下面是小编为大家推荐的考研名师周固：如何在暑期突击提高英语水平，本文共9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：考研名师周固：如何在暑期突击提高英语水平
考研名师周固：如何在暑期突击提高英语水平
暑假，正是考研学子们用功苦读的时候。很多学生都想利用这个宝贵的机会，将自己最薄弱的英语补一补。那么如何利用短短的一个暑假尽快提高英语水平，将自己的英语能力提高一个层次呢？最近，我们采访了恩波考研辅导名师周固，他总结长期的实践经验，给考生提出了一些切实的建议。
●第一阶段
1、对基础不太好的学生，首先应该突破词汇关。
词汇主要指考试大纲所规定的5500个单词，这些词(包括由它们所派生出来的词)是英语各个分项夺得高分的必备基础。考生想英语过关的话，必须系统地将单词学习放在首位，并且要将它一直进行到考前。
词汇记忆的关键是反复，在你的记词计划中，你要确保对已记的单词定期复习。不妨在记新单词前，将已记过的单词滚一遍。通过阅读来记诵单词也不失为一种好方法。考生可将文章中出现的生词圈出来，早晨起来后朗诵文章，记忆词汇。同样，考生也可借助构词法(词根、词缀)理解记忆，或借助词义词形的相似性进行联想记忆。当然，这两种方法只能作为前述两种记忆方法的补充。
2.突破阅读理解得分率低的难关。
考生们都希望答对阅读理解A节中70%以上的题目，实际上，也只有当你的阅读达到这个水平时，其它各项才有保障，英语过关也才有把握。
阅读水平怎样才能真正提高呢？答案是：泛读+精读。
首先，考生要进行大量的阅读练习。好的语感是顺利做题的基础。大多考生已有的英语阅读量是有限的，所以需要在备考的这一年中补充大量的阅读，此所谓泛读。
然而仅仅一味地做题、对答案也是一个误区。有些考生文章看了不少，水平却不见提高，其原因大概就在这儿。考生应对做过的阅读材料消化吸收，要仔细分析文章的.结构，理解其中的长句，掌握相关的词汇短语，当然也要研究文后的问题。在这里我们推荐《毕金献阅读理解》，里面针对阅读理解有非常详细的解析，建议考生买回去细细阅读。
3.打好写作基础争取更高得分。
写作在考研卷面中占分30%，考生对写作也要格外地重视。春夏季节要打好这方面的基础。大量地阅读、朗诵乃至于背诵范文应该是可取的，建议：1)考生看范文时，用笔将范文中值得模仿的词、短语和句型结构圈划出来，重点研究模仿，这样才会使得范文的研习有具体的目标。2)掌握了一篇范文的词句后，务必就同样的内容动笔写一遍，看看自己到底能写出多少个规范的词和句来。动笔写出来了才算是真实的收获。
●第二阶段
直到考前的这一阶段，考生应该进行英语试题全面系统的操练，，同时考虑到近年大纲的不断变化和新题型的出现，光靠真题不足以解决问题，所以要再准备一本模拟题集，两本齐下，穿插练习。
计划和节奏很重要。就以上两本书来说，考生可以每5天做一套完整试卷，这样高效而不至于太累，中间几天应该用来回读和研究做过的这套试卷，务求每词、每句、每题都真正理解和把握。考研英语的关键不在于你总共做了多少套题，而在于做完之后，你真正研究消化了其中多少套题。
具体地说，英语知识运用部分，更多的是考查考生的词汇及其使用知识，同时也考查考生对上下文的连贯理解能力，偶尔涉及语法知识。从应试角度来看，考生主要应从积累词汇和阅读量两个方面来应对。
就阅读理解A节而言，做题时一定要做到“先快后慢”，即读文章要快，详略得当；解题要慢，先排除明显错误的干扰项，接着再查读文章相关部分，琢磨推敲，确定答案。切忌不查看文章，凭感觉随便勾，因为干扰项往往就是针对考生的模糊之处而设计的。做错的问题一定要注意总结。
就新题型，也就是阅读B节而言，考生有必要用一本模拟题集来进行系统的操练和研习。不同于阅读理解A节(侧重于对文章局部和细节内容的理解检测)，新题型更多的是考查考生对文章的语篇结构和段落的语义连贯性的理解和把握能力，做题后，考生应从这两个方面分析总结做题经验。
短文翻译(即阅读理解C节)的测试重点是词汇的理解和长句的分析理解能力。同样，也得通过词汇和阅读的积累来应对，当然，考生还必须做大量的英译汉练习，培养熟练的中文表达技巧。
写作部分，考生要完成应用文和图画作文一小一大两篇写作任务，必须留50分钟的时间。大小作文的目的都是考查考生的词句运用能力，所以只要考生语言表达上过关就问题不大了。具体地说：1)写作小作文时，考生只要按照情景和提纲所提示的内容要求进行扩展，展开100字的篇幅就行。当然，小作文的写作还涉及考生对应用文的格式、语域的把握，这个问题可通过秋冬季节的实际操练来逐步解决。2)大作文的写作应分三个步骤来进行：其一，要仔细审题，看清标题、提纲及图画图表三要素，确定文章的主题。其二，大概设计好几个段落(常为三段)的内容，注意上下段内容的过度与衔接。其三，依次展开段落，写完后，修改润色。
由于考试时间为三个小时，考试内容又比较多，所以时间的分配非常重要，考生有必要从现在起养成在一定时间内完成相关题项的能力，这也是要求大家秋冬操练整卷的一个原因。具体时间分配可参考如下：
英语知识运用―15分钟 阅读理解A节―60～70分钟
阅读理解B节―25分钟 阅读理解C节―20分钟
写作―50分钟 答题卡―5分钟
以上时间分配仅供参考，考生开始的时候可能在某个方面做不到，须慢慢调适。借助于长期的练习提高和科学的时间分配，考生就能给每个分项以充分的时间安排，从而把每个分项中该拿到的分数全部拿到手。切记，不能将时间过多地耽搁在某一分项上。以前常有考生犯此大忌，功亏一匮，考生一定要吸取前车之鉴。 作者：余婧 柳再义
【来源：恩波教育】
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篇2：考研名师周固预测大小作文分别为漫画和告示
主持人：各位网友大家下午好！欢迎大家光临腾讯嘉宾聊天室，今天是我们“考研冲刺系列访谈”的第八场，今天我们邀请到恩波考研名师周固老师和大家现场交流，欢迎大家现场提问。首先请周老师和网友打声招呼。
周固：各位同学在考试前，大概一两个月当中可能比较关键的是从两个方面注意。第一个就是<英语复习一定要有很好的计划。这个计划就是我经常说的要注意三个“一”的问题，第一个“一”，每天继续像以前那样看一部分词汇。第二个“一”，每天保证精读一篇有难度的阅读理解文章。第三个“一”，每天一定要动笔，写一点东西。这三个“一”是大家剩下来的几十天当中必须要坚持不懈，需要做的事情。这是给同学们提的第一个建议。第二个建议在剩余这段时间当中，同学们一定要注意定期做题。考试前这段时间做题，研究题目，找到感觉，积累经验很重要，不主张大家每天做一套题，但是我想三天五天做一套题还是很有必要的，而且是很有价值的。这就是考前这段时间当中我总的给大家提的两个复习建议。
网友：我基本上把基础部分复习完了，正在做模拟题，有人说也可以做真题，到底是做真题好还是做模拟题好？
周固：我的看法是结合在一起。首先真题非常重要，因为真题当中的命题规律是最值得我们考生在考前需要进行总结的，但仅仅靠真题是不够的。因为真题最近这些年大纲一直在变化，真题本身也在不断地变化，跟这场考试最相似的试卷实际上只有一套，那就是去年的一套题。如果再往前推的话，也就是02、03、包括，这四套试卷相对而言它的价值更高，跟06年的考试，整个卷面形态上更加接近。但是这个试卷的数量有限，在加上不少同学把真题做过很多遍了，在这种情况下，再一味地把时间花在真题上面，有的人找不到感觉，或者是没有挑战性。所以我建议大家在考前适当做一下模拟题。最好的办法就是把真题，不管你做过还是没有做过，把这些真题和模拟题结合在一起，或者是穿插起来做。打个比方，比如说你可以三天做一套真题，做过也好，没做过也好，继续做。再过三天做一套真题，再过三天做一套模拟题。这样一方面可以保证自己不断有新的题目去做，另外一方面保证自己对考研题有一个比较真实的可靠的把握。所以我建议同学们在最后这段时间当中，把这些年的真题和一本模拟题集当中的模拟题穿插起来做，这是比较科学、可取的方案。
网友：现在我们离考试还有50天的时间，我比较关注的是作文和翻译。我想问一下周老师，对作文和翻译有什么好的建议。
周固：我先说作文，在最后几十天当中作文一定要动笔，就是每天写一些东西。可以写一篇实际考研的练习题，也可以随便写一篇日记，可以随便描述一件事情，不管怎么说，一定要动笔，每天都要动笔写一点东西。为什么要强调这一点？因为这么多年我们搞考研辅导发现，发现同学在准备作文当中会犯错误，觉得作文能写，就不动笔写了，实际上动笔写出来和在头脑当中想象是截然不同的两回事。只有动笔才能发现你在写作当中碰到的具体问题。因此，我们建议同学在考前这段时间当中要解决作文问题的话，最关键的一条就是每天动笔。
另外就是关于翻译的问题。我想主要是两个方面，一方面就是碰到比较复杂的句子，第二个就是碰到一些词汇，这个单词背过，但是发现在句子当中看不透，或者是看透了不知道怎样用中文解答。首先是复杂句子的结构问题，一般的在校生英语语法、句子结构的认识没有太大问题，我建议在校生在剩下几十天当中，不断找到一些疑难的长句，试着分析句法结构，如果每天都去分析的话，考试的时候就没有问题了，这是对于在校生。对于工作的考试来说，他们的英语丢了很长时间，拿到长句子读不顺，我可以建议他们找找语法书，看最后的章节，一般都是句法部分，就把这个过一遍下来，让自己对英语的长句子有一个认识，然后再作题。
我再提一下关于翻译当中词的问题，有的考试做翻译题耽搁很长时间，不是看不懂，就是那么一两个词让考试不知所措。我提两个建议，如果是疑难词汇在发现句子当中是一个比较核心的词汇，比如说是主语部分、谓语部分或者是宾语部分，我建议同学们用上下文推敲这个词的可能意思。上下文对于我们理解单词和用中文表达这个词汇都是最关键的作用。从另外一个方面来说，如果这个单词对你翻译成中文构成了障碍，但是这个单词在句子当中不是核心词汇，我建议同学们把它自圆其说地带过去就行了，不要做过长时间的耽搁。
网友：小作文是我们去年开始的，去年考了一个书信的形式，能不能预测一下今年的题材？
周固：小作文这一块，按照考试中心的说法主要以两种命题形式，一种叫书信，还有一种叫告示。如果按照考试中心的分类方式，大家都应该知道去年考的是书信，也就是说，考试的概率更高一点的可能是告示这一类的。当然，我们也建议同学当中不能把赌注放在一部分，就是也要看一些书信的，但是在告示方面也要多做一些准备。
网友：阅读理解C级，这是今年新增加的题型，能不能谈一下几种新增加题型的应试方法和复习方法呢？
周固：阅读理解根据新的大纲是一个变化点，主要是出现三种备选题型，一种叫选择搭配，这是去年考过的一种题型。第二种是段落排序，第三种是标题段落题型。第一种形式大家比较熟悉，我就不多说了。我先说第二种题型叫段落排序题型。无论是考生平时的复习，还是在考场当中做这样的题目，这样的题型，我建议同学们从三个方面去思考。第一，学会分析文章的宏观结构，语篇上的结构。比如说在课堂上会跟大家解释，英语的阅读理解文章，并不是杂乱无序的，有一定的规律性。如果有一篇文章第一小节揭示某一社会现象、某一问题的话，那么第二小节或者是第三、四小节可能针对这个原因或者是结果展开分析。还有可能在第六、七段针对这个社会问题揭开方法。如果你知道这种语篇结构特点的话，在文章当中排这个顺序很关键。就是一定要注意对文章的语篇结构特点有一个常识性的了解。第二，平时在听读文章的时候，一定要学会分析文章当中段落与段落之间的逻辑关系，比如说第二段紧随第二段后面的，为什么不是第三段紧随的，就是要多研究段落与段落的关系，这样的话就会在考试当中对段与段的逻辑关系。第三，词汇层面。一篇文章虽然段落很多，段落与段落之间有各种各样的语意关系，这种语意关系更多是在词汇上体现的，所以一定要体现，上面的`段落有哪些核心词汇，这些词汇必然会在下一段落当中有所表现和体现，你可以借这些词汇的表达帮助你判断紧随其后是哪个段落。平时多注意这些，考试当中就有把握了。
今年还有一个第三种的备选题型，叫标题段落提醒。这种题型有两种可能性，要么就是把五个段落的主题句给你，请你把后面的段落补齐了，也可能是把五个段落都给了，可能是把五个标题对号入座带回去。标题段落题型考什么呢？主要是考考生段落的论点句与段落展开句的关系和识别能力。什么是论点，什么是主题句，什么是展开句，主要是它们之间主次关系的识别。我个人认为这样的难度不是很大，因为考生在平时的阅读，对于主题句和展开句的关系都比较熟悉。如果今年考这样题型的话，我想会增加两种难度，一个是找内容上相对而言比较偏僻的文章内容，内容比较偏僻的文章就增加了大家理解文章的障碍和难度，这样就使你不太好选择相关的标题或者是相关的展开部分。这是增加难度的一种可能性。还有一种可能性，就是把相关的选项，在设计的时候，故意增加它们之间的相似性，让你无法识别。第二个题目就是标题段落提醒，我们希望大家在平时通过段落的精读去分析、去体会。我个人感觉就难度而言，可能段落排序难度更大一点。
网友：我现在的单词还没有过关，在现阶段还要突破这关吗？
周固：到目前这个阶段，如果单词以前没有系统看过的话，那么现在这个时间就不要再看了。我建议这个同学，最好的办法，比较可行的办法就是通过精读文章去消化词汇，通过精读文章消化比较关键的词汇。把最近这八年考研真题文章都仔细地去看，文章当中出现的大纲词汇统统掌握，如果有可能的话在你做模拟题的过程当中碰到的一些词汇，也尽可能地懂，尽可能地掌握。我想这可能是比较可行的方案，通过这50天的精读，把大纲当中大部分词汇能够碰到，能够掌握。
网友：我在做模拟题，感觉比前段时间还退步了，这是怎么回事呢。
周固：我想可能是两种情况，第一个情况跟模拟题本身有关系，因为模拟题在难度把握上面不太可能像真题把握得那么准确，因为真题是命题小组大家坐下来，一起研究，对考前对试卷本身的评估，所以这个题出来的话难度会保持一种稳定性和前后的连贯性。而模拟题是个别老师设计的，这个设计本身就有一个难度上的波动性。同学做模拟题的时候，如果结果不好的话，可能跟题目有关系。还有一个方面，考生在考前其实不管你是做模拟题，还是做真题，分数上出现比较大的波动这是正常的。我建议这些同学在考前作题分数上出现提高或者是出现降低，都不要太在意。如果一定要想评估自己的话，第一主要是用真题，第二要看一个平均数，这样去评估自己相对而言更加有可信度。
主持人：您认为今年的难度和往年相比会怎样呢？
周固：考研真题每年考下来之后，考试中心统计的结果都表明卷面的难度波动性不是很大。比如说最近这些年考研英语这个试卷，考之后国家考试中心都说，每年全国考试英语平均分基本控制在45―50分之间。这说明考研真题最近这些年已经设计得非常完善，难度的波动不是很大；所以大体上可以这样说，06年这份试卷的难度应该跟04、05年大体相当。这是总的情况。但是这里面注意一个小问题，我们讲一个卷子的难度，就是整个卷面，大家要注意其中有个别题型本身可能有比较明显的难度方面的变化。打个比方，比如说我们去年的试卷考下来之后，去年阅读理解新增题型，就是05年选择搭配
篇3：考研数学暑期突击：线性重点概要
考研数学暑期突击：线性重点概要
第一章 行列式
考试内容：行列式的概念和基本性质，行列式按行（列）展开定理。
考试要求：
1、了解行列式的概念，掌握行列式的性质。
2、会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式。
第二章 矩阵
考试内容：矩阵的概念，矩阵的线性运算，矩阵的乘法，方阵的幂，方阵乘积的行列式，矩阵的转置，逆矩阵的概念和性质，矩阵可逆的充分必要条件，伴随矩阵，矩阵的初等变换，初等矩阵，矩阵的`秩，矩阵的等价分块矩阵及其运算。
考试要求：
1、理解矩阵的概念，了解单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵、对称矩阵和反对称矩阵以及它们的性质。
2、掌握矩阵的线性运算、乘法、转置以及它们的运算规律，了解方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质。
3、理解逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质以及矩阵可逆的充分必要条件，理解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求逆矩阵。
4、了解矩阵初等变换的概念，了解初等矩阵的性质和矩阵等价的概念，理解矩阵的秩的概念，掌握用初等变换求矩阵的秩和逆矩阵的方法。
5、了解分块矩阵及其运算。
新大纲变化：矩阵一章增加了一个知识点“分块矩阵及其运算”。
解析及应对策略：大纲增加了“分块矩阵及其运算”，从而达到了与数学一、数学三和数学四对矩阵要求相统一。从考试内容和考试要求上看，该知识点的增加其实是对矩阵内容考察的更加完善，充分体现了研究生入学考试的严谨性及对学生的综合能力的考察。这部分内容的增加，加大了对数学二同学矩阵方面的要求。同学们在复习这部分内容的时候，结合分块矩阵的定义及分块矩阵的运算性质。还要对矩阵的几种运算要熟练，比如：对分块矩阵求逆矩阵，分块矩阵的四则运算法则等，做到全面不遗漏。
篇4：名师指导 考研政治暑期全程规划
名师指导 考研政治暑期全程规划
2014考研政治单选题之中共十八大专题
六月过半，广大考生即将迎来大学生活最后一个暑假，希望考生们在暑期阶段不要在思想上有所放松，选择了考研，就要为之努力，一路坚持。众所周知，暑期复习对于考研整个过程有着举足轻重的作用。为此，考研教育网小编为大家总结以下政治暑期复习计划：
牢记一句话：“得暑期者得天下！”
的暑假对于很多应届考生来说，是大学的最后一个暑假。由于暑假大概有50天左右的时间，所有同学们对于暑假都有很多安排、很多想法。而对于选择考研的学生，只有一个选择，那就是乖乖的呆在学校复习，让自习室成为你唯一的归宿。有的考研同学可能这样想，暑假这么长，我要不要去旅游，要不要回家和父母呆几天。冉彦老师提醒大家，这个大学最后的暑假，一定为了考研梦想去奋斗的暑假。旅游也好，回乡也罢，都不是理性的选择。考研的学生一定要HOLD住自己，保持学习的状态，不要有任何波动。等你们明天考上研究生了，明年的暑假才是你们尽情享受的时光。
考研政治暑期学习计划
1.目标：
完整学习考研政治所有科目的知识和内容，同时开始做一定数量的习题。这里冉彦老师把大家分为两类：报辅导班的同学和没有报辅导班的同学。报辅导班的同学，要认真听所报辅导班的强化班课程，尽量理解和掌握相关的知识和内容。没有报辅导班的同学，自己要花费大约20天的时间认真研读教材，自学所有知识点。所有的同学在学完第一遍之后，就要开始做一定量的习题，去消化知识，初步学会应用知识，初步训练分析问题和解决问题的能力。
2.注意事项：
首先，在学习知识的.过程中，遇到自己不理解或者理解不透的知识点，一定要做记录，及时向老师和同学请教，力求没有知识盲点。
其次，学习第一遍之后，要做一定量的习题，习题不要多，要精、要有质量。在做题的过程中，同学们对于做对的题目要对照答案解析，看看自己的解题思路和命题思路是否一致，你是不是真的做对了；做错的题目要认真分析哪里做错了，是知识掌握错误的问题，还是解题能力的问题。遇到任何问题，最好不要留到明天，当天通过任何渠道当天解决。
最后，同学们要注意暑期的时间大约是50天，最好按照看书――做题――再看书――再做题的步骤完成两次循环。提醒广大考生，每天考研政治的复习时间必须安排在上午的8点30分至11点30分，这个时间和实际考试的时间相吻合，有利于形成良好的生物钟效应，保证你在上午时间对政治科目高度的敏感性。
3.历年真题的使用：
在暑期考研政治的复习过程中，同学们不能忽略的是历年真题的价值。对于广大考生而言，认真研读以来的历年真题即可，不必花费太多力气去看20以前的真题了。对于历年真题，对于时政题可以省略不看，没有什么参考价值。对于超纲的内容，也可以直接删去不看。研读历年真题的目的在于了解命题思路和轨迹，做到心中有数。对于历年真题中的分析题，也不必花费大力气去背诵，因为历年考过分析题的知识点，20重复考查的可能性几乎没有，重点是把握命题思路，知道考过哪些知识点即可。
小结：暑期的集中复习十分重要，广大考研学子一定要端正态度，正确的、有目标的进行复习。考研教育网预祝广大考生经过暑期复习，取得良好的复习效果，为下一段的复习赢得信心！
篇5：名师指导考研数学提高三大关键
名师指导考研数学提高三大关键
中国大学网|一、合理安排冲刺计划，追求最大提高当前同学们的复习都是在系统梳理知识点的基础上，对考纲内的知识点完成完整的一遍复习，也配合一定量的习题进行巩固之后，现在阶段对复习的'针对性要求更高。从提高复习效率的角度来讲，应该进一步突出重点：例如近年真题中频繁考查的热门知识点(微分中值定理等)、典型题型(线性方程组的求解、矩阵对角化问题)是大家应当重点攻克的重点，务必做到理解透彻，万无一失；此外，最好在自己的弱势科目或掌握还不够牢固的知识点、题型上多下工夫，利用接下来的时间获得最显著的提高，增强应试信心。
二、思考加做题方可万无一失
做题是从现在到考试之前一直占据重要作用的环节。在对知识点和解题方法都完整复习之后，可以开始尝试做一下历年真题。但由于真题当中的许多题目在同学们之前的复习中已经反复出现，因此同学们做真题的时候常有“似曾相识”之感，自然难以客观反映现在复习的真实状况。因此，建议大家做几套难度与真题相近或略高于真题的模拟题，如《考研数学绝对考场最后八套题》，一方面可进行客观的自我检测，对遗漏的复习要点及薄弱环节进行重点突破，另一方面更好地把握题型、模式以及时间分配、做题顺序等要素，尽早适应考场模式，这一点也是至关重要的。
这一阶段的解题训练必须与系统梳理知识体系结合起来，结合做题反映出的弱点，针对性地重新梳理数学理论框架，做到宏观知识结构和微观知识要点全部把握到位，并且融会贯通，同时认真归纳总结一些特定题型的解题方法和技巧。
三、不可忽视的“错题本”
说到归纳总结，有一个复习巩固的好帮手常被大家忽视，就是“错题本”，看似平淡无奇但其实能够发挥很大的作用。建议大家从现在开始，把复习做题中因为没有思路作答、概念理解错误、解题方法疑惑等方面造成失误的题目认真加以总结，对当时做错的原因、易混淆的知识点以及解题思路的总结多给自己留一些提示信息，经常翻看一下即可避免重复失误。
篇6：名师指点：考研政治暑期复习答疑十题
名师指点：考研政治暑期复习答疑十题
一、
问题：“实践作为检验真理的标准，还有绝对性和相对性”，--这里的“绝对性”和“相对性”分别是什么意思？
答：实践标准的绝对性和实践标准的相对性是对立统一的。
实践标准的绝对性和实践标准的相对性是对立的。分别为：
实践标准的绝对性是指：
1、实践是检验真理的唯一标准。
2、无限发展着的实践对人们的一切认识都能作出确定的检验。
实践标准的相对性是指：
1、实践有历史性、具体性，因而有局限性，不可能对现有一切认识都作出确定的检验。
3、在一定条件下，一定的历史发展水平中，经实践检验证实的真理也只是近似的正确，还要接受新的实践的检验。
实践标准的绝对性和实践标准的相对性又是相联系的，表现为：
1、两者相互依存，互为存在的前提。
2、两者相互渗透，实践标准的绝对性存在于实践标准的相对性之中，无数实践标准的相对性的总和构成实践标准的绝对性。
3、实践标准的相对性是向实践标准的绝对性转化的过程
二、
问题：
社会发展规律的特点是( )
[A]从表现形式看，社会规律主要表现为统计学规律
[B]从形成机制看，社会规律就是在人的实践活动以及个体之间的交互作用中形成的
[C]从起作用的方式看，社会规律必不可少的条件是人的有目的有意识的社会活动
[D]是不以人的意志为转移的，具有客观性 D错在哪？
答：社会规律形成于人的实践活动之中，没有人的创造性活动，就没有社会历史及其发展。自然规律无论人类活动是否参与，都在起作用，而社会规律存在于人们的实践活动之中。所以不能说“是不以人的意志为转移的”。
三、
问题：什么是自然观，请老师帮我解释一下什么是自然观还有历史观,辩证法,形而上学
答：自然观对自然界的总的看法。是世界观的组成部分。唯物主义认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。唯心主义认为自然界是精神或上帝的产物。历史观历史观又称“社会历史观”。人们对社会历史的根本 观点、总的看法，是世界观的组成部分。世界观与历史观是相互影响、相互制约的。历史观的基本问题是社会 存在与社会意识的关系问题，这是哲学基本问题在社会 历史领域的延伸。由于对历史观基本问题的不同回答，形成了两种根本对立的历史观：唯物主义历史观和唯心主义历史观。唯物主义历史观是马克思主义哲学的有机组成部分，是唯一科学的历史观。辩证法关于对立统一、普遍联系和变化发展的哲学学说。指一种逻辑论证的形式。现在用于包括思维、自然和历史三个领域中的一种哲学进化的概念，也用来指和形而上学相对立的一种世界观和方法论。关于辩证法，有三大规律，这是黑格尔在《逻辑学》中首先阐述出来的，恩格斯则将它从《逻辑学》中总结和提炼出来，从而使辩证法的规律变得更加清晰了。但这说起来就比较复杂了。考研政治当中的辩证法主要讲的是马克思主义唯物辩证法。它是马克思主义的本源、灵魂和根本理论基础。形而上学取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。用最简单的语言来描述就是：一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。二是指研究单凭直觉(超经验)来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。
四、
问:在复习当中马哲这部分应该注意什么问题？
答:马哲是马克思主义的重要组成部分，是整个马克思主义的理论基础。它是关于自然、社会和思维运动、发展的一般规律的科学，关于认识和改造世界的一般规律的科学。
马哲的唯物论和辩证法互为前提，两者统一构成马克思主义哲学的一般世界观即辩证唯物主义世界观。以辩证唯物主义世界观为前提，以实践为基础，揭示人的认识的本质和产生、发展的一般规律，这就是辩证唯物主义认识论；揭示人类社会的本质和产生、发展的一般规律，这就是辩证唯物主义历史观，即历史唯物论。因此，马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，简言之，是以科学实践观为基础，包括历史观在内的辩证唯物主义。
哲学的一般特点是高度的抽象性和普遍性，因此，马克思主义哲学原理联系实际的范围极其广泛，自然、社会、思维现象都可以用马克思主义哲学原理进行分折，我国社会主义现代化建设、改革开放中的重大问题、社会热点、现代科技成果、特定社会背景中提出的问题、哲学史上的名言名句、成语典故以及日常生活现象，都可以从哲学角度进行分析，成为考研哲学命题的内容。哲学上存在许多理论界限，总的来说，是要求划清唯物论和唯心论、辩证法和形而上学、马克思主义哲学和一切旧哲学的原则界限，这是学习马克思主义哲学原理在理论上的重要要求，也是考研哲学命题的重要内容。
五、
问：商业利润的源泉是产业工人创造的剩余价值；商业利润要靠商业雇员的劳动来实现。我的问题是：商业雇员的劳动不创造剩余价值吗?
答：商业雇员的劳动只是一种单纯的商品买卖活动，它是不创造价值和剩余价值的。所以，商业利润的真正来源，是产业工人在生产过程中所创造的剩余价值的一部分。
要理解:一、马克思主义政治经济学的一个观点：创造财富的一定是物质生产部门，简单说，一辆价值8000元的摩托车最终消费者为其支付了0元，在买卖过程当中，这辆摩托车并没有发生新的价值增殖，商人多获得的12000元正是消费者所失去的，社会总财富没有增加。
此外，要注意，商业属于流通领域，在流通领域中，有一部分是创造剩余价值的，是生产性流通费用，比如：包装、保管、运输，这些是要计入产品的新价值中去。
六、
问：不变资本和可变资本与固定资本和流动资本，这两对概念有什么区别？
答：第一、划分的标准和依据不同。区分不变资本和可变资本的依据是生产资本的不同部分在剩余价值生产中的不同作用；区分固定资本和流动资本的依据是生产资本的不同部分在价值转移和价值周转方式上的不同。
清楚了划分标准，就容易判断了，马克思主义政治经济学认为劳动力是商品价值的唯一源泉，所以剩余价值生产中起关键作用的是可变资本，是它(劳动力)使得价值发生增值。而流动资本是一次性投入生产，并且一次全部收回其价值，比如原材料、劳动力、燃料等，而固定资本是逐渐转移，逐渐收回的，比如机器、厂房、设备等。
第二、划分的内容不同。不变资本的实物形式包括全部生产资料，可变资本的实物形式是劳动力；而固定资本的`实物形式只包括生产资料中的劳动资料，流动资本的实物形式既包括生产资料中的劳动对象，也包括劳动力。这就是说，固定资本是不变资本的一部分，可变资本则是流动资本的一部分。
第三、划分的目的和意义不同。把资本区分为不变资本和可变资本是为了揭示剩余价值的真正来源，并据此进一步分析资本家对工人的剥削程度；而固定资本和流动资本的划分则是为了揭示它们对资本周转速度的影响，并进而揭示资本周转速度对于预付资本量和剩余价值生产的影响。
七、
问：全社会的劳动生产率水平为每个工人生产10公斤棉纱，每公斤价格10元，其中包括转移生产资料的价值60元，工人每天工资20元。某资本家采用先进管理方法和较好的设备，使每个工人每天能纺纱15公斤，则他所获得的超额剩余价值是 (20元) 计算是：平均剩余价值：10*10-60-20=20 资本家获得的剩余价值：15*10-60*15/10-20=40 超额剩余价值：40-20=20 这里的资本家获得的剩余价值的计算方法看不懂，请老师给解释解释，谢谢
答：资本家的总收入为10*10＝100元，我们扣除C60元，V20元，剩余价值为20元，这里我们可以计算出纺纱所用的棉花每公斤是6元。当每个工人每天纺15公斤纱时，资本家总收入为150元，扣除C90元，V20元，资本家所获得的剩余价值为40元，超额剩余价值是个别资本家率先提高劳动生产率使商品的个别价值低于社会价值的结果，我们所计算的是超出平均水平下的剩余价值的部分，所以是40减去20元，20元是体现他率先提高劳动生产率的结果。
八、
问：社会资本扩大在生产，除了前提条件还需那些条件。
答：资本家是否把剩余价值的一部分转化为追加资本，是区分社会总资本的扩大再生产和简单再生产的标准。
一、前提条件来判断是否能够进行社会总资本的扩大再生产：①Ⅰ(v+m)＞Ⅱc 第一部类的可变资本价值与剩余价值之和，必须大于第二部类的不变资本价值。
二、社会总资本扩大再生产的实现条件：①第一部类原有可变资本的价值、追加的可变资本价值、本部类资本家用于个人消费的剩余价值三者之和，等于第二部类原有的不变资本价值与追加的不变资本价值之和，用公式来表示：Ⅰ(v+Δv+mx)=Ⅱ(c+Δc)。②第一部类全部产品的价值，等于两大部类用来补偿不变资本价值和追加不变资本价值之和，用公式表示为：Ⅰ(c+v+m)=Ⅰ(c+Δc)+Ⅱ(c+Δc)。③第二部类全部产品的价值，等于两大部类用来补偿已经消费掉的可变资本价值、追加的可变资本价值和资本家用于个人消费的剩余价值之和，用公式表示为：Ⅱ(c+v+m)=Ⅰ(v+Δv+mx)+Ⅱ(v+Δv+mx)。在这三个实现条件中，第一个条件是基本条件，它集中反映了两大部类之间互为市场、互相依存、相互制约的关系。第二和第三个条件则是由第一个条件派生而来的。(再次紧急提醒：不可以只看纲要式的考研参考书，一定要结合课本去复习，课本指以前作为公共课时
九、
问：马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认
A. 世界的可知性
B. 客观事物是认识的对象
C. 认识起源于经验
D. 社会实践是认识的基础 E. 认识发展的辩证过程
答：BD?。马克思主义认识论是以实践为基础的能动的反映论，它坚持认识论的唯物主义认识路线，承认物质第一性，意识第二性，客观事物是认识的对象，社会实践是认识的基础，“实践决定观
篇7：名师支招提高考研政治冲刺复习效率
名师支招提高考研政治冲刺复习效率
政治考试重在理解和记忆，在前期的复习过程中，考生们可以把重点放在理解上，对政治考试大纲中出现的不易理解的知识点进行重点突破。当然，突破的方式有很多，可以询问老师、同学、师兄师姐或者参加辅导班。而到了冲刺阶段，我们就要将重点转移到对知识点的记忆上，因为，纵然我们理解了考试大纲中的许多重点和难点，但是我们最终的落脚点是答题，是要把对问题的分析呈现在试卷上，而答题就需要考生能够记忆大纲中的核心词汇、专业术语以及程式化的句式。下面名师教你如何提高冲刺复习的效率。由于有了前期的'理解和记忆，考生已经对这门课程有了一个较为全面的理解和把握，因此，在最后的冲刺阶段，我们要对重点知识点进行再一次的强化，进行再一次的重复记忆。同时，我们要对之前所做过的习题进行必要的回顾，尤其是对错题进行再一次的研读和分析，对真题中论述题的答案进行再一次的理解和把握，掌握论述题的答题规范和常用句式。例如，在回答马克思主义哲学类的问题时，当涉及唯物辩证法时，我们可以采用“马克思主义唯物辩证法告诉我们”类似的句式开头，首先把原理性的内容写在试卷的开头，之后对原理进行进一步的说明和描述，联系材料将原理与材料内容结合起来。当需要我们对某种观点进行分析时，考生可以先对这句话进行一定程度的字面解释，然后引用一到两个相关事例对其进行补充说明，再联系社会实际进行总结性概括。
政治考试的阅卷重在对知识点的考查，因此考生在答题时必须采用结构化的思维模式将自己的观点写在试卷上。简单地说，就是要把问题分成几个方面，分成几大类进行论述，而这几大类、几个方面又要呈现出并列或者递进的关系，切忌将所有内容写成一段或者几段，一股脑地放在阅卷老师面前。这些方法、经验都需要考生对模拟题、真题的答案进行一定程度的摸索和研读，因此在最后这段时间里，考生除了对已掌握的知识点进行重复记忆，对重点知识点、重点术语进行进一步强化外，更要注意对政治大题答题思路的分析和掌握，熟悉其中的答题套路和技巧。考生们不妨多与自己考研团队中的成员或者老师、师兄师姐进行沟通和交流，在自己摸索和别人帮助相结合的情况下，最大限度地提高自己在冲刺阶段的复习效率。
中国大学网 考研 ◆篇8：名师谈 最后三天提高考研英语成绩
名师谈 最后三天提高考研英语成绩
》阅读是考研英语的重头戏，谁都不可以轻视。阅读最重要的有两点：一是速度、二是词汇量，也就是说你要在相应的时间里读懂材料，并做出正确的选择。就考研英语的阅读题来说，一定要千方百计给自己留出充裕的时间，每篇材料精读两遍，理解上才不会有什么大的偏差。所以说，最后准备时间，你一定要意识到速度是至关重要的。如果你注意力高度集中而且读得快，在相同的时间里，就能比别人多读一遍，有更深一分理解，答题的准确率也就大大提高了。
那么怎样提高阅读速度呢？必须锻炼出自己一目十行的习惯和速度来。当然这必须是在读懂70-80%关键信息的基础上！！这三天练习的时候，必须给自己规定一定的时间，有紧迫感，模拟考场环境，给自己一个安静的.环境，每天一套模拟题，按照前面建议的方法，精神高度集中。争取每个篇章你都可以精读两遍！对历年考研英语上线及合格分数的统计表明，只要在阅读部分你拿到了一个中等偏上的分数，那英语总分最终才可以在及格线之上。
这三天，每天还要坚持抽出半个小时写一篇150字的短文，选题参考一些作文书和网上的资料。对于最近的热点，例如：关于环境保护、可持续发展、文化传承发扬的作文可以说多多准备大有裨益。
最后三天，我们的目标就是如何在考场上再多考出5分，哪怕三分，最主要是从真正提高英语阅读速度入手。如果说的不恰当一些，就是要“急功近利”一些，拼命挤出你可以挤出的时间，争取比别人读的遍数多，理解深刻。那样在整场英语考研当中，才有一个完美的结局。
kaoyan/篇9：怎样在暑期提高初三数学
初三数学暑假学习计划与方法
从学习时间上说，同学们在休息之余一定要坚持每天拿出一定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，关键在于每天用于学习的时间一定要能够保证，每天学习一小时数学连续学4天，与一天之内连续学4小时然后后面3天完全不学习的效果，是完全不一样的。
在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。暑假数学的学习应该注意以下内容：
第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有时高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。暑假里同学们在预习新课本知识时，不应当只是把书看一篇就算完了，还应当把每节配套的练习题做一下，因为只有做了习题才能检验是否真正掌握了所学的知识。
第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出错是正常的，并不可怕，可怕的是一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。最好是把错题单独抄在一个本上定期再重新做一遍，这样会收到很好的效果。
第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：
1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。
2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍，并适当地配合着知识做一些练习。
数学学习习惯的培养
养成认真审题的好习惯
学生在学习的过程中容易犯马虎、不认真审题的习惯。比如，有一道这样的检测题：125×80的积是一个()位数，有的学生就填10000这个答案，学生明明会算这道题，就是没按要求来填，以至于犯这样低级的错误。所以我引导学生在做题之前要做到;一看二想三动笔。具体来说，一看是看题目要求，弄清题目要求。二想是想方法，我怎样解决这个问题，有几种方法，哪一种方法更为合理、简便。然后在动笔写下正确答案，经过一段时间的训练，学生审题的能力和做题的正确率会有大幅度提高。
培养学生细致的观察习惯
对题目意思能正确领会，还需要对题目进行正确、全面的观察，新教材的题目大多以图文结合的形式呈现在学生面前，许多信息都隐藏在图中，要准确解题必须在审题时细致观察找出有用的信息。如人教版四年级上册有这样一道题：学生在观察中容易漏掉题中“49元/两件”的“两”字，当成“49元/件”，导致错误。其实题中“49元/两件”这个信息非常重要，它告诉学生每件衣服不用29元，题中最多可买几件其实就是让学生选择两件两件地买这种方式，算式：185÷49=3个……38元，3×2+1=7件，38-29=9元。
培养学生积极的思考习惯
平时的教学中，我们经常会发现许多学生表面很认真地读题、审题，可实际上这道题讲什么，里面有哪些关键词、数量关系，他一无所知，究其原因是他根本没用脑子去读、去想。他是为老师的任务要读题而读。数学是思维的体操，这就要求学生在审题中耐心思考，善于抓住题目中的关键字、词或句，准确理解其表达的意思。如，人教版三年级上册中的一道题：星期天去科技馆参观的大人和儿童共有180人，其中大人是儿童人数的2倍，大人、儿童各有几人去参观?题中谁是谁的几倍，谁是1倍数，谁是2倍数。只有让学生在审题中仔细推敲，咬文嚼字，才能真正理解题意。尽管有些题目文字极其简单，但我们审题时却不能有半点马虎，为了让学生能将认真读题，仔细推敲的过程表现出来，强化学生认真审题的意识，我要求学生一边读题，一边圈圈画画，圈出重点词，提醒自己注意。
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