波很疼爱古古，每次都会给很多压岁钱。妻子怕惯坏了古古，总会插手阻止。说得多了，波也烦了。就对古古说：“我给你的压岁钱三分之二是你的，三分之一是我的存款。等到哪天干爹有困难了，还要到你这里来取钱。”古古很高兴担任“银行”的角色。
波看到古古很喜欢这个建议，继续说：“我可是要利息的哦。你爸爸给你讲过利息的事情吧？”古古点点头，说：“我知道，利息，就是报酬。你信任我，把钱存在我这里，我可以用这些钱来做其他的投资。这样，就等于你给我本金了。所以，我需要给你利息。”
波赞赏地点了点头，说：“好小子，解释得不错。可是，金匠当年制造假的黄金凭证时，是不需要给利息的，为什么现在存款会给利息呢？”
古古回答：“因为那时候，黄金拥有者还没有想到，金匠暗地里在用他的黄金为自己赚钱。但是随着金融业务的发展，人们慢慢意识到金匠的这种行为，就开始讨伐金匠。但是金匠很聪明，为了继续这种业务，就开出了条件，两者讨价还价一番，最后确定了利息。”
波笑了笑，说：“还是我干儿子厉害，能对历史发展进行推断了，不错。在你这里存钱，我放心。”
父母结合历史跟孩子说说利息的事，使孩子明白，利息的出现是一种必然，是银行和存款者之间的一种利益平衡。
我正在看财务报表，古古冲进来，没头没脑地对我说：“白以为是，教我的都是错的。”我一听，知道肯定有事，就问他怎么了。他这才把肩上的包往沙发上一甩，问我：“您不是说钱能“孵”钱吗？”
我点点头，问道：“对啊，怎么了？”
他说：“今天有一个小子说他是学金融的，马克思的资本论背得当当响。马克思曾经说过，货币本身不能创造货币，不能自行增值。难道你是反马克思主义者吗？”
我大笑道：“傻小子。没错，货币本身不能创造货币。我兜里有一分钱，我放一年不动，它能变成100元或者更多吗？”
古古小声说：“您又不是魔术师。”
我说：“对啊。你把一千块钱借给了你的同学，他的奶奶病了，需要钱，他一年之后才还你。你的这一千块钱多了吗？”
古古说：“怎么可能多，我又不会向我同学要利息。我不能乘人之危。再说了，法律也不允许。”
我说：“马克思认为：只有当职能资本家用货币购买到生产资料和劳动力，才能在生产过程中通过雇佣工人的劳动，创造出剩余价值。银行如果没有将存款者的钱用于其他投资，赚到更多的钱，那么他也没有能力给存款者利息。”
马克思主义的资本论也可以成为父母的理财老师，不过父母要讲好这些内容，还需要加入一些有趣的元素，以免孩子觉得枯燥，不愿意学习。
妻子对数字非常不敏感，她不明白存折上的利息为什么忽高忽低，就问古古。古古看着妻子，笑翻了天。妻子气得不想理他，古古这才说：“很简单，利息的计算公式是：利息＝本金×利率×时间。你看这里面本金是一定的，定期储蓄的时间也是一定的，但利率在不断变化。”
妻子问：“哦！新闻里天天说利率上升、下降，就是指这个？”
古古说：“利率是国家宏观调控的一种手段，当国家出现通货膨胀时，银行就会提高利率，回收民众手中的纸币；当国家出现通货紧缩时，银行就会降低利率，让民众的纸币多一些在市场上流通，刺激经济发展。”
和孩子一起读读经济方面的报刊，听听经济学家们的声音。特别是在金融动荡的时刻，经济学家们会把利息浮动的原理和发展过程讲得更透彻。
关于利息，父母可以告诉孩子以下一些问题：利息实质上是部分利润，是利润的特殊转化形式。利息的计算公式是：利息＝本金×利率×时间。利息之所以浮动，是因为国家要对经济进行宏观调控。
《饭桌故事——给孩子上一堂利息课.doc》
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