以下是小编帮大家整理的提高笔译水平的三种“非主流”能力，本文共7篇，欢迎大家分享。
篇1：提高笔译水平的三种＂非主流＂能力
要想做好笔译工作，语言基础是必需的，同时也有一些必不可少的能力，但并不一定被人重视，比如这篇文章讨论的快速学习能力、管理能力、搜索能力。这些能力可能和语言能力没有直接关系，但我们都知道，翻译是一项综合性的工作，只精通语言，未必能够译出信达雅的文章、交出漂亮的翻译项目。
快速学习能力
没有人生下来就适合做翻译，大学毕业接着就能做翻译、做好翻译的人更是少之又少。原因自不必详谈，这是由翻译工作的特点决定的。翻译工作者要想成长，必须坚持学习。而快速学习能力作为学习能力的一种，更是重要。翻译人员需要处理的文件可能来自各行各业，甚至专门做某个行业的翻译也会遇到这个行业的新兴领域。笔译工作属于知识服务，涉及到语言和专业技术、项目背景，译者难免遇到知识瓶颈。如果有专家资源还好，可以请教他们，如果没有，就必须自己去搜集资料，用最短的时间把遇到的障碍解决。这种快速学习能力并不难掌握，但要有独立自主的意识，也要有尽心尽力的责任心，而且要做好花费时间精力的准备。在这里也顺便推荐几种比较好的学习资源：
网络百科：比如百度百科，适合查询中文术语；维基百科，answer.com。虽然这些百科的内容不能保证完全权威，但也足够了解相关知识。
国家标准：基本上国标是我们能够找到的最权威的材料，而且相当规范，有词条，有中英对照术语，有解释，很多国标也是图文并茂。
管理能力
无论工作还是生活，其实都离不开管理。成功人士一定是管理大师，至少在管理自己方面的成功的。做翻译项目也需要强大的管理能力。翻译项目管理现在也是业界非常重视的工作。翻译机构和翻译团队需要做好项目管理，译者个人也同样需要。比如这几个方面的管理就非常必要：
时间管理：工时安排、交稿日期、学习和总结规划•••
文件管理：命名、存放、存档、上传、整理•••
术语管理：术语提取、查证、入库、制作记忆库•••
营销管理：简历制作、网络营销、客户联络、邮件模板
知识管理：综合术语管理、文件管理，制定学习计划，管理学习材料••••
搜索能力
语言能力之外，搜索能力特别能体现笔译人员的职业水平。有经验的资深翻译知道用什么样的关键词组合、用什么搜索引擎和网站，也知道最终该采用的译文版本。翻译搜索能力的帖子已经很泛滥了，总结的很全面(虽然看着容易发困)。这里简单分享几个搜索经验。
GB组合搜索：GB是国家标准的简称。如前所述，国标是最权威的，比如我们要查wind turbine的译法，不同词典会给出不同的解释。我们搜索“GB+wind turbine”，就能找到国家对于这个词规定的统一译法。
试译搜索：比如wind turbine，假如查不到国家标准或权威译法，不妨试译为“风轮机”“风力机”，然后搜索这两个词，看哪一个有更多的收录结果。
关键词搜索：拿到翻译材料，不妨抽取高频的关键词，很多情况下我们能够搜索到许多双语文件（比如谷歌：wind turbine +风力机+PDF）。阅读这些双语文件，不仅能找到很多词汇的译法，也能加深对材料的理解。
篇2：培养观察能力 提高作文水平(网友来稿)
在小学生作文中，脱题、偏题、走题、不具体、多中心、说假话、千篇 一律等现象较为普遍。存在这些问题的原因是多方面的，但主要还是同学们对身边的人、事、物、景注意不够，没有对它们进行深入细致的观察，未能形成鲜明、形象、深刻的印象。学生为什么不留心身边的事物呢？我认为原因有二：一是没有养成良好的观察习惯；二是不懂得如何进行深入细致的观察。针对这种情况，我从以下几个方面入手，具体指导学生观察事物，培养能力，以提高写作水平。
一、教育学生热爱生活，热爱大自然，养成良好的观察习惯。生活是写作的源泉，要求学生留心身边的事物，充分地感受生活，随时随地广泛地积累素材，做生活的有心人。同时，引导学生明白这样一个道理：观察是吸收，写作是表达；没有充分吸收，就无从表达；要想充分表达，就必须集中吸收。这样，学生有了浓厚的观察兴趣，并懂得观察的重要性和必要性，就会自觉地进行仔细、全面、深入、系统的观察，观察的能力才会提高。
二、培养学生用多种感官感知事物。在观察中，不仅要求学生用眼睛看，用耳听声响，用鼻子闻气味，用手摸质地，用嘴尝味道，同时还要求用心想。对不懂或不够了解的内容，要求向别人请教，或查字典及有关书刊资料，以使所观察的事物，在头脑中留下全面、具体、充裕、活生生的立体印象。
三、培养学生掌握正确的观察方法。指导学生掌握正确的观察方法尤为重要，要让学生乐于观察，而且善于观察。我的观察要求是：一要抓住事物的特点；二要按序进行；三要倾注感情。我训练、培养的方法是：分类指导、范文学习、实际观察与写作练习相结合。
1.惫鄄炀参铩2捎么诱体到局部，或从上到下，或从主到次的方法（逆向观察亦可）。选用指导的范文是《长城》、《伏尔加河上的纤夫》、《少年闰土》、《我爱故乡的杨梅》等；相应的训练题目是《燕河大桥》、《一张彩照》、《我的文具盒》、《家乡的特产____》等。
2.惫鄄炀拔铩2捎谩按涡蚍ā保即从上到下，或由远及近，或从主到次，或从大到小（逆向观察均可），或采用方位顺序等。指导的范文重点选择了《鸟的天堂》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《美丽的小兴安岭》、《打碗碗花》等等；相应的训练题目是《我的家乡》、《校园一景》、《游____》、《燕河金秋》等等。
3.惫鄄熳匀幌窒蟆2捎谩扒昂笏承蚍ā保即发生前、发生时、发生后，着重弄清他们之间的因果联系。指导范文着重选择《第一场雪》、《观潮》、《雷雨》等；相应的训练题目有《夏夜》、《雪》、《春雨》、《月食》等。
4.惫鄄煸硕事物。既按记叙要素观察，还采用“移步换形法”，即不但看事物之间的联系，更主要的是看事物的发展变化。这类课文教材中比比皆是，指导时可以信手拈来。训练的题目有《记一件____事》、《我真____》、《他不该____》、《____笑了》、《变化》等等。
5.惫鄄烊宋铩⒍物。采用从头到脚（或尾），或由点到面，或由表及里的方法，抓住人物的外貌、语言、神态、动作及其心理活动；抓住动物的形体、皮毛、颜色、鸣叫、觅食、栖息、与人类的关系等特点。写人物的课文很广泛，指导中可按需取舍。指导观察动物的课文有《猫》、《今天我喂鸡》、《我和狮子》、《松鼠》等等。训练的题目有《记一位老师》、《我的妈妈》、《同桌》、《青蛙》、《蚕》等等。
在以上诸方面的观察指导训练中，我觉得只限于事物的表象还不够，还应进一步启发学生想象、对比、联想、归类，使学生对事物的认识上升到理性的高度。另外，我还采用了写作片断练习、同桌对讲、分组竞赛、口头作文等多种形式，让吸收与表达同步进行，二者相辅相成，把观察到的内容深入加工，有效提纯，并且充分地表达出来，激发了学生的写作热情和兴趣，培养了学生观察、筛癣组织、表达等作文的综合能力，提高了作文水平。
[培养观察能力 提高作文水平(网友来稿)]
篇3：培养观察能力,提高作文水平
培养观察能力,提高作文水平
观察是作文的前提,写作素材的获取、题材的组织、语言的表达都有赖于观察的`敏锐、准确.因此,培养学生的观察能力,教给学生观察方法,是作文教学的重要环节.如何更好地培养学生的观察能力?
作 者：黄德志 作者单位：永春县仙岭小学,福建永春,362609 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(6) 分类号：G63 关键词：篇4：培养审美能力提高习作水平
培养审美能力提高习作水平
爱美之心人皆有之,新千年的中学生又何尝不是如此呢?无论是观赏自然的美景,还是领略沸腾的生活,他们总会心旷神怡,赞叹不已;阅读或欣赏文艺作品,那喜怒哀乐之情也就随之而生,这便是学生对于美的欣赏与品鉴,即所谓审美.
作 者：费国俊 作者单位：阳新县实验中学,湖北,阳新,435200 刊 名：咸宁学院学报 英文刊名：JOURNAL OF XIANNING COLLEGE 年，卷(期)： 23(4) 分类号：B83 关键词：篇5：跨文化能力提高英语阅读水平
跨文化能力提高英语阅读水平
英语阅读一直以来被作为衡量学生英语水平的重要依据,传统的阅读方式和阅读理念阻碍了阅读水平的.提高,在二十一世纪的英语教学中,要重视培养学生的跨文化能力,增强学生对不同类型、不同风格的文化理解能力,以便从根本上提高英语阅读水平.
作 者：范丽军 作者单位：辽宁对外经贸学院,辽宁,大连,116025 刊 名：辽宁行政学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE 年，卷(期)： 10(2) 分类号：H319.9 关键词：跨文化能力 阅读水平 文化背景 提高篇6：装备维修分队训练应着力提高三种能力
装备维修分队训练应着力提高三种能力
狠抓基础训练,努力提高单兵作业能力.一是按照新大纲对装备保障专业技术训练的要求,牢固树立打基础的思想.采取以老带新的方法、以保代训的'方式,积极开展岗位练兵活动,掌握好基本的维修技能.
作 者：尹东 巫报选 作者单位：71622部队装备部 刊 名：汽车运用 英文刊名：AUTO APPLICATION 年，卷(期)： “”(3) 分类号：U4 关键词：篇7：提高我国环境保护能力和生态建设水平的一些思考
提高我国环境保护能力和生态建设水平的一些思考
摘要：文章从认识层面、制度层面、利益调节机制和管制手段分析入手,针对目前环境保护与社会发展要求存在的差距,对提高环境保护能力和生态建设水平进行的`深层次思考:不仅仅要认识环境问题的重要性,而且要认识环境保护制度建设的重要性,尽快健全环境保护法制体系;环保意识植入政府行为;在生态建设领域中发挥市场调节机制的作用.作 者：温汝俊 WEN Ru-jun 作者单位：重庆市环境保护局,重庆,401147 期 刊：三峡环境与生态 Journal：ENVIRONMENT AND ECOLOGY IN THE THREE GORGES 年，卷(期)：2010, 32(4) 分类号：X3 关键词：环境保护 差距 制度建设
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