这次小编给大家整理了二年级数学上册第二单元与复习，本文共10篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：二年级数学上册第二单元与复习
二年级数学上册第二单元整理与复习
第十二课时整理与复习
教学内容：
课本p33
教学目标：
1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
教学重点：
1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学难点：
1、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、看谁算得又对又快
1、口算。p35练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法
。 2、完成p34练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。教师巡视、指导。学生个别回答。
[设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标。
二、合作交流，归纳整理
1、整理。学生在小组内交流笔算加减法的.计算方法。归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。
2、完成p34练习七第3题学生完成后说说计算方法。
3、出示主题图学生观察后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生汇报。
4、完成p35练习七第6题。学生读题，理解题意。说说解题思路。
[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。提高学生的计算能力。
三、巩固练习，巩固旧知
1、完成p34练习七第2题。学生独立完成并说明计算方法。
2、完成第4题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判结果及方法。
3、完成p35第5题读题理解题意。要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。指名回答。
4、完成第7题。学生独立完成。指名回答解题思路。
[设计意图]：通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题。
四、课堂总结：
根据板书，学生自己进行回顾总结。
篇2：二年级上册数学第二单元试卷
二年级上册数学第二单元试卷
一、1.
（1）妈妈买了2个七巧板，要花多少钱？
□○□＝□（ ）
（2）妈妈买了4个小熊，要花多少钱？
□○□＝□（ ）
（3）妈妈买了5个足球，要花多少钱？
□○□＝□（ ）
（4）妈妈买了3个加菲猫，要花多少钱？
□○□＝□（ ）
2.
3个小朋友浇多少棵树？
□○□＝□
4个小朋友浇多少棵树？
□○□＝□（）
5个小朋友浇多少棵树？
□○□＝□（）
二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。
4＋5○4×5 1×1○1＋1 2×3＋3○2×5
5×3○3×5 5×4○3×4 6＋6○3×4－1
2×2○2＋2 4＋3○4×3 4＋4＋4○4×4
三、列式计算。
1. 4个5相加，和是多少？
2. 5乘3的积是多少？
3. 两个加数都是4，结果是多少？
4. 两个乘数都是4，积是多少？
四、想一想，你会填吗？
1. 3×□＜10，□里可以填 。
2. □×4＜10，□里可以填 。
篇3：二年级上册数学第二单元试卷
人教版二年级上册数学第二单元试卷
一、口算(16分)
67－24= 65－6= 77－34= 96－61=
75－25= 54－14= 67－56= 56－9=
42＋9= 43+3= 48+4= 25+3=
33+4= 23+9= 18+12= 9+26=
25+8= 24+7= 24+6= 38+7=
32－20= 53－20= 46－20= 43－21=
55－44= 33－27= 36－14= 87－77=
36+42= 15+55= 24+16= 16+16=
34+8= 49+5= 42+31= 24+16=
44－8= 34－5= 83－6= 45－23=
43－12= 63－12= 53－40= 89－85=
96－50= 78－23= 56－24= 89－58=
43+ 25= 12+ 46= 47+13= 25+ 14=
18+20= 36+21= 30+45= 27+ 12=
24+25= 35+ 12= 40+ 58= 26+ 13=
50－46= 72－22= 45－13= 36－27=
14－13= 58－47= 39－27= 15－9=
60+ 32= 81+ 12= 34+25= 17+12=
9＋38= 60－35= 89－80= 43+27=
40－17= 30＋22= 78－50= 28＋32=
二、我会填空。（18分）
1、我会在计数器上画线表示出结果，并填空。（6分）
2、我会在 ○ 里填上“＞”、“＜”、“＝”。（6分）
45 ＋ 26 ○ 70 54 ○ 28 ＋ 16 80 － 16 ○ 80 ＋ 16
90 － 28 ○ 60 43 ○ 93 － 50 43 ＋ 26 ○ 90 － 21
3、 4 6 想:个位减()不够减,从十位退( ),（6分）
－2 7 个位( )减( )等于( ),
( ) 十位( )减( )减( )等于( ).
三、我会判断对错,并改正。（4分）
33 56
+28 － 4
51 16
( ) ( )
四、笔算下面各题。 （18分）
45 ＋ 26= 74－ 29 = 53 － 17=
34 ＋ 4 8 ＋13 = 35 ＋ 26－24= 79 － 8 －25 =
五、估算一下,并连线。（6分）
六、解决问题（38分）
1、妈妈给明明42元钱,爸爸又给明明39元钱,现在明明大约有( )元钱.（3分）
2、二(1)班同学做了80朵小红花,送给二(2)班22朵,又送给二(3)班38朵,现在大约送出( )朵,大约还有( )朵.（6分）
3、看图写算式。（10分）
○ = () ○ = ( )
4、卡车 面包车 大客车
45辆 36辆 12辆
（1） 卡车比面包车多多少辆？（4分）
○ = （） 答：卡车比面包车多（）辆。
（2）面包车和大客车一共有多少辆？（4分）
○ = （） 答：面包车和大客车共（）辆。
（3）大客车比卡车少多少辆？（4分）
○ = （ ） 答：大客车比卡车少（ ）辆。
（4）你还能提出什么数学问题并列式解答吗？（7分）
篇4：二年级上册数学第二单元测试题参考
二年级上册数学第二单元测试题参考
第2单元100以内的加法和减法(二)——不进位加
猜猜每个里藏的数是几，填一填。
(1)
4
答案提示：
(1)
42
+37
79
(2)
151515
+14+24+34
293949
151515
+44+54+64
596979
1515
+74+84
8999
解题思路：
(1)从个位入手，()+7=9，2+7=9;十位上4+()=7，4+3=7。
(2)从个位入手，5+()=9，5+4=9;十位上1+()=()，1+1=2(答案不唯一)。
补充习题
第2单元100以内的加法和减法(二)——进位加
猜猜每个里藏的数是几，填一填。
(1)
5
+3
77
(2)
5
+3
72
答案提示：
(1)
45
+32
77
(2)
35
+37
72
解题思路：
(1)从个位入手，5+()=7，5+2=7;十位上()+3=7，4+3=7。
(2)从个位入手，5+()=12，5+7=12，个位满十，向十位进1;十位上()+3+1=7，3+3+1=7。
补充习题
第2单元100以内的`加法和减法(二)——不退位减
晶晶和妈妈去超市。花了67元买食品后，还剩33元，最后又买了23元的学习用具。现在还剩多少元?
答案提示：
33-23=10(元)
解题思路：
解答时，要注意此题有多余条件。
篇5：二年级上册数学第二单元知识点
二年级上册数学第二单元知识点
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数
一个加数 = 和 - 另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数
被减数=减数+差
减数=被减数+差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。
四、解决问题(应用题)
1、步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词)③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
4、关于提问题的题目，可以这样提问：
①…….和……一共…….?
②……比……..多多少/几……?
③……比……..少多少/几……?
循环节的判断
判断一个小数是否循环小数，其关键是首先判断这个小数是否无限小数，其次看这个小数 的小数部分是否有重复出现的数字，但是如何正确判断小数部分重复出现的数字，可根据以下几点进行判断
方法一：按照循环小数的意义来确定。即根据“一个无限小数，如果它的小数部分从某一位起，都是由一个或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。”这一意义来确定循环小数的循环节。
方法二：可以用看余数的方法来确定循环小数的循环节。例如：11÷9=1.……2。我们通过竖式计算可看出：余数“2”重复出现，商就重复出现，那么循环节就是从第一次出现余数“2”所得的商“2 ”。
去、添括号顺口溜
去括号、添括号，关键看符号，
括号前面是正号，去、添括号不变号，
括号前面是负号，去、添括号都变号。
篇6：二年级上册数学第二单元测试题
一、填空：
1、笔算两位数加、减两位数时，都要把（ ）对齐，从（ ）算起。
2、从74里面连续减7，分别得（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、小刚买一支17元的笔和38元的书包，他带了50元钱，请你帮他估算一下，够吗？（ ）
4、最小的两位数和最大的两位数的差是（ ）。
5、在做加法题时，个位满（ ），向前一位进（ ）。
6、在做减法题时，个位不够减时，要从（ ）位借1当（ ）来减。
7、一个数加15得47，这个数是（ ），一个数减19得37，这个数是（ ）。
8、刚刚有45本书，丹丹给他14本以后，两人的书就一样多了，丹丹原来有（ ）本。
9、加法混合运算按（ ）的顺序进行计算，遇到带括号的，要先算（ ）里面的。
二、选择题：
1、下面算式中，（ ）与37+15的`计算结果相同。
A、32+15 B、37+17 C、47+5
2、苹果有32个，梨比苹果多9个，苹果和梨一共有（ ）个。
A、73 B、57 C、41
3、动物园里有15只老虎，25只大猴子，17只小猴子，动物园里一共有（ ）只猴子。
A、8 B、57 C、42 D、32
4、二年级有26名男生和25名女生，把50本练习本分给他们每人一本，够分吗？（ ）
A、够 B、不够 C、不确定
三、按要求填空。
（1）比较大小。
32+7（ ）26 43+4（ ）4+34 55+16（ ）22+4
6+30（ ）76-30 73-27（ ）60-16 54+4（ ）60
（2）括号里最大能填几？ 30+48＞（ ） 88-32＞（ ）
（3）括号里最小能填几？ 73-54＜（ ） 16+30＜（ ）
四、列竖式计算。
47+39= 20+41= 77-29= 90-24=
25+38+19= 90-32-27= 63-（13+31）= 32+（49-21）=
五、解决实际问题：
1、48与37的和比56多多少？ 减数是34，差是47，被减数是多少？
2、汽车：25元 小熊：28元 小飞机：45元 布娃娃：19元
（1）买一辆汽车和一个布娃娃，一共需要多少钱？
（2）小丽带70元钱，她想买一架小飞机和一个小熊，钱够吗？
3、一年一班种花43盆，一年二班比一年一班多种花7盆，两个班一共种花多少盆？
4、一年级植树52棵，二年级比一年级少植9棵，两个年级一共植树多少棵？
5、同学们排队，从前往后数，小明排在第23位，从后往前数，小明排在第31位，这一队人一共有多少人？
1、小明有45本图书，小丽有39本图书，小刚的图书比他们两个人的和少25本，小刚有多少本图书？
7、衣服：45元 裤子：63元 裙子：比衣服贵23元 鞋：比裤子便宜12元
（1）一条裙子多少元？ （2）一双鞋多少元？
（3）一件衣服比一条裤子便宜多少元？
（4）自己提出一个数学问题并解答。
8、小玲今年9岁，奶奶比小玲大62岁，妈妈比奶奶少35岁，妈妈今年多少岁？
9、小华有一书本94页的书，第一天看了28页，第二天看了9页，还有多少页没有看？
10、一年级有男生28人，女生比男生少7人，一年级一共有多少人？
11、商店有75件衣服，卖了25件以后，又运来了18件，商店现在有多少件衣服？
12、有100个西瓜，爷爷运走45个，奶奶运走28个，还剩多少个？（两种方法计算）
方法一： 方法二：
13、一捆电线长100米，一班先用去23米，又用去27米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
14、教育大楼高38米，文化大楼比教育大楼高15米，科技大楼比文化大楼还要高8米，科技大楼高多少米？
15、东东下了86个蛋，西西比东东多下了19个，西西下了多少个蛋？
16、我国发射的神舟七号宇宙飞船围地球飞行了42圈，神舟六号比七号多飞行了38圈，但神舟七号坐了3名航天员。神舟六号飞行了多少圈？
你还能提出什么问题？
17、育才小学有24名男教师，38名女教师，育才小学一共有多少名教师？蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？
18、小红做了25朵花，小丽还要做38朵，一共要做多少朵？如果再做44朵黄花，黄花和红花一共要做多少朵？
19、二年一班有26幅画，二年二班有38幅画，已经贴好了42幅，还剩多少幅没贴好？
20、商场搞活动：满50元减10元。
娃娃：28元 小熊：15元 汽车：26元 积木：24元 飞机：35元
（1）买一个娃娃和一个小熊要花多少钱？
（2）买一辆汽车和一盒积木能省10元吗？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
篇7：二年级上册数学第二单元测试题
二年级上册数学第二单元测试题
一、填空：
1、在（ ）里填上合适的`数。
80-（ ）=26 （ ）+13=26
（ ）-12=30 22+（ ）=30
2、在○里填上“＞、＜、=”。
21+29 40 53-23 53-25
51-29 32 34+25 25+43
3、□里最大能填几。
57- ＞30 25＞18+
4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（ ）元，如果有50元，大约还剩（ ）元。
二、直接写得数。
1、8+48= 12+60= 86-50= 93-40+22=
49-30= 27-9= 9+72= 65+13+20=
2、用竖式计算。
77-29= 49+38=
48+29-39= 80-21+39=
三、解决问题。
1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？
2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？
3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？
4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？
5、学校合唱队原来有42人。有9名同学毕业了，又新加入了13人。学校合唱队现在有多少人？
6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？
篇8：二年级英语上册第二单元复习考题
二年级英语上册第二单元复习考题精选
如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，以下就是为大家分享的二年级英语上册第二单元复习，希望对大家有帮助。
1.重点单词和短语：
banana香蕉(名词)复数形式为bananas;
apple苹果(名词);
milk奶，牛奶(不可数名词);
orange柑橘，橙(名词);
fruit水果(单指水果时是不可数名词;单指水果种类时是可数名词，复数加s);
milkshake奶昔(不可数名词);
fruitmilkshake水果奶昔;
everything每样事，所有事(不定代词);
tomato番茄，西红柿(名词);
really很，非常(副词);
their他/她/它们的(形容词性物主代词);
favourite最喜欢的事物(名词)，favourite最喜欢的(形容词)
第一单元
1.重点单词和短语：
song歌曲(名词)，复数形式为songs;
sing是动词，意为“唱”;
team球队，运动队(名词);
comeon加油;快点
2.重点句型分析：
①IliketheABCsong.我喜欢ABC歌曲。
句型Ilike…表示“我喜欢……”，它的主语可以是表示自己的`第一人称，也可以是表示他人的第二人称或第三人称。后面接名词，表示喜欢某物;后面接动词短语，表示喜欢做某事，动词需要变为-ing形式。
②It，smyfavouritesong.它是我最喜欢的歌曲。
favourite表示“最喜欢，最喜爱”的意思，它与mostlike意思相同，后面常接名词，表示最喜欢某物。It，smyfavourite…用来表述我最喜欢的事物。其中my可用her，his，its(它的，it的所有格形式)，their替换，表述第三方(她/他/它/他们)最喜爱的事物。
③Ilike…表示我喜欢……
2.重点句型分析：
①Doyoulikebananas?你喜欢香蕉吗?
do为助动词，放在句首表示一般疑问句。对此一般疑问句的肯定答语为：Yes，Ido.(是的，我喜欢。)，否定答语为：NoIdon，t.(不，我不喜欢)。like意为“喜欢”，后面常跟人或物。如果跟物的话一般多为复数形式。
如：Ilikehimverymuch.我非常喜欢他。
Ilikeapples.我喜欢苹果。
②Dotheylikeapples?他/她们喜欢苹果吗?
they表示他/她们，是一种复数的表示，可以更换为you/he/she，用they时，回答的肯定答语形式为
Yes，theydo.否定答语形式为No，theydon，t.
③It，smyfavourite.它是我最喜欢的。
it常指代上文中出现的事物，其中my也可更换为their/your/his/her。
如：It，stheirfavourite.它是他们最喜欢的。
④their他/她/它们的(代词)是they的形容词性物主代词，类似的还有：
I——my;you——your;we——our;he——his;she——her;it——its;
⑤favourite最喜欢的事物(名词)，favourite最喜欢的(形容词)
如：TheABCsongismyfavourite.等于MyfavouritesongistheABCsong.
注解：第一句中favourite为名词，第二句中favourite为形容词。
⑥orange柑橘，橙(名词)
orange作“柑橘，橙”的意思时，为可数名词，其复数形式为oranges;orange还有“橙汁”的意思，为不可数名词。此外，orange还有“橙色，橙色的”的意思。
Gettingtoknowyou认识你
1Hello你好!
morning早上，上午afternoon下午evening傍晚
night夜晚Mrs夫人，太太Mr先生
Miss女士，小姐good好的goodbye再见
fine好的thank谢谢today今天
very很，非常well好apple苹果
bag包，书包in在里面Goodmorning早上好
Goodafternoon.下午好!Goodevening.晚上好!Goodnight.晚安!
Howareyou?I’mfine.Thankyou.你好吗?好的。谢谢你。
Howareyoutoday?I’mverywell.Thankyou.你今天好吗?非常好。谢谢你。
Howoldareyou?I’meight.你几岁?我8岁。
2I’mDanny我是丹尼
boy男孩girl女孩cat猫
big大的small小的fat胖的
thin瘦的I我am(我)是I’m=Iam我是
you你are(你)是you’re=youare你是
who谁it它is是it’s=itis它是
篇9：语文二年级上册第二单元复习教案
教学目标：
1、知识和能力：阅读童话式散文，了解文章主要内容;锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。
2、过程和方法：朗读课文，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。
3、情感、态度和价值观：引导学生感悟春天、观察春天、使学生热爱大自然，珍惜大自然。
教学重点：
1、引导学生用多种方法识记一类生字。
2、朗读课文。
教学准备：生字卡片，小动物头饰。
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，感悟文章意境。
2、学习一、二类生字。
教学设计：
一、导入：
同学们，今天我们要学习一篇新的课文《春天来到深山里》。齐读课题。
读完课题之后你有什么问题?
让我们一起来看看课文告诉我们什么。
二、初读课文：
1、教师范读课文。
2、教师领读一、二类生字。
3、教师领读课文。
4、学生自由练读课文，并给课文标出自然段。
5、指名读课文。
三、学习生字。
1、画出文中的一类生字和二类生字。
2、认读二类生字
3、学习一类生字。
美：注意笔顺，
词：美丽、美好、美德
反义词：丑
丽：上下结构
词：华丽、艳丽、富丽堂皇
根：词：根本、树根、墙根
形近字：很( )，恨( )狠( )
束：字理识字，强调翘舌音，
词：结束、一束花
耍：强调翘舌音，强调字形
词：玩耍、戏耍、耍闹
形近字：要( )，耍( )
爷：(拼音书写容易错)爸爸的爸爸叫爷爷
形近字：爸( )，爷( )
位：由学生担当小老师领大家学习。
词：座位、各位、位子
孩：右半部分字形重点指导。
词：孩子、小孩、女孩、男孩
四、布置作业：书写一类生字并组词，熟读课文。
第二课时
教学内容：感悟课文内容
教学过程：
一、朗读课文体会文章主题
1、学生自由读课文。
2、小鹿不知道春天是什么样子的，它都问谁了?
3、小鹿是怎样找到春天的?
4、春天是怎样来到深山里的?
5、找一找描写春天的句子，
6、说说你眼中的春天。
7、说说你那里的春天是什么时候到来的，是什么样子的?
8、分角色朗读课文。
二、作业：有感情朗读课文。
第三课时
教学内容：朗读课文，完成课后习题。
教学过程
一、复习课文
1、朗读课文。2、读一、二类生字。
二、完成课后习题
1、讲汉字“美”的故事。
引导学生说说自己知道的美的故事。发展学生的语言，锻炼学生的表达能力。
2、读一读。一边读，一边想象这种美好的情景。
3、找一找，说一说，写一写。
(1)找描写春天的句子。
(2)学着课文题目写句子。
春天来……春天的小雨……春风带我……
4、读一读，背一背
三、作业
1、有感情朗读课文。2找找春天的足迹。
篇10：语文二年级上册第二单元复习教案
教学目标
知识目标：认识14个生字，会写8个生字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累象声词。
情感目标：感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的热爱。
教学重点
认识14个生字，会写8个生字，积累象声词。
教学难点
通过学习象声词，体会人们对春天的热爱。
教学准备
录音机、词卡
第一课时
教学内容：初读课文，学习基础知识。
教学过程：
一、创设情景，导读新课
放一段音乐：听，这是什么声音?对，是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。
二、初读课文，了解课文内容
1、教师范读：用心听一听，春雨都发出了哪些声音?
2、这些表示声音的词语叫“象声词”，把学生找到的象声词贴在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)
三、学习基础知识
1、指名学生朗读象声词。
2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。
这些象声字大多是“口字旁”，而且都是形声字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。
4、学习“伞、顺、森”，注意强调读音。
四、用多种方法识记这些字，并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。
五、再读课文，巩固所学生字。
1、大胆质疑，小组内解决不懂的问题，解答不了的提出来。
2、汇报朗读情况。
六、布置作业
1、朗读课文
2、书写生字
第二课时
教学内容：学习课文内容，通过学习象声词，体会作者对春雨和春天的热爱之情。
教学过程：
一、复习字词，导入新课
(出示词卡)上节课我们认识了许多象声词，你能从这么多生字卡片中把它们找出来吗?指名学生读一读
二、逐段学习每段课文内容
1、轻轻地读课文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很长时间)
2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。
3、听到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”这样的声音，你心情怎样?怎样来读更好呢?指导朗读。
4、雨，不大却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。你能结合这句话说说春雨还有什么特点吗?
5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。你们说，这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。
6、读课文第五自然段，这段主要写了什么?春雨汇集在地上的样子。你知道春雨为什么这么高兴吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。
7、走在雨中，侧耳倾听，你会听到什么声音?读第六自然段。
这声音如此的美，使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音，再读这段，在读中欣赏，在读中感悟。
8、春雨如果汇集在树叶上会是什么样子呢?读下面的四个自然段。你又听到了什么声音?
多么神奇而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的快乐。指导朗读。
9、春风看到了，她连忙来凑热闹，这下可好了，你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来，像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了，我们再来读一读。
10、在春天的小雨中，我们聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是他能聆听生活。小朋友们也要学习做生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。
三、完成课后练习
今天我们学习了很多象声词，还知道了在文章当中使用象声词有哪些好处。你还知道哪些象声词?
给学生几个情景，让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。
比如：夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。
四、布置作业
看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画，并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。
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