下面是小编为大家整理的如何攻克GRE写作难关，本文共8篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：如何攻克GRE写作难关
如何攻克GRE写作难关
GRE写作备考经验：模仿别人的优秀文章
他山之玉，可以攻石。模仿是最好的快速提升进步的学习方法。从别人的文章中了解写作思路，学习写作技巧，发现一些精彩的好词好句，对于提高自身水平会有很大帮助。
模仿需要注意以下几点
1.要有可以模仿的文章(最好是带有说理性的文章)
2.要理解这篇文章，理解它的用词、句子结构、段落结构
3.这些文章最好具备正确的中文翻译和适当的文章长度
具体做法：首先分析文章，分析每一句和上一句的关系。美国人写作文的一个特点是，通常每段的第一句就包含整段文字的内容，也就是我们常说的topic sentence。另一个特点是当你写完一个句子后，你要多问为什么。提出一个问题，然后给出一个圆满的回答，这就是一篇优秀的作文。太傻教育助您突破GRE考试瓶颈，短期备考拿高分!
GRE写作备考经验：提高逻辑思维能力
逻辑思维能力是GRE写作考察的重点，清晰的文章结构框架，合理严密的论述，都能看出考生的逻辑思维能力。所以，真正写的时候，先把第一段和最后一段都写了，然后每段写个第一句，列出框架。最好能在第一段把你要写的内容都先简要概括一下。最后自己再总结一下这个框架的逻辑结构，看看有没有什么问题。这样可以让自己的作文体现出较为清晰的结构框架，展现你的逻辑思维能力。
关于ISSUE，方法也差不多，需要注意写提纲时的仔细性，建议大家把对问题的观点和引用的例子都写出来，准备好写作提纲。写的例子要放在提纲里，ISSUE跟A也一样，写完一遍提纲，自己重新看，到最后就是训练自己看到一个题，在2分钟以内迅速组织出一个比较详细的提纲。这样ISSUE的准备也就差不多了。太傻教育助力GRE考试高分!
GRE写作备考经验：自我修改
练习作文不能写过就算，经常性的回顾并修改一下自己以前写过的文章，可以帮助自己发现以前没注意到的各种漏洞和不足。埋头狂写，只能导致lose the stake! 在认真学习一段时间的写作后，再回头修改自己最初的作文，肯定会发现很多的毛病，在巩固学习的同时也能够看到自己的进步，建立起足够的自信和心理优势!
GRE写作备考经验：研究范文
无论哪种作文考试，参考范文永远都是最权威可靠的辅导参考资料。所以，对于范文，不要简单熟读和背诵就草草了事，而要逐字逐句体会作者意思及修辞，才能发挥出范文最好的效果。ETS出品的各种官方指南，对于范文的点评都是非常精辟到位的，强烈推荐大家参考一下!钻研透彻会非常有利于理解考试所考的重点和难点。
GRE写作备考经验：熟能生巧
练习的最终目的是为了形成惯性思维，条件反射。因为实际考试的时间真的是非常紧张。要想克服心理压力，现场思考每句话的调理性绝非易事。特别是下笔的时候十指纷飞，远远超过大脑的运转速度。这种时候只有思维上做好充分准备的人，才能驾轻就熟，运用自如。题目中提到politics，大脑中就应当出现Franklin Roosevelt， Lincoln， Gerhard Shroeder， Gandhi……; 提到ART，脑海中就应该条件反射的立刻想到Rembrandt， Van Gogh， Starry night， night watch， Henmingway， the old man and the sea等内容。提到Scandal，就该想到Nixon，watergate，bill clinton，sex sandal，Enran等内容。总之，熟练很重要，熟能生巧才是王道。太傻教育助您突破GRE考试瓶颈，短期备考拿高分。
GRE写作:有用的关键词汇及短语汇总
很多同学即便单词都会记住了，依然不知道用什么词，至少不能短期反应过来，因为你脑中有太浩瀚的非应用性词汇，一定要在脑子里还要有一个写作词库。下面列举一部分，很适合各个梯度的考试的写作用词，第一，直接面向常用的高频意思表达，第二，更加地道。
我平时仍然坚持读报纸或者书籍时刻积累我将来自己写作时可以用到的词汇，这个建议希望大家不光是在应试英语的时候很应试的去这样做，应当养成一种习惯，你会发现，几乎所有同学的写作或者口语问题，都是不知道用哪个词，不知道用什么词，并不是语法问题，逻辑问题，那么把那些浩瀚的词库(例如四级要求4500，考研要求6500，托福要求8000，GRE要求1)加以应用化，精简化，因为很多同学即便单词都会记住了，依然不知道用什么词，至少不能短期反应过来，因为你脑中有太浩瀚的非应用性词汇，一定要在脑子里还要有一个写作词库。下面列举一部分，很适合各个梯度的考试的写作用词，第一，直接面向常用的高频意思表达，第二，更加地道。
一些 a range of; a variety of; a series of; an array of
无数 innumerable; countless
许多 plenty of; many; much; a great deal of; a lot of; ample
非常多(大)的 tremendous
依序列举 list in sequence
过时的 outdated; antiquated; outmoded; obsolete; anachronistic
短暂的 ephemeral; transitory; transient; short-lived
不合时宜的 anachronism
可持久的 durable; able to stand wear; last a long time
一再time after time; again and again
初始的 preliminary
前述的 aforementioned; aforesaid; former
自古到今 from ancient times to the present day; down through the ages
年轻人 young people; youngster; youth; young adult
老式的 old-fashioned; out of date; dated
偶尔 from time to time; now and then; once in a while; at times
时常 often; frequently; repeatedly
永远的 eternal; perpetual; lasting throughout life
重整办事优先顺序 reshape priorities
目前 so far; by far
一次就可完成的事 one-time event
正/反意见 opinion
骂 yell at; reprimand; chide; scold; reprove
支持 support; endorse; back up; uphold
谴责 condemn; express strong disapproval of
错的 mistaken; erroneous; wrong incorrect
错事 wrongdoing; had acts; misbehavior
做相反的 do the reverse of; do the opposite
归咎 blame … on; put the blame on…; … is to blame
瓦解 disintegrate; break up; separate into small parts
支持某一方 in favor of; on the side of
不会犯错的 infallible
意见不和 clashes of opinion
一致的 unanimous; in complete agreement
不恰当 inappropriate; improper; unsuitable; inadequate
批判 criticize; blame; find fault with; make judgments of the merits and faults of…
我们想念 …we are convinced that…; we are certain that..
我愿意 I incline to; I am inclined to; I am willing to; I tend to
有用的 useful; of use; serviceable; good for; instrumental; productive
有意义的 meaningful; fulfilling
他们不愿承认这一点 they have always been reluctant to admit this…
在大家同
意下 by common consent of…
GRE写作官方题库高频ARGUMENT题目满分范文分享：install low-flow showerheads
GRE作文官方题库ARGUMENT题目：
The following appeared in a letter from the owner of the Sunnyside Towers apartment building to its manager:
“One month ago, all the showerheads on the first five floors of Sunnyside Towers were modified to restrict the water flow to approximately 1/3 of its original force. Although actual readings of water usage before and after the adjustment are not yet available, the change will obviously result in a considerable savings for Sunnyside Corporation, since the corporation must pay for water each month. Except for a few complaints about low water pressure, no problems with showers have been reported since the adjustment. Clearly, restricting water flow throughout all the 20 floors of Sunnyside Towers will increase our profits further.”
Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.
【满分范文赏析】
In this letter, the owner of an apartment building concludes that low-flow showerheads should be installed in showers on all 20 floors of the building in order to increase profits. To support this conclusion, the owner cites the fact that since installing low-flow heads in showers on the bottom five floors only a few tenants have complained about low water pressure, and that no other problems with showers have been reported. However, this evidence provides little credible support for the owner's argument.
【本段结构】
本文采用了标准的Argument开头段结构，即C—A—F的开头结构。本段首先概括原文的Conclusion，之后简要提及原文为支持其结论所引用的一系列Assumption及细节，最后给出开头段到正文段的过渡句，指出原文的Flaw，即这些Assumption无法让原文逻辑上没有问题。
【本段功能】
作为Argument开头段，本段具体功能就在于发起攻击并概括原文的结论，即为了提高利润，公寓楼所有的水龙头都应该采用节水淋浴喷头。本段接下来提到了原文中为支持之前的Conclusion所提供的证据，包括在安装了这些淋浴喷头之后仅有很少的房客抱怨，同时这些淋浴喷头没有出现问题。文章提及这些信息，为是在正文段中对这些Assumption即将进行的具体攻击做铺垫。
In the first place, the argument depends on the assumption that installation of low-flow heads on the first five floors has resulted in lower water costs for the owner. However, this need not be the case. It is equally possible that tenants on these floors compensate for lower flow by either taking longer showers, which would cause the overall water use to stay the same, or even increase. It is even possible that during the month since installation many of the tenants on the bottom five floors have been absent from the building. This could explain why, if it is true, that less water has been used over this brief period. And it would also explain why few tenants have complained.
【本段结构】
本段采用了标准的Argument正文段结构，即先是提及原文的第一个逻辑错误，之后分析该逻辑错误的原因，接下来，进一步分析这样的错误为什么让原文的Conclusion不成立。
【本段功能】
作为正文第一段，本段攻击原文所犯的第一个重要逻辑错误——因果类错误。原文当中假设，得益于这些节水淋浴喷头，用水量能够减少。但是，可能存在其他因素使得这一结果不会发生，甚至用水量会上升。或者，即便用水量的确下降了，这也可能是因为其他因素而非节水淋浴喷头所导致。因此原文的这个假设是不成立的。
In the second place, the owner ignores possible indirect consequences of installing low-flow showerheads on all 20 floors. For example, the more low-flow installations there are, the more likely that one or more tenants will become disgruntled and vacate as a result. In fact, the owner has admitted that at least a few tenants have complained about these new showerheads. High tenant turnover might very well serve to increase the owner's overall operating costs.
【本段结构】
本段采用了标准的Argument正文段结构，即先是提及原文的第二个逻辑错误，之后分析该逻辑错误的原因，接下来，进一步分析这样的错误为什么让原文的Conclusion不成立。
【本段功能】
作为正文第二段，本段攻击原文所犯的第二个重要逻辑错误——类比类错误。原文假设目前为止很少有人抱怨，这代表在今后所有的楼层都安装了这种淋浴喷头后，也会很少有人抱怨，然而事实可能恰好相反。因此，原文的这个假设是没有说服力的。
In the third place, in order to reasonably conclude that low-flow heads will reduce total water usage in the building the owner must assume that other water uses will remain constant in the future. However, this will not necessarily be the case. Perhaps the water supplier will raise rates, or perhaps other tenants who use more water will replace current tenants. Without ruling out such possibilities the owner cannot justifiably conclude that his total water costs will decrease after installing low-flow heads in every shower.
【本段结构】
本段采用了标准的Argument正文段结构，即先是提及原文的第三个逻辑错误，之后分析该逻辑错误的原因，接下来，进一步分析这样的错误为什么让原文的Conclusion不成立。
【本段功能】
作为正文第三段，本段攻击原文所犯的第三个重要逻辑错误——因果类错误。原文假设因为这种淋浴喷头能够节省用水，将所有的楼层都更换了这种喷头后，整个楼层的用水量就会下降。但是，原文作者忽略了其他的可能导致用水量上升的因素。所以，原文的这个观点是不能让人信服的。
篇2：如何攻克托福听力难关
我们换个角度来谈听力，不谈语音，不谈词汇，不谈技巧，从逻辑思维这一层来分析，在单词都能听懂的情况下，如何提高理解力。我要给大家介绍的方法是语言学中的词块法(lexical chunks)，运用到听力里面，我称之为语块听力法。
在语言学上，对语块的定义是这样的：“Chunks” refers to language that occurs in (semi-) fixed units and that we usually learn as one piece. Collocations, fixed expressions and idioms are all different kinds of chunks.(The TKT course) 听力的学习也离不开词组，孤零零地听单词只会像电脑翻译一样词不达意，提取关键信息就更加困难。单个的词和词组或许能拼凑出大概的意思，但是没有结构的句子都只是词汇与词组的堆砌，堆到后面记忆混乱，听力成灾。只有让单词成群，词组成块，运用逻辑，听力才会清晰。听起来这似乎是很大的工作量，但是如果养成良好的思维习惯，让语块法内化，大脑便会自动对听力的句子进行切分组合，以达到快速准确地理解。今天我将从词组和句子两方面来与大家探讨如何运用词块法提高听力，例子取自TPO真题。
1. 词组，包括固定搭配，表达和习语等。
以固定搭配为例，即collocations。Collocations：words that regularly occur together。(The TKT course) 既然是固定的组合，那就要求大家积累，除了帮助听力理解，口语写作时也是极好的素材。
TPO4-4：
Student: Not really. I’m worried about other two people in my group. They are just sitting back, not really doing their fair share of the work and waiting for an A. It’s kind of stressing me out, because we are getting close to the deadline and I feel like I’m doing everything for this project.
Professor：Ah, the good old free rider problem.
Student：Free rider?
Professor：Ah, it’s just a term that describes this situation, when people in the group seek to get the benefits of being in a group without contributing to the work.
Q. Why does the professor mention the ‘free-rider’ problem?
A. To review a concept he explained in class.
B. To give the student a plan to solve her problem.
C. To clarify the problem the student is facing.
D. To explain a benefit of working in groups.
上文中“free rider”这一固定搭配出现了两遍且有出题，听力困难有两点：1. 没注意到这个单词，不能定位题目;2. 听到的是单个的单词，不知道词组的意思。
解题思路：根据其位于problem前，和后面再次搭配出现，先判定 “free rider” 是词组且代指某个问题，我们暂且用“FR”记下，学生表达过抱怨“I’m worried about other two people in my group. They are just sitting back, not really doing their fair share of the work and waiting for an A.” 这句话没有生词没有搭配，可以理解大意是其他人不做事。老师再次解释“it’s just a term that describes this situation, when people in the group seek to get the benefits of being in a group without contributing to the work.” 重申解释“term”，并且强调不做贡献。上下文翻译是搭便车者或不劳而获者。听完发现其实我们的思路也是一直在等老师解释单词，就会很快选出老师在给学生阐述这种现象的问题，答案选C.
还有几例，大家不妨自己做一做：
They are taking credit for things they shouldn’t take credit for(接受荣誉). (Tpo4-4)
I agree, good point. Yes, Beaux had high regard for (尊敬)Sargent’s work. (Tpo19-6)
2. 句子：简单句抑或长难句，许多都有固定的结构和逻辑关系，如果能用语块法进行处理预测，会减少记忆容量，提高听力效率。
TPO4-6：
And as far as the public goes, well…there are about as many individuals who disagree with the government support as there are those who agree. In fact, with artists in particular, you have lots of artists who support and who have benefited from this agency, although it seems that just as many artists oppose a government agency being involved in the arts, for many different reasons, reasons like they don’t want the government to control what they create.
Q: What does the professor say about artists’ opinions of government support for the arts?
A. Most artists believe that the government should provide more funding for the art
B. Most artists approve of the ways in which the government supports the arts.
C. Even artists do not agree on whether the government should support the arts.
D. Even artists have a low opinion of government support for the arts.
“there are about as many individuals who disagree with the government support as there are those who agree.” 这句话中有很明显的搭配as many...as，语块听力法就运用这种结构加以预测，在听到as many individuals who disagree with the government support，预测到后面会讲“disagree”的内容的话，思路清晰，内容准确。
同理，“you have lots of artists who support and who have benefited from this agency, although it seems that just as many artists oppose a government agency being involved in the arts, for many different reasons, reasons like they don’t want the government to control what they create.” 这句话中用的逻辑词是“although”，让步前的语块比较简单，艺术家支持及原因，“although”出现时基本判断后面的语块是反对，准确听出”oppose”(此处有连读artists -oppose，很多同学会听成suppose。最后还有原因解释这一语块“reasons like they don’t want the government to control what they create.”说明是不愿意支持的，也能选出选项C。
下面也有两例，大家不妨试试：
Because the older and more experienced birds who nest in the high density shrub areas have significantly more offspring than those in low density areas. (Tpo8-2)
It turned out that there were actually four times as many bird pairs or couples living in the stream edge habitat compared to the area away from the stream. (Tpo8-2)
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篇6：如何攻克百度知道这一大难关
都知道百度知道的权重高，排名好，可以为网站带来很多的流量，可是只要做百度知道的人都会发现百度知道并不是那么好做的，百度知道特别容易删问题跟答案，想要使一个问题提问、回答、采纳完全成功不耗费一定的时间是不行的啊。
最近这两天一直在做百度知道，也看了很多关于做百度知道的技巧跟经验，以为不会太难的，可是真的轮到自己做的时候就不是自己想的那么简单了。先讲讲在做百度知道过程中遇到的两大问题吧。第一，问题提不出去，你一提问题，刷新一下你的问题就被删了。第二，问题提问成功了，可是回答的时候被删了。
一、提问不成功
结合网上很多关于百度知道的技巧跟自己的实践总结三点原因导致知道提问不成功：
1、账号原因。做SEO的人都知道，我们每做一个平台的时候就需要大量的注册账号，很多人喜欢用注册机去注册账号，注册机注册的账号基本上都是字母加数字，一看就知道是不正规的账号，虽然百度知道是机器审核的，但是如果你一个机器注册账号提问太多而来，肯定会被百度认为是做广告的，肯定会惩罚你的号，这样你的提问就不可能成功了。我们的账号是自己网页注册的，而且用户名各方面也很全面，是一个相对而言很好的账号，但是提问还是被删除了，那就是你的账号提了太多相关性的问题，或者说是广告性质的问题，这样也会被百度惩罚的。
2、同一IP。如果利用同一IP提过多的问题，也会被百度删除问题的。你以一个正常人的角度来思考，一般人一天之内怎么会提这么多相关性的问题呢，所以我们在提问的时候不仅需要换账号，也需要换IP地址。
3、同一浏览器。有时候我们不停地换IP、换账号，可是提出去的问题都被删了，那是因为百度会根据我们提出去的问题追踪到我们的电脑浏览器上，如果他从你的浏览器缓存里发现你提过很多的问题，那么你问题的存活率也只能为零了。解决这一问题的措施就需要我们每提一个问题之后就清除浏览器的缓存，可是不同的浏览器更换着提问。这样被删的几率就会很小。
解决上面三个问题，基本上你的提问就会成功，但是不能保证是百分之百的，因为毕竟你是做推广的，问题还是具有一定的广告性质的，所以我们在设置问题的时候一定要从提问者的角度出发，要设身处地，有感同身受的感觉。
二、回答问题被删
回答问题被删跟提问是一样的，都需要注意账号、IP、浏览器这三个基本的注意点，
只要我们做百度的产品这三个可以说是必须要注意的，是贯彻在我们操作的全过程中的。问题回答被删其实是最头疼的问题，我这几天就是一直被这问题困扰着，提问基本上都可以成功，但是只要你一回答完问题就直接被删了，或者过一个小时之后被删了，特别伤心啊。于是只好从头开始找原因，于是我就随便提了一个完全不相关的问题，就以一个提问者的角度出发进行了提问、回答、采纳，而且基本上是同一时间进行的，问题没有被删，回答、采纳也成功了。那就是说我的账号、IP、浏览器各方面都没有问题，既然硬件没有问题，那就是软件的问题了。我只好从提问的问题跟回答入手。
于是我就把我最近提问成功但是回答总是失败的问题拿出来进行了一个比较，问题基本上都是差不多的，而且目标太明确，回答的时候虽然是从一个真实的回答者角度出发的，但是还是缺少点可行性，问题回答的针对性不是很强，有时候为了强加入自己的品牌使问题的回答带一点广告性质。于是我又重新设计问题与回答进行了一次提问，一下子就过了，而且还没有删。
图一
图二
图三
图一是我昨天提的问题，可是到今天我依然没有回答成功，而且我换了很多的回答内容，包括不叫自己品牌词，可是依然是没有通过。图二是2个小时之前的一个提问，我提问之后就直接进行了一个回答，到现在这个问题依然存在。我们可以具体的把这两个知道的问题进行一个比较就会发现一个是针对地方性的医院进行一个提问，一个是对自己生活中比较关注的健康关注，这两个虽然是差不多的，但是目的性就不一样了，很明显前一个是有点广告的嫌疑的，所以百度对这个的回答相当严，导致就算我不加自己的品牌推广米酒单纯的回答问题也不被通过。而第二个问题就是从自我的角度出发，一眼就能看出是一个想要解决这一问题的用户在提问，请大家帮忙，所以我们在做知道的时候，一定要注意自己提的问题跟回答内容，言语不要太专业，或者语言的功利性太强，有广告推广的嫌疑。
以上是最近这几天对百度知道的一点心得跟体会，有什么不好的地方希望能指点一二。
篇7：成人高考英语攻克词汇难关
一、词汇是基础的基础，必须每天坚持背诵，
记忆方法因人而异，但一条不变的真理就是词汇不但要会背，而且要会用。所以背诵文章、例句的效果远比干巴巴地背单词要好得多，而且有趣得多。当然最好是在理解的基础上背诵。
记忆词汇的途径有以下几种：
1)词汇书;
2)真题范文;
3)新概念等;
注意：词汇记忆时，眼、口、耳、脑、手并用可能效果好一些，而且这对提高听力也会有很大的帮助。
记忆词汇的方法多种多样，关键是要找到一种适合自己的，并不断的坚持下去。
分类记忆：
1)据领域分类：如水果类，家具类，文具类等
2)据同义词、近义词记忆。
学了一个新单词，就联想以前学了哪些相近的词，并记住这些词在感情色彩、用法等各方面的细微差异;同义词辨析在写作的词汇积累中也异常重要。建议在复习时加强对对同义词、近义词的了解和辨析，增加写作词汇的多样性和正确性，从而提高作文质量。
总之，同义词的比较记忆法也可在写作中有莫大的帮助。同时对其他考题――翻译题、改错题、完型填空题、简答题等也大有裨益。
真题记忆：找出历年真题词汇的高频词进行强化记忆，句子等要记住。
二、听力的快速提高，建议多做真题。
辅导团队老师建议大家，可以先在模拟考试状态下做，看自己能达到什么水平，而后精听，默写;然后把自己的默写对照听力原文，查漏补缺;最后再对照原文材料听，标出单词重音，句子断句的地方及句调升降等。
其余时间，可以听新概念，BBC, VOA等，即尽量让自己沉浸在英语的环境中;另外，做听力的一些技巧，很大一部分靠做题摸索、积累。听力水平的高低说到底还是词汇问题。
首先，分场景可以帮助我们记住大量的词汇，另外，还可以将这些词汇整理成图表，方便记忆。
其次，在听力中，短对话部分还要注意单词的一词多义，这也是词汇学习的难点之一。
在复习备考时，会发现做听写题遇到词汇方面的困难。原因很简单---单词的记忆似乎被仅仅局限于看到了能认识，这远远不够，特别是在听写过程中，除了注重速记技巧以外，更重要的是要能准确地写下听到的单词，
这就是我们记忆词汇最好眼、耳、口、手，脑等并用的原因。
三、阅读理解备考，一定要多读、多做题。
阅读理解的做题习惯也是因人而异。一般先看题干，再看原文，最后做题。做题时有一定技巧，如找主题句，表转折，递进等关系的连词，大家可在做题时总结一下，后期新东方在线也将为大家总结更为全面的做题技巧，但总体来说，多积累词汇、多做题时这个阶段必须要做的。
切记：阅读理解是根据原文作答而不是我们自己的观点、想法。
备考期间，建议首选真题，一定要精心研究;另外是自己感兴趣的读物。
总之，读多了，阅读能力也就提高了;
四、完型考查的是英语综合能力。
在做题过程中建议：先不看题目选项，直接读原文，了解大意;第二遍一边读一边做题;第三遍再通读一遍原文，看是否需调整答案;要注意联系上下文， 包括代词指代，习惯搭配及句内、句间关系等。
当前阶段备考，建议大家最好找本语法书过一遍，把以前忘记的语法拾起来。
五、写作也是熟能生巧，即必须多背诵，经常练笔。
因为备考时间紧，所以先练真题。读完真题写作题目，在草纸上列出提纲，而后写作文，检查。第二步，看范文，再把自己文章与范文对照;第三步，重新写作文;第四步，背诵范文。
另外，建议大家用英文写写日记等。用英文习惯了，以后提笔写作就不会发怵了。在练习作文时，建议要做到：
1)首先要确定思想立场;
2)逻辑清楚，分几步来证明自己的观点
3)无语法错误
4)英文写作不要求有太多的词汇。句式不要太单调，偶尔用个复杂句，复合句能增色不少。但若拿不准，还是用简单句吧。
这个阶段，建议大家除了平时写写英文日记外，至少每周要有进行两篇的作文写作，这样不断积累，到真正考试时才不至于发慌。
六、翻译不是字对字，句对句地死译，而是在理解了原文句子的基础上，用目的语把意思重新表达出来。个别单词不会，可以根据上下文猜出来的。
练习途径 1)首选真题：先做题，再对照译文找差异，然后再把译文译回原文，最后对照原文找差异。这种对照译法效果不错。
2)同样的方法可用于新概念课文。
小结：此阶段，对于大多考生来说，尚处于备考的基础阶段，建议大家在熟悉各题型的基础中，将复习重点放在词汇和听力上，多背、多听、多练，不断促进自己的英语综合水平的提升。
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篇8：温故而知新 攻克考研英语单词难关
温故而知新 攻克考研英语单词难关
考研英语最怕什么？最怕英语单词记不住。可以说这是很多考生在面对考研英语时很棘手的问题。单词是英语变幻莫测的基础，虽然想要完全掌握这些基础并不是很容易，但是还是有方法可循，寻找适合自己的方法才能更有效地利用短暂的复习时间掌握基础。在此总结以下几种记单词的方法，希望对2013考生有所帮助。
首先，由于考研大部分的单词考查的是单词的直译部分，也就是说，考生只要看到单词能反映出其释义即可。建议考生翻开词汇书，用手捂住中文部分，只露出英语单词，看是否认识这些单词，能否直接说出他们的解释，考到这样认识的单词就用笔把他划掉。然后再去记忆不会的单词，直到用这种方法把所有的单词都记住为止。
其次，刚刚所说的直译部分，需要考生记住的是单词的最普遍的含义。在背过第一遍的时候，考生对单词整体都有大致的了解，然后开始第二遍第三的理解记忆，而后几遍则需要考生深入了解单词含义，包含单词的延伸意，相应短语等含义。
再次，面对背诵英语单词最大的敌人就是“遗忘”。考生要牢记住只有不断的重复才能打败遗忘。背单词很难有成就感，但是日复一日的记忆总会留下印象。决不能半途而废，在复习后期放弃单词记忆，这样只会前功尽弃，是错误的做法。
最后，制定复习计划表，有效地帮助单词记忆。为了克服遗忘有效的.方法就是及时复习，回顾并巩固它，这样才能达到最好的效果。建议考生在开始下一单元的单次记忆之前，先回顾上一单元的单词。制定一个复习计划表，在记忆新单词的同时还要回顾以前的单词，这样才能温故而知新。这个计划表可以确切到月、周、日，越详细的计划对复习越有帮助。
可以说，记单词是一件任重而道远的工作。但是世上无难事，只怕有心人。只要掌握了适合自己的学习方法加上持之以恒的耐力，一定会拿下单词难关的。
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