，注重信息交流共享
环境工程管理活动具有系统性特征，环境管理的效果与地方经济发展现状、市政建设规划等等密切相关[3]。环境工程管理过程中，需要将环境管理的内容融入到城市建设中，在综合分析城市建设体系的基础上，科学制定环境工程管理目标，制定科学的评估体系。制定科学的工程管理目标，保证各项环境工程整体管理的效果。环境工程管理过程中，可以制定科学的工程管理目标，且通过与相关部门积极交流，信息共享的方式，更好的展开各项工作，注重环境工程的进度管理，信息技术与环境工程管理活动的融合，能够获取更多民众及相关部门的配合，对环境工程总体管理效果的提升能够产生重要影响。
2.2健全环境管理规定，加强环境工程管理
为了保证各项环境工程管理活动的全面开展，则需要健全安全管理制度，法律制度的制定需要具有宏观性特征，对环境工程管理质量的全面提升奠定良好基础，对区域经济效益的持续增长也能够产生重要影响[4]。基于不同地区的情况，可以制定差异性的环境管理内容，法律条款清晰明了，操作性特征比较突出，保证环境工程管理工作的持续开展效果。环境工程管理过程中制度的制定，可以从以下几个方面展开：①从管理机制入手：政府相关部门需要优化环境管理机构，将“权责分明”的管理制度融入其中，引入环境管理技术，为信息化工程的建设与环境管理综合效果的提升奠定良好基础。在“权责分明”的管理制度下，能够使每一位工作人员均能够明确环境管理的.具体内容、工作的范围等，吸引更多社会上优秀的环境管理人才，有助于环境管理工作的深入。②从硬件设施入手：环境管理期间需要注重方法的创新，将科学的环境工程管理方式融入其中。比如可以将现代信息技术融入其中，提升环境工程管理的效率与工作的质量。信息化管理模式下，需要注重环境管理相关信息的收集、数据的整理等，发挥信息化管理的作用价值。环境部门需要制定精细化的环境管理方案，比如废旧电池该如何回收、绿色购物设施应该如何普及等，通过细节性的管理方案，为现代环境工程管理质量的提升奠定良好基础。在此基础上，还需要健全相关的法律固定，以明确的法律规定约束人们的行为。法律制度制定期间需要结合环境工程管理的内容展开设计，为城市环境工程优化建设活动的持续开展能够产生重要影响。法律规定需要明确、清晰且具有操作性价值，如果法律规定中存在疏漏或者不足之处，则需要快速予以修订与完善。
2.3加强环境管理宣传，落实环境管理细则
环境工程管理过程中，可以通过环境管理知识宣传与指导的方式，在政府的监督与引导下展开各项环境工程管理活动，且做好环境工程管理的宣传与指导活动。在政府与人民的监督下，降低企业随意排放垃圾等问题发生率，对现代社会经济的持续增长与良好生态环境的构建均能够产生重要影响。比如一些企业为了逃避环境工程管理的责任，会擅自开挖一条排水道，将污水排放到地层深处。全面监督的方式下能够检查出更多的环境问题，在受众的配合下更加细致、全面的展开环境管理工作。环境工程管理期间需要设置“环境污染举报热线”、“环境管理网络平台”以及公众账号等，借助微信平台、微博公众号等为居民提供一个了解环境管理相关内容的平台，且居民可以自由在微平台中表达自己的想法，提出个人的建议或者展开相关举报活动等等。
3结束语
市场经济快速发展的时代背景下，更需要认识到环境工程管理的重要价值。市场经济中环境工程管理可以通过科学制定管理目标，注重信息交流共享；健全环境管理规定，加强环境工程管理及加强环境管理宣传，落实环境管理细则等方式，为现代市场经济的快速发展奠定良好基础。环境工程管理与经济发展之间具有密切关联，需要严格执行各项管理制度，基于不同地区的情况，可以制定差异性的环境管理规划，获取更多民众及相关部门的配合，对现代社会经济的持续增长能够产生重要影响，且能够为人们创设一个良好的生活环境。
参考文献
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[3]匡妮.环境工程管理中存在的常见问题与改进[J].环境与发展，2018（02）：221~222.
[4]侯丽敏，修光利，石晶，等.环境工程领域全日制工程硕士工程通论与工程伦理课程建设[J].化工高等教育，2017，34（05）：68~74.
篇5：地方院校环境工程专业仿真实验教学现状与对策分析论文
地方院校环境工程专业仿真实验教学现状与对策分析论文
实验教学是环境工程专业教学的重要组成部分,是对学生基础理论知识、专业知识、基本实验技能、独立分析问题和解决问题的综合考查。通过实验教学,有利于激发学生学习兴趣、强化学生基础理论知识、提高学生分析解决实践问题的能力、培养学生的创新思维。[1]
实验教学分为传统实验(真实实验)教学和仿真实验教学。仿真实验教学是传统实验教学的必要补充和延伸,它作为一种新型的实验教学模式,已在我国高校环境工程专业实验教学中得到了应用。[2]
为了适应新形势,地方本科院校应认真分析目前仿真实验教学中存在的问题,积极进行实验教学改革,充分发挥仿真实验教学的优势,进一步提高环境工程专业学生的实践能力。
一、仿真实验简介
仿真实验是利用计算机创建一个可视化的实验操作环境,通过这些虚拟实验仪器或设备开展实验,达到与真实实验相一致的教学目的和要求。[3]目前,环境工程专业开设的仿真实验项目有自由沉淀实验、过滤实验、混凝实验、气浮实验、曝气充氧实验、活性污泥实验、碱液吸收SO2实验、旋风除尘器性能实验、污水处理实习仿真,涉及的专业课程包括“环境工程原理”、“环境工程学”、“水污染控制工程”、“水处理设备设计与应用”、“大气污染控制工程”、“流体力学”。与传统实验相比,仿真实验具有以下优点:
(1)使用便捷,可以灵活开展实验。仿真实验只需计算机和相关软件即可,学生可以随时随地完成相关实验。
(2)操作简单,交互性好。仿真实验具有良好的人机交互界面和帮助文档,能随时对学生给予提示和帮助。
(3)成本低廉,可以重复开展实验。仿真实验是虚拟环境下的实验,即使操作不当,也不会损坏仪器,实验成本低廉。同时,由于某些真实实验所需的实验仪器、实验材料、测试费用比较昂贵而常常无法开展,仿真实验则起到了较好的替代或补充。
(4)有利于激发学生学习兴趣,培养学生的探究精神和创造性。对于仿真实验,学生可自行组织、自由操作和调试,有助于学生深入理解实验的设计思想;同时这种自主探索的实验活动,可以极大地激发学生的学习兴趣,最大限度地发挥学生的主动性和创造性。
二、仿真实验教学中存在的问题
1.过于依赖仿真实验
目前,由于师资力量有限、教学经费缺乏等原因,为了完成教学大纲所规定的实验教学学时数,仿真实验项目成为首选。正是基于仿真实验的经济性、快捷性、安全性等优点,部分高校将其作为提高实验教学学时数、防止实验仪器耗损、节约实验药品及耗材费用的“法宝”。对于新建地方本科院校,为了缓解硬件资源的不足,仿真实验在实验教学中的比重更为突出。
然而过于依赖仿真实验,会削弱学生对实验仪器、药品的认知程度,减弱学生对实验仪器操作的熟练程度,降低学生解决实际问题的能力。[4]
2.仿真实验与真实实验相互独立
从环境工程专业开设的实验项目来看,仿真实验与真实实验几乎都是独立进行的,很少将仿真实验与真实实验联合起来作为一个实验项目进行开设,从而无法发挥仿真实验“预演”的优势。究其原因,一方面是由于没有充分认识到联合开设实验的优势,认为没有必要;另一方面是由于实验教学学时数偏少,无法同时开设实验。
3.学生重视程度不够
仿真实验几乎都是计算机设定程序下的验证性实验,通过简单的鼠标点击或键盘输入即可完成,学生无论操作好坏对实验结果影响不大。其结果是很多学生对仿真实验不重视,认为实验过程简单,随便操作一下便可得到实验结果,对实验原理、数据分析也是一知半解,并未主动分析思考问题,最终导致实验教学效果较差。
4.仿真实验自主学习意识淡薄
当前,仿真实验很多只是作为缓解学校实验设备压力、满足实验教学课时数的要求,而未真正思考仿真实验的优势所在。学生只是在教师的要求下进行某项仿真实验,尚未形成仿真实验自主学习意识,如课前利用仿真实验预习相关知识点、课后利用仿真实验强化理解相关知识、真实实验开展前利用仿真实验提前熟悉实验过程等。
另外,仿真实验软件一般安装在计算机上,只在实验课上开放,平时学生无法接触,这可能是学生无法充分利用仿真实验进行自主学习的原因;同时,从某种程度上说这也是实验教学资源的浪费。
三、仿真实验教学的应对措施
1.加强仿真实验与真实实验的结合
虽然仿真实验具有诸多优点,但是与真实实验还存在一定的差距,若过于依赖仿真实验,则不利于学生动手能力和创新思维的培养。[5]因此,仿真实验不能完全替代真实实验,其不应成为专业实验教学的主体,而应作为真实实验的有效补充和延伸。
仿真实验可为真实实验做准备,利用仿真实验为真实实验、生产实习等实践课作好“预演”,可以使学生深入理解实验原理、熟悉实验过程、掌握实验操作步骤,从而提前发现真实实验过程中可能遇到的.问题,减少实验错误,提高实验效率,节约实验成本。同时,通过仿真实验预演和真实实验验证,还可以进一步强化学生实验技能,提高实验教学效果。
加强仿真实验与真实实验的结合,不仅有利于强化学生的工程意识,改进学生的思维模式;还有利于学生树立全局观念,预先对真实实验形成整体认识。[6]例如,学生要进行城市污水处理厂的实习,可以提前使用“污水处理实习仿真”进行预参观,使学生全面了解污水处理厂的工艺原理、工艺流程、构筑物结构、设计参数、操作规程、安全事项等,从而形成一个整体认识;在此基础上再进行生产实习,可以加深学生对专业内容的理解和掌握,达到满意的实习效果。
2.改进仿真实验软件
为了提高学生对仿真实验的兴趣和重视程度,应进一步改进现有仿真实验软件,增加一些设计性操作或考查试题。例如,每个仿真实验的实验装置不直接给出,而只是提供各模拟组件或单元,要求学生自己操作组装,这样有利于加强学生对实验装置结构的了解,也可增加实验的趣味性。再如,可在实验原理、实验内容、数据处理、实验结果等之后设置若干考查试题,要求学生正确回答后才能进行下一步操作,从而促使学生深入理解、认真对待仿真实验。
3.建立仿真实验网络开放式实验室
通过仿真实验网络开放式实验室,学生可以在教师规定的期限内随时进入,自行在线完成指定的仿真实验项目,也可根据自己的兴趣开展其他仿真实验,这不仅有效解决了实验课时偏少的问题,而且激发了学生的学习兴趣,使实验教学内容在时间和空间上得到延伸。[7]
另外,仿真实验网络开放式实验室的建立将为学生开展自主学习提供先决条件,也可显着提高实验教学资源的利用率。
4.提高学生仿真实验自主学习意识
教师应积极引导并鼓励学生课外多利用仿真实验进行自主学习,不仅可作为真实实验开展前的预实验,也可作为相关知识点的课前预习和课后复习。另外,要鼓励学生自主设计、自行开展相关仿真实验,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神和创造意识,形成仿真实验自主学习之风。
四、结语
环境工程是一门实践性很强的专业,加强实验教学具有至关重要的作用。对于地方本科院校来说,仿真实验的出现有效缓解了硬件资源的不足,显着提高了环境工程专业实验教学效果,但同时应清楚地认识到仿真实验并不能完全替代真实实验,它只是传统实验教学的必要补充和延伸。因此,在环境工程专业实验教学过程中,应调节好仿真实验与传统实验的关系,注重二者的相互结合,最大限度地发挥二者的优点,以促进实验教学水平的提高。
篇6：公路工程文档管理的现状对策论文
摘要：档案是单位信息的重要来演，也是单位的宝贵财富，档案工作的中心任务就是紧紧围绕本单位工作实际，为单位改革和发展提供优良服务。
关键词：公路工程；文档管理；现状
1公路工程文档管理的必要性分析
（1）能够强化工程管理水平。工程项目管理涉及工程的进度、质量、安全等，要有效的对这些因素进行管理控制，在工程项目中制定完善的考核与责任机制，以此为基础判断管理水平是否满足之前预定的管理目标。但是这些管理要素是存在于整个公路工程建设的始终的，因此在管理时需要进行动态化的管理，使得很多考核评价数据，在不同的时间段对数据信息进行收集统计，如果是单独的进行统计，能够耗时、耗力，无法保证数据的准确完整性。而将文档进行项目管理，能够使数据信息被完整准确的保存下来，使公路工程的档案管理水平得到提升。
（2）有效发现处理文档管理问题。公路工程建设是在完整周期中，涉及到很多单位部门，利用工程档案能够使单位工作活动被详细的记录在文档档案中，参与者通过签字、签署等方法将自身的责任义务进行明确。做好文档档案管理能够收集整理相关档案信息，及时发现工程项目建设中出现的问题，根据问题对技术、工艺以及施工人员等进行调整优化，使工程建设顺利安全的推进。此外如果公路工程出现事故，工程档案还能够对事故的根源等进行分析，明确责任评定，使公路工程问题得到有效的处理。
篇7：公路工程文档管理的现状对策论文
一直以来，工程行业中有充斥着“重外轻内”的思想，工程档案管理常注重档案馆内部的管理，对于文档产生的过程并不关注，对公路工程施工文档管理的.研究分析不到位。当前，公路工程项目施工建设过程中，工程文档管理依旧使用人工管理的方法――即以保管为目的，以案卷不丢失为原则。再加上每项工程文档的整理要求不同，整理规则不统一等情况，形成了档案基础不同的局面，并存在以下几个方面的问题：
（1）工程文档缺乏标准化带来的问题。尽管我国的交通部门出台了《公路工程质量检验与评定标准》和《公路工程施工监理规范》，其中规定了内业表格形式，但是并没有规定表格的具体填写方法，使得项目管理人员不能清晰、有效的认识内业表格的填写方法，虽然各工程指挥部，对工程文档管理做出了一些具体规定，但由于各种原因，内业和表格填写方法仍有不同之处。
（2）纸质文档管理不佳。当前公路工程施工管理过程中还只是使用纸质档案，纸质文档在生成、保管以及利用上还存在很大的滞后性，使得公路工程文档管理效果并不理想。
（3）公路工程文档与管理联系不密切。对于公路工程文档而言，其具有不可回复和一次性的特点，因而要求文档管理人员有较高的素质水平。作为工程文档管理人员不仅要明确档案管理的业务知识，还需要具备专业的知识技能，有效的整理收集文件内容。当前档案管理部门只是对工程文档进行组卷、检查工程竣工的相关文档，但是整个工程文档生成的全过程并没有得到有效的监督管理，使得工程文件的管理与档案管理相分离。当前工程文档的生成、保管等人员都是兼职担任的，虽然学历比较高，但是缺少档案管理的培训机会，因此无法实现档案管理的效果。
篇8：公路工程文档管理的现状对策论文
（1）做好公路工程文档的前期收集整理工作。首先，提高认识，明确责任，国家相关部门出台了《档案法》以及《关于加强基础设施工作质量管理的通知》等，要据此完善档案管理制度，依据公路工程建设的实际情况完善档案工作的制度。确定档案归档的相关内容，让科技人员负责科技文件资料的形成、整理以及归档等工作，完善考核制度，做到奖惩分明，使科技人员认识到档案管理工作是极为重要的，并且承担起档案管理的相关职责。其次，要将工程档案管理作为项目管理的重点环节和内容，将档案管理作为相关人员的重要职责，明确工程承包法人作为工程档案的相关责任人。依据合同以及上级规定等由工作人员对工程文档进行收集整理与管理，一旦出现问题能够直接追查到相关责任人，并对相关责任人进行严肃处理。再者，公路工程建设要与档案工作同时进行，由于公路建设的时间比较长，涉及的范围广，因此为了实现理想的档案管理效果，就必须要保证档案管理与公路工程建设同步进行，实现理想的档公路工程文档管理效果。最后，将监理单位的作用充分发挥出来，与档案部门一起完善竣工文件的编制工作，提出工程文件、图纸等内容的要求，同时完善工程档案的质量标准建立，明确组卷需要、归档内容、文件排列、手续移交以及声像档案资料管理等要求。
（2）建立适应档案信息化发展进程的办公自动化系统。道德建立档案管理基础数据库。建立工程档案基础数据库能够为公路工程项目建设的信息化管理目标顺利实现，在公路工程建设管理时不仅要完善公路工程的相关文档数据，同时需要开发基础数据管理系统，保证公路工程的相关资料以及基础数据等得到有效的收集与管理。该项工作中主要涉及采集、录入数据，数据校稿、数据汇总等，其开发设计还需要依据公路工程项目管理中不同业务特点，从而使数据信息的自动录入顺利推进，从而提高工作效率，保证工作质量。其次，建立完善的基础数据库查询系统，建立好基础数据库之后，为了使这些信息得到有效的管理与利用，还必须要开发一种便利；灵活的数据查询系统与工具，从而使基础数据的使用需要得以满足。建立适应档案管理信息化进程的办公自动化分三步走。第一步，系统整合办公自动化文档的管理和传输，实现文档信息在较大范围内共享。第二步，建立公路地理信息系统，使信息的表达更形象直观，主要包括每个断面坐标联接成的可任意放大缩小的带状路模型，以及沿线路两旁一定距离内的地形要素图，并且还为所有专题子系统提供空间骨架，有效地保留在施工过程中产生的数量众多的数据资料。第三步，建立整个公路部门各职能科室整合地综合管理系统。该系统可帮助路政管理部门在短时间内准确获得各种目标的数据及其空间位置，帮助养护管理部门进行决策，管理人员可以通过系统在计算机屏幕上显示出整个道路的地理位置、概况。
篇9：工程项目管理现状与对策论文
摘要：在现代工程管理学科中，工程项目管理是非常重要的研究课题。特别是在大中型工程项目中，工程项目管理能够起到非常重要的作用。在生产过程中对生产要素进行优化管理、合理配置，从而实现工程项目的总体目标，并取得良好的工程效益。本文具体分析了工程项目管理中存在的问题，同时提出了解决这些问题的对策。
关键词：工程项目；管理；问题对策
工程项目管理的管理过程具有较强的系统性，要对工程中的质量、进度和安全、成本等方面进行综合的管理，以此来保证工程的高效、顺利的进行。做好工程项目管理工作，不仅能够推动企业和工程项目的发展，实现企业的经营目标，还能使企业在市场中的竞争力得到提升，使企业和国家都能取得较好的社会效益和经济效益。
1工程项目管理存在的问题
1.1缺乏完善的相关政策
由于目前还没有相关工程项目管理的法律法规，工程项目管理单位的定义、涉及范围、职责等还不够明确，导致工程项目管理单位在进行工程管理时，只能根据经验操作。虽然我国建设部颁发了《建筑工程项目管理暂行办法》，但是并没有出台相关工程项目管理的法律和法规，所以《建筑工程项目管理暂行办法》也无法真正在工程项目管理中完全实现。工程项目管理单位的资质、标准、职责，都没有明确的规定，也没有相关的法律法规，导致工程项目管理单位在进行项目管理时，各项工作都没有依据，对工程项目管理工作的规范性和发展造成了非常严重的影响。
1.2管理人员素质较低
目前我国的工程项目管理人员大部分来自于传统建设管理体系，他们的专业知识水平较高，实践经验也比较丰富，但在协调能力和综合管理方面水平较低，所掌握的知识较少，严重缺乏经济、法律和管理方面的知识。这就导致他们无法创新工程项目管理，不能跟上国际的脚步，管理水平也无法得到提高。除此以外，由于管理人员对工程项目管理规则不够熟悉，在进行工程项目的管理和咨询的过程中，管理人员无法很好的遵守工程项目管理规则。另外专业培训的缺乏也导致管理人员综合素质较低，不能完全使用工程项目管理业务。
1.3缺乏管理经验
相对于国外的发达国家，我国工程项目管理的经验仍然处在较低水平，造成这种情况的主要原因就是没有在工程项目中完全实现项目管理的全面性和系统性，专业化较弱。据调查发现，我国已有上百万人在从事项目管理，大部分人都属于事业单位、政府部门和各类企业。他们的实践几乎很少，几乎没有经验可积累，导致他们的工程项目管理水平也无法提高[1]。而在国外的发达国家中，中、高层项目管理人员的'专业性越来越强，形成了具有自身特色的行业。他们必须要通过培训获得专业资质证书，还要参加行业学会或者协会。而我国目前还没有建立项目管理专业人员职业资格制度。工程项目管理是一种新的管理模式，但目前仍然有很多人无法适应这种新的管理模式，一直在使用传统老套的工作方法，导致项目管理无法真正实现。
1.4信息化管理水平较低
随着建设工程项目发展速度的不断加快，它的发展趋势也越来越趋向复杂化、国际化和大型化，其中的信息交流也越来越多。传统的管理模式早已无法适应目前的建设工程项目，必须使用现代化的管理手段才能真正满足目前建设工程项目的管理需要。无论是企业还是国家和政府部门，都极其重视建设工程项目管理的信息化，对于建设工程项目管理的投入也越来越多，我国近几年来建设工程项目管理水平也因此越来越高。但目前我国建设工程项目的信息化管理水平仍然较低，建设工程项目的信息化管理没有得到很好的落实。主要是因为大部分企业都只开发单机版的应用软件，没有将网络很好的利用，信息也没有得到自动传送和共享。而且只有实力较强、对计算机技术和管理方法比较重视的设计企业才会使用计算机来完成工程项目的管理，建设工程项目的信息化管理应用面较小[2]。
篇10：工程项目管理现状与对策论文
2.1成本管理对策
若想加强工程项目的成本管理，首先要强化预算管理。只有预算管理得到较好的控制和落实，企业对资金的分配才能更加合理化，并符合企业的经营目标。预算管理是集项目预算、现金流预算、筹资预算和财务预算为一体的现代化预算管理体系，这个体系能够详细分析企业的经营计划，使成本管理的水平和效率得到提高。企业进行全面预算时，要组织专业人员考核和监督执行情况，利用合理的考核方式来激发员工的积极性和主动性。对于成本的控制，企业也要加以重视。要对外部造价咨询单位进行合理的使用；建立完善的工程项目资料管理，对工程项目动态进行成本监控时，可以使用台帐月报和信息化系统。对于工程项目所用的设备和材料，也要做好相关的核价工作，在设计变更和现场签证的管理上要加以重视，工程的预结算管理要落实好。若是工程项目中出现纠纷事故等，要处理妥当。同时还要定期对成本管理工作进行总结，施工现场的管理上，管理人员也要进行定期的监督和检查，相关记录要定期汇总。
2.2合同管理对策
企业要保证合同签订过程中的合法性和规范性，确保合同具有法律效力，最大程度的防止纠纷的产生。由于工程造价的控制效果是由合同内容的价款调整条件直接决定的，所以应当要按照工程自身的特点来决定合同中的价款调整条件。在拟定合同时，要严格详细的对验收标准、双方权责、违约处理方式等内容进行文字表达，必须能够准确表达合同签订双方的意愿，防止合同内容上的模糊和漏洞。在工程施工过程中，也要安排专人定期监督和检查合同管理和执行的情况，若是出现了与合同规定和先关规范要求不符、违法的操作，一定要立即制止。除此以外，还要对设备材料的差价调整加以重视，要严格的执行结算支付程序，以此来保证工程过程中合同管理的质量和效果。
2.3质量管理对策
对一个工程项目来说，工程的整体质量是非常重要的。所以必须要加强质量管理，才能真正实现对工程项目的管理。为了使工程项目质量控制工作能够贯彻落实好，应当建立具有科学性、合理性、可行性的质量保证体系，在建立质量保证系统时，企业要对工程项目的实际特点进行一定的考虑。为了更好的落实质量控制工作，可以编写质量控制手册，确保质量保证体系的顺利运用。工程项目中的技术控制力度必须得到加强，可以采用预先控制和技术措施先行的质量管理方法。集中工程项目中的重难点技术问题，对于比较常见的质量问题，要制定科学合理的预先控制方案。在工程中的工艺和技术方面，也要不断的进行创新和改革，以此提高工程质量和工程效益。另外，工程人员的素质对于整个工程项目来说也是非常重要的，要加强对所有工程人员的业务培训和专业知识培训，提高工程人员的应变能力、组织能力和业务水平，从而使工程项目的质量控制水平得到提高[3]。还要建立完善的企业人才机制，吸引综合素质较强有责任心的人才加入企业的管理队伍当中，为企业的工程项目管理提供充足的人才资源。
3结语
工程项目的管理工作涉及了多方面的专业内容，它具有较强的系统性和规范性。目前建筑企业的竞争愈演愈烈，只有提高企业的工程项目管理水平，才能使企业在市场中的竞争力得到提升。只有对工程项目管理中的问题进行分析，找出解决这些问题的具体对策，才能真正提高企业工程项目管理的质量和水平。
参考文献:
[1]周松杰.房屋建筑工程管理存在的问题及对策的探讨[J].江西建材，(23).
[2]赵隆峰.房屋建筑工程项目管理存在的问题与对策[J].门窗，2014(11).
[3]李九春.房屋建筑工程项目管理存在的问题与对策[J].中国新技术新产品，2014(01)
篇11：分析我国环境工程专业发展的现状论文
环境工程专业是一门交叉学科，与许多学科都有千丝万缕的联系。从1977年，我国建立第一个环境工程专业到12月，—高等学校环境科学与工程教学指导委员会成立队我国环境工程高等教育得到了迅速发展，全国各髙等院校陆续设立了环境科学与环境工程等环境类专业。环境问题涉及的知识面很广，然而，近年来国内高校在新一轮教学改革中专业课程的教学课时被大幅度压缩，同时国内外对工程教育和实践教育又越来越重视。因此，如何在本科四年的学习中让学生既有扎实的理论基础，又有一技之长，从而适应社会发展的需求，成为环境工程教育的一大难题。而要培养既具有专业素质又掌握一技之长的环境工程本科技术人员，其首要的问题就是教学计划的制定，而课程体系的建设是教学计划的核心部分，也是人才培养是否符合规范要求和是否具有特色的关键所在。
篇12：分析我国环境工程专业发展的现状论文
我国的环境工程本科教育起始于20世纪70年代，80年代末真正形成规模，迅速发展是在90年代扩招之后。纵观各个高校的环境工程专业，大致由以下几种形式发展而来：(1)以清华大学、同济大学为代表的传统的市政工程专业发展而来的环境工程专业；(2)以南京大学、浙江大学为代表由传统的化学、化工类专业发展而来的环境工程专业；(3)其他矿业、石油、冶金、地质、海洋、农业等院校的相关专业发展而来的环境工程专业。
目前各类院校环境工程专业人才培养的目标基本没有太大的区别，在课程设置上有很大的相似之处，教学内容主要由化学类知识、工程类知识和专业类知识三大块结合而成，只是各知识所占比例不同而已，这样培养出来的学生具有基本相同的知识背景，而缺乏相应特色，不能适应多变的市场需求。
3环境工程专业课程体系设置
探讨环境工程专业课程体系设置应符合市场需求、科学发展、学校特点这三个方面的要求，现从以下几个方面进行的探讨：
3.1确定培养目标和培养模式，适应市场需求
高等本科环境工程专业教育的总体目标是为21世纪培养环境工程学科的高级工程技术人才，在确定环境工程专业培养目标时，不仅要兼顾所在学校的实P示情况，更重要的是要适应社会主义市场经济对人才的需求，对环境保护工作者的新要求。具体的讲就是要“厚基础，宽口径，重能力，淡专业”的通才教育。要求学生理论基础要扎实，知识面要宽，在实践中不断加强动手能力、协同工作能力、学会学习的能力，根据市场需求可细分专业方向进行培养，学生就业方向除环境工程方向外，可细分如给排水方向、化工环保方向、环保设备设计方向、环境监测方向、环境规划与管理方向等。这样既满足了市场需求，又缓解了环境工程专业目前面临的就业压力。
环境工程的课程体系应该是弹性的。全部课程基本应由四大模块组成：即通识教育课程，专业基础课程、专业课程和选修课程。其中通识教育课程按《高等学校本科环境工程专业规范》设置，专业基础课程是环境专业的基础课，它是进一步学习专业课的'前提，选修课程则是为了拓宽学生的知识面，可根据学校实际和学生将来的就业方向有针对性地进行选择。将上述模块具体化为：
第一模块通识教育课程：政治课、法律基础、数学、物理学、化学、外语、计算机应用等。
第二模块专业基础课程：力学、工程制图、电工学、环境工程原理(化工原理）、环境监测、环境工程微生物学等。
第三模块专业课程：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境规划与管理、环境评价、清洁生产、生态工程等。
第四模块选修课程。环境工程概预算，环境工程仪表与自动化，环保设备基础，环境工程仿真与控制，环境工程施工技术，环境工程技术经济，环境管理与法规。
在上述课程体系中着重强调了数学、化学、力学以及计算机应用的重要性，这是因为在环境工程设计，环境事件分析中，都离不开上述的基础知识。环境工程原理主要讲述的是防治环境污染、公害的技术和措施的基本原理，而具体的技术和措施在相应的专业课中将讲授。在确保工程技术教学的同时，还须重视法律、经济等的教学，做到文理渗透，尤其是在可持续发展的要求前提下，工程技术将越来越多地涉及到管理、法律及经济等问题。正如研讨会指出的，一个合格的环境工程师，不仅应是一个技术行家，而且应具有良好的交流技能以及宽阔的交叉科学领域(如法律、经济等)的视野，学生具备这些扎实的基本知识和拥有这些广泛的知识领域，就能在变化的专业领域和多边的市场竞争中立于不败之地。
3.2加强基础教学，重在自主学习能力的培养
环境工程专业属于交叉学科，一方面使其可以博采众长，汲取更多学科的营养。另一方面却容易忽视学科本身内在的规律，使得课程设置没有形成一个完整的体系。例如污染治理涉及化学、化工方面的知识，于是课程中设立四大化学，每门课课时都很多。污染治理的工艺设计需要一定的绘图基础，所以就设立机械制图课，虽了解很多机械零件方面的知识，但学生学过之后，既搞不了机械设计，又画不了工艺图。学习基础课，却不知用在哪里；学习专业课，又把该用的基础知识忘记了，基础与专业互不关联、相互独立，课程之间缺乏渗透和有机结合“基础知识”的选择应该着眼于整个环境学科，着眼于为学生今后发展奠定基础。更为重要的是传授获取知识的方法和思想，培养学生的创新意识和科学品质，使学生具有潜在的发展能力和基础，即继续学习的能力、表达和应用知识的能力、发展和创造知识的能力，这才是百年树人的基石。所以环境工程专业的学生要学习好数学、物理和化学等基础知识，掌握好计算机、制图等工程领域的基本技能，才能适应社会的各种变化。在课程体系设置时，可将教学过程分成两阶段，即前二至三年为基础教育阶段，基础教学阶段课程彻底打通；后一至二年为专业方向分流阶段，扩大学生的学习的自主权，在兴趣中培养他们的自主学习能力。
3.3结合地域特点，以特色谋发展
复杂性和多样性是环境科学的最大特点之一，反映在环境工程专业建设中就是不同的院校环境工程专业各有特色。可以依靠某一行业、某一技术或者现有完善的学科建设进行发展。例如依托于水文地质及工程地质省部级重点学科的中国地质大学，侧重于地下水研究，形成了具有地学特色的环境学科体系。国内最早开办环境工程专业之一的西安建筑科技大学，以土建类学科为基础，依托教育部西北水资源与环境生态重点实验室、陕西省环境工程重点实验室的重要资源，形成了环境类工科与理科专业齐头并进的发展特色。
如何在众多的院校中脱颖而出，将自己的环境工程专业办出特色，在激烈的人才市场竞争中立于不败之地，是在专业建设中必须考虑的重要问题。而一个专业要办好、办出自己的特色，主要受两方面因素的制约：一是社会的需要；二是学校自身的办学条件，即学校的整体背景和本专业教研室实际能为专业人才的成长和培养提供什么样的软、硬件条件。此外还要将社会近期的人才需求和专业的长远发展结合起来，对当前和未来的人才需要有一个较准确的预测，只有这样才能保证所设置的专业和与师资队伍的相对稳定性。
3.4改革教学手段，提高教学质量
现在好多学校环境工程专业的教学还是主要以课堂教学为主，老师讲，学生听，课后完成习题，一份试卷定成绩^“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式已经不能适应环境工程专业的的教学要求，澳大利亚一位著名环保专家曾经说过：真正的环境教育是在环境中的教育。现在好多学校环境工程专业的教学还是主要以课堂教学为主。所以改革教学手段，探讨和尝试适合环境工程专业教育教学的方法是提高教学质量的关键。
改变课堂教学形式教学的主体是学生的学而非教师的教，从学生的兴趣出发，以学生的学为中心，借以“案例式”，“师生互动式”，“合作讨论式”“启发式”和“渗透式”相结合等方法施教，让学生在兴趣和快乐中学习，定能起到事半功倍的效果。
从课堂走向实践对于工程这一种职业，其最终目的是通过实践造福人类。环境工程专业具有很强的实践性，需要学生具有很强的设计能力、动手能力和运角多学科知识的综合能力，其最终目的是应用实践、解决实际问题。而现有的环境工程实践教学内容不够完善。因此强化实践教学环节，提高学生的专业技能和解决实际问题的能力，是环境工程教学的重心。在环境工程专业教学过程中，实践性教学环节除了课程设计和实验外，还可以包括现场实例剖析、案例理论教学、企业参观实习、工地蹲点操作、参与实际工程的规划设计与管理、现场和室内的采样分析与实验等。这些实践性教学环节不仅是专业教学所必须的方法和途径，也是培养学生学会学习、增强独立和协同工作能力、扩大知识面的重要保证。
知识的与时俱进可持续发展的观点已经深入人心，而当前环境工程专业的教学重点主要放在末端治理，即“废水、废气、废渣”的治理方式和以工艺革新为主的教学内容。西方发达国家的环境工程专业培养理念已经从末端治理转向首端防治。因此，清洁生产、循环经济、零排放技术及产业生态的原理及思维方式已经贯穿在他们的整个教学体系之中。还有，国际上对产品质量的要求已经在IS09000的基础上提高到IS014000和IS018000，我们的教学内容就应该补充IS014000和IS01800而淘汰IS09000。
4结语
环境问题的解决需要专门人才的培养。课程设置体现培养目标，办学特色决定市场就业。面对环境问题的复杂性、系统性和交叉性等特点，环境工程专业的课程体系若能紧紧围绕人才培养目标而建设，把市场对人才的需求作为出发点，以“厚基础，宽口径，重能力，淡专业”的通才教育为培养模式，将教学内容、教学方法、教学手段、教学组织与管理、师资队伍、教学评价等内容作为一个有序的系统加以设计和建设，充分考虑办各院校的办学条件、地域经济文化特色、学生生源条件等因素，发挥各自优势，使专业办学水平不断提高，只有这样，环境工程专业才能长足发展。
篇13：分析我国环境工程专业发展的现状论文
环境工程是在20世纪60、70年代兴起的。1970年，在新成立的美国环境保护局的不懈努力下，环境工程学科的地位得以在美国确立欧州许多国家都以美国环境工程师学会(AAEE)于提出的环境工程教育的定义作为开展环境工程教育的指导原则，该定义为：“应用工程原理进行环境管理，以保护人类健康，保护自然生态系统，保护并改善与人类生活质量相关的环境。”该定义实际指出环境工程的工作在于水和废水处理的设计和管理，并对空气、土壤、河流和湖泊污染进行治理。但近几年来，则已逐渐将诸如环境系统设计等更宏观的工作内容纳人其专业范畴，并更多地重视废物的减量化、循环利用，以减少所需处理的废物数量。欧洲各国对如何确定满足环境工程师教育需要的课程计划设置问题尚存在很大的不同，但大多数环境工程专业教学计划都反映了这样一点：由于环境工程源于诸如土木工程和卫生工程等传统的专业领域，因而其教学计划的设置与这些专业密切相关，有的甚至是在这些传统专业的基础上加以扩展而设置的。
篇14：环境工程城市污水处理对策论文
在现代化生态建设视域下，城市污水处理在整个环境工程系统中占有十分重要的位置，直接或间接关系到居民生活质量、身体健康等问题。综合来看，在国家宏观政策的导向下，加之科学技术创新发展，城市污水处理得到了明显改善，由单一污染源治理与污染物浓度达标排放逐步转化为区域污染治理与污染总量控制相结合的发展模式。客观维度上讲，环境工程中的城市污水处理具有资金投入大、场地建设广、处理成本低等特点，其作为一项系统化实践工程，需考虑多个方面因素的作用，以保证最终工作质量。但事实上，受多重因素影响，我国环境工程中的`城市污水处理尚存有不少问题，集中表现为资金基础薄弱、处理能力偏低等。具体而言，随着城乡建设步伐加快，城市居民数量急剧增长，用水需求迈向了一个新的高度，相应的污水处理需求亦有所增长。但是环境工程中的城市污水处理资金却明显短缺，筹措能力不足，限制了其建设与发展，表现出了严重的迟滞问题。相较于城市污水的排放量而言，城市污水处理能力及效率呈现出不均衡状态。
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