下面是小编帮大家整理的历史备考复习最后阶段策略，本文共7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：历史备考复习最后阶段策略
(一).一个中心;
(二).两个立足点;
(三).三步走战略;
(四).依托四个史观;
(五).渡过五道难关;
(六).克服六类题目;
(七).联系七个热点;
(八).做好八件实事.
(一).一个中心—以分为纲
*以提高成绩分数为中心;
提高整体成绩;
提高尖子成绩;
提高关键生成绩
提高客观题通过率
提高主观题得分率
…..
(二).两个基本点—起点和落点
*教材—新教材和旧教材
*大纲—课程观和考试大纲
旧教材知识—考点,体系
新课标信息—观点,体例
课程观方向—探究,创新
考纲的指引—范围,能力
(三).三步走战略-死去活来真开心
*知识记死-前提-熟少巧
*技巧用活-关键-思纠练
*心态放开-保证-仁忍韧
有知识不一定会运用;-技巧
有能力不一定能发挥;-心态
有实力不一定能胜利.-运气
(四).依托四个史观;
一切历史都是当代史
*文明史-新课程立意
*整体史-全球化必然
*现代化-时代主旋律
*生产力-唯物史基石
举例—辛亥革命再命题?
改革开放的转换?
(五).渡过五道难关;
*考点记忆关-分类推进
*审题解题关-题型分类
*规范卷面关-段层序字
*查漏补缺关-颗粒归仓
*心理调整关-得失之间
(六).克服六类题目;
*高考题-反复练
*专项题-针对练
*纠错题-变形练
*信息题-辩证练
*基本题-考前练
*冷门题-适当练
(七).联系七个热点;
*民生三农发散多;
*危机调整联系广;
*改革开放是重头;
*民族复兴正崛起;
*统一祖国超台湾;
*和谐发展靠创新;
*民族关系不厌烦.
(八).做好八件实事.
*组题重效果;
*评讲针对准;
*辅导重个别;
*串讲要出新;
*背书要监督;
*纠错要落实;
*合作靠团结;
*鼓励生奇效.
篇2：考研复习初期阶段数学备考策略
考研复习初期阶段数学备考策略
现在，对于所有考研学子来说，数学的复习都还处于基础阶段，也就是通过读书，地毯式的了解考研数学的所有考点，对自己以前不会的，这次彻底理解掉，对自己已经忘记的，再次把他们记起来，对于厚厚的四本书，筛选我们必须的，使我们在初级阶段真正做到，稳健踏实，只有步步为营，方能稳打稳扎，为最后的胜利奠定坚实的基础。之前我已经介绍过如何读数学书，如何做数学题。但是对于数学这门课，同学们自己也有经验，读书做题总是伴随着思考的，所以，今天我想着重讲一下思考这个问题，希望对大家有所启发。数学方法怎么思考
“想的越多，做得越少”，意思是做题过程中主动，积极，有效思考的越多，达到同样复习效果需要做得题目就越少，这是我对数学复习的总结。学好数学是不需要题海战术的，做大量的题目而不思考，做完题目，对完答案就了事是不可取的。如果说考生做题过程中完全不思考那显然是冤枉了考生，不过一些考生确实没有意识到思考的重要性，没有充分调动大脑来思考，所以通过思考得到的收获也是有限的。侧重于做题而不思考，考生很疲惫，很容易产生对数学复习的焦急，厌恶心理。做题过程中积极，主动的`思考，才能更深入的理解、掌握知识，所学的知识才能变成自己的知识，这些知识也才能在大脑中留存更长的时间，才能具有独立的解题能力，才能激发数学的学习兴趣。考生要从两个方面进行思考！一是看书时要思考。比如碰到定义，公式，推论等教科书中出现的知识点时，通过思考弄懂每个知识点的内涵和外延，并且思考与该知识点相关的其他知识点，也就是思考各个知识点间的联系，对知识进行梳理，把知识系统化。二是做题时思考。思考解题过程中用到的公式、原理、方法等，思考题目涉及的科目，章节等，思考最优解题思路。
有的辅导老师建议考生数学复习后期“看题”，我觉得这也是有道理的。但复习后期的“看题”并不是简简单单的看题，不是被动地看别人的解题步骤，或者看自己以前所做题目的解题步骤。“看题”是对以前做过题目的重新思考，是对各种解题方法的总结，是对所学知识的再次巩固。看以前做过的题目或者例题时，先在脑海中形成解题思路，尽量试图用多种方法解题，必要的情况下还要写出解题步骤，然后与以前的或别人的解题思路对比，比较优劣，取其精华。“看题”是在考生做了大量题目后，考生进行最后一轮复习，以前的一些题目需要重新复习，重新巩固，并且复习后期时间比较紧时所采用的方法。
数学复习就是这样，读书，做题，思考缺一不可。读书是前提，是基础，读懂书才有可能做对题目。做题是关键，是目的。只有会做题，做对题目，快速做题才能应付考试，达到目的。思考是为了更有效的读书和做题。这三者有机结合，缺一不可。
篇3：高考备考最后阶段注意事项
如何复习才能保证最佳状态
在最后阶段，你要做的就是巩固基础、深化对知识体系的理解、提高对考点的敏锐度和熟练度，保证自己在考场上解决问题的能力。
第一，要定期模考保持手感。完成套卷的频率因人而异，“手感”或许难以准确，但大体上你需要保持对题目中关键信息的敏锐度、计算准确度和熟练度、知识储备和答题技巧的充分掌握。
如果最后阶段因为缺练而手生，结果绝对是你不能承受。
倘若平时基础较好，再复习只需把握住框架主干即可，通过日常训练模考来“排雷”。倘若基础知识尚且薄弱，那盲目去攻难题是不可取的，务必要花时间理清基础概念，保证考卷中简单题的得分率。
第三，除了新题，旧题也要看。错题反应的是过往解题考试中暴露出的问题。要么考点不明确，要么计算错误，要么分析思路偏差。看旧题/错题的目的在于避免“重复出错”，积累考试经验。
对于那些做题时没印象没思路的题目，建议重新思考解题；对于纯粹计算错误，明确出错的原因和对策即可略过；对于纯知识点的错误，该回归课本的回归课本，该当场记下的直接记下。当然如果你平时就认真记录错题，分析错题，那么看错题本就够了。
学习之外考前如何规划
再好的弦，一直绷紧也会出问题。在学习之外，你还需要调整自己的身心状态。
特别要提醒的是睡眠。一晚上要睡多长时间才够？这个问题因人而异，。总的来说，6—8小时的睡眠都是合理的。
考前阶段的休息，重在规律。有人高考前一周每天11点睡，高考前一晚9点熄灯却翻来覆去睡不着。建议逐步调整自己的作息时间，不要等到高考前一晚才骤然改变平时的作息习惯。
当然，也不必太在意“睡得好不好”这个问题。事实上，大部分学生在高考前都会“失眠”，但这并不妨碍他们发挥出自己的水平。想想看，一直以来你也不总是养足了精神才能全力发挥。
归根结底，劳逸结合其实是时间规划的问题。有人每天随心所欲，想起什么做什么；有人将每一天都排的满满当当的，恨不得精确到每一分每一秒。最后阶段，你需要明确需要最优先解决什么问题，以解决问题为核心来安排时间。
比如，如果自己对物理的力学部分的弹簧模型每一次遇到都不能很好地解决，那么你可以集中花时间来解决这个问题，不论是做题、总结提醒还是询问老师都是可以的。
有了明确的问题和优先级，可以用大目标—小目标的方法分而化之，大致确定每一天的学习进度和内容。当然，如果你觉得睡觉是最优先的问题，这就是你要排上重要日程的任务。
每天结束的时候，不妨反思一下今天的学习。在这一天里，自己到底解决了一些什么问题，有了哪些新进展。
心态上作出调整。最后在考场上，有时候拼的就是心态。
考生家长注意事项
1、创造安静的复习环境
安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地进行复习。吵闹的复习环境将使孩子心情烦躁，注意力不能集中，影响复习效果。在这里鱼跃小编特别提示家长，在孩子高考备考阶段，尽量少会客，最好不会客，如果实在不得不会客，则最好在家庭以外进行，不要在家里进行。在这个时间，家长尽量不要与外界通电话，如果有重要的事情非打不可，也要简明一点，说起话来简单扼要，不要无边无际地拉家常、聊闲天。
2、督促孩子娱乐与运动
高考前夕孩子在家复习大都是非常用功的，一做题就是一个上午或是一个下午或是一个晚上，有时搞得精疲力竭，头昏脑涨，不仅影响心情，也影响复习效率。
在这种时候，家长就要适当地提醒孩子做必要的轻度运动，例如，做俯卧撑，跳跳绳，打打羽毛球等，有助于孩子消除疲劳，焕发精力。也可以提醒孩子听听轻音乐，看看电视里轻松的节目，也有助于孩子调整心态，消除疲劳。在高考前夕，提示孩子不要看武打片，不要看那些电视连续剧，分散孩子的精力。
3、防止对孩子的过分关注
高考前，有些家长过分关注孩子，孩子在那复习功课时一会儿过去给孩子冲杯热牛奶，再一会儿过去给孩子送块西瓜，有的家长甚至在孩子旁边陪读。这种过度关怀孩子的做法使孩子产生压力，心想，一旦考不好，怎么对得起父母对我的关心。
4、准备一个小药箱
高考前，孩子在家备课期间有可能身体上出现一些小毛病，比如感冒、胃肠的不适等。孩子复习很忙，这些小毛病，他顾不得上医院去看。其实，只要家里准备一个小药箱，孩子一旦出现什么身体上的不适，服点药就可以解决了，没有必要往医院里跑。
5、督促孩子做好考前物质准备
高考前几天家长要督促孩子做好考前的物质准备，把橡皮、小刀、格尺等准备好，把准考证等准备好，最好都放在一个口袋里。而且要督促孩子看看考场，讨论一下一旦在去考场的路上发生交通堵塞采取什么样的解决方案。
6、家长情绪力求稳定
在高考前，特别是孩子在家备考期间，家长要摆脱各种外界的干扰，经常保持比较平和的心态，这对孩子能以稳定的情绪、平和的心态去对待考试是很有意义的。高考前，家长也会对高考的各种动态有所反应，但是，要冷静对待，要有分析地对待，更不能把一些小道消息随便传给孩子。
7、帮助孩子调整心态
建议在高考前家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是做好心理调节成功的一半。当然，高考前家长和孩子的心理沟通要讲究时间、地点和条件。不能是孩子正在复习功课时进去就聊上几句，要在孩子休息的时候，他比较放松的时候去做，要见机行事。不过聊天的内容不要过多涉及高考，找些比较轻松的话题去谈，这样，有助于放松孩子的心情。
8、确保孩子健康
有些家长误认为高考前应该给孩子加强营养，给孩子吃大鱼大肉。鱼跃小编觉得，其实那没有必要，孩子平时吃什么就吃什么，孩子爱吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情况下孩子的营养都会得到满足，关键是要做到营养平衡，合理。不在于说给孩子增加什么蛋白质就能提高什么记忆能力，这种增加蛋白质和提高记忆力的关系暂且不说，就算真的吃了富含蛋白质的东西短期内也不可能提高记忆力。
篇4：中考历史复习策略
逝者如斯夫，不舍昼夜。时光越迫近中考，我们越能感受到中考那不见硝烟的战场的氛围。决胜中考，不仅要靠实力，而且还要靠运筹于帷幄之中的策略。给力，给势，还要给策。距离中考时间紧，复习内容多，压力又大，竞争太激烈了，以前说“不进则退”，现在“进得少了也等于退”。最后的阶段是收获的季节，复习就如龙口夺食。上课是栽活一颗树，复习就是育活一片林。复习得法，事半功倍。如何优化复习，培育实力，赢得中考？就此谈谈自己的几点看法。
首先我要谈的似乎是无关策略，但却是整个复习过程中最核心的因素，即人的因素，要保持良好的精神状态。酸甜苦辣，成败得失，伴随着我们的整个复习过程。胜不骄，败不馁。尘埃尚未落定，一切皆有可能。既有过五关斩六将最后败走麦城的，也有一些“黑马”让老师和家长大吃一惊，在中考中脱颖而出，跳了出来。所以我们要自信，但又要如履薄冰，小心谨慎。在复习过程中，适度的紧张、焦虑和压力是正常的，也是有益的，它会使我们的神情更加凝聚，在激烈的竞争氛围中，走出高原现象，超越和突破平时的水平。平时的模拟考试既是知识的训练，更是心理素质的锤炼。中考不仅是比实力，比智慧，比临场应变能力，也是一次心理素质的较量。心定神和，从容不迫往往是成功的重要因素。平时像中考，中考像平时。要达到这种境界，就需要我们在平时模考中锤炼心里素质。我建议大家平时要注意锤炼“三心二意”。哪“三心”哪“二意”呢？第“一心”是静心，宁静才能致远，要去浮去躁去骄；第“二心”是信心，有了信心就有了力量；第“三心”是细心，老子说：“天下大事必作于细”。中考对大家来说是一生中的大事，一定要细心，细心决定成败。“二意”的第“一意“是认真看清题意，一定要把题审清，按题的要求去做，不要丢三落四；第“二意”就是要始终保持注意力，心定神凝，才能产生灵感，才能不造成失误，才能发挥最好的水平。
第二，根据我们历史学科的特点，注意历史基本知识的掌握是很重要的环节，也是首要的环节，是构建整个历史大厦的基石。没有基本的历史知识，能力就如无米之炊，无本之木，一切都无从谈起。大家脑子里要有“必考点”“知识点”的概念，把它们变成“必得分”，就必须消化吸收才行，就像补钙一样，不是吃了钙片就一定能补上钙，吸收才是关键。理解、思考、吸收是掌握知识点的基础和开端，死记硬背犹如吃了不消化，是不能解决问题的。知识点之间是有内在的逻辑，内在的联系，要善于构建知识网络，用一个知识树串在一起，通过思维活动，揭示知识点之间的必然规律。构建这样系统的知识才能整学活用。善于抓关键词即字眼，也要善于抓重点句，即文眼，还要善于揭示它们之间的关系。历史知识的整体系统的把握和历史知识的梳理和应用要始终贯穿到整个复习过程中。复习过程中除了唤醒记忆，知识漏洞和薄弱点要有针对性地重点复习，即查漏补缺，扫清知识盲区，成绩自然就提上了。
第三，能力的训练。中考是以能力立意。要把“眼熟”“心清”的知识点变为“手熟”答到卷子上解决实际问题是要有一个长期的训练过程。钢铁是炼出来的，能力也是练出来的。有了正确的思维方法和解题技巧，考生才能处变不惊，得心应手，眼疾手熟拿高分。在训练中要善于反思和总结，经一事长一智，不要只有经历，没有经验。有些东西是相通的，要多总结一些规律，盲目做题只会浪费大量的时间。知识问题化，问题习题化。在做题中巩固知识，在做题中提升能力，一定要注意习题的网络化。在黄金时间做黄金题，黄金课就是练习课。这种观点一定要具有，这样才能有行动上的自觉和主动。
第四，运用好复习技巧。中学历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程，记忆量大，死记硬背是不可能的，必须掌握科学的方法。
第一步，快捷定位找考点。对任何一个考点，都能在最短的时间内在课本中找出来。
第二步，逐步分化细梳理，在复习时应遵循从整体到细节，逐步加深，逐步分化的原则，多轮复习，逐层充实，从高到低，渐次构建完整的历史知识体系。
第三步，综合贯通再提高。一要理清线索，以线带面。二要勤作比较。三要全面评价。站在历史唯物主义的立场上辩证地予以评价，基本策略是一分为二，分清主次，评述结合。
最后我希望同学们无论是平时模考还是中考，易题不失分，难题有突破。做起要检查，颗粒要归仓。发挥超平常，奇迹创辉煌。留成或留败，终身不留悔。
篇5：高考历史复习策略是什么
1.要把教材的句号变问号
提高理解能力的最有效方法是在掌握历史知识的基础上，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。
如对“两税法”知识点，我们不仅要记住具体内容，还要理解为何称“两税法”?与以前的赋税制度相比有什么特点?这些变化说明了什么。
2.学会获取和运用信息
首先要学会解读和获取“设问”信息，在这个基础上然后再去解读并获取试题的文字资料、图表、数据、画面、符号等材料或“情境”信息，不要将这个顺序颠倒。其次要进行一番去伪存真、去粗取精的加工才能获取和解读有效信息。再者，要将试题中材料与所学知识建立起正确有效的联系。最后，对设问的信息进行解读时，有的可以直接用所学知识回答，有的可以将材料中的信息转化为自己的语言进行表达，还有的则要运用相关的史学观点进行阐释。
3.准确审题，表达规范
准确审题和有效的表达能力是提高历史成绩的重要保障。由于缺乏这种能力，学生在答题时往往是下笔千言离题万里，或者是张冠李戴答非所问。提高审题和表达能力要靠平时多练多想，同时也取决于个人文学修养的高低和掌握学科知识的好坏。近几年采取网上阅卷，学生答题的规范和文字的表达对取得高分尤显重要。
高考历史答题技巧有哪些
一、答卷时要规范化
1.字体工整、规范、美观，最好是书法字体，印象分每科增加两分，就是12分;
2.答案要点化：有层次、有条理、有序号;
3.按指定位置答题，不能出框(高考网上阅卷);
4.字体适中，不能太大，也不能太小;
5.注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先摸索，心中有谱，理清思路再答题。
二、答题的步骤与技巧
1.筛选题注意：①正选找正确的，请求：非常有掌握是正确的。②正选不能确定时，采取消除法，选最符合题意的选项。③答题卡一定不要涂错位;
2.非筛选题注意：从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧。除非题中注明不得摘抄原句，一般情况下，凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变);根据所学见识回答问题，就是请求从课本中迁移见识。另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序号化”、“整洁化”;答案内容上“面全”、“点齐”、“话简”;
3.按分值多少，确定要点多少;
4.解决未知问题，注意同类见识迁移，空下不答是最愚蠢的;
5.全卷答完，注意对筛选题进行复核，也许会有新的灵感，但要顾惜首先印象;最后检查以下会不会因为紧张而看错题。再检查一下有没有漏掉的题目。
篇6：女生考研复习备考策略
女生考研复习备考策略
女生考研复习备考策略，女生考研，针对女生心理、生理特点，需要思考哪些特殊问题？考研教育网整理了女生在考研过程中应该注意的几个备考问题。
一、考虑风险因素，做好应对未知的准备。
最近几年，随着研究生的扩招，研究生的就业风险在逐渐增大。三年的研究生生活能够获得很多的机遇，但是也有可能三年之后你找到的工作还不如本科毕业时找到的工作，也有可能读研的三年与你原来的想象根本不同。如果研究生的生活并没有你原来想象中的那样充实、丰富、机会多，就有可能形成更大的落差和失望。尤其对于女研究生来说，很多调查显示：女研究生对于工作的期望、择偶的期望更高，到最后很有可能会形成高不成低不就的尴尬局面。如果这些情况真的发生，你是否还愿意去付出自己的努力？如果上述情况可能出现在你的面前，你愿意承担这些风险吗？
二、深入了解个人价值观，明确考研动机。
一般而言，无论我们要做什么样的选择，都需要对自己有个全面而且客观的了解。“我为什么要考研？”很多学生会考虑到是否考研的利弊，但是很多同学会忽略非常重要的一点：即利与弊到底孰轻孰重则依赖于个体自身的因素。对于女生而言，需要了解自己的特点、兴趣爱好、价值观以及个性倾向，这些信息能够帮助自我更加全面地考虑问题。
由于应试教育的原因，很多学生根本就不清楚自己喜欢什么。研究生的报考是一个人对所学专业的第二次选择，在大学的四年对于自己也有了更多的了解，最好能够明确自己的喜好，比如是愿意学习人文类的内容还是理工类的内容，喜欢与人打交道还是喜欢钻研书籍、实验？性格是内向的还是外向的？愿意参与很多人参加的活动还是喜欢自己一个人独处？这些在不同的专业中都会有所体现，如果你的性格特点与所学的方向差异很大，对以后的研究生学习中和将来的就业都会有很大的影响。此外，自己对于学业、情感、家庭、事业等因素的重视程度是怎样的？如果读研究生与现在的情感发展有冲突时，你愿意放弃什么？这些都是需要仔细考虑的问题。
对于为什么要考研，一定要有自己足够的分析。是为了更好地学习专业知识？是为了更高的学历学识？是为了要换一个自己喜欢的城市？为了师从一个自己喜欢的导师？还是感觉别人都在考，自己不好意思被落下？是不是觉得不考研好像很失败？还是因为家人的期望？朋友的督促？不同的动机会带给你不同的结果，当你明确了自己的动机，就能更有针对性地选择自己的学校和方向。最不好的情况就是不知道自己为什么考、考上以后会怎样，这样即使最后成功，也可能会在新的环境中充满新的困惑。
三、综合考察，做出适合自己的抉择。
孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”。在了解自己之后，我们需要尽可能地对所要报考的目标有个清晰的了解。在我接触的学生中，大概有70%的本科生在高考志愿填报时对所学专业不甚了解，以至于进入大学之后发现自己不喜欢或根本不适合所学专业。报考研究生时我们要吸取以前的经验教训，更好地了解相关信息，比如学校的综合信息、每个专业和方向在全国的影响力、具体的研究内容、可能的学习方法、未来的工作趋向、导师的研究侧重点、大概的就业率等等。这些信息一方面可以通过网络查询，另一方面还可以直接联系正在那里学习的学生。还可以咨询相关专业老师的看法。我在读研究生期间就在学校的论坛上看到过一些本科学生询问的相关信息，一般都会有相应的回复。掌握的相关信息越多，越有利于你做出适合自己的决定。
举例来说，据考研教育网教育咨询师了解，很多女生因为上了心理课的原因，对心理学很感兴趣，希望今后也能够成为一名心理咨询师，以为只要学习心理学就能当心理咨询师。其实心理咨询仅是心理学的一个分支，心理学大家庭中有很多方向，如发展心理学、工业心理学、管理心理学、人员测评等，每个方向的侧重点差异很大，未来的职业选择也会很不相同。此外，心理咨询师这个工作充满着压力和挑战，远没有想象中那么轻松时尚。大家要充分了解清楚之后再决定是否报考，才能选择到真正适合自己的专业。
四、了解考研过程，制定考研目标。
在考研路上要发挥女性优势，坚持到底如果你认真地了解自我，了解考研目标，并愿意面对无法预知的未来，准备报考研究生的话，作为女生，一定要克服自身的.弱势，发挥个人优势，争取达成自己的目标。
考研对一个人毅力和自我管理能力的考验是巨大的，无论男生女生都会面临巨大的压力。女生通常会更早地准备、付出更多的时间和精力、更加投入，但是为什么最后却有很多女生不得不面临付出没有收获的结果呢？这当然不是因为智力方面的因素，无数的调查研究都能够证明，男女在智力方面并不存在差异，甚至于在很多智力品质方面女生是高于男生的。其实，女生在备考过程中通常容易出现的问题是疲劳战、持久战和情绪战，但是长时间的复习准备、枯燥的学习会导致学习效率下降，一味地坚持和硬抗，反而使女生更加疲惫，无法集中精力。很多前来咨询为何复习效率不高的女同学，在我仔细询问后发现，她们大多太过劳累，缺少休息和睡眠，给自己的压力太大。在这一点上，女生不妨学习男生注重效率的复习方式，每天给自己一些休息放松、锻炼身体的时间，这并不是在浪费时间，而是更合理地利用时间。
另外，女生的生理特点导致女生会有身体和情绪的周期，在每个月月经期间，身体易疲劳，情绪易烦躁，尤其要注意主动调节，多吃水果，多休息。就把它当作每个月的小假期，照顾好自己，贮备体力和精神，就能够为接下来高效的学习做好充足的准备。
上帝在给你关上一扇门的时候，也会给你打开一扇窗。我们在备加努力期待成功的同时，也要有接受可能会失败的心理准备。考研成功与否并不是我们人生成败的绝对标准。即使考研不成功，我们也需要从中看到乐观的希望：很多时候都会“塞翁失马，焉知非福。”
（中国大学网考研 ） □■篇7：生物复习方法复习备考策略
1.加强研究，把握方向
认真研究课程标准、教材、全国高考《考试大纲》和《考试说明》、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。课程标准竖家意志的体现，是实施教学的纲领性文件，只有吃透它，才能把握教学的方向。《考试大纲》和《考试说明》是命题的依据，只有吃透《考试大纲》和《考试说明》、近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。教学的对象是学生，了解学生、掌握学情，帮助学生解决实际问题，这样才能真正落实教学任务，提高教学效果。
2.夯实基础，降低难度
(1)夯实基础：双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就没能力，打好了基础能力才会提高。基础知识教学在高考中有重要地位：一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例;另一方面基础知识是能力形成的基础，如果没有扎实的基础，或者学生不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维的不畅通，致使能力的培养成为无源之水，无本之木。 基础知识的教学应把准确、深刻、系统、熟练、灵活作为目标。即深刻理解每个概念的、外延和形成过程;准确把握有关反应式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围;熟练掌握有关基本技能、基本方法的应用模式;系统掌握知识之间的关系和联系;灵活应用知识解决实际问题。
(2)降低难度：一轮复习必须立足课本、教参，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，复盖所有知识点，不放过任何一个死角。先通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《考试说明》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、科学前沿、实验等。
文档为doc格式
