【导语】下面是小编帮大家整理的《说动词》教案（共13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：《说动词》教案
活动目标
1、引导幼儿说动词，并围绕动词进行发散思维。
2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。
活动准备
教玩具：布娃娃、积木、皮球等等。
活动过程
一、动词“抱”
1、做一个抱的动作
提问：老师在干什么？老师还可以抱什么呢？
2、出示布娃娃、球、被子、积木等
启发幼儿说出与抱相关的动词词组。
3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。
二、动词“打”
1、做一个打的动作
提问：教师在打什么？老师还可以打什么呢？
2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等
启发幼儿说出与打相关的动词词组。
3、不出示实物
引导幼儿围绕“打”字进行发散思维。
以下以同样的方法进行
三、动词“踢”
四、动词“拍”
五、动词“玩”
六、结束
我们一起到草地上去玩吧！
把准备的`玩具放到草地上，去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。
篇2：大班语言说动词教案
大班语言说动词教案
活动目标：
1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程 。
活动准备：
1、录音机、磁带
2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。
2、教师提问：你都做了什么？
二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。
（一）教师和幼儿一起示范玩球。
1、教师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以怎么玩？
2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词）
（二）幼儿自选物品进行游戏。
1、教师提出要求：选择自己喜欢的`物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。
3、教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起游戏）
4、教师和幼儿一起玩“打人”游戏。
5、指导幼儿整理玩具。
（三）进一步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿讲述并表演）
2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。
活动延伸：
引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？
篇3：《说演结合 理解动词》教案
《说演结合 理解动词》教案
[教例]
一年级《小猴子下山》
教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的词，说演结合 理解动词。学生圈出以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。教师再要求学生各自做做这些动作，重点分析扛、捧、抱的不同之处，小学一年级语文教案《说演结合 理解动词》。然后请一位学生朗读课文，另一位学生用上“桃子、玉米、西瓜”等学具上台表演课文内容：小猴子掰玉米扛玉米，摘桃子捧桃子，摘西瓜抱西瓜，看到小兔追小兔，以及小猴子空手而归的扫兴样子。最后在正确理解词义的'基础上，再帮助学生积累词语，如由“摘挑子”一词让学生联系实际说出“摘茄子”“摘苹果”等词语。
[评析]
低年级小学生对表演特别感兴趣。教者据此设计小猴动作的表演、积累词语的练说，掀起了课堂教学小高潮。学生通过说说演演，深刻地理解了这些动词。表演的学生把“扛、捧、抱”等动作演得准确而传神，活灵活现。看的学生津津有味，兴趣盎然，注意力格外集中。这样促使学生动口、动手、动脑，加深了对词语的准确理解；同时使学生的认识水平得到了提高，思维得到了发展。
篇4：大班语言教案：说动词教案及教学反思
大班语言教案：说动词教案及教学反思
活动目标：
1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程 。
活动准备：
1、录音机、磁带
2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。
2、教师提问：你都做了什么？
二、引导幼儿在宽松、自由的.环境下边游戏边说动词。
（一）教师和幼儿一起示范玩球。
1、教师出示皮球问：这是什么？了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。球是什么样子的？可以怎么玩？
2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词）
（二）幼儿自选物品进行游戏。
1、 教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。
3、教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起游戏）
4、教师和幼儿一起玩“打人”游戏。
5、指导幼儿整理玩具。
（三）进一步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿讲述并表演）
2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。
活动延伸：
引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
篇5：系动词复习教案
系动词复习教案
系动词复习教案 高考考点： 1. 系动词后常用形容词、名词、数词、副词、介词短语等作表语 2．系动词用主动语态 复习方法：讲练结合 所需课时：一课时 内容讲解： 1概念： 系动词亦称连系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语）（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He feel ill yesterday. 他昨天病了。（feel是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） 2种类： 1）状态系动词 用来表示主语性质或状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（表示主语的身份－－性质） He is ill. 他病了。（表示主语的状态） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达证实，变成之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果） 注意事项： 系动词本身有一定的词义，不能单独作谓语，后面必须与表语连用。复习系动词时，必须注意以下几个问题： 1. be是最重要的系动词，主语不同，be的形式也不同，且有时态的变化。 通常表示主语的特征、状态和身份等，后面接形容词、副词、名词、介词短语、不定式、v-ing、过去分词及表语从句作表语。 特别要注意“由be+过去分词”所构成的系表结构与“由be+过去分词”所构成的被动语态的区别。 前者侧重于表示主语的特征或所处的状态，通常没有由by引导的介词短语。 如：The door was closed. 后者侧重于强调主语是谓语动词所示动作的承受者，表示动作；句中可以用由by引导的介词短语。如：The door was closed by me. 还要注意“由be+ V-ing所构成的系表结构与“由be+ V-ing”所构成的进行时态的区别。 前者侧重于说明主语具有的特征或存在的状态，也可说明主语是什么。如：My job is teaching English. 后者侧重于强调主语正在做某事。如：Mr Wang is reading an evening paper now. 2. 要注意由行为动词转化成的系动词。 表示人体感官的系动词有sound，taste，look，feel，smell等，后面接形容词； 表示主语从一种状态转变到另一种状态的系动词有become，get，go，turn，run，grow，名词前要用不定冠词，turn后面接单数名词时，名词前不用不定冠词； 表示主语继续或保持某种身份、特征或状态的系动词有continue，keep，remain，stay，stand lie，rest，stay等，后面接表示状态的形容词； 表示判断的系动词有seem和appear，后面接形容词、to be+名词或形容词、that-clause、不定式等。 3. 要注意系动词的固定搭配。常见的有come true, fall asleep, fall ill, go bad, come right, run wild, wear thin, turn nasty等。 4. 要特别注意某些动词既可以做系动词，又可以做实意动词的用法。 系动词部分主要注意：其后要求接形容词，而不是副词做表语。遇到这种情况，只能先根据其意思判断清楚到底是前者还是后者，然后再对后面的词性和词义做出正确判断和选择。以taste一词为例： The newly-invented soft drinking tastes quite unique.（这种新研制的软饮料尝起来挺独特的。注意：在这句话里，taste做系动词，不能使用进行时，后面接形容词。） The chef is tasting the fish carefully.（厨师长正在品尝这道鱼。注意：在这句话中，taste做实意动词，可以使用进行时，并且后面接副词做状语。） 配套训练题（学生自习完成） 1. ―What is Mr Wang like? ―____. A. He is a teacher B. He is old and kind C. He looks like a balloon D. He likes English 2. What Mr White said sounds____. A. friendly B. wonderfully C. pleasantly D. nicely 3. The poor boy ____ blind at the age of three. A. turned B. goes C. became D. went 4. When he was a child he____ . A. grew patience B. was alive C. ran wild D. came true 5. His voice____ as if he has a cold. A. sounds B. listens C. hears D. seems 6. This shirt___ as if it is made of cotton. A. is B. looks C. feels D. seems 7. He looks ___ he hadn’t had a good meal for a month A. that B. as if C. when D. so far 8. It ____that he was late for the train. A. looks B. turns C. gets D. seems 9. These apples taste_____. A. to he good B. to be well C. well D. good 10. ―Do you like the shirt? ―Yes, it ____ very soft. A. feels B. felt C. is feeling D. is felt 11. The moment Mr Zhang went to bed, he____ asleep A. kept B. got C. fell D. fall 12. When I went home yesterday, it was ____ dark. A. going B. getting C. running D. coming 13. Their plan ____ to be a perfect one. A. proved B. was proved C. is proving D. proving 14. The flowers in the garden ____ sweet. A. sound B. taste C. become D. smell 15. She____ like her mother in character. A. looks B. seems C. is D. feels 16. It____ another fine day tomorrow. A. seems B. promises C. appears D. looks 17. He ____ much younger than he really is. A. appears B. grows C. becomes D. turns 18. You____ very pale. Do you feel sick? A. looked B. are looking C. looking D. are looked 19. His wish to become a driver has ____true. A. turned B. realized C. come D. grown 20. Her father ____a writer. A. turned B. grew C. has turned D. has become 答案与分析 1. B What’s...like?是询问人或事物的性质特征情况的交际用语，答语中常含有说明性质特征情况的`形容词。 2. A sound表示“听起来”，后面接形容词作表语，答案B、C、D均为副词。 3. D若人或事物的情况变化是永久性的或难以扭转的坏变化时，用系动词go表示。 4. C run wild是固定搭配，表示“放荡不羁”。 5. A sound表示“听起来”，后面接as if 引导的表语从句，表示对主语所表示的特征、状态或性质作出的反应及判断。 6. C feel作系动词用时，表示“(东西)摸上去令人有某种感觉”。 7. B as if引导表语从句时，从句谓语动作发生在主句谓语动作之前，从句谓语用过去完成式。 8. D “ It seems that…” 表示“看起来……”。是固定句型，强调根据一定的事实所得出的一种接近于实际情况的判断。 9. D taste表示“尝起来”时，是系动词，后面接形容词作表语。 10. A feel表示“(某物)摸上去(令人)有某种感觉”时，是系动词，用于一般现在时。 11. C fall asleep表示“入睡”，是固定搭配，根据题意，应用过去时。 12. B get表示“逐渐……起来”、“开始……起来”时，是系动词，多用于进行时。 13. A prove表示“证明是”时，是系动词。 14. D smell表示“有……的气味”、“散发气味”时，是系动词，后面接形容词。 15. C belike表示“看起来像”时，既可指外貌，又可指品质和特征，侧重于特征。 16. B promise表示“有……的可能”、“给人以……的指望”时，是系动词，后面接名词作表语。 17. A appear表示“看起来”时，是系动词。侧重于在外表给人某种印象，常为“假象”。 18. B look表示“显得”、“看起来”时，是系动词，后面接形容词作表语，用进行时态，常带有感情色彩。 19. C come true是固定搭配，表示“实现”，其中come是系动词，表示“成为”、“变得”。 20. D become表示“变成”，作系动词用，在后面作表语的名词前要加a或an。turn后跟可数名词单数要去掉a(n)。篇6：大班语言优秀教案及教学反思《说动词》
大班语言优秀教案及教学反思《说动词》
活动目标：
1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
活动准备：
1、录音机、磁带
2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。
2、教师提问：你都做了什么?
二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。
(一)教师和幼儿一起示范玩球。
1、教师出示皮球问：这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?
2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么?(幼儿说出动词)
(二)幼儿自选物品进行游戏。
1、 教师提出要求：选择自己喜欢的`物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。
3、教师提问：你在玩什么?你是怎么玩的;(指导幼儿与小伙伴一起游戏)
4、教师和幼儿一起玩“打人”游戏。
5、指导幼儿整理玩具。
(三)进一步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)
2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。
活动延伸：
引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的?
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
篇7：情态动词复习教案
情态动词复习教案
情态动词复习教案 高考考点： 1. 情态动词主要用来表示说话人的看法、态度等， 2. 情态动词表推测 所需课时：三课时 内容讲解： 一、情态动词主要用来表示说话人的看法、态度等， 1. can (could) 1) 表示能力，could主要指过去时间。例如： ① Two eyes can see more than one. 两只眼比一只眼看得清。 ② Could the girl read before she went to school? 这女孩上学前能识字吗？ 2) 表示允许。例如： ① Can I have a look at your new pen? 我可以看一看你的新钢笔吗？ ② He asked whether he could take the book out of the reading―room. 他问他可不可以把书带出阅览室。 3) 表惊异、怀疑、不相信等态度。主要用于否定句、疑问句或感叹句中。例如： ① Where can (could) they have gone to? 他们会去哪儿了呢？ ② How can you be so careless? 你怎么这么粗心？ 4) 比较委婉客气地提出问题或陈述看法。例如： ① Can (Could) you lend me a hand? 帮我一把好吗？. ② I’m afraid we couldn’t give you an answer today. 恐怕我们今天不能给你答复。 2．may (might) 1) 表允许，might可以指过去时间，也可指现在时间，语气更委婉。例如： ① You may take whatever you like.你喜欢什么就拿什么。 ② May (Might) I ask for a photo of your baby? 我可以要一张你宝宝的照片吗？ 2)在回答以may引起的问句时，多避免用这个词，而用其它方式，如Yes, please. / Certainly. / Please don’t. / You’d better not. / No, you mustn’t.等，以免显得太严峻或不客气。 3 must 表示义务。意为“必须”（主观意志）。例如： ① We must do everything step by step. 我们一切都必须循序渐进地做。 ② --Must we hand in our exercise books now?我们现在就要交练习本吗？ --No, you needn’t. / No, you don’t have to. 不必。 3．shall 1) 表征询意见，用于第一、第三人称疑问句。例如： ① Shall I get you some tea? 我给你点茶好吗？ ② Shall the boy wait outside? 让那男孩在外面等吗？ 2) 表说话人的意愿，有“命令、允诺、警告、决心”等意思，用于第二、第三人称陈述句。 例如： ① You shall do as I say. 按我说的做。（命令） ② You shall have my answer tomorrow. 你明天可以得到我的答复。（允诺） ③ He shall be sorry for it one day, I tell you. 有一天他会后悔的，我告诉你。（警告） ④ Nothing shall stop us from carrying out the plan. 什么也不能阻止我们执行这项计划。（决心） 4．will 1) 表意愿，用于各种人称陈述句。例如： ① I will do anything for you. 我愿为你做任何事。 ② None is so blind as those who won’t see. 不愿看的人眼最瞎。 ③ If you will read the book, I’ll lend it to you. 如果你愿意读这本书，我会把它借给你。 2) 表请求，用于疑问句。例如： ① Will you close the window? 请你把窗户关上好吗？ ② Won’t you drink some more coffee? 再来一点咖啡好吗？ 3) 表示某种倾向或习惯性动作。例如： ① Fish will die out of water. 鱼离开水就不能活。 ② The door won’t open. 这门打不开。 5. should 1) 表义务。意为“应该”（某件事宜于做），用于各种人称。例如： ① You should be polite to your teachers. 你对老师应该有礼貌。 ② You shouldn’t waste any time. 你不应该浪费时间。 2)（表示不确定）万一。例如： ① If I should see him, Ill tell him. 万一我见到他，我就告诉他。 ② If it should rain tomorrow, the sports meeting would be postponed. 万一明天下雨,比赛就延期举行。 6. would 1) 表意愿。例如：: ① They would not let him in because he was poorly dressed. 他们不让他进去因为他衣着破旧。 ② I said I would do anything for you. 我说过我愿意为你做任何事。 2) 表委婉地提出请求、建议或看法。例如： ① Would you mind cleaning the window? 请把窗户擦一下好吗？ ② They wouldn’t have anything against it. 他们不会有什么反对意见。 3) 表过去反复发生的动作或过去的一种倾向。例如：: Every time she was in trouble, she would go to him for help. 她每遇到麻烦都会向她求助。他告诉我盒子打不开了。 7.ought to 表义务，意为“应该”（因责任、义务等该做），口气比should稍重。例如： ① You are his father. You ought to take care of him.你是他父亲，应当管他。 ② You oughtn’t to smoke so much. 你不应该抽这么多烟。 8. used to 表示过去的习惯动作或状态，现在不复发生或存在。疑问式和否定式有两种。例如：i ① There used to be a building at the street corner, but it has been pulled down. 街道拐角处过去有座楼房，现在拆了。 ② I usedn’t (didn’t use) to smoke. 我过去不抽烟。j }F ③ Used you (Did you use) to go to school on foot? 你过去常步行去学校吗？ 9.特殊情态动词need和dare的.用法： need和dare既可用作情态动词，也可用作实义动词。用作情态动词时，主要用于否定句和疑问句。用作实义动词时，可用于各种句式。 1) 用作情态动词。例如：| ① You needn’t telephone him now. 你现在不必打电话给他。 ② I don’t think you need worry. 我想你不必发愁。 ③ She dare not go out alone at night. 她晚上不敢一个人出去。 ④ How dare you say I’m unfair? 你竟敢说我不公平？_ 2) 用作实义动词。例如： ① You don’t need to do it yourself. 你不必亲自做这件事。 ② We need to tell them the news. 我们需要把这消息告诉他们。 ③ The table needs painting (to be painted.). 桌子需要油漆一下。 ④ We should dare to give our own opinion. 我们要敢于提出自己的观点。 ⑤ He did not dare (to) look up. 他不敢抬头看。 ⑥ I dare say he’ll come again. 我想他会再来的。 【注意】（I dare say…为固定习语） 二、 情态动词表推测 常用表推测情态动词的用法： 1.can 表示可能（理论上或是逻辑判断上）。例如：~,>_K ① He can’t (couldn’t) have enough money for a new car. 他不可能有足够的钱买新车。 ② You mustn’t smoke while you’re walking around in the wood. You could start a fire. 在林子里走时勿吸烟，那样可能会引起火灾。 2.may 表可能（事实上）。可以指过去时间，也可以指现在时间，但语气更加不肯定。 例如： ① He may be at home. 他可能在家。 ② She may not know about it. 她可能不知道这件事。 3. must 表示揣测。意为“想必、准是、一定”等，只用于肯定句。 例如： ① He must be ill. He looks so pale. 他准是病了。他的脸色苍白。 ② She’s wearing a diamond necklace. She must have a lot of money. 她戴着钻石项链，一定很有钱。: 4. should 表推测，意为“想必一定、照说应该、估计”等。例如： ① The film should be very good as it is starring first-class actors. 这部新电影是一流演员主演的，估计拍得很好。 ② They should be home by now. 照说他们现在应当已经到家了。 5. ought to 表推测，暗含很大的可能，语气较弱。例如： ① Han Mei ought to know his telephone number. 韩梅该知道他的电话号码。 ② There’s a fine sunset; it ought to be a fine day tomorrow. 今天有晚霞，明天应该是个好天。 6. could可能性不大，语气较弱。 7 might 可能性最小，语气最弱。 备注： 表示可能性大小的顺序为： must > will > would > ought to > should > can > could> may> might 结构： 1情态动词+ 动词原形 （对现在和将来的动作进行推测） He must understand that we mean business. 2情态动词+ be +doing (对正在发生的动作进行推测) ----Where is LiLei ? ---- He may be studying at school. 3.情态动词+ have +done ( 对过去的动作进行推测) must have done 一定干了某事 could have done 可能干了某是或本可以干了某事 may/might have done 也许已经干了某事 should/ ought to have done 本应该做了某事可是没有做 need not have done 本不必干了某事 had better have done 最好干了某事 would rather have done 宁愿干了某事 would like / love have done 本想干了某事其实未干 Since the road is wet, it must have rained last night. 备注： 情态动词 + have +done 反义问句的结构由有无时间状语来决定。 Lucy must have worked last night, didn’t she? Lucy must have worked , hasn’t she? 4.情态动词+ have been + v-ing形式 （表示推测或评论过去某动作是否正在进行或一直在进行） They should have been meeting to discuss the problem. 三、情态动词其它用法 1. cannot but do sth. 表示不得不，只好 I cannot but choose to go. 2. may well +动词原形 完全能， 很可能 He may well be proud of his son. 3. may as well 最好…… We may as well stay where we are. 4 cannot ( 或neve篇8：语法教案：动词和动词短语
分类说明
动词是英语中最灵活、最难掌握的词，历年来的高考都把它作为考试中的重中之重。考试的内容主要涉及到：
(1)动词的意思。同学们往往只知道动词一种或几种意思，而考试的时候常常考动词另一种意思。如：对于expect同学们只知道“期望，希望”的意思，与hope，prefer，want等词就区别不开，于是在下题中：
--Do you think the Stars will beat the Bulls?
--Yes．They have better players，so I ________them to win．
A．hope B．prefer C．expect D．want
有些同学就束手无策。而事实上，expect除了有“期望，希望”的意思外，还有“料想”的意思，根据句意，很容易确定答案选C。
(2)动词的词性、搭配。有时只从句子的内容来看，几个选项似乎都合适，但只要从词的搭配上一看便知道答案。如：
Nick is looking for another job because he feels that nothing he does ________his boss．
A．serves B．satisfies C．promise D．supports
that nothing he does his boss是一个宾语从句，在这个从句中，he does是定语，限制前面的nothing，而实际上nothing是宾语从句的主语，his boss是宾语从句的宾语，单从谓语与宾语的关系来看，四个答案都可以，但从主、谓、宾的搭配来看，选项A、C、D的主语应该是人，而不能是事nothing，只有选项B的主语必须是事或物，因此，选项B为正确答案。
(3)动词短语或短语动词。很多动词与介词或副词连在一起构成固定的搭配从而形成动词短语或短语动词，不能随意更改。如：make out，make up，make off，make over，make into；give up，give in，give away，give out，give off，etc．
回放真题
真题1(重庆卷26)
Before the waif broke out，many people ________in safe places possessions they could not take with them．
A．threw away B．put away C．gave away D．carried away
【答案及解析】 B由空格后内容可知，人们把不能带走的财产藏在安全地方。B项意为贮藏，故为正确答案。而选项A的意思是扔掉；c是分发、泄露、出卖；D是冲走，与语境不符，都予以排除。
真题2(2004重庆卷27)
They see you as something of a worrier，________problems which don’t exist and crossing bridges long before you come to them．
A．settling B．discovering C．seeing D．designing
【答案及解析l c根据后面的don’t exist可排除选项A、B，因为既然不存在，也就谈不上解决或发现；选项c意思是：设想、想象，强调主观空想；D的意思是：计划、设计、策划等，强调周密的思考，具有很强的科学性。根据句意“他们把你看作一个更令人烦躁的人，因为你老是想到一些根本不存在的问题，并操之过急”，答案选C。
真题3(2004广东卷33)
Helen always helps her mother even though going to school ______most of her day．
A．takes up B．makes up C．saves up D．puts up
【答案及解析】 A选项A的意思是：拿起米，占据；B的意思是：编造、组成、弥补等；C的意思是：储蓄、储存；选项D的意思是：建造、搭起、忍受、张贴等。根据句子的意思，答案应选A，指上学这件事占据了她一天中的很多时间。
真题4(2004福建卷28)
--How do you ________we go to Beijing for our holidays?
--I think we’d better fly there．It’s much more comfortable．
A．insist B．want C．suppose D．suggest
【答案及解析】 D选项A的意思足：坚持说，坚决主张；B是：想要；c是：设想，假设；D是：建议。根据下句的意思，可知答案选D。
真题5(2004福建卷33)
It is certain that he will ________his business to his son when he gets old．
A．take over B．think over C．hand over D．go over
【答案及解析】C选项A的意思是：接管，接收；B的意思是：仔细考虑；C的意思足：移交，交出；D的意思是：复习，检查，润色，再读一遍等。根据句子的意思“当他老了时，他肯定会把他的企业交给他的儿子”，答案选C。
具题6(2004湖北卷30)
On hearing the news of the accident in the coal mine，she ________pale．
A. got B．changed C．went D．appeared
【答案及解析】C选项A作系动词时，表示人为所致成一个相对长的过程；B是实义动词，不能接形容词作表语；C表示情况变坏、糟糕；D表示表面是这样而事实上并非如此。根据句子及动词的意思，答案选c。
真题7(2004湖北卷31)
We have to ________the wheat as soon as possible because a storm is on the way．
A．get away B．get across C．get through D．get in
【答案及解析】 D选项A的意思是：逃脱，离开；B是：通过，把……}井清楚，使……被理解；C是：到达，(电话)打通，办完，花光，(使……)通过／成功；D是：收获，进入，抵达，插话等。根据句子及短语的意思，答案选D。
真题8(2004湖北卷32)
Once a decision has been made，all of us should ________it．
A direct to B．stick to C．1ead to D．refer to
【答案及解析】 B选项A的意思是：指引，指导；B是：坚持；c是：导致；D是：谈到，提到，涉及等。根据句子及动词短语的意思，答案选B。意思是：一旦作出决定，就要坚持。
真题9(2004辽宁卷32)
The final examination is coming up soon．It’s time for ns to ________our studies．
A．get down to B．get out C．get back for D．get over
【答案及解析】 A选项A表示开始着手干某事；B表示离开，摆脱，逃脱等；c表示回去拿；D表示克服(困难、偏见)，熬过、渡过(不愉快的事或难关)等。根据句意及选项的意思，答案选A。 ，
真题10(2004辽宁卷33)
John was late for the business meeting because his flight had been ________by a heavy storm．
A．kept B．stopped C．slowed D．delayed
【答案及解析】D选项A表示保持；B的意思是：停止，阻止；C的意思是：减速，放慢；D是：延误，耽搁。根据句子及选项的意思，答案选D，表示他的航班被延迟了。
真题11(2004浙江卷25)
We wanted to get home before dark，but it didn’t quite ________as planned．
A．make out B．turn out C．go on D．come up
【答案及解析】B选项A的意思是：弄清楚、明白；B是：结果是，证明是：C是：继续进行；D是：上来，过来，来吧。根据句子及选项的意思，答案选B，意思是结果并不像所计划的那样。 ’
真题12(2004浙江卷30)
If you are feeling so tired，perhaps a little sleep would ________．
A．act B．help C．serve D．1ast
【答案及解析】 B选项A的意思是：起作用，尽职责，指做该做的事情；B是：有帮助，有用，指有助于某种情况的转化；C是：有用，适用，指符合某种目的、要求；D是：持续，够……之用，指状态的延续或东西的足够。根据句意，答案选B，指睡觉有助于疲劳的消除。
真题13(2004江苏卷29)
It’s ten years since the scientist ________on his life’s work of discovering the valuable chemical．
A. made for B．set out C．took off D．turned up
【答案及解析】 B本题主要考查短语辨析。选项A的意思是：走向，有利于．袭击等；选项B的意思是：开始，着手；选项C的意思是：脱下，起飞；选项D的意思是：m现，到达，把……调大或调亮。显然，选项A、C、D都不符合句子的意思，因此，答案选B。
真题14(2004江苏卷30)
A man is being questioned in relation to the ________murder last night．
A. advised B．attended C．attempted D．admitted
【答案及解析】 C本题考查动词辨析。选项A意思为：被劝告的；B意思为：被出席的；c的意思为：有……意图的；D的意思是：被承认的。根据句意可知答案选C。
真题15(2004广西卷34)
In some western countries，demand for graduates from MBA course has ________ ．
A．turned down B．turned over C．fallen down D．fall over
【答案及解析】 C turn down意为“翻下、扭小、拒绝、转入”；turn over，意为 “翻转、移交、营业额达……”；fall down意为“下降”；fall over意为“跌跤”。由题意可知，正确答案是C。
真题16(全国[河南、河北、山东、福建f26]
--How about eight o’clock outside the cinema?
--That ________me fine．
A．fits B．meets C．satisfies D．suits
【答案及解析】D A表示衣服或工作适合某人等；B表示碰见某人或满足需要等；c表示使某人满意；D可表示时间场合等适合某人或者对某人方便。根据语境可知，8点钟对后者非常方便，故选D。
真题17(全国[河南、河北、山东、福建]32)
You can take anything from the shelf and read，but please ________the books when you’ve finished with them．
A. put on B．put down C．put back D．put off
【答案及解析】 C 本题考查动词辨析，A表穿戴或上演等；B表示放下或记下等；c表示放回原处；D表示推迟。根据语境，故选C。
真题18(四川卷24)
The evening news comes on at seven o’clock and ________only thirty minutes．
A．keeps B．continues C．finishes D．1asts
【答案及解析】D D指动作、行为的持续；A指状态的持续；B强调动作的连贯不断；c表示动作的结束。句子意思为晚问新闻在七点钟开始，仅仅持续半个小时。
真越19(20四川卷26)
The forest guards often find campfires that have not been ________ completely．
A．turned down B. put out C. put away D. turned overly
【答案及解析】B B扑灭；A拒绝、关小；C收拾、整理；D翻转。野营的火只能扑灭。
真题20(2004年 上海卷54)
To keep healthy，Professor Johnson ________cycling as a regular form of exercise after he retired．
A．took up B．caught on C．carried out D．made for
【答案及解析】A take up意为：开始从事于；caught 011意为：继续下去，坚持下去；carried out意思为：完成，履行；made for意思为：走向，有利于，有助于。根据句子的意思，答案应该选A。意思为：为了保持健康，教授退休后开始把骑车作为锻炼方式。
真题21(2004上海卷46)
Hospital staff burst into cheers after doctors completed a 20-hour operation to have ________one-year-old twins at the head．
A．isolated B．separated C．divided C．removed
【答案及解析】B由题意可知，医生为头部相连的双胞胎做了分离手术。isolated(隔离)，divided(划分)，removed(摘除)不合题意。因此答案选B，separated意思为：分离。
真题22(2004上海卷47)
After the trainer was sure that the whale could look after itself，he ________it into the sea．
A．transported B．unloaded C．released D．handled
【答案及解析】C transported意思是：运输；unloaded意思是：卸卜；handled意思为：处理，操纵，运用。i词都与句子意思不符，予以排除。而release意为：释放，还……以自由，与题意相符，故答案选c。
真题23(2004上海卷50)
The teacher wrote an example on the blackboard to ________the point．
A．illustrate B．suggest C．express D．recognize
【答案及解析】A illustrate意为：解释、说明；suggest意思为：建议、暗示；express意思为：表达；recognize意思为：认出。根据句子的意思，答案应选A，意思为：老师举例来说明他的观点。
真题24(2004天津卷25)
Happy birthday，Alice! So you have ________twenty-one already!
A．become B．turned C．grown D．passed
【答案及解析】 B选项A表示身份的变化，C表示状态的变化，显然它们与意思不符，应排除；选项B、D都可表示：(时刻的)超过，但选项B的主语必须是人或事；而D的主语是时间段。因此，根据句子的意思，答案选B。
真题25(2004天津卷33)
It was not a serious illness，and she soon ________it．
A．got over B．got on with C．got around D．got out of
【答案及解析】 A选项A有“从(病、损失)中恢复过来”的意思；B有“过活、生活、相处融洽”的意思；C有“说服，争取(某人)”等意思；D有“逃脱、摆脱”等意思。根据句意，因此答案选A。
直题26(2004年北京卷35)
I don’t ________rock’n’roll．It’s much too noisy for my taste．
A．go after B．go away with C．go into D．go in for
【答案及解析】 D考查动词短语意思。A意为：追求；B意为：带走；C意为：进入，加入；D意为：喜爱，爱好。根据句子意思“摇滚音乐太嘈杂而不合我的胃口．因此我不喜欢”，故选D。
真题27(2004湖南卷22)
--________for the glass!
--It’s OK．I’m wearing shoes．
A．Look out B．Walk out C．Go out D．Set out
【答案及解析】 A考杏短语动词的意思区别及与语境意思的联系。首先我们要正确区别短语动词的意思，选项A的意思是“当心，小心”；B是“罢工、罢课、退席”；C是“出去，滚出去”；D是“出发，开始”。再根据句子的语境，从后者的回答中可推知：显然是后者弄出了什么声音，前者以为他打碎了杯子，才说出上面那句话，叫他当心别把杯子打碎了。故答案选A。
真题28(2004湖南卷30)
He accidentally ________he had quarreled with his wife and that he hadn’t been home for couple of weeks．
A．1et out B．took care C．made sure D．made out
【答案及解析】 A这是与22题属于同类性质的题。首先要弄清短语动词的意思，选项A的意思是“泄漏，放出”等；B是“当心，小心”；C是“确保，确认，查明”；D是“弄明白，理解”。再从句子的内容及主句中的副词accidentally可推知，像与妻子吵架，几周没回家这样的事情，一般不会是“当心”或“确认”，更不是“弄明白”，而只能是偶然“泄漏”出来。故答案选A。
真题29(2004湖南卷34)
’They’ve ________us$150，000 for the house．Shall we take it?
A．provided B．supplied C．shown D．offered
【答案及解析】D考查动词用法搭配。根据句意可知：他们已经对房子提出了售价，而在这几个单词中，有“出价”意思的，只有选项D。
真题30(北京春季卷27)
We’re going to with some friends for a picnic．Would you like to join us?
A．get in B．get over C．get along D．get together
【答案及解析】D get in意为“进入，收割”；get over意为“爬过，克服，恢复，完成”；get along与with连用意为“与……相处”，显然都不合题意；只有get together意为“相聚”，与语境相符，意思为“我们将与一些朋友相聚野餐，你来
吗?”故答案选D。
真题31(2003北京春季卷31)
--Do you think I should get a good guidebook?
--Yes，of coupe．________，you also need a good camera and comfortable shoes．
A．What’s more B．In other words C．By the way D．All in all
【答案及解析】 A以上四个短语都可用作插入语。what’s more意为“再说，更重要的是，更有甚者”；in other words意为“换句话说”；by the way意为“顺便说”；all in all意为“总的说来”。根据语境，第二个说话者在肯定前一个人的基础上，进一步提出自己的看法，故答案选A，意思为“你不仅要有一本好的旅游指南，更重要的是你要有一个好的照相机和舒适的鞋子”。
真题32(2003上海春季卷44)
Suddenly，a tall man driving a golden carriage ________the girl and took her away，________into the woods．
A．seizing；disappointed B．seized；disappeared
C．seizing；disappearing D．seized；disappearing
【答案及解析】 B and连接三个并列谓语，表示过去一连串的动作。即：seized，took，disappeared。
真题33(2003北京春季卷33)
He was in hospital for six months．He felt as if he was ________from the outside world．
A．cut out B．cut off C．cut up D．cut through
【答案及解析】B选项A意思是：割掉，删掉；选项B意思是：切断、断绝、使隔绝，切掉、割掉等；选项c意思是：切碎等；选项D的意思是：抄近路穿过，剪断，刺穿。根据句子的意思，答案只能选B。意思是：他住院六个月，觉得就像与外面世界隔绝了一样。
真题34(2003全国卷25)
If anybody calls，tell them I’m out，and ask them to ______their name and address．
A．pass B．write C．take D．1eave
【答案及解析】 D 考查动词辨异。leave“留下；交待下某物”，leave name and address“留下姓名和地址”；pass“通过，从旁边走过”；write“写”；take“拿走”，只有D符合题意。译文：如果有人打电话，告诉他我不在，让他留下姓名和地址。
真题35(2003全国卷31)
News reports say peace talks between the two countries ________with no agreement reached．
A．have broken down B．have broken out
C．have broken in D．have broken up
【答案及解析】A考查break的动词短语。break down表示(计划、谈判等) “受挫、失败”(vi)；break out表示(战争、火灾、疾病)“突然发生、爆发”(vi)；break in表示“闯入、强行进入”(vi)；break up表示“分开，分解”(扰)。倘若了解四个动词短语的确切含义，根据题干，不难选出正确答案。译文：有新闻报道说，两国间的和平谈判因没有达成一致意见而破产了。答案为A。
真题36(2003北京卷23)
Don’t mention that at the beginning of the story，or it may _________the shocking ending.
A．give away B．give out C．give up D．give off
【答案及解析】A考查动词短语。根据句意：别在故事开头提这件事，不然会把出人意料的结尾透露出来。give away除了有“捐赠”的意思外，还可以表示有意或无意的泄露。give out意思是分发、发出、用尽；give up放弃；give off散发，均不合句意。答案为A。
真题37(2003上海卷53)
Her talent and experience ________her to the respect of her colleagues．
A．permitted B．qualified C．deserved D．entitled
【答案及解析】D permit“允许”，后加①名／代／动名词；②宾语+to do sth；qualify“(使)具有资格，绐(人)某种权利”，其搭配是：qualify sb for／as sth；deserve“应受(奖励等)，值得”，后直接加宾语；entitle“给予某人获得某事物或做某事的权利”，其常用搭配是entitle sb to sth。译文：她的才智和经验使得她得到了同事的尊敬。
真题38(2003上海卷54)
The engines of the ship was out of order and the bad weather ________the helplessness of the crew at sea．
A．added to B．resulted from C．turned out D．made up
【答案及解析】 A原句列举了两个使人无助的原因，首先是the engines of the ship was out of order，这已经使人感到无助了，还有糟糕的天气，更增添了人们的无助感；add to“增加”；result from“因……造成(某种结果)”，turn out“结果是，证明是，出席”；make up“编造，构成”。B、C、D都无法表达出“增添”的意思。答案为A。
真题39(2003北京春季卷32)
The idea puzzled me so much that I stopped for a few seconds to try to________．
A．make it out B．make it off C．make it up D．make it over
【答案及解析】A make it out“领悟；弄明白；发现真相”。因为受到迷惑，所以应是试图发现真相，所以选A。make off'‘连忙跑掉”；make up“弥补；打扮；组成”；make over“转让；改造”。答案为A。
真题40(全国卷28)
The taxi driver often reminds passengers to ________their belongings when they leave the car．
A．keep B．catch C．hold D．take
【答案及解析】D乘客下车时要把东西带走，所以take是正确答案。keep的意思是“保存”；catch的意思是“抓住”；hold的意思是“拿”。
真题4l(2002全国卷31)
We thought of selling this old furniture，but we’ve decided to _______it．It might be valuable．
A．hold on to B．keep up with C．turn to D．100k after
【答案及解析】A hold on to的意思是“不要放弃”。译文：我们本想把这件旧家具卖掉，但是我们决定还是不卖它，它可能有价值。keep up with的意思是 “跟上”；turn to的意思是“转向”；look after的意思是“照看”。答案为A。
真题42(2002北京卷25)
--When shall we start?
--Let’s ________it at 8：30．Is that all fight?
A．set B．meet C．make D．take
【答案及解析】C “make it+时间”的意思是“就定为什么时间吧”。此题译为“把出发的时间定在八点半”。set意为“对时间，调时间”。
真题43(2002北京卷28)
Be careful when you cross this very busy street．If not，you may _________run over by a car．
A．have B．get C．become D．turn
【答案及解析】 B 由句中的介词by可知此空要用被动语态。become和turn后多加形容词；run over是及物动词短语，意思是“碾过”。get后接过去分词表示被动。译文：穿过这条繁忙的马路时一定要小心。否则，你就会被汽车轧着。
真题44(2002北京卷29)
His mother had thought it would be good for his character to ________from home and earn some money on his own．
A．run away B．take away C．keep away D．get away
【答案及解析】D keep away from意思是“使……不人内”。on one’s own“独立地”；run away from“逃跑”；take way“拿走”。get away from home的意思是“离开家”。译文：他母亲原本认为他离开家自己赚钱对锻炼他的性格有好处。
真题45(2002北京卷32)
--Mummy, can I put the peaches in the cupboard?
--No，dear．They don’t ________well．Put them in the fridge instead．
A．keep B．fit C．get D．1ast
【答案及解析】A fit接形容词，意思是“(使)合适，吻合，合身”；get+形容词，意思是“变得，转变”。根据句子中两个表示地点的名词cupboard和fridge可以看出，是要把peaches保存好，所以要选keep“保存”。打t的意思是“安装”；get的意思是“得到；获得”；last的意思是“持续”，后常接表示时间的词，如：last two hours持续了两小时等。答案为A。
真题46(2002上海卷42)
Mary finally __________Bruce as her life-long companion．
A．received B．accepted C．made D．honoured
【答案及解析】B honor sb as意思是“把某人尊敬为……；把某人当作……来尊敬”，根据句子意思予以排除；receive是指客观上收到某物；make作“指派，使……成为……”时后直接加名词；accept是refuse的反义词，是指人从心理上接纳accept…as．．．“把……作为；认为……是……”。
真题47(2002京、蒙、皖春季卷33)
--Smoking is bad for your health．
--Yes，I know．But I simply can’t _________．
A. give it up B．give it in C．give it out D．give it away
【答案及解析】 A give it up“放弃；戒掉”；give in“屈服；让步”是不及物动词短语；give it out“分发”；give it away“赠送；给予”。这里讨论的有关戒烟的事。
真题48(全国卷23)
As we joined the big crowd I got _______from my friends．
A．separated B．spared C．lost D．missed
【答案及解析】 A get separated from sb．“与某人分开”；get lost “迷路；get spared和get missed搭配不合理。译文：由于拥人了一大堆人群中，我和我的朋友被分开了。答案为A。
真题49(2001全国卷26)
We didn’t plan our art exhibition like that but it _________very well.
A．worked out B．tried out C．went on D．carried on
【答案及解析】 A先排除B和D，因为try out(实验)，carry on(实行)与exhibition之间是被动关系；而go on虽有“进行，进展”之意，但这里强调的是计划和结果的关系，work out=turn out“(最后)显得”。译文：我们没有那样计划我们的艺术展览，但结果却很好。
真题50(2001京、蒙、皖春季卷7)
Would you slow down a bit，please? I can’t ________you．
A．keep up with B．put up with C．make up to D．hold on to
【答案及解析】A keep up with“跟上”；put up with“忍受”；make up to是错误搭配；hold on to“坚持”。译文：请你慢一点好吗?我跟不上。答案为A。
真题51(2001京、蒙、皖春季卷8)
_________at the door before entering，please．
A．Knocked B．To knock C．Knocking D．Knock
【答案及解析】 D祈使句应用动词原形。
真题52(2001京、蒙、皖春季卷16)
--Why haven’t you bought any butter?
--I ________to but I forgot about it．
A．1iked B．wished C．meant D．expected
【答案及解析】 C mean to do sth愿意做某事，打算做某事。
真题53(2001京、蒙、皖春季卷20)
Have a good rest，you need to ________your energy．for the tennis match this afternoon，
A．1eave B．save C．hold D．get
【答案及解析】B save sth．for sth．“为……节省……”。译文：好好休息吧，你需要为今天下午的乒乓球赛储存精力。
真题54(全国卷12)
Let Harry play with your toys as well，Clare--you must learn to ________．
A. support B．care C．spare D．share
【答案及解析】D share的意思是“分享，分担，与某人合用”。support“支持”；care“在意，关心”；spare“挤出(时间)，匀山某物”。
真题55(2000京、皖春季卷11)
--It’s a good idea．But who’s going to ________the plan?．
--I think Tom and Greg will．
A．set aside B．carry out C．take in D．get through
【答案及解析】 B get through指电话接通，度过难关，不合题意，予以排除。由It’s a good idea推出这个计划已经定好，那接下来就是执行的问题。Carry out“执行，操作”；“执行某项计划”英语用carry out a plan。set aside“放在一边，不理会”；take in“理解，吸收”，均不合题意。
真题56(2000京、皖春季卷18)
Nick is looking for another job because he feels that nothing he does ______his boss．
A．serves B．satisfies C．promises D．supports
【答案及解析】 B satisfy sb．的意思是“使某人满意”。根据句意可知，Nick所做的一切都不能使他的老板满意。
篇9：系动词
系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的`状况、性质、特征等情况。
说明：
有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：
He fell ill yesterday.
他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
篇10：系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
篇11：系动词
用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
篇12：系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软。
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香。
篇13：系动词
表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达“证实”，“变成”之意，例如：
The rumor proved false. 这谣言证实有假。
The search proved difficult. 搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）
★动词
★雨说教案
★说屏教案
★马说教案
文档为doc格式
