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CHAO知识：一个测验与简化思维

时间：2023-08-08 09:18:52 其他范文收藏本文下载本文

下面小编为大家带来CHAO知识：一个测验与简化思维，本文共8篇，希望能帮助大家!

CHAO知识：一个测验与简化思维

篇1：CHAO知识：一个测验与简化思维

>>>>>

你刚刚想的是不是红色、锤子?

>>>>>如果答案不是的话，你就是2%的，通常98%的人做会回答红色、锤子怎么样!准确吧!

继续作下一个实验!

跟着下列叙述并且快速回答问题!

算算看!

************

3+78=?

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1+5=?

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2+4=?

************

3+3=?

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4+2=?

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5+1=?

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现在持续默念“6”这个数字15秒，然后往翻!

************

快!说出一种水果的名字!然后继续往下翻!

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8+329=?

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27+7=?

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快卷动

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说出一个面部器官

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说出一种家禽的名字

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哈哈，是苹果和鼻子和鸡，对不对?

蔬菜-白菜，工具-锤子，水果-苹果，面部器官-鼻子，家禽-鸡。我当时看了这些答案之后，我还真的想到了一个心理学的理论解释。

在概念的形成过程中有两种不同的模型，特征表模型和原型模型。

针对抽象概念(例如勇气、爱情、忠诚等)，特征表模型比较适用，说的是一个概念是由描述其特征的一些命题表征所组成。

但是针对自然概念(例如水果、蔬菜、动物、家具等)，原型模型更加有解释力。

茹什提出的原型模型认为：概念主要以原型表征。原型是指一个范畴中最具有代表性的典型成员。概念就是由原型加上与原型特征有相似性的成员构成。

所以各位试想，当我们小时候刚刚学习一些自然概念的时候，我们最早期最常接触到的水果是什么?当然是苹果。苹果是水果最典型的成员。甚至很小的小孩，就会把水果等同于苹果。后来我们认识到了更多的水果――梨、桃子、葡萄、荔枝等等，我们都会拿来和苹果比较，和苹果越像的，我们越倾向于认为它是水果，越不像的，我们越需要更多的认知加工来判断其是否是水果。

同理，白菜在蔬菜界的地位、锤子在工具界的地位等等是一样的。甚至我还可以自编更多同样的测验。我让你想一个家具，然后答案是沙发。这基本也是大家第一个想到的。

所以中间那么多计算题和数字默念，都是分心作用，是防止你更多的思考，更多思考的时候，我们就可能由于有求异心理、逆反心理(就是为了与众不同、为了不迎合你这个答案)去思考一下除了锤子还有什么工具来着?

以典型成员来认识概念，这种简化是我们去认识这个复杂世界的一个办法，在概念的学习中是有其收益的。毕竟复杂的世界，我们没法穷尽所有，只能以分类来简化。

但是针对问题的解决，我们也有一种以典型代替概念的简化倾向。这让我们常常陷入可怕的简化中。

我们常常经历一件事，我们会向有相似经验的人求助的倾向。因为我们相信吃水果的方法是一样的，我不会吃荔枝，我去问吃过苹果的人，他一定是能够帮我解决的。我们有时候就会如此相信别人的经验就是能够适用我们自己的。

我和一些做过心理咨询的来访者打交道的时候，他们给我反馈得很多的一点是，他们很希望咨询师直接给一点建议，告诉他们如何处理这个问题。他们或许觉得，心理咨询师的专业性是体现在他们的知识库中有解决各种不同问题的原型。

我们会相信许多问题的解决都是有一个通用法则的，勤勉、认真、努力、奋斗，事情就会成功。这是我们从小父母教导我们的成功通用法则。那时候的我们面对的事务比较单纯，除了学业，最多就是同伴关系。但是当我们成人之后，独自面对复杂的生活的时候，很多我们不曾见过的麻烦开始出现。此时，我们会希望寻求能够切实解决我们当下面对的麻烦的通用办法，就像从小我们解决学业和同伴关系一样。我们希望有这样的解决特定问题的原型，这可以节省我们很多弯路，节省我们很多时间精力。

反过来，有些年长一些有丰富生活经验的前辈，看着晚辈在走一条和自己不太相同的路，运用一些不太一样的解决问题的办法时，他们往往喜欢出来介绍他们曾经成功的解决问题的万能办法。而且面对一些自己曾经经历过的具体事务，他们也喜欢告诉你事情一定是怎样的。

前些天帮朋友搬家，朋友跟我聊了许多在北京租房的辛酸悲苦，说道自己能在这个地方租到那个价位的房子有多么不容易，既劳心也劳力。东西搬进去了，合同也签好了。他父母打电话过来问他一些情况，父母得知洗手间没有窗户，排风扇也没有的时候，立马情绪就起来了，坚决反对朋友租这个房子，认为在这里住会死人，立马让朋友搬走，重新找房子。朋友当时心情十分烦闷，当时就挂了父母的电话。感觉父母根本无法理解自己能找到一个房子的不易，觉得父母总是否定自己做出的选择，却无法设身处地给自己寻找一个解决问题的好办法。

我后来理解了一下这个事件。朋友的父母都是小城市出生长大的人，可能对于租房这件事的问题解决形成的原型就是，房子不好，再找。因为在小城市，租房市场是供过于求的买方市场，房租便宜且租房需求不大，是租客在挑选房东。但是这一套理论在北京这样的大城市就完全反过来了，房东是大爷，租客永远是孙子。他父母只是运用他们自己的对于租房问题的解决原型来思考，觉得房子不好就不租，天底下好房子多的是，换一个更好的吧。

后来，朋友没有听父母的解决办法，自己找房东沟通，让安装了一个排气扇，问题也就解决了。

我的老板总在例会和一些课上批评我们，天天在网上刷屏，能刷出什么，都是浪费时间浪费精力。这是他们那个年代的人的传统思维，他们解决问题的办法是靠手脚在广阔的田野里去劳动。站在我们年轻人的视角上，我在知乎上写一篇文章，传播一些内容，我感觉也创造了价值。

这种解决问题的办法不仅仅因空间、时间而改变，还会因每个人的主观世界不一样而不同。

小学课本中小马过河这篇文章就已经教过我们了，河深河浅是因人而异的。但是从小我们学习和模仿大人对于一些简单事务的处理和解决，我们在一些简单问题的解决上或多或少有了成功的经验，这种问题解决的原型就建立起来了。

但是现实的问题解决不像做数学题，没有一个普适的答案。我们可以寻求到别人解决问题的办法作为我们解决自己问题的一个区间估计，但是我们永远找不到100%概率上的一个点是绝对符合我们自己的。

永远对自己的经验保持开放的态度，接纳更多的可能性。

所以，当别人问你，说出一个你想到的水果的时候，你脱口而出苹果的时候。你也需要冷静的思考一下，是不是还会有更多的可能性?

回首又见时，或许你会发现，杨桃、榴莲、菠萝，这些也未尝不是一种选择。

篇2：CHAO知识：一个测验与简化思维

网络上很多坊间测验，前两天一个朋友拿了一个，说特别准，问我求一个心理学的解释。

测验如下，见过的直接呵呵一笑跳过去往下读，没见过的，不妨跟着做一做：

切记要慢，请不要第一次就看完全部!一定要慢慢的往下看!这样你才能真的体会这个测试的诡异!

首先请静下心来，认真的，快速的用自己的心算来做下面这个测试，看清楚要求，真实的说出当时脑子里的第一个答案，要以最快的速度心算下面的数学题目，然后回答问题!开始!

1+5=?

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2+4=?

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3+3=?

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4+2=?

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5+1=?

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现在持续默念“6”这个数字15秒，然后往下卷动画面!

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快!想一个蔬菜的名字!然后继续往下看!

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你想的是白菜，对吧!如果不是，你是占2%可以在正常情形下还可以有余力思考别的事的少数人，98%的人会回答白菜。诡异哦!

继续做下一个实验!跟着下列叙述并且快速回答问题!

2+2=?

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4+4=?

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8+8=?

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16+16=?

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快!随便在12跟5的中间挑一个数字!

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你挑的数字是“7”，对吧!

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再来做一个测试>>>>>你是否正常?请跟着以下的指示，尽快地回答以下的问题，但要先完成一个问题才回答下一个。你不需要写下答案，只要心算便可。

15+6=?

>>>>>

3+56=?

>>>>>

89+2=?

>>>>>

12+53=?

>>>>>

75+26=?

>>>>>

75+26=?

>>>>>

25+52=?

>>>>>

63+32=?

>>>>>

123+5=?

>>>>>

快!!!心想一种工具和一种颜色!

篇3：对哲学思维与哲学知识的探究

对哲学思维与哲学知识的探究

摘要：哲学是关于世界观的学说，是系统化的世界观。而哲学思维则具有高度的抽象性、深刻的批判性、严密的逻辑性等特征，哲学思维规定着人们的思维走势和思维走向，在某种意义上，对哲学知识有着决定作用。哲学思维也是哲学的精华所在，让哲学散发出智慧之光。

关键词：哲学;哲学思维;哲学知识;根本特征;

哲学一词源自于希腊语φιλοσοφα(philosophia)，意即“热爱智慧”。希腊文Philosophia是由philo和sophia两部分构成，philein指爱和追求，sophia指智慧。中西方学界对于哲学的思考由来已久，古希腊学者很早就使用“哲学”一词，而在中国古代也有“孔门十哲”这样的称谓。哲学在今天或许受到某些冷落，但哲学的思维方式却始终散发出智慧之光。

一、哲学思维与哲学知识的内涵

现代哲人威尔.杜兰特说：哲学是各门学科的开路先锋，当她播下真理的种子，却把胜利的果实留给她的女儿们那许多门科学了，而她则怀着神圣的永不满足的情愫又继续向前，去思考那些未可必的未曾探索的事物。[1]笔者认为哲学是一门不断提出问题并且不断解决问题的学问，哲学无定解，看重的是问题而非答案。哲学家也主要从哲学问题的角度来探讨哲学的演变。但是，哲学家们在思考问题时都有一个规范他们怎样思考的框架。这个框架就是哲学思维方式。古今中外，哲学流派众多，一个哲学流派可为人们提供一种思维方式。哲学思维方式决定哲学家提出什么样的问题、如何解决这些问题以及用什么方式把它们表述出来。哲学知识便是对这些问题进行解释的具体的概念、理论等。哲学思维方式不同，对哲学问题的提出和解决也会由此而不同。

二、哲学思维的特征

作为人类思维活动的一种主要理论形态，哲学思维方式也具有明显的特征。这使得哲学比较容易地与其他哲学区分开来，也使得哲学最终确立了自己在整个人类思想史中不可替代的地位。哲学的特征主要是通过它的传统演变呈现出来的。在哲学的历史演变过程中，哲学思维有以下特征：

(一)高度的抽象性

哲学的抽象性首先体现在哲学概念的高度抽象化。哲学思维的抽象性表现在：第一，哲学不是从最直接的东西、不是以某个具体的事物或现成的东西为思维对象，而是以思维本身为对象的纯思活动。因此恩格斯说哲学是“一个纯粹思想的领域”。第二，从哲学的任务来看，哲学不是像具体学科那样有自己的研究领域，认识有限的领域，哲学的任务在于认识无限，寻求宇宙的规律。正是因为哲学思维的抽象性，哲学才能够把握事物的本质和宇宙的规律，把握客观世界的真实性。人类才能够在最高层次上去思考那些具有普遍意义的东西，从总体上去把握这个世界，超越现象走向本质。

(二)深刻的批判性

哲学的批判活动通常分为两个部分：一个部分是怀疑，另一个部分是反思。哲学上的怀疑不是就事论事，对某个具体事情提出疑问，而是一种追问基础式的怀疑，是对一切事情的基础或根据提出疑问;哲学上的批判是对人类理性能力的全面考察，是以审视的态度对待一切事物。苏格拉底把爱智慧的活动展现为一种不断追问的过程，问题总是从怀疑现有的答案开始的。柏拉图继承了苏格拉底的辩证法，但他没有停止不前，而是努力提出了自己在形而上学、认识论、伦理学以及美学等方面的重要思想，为后代留下了宝贵的思想财富。亚里士多德秉承其师柏拉图，但他对柏拉图的思想更多的是批评而不是接受。他的名言“吾爱吾师，但更爱真理”充分反映了他的怀疑精神和批判意识。近代哲学的开创者之一笛卡尔更是以一种普遍怀疑的态度敲开了哲学思考的大门。基于此，康德把哲学视为一种“清理地基”的工作，认为哲学家的事业就在于对“自明的东西”进行分析。对哲学学科而言，哲学家对哲学性质的每次重新发问和思考，都是哲学自身的深化，这些思考不仅是对以往哲学观念的批判，更是对后人的哲学思考具有重要的奠基作用。或者说，没有前由于怀疑和批判构成了哲学思考的起点，因此，哲学的发展就表现为一个不断否定的过程。哲学的任务就是要反思世界，反思自我，并通过这种反思得到我们从科学和宗教中无法得到的认识，而这样的认识将有助于我们更好地理解我们所生活的世界和我们自己，进一步说，为了我们更好地生活。

(三)严密的逻辑性

哲学以理性作为判断真理的标准、运用数学和逻辑的分析方法，力图澄清哲学概念和哲学命题的意义。哲学根本上采取的是一种逻辑推演的方法，这一点与科学思维有相似之处。巴门尼德认为“存在”是一，“存在”不变，若“存在”变化，它将变成“非存在”，”非存在”本身不存在，在逻辑的推理中证明了存在永恒。另外，哲学十分强调理论术语在科学研究中的先决地位。这一点在大陆理性主义的哲学家中表现更为突出。笛卡尔的哲学把“我思故我在”作为形而上学第一原理，他的理论逻辑就建立在这一原理之上。

(四)注重人文关怀

正如罗素所说，哲学是介乎神学和科学之间的知识，它有着神学的追求，即关怀人类的终极意义，如何自我超越，如何安身立命。从苏格拉底的“认识你自己”开始了西方哲学的目光转向人类到康德的“人是目的”，在二千多年的西方哲学史上，对人类活动以及人类心灵的研究始终是哲学家们重点关心的问题。但这种研究与对自然界的研究不同，它是对人类自身的反思，是把人类活动和心灵作为自己的研究对象，试图超越研究者自身的限度，对人类的活动和心灵做出客观的描述和分析。西方哲学传统给予了这种关怀以彻底性，即把人类放到上帝面前接受拷问，用超越客观世界的思辨活动把握世界的本质和人类的'命运。

三、哲学思维与哲学知识的关系

哲学思维的抽象性、批判性、逻辑性以及它的人文关怀构成了哲学思维的基本特征，也正因为哲学思维的这种特征，使得哲学思维成为哲学的灵魂所在。在这样的精神指导下，哲学家不断追问新的问题，提出新的概念，构建新的理论。换言之，哲学思维方式不同，哲学理论的具体内容自然也会不同。在这种意义上，哲学思维对哲学知识具有决定的作用。正如德国古典哲学的创始人康德所说：我不是教你们哲学，而是教你们哲学地思考。[2]当然，哲学知识构成了哲学的具体内容，成为指导人们生活的重要理论。拥有广博的哲学知识是进行哲学探讨的重要条件。不过，我们也要看到，并不是所有的哲学理论都具有正义的使命，一部分理论是为现实做辩护的。就像古希腊时期的诡辩学派一样，哲学成了某些个人或集团合理合法的工具，哲学家便类似于律师了。在这种意义上讲，哲学已经失去了它的使命感、责任感。由于这样的哲学不是在追求真理，不是在弘扬真善美，因此，它的地位就可想而知了。很多人不喜欢读哲学，一来是因为它的确深奥，另一方面在于它似是而非，为了解释某种现实而存在。

哲学的知识可以指导人们的生活，同样也可能成为现实辩护的理论外衣。思辨的、批判的、逻辑的、充满人文关怀的哲学思维则让哲学有了发展的动力与方向。正是这样的哲学思维，成为了哲学的精神所在，也让哲学在人类的历史中熠熠生辉。拥有广博的哲学知识，用抽象的、批判的、逻辑的哲学思维去思考问题，才能在哲学的道路上走得更远。

参考文献：

[1] 左亚文，潘伯祥.智慧之恋―哲学启示录[M].武汉：湖北人民出版社，：1-2.

[2] 俞吾金，欣文.重视对哲学基础理论的研究―俞吾金教授访谈[J].学术月刊，(1)：88.

[3] 李德顺，崔唯航.哲学思维的三大特性[J].学习与探索.(5)：82-87.

[4] 杨国顺.论哲学思维[J].丽水师范专科学校学报.(6)：14-16.

篇4：思维导图与教材知识总结

就教学而言，思维导图是很适合学科体系的构建的，特别是文科。系统化的知识要放到一个载体上去传承的时候，树状知识结构无疑是最理想的组织形式。教材的编写者在编写教材的时候，用的都是树状知识结构图。思维导图的一个中心向四周发散的构架全部向一边收拢来看，就是树状知识结构。

比起传统的归纳教材知识的方式(就是那种很多大括号的图)，思维导图可以节约大量的时间，清晰的把握知识间的逻辑结构和联系，从而提高学习的深度和记忆力。对于做课堂笔记和复习时知识的整理归纳，是非常高效率的工具。但是，请特别注意，思维导图本质在于符合大脑最自然的思维方式。即认知心理学说的大脑的认知记忆模式。

掌握并灵活运用认知的本质来学习，不必拘泥于复杂的形式。中心图太难画，用图来代替文字很困难，这些都可以丢掉的。颜色是归类用的，复习的时候视觉上看起来会节约时间，当然，单色运用起来也没有任何问题。

对于用思维导图学习的中学生，特别是小学生而言，可能无法运用所谓大脑最自然的思维方式，这时候掌握思维导图的一些固定形式也是必须的。而且观察力，联想力，注意力，创新力等等能力的培养，有时候比知识本身要更重要，毕竟是打基础的年纪。思维导图是训练这些能力的比较综合而有效手段。

很多学生放弃使用不是因为太难画，而是觉得思维导图没有效果，其实思维导图只是一个工具而已，是不能代替大脑的工作的。没有效果是因为我们在画图之前对知识的把握不够透彻，画的时候流于形式，问题不是出在思维导图上，而是出在自身的学习习惯上。

学习没有所谓的捷径，但可以学得更高效有趣，思维导图还是很不错的选择。

下面学习啦小编再为大家介绍一下关于复习思维导图的最佳方案，欢迎大家继续阅读和学习。

做完了思维导图以后，应该定期复习所记内容，以保持理解力和对所学东西的记忆。下面是一些要点:

对于一个小时的学习内容。最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示

10分钟后——复习10分钟

24小时后——复习2-4分钟

1周后——复习2分钟

1月后——复习2分钟

6个月后——复习2分钟

1年后——复习2分钟

这道信息从此就进人长效记忆并存储起来。

与其每次复习时把原图看一遍，不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查，调整一下不符合的地方，并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。

篇5：思维导图与知识树有什么区别不同之处

1. 对于知识的记录内容要求不同。

知识树是对知识的简化，记录大量的文字信息，如果用知识树记录一本书，可以根据目录制作，把相关内容加进去，信息量大。

思维导图是由中心主题出发，向四周放射性扩展，记录相关内容的关键词。文字少，一般一副思维导图可以包含所有的关键信息。

2. 思维方式不一样。

知识树属于线性思维。优点是像大纲一样，符合人们的传统的思维方式。缺点是很难使人对整个的知识构建有一个全面的认识和了解，不同的知识点直接的关联少。

思维导图属于放射性思维模式。整幅思维导图就像是需要掌握的知识地图。不同主题和知识点直接可以用箭头和符号来表示关联性。优点是通过阅读思维导图就可以对整体知识结构做出整体的认识和了解。缺点是如果对思维导图缺少了解和认识，可能会觉得比较混乱，需要配合别人的讲解来了解。

3. 对于大脑潜能开发的功效不同。

知识树对于大脑潜能开发没有特别的功效，主要使用左脑的部分功能:线性思维，逻辑关系，词汇、数字等。

思维导图是全脑开发。除了左脑的语言文字、逻辑关系、词汇、数字等，同时也使用的右脑的色彩、图像、符号、韵律、节奏等。将思维导图长期应用在学习和工作中，能够慢慢培养和提高解决问题的能力。

4. 表现形式不同。

知识树样式比较单一，不同的人制作的知识树没有什么特别的变化。无法表现出不同的人对于知识的掌握和理解情况。

思维导图的表现形式多样。同样的主题，却因为制作人不同知识背景，对问题的看法等不同，制作的思维导图各具特色。能更好地属于自己的特色。所以说思维导图是一个比较个性化的学习工具。

另外，思维导图还有一个独特的优点哦!如果遇到一个大型的合作项目，可以让所有的参与者分组合作共同制作集体的思维导图。提高参与度和体验效果，也节省时间和成本，促进学习小组成员之间的交流和沟通达到知识共享的目标。

如何理解思维导图和知识树的区别

思维导图是一种图形思考工具，大脑在思考问题的时候都会有一张思维导图，思维导图的作用是将大脑思维过程显化出来，所以可以让思考更轻松，记忆更有效。更详细的解释可以到白珍珠思维导图论坛看大家的讨论，在百度上搜索“白珍珠思维导图”。思维导图和知识树区别是很大的，形式上就差别很大，对思维的影响上更大。建议先看看博赞的书，就会明白为什么用思维导图学习效果会更好，在白珍珠思维导图论坛有专业电子书免费下载。

篇6：SEO是一个需要营销策略与思维的高度整合性技术

最近在群里跟朋友们聊天，发现大家很少去学习，去听课了，他们总觉得SEO就那么一点东西，说来说去，学来学去也就那些东西，搜索引擎又不是天天发疯，只要一段时间监控一下数据就好了。看到他们这样说我有点无语，真正要想把SEO做好个人感觉太不容易了，因为这个玩意儿要懂太多了的东西了。所以从事三年 SEO以来从来不敢小视SEO，首先这是一个动态行业，比如跟HTML语言就不一样，HTML语言你学会了，那就是真的学会了。真的是很多年都没怎么变化的。但SEO这玩意儿不一样，搜索引擎是随时向前进的，我们SEOer只能紧紧的跟着，这样才致于不落伍，在这个行业混的下去啊。

SEO个人觉得是一门特别结合的技术，要懂的东西太多了，因为围绕这个技术上下游戏的东西太多了。而这些因素对我们网站都是有影响的，比如你的品牌推广做的好，天天有人搜索你网站的品牌词来到你的网站。这说明你的站点是有固定用户群体的，这种网站通常搜索引擎给予的权重是较高的。其实每个网站都应该向品牌站点进军，只有这样的网站未来的发展才会越来越好，不至于被百度降权。而不是看着有些SEO操作人员把几个主关键词做上去之后成天就无所事事了，殊不知把几个简单的主关键词做上去你的网站离真正的成功还远着呢?

SEO最重要的一个技术是要懂得营销，像营销也是一个很大的话题，也许值得每个人以一生时间来探讨的大话题。其实现在营销对于SEO的影响已经是越来越大了，由于初会化媒体的出现标志着我们已经来到了社交时代。而最近百度分享可以统计到各项数据了，相信百度分享的各项功能也日趋成熟，随后这些数据就会用于排名中。如果一个很会做营销的人就会通过各种渠道提升自己网站的知名度，把自己公司营销出去，并建立知名度美誉度，形成一个固定的粉丝群，

如果你能利用营销做到这一点，其实很多东西就水到渠成了。

网络就是把线下的东西搬到线上了，大家看微博，那些粉丝多的人还不都是在线下知名度极高。然后一玩微博大家就自然成为他线上的粉丝了，当然这还只是讲到营销，还有策略类的，我们新站跟老站竞争我们有什么优势，我们首先得寻找这个行业未被满足的用户需求，那些未被这些老网站满足的用户需求就是我们这些新站快速崛起的机会。如果我们需要做的这个关键词用户需求被满足的很好的时候，这时候我们就需要寻找一种差异化的竞争策略，我们需要提出新的质疑，然后进行新的引导，使那些老网站不再拥有不变的竞争力度，只有通过这种差异化的竞争策略，我们才能不断在竞争中取得优势地位。

思路决定出路，相信大家对这句话很熟悉。笔者也是深有感触，跟大家讲讲感触在哪里。很多SEOer都觉得自己很苦逼，怎么别赚的钱那么多，而自己赚的钱这么少。难道真的是我比别人技术差多少吗?难道真的是别人比我工作的时间长吗?个人感觉并非是这些，我记得在某次SEO聚会上，有人拿下一个订单上千万的，提成估计至少十几万。人家做的那些关键词根本就竞争不激烈嘛，而我做淘宝客把一个近两万指数的词做到百度首页，一个月千把元钱，多大的差距啊，什么叫思路大家看出来了吧。你要找到你这个行业里流量变现来钱最快最多的是什么，SEO最具有价值的流量一定是电子商务。做SEO你为什么没有赚到钱你想想吧。

SEO是一门很综合的行业，我讲的是下游比较多，因为下游的变化很多，很多东西是值得我们一生去努力学习的。比如上游一些建站方面的知识，你花一年的时间去学，学会了估计一辈子也不会忘记的。所以上游戏这些死技术是不存在什么变数的，所以没什么可说的，而最重要的是下游这些不断变化，不断前进的新东西才是真正有价值的东西。大家在做SEO的时间眼光放长一点，再放宽一点，这样就会看的更全面一点，别认为SEO就那么几个东西。其实你离高手还差的远呢? 希望做SEO的朋友永远保持着一颗学习的心态。