下面是小编为大家整理的集中上载方式下素材上载常见问题分析，本文共6篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：集中上载方式下素材上载常见问题分析
集中上载方式下素材上载常见问题分析
河南电视台都市频道技术部 谭钊 侯盛杰中国西部电视技术协会第十七届年会技术论文二等奖
简介：本文首先对集中上载的作机制进行描述，然后针对各个环节易出现的问题，分别加以分析，找出解决问题的方法，并对一些典型的问题，进行了详细的描述。由于本文完全是笔者结合日常的值班工作，对工作中出现的故障所进行的处理，所以对技术人员在使用及维护该系统时有着极好的参考和借鉴作用。
关键词：集中上载 问题分析 解决方法
一、概述
使用集中上载方式与通过音、视频编辑板卡直接采集素材是有所不同的。它的优点在于对上载任务可进行编单、批处理，相对减少了素材上载的工作量，也大大缩短了用户对编辑站点的占用时间。但是集中上载系统包括了任务编单、采集、调度、转码和入库等诸多环节，集材上载的稳定性也受到各环节的限制，在日常工作中会导致一些问题出现。笔者结合日常的工作，对常见的问题加以归纳、分析。
二、问题分类
集中上载系统由上载控制工作站、任务调度工作站、视频服务器和转码工作站群集等几部分组成，用户通过上载控制工作站实现任务的订制，以视频格式录入视频服务器，完成录入后将转码任务提交给任务调度工作站，由其将各任务排成队列顺序分配给空闲的.转码工作站，在完成转码后将成功信息返回上载控制工作站，由后者完成素材信息的入库与视频服务器中完成转码素材的清理。
由于存在多个环节，因而引发的问题也不同，主要的问题存在于素材录入、任务提交与素材转码三个方面。
三、问题分析
1．录入方面
录入方面的问题主要是由用户不当的操作引起，新用户出现这类问题的情况居多，他们对系统性能的了解不够。
当录制时间少于十秒时，视频服务器将无法接收到完整的素材信息，将向系统返回“input file invalid”（输入非法文件）的信息，无法对形成的视频文件完整封装，成为一个仅有文件头的空文件，不能够被视频服务器正确识别，成为坏（垃圾）文件。
在进行打点编辑上载时，如果上载的素材带的入出点之间有断磁，编订的任务将无法正常执行录制功能，上载界面除退带之外的所有操作按钮均不可用。这是由于目前笔者接触到的素材带与上载控制站使用的时间计数编码都是CTL码，在录制时，入、出点间的时间码会出现逻辑上的错误，从而导致上载控制程序无法正确识别，亦无法正确执行录入命令，而使程序处于无限制等待状态。解决方法是退出磁带后，分段打点进行批采集。这种情况在硬录时不会出现。
2. 任务提交方面
有时用户在录制完成后并没有转码，这可能是由于转码调度工作站并没有接收到上载控制工作站提交的转码任务，也没有产生录制失败的报错信息。通常出现这种问题后，终止并重新加载转码调度程序，丢失的任务就会以录入完成的先后顺序重新加入转码队列。对于个别仍旧没能加载的任务，就需要管理人员通过对网络数据库中的相关表中的相关记录值进行人工修改，然后执行该表。具体步骤为：打开数据库（SQL Server ）的企业管理器，从数据库中找到名为mav70uploadsys的库文件，在其下名为Clipinfo的表中，存放了所有等待转码、正在转码或完成转码但尚未清理的素材记录，
[1] [2] [3]
篇2：采用集中上载方式的非线性制作网的若干细节
河南省广播电视优秀科技论文二等奖
一、概述
目前，非线性制作网络在电视行业中已大量应用，以 FC+ 以太网的双网结构是最为普遍的做法。由于前期的节目采集中，仍在大量使用磁带这一传统的线性方式作为记录的主体，在后期的节目制作前，素材的上载成为不可避免的步骤与环节。现在流行的方式是在配有视音频处理卡的工作站上加挂放机，以分散的上载工作站承担素材上载的工作。这种方式由于其流程简单、使用灵活而在早期的网络中大量存在，但在中小型的网络中，由于工作站点的不足，经常会出现素材上载人员与节目编辑人员争用站点的现象。为避免这种情况的出现，将节目制作站点从素材上载中解放出来，河南电视台都市频道在 年底建成的节目制作网以集中上载来代替原先新闻制作网中的分散上载方式。
二 、网络分析
由于上载部分的独立，从而使网络的结构在功能上产生了分解、细化，使得原先作为整体的、基于标准 C/S 构架的、功能集成的网络，演变成为多个功能专一的、独立的子网。如图 1 、2 所示：
注：箭头代表数据流向
从以上两图的比较当中可以看出，在原先的网络中，素材上载、节目制作、素材存储、以及网络的管理等功能，都是通过各站点独立在网络中进行交互的，而各站点之间是一种对等、并列的关系，它们之间不存在根本性的功能差异，这就在简洁、明了的背后掩盖了各功能间不确定的、潜在的冲突（即在用机繁忙时，素材上载人员与节目编辑人员争用站点的现象时有发生；而在更多的时间中，大部分站点又处于闲置状态）。在新的网络中，各功能相对独立，更有利于网络的管理与维护。并且，对于功能的扩充（如加入播出网），也由原来的网间连接变为内部子网的扩展，在理解上更加容易、操作上更加可行。
三、网络结构
下面笔者就以图二的功能子网模式，对都市频道的非线性节目制作网进行结构上的分析。
• 上载子网
从物理上该部分由两台转码工作站（ ZMS-01 和 ZMS-02 ）、一台转码调度服务器站（ ZMC ）、一台上载控制站（ SZC ）、一台视频服务器（ MAV70 ）及该视频服务器的网关（ GateWay ）所组成；从逻辑上分为上载、存储与转码三部分。
在 SZC 上运行着集中上载主程序MAV70Upload.exe和定时收录任务Uploadsvr.exe两个程序，MAV70Upload.exe是集中上载系统的主程序，记载了整个上载部分的路由信息， 负责素材的采集、将采集的条目写入专有的上载数据库、并向素材管理DispClip.exe发送上载信息，它 也是上载人员操控的主界面；而Uploadsvr.exe功能较为单一，只进行卫星的定时收录任务。同时， SZC 通过 MOXA 卡及其连接盒与各放机和 MAV70 的控制口相连，对其进行各种操作的控制。
ZMC 包含素材管理DispClip.exe和转码调度服务器 SbRemoteSvr.exe两个程序，素材管理DispClip.exe接收到来自主程序的上载信息， 检查数据库，将新增的条目生成转码任务并提交， 并将其发送于转码部分，待转码完成后将信息（转码成功、失败或因未找到转码素材而没有转码）返回于主程序；当素材管理DispClip.exe收到 转码任务成功时，还要将素材信息写入整个网络的主数据库。而转码调度服务器SbRemoteSvr.exe的作用是接受来自于素材管理DispClip.exe的任务，并根据当前的任务量对转码工作站集群进行任务调度和分配，待转码站完成任务后，向素材管理DispClip.exe返回完成信息。
两台 ZMS 组成了转码工作站的群集，在其上的本地转码SbTrLocalSvr.exe程序根据从转码调度服务器站发来任务，通过网关从 MAV70 中找到相应的素材文件的位置，将其转为制作网所识别的高（低）质量的视音频文件，并存放于为该用户指定的相应位置；在转码工作站上另有一手动提交软件TaskSubmit.exe，该软件可将各类 MPEG-II 视音频（如 DVD ），网络中各种流行的视频格式（如 rmvb 、wmv 、asf 、mp3 等）及其他公司的视音频文件（如 SEACHANGE 、GVG GXF ）转为制作网中可识别的格式，它的功能相当于一手动提交任务的“万能转码”软件。
MAV70 用来临时存放采集的视、音频文件，由于其不能直接将视、音频流转为制作网所识别的格式文件，也就使得转码成为必须的步骤；而且 MAV70 是视频服务器，无法以高速的 I/O 吞吐能力直接与网络进行交互，因此为其配一专用的网关，解决网络中的高数据流量。
SZC 上的MAV70Upload.exe和Uploadsvr.exe两个程序与 ZMC 上的素材管理DispClip.exe组成了上载部分，它们之间相互独立，互相配合。用户通过主程序进行操作，在登录时申请供上载用的空闲通道，并从网络中的主数据库中读出相应的用户信息（上载的权限、有效的使用空间、用户需求的视频文件的码率类型及要存放的位置等），待录制（素材上载）完成后，将相应的素材信息写入上载数据库，并发送信息给素材管理DispClip.exe。素材管理DispClip.exe接收到主程序发送的素材信息后，检查上载数据库，将其中的新增条目生成转码任务并向转码调度服务器提交。当素材管理DispClip.exe接收到从转码调度服务器发送的转码完成的`返回信息后，将该条目的所有相应信息写入制作网主数据库，并且向主上载程序发送转码成功信息。主程序在得到转码任务成功的信息后，向上载数据库写入完成信息，并于一小时后自动从 MAV70 中释放已完成转码的素材所占用的空间；若返回的是失败信息，素材管理 DispClip.exe 将不进行写入主数据库的操作，同时返回给主程序，由主程序向上载数据库写入失败信息，并将素材一直存放在 MAV70 内，成为“垃圾”文件。管理人员若发现转码任务失败，可通过该任务在转码调度服务器中的执行信息进行判断，如果是任务意外中止，可在转码调度服务器中手动重作该任务，若录入的素材有问题，则应通过上载主程序的管理界面删除该任务。用户还可进行卫星定时收录工作，与人工上载不同的是定时上载不需要手工去操作，只需要在第一次上载前，由用户对录制起止时间、录制期数进行预先设定，在录制的前两分钟，定时上载程序会自动向上载主程序发送录制申请。由于定时上载在设计时即被定义了较高的优先级，因此在定时上载发送录制申请后，如果设备已被占用，主程序会强行终止该任务，释放通道，供定时上载程序使用。
转码调度服务器、转码工作站群集与手动任务提交组成了转码部分。转码调度服务器与转码工作站群集组成了正常的上载模式，转码调度服务器根据当前转码站的忙闲状态进行任务分配。在有空闲的转码工作站时，转码调度服务器向其发送任务与相关素材信息；若所有转码站的通道均被占用时，转码调度服务器则将任务以 FIFO （先进先出）的方式建立一任务队列，依序进行任务分配。
作为存储部分的 MAV70 及其网关，只是用来临时存放素材文件的场所，等转码成功一小时后，其所占用的空间将被自动释放；网关只作为供转码站与 MAV70 交互的一个平台。
• 存储子网
双网结构中以 FC 环境构成的 SAN （存储区域网）则成为了存储子网的主要构成部分。节目素材通过转码工作站，分别经光纤和以太网连接，以高低两种画质存储在 FC 网的共享海量存储磁盘阵列和以太网域主服务器的共享 SCSI 硬盘塔进行存储，供带有视音频编解码板的有卡工作站使用，所以存储子网也就由海量存储磁盘阵列、磁盘控制器、MDC 服务器及与域主服务器相连的 SCSI 硬盘塔组成。素材文件由经转码工作站的转码，送入网络的相应存储体中，低质量素材存放在 SCSI 硬盘塔中，相对应的高质量素材存放在海量存储磁盘阵列中。
对于 SCSI 硬盘塔而言，域主服务器与其关系就如同 MAV70 与其网关的关系相似，只是域主服务器并不是单为 SCSI 硬盘塔共享存储而配，做为域主服务器、网络的核心，它还发挥着更为重要的维持整个网络运行的作用。在 SCSI 硬盘塔上分别存放有数据库群集、制作网低质量素材和节目的所有信息。
海量存储磁盘阵列是全网的主要存储设备，与以往不同之处在于它并不直接连入 SAN 中，而是配有专门的磁盘控制器，这样可以更加安全可靠地管理磁盘阵列。目前，都市频道制作网中使用的磁盘控制器为使用了单控制器的 S2A3000 ，它管理着磁盘阵列中的全部十六块硬盘，并将其分为六通道的三个“ tier ”（ S2A3000 对磁盘的一种逻辑表示方式），如图 3 显示的是磁盘阵列中，各物理盘的对应关系。
其实， S2A 控制器对磁盘阵列采用了较特殊的管理方式（ DirectRAID 技术），尚未公布对外细节，我们无法十分准确地对其进行了解、掌握，只能通过概念进行逻辑上的理解。在这里，每一个 tier 可以简单地看作是一带奇偶校验的带区集。例如： tier1 是由 1A 、1B 、1C 、1D 、1P 、1S 组成，其中标号是 A 、B 、C 、D 为数据盘， P 为奇偶校验盘， S 为空闲热备盘，但是它可以替换阵列中的任一块故障盘，既便它们不属于同一 tier 。但实际情况是每块盘上都有专用于奇偶校验的区块，而不是使用单独的奇偶校验盘。
此时如果一块数据硬盘出现故障，例如 disk 2A 故障，则该盘所在的 Tier 中的其他 5 块数据盘会自动将数据 Rebuild 到热备盘上，即 1S ；当故障硬盘被新盘替换，并且 S2A 控制器检测到新硬盘上线后，系统会将备份盘（如 1S ）上的数据拷贝到新硬盘中。如果新硬盘上线时，系统对热备盘的 rebuild 尚未结束，则系统会先将热备盘的 rebuild 过程完成，然后再将热备盘上的恢复完整的数据拷贝到新硬盘上。
S2A 控制器以双通道的方式与 FC 交换机连接，占用了 FC 交换机的两个端口，分担各结点与存储阵列之间的 通讯量，尽量做到数据吞吐量的负载平衡。
SAN 的优势在于提供了工作站点通过光纤通道（ FC ）对共享存储体（海量存储磁盘阵列）的直接访问，而基于 SAN 结构的 SANergy 文件共享系统则提供了多个站点对存储体的实时共享。 元数据控制器 （ MDC ） 服务器是共享存储体的所有者，是专用于对共享存储体进行管理的服务器，通过 SANergy 软件对共享存储体进行设备和卷的分配，使得共享存储体成为 SAN 中的每台工作站点都可以识别的资源，客户端正是通过它对共享存储体进行访问的。
从 MDC 服务器的角度来看，共享存储体就是它的本地磁盘，可由操作系统自带的磁盘管理软件进行管理和配置，网络中的其他工作站点则通过以太网路由将 MDC 服务器管理的共享存储体进行磁盘映射、进行访问的。当工作站通过以太网以逻辑卷的方式访问共享存储体时，它从 MDC 服务器得到逻辑卷的相关元数据，如文件名称、数据结构、文件大小等，而实际数据则经由 FC 直接进行传输。
• 制作子网
该部分与传统的制作网络无异，因此不加赘述。
• 管理子网
管理子网由域控制器（主服务器）群集、数据库群集、制作网网管软件组成，也包括 FC 控制软件 SANergy 、FC 交换机的管理软件 SANinsite 、MAV70 及 S2A 磁盘控制器的管理程序。
域控制器群集是网络运行的核心部分，担负了主域控制器的所有工作。它是将两台硬件配置相同的服务器，通过服务器编组，由一根心跳线相连，使其虚拟成一台单独的服务器，。其中一台作为主控机，另一台为作为它的镜像，当主控机故障时，镜像机会立时接替原主控机，资源的所有者，例如磁盘驱动器和 IP 地址，将自动从故障的服务器转到可用的服务器上。工作负荷可在幸存的服务器上重新启动失效的应用程序，或是直接被分配过来，对于用户而言，只是觉得服务暂时停顿了一下。
数据库群集与域控制器群集类似，它是在域控制器群集安装完成之后，在域控制器群集和各节点上装入并配置的。有所不同的是，进行群集切换时，正在执行的数据库查询将不会重新启动，数据库的重启也会较其他工作慢一些 。
现有的网络中运行着两个数据库，一个是记录主要制作信息的主数据库，一个是专用于记录集中上载信息的上载数据库。这两个数据库是相互独立、互无影响的。
网管软件是对针对制作网的专用管理软件，它要对网络中各工作站进行设备登记，通过对主数据库进行操作，来创建制作网的用户、分配权限、监测用户空间，它还对每个用户的各种操作加以记录。
对于其他的管理软件，都是针对各自的专用对象、实现特定的功能。
四、典型问题
对于一个涉及多环节的网络，会出现各式各样的问题，想列举所有会出现的问题也不可能，现将笔者在值班时遇到的一些认为较为典型的问题作一归纳、分析。
• SZC 长时间运转，集中上载控制主程序一直工作正常，然后出现某一用户在使用时，做任何正常的上载操作（如登录主程序、登录后遥控放机回放素材等），系统均发生异常（主程序异常终止、操作无响应、鼠标箭头消失等），即使重新启动主机，问题依旧。不使用集中上载控制主程序，则主机系统运行良好，加载之后则不能正常工作，终止程序后，主机系统依旧运行良好。主程序经过长时间的使用，操作界面功能单一，没有任何修改配置信息的操作（管理功能不对上载用户开放，普通用户无修改权限），即使是程序自身的问题，在重启主机系统后仍不能正常工作。这就说明了问题的原因有两种可能，集中上载主程序与主机系统发生冲突或与其他应用软件产生了冲突。专机专用，一直工作正常，且不做任何系统修改，与主机系统发生冲突的可能性不大；未再加入任何额外程序，说明集中上载控制主程序相关的其他上载程序发生了冲突。与集中上载控制主程序相关的只有定时上载任务和两个程序，定时上载任务功能单一，且与发生的现象无太大关系，也可做出排除。此时可基本确定问题的根源在集中上载控制主程序与素材管理之间的信息交互出现问题，待终止并重新加载素材管理程序后，集中上载控制主程序各功能恢复正常。
• 集中上载控制主程序故障，会出现另一种情况，用户上载操作完全正常，可无论如何录制，该条目一直没有转码。与上述情况刚好相反，这是主程序影响了素材管理程序，需将集中上载控制主程序终止并重新加载即可。
• 由于 MAV70 录入的最短素材文件至少为 10 秒，总会有用户录入少于十秒的素材，或是做了其他的非法上载操作，使得 MAV70 将这些上载的素材文件作为“垃圾”文件，而不作处理，一些转码失败的素材也会堆积起来，久之，这样的素材条目不仅占用了 MAV70 相当的空间容量，还会在上载数据库中产生许多“垃圾”信息，对于今后管理人员查找、整理信息也会是个不大不小的麻烦。所以管理人员应定期通过集中上载主程序进行管理和清除。
• MAV70 视频服务器作为传统的视频设备，同步源的输入是其能够正常工作的前提，因此在素材上载前，特别是定时任务执行前，一定要保证正确的同步输入。
• 记得一次， MAV70 的 PU 板（位于 MAV70 系统内部，专用于磁盘校验工作的板卡）报“日志已满，日志错误”的警告，当然这对于 MAV70 而言，只是一个并不影响正常工作的警告，笔者通过专用软件可以看到，确实报该板的日志错误。但无论笔者如何想将该 PU 板的错误日志清除，均告失败，管理工具提供的所有清除命令无任何效果。不得已，笔者趁一次周末夜间，无上载工作时，将 MAV70 的磁盘带区集进行了重建，重建完成后原先的所有磁盘信息全部清除，错误日志自然也不复存在了。
• 某次值夜班时，有编辑来告之笔者，说他在上载时报一打不开数据库的对话框，初听以为是他的误操作或集中上载部分出现了故障造成的。在笔者进入机房后，几个在线的编辑也说正在做节目时也弹出一数据库连接失败的对话框。既然是集中上载与制作网同时报与数据库有关的故障信息，笔者的第一判断就是数据库可能出现了问题。笔者在中心服务器机房发现，域控制器群集已做了自行切换，但数据库服务并未启动。看来问题不大，笔者手动将域控制器群集切回原有的服务器（笔者的习惯），手动启动了数据库服务，一切似乎已经正常，事情看起来不是很复杂。就在我还正想着怎么会无故发生自动切换这种“怪事”时，编辑又来找我了……现象依旧，唯有所不同的是群集的切换在群集管理器判定原镜像机也出现故障后，重新试图启动原主控机。此时数据库也在时断时续地响应着网络中的请求。这是一个比较少见的现像，无论我如何重启整个网络、修复数据库、还原已备份的数据库，所有尝试均告失败。这时我将注意力放至了数据库群集，也许就是这里的原因。在备份了现有的数据库后（虽然它已经没什么用了），卸载并重新安装了数据库群集，运转正常了。笔者重建了所有的网络用户的信息。当时是在网络的试运行期间，也幸好是在试运行期间，现在笔者又要到哪里去找这样一个环境来做这样一个“实验”？但是为什么出现了数据库群集的崩溃，笔者至今也未能找出恰当的解释。
• 一次，在重启一台带光卡（ FC 卡）的工作站时，在开机时报磁盘（为 MDC 服务器的卷标）故障，磁盘进行扫描，并报错。由于当时有某种原因，该工作站连续重启数次，每次均正常关机，每次均检测。报错的同时要求对卷进行 CHKDSK.exe 操作。这引起了笔者的注意，对其他带光卡的工作站重启，出现同样的现象。通过 SANergy 软件对磁盘阵列测试后，未发现任何问题。分析后认为，造成故障的原因应与 MDC 服务器操作系统下的卷数据结构有关，重启 MDC 服务器后，问题不再出现。
• 另一个和 MDC 有关的问题是，在原先的新闻制作网中，主域控制器与 MDC 服务器合在一起，所有的网络控制均由主域控制器发出。由 MDC 服务器的工作原理可知，这是性质比较特殊的一类服务器，一方面它的地位非常重要，另一方面它的 I/O 流量相对较小。因此，是否有必要将其分开呢？在这次建网的过程中，对原有的新闻网进行了部分升级，其中就包括了加入独立的 MDC 服务器。事实证明，独立的 MDC 服务器可以使稳定性有很大的提高。由此可见，虽然 MDC 服务器的 I/O 流量相对较小，但主域控制器的网络负担任何的加重，都会对全网产生很大的影响。
• 和大存储量的数据关系越密切，磁盘故障的也就在所难免。 MAV70 、海量磁盘存储阵列和 SCSI 硬盘塔，每种存储体都会有硬盘更换的可能。在这个每款存储设备都标明可以热插拔的今天，磁盘的更换命令虽然各有不同，但更换步骤却是大同小异： 1 ）停止要更换的磁盘运转； 2 ）卸下硬盘，并更换新盘； 3 ）加载新盘； 4 ）自动或手动重建带区信息。
五、总结
制作网在功能被细分后使得网络的架构更加清晰，更容易对网络分析。应当指出的是，这种划分并不是完全的基于纯粹的软件层或是硬件层的划分，若在尚未完全搞清网络结构前生硬的对网络各部分进行比照，还有产生误导的可能。但它必竟给我们提供了一种新的思路，对今后越来越复杂的网络的理解有很大的帮助。
篇3：新课标下的师生合作的方式分析论文
新课标下的师生合作的方式分析论文
在当今的课堂上，要求我们教师要全身心地融入到学生的学习中去，与学生一起交流，一起活动，一起共建有利于学生个性发展的课堂氛围，成为学生学习的合作者。那么，教师如何与学生科学、高效地合作呢？下面笔者就此谈一些体会。
一、合作的时机
教师与学生的合作，时机的掌握相当重要。教师一般应在以下情况下与学生合作：
1. 学生合作学习出现困难时。在合作学习中，有些内容虽然经过学生小组的讨论、实验等，但仍没办法解决，此时，教师应及时参与到学生的合作学习之中，帮助学生亲身经历问题的解决过程，促进学生获得对数学知识的真正理解。
2. 学生对某一问题的看法意见难以统一时。学生在合作学习的过程中，经常会出现对某一问题的看法意见不一的情况，对此，教师往往会组织学生进行小组讨论，让每个学生充分发表自己的见解，揭示对方观点的片面甚至错误，但由于学生自身思维方式、思维水平、认识能力、相关生活经验等的不同、限制，往往是谁也说服不了谁，致使意见难以统一。这时，教师应及时地参与到学生的讨论之中，以确保合作学习能够顺利进行。
3. 学生失去学习信心时。学生在学习过程中，有时会由于某种原因而失去继续学习的信心。此时，教师如果积极地与学生合作，便会起到意想不到的效果。因为教师与学生的合作参与，实际上是给学生一种无形的激励，它能激发学生继续学习的内驱力，从而促使学生愉快地继续学习。
二、合作的技巧
众所周知：一个善于与学生合作的教师，往往就是一个教育、教学工作中取得成功的'教师。为了搞好与学生的合作，教师必须掌握一定的合作技巧，即要善于倾听、善于谈话、善于等待和善于宽容。
1. 善于倾听。这不仅是对学生的尊重，也是教师应该具备的教育品质，更是师生成功合作的必要技巧之一。因为教师对学生的述说采取积极的倾听态度，可以让学生觉得自己受到重视、价值得到肯定，从而会更积极地与教师合作。
2. 善于谈话。俗话说：“谈话是开心的钥匙。”它可以消除师生的误会，启发学生的思维，解除学生的疑问等等。当然，谈话需要一定的技巧，需要教师和学生谈话时，多说鼓励的话，多谈问题的症结等等。
3. 善于等待。教师必须用充足的时间和耐心去等待学生的发现，用发展的眼光肯定学生的潜力，用积极的态度和耐心的帮助去实现学生对知识的探索和自我价值的飞跃。
4. 善于宽容。从某种意义上说，没有宽容就没有合作。教师对学生在合作过程中出现的错误或失误要能够宽容，要用准确的评价帮助学生认识自己的错误或失误，要使学生在与教师合作时有一种安全感和愉悦感。
三、合作的内容
有些教师认为：既然教师是一个合作者，那么，无论什么内容都需要与学生合作。其实，该放手让学生自己学习的内容，还是应该让学生自己学习，教师要让学生有充分施展自己才华的机会。否则，容易扼杀学生学习的积极性和创造性。但以下三类内容教师应该积极、主动地与学生进行合作：
1. 范围较大的讨论。教师对此类内容，应及时地与学生合作讨论。这样，既能了解到学生讨论的第一手资料，又能为接下来的讲解提供一个真实的依据，使教师的讲解更具指导性。
2. 势均力敌的辩论。此类内容，教师如果不合作参与，往往会出现：辩论“精彩”纷呈，结果却没有统一结论的情况。
3. 需要有一定技巧与方法的实验。在学生实验时，有时会碰到仅靠学生自身的智慧与技巧难以完成的情况。这就需要教师积极、主动地与学生合作，以确保学生顺利地完成实验。
四、合作的对象
当下我国采用的是班级授课制，一般班额较大。合作学习时，小组相对较多，教师由于精力及时间等方面的限制，不可能与全体学生或所有的小组进行合作。因此，教师应选准合作的对象，才能使合作学习发挥最大的功效。一般情况下，教师应与相对较差的学生或小组进行合作，从而确保所有学生都得到应有的发展。
五、合作的关键
教师与学生合作效果的好坏，关键是建立平等的师生关系。教师不能因为学生年轻而动辄以师傅和管理者自居，不能过分强调教师的权威与尊严，而应树立与学生在人格和真理面前相互平等的观点，营造出自由和谐的学习氛围，让学生感受到教师是一个值得信赖的朋友，是一个可以相互交流的大哥哥、大姐姐，是一个和蔼的长者。这样，教师与学生的合作便会零距离，学生就会愿意与教师讨论、交流、实验，也就愿意大胆地发表自己的意见，从而达到师生合作效果的最优化。
六、合作的角色
教师与学生合作时，既要扮演好学生“同伴”的角色，又要扮演好教师自身的“教师”角色，即要处理好合作与指导的关系。这样，才能既充分调动学生学习的积极性与创造性，又较好地发挥教师的指导作用，实现合作学习的目的。
1. 作为学生的“同伴”。此时，教师应与学生一起共同制定学习计划及实施方案，一起参与游戏、讨论、实验、练习，一起平等地共同探究课本知识，共同开发课内外资源、信息资源、网络资源等等。
2. 作为“教师”。此时，要为学生的学习提供协作、服务和参谋；要指导好学生如何搜集资料、设计实验、验证假设、处理数据、得出结论；指导好学生如何观察、分析、表达；要让学生明白在合作学习过程中，每一个人都必须承担一份工作，合作的成功要靠全体成员的共同努力；要及时帮助学生解除学习过程中的困难等等。
总之，教师要成为一个合格的合作者，就必须选准合作的时机、内容和对象，掌握好合作的关键及技巧，处理好合作时的角色，以确保合作的成功与高效。
篇4：奥运项目融资BOT方式下的信息不对称风险分析
奥运项目融资BOT方式下的信息不对称风险分析
奥运会将在北京举行,为此我国将加大奥运场馆及相关附属设施的建设.根据奥运组委会的'规划,奥运场馆包括比赛场馆和训练场馆两大部分,奥运的相关附属设施包括:奥运村、记者村、会展中心以及奥林匹克公园内配套商业设施.
作 者：辜岚 张春煜 作者单位：北京大学经济学院 刊 名：中国第三产业 英文刊名：JOURNAL OF TERTIARY INDUSTRY IN CHINA 年，卷(期)： “”(10) 分类号：F8 关键词：篇5：试论基于素质教育背景下的数学教学方式创新分析论文
试论基于素质教育背景下的数学教学方式创新分析论文
[论文关键词] 素质教育 教学方式 创新
[论文摘要] 从案例导入的互动式教学、多元弹性考核方式和第二课堂入手,分析了基于素质教育的教学方法的创新,从教学专题设计、教学材料设计、教学程序设计角度探索教学环节的创新。
学校在现代教学理论的指导下,明确义务教育的目标和任务。教师必须做到,更新“人才观”,使学生们的个性和潜能得以充分发挥,全面成才;转变“教学观”,要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用“启发式”教学,使学生“主动地发展”。只有这样,才能实现基础教育的转轨。
一、基于素质教育的教学方法创新分析
1.改变传统的教学方法,强化以案例为主的互动式教学方法
美国MIT航空航天系引用有关统计资料,对学生在不同的教学方法下掌握知识的效果做出了研究结果:“讲授”使学生掌握知识的效果为5%;“阅读”使学生掌握知识的效果为10%;“视听”使学生掌握知识的效果为20%;“演示”使学生掌握知识的效果为30%;“集体讨论”使学生掌握知识的效果为50%;“自己动手做”使学生掌握知识的效果为75%;“教别人或学了就用”使学生掌握知识的效果为90%。从这里我们可以看出,使用“自己动手做”和“教别人或学了就用”的教学方法,学生掌握知识的情况最好。为此,我们需要改变以往教师和学生仅局限于教学大纲规定的一本讲义教材为主的课堂讲授,尤其是“满堂灌”、“当堂讲懂”的传统教学方法。采用案例教学为主的互动式教学方法,即以案例导入相应的数学知识,针对具体问题由学生参与讨论提出解决方案的教学方法。同时采取课上课下相结合的方法,课上尽量讲透步骤和逻辑思路,给学生更多时间和空间,积极参与案例的分析和讨论中;课下要求学生结合每章所学内容进行模拟推导和演算,并加以分析,表现出色者将在下一次课堂上进行演示。这种教学方法有助于学生自主性的开发。
2.改变以往单一的考试考核方式,采用多种形式的弹性考核方式
现行的数学课程在考核方式上形式单一,全部采用闭卷笔试的形式,题目设计也缺乏创意,客观题较多,发挥性的主观题较少。这种考核方式只能检验学生对知识的记忆力,难以检测学生的综合素质和真实能力,容易挫伤学生学习的积极性。对教育教学真正目的的实现,实现科学精神与人文精神的有效结合,把数学知识当成培养缜密思维和严谨求实能力的手段,真正达到全能素质的培养,采用的考核方式就要有助于学生学习兴趣的开发、激励和督促。为此,我们就需要探讨用多种形式的弹性考核方式,把选择闭卷和开卷相结合、考试与平时考核相结合、课上参与和课下作业相结合、理论知识和实践应用相结合,使学生将更多精力放在分析与思考问题上,而非主要盯在一次性的分数上。
3.通过“第二课堂”培养学生的通用数学能力
数学能力重在思维能力的训练和解决问题的科学,它可以在实践过程中更好的体现出来和得以提高。因此,我们在进行基本概念和基本原理的课堂教学基础上,更应注重发挥“第二课堂”和“社会实践”的教育功能,采取“课内外一体化”和“校内外一体化”的培养模式。
(1)举办面向学生的“数学论坛”
“数学论坛”可定期或不定期的邀请校内外专家,紧密结合工作生活中的数学问题,以案例剖析为主,举办系列讲座或专题报告。面向全班或全校。这种形式将极大调动学生好奇和投入的力度,从根本上改变数学相对枯燥和死记硬背的印象,为学生打开数学领域的奇妙乐园。
(2)在校园环境下搭建学生数学能力的实训平台
我们可以通过举办各种类型的数学演讲、比赛、有奖问答、奇思妙想、猜猜看、生活小智趣等,鼓励学生灵活运用所学的数学知识,有意识的锻炼提高自己更创新性的观点和思路,正确理解数学不空、不难、不读。
(3)结合实践教育环节培养学生通用数学能力
鼓励并组织学生深入社区街道、农村院落或乡镇企业等地进行社会实践,使学生有机会参与具体的数学实际能力运用中,实际体验和学习运用数学能力的乐趣和要求,培养真实感、社会感和探索精神。
二、基于素质教育的教学环节创新分析
创新性学习方法是一种指向更广阔的未知与不确定性的问题型教学方法,是一问题的解决为主要形式的学习活动,问题是它的载体,整个学习活动问题的发现与解决为序列进行。这种以模块内容为线索,开展对模块内容问题的研究学习,会更好的引发学生的学习兴趣,并激发学生的探索和创新热情。
1.教学专题的设计
数学课中的专题教学包括专题的选择、专题的资料收集、专题问题的解决、专题报告的制作等内容,进行科学的教学设计。专题的合理设置是推行模块教学的关键。模块教学的本质是基于一种怀疑基础上的再发现。疑是学的前奏,因此专题的选择要从问题入手。从学生关注、社会关注、数学关注的问题入手。专题的设计有三种:第一种是由教师提出题目和描述研究问题的方法而不告诉学生的结果;第二种由教师提出题目,但是研究方法和结论可以是开发的.,让学生们根据自己的方法研究并做出判断;第三种是由学生资助提出研究的专题题目,并根据他们自己的方法研究问题和解决问题。这三种方法的次序由浅入深,在教学过程中可结合使用,逐渐推进。
2.教学材料的设计
教师向学生提供关于模块研究的相关材料,并要求学生必须以审视的眼光来阅读有关材料。在数学课教学中,我们可以向学生提供的材料可以分成三类:第一类是学科中前后紧密相连的相关材料,要求学生通过专题的教学,理解学习中的新方法,了解新问题产生的背景,注意思路的前后衔接;第二类是跨越学科的综合性问题材料,可根据学生的兴趣、爱好以及与语文、体育等可能遇到的问题来设计,这类材料可由学生自己案小组提供,教师引导学生开阔视野;第三类是数学技能类材料,要求学生参与性更强,学生应能掌握处理原始数据的能力,较熟练的掌握提出问题、分析问题、得出结论的方法。
三、结语
总之,首先,改变学生教室里被动完成学习的方式;其次,学生必须学会思考与关注自己感兴趣的问题,学会寻找解决问题所需的信息、资料、数据,有助于增强学生主体意识,得到学习乐趣,开发潜能,学会创新,对学生综合素质和世嘉能力的提高具有积极意义。
参考文献:
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[5]柳斌.刘斌谈素质教育[M].北京师范大学出版社,,(8).
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篇6：不同捕集方式下卷烟主流烟气成分的GC/MS分析
不同捕集方式下卷烟主流烟气成分的GC/MS分析
为考察不同捕集方式下卷烟主流烟气成分的差异,分别采用剑桥滤片和静电捕集器两种捕集方式对卷烟主流烟气的`粒相物部分进行捕集,并采用GC/MS法对卷烟主流烟气中的半挥发性成分中的碱性和中性物质进行分析.结果表明,对于中性和碱性香味成分,两种捕集方式获得的成分种类和含量都具有一定的差异,而且对于大多数化合物而言,剑桥滤片的捕集效率要高于静电捕集,这与两者的捕集原理相关.
作 者：庞永强 王菲 陈再根 侯宏卫 胡清源 唐纲岭 PANG Yong-qiang WANG Fei CHEN Zai-gen HOU Hong-wei HU Qing-yuan TANG Gang-ling 作者单位：庞永强,陈再根,侯宏卫,胡清源,唐纲岭,PANG Yong-qiang,CHEN Zai-gen,HOU Hong-wei,HU Qing-yuan,TANG Gang-ling(国家烟草质量监督检验中心,河南,郑州,450001)王菲,WANG Fei(河南省烟草公司,河南,郑州,450008)
刊 名：质谱学报 ISTIC英文刊名：JOURNAL OF CHINESE MASS SPECTROMETRY SOCIETY 年，卷(期)：2009 30(2) 分类号：O657.63 关键词：主流烟气 剑桥滤片 静电捕集 香味成分 气相色谱-质谱
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