【导语】下面是小编为大家整理的语段压缩题的解题方法(教师中心稿)（共5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：语段压缩题的解题方法(教师中心稿)
语段压缩题的解题方法(教师中心稿)
陈学富
语段压缩是近几年语文高考的热门题型，它对检测考生的语言综合应用能力非常有效，要解答这一类题，应注意以下几个方面的问题。
1、分清主次，突出重点。
语段的信息有时是复杂的，似乎没有一个明确的核心，看不出主次，信息的指向性很不明确。这就要求我们必须对每个信息进行认真的分析，找出信息点之间的内在联系，推断信息最终的指向。这样才能在概括时分清主次，准确剔除那些旁枝末节的东西，突出重点。
例如：用一句话概括下面一段文字的主要信息（15字以内）。
春季是蚊蝇孳生.细菌繁殖的季节，因此卫生工作非常重要。市委非常关心人民群众的健康，开展了全市卫生运动，得到了广大市民的拥护。本学期来，我校的卫生工作取得了一定成绩，但和其他单位相比，还有不少差距。明天（星期一）上午市卫生检查团将来我校进行卫生检查，这对我校的卫生工作将是一次促进。为了迎接这次检查，今天下午，全校将进行一次大扫除，希望全校师生认真负责的把卫生搞好。
这个语段信息较复杂，如果认真分析一下，我们不难发现，前面四句都是为第五句的大扫除作宣传动员，故这个语段可概况为：今天下午，全校将进行大扫除。
2、明辨结构，整合信息。
有些语段，如果我们知道了它的结构，就知道了它的信息的组合方式，那么根据信息的组合方式来提取主要信息，就较容易了。
例如：概括下面一段文字的主要信息（25字以内）。
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求，创造性思维与思维者的天赋有着一定的联系。在某种意义上，创造性思维者的天赋就是一种高度的敏感性.感受力和洞察力。他就象卓越的探矿者，善于并开倔深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象有浓烈的兴趣，一个研究者对他所研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性思维是不可能的。当然不管他有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的.缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地.锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。
这段话阐述的是创造性思维对思维者素质方面的要求，语段可分为三个层次，从思维者的天赋.兴趣.意志力这三个方面进行了具体的论述。把这三个方面的信息进行整合就可得出答案：创造性思维跟思维者的天赋.兴趣和.意志力有联系。
再如的语段压缩题，它要求考生一段关于地宫开启的文字进行压缩。通过阅读，我们发现整个开启过程由以下四个步骤组成：（1）移开巨石，露出盖板。（2）清理盖板。（3）盖板绘图。（4）撬开盖板，开启地宫。要得出答案，只需将这四个方面的信息进行整合就可以了。
当然，不同的语段有不同的`结构，这就需要我们对具体情况进行具体分析。
3、辨析陈述与被陈述的关系。
有些语段的信息之间存在陈述与被陈述的关系，也就是说有些信息是对语段中某一信息的再陈述，就象我们写一篇文章论述某一观点一样。根据这种关系，我们就不难对这种语段进行概括了。
例如：用一句话概括下面文字的主要信息（15字以内）。
澳大利亚国立大学的中国问题专家巴肯博士说，中国是世界犯罪率最低的国家之一，然而许多中国人认为他们的国家到处都有犯罪现象。
巴肯博士说，造成这种印象的主要原因是在腐败现象掩盖下的一系列有组织犯罪给社会稳定带来了威胁。
巴肯博士说，根据中国法律研究人员的最新调查结果，去年每10万中国人中只有180人犯罪，这包括严重犯罪和轻微犯罪。这个数字与外国专家的调查结果一致。相比之下，仅在澳大利亚首都地区，每10万人就有673人犯罪。以凶杀为例，去年俄罗斯每10万人就有15人被杀害，而美国和中国的相应数字为8人和2.3人。
这个语段由三个自然段构成，而第二自然段和第三自然段是对第一自然中信息的陈述。所以主要信息就在第一段中。根据第一段的内容可将语段概括为：中国是世界上犯罪率最低的国家之一。
另外，有些语段的叙事性较强，我们可从时间.地点.人物.事件.经过.结果等方面进行概括。
篇2：浅谈高考压缩语段题型及解题方法
浅谈高考压缩语段题型及解题方法
浅谈高考压缩语段题型及解题方法邹丹丹
压缩语段就是将内容丰富的长语段按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段主要是考查考生的提炼、概括、快速把握语段主要内容的能力及表述能力，这些能力是语文阅读能力的重要方面。压缩语段不仅是近几年高考命题的热点，也是我们现实生活中必备的一种实用技能。
一、一句话概括型
从材料的类型看大多属于说明类。说明性语段主要是针对某一事物或现象进行说明，往往包含事物的性质、特点、类型及成因等内容。在解题时可以分为两步。第一步，先分析概括，再划分层次。概括时先把握说明对象，找准说明的角度，然后进行概括；划分层次时，注意结合标点符号，尤其是结合关键词语。第二步进行表述。表述时结合说明对象，根据题目要求将层义连贯成句。当然，表述时要注意字数的要求，根据字数要求确定答案的详略程度。如山东卷和江西卷，从材料的结构看都是从几个角度对主体事物进行介绍说明，但答案却差异不小。山东卷的参考答案为：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。而江西卷的答案则为：激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。造成这种差异的主要原因是题目对字数限制的不同，山东卷限定在50字以内，而江西卷则限定为25个字，江西卷的答案要更为概括，只能从大的角度进行说明，不能有具体的信息；山东卷字数宽泛，要有具体内容，也就是要符合压缩的一个原则，在字数允许范围内尽可能的保留具体信息。由此看来，在解题时一定要关注字数限定的提示。
二、提取关键词型
提取关键词一般来讲应采用原文中出现的词语，重点是在提炼材料内容要点的基础上摘出关键词，关键词一般包括陈述对象、对象的特征或研究的成果。按题目要求可分为两类：
第一类是题干中明确规定用关键词作答并做出个数要求的。如四川卷，其解题方法是：先确定论文的主体内容在文段的后半部分，也就是“对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键”。再从中选取关键词。
第二类是题干中未明确规定使用关键词作答的。从的'高考压缩类试题来看，关键词型压缩题没有在题干设置中直接说明要求，而是要求考生自己来判断答案应该采用句子的形式还是关键词的形式，而且对关键词的个数也不再做出明确规定，考生要根据具体的题目自行判定，可以说增加了难度。但这类试题在解题方法上同其他压缩类题型并无太大差别，只是要注意题干中字数的限定，同时要注意题干中个别词语的暗示性，并且要坚持一条原则：在确保信息点全面和字数允许的条件下，尽可能用句子作答。如20四川卷，题干是：阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”，不超过25字。很明显，题目要求考生自己判断答题形式，该题在解题时要注意先确定答题区间，再进行分条概括。然而这就缺少了信息点。后面的建议其实也就是现阶段缺失和不足的地方，也应该作为筛选答案的范围。这样两部分结合，再注意其中分号的提示，得出答案就不难了。最后按照题干“概括要点”的要求即可确定作答的形式。
三、特殊限定型
有些语用题在内容和形式上均进行了特殊的限定，解题时要注意题目中所限定的需要概括的内容，同时注意形式方面的限定。如：20湖北卷，其要求是“请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献”。在解题时就可以先概括文中介绍的王羲之的贡献――变革楷书、开创今草、让行书取得了与篆隶楷草并列的地位；然后采用排比句式表述；注意“不超过30字”的限制，这意味着要对“让行书取得了与篆隶楷草并列的地位”这个句子进行压缩。
纵观近年高考语言表达题，可以看出压缩语段题的基本趋势为：从内容上看，压缩对象一般是具有积极意义、含有科技信息或含有人生哲理、富有美感的语段；从形式上看，开放程度越来越大，实用性越来越强，贴近生活；从题型上看，仍然是以限字数压缩为主，但压缩的文字不囿于十来个字的限制，有多有少，呈多样化发展；从材料性质看，所选题材并不限于新闻，议论语段、说明语段、记叙语段，甚至寓言故事都有所涉及。不管压缩语段这类题型有多大变化，其考查的能力依然是语文阅读的概括和表述能力，所以只要能抓住语段的主要信息点，严格按照题目要求答题就可以了。
作者单位：山东省青岛市城阳第三高级中学（266112）
篇3：“压缩语段”技巧例谈(教师中心稿)
“压缩语段”技巧例谈(教师中心稿)
湖南省岳阳市平江县第七中学 钟任凭
“语段压缩”是备受高 考青睐的考点，自首次出现后便一发而不可收拾，每年都有考查，并已初步形成考查的题型模式。今年全国共有江苏、天津等六省市考查了这一考点。
不管何种题型模式的压缩，不管需采用什么方式方法进行压缩，归根到底就是要善于提取“有效信息”、善于运用恰当的语言表达。
有人说：“压缩后的语句其实就是一个关键信息的集合体。” 这句话明确指出了“关键信息（有效信息）”的重要作用。这里的“关键信息”就是“有效信息”，但“关键信息（有效信息）”有什么特点？我们该如何来找“关键信息（有效信息）”呢？下面依类分别类说。
一、浓缩概括类题目 要求提取全面、准确的“有效信息”。
例1、（ 江苏卷）下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及代表人物，请用不超过50字的一句话概括。
中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史搏物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。
分析：此文段的内容理解有一定难度，即对“甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与‘中国通史陈列’体系相一致”一句不理解，很多同学遗漏了郭沫若的观点。另外因为没注意“魏晋封建论”的暗示而导致语言表述不够简洁。
解题时如能对应题目要求，找出涉及的所有代表人物：郭沫若、范文澜、翦伯赞、尚钺。再依据“魏晋封建论”说法的.提示概括出“西周封建论”“战国封建论”等学说名称就不会遗漏要点且语言也简洁了。然后再将人物与学说准确配对，则可完整答出该题。
答案为：关于“古代史分期”范文澜、翦伯赞持“西周封建论”郭沫若持“战国封建论”尚钺持“魏晋封建论”。
例2、请用一句话概括下面文段的主旨。（12字以内）
据《中国青年报》社会调查中心今年一月的读者调查显示,在有50.8%的读者常读成功励志类的图书，有43%的读者常读人物传记类图书。这表明“成功进取的经验”是当前青年人的一个“强需求”。不过，“偏食”有害“健康”呀！
分析：如果不顾及最后一句，上文则可概括为：青年一代阅读取向为积极进取。但这样的概括未能全面把握有效信息，未能把作者的感情倾向概括出来。既不符合语段压缩的整体性原则，也不符合倾向性原则。本语段恰当的概括应为：青年一代“阅读”偏食。
一般说来，此类题目要求对“关键信息”即“有效信息”进行全面、准确提取。当然，“全面”也是一个相对的概念，如全国高考27题，只要将关于“地宫开启过程”的信息概括全面即可，至于“发现古钱币”等是“无效信息”。
二、新闻压缩类要求挖掘具备新闻价值的“有效信息”。
新闻有三性：真实性、时效性、受众性。在语段压缩解题时可以把“真实性”作为次要元素处理，而“时效性”、“受众
[1] [2] [3]
篇4：“压缩语段”技巧例谈(教师中心稿)
“压缩语段”技巧例谈(教师中心稿)
湖南省岳阳市平江县第七中学 钟任凭
“语段压缩”是备受高 考青睐的考点，自19首次出现后便一发而不可收拾，每年都有考查，并已初步形成考查的题型模式。今年全国共有江苏、天津等六省市考查了这一考点。
不管何种题型模式的压缩，不管需采用什么方式方法进行压缩，归根到底就是要善于提取“有效信息”、善于运用恰当的语言表达。
有人说：“压缩后的语句其实就是一个关键信息的集合体。” 这句话明确指出了“关键信息（有效信息）”的重要作用。这里的“关键信息”就是“有效信息”，但“关键信息（有效信息）”有什么特点？我们该如何来找“关键信息（有效信息）”呢？下面依类分别类说。
一、浓缩概括类题目 要求提取全面、准确的“有效信息”。
例1、（2004 江苏卷）下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及代表人物，请用不超过50字的一句话概括。
中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史搏物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。
分析：此文段的内容理解有一定难度，即对“甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与‘中国通史陈列’体系相一致”一句不理解，很多同学遗漏了郭沫若的观点。另外因为没注意“魏晋封建论”的暗示而导致语言表述不够简洁。
解题时如能对应题目要求，找出涉及的所有代表人物：郭沫若、范文澜、翦伯赞、尚钺。再依据“魏晋封建论”说法的提示概括出“西周封建论”“战国封建论”等学说名称就不会遗漏要点且语言也简洁了。然后再将人物与学说准确配对，则可完整答出该题。
答案为：关于“古代史分期”范文澜、翦伯赞持“西周封建论”郭沫若持“战国封建论”尚钺持“魏晋封建论”。
例2、请用一句话概括下面文段的主旨。（12字以内）
据《中国青年报》社会调查中心今年一月的读者调查显示,在20有50.8%的读者常读成功励志类的图书，有43%的读者常读人物传记类图书。这表明“成功进取的经验”是当前青年人的一个“强需求”。不过，“偏食”有害“健康”呀！
分析：如果不顾及最后一句，上文则可概括为：青年一代阅读取向为积极进取。但这样的概括未能全面把握有效信息，未能把作者的感情倾向概括出来。既不符合语段压缩的.整体性原则，也不符合倾向性原则。本语段恰当的概括应为：青年一代“阅读”偏食。
一般说来，此类题目要求对“关键信息”即“有效信息”进行全面、准确提取。当然，“全面”也是一个相对的概念，如20全国高考27题，只要将关于“地宫开启过程”的信息概括全面即可，至于“发现古钱币”等是“无效信息”。
二、新闻压缩类要求挖掘具备新闻价值的“有效信息”。
新闻有三性：真实性、时效性、受众性。在语段压缩解题时可以把“真实性”作为次要元素处理，而“时效性”、“受众性”则是我们挖掘具新闻价值的信息关键所在。
新闻压缩类包括“拟一句话新闻”、“拟新闻标题”、“拟新闻导语”等形式，说到底，不管哪形式，落实到最后就是要找准新闻主体事件。可问题就是学生不知怎样把握新闻的主体事件。课堂上我是这样对学生说的：多件事中，时间最近、社会影响最大事最有新闻价值，也就我们需要的有效信息！
在一次课堂练习中，不少学生竟以“谭盾在其音乐作品获奥斯卡金像奖提名后表示非常欢欣”、“谭盾音乐无国界梦想成真”等，诸如此类未抓住主体新闻事件的答案回答下题。
例3、为下面信息拟一句话新闻（18字内）
⑴华裔作曲家谭盾在国际古典音乐领域中以其融合各文化元素的交响乐、歌剧和多媒体创作而独树一帜，为电影《卧虎藏龙》而作的原创音乐更是他的一部成功佳作。⑵连续获得比利时佛兰德原创音乐奖、美国洛杉矶影评人大奖和台湾金马奖。⑶近日该作品又获美国奥斯卡金像奖最佳原创音乐及主题曲提名。⑷对此，谭盾表示：“作为一个作曲家，我的梦想是让音乐成为无国界、跨领域的艺术。现在这个梦想和这份努力经由奥斯卡金像奖，经由‘东西方大家庭’中的观众而广泛传扬，真是让人欢欣不已。”
分析：文段可分为四个层次，但⑴⑵二层的内容只能算是“旧闻”，并非当前信息，不能构成新闻主体；⑷是借作者之口描述作者的感受，同样不是新闻主体内容；只有⑶才具有新闻价值，才是真正的新闻。
这一句话新闻可提炼为：近日，谭盾作品获奥斯卡金像奖提名。
三、下定义类压缩应找准“种差”、“属概念”的“有效信息”。
下定义的基本形式是：被定义概念=种差+属概念。找准“种差”、“属概念”等“有效信息”是解答此类题目的关键。
与全国高考卷24题一样，下面例4己给出了压缩后的“基本框架”，即明确给出了“属概念”，只需找出“种差”即可。
例4、提取材料的要点，整合为一个单句，为“太阳能窗系统”下定义。
⑴太阳能窗系统可有效满足一幢建筑的供热、制冷和照明需求。
⑵它运用了最新开发的太阳能科技，将阳光热能转化为可贮存的能量。
⑶这一系统被设计成遮阳天窗的形式，既可以在新建筑中也可在旧建筑中加装。
⑷太阳能窗系统是一种新型能源设备。
分析：“属概念”是“新型能源设备”，“种差”即其“特点”包含在前面三句中。
答案可组织为：太阳能窗系统是一种运用最新开发的太阳能科技，将阳光热能转化为可贮存的能量，能有效满足一幢建筑的供热、制冷和照明需求，并被设计成遮阳天窗的形式，可以在新旧建筑中加装的新型能源设备。
下面再分析例5的解答过程。
例5、东南亚金融风暴是由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击引发的。根据下面一段话，对“对冲基金”下一定义。
美国有很多投资基金。它们都要受到投资公司的监管，另外有一些基金，并没有注册为投资基金，通常被称为私人基金。由于没有受到相关法规的严格限制，可选择的投资工具及投资方式的余地比较大，往往采用高风险的投资策略，以期获得较高的回报，这些基金被称为“对冲基金”。
分析：此题需先找准“属概念”和“种差”等有效信息。但不少同学认为“属概念”应为“投资基金”或“没有注册的投资基金”。这是因为将“没有注册为投资基金”，理解为“没有注册的投资基金”而致误，“属概念”应为：私人基金。
本题答案应为：对冲基金是没有注册为投资基金，未受到相关法规的严格限制，采用高风险的投资策略，以期获得较高的回报的私人基金。
当然“有效信息”或曰“关键信息”都是动态的概念，我们应依据题目要求来判断选取，而不可机械处理。
再拿例3来作文章，如果将题目要求改为：概括下面语段的主要内容的话，那有效信息就不止第⑷句了，⑴⑵⑶句中的要点应力求全面准确概括到答案里来。
答案应为：谭盾在国际古典音乐领域独树一帜，为电影《卧虎藏龙》而作的原创音乐在连续三次获得殊荣后，近日获美国奥斯卡金像奖提名。对此谭盾感到欢欣不已。
由上可见，寻找最佳切入点，善于提取“有效信息”是解答语段压缩题的巧妙途径，当然随着高考形式的不断变革和考试题型的不断创新，我们要不断探索新的方法和技巧，但只要牢记“压缩后的语句其实是一个关键信息的集合体”这句话，善于提取“有效信息”许多问题就会迎刃而解！
联系方式：湖南省平江县第七中学语文组 钟任凭 邮编 414501
电话：13574009071 0730-6351151（学校） hnpjzrp@163.com
篇5：压缩语段新题演练
压缩语段新题演练
1．把下面的消息改写为一句话新闻。（不超过13个字）
新华网曼谷9月19日电（记者张秋来 沈敏）泰国政变军方19日晚通过电视台和广播电台宣布，解散看守政府总理他信领导的内阁，由一个名为国家管理改革委员会的军事组织全权接管国家政权。政变军方发言人说，今年以来，泰国政治局势陷入混乱，内部出现的矛盾迟迟不能得到解决。在这种情形下，泰国三军和国家警察决定军事接管政权。
据消息人士对新华社记者说，这次军警联合接管国家政权的行动由泰国陆军总司令颂提负责指挥。
2．2006年2月16日，《光明日报》邀请部分教育专家，就如何解决大学生厌学问题展开讨论，下面是两位专家的发言，请用简明的`语言分别概括他们发言的要点。
甲：现在年复一年的应试教育方式让学生背上了沉重的课业负担和精神包袱，苦不堪言，学生只是在压力下学习，对学习根本没有兴趣，自然一上大学就觉得“学够了”、“学厌了”。我们必须改变大学教育里存在的填鸭式的教学和死记硬背的考试模式，更新教育理念，创新教学模式，让学生成为学习的主体。
乙：学生正处在青春期，面临适应社会、处理人际关系、生长发育等问题，这些问题都会影响学生的学习兴趣和学习成绩，这就要求我们针对这些问题，给予及时的、恰当的指导。目前高校的辅导员、德育教师的数量、能力远远不够。因此，高校要尽快提高辅导员自身的素质，学会缓解学生心理压力，加大对学生的人文关怀。
①②
3．用简明的语言，概括下面短文所介绍产品的特点。（不超过10个字）
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★文言文实词词义的把握及其解题方法(教师中心稿) 教案教学设计
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