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苏教版课内文言文翻译及考点——五人墓碑记

时间:2015-07-09 13:41:07 教学案例 收藏本文 下载本文

  【课文全译】
  (墓中的)五个人,就是当周蓼洲先生被捕的时候,激于义愤而死于这件事的。到了现在,本郡有声望的士大夫们向有关当局请求,就清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们;并且在他们的墓门之前竖立碑石,来表彰他们的事迹。啊,也真是盛大隆重的事情呀!
  这五人的死,距离现在建墓安葬,时间不过十一个月罢了。在这十一个月当中,大凡富贵人家的子弟,意气豪放、志得意满的人,他们因患病而死,死后埋没不值得称道的人,也太多了;何况乡间没有声名的人呢?唯独这五个人声名光荣显耀,为什么呢?
  我还记得周公被捕,是在丁卯年三月十五日。我们社里那些道德品行可以作为读书人的表率的人,替他伸张正义,募集钱财送他起程,哭声震天动地。差役们按着剑柄上前,问:“在为谁悲痛?”大家不能再忍受了,把他们打倒在地。当时以大中丞职衔作应天府巡抚的是魏忠贤的党羽,周公被捕就是由他主使的;苏州的老百姓正在痛恨他,这时趁着他厉声呵骂的时候,就一齐喊叫着追赶他。这位大中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久,他以苏州人民发动**的罪名向朝廷请示,追究这件事,杀了五个人,他们是颜佩韦、杨念如、马杰、沈阳、周文元,就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。
  然而,当五个人临刑的时候,神情慷慨自若,呼喊着中丞的名字骂他,谈笑着死去了。砍下的头放在城头上,脸色一点也没改变。有位有名望的人拿出五十两银子,买下五个人的头并用木匣装起来,最终与尸体合到了一起。所以现在墓中是完完整整的五个人。
  唉!当魏忠贤作乱的时候,做官的人能够不改变自己志节的,中国之大,能有几个人呢?但这五个人生于民间,从来没受过诗书的教诲,却能被大义所激励,踏上死地也不回头,又是什么缘故呢?况且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出,追捕同党的人遍于天下,终于因为我们苏州人民的发愤抗击,使阉党不敢再株连治罪;魏忠贤也迟疑不决,畏惧正义,篡夺帝位的阴谋难于立刻发动,直到当今的皇上即位,(魏忠贤畏罪)吊死在路上,不能不说是这五个人的功劳呀。
  由此看来,那么如今这些高官显贵们,一旦犯罪受罚,有的脱身逃走,不能被远近各地所容纳;也有的剪发毁容、闭门不出,或假装疯狂不知逃到何处的,他们那可耻的人格,卑贱的行为,比起这五个人的死来,轻重的差别到底怎么样呢?因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷,赠给他的谥号美好而光荣,在死后享受到荣耀;而这五个人也能够修建一座大坟墓,在大堤之上立碑刻名,所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的,这实在是百代难得的际遇啊。不这样的话,假使让这五个人保全性命在家中一直生活到老,尽享天年,人人都能够像奴仆一样使唤他们,又怎么能让豪杰们屈身下拜,在墓道上扼腕惋惜,抒发他们有志之士的悲叹呢?所以我和我们同社的诸位先生,惋惜这墓前空有一块石碑,就为它作了这篇碑记,也用以说明死生意义的重大,(即使)一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。
  几位有声望的士大夫是:太仆卿吴因之公,太史文起公,姚孟长公。
  
  【重点梳理】
  一、文言实词
  1.通假字
  (1)其为时止十有一月耳(通“只”,不过,仅仅;通“又”)
  (2)独五人之曒曒,何也(通“皎皎”,光明显耀的样子)
  (3)敛赀财以送其行(通“资”)
  (4)缙绅而能不易其志者(通“搢”,插)
  (5)亦曷故哉(通“何”,疑问代词)
  2.古今异义
  (1)至于今,郡之贤士大夫请于当道
  古义:“至”动词,“于”介词;“至于”是“到”的意思
  今义:表示达到某种程度,或表示另提一事
  (2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人
  古义:党羽今义:指与公家相对的个人
  (3)吴之民方痛心焉
  古义:痛于心,痛恨今义:极端伤心
  (4)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人
  古义:考察,查究今义:压住
  (5)有贤士大夫发五十金
  古义:古代计算货币的单位今义:金子
  (6)非常之谋难于猝发
  古义:非同寻常今义:程度副词,十分,极
  (7)视五人之死,轻重固何如哉
  古义:比较今义:看
  (8)令五人者保其首领,以老于户牖之下
  古义:头颅,借指性命今义:借指某些集团的领导人
  3.一词多义
  (1)发有贤士大夫发五十金(动词,拿出)
  卒以吾郡之发愤一击(动词,激发)
  非常之谋难于猝发(动词,发动)
  发其志士之悲哉(动词,抒发)
  而又有剪发杜门(名词,头发)
  (2)行吾社之行为士先者(名词,品行)
  其辱人贱行(名词,行为)
  行之敛赀财以送其行(动词,走)
  (3)固轻重固何如哉(副词,本来,引申为“究竟”、“到底”)
  斯固百世之遇也(副词,实在,真是)
  (4)使公之逮所由使也(动词,主使)
  人皆得以隶使之(动词,使唤)
  (5)徒慷慨得志之徒(名词,一类的人)
  哀斯墓之徒有其石也,而为之记(形容词,空)
  (6)按缇骑按剑而前(动词,用手压或握)
  按诛五人(动词,考查,查究)
  (7)得慷慨得志之徒(动词,实现)
  人皆得以隶使之(动词,能够)
  4.词类活用
  (1)名词作动词。去今之墓而葬焉(修墓)/其疾病而死(患疾病)/缇骑按剑而前(走上前)/以大中丞抚吴者为魏之私人(抚慰)/买五人之头而函之(用盒子装)/哀斯墓之徒有其石也,而为之记(作记)
  (2)名词作状语。人皆得以隶使之(当作仆役)
  (3)动词使动用法。众不能堪,抶而仆之(使……倒地)/安能屈豪杰之流(使……屈身)
  (4)动词作名词。不敢复有株治(株连治罪的事情)
  (5)形容词作名词。不能容于远近(远近的百姓)
  二、文言虚词
  1.而
  (1)连词,表承接。去今之墓而葬焉死而湮没不足道者/抶而仆之/买五人之头而函之
  (2)连词,表修饰。其疾病而死/则噪而相逐
  2.以
  (1)连词,表目的。即除逆阉废祠之址以葬之/亦以明死生之大
  (2)连词,相当于“而”,表承接。中丞匿于溷藩以免
  (3)连词,表修饰。于是乘其厉声以呵
  (4)介词,表凭借。是时以大中丞抚吴者为魏之私人
  (5)介词,用。既而以吴民之乱请于朝
  (6)介词,因为。卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治
  3.焉
  (1)兼词。激于义而死焉(于之,在这件事上)
  (2)代词。去今之墓而葬焉(代五义士)
  (3)语气词。吴之民方痛心焉(无实义)
  4.之
  (1)助词,的。郡之贤士大夫请于当道
  (2)助词,主谓之间取消句子独立性。五人之当刑也,意气扬扬/卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治/哀斯墓之徒有其石也
  (3)助词,宾语前置的标志。钩党之捕遍于天下
  (4)动词,去,往。佯狂不知所之者
  (5)代词。人皆得以隶使之(指代他们)/哀斯墓之徒有其石也,而为之记(指代石碑)
  5.其
  (1)代词,作定语成分。以旌其所为(指代五义士)/缙绅而能不易其志者(代自己)
  (2)代词,作主语成分。敛赀财以送其行(代周顺昌)
  (3)指示代词,那。发其志士之悲哉/哀斯墓之徒有其石也
  6.于
  (1)介词,表被动。激于义而死焉/不能容于远近
  (2)介词,向。至于今,郡之贤士大夫请于当道
  (3)介词,在。且立石于其墓之门/令五人者保其首领,以老于户牖之下
  7.为
  (1)动词。以旌其所为(做)/吾社之行为士先者(作为)
  (2)判断动词,是。以大中丞抚吴者为魏之私人/故今之墓中全乎为五人也
  (3)介词,替,给。哀斯墓之徒有其石也,而为之记
  8.当
  (1)介词,在……时候。盖当蓼洲周公之被逮/然五人之当刑也
  (2)动词。郡之贤士大夫请于当道(掌管,主持)
  三、文言句式
  1.判断句
  (1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(用判断动词“为”表示判断)
  (2)即今之倮然在墓者也(用“也”表示判断)
  (3)不可谓非五人之力也(用否定词“非”表示否定判断)
  (4)斯固百世之遇也(用副词“固”表示判断)
  2.被动句
  (1)予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望(“被”表被动)
  (2)公之逮所由使也(意念被动句,“逮”其实是“被逮”)
  (3)或脱身以逃,不能容于远近(“于”表被动)
  3.省略句
  (1)断头置(于)城上,颜色不少变(省介词“于”)
  (2)问:“谁为(之)哀者?”(省介词宾语“之”)
  (3)买五人之头而函之,(头)卒与尸合(省主语“头”)
  (4)亦以(之)明死生之大(省介词宾语“之”)
  4.倒装句
  (1)郡之贤士大夫请于当道(于当道请,介词结构后置)
  (2)且立石于其墓之门(于其墓之门立石,介词结构后置)
  (3)匹夫之有重于社稷也(于社稷有重,介词结构后置)
  (4)四海之大,有几人欤(大之四海,定语后置)
  (5)缙绅而能不易其志者者(能不易其志者之缙绅,定语后置)
  (6)钩党之捕遍于天下(捕遍于天下之钩党,宾语前置)

五人墓碑记翻译

《五人墓碑记》原文及翻译

高中文言文翻译第二册——五人墓碑记

古文观止——五人墓碑记

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五人墓碑记的教案设计

《五人墓碑记》教学材料 教案教学设计

高中语文须背诵的句子——《五人墓碑记》(张溥)

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