下面是小编收集整理的人文关怀下学校管理模式分析论文，本文共15篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：人文关怀下学校管理模式分析论文
人文关怀下学校管理模式分析论文
学校在开展日常的教学工作当中，采取了一定的措施和手段，对老师和学生的工作学习进行引导，以此到达既定的教学目标，这就是学校管理的含义。随着我国教育改革的不断深入和发展，广大教育工作者在进行教育工作的时候，应该树立以人为本的教学思想，根据教育的改革，根据学生的情况，采取不同的教学方法和管理方法，做到教学和管理工作的统筹协调。同时，中学学校的管理还要在日常的工作当中审视管理与教学工作的缺失，这样才能保证学校的教学工作和管理工作能够顺利进行。
一、人文关怀的含义
一般认为，“人文关怀”是从西方传统的人文主义思想发展而来的，它的核心就是在从事社会化的劳作当中充分可定人的价值。通常情况下，“人文关怀”在不同的领域有着不同情况的阐述和定义，但是核心的内容都是肯定人的价值，并对人的生存状态加以关注和重视，同时将每一个人都作为一个独立存在的个体，对每一个个体的体验和感受进行关注，并承认每一个个体之间的特殊性和差异性，在此基础上实现人的全面发展。在教育活动当中，人文关怀发挥着重要的作用。随着我国经济的发展，政府将更多的财政收入投入到了教育当中，我国的教育取得了快速的发展，同时，学校的管理工作也取得了一定的成果。当然，在对学校进行管理的时候，面临的困难和挑战也是非常多的，一方面，学校的教育和管理工作要适应社会的发展;另一方面，又要兼顾学校的教育质量，老师和学生的教学、学习环境是否阻碍了教学工作的正常进行，等等。所以，将人文关怀的理念引入到学校日常的管理工作当中，并从学校的实际情况出发，充分尊重老师和学生的价值，多方位了解老师和学生在教学和学习当中遇到的问题，同时以老师和学生为管理的主体，不断推动学校管理工作的正常、顺利进行。
二、对老师采取人文关怀的措施
老师在教学工作当中扮演者重要的角色，不仅要对学生开展教学的工作，同时也在学校管理工作当中有着不可忽视的作用。在以往的学校管理中，个别老师认为只要将自己的教学工作完成就行了，学校的管理工作是学校领导的事情，与自己无关。在我国教育的改革中，就明确指出了老师是学校进行教学工作和管理工作的主体。所以，在这样的情况下，学校的领导要在人文关怀的基础下，调动学校老师的工作热情和积极性，以此让老师积极参与到学校的管理工作中。具体的措施主要有以下几点:
1．教师的合法权益要得到充分维护
在学校日常的教学工作和管理工作进行开展的过程中，学校的领导要重视老师的价值，尊重老师在教学过程当中所取得的教学成果和精神成果，通过一系列相关措施的推行和深入，不断改善老师的工作环境和工作待遇，进而使老师的合法权益得到维护。学校有责任、有义务确保教师的工资能够按时按量发放，同时，学校还要加大对老师的.福利待遇和加班工资的发放。老师在教学过程中出现的问题或者是其它有用的教学建议，学校都应该重视或者是采纳。最后，学校还可以建立健全奖励机制，如教学质量奖、教学目标奖、优秀教师奖等，以此提高老师工作的积极性，同时也是对老师教学工作的充分肯定。
2．对老师的价值要给予肯定
对老师的价值给予肯定，就能够激发出老师工作的热情，并将工作的热情转化为教学的成果。比如，在教学的过程中，对教学方法和教学手段进行改进和创新，使学生们能够接触到先进、合理的教学模式，提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习成绩。学校管理者在肯定老师价值的基础上，还要安排老师外出进行教学方法的交流和学习，为老师改善自己的教学手段，提高自己的教学水平提供有力地支持。同时，还要借助相关节日的进行开展对老师的表彰大会，使他们的价值和教学成果能够被充分肯定，使老师更加积极参与到教学工作和学校管理工作当中。
3．和谐轻松的工作氛围
学校为老师营造出一种和谐轻松的工作氛围，可以让老师的身心得到释放。学校应该组织各种集体活动，使老师们在工作之余，能够放松自己的身心，减少工作所带来的压力。比如，学校可以开展相关的文艺活动、书法活动和朗诵比赛，培养和锻炼老师的兴趣爱好。这样不仅能够减少老师的工作压力，同时增强了教师之间的凝聚力，构建和谐的教师队伍氛围。
三、对学生采取人文关怀的措施
中学在对学生进行管理和教学的过程中，要想取得相应的教学成果和管理成果，就要充分发挥出学生的个性，就要在人文关怀的前提下，以学生的教学和健康发展为立足点，使学生的综合素质得到全面的发展。
1．老师应该加强同学生的沟通
中学生的年龄阶段具有一定的特殊性，人一生的性格和学习习惯都是在这个阶段养成的。所以老师在进行教学和管理的过程中，应该转变自己的教学方法和管理思路，根据中学生的年龄特点和性格特点，在教学当中与他们多多交流。老师在教学课堂上还要对学生进行充分尊重，如在课堂上使用文明用语，学生不能回答出问题的时候要给予学生更多的支持和鼓励。同时，老师还要根据中学生的性格特点，给予他们充分展示自己才能的机会，使他们的自豪感得到充分满足。
2．鼓励学生积极参加校园活动
现阶段的教学目标就是不仅仅使学生掌握相关的知识，同时还要有特长，使学生的素质得到全面发展。要想在教学工作和管理工作中实现对学生的人文关怀，老师就要尊重每一个学生的特点，根据不同学生的不同特点，鼓励他们参加不同形式的校园活动，培养他们的兴趣爱好，使学生在掌握了知识的前提下，特长和兴趣爱好也得到相应的发展。所以，让学生参加丰富多彩的校园文化活动是对学生进行人文关怀的一种方式。
3．加强老师与学生之间的友善关系
中学生处于青春期，逆反心理较强，同时他们有了自己的思想，更喜欢在自己的想法下思考问题和处理事情，如果老师在教学工作当中以学校的规章制度或者是班级班规对学生的行为进行约束的话，取得的效果不会很好，严重的情况下可能会导致师生之间出现矛盾。在人文关怀下对学生进行教育，老师既要坚持教学工作的原则，同时又要根据学生的性格特点，对学生错误的思想和错误的行为进行纠正，使他们意识到自身存在的错误和缺点，这样他们才能健康成长。
四、结束语
以上主要对在中学管理当中人文关怀的内涵进行了阐述，并就如何在管理当中体现人文关怀进行了分析，提出了具体的建议。在学校教学工作和管理工作具体的开展过程中，要充分发挥人文关怀的积极作用，并通过一系列的措施，使师生感受到人文关怀带来的改变，只有这样，才能汇聚师生的力量，提高师生的凝聚力，进而提高教学质量。
参考文献:
［1］丁晓明．基于人文关怀的中学学校管理新模式探究［J］．人力资源管理，，(12):141．
［2］柯明欣．探究人文关怀下的中学学校管理新模式［J］．黑龙江教育，，(11):5－6．
［3］李惠谊．探究中学学校管理中人文关怀新模式［J］．黑龙江教育学院学报，，(01):77－79．
［4］孙倩．融入人文关怀，提升管理教师效质［J］．中华少年，2017，(01):251．
篇2：人文关怀理念下高校教育管理方法分析论文
1前言
在高校教育管理工作中，教职工管理直接关系到学校管理的成败，对学校的学风、教风以及校风等起着举足轻重的作用，同时还对学校的整体教学质量产生很大的影响。现阶段，传统的高校教育管理方法已经跟不上时代的步伐，这就要求在进行教职工管理过程中，必须融入人文关怀理念，充分地认识到人文关怀理念的重要性，遵循人文关怀理念在高校管理工作中应用的原则，然后采用各种有效的方法，将人文关怀理念渗透至高校教职工管理工作中，充分地体现学校对教职工的人文关怀，进而激发教职工的工作热情和潜能，充分地发挥其主观能动性，不断地提高学校教学和科研质量，最终实现教职工自身与学校的共同发展。因此，文章针对基于人文关怀理念的高校教育管理方法的研究具有非常重要的现实意义。
2人文关怀理念的概述
人文关怀指的是以人为主体，进行维护人、尊重人、关爱人以及关心人，对人们的个性化发展给予大力的支持，关心人的精神世界，激发人的积极性和创造性，进而实现人的全面、综合发展。人文关怀和人的理想、命运等存在直接的关联，在高校教育管理工作中，人文关怀指的是以学生、教职工为核心进行关心、关怀，尤其是教职工，给予教职工精神和物质帮助，为其创造良好的工作以及学习环境，同时采用各种有效的激励手段，充分地调动教职工的自主性和创造性，最大化地发挥教职工的内在潜能，提升其综合素质，促进其个性化发展。现阶段，高校教育管理工作应该打破传统管理理念的桎梏，努力探索一套基于人文关怀理念的科学、有效的管理体系，实现他们自身综合素质的全面发展。
3基于人文关怀理念的高校管理工作应该遵循的基本原则
高校在进行教职工管理过程中，应该始终坚持人文关怀的基本原则，具体包括：
3.1以人为本原则
高校教育管理的人文精神必须强调以人为本，即始终以教职工为核心，关心、理解以及尊重教职工，将教职工放在高校最重要的地位，尽可能地满足教职工的精神需求以及物质需求，进而实现教职工的全面和综合发展。具体来说，应该尊重教师的个人需求与尊严，尊重教职工的个人价值与个性；帮助教职工做好个人职业生涯规划，发现人才，并为人才的发展提供良好的环境，更好地促进所有教职工的综合发展；还应该对教职工的需求进行深入了解，采取一系列激励、引导机制，不断地挖掘教职工的潜能，激发其创造力，只有始终坚持以人为本原则，才能够实现教职工与高校的健康、协同发展。
3.2激励原则
人都有精神需求以及物质需求，教职工也不例外，并且高校教职工在某种程度上更加重视精神需求。因此，在进行教职工管理时，应该采用精神与物质方面共同激励的方式，也就是说通过满足教职工个体多层次、多样化的需求，以便于更好地激发教职工的工作积极性和主动性，这就要求创建更加科学化、人性化的考核体系，制定客观、规范的评价标准，并根据考核结果制定相应的激励措施，以便于更好地激发教职工的工作热情和主动性。
3.3公平公正原则
公平公正是现代社会文明的基本价值准则之一，高校管理者在进行教职工管理时，必须坚持公平公正原则，主要体现在以下几个方面：在聘任教职工时，应该重视能力，以教学水平、科研能力以及为人师范等标准进行人才的选拔，更加强调技术性和专业性；在进行利益分配时，应该以教学、科研等为基础，坚持多劳多得、少劳少得、不劳不得的原则进行利益的分配；创建公平公正的竞争机制，这样能够形成良好、健康的竞争环境，让所有的教职工能够在良性竞争环境中健康成长和发展。
篇3：人文关怀理念下高校教育管理方法分析论文
基于认为关怀理念的高校教育管理主要表现在以下几个方面：
4.1树立正确的人文关怀理念
高校管理人员应该树立正确的人文关怀理念，充分地认识到教职工的重要性，在进行教职工管理工作时，应该转变传统以工作为导向的管理理念，逐渐实现向以人为本的人性化管理方向转变，这种人本管理理念，是现代管理发展的必然要求。现代高效管理者最关心的问题是人的问题，其核心就是认识、尊重人性，紧紧围绕关心人本身、人与组织、人与环境、人与工作以及人与人的关系，充分地体现学校对教职工的人文关怀。
4.2推进民主化管理，落实政治民主权利
尊重教职工的主人翁地位，落实政治民主权利，才是人文关怀的最高层次。在进行教职工管理时，应该重视共同参与和上下沟通，重视教职工的意见和建议。全体教职工都能够参与到高校教育管理工作中，从自身的角度出发，对学校管理提出建议，这样能够符合教职工各方面发展的需求，充分地体现管理的人文关怀。当制定好制度之后，还应该由教职工进行监督，在监督过程中应该坚持公开制度，对执行程序、所有校务等进行公开，让大家都能够清楚明了。同时，还应该创建完善的监督机制和专门的监督部门，并发动全体教职工进行监督管理，这样能够防止出现弄虚作假、执行不力、暗箱操作等问题，一旦发现上述问题，应该查明情况，并进行严肃、认真处理。
4.3制定完善的制度
在进行教职工管理过程中，如果能够制定符合“人性”的管理制度，重点关注教职工的切身利益和价值，重点体现人文关怀，这样才能够充分地激发教职工的热情和潜能，实现教职工的综合、全面发展。高校管理者应该在政治、民主的基础上，不断地健全和完善人文关怀制度，既应该完善实体性制度，还应该完善程序性制度，同时还应该不断完善制度的“立、改、废”程序，以此保证制定的制度能够按照正当的程序执行，一旦发现原有的制度存在漏洞，则应该立即对制度进行修改，如果出现原有制度和人文关怀理念相悖的现象，则必须废除，只有这样才能够切实地保证教职工的切身利益。同时，如果缺乏科学的执行制度和程序，一切制度将成为空谈，因此，应该完善程序性制度，并且程序性制度制定的越详细，越能够体现制度的公平性和公正性。为了进一步完善程序性制度，应该从以下两个方面入手：一方面，应该制定目前缺失的程序性制度，在保证制度合法的前提下，尽可能地尊重教职工，为教职工的切身利益着想，充分地体现对教职工的人文关怀，这样能够保证高校教育管理有章可循、有章必循以及违章必究，一旦出现侵害教职工切身利益的现象，必须进行严厉的`惩处；另一方面，应该对现有缺少人文关怀、不合理以及不合法的程序性制度进行修改。此外，还应该尽可能地为教职工提供发展机会，帮助和引导教职工进行职业生涯发展和规划，从政策和制度层面体现对教职工的人文关怀，尽可能地满足教职工的个性和发展需求，促进教职工的综合、全面发展。
4.4提高高校管理者的行政执行能力
为了将人文关怀理念贯穿整个高校教育管理工作过程，除了应该制定完善的人文关怀制度以外，还应该将各项制度真正地贯彻和落实到实处，这就要求清楚地认识到执行的重要性，只有高效地执行才能够充分地发挥作用。因此，应该不断的提高高校管理者的行政执行能力，在进行管理制度制定过程中，应该充分地体现人文关怀，进而制定出科学、可行的管理制度，并且当制度制定完成后，必须高度重视制度的执行，不断地改进和完善执行程序与监督制度，保证各项制度的能够真正的贯彻和落实到实处。通过健全监督机制，能够对高校管理者的整个管理过程和执行状况进行监督，如果出现执行不到位的现象，应该采取必要的惩处措施进行警示或者警告，进而激发所有管理者的积极性和主动性，以高度的责任感和执行力，保证各项制度能够真正的贯彻和落实到位。
4.5健全激励机制
为了能够更好地实现对教职工的人文关怀，高校管理者应该对激励机制进行创新和完善，不断拓展激励领域，更好地激发教职工的工作积极性和主动性。传统依靠奖金、工资等经济手段为激励的方式，暴露出许多问题，其激励作用也在逐渐地降低。因此，在现代教职工激励管理方面，应该充分地体现对教职工的人文关怀，对教职工的激励焦点逐渐转变为人文关怀、柔性激励为主，例如，在教职工的精神需求方面，应该基于马斯洛的“需求层次理论”，这样能够充分地尊重教职工，基于教职工的不同需求层次，制定相应的激励机制，充分地体现对教职工的尊重以及自我实现；再如，基于心理契约理论的激励机制，心理契约和经济契约不同，是存在于员工和组织之间的隐性契约，其核心是让教职工能够明白组织与自身目标的一致性，虽然两者之间没有文字表述，但是两者之间的关系却非常明确，高校管理者合理地利用心理契约，能够保证所有教职工在动态的条件下，与学校保持良好的关系，实现教职工和学校的共同发展。
5结语
综上所述，高校教育管理过程中，必须充分地重视教职工管理的人文关怀，关注和关心教职工自身，始终以教职工为本，树立正确的人文关怀理念，推进民主化管理，落实政治民主权利，制定完善的制度，提高高校管理者的行政执行能力，并创建完善的激励机制，将人文官关怀渗透至教职工管理的各个方面，使高校教职工管理更加人性化，进而实现教职工自身和学校的共同发展，这也是高校生存和发展的必然要求。
参考文献:
[1]倪志梅,唐虹.人文关怀视域下的现代高校教育管理[J].学术探索,(10):67-68.
[2]陶艳琼.基于人文关怀的高校人力资源管理浅议[J].才智,(26):11-12.
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[5]王永刚.人文关怀视域下的现代高校教育管理研究[J].学周刊,(6):18-19.
[6]王晓龙.高校师资管理的人文关怀[J].吉林化工学院学报,,28(12):82-84.
篇4：人文关怀视域下高校管理论文
人文关怀视域下高校管理论文
一、人文关怀视域下的高效管理应遵循的原
（一）以人为本原则
在经济转型的时代背景的要求下，对人力资源的占有需求已开始转变为对人才资源的争夺需求。各大高校应充分注意到这一转变给高校管理工作带来的深刻启示，并切实抓好人才的管理，对人才给予充分重视。换句话说，高校应将以人为本作为加强人文关怀的重点内容。履行以人为本的原则，首先要做到对教师群体的个性和需要尽可能关心和理解，最大限度的满足其对希望的工作环境的需要。一方面要做到识人善任，努力发现人才，另一方面要对所发现的人才进行培养，使其更符合本校的实际工作需要，并在教学和科研两方面鼓励其有所创新发展。
（二）激励原则
社会中的任何一个工作岗位都少不了物质及精神奖励对工作人员的激励作用，教职工作亦是如此。因此，高校必须将激励制度的建立高度重视起来，以求得教师在其工作岗位上取得更大的实效。应采取多种多样的激励措施，尽量满足教师较高的不同种类需求。在激励措施的基础上，还应构建完整可操作性强的业绩考核体系，在制定考核标准时应力求客观合理，使其能够发挥实际的效果。值得注意的是，在考核体系的构建过程中，应特别注意人性化的原则，考核的目的应是对教师的激励而非提出各种高难要求，切不可造成过大的考核压力。只有本着激励的原则，才能充分调动起教师的工作积极性，在其岗位上真正发挥应有的实力和影响力。
二、人文关怀视域下的高校管理现状
（一）缺乏完整的管理制度建设
为了体现高校管理中的人文关怀，首先要有稳定完善的管理制度建设。但从目前的情况来看，许多高校的管理机制尚不完备，甚至还存在诸多的问题需要解决。其中最为严重并亟待解决的问题就是奖惩制度的不合理，表现为不尊重教师的个人利益，在奖惩或考核制度的建设过程中极少考虑教师个人利益这一因素，因此常常造成奖惩制度缺乏最基本的公正态度。在职称晋升方面，往往会因为晋升制度的不完善而导致择优原则的落空，造成了一定程度上的人才浪费。
（二）管理过程中民主化程度过低
由于高校是具有强烈学术性质的工作环境，高校教师也都是各个学术领域内的精英，他们与其他企业员工相比，具有更高的知识水平和人文素质，对民主管理的认识也比较深刻，因此常常会对学校管理的民主原则提出更高的要求。大多数高校教师希望对高校工作的更多侧面有更大的知情权和监督权，使他们的一些需求和个人意见能够得到及时有效地反映并解决，从而最大限度地保障个人权益。但与此同时，大多数高校教师对目前的民主化程度不甚满意。许多高校虽然也将民主管理作为学校的管理原则，但落实到真正的工作环节中来，就常常无法兑现这一承诺，致使民主管理变为一种包装和形式。在实际的管理操作中，目前大多高校都带有浓重的行政色彩，管理较为僵化，对校内人才的诉求和想法不闻不问，导致对管理中存在的问题认识不清更无从改进，严重阻碍了高校的民主进程和科学发展。
（三）人才培养机制不完善
对于各高校来说，其长远的发展必然离不开高素质人才的建设和支持。但从对实际情况的观察来看，有些高校在人才培养机制的构建仍不完善，这些高校的领导阶层对人才的培养和利用没有制定有效的措施，导致大量人才没有得到应有的重视。有些高校领导则只注重人才的科研能力和专业水平，轻视其在行政管理方面的贡献或根本不给他们提供参与管理的机会，因而从未或很少在校内开展针对管理领域的人才培训，致使具有较高管理水平的人才匮乏，使整个高校的管理能力降低。
三、人文关怀视域下的高校管理策略
（一）建立具有人文关怀的管理制度
为了使高校管理具有更浓厚的人文关怀，其首要前提就是建立起充分民主化的管理制度，且民主管理应在实际工作的各个方面都有所渗透。主要方面包括考核机制的客观公正、职称晋升的公开透明以及岗位聘任制的全面实行。在这些制度的具体确立过程中，必须坚持集思广益的原则，使制度的确立能够反映大多数人的意愿并解决大多数人的问题。要能够听取不同意见，秉着求同存异的制定方针对差异化的想法进行集中讨论，力图能够使制度更加科学合理。只有这样，才能真正体现高校管理的人文主义精神和民主原则，并保证人文关怀视域下的高校管理得到落实和开展。在管理制度方面，常常会存在严格有余而人性化不足的问题，这是由规章制度本身的规范性和理性特点决定的。因此，在对这些严肃刻板制度的执行过程中，通常会给人以较强的压迫感而显得人文关怀不足。从这一角度来讲，结合高校管理的人文关怀进行思考，就会发现目前的.高校管理制度并未将充满温情的人文因素融入其中。由此可知，在高校管理制度建设方面，要以高校的实际状况和需要为根本出发点，适当地添加具有人文关怀的因素，保留一些合理的弹性和空间，使管理工作达到事半功倍，为人才展示自身才能提供优良的环境。
（二）严格推进管理工作的民主化进程
若要将人文理念真正贯彻到高校管理的工作实践中，不仅需要合理完善的管理制度，还要注意对制度所规定的内容积极落实和严格执行。应该认识到对制度的执行程度是评价制度成功与否的关键性因素，只有在有效执行的前提下，才能发挥其威慑力和作用。因此，高校的管理者在主持高校相关工作和活动时，应特别注意实施过程的民主化程度是否到位，对缺乏民主化的管理环节要予以警示并采取相应的处罚措施。因为在同样的工作环境下，民主管理方式与专制管理方式相比，显然前者更有利于从业者个人价值的实现。这一原则在高校这种学术类环境下表现得尤为明显。为了使全体教师在工作中投入更多的热情，就应为他们实现自身价值创造条件和机会，也就是说高校必须将民主管理方式真正落到实处。应使全体教师能够平等地参与到管理工作中来，每个人的机会应是均等的。同时，还应充分尊重人才对高校行政工作的监督权利，使其有权对管理提出意见和建议，促使管理工作更加健康稳定地运行。在坚持了民主原则的前提下，还要对民主程度做进一步的思考。对人才参与管理工作的广度和深度要有明确的标准，切实推进高校管理的民主进程。
（三）注重培养高素质人才
是否拥有足够的高素质人才对高校的发展起着至关重要的作用，因此必须高度重视人才的挖掘和培养，建立起有效的人才培养机制。应引导鼓励优秀人才对教学管理等工作的积极参与，并集合高校实际和人才特点开展多种多样的人才培训，努力打造一支由精英组成的高校管理队伍。结论：本文通过对人文关怀视域下的高校管理进行探讨，提出了人文关怀视域下的高校管理应遵循的原则，并针对目前高校管理的现状和问题，提出了相应的解决措施，围绕着民主管理这一主要论点进行了较为详细的论述。
篇5：人文关怀下的高中政治教学论文
人文关怀下的高中政治教学论文
摘 要：高中学生正处于建立正确的人生观、价值观、学习观的十字路口，如何引导他们建立正确的人生观、价值观是高中政治新课改的人文教育要求。本文从以人为本、人性化发展、个性化学生观以及丰富教学内容几个维度去讨论了新课改下的高中人文政治教育。
关键词：高中政治新课改 以人为本 高中人文政治教育
学生在高中阶段，各种思想都已走向成熟，而高中政治的教育过程不再是简单的文化教育，更重要的应是培养其思想道德素质，树立正确的价值观、人生观、社会观、世界观。这些观念的提高与形成，直接影响其今后人生、事业的发展。高中新课程改革对此已经提出了明确的要求，这无论对于老师和学生来说都是一项挑战，因为高中政治的教学再也不是简单的传道授业解惑。高中思想政治教育应该以促进发展学生思想、树立正确的人生观作为教育主线，以学生的知识素质为辅线，以关注学生的内心世界、人格世界为教学目标，以人为本，培养学生的独立人格，使其能够自立、自主、自强。
一、人文教育，以人为本
教学过程应该以人为本，这是新课改下高中政治教学的根本理念。处于高中阶段的学生正面临着人生道路选择的最根本问题，高中政治传授政治素质的同时，还应该更加深层次地关注学生的生活、理想、全面的需求。在教学的同时，促进学生全面发展，这是我们作为教育工作者的一个理念，而不是一个口号，我们应该引导学生顺利地通过其人生的十字路口，它真正体现了我国教育的`民主化与规范化发展。在指引其人生道路的过程中，我们应该从学生的角度去考虑问题，尊重他们在这个特定时期的生活需求与人格尊严，在引导发展的同时，鼓励他们建立自己的创新、个性化、科学化发展观。因此，我们在做政治课程设计的时候，应该把握住人文关怀，课程设计体现多重选择性、答案丰富多彩性、具有讨论性，而且主题应该围绕学生的发展，引导其能够健康地成长。
二、人文教育，人性化发展
高中政治教育过程中需要在学生的思想上建立突出自我的主体思想，而人文化的教育需要以学生为主体教育，在对其教育的过程中不仅需要帮其建立正确的人生观，而且在他们的思想中要建立关爱生命的思想。我们应该以身作则，作为政治老师，每一个学生在我们的眼中都是一个个活泼可爱、灵动的生命体，他们有自己独特的思想，有自我的情感，无论是在课堂上还是在课外，都应该尊重学生，并且关心他们的身心健康。要理解他们的思想，就应该彼此敞开心扉，进行心灵的对话。
现在社会的竞争力比较强，我们应该培养学生有一种积极向上的人生态度，让其在精神上和生活上得到和谐统一，在愉快的学习氛围中享受到学习的乐趣，这样，高中的思想政治课才能够发挥其特有的魅力，才能真正地体现出政治教育的育人本质。社会竞争的激烈，导致我们需要快速接受知识的能力，而快速接受知识的过程其实就是自我学习、自我完善的过程。所以在政治教育中，我们应该鼓励学生自我思考、自我体验、自我醒悟，做到自尊、自律、自信、自省，与此同时，教师应该鼓励赏识自己的学生，因为适度的夸奖可以成为学生的学习动力，并能够使其得到成就感，而感到学习的快乐。
三、人文教育，个性化学生观
智力、逻辑推理能力、空间想象力、运动水平、人际交往能力、心理承受能力都会因人而异，没有两个学生在这几个维度上具有相同的水平，所以学生本身是有差异性的，因此，学生的发展也会存在着差异性。作为教师，我们提倡发展个性化教育，并且应该为学生搭建一个平等发展的机会和条件。为了能够进行学生的个性化发展，我们首先应该尊重学生的人格，关注总结学生的个体差异性特点，针对学生的特点进行课程设计和课外活动，为他们创造出发挥自我的条件，激发他们的学习兴趣，培养他们运用所学到的知识、发挥自我潜力的能力。
四、人文教育，深挖课程人文精神
丰富的课堂内容可以促进学生学习的积极性。政治老师不应该把教学内容局限于日常的课本内容，应该把生活中的实例引用到课堂中来。电视、广播中某一个情镜、某一个新闻、某一个活动都有可能成为教学案例，这样更能刺激学生的学识、开发他们的想象力、激发他们的爱心。
除此之外，需要深挖课本中的人文精神，将学科知识纳入到人文背景中去，做到教学人文精神和人文知识的有机融合，并且实现新课改下所提倡的“知识与技能、过程与方法、情感和态度价值观”三位一体的教学目标。比如说在当前激烈的市场竞争中，除了本身拥有的技术技能外，人的诚信也不容忽略，所以应该在日常的政治课程教育中为其建立诚信意识，在他们的脑海中建立诚信品质，使学生在整个教学过程中超出纯粹的知识把握，将其上升到一种精神教育领域。
参考文献
[1]教育部普通高中.思想政治课程标准（实验）.北京：人民版社，。
[2]徐贵权走进高中新课改（政治教师必读）.南京：南京师范大学出版社，。
[3]孙广华论人文关怀的现实含义.兰州学刊，，（11）。
篇6：人文关怀恶性肿瘤护理效果分析论文
人文关怀恶性肿瘤护理效果分析论文
关键词：肿瘤科护理论文发表,发表肿瘤内科护理论文,肿瘤患者心理护理论文投稿
1资料与方法
1.1一般资料
抽取于1月～1月在我院住院的恶性肿瘤患者128例，其中24例乳腺癌、21例肺癌、23例胃癌、12例结肠癌、13例直肠癌、6例宫颈癌、3例鼻咽癌、10例肝癌、5例白血病，其他癌症患者11例，随机将其分为两组。对照组64例患者，男32例，女32例，年龄22～75岁，平均（45.2±6.3）岁，平均受教育年限（13.4±2.3）年；实验组64例患者，男31例，女33例，年龄21～77岁，平均（45.5±6.2）岁，平均受教育年限（13.2±2.4）年。所有患者均自愿参与本项研究且不存在沟通障碍。两组患者的一般资料如性别、年龄、病情等差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组：采用常规护理，医护人员根据常规护理流程和手段对患者进行治疗护理。实验组：患者在对照组常规护理基础上辅以人文关怀进行护理，主要内容包括：
（1）舒适护理。为患者创建一个良好舒适的住院环境和氛围，病房色调可以选用温馨舒适的，将病房温度和湿度控制在患者舒适的状况下，保证室内空气流通，可以适时给患者播放音乐，缓解患者紧张忧虑情绪。
（2）心理干预。成立专门的心理辅导团队与患者进行沟通，了解其心中负面情绪，及时进行疏导。对治疗过程中所要进行的检查、用药等，为患者进行介绍，消除其疑虑。患者因为过度担心病情、难以接受现状，常常出现失眠、恐惧等状况，严重者则出现焦虑症，情绪低落。对于这类患者，护理人员应该密切观察患者精神状态，与其沟通，了解其心理活动，热情诚恳地对待患者，建立和谐护患关系，让患者感觉到有所依靠；护理过程中频繁给患者灌输积极正能量，为其树立良好的价值观和人生观奠定基础。恶性肿瘤患者的治疗不仅给患者家属经济上带来重大负担，且给患者家属心理上也造成很大的压力，护理人员应加强与患者家属间的沟通，帮助指导患者正确认识治疗意义，也有利于患者家属给患者带来不可或缺的关怀，方便患者更好地配合治疗。
（3）语言和肢体干预。治疗护理期间，护理人员态度应温和，注意说话语气，让患者感受到温暖和关怀。适当说些鼓励的话，树立患者信心。在人与人之间的沟通中，面部表情是最容易被对方捕捉到的，会直接影响对方的心理。在进行护理过程中，护理人员要面带微笑，态度亲和，保证良好的护理氛围，让患者体会到安全感、信任感，从而缩短护患间的距离；当然，护理人员也要学会控制和调整面部表情，如若患者病情危急、家属忧虑担心，面带微笑就不合适，而应站在患者家属的立场来引导抚平患者家属心情。
（4）个性化护理。适当给患者及其家属进行健康宣教，尊重患者及其家属意见，结合患者自身病情和需求，具体问题具体分析，为患者提供更好地个性化护理服务。
1.3观察指标
采用虑自评表（SAS）、抑郁自评表（SDS）对患者焦虑情绪和抑郁情绪进行评分[3]，分值越低表示患者情绪越好；采用自制调查问卷对护理工作满意率进行调查，分为非常满意、满意和不满意。总满意率为非常满意率和满意率之和。1.4统计学处理采用SPSS17.0统计学软件进行处理，计量资料采用t检验；计数资料使用x2检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组患者护理前后焦虑、抑郁评分情况比较
两组患者护理前焦虑和抑郁情绪评分差异无统计学意义（P＞0.05），经护理，两组患者的焦虑和抑郁情绪均有改善，但实验组患者改善情况较对照组更显著，组间差异在有统计学意义（P＜0.05）
2.2两组患者对护理工作满意率比较
对照组对护理工作总满意率为87.50％，显著低于实验组的98.44％，差异有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
恶性肿瘤是因为机体内的细胞增殖，而偏离了原本的生长环境，形成癌细胞并侵入机体循环系统和淋巴系统，进而侵袭其他组织，对患者机体功能损伤较大[4]，也对患者及其家属的心理健康都产生一定程度的影响。患者本身就是特殊弱势群体，需要对其进行适当关怀。有研究表明，在得知自己确诊后的病情的患者中有33％的.患者出现焦虑、失眠、食欲下降等压抑情绪；有40％患者产生悲观情绪，认为自己人生就要就此终结；有57％的患者认为自己成为家庭负担与累赘[5]。积极良好的心理状态对患者治疗效果、预后以及疾病转归有着重大意义。临床上的人文关怀将“以人为本”的服务理念和患者自身情况相结合，不仅为患者提高基本的诊疗服务，还为患者提供精神文化以及情感服务，最大程度地满足患者对健康的需求[6]。进行人文护理人员必须具备专业的护理知识，有着强烈的社会责任心，在患者治疗和护理过程中以患者为中心，为其提供主动真诚的护理服务，帮助患者建立对护理人员的信任感以及树立对抗疾病的信心，从而方便患者更好地配合治疗。另外，不少患者一直认为癌症就是不治之症[7]，因此，适时对患者进行健康宣教，鼓励患者积极配合治疗，改变患者对癌症的认知能够有效提高患者信心[8]。护理过程中对患者家属也进行心理护理，让患者家属以正确的态度对待治疗，从而方便减缓患者心理压力[9]。本研究中采用常规护理联合人文关怀对实验组64例恶性肿瘤患者进行护理，患者SAS评分由护理前（76.3±3.5）分下降至（43.8±2.6）分，SDS评分由（82.4±4.1）分下降至（43.7±3.7）分，大大提高了患者对治疗的配合度，从而也提高了患者对护理工作的满意度。有研究表明，患者所产生的各类不良情绪主要是因为其对疾病认知不足而导致的[10]。而人文关怀护理对患者及其家属都进行健康宣教，主动了解患者对健康的需求状况，并提供个性化护理方案，因而，有如此显著的护理效果。而单纯采用常规护理的对照组焦虑和抑郁情况改善状况不太理想[11]。
综上所述，在恶性肿瘤患者的护理过程中应用人文关怀，将以往陈旧的护理观念改变，提高护理工作人员的积极性和主动性[12]，且在为患者提高基本的医疗护理基础上给予精神、情感支持，是患者主动配合治疗，对患者焦虑、抑郁情绪的缓解作用显著，能有效提高护理工作满意率，值得临床上广泛推广使用。
篇7：人文关怀下现代高校教育管理探讨论文
人文关怀下现代高校教育管理探讨论文
摘要：在现代高校教育管理工作中贯穿人文关怀，有利于促进教育的发展，实现教育的目标。教学管理工作的基本要素有三个，分别是管理工作人员、管理对象和管理手段，在高校教育管理中体现人文关怀符合“以人为本”教学理念和素质教育的要求。本文将浅谈如何在高校教育管理中融合人文关怀，并提出个人见解。
关键词：高校教育管理；人文关怀；教师；学生
教育管理是在社会主义社会和素质教育的历史条件下，通过行政管理机构和行政管理制度，采用教学管理方法带领全校教师，充分发挥校内的人力、物力、财力、时间、空间和信息等所有资源来实现教育目标的活动工作，教学管理的三大要素是管理工作人员、管理对象和管理手段，这三大要素在教学管理工作中发挥着各自的作用[1]。本文将简单介绍人文关怀的内涵，并从积极发挥学生的主体作用，为学生树立榜样，营造和谐的校园文化，引导学生进行自我管理，采用科学教学法等五个方面来探索在高校教育管理中融合人文关怀的措施。
一、人文关怀的内涵
人文关怀最早起源于西方文艺复兴所倡导的“人文主义”，费尔巴哈人本主义和马克思主义人本思想对人文关怀有进一步的发展，主张坚持“以人为本”理念[2]。在高校教育管理工作中，所谓的人文关怀和“以人为本”理念主要是指以学生的发展为根本，关心学生的生活需要和精神需求，帮助学生来自学习、社交、就业和家庭等各方面的困难，提高学生的综合素质。管理工作人员应引导学生树立学习目标，注重培养学生的积极进取精神，塑造健康的心理。
二、在高校教育管理中融合人文关怀的措施
（一）积极发挥学生的主体作用
在高校教育管理中贯穿人文关怀必须坚持“以人为本”的教育理念，充分发挥学生的主体作用。大学生来自学习、社交、就业和家庭等方面的压力很大，教师要主动关注学生的心理需求。在开展高校教育管理工作时注意倾听学生的意见，引导学生参加各种有益的活动，像“阳光心理建设”、“感恩演讲比赛”、“青年志愿者”等。
（二）为学生树立榜样
教师在执行管理工作时要以身作则，为学生树立好榜样，坚持为人师表、以身作则的工作原理，主动关心学生，用高尚的师德来感化学生。
（三）营造和谐的校园文化
在高校教育管理中融合人文关怀，塑造人文主义精神，必须为学生营造的.和谐校园文化，用优秀文化来影响学生，教师可以通过校园标语和各种文化活动来教育学生、引导学生。在编制校园标语时，教师应注意听取学生的意见，鼓励学生参与填写校园文化标语的活动，运用积极向上的校园标语来激励学生，教导学生树立顽强拼搏的精神，可以在图书馆填写这样的标语：“生活不是一个梦，是由我们自己托起的一片晴空；人生是一次庄严而神圣的旅行，路上会遇到许多考题，相信你一如既往，热爱生活，追求理想，就能用自己的智慧和毅力交出一份优秀的答卷”，在教室里可以写创造集体精神的标语，像“热爱文明班集体，集体给予你力量与进去的方向”。另外，教师应通过帮助学生组织学生会和社团的方式来建立学生文化团体，引导学生创造特色校园文化。
（四）引导学生进行自我管理
教师要注意加强学生的自我教育能力和自控能力，教导学生努力学习，积极参加各种教学活动，加强纪律教育，引导学生学习必要的法律知识，遵纪守法，学会自我管理和自我约束。
（五）采用科学教学法
在高校教育管理中贯穿人文关怀需要推动科学教学，结合人文精神，充分发挥教学管理工作的作用[3]。教学管理工作有三大基本要素，分别是管理工作人员、管理对象和管理手段。全面做好教学管理工作，则需要坚持“以人为本”的先进理念，贯穿人文关怀，处理好管理工作人员、管理对象和管理手段之间的关系[4]。管理工作人员应注意结合人文精神，挖掘教学管理工作的服务性、文化性、创新性和教育性，其中，服务性主要是指管理工作人员在执行工作时要坚持以学生的健康成长和全面发展为服务根本；发挥管理工作的文化性是要求在工作中融入人文理念和先进文化，引导学生学习人文知识，提高学生的道德修养；管理工作的创新性是指管理工作人员要结合创新理念和人文精神，将教育管理工作打造成充满人文主义和创新性的组织活动；教育性是教学管理工作的主旨，管理工作人员应在教学过程中注重加强师生之间的互动，注意培养学生的创新思维和人文精神。此外，要正确认识管理对象的内涵，运用有效的管理手段和人文理念做好高校教育管理工作。
三、结束语
综上所述，高校教育管理是在社会主义社会和素质教育的历史条件下，通过行政管理机构和行政管理制度，采用教学管理方法带领全校教师，充分发挥校内的人力、物力、财力、时间、空间和信息等所有资源来实现教育目标的活动工作。在高校教育管理中体现人文关怀符合“以人为本”教学理念的要求，教师应积极发挥学生的主体作用，为学生树立榜样，营造和谐的校园文化，引导学生进行自我管理，采用科学教学法来全面提高高校教育管理工作效率。
参考文献：
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[4]朱丽丽.基于数据挖掘技术的高校教务管理的应用与研究[J].价值工程，2014（31:3）
篇8：民法的人文关怀初探论文
民法的人文关怀初探论文
法律在大部分人的眼里是冷酷无情的生硬条文，由于现代社会对法律内容的不断完善，民法逐渐体现出人文关怀，表现出对人权和尊严的保护以及对弱势群体的关怀。我国的民法体现出了对人的终极关怀，对每个公民的人身、财产等方面起到了保护的作用。民法的发展方向是建立在民法以人文关怀为价值理念的基础上，并且重视民法的价值基础。人文关怀是我国民法未来发展的趋势。目前我国的法律体系保障了市场和社会经济体系生活的秩序，以民法的价值取向为指导方针，为和谐社会的发展做出应有的贡献。随着我国市场经济体制的构建，由于市场和工业的发展，必须考虑到民事立法事项中人文关怀的重视。
一、民法和人文关怀的概念
1.民法的概念
民法的概念要从两方面来讨论，一方面是它的实质意义，另一方面是它的形式意义。民法起初是古罗马人民为了维护社会生活的安全而制定的一部典章。首先，实质意义的民法是由广义民法和狭义民法组成，狭义的民法最初是在民商分立的国家实行的，由于我国独特的立法例，所以没有商法独立的法律部门。广义民法是法律规范的总称，包括了全部的司法，在民法的范畴内对主体和人身关系的调整以一种平等的态度达到问题的处理。其次，形式意义上的民法是用民法命名的编篡体例的成文法典，《民法通则》对民事活动的规范形成了我国在民法上的形式意义，但是它没有对民法典进行整合，这也是我国民法在形式意义上的缺点。
2.人文关怀的概念
人文关怀起源于西方发达国家的传统，核心价值是对人性和人的价值的尊重，认为人需要个性解放和平等对待，涉及到人的理性和精神方面的描写。从政治方面来说，人文关怀展现了对主体地位和个性差异的尊重，以人的自由发展为前提鼓励人们用积极的态度去创造属于每个人的价值。认为人在社会和自身的发展中不仅处于核心的位置，更加注重对社会和个体价值中精神、生命、文化的追求。达到价值和目的的统一，从而改善人民的精神层面上的'匮乏状态。人文关怀不仅关心人的物质需求也关心人的精神文化需求，从而促进人全面发展。在人文关怀下的人们是用积极的态度对自我进行发展，消除了外力胁迫的作用，在尊重人的差异性的情况下使民法典得到人们的认可。
二、人文关怀构建民法的价值理念
1.对人的自由和尊严的保障
民法自由的核心是尊重人格的主体自决，是作为人的基本要求，民法的尊严是人所不能转让和压制的。随着时间的推移，国际社会普遍认为人文关怀下的民法应该得到推广。一方面强调了人的自由和尊严，《世界人权宣言》中规定“人人生而自由，在尊严和权利上平等”，很多国家把这些内容作为自己国家的法律。在民法中要体现出对人的尊严和人格的尊重，而且也要有自由发挥的空间。对隐私、权利和利益通过一般人格权进行保护。近几年来，我国制定的民法典和“再法典化”都体现了对人格利益的保护，最终达到了保护法的完善。另一方面，保护人身自由和尊严的想法在侵权责任法为代表的制度中得到了全面的贯彻实施。损害赔偿在传统民法上得到了改变，成为了对财产赔偿展开的调查。在法律保护的体系中，与利益相比，人格尊严和人身自由有着更高的优势，生命、健康优先强化保护。在权利的原则上，人格权比财产权在克减则上更加严谨，但是人的生命权和健康权是不能克减的。随着时间的发展和社会的进步，人格尊严的保护将会越来越受到人们的关注
2.对弱势群体的特殊关爱
由于弱势和弱能，弱势群体普遍身处困境之中，这种困境主要体现为“六难”。即：就业难、生活难、住房难、医疗难、子女教育难和法律救助难。其中就有法律救助难的问题。正是因为法律救助难，才导致社会不稳定、影响了一定的生活。导致了一些人受到不公正待遇没有非常完善的法律保障，申诉难，保障救援难。
在当代社会中我们逢年过节给弱势群体送温暖虽也能救一时之急，却是治标不治本，难以从根本上解决问题。只有建立完善、全面的社会救助机制，健全社会福利、社会救济、优抚安置和政府、社会志愿者相结合的救助体制，才能将送温暖活动引向制度化、经常化、社会化。
近代民法认为人与人之间应该是平等无差别的，在调整主体之间的财产和人身的关系时不考虑人的年龄、性别、文化程度和经济水平的高低，主要强调人格形式的平等。为了构建和谐社会，每个人应该具有基本的生存权和平等权。民法追求形式上的平等主要表现为承认所有自然人的权利平等，在物权的领域中，不重视对财产分配和弱者关怀，而是端正对人类持物权资格的平等态度。在合同法领域中，只考虑到当事人意识意义上的平等，对实际的判断能力没有过多关注。对弱者的关爱并不是一种形式上的表达，而是通过民法的人文主义化做到对形式正义缺陷方面的弥补，然而我国的民法典只能适当兼顾实质平等，不能追求以实质平等为目的。
三、人文关怀与民法的未来走向
我国在国际上的地位逐渐提高，已经成为世界的第二大经济体物质财富和人民的生活都得到了很大的改变，本着以对人的关怀为出发点，制定一部具有中国特色的并且引入人文关怀的中国式的民法典，按照人文关怀的要求组成民法典的价值体系，展现出对人的终极关怀。在法律制定的过程中，要充分考虑到弱势群体的诉求和利益，尊重其人格尊严，保证他们的合法权益。同时，要以人文关怀的理念组成民法的内在结构，弘扬人文关怀精神。在司法执行过程中，如果法律条文不完整，对法律的应用在不违背法律的基本原则下，尽量做到对弱势群体的关怀，使法律成为一种具有人的精神和正义感的民法典。
四、总结
人文关怀在法官的运用下，改变了法律人情冷漠的一面，具备了情感的感性面。人文关怀的民法缩小了法官与群众的距离，让民法能在案件中起到积极作用。在法律的制定中要充分考虑到人文关怀的理念，保障人的尊严，也要体现出对弱势群体的关注，在财产权利和流转中增加人权制度和侵权责任制度，弘扬人文关怀，人文关怀是对人尊严的尊重表达出一种正义的观念。民法应该为人们的行为做指引，而不是人们服从强力的统治工具，对社会矛盾的化解也有重要的作用。
通过人文关怀把冰冷的法律变得人性化，这不仅是一种口号，而是在具体的案件中把人文关怀发挥的淋漓尽致。
篇9：现代市场经济下企业经济管理模式分析论文
市场经济的持续健康增长，为现代企业的发展提供了良好的前提条件。现代企业在追求经济利益的过程中，会受到一些外部环境和内部环境条件的制约，企业想要获取稳定的经济效益和社会效益，需要使用更加科学合理的经济管理模式。良好的经济管理模式，能够为现代企业的经营和发展提供有序的规范和指导，保证经济活动能够按照科学合理的轨道有序发展。当前很多现代企业在发展的过程中都存在一些问题，比如说经济管理制度不够健全、经济管理模式较为滞后以及经济监管较为缺失等。针对现代企业经济管理过程中出现的问题，需要及时采用有效方式进行解决，才能真正发挥经济管理模式的作用和价值。
篇10：现代市场经济下企业经济管理模式分析论文
1.1现代企业经济管理的内涵
现代企业经济管理，主要是指现代企业需要对企业自身的现有资源进行全面的优化配置，并且企业内部的生产、管理和经营部门能够通过经济管理模式进行有效的连接，这样能够有效提高企业的经济效益。当前现代企业在进行经济管理的过程中，主要包含了资源优化配置、降低生产成本和组织经营活动等方面。
1.2现代企业经济管理模式的特征
现代企业经济管理模式在实际运用中具有一定的表现特征，首先最为明显的是指导性。现代且通过经济管理模式制定出的财务指标，能够集中体现出企业领导者的意志，企业通常都是按照财务指标进行相应的经济活动的。现代企业经济管理模式还具有综合性的特征，企业经营管理工作的各个环节中都能够体现出综合性的经营管理理念，这保证企业能够逐渐实现经济效益、社会效益和环境效益的有机统一。不能忽视的是现代企业经济管理的关联性特征，企业制定出经济发展战略，依靠着这个经济战略目标，能够进行下一阶段的经营活动，企业内部经营中的各个环节都是相互联系和依存的。
2现代企业经济管理过程中存在的问题
2.1经济管理的制度不够完善健全
当前现代企业经济管理模式中存在着一定的问题，影响到具体经济管理工作的顺利进行，最为明显的是经济管理的制度不够健全和完善。当前使用的经济管理制度，没有全面涵盖住经济活动中的所有细节，这就导致经济管理活动中出现的很多问题得不到有效的解决。
2.2经济监管工作不够到位
针对现代企业经济管理工作，需要采用有效的监管措施，才能够减少经济管理活动中出现一些不利于增强企业效益的问题。有力的经济监管措施能够保证现代企业经济管理工作正常运行，并且保证经济管理模式中规定的各项工作能够得到有效落实。经济监管力度不够，具体监管工作落实不够到位，将会影响到具体的经济管理活动。
2.3经济管理模式还不够先进
使用粗放型的经济管理模式，不利于企业获取到较高的经济效益，需要不断扩大企业的生产规模、加大投资额，才能够促进企业经济发展，但同时需要注意的是，这种方式将会导致企业的市场份额有所流失，会造成企业的竞争力有所降低。现代企业需要使用的经济管理模式应该是集约型的，这样能够通过有效的经济管理活动，提升经济效益。
2.4人力资源综合素质不够高
人力资源管理在现代企业的整体发展中具有十分重要的地位，但是人员综合素质较低和缺乏有效的竞争机制，是众多企业在人力资源管理中存在的问题。企业员工的专业知识不够丰富，同时缺乏相应的业务经验，影响到了企业的整体形象，不利于企业各项经济活动的顺利进行。
篇11：现代市场经济下企业经济管理模式分析论文
3.1充分发挥管理者的职能和作用
企业的正常经营发展离不开经营者的管理和控制，充分发挥管理者的职能和作用，才能保证企业经济管理活动的顺利进行。企业在发展的过程中，企业管理者的具体实施效果，将会对企业经济管理模式产生重要的影响，因而经营管理者需要对企业经济管理工作中涉及到的各项制度进行全面掌握，并对当前社会中相关的经济法规进行有效的了解。有效综合市场经济的运行信息，做出较为正确的经济决策，这样才能充分发挥管理者的带头作用，保证相关管理人员和工作人员能够重视经济管理活动，并积极配合企业总体的经济管理工作。
3.2完善经济管理制度
完善合理的经济管理制度，能够为企业进行各项经济管理活动提供良好的支撑和指导，帮助工作人员有序进行各项基础工作。企业在对经济管理制度不断完善的过程中，需要对企业正常的经济运行情况采集相应的信息，并应用先进的经济管理模式对运行效果进行分析和总结，综合企业的经营战略和决策，制度出适合企业经营发展的良好制度。企业在完善经济管理制度的时候，还能够积极吸取一些其他优秀企业的先进管理经验，再结合自身状况。
3.3对企业经济发展目标进行全面统一的筹划
企业经济目标是决定企业朝着一定方向进行经营发展的'重要前提，同时对企业经济目标进行筹划是企业制定和实行良好经济目标的重要环节之一。因而企业在筹划经济发展目标的过程中，需要对企业的发展规划进行全盘考虑，并针对企业自身的实际情况综合设计。筹划良好的企业经济目标，需要保证其具有一定的可行性，并对其中各个项目目标的实现情况进行控制。企业可以将经济目标进行细化，针对不同阶段进行设计，将其划分为相应的小目标，当具体的经济活动开始进行之后，对效经济目标的实现效果进行审核和追踪，保证其能够按照正常预料情况进行运转。
3.4提升企业人力资源管理的综合效果
全体工作人员共同促进了企业经济活动的顺利进行，是企业经营发展的主体，优化企业的人力资源管理，对于企业具有十分重要的作用和意义。企业需要根据自身的战略、发展需求，对企业内部的人力资源进行优化配置，增强企业员工自身的积极性，并且需要使用良好的绩效考核制度和奖惩制度，针对员工的业务情况进行相应的奖励和批评，这样能够让工作人员及时发现其存在的问题，提升自身的业务能力，做好相应的本职工作。同时还需要注意的是，企业需要制定好良好的教育和培训计划，让员工在技能素质和专业知识方面有所提升，不断丰富员工的工作经验。
3.5加大经济监管的力度
经济监管在企业经济管理活动中具有十分重要的作用，通过实施有效的经济监管措施，能够对经济运行过程中出现的财务问题和经济问题及时发现，为后续采用良好的补救措施提供良好前提。同时针对企业的经济管理活动，对其进行全面的经济监管，能够减少资源、资金的浪费，为促进企业全面发展起到良好的作用。企业在实施经济管理模式的过程中，需要不断加大经济监管的力度。
4结语
现代企业经济管理过程中存在的问题主要表现为经济管理的制度不够完善健全，经济监管工作不够到位，经济管理模式还不够先进，以及人力资源综合素质不够高。因而现代企业需要有针对性的进行控制和管理，改进和解决经济管理过程中出现的这些问题，同时还需要积极发挥企业相关领导者的职能和作用，并做好相应的经济文件管理工作，建立好有效的经济管理评审体系，针对脱离模式的情况进行及时的控制和处理。
参考文献:
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篇12：电子商务背景下企业财务管理模式分析论文
电子商务在近些年来不仅得到了快速有效的发展，还给予中国人民生活、工作等方面极大的便利，电子商务虽然得到了极大的发展与利用，但是在以电子商务为背景，构建新的企业财务管理模式，并没有较为具体的方法。因此，在电子商务环境中构建企业财务管理模式，本文全方位、多角度的分别以管理对象选择、管理组织设计、业务程序再造、构建信息系统等方面来构建企业财务管理模式，希望能为企业构建新的企业财务管理模式献一份力。
一、电子商务对企业财务管理的影响
1.影响企业财务处理
因为在因特网中在线录入单据、自动划转货币、财务业务协同的方式击败了传统的算盘、纸笔、计算器的财务处理方式，所以电子商务与传统商务华山论剑前者更胜一筹。由于在电子商务中无需将企业财务处理划分为多个单一的环节，因此企业财务处理的信息均在网上浏览、处理，十分便捷，这一点传统商务不可比拟。因此，电子商务对企业财务处理的影响十分深远、沉重和巨大。
2.影响企业财务制度
由于电子商务早已根深蒂固，整个社会经济形态、经济规则都因其改变，包括国家也颁布政策要求社会企业革新会计策略、会计指标，要求其与社会经济状况相吻合，因此很多企业如今全都面临着财务程序、财务组织、财务处理等方面的各种改革，建立新的企业财务制度已成必然。由此可见，电子商务对企业财务制度的影响十分显而易见、清晰明了。
3.影响管理团队结构
因为传统的企业财务管理团队职能分配较为分散，存在管理萎缩问题，但是电子商务环境中，采取分工制，管理决策、职员业务均在因特网上进行，管理对象非常清楚，虚拟职员管理团队取代了传统的真实职员管理团队[1]。因此，电子商务对财务管理团队结构的影响具有跨时代意义。4.影响财务办公软件因为电子商务可以进行业务协同，还能在第一时间获取财务信息，然而传统的会计信息系统只能够非常被动的对财务数据进行汇总[2]，所以电子商务处理财务数据的优势是不言而喻的。因此，电子商务对财务办公软件的影响十分深刻，值得深思。
二、电子商务背景下企业财务管理模式的主要特点
1.执行财务控制
在电子商务当中，能够在最快的掌握目前进行的活动的财务数据，还能快速的生成财务信息，并立刻将其反馈给信息需要者[3]。此外，电子商务执行财务控制的力度非常强，它能够在非常短的时间内对目前进行的活动进行校正，因为它可以直接发布控制指令掌控财务活动。
2.进行集中管理
在电子商务当中，企业数据、企业信息、财务信息都相对集中，企业数据管理权、企业信息管理权、财务信息管理权也非常集中[4]。由于电子商务不仅具有信息共享的功能，还具有很强的集中管理能力，不管是信息流、资金流，还是物流，都可以实现统一管理，因此财务管理员采集业务数据的方式非常直接，对数据集中管理的能力也非常强。
3.协同财务及业务
在电子商务当中，不管是采购、入库出库等财务，还是销售等其他业务，都能实现财务与业务协同。除此之外，企业与供应商、政府部门、客户或者其他联盟企业，协同运作能力也非常强[5]。由此可见，电子商务不仅能够极大提高财务管理员的工作效率，在企业发展方面也是功不可没。
4.远程控制、处理财务
在电子商务当中，财务处理和财务控制都是立足于因特网之上。虚拟网络不仅将企业各部门财务数据收入囊中，就连企业外部了财务信息也都记录在案，如果财务管理员需要采集这些数据，动一动手指头即可，完全不需要出门访问、查询，免去了东奔西走的'麻烦。此外，电子商务采集数据的能力非常强大，它的采集范围不仅仅只是城市、国家这样的小范围，就连全球的共享资源都能够做到迅速采集。
5.高效管理财务组织
在电子商务当中，电子商务有效结合财务管理对象、财务管理特点形成一种独具特色的管理方法。首先，财务管理原则、财务管理主要参数都已完美融合进了电子商务模式下的财务管理结构当中，使得各项业务得到了层层分解；其次，电子商务执行分级管理，每个部门都有明确的责任以及任务；最后，电子商务具有完善的财务组织管理方案，对个部门的工作进程掌控、工作评价都相对稳定和明确。
6.构建信息系统
在电子商务当中，不仅能够实现对外高效、便捷、安全的进行货币转账和货币支付，而且还能够实现信息互动与资源共享，整个财务信息系统具有财务业务电子化的特色；不仅能够实现对内执行网络财务管理、网络财务监控，而且还能够再造基础设计，将财务流程与电子商务财务系统完美融合。此外，电子商务拥有核算导向、决策导向、控制导向三种信息需求的模式，核算导向、决策导向和控制导向不仅实现了信息技术电算化，而且还具有智能化、信息化等特征。
三、电子商务背景下企业财务管理模式的构建
1.整合财务处理程序
在电子商务背景下，需要通过整合财务处理程序来构建企业财务管理模式。首先，利用财务管理方式与信息技术发展有机结合，将财务管理结构、财务流程组合成系统性的管理模式；其次，从全局性考虑，减少不增值活动、无效活动，合理优化各项活动的财务流程。2.建立财务制度在电子商务背景下，需要通过建立财务制度来构建企业财务管理模式。首先，财务流程、财务组织、财务信息系统和财务处理方法必须受制于财务制度；其次，财务制度要表现得宏观，要符合社会主义经济发展，更要对商务背景下的企业财务管理产生约束。
3.重组财务组织结构
在电子商务背景下，需要通过重组财务组织结构来构建企业财务管理模式。首先，要更新老旧的财务管理观念和概念，站在全新的角度上思考财务管理问题；其次，要重组财务组织结构，使得企业财务管理中出现新气象。
4.完善财务处理控制
在电子商务背景下，需要通过完善财务处理控制来构建企业财务管理模式。首先，不仅要应用财产保全、授权批准和复式记账等财务处理方法，还要应用全面预算、无形资产计量评价和标准成本控制等全新的财务处理方法；其次，要完善财务处理控制、更新财务观念、提高管理素质，并适应经济环境。
5.深度改造财务处理控制
在电子商务背景下，需要通过深度改造财务处理控制来构建企业财务管理模式。首先，要将财务处理控制方法与信息技术相结合，使得各种财务处理控制方法能够被灵活运用；其次，打造全新的财务管理结构，比如星型管理结构、水平总线型管理结构、虚拟组织和网络型管理结构，使得财务管理结构丰富多样。
四、结束语
自改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，很多行业、领域都得到了极大的发展，尤其是电子商务行业。在电子商务背景下，企业财务管理具有执行财务控制、集中管理、协同财务及业务、远程控制处理财务、高效管理财务组织、构建信息系统等特点，只有整合财务处理程序、建立财务制度、重组财务组织结构、完善财务处理控制、深度改造财务处理控制，才能在电子商务背景下构建出企业财务管理模式。
参考文献:
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[2]杨金晖.试论电子商务环境下企业经济管理模式构建[J].全国商情（经济理论研究），2014，（15）：25-26.
[3]刘宇隆.电子商务环境下企业财务管理模式探讨[J].经营管理者，2014，（32）：48.
[4]佘政楠，田海霞.电子商务环境下企业财务管理问题探析[J].新经济，2015，（Z1）：60-61.
[5]肖国如.电子商务时代企业财务管理模式探讨[J].财会学习，2015，（80：48-49.
篇13：人文关怀视角下宜昌市社区休闲策划论文
人文关怀视角下宜昌市社区休闲策划论文
[摘要]社区是城市的细胞，有效引导组织社区休闲对于满足居民日益高涨的休闲需求，拉进社区居民之间的距离，提升社区居民素养，推动社区建设都有重要的意义。笔者结合目前存在的一些制约因素，对宜昌市社区休闲提出一些框架性的策划建议。社区应重视社区休闲需求识别、休闲教育培训、休闲行为引导、休闲活动策划组织。
[关键词]人文关怀 宜昌市 社区休闲
社区是聚居在一定地域内，相互关联、交往的人群形成的具有共同生活特征的相对独立的地域性社会单元。社区休闲是在社区生活中产生需求并得到满足的休闲活动，
是塑造社区个性、形成社区文化、彰显社区品质的主要动力。社区休闲供给是公共休闲服务供给的重要组成部分。
宜昌市共有社区168个，其中西陵区现有社区69个，伍家岗区现有社区51个，夷陵区现有社区9个，高新区现有社区13个，点军区现有社区7个，V亭区现有社区19个。宜昌市目前社区休闲主要是在节假日举行一些节庆活动，针对青少年组织一些竞赛活动、暑期班活动、安全教育培训、志愿者活动。
社区是城市的细胞，有效引导组织社区休闲对于满足居民日益高涨的休闲需求，拉进社区居民之间的距离，提升社区居民素养，推动社区建设都有重要的意义。但因目前社区本身需要管理、协调、服务的事务非常多，再加上社区工作人员既无行政编制也无事业编制，流动性较大，目前的社区休闲还有很大的`潜力可挖。
笔者通过查阅文献、实地调查，结合目前存在的一些制约因素，现对宜昌市社区休闲提出一些框架性的策划建议。
一、社区要设立负责休闲的专业机构
“社区休闲服务中心”。社区休闲服务中心的工作由社区工作人员、社区志愿者来承担。该中心主要负责社区休闲需求识别、休闲教育培训、休闲行为引导、休闲活动策划组织。
二、休闲需求识别
社区休闲服务中心经常查阅国内外知名社区举办的休闲活动和项目，向社区居民开展多种形式的社区休闲需求调查，以便尽快识别休闲趋势、休闲需求，并结合自身的情况有选择地采纳，为后期活动开展打下基础。
三、休闲教育培训
社区可以根据各个年龄段休闲需求的差异，分年龄段请志愿者进行休闲安全教育培训、闲暇时间科学安排培训、各类休闲技能培训等。这些培训的形式可以多样化。如休闲安全教育培训、闲暇时间科学安排培训均可采用图片展的方式进行；如舞蹈培训可以请社区内舞蹈队成员进行舞蹈示范培训。
四、休闲行为引导
笔者在实地调查中发现，社区有时举行休闲活动，但社区居民特别是大社区或者新社区居民参与热情并不高。究其原因有二，其一在于居民认为彼此不熟悉，不愿参与；其二在于居民缺乏相应休闲技能。可见社区要想策划的休闲活动有人捧场，形成良性循环，需要进行有效的休闲引导。如社区工作人员、社区志愿者要利用晚饭后散步休息时间多做“破冰”工作，让社区特别是同一小区里的居民彼此熟悉；大力宣传健康易行的休闲活动，提供免费的培训渠道，只有感兴趣的人多了，学会的人多了，比如舞蹈、下棋、陀螺、羽毛球等，才有利于招募志愿者，成立各种小分队，产生一批休闲活动示范者，为后期开展各种休闲活动打下基础。
五、休闲活动策划组织
在前面几项工作取得一定成效的基础上，社区休闲服务中心可策划社区休闲活动。社区休闲活动要本着社区居民感兴趣、操作简单、参与简单、时间短的原则。充分发挥社区内单位、社区志愿者的作用。可以举行社区露天舞会、社区居民自带水果饼干零食的露天冷餐会、社区7―12岁孩子陀螺比赛、社区18―35岁青年羽毛球比赛、社区象棋擂台赛、社区居民互换书籍阅读会、社区生活小窍门竞答比赛、社区美食品鉴会，等等。相信回归生活本身，尊重居民需求、价值的休闲活动定能吸引很多居民的积极参与。
【参考文献】
[1]宋静.城市社区休闲文化的建设与创新发展[D].浙江大学，.
[2]李光梓.城市社区休闲刍议[J].学理论，（16）.
篇14：人力资源管理模式分析论文
人力资源管理模式分析论文
摘要：人力资源是企业拥有的最宝贵财富。企业间竞争日趋白热化，而提高企业的竞争力对企业生死存亡具有决定性的作用。企业中人力资源是内部管控的主要环节，当代企业对人力资源进行了深入的改革，是新时期企业务必解决的重大问题。本文综合分析人力资源的管控模式及相关概念，经常遇到的一些问题，并对管理模式的选择因素进行分析，希望能对当今企业做好现代人才管理有一定的作用。
关键词：人力资源管理模式；选择因素；竞争力
在经济发展占主导地位的今天，科学技术的研究得到人们的普遍认可。以人力资本作为科技发展的智能核心，以高新技术创造的巨大效益作为科技发展前进的动力，以人力资源管理系统作为科技发展的力量储备，在经济发展和科技革命到来的今天，人力资源成为企业在社会行业竞争压力下得以生存的宝贵财富。人力资源管理同时作为社会现代化进步的全新学科，针对这一学科性问题引发了众多企业管理层的深刻思考，为如何强化企业管理、推动企业进步提出战略性决策打下良好的基础。
一、人力资源管理模式概述
中外学者针对人力资源管控模式概念，提出了不同观点与看法。部分人认为该模式根本不存在，还有些人指出该模式具有客观规律。纵观众多专家学者研究不难看出，该模式同人力资源的管控系统从本质上来说是不一样的。人力资源相关管理模式指的是管理者在长时间实践中产生的普遍公认的管理内容与方法，是比较科学合理的，未来可以继续指引人们进行管理行为。同时纵观以往研究资料，针对管理模式的类型，专家学者们也持有不同意见，站在不同层面把管理模式分门别类[1]。关于管理目的，基本上有四个种类，依次为综合性、战略性、职业与人事管理模式。从管理过程的视角看，基本可分为四类，即组合、最佳、职能与职业管理模式。而从管理内容方面分析，管理模式可分为战略性、专业性、内部性与外部性管控模式。立足管理方法，可分成数字性、经验性、开发性与系统性管控模式。总之，按照管理方法、目的、内容与过程等不一样，针对人力资源的管理模式亦应当做出有针对性的调整，以满足新时期企业管理的需要。
二、人力资源管理模式的选择因素
针对人力资源的管理其实不是一成不变的，不同的企业应用不同的管理模式，同一个企业在不同时期应用的管理模式也会不同。人力资源的管理模式就是针对不同时期、不同环境、企业发展特点等有针对性地设置的，所以要求企业对各种相关因素进行考量，然后再科学灵活地选择适合自身的管理模式。因此，企业需要考量的选择因素如下：
1.发展战略
所谓企业战略，是指企业制定未来长远规划还有发展方向，该战略因素的内容包罗万象，如企业的发展定位、经营管理思想与发展模式等。切记人才资源管理一定要与企业发展平行，让人资管理模式选择变成企业战略性发展的动力源，从而确保企业健康持续地发展下去，所以选择人力管理模式，应该把企业的发展战略作为前提，然后根据企业的发展情况做灵活调整[2]。如果管理模式同企业战略未能平行融合发展，则会对企业提升管理效率十分不利，企业持续经营也会受到很大影响。因此，企业发展战略会在很大程度上对人资管理模式的选择形成影响，但有一点需要说明，那就是人力资源的管理模式对发展战略贯彻落实同样具有反作用力。
2.企业文化
制度学派的相关理论指出，文化在企业对自身资源进行管理的过程中，同样是一个重要的非正式指标。上文提到，不同时间、地域企业人资管理模式亦会表现出不同的特质。我国自古至今都十分推崇儒家学派的'思想，中庸、以人为本等思想在当今仍然适用，这些思想也自然而然地融入了企业管理。具体表现：一是把人类道德性视作人类存在价值的一个重要判断；二是中庸注重与人为善；三是家长制领导理念与模式基于家长制思维；四是与西方文化对比来看，中国自古时起便讲求天人合一、知人善任的道理。美国的市场经济已经发展得比较完善，但美国在管理方面更侧重法治而非人治，大力倡导个人主义，因而在其人资管理中市场化特性也表现得比较明显，美国的人资管理无疑披上了一层技术、规范与法制的外衣。从某个层面来看，可将人视为文化发展的产物，因而企业文化也是人资管理模式的一种不可替代的选择因素。
3.企业规模
企业人数与注册资金对企业规模具有直接的决定作用，而且企业规模同企业人数、注册资金呈正比关系。企业规模小，内部构成会相对简单，但相关制度规章也难免有疏漏之处；规模大的内部结构也会更完善，相关制度规章的疏漏之处也会更少。因为大规模企业的管理难度更大，只有设定更精细化的制度规章，企业才能更好地发展[3]。目前，企业只有发展到相应规模才能选择相结合的人资管控模式，在这个前提下企业的人资管控模式才能发挥效用，全面促进管理水平的提高，因此企业的规模对企业选择人资管理模式同样会产生很大的影响。
三、结语
综上所述，在经济一体化、信息一体化的今天，新型、科学、合理的管理模式会逐渐成为企业提升竞争力、促进持续发展的可能及提升所有员工素质的核心要素，但是不同企业应用不同的管理模式，其结果也可能会千差万别。不同企业针对人力资源进行管理时，也会有不同的工作重心，因此针对相关的管理模式类别及选择因素进行研究，对企业科学合理优化地配置自己的人力资本，从根本上杜绝管理模式不科学、死板选择，对大幅提高人力资源的管理效率和实际价值非常有利。
参考文献:
[1]林肇宏，薛夏斌，李世杰.企业跨国经营中的人力资源管理模式选择及原因分析[J].管理学报，（，5）：702-709.
[2]梁小红.浅谈人力资源管理模式及其选择因素分析[J].知识经济，2015（，14）：11-12.
[3]龚燕艺.国有企业人力资源管理模式及其选择因素分析[J].北方经贸，（，10）：247-248.
篇15：大学语文教育人文关怀研究论文
大学语文教育人文关怀研究论文
一、大学语文教学现状
1.重知识性。当前，我国的大学教育还存在较为明显的应试教育特点，学生的语文课也仅仅是日常的文字与语言训练，学习的目的大多是为了应付考试，这直接造成语文教育在人文关怀上的缺失。大学语文的教学内容枯燥，教师单一讲求知识的填鸭式教学，语文最为根本的人文性、趣味性以及创造性特点都被单一的知识性教学所掩盖，知识性的应试教育隔断了语文教育与人文之间的联系。
2.缺乏对学生人格的培养。教书与育人本应该是一体的，语文这一学科尤其具有育人功能，而语文教育育人功能的发挥应该是建立在充分的人文关怀上。大学语文教育在育人功能上的缺失正是人文关怀与教育相脱离的重要表现，部分教师仅以完成语文知识的传授为教学目标，往往缺乏对学生人格的培养。然而学生健康的人格是实现社会进步前提，也是大学语文教育的重要使命。
二、大学语文教育中人文关怀的意义
随着我国社会经济的不断发展，人们的价值观也在不断地进步。当前，社会更多的是强调个体在整体团队中的协调性，每一个人都应该具有良好的人格与生活价值，以适应社会，适应不断变化的环境。大学作为社会人才的培养基地，应该充分发挥这种育人功能，大学语文教育在培养学生人格、价值观等方面起着主导地位，因此，应该充分强化语文教育的人文性，完善语文教育的育人功能。语文老师通过教书实现育人的重要途径就是强化对学生的人文关怀。从人的需求层次来看，人们较高的情感需求是学习、劳动的发展需要；而实现自我价值则是人的最高层次的情感需求，语文教师应该充分关怀并了解学生的需求，通过有效的教学途径，为学生实现自我需求创造良好的环境，通过学生自我需求的满足，达到人文教育的目的。通过语文教育中的人文关怀，学生最真实的诚挚之心与善良之心才能得到良好的维护，学生的品格也会不断的.优化，这将进一步有利于社会的不断进步与发展。
三、大学语文教育中人文关怀的培养对策
1.注重学生主体意识的培养。语文课堂中，教师应该营造良好的教学氛围，组织学生进行探究式学习，充分调动学生的探知欲。大学语文教育还应该注重学生在语文学习中的情感收获，可以通过情境设置的方式对学生进行思维引导，比如教师提出问题，再引导学生进行分析与解决。这种方式下，问题的设置应该充分结合学生的实际情况，面向全体学生，让每一位学生都能参与问题的思考；问题的设置形式应该多样化，常用的提问方式有发展式、激发式、辨析式等；问题的表现形式应该多样化，比如采取投影展示、播放录象等形式。教师还应该开展充分的实践教学，通过室内模拟或者室外的实践教学与学生进行课题探究，学生与学生之间，学生与老师之间都可以通过实践性课题研究进行相互交流，学生的个体性在这一环节中得到充分展现，成为语文课堂的真正主人，最终实现被动学习向主动学习的转变。大学语文教学还可以采取分小组讨论的方式，增强学习氛围，强化学生间、学生与老师间的情感，让学生相互交流学习收获，展现各自的风采，这正是教育人文性的直接表现。人文教育不仅有利于提高语文课堂的教学效率，也有利于提高学生的团队协作能力，实现综合素质的全面发展，最终能良好地适应不断变化的社会环境。
2.建立健全多角度评价体系。教学评价在满足对学生进行考查的目标的同时，还应该具有提高学生自信心、激励学生学习积极性的功能。因此，大学语文教学应该建立健全相关的评价体系，以增强语文教育的人文性。这一评价体系可以加设学生自我评价、学生间互评和学生对教师进行评价这三项指标，应该本着鼓励学生、强化学生个性的指标进行评价。学生可以通过相关的评价增强学习积极性。大学语文教育还应该进行发展性评价，即让学生参与评价指标与内容的制定过程，教师与学生一起对评价内容进行分析与考量，有利于学生进一步明确自己的改进方向。发展性评价也能强化学生对个体进步状况的掌握，在不断进步的过程中建立起乐观积极的生活与学习态度。同时，多角度评价体系中通过评价指标的多元化强调学生的个性发展，使每一位学生都有被认可、被重视的情感感受，有利于学生健康人格的发展。
3.强化师生情感沟通。大学生在思想上已经相对成熟，教师在进行语文教学的过程中应该更加注重与学生的交流，这种交流不仅仅是知识上的沟通，更应该是基于课本内容下的深层次的情感交流。语文课本往往承载着丰富的人文涵义，包括人性、亲情、友情以及人生哲理等，这些内在涵义往往是学生价值观形成中重要的影响因素，也是语文教育中强化人文关怀的重要途径，教师应该加强与学生的情感交流，通过师生间的情感共鸣，使学生积极地从语文课本中去寻找美感，进而提高学习兴趣。师生间通过良好的情感交流，也会建立起深刻的师生友谊，使语文教学的氛围更加轻松和融洽，达成“教者乐教，学者乐学”的最佳教育状态。总之现代大学教育的重点是学生综合素质的培养，语文作为大学教育的重要学科应该充分强化对学生的人文关怀，这与新时代下的社会人才需求相适应。大学语文教育应该致力于促进学生的健康发展，将人文关怀渗透到日常的课堂教学中去，提高学生的语文水平，提高学生的道德水平，实现学生综合素质的全面发展。
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