下面是小编给大家带来如何系统有效的学习it技术，本文共7篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：如何系统有效的学习it技术
一、学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师“，像IT技术这样枯燥的课程没有兴趣的引领和积极系统的思考很难去探索，容易半途而废，兴趣一种是本身对IT技术的喜爱，一种是由于工作的需要，通过解决问题而引发的兴趣，平时这两种兴趣要相互结合，在实践中发现问题，解决问题，让兴趣引领你前行。
二、做好计划
每天给自己制定技术要看多少知识点，做多少实践，计划自己每天掌握着方面技术的多少。有计划才能查缺补漏，每天都有所收获，及时记录好所要解决的问题，所要学习的知识点，及时对知识点进行梳理，形成系统的学习。
三、要多实践
学技术理论是不可少的，但是没有实践支撑的理论，也是站不住脚的，多实践操作才能加深对理论的理解，帮助你记忆知识，实践之后还要多思考，形成知识牵引，和理论知识点联系，形成系统的思考。天软集团就十分注重学员的实践问题，学员可以参与系统项目的开发和管理，真正做到实践和理论相结合。
四、学习环境
如果你没有一个相互学习、相互督促的同伴，至少也要给自己一个安静的环境，不要相信自己的意志力，人是很容易被引诱和动摇的，解决了环境问题之后，就要看你的毅力了，其实毅力就是一个习惯的问题，虽然刚开始过程很艰难，但是坚持过之后，日积月累，你就发现自己不知不觉中已经学习很多了。
篇2：如何系统有效的学习it技术
阶段1：仅仅为了掌握Linux的使用
作为一名对Linux毫无认知的新手，首要的第一步就是选择一款适合上手的Linux发行版系统(个人建议可以选择使用习惯偏windows的Linux桌面操作系统，如Ubuntu、openSUSE、Fedora等)。Linux操作系统的安装是入门必备的技能(包括MBR、EFI两种引导方式的安装，故障排查和解决的能力等)。当Linux投入日常的使用后，我们会渐渐去学习一些便捷的操作习惯(基本的命令操作、快捷键配置、软件安装和卸载、系统管理等)，当我们发现在Linux操作系统下无法驾驭某一个点时，我们会通过查阅工具书到查看博文和问答系统去解决，直到有一天，我们发现日常的使用已经无法满足我们的求学欲望了。
系统性的学习系列教程(书籍)：挑选学习教程和书籍时，目录大纲非常重要。《Linux就该这么学》就是一本学习路径清晰，循序渐进的Linux学习书籍，覆盖面从Linux安装到日常使用、再到系统运维和高级应用，非常适合作为第一本系统学习的书籍。
阶段2：系统学习Linux系统
由于日常的Linux使用技巧已经能够非常熟练地使用了，由此对一部分系统盎然的同学会触发深入学习的欲望。这个学习阶段将不再是一个零散的知识点和技能学习了，Linux的开源精神带动了一代又一代的前辈，他们将学习经验总结和整理成各种知识档案，通过整合这些资源，我们能够进行合理系统的Linux学习。
说在前面：系统地进行一个操作系统的学习之前，扎实的计算机基础知识掌握(操作系统、计算机基础、计算机网络等)是极其必要的，否则在后续的学习过程中，将会遇到非常棘手的基础技术壁垒，如专业术语、基础概念不清晰。
简言之，这是学习过程是整合资源进行系统学习，解决问题和学会思考的阶段。敬上系统吸收Linux系统的技巧。
1. 提出解决问题的方案的技能：学会通过搜索引擎和社区(google、stackoverflow等)寻求问题的解决方案，通过符合(提问的智慧规范)的方式向前辈们提问。
2. 学会思考和总结：徘徊在学习和解决问题的过程中，定然会让你刨根问底的浸入思考，将这些思考的东西沉淀下来，做以总结，将学习的路径传承和延续下去，继续发扬Linux的开源精神。
3. 实验和应用：动手去玩弄你的Linux系统吧，尽可能给自己搭建一个可以肆意妄为的操作环境吧!
阶段3：应用和知识体系的形成
前言里面已经介绍了在实际生活环境下，Linux系统的一些应用场景，实际上Linux的应用也是非常的广泛，在熟练掌握得前提下，则足以开始大展身手应用于工作和生活中了。从网站的日常部署和维护、到网络环境管理、到各种应用服务的使用，几乎一切我们享受着的IT服务，都能通过Linux系统来完成，当你开始思考Linux的运行机制、系统架构、IO复用，甚至开始动手改造协议栈的时候，别忘记理清楚自己所掌握的技能图谱，别忘记分类和记录你踩过的每一个坑，关注的细节点。这些东西层层相关，这条学习路径将会组成属于你的Linux知识体系。
阶段4：深度学习和Linux职业化发展
说实话对于Linux的学习笔者也仅是暂时止步于阶段3，阶段4算是对前辈们的一些总结以及对未来学习路线的规划。
运维和(内核/应用)开发是Linux深度学习者的两条截然不同的发展路线，运维工程师更注重于Linux的应用和维护技巧，以及维护工具的使用和开发，而开发工程师们需要深入去学习内核源码解读、驱动开发、嵌入式系统开发、应用程序开发等。
学习阶段的划分对于学习固然有偌大的帮助，但其实更重要的找到适合自己的成长方式和节奏。合理的制定你的Linux成长计划吧，相信这会让你学得更轻快!
甜：IT地位甜如蜜糖
时势造英雄，如今的时代可能是IT最好的时代。互联网拉近了人与人的距离，移动互联提高了人们获取信息的效率，而任何一家有规模的公司都不敢不敬畏技术。技术的落后意味着失去效率，失去客户，失去未来，公司的发展必须建立在技术研发，产业创新的基础之上。IT被历史的车轮送上神坛。
太保的信息技术中心(以下简称IT中心)起起伏伏，从分公司上收到集团总部进行统一化，规格化管理。成立需求开发等多个部门，各司其职。从业务推动，系统建设，专职管理上而言无疑是成功的。IT中心这些年在业务心中的地位也是与日俱增。业务对于系统的依赖可谓史上最强，同时对于我们的要求也是越来越高。
作为一位IT人，处在这样的历史时期，是幸福的，起码你的价值是有用的，有人认可的，关键看你能否做好IT人应该做的工作，使得该价值能最大化发挥效能。IT是技术，技术是未来，未来需要我们这样的IT人共同去创造。
酸：IT转型瑟瑟发酸
IT技术的发展就是不断转型的过程，从互联网到移动互联再到人工智能，高科技的发展给我们不断带来惊喜。而转型本身也会带来阵阵酸痛。比如柯达倒下了，因为其没有跟上数码产品发展的脚步。诺基亚退出了，因为手机行业被苹果颠覆。人工智能的出现在不久的未来更可能取代五成以上的职位。比如律师，资料录入员，基金交易员都可能会不复存在。
就我而言，去年底从开发转型需求，也是一次重大的挑战。IT中心成立需求规划SBU也是看到了需求在整个生命流程中的重要性。需求工作不同开发，需要更多的沟通，协调，组织，同理心等软技能和非专业技能。在近一年的工作中，我觉得我的能力得到了提升，知识维度也更加全面了。因此对于这次转型我还是满意的。
任何事情都不会是一成不变的。改变是必然的。如何顺势而为，在IT转型的大浪中，调整自己的定位，寻找到自己合适的角色，并且不断提升自己的能力将会是今后职业发展中重要的一点。
it行业的酸甜苦辣
苦：IT工作异常辛苦
IT的苦可能只有IT人自己知道，当然我也知道。我觉得这样的苦可以分为三个层面。
1. 体力
开发，加班，发布，查问题。。。这些名词在IT界司空见惯。IT不知道什么时候和加班划上了等号。可能是因为不能影响用户正常使用吧，因此发布需要放在休息时间(怎么感觉我们变成服务行业了)。可能是要满足用户需求吧，我们只能加班做那些看似完不成的任务(用户是上帝)。种种因素让IT人吃的最多的是加班餐，需要付出青春和体力，所以说IT也是体力活。
2. 精神
如今讲求拥抱变化，唯一不变的就是需求永远在变化，用户是上帝，上帝说的一切都是正确的。这种种理论带来的结果就是IT人需要不停跟着上帝变，改程序且不要抱怨因为这一切都是应该的。
看过太多这样的案例，也只有IT人能理解改一个圈外人而言10分钟的功能需要花费多少精神体力的代价。而最让人绝望的是当你改完以后或许一觉醒来一切又会重新再来。
我并非支持说不应该变化，仅仅是想表明IT人在精神上承受着可能圈外人看不到的苦。所以请多多理解IT人吧。
3. 学习
IT的变化，新技术的出现可谓异常迅猛。昨天还在用PHP，今天已经大数据建模了。不仅要学IOS，还要适配安卓。前台要懂，后台要会，数据库要精通，还要理解业务知识。所以对于IT人而言，学习力很重要。学习本身就是跳出舒适圈的痛苦过程。这也是一般人看到IT为什么会说，IT厉害!可能在他们眼里IT写的天书似的代码是外星人的语言吧。
辣：IT未来挑战辣手
随着微信支付宝的出现，人们对于软件，系统的要求越来越高，最好都是秒级响应，误差为零。客户诉求的不断提高对于IT中心的要求也是达到了前所未有辣手的程度。虽然技术已发展到大数据，人工智能等前人无法想象的历史高度，但是这些技术目前而言也只在某些领域和部分企业被有效使用，大部分公司目前还是在摸索和试水的过程中。
IT中心几年前就前瞻性的发现洞见，大数据在未来的重要性，因此成立了洞见部。这几年，洞见部迅速发展并研发出了较多为业务带来洞见功能的系统，深受业务好评。然而用户永远会提出更加苛刻的要求，包括准确性，时效性，体验性，对于这些要求IT会尽最大努力去满足。而对于IT而言，最大的挑战便是需求与资源(包括技术)的不平衡，如何去平衡客户需求和现有资源，应该是大公司都会面对的课题。
另一方面，技术的发展不会停滞，不断学习新的技术，并且保持在行业中领先半个甚至一个身位还是很重要的。对于我们IT人而言，必须保持一颗敬畏技术、好学之心，将所学运用到实际中并取得成果。
篇3：如何系统有效的学习？
各种微薄、微信、邮箱推送、各种信息知识充斥在每天的生活中，如何有效系统的筛选和学习？
[如何系统有效的学习？]
篇4：如何系统有效的学习历史知识
学习历史的方法
1记基本史实
毋庸讳言，历史学科是以记忆基本史实为基础的，精准记忆是学好历史的第一步。
当年清华四大国学导师之一的赵元任回忆幼时的读书经历时，说：“不懂就老念，念熟了过一会儿，过一阵，过几年，他就不知不觉地懂起来。……我好些书都是先背熟了，后来才慢慢儿懂的。”
赵元任的一席话，道出了记忆在学习中的重要性，尤其是在文科学习中。
记得我小时候读书也有一段刻骨铭心的记忆经历，读初一年级时，老师要求背列宁的话：“所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。”
当时是不懂的，但硬是记住了，直至今日依然能脱口而出，然而真正理解这段话是在上大学后。
有一种观点，似乎一提到背书，马上就与死记硬背、应试教育等负面词语划上等号，其实，这是一个认识误区。适当背书、记一些东西，也是一种积累。
我们知道，少年时代是人一生中记忆力最好的时期，中年时代则逐渐进入理解力最好的时期。
我们要顺应这个规律，在适当的年龄多做适当的事。所以，在少年时代——博闻强记的最佳年龄，是不能错过知识记忆的。学习历史，一些重要的年代、人物、地点，是必须记住的。
我这样说，家长和同学们不必害怕，因为我做过统计，高中历史要记忆的年代，一共只有180多个。比起英语3000词汇量来说，简直就是小菜一碟。
当然，最好的记忆是在理解基础上的记忆。举一个例子：你记住了英国工业革命完成是在19世纪40年代，也记住了鸦片战争爆发于1840年，你就能很自然地找出它们的因果关系了。
顺便说一下，一些有趣的记忆法不妨一试。记得我的中学时代，历史老师告诉我们如何记忆马克思出生的时间(1818、5、5)：“马克思打了资本家一个嘴巴一个嘴巴，资本家呜呜地哭了。”从此，我教的每个学生都记住了这个日子。
2读课外书籍
学习历史，不能只把眼光盯在几本历史教材上。古人所谓：“行万里路，读万卷书”是有道理的。读的书多了，视野开阔了，思路清晰了，对学习历史是很有帮助的。
学有余力的同学，可以读一读斯塔夫理阿诺斯的《全球通史》、陈旭麓的《近代中国的新陈代谢》、蒋廷黻的《中国近代史》等。暑假里看看《大国崛起》，也是一个很好的选择。
《大国崛起》是中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材的大型电视纪录片，文采、思想俱佳，值得一看。相信家长陪着孩子一起看，也一定会受益匪浅。
此外，同学们要关心时事。前文已述，历史与现实紧密相联。
比如，阅读今年9月3日大阅兵的新闻，可联系第二次世界大战的有关历史;由近日的俄土之争，可回顾19世纪的克里木战争、乃至20世纪美苏争霸(土耳其加入北约)的有关历史。
3懂学习技巧
和学习其他学科一样，学习历史也需要苦干加巧干。下面几点，希望能引起同学们的重视，或许能帮助同学们少走弯路，提高学习效率。
一是整理归纳。学完一段历史知识后，结合老师的笔记，自己动手，将众多零散的知识点整理归纳。或提纲式、或表格式;或写在笔记本上、或记在卡片上……形式不拘，适合自己就好。
值得注意的是，不能简单抄袭别人整理过的知识，因为你自己整理知识的过程，就是消化、吸收、理解的过程。这个过程是不能省略的。
二是史地结合。古人读书有“左图右史”的习惯，这是一个好传统。我们在历史学习中，会经常碰到一些平时并不熟悉的地名，要及时把这些地名在地图上落实下来，尤其是一些古今名称不一样的地名。
可以设想，如果仅仅记住了某个地名，而不知道它究竟在哪里，这样的学习又有什么意义呢?况且，这类考题已经频繁出现在高考题里。
在我的高三教学中，我总是请班主任在班级的后墙贴上两张地图：中国地图、世界地图。每个单元结束后，让历史科代表把本单元出现的地名在地图上用荧光笔标记出来，供同学们在课间时间观察、交流。
三是融会贯通。表面上看，历史知识点纷繁复杂、杂乱无章，但细细推究，每个知识点都不是孤立的。同学们要学会找出知识点的内在联系，将其整体化、系统化，才能真正理解、运用。
尤其是到了高三，基础知识掌握得差不多了，此时的融会贯通、前后呼应就显得十分关键了。
比如：以启蒙思想的发端、高潮、传播为线索，就可以把英、法、北美、东亚(含中国)的有关历史整合在一起，立体感悟启蒙思想对全人类近代文明的巨大影响。
四是错题收集。在复习阶段，有的同学喜欢不断地“刷题”，滚进了题海战术中，这种做法的效果并不好，可能会陷入——会做的题目依然会做、不会做的题目依然不会做的魔咒之中。
为提高效率、增强针对性，我建议同学们在每次考试之后，把自己犯错的题目收集进错题集里，在下一次考试前，拿出来再看一遍，如果还不会做，说明自己没有真正搞懂，赶紧查漏补缺，及时消灭盲点。
学习历史的建议
一、自我增加学习历史兴趣
兴趣是最好的老师，这个毋庸置疑，对历史有兴趣，不管怎么学都能学得差不多，关于这点很多资料都有详细的说明，这里我就不多谈了，但是怎么样才让没有兴趣的学生产生兴趣，确是个难题，当然，很多资料也介绍了不少，我也会在以后的专题中详谈兴趣这个课题，下面我介绍几点针对提高历史兴趣的帮助。
1、学前给自己心里暗示
暗示a)我在读故事书，不是学历史课。注：(历史是故事，也可以改成小说等学生喜欢的项目)很多学生不是因为对历史没兴趣，而是对学习有心里阴影。而对故事书有兴趣没有阴影。
暗示b)我今天又能增长好多见识了。注：学习是在给自己增长知识，不是应付老师和家长。很多学生不是因为对历史没兴趣，而是对被迫学习很反感，让学生正确认识学习对自己的做用，有助于改善学生厌学的感观。
暗示c)历史学起来真轻松、真简单。注：掌握有效的学习方法，无论哪科，学习起来都很轻松和简单，看看那些学霸们，他们是比我们更聪明?还是比我们更用功?还是有比我们更好的老师?好像不是吧，更多的是比我们学得方法更有效而已。(在方法论中会有详细介绍方法的重要性)
暗示c)历史学起来真有趣，真好玩。注：可以先学习学生以前感兴趣的历史方面知识。从而引发对历史的学习兴趣。如，孩子从小就喜欢足球，可以先了解足球的历史，中国足球是哪个朝代的，又在哪个皇帝比较兴盛，又有哪个历史名人足球玩得好，外国足球什么时候开始的?为什么会认为足球是外国的而不是中国的?等等。
2、带着感情学历史
这个好理解，如，看到秦始皇，啊!太厉害了，灭了六国，中国第一个皇帝啊!等，看到岳飞，太棒了，打得金国找不到北，也太可惜了，死的比窦娥还冤。看到汪精卫，直接骂到他妈妈也不认得他了，等等，人类万年历史，只要能在学生课本上留名的，都是最出色的，每一个都值得我们感慨万千。
3、带着疑问学历史
边学，边思考，边自我提问，边解决问题，当自己找到答案的时候(现在上网都很方便，资料也很好找)，是一件很有成就感和自豪感的事情。如：为什么秦始皇要焚书坑儒?他不知道会有很多人骂他吗，杨广为什么开凿京杭大运河?他不知道那要花费很多的人力、物力?清朝为什么闭关锁国?郑和为什么六次下西洋?等等…
4、多了解历史典故
历史典故大多都是人们喜闻乐道的故事，可以是真的，也可以是编的，可以是小说，也可以是神话，真假不论，只是帮助学生培养学习兴趣，如：火烧连营，是怎么回事，曹冲称象，五胡乱华，贞观之治等。
二、抓重点
注意这里我只谈重点，而没有难点。为什么?难道历史有难点吗?哪个故事难理解，还是哪个故事要计算，还是要我们分析课文，或者是写论文?都没有，历史无难点，所以这里也不谈怎么学难点，所谓的难，只是难在没记住而已，下面介绍的很多方法都是帮助我们增强记忆的方法，以后我也会陆续介绍各学科的方法。
重点?历史什么是重点?历史是记叙文，那记叙文什么是重点，什么就是历史的重点，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，换句话说就是，在什么时候什么地方，谁做了什么事，为什么这么做，怎么做的，这件事有什么影响。学生在学每篇课文的时候心里都时刻想着这六要素，那么重点就会了然于胸。有很多同学只背老师给划的知识点，结果就是背得再熟，考试也考不到高分。不要盲目的信从老师划的，重点要自己去找，才能记忆更深刻。综合推荐指数十星。
三、历史时间轴
很多同学在学历史的时候，都是一课一课的背，这样背了忘，忘了背，功夫没少下，但效率确是很低，学习时不要把眼光只放在一节课的学习上，要把很多历史事件串联起来一起进行学习，这样才能系统得在大脑中形成完整的知识体系，让记忆有根可寻，让知识点不再是一盘散沙，才能减少遗忘机率。
而历史学科最有效，最直接的串联方式就是用时间轴来串联，用朝代歌(见附寻，老师没教过可以用历史书后的朝代表)做为主干，各朝代发生的大事件做为支干，重点知识做为细支，其它知识点做为树叶。这样对学习就有了全局认识，知识也综合成一个整体，哪里记得熟，哪里还要努力一目了然。当然，做这件事是要花些时间的，网上也有很多现成的资料，不过，我建议同学们还是要自己去完成自己的时间轴(时间树)，认真完成这件事后，可以不夸张的说，你历史最差也能及格。注意，自己完成很重要。时间轴我发表的前两篇文章“初高中各种中外历史事件时间对比轴”中有介绍，注意这个只是支干的参考。综合推荐指数十星。
四、思维导图
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
以上两段关于思维导图的介绍是引用百度内容，介绍的已经很详细了，有兴趣的同学可以上网搜下，资料很多的，这里我只想评价下，思维导图是一种很好的学习辅助方法，强力推荐，如果十星满，给九星的评价。
学习历史的意义
1以情感励志
教育心理学认为，人的发展，离不开两方面因素——智力性因素、非智力性因素。当今，非智力性因素，越来越受到人们的重视，如感恩意识、责任意识等等。这是摆在我们面前的一个严峻的问题。
非智力性因素，与人的情感关系十分密切。情感可以励志，历史学科在这方面是大有可为的。毫不夸张地说，在情感态度价值观的培育方面，历史是一个用之不竭取之不尽的宝藏。
翻开史册，多少历史人物感人至深的真实故事，用托尔斯泰的话来说，能起到“感情的传染”作用。舍身取义的文天祥，“为天下人谋永福”痛别妻子的林觉民、清贫而伟大的__、家境贫寒靠自学成才的林肯、身残志坚的罗斯福……
这些真实感人的故事，在情感励志方面会起到潜移默化的熏陶作用。
有一位老师在上“美国内战”时，是这样介绍林肯的：
18，他的家人被赶出居住的地方，他必须抚养他们。
1831年，经商失败。
1832年，竞选州议员——但落选!
1832年，丢了工作——想就读法学院，但进不去。
1833年，借钱经商，但年底破产，接着他花把债还清。
1834年，再次竞选州议员——赢了!
1836年，完全精神崩溃，卧病在床六个月。
1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。
1840年，争取成为选举人——失败!
1843年，参加国会大选——落选!
1846年，再次参加国会大选——这次当选!
1848年，寻求国会议员连任——失败!
1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作——被拒绝!
1854年，竞选美国参议员——落选!
1856年，争取副总统的提名——得票不到100张。
1858年，再度竞选美国参议员——再度落败。
1860年，当选美国总统。
苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
我相信，读完这段历史，林肯百折不挠的抗争精神一定会牢牢铭记在学生的心田，这种“润物细无声”式的熏陶，对学生的意志品质是一次极好的洗礼。历史教育首先是一种情感的熏陶、心灵的耕种。
2以思考启迪
苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是背书和记忆别人的思想，而是让学生本人进行思考。”
我们知道，每门学科都有自己的独特功能。英语可以用来交流，物理化学可以搞实验，数学可以计算，我们的历史学科能干什么呢?那些千百年前的陈芝麻烂谷子事，拿出来研究有什么意义呢?
一个重要意义，就在于它的思考：反思前人的成败得失，从思考中悟出智慧。
我在讲庆历新政(范仲淹改革)时，讲了这样一个故事：
范仲淹为了整顿吏治，决定罢免不称职的官员。当时，有人曾劝他：您这样做，每罢免一个官员，是否知道就会有一家人跟着哭啊!范仲淹慨然回答：“一家人哭，总比一个地方的老百姓哭要好!”于是，大刀阔斧厉行改革。
讲完这个简短的故事后，我提出问题：你如何看待范仲淹的这个做法呢?
与我原先的料想一致，大部分同学高度肯定范仲淹以国家利益为重、敢于得罪权贵的高尚品质。
随后，我再追问：换一个角度看看，你还能看出什么?
在 我的启发下，终于有同学提出：范仲淹这种做法是值得商榷的!因为在没有做好善后工作的情况下，让那些不称职的官员下岗，那他们的家人就失去了生活来源。所 以，在没有建立社会保障体系的背景下，范仲淹进行激进的改革，是不够稳妥的!那些在改革中失去生活保障的官员，必然会联合起来与范仲淹为敌，打击面过大、过急的行为最终必将导致改革的失败。
我在课堂上，补充这个历史故事的目的是深远的。
历史对现实的启迪意义，正在引起全社会的高度关注。
今 年8月23日，习近平总书记致第二十二届国际历史科学大会的贺信中说：人事有代谢，往来成古今。历史研究是一切社会科学的基础，承担着“究天人之际，通古 今之变”的使命。世界的今天是从世界的昨天发展而来的。今天世界遇到的很多事情可以在历史上找到影子，历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴。重视历 史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。
所以说，历史是人类最好的老师。
历史是凝固的现实，现实是流动的历史。只有学习好历史，我们才能真正理解现实。
篇5：如何系统有效的学习计算机软件
Office三大软件PPT、Excel、Word到底先优先学习那个?
答案是都不是，而是Outlook，收发电子邮件啊，这玩意需要学吗?大多数人能“自学成才”，EQ比较高的人会懂得电子邮件的发送礼仪。需要注意是Outlook的很多功能都是和邮件发送礼仪有关的，这个大家应该都“懂”!秦老师在IT公司上班当软件售后培训的时候，Outlook给企业培训是最多的，学完后大家都是这样。“啊!原来Outlook管理邮件是这样的啊!”,“太厉害了，还可以时间管理，部门可以实现团队管理，不用每天写什么日报周报了，老板随时看到…”,”啊，原来打印自己的日程表那么简单啊!我以前都用Excel做的”等等各种感叹。好吧!Outlook优先级最高。
那排名第二呢?就看自己的工作职位的需要!比如行政文员可能Word用得比较多，做数据分析管理的用Excel比较多，销售市场或经理级别用PPT比较多。员工用PPT大多数是为了做工作汇报。比较有有趣的是IT工程师往往用到Word也比较多，因为要写系统维护文档给客户，不会玩Word会被多章节排版搞疯的，就是传说中的1.1、1.1.1,那玩意。
总结，根据自己工作的使用频率最高软件来绝对先掌握那个软件。从秦老师培训的角度来看，Excel培训需求最高，其次是PPT，最后是Word。
但秦老师的建议是，掌握Word是掌握其他两个软件的关键，所以Word一定要掌握，关键Word好学，不灵活，该怎么设置文档就该是什么样子。还有就是从工作流程的角度，任何工作都是先从“文案”开始。没文案你怎么开始干活?
篇6：如何有效的系统的学习电脑
系统的学习电脑方法
一、学会使用搜索引擎
如果有问题找书很麻烦，那就用百度和google(谷歌)吧，输入你的问题，应该会有很多解答的。你也可以搜索你想要的资料，比如：文章、视频教程、软件下载等。搜索引擎上的资料是及时的最新的，这是个很好的学习工具。 要善于使用搜索引擎。这将会帮你提高很大的学习效率。而且你的问题基本都能在百度里面找到答案，接下来就是自己去实践一下就好了!
二、阅读电脑教程书籍
如果你想更系统的学习电脑。购买一本电脑相关的书籍是一个不错的选择。书籍是为了补充更完整、更系统的知识，如果你想学习一门软件技术，例如PS等，看书籍可以做笔记，学的更扎实。
三、电脑入门视频教程
视频教程补充了书籍的不形象的缺点，让你看到各个步骤的操作，更加通俗易懂。但是学习周期比较长。
四、敢于动手，敢于尝试
正如文章开头说的，不要怕弄坏自己的电脑，大不了重装一下系统。电脑出问题了，先利用搜索引擎搜索答案，然后就去尝试网上给的答案，如果因为尝试出问题了，自己再重装一下系统就好了，一般的软件问题主要重装系统就能解决的，包治百病……
五、不要三天打鱼两天晒网式的学习。
做任何事情都要有始有终，不能半途而废。如果你今天学点。明天不学习，隔三差五的学习。那么你永远都是在这个水平。提高不了。学习了新的知识点就要花时间去巩固。真正的做到把知识掌握在手中。
六、合理安排学习时间
学习要讲究效率，合理分配时间，该做啥时就做啥。在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如一天之中晚上花一个小时学习就可以了。
七、加入学习电脑的QQ群或者关注微信公众号拓展自己的知识面
多关注一些电脑相关的微信公众号，可以利用琐碎的时间学习，多读读别人写的相关文章。或者直接加入QQ交流群，可以直接与别人交流。
学习电脑的建议
1、多看资料。自己买，别人借，网上找……电脑杂志，教学光盘，网上的免费电子杂志，各大网站的教学栏目……
2、多与高手交流，看操作，问疑难。虚心点，一般来说高手都很乐意替人排忧解难的。没有高手?软件作者是吗，电脑售后服务的免费电话是吗，给杂志的解难栏目写信可以吗?互联网给我们的交流带来的方便是大大的。
3、别作“下载狂”。有些网友上网就是下载，这才能充分利用资源呀，看见一有新软件就眼红，实用的不多倒成了软件收藏家。再不就是免费邮件无数，这不“免费”吗?。这种叫作：电脑技术没学好，网费花了不少，硬盘慢慢变小(我的顺口溜怎么样^_^)。
4、有问题尽量自己设法解决。搞定后你会很有“成就感”的，“自己动手，丰衣足食”毛主席说的没错。
5、要有毅力有恒心。我一朋友学编程，先VB后C++再VF，样样都半通不通，样都拿不出手，这是学电脑的大忌。要达到“多能一专”也就够你学的了，别贪多求全。
6、埋头苦干，废寝忘食。“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨……”。(有老婆孩子的禁学此招)
7、多动手实际操作。一些好的文章看了后，要多实际操作才行不然会很快忘了。
学习电脑的技巧
有好奇心，喜欢尝试各种新技术和新方式
计算机行业的知识更新的特别快， 远远超过其他行业。从90年代初的DOS 到Windows 到互联网到 移动端，云计算，大数据， 虚拟现实，人工智能，这短短的20来年，整个计算的模式发生了翻天覆地的变化。
如果不能持续学习，只有“死路”一条。而持续学习最大的驱动力就是好奇心 !好奇心就是像孩子看到新玩具那样， 立刻扑过去玩一番。对于程序员来说， 新的知识和技术就是他的新玩具，不去把玩一下， 肯定是恋恋不舍，念念不忘的。有了好奇心， 知识更新快也不怕了!
思维缜密，逻辑性强
前一段火爆的阿尔法狗，把李世石打的满地找牙， 李世石好不容易才赢了一局。但其实阿尔法狗也是人类用复杂的算法编写出来的一个超强的围棋程序。说到底，计算机本身是一个笨家伙，只会按照人类的指令一条一条的办事。
我们得使用计算机语言， 通过程序来描述事务的规则，写出复杂的算法让电脑具备一定的学习能力，考虑到各种可能的情况。人类世界的问题千变万化， 计算机能识别并运行的只是极为简单的指令， 程序员的工作就是翻译， 这考验的就是逻辑思考能力。
有专注力和持久力
计算机技术最主要的是和电脑打交道， 经常需要长时间的和代码奋斗， 需要长时间的集中注意力去解决一个问题。
篇7：如何系统有效的学习计算机软件
确定了优先学习的软件，那具体应该如何入手?
这个问题不得不提到，软件“个性”的问题，说白了就是套路，学习任何的东西都有套路，也就是我们所谓的方法，学习某个专业技能的方法，其实这个套路应该是在大学教育里培养出来的，作为一个大学生的最“基本”能力就是能快速掌握学会本专业相关的新技能和方法。可是我们中国的大学教育你们都懂的，所以几乎所有的求职者简历上都会信誓旦旦的写着：熟练掌握办公软件。秦老师有一段时间也兼职过几天的面试官，我常问求职者的一个问题，如果文件夹内十个Excel工作簿，如何一次性把他们都打开?几乎没有能解答出来?因为这就不是一个Office问题!你知道不知道?方法很简单，选中这十个工作簿，敲回车就好了。
又跑题了，好吧就我就是什么都不懂，我就是想学Office，能用来上班?到底应该怎么办?干货终于来了。
Word 学习方法
首先了解每个软件的“个性”。首先来讲讲Word。学习Word一定是承上启下，一口气搞定。什么意思?技巧和技巧是环环相扣的，前面操作有问题，就会影响后面的操作。
下图的金字塔结果来看，越顶端也“高端”!
大部分人的水平都在页面设置阶段甚至偏下，更多人可能就是用来打字存储文字内容的，通过系统的学习可以达到“排版自动化进阶”水平，也就意味着可以把公司的文档都做成格式模板直接调用就好了，这已经极大的提高了文案排版的效率。
至于更多高端的“综合应用进阶”，只需要掌握“邮件合并”即可。不过说起来容易，邮件合并的强大功能可以让你学好几天，掌握“信函”和“标签”就够你用了，当然如果能输出到outlook里面自动生成邮件发出去，那就完美了。
(Word有专门的邮件面板，足以说明这个功能的强大)
所以一定把Word的学习当成一个“整体”去学习，而且一定是系统的学习，学习所谓的分散的Word小技巧，提整体的Word办公提升效果并不明显。
Excel 学习方法
Excel这个软件的个性就是多面手，他的各个层面可以各成“体系”，从下图可以很容易看懂，每个“体系”可以解决一种层面的问题，也就说如果工作中用Excel缺哪儿不会就补哪儿，如果全都缺，就全部补，每个都了解一点点也行，不用玩得特别深，就可以足以应付工作。比如Excel一点都不会，那就学表格整理操作技巧。如果数据分析玩不转，就学数据分析部分。如果老板对图表有要求，那就把图表制作做好。当然如果先把Excel做成模板，那函数必不可少，当然掌握几个常用函数也会让工作效率翻倍。如果会玩点VBA，你就是“超级大神牛人”。
在秦老师的Office企业培训中，Excel的定制课程也是非常多的，有专门的函数课，专门的图表课，专门的数据分析的课。当然还有就是全面体系讲解的，但由于时间的问题，所以需要讲每个体系中抓取工作中最容易碰到的问题变成授课的内容，让企业员工们都知道有这样的功能，工作时候搞不好会碰到，至少做到有了“眼界”，不然连Excel问题出现，百度都不知道该怎么用关键词。也许这就是秦老师培训课程的受到大家欢迎之处，因为十年积累知道了大家平时工作的“痛点”在哪里!帮助大家减少学习Office的弯路。
总结一下，Excel是个多面手，缺哪儿补哪儿，“体系”比较平等，技巧之间的联动性相对Word较少，但功能技巧之间的搭配也很重要，比如某个函数和某个函数搭配可以解决某类问题等等，甚至能够放入某个工作场景里，否则大家会有一问题?我干嘛要学这个技巧?这个技巧和我有关系吗?
最后要说明一下的是，Excel这个软件目前向着大数据对接的思路在进行发展，比如可以与SQL数据库直接进行数据加载读取，比如集成PowerBI这样的强大数据商务智能分析，这些都算是专业领域的使用。如果对前面的技能比较熟练的基础上可以在对此部分进行了解和学习，让Excel成为你工作的IB(install B )利器。
PPT学习方法
PPT这个软件有点“深藏不露”的个性。这个软件是三大Office办公套件中，面板上按钮个数最少的软件之一，仅次于Outlook,但这个软件是职场中必用的一个软件，做工作汇报必用。要求高一点销售对外销售的时候演示使用，要求更高市场部做产品发布等，需要用到设计更加专业的PPT要求，设置有些需求已经超过了PPT本身的需求。
PPT的这个软件的优势在于，用比较简单的操作实现比较专业的演示表达。但某些PPT爱好者会过度使用这个软件，导致为了达到一个效果，而浪费大量的工作时间。
秦老师培训教程的优势在于，利用良好的“性价比”，利用PPT的常规操作就可以将PPT制作得比较专业，满足职场的中等演示需求。
这里秦老师给大家的学习经验是，在没有掌握PPT美图设计绘制之前，重点放在PPT的文案逻辑表达梳理和PPT这个软件是实用操作上，也就是下图的开始两个阶段。有时候我们会很多看到很多PPT软文，告诉你很多的设计思路和技巧，但会发现你还是不会操作，为什么?软件的操作技巧不熟练，怎么能快速达到软文所能展示的效果?所那种软文通常适合能搞定前两阶段的职场人士。
如果对软件的功能有初步的认识后，可以开始学习PPT设计的部分，其实就是对文案的图文混排操作，这时“平面设计”的相关理念甚至是“三维的设计理念”会随之引入。这不设计部分的学习就没有底线了，因为每个人对PPT美的标准都没底，所以只需满足一般平面设计的审美标准即可。学习那种有标准的设计思路与布局。
比较有意思的是，PPT设计这个层面是很多所谓的ppt高手善于发挥的部分，就是因为他没有标准，所以可以任意发挥，所以教程的质量就因人而异了。所以学PPT不满意就会抱怨说：“哎呀，主要是我的审美太低，太不会配色，才会那么难看的”。在秦老师看来PPT设计实际是有标准可参考的，在视频里和上课时候把参数告诉大家，所有人都可以做出不错的PPT演示文稿出来，而且效率奇高无比。
所以你会发现大部分的PPT的教程都会集中在“要把PPT做好看”这个层面，但在实际职场中可能PPT的逻辑表达和文案的准备，比PPT做好看更重要。
所以在职场中，秦老师给大家的学习PPT的建议是，用70%时间来准备文案梳理PPT的逻辑顺序是否符合演讲需求，30%时间用一定的平面设计标准来“设计”PPT即可。
最后我们聊聊PPT动画部分，这部分如果单独拎出来研究，都可以分成好几个层次，通常的理解，“动画”的一般作用有两个，一个是控制演讲者的演讲流程，二是对复杂图形或流程的分解演示，有助于观众理解其运行方式。如果要高阶，可以将PPT的动画与切换功能进行配合做成“宣传片”，这个技能非一日之寒，但也有思路技巧可循，但在职场的使用几率相对较低，找专业广告公司就能搞定，无需自己学习，通常PPT爱好者可自行研究。
还是那句话PPT这个软件的学习，秦老师推荐职场更多的是用在逻辑梳理和操作技能上，在辅助一部分的图形设计，就可以让自己的工作汇报与众不同。
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