下面小编给大家整理的高三老师支招高考前几天该如何复习？，本文共5篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：高三老师支招高考前几天该如何复习？
高三老师支招高考前几天该如何复习？
随着高考的临近，考生们也进入了最后的冲刺阶段。看着一叠叠的复习资料，考生们也愈发紧张，生怕自己在考试中发挥失常。高考前几天该如何复习？考生考试时都要注意啥？昨天，记者就考生们最关心的问题，邀请山师附中高三各学科教师为考生“支招”。
记者 张雯雯
语数外
语文：多读报纸积累写作素材
附中语文老师杨海燕告诉记者，对语文学科而言，考前几天，考生每静心复习一点，就会增加提分的可能性。考生复习应该以“反思、温故”和“查缺补漏”为主，还可以多准备一些写作材料，读报纸、翻看积累的素材、读美文，写一些作文练笔。
数学：数学公式要“信手拈来”
附中高三数学备课组长袁竞介绍，高考中的数学题的解法，都有一定的规律性，如立体几何中，证明垂直平行的常用方法；数列中，等差数列、等比数列的常见解决方法。
除了归纳一类题目的通性通法外，考生们对一些重要的数学公式一定要熟练记忆，如三角函数中的和差角公式、倍角公式、同角三角函数的基本关系式等。
考试注意事项：“五先五后”确定答题策略。
袁竞根据自己多年带高三的经验，为考生总结了考试答题时的“五先五后”。先易后难。果断跳过啃不动的题目。先熟后生。先做那些内容掌握比较到位、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决。先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步。 先高后低。在考试的后半段时间，要注重时间效益，两题都简单，先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”。
英语：合理作息，调节“兴奋点”
按照高考时间安排，英语学科考试在6月8日下午3：00-5:00开考。为此，附中英语老师李敏介绍，在临考前一周，考生要进入高考的时间节奏，把复习英语的时间调整到下午3：00-5：00，让学习的“兴奋点”在考试时间“爆发”。
李敏表示，高考前一周不建议大家再大量做题，但这不意味着不做题。尤其是像阅读理解、完型填空、阅读表达等题目，更需要每天练习以保持手感。“和其他学科不同，英语复习需要每天整理词汇、强化听力。根据科学研究，词汇从陌生到熟悉掌握需要复现7次。所以在高考前，为了克服遗忘，反复背诵非常有必要。除此之外，强化听力训练，还要再背诵一些短文或范文，增加灵感。”
文 综
历史：回归课本适度练习
附中历史老师钟令彩介绍，考前几天建议学生按照教材目录或考试说明把基础知识梳理一遍，反思错题，总结原因，注意规避。还可选择两三套试题，按照高考的时间和要求进行模拟训练，主要侧重于对试卷的宏观把握、应试技巧和答题规范的训练。
考试注意事项：历史答卷千万别留白，钟令彩老师称，考生拿到试卷后，要先浏览试题，会做的题一分不丢。在写问答题时，答案要面宽、点多、话短。书写要序号化、段落化、提示化、要点化，千万不要留白，能多写一个知识点就多挣一分。
政治：学会总结答题技术
附中政治教师赵炳勇有着多年带高三的经验，他告诉记者，考生要总结各种典型题型的答题技术，如图表题、原因意义类、措施建议类、辨析类等。
考试注意事项：不要被新的设问句“难倒”。赵炳勇表示，最重要的是不要被新的`设问句所困扰，考生要善于转化为自己熟悉的设问。
地理：重做近5年的山东卷真题
附中地理老师刘长增表示，对于地理学科的复习，建议考生可以利用思维导图、概念图等形式将基础知识进行系统化总结、归纳。“最好能结合地图册再温习一遍重要的区域，重做一遍5年以来的山东卷真题。”
考试注意事项：带着疑问阅读图表信息。
理 综
物理：考前别再做难题了
附中高三物理备课组长秦然建议考生，考前几天要多看看以前的笔记和错题本，让自己快速熟悉所学知识，争取做过、见过的题型不出错。每天所做题目不宜太难、太新。
考试注意事项：计算题要写原始公式。
秦然表示，对某些同学，要敢于舍弃一部分题目。同时，物理计算题要写完整的原始方程或公式，不要写大综合式或直接代入数值。公式中的物理量一定用题目所给的符号或是习惯用英文符号。要有必要的文字说明，但不是越多越好，贵在恰当。题目结果一般直接得出，数据计算过程不必写在试卷上，但结果要有单位(无单位的物理量除外)。
化学：“补漏”可分类复习
附中高三化学备课组长栾军德称，考前几天考生要回顾基础，查漏补缺，看题时可分类复习，如28题、29题的热化学、电化学、速率平衡题、30题实验题等放一起看，熟练分析方法、解题思路，也可旧题重做。
考试注意事项：选择题多用“排除法”。
栾军德提醒考生，考生做选择题要多用“排除法”。文字描述题一定抓住问题的关键，要用化学语言准确描述。化学平衡常数K计算注意用“浓度”，别忘“系数次方”。在时间安排上，最好用10分钟做完选择，二卷4个题用时不少于40分钟，33题用6分钟，相信用40分钟定会收获40分以上。
生物：考前要多翻“错题本”
附中高三生物老师王凤芝表示，对于生物学科来说，教材是关键，必做题中的一些非选择题，尤其是选做题，答案就在教材中。此外，利用好自己手中积累的习题或错题本，也可以通过习题来回顾教材，效果可能会更好。
考前冲刺
考前冲刺要有
“三样法宝”
基本能力：
附中基本能力高三备课组长李贵玲表示，离高考还剩不到十天，这时考生复习手中应始终掌握三份材料：老师专题辅导时的学案和讲义；各学科课本，尤其是音、体、美、通用技术等学科；之前做过的试卷。
篇2：高三学生该怎么做好高考复习计划书
高三学生该怎么做好高考复习计划书
高三是一个很重要的复习阶段，该怎么做好复习计划呢?下面一起来了解一下!
对于整个高中来说，高三是最为关键的一年，做好高三一年的规划，有助于争取到学习上的最大进步，也有助于在决战高考时稳中求胜。开学之初，看看资深教师给高三同学的建议，一起从微观和宏观的不同角度来做好高三一年的规划。
宏观
有目标、有侧重
首先要确立目标
目标分为总目标和阶段性目标。
总目标就是自己最终的理想学校。这个目标一定要高一点点，但也不能太高，不能不切实际。而是“跳一跳就能摘到的苹果”，前提是需要跳，并且是在“跳”的基础上能达到的目标。
阶段目标就是不同的时间段，自己在班级、学校乃至市里的大致位置。以每次联考为时间段，设置阶段目标。不同的时间段要一步一步慢慢提高目标。
其次要有所侧重
同样有两种情况：不同学科和不同阶段。
从不同学科来看，要侧重自己的弱势科目和潜力较大的科目，因为它们提分较快。从不同的复习阶段来说，就是第一轮复习要重视基础，不留死角;第二轮复习要注重查漏补缺，侧重自己的薄弱章节;考前一个月要侧重解题技巧、解题策略的训练和掌握。
第三要注重劳逸结合
高三的拼搏，并不是机械化地学习、不分昼夜地学习，而是要适当的放松，每天一定要做到充分的休息，不能搞疲劳战术，不要熬夜。要注意锻炼身体，可以和志趣相投的朋友跑跑步、打打球，因为强健的身体才是学习的保证。适当的运动对自身的情绪也具有很好的调节作用。
微观
层次不同 规划重点不同
不同类型、不同层次的同学，要注意从微观的角度去进行规划。根据东莞中学资深教师张持老师的支招，下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议。
优等生——突出强势学科 加强思维训练
学生一般都非常擅长做规划，那么在做好规划后，还要做到的包括以下几点。
首先，抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离。
其次，平时复习的时候一定要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的角度等方面的训练。
最后，一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振。
中等生——找个成绩比自己好的同学作为目标
对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列。而要跨入优等生的行列，需要做好以下几点。
首先，要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶超的目标。
然后，要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习次日的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点突破，争取在一两科上突出，进入优秀的行列。
学困生——拿下基础题 冲击中档题
高三对很多学生来说是非常关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔。
对于学困生，首先要做到的是重基础。因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，学困生的目标是拿下基础题，冲击中档题。要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。
其次要做到的是有选择性放弃。时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的.题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题。
再次就是要有自信。这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示：我一定能行!有一点小小的突破和提升，一定要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步。
最后，一定要与成绩较好的同学为友，不懂的地方一定要多“问”自己的好朋友。成绩是“问”出来的。
偏科生——改变偏科从喜欢该科任老师开始
高考是团队作战，高考涉及的六个科目都要重视。偏科一门就会与其他同学拉开二三十分，语数英则会拉分拉得更大。而其他学科要补上二三十分的缺口是非常难的。因此对偏科生来说，要做好以下几点。
首先，要培养对薄弱学科的兴趣，同时要对教这个学科的老师感兴趣。很多时候偏科是对某个老师有意见或者不喜欢而导致的。喜欢上这个科目的老师，慢慢就会对这个科目产生兴趣。尝试放下偏见与误解，多看到任课老师的优点，尝试接纳自己或许并不喜欢的老师和他所教的学科。心理学上有句话，放过别人就是放过自己。
其次，要稍微牺牲自己强势科目的时间，将时间向自己的弱势科目倾斜。
最后，一定要重视基础，把基本的概念和原理掌握透彻。找准突破口，从最简单的、最基础的入手进行突破。
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篇3：高考冲刺阶段，高三学生该如何复习？
作者 | 纸盆
1、回归基础
基础往往是所有学科最重要的，所以在最后这个阶段，复习还是要回归课本，对于要背诵和记住的一定要背诵，还有要对课本的知识进行系统的梳理整合，看看有哪些欠缺的，然后针对性的对不会的内容进行复习。对待问题要多角度、多方位的去理解问题的实质，这样才能更好的找出解决问题的方法。
2、要重视小题
很多时候学生重视的是大题，因为大题的分数多，而小题却没怎么重视，主要考试中一些小题的分数才只有1-4分，所以也容易导致学生忽视，其实小题更因该注意，小题的数量比大题的多，而且分数也多，所以我们平时刷题也要注意这些小题，多训练提小题的准确率。
3、稳中求胜
我们要保持住自己的优势，然后再来提高，做题也是一样，考试中不能为了世界而节省答题的步奏或者审题的时间，这样很容易导致一些不必要的分数丢失，考试正确率至上，所以考试一定要稳住，把会的题目全都拿分，不熟的题目争取拿分，这样才能做到稳中求胜。
篇4：高三学生高考该如何复习？如何通过复习提高成绩？
作者 | 纸盆
1、找漏洞补漏洞
我们要善于找出自己知识的漏洞，尽可能的查漏补缺，只有做到这样才能让你考试更有把握，我们可以在预习的时候找出学习漏洞，这样我们就能带着目标去听课，课后复习的时候，要全篇扫荡一番，看看哪里存在漏洞。这样我们就能针对的去复习了。
2、要检查和重复
我们学习不是只学习一次就行了，要学会对知识进行检查，看看自己是否记得牢固，是否存在哪些不懂的东西，让后再重复几遍的复习，不管学习还是背诵，都应该多重复几遍，重复的复习能让我们对知识点加深印象。
3、做题补漏洞
其实做题方能看出我们对知识的掌握程度，我们学习好某段知识后，要多做例题，巩固我们学习的知识，并且提高我们知识的运用能力，如果对于一些知识掌握了，那么我们可以减少习题量，多把时间放在没把握的习题上，通过做练习题来弥补我们的知识漏洞。
篇5：语文提分技巧：高考前几天应该怎样复习
语文最后阶段，作文无需猜题
俗语有云“临阵磨枪，不快也光”，从这个意义上说，考前的强化训练也许多少有点作用；但语文学科毕竟靠的是“慢工出细活”，若只是寄希望于临考前的“突击”，或是梦想能一朝觅到让考分突飞猛进的“妙方”，显然不切实际。当然，这绝不意味着我们在最后半个月的时间内在语文复习上就无可作为了。相反，若能在考前认真做一点回顾和梳理，我们还是可以再寻到些提升的空间的。
中学语文所涵盖的知识与能力众多，我们在高三的大部分时间里已经进行了较为系统的复习整理，故而在临考阶段的回顾和梳理，大致可用以下三个“再”字概括。
“再”翻一翻教材
由于高考只采用课外的阅读材料，因此，许多同学往往不再重视手中的教材了，这殊为可惜。其实，近几年的高考中也不乏与教材内容相勾连的试题，因此关注教材还是很有必要的。更何况，高中三年我们学习了将近一百五十篇课文，其中不乏经典之作，它们的语言及其所体现的情感、思想都是丰富的宝藏。在考前的最后几周里，在复习的间隙，我们不妨重新翻一翻教材，若时间允许，甚至可以找出其中的一些作品朗读一下，一来可对典范的语言有再一次的感受和积累，二来也可汲取其中有价值的材料和思想，加以借鉴，用来丰富自己的写作。
从另一个角度来说，教材中其实有不少内容必然属于高考考查的范畴，例如课文所涉及的文学文化常识、文言篇目中常见的、特殊的文言现象等，完全可以利用重翻教材的机会，通过温习相关的注解达到温习巩固、拾遗补缺之效。若还能同时记诵一下需要背诵的篇目，那就是一举三得了。
“再”理一遍错题
毋庸置疑，高三的复习免不了会做大量的试卷，但试卷做得多并不意味着问题一定越来越少，有的同学甚至是题目做得越多，问题越大，反而形成恶性循环。其实，错误也是一种可利用的'学习资源，因此，在复习迎考的最后几周里，与其花大量的时间苦做模拟试题，还不如将自己以往的错题进行归类整理来得更可见效。
同学们在整理错题时可以按错误的类型归类――弄清错误出现的原因是记忆性的错误还是理解上的偏差，是审题的失误还是答题的表述不清――以便根据不同的情况有区别地加以矫正，引起注意。也可按照试题的类型或考点的不同分类――弄清是信息的筛选还是概括能力有所不足，或者是鉴赏、评价能力的薄弱――以便我们改进、总结某一类型试题的解题步骤和答题方法。总之，梳理一遍综合复习阶段所做的试题、试卷，会有助于我们清醒地发现自身存在的问题，分析问题出现的原因，找到克服的方法，对于提高答题的准确率和得分率必然见效。
“再”列几个提纲
列提纲自然是针对作文的准备而言的。冲刺阶段，我们也许没有也不必花太多的时间来写完整的作文，但保持比较良好的写作状态还是必要的。而借助提纲，我们可以操练审题立意的能力，也可训练谋篇布局的技巧，这其中包含了立论角度的取舍、核心观点的表达以及阐释证明的内在逻辑，可谓保持写作状态最简省有用的方法。假如你还想提升一下文章的开头或结尾的技巧，也可用两三百字练一练笔。尤其是作文开头的部分――如何分析文题，如何提出观点并作简要阐释――许多同学的表述往往含糊、跳脱，极易导致作文展开部分的偏离题意或条理不清，写作能力尚有欠缺的同学不妨予以特别的关注，适当强化入题的写作练习。
关于写作方面的准备，还有一点提醒：最后阶段，同学们无需猜题，也不必专花时间背诵所谓“好文章”。猜题往往劳而无功，提前背好常常导致生硬，此二者都是造就“套题”作文的祸首，与其费力不讨好，还不如临场调动积累自己写，更加贴切自然。将有限的复习时间花在刀刃上，这也是提升最后阶段复习效益的不二法宝。
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