下面是小编为大家收集的锡林郭勒草原旅游开发中几个问题的思考，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：锡林郭勒草原旅游开发中几个问题的思考
锡林郭勒草原旅游开发中几个问题的思考
近年来,锡林郭勒草原旅游发展迅速,但在快速发展的同时要保护好草原旅游发展的基础--草原生态环境,使草原的经济、社会、生态环境效益相协调,就要结合锡林郭勒旅游发展的实际,坚持生态旅游的开发理念;在资源--市场分析的基础上,选择合理的.旅游开发模式;挖掘独特的蒙古族民族文化,打造草原旅游品牌;发挥政府在草原旅游开发中的主导作用;实现草原旅游资源开发市场化,经营管理体制创新;重视旅游目的地社区(居民)参与旅游开发与管理.
作 者：郝晓兰 作者单位：内蒙古财经学院,旅游管理系,内蒙古,呼和浩特,010051 刊 名：内蒙古财经学院学报 英文刊名：JOURNAL OF INNER MONGOLIA FINANCE AND ECONOMICS COLLEGE 年，卷(期)： “”(4) 分类号：F592.7 关键词：锡林郭勒 草原旅游 发展篇2：锡林郭勒草原国家级自然保护区生态旅游开发初探
锡林郭勒草原国家级自然保护区生态旅游开发初探
本文从自然保护区、生态旅游本质与内涵出发,分析了锡林郭勒草原国家级自然保护区生态旅游开发的资源基础,提出了草原保护区生态旅游开发的'生态安全性、社区参与、产品多样化、多渠道筹资等原则,并对锡林郭勒草原自然保护区进行生态旅游开发提出了科学的生态旅游发展规划、建设具有专业知识的旅游从业人员队伍,提高服务质量与加强保护区生态旅游管理等建议.
作 者：郝晓兰 作者单位：内蒙古财经学院旅游管理系,呼和浩特,010000 刊 名：前沿 PKU英文刊名：FORWARD POSITION 年，卷(期)：2002 “”(10) 分类号：F59 关键词：篇3：锡林郭勒草原抒情散文
锡林郭勒草原抒情散文
西沉的太阳在落山之前，把缕缕余辉涂抹在大地上，使幽静的大道上充满了迷离的格调，前行的大轿车又给这清静的大道增添了无限生机。我们二十二位游客在带有卧床的大桥车内，连夜从锡林郭勒县城向草原进发，乘车漫游草原。
蓝蓝的天，清清的湖水，绿绿的草原，奔驰的骏马，洁白的羊群 ，不知道吸引了多少人向往草原。我想象中的草原，草高人稀，不时从纵深窜出兔子和野狼。
黎明不知道什么时候悄悄地来临了，大地的一切呈现出它们本来的面目。睡梦中不知道车内谁喊了一声：马、牛、骆驼 ！ 我睁开睡意朦朦的双眼，一股清香扑面而来，只见路边的草丛中有两头骆驼，一大一小；十头马和牛；百十来只黑白羊，低头吃着鲜嫩的`青草，羔羊见到我们的桥车，停止了吃草瞪着眼睛注视着我们，羊妈妈咩咩地呼唤着，羔羊猛回头看见妈妈走远了，忙甩动着肥胖的小尾巴追过去。远望早霞与晨雾交织在一起给草原笼罩了一层神秘的色彩，也像天幕下的轻纱把草原围了个严严实实，使远处的羊群、牛群、马群，分别洒落在天幕下这块神奇的土地上，又像繁星一样，星星点点・・・・・・点点星星・・・・・・
桥车经过的地方洒下一路欢歌笑语，我们不时提醒司机开慢点！再慢点！躺在车上，仰望蓝天白云、任风儿拂面、任鸟儿低鸣，如同走进了另一个星球。
昨天在锡林郭勒县城打听草原，牧民们风趣地对我们说：草原上的草不高牛羊吃草都得戴上眼睛。逗得我们哈哈大笑。今天我们亲眼目睹了这片神奇的天然牧场，草虽然不高，但辽阔、壮观、神奇、美丽，踏上这片无边无际的青草地，人人都神清气爽，整个草原光艳一片，青草一颗挨着一颗，彼此推着挤着，不知名的野花夹在其中，红、白、黄、蓝、紫，把草原装扮得更加绚丽，在微风的吹拂下花和草无声地摆动着身子，像波浪一样，一起一伏，好不活泼热闹，使我不由自主地想起了民歌：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。猛然间车上的小朋友喊兔子！兔子！我们朝小孩手指的方向望去，果然有一只灰兔子在草丛中蹦蹦跳跳地觅食，听到响声东张西望。
小草汇集在这一望无际的草原上，不需要特殊管理，从泥土里、雨水中吸取养料和水分争先恐后地生长为大自然为草原做着无畏的牺牲。这种精神值得我们人类学习！
我们朝着笑声的地方望去，发现用铁丝围起来的院内有一个小孩和一个发苍苍的老人，小孩追赶着被风吹 走的落叶，叫着、笑着、跑着、跳着，与老人嬉闹着。遥望风卷起落叶在空中飞来飘去仿佛有一双法力无边的巨手操作着，最后打着璇儿又无声无息地返回清草地，这一飞一飘，一起一落，给这一望无际的青草地增添了勃勃生机！这无边无涯的草地，牧民们用铁丝分隔着个自的领地。
辽望这无边无际的草原，风是自然的、空气是纯净的、人是欢乐的，我情愿永远守护在这景色宜人的草原上，只可惜现实条件不允许。我不愿回到视野塞满了楼群、街道、红绿灯、及喧闹的人流、等令人眼花缭乱的闹市。
小鸟在头顶叽叽喳喳地闹着玩，在柔和的阳光下，蓝天上的白云像无数奇形怪状的动物与草原上的牛、羊、马、骆驼、小孩、老人和我们行走的大桥车，遥相呼应，构成了一幅奇特的天地画卷！
篇4：锡林郭勒草原诗歌朗诵
锡林郭勒草原诗歌朗诵
你是从小桥流水稻香弥漫的水乡
跟随着内心的一抹绿色
一路颠簸而来的－－在锡林郭勒草原
你学一朵白云把澄澈的蓝带往天边
学一只羔羊去体会青草的芬芳
学一只蝴蝶放弃了蛹的孤独
翩翩于成吉思汗执鞭凝望的草海
皮鞭下一曲辽阔苍凉的蒙古长调
惊动了苍穹
悠扬激越的马头琴述说着
这个马背上民族的灵魂
而随时可以邂逅的歌舞
蒙古女子的彩裙和黝黑的肌肤
让你第一次惭愧于自己的白皙
在名不经传的扎格斯台湖
天鹅在湖水里自由游弋
牛羊在湖堤上肆意奔跑
天空湛蓝如洗草原辽阔
哦这一切让你忘了赞美
风吹着－－－
吹着一个女子内心的感动和柔软
风中长发如丝绸飘扬——
你已经爱上了这里的.一切
你还差点爱上了那个策马而歌的牧羊人
他教你骑马
讲他六岁就在马背上
讲草原上的传奇....
脚下格桑花遍地开放
蒙古包里飘出奶香
有一棵树静静地立在远处的山岗
西天残阳如血
看过太多的美景
你突然忘记了自己的来路
一瞬有在这里终老一身的打算…
在锡林郭勒草原蝴蝶抛弃了蛹的孤独
翩翩于成吉思汗策马狂奔的草海
她想把这神的恩赐深藏－－
于谁也无法触摸的遥远…
篇5：浅谈目前我国旅游开发中存在的问题
浅谈目前我国旅游开发中存在的问题
旅游开发是现代社会发展和经济活动的重要内容,无论是在发达国家还是发展中国家,旅游开发活动都已成为社会和经济发展过程中的热点,为各国政府和投资者所重视.随着我国旅游业的.迅速发展,我国的旅游开发活动也迅速发展起来,已初步形成了一定规模的旅游开发体系.但是,在旅游开发过程中,仍然存在着一些问题,这些问题如果不得到很好的解决,就会阻碍我国旅游业的进一步发展.
作 者：傅爱平 作者单位：湖南体育职业学院,湖南,长沙,410014 刊 名：长沙铁道学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CHANGSHA RAILWAY UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 5(2) 分类号：F49 关键词：篇6：《锡林郭勒草原》阅读理解及答案
《锡林郭勒草原》阅读理解及答案
锡林郭勒草原位于内蒙古自治区东中部，草原面积17.96万平方公里，优良牧草占草群的50%，是水草丰美的牧场，是华北地区重要的生态屏障。下面是《锡林郭勒草原》阅读理解及答案，快来看看吧！
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
阅读理解
1、短文的第_____自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了_____、_____、_____。通过静态描写，突出了草原的特点。
2、短文的第_____自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了_____、_____、_____、_____、_____和_____。通过动态描写，突出了草原_____的特点。
3、文中画波浪线的句子是个_____，它的.作用是_____；同时，它又是个中心句，作用是_____。
答案
1.短文的第2自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了野草、湖水、野花。通过静态描写，突出了草原广阔美丽的特点。
2.短文的第4自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊和小牧民。通过动态描写，突出了草原欢腾的特点。
3.文中画波浪线的句子是个过渡句，它的作用是承上启下；同时，它又是个中心句，作用是点名文章中心。
篇7：开发无锡旅游商品的思考
关于开发无锡旅游商品的思考
无锡正由旅游大市向旅游强市推进.开发有特色旅游商品,不仅能提升旅游产品的品位,促进旅游经济的全面持续发展,而且还能带动相关产业的`发展.
作 者：丁伯安 王宏志 作者单位：无锡商业联合会 刊 名：无锡商业职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF WUXI VOCATIONAL INSTITUTE OF COMMERCIAL TECHNOLOGY 年，卷(期)： 5(1) 分类号：F590.8 关键词：旅游商品 无锡 开发 建议篇8：三年级上册《锡林郭勒草原》教学反思
三年级上册《锡林郭勒草原》教学反思
许是因为设计这节课的教学思路投入了太多的专心，亦或是上课的过程中自己太过于精力集中，成功的讲完这一堂课看着听课的老师们微笑着满意的走出课堂时，一阵心慌，一阵晕眩，一阵身心疲惫。设计这种以作文教学的方法贯穿整篇课文的教学这一想法，是学生开始进入三年级，开始接触作文就萌发出来的。在阅读课文的教学中渗透写作方法，能有这种别出心裁的创意是我自己以前也没有想到过的，主要是学生三年级之后一直想在作文教学上有所突破，也许是整日冥思苦想如何进行作文教学的缘故吧，于是就有了这种渗透写作方法的创新教学。
整堂课上的很成功，学生认识到了先概括描述后具体描写的写作方式，学会了如何运用过渡段过渡句，学会了描写一个优美的事物要用上一些优美的词语，用上比喻句等形象的修辞手法。
也出现了一些非意料中的事情，开始的检查读生字词，没有想到叫起来开火车读的一部分学生对一些生字的读音都不够准确。第二组出现的五个多音字很多学生都读不准字音。关于这一环节，课前设计时没有想到会有障碍，认为学生一遍就能读准确，强调一些注意事项很快就过去的.。现在想想以往听的一些公开课，这一环节都毫无障碍的顺利通过纯粹是花架子，那么多的生字，学生怎么可能全体都一下子就脱离音节熟记认识呢？而要上成实实在在的一堂公开课，就免不了要花费一些时间知道学生读准字音，认清字形，理解字义。
课文的第二自然段教学，通过指导有感情的朗读来背诵课文，这一点做得很成功。野草、野花、湖水都是静止不动的，这种描写叫做静态描写，作者通过描写展现了草原的静态美，由此引导学生猜出相对的会飞会跑的事物的描写就是动态的描写，这一步做的非常成功。找出做桥梁作用的过渡段，认识过渡段的作用，也很成功！
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