下面小编给大家整理了办公室英语礼貌用语口语，本文共6篇，供大家阅读参考。
篇1：办公室英语礼貌用语口语
2.实用对话
Being Polite礼貌用语
Kate: Welcome to our university's 50th anniversary, sir. Please have a seat.
凯特：先生，欢迎参加我们学校的50周年校庆。您请坐。
Jack: Thank you. Wow, your school has so many honors. Congratulations!
杰克：谢谢。喔，你们学校获得了这么多的荣誉啊。祝贺你们!
Kate：Thank you.
凯特：谢谢。
Jack: Excuse me, I want to see the dean, Mr. Li first. I was wondering if you could tell me where his office is.
杰克：打扰一下，我想先见一见院长李先生。我在想你可否告诉我他的办公室在哪里。
Kate: Certainly. He's in the office building at the south end of the campus, just beside the library.
凯特：当然可以了。他的办公室在学校南边的办公楼里，挨着图书馆。
Jack: Excuse me?
杰克：能再讲一遍吗?
Kate: Let me show you the way. Please follow me.
凯特：我带您过去吧。请跟我来。
Jack: Thank you very much. It s very kind of you,
杰克：太感谢了。你真好。
Kate: My pleasure.
凯特：乐意效劳。
Jack: This is it?
杰克：这就到了吗?
Kate: He's up on the second floor. You'll have to use the stairs.
The elevator isn't working.
凯特：他就在二楼。您得爬楼梯了。电梯坏了。
Jack: Thanks again.
杰克：再次表示感谢。
3.详细解说
1.“I was wondering if...”意为“我在想是否…”，谓语部分常用过去进行时，这一点大家需要注意。
2.英美关于楼层的表达方法不一致：美国和我国的数法相同，英国把一楼称为“the ground floor”，二楼起分别称为“the first floor,
the second floor.”。另外，“basement”意为“地下室，地下层”，指一部分或全部在地下、作为居住或工作的地方，另外也指百货商店的地下楼层，而贮藏酒或其他物品的地下室一般称为“cellar”，大家要注意区分。所以，电梯按钮中的“B”就代表“basement”，“F”代表“Floor”。
3.英文中的“elevator”、“lift”和“escalator”在中文口语中都可译成“电梯”，但要注意它们之间还是有区别的：前两种用法都指直升直降的电梯，“elevator”是美式用法，“lift”是英式用法;而“escalator”指的是“电动扶梯”。
4.文化洗礼
不要让西方人误解你的“礼貌”
在跨文化交际中，由于文化障碍而导致误解、甚至伤害对方的现象屡见不鲜。有时善意的言谈会使对方尴尬无比，礼貌的举止会被误解为荒诞粗俗，对此我们要特别注意。
在中国，对别人的健康状况表示关心是有教养、有礼貌的表现。但若要对西方人的健康表示关心，就不能按中国的传统方式了。若是看到外国友人生病，你对其说：“You should go to see a doctor.”(你应该去看医生。)那么这句话很有可能会引起他的不快，因为在西方人看来，有病看医生这种简单的事情连小孩都知道，用不着任何人来指教。在他们看来，如果就某种小事给人以忠告，那显然是对对方能力的怀疑，会大大伤害其自尊心。
中国人在饭桌上的热情好客也经常被西方人误解为不文明的行为，因为西方人认为：客人吃多吃少完全应由自己决定，用不着主人为他添菜;而且饮食过量是极不体面的事情，因此如果客人不想吃了，主人就不必再劝他吃了。西方人对于不断被夹菜会感到很不安，事后他们会抱怨说：“那位主人把我当成猪一样看待!”所以，与西方人交际应先尽量了解西方的文化和社交礼仪，以避免不必要的误解。
篇2：办公室英语礼貌用语口语
其他礼貌用语
1.惯用口语句子：
Please.
请。
可用在句首或句尾。
Excuse me.
打扰了。
常用在请求别人帮忙或不得不打扰别人的情境下。也可译成“不好意思”、“劳驾”、“失陪了”等等。
Would you excuse me?
打扰一下好吗?
“Would you...?”句型常用来表示比较委婉的请求或建议等。
Welcome to Beijing.
欢迎您到北京来。
Welcome!
欢迎!
Welcome home.
欢迎回家。
Welcome back.
欢迎回来。
After you.
= You first.(若要表示“女士优先”则用“Ladies first.”)
您先请。
Age before beauty.
长者先请。
这是一种诙谐的表达方式。
Pardon me.
劳驾。
pardon v. 原谅，宽恕
I beg your pardon.
请原谅我没听清/弄明白。
Pardon(me)?
能再讲一遍吗?
Excuse me?
能再讲一遍吗?
I'm sorry?
你说什么?
“I beg your pardon.”常用在没听清或没弄懂别人话语的情况下。
Congratulations!
祝贺你(们)
congratulations n.祝词 ,贺辞
注意，要用复数形式。
Do you mind if I smoke?
我想抽支烟，您介意吗?
mind v. 介意
“Do you mind if...?”句型常用来征求别人的意见，在口语中很常用，也可简化为“Mind if...”。
Could you please tell me the way to the cinema?
您能告诉我去电影院怎么走吗?
“Could you please...?”句型常用来表示委婉的请求，用法较正式。
篇3：常用礼貌用语
1、您好!
2、请!
3、对不起。
4、谢谢!
5、再见!
6、您早!
7、晚安!
8、请问您贵姓?
9、请原谅!
10、不用谢!
11、没关系!
12、欢迎您光临!
13、请坐!
14、请喝茶!
15、请多关照!
16、请多指教!
17、谢谢您的合作!
18、对不起，让您久等了。
19、没关系，我刚到。
20、给您添麻烦了。
21、我能为您做什么?
22、您好，请问您需要帮助吗?
23、您走好。
24、请慢走!
25、您好，我是×××(单位名称)×××(姓名)，请问您找谁?
26、麻烦您请×××同志接电话。
27、请稍等，我帮您看看他在不在。
28、对不起，您找的人不在。有什么事需要转告吗?
29、对不起，您打错了。
30、我就是，请问您是哪一位?
31、请问您有什么事?
32、这是同线电话，请您再打一遍好吗?
33、对不起，我没有听明白，请您再讲一遍.
34、请坐，请讲。
35、请稍等，我马上给您办。
36、对不起，分管这项工作的同志不在，您可以将材料留下，我转交给他。
37、很抱歉，您要办的事不符合规定，我们不能办理。
38、这件事归×××(科室或姓名)管，我带您去。
39、您的手续缺×××，请您补齐再来，好吗?
40、您所反映的问题我们将尽快落实，谢谢您对我们工作的.支持。
41、不用谢，这是我们应该做的。
42、有个通知请您记一下。
43、对不起，这个问题我解决不了，等我请示领导后，再给您答复好吗?
44、对不起，这个问题一时解决不了，请您多包涵。
45、请您准时参加会议。
46、请随时和我们联系。
47、这是公共场所，请您不要吸烟。
48、请多提宝贵意见。
49、还有什么需要我解释的?
50、您需要我们向您提供些什么服务呢?
51、很高兴为您服务。
52、您的需要就是我的职责，
53、有不懂的地方您尽管问。
54、希望您能满意!
55、请您排队等候!
56、请您按规定填写表格。
57、我们愿意为您提供各种咨询服务。
58、我们的服务还有很多不足之处，请多指点。
59、同志您好，欢迎您选购!
60、您要买点什么?
61、您需要什么?我拿给您看。
62、不买没关系，欢迎您随便参观。
63、如果需要的话，我可以帮您参谋一下。
64、这是您的东西，请拿好。
65、来，我给您包扎一下。
66、好了，请您看一下。
67、这东西易碎，请您小心拿好，注意不要碰撞。
68、这东西容易弄脏，请不要跟其它东西混放在一起。
69、这东西怕挤，乘车时请小心。
70、东西我已帮您装好了，拿时注意不要倒置。
71、对不起，我们商店不经营这种商品，请您到××商店去看看。
72、这种商品过两天会有，请您抽空来看看。
73、这种商品暂时缺货，方便的话，请您留下姓名和电话，一有货马上通知您 ，好吗?
74、真不巧，您问的商品我们刚卖完，近期不会有，请您到其它商店看看。
75、如果可能的话，我们可以帮您邮去。
76、请您放心，我们一定帮您解决，办好后我们通知您。
77、谢谢您的合作，货到后一定通知您 。
78、您要去的地方在×地，可乘×路到×站下车……。
79、对不起，这个问题我不太清楚，请稍等一下，我帮您问一下。
80、对不起，今天人多，没能及时接待您 ，你需要些什么?
81、对不起，让您多跑了一趟。
82、刚才的误会，请您能谅解。
83、我可以将您的意见向领导反映，改进我们的工作。
84、由于我们工作上的过失，给您带来了麻烦，真是对不起。
85、您的意见很对，是我们搞错了，向您道歉。
86、真是不好意思，让您受累了。
87、您提的意见很好，我们一定采纳您的意见，改进工作。
88、对不起，出售的时候我没注意，请原谅。
89、没关系，只要能使您满意，我们就尽力去做。
90、请原谅，耽误您时间了，谢谢!
91、同志，对不起，这是商品质量问题，我们可以负责退换。
92、请您别着急，我马上给您拿 。
93、请大家谅解一下，这们同志要赶车赶船，让他先买好吗?
94、不客气，这是我们应该做的。
95、不用客气，再见!
96、欢迎您以后常来。
97、您买的东西较多，请注意拿好。
98、谢谢，欢迎您下次再来，再见!
99、欢迎提出宝贵意见，以后请经常惠顾，谢谢。
篇4：礼貌用语
教学目标
认知：
知道日常生活中常用的礼貌用语。
情感：
1．愿意学习并使用礼貌用语。
2．以正确使用礼貌用语为荣。
行为：
正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“文明礼貌”德目中的有关规定设置的。
本课是在前一课的基础上，具体进行学习礼貌用语的教育，使学生知道日常生活中礼貌用语的含义，教会学生正确使用，培养学生从小使用礼貌用语的好习惯。
一个国家的人们能否正确使用礼貌用语，在一定意义上标志着这个国家的文明程度，反映这个民族的精神面貌。对个人来说，表明一个人是否有文明教养，反映一个人道德修养的水平。因此，教育学生从小正确使用礼貌用语，是提高学生思想道德素质的重要内容。
对于一年级小学生来说，礼貌用语并不陌生，从他们学说话起，家长就教会他们说“谢谢”等礼貌用语，在幼儿园中也进行过这方面的教育。本课要在以前教育的基础上，进一步提高学生使用礼貌用语的能力，将日常生活中常用的礼貌用语比较全面地教给学生，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，并促使他们在日常生活中正确使用这些语言。
本课分为三部分。
教法建议
本课教学应注意以下三点。
1．一年级小学生对于礼貌用语并不陌生，教学应考虑他们原有的基础，利用他们原有的生活经验，提高对礼貌用语含义的理解。即不要过于简单地教学生说礼貌用语，因为他们在口头上是会说的，要在会说的基础上，提高他们对每种礼貌用语的理解；但不要拔高，以较抽象语言讲述各种礼貌用语的含义和用法，要把握好本课教学要求的“度”。
2．要使一年级小学生正确理解礼貌用语的含义，不能离开语言的具体环境，如课文中安排的特定具体环境，但不能只限于一种具体环境，要让学生举一反三，如请求语的使用，课文安排在借书的具体环境中，教学中可扩展到问路：“请问……”；买东西：“请给我……”；向老师请教问题：“请您给我讲……”；请求同学帮助：“请你帮我……”，要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。
3．礼貌用语的教育要紧紧抓住其实质：人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。要使学生正确理解每种礼貌用语所表示的内心真情。例如，道歉语“对不起”，应是自己由于打扰别人，影响别人而感到内心不安，用“对不起”表示道歉，请求别人原谅，而不是简单说一声“对不起”，应付一下别人。讲每一种礼貌用语的含义和用法，都要抓住当时应有的正确思想活动。在为别人着想的内心活动基础上，才能正确使用好礼貌用语。
教学设计示例
篇5：礼貌用语
教学目标：
1．知道日常生活中的常用礼貌用语。
2．愿意学习并使用礼貌用语。
3．以正确使用礼貌用语为荣。
4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备：
1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载
2．小电话模型。
3．小红花数朵。
教学过程（）：
一、导入（文中“想一想”）
1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）
篇6：礼貌用语
过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课
1．学习“你好”。（出示课文插图一）
（1）介绍赵小刚和王强。
师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……
学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
板书：你好
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。）
2．学习“请”。（出示课文插图二）
过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的`故事。
（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说
（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？
板书：请
生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）
（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？
板书：谢谢
（2）王强又是怎么说的？
板书：别客气 不用谢
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4．学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）
（1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
板书：对不起（没关系）
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。
5．学习“再见”。（出示课文插图五）
（1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？
板书：再见
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
6．学习“您”。（出示课文插图六）
师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？
生：他们非常懂礼貌！
师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？
板书：“您”
引导学生理解“您”和“你”的区别――“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈……
7．学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。
三、演一演（课后“演一演”）
1．说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？
2．请两位同学上台扮演赵小刚和王强。
3．师生共同评价，以小红花作为奖励。
四、请学生帮助老师解决难题
1．课后“比一比”。（出示课文“比一比”内容）
（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？
（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？
（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。
板书：真心尊重别人
2．帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。
（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”
（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”
（3）小会见到老师说：“老师你好。”
（4）客人要走了，小刚应该说什么？
小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。
（“活动”是思品课不可缺少的内容之一，能让学生将所学的东西运用到生活中去，既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外，教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的学生认真学习。）
五、练一练（出示课文“练一练”题）
先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语，再同桌用小电话练习，最后请学生上台表演。
小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切了，心中就很温暖了。
通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？
板书：学会
六、读一读
1．你愿意使用礼貌用语吗？为什么？
2．学习儿歌。（出示儿歌内容并放录音）
3．朗读儿歌。
板书：相亲相爱 心中温暖
七、总结
希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载，师生拍手齐唱。
板书：
文档为doc格式
