下面是小编给大家带来初一政治《做自尊自信的人》单元测试题，本文共9篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：初一政治《做自尊自信的人》单元测试题
一、单项选择题。(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。)
1、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的
A.形象B.服饰C.自尊D.地位
2.自尊是
A.人人都是需要的B.唯我所需C.是老师所需D.长辈所需
3.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了
A.不要因为贫困而自卑B.自尊的人最看重自己的人格
C.武力不能战胜正义D.做什么事都要讲实效
4.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们
A.自尊要适度B.自尊不要强求
C.自尊可有可无D.自尊要量力而行
5.自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是
A.都不相信自身的潜力B.都是过度自信的表现
C.所追求的目标都是真实的D.都以自我为中心
6.把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种我能行的态度就是
A.自尊B.自大C.自信D.自傲
7.自信的基础
A.找出自己的短处B.发现自己的长处
C.善于挑战D.接受挑战
8.撑起自信的最重要的支柱是
A.实力B.魄力C.精神D.动力
二、多项选择题(请把下列各题符合题意的选项字母番号填入下表中)。
正确选项
9.尊重他人是
A.人生的一门学问B.为了讨好他人C.人生的一片风景D.没出息的表现
10.生活中，人人都有不如别人的地方，但只要我们就可以通过努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的乐趣
A.不气馁、不灰心、不放弃B.相信自己
C.尊重自己D.看得起自己
11.虚荣心重的人
A.常常将名利作为支配自己行动的内在动力
B.不在乎他人对自己的评价
C，总在乎他人对自己的评价
D.只在乎老师对自己的评价
12.每个人都要通过其他人的()来感受自尊。
A.尊重B.欣赏C.鼓励D.期望
13.在日常生活中，尊重他人最基本的表现是
A.对人有礼貌B.尊重他人的劳动
C.专讲他人的好话D.尊重他人的人格
14.自信者往往具备的心理品质主要有
A.乐观B.好奇C.谦虚D.专注
15.自负可以带来一时的.情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他
A.不知所措B.泪丧C.颓废D.走向自卑
16.我们要学会尊重。因为每个人都会有缺点，我们需要别人的承认，我们也需要承认别人。事实说明：尊重可以
A.使人理智B.使人悔过
C.唤醒人的良知D.产生无法估量的正面效应
三、判断正误(对的打“√”，错的打“×”)
17.小萍和小莉是好朋友，她俩学习成绩不相上下。可小萍每当看到小莉比她成绩好时，她就很不舒服，甚至暗暗希望小莉下次考得不好，或考试时生病。()
18.小明说：“尊重他人是要以丧失自己的自尊为代价的。”()
19.无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。()
20.在生活中，面对恶意的侮辱与低毁，我们要及时回击，必要时运用法武
器捍卫自尊。()
21.小明说：“有强烈民族自信心的人，必然会孤傲于天下。”()
22.小茜说：“在学习中，只要在思想上坚定‘我能行’，学习就一定会好。”()
23.小娟说：“我常常用自己的长处与别人的短处比，就会获得自信心。”()
四、简答题。
24.根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做!
A.你的学习成绩不太好，你会
B.面对同学的优点、长处，你会
C.对于他人的缺陷，你
D.当好友犯了错误，你会
25.有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：“有进步，下次争取及格。”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。
请问：这位中学生的经历对你有何启发?
26.在日常生活、学习中，我们怎样才能真正做到尊重他人?
五、材料分析
27.我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以中国的经济太落后!童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一定一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样?你敢吗?”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说：“我是中国人!我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨!”
结合上述材料，回答：
①你认为童第周是一个什么样的人?
②在当今社会，国际交往越来越频繁，我们应怎样表现出中国人的自信?
七年级思想品德下第一单元参考答案
一、单项选择题
正确选项CABADCBA
二、多项选择题
正确选项ACABCDACABCDABDABDABCDABCD
三、判断题
17、(×)18、(×)19、(√)20、(√)21、(×)22、(×)23、(×)
四、简答题
24、A、会找出原因，奋起直追;B会由衷地欣赏和赞美;C、不会取笑和歧视;D、会在适当的场合用适当的方式向他指出错误，并帮助他改正。
25、(略)
26、答、善于站在对方的角度感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人，不做有损人他人人格的事情。
五、材料分析题
27、(1)(略)
(2)与各国人民平等相待，在国际交往中要自尊、自爱、自信，不卑不亢，落落大方，处处维护国家利益和荣誉，绝不做有损国格的事。
篇2：初一政治做自尊自信的人的检测试题
初一政治关于做自尊自信的人的检测试题
要点一：知耻与自尊
【要点分析】耻辱，是一种自我意识、一种悟性、一种觉悟、一种良心。一个人有了知耻之心，当受到他人或社会的谴责、唾弃时，就会感到羞愧，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，以至宁愿做出自我牺牲，也要保持自尊与人格。
【典例1】陈景润是我国著名数学家，在证明哥德巴赫猜想方面取得了巨大突破。他在没有计算机，没有助手，甚至不能公开从事研究的情况下，在自己的斗室里，以床为桌，硬是用人工手算取得了重大突破。这表明了()
A.他是一个自尊自信，开拓进取的人
B.自尊自信能催人奋进，具有神奇的力量
C.他具有强烈的自尊心和充分的自信心
D.自尊自信能使人自强不息
【答案】ABCD
【命题思路】结合题干的含义和选项的观点，本题主要考查自尊自信对一个人成才与成功的`重要作用，要求考生对这一内容要有全面而准确的理解，注意判断每一个选项观点是否正确，并且是否符合题干的要求。
要点二：自尊与维护人格
【要点分析】人格是金，人格是光辉是任何邪恶，任何势利都无法使其泯灭。自尊并不是求你胜人一筹，自尊只是希望你做得比自己认为可能达到的更好，自尊是一人灵魂中伟大的杠杆。以自尊获得他人自尊，是魅力;以自尊他人获得他人尊重，是理解。学会尊重别人，需要理解和宽容。所以说：人淡如清自高洁。人必先自爱而后爱人，人必先自助而后人助之。
【典例2】清朝官员叶存仁在拒绝部属临别赠礼时曾当即赋诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”这个事说明，自尊自信的人()
A.喜欢炫耀自己的文采
B.有强烈的荣辱观
C.害怕别人瞧不起自己
D.能够严格要求自己，做一个品格高尚的人
【答案】BD
【解题技巧】本题主要考查自尊自信的人知荣辱，讲自爱这一基本观点。答题时既要正确理解诗的含义，又要联系课本知识进行判断。其中，A、C是干扰选项，不符合题干的要求。
第二课扬起自信的风帆
要点一：自信与成功
【要点分析】没有自信,便没有成功.一个获得了巨大成功的人,首先是因为他自信.有人说,自信是成功的一半.如若不充分认识这一点,有一天你会连原来的一半也丧失。自信的人依靠自己的力量去实现目标，自卑的人则只有凭借侥幸。自信者的失败是一种命运的悲壮，自卑者的成功则是一种命运的悲哀。
【典例1】有人问居里夫人：“您认为成才的窍门在哪里?”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见()
A.有了自信心，任何事情都可以办好
B.自信心——不要别人的帮助——决定了人能够成才
C.居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此
D.自信心是成才与成功的重要条件
【答案】D
【命题思路】要善于辩证地分析问题。一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能办好任何事，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功，居里夫人只是众多的成功者之一。故A、B、C观点错误，应选D。
要点二：做自信的人
【要点分析】有句话说得好：“如果你相信你能做到，你便能做到。”自信来自实力，来自平时一点一滴的努力，我们应该先从身边的小事做起，当发现自己可以做好一些事情的时候，自信心就会有所增强，逐渐对自己做事充满信心。培养了坚定的自信，也就拥有了战胜任何艰难困苦、迎接一切人生挑战的根本动力。诚如是，成功就会不断向我们招手!
【典例2】“张强同学是班上的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让他发表自己的独到见解，受到大家的赞扬。从这之后，在老师和同学的进一步帮助下，他上课积极发言，学习也更加努力，有一次还自觉拒绝原来的“哥们儿”的邀请。这说明()
A.自尊自信，使人不断进取
B.自尊自信，催人自强不息
C.自尊自信，使人品德高尚
D.自尊自信，不能容忍别人超过自己
【答案】ABC
【解题技巧】ABC三项正是自尊自信的积极作用，张强在受到大家的赞扬后，自尊需要得到肯定和满足，从而受到激励，产生了进取的动力，并使他正视自己落后的现实自强不息，克服不良习惯，开始了真正的进步。D项是虚荣的表现不符合题意，因此不选。
篇3：七年级政治做自尊自信的人检测试题
七年级政治做自尊自信的人检测试题
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容七年级政治做自尊自信的人检测试题(附答案)。希望您学习成绩突飞猛进。
第一课珍惜无价的自尊
要点一：知耻与自尊
【要点分析】耻辱，是一种自我意识、一种悟性、一种觉悟、一种良心。一个人有了知耻之心，当受到他人或社会的谴责、唾弃时，就会感到羞愧，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，以至宁愿做出自我牺牲，也要保持自尊与人格。
【典例1】陈景润是我国著名数学家，在证明哥德巴赫猜想方面取得了巨大突破。他在没有计算机，没有助手，甚至不能公开从事研究的情况下，在自己的斗室里，以床为桌，硬是用人工手算取得了重大突破。这表明了
A.他是一个自尊自信，开拓进取的人
B.自尊自信能催人奋进，具有神奇的力量
C.他具有强烈的自尊心和充分的自信心
D.自尊自信能使人自强不息
【答案】ABCD
【命题思路】结合题干的含义和选项的观点，本题主要考查自尊自信对一个人成才与成功的重要作用，要求考生对这一内容要有全面而准确的理解，注意判断每一个选项观点是否正确，并且是否符合题干的要求。
要点二：自尊与维护人格
【要点分析】人格是金，人格是光辉是任何邪恶，任何势利都无法使其泯灭。自尊并不是求你胜人一筹，自尊只是希望你做得比自己认为可能达到的更好，自尊是一人灵魂中伟大的杠杆。以自尊获得他人自尊，是魅力;以自尊他人获得他人尊重，是理解。学会尊重别人，需要理解和宽容。所以说：人淡如清自高洁。人必先自爱而后爱人，人必先自助而后人助之。
【典例2】清朝官员叶存仁在拒绝部属临别赠礼时曾当即赋诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”这个事说明，自尊自信的人()
A.喜欢炫耀自己的.文采
B.有强烈的荣辱观
C.害怕别人瞧不起自己
D.能够严格要求自己，做一个品格高尚的人
【答案】BD
【解题技巧】本题主要考查自尊自信的人知荣辱，讲自爱这一基本观点。答题时既要正确理解诗的含义，又要联系课本知识进行判断。其中，A、C是干扰选项，不符合题干的要求。
第二课扬起自信的风帆
要点一：自信与成功
【要点分析】没有自信,便没有成功.一个获得了巨大成功的人,首先是因为他自信.有人说,自信是成功的一半.如若不充分认识这一点,有一天你会连原来的一半也丧失。自信的人依靠自己的力量去实现目标，自卑的人则只有凭借侥幸。自信者的失败是一种命运的悲壮，自卑者的成功则是一种命运的悲哀。
【典例1】有人问居里夫人：“您认为成才的窍门在哪里?”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见()
A.有了自信心，任何事情都可以办好
B.自信心——不要别人的帮助——决定了人能够成才
C.居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此
D.自信心是成才与成功的重要条件
【答案】D
【命题思路】要善于辩证地分析问题。一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能办好任何事，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功，居里夫人只是众多的成功者之一。故A、B、C观点错误，应选D。
要点二：做自信的人
【要点分析】有句话说得好：“如果你相信你能做到，你便能做到。”自信来自实力，来自平时一点一滴的努力，我们应该先从身边的小事做起，当发现自己可以做好一些事情的时候，自信心就会有所增强，逐渐对自己做事充满信心。培养了坚定的自信，也就拥有了战胜任何艰难困苦、迎接一切人生挑战的根本动力。诚如是，成功就会不断向我们招手!
【典例2】“张强同学是班上的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让他发表自己的独到见解，受到大家的赞扬。从这之后，在老师和同学的进一步帮助下，他上课积极发言，学习也更加努力，有一次还自觉拒绝原来的“哥们儿”的邀请。这说明()
A.自尊自信，使人不断进取
B.自尊自信，催人自强不息
C.自尊自信，使人品德高尚
D.自尊自信，不能容忍别人超过自己
【答案】ABC
【解题技巧】ABC三项正是自尊自信的积极作用，张强在受到大家的赞扬后，自尊需要得到肯定和满足，从而受到激励，产生了进取的动力，并使他正视自己落后的现实自强不息，克服不良习惯，开始了真正的进步。D项是虚荣的表现不符合题意，因此不选。
篇4：七年级政治做自尊自信的人检测试题附答案
要点一：知耻与自尊
【要点分析】耻辱，是一种自我意识、一种悟性、一种觉悟、一种良心。一个人有了知耻之心，当受到他人或社会的谴责、唾弃时，就会感到羞愧，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，以至宁愿做出自我牺牲，也要保持自尊与人格。
【典例1】陈景润是我国著名政治家，在证明哥德巴赫猜想方面取得了巨大突破。他在没有计算机，没有助手，甚至不能公开从事研究的情况下，在自己的斗室里，以床为桌，硬是用人工手算取得了重大突破。这表明了 ( )
A.他是一个自尊自信，开拓进取的人
B.自尊自信能催人奋进，具有神奇的力量
C.他具有强烈的自尊心和充分的自信心
D.自尊自信能使人自强不息
【答案】ABCD
【命题思路】结合题干的含义和选项的观点，本题主要考查自尊自信对一个人成才与成功的重要作用，要求考生对这一内容要有全面而准确的理解，注意判断每一个选项观点是否正确，并且是否符合题干的要求。
要点二：自尊与维护人格
【要点分析】人格是金，人格是光辉是任何邪恶，任何势利都无法使其泯灭。自尊并不是求你胜人一筹，自尊只是希望你做得比自己认为可能达到的更好，自尊是一人灵魂中伟大的杠杆。以自尊获得他人自尊，是魅力;以自尊他人获得他人尊重，是理解。学会尊重别人，需要理解和宽容。所以说：人淡如清自高洁。人必先自爱而后爱人，人必先自助而后人助之。
【典例2】清朝官员叶存仁在拒绝部属临别赠礼时曾当即赋诗一首：月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。这个事说明，自尊自信的人 ( )
A.喜欢炫耀自己的文采
B.有强烈的荣辱观
C.害怕别人瞧不起自己
D.能够严格要求自己，做一个品格高尚的人
【答案】BD
【解题技巧】本题主要考查自尊自信的人知荣辱，讲自爱这一基本观点。答题时既要正确理解诗的含义，又要联系课本知识进行判断。其中，A、C是干扰选项，不符合题干的要求。
篇5：七年级政治做自尊自信的人检测试题附答案
要点一：自信与成功
【要点分析】没有自信,便没有成功.一个获得了巨大成功的人,首先是因为他自信.有人说,自信是成功的一半.如若不充分认识这一点,有一天你会连原来的一半也丧失。自信的人依靠自己的力量去实现目标，自卑的人则只有凭借侥幸。自信者的失败是一种命运的悲壮，自卑者的成功则是一种命运的悲哀。
【典例1】有人问居里夫人：您认为成才的窍门在哪里?居里夫人肯定地说：恒心和自信心，尤其是自信心。可见 ( )
A.有了自信心，任何事情都可以办好
B.自信心不要别人的'帮助决定了人能够成才
C.居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此
D.自信心是成才与成功的重要条件
【答案】D
【命题思路】要善于辩证地分析问题。一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能办好任何事，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功，居里夫人只是众多的成功者之一。故A、B、C观点错误，应选D。
要点二：做自信的人
【要点分析】有句话说得好：如果你相信你能做到，你便能做到。自信来自实力，来自平时一点一滴的努力，我们应该先从身边的小事做起，当发现自己可以做好一些事情的时候，自信心就会有所增强，逐渐对自己做事充满信心。培养了坚定的自信，也就拥有了战胜任何艰难困苦、迎接一切人生挑战的根本动力。诚如是，成功就会不断向我们招手!
【典例2】张强同学是班上的双差生，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让他发表自己的独到见解，受到大家的赞扬。从这之后，在老师和同学的进一步帮助下，他上课积极发言，学习也更加努力，有一次还自觉拒绝原来的哥们儿的邀请。这说明 ( )
A.自尊自信，使人不断进取
B.自尊自信，催人自强不息
C.自尊自信，使人品德高尚
D.自尊自信，不能容忍别人超过自己
【答案】ABC
【解题技巧】ABC三项正是自尊自信的积极作用，张强在受到大家的赞扬后，自尊需要得到肯定和满足，从而受到激励，产生了进取的动力，并使他正视自己落后的现实自强不息，克服不良习惯，开始了真正的进步。D项是虚荣的表现不符合题意，因此不选。
篇6：初一政治教案：人贵有自尊自信
初一政治教案：人贵有自尊自信
教学目标
知识与能力
知道自尊、自信是积极的心理品质，是勇于开拓进取者不可缺少的心理品质。懂得自尊心与自信心是密切联系的。结合生活实际，了解青少年自尊自信的表现和特点。通过事例分析，懂得自尊自信是成才与成功的重要条件。
过程与方法
通过对话、填表、交流、图片对比分析、搜集相关资料、讲故事等活动，培养学生发现、分析问题的能力、搜集整理资料的能力、语言表达能力、初步的辨证思维能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观
初步认同自尊自信是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。
教学建议
教学重点、难点分析:
1、青少年自尊自信的特点。
这一部分内容是学生从认知到践行的重要一环。学生虽然在自尊自信方面都有一定的体会，但是让学生从理论的高度来认识这部分内容，是以前从未接触过的，所以，应注意结合学生生活实际，采用适当的教学方式方法，重点阐述、分析清楚。
2、自尊自信的人知荣辱，讲自爱。
这是本框教学中的难点。它实际上是把心理品质教育上升为道德品质的教育，这也是心理品质教育课的更高一级的教学目标之一。因此，在教学此点时，要注意讲清、讲透此点，可通过一些典型的事例教育学生，帮助学生理解。
教法建议
1．运用启发式教学方法，调动学生思维。第一框内容较多，涵盖的重点、难点问题多，在讲述概念性问题时，可设计一些巧妙的问题、小活动、游戏等，先不急于进行概念定义的陈述，尽量启发学生的思考，然后，在学生回答的基础上，教师进行归纳讲解，以此调动学生的积极性。应注意问题要设计得巧妙，归纳讲解也要自然，避免牵强附会。
2．本框内容对于初一学生来讲，比较难于理解，所以，要注意从学生身边熟悉的具体事例入手，结合学生实际，帮助学生理解。尤其是讲到青少年学生自尊自信的特点时，更应注意采用学生身边不经意的但司空见惯的事例，以利于学生更深入地理解、把握。
3．关于自尊自信重要作用的讲解，可以单独利用一课时来完成。在学生已经对自尊自信有了一定认识的基础上，利用课文的可读性，可组织学生在预习的基础上，补充一些生动、感人、典型的正面事例，以小组为单位，讲一个有关自尊自信的小故事，使学生在明白道理的同时，还能得到教育和感染。所以，教学在锻炼组织能力、语言表达能力的同时，应特别重视运用好榜样示范法。在形式上，可以利用录音、录像、图片、设立故事会评委等多种形式来激发学生学习兴趣。
4．本框内容多，需理解、掌握的知识点多，可设计的学生活动较多。建议教学中分为两课时来完成。第一课时讲解自尊自信是一种积极的心理品质。为本课内容打下良好的“认知”基础，有了认知，才可能践行；第二课时以典型事例阐述自尊自信是一个人成才与成功的重要条件。
教学设计示例
教学过程：
（课前布置任务，要求每个学生带来一张自己的照片，准备出一期有关本课教学内容的墙报）
课堂上请同学用实物投影展示自己的照片，说明每个人都想展示自己最美好的形象，给同学留下好印象。
学生分析外貌、身材、服饰、言谈举止以及诚实、勇气、大方等心理品质也可以展示自我形象。关注自我形象是想得到别人的肯定、赞扬、夸奖、羡慕。
归纳：这种人人都具有的，普遍存在的心理，即“自尊”。
学生活动：完成下列句子
如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得__________________。
在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为__________________。
班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得__________________。
当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得__________________。
有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得__________________。
“士可杀而不可辱”说明的道理是____________________________________。
（学生交流完成句子的情况，教师引导学生归纳）
人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的歧视与侮辱。这体现了自我尊重和爱护。
问：遇到下列情形时，你会怎样呢？
当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。
当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望__________________。
当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的时候，我希望__________________。
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________________。
（学生回答后，教师引导学生归纳人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理，这也是自尊的表现。）
学生朗读《快乐人生三句话——“我能行”》
问：为什么简单的“我能行”三个字会产生如此神奇的力量？
（学生回答：自信心的体现）
说一说：你对自己哪方面比较满意，并有信心呢？请用Y或N来回答，或者自己写出来。
热心助人（ ） 为人真诚（ ） 有文艺特长 （ ） 认真细致（ ）
思维敏捷（ ） 语言表达能力强（ ） 有体育特长（ ） 动手能力强（ ）
有好人缘（ ） 身材、相貌较好（ ） 在学科比赛中取得好成绩（ ）
请根据生活中的体验选择，你在某方面的自信是怎样产生的。
A．是天生的` B．是在生活经验中产生的
C．是在成功的生活经验中产生的 D．是在别人的赞扬声中产生的
(学生归纳自信的产生集中在C、D选项)
讨论：自尊自信有关系吗？
（引导学生认识：自尊自信密切联系。自信心是自尊心的基础；自尊心的确立，提高人的自信心）
问：现在的你与小学时的你相比，有哪些不同？
（生答：个子高了、书包沉了、想法多了……）
师：自我意识的飞跃，使我们重新审视自我。很多以前没注意到的问题，别人身上的问题在我们身上发生了。所以，我们爱照镜子，我们爱问：我是谁？我是什么样的人？在群体中我是怎样的角色？我们的自尊心自信心在这一阶段加强了。
展示三组共6幅画面：（可由老师说明意图，请有绘画特长的同学来画）
第一组——“马路赛车”、“跑1500米，我上”
第二组——“上课照镜子”、“衣着整洁站少先队岗”
第三组——“模仿老大”、“妈妈，不要私拆我的信件”
问：这些情形在你身边发生过吗？每组画分别反映了中学生哪些心理特点？
（引导学生归纳青少年自尊自信的主要特点：渴望表现自己、关心自己形象、要求他人尊重自己）
问：画面中所反映的行为，哪些合适，哪些不合适？为什么？
篇7：初一政治人与人之间的单元测试题
初一政治人与人之间的单元测试题
一、单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把最符合题意的选项的序号填入表格相应的空格内。)
1、据调查，在中学生中有51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，
这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。有59%的中学生
表示快乐的时刻是与朋友在一起。这表明了
①青少年渴望与同龄人交往与交流 ②与人交往是中学生心理上的内在需要
③通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快
④朋友已经成为青少年生活中一个重要组成部分
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
2、进入初中后，莉莉觉得一下子忙了许多，忙于完成各科的学习任务，很少的时间去参加各种各样的课外活动。假如你是她的同学，你会这样劝说
A、正常的交往能弥补我们的不足，有利于我们的成长，要重视交往
B、无所谓，反正学生的主要任务是学习，交不交往关系不大
C、交往和学习同等重要，我们要安排大量的时间进行交往
D、交往可以弥补学习上的不足，要多交往，少学习
3、交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需要有
①安全的需要 ②爱各归属的需要 ③尊重的需要 ④生理的需要
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、小丽是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯从农村来的小红的打扮，还时常当着同学的而说她土气，令小红很尴尬。小丽的做法
A、及时指出了小红的缺点 B、有利于小红改变自己的形象
C、说明了丽丽是个是非分明的学生 D、没能做到平等待人和尊重他人
5、有人说最大的痛苦是没有人理解我。对此理解正确的是
A、学会理解是文明交往的前提 B、理解是我们心理和精神世界的内在需要
C、误解是人类最可怕的敌人 D、学会理解是成功交往的秘诀
6、下课后，小军和同学们嘻嘻哈哈地闹个不停。小红身体不舒服，趴在桌子上休息，听到吵闹声，捂起了耳朵。小军看见这一幕，更开心了。小军他们的行为属于
①不懂得理解他人，不会体谅别人的难处 ②严重违反校规校纪的行为
③是合理的，课间休息有权玩闹 ④ 不懂得己所不欲，勿施于人的道理
A、①②③ B、①③④ C、②④ D、①④
7、学会理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是
A、关心和帮助他人 B、自己愿意做的`事不让别人做
C、学会换位思考 D、要迎合别人的意愿
8、小雅上课时偷偷听MP3，好朋友小倩告诉老师。小雅说小倩打小报告，是间谍，以后再也不理会小倩了。假如你是小倩，你会
A、无所谓，反正也不在乎她这么一个朋友
B、只要她主动和我道歉，我还要和她交往 C、她不理我，我也不理会她
D、真诚地向小雅说明自己的想法，跨越交往的障碍，化解矛盾
9、下面是几个同学对同学之间互相帮助的议论，正确的有
①小军说，只有弱者才需要别人帮助 ②小红说，谁帮助过我，下次我才帮助他
③小蓝说，每个人都有可能遇到各种困难，都需要他人的帮助
④小亮说，美好的生活离不开人与人之间的互相帮助
A、①④ B、③④ C、①③ D、①②③
10、小丽今天穿了一件漂亮的连衣裙，刚走进校门，就碰到班长路璐，路璐脱口而出：哇，你今天真美!。路璐一句很平常的赞美，却给小丽带来一天的好心情。我们从中可以感到
①交往要讲究艺术 ②要学会赞美他人
③语言在交往中显得多么重要 ④只要赞美他人就会获得好感。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
11、大文豪伏尔泰说过通向心灵的大路是你的耳朵。 倾听是成功的人际交往的技巧之一，倾听别人的谈话时，我们应该这样做
①要保持重视、专心、尊重的态度 ②不随意打断他的的谈话
③要经常与讲话人进行目光交流 ④可以一边听，一边翻看书报
A、①②④ B、①②③ C、①② D、③④
12、年轻人：喂，老头，去北村还有几里路?老者：还有三百八十丈。年轻人：路怎么讲丈?老者：因为你不讲里(礼)。这一情景给我们的启示是
①礼貌是文明交往的前提 ②尊重他人是人际交往成功的需要
③相互倾听能够使我们更好地与他人沟通
④语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁
A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、③④
13、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗，值勤学生面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。以下说法中法不正确的是
A、有利于培养学生文明礼貌的待人习惯
B、是一种耽误学生时间、没有必要的行为
C、是语言和行为文明的具体表现
D、有利于学校形成讲文明懂礼貌的好风气
二、简答题(4分)
14、吴欣与林芳是同寝室的同学，有一天突然下雨，林芳只把自己的衣服收进来，别人的衣服都被淋湿了。吴欣认为林芳太自私了，决定有机会就以牙还牙。一天，又下雨了，林芳和其他同学不在，吴欣把其他人的衣服都收进来，就剩下林芳的。好乐滋滋地等着下雨，又觉得太过分，就把林芳的衣服也收进来。但事后觉得自己心太软，为什么不报复一下林芳呢?
请回答：
(1)对吴欣与林芳的行为，你的看法如何?(2分)
(2)生活中假如遇到类似的情况，你会怎么办?(2分)
三、分析说明题(10分)
15、班长杨昆是一个直言快语的人，在同学中有很多知心朋友，在班上也很有威信，深受同学和老师的拥护。在谈到其中的原因时，他说：最根本的一条就是对人要坦诚，平等待人。我从不乱捧别人，有事请我帮忙，如果答应，我就努力做到，不会就从不轻易许诺。我是班长，当与同学在某些方面有不同意见时，我从不强求;我的学习成绩好，但我从不把自己看得高人一等。
(I)说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱?(2分)
(2)班长的言行对我们有哪些启示?(4分)
(3)对于和你有不同意见的同学，你是怎么对待的?(4分)
四、实践探究题(10分)
16、文明诊所来了三位同学：
第一位，张勇。张勇同学十分健谈，但他并不受欢迎。他一旦与人交谈，就扯开话匣子，只要别人一开头，了就一直说下去。而当对方说话时，他要么插嘴，要么干脆不听，偶尔还来一句：朋友，你说的都是什么呢
第二位，刘丽。同学们都不喜欢刘丽，因为她从来不说同学的好话。只要听到有人夸别人，她就插进去说自己，而且一说就是没完没了，直到大家散去，她才悻悻离开。
第三位，小伟。小伟是个思维活跃的人，在课堂上好抡答问题，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，对别人持反对意见，这使班内的同学对他很反感。运用所学的知识，解决下列问题：
(1)请你为他们诊断一下，找出他们不受欢迎的原因。(2分)
(2)请你给他们开药方，治好他们的病。(5分)
(3)你认为，要想和他人和谐交往，建立良好的人际关系，应该如何做?(3分)
参考答案
一.单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D A B D B D C D B A B A B
二.简答题
14.(1)吴欣的做法是正确的，是宽容待人的表现。对待同学的缺点和错误，只要不是原则问题，就没有必要过分苛责。林芳的行为是自私的表现，她这样做会失去同学和朋友的帮助和支持。
(2)我会尽量培养自己宽容的胸怀，豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨。
三.材料分析题
15.(1)因为他尊重人，平等待人，能理解和关心他人。
(2)我们要向他学习，在生活中做到尊重他人，宽容他人，关心和理解他人，帮助他 人。
(3)要耐心听取他人的不同意见，平等地和他人协商，不能强加于人。
四、实践探究题
16、(1)原因：他们在交往过程中，不懂得尊重他人，缺乏交往的艺术，贬低他人抬高自己。
(2)张勇应该学会倾听，要在别人说完后，再发表自己的观点;刘丽要学会赞美别人，这是使对方产生好感的人际交往的艺术;小伟不要急于抢答，发表个人看法要把握好时机，而且语言要随和。
(3) 要不断加强自身修养，做一个热心人;要讲文明、有礼貌;要平等待人，尊重他人，团结同学;要学会倾听，学会表达，学会赞美他人等
(注：以上的主观性试题，只要学生言之有理符合题目要求即可)
篇8：七年级政治《做自尊自信的人》的试题
一、基础知识题
1、自尊是一种健康良好的心理状态，它首先表现为_____。
2、自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的______。
3、自尊的人_____，自尊的人_______，自尊的人_____。
4、自尊的人最看重自己的_____。
5、真正树立起自尊，赢得他人尊重，是要靠______来实现的。
6、要想赢得他人尊重，首先要_____。
7、自信是_____的基石。自信使人有_____的力量。
8、树立自信必须克服_____。
二、能力提高题
1、升人初中以后，有不少同学开始注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家长和同学的评价，这主要是由于同学们
A.期望他人尊重自己B.渴望取得成功
C.关注自己形象D.希望别人了解自己
2、“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰……”苏霍姆林斯基这句话中的高尚品格指的是
A.高尚情操B.自尊心C.高雅情趣D.自信心
3、自尊即自我尊重，指的是
A.一种爱惜自己身体的心理状态B.一种爱护别人的心理状态
C.一种希望他人尊重自己的心理状态D.一种向别人卑躬屈膝心理状态
4、《世说新语》记载：周处年少时，为害乡里，后来知道被人们所痛恨后，改过自新，成为一个有修养的人。周处改过自新的故事告诉我们
A.有缺点、有错误并不可怕，关键是能否下决心克服缺点、改正错误
B.有缺点、有错误的人，即使改过自新，也不能受到人们的尊重
C.周处的缺点、错误容易改正
D.有一些缺点、错误也没有什么大不了
5、自尊与尊重他人的关系是
A.自尊是自己的事，尊重他人是别人的事
B.自尊与尊重他人是一回事，没有区别
C.尊重他人，就是关注他人的尊严，善待他人
D.自尊的人懂得尊重他人，维护自尊首先要尊重他人
6、英国著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道闹饥荒的原因。”对于萧伯纳的行为认识正确的是
A.很幽默，喜欢开玩笑B.过于敏感，易情绪冲动
C.报复心强，易制造矛盾引发冲突D.对恶意的侮辱与诋毁及时予以回击
7、五四青年节前夕，某校七年级2班老师让几个同学负责组织一个班会，几位同学思忖了一下，回答说“行，我们能行!”这种表现是
A.自负B.自卑C.自尊D.自信
8、“你行，我也行”!以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。事实表明
A.自信是成功的基石B.自信的人决不允许别人超过自己
C.自信是运动员特有的心理品质D.自信的人一定能事事成功
9、“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”既然自信如此重要，那么我们应该
①时刻看到自己的进步。②增强信心，相信自己行，加速增强实力。
③发现自己的长处，充分发挥自己的潜能④想信自己一定能办成所有的事
A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④
10、人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。这说明了
A.自尊使我们多愁善感B.自尊是人的基本心理需要
C.虚荣心是人的基本心理需要D.得到别人的肯定才会有自信
11、“一个人小看自己，那么他人也有理由小看他。”这句话的寓意是
A.自信的人是自高自大的人B.自信的人是骄傲自负的人
C.自信的人要克服自卑心理D.自信的人小看别人
12、小江为了提高自己的地位和炫耀自己，她要求父母晚上包一酒楼，邀请全班同学都来庆祝她的生日。小江的做法说明
A.她具有强烈的自尊心B.社会地位的高低决定一个人的尊严
C.她这样做才能提高自己的自信心D.她有很强的虚荣心‘
13、维护我们的自尊，不应该做的是
A.树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度
B.不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己
C.善于发现自己的长处和优点，拒不承认自己的缺点和错误
D.拒绝卑下，洁身自爱
14、爱迪生在发明电灯的时候，先后试用过上千种材料做灯丝，可是都没有成功。面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了多种材料不适合做灯丝。”他坚持实验下去，终于获得了成功。这说明了
A.自信给人战胜困难的勇气B.爱迪生太狂妄
C.自信者自傲D.自信一定能使人成功
15、笛卡儿说：“尊重别人，才能够让人尊敬。”对这句话理解错误的是
A.要求别人尊重自己，自己可以不要尊重别人C.尊重他人是一种美德
B.一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重D.自尊的人更懂得尊重他人
16、莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步：缺乏自信是失败的主要原因。”这句话主要表明
A.有自信就必定能够取得成功B.自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态
C.自信是成才与成功的重要条件D.自信是青少年心理品质的基本特征之一
17、徐悲鸿有一句名言：“人不可无傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们
A.做人要有自尊B.做人要有自信C.不能狂妄自大D.应该尊重他人
18、“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为
①自信使人勇敢②自信使人有克服困难的`勇气和自强不息的力量③自信能使人发挥自己的潜能④自信一定能使人成功
A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④
19、徐悲鸿在法国留学时，曾有一个洋人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生的亡国奴，即使送到天堂深造，也成不了才。”徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个洋人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是
A.徐悲鸿具有强烈的民族自尊心B.自尊的人不会遇到困难和挫折C.自尊的人有强烈的荣辱感，能积极向上D.自尊的人能赢得他人的尊敬
三、拓展创新题
1、中学生王某下午放学后乘公交车回家，上车后，他坐一个座位，将书包放在另一个座位上，这时，上来了许多收工的民工及接幼儿的老人，王某也不让座，人们责怪他缺乏公德，不懂尊重他人。请问：
(1)公德的前提是什么?
(2)生活中我们应该如何尊重他人?
2、某校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着——
梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属!
梦雨虽有点紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩!
梦菲紧张得手都凉了，心想：别人多优秀，我胆小、声音也小，肯定不行。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)心理诊断：根据三个人的心理活动，请你说说她们三个人各是什么心理?
(2)材料透视：这三种心理对她们参加比赛分别会有什么影响?
(3)回归教材：在你的身边肯定存在这三种心理的人，请给他们提出一些好建议。
3、进入初中已经半年多了，小孟将这半年的感受以日记的形式记录了下来，下面是他日记的几个小片段：
新鲜：我第一次跨进中学大门的时候，感到是那样的新奇，我终于是一名初中学生了……
倒霉：随着日子一天天过去，我发现自己并不喜欢身边的人和事，不信任他们。我开始逃避现实，有什么话只写在日记里面。我天天把自己埋在书堆里，可学习成绩却直线下降，老师经常找我谈话，我害怕得恨不得找个洞钻进去。我上课开始走神，制定的学习计划也不能按时执行了……
失落：无声的眼泪流了出来，一时间才发现自己是那样的渺小，什么都不如别人，恨不得死掉算了……
寻找：……
(1)分析小孟进入了初中后都遇到了什么问题?
(2)你认为小孟应该寻找什么?
4、在全校的演讲比赛中，八年级的三位同学在台下准备着——
小敏：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军非我莫属!
小涛虽有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的!
小亮紧张得手都凉了，心想：我胆小、声音也小，肯定不行，看到别人多优秀，我一定会砸了!
请回答：(1)根据三个人的心理活动，请你说说他们三个各是什么心理?
(2)这三种心理对他们有什么影响?
(3)在你身边存在这三种心理的人吗?如果有，请给存在不良心理的同学提一些好的建议。
答案：
一、基础知识题
1、自我尊重和自我爱护2、期望3、积极向上赢得他人的尊重知荣辱讲自爱4、人格5、自我努力、发展提高自己6、尊重他人7、成功克服困难的勇气和自强不息8、自卑
二、能力提高题
1.A2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.B10.B
11.C12.D13.C14.A15.A16.C17.A18.B19.B
三、拓展创新题
1、(1)尊重(2)尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人；尊重他人，需要有礼貌地与人交往；尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童；尊重他人，还要尊重他人民族的文化、宗教和习俗；尊重要发自内心，出自真诚。
2、(1)梦云存在自负心理；梦雨充满自信；梦菲存在自卑心理。
(2)梦云因为自负，看不起别人，容易在比赛中失误；梦雨因为自信，能够实事求是看待自己，保持心态平衡，因而容易取胜；梦菲因为自卑，看不到自己长处，不敢尝试，所以容易失败。
(3)学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地、自尊自信的人。
3、(1)成绩下降；对新的环境不适应；出现闭锁心理；不能正确认识自己，缺乏自信；学习方法不得当；意志薄弱。
(2)寻找新的目标；新的学习方法；新的友情和自信；培养坚强的意志。
4、(1)小敏是自负心理；小涛是自信心理；小亮是自卑心理
(2)小敏因为自负，自以为了不起，看不起别人，容易在比赛中失误；小涛因为自信，他能够实事求是地看待自己，保持心态平衡，因而容易取胜；小亮因为自卑，他轻视自己，看不见自己的长处，不敢尝试，所以容易失败。
(3)建议：自负——在看到自己优点的同时，还要看到自己的缺点，也要看到别人的优点，全面看待问题。
七年级下册政治暑假作业练习题
1、什么是规矩?为什么说社会生活离不开规则?(社会生活需要共同准则)P86
(1)社会生活中的规矩，是人们说话做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
(2)因为社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。
2、规则有哪些种类?P87
1)道德；2)纪律、规章；3)法律。
3、法律有哪些显著特征?(P87)
1)法律是由国家制定或认可。
2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、我国法律的性质是什么?其作用表现在哪里?(P89—90)
(1)性质：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
(2)作用：
1)规范作用：突出表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁和处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还评价人们的行为是否合法有效的准绳。
2)保护作用：A、人们的日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；B、国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
5、对待法律我们应采取的态度是什么?P90
学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法，是我们应采取的态度。
6、什么是违法行为?P93
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
7、违法行为的种类?P93
根据其违反的法律，对社会的危害、应该受到的惩罚等情况可以将它们分为一般违法行为(包括行政违法行为、民事违法行为)和刑事违法行为(又叫严重违法或犯罪)。
8、什么是一般违法行为?P93
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对于刑事违法行为而言，对社会的危害性较小，因而称它们为一般违法行为。
9、什么是刑法?P94
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
10、什么是犯罪?P94
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
篇9：初第二单元 做自尊自强的人单元测试题
初第二单元 做自尊自强的人单元测试题
一、单项选择题。(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。)
题号12345678
答案
1.下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是()
A.自己的衣服自己洗B.父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们
C.接受父母的一切安排，做个听话的孩子D.自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴
2.关于自立，下列说法错误的是()
A.自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助
B.从学会走路开始，我们就获得了身体的自立
C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
3.告别依赖，一个重要的表现是()
A.身体健康B.心理健康C.学习进步D.独立生活
4.要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们()
A.自己的事情自己负责的前提是做到自立B.要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践
C.告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
5.自己的事情自己负责的前提是要()
A.自强B.自立C.自主D.自大
6.下列选项不能体现自强精神的是()
A.勇于开拓，积极进取B.志存高远，执著追求
C.自尊自爱，不卑不亢D.得过且过.不思进取
7.关于自强，下列说法错误的是()
A.能够自立的人必定是一个事事出色、拔尖的人
B.自强是一种精神，是一种美好的道德品质
C.自强对一个人的成长具有巨大的作用
D.自强是一个活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质
8.所有自强者的共同特点是()
A.有理想B.有抱负
C.为了人生的理想执著追求D.为了人生的理想抓住瞬间
二、多项选择题(请把下列各题符合题意的选项字母番号填入下表中)。
题号910111213141516
答案
9.课本中少年牛顿的故事告诉我们()
A.能够战胜自己的人，必定能自强B.每个人最大的敌人就是同龄人
C.多看自己的长处，少看自己的短处D.能够自强的关键是能够战胜自己的弱点
10.罗曼罗兰说：“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”这句名言主要告诉我们()
A.信念是事业成功的最可怕的敌人
B.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
C.有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力
D.真正的强者应不屈不挠地坚持目标，矢志不移地奋斗
11.一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的'失业率、犯罪率之比分别为1：15和l：10。这表明自立作为成长的过程，能够()
A.锻炼我们的生活能力B.锻炼我们的心理和道德品质
C.完善自己D.增强自信，提高法律意识
12.有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。这种依赖思想()
A.对自己的发展是非常有害的B.会使人丧失独生活的能力和精神
C.会使人缺乏生活的责任感D.会使人造成人格的缺陷
13.自立是()
A.遇事有主见，能对自己的行为负责B.想干什么就干什么
C.是一种权利D.是一种能力
14.自古以来，自强不息的中国人比比皆是，如()
A.詹天佑B.林则徐C.戚继光D.屈原
15.真正自强的人确定了自己的目标后，就会()
A.投机取巧走捷径B.不屈不挠地坚持
C.完全借助他人的力量D.矢志不移地奋斗，直到成功
16.许多人碌碌无为，原因是多方面的，其中最重要的原因是()
A.意志软弱，不能克服自己B.命运不佳
C.不愿抓紧时间学习和工作D.不愿为了长远利益而牺牲自己眼前的享乐
三、简答题
17.反映自强不息精神的名言、谚语、俗语有很多，请写出4条
18.陶行知“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”这句话对于你理解自立能力的培养和提高有什么启示?
19.自强不息的人不是没有弱点的，而是勇于并善于战胜自己的。请问：你曾经有什么弱点?你是怎样克服的?
四、材料分析题
20.在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，在孩子很小的时候，家长就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一个小背包。要问为什么?父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”上学以后，许多学生要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等，挣自己的学费。
阅读材料后回答：
(l)上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么?
(2)与上述各国相比，你能发现在我国父母教育子女时存在的一些问题吗?
(3)上述材料对你有哪些启示?
参考答案
一、单项选择题
题号l2345678
正确选项CADBCDAC
二、多项选择题
题号9l011l2l3l4l5l6
正确选项ADBCDABCDABCDACDABCDBDACD
三、简答题
17、答：⑴滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!
⑵自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的
⑶古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
⑷让我们做自己能做的事，这是我们生活的主要追求(其它言之有理即可给分。)
18、答：人生需要自立，自己的事情自己做，不要依赖别人。
19、答：(略，言之有理即可给分。)
四、材料分析题
20、(l)上述各个国家的父母普遍重视从小培养孩子的自立能力;
(2)要求能找出一些现实问题，越具体越好;
(3)可以从走向自立的角度思考。如遇事有主见;对自己的行为负责等。(言之有理即可给分。)
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