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新东方周雷、蔡卫星解读英语四六级改革

时间：2022-05-23 16:00:27 其他范文收藏本文下载本文

【导语】以下是小编精心整理的新东方周雷、蔡卫星解读英语四六级改革（共9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新东方周雷、蔡卫星解读英语四六级改革

篇1：新东方周雷、蔡卫星解读英语四六级改革

新东方周雷、蔡卫星解读英语四六级改革

教育部25日在北京举行新闻发布会，介绍了全国大学英语四、六级考试改革有关情况。针对这次四六级考试的改革新浪网教育频道特别邀请了新东方四六级教研专家周雷和蔡卫星作客新浪网嘉宾聊天室，就四六级考试改革的问题与广大网友进行互动交流。

主持人：各位网友大家下午好！欢迎大家来到新浪教育直播室！

周雷：各位网友大家好！

蔡卫星：大家好！

主持人：在教育部25日公布了英语四六级的改革情况后，新浪网在第一时间推出了有关此次改革的专题广大网友对于改革的具体情况非常关注。能否请两位老师先介绍一下改革的具体情况。

周雷：昨天教育部专门针对大学英语四六级改革开了新闻发布会，在会上教育部的领导以及大学英语四六级考试委员会的主任金教授都讲了下一个阶段，四六级教育改革的思路，这个对同学来说是比较有意义的，可能是下面几点：

首先第一个就是评分体系的改变，原来四六级考试是一个过级考试，你这个考试过程中所谓通过与不通过的区分，一般来说四六级都是60分算通过，85分以上是优秀，六级是80分。改革以后整个的评分体系就变化了，满分是710分，最低分是290分，换言之一个同学走进四六级的考场一个题不答，也能得290分，平均分是500分。也就是说在考试的过程中会有一个把考试的原始分换算成标准分这样子的一个过程，而且考试委员会也好、教育部也好，就不再规定四六级通过的分数是多少。这是第一点对大家来说一个比较重要的变化。

第二点的变化就是从题目的内容上，考试的试卷结构上可能会有一些变化，那么这个变化不是像有的媒体在报道的时候，说的由阅读转向了听力，不是这样子的情况。只是在阅读和听力这两个大的考察部分之间有一定的微调，听力由试卷上的20%上升到35%，而阅读只是由40%下降了5个百分点，下降了35%。所以我们不能说四六级改革以后这个考试就完全的在考察学生的听说能力，应该叫考察的主要是听和读的能力。

那么这个就是第二点试卷内容上的调整。第三点也是比较有意义的一个改革的举措是什么呢？整张试卷上取消了原来考察的部分，叫做词汇与结构部分，原来词汇与结构部分占到15分，现在在这张试卷上这部分就取消掉了，取消掉的目的我想主要的原因是因为我们国家以前的英语教学太过于强调学生对于语法知识的掌握，而不注重英语的实际应用能力，现在考试中就把这部分30道单选题全都去掉了。这是试卷的变化。

第四点变化，就是整个试卷中可能主观题，就是非选择性的试题，会有一定幅度的增加。具体到考试的试卷上有可能会占到35%到45%之间，主观的题型有这么几种，第一个在听力方面会有可能让学生做一点听写，听写一些单词或者是听写一些句子。第二点在快速阅读部分，有可能使用一种单词填空的形式，因为现在样题还没有出来，我们大概推测的情况有可能是这样子的，在一篇文章中去掉一些单词，比如说去掉10个单词，在底下给出15个甚至20个单词。在仔细阅读的词汇理解部分，可能会有这样的调整，会把一些单词抽出来再混进去一些单词，让同学们往里面填。

但是具体的题型是什么样子的呢？现在还不太好预测，因为样卷到目前为止还没有出来。第三种主观题有可能是出现在快速阅读里面，有可能会让大家做句子填空，读完一篇文章以后，来根据文章的意思把一句话里面的单词填出来。

第四种主观题就是改错，比如说一行中有无错误，如果有错误的话把错误指出，并且把它改正过来。第五种主观题就是简答，其实现在四级有时候也会考到的，就是读一篇文章后面有几个问题，针对这个问题进行简答。

最后的两种主观题的命题方式一个是翻译，另外一种是写作，这个以前都是考过的，这个地方就不多说了。整体而言整个的改革以后，四级考试的评价体系会更加客观、科学，更加能测试出来同学们对于英语应用能力的`一种掌握，还有一点我这个地方可能也要给大家再来强调一下的就是这个改革的大概时间表，其实昨天教育部的领导们已经讲的非常清楚了，这个改革下一次四级考试，6月份的时候，不会改革考试的内容，只是会涉及到评分体系，下一次考试原来的试题改成新的评分体系，下一次同学们拿到四级成绩单满分是710分，最低是290分的成绩单了。

等到1月份的时候，只是在全国的180所高校里面进行了大学英语教学改革的180所高校里面推行，在明年1月份的考试中可以说有一点双轨制，180所高校的同学考新的试题，新评分体系。这个讲是四级的情况。而其他的高校的同

篇2：新东方周雷：从新四级试题看四六级改革方向

新东方周雷：从新四级试题看四六级改革方向

变与不变――从六月二十四日新四级试题看四六级考试改革方向

作者：新东方周雷

今天早上，酝酿长达近两年的新四级考试终于登场了，在北京就有接近1.5万考生参加了改革后的新四级考试。这也意味着，新老四级考试交错的过渡的结束，我们终于迎来了新四级时代。

在今日中国，除了高考的英语，可能再没有其他一个英语考试象四六级考试那样影响广泛，意义深远，却又广受争议。有教授在大声疾呼“取消四六级”，而也有教育部领导和大学英语教学第一线的学者认为，四六级是一个“民族品牌”，不能轻易取消。在这样一个特殊的语境下，初次登场的新四级考试尤显得重要。

纵观这张新四级试卷，整体感觉是在变化与不变之间寻找一个平衡点，继承与创新相结合。

首先我们来看没有变化的东西

1. 对英语基本功的考察没有变. 四级考试，并非考察一些高精尖的英语知识，而是考察同学的英语基本功和大学英语基础阶段的学习结果。因而，侧重于基本的语言能力的内容是没有任何变化的，以新四级考试中得翻译为例，不论是考察“越……，越……”的结构，还是要求注意require后面从句使用虚拟语气，这些都是大学英语基础阶段，甚至是高中英语阶段应该掌握的东西。所以难怪有同学考完新四级后说，“翻译考的比高考的时候都容易”。

2. 对写作的要求没有变. 新四级的出现体现了大学英语教学从原来以语法阅读为核心向以听说为核心的一个转变。而在这个转变之中，写作虽是不可或缺的一部分，但从来也不是考察的核心。也许，四六级考试委员会的专家也清楚，在英语四级这个水平上，写作得要求还是适可而止为宜，毕竟写作能力的.培养和提高是建立在牢固的听说、阅读、和思维基础之上的。这次新四级考了一个与学校生活有关的议论文话题。文章的框架很好写，但是要写的精彩也不容易，因为面对太老套的话题，绝大多数考生能够想到的都是那么几个“经典句型”或“万能模板”。这些只能保证一个考生及格，但是对于有志于高分的同学来说，这个话题反倒有难度了。另外，虽然考了议论文，但这绝对不说明议论文就成为新四级考试得唯一考察方式。结合上周考过的旧四级作文，笔者认为，与学校生活有关的应用文和议论文才是考察的重点。

那么新四级的新和它的变化又体现在什么地方呢？从试卷上来看，有这么几个方面

1. 考试结构的变化与调整。与原来的四级考试相比，新的四级给考生的感觉是“碎”或者“散”。总的题型的数量增加，而每种题型的题量却下降了。有考生反映，在考场上总有点忙于应付的感觉：先写作文，写完作文就要做快速阅读，然后又是听力，听力之后又有选词填空，后面还有两篇传统的阅读。当这些弄完了，发现还有完型和翻译。每种题型的量都不大，但是刚找到了做一种题的感觉，又要接着应付下一种题目了。新四级题型的这种设计其实体现了近年来英语测试研究的成果：今后的英语考试，将不再是条块分割，听说读写各自为战的局面了，综合考察将是一中趋势。听说读写你中有我，我中有你这样的境界四级考试虽然现在还达不到，但是起码是一个前进的方向。

2. 单纯语法考察的淡化。原来四级考试，或者说国内所有标准化英语考试广为诟病的一点，就是对冷僻僵化的语法现象的考察，其典型题目就是四选一的选择题考察语法。新四级摒弃了原来这种考察手段，换之以灵活的结合上下文在翻译、完型、选词填空、快速阅读中来考察。不再死扣语法条条，而是强调grammar in use。这种改变定会让相当多语言功底好，但厌倦语法学习的同学露出满意的笑容。

作为目前国内研发力量最强，覆盖面最广，命题体系与分数体系最科学，含金量最高的英语考试，大学英语四六级，必将朝着多元综合的方向发展。它一方面借鉴国外考试的先进经验，另一方面也在积极地探索适合中国国情的英语教学模式。从这次四级的试卷中，我们看到的是一种严谨科学的命题态度，一种开放进取的考试标准。新四级的初次登场，可以说为四六级改革画上了浓墨重彩的点睛一笔。

篇3：新东方考研英语阅读手记主讲：周雷

新东方考研英语阅读手记主讲：周雷

一.考研阅读的基本情况：

1．重要性：“考研成败在于英语，英语成败在于阅读”――阅读40分，应拿到26分以上

2．题型：见九大题型解题思路详解

3．文章特点：三个特色

⑴在内容上，分为三大类别：

1. 科学即自然科学：出题不多，主要涉及医学、生物学，科学史等

2. 社会科学：强调时效性

3. 人文科学：出题不多，主要涉及文学评论、杂文、散文、essay等

从历年真题上看，出题以社会科学为主，特别强调时效性

社会科学涉及的领域：经济学、心理学、教育学、传播学等

一定不涉及的领域：政治科学、国际政治

⑵在题材上，大纲要求四类文章：议论文、说明文、记叙文、应用文

从历年真题上看，出题以议论文和说明文为主

说明文：主要是科学类文章，要求抓住说明对象

议论文：主要是以第一人称议论，要求抓住作者观点

⑶在语言文化上，以美国英语和文化为主

4.大纲对于阅读理解的基本要求

⑴ 阅读速度：每分钟60个英文单词（要求进行close reading――精细阅读）

⑵ 理解文章主旨要意

⑶ 理解文章具体信息（要求理解长难句）

⑷ 理解文章的概念性含义（concept）

⑸ 能进行相关的判断、推理和引申（imply infer 推理题的答案为原文概念的转述）

⑹ 能根据上下文推测生词的词意

⑺ 理解文章的总体结构

⑻ 理解作者的意图、观点和态度

⑼ 能够区分论点和论据

二．考研阅读的整体解题思路：三步走

1．第一步：通读全文，抓住中心。（不推荐采用先看题目后读文章的做法）

在此过程中，注意把握三个阅读原则：

⑴原则一：1∶1原则（通读时间与做题时间对等）

⑵原则二：首段原则（不要怕重复和回读）首段的作用：①中心段 ②抛砖引玉

⑶原则三：首末句原则，即除首段和末段，其余各段的首末句一定要读懂，其他各句正常阅读

2．第二步：仔细审题，返回原文。

3．第三步：重叠选项，得出答案。

具体来讲，可以设原文意思为A，选项意思为B

若A=B，则B为正确答案；

若A、B不相关，则B不为正确答案，即原文没有提到的，一定不是答案；

若B为A的反面，即B与A矛盾，则B不为正确答案；

若A的内容包含B，则B为正确答案；

若B的内容包含A，则B不为正确答案，属于扩大范围的错误；

若A、B有交集不重叠，则B不为正确答案。

必须记住：选一个选项应有选的理由，不选一个选项也应有不选的理由。

三．宏观阅读技巧：

1．一种文章模式：花开两朵，各表一枝。即在文章开始提出两个核心概念，随后分段论述。这种文章关键是两个概念的定义，以及它们的.区别和联系。

2．一种文章模式：出现独句段，即一个句子单独成段。特别是当其出现在文章最开始或结束的时候，它一般是文章的中心思想。

3．一种文章模式：层层递进。文章整体或几个段落论述的问题有从抽象到具体、从初级到高级、从简单到复杂的过程，且各段开始都出现递进词。这种文章的中心或几段的核心观点必然出现在层层递进各段的最后一段。

4．一种文章模式：问题答案型（question-answer）。文章第一段中出现一个问题，在随后各段提供该问题的答案。这种文章的中心就是该问题最直接最主要的答案。

5．时文的特点：⑴耸人听闻，吸引眼球 ⑵貌似客观 ⑶抛砖引玉

一般来说，时文的中心会出现在首段的最后一句话或第二段的首句。

四．微观阅读技巧：

1．句子中的标点符号的作用：

⑴ 句号：用来分割句子。

⑵ 逗号：两个逗号之间或一个逗号之后，是一个补充说明成分，可以先不看。

⑶ 冒号：冒号前后是从抽象到具体的过程，后面进一步具体说明前面的内容。

⑷ 分号：分号前后是并列关系。包括结构上并列和语义上并列两种。

⑸ 破折号：两个破折号之间或一个破折号之后，是补充说明成分，可以先不看。

⑹ 引号：一种是引用别人观点，其作用要么是作为支持的观点，要么作为批判的对象；另一种是说反话，表示反语。

⑺ 括号：括号内的内容起补充说明或解释词义的作用。

2．长难句解析方法：先抓主干，找出复杂句最核心的成分，再层层扩展。

3．类比关系：

⑴ 可以把类比看作特殊的例证

⑵ 识别一下，作者把什么比喻成了什么

4．常见的长难句种的基本语法结构：

⑴ 形式主语或宾语

⑵ 强调结构

⑶ 非限定性定语从句

⑷ 同位语从句

⑸ 倒装结构

⑹ 虚拟语气

⑺ 省略

5．虚拟语气：表达一种反事实假设。

例如：If you were/had come here yesterday, you would have seen that famous professor.

作者用虚拟语气一般表示建议、态度和观点。

五．九大题型解题思路详解：

1．细节事实题：

⑴ 标志：

①题干中明确提到的时间、地点、人物等细节信息

②针对文章中的一句或几句发问

③题干和选项之间是因果关系

⑵ 做题的关键在于：返回原文

①根据题干中的时间、地点、人物返回原文

②根据出题顺序返回原文（60％的准度）

③根据题干中的重点词或其同义词返回原文（如名词、动词、形容词，70％的准度）

④找原文中的难句定位，一般来说，难句都是出题点。

⑶ 迷惑人的手段：

①单词替换

②颠倒因果

③扩大范围

④常识判断

2．例证题：

⑴ 标志：case example illustration demonstration exemplify demonstrate illustrate

⑵ 做题的关键在于：是否能找到例子支持的论点，而不在于能否看懂例子

⑶ 做题的步骤：

①首先返回原文定位该例子

②然后80％向上、20％向下搜索该例子支持的论点

③在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个才是正确答案

3．词汇题：

⑴ 标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别其意思

⑵ 做题的关键在于：该单词本身并不重要，重要的是该单词的上下文

⑶ 如果该单词认识，并不超出大纲，则其字面意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测的一个更加深刻的含义

⑷ 做题的方法：可以使用两种方法从上下文进行推理：

①代入替换法

②在上下文中寻找同词性的词或词组

4．句子理解题：

⑴ 标志：在题干中明确指出原文中的一句话，要求理解其意思

⑵ 做题的关键在于：返回原文对出题的句子进行语法解析，要精确理解其涵义

⑶ 做此类题目时重要的并不是上下文，而是句子本身

⑷ 正确答案与原句之间是一种同义关系，其中没有任何推理过程

5．指代题：

⑴ 标志：在题干中明确指出原文中某处的指代词，要求辨别其指代关系。

常考的指代词有：it that one

⑵ 做题的步骤：

①首先返回原文定位该指代词，并且90％向上、10％向下搜索其指代的词、词组或句子

②然后在四个选项中找出与所找到的词、词组或句子意思最接近的一个作为答案

6．推理题：

⑴ 标志：关键词：infer imply

⑵ 整体思路：

①绝大多数推理题是原文意思的同义表达，正确答案与原文之间没有任何推理关系

②做题时可以寻找四个选项中三错一对的关系

⑶ 如果四个选项中有两个或两个以上的选项都是成立的推理步骤，那么与原文意思最接近、所用推理最少的选项即是正确答案

7．作者态度题：

⑴ 标志：关键词：attitude believe deem consider regard

⑵ 作者态度只分为三大类：

①支持、赞同、乐观

②客观、中立

③反对、批评、怀疑、悲观

除此之外，没有其他的作者态度

⑶ 有些选项是固定不能作为正确答案的：indifferent subjective biased puzzling

⑷ 识别作者态度有以下方法：

①找文中带有感情色彩的名次、动词、形容词、副词

②根据作者举的例子判断

8．判断题：

⑴ 标志：

①which of the following statement is not ture/correct/mentioned?

②All of the following statements are ture /correct/mentioned except?

⑵ 整体思路：

①首先应判断是三错一对还是三对一错

所谓“对”是指符合原文

所谓“错”是指和原文有矛盾，或原文未提及

②每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断

⑶ 特别关注：

①转折处

②最高级

③感情色彩的词（褒贬含义）

9．主旨题：

⑴ 标志：best title main idea main problem conclusion

⑵ 整体思路：利用宏观阅读技巧做主旨题

⑶ 特别要小心首段、末段陷阱

⑷ 做题的方法：快速作文法：依据选项、快速作文、与原文核对

六．复习策

篇4：新东方：解读6月四六级考试新计分法

新东方：解读6月四六级考试新计分法

据中国新闻网报道，下个月改革后的大学四六级考试将正式亮相。根据国家教育部的考试方案，从今年6月起，四六级考试不以100分计，改为均值500分的正态分来计分，总共是710分。在180所试点院校[名单]，考试成绩将改为分布在290-710分之间内，不设及格线，不颁发合格证书。(王琦)

就此，腾讯四六级站独家连线北京新东方学校四六级辅导专家，获得了更加详细的解读:

今年6月份考试:所有高校(包括试点和非试点学校)举行的`四六级考试均继续沿用原有题型，计分方式都实行新的710分制;

明年1月份考试:试点高校[名单]将使用新的考试题型[题型结构图]，非试点高校将沿用旧的题型，计分方式全部实行710分制;

“但即将实行的四六级考试710分制对学生的考验会更大。”学校有关人员表示，四六级考试的主要压力今后将来自社会，记分新体制会让用人单位对学生的英语水平看得更清楚。虽然此举使学校在划定合格线上有难度，但不少高校的人员认为，可以肯定的是，今后一定会有更多的学校取消这项措施。

篇5：考研英语：解读考研英语与四六级

一、速度与逻辑

四六级在一定程度上是速度的比拼，而考研英语则是逻辑思维与分析能力的比拼。四六级考试时间为120分钟，题目完成的速度十分重要，考生做题听力、阅读、综合、作文每一个题型都恨不能做到一目十行，不停掐算时间，稍有题型超出预算时间，就变得焦虑起来。

而速度的比拼不适用于考研英语，考研英语考试时间为180分钟，如果考生凭借四六级考试的经验，拼速度、比语感，老师可以明确的说，没有一篇文章能看得透彻。考研英语更侧重考察考生逻辑思维能力，如联系上下文的逻辑推理、揣测作者意图、挖掘深层含义等。考研英语基本要求在15分钟之内可以拿到10分，即完型、阅读、新题型、翻译基本15分钟一道题，最后时间留给大小作文，万万不可和四六级一样做的飞快，保证正确率才是王道。

二、听力与阅读

四六级考试考察侧重听力，听力可谓是备考中不能放松的主线，所占比重高达35%。而考研英语则不然，所谓“得阅读者得天下”，它侧重对阅读方面的考察，阅读占40分，而翻译、作文事实上也是阅读的变形题型，涉及心理学、经济学、传播学等各专业学科，考察逻辑思维及分析判断能力。如果考生四六级屡战屡败的原因是听力，那么完全不用太过担心。但是，调动多种感知能力的复习方法会让复习有着事半功倍的神奇效果，所以如果考生能适当的“刺激”一下自己的听力感官，用听单词、听文章来等方式来辅助记忆，相信效果会不错。

三、深度与广度

四六级词汇要求基本和考研词汇基本相似，其中四级要求4500个单词，六级要求5000个，考研英语要求5500(个数中不包括衍生词义)。虽然在表面上看起来，考研英语要求的单词数量更多，即范围更广，但事实上，四六级考察的才是词汇量的广度，只要单词认识绝大部分题目很容易搞定，而考研英语考察的是一词多义，在于考察考生词汇掌握的深度情况。四六级一般考察单词前一两个常用的意思，而考研英语多考最后两个意思。例如support，可能大家只知道支持、提供的意思，事实上它还有赡养的意思。

听了老师今天的讲解，同学们是不是改变了对考研英语与四六级之间关系的看法了呢?在考研的复习过程中，只要努力，总会有欣喜的收获。被四六级打败的考生们，快快认真复习，在考研英语上打个“翻身仗”吧!

篇6：名师丁晓钟解读四六级改革

名师丁晓钟解读四六级改革

请大家注意6月的题型是不改的。从1月开始的四级考试，试点学校用新题型，6月开始六级考试试点学校用新题型。1月四级全面推行新题型，6级是6月。红体字为改革后题型方面的主要变化。听力部分增加了长对话，对同学们的听力能力提出了更高的要求，这是TOEFL听力中的传统题型，同学们复习时可以采用TOEFL题目练习。另外，复合式听写成为必考题型，这是很多同学头疼的题型，同学们有必要加强练习。今年1月的四级考试复合式听写原文是VOA的`SPECIAL ENGLISH节目中的，同学们平时可以多听听VOA或者BBC的听力材料。改革后的阅读部分分仔细阅读和快速阅读，估计快速阅读文章和问题不会难，只是强调阅读速度。目前国内考试中英语专业四八级考试中有快速阅读题型。至于选词填空和句子填空目前还没有看到样卷，估计难度比较大。今年考研题型中出现了选句填空的题目，是从七个句子中选五个句子填入文章适当的部分，得分率很低。同学们今后复习的时候对待真题或者是其它阅读材料，都要先练习快速阅读做题，然后用超精读的思路研究文章。第三部分出现了中译英语题型，这个题型在专八中有，难度比较大，实际上也是考查了同学们的英文表达能力。还有就是彻底取消了词汇和语法部分，但词汇和语法作为基础的重要性大家一定不能忽视。总体上来看，改革后的四六级，主要是考查了听力、阅读、作文三项能力，和以前基本一样，总体上难度增加了。

网友问题：除了四六级，我们还可以考什么英语考试？

答：主要有以下几种：

PETS (公共英语等级考试)：共分5级，参加的人不多，社会认可度不高。

BEC (商务英语证书)，分中高级，学商业或者经济的同学可以报考。难度高于六级，通过率不高。

TOEFL/雅思：这两个考试不用多说大家都知道，要去英美国家留学是必考的，难度也高于六级，且报名费上千。

上海中高级口译证书：通过率比较低，以往都是六级考的比较好的同学考，在长三角一带此证书比较吃香。

网友问题：改革后各个高校是否继续将四六级成绩与学位挂钩？

答：作为最重要的评价在校大学生英语学习情况的考试，在短期内大部分高校仍然会将四级成绩(有的学校个别专业，如国贸)与学位挂钩，各个高校之间也还是会相互攀比，制定自己的分数线。四六级考试尽管有很多弊端，但它对大学英语教学的推动，对大学生英语水平的推动，还是有很大的作用的。

网友问题：改革后的四六级及格分估计会是多少？高分又是多少？

答：因为改革后的分数最低是290(一个题不答也是290)，最高710，均值是500，所以估计及格分会在500-550分之间。高分估计至少要600分以上。

网友问题：丁老师觉得改革有弊端吗？如果有最大的弊端是什么？

答：任何改革都是循序渐进的，相信四六级考试肯定会越来越成熟。但任何考试只要还有分数，那么就会有人去攀比，比如学生与学生能之间，学校与学校之间，单位与单位之间。改革之前证书只有合格和优秀两种，以后是直接分数间的比较，改革后加剧这种攀比，考生会更加为分数所累。与其说这是改革的弊端，不如说这是考试的弊端。四六级考试改革总体上来说，应该是利大于弊的。

网友问题：改革后的四六级有什么合理之处？

答：在题型上多样化，对同学们听说读写能力的推动的合理之处就不说了。原来四六级60和84分证书上是一样的，这显然是不公平的，改革后消除了这种不公平，以后就是凭分数说话，我觉得这是改革的最合理之处。国家整个大环境也是强调要建立公平社会。

网友问题：改革后没有及格分了，什么样的学生才能报考六级呢？

答：估计各个高校自己会制定相应的分数线(教育部可能不会公开划线)，要求高于某个分数的学生才能报考六级。否则很多学生就不一定去考四级了。

篇7：新东方大学英语四六级写作背诵篇

新东方大学英语四六级写作背诵篇

01 The Language of Music

A painter hangs his or her finished pictures on a wall, and everyone can see it. A composer writes a work, but no one can hear it until it is performed. Professional singers and players have great responsibilities, for the composer is utterly dependent on them. A student of music needs as long and as arduous a training to become a performer as a medical student needs to become a doctor. Most training is concerned with technique, for musicians have to have the muscular proficiency of an athlete or a ballet dancer. Singers practice breathing every day, as their vocal chords would be inadequate without controlled muscular support. String players practice moving the fingers of the left hand up and down, while drawing the bow to and fro with the right arm―two entirely different movements.

Singers and instruments have to be able to get every note perfectly in tune. Pianists are spared this particular anxiety, for the notes are already there, waiting for them, and it is the piano tuner’s responsibility to tune the instrument for them. But they have their own difficulties; the hammers that hit the string have to be coaxed not to sound like percussion, and each overlapping tone has to sound clear.

This problem of getting clear texture is one that confronts student conductors: they have to learn to know every note of the music and how it should sound, and they have to aim at controlling these sound with fanatical but selfless authority.

Technique is of no use unless it is combined with musical knowledge and understanding. Great artists are those who are so thoroughly at home in the language of music that they can enjoy performing works written in any century.

02 Schooling and Education

It is commonly believed in United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important.

Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or in the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one’s entire life.

Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the working of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that there not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.

03 The Definition of “Price”

Prices determine how resources are to be used. They are also the means by which products and services that are in limited supply are rationed among buyers. The price system of the United States is a complex network composed of the prices of all the products bought and sold in the economy as well as those of a myriad of services, including labor, professional, transportation, and public-utility services. The interrelationships of all these prices make up the “system” of prices. The price of any particular product or service is linked to a broad, complicated system of prices in which everything seems to depend more or less upon everything else.

If one were to ask a group of randomly selected individuals to define “price”, many would reply that price is an amount of money paid by the buyer to the seller of a product or service or, in other words that price is the money values of a product or service as agreed upon in a market transaction. This definition is, of course, valid as far as it goes. For a complete understanding of a price in any particular transaction, much more than the amount of money involved must be known. Both the buyer and the seller should be familiar with not only the money amount, but with the amount and quality of the product or service to be exchanged, the time and place at which the exchange will take place and payment will be made, the form of money to be used, the credit terms and discounts that apply to the transaction, guarantees on the product or service, delivery terms, return privileges, and other factors. In other words, both buyer and seller should be fully aware of all the factors that comprise the total “package” being exchanged for the asked-for amount of money in order that they may evaluate a given price.

04 Electricity

The modern age is an age of electricity. People are so used to electric lights, radio, televisions, and telephones that it is hard to imagine what life would be like without them. When there is a power failure, people grope about in flickering candlelight, cars hesitate in the streets because there are no traffic lights to guide them, and food spoils in silent refrigerators.

Yet, people began to understand how electricity works only a little more than two centuries ago. Nature has apparently been experimenting in this field for million of years. Scientists are discovering more and more that the living world may hold many interesting secrets of electricity that could benefit humanity.

All living cell send out tiny pulses of electricity. As the heart beats, it sends out pulses of record; they form an electrocardiogram, which a doctor can study to determine how well the heart is working. The brain, too, sends out brain waves of electricity, which can be recorded in an electroencephalogram. The electric currents generated by most living cells are extremely small C often so small that sensitive instruments are needed to record them. But in some animals, certain muscle cells have become so specialized as electrical generators that they do not work as muscle cells at all. When large numbers of these cell are linked together, the effects can be astonishing.

The electric eel is an amazing storage battery. It can seed a jolt of as much as eight hundred volts of electricity through the water in which it live. ( An electric house current is only one hundred twenty volts.) As many as four-fifths of all the cells in the electric eel’s body are specialized for generating electricity, and the strength of the shock it can deliver corresponds roughly to length of its body.

05 The Beginning of Drama

There are many theories about the beginning of drama in ancient Greece. The on most widely accepted today is based on the assumption that drama evolved from ritual. The argument for this view goes as follows. In the beginning, human beings viewed the natural forces of the world-even the seasonal changes-as unpredictable, and they sought through various means to control these unknown and feared powers. Those measures which appeared to bring the desi

篇8：新东方名师解惑英语四六级写作难点

新东方名师解惑英语四六级写作难点

1.脑子里想好中文的意思，再把它翻译成英文，这样的思路对吗？

汪老师：很多同学都是想好中文再翻译成英文。严格说来，即使对学习英语多年的人来说，在写作时想做到完全用英文思考都是极难达到的一种近乎神话的理想境界。

关键是中文思考的程度――英文修养极高的人在写作时可能已经很少意识到自己是在用那种语言、很难区分自己在什么时候正在使用什么语言，他已经到了“天人合一”的境界；英文很好的人可能只是在整体构思时用汉语，到具体写作段落或句子时用英语；英文一般的人会将每句的意思大致用汉语想好，但写作时还是要用英文的习惯句型和固定搭配来表达；初学英语基础又很不扎实的人在不仅每句用汉语想好，还基本每字严格对译，这就是中式英文的产生原因了。要想少些一点中式英文，就要多积累习惯句型和固定搭配，在“翻译”时尽可能多用这些模式化的句型，少一些逐字对译。

2.常常想不起想用的一个词的'英语说法，该如何解决？

汪老师：这是考试时任何一个人都会碰到的问题，即使他的词汇量很大。其实就算一个人的词汇量再大，大到掌握所有英文单词，也还是会碰到一些无法用已有单词表达的情况。因为世界在变化，每时每刻总会有新的事物出现。碰到不会表达的思想可以用以下几招：

第一，模糊化即用上义词表达。如不会说“手提电脑”，可以用它的上义词“machine”,“gadget”,“invention”,“instrument”等。

第二，可以解释说明。如我们可以把手提电脑写作“the kind of computer that you can carry wherever you go and that you can put on your lap”。

第三，可以把一些解释不清的东西略去不写。写作是一个主动的创造过程，可以并且应该发挥自己的主观能动性。写那些自己会写的，避开那些自己不会写的。这才是写作的乐趣所在。否再和前面的单项选择题有什么区别。

3.文章中长句越多越好，复合句越多越好，这样的想法对吗？

汪老师：考试作文和平时写作不完全相同。平时写作不同作者有自己不同的风格――有些作者长于简约；有些作者喜欢繁复。但考试作文是检验一个考生写作水平的工具，命题人的目标之一就是要通过一篇文章考察考生是否掌握了复杂句。

因此，在所有写作考试中都有一条不成文的规定：没有复杂句不能得高分。但是在写复杂句的同时，我们还要注意不能写太多这样的句子。全是复杂句，文章读起来会很累很烦很不自然。因此考试作文的句子要长短结合。一些基础不好的同学最好少些甚至不写复杂句，因为如果复杂句写错了会影响得分，而简单句只要不错分数反而不会低到哪里去。

4.不知从何处着手复习写作，提起笔来不知道怎么写，怎么办？

吴老师：作文是现存考试中为数不多的考查英语主观应用能力的考试类型，他在大多数权威的语言考试中都有出现。从理论上讲，就是考查第二语言或外语学习者的“输出”能力。另外，我们应该避免误入用“大词用长句”才算写作的误区，因为，好的文章或大作家往往是用“小词”表达复杂思想。简单无误是第一原则。

在考试中，考生对作文的思维应该是：1、审题；2、思考简单的分支观点；考虑可以采用的成熟的句型或“万能句”。其中，前两步比较关键。

一、对于审题，应该看到，近年四级或六级题目大多是给出提纲，那么可以直接把提纲变为中心句，这些中心句就是每段的开头句。后面接入标志逻辑的词汇，如first...；second...；third...；等分支观点。也就是说，审题就是考虑文章的合理结构是什么，中心句是什么。

二、置于思考分支观点，请一定记住，外语考试的作文，考查的目标不是考生的思维水平或逻辑分析能力，而是考核语言表达能力。所以建议采取的措施是，简化自己的思维和分析。也就是，如何降低自己的思维水平，来迎合自己有限的语言状况。比如：这个东西不贵，it is inexpensive，当然也