下面是小编给大家带来的考研：历史学大纲深度分析及复习指导，本文共10篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：考研：历史学大纲深度分析及复习指导
考研：历史学大纲深度分析及复习指导
大家期盼已久的历史学基础考试大纲终于面世了。可是，当大家拿到这个复习备考的权威指导文件时，可能会不知如何去充分、有效地利用它。鉴于这种状况，为了帮助广大考生们准确无误地把握今年的考试大纲，吃透大纲精神，使自己的复习有的放矢，海文专业课历史学教研团队在北京师范大学历史学专家的带领下对此进行了详细解析。
一、历史学统考的背景分析
这是当前历史学专业硕士研究生入学考试改革的需要。众所周知，历史学专业硕士研究生入学考试从去年开始实行专业课全国统考的方式，这是新中国成立以来我国研究生考试与培养制度的一个重大改革。为什么首先选择在历史学领域实行这一改革呢？这显然是与历史学专业在今天社会上的地位与原有的历史学入学考试体制的弊端分不开的。毋庸置疑，历史学专业作为一门人文社会科学的基础学科，在社会发展中具有不可替代的重要地位。然而，它作为一门长线学科、一门不能直接创造经济效益的学科，在当前中国社会主义市场经济大潮中被严重地边缘化了，致使成为一门名副其实的“冷门”专业。其结果是报考历史学专业研究生的人数少得可怜。而在这为数不多的报考者中，有很多又是为了寻求镀金而投机的“跨专业考生”，而推动这部分人报考的原因无非就是历史学研究生“好考”，“学位”好拿，考历史学研究生就是为了廉价取得学位。在这样的心理驱使下，大量的跨专业考生投入到历史学考研队伍中来。据我了解，有些考生的专业确实跨得有些邪乎，按说中文、政治及哲学等人文社会学科的考生跨到历史学专业来倒也说得过去，可是有很多是学理工科专业――如生物、环境等专业的考生。试想，这些专业考生的历史学基础和素养会是怎样一种状况了。虽然，这类考生的勇气值得赞许，但他们却无疑在严重制约着历史学研究生的培养质量。同时，鉴于生源不足的严峻现实，在各高校和科研单位自己命题的旧有体制下，一些二流或三流院校或科研部门为了能保证自己的生源，保住自己的硕士点不被撤销，一些名气不大的硕士生导师为了保住自己的地位，便只能降低初试的门槛，降低试题的难度，如此就使得历史学硕士研究生的质量很难以保证了。久而久之也就形成了一个恶性循环，历史学研究生的质量差，便更加恶化其社会声誉，而其社会声誉的恶化又反过来进一步加剧了历史学研究生招生的困难。因此，统考方式的实行首先就是出于保证历史学研究生质量的需要。
二、08年历史学大纲的变化趋势
第一，在原先的硕士研究生招生体制下，各招生单位自主命题科目不统一，虽然前此教育部曾于做过统一要求，但仍难于改变这种状况。于是就出现了这样的现象，即很多单位的初试试题过偏、过窄，主要是按照各单位导师的研究方向和兴趣来命题，因而考生在报考哪个单位时，只需对这个单位的导师情况及往年考题加以研究，就会大体确定自己的复习范围，结果由于只去注重这一狭小方面内容的复习，就把应有的大量历史学科基础知识给自觉地抛弃了。一个连历史学科的基本框架都把握不起来的硕士研究生又怎能进行更高层次的专业化研究呢？这显然是不可能的。须知，“专”只能是建立在“通”的基础上，离开了通的“专”只能是空中楼阁。在以往的硕士研究生队伍中，这种状况大量地存在着。有很多研究生只知道自己专业方向的那点东西，比如研究隋唐史的就只知道隋唐方面的`内容，而即使是中国古代史其他时代的历史就知之甚少，更遑论语之相关的中国近现代或是解释方面的相关知识了。如此水平的研究生又怎能作出高水平的学术研究呢？在以往考试制度下招收的历史学硕士研究生中，在做论文时出现知识性的错误(学术界称之为“硬伤”)、闹出学术笑话来的比比皆是。这不能不说是原有硕士研究生招生体制的一大弊端。为此，由原先的各招生单位自主命题到今天的教育部统一考试，实在是一大进步，它必将在很大程度上克服这一弊端。基于此，我们就可以很清楚地看出08年考试大纲在基础上予以调整的动机所在。亦即，从08年考试大纲所规定的知识范围上看，它比07年的涵盖更广，从而使得历史学科体系显得更加完整，更加合理，进一步讲，更加体现出考试的基础性和选拔性。
第二，随着我国改革开放和现代化建设的迅速发展，国家对研究生培养的要求也相应发生了重大变化。为了适应这一客观要求并与国际社会接轨，在借鉴国际成功做法的基础上，我国对研究生培养制度也做出了相应的改革。其基本点就是将硕士研究生的培养目标定位为培养宽口径、复合型的专业人才，而将培养高层次专业人员的任务放到了博士生阶段上。为此，国家一方面从20始实行了硕士生的大规模扩招，另一方面又缩短了硕士生的学制；而对于博士生，则稳定其招生规模，同时又陆续增加其攻读年限。硕士研究生入学考试历史学专业初试的改革正是在这样的背景下开始的。可以讲，它呼应了我国研究生培养制度改革的这一趋势，而08年的历史学基础考试大纲则是进一步顺应这一趋势的产物。亦即，它通过对07考试范围的整合、调整与增删，进一步体现了以考查学生的基本素质、一般能力和学科基本素养为侧重的基本特征。
三、对08年的考试方向及其特点的预测
关于08年的入学考试，我想大家完全可以放心的是，它将继续沿袭07年的命题思路，考查本科阶段所学习的历史学基础知识、基本理论、基本史料、基本技能等内容，而其目标将依然是考纲中所规定的四项基本能力，即：再认再现历史基础知识的能力、历史阐释能力、史料解读能力和文字表达能力。至于各题型的承载功能，根据新考纲的精神，我认为将会是：选择题依然是以考查历史基础知识为主，并且将依然是那些历史上的重大事件、重要人物、重大现象、重要结论等内容，或者说这依然是考生的保分题；名词解释同样也将会以考查历史上的重大事件、重要人物和重大现象等为主，但需要提醒大家的是，可能将会有一些比较小的名词，这可能在一般的本科教材中没有出现过，不过这种类型的题目数量不会超过两道；材料分析题，估计将会适当加大难度。估计像07年29题那样的简单型材料题可能不会再出现，这一点务请大家要有思想准备，在平日备考时可适当进行一下这一方面的训练；问答题，07年的问答题基本可分为三种类型，一是单一型――即31题和33题，这两道题均考查的单一一个重大历史事件或历史现象，并且在一般的本科教材中均有集中的叙述；二是横向深分析型――即32题，该题在教材中没有集中的叙述，而需要考生对分布在不同章节中的相关内容进行归纳和概括；三是纵向梳理型――即34题，该题属于大跨度、专题性的题目，考查考生纵向梳理历史基本线索的能力。可以讲，07年考试涵盖了历史问答题的三种基本类型。从08年考纲来看，08年的考题将会继续使用这三种基本型。不过，大家要注意两点：第一，二三两种题型将会适当加大比重；第二，估计还将会出现比较题，因为在两年的样题中均有此题型，结果07年没考，估计08年考的可能性较大。这就需要大家在备考复习中务必注意历史知识的横向和纵向联系及对一些可比性的重大问题的比较。
篇2：考研历史学冲刺复习指导
考研历史学冲刺复习指导
历史的学习是一个积累的过程，这一点同学们应该都已经深有体会了。11月份应该开始考研冲刺复习这一阶段了，这个阶段是要在强化教材和辅导资料方面进行一定调整。概括说来，有三件事情要做：
第一件事：查漏补缺。根据自己的实际复习情况，世界史好一点的，多补补中国史，古代史好一点的，多补补近现代，反过来也是这样。基础比较牢固的，就要多琢磨琢磨答题方法和技巧，思路比较明晰的，就要多注意史实的巩固。
第二件事：整理知识。这时候就应该对整个历史学的知识形成自己的独立体系了。也就是说，出现一道题，你下意识就应该知道这一问题考察的时间和空间范围了。这是历史学最重要的思维能力。如果有同学在这方面还比较欠缺，那么建议你拿着考试大纲，合起来，按顺序一条一条的默想，至少要想得起来这一知识点下面有些什么内容。有想不起来的，翻开大纲，对照自己手头的资料再看看。
第三件事：模拟训练。由于历史学考察的特殊性，同学们自己做名词解释、论述题这样的题目需要写很多内容，比较容易疲劳。因此，有的同学就不一定愿意动笔啦。这时候一定要动笔，至少要在正式考试的时间(上午8:30-11:30)这个时间段里，按照正式考试的要求做上两三套题，找找考试的感觉。当然，这个工作还可以再押后一些。近阶段要做的，就是我多次强调过的：历史学的基本术语表达。尽量把我在强化班说的那些典型例题背一背，并不是说就会考到，但是这是训练同学们历史学思维和术语表达的重要途径。
这一阶段的重点复习方向有以下几个方面：
首先是考试大纲中新增的部分。虽然新增的基本上都是小的知识点，但是这代表了考察方向和重心的变化，也反映了学科体系建设的.完整性要求，因此，需要同学们引起重视。
其次是注意对新题型及其答题方法的把握。历史学考研大纲把原来的“四、问答题”改为“四、论述题”，虽然只有一字之差，但是就是这一字之差，对同学们答题提出更高的要求，要引起同学们高度重视。这种变化，是对考研真题趋势的一种确认和延续，即历史学考研越来越重视历史学专业知识的考察，而不仅仅是简单的识记内容的考察。如20的问答题“概述公元前8世纪至公元前3世纪欧亚大陆三大古典文明中心的思想特征”，实际上就不是一问一答这么简单，就需要进行分析和评价，实际上就已经提出了论述题的要求。简答题和论述题的主要区别在于，论述题要有自己的论述和评价。这对同学们的历史学专业技能提出了更高的要求。同学们在平时复习中，一定要注重培养自己的历史学基本素养，掌握唯物史观和辩证唯物主义的基本原则，能够对历史发展的因果联系进行分析，对历史事件和历史现象进行定量定性分析，对历史事件和历史人物进行正确的评价论断，在掌握唯物史观和辩证唯物主义一些基本观点和原理基础上，能够做到论从史出，史论结合。回答论述题时，应该注意两点：
(1)思路要开扩，前后左右、正面反面都要想到，力求全面。往往一件史实就是一个要点，每个要点不要答的很细，过细了考试时间不允许。应该粗到什么程度呢？这要根据题目要求回答的历史事件的多少而定。要答的事件较少，如三、四件，那么每个事件就要答得稍细一些，如五、六件以上，那么每个事件就要答得粗一些。
(2)正式答题前，应该拟一个简单的提纲(或打个腹稿)。提纲可以按历史事实发生的时间顺序排列，也可以按史实的性质或分类去排列，如政治方面、经济方面、军事方面、文化方面等。提纲要写得简明，以能提醒自己答题为原则，那怕是几个字都行。
还有一个方面，就是可能会考察的知识。相信每个同学在复习的过程中都会或多或少能够琢磨琢磨哪些知识点会考到，也相信有的同学能有这样敏锐的洞察力和分析能力，那么，就按照自己的这些感觉和分析去好好把握。这里要补充两点：一是不要轻易断言某个问题一定不会考。(往年教训) 二是自己没有这样琢磨的同学不要着急。在12月中旬的冲刺班课堂上，根据我们对考试趋势的分析和我自己通过各种渠道得来的信息，会给大家提供一些相关帮助的。
最后，在心态方面还是需要引起同学们的高度重视。有同学说“我就一个感觉，时间不够！”觉得自己还有好多内容没复习、好多复习的内容都记不住了。实际上很多考生可能都有这样的感觉。这还是情绪问题，因为你牵挂太多，又总感觉什么都抓不住，所以就慌了，我建议大家还是制定一个周密的计划，还剩这60多天，你按照自己的实际情况，把没完成的任务分成60多份，每天保证完成任务(当然中间要安排休息的时间)，只要你每天完成该完成的任务了，就安心睡觉吧，不用多想了，一分耕耘一分收获，相信自己一定能成功的！
。篇3：考研历史学复习：吃透大纲灵活掌握
考研历史学复习：吃透大纲灵活掌握
近年，除了政治、数学和英语公共课外，硕士研究生入学初试全国统一命题呈现出逐渐增多趋势。据介绍，继去年教育部将历史学、心理学、教育学等科目纳入全国统考后，今年又新增农学为全国统考科目。据悉，以后实行全国统考科目的专业课数量会越来越多。为了便于广大考研者正确理解考研《大纲》，备考不走弯路，记者近日采访了历史考研专家、教授。
中国史
重综合知识分析能力
郑州大学历史学院副院长张民服教授说，从《历史学基础》考研《大纲》来看，主体内容为《中国古代史》、《中国近现代史》、《世界古代史》和《世界近现代史》，还包含了历史学其他二级学科，如《史学理论》和《史学史》、《历史文献学》、《历史地理学》、《专门史》方面的内容。试卷题型仍由四部分组成，即：选择题、名词解释、史料分析题、简答题。总之，《历史学基础》考试科目内容丰富，全面系统，叙论结合，难度适中。
对于中国史部分的复习，张教授提出建议：
以20《历史学基础》考研《大纲》为准，吃透《大纲》精神。因为需要掌握的知识主体均在《大纲》范围内，考试的主要内容也在其中。按照《大纲》所划范围和要求进行复习，能避免出现偏差和走弯路现象。
注意对比《历史学基础》考研《大纲》和年《大纲》的调整变化。如：在《中国古代史》和《中国近现代史》中增加了哪些知识点、删除了哪些知识点、调整了哪些知识点，哪些知识点在表述上出现了变化……通过比较，明确哪些知识需要加强学习，哪些内容可以省略，及时调整侧重点，以期收到更好的学习效果。
历史学是一门以时间、地点、条件为转移的实证性学科。学习历史最基本的就是要有准确的时间和地点概念，要知道某种历史现象是在何种条件下发生的，无论《中国古代史》或《中国近现代史》均是这样。在考研中把握了这个基本点，有助于对历史知识的记忆和掌握，避免将不同时期、不同地点的历史内容混淆起来，并能对考试中需要回答的内容作深入的分析论证，使答题内容更有深度，更为圆满。
将基础知识和重点知识的学习相结合，尤其要注意对重点知识的学习掌握。在对中国历史的学习中，重要的政治、经济制度和思想、文化、科技成果，重大历史现象、历史事件和社会变革，重点历史人物及其作为，重要的民族关系和中外交流等，都是要特别注意的。
复习中，注意培养综合知识和分析问题的能力。在《历史学基础》科目的考试中，既有时间、人名、地名、书名和概念、名词等基础性知识，又有对制度、政策、历史事件、历史现象等的论证分析，要求阐明其意义、影响或发展演变情况。这就要求考生既准确掌握历史知识，又具备综合、概括、分析问题的能力。考研不同于高考，仅有必要的历史知识还不够，还需要具备上述能力。特别是在《历史学基础》科目中，有60分的史料分析题，这就对考生提出了更高的要求：一是要知道这段史料的含义，读懂它；二是要知道这段史料的背景，作出正确的判断和解释；三是注意史料与史料之间的联系，根据答题要求，从中提炼出史料所反映的史实，并对史实进行分析，得出恰当的结论。
总之，考研复习要结合各人的具体情况进行。每个人都有自己的学习方法、学习环境和学习条件，有些是历史专业本科学历，有些是专科学历或跨专业考生，因而知识掌握程度和思维理解能力也互有差异。这就需要考生选择一种最适合自己的形式复习，以期得到最理想的考试成绩。
世界史
整体梳理主干知识
那么，考生在世界史部分又应该如何备考呢？记者采访了郑州大学历史学院党委书记于兆兴教授。他说，按照《大纲》有关规定，《历史学基础》考试世界史部分所占比例为50%，即150分左右。结合《世界近现代史》在整个世界通史体系和世界通史教学中的地位，《世界近现代史》部分在考试中所占比例为30%，也就是90分。与上年相比没有变化。
《世界近现代史》相对于《世界古代史》而言，因其离现实近之特点，其知识结构和观点的更新相对较快，在复习时必须依照《大纲》来选择既新颖又权威的大学本科教材和相应参考书。符合这一特点的参考书首推由北京师范大学历史学院编写的修订版《世界近代史》和《世界现代史》。这套修订版教材是在吸收了近年来史学界研究的新成果基础上，对1994年旧版教材进行修订而成的，《世界近代史》和《世界现代史》分别于和由北京师范大学出版社出版。前者是由刘宗绪主编，后者是由张建华主编。该套教材是目前最新的高校《世界近现代史》本科教材，它不但体系新，而且观点也颇有新颖独到之处。但其不足之处是，该教材对2008年《大纲》规定的考查范围有未作涉及或语焉不详之处。不过大家可以与其他版本教材相互对照进行复习，以弥补它的'这一不足。其次是由高等教育出版社于1994年出版的世界通史教材《世界史・近代史编》上、下两卷和《世界史・现代史编》上、下两卷，这套教材后来又经过几次再版，是目前最为权威的《世界近现代史》本科教材，它较全面地体现了新《大纲》规定的考查范围。对于这套参考书，大家在使用时应对照《大纲》先通读一遍，然后按照前面的分析，对各个考点进行细化，梳理出相关线索，然后再在笔记上整理出来。
“新《大纲》的变化从总体上呈现出两大特点：一是遵循世界近现代史学科体系的内在要求，增加了更多的主干知识，扩大了考试的知识范围；二是从知识范围的调整来看，突出了历史发展的连续性，使重要历史内容的脉络更加完整、清晰。”于兆兴说，从2008年考试范围来看，考生应该更加重视理解领悟和能力培养，更加注重历史主干知识的完整性、系统性和专题性，复习中一定要打破孤立分散复习的做法，必须同时进行纵向和横向的知识梳理与比较复习，尤其要树立贯通的思想，在复习中有意识地总结出若干个历史专题，以符合《大纲》的精神，为在2008年考试中取得好成绩做好必要的准备。以第二次世界大战后的世界史为例，应该把“雅尔塔体系与联合国的建立”、“冷战与两大阵营的对峙”、“凡尔赛-华盛顿体系与雅尔塔体系”、“国际联盟与联合国”、“冷战局面的形成及其影响”等知识点结合起来复习。
篇4：考研指导：历史学暑期复习高效攻略
考研指导：历史学暑期复习高效攻略
暑期复习指导思想
历史专业基础综合考试的内容包括中国古代史，中国现代史，世界古代史，世界近现代史。其中，史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容也会体现在以上各个部分之中。以上每一部份内容都要选择两本以上的参考书来看。由于历史学科要求记忆量较大，很多知识是需要大家记忆的，所以大家在暑期第一轮复习时，一定要注意梳理好知识点脉络，为第二轮的复习巩固和第三轮的强化巩固打下基础。
点睛指导
一、选择好并使用好参考书
由于大纲并没有指定考试参考书目，所以复习时一定窑选择一套与考试联系紧密的参考书。参考书最好选择一些大家在平时学习过程中经常用的，而且被史学界大多数学者认可的教材。这样的历史教材多出自史学大家或同一个高校教师组成的团队之手，几经修订，错误极少，观点统一，有助于考生对知识的掌握和理解。
在使用参考书的时候，由于每一个版本的历史参考书，它都有一个自己的脉络体系，所以大家在构建整体知识脉略的时候一定要注意融会贯通。
二、做好计划，全面复习
选择好一套参考书后，先要看一下书的前言部分。在前言部分里，作者会对整本书作一个简单的介绍，这些介绍虽然不是非常的详细，但却是这本书的精华和最好的总结。通过前言中作者的介绍，会使我们对这套教材有一个总体的印象，对作者的一些观点也会有所了解，有助于我们更好的'理解全书的内容。其次做一个小的计划，一天看几章或一天看几节，按着自己的计划进行系统的学习。在学习过程中一定要注意总结，自己认为重要的内容要作上标记，比如：经济改革和政治变法就相对重要一些。可以做读书笔记，不一定要写几千字，几百甚至几十个字就可以。全面复习切忌图快，一定要稳扎稳打。这一阶段是整个历史复习的基础，是以后继续学习提高的保障。
三、抓住线索，做好总结
在全面复习过程中我们会发现，作者在写每一章时都会有一定的规律，比如：中国史中每一时期都会按着其兴盛的原因、政治制度、经济制度、文化制度、对外政策、衰落原因等进行介绍。世界史中对各国的政治(宗教)改革，经济制度，军事制度，外交政策和实力变化等介绍得最为详细。这些共同点需要同学们自己去发现去总结。通过总结同学们就会发现规律，发现各个知识点之间的联系与区别，从而构架起系统的知识点网络。为知识点的永久性记忆打下基础。
推荐书目
中国史：
《中国古代史》 朱绍候 福建人民出版社
《中国近代史》 李侃等著 中华书局
《中华人民共和国国史》 何沁主编 高等教育出版社
《中国现代史》 王桧林主编 高等教育出版社
《中国史纲要》 翦伯赞 人民出版社
世界史：
《世界史》(六卷本) 吴于廑、齐世荣主编 高等教育出版社
《世界古代中世纪史》 朱寰主编 北京大学出版社
《世界中古史》 孔祥明主编 北京师范大学出版社
拓展书目：
《中国历史文选》 周予同 上海古籍出版社
《简明中国历史文献》 张传玺 北京大学出版社
《史学概论》 庞卓恒 高等教育出版社
《中国历史地理学》 蓝勇 高等教育出版社
《中国史学史》 白寿彝 北京师范大学出版社
《西方史学史》 郭小凌 北京师范大学出版社
篇5：考研教育学备考 考研大纲分析指导
众所周知，自从教育学实行全国统考，教育学大纲一直基本上没有大的变化，第一年的题目沉稳扎实注重基础，而第二年()则剑走偏锋，第三年()则更上一层楼，所以可以做到一个可靠的预测：随着教育学统考越来越成熟，题目和考察难度会不断增加。但是同学们不用担心，谨记把握教育学的基本知识点，以点带面。理解教育学的基本脉络与框架，以不变应万变则无往而不胜，所以大家一定要有信心!!
相比于大纲，大纲在考察目标，考试时间，考试内容，试题题型等方面没有什么变化，所以请广大同学按照以往的标准复习即可。
一、考察科目和题型
教育学考察科目包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法5门科目，题型有单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题4种。不同的题型考察不同的能力，所以需要大家进行有区别的准备。
(一) 教育学原理
教育学原理本身具有以下特点：理论性强、基础性强、内容涉及广、与现实紧密联系的特点，所以复习时要注意以下问题：
1.先要把握整个知识体系，建议考生采用“网络式”复习法，即用编、章、节、标题、要点5个层次对教材进行系统的梳理，达到最后脱离课本。
2.”融会贯通”法，学到相应的理论，就要与中外教育史和教育心理学的具体知识点相系。
(二)中国教育史
中国教育史是具有历史性质的教育分支学科，本身的特点：承接性比较强、重点突出
在复习时要注意一下问题：
1.在教育思想史里，主要学习教育家的教育思想、教育论著以及著名的教育思潮。
2.在教育制度史里，主要了解中国教育活动制度化的过程，中国教育制度史往往与朝代紧密联系，注意不同时代学校制度、教育改革和教育机构的变迁。
3.在教育实践史里，主要了解人类教育活动和教育现象的发展过程，需要考生把握各个朝代的教育特点和主要的教育运动，如洋务运动、维新运动。
(三)外国教育史
外国教育史的学科特点是运用历史文献法研究除中国以外的世界范围内教育产生与展的过程的一门学科。其学科特点：外国教育史时间跨度长，涉及地域广、内容量大且较复杂，因此需要学生花费较多的时间。
(四)教育心理学
教育心理学是研究学和教基本规律的学科，是教育学和心理学的交叉学科。教育心理学的学科特点决定了考生在复习是需要注意一下几个问题：
1.教育心理学的复习内容要侧重于理论，对教育心理理论的学习，一般要掌握这一理论的发展历程、代表人物、经典实验及其对教育的启示。同时注意不同学派的理论家以及同一学派理论家的区别和联系。
2.要有意识地运用教育心理学基本规律和主要理论解释有关教育现象，解决有关实际问题。
(五)教育研究方法
教育研究方法虽然分值不高，但是在这几部分中是比较好拿分的科目，教育研究方法涉及的是技术层面的、操作性的`内容。所以出题主要在主观方法但是其实内容全不是客观的。
二、20备考策略
(一)注重基础，抓住关键
无论何种形式的考试，对于基础知识的考察都是非常的重视，所以这就决定了我们复习的重点所在，如果每个考生真正把基础知识把握牢固，教育学统考总分300分，你考200多分绝对是很容易的事情，大家可以从上面的各科的学科特点也可以体会一二。
(二)构建学科知识体系，形成知识框架
只有把每门学科系统体系化，这样我们学到的知识才会有可能达到融会贯通，我们到考上上才能很快的把知识提取和再现。如果把每门科目孤立，知识点，这样你在考场上的再现只能以单一的线索进行，如果有些同学心理素质不好，这样基本就会发生大脑一片空白的情况。所谓构建学科知识体系，最起码就是你必须清楚了解各科包括哪些章节，每章节的知识点都有哪些，不同学科的知识点是如果联系的，如果讲到“道尔顿制”，你应该清楚教育学原理在哪一章节讲到，中国教育史的哪部分涉及，外国教育史又是怎么说的，只有这样才是真正的理解，这也是真正的“大教育学”的要求。
(三)适当做题，提高应试技巧
1.选择好模拟题，现在市面的各种版本的试题质量陈差不齐，所以需要大家有效的甄别。
2.真题使用方法，区分专业课考查知识点的重要度层次和把握专业课重点部分的学习深度这两部分工作和真题是分不开的，因为多数时候要确定知识点重要与否，学到何种程度是需要真题来作为参考依据的。毕竟此时的学习是一个备考过程，需要在较短的时限内实现成功应试的目的。在对真题进行全面、深入、细致地解析的基础上，考生提高专业课分数的可能性将会大大增加。同时需要注意的是，真题及其命题规律是必须把握的，但却不适宜过早开始关注，原因在于硕士研究生入学考试虽然是一种选拔考试，但是其考察的内容在今后的学习中属于非常重要的基础性知识，因此，不能为了应试一开始就只识记真题重点考的内容而本末倒置将学科基础忽略掉。考生在此阶段要做的是对真题进行较好的解析。
中国大学网篇6：考研数学名师指导 如何结合大纲复习
考研数学名师指导 如何结合大纲复习
考研数学备考目前已进入基础复习阶段，此阶段考生要做的是全面整理基本概念、定理、公式，初步总结复习重点，把握命题基本题型，为强化阶段的复习打下坚实基础。考研辅导专家提醒考生，由于数学大纲一般变化不大，因此，虽然今年考试大纲还未出台，但可以结合近年来的大纲和试题进行初步复习。
准确定位，吃透大纲
结合本科教材和前一年的大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。考研教育网辅导专家提醒考生，数学是一门逻辑性极强的演绎科学，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。对近几年数学答卷的分析表明，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，基本解题方法掌握不好。
尝试做题，理解概念
在掌握了相关概念和理论之后，首先应该自己试着去解题，即使做不出来，对基本概念和理论的理解也会深入一步。因为数学毕竟是个理解加运用的科目，不练习就永远无法熟练掌握。解不出来，再看书上的解题思路和指导，再想想，如果还是想不出来，最后再看书上的详细解答。一道题怎么做出来不是最重要的东西，重要的是通过你自己的理解，能够在做题的过程中用到它。因此，在看完这本书上的那些精彩的例题之后，切莫忘记要好好在后面的习题中选两道来巩固一下。
循序渐进，合理安排
数学成绩是长期积累的结果，准备时间一定要充分。要对各个知识点做深入细致的分析，注意抓考点和重点题型，在一些大的'得分点上可以适当地采取题海战术天考研辅导专家提醒考生，大家要适当拔高，综合应用。数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。在数学首轮复习期间，可以不将它们作为强化重点，但也应逐步进行一些训练，积累解题思路，同时这也有利于对所学知识的消化吸收，彻底弄清楚有关知识的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握的东西。
数学复习就是这样，读书，做题，思考缺一不可。读书是前提，是基础，读懂书才有可能做对题目。做题是关键，是目的。考研辅导专家提醒考生，只有会做题，做对题目，快速做题才能应付考试，达到目的。
篇7：考研英语新大纲翻译复习指导
考研英语新大纲翻译复习指导
翻译是一项复杂而艰巨的脑力活动，涉及文化、知识、思维、表达和经验等多个层面。要做好英译汉，不是一件很容易的事。大部分考生都觉得考研英语翻译很难，根据全国硕士研究生统一考试英语考试大纲(一)的规定，考研英语翻译仍属于阅读理解的一部分，其命题形式是英译汉，“主要考查学生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺”。翻译部分的总分值为10分(每题2分)，占全部试卷的10%。因此，考研翻译部分的总体要求应该是“译文准确、完整、通顺”，这与翻译的一般标准“忠实而通顺”是基本一致的。“准确、完整”就是要“忠实”于原文，把原文的内容完整而准确地表达出来，不能对原文做任意的增加或删减。“通顺”，指的是译文的语言要逻辑通顺，符合汉语的语言文字规范，没有明显的“翻译腔”。根据大纲规定，考研翻译的.评分标准如下：
阅读理解C节： 5小题，每题2分，共10分。
如果句子译文明显扭曲原文意思，该句得分最多不超过0.5分。
如果考生就一个题目提供了两个或两个以上的译法，若均正确，给分;如果其中一个译法有错，按错误译法评分。
中文错别字不个别扣分，按每题累计扣分。每三个错别字扣0.5分，无0.25扣分。
根据对近年来考研翻译真题及命题形式的分析和研究，我们可以发现考研翻译基本具有以下几个明显的特点：
首先，体裁固定，但内容广泛。近年来，考研翻译短文的体裁基本上是议论文，内容比较广泛，主要涉及人们所普遍关心的社会、政治、经济、文化、科技、道德、历史、文化、哲学、心理等问题。
其次，难度趋向稳定，更加注重考查考生的综合能力。尽管考研大纲经过了几次调整变化，但考研翻译的变化不大，其基本要求主要还是考查学生对语言的综合运用能力。对整份试卷而言，试题的难度保持在中等偏难的水平，而且基本趋于稳定，不会有大起大伏的变化。
再次，句型结构复杂，词义灵活多变。尽管考查点比较灵活多变，但主要还是以长难句、结构复杂句为主，以考查学生根据上下文准确理解概念并用汉语正确予以表达的能力为主。
由于各位考生自身素质参差不齐，对难点的认识也是各不相同的。归纳起来看，主要有以下几种类型：语法知识缺乏型、词汇缺乏型、翻译知识缺乏型和学习态度消极型。
语法知识缺乏型的考生一般认为句子结构太复杂，难以理解。按照考研英语大纲的要求，考生需要准确理解结构较复杂的英语文字材料。句子结构是英语大厦的支柱，学会分析句子结构是学好英语的必要前提。英文是一种结构严谨的形合性语言，大部分的英文正式材料基本上是用复杂长句写成的。所以，根据考研大纲的要求，结合英译汉翻译的实践，笔者以英语句子结构知识为出发点，辐射到篇章、段落、句子和词语的翻译技巧，从宏观到微观，将考研翻译中涉及的方法和技巧汇集成本书，希望能起到抛砖引玉的效果，让考生从中学到一些“渔技”。
词汇缺乏型的考生一般觉得生词太多，放眼望去，茫茫一片，不知所云。按照考研英语大纲的规定，在英译汉中一般不会有超纲词汇出现，尤其是在所需翻译的150词中，可以说95%以上的单词都是考研大纲规定要求掌握的词汇，都应该是各位考生所熟悉的词汇。由此可知，感觉生词多的考生的词汇量极小，语言基础也比较差，需要大幅度增加词汇量，最起码应该先把考研大纲要求的词汇背下来。
翻译知识缺乏型的考生一般觉得心理明白却不知如何表达。心里明白，说明基本上认识英文，但不一定真懂原文的意义;写不出来，说明缺乏英译汉的必要技巧或缺乏驾驭汉语表达的能力。一方面，经过一段时间的复习备考之后，考生接触过大量的英文材料，具备了一定的词汇和语法知识，许多单词看起来都很面熟，但事实上离真正掌握和熟练运用的差距还很大。因此，虽然说心里明白，其实只是认识英文，并没有完全读懂原文的意义。另一方面，由于考生平时缺乏翻译练习和实践，缺乏对英汉两种语言差异性的认识，往往“只见英文不见中文”或者“只见中文不见英文”，缺乏必要的翻译知识和技巧，所以就会有写不出来的感觉。建议这类考生，认真理解、深入学习已经熟悉的词汇和语法知识，多注意英汉表达方式的差异，掌握一些英汉两种语言相互转化的基本方法和技巧，加强翻译实践练习，以进一步提高理解英文和表达译文的能力。
态度消极型的考生只知道一个“难”字，“知其难而不知其所以难”。知道难，说明自身知识缺乏;不知道难在哪里，说明态度消极，对此根本不重视。这种考生的学习态度本身就有问题，只有转变态度，认真对待，变消极为积极，才能找到自己的不足之处和差距所在。
因此，考生要结合自身情况具体分析自己的弱点，找到症结所在，对症下药，平日里多加练习，相信定能攻克考研翻译难关。
篇8：考研数学大纲整体分析与指导
考研数学大纲整体分析与指导
卷种 考试内容 分值比例
数学一 高等数学(或微积分) 56%
线性代数 22%
概率论与数理统计 22%
数学二 高等数学(或微积分) 78%
线性代数 22%
概率论与数理统计 不考
数学三 高等数学(或微积分) 56%
线性代数 22%
概率论与数理统计 22%
从上面的考研数学试卷内容结构我们可以清楚的看到高等数学(或微积分)在考研数学中的分量很大，因此高等数学(或微积分)的重点内容比较多。
通过对全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲的考试内容和考试要求以及考研数学历年真题分析，考研数学的重点和难点总结如下：
高等数学部分：
函数、极限、连续部分，两个重要极限，未定式的极限，主要的等价无穷小，，还有极限存在性的问题和间断点的判断以及它的分类，这些在历年真题当中出现的概率比较高，属于重点内容，但很基础，不是难点，因此这部分内容一定不要丢分。
微分学的部分我们主要还是要掌握一元函数微分学，多元函数微分学考也是考的，但是它的重点还是在一元函数微分学。
一、一元函数微分学需要掌握这几个关系：连续性、可导性、可微性的关系，另外要掌握各种函数求导数的方法，特别注意一元函数的应用问题，这是一个考试的重点。一元函数微分学的涉及面很广，题型非常多，比如说中值定理部分，中值定理部分可以出各种各样构造辅助函数的证明，包括等式和不等式的证明，零点问题，以及极值和凹凸性。
二、对于多元函数微分学，要掌握几大性质之间的关系，连续性、偏导性和可微性以及一阶连续可偏导的关系，这几个关系一定要搞得很清楚。另外一个就是各种函数求偏导的方法，要分类。还有就是关于多元函数微分学的应用，主要是要注重条件极值，最值问题。
三、积分学部分我们首先要掌握的第一个重点是不定积分和定积分的基本计算、基本计算类型。这个对有些同学来说可能不难，但是想要拿到满分的话还要有一定的基础，尤其要强调一定的计算能力。那么如何使用定积分性质去解决问题这里包含定积分的奇偶性、周期性、单调性以及在特定区间上三角函数定积分的性质。另外定积分的应用是一个重点，主要考虑面积问题、体积问题及跟微分方程相结合的问题。对于要考数学一的考生来说，这个曲线和曲面积分的部分主要掌握格林公式和高斯公式以及曲线积分与路径无关的条件。
四、微分方程与差分方程。差分方程只对数三考生要求，但不是重点。我们在这里讲两个重点，一个重点就是一阶线性微分方程；第二个就是二阶常系数齐次/非齐次线性微分方程。
注：空间解析几何部分，这个只对考数一的同学要求，不是重点。
五、级数问题要掌握两个重点：一、常数项级数性质问题，尤其是如何判断级数的敛散性，二、幂级数，大家要熟练掌握幂级数的收敛区间、收敛半径、和函数以及幂级数的展开问题。
线性代数：
一、矩阵的逆阵和矩阵的秩的问题
二、向量组的线性相关性与向量的线性表示
三、方程组的解的`讨论、待定参数的解的讨论问题
四、特征值、特征向量的性质以及矩阵的对角化
五、正定二次型的判断
概率统计部分(数二不考)：
一、概率的性质与概率的公式我们是需要掌握的，这个要需要去熟练地掌握，比方说加法公式、减法公式、乘法公式、条件概率公式、全概率公式以及Bayes公式。
二、一维随机变量函数的分布。这个重点要掌握连续性变量部分。
三、多维随机变量的联合分布和边缘分布及其随机变量的独立性。这个是考试的重点、难点。
四、随机变量的数字特征，这是一个很重点的内容。
五、参数估计。参数估计的点估计法包含矩估计法和极大似然估计，这是一个重点内容。
以上是对考研数学重点、难点的一个简单分析，希望能够对考研的同学起到一定的作用，用有限的时间取得最好的成绩。最后，预祝大家考试成功！
。篇9：考研数学备考指导 往年大纲分析
考研数学备考指导 往年大纲分析
暑假将至，15考研人正在紧张的复习中，考研辅导老师提醒大家，暑假中有大量自由支配的时间，因此在备考考研数学时要重点突破高等数学部分。按照往年情况，考研数学3个部分中高等数学所占比重是最大的，数一、三中是56%，数二中78%，所以高等数学对数学总体成绩的高低就显得特别重要。
高等数学重点知识
函数、极限、连续部分在历年真题中出现的概率比较高，属于重点内容，但是很基础，不是难点，因此这部分内容一定不要丢分。一元函数微分学是基础亦是重点。一元函数微分学，主要掌握连续性、可导性、可微性三者的关系，另外要掌握各种函数求导的方法，尤其是复合函数、隐函数求导。微分中值定理也是重点掌握的内容，曲率部分，仅数一考生需要掌握，但是并不是重点，在考试中很少出现，记住相关公式即可。多元函数微分学，掌握连续性、偏导性、可微性三者之间的关系，重点掌握各种函数求偏导的方法。多元函数的应用也是重点，主要是条件极值和最值问题。方向导数、梯度，空间曲线、曲面的切平面和法线，仅数一考生需要掌握，但是不是重点，记忆相关公式即可。
积分学部分，主要以计算题形式出现，我们要知道7类积分之间的关系以及基本的计算方法和联系这7类积分之间的4大公式。向量代数与空间解析几何部分：这部分内容只对考数一的.同学要求，但不是重点。从近些年考研真题来看，考查很少，偶尔以选择、填空的形式出现。五、无穷级数部分：这部分内容对数二的考生不作要求。数一、三的考生需要掌握两个重点：一是常数项级数性质问题，尤其是如何判断级数的敛散性;二是幂级数。考生要熟练掌握幂级数的收敛区间、收敛半径、和函数以及幂级数的展开问题。六、微分方程与差分方程部分：差分方程只对数三考生要求，但不是重点。这里有两个重点：一阶线性微分方程;二阶常系数齐次/非齐次线性微分方程。
高数三重门
一、重视基础
考研数学70%的题目是考基础的，包括基本概念、基本理论和基本方法。基本概念比如极限、连续、可导、可微、可积等。基本理论有单调有界准则和中值定理等。基本方法如极限的四则运算法则和罗必达法则等。从近十年考研数学真题来看，真正需要冥思苦想的偏题、难题只是少数。
二，重视计算
考研数学80%都是计算题，所以你的计算能力不过关，一定拿不到高分。很多同学学习数学时眼高手低，就喜欢看例题，看别人做好的题目。只是一味的被动的接受别人的东西，就永远也变不成自己的东西。而且考研数学题的技巧性强，同样一个题目如果用常规方法做耗费的时间比较长，在考研中我们要寻求简单的方法和技巧，达到做题准、快。这里强调的是精练，不主张搞题海战术。
三，重视归纳总结
我们在做出每一道题目的时候，都要从两方面进行分析：这道题的类型如何求解和这道题中对你而言具有价值的知识点技巧等。每做完一道题目，要明白其解题思路，对于解题过程中所用到的方法、技巧进行归纳总结，如求极限、微分中值定理的使用，二重积分的计算等等。
每到暑假备考就会变得很艰难，不少考生对考研数学的强化复习都束手无策，在此提醒大家，合理和计划和技巧是奠定数学基础的关键，暑期复习从基础抓起，初步复习时间要长，基础打好才能在冲刺复习时更加提高分值。
篇10：分析近年考研大纲 政治复习三原则
分析近年考研大纲 政治复习三原则
复习到现在，相信很多考生都很关心今年的新大纲问题，由于新大纲的发布时间在8月底到9月初之间，很多人也许感觉学的心里没底，其实这大可不必。
从2010年考研新大纲做了重大调整以后，今后的几年应该在总体上会维持一定的稳定性。即使有变，也只是小知识点的细枝末节的修补或调整，或者只是提法的改变，换汤不换药之行为而已。你现在手头有的资料完全可以放心大胆地复习。
虽然大纲总体维持稳定，但在出题的风格上每年还是略有不同。比如新大纲调整以来的2010年和2011年的真题在出题风格上有些不太一样。2010年总体来说比较简单，2011年难度随有增加，不过增加不大，但增添了一些小陷阱的设置，或者出现了一两个的边边岩岩的知识点，出乎很多人意料。而且每年的热点不同，考研政治的题目，尤其是后边的五个分析题，一般来说都会与热点结合来出，所以即使大纲变化不大，也应该认真把握今年的大热点，这个可是与以往任何年份都是不同的。
针对这一情况，建议参加2012年考研的各位考生，在政治的复习上遵循这样几个原则：
一，复习要把握全面性。对于那些大路边的知识，每个人都掌握的差不多，所以分数的.差距一部分会来自于那几个容易被忽视的知识点。有些考生在复习的时候，觉得这个不重要，那个不重要，后来发现这些知识确实也被命题进去了。
二，知识要吃透。有些考生复习到最后其实是吃了一路的夹生饭，以为自己复习了几遍了，应该没问题，其实问题很大。对知识似是而非的感觉会导致选择的失误，尤其是那些在选项上设置了一点小陷阱的题目。
三，热点要掌握。对于考前一年左右的大的国内外热点要知道有哪些，并且还要知道这些热点容易与政治的哪些考点结合，如果结合起来出题，也要知道应该从哪些方面来回答。这个对于考生自己来说，可能真的很有难度。所以，为了节省时间，也为了把握的准确，建议考生在考前要去听一遍关于热点讲解和冲刺的课程。
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