下面小编为大家带来托福阅读如何选择有助提分的课外资料，本文共8篇，希望大家喜欢!
篇1：托福阅读如何选择有助提分的课外资料
托福阅读如何选择有助提分的课外资料?这些文章要多看
托福阅读课外读物选择推荐：多读常见大学科目文章
如科学、科技、历史、政治、文化、文学、艺术、人物传记等方面的题材，自己在平时进行课外阅读时可以有意识地躲涉猎一些，这个就不用英语了，可以看中文的，我们的目的是要了解这方面的知识。比如说科技领域里面，正流行的是什么，未来发展的趋势是哪里，这些我们都要基本了解，因为很多阅读文章都是从这个方向上出题的，我们不可能了解的很深入，研究得彻底，至少做到心中有数，知道存在这样东西或这个事件，能有兴趣知道来龙去脉就更好了。虽然说托福的设计原则是让一个对文章主题所涉及的主题没有这方面知识的人，也能成功作答。但是如果你之前对这个主题有所了解，那么你就比其他同学对文章理解的更加彻底了，回答更能得心应手了。
托福阅读课外读物选择推荐：多读英文文章
我们成为extensive reading。阅读考试考察的是我们的理解文章能力，这个能力不是一天就训练的出来，是要经过长期积累而产生的。平时的练习就是一种锻炼，一种积累，要用正确的阅读方法和解题方法，这样每天的练习，就是不断的强化，长此以往，在考场上才能得心应手，不慌不忙，从容应对考试，考出高分来。多读英文文章会增强阅读能力，可以加快阅读速度，扩大我们的词汇量。这样的话在就可以减少在考场上推测生词意思上时间的花费了。节省下来的时间久可以用来更好低理解文章了。
托福阅读课外读物选择推荐：读一些比较深度的文章
在时间宽裕情况下，建议读一些内容较深的文章，不认识的单词可以查字典并记录下来。托福的文章大多是大学程度的，需要我们平时进行一些有难度的训练，才能跟上节奏。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：打破贵族对选举的束缚
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
The first steps toward change were taken by Solon in 594 B.C., when he broke the aristocracy’s stranglehold on elected offices by establishing wealth rather than birth as the basis of office holding, abolishing the economic obligations of ordinary Athenians to the aristocracy, and allowing the assembly (of whichall citizens were equal members) to overrule the decisions of local courts in certain cases.
词汇讲解：
aristocracy /??r?'st?kr?s?/ n. 贵族阶级，贵族
stranglehold /'str??ɡlh?uld/ n. 扼制，压制，束缚
abolish /?'b?l??/ v. 废除，废止
obligation /?bl?'ge??(?)n/ n. 义务，职责
assembly /?'sembl?/ n. 集合，集会;装配，安装
overrule /??v?'ru?l/ v. 否决，驳回
结构划分：
The first steps toward change were taken by Solon in 594 B.C., (when he broke the aristocracy’s stranglehold on elected offices) (by establishing wealth rather than birth as the basis of office holding, abolishing the economic obligations of ordinary Athenians to the aristocracy, and allowing the assembly (of which all citizens were equal members) to overrule the decisions of local courts in certain cases.)
深度分析：
这个句子的主干就是：
The first steps toward change were taken by Solon in 594 B.C.
修饰一：(when he broke the aristocracy’s stranglehold on elected offices) ，从句
中文：当他打破了贵族对于选举的束缚。
修饰二：(by establishing wealth rather than birth as the basis of office holding, abolishing the economic obligations of ordinary Athenians to the aristocracy, and allowing the assembly (of whichall citizens were equal members) to overrule the decisions of local courts incertain cases.)，介词短语
这个修饰成分比较复杂，介词后面接了三个并列的非谓语动词：
1：establishing wealth rather than birth as the basis of office holding
2：abolishing the economicobligations of ordinary Athenians to the aristocracy
3：allowing the assembly (of which all citizens were equal members) to overrule the decisions of local courts in certain cases.
其中第3个非谓语动词中还有一个从句：
of which all citizens were equal members
三个并列的非谓语动词中文如下：
1：确定财富而不是出身作为任职的基础
2：废除了普通雅典民众对贵族的经济义务
3：并且允许大会(所有公民都是平等的成员)在一些情况下否决当地法院的决定
中文：他通过确定财富而不是出身作为任职的基础、废除了普通雅典民众对贵族的经济义务并且允许大会(所有公民都是平等的成员)在一些情况下否决当地法院的决定
参考翻译：
改变的第一步是在公元前594年由Solon发起的，那时候他通过确定财富而不是出身作为任职的基础、废除了普通雅典民众对贵族的经济义务并且允许大会(所有公民都是平等的成员)在一些情况下否决当地法院的决定，打破了贵族对于选举的束缚。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：电影院播放技术的演变
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
The cinema did not emerge as a form of mass consumption until its technology evolve d from the initial “peepshow” format to the point where images were projected on a screen in a darkened theater.
句子分析：
not….until….一定要翻译成肯定句式，直接……才….., 这种句式在托福阅读真题文章中经常出现，一定要准确翻译。
to the point where…..是 where引导的定语从句修饰point. 意思是：在这个程度上……, 可以直接把to the point where….当作固定结构记住，意思是：到达…..的程度。
参考翻译：
直到电影院的播放技术从最初的西洋镜形式演变为将影像投影到幽暗的影院屏幕这个程度的时候，电影院才以大众化消费形式出现。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：波利尼西亚人的来历
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
Contrary to the arguments of some that much of the pacific was settled by Polynesians accidentally marooned after being lost and adrift, it seems reasonable that this feat was accomplish ed by deliberate colonization expeditions that set out fully stocked with food and domesticated plants and animals.
词汇讲解：
maroon作动词，表示“被困于荒无人烟且无法脱身的地方”，比如：The car broke down leaving usmarooned in the middle of nowhere. 汽车坏了，我们被困在茫茫荒野中。生活中maroon也可以表示一种颜色，就是“栗色”。
deliberate作形容词，表示“有意的”，比如：a deliberate act of disobedience 故意的违抗行为。deliberate也可以作动词，表示“仔细考虑;商议”，比如：We really can’t afford to deliberate any longer. 我们真的不能再仔细考虑了。They met to deliberate on possible solutions to the problem. 他们聚在一起仔细商讨这个问题的可能解决办法。
domesticated plants and animals通常指的是已培育好的植物和已驯化的动物。domesticate作动词，本意就是“驯养”。
句子分析：
Contrary to the arguments of some that much of the pacific was settled by Polynesians accidentally marooned after being lost and adrift(同位语从句), it(形式主语)seems(谓语)reasonable(表语)that this feat was accomplished by deliberate colonization expeditions(主语从句)that set out fully stocked with food and domesticated plants and animals(定语从句).
本句的主句是it seems reasonable that… ，这里it作形式主语，真正的主语则是由that引导的名词性从句，也就是主语从句。在这个主语从句中，有that引导的定语从句，修饰前面的expeditions。另外，值得注意的是本句最前面the arguments of some that...中that引导的是同位语从句，进一步解释有些说法的具体内容。
参考翻译：
一些说法认为波利尼西亚人在迷失、漂流后偶然被困在荒无人烟的太平洋地区，从而定居下来，而与这些说法相反的则认为这个功绩是通过有意的殖民远征来实现的，他们出发时满载了食物、已培育好的植物和已驯化的动物，这样的解释似乎有道理。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：认识自然资源的潜能
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
It seems likely that Teotihuacan's natural resources, along with the city elite's ability to recognize their potential, gave the city a competitive edge over its neighbors.
词汇讲解：
potential作名词，表示“潜力，潜能”，比如：China is a huge market with great potential for the whole world. 中国对于全世界来说是一个潜力巨大的市场。本句中the ability to recognize their potential表示“认识这些资源潜能的能力”。
edge作名词，表示“边缘;优势”，本句中give ... a competitive edge over ... 指的是“比起……，赋予……一种竞争优势”，比如：Having a good command of English gives her a competitive edge over her colleagues. 比起她的同事，娴熟的英语能力让她有竞争优势。
句子分析：
It(形式主语)seems(谓语)likely(表语)that Teotihuacan’s natural resources, [along with the city elite's ability to recognize their potential](插入语), gave the city a competitive edge over its neighbors(主语从句).
本句中it为形式主语，真正的主语是that引导的名词性从句，也叫主语从句。主语从句的谓语动词是gave，这个词组gave sth. a competitive edge，意思是“赋予……一种竞争优势”。而本句中along with...则是插入语，可以留到最后来读。
参考翻译：
很可能的是特奥蒂瓦坎的自然资源和精英们认识这些资源潜能的能力，赋予了这座城市能与其邻居们竞争的优势。
篇2：托福阅读资料
托福阅读资料：相由心生
“相由心生”是一句成语，那究竟是不是这么回事呢，科学家们研究表明这种说法是有根据的，可以成立的。所以说我们的祖先们是多么的睿智!下面我们来看这篇托福阅读练习。
If you exhibit positive traits such as honesty and helpfulness, the chances are that you will be perceived as a good looking person, for a new study has found that the perception of physical attractiveness is influenced by a person's personality.
The study, led by Gary W. Lewandowski, Jr, found that people who exhibit negative traits, such as unfairness and rudeness, appear to be less physically attractive to observers.
In the study, the participants viewed photographs of opposite-sex individuals and rated them for attractiveness before and after being provided with information on personality traits.
After personality information was received, participants also rated the desirability of each individual as a friend and as a dating partner.
Information on personality was found to significantly alter perceived desirability, showing that cognitive processes modify judgments of attractiveness.
“Perceiving a person as having a desirable personality makes the person more suitable in general as a close relationship partner of any kind,” said Lewandowski.
The findings show that a positive personality leads to greater desirability as a friend, which leads to greater desirability as a romantic partner and, ultimately, to being viewed as more physically attractive.
The findings remained consistent regardless of how “attractive” the individual was initially perceived to be, or of the participants' current relationship status or commitment level with a partner.
What would you think of this lady's physical attractiveness if she exhibited bad personal traits?
“This research provides a more positive alternative by reminding people that personality goes a long way toward determining your attractiveness; it can even change people's impressions of how good looking you are,” said Lewandowski.
如果你表现出诚实和乐于助人等美好品质，那么别人会觉得你的外表也很迷人。一项最新研究发现，一个人的性格会影响别人对他或她的外表吸引力的看法。
该项由盖里·W·勒万多维斯基负责的研究发现，人们认为，表现出不诚实和粗鲁等恶劣品质的人外表也不够吸引人。
研究对象首先观看了一组异性的照片，随后分别在得知照片中人物的性格特点之前和之后给他们的外表评分。
研究对象在得知照片中人物的性格特点后，还对与其中每个人交朋友或做恋人的期望值进行了评分。
研咳嗽狈⑾郑泄厝宋镄愿裉氐愕男畔⒋蟠蟾谋淞酥暗南埠枚绕婪郑芯慷韵蟮娜现谈谋淞怂嵌哉掌腥宋锿獗淼钠兰邸
勒万多维斯基说：“总的来说，如果人们认为一个人的性格较好，那么他们会觉得无论与这个人做朋友还是做恋人都更合适。”
研究结果表明，人们更期望与性格较好的人交朋友、成为恋人，从而会认为他们的外表更迷人。
无论照片中人物给人的“第一印象”怎样、或者研究对象目前的情感关系状况以及与伴侣的亲密程度如何，研究结果都是一致的。
勒万多维斯基说：“该研究提出了一个更为积极的观点，它提醒人们，性格在很大程度上能决定你的吸引力;性格甚至能够改变人们对于你外表的印象。”
托福阅读资料：开车太慢也危险
开车慢点就一定安全么?答案是不一定。今天的新托福阅读特训资料我们就来聊聊慢速开车的危害。
Slow drivers 'are among most dangerous on roads' and cause crashe.
慢速前行的司机是道路上最危险的因素之一并且会容易引发撞车事故。
Slow drivers are one of the biggest dangers on the road and should be treated like speeders, a report says.
一篇报道称：慢性子司机是道路上最危险的因素之一，也必须像处理超速者一样对待。
Nearly a third of motorists have had a 'near miss' caused by someone travelling slowly.
将近三分之一的司机由于慢速司机差点出了车祸。
These drivers create such frustration that six out of ten motorists feel stress rise and about half are tempted to 'undertake'.
这些司机会产生这样的沮丧感，十分之六的司机会感到压力上升，有一半司机试图尝试去“接受”。
It has led to calls for a crackdown on slow drivers including the setting of minimum limits or even ‘slow speed’ cameras.
它呼吁打击慢行司机，包括调到最低速度的人或者甚至是慢速的“照相机”。
Transport Department figures show 143 accidents a year are caused directly by slow drivers.
交通部门的数据表明每年有143个事故是直接由慢行司机引起的。
The report notes: ’In reaction to these slow drivers, almost half (45%) of motorists risk overtaking, thus increasing the chances of an accident.
这篇报道指出：“对于这些慢行司机，几乎45%的司机会冒险超车，这反而增加了发生事故的概率。”
'Although minimum speed limits are enforced on some UK motorways, there are few preventative measures that are used widely.'
尽管一些英国高速公路上执行着最低车速限制，但并没有一些广泛使用的保护措施。
In the government introduced a scheme which allows for ￡100 on-the-spot fine for careless driving-including those that drive too slow, though there is little evidence of this being taken seriously by the authorities.
在，政府出台了一个计划，对不小心驾驶的司机允许收取100英镑的罚款，这其中也包括驾驶速度过慢的司机，尽管有很小的迹象表示当局会正式的执行这个计划。
More than a quarter (27 per cent) of drivers questioned want an explicit ‘ slow lane’ on roads to combat slow drivers.
超过四分之一(27%)的司机质问需要一个明确的慢车道来打击这些慢行司机。
Hot-spots for low middle lane hogs include the main A3 road between Surrey and Hampshire and the capital.
设置中低速的车道的热点地带，包括A3萨里和新罕布什尔州和首都之间的主要公路。
以上就是今天的托福阅读材料，每天做几篇阅读，坚持下来，一定会有不小的进步，阅读的同时不要忘记，积累陌生词汇与优秀的句子，以便考试的时候能派上用场，英语不是一朝一夕的事，所以大家一定要勤加练习。
托福阅读资料：近半英国女性后悔读大学
Vicky Tuck: 'I believe women should only go to university if they have a genuine interest in learning'.
Young women are losing faith in the university system with nearly half believing it is not worth getting a degree.
Tuition fees and little chance of landinga good job make higher education an unattractive prospect for them, a study suggests.
It found that nearly half of female graduates would not go to university if they had the chance again.
The research will cause concern because it was carried out before the Government announced that fees will almost treble to ā9,000 in .
The findings have prompted warnings that a generation of ambitious young women will miss out on a high-flyingcareer and the opportunity to continue their education.
Louise Court, editor of Cosmopolitan magazine, which conducted the survey, said young women seem to think university ‘a waste of time’.
‘It’s never been harder to be a young woman with ambition,’ she said. ‘Understandably, women are angry and frustrated about their future and this is having a damaging affect on their self-esteem.
The survey of 1,353 women also looked at the career prospects and financial outlook for women in 2011.
Two thirds of those questioned said they thought it would be ‘almost impossible’ to get their dream job and a quarter were unable to follow their preferred career.
Only 14 per cent said they felt safe from the sack.
And the financial situation for graduates was especially bad, with half saying they had so much student debt they could not save.
The same proportion believed they faced worse financial hardship than their parents.
One in seven women said they had been forced to postpone getting married because a wedding would be too expensive.
And more than one in six admitted that financial constraints had made them postpone trying to start a family.
Vicky Tuck, a campaigner for women’s education and former head of Cheltenham Ladies College, said: ‘The rise in fees is going to make a lot of people reflect on why they are going to university.
‘Before the introduction of fees it was not an automatic assumption that a degree would lead to a good job. It is only recently that we have seen that relationship.
‘I believe that women should only go to university if they have a genuine interest in learning, a precious opportunity. If they go purely to get a job, many will be disappointed.’
托福阅读资料 Music and Verbal Memory
Even if you haven’t touched a piano in years, if you suffered through music lessons as a kid you may have benefited from those lessons in ways you wouldn’t expect. When you train on a musical instrument your brain is stimulated and changes and develops as a result. Because the parts of the brain are interconnected this stimulation doesn’t affect musical ability only.
Psychologists have discovered that the stimulation musical training enacts on the left temporal region of your brain enhances verbal memory. People with musical training are significantly better at recalling words from a list and learning new words. What’s more, the longer the duration of musical training, the better the verbal memory.
So while children who study music for two years demonstrate better verbal memory than children who have not studied music, children who continue to study music
continue to improve their verbal memory. The good news for those of us who trained on musical instruments but quit at some point is that we don’t seem to lose the verbal benefits we gain from this training.
Scientists are particularly interested in what this suggests about the interconnectedness of the brain and thus the predictability of the effects of stimulation to a brain area on cognitive functions located in that area. Further research may lead to developments in cognitive rehabilitation for people with brain injuries. For example, in order to rebuild verbal memory in patients with injury to that part of the brain, doctors may prescribe music lessons.
托福阅读资料 Exercise keeps you younger
Exercise may hold the key to youth, according to a study published on Monday which showed people who keep fit are up to nine years biologically younger than those who do not.
The findings are the first to show in humans how keeping fit affects the ageing process.
The study of 2,401 twins found that a sedentary lifestyle raises the risk of a range of problems from heart disease to cancer and appears to play a key role in the ageing process.
It all appears to boil down to the length of structures called telomeres -- which protect the DNA on the chromosomes, the researchers from King's College London wrote in the Archives of Internal Medicine.
Many studies have shown telomeres get shorter over time, suggesting the cells are ageing or dying. The study, which extracted a DNA sample from their volunteers, found people who exercised more each week had longer telomeres.
Exercise lowers the risk of a range of problems such as heart disease, diabetes and cancer, the researchers said.
“It is not just walking around the block. It is really working up a sweat,” said Tim Spector, a genetic epidemiologist who led the study, in a telephone interview.
The study found people who exercised vigorously 3 hours each week had longer telomeres and they were 9 years biologically younger than people who did under 15 minutes.
Spector's team, who also adjusted for body weight, smoking, economic status and physical activity at work, also said moderate exercise for 1-1/2 hours each week provided a four-year advantage.
Studying twins also provided a unique opportunity to gauge the effects of exercise on people with the same or similar genetic make-up, the researchers said.
The reason why exercise has this effect is not clear but the researchers said they believe physical activity somehow defends against the natural process called oxidative stress, which damages and kills cells.
篇3：托福口语怎么用才能有助提分
托福口语模板怎么用才能有助提分?
托福口语模板要根据不同题型分别准备
针对托福口语的第一二题，我们常把它称作独立任务。应对这样的托福口语考试题目，我们可以准备一些常用的口语段子。例如敬佩的人，喜欢的动物，喜欢的地方，难忘的事，对你最有影响的人等等。很多段子是可以回答不同题目的。考生针对这两题需要准备的就是一些可以套用到不同题目中的模板。例如，题目要你说对你最有影响的人，或让你说你最敬佩的人，就可以使用同一个段子。所以大家可以根据人、事、物、地点等，准备几个属于自己的口语模板，这样在需要时就可得心应手。
而托福口语后面的题目则需要别的口语模板。针对托福口语的3-6题，大家可以做出问题的基本框架，利用这个框架来帮住自己理清思路。把听到的内容填进空中，再在相关的地方填上自己的看法，这样答案便可轻松得到了。
结合实战练习测试托福口语模板实用度
在做了上述准备后，你便可以自己托福口语考试实战练习，看看自己的能力了。你可以利用托福官方指南OG和两大模拟考软件kaplan和barron来多加练习。另外到了考前最后一个月，把预测的题目全部做一遍，测一下自己的口语水平。记得结合自身使用的模板来进行。大家可以把预测的托福口语题目一个不漏的全部做完，这样不仅可以锻炼托福口语技巧，增强能力，重要的不会为自己托福口语考试时遇到出现过的题目却不会做而留下遗憾。在这个过程中，哪些模板适用性更强更容易使用便会根据不同考生区分出来，大家只要保留10个以内自己说起来最习惯的口语模板即可，确保所有模板加起来能覆盖到至少80%的题目就算是合格了。
实战中结合草稿笔记合理套用模板
托福口语考试需要你在听到题目的第一刻将该说的准备好，大脑迅速地做出反应，闪现灵感，等到提示音响起时，你就要开始大声响亮的说出你的答案。它锻炼一个人的口、耳、脑的协调能力，是一个需要争分夺秒的技术活。另外在准备时你也可以在草稿纸上写下准备内容，可以看草稿回答。因此有没有充分的准备也影响着你的发挥。而口语模板的存在就能起到定心丸的作用，考生一边做记录的时候一边就可以开始回忆自己记住的那些模板，从中挑选出待会儿要用的模板并将其合理带入口语回答当中，这样模板的价值就能得到有效发挥了。
托福口语：如何摆脱困境
语言表达的“外包装”
关于语言表达“外包装”的问题，考生们已经给予了足够的重视，很多人都专门地练习或系统地学习过发音。但需要注意的一点是，托福口语考试是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以， “说得快”未必是件好事，“说得清楚”才是重点。考虑到评卷者可能会产生的“听觉疲劳”，表达时的“断句”以及重点词汇在重音和语调上的突出，就成了有效传达信息的关键。所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。我们以下面的句子为例来具体说明：
The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China。
这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子，但若一口气把它说完，句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚，于是我们需要借助断句和重音来表达。下面笔者便用“/”作为断句的标志，用“〉”表明重音，来重新处理上面的句子：
The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China。
大家可以试着按照标志重读这个句子。其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿，或者是拉长词的读音，比如我们在读wall的时候拉长读音，在 greatest 和structure后则稍作停顿，这样整个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的几个意群划分开了：The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China. 所以，为了使表达效果更好，使语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的重音和断句。
语言表达的“实效性”
每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳入耳的是有组织、有意义的词句。因而，对语言表达更进一步的要求也接踵而至，即说话的“实效性”，包括思维逻辑、语言组织和词句质量。下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明。
口语考试的第一题和第二题是独立口语任务，大家需要做的是就自己的经历或想法来回答问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这一类型的考试形式和面试比较相似。从时间上看， 15秒的准备时间形同虚设，因为这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来。要想在面试中表现得好，必须事先有所准备，同样道理，要想在这两个题目上获得高分，预先的素材准备也是必不可少的。正所谓：
有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。
我们先来比较一下关于如下题目的两种回答：
What is your favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. Firstly because in the library, many students are reading and you will read with them. Secondly because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. Um...so I like to read in the library。
Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from my book and see people jogging on the paths and boating on the lake. Then I feel relaxed. Also, when your eyes feel tired, there are many green trees and grass to look at to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved pet birds and dogs for a walk. This gives me inspiration. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms。
大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，语言丰富，内容翔实。不过在15秒的时间内准备出第二种答案对大多数考生来说是不现实的，但若提前有所准备的话，情况就会大为不同。也就是说，对第一题和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问：题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，押题自然不是上策;而准备“资料库”，学会“借题发挥”——即根据已有的简单事实或论点进行“由此及彼”的合理扩展——则不一样，定会事半功倍，效果非凡。因而第一题和第二题的成败关键就在于“资料库”的搭建和 “借题发挥”技巧的培养。
第三题和第五题比较类似，是综合任务题，都是先听对话，然后回答相关问题。只是在第三题中，考生在听对话前会先读到一篇与校园生活相关的短文。做这一类型的题目时，听懂对话是成功的一半，而如何不失重点、合理有效地组织答案则是成功的另一半。对于听力好的考生而言，学习组织答案的技巧是获得高分的关键。试想如果回答问题时连声赘述而缺乏重点，或是词不达意又缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力?而对于听力欠佳的考生而言，则需掌握一些重要的得分技巧来弥补听力的不足，如合理控制对话的节奏、关注重要的信息，以及表达时尽量注意语言结构上的完整性和逻辑上的紧密性，而这也正是备考时信心的来源所在。正所谓：
火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
对话模式心有数，有效信息尽入耳。(第三题)
对话结构我知道，信息丢失不重要。
答题要点我抓到，说话结构都知晓。(第五题)
第四题和第六题类似，也是综合口语任务，主要是通过听一段课堂讲座来答题。不同的是在第四题中，考生需要先读一篇学术类短文然后再听讲座。这类题目中的生僻词汇和较快语速通常会给考生们造成听力上的巨大障碍。所以大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好地利用听到和读到的信息，以及如何在合理的答题结构中弥补听力的不足。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。那么所谓的技巧就是：
火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
讲座要点听于耳，答题套路埋于心。(第四题)
听懂讲演是重点，记下信息是关键。
巧妙避开不利点，结构完美撑门面。(第六题)
托福口语：零基础怎样复习
虽然很多人中国的学生在口语、作文这两个部分上总是显得一筹莫展，但是由于我们是后来者，我们其实也是有自己的优势，就是“后发优势”。那么什么是“后发优势”呢?很简单，比如说有两栋楼，一栋楼1990年盖的，使用的是很传统的水费计量系统，每家采取的是均摊水费的方式，由于每个人都担心吃亏，都无节制的用水，因此水费很高;另一栋楼建于，全都采用最新式的水费计量系统，每家每户单独计费，为了降低支出，因此每家每户都节水，这样每户人家的水费开支少了，同时整个社会也开始节水了。这个20建的楼就是很明显的“后发优势”。
我们既然是0基础开始学习，就可以避过前人很多的错误，少走很多的弯路。在我们以前学习英语的时候，往往只注重记忆以及阅读，根本就不注重说以及写。这是时代的产物，同时也是社会的产物，虽然很多人都知道在学习英语的时候应该注重实际应用的能力，但是无奈条件所限，当我们的老师都不具备这种能力的时候，我们自身又怎能具备这种能力呢?因此，当我们从0开始学英语的时候，我们首先就该注重说与写的能力的培养。
当我们明确了这一点之后，接下来要解决的就是怎样做的问题。当我们准备这两个部分的时候，首先应该审视我们自己所知用的母语——汉语。当我们学习说话的时候，我们都是从牙牙学语起步的。当我们学习写作文的时候都是从“我今天上学了”这样的简单句说起的。因此当我们准备英语的时候，也是如此。我们要注重的是模仿，要做到从简入难的模仿。
当我们说道模仿的时候很显然是需要一套由简入难的教材的。这是很多人都会想到那套经典教材——新概念New concept。新概念确实是一套很好的由简入难的教材。但是很显然《新概念》已经被人太多提起，而且里面的内容稍显僵化。
因此如果除了《新概念》之外，我们最好再针对托福考试增加一些辅助性教材，在口语这个部分，着力推荐VOA与美剧。这里面VOA分为慢速(special)与标准速度(standard)。美剧的话，着力推荐经典的《六人行》，当然我们现在流行的《Lie to me》以及《Big bang theory》也都很好，但是在对于字幕的整理以及分析上面却较之于《六人行》相去甚远。
VOA我们不仅可以用来做听写，其实拿来做口语的模仿材料也是很好的，因为VOA里面绝大多数的播音员都是在美国本土，而且咬字清晰，十分适于模仿。美剧也是类似，由于里面的口语都是最生活化的，而且用词也都很fashion，与托福考试十分的接近，因此也是很适合我们来进行模仿，当然我们既然是0基础开始学习托福，还是要把语音跟单词结合起来，当我们背单词的时候，最好是听着这些单词的朗读来背，千万不要再走以前只记拼写不记读音的老路，切记切记!
当然我们在用这些材料的时候，要做的就是跟读，而且最好能把自己的读音录下来，跟原来的读音进行模仿，只有跟VOA，跟美剧一遍又一遍的比对、矫正，才能让我们的读音不至于“致命”。
至于作文部分，我们听过很多人说，只要把新概念都背下来，那么作文就一定没有问题了。但是很遗憾，这种幻觉性的说法多见于很多培训业的教师吹嘘自己经历所用，而且从来都没有一个人站起来让他履行一下自己的承诺，把任意一篇新概念背一下。为什么说遗憾呢?因为从来没有人揭穿骗局，但是骗局往往是美丽的，就像很少有人看刘谦表演完成之后觉得自己被骗一样，被骗的一瞬间总是幸福的。我们写作文的时候，最好也是像口语一样，首先进行模仿，除了模仿《新概念》之外，我们最好再专门的看一下《Economists》这本杂志，以及托福作文满分范文。
篇4：托福听力资料选择攻略
托福听力资料选择攻略 选听力资料要实事求是
一.托福听力资料选择攻略之对症下药
考生在选择新托福听力材料时要根据自己的学习目的，有针对性地选择自己需要的有关听力材料，力求做到对症下药，有的放矢。所谓有关的材料是指那些有助于考生达到自身目的的材料。比如，若想练习语音语调，那就应该选听有关语音语调录音及一些上乘的朗读材料。这种类型的材料读音准确、语速较慢、语调标准，便于跟读模仿。若想了解托福题型，那么模拟题和真题都应列入选听之列。在选材与收听的过程中，既要防止没有明确的收听目的，又要避免盲目选择听力材料。否则，考生难以收到预期的收听效果。
二.托福听力资料选择攻略之实事求是
考生在选择听力材料时一定要从自身的英语水平出发，选择适合自己的材料。选择时要避免两种倾向：一种是盲目选择那些自己水平达不到的材料。要真正学好一门知识，应该持有一种脚踏实地、实事求是的态度，一切从实际出发，不能好高骛远。另一种倾向是一味专听浅易的材料，没有胆量去接触那些自己水平已经达到了的东西。我们知道，在同一类型的材料中，虽然它们内容相关、题材相近，但却存在着程度深与浅的区别，而这个区别是因人而异的。一般情况下，在一份录音材料中，如果能听懂百分之八十，那么这份材料对自己来说就是合适的。
三.托福听力资料选择攻略之由浅入深
选择听力材料也是要按照学习的周期，由浅入深、循序渐进的。如果你在准备听力的初期就开始使用官方真题Official，那么毫无疑问你走了弯路。反过来，如果你一直都在使用Longman以及Delta，那么你也是事倍功半。在准备托福考试的过程中，很多人是以时间为导向的，换句话说也就是，自己一定要在1个月或3个月之内考到100分。但是这种期望往往是不现实的，我们最应该做的就是要遵循客观规律。我们要清楚地知道，学习是一个循序渐进的过程，托福听力的备考同样如此。按阶段选择不同的备考资料，才会更快地达到预期的效果。
每次托福听力练习多长时间是最佳?
在托福听力练习时间点上，建议考生尽量选择上午的时间来练习听力，理由是托福听力考试是托福考试的第一场考试，并且是从上午开始。在同一时间练习能让考生产生条件反射一样的反应速度。所以考生需要调整好做听力题的最佳状态——与考试的时间点同步。如果练习的时间不容易安排，至少是上午的时间。强烈不推荐晚上练习听力。
在托福听力练习时间长度上，不建议考生用太长时间但也不要太短，两个小时左右最佳。有的考生为了在听力成绩上取得更高的分数会连续做听力超过两个小时，但从实际的成绩来看，这种狂听的效果并不理想，由于时间长，大脑也比较累，因此很容易破坏我们听题时的瞬间注意力。
相反地，有的考生刚听了30或是40分钟就觉得是练习听力了。殊不知，这30-40分钟只是刚刚进入听力的状态，这时候嘎然而止就相当于前功尽弃，听力并没有得到很好的练习。
托福听力提分】听力备考3步走练习法详解
托福听力备考第一步:首先，托福听力备考中磨耳朵很重要。意思很简单，就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧，看电影，听歌，听广播。给自己创造一个英语的环境，慢慢去适应它，喜欢上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候，即便是休息也可以听，不用给自己规定太苛刻的计划。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和注意力，培养出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力，对于口语也是很有帮助的。
托福听力备考第二步:其次，培养了一定的语感以后，可以采取用精听与泛听相结合的方法。
精听的选材很重要。比如托福历年的真题，就是很好的精听素材。在进行精听训练时，尽量可以保持一段时间。如果做一套真题，最好严格按照考试的时间进行训练，避免中间停顿，或是直接放弃。开始训练时，无论正确率如何，都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来，一方面增加了集中注意力的时间;另一方面，也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后，要认真的对照答案。将自己的错误标记出来，并总结原因。看看是因为审题的问题还是应为没有捕捉到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来迅速提高正确率。
泛听与精听所不同的是，泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目，这样不但练习了听力，也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培养兴趣，增加语感。
托福听力备考第三步:再次，在练习的过程中有意识的培养自己快速进入考试状态。精听的练习就可以放在早晨来做。通过一段时间的训练，可以帮助自己在固定的时间段保持注意力高度集中，这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平时的听力训练中要注意根据自己的听力情况及时的调整重心。比如一开始听时可以选择稍微简单一点的材料，循序渐进。刚开始坐托福听力时，同一套题可以做多遍，直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以迅速的提高托福听力。
要强调的在托福听力中，较强的笔记能力是需要建立较强的基础上。如果你听一篇材料，还是要去反应很多单词的意思，或你的反应速度比较慢，那么你是不大可能心有余力去记笔记的了。
托福听力词汇如何高效记忆?五大重点需注意
对于任何一项语言考试来说，想要快速拿到高分，那么，有着一个扎实的词汇库是必不可少的。 而托福听力的备考也是也一样。但不少考生对于听力单词的积累有些误区：有的考生认为对于新托福听力来说，单词并不需要背得非常仔细，知道大概就可以了，因为听力考试只需选择，并不需要写单词。在新托福考试中，非常强调听力能力的重要性，除了听力本身以外，口语和写作也需用到听力，而且有些内容比较学术，所以只会听和看，不会说和写还是无法完全达到要求。建议考生在积累新托福听力词汇的时候可以注意以下几点：
一、专一
市面上词汇书非常多，形式也比较多样。很多考生追求材料的全面，买了很多参考书却没有完成任何一本，这无疑是一种浪费。不管是以字母顺序排列的词汇还是根据学科语义分类的词汇，内容总是相差无几的，只要考生觉得是适合自己的就行，不必跟风。能把一本书认真 “ 消化 ” 掉，应付考试绰绰有余了。就怕买了很多书却没有认真对待任何一本，还不如不买。
二、重视读音
新托福考试和雅思考试不一样，以美式英语为主，相信经过平时美剧和电影的熏陶，考生会更容易接受。但也有一些读音比较少见容易造成理解上的障碍，比如简单的 wheel 这个单词的发音，一般 wh 我们都发 [w] ，但在美英中有发 [hw]的情况。所以简单的 what 、why 、white 单词的读音都会发生变化。但考生需要认识到的是对于读音来说光记住发音规则并没有用，关键要学会实践，我们往往会在看到单词的时候才能想到适用的是什么规则，但这对于做题为时已晚，所以必须习惯听各种发音习惯，而不是靠规则去套。
除了口音，单词本身的读音当然要重视，这不仅关系到单词的理解，还会影响到自己的口头表达和书写。建议考生背单词时应该尽量用听的形式熟悉词汇，形成听觉的敏感，而不仅仅是视觉上的敏感，这样的话在听到单词时就不需要去反应单词的形状从而再从翻译的角度去理解，而是直接的理解了，这对于内容繁多的托福考试来说是非常重要的。
三、不忽视拼写
虽然听力考试对写单词并没有要求，但考生也不能因此忽视拼写。一方面写作需要拼写，另一方面听力考试需要做笔记，如果考生对单词都不熟悉，就无法快速写下有效信息，把时间浪费在思考单词上，或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分，想不起来究竟写了什么，这样的笔记就白做了。
另外，建议考生在记单词拼写的时候还是需要结合读音，根据音节记单词，把单词拆分成一小部分一小部分。这样不仅能使记忆深刻，牢固，还可以让考生了解字母不同组合的发音习惯。当考试时遇到生词就可以根据大致读音记下来，有了单词的基本形状，等题目出现的时候就能找到对应的信息了
四、从实践中积累
单纯背词汇书并不能完全解决单词问题，因为单词放在不同的语境中含义会变化，读音也有强有若，有合有分。考生在做题，或者是听歌看电视电影时，都可以听听有没有遇到曾经学过背过的单词，仔细辨认一下，提高自己的实战经验。另外有的单词不需要背，特别是相对比较复杂的专业词汇。一般这些词出现时都会有定义或者同义词近义词并列出现的形式来告诉大家含义，甚至有时也不影响整体的理解。考生在做题时可以关注一下是否有这种情况产生，积累解决生词含义的经验。
五、重视习语
新托福听力考试中经常出现一些美国常见的习语、俚语来影响大家的理解，因此考生平时除了背基本的高频、学科词汇外还需增加习语的积累。这些词往往会影响考生的理解。
最后，专家提醒广大考生，单词积累并不是单纯为了通过考试，相信大部分参加考试的同学目标都是出国深造或生活，在备考过程中积累单词的时间不应该被浪费掉。这些词汇虽然有学术的部分，但大多数还是常见的，既然花了时间去背，为什么不尽量掌握，以免再多花额外的时间在单词上呢?
必备资料】新托福听力经典加试——鸟类迁徙
Student having difficulties in writing term paper
原文：
conversation：term paper of bird migration
Listen to a conversation between a student and his Biology professor.
S: Dr. Russell, I was hoping to discuss my term paper with you I'm getting a little bit stuck here.
P: Of course, so...what do you have so far? What's your topic?
S: Well, I wanted to write about bird migration, but I'm having trouble finding enough sources.
P: You're having trouble finding sources on bird migration
S: No, actually, on the particular aspect of bird migration that I want to write about.
The thing is, I wanted to write specifically on early theories of bird migration...describe some of the theories. Like how Aristotle thought that birds changed into different species during the winter. Or how other naturalists thought that bigger birds carried smaller birds to warmer spots for the wintertime. But I've only got a couple of books to work with right now.
P: Hm...I have to admit that it's an interesting topic, and you certainly seem excited by it. But remember I told you all to ask yourselves how your topic is going to help you show that you can apply what you've learned this semester. A summary or description is not really what I'm looking for as much as your analysis of a certain topic.
S: I guess it's not really what we're supposed to do, huh
P: Right. So, how about we think about some other ideas for your paper. I mean you don't need to discard the idea completely... but... take a really different focus. Um... for example...you could present what you think are some reasons-the rationale-behind some of the erroneous theories early naturalists had. But, you'll be supporting your views with current research; those are the sources you'll need to seek out.
S: Ok, I think I see what you're saying. So, like today...today we know that lots of small birds migrate at night, but maybe `cause people didn't see them-didn't see the small birds migrating-they only saw bigger birds, like geese migrating during the day. They thought that the big birds were carrying the small ones under their wings.
P: There you go! That's exactly what I mean. You're showing that you're thinking about the topic, not just telling me what you read.
S: Ok, I also have a really cool example of a migratory bird that I'd like to discuss in my paper. It's the Common Poorwill—I mean it seems that some Ornithologists believe that the Common Poorwill really does hibernate instead of migrating-that it's maybe the only bird that does.
P: If I were you, I would stick just with migration research. Remember, this is only a 15-page paper.
S: Ok, I see your point.
P: But it's great that you're finding this all so interesting. I want you to come back to see me in a week so we can take a look at the new direction in your paper and evaluate the sources you've found in the meantime.
中文大意:
Male Student：老师，我想跟你讨论一下我的学期论文。我卡住了，找不到这方面足够的数据。
Female Professor：You can’t find enough sources on bird migration
(语调上扬。最后一题，重听题的考点。)
Male Student：I wanted to write on theories early bird migration. 关于Aristotle对于这个题目的看法等等。
Female Professor：哦～你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。不要只是做 summary or description，我想要看到你的special analysis。
Male Student：我想，总结和描述是不够的。
Female Professor：没错，不如我们想想其他的方向。其实你不需要完全放弃discard之前找的数据，你可以换种想法，用rational 的方式。可以写现在的新研究(current research) 如何支持(support)或者驳斥以前的(historically) old theory。
Male Student：我想可以写bird migrate at night。以前人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是，因为小鸟在夜间迁徙，人们看不到。
通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图change the topic from ancient to recent
Female Professor：对，这正是我说的，你要展示你对这个主题的想法，而不是你读了哪些数据。
Male Student：I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter.
Female Professor：如果我是你，我就不会在一份15页的论文中写这么多。
Male Student：我知道妳的意思了。
Female Professor：希望你一周内再来找我，看看论文的新的方向(new direction)进行得如何。
Male Student：好的，谢谢。
篇5：托福阅读5大类备考资料选择建议
1、词汇类
如果满分是100分的话，那么不客气的说市面上流传颇广的大部分资料都没有低于60分，但也没有高于80分的。过去的词汇材料主要来自于TPO，比较新的词汇材料更多来自于真题。大部分材料仅仅够你刷单词题使用，但没有一个材料能解决你所有的词汇问题。所以，你很难只通过一个材料搞定托福单词。建议大家选择能“一举多得”的单词材料，比如结合了词汇和背景知识的材料，比如能同时用于阅读和听力备考的单词材料等等。
2、背景知识类
市面上背景知识类材料质量相对较低，但如果背景知识材料能搭配词汇材料，效果就会好很多。小编建议大家不需要主动去寻找这类备考资料，如果在浏览其他资料的时候看到顺便补充一下就可以了。比起专门看背景知识，直接在做题和课外阅读的过程中积累不同话题学科的基础常识反而是更为高效合理的做法。
3、题型类
小编不建议大家在备考初期就使用题型类材料。因为事实上，托福所有题型背后的出题和解题原理都需要大家有一定的做题经验的积累才能充分理解融会贯通。在没有经验积累的时候就人为地按照题型做练习，提分效率反而会大打折扣。而针对题型的资料，也建议大家结合实际训练来一起观看学习才能发挥价值。
4、语法类
语法类的资料小编觉得没必要专门去找来看，因为托福阅读本身没有语法题的考点和题型，而比较多涉及到语法问题的往往是长难句考点，因此直接去看一些长难句的备考教材就能同时补充语法知识，可谓一举两得。
5、长难句类
长难句作为阅读主要考点需要大家重点攻克，而阅读中也有句子简化题这样专门针对长难句出题的题型。托福阅读到今天，句子简化题已经接近200道。每个句子简化题中有5个长句，加起来有近1000个长句可供大家练习。只要大家掌握基础语法知识(指代、从句、从句简化、非谓语动词、介词等)和长难句的分析方法(语法句法、逻辑结构)，与同学和老师讨论即可。
阅读细节题考察你的托福阅读短板
在托福阅读中有一种题型，难度不大，但是非常考察阅读基本功，后期甚至会成为托福阅读高分的拦路虎，这就是我们的事实信息题，又叫细节题。
下面，我们就来演示一下如何通过细节题来摸清自己的阅读基础。
先给大家普及一下细节题的解题步骤：
1. 读题干，找出题干中的关键信息(就是题干提问的关键词)
2. 到文章中寻找关键信息对应的句子
3. 选择一个关键信息对应句子的同义改写选项
下面我们用一道例题加以说明：
T17-1 Europe's Early Sea Trade with Asia
Paragraph 3: ……Even if they hugged theAfrican coastline, they had little chance of surviving a crossing of the IndianOcean Shortly after 1400. Shipbuilders began developing a new type of vesselproperly designed to operate in rough, open water: the caravel. It had a widerand deeper hull than the galley and hence could carry more cargo: increasedstability made it possible to add multiple masts and sails. In the largestcaravels, two main masts held large square sails that provided the bulk of thethrust driving the ship forward, while a smaller forward mast held atriangular-shaped sail, called a lateen sail, which could be moved into avariety of positions to maneuver the ship.
8. According to paragraph 3, what did thelateen sail contribute to the caravel as a sailing ship?
○It provided stability for the front partof the ship.
○It made it possible for the hull to bewider and deeper.
○It added considerably to the speed of thewind-driven ship.
○It improved the capacity of the ship to beguided.
这道题题干中的关键词是lateen sail. 带着它回文中找到相关信息：while a smaller forward mast held a triangular-shaped sail, called alateen sail, which could be moved into a variety of positions to maneuver theship.这个句子比较长而且还出现了定语从句，开头还有一个托福阅读常考的词while，并不是一下子就可以顺译出来的，如果考托er们读不懂这个句子，大概会有如下两种情况：
第一种，如果托er们在这个句子中发现百分之五十以上的单词都不认识，那么同学们得赶紧回去背诵高中词汇，后期的学习计划就应该着重在大量时间花在单词背诵计划的制定上：高中词汇结束后再紧跟着背诵四级和托福词汇。而且考托er们再做题目的时候就不能一味地想要学习解题技巧，而应该着重基础的提升，无论是单词还是长难句。英文阅读和中文阅读一样，没有单词量的阅读就好像文盲读报纸，只能靠脑洞。
第二种，如果发现单词基本没问题，但是连which这个从句都不知道起什么作用，那么句法部分应该还有很大欠缺，尤其是从句部分知识。这种情况经常会出现在大学生群体中，他们的单词量经过四六级的洗礼已经比较拿的出手了，但是对于句法反倒没有高中生掌握的好，甚至遗忘比较严重，以至于读句子的时候多是把单词的意思往一起拼凑。这种学生通常会在做题时在迷惑性选项中一再栽跟头，因为无论原文还是选项他都是读得似懂非懂，就无法保证做题的正确率了。
针对这种情况我们的语法课程会把长难句中常见的几种情况，比如复杂修饰，插入语，非谓语动词等用至少半节课的时间详细讲解，并且要搭配10-20个典型的例句作为学生课下划分句子的练习;除此之外，在后期讲解题型时还需要时不时选择特别难的句子让学生做结构的划分和翻译，以此来查看学生的长难句划分能力是否有所进步。所以如果同学们发现自己的语法结构还不清楚，就速速来新东方开启课程之旅吧。
综上所述，细节题是一种看起来简单实际上很考察阅读基本功的题型，通过一道细节题就可以考察出自己的问题在哪里，以及以后学习中需要加以注意的地方。考托er们平时在做题的时候也要多加以总结和思考哦。
托福阅读备考之文章类型和做题技巧简介
托福阅读文章类型
新托福阅读的文体一般可分为说明(exposition)、议论(argumentation)和史实(historical)三类，而架构则常常会表现为分类(classification)、比较(comparison/contrast)、因果(cause/effect)、解疑(problem/solution)四种之一。由于每篇新托福考试阅读文章所对应的题型都至少会包含一道涉及对文章总体架构把握的多分值问题，上述文体方面的信息需要引起考生备考期间的充分注意。
新托福阅读的3或5篇700单词左右的文章全都节选自高校本科水平的教材，通常为针对某一学术领域的介绍。一般不做任何修改，从而能够更好地被用于评估考生在学术英语氛围下的阅读能力，因而所涉及的词汇量相对较大，但对于一些专业性较强的词汇仍会给出注释。主题广泛，但并不要求考生对其非常熟悉，这是由于所有被考察的信息都包括在文章之中。
阅读方法
从某种意义上来讲，词汇量的大小是托福阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，即使你有“葵花宝典”在手，也只能命丧托福考试的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一种无用功。
主动地阅读文章的关键部位。采取“结构扫描”法分配阅读具体一篇文章。所谓结构，即文章的骨架。托福阅读文章是纯学术文章，是北美学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科各个方面。正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，因为文章首句往往就是文章的主题。然后把首段的其它句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他的句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句的，没有必要每个句子都彻底看个明白。有时候，段落中个别句子理解难度大，而不涉及考题，在此句停留无疑是白白浪费时间。所以，采取“结构扫描”法，意味着以最快的方式了解文章大意，从而正确引导下一步做题，而不至于出现大方向的理解错误。
所谓主动阅读文章是指不能像一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑(logic)结构非常完整(complete)和严谨(rigorous)，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。若大家经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的四分三左右了。
更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，而不是什么技巧之类的东西可以替代。平时还还是要多加练习。
备考积累
对长难句的把握要从熟悉长难句的成分，包括复杂修饰成分、插入语或同位语、倒装等;长难句的结构类型入手，然后对托福阅读长难句进行分析练习，练习到可以快速找到句子主干，在阅读中句子理解困难不大的水平。对文章的快速把握要从对文章标题理解并从标题中对文章有初步预测开始，接着考生需要分清文章重点和次重点，可以详略得当读文章，最后考生要学会猜测文章生词含义。总之要尽量扫清阅读障碍。对于托福阅读题型的机制掌握需要考生对托福阅读十大题型进行分类专项练习，可以直接选择TPO阅读题目对题型出题点、问法、一般步骤进行把握。
托福阅读备考之长难句分析：动物生存能力
托福阅读长难句：动物生存能力
If it were not for this faculty, they would devour all the food available in short time and would probably starve themselves out of existence.
(虚拟语气)
【译句】如果不是具有这种能力，它们就会在短时间内吞掉所有能得到的食物，而且很可能会因饿死而灭绝。
分句1. If it were not for this faculty
分句2. they would devour all the food available in short time
分句3. would probably starve themselves out of existence
分句1 是虚拟语气的条件从句
分句2、3是并列关系，并且是主句。
托福阅读备考之长难句分析：守旧派小说
托福阅读长难句：守旧派小说
In a period characterized by the abandonment of so much of the realistic tradition by authors such as John Barth，Donald Barthelme，and Thomas Pynchon, Joyce Carol Oates has seemed at times determinedly old-fashioned in her insistence on the essentially mimetic quality of her fiction.
(特殊结构characterized by…——以…为特征)
【译句】尽管处于一个以抛弃大量现实主义传统(以作家约翰?巴思、唐纳德?巴塞尔姆和托马斯.品钦为代表)为特征的时代，乔伊斯?卡罗尔?欧茨因为坚持自己小说本质上模仿的特点，有时候看起来是一个坚定的守旧派。
分句1. characterized by the abandonment of so much of the realistic tradition by authors such as John Barth，Donald Barthelme，and Thomas Pynchon,
分句2. Joyce Carol Oates has seemed at times determinedly old-fashioned in her insistence OD the essentially mimetic quality of her fiction.
分句1 做时间状语“In a period”的后置定语，补充修饰period，相当于省略了 “which was”的定语从句。 分句2 是主句。
整个句子的难点在于找主句。 其实分句1的末尾是 “such as” 引导的三个人名的并列，在最后一个人名Thomas Pynchon前有“and”, 说明这个列举对象中的最后一个。所以整个句子的主干在T P 这个人后面出现。
篇6：托福阅读课外读物选择推荐
我们成为extensive reading。阅读考试考察的是我们的理解文章能力，这个能力不是一天就训练的出来，是要经过长期积累而产生的。平时的练习就是一种锻炼，一种积累，要用正确的阅读方法和解题方法，这样每天的练习，就是不断的强化，长此以往，在考场上才能得心应手，不慌不忙，从容应对考试，考出高分来。多读英文文章会增强阅读能力，可以加快阅读速度，扩大我们的词汇量。这样的话在就可以减少在考场上推测生词意思上时间的花费了。节省下来的时间久可以用来更好低理解文章了。
篇7：托福阅读课外读物选择推荐
在时间宽裕情况下，建议读一些内容较深的文章，不认识的单词可以查字典并记录下来。托福的文章大多是大学程度的，需要我们平时进行一些有难度的训练，才能跟上节奏。
托福阅读考试流程 应该按什么样的顺序做题
最基本的做题顺序有两种：先读(全篇)文章再做题;先读题目再读文章(相应部分)然后做题。托福阅读最基本的做题顺序又能衍生变化出两种做题顺序：读一段文章，做相应的题目，然后再读一段，再做相应的题目;读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题。
对于多数人来说，可能“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”的托福阅读做题顺序会比较合适，读各段首句可以粗略掌握文章大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做总结题，也可能会遗漏文章内的一些细节而导致做错细节题。而托福目前反馈大都是顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对文章有全面的把握，虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通读全文再做题目小很多。
在IBT阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。
关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。
托福阅读文段一般都依照老美的思路来成文，首段、尾段、首句、尾句以及过渡段(句)很重要，只要是依据美国人的阅读思路来安排托福阅读做题顺序，那托福阅读就不会像你想象的那样难以拿分。
托福备考经验：阅读推理题解题技巧
托福备考经验之具体解题思路
1、一般对比推理：根据两个事情的对比特征，问其中一个事物的特征，只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。
2、时间对比推理：在这种推理中，一般有两个形成对比的时间段，它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时，只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。
3、集合概念推理 ：一个大的集合的两个方面形成对比，两者之间存在着互补性关系，也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之，相同。这个比较抽象，我们来看一个例子：
例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.
What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?
(A) New technological developments had little effect on farmers.
(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.
(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.
(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.
文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降，所以(B)为正确答案。
托福阅读考试练习题目解析:惠特尼发明轧棉机
托福备考经验之解答托福阅读推理题需要注意的信息点
1.日期和数字。
2.关键词： 表示多少的副词: many , some, much of, several , a few ,most …;情态动词：may, can , could…;表示过去的：used to be , was, were , at one time, previously ;表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。
Passage 1
托福阅读考试练习题目难度分析
适中
托福阅读考试练习题目大致内容
历史：惠特尼发明的cotton gin.
以前纺棉费时费力，惠特尼从耶鲁毕业以后应当地人的需求解决了这个问题。但是他发明的东西很容易被仿制，所以没有挣到钱。后来就去研究统筹，福特将其发扬光大。
篇8：托福阅读提分心得精选
托福阅读提分心得精选整理 冲刺高分先提升基础能力
托福阅读提分必备：单词
虽然我们一直在强调单词不是最重要的，但是没有单词是万万不能的，对于单词的积累不是弹指间能完成的，而在记忆单词的时候也有无数种方法可以借鉴，比如：记忆曲线记忆法：按照词汇书上的分类，每天一个pst，每天要做到及时复习。根据人的记忆曲线来讲，最初记忆过的单词要在最短的时间内进行不断的复习，才会对其记忆深刻。总而言之，记忆单词是学习一种语言最基础有用的方法，对于考试取得高分尤其如此，我们在学习过程中不能一味的复制别人的方法，要学会思考，找到属于自己的方法，一切皆可战胜!
托福阅读提分必备：文章主旨的把握
首先，新托福 的每一篇文章都附加了标题，可以通过对文章标题格式，内容，可能应用的文章书写格式三个方面对文章整体进行把握。
其次，每篇文章的长度由原来的300-400增长到了现有的700字左右，且段落由原有的2-4段增长到现有的5-10段，那么对于文章主旨的把握能力就显得无比重要。而要做到在短短的3-4分钟以内完成这件事情，就要求我们对段落结构，段落大意，以及段间结构即文章大纲的把握做到精准的程度。
托福阅读提分必备：泛读能力
所谓托福阅读泛读能力是指得在短时间以内对一篇文章内容迅速把握。在对文章段落主旨句的阅读中，我们需要读的内容约有8-15句话左右，在3-4分钟以内完成对这些句子的阅读并总结文章大纲，就要求我们对于托福句子式结构熟识于心。而托福阅读中，句子长，成份杂一直以来都是大家在阅读上遇到的最大障碍之一。解决这个问题的方法，可以采用泛读技巧中的主句阅读方式，即对读到的每个句子进行结构分析，找出主句，再补充其它成份的细节内容。
当我们对段内句子的主要意思，讲述对象，及讲述方向有所了解之后，后期解题过程中使用到的答案定位(或关键词定位)便可以达到快、准、稳的效果。
把握住了文章主旨就得到了文章的写作方向与目的，辅以段落间的关系，会使得解题过程轻松无比。
托福阅读提分必备：段落结构
文章写作过程中，为了清楚的表达中心思想，会采用不同的段落结构，而结构的选取与文章类型及内容无关，仅是选取一种最为清晰的表达方式。段落内部结构从大体上来讲可以分为总---分---(总)的分点并列结构，或者总---分的观点递进阐述结构。相对来讲前者更赋逻辑性，而后者因其逻辑性较差而导致在阅读过程中难度系数相对较大。当大家对段落内部结构的分析日渐成熟的时候，便可以对段落主旨大意总结的驾驭做到轻车熟路，进而节约阅读时间。
托福阅读提分必备：句子结构
托福阅读中的句式结构复杂，想要快速的把握完整的句意，便需要分析其间所存在的各种句式，了解每种句式的结构结成，识别方法，处理方法，更进一些，还可以探究其写作方法，达到对每种句式从里到外的熟悉。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：地理隔离影响物种发展
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
Geographic isolation creates opportunities for new species to develop, but it does not necessarily lead to new species because speciation occurs only when the gene pool undergoes enough changes to establish reproductive barriers between the isolated population and its parent population.
词汇解释：
isolation: one group, person, or thing is separate from others.
speciation: speciation is the evolutionary process by which new biological species arise.
gene pool: the gene pool is the set of all genes, or genetic information , in any population, usually of a particular species.
结构分析：
并列复合句
句1 Geographic isolation creates opportunities for new species to develop，
句2 but it does not necessarily lead to new species because speciation occurs only when the gene pool undergoes enough changes to establish reproductive barriers between the isolated population and its parent population.
.中句2含有because引导的原因状从和when引导的时间状从。
句子分析：
句1中
geograhic isolation 主语， creates 谓语，opportunities 宾语， for new species 介词结构作定语，to develop, 目的状语。本部分意思：地理隔离创造了新物种发展的机会。
句子2
主句部分 ：but it does not necessarily lead to new species
it 主语，指代geographic isolation， does not necessarily lead：谓语部分， to new species：宾语。本部分意思：但它不一定会导致新物种
原因状语从句：because speciation occurs
speciation是主语，occurs 谓语。
本部分意思：因为新物种的出现(产生)。
时间状语从句：when the gene pool undergoes enough changes to establish reproductive barriers between the isolated population and its parent population.
the gene pool，主语;undergoes，作谓语;enough changes 宾语。
to establish 状语。其中，reproductive barriers是establish的宾语。
between the isolated population and its parent population,介词结构作定语，说明是isolated population 和 its population之间的障碍。
本部分意思：因为只有当基因库产生足够的变化，使得分割种群与其总群之间产生繁殖障碍时。
参考翻译：
地理隔离创造了新物种发展的机会，但它不一定会导致新物种，因为只有当基因库产生足够的变化，使得分割种群与其总群之间产生繁殖障碍时才会产生新的物种。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：较小颗粒困在空气流中
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
Small grains may be blown farther but they are also more prone to be whisked past the waiting stigma because smaller particles tend to stay trapped in the fast-moving air that flows around the stigma.
结构分析：
并列复合句。句1，but句2+because 引导的原因状语从句+that引导的定语从句。
句子分析：
句1中，small grains 主语，may be blown 谓语部分，farther状语。本部分意思：小颗粒可能被吹得更远。
句2中，they主语，are prone to be whisked past the waiting stigma作谓语部分，the Waiting stigma为whisked past的宾语。because引导的从句中，small particles主语, tend to stay trapped 谓语部分。in the fast-moving air状语。that引导的定语从句修饰air,从句中that充当主语，flows谓语。around the stigma为状语。
参考翻译：
小颗粒可能被吹得更远，但他们也更容易被吹过等待的柱头，因为较小的颗粒会被困在柱头周围快速移动的空气流里。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：海草床沉积物来源
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
It is interesting that temperate seagrass beds accumulate sediments from sources outside the beds, whereas tropical seagrass beds derive most of their sediments from within.
结构分析：
主系表结构;复合句it为形式主语，that 从句为主语从句，由两个并列句组成。
句子分析：
it 作形式主语，is interesting为系表结构。that引导的从句为主语从句，作句子真正的主语。主语从句包含whereas连接的两个并列句temperate seagrass beds accumulate sediments from sources outside the beds和tropical seagrass beds derive most of their sediments from within.
第一个并列句中，temperate seagrass beds为主语，accumulate作谓语，sediments 为宾语， from sources作定语修饰宾语， outside the beds 作定语修饰sources。本句意思：温带海草床积聚来自草床外的沉积物。
第二个并列句中，tropical seagrass beds为主句，derive作谓语，most of their sediments为宾语，from within为定语，within后面省略了the beds。本句意思：热带海草床大部分的沉积物来自其内部。
参考翻译：
有趣的是，温带海草床积聚来自草床外的沉积物，而热带海草床大部分的沉积物来自其内部。
托福阅读高难度文章长难句实例解析：微生物的厌氧过程
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
According to ecologist J.W. Kenworthy, anaerobic processes of the microorganisms in the sediment are an important mechanism for regenerating and recycling nutrients and carbon, ensuring the high rates of productivity—that is, the amount of organic material produced—that are measure d in those beds.
结构分析：
复合句，主句中含有that引导的定语从句。
句子分析：
According to ecologist J.W. Kenworthy, 主语补足语。anaerobic processes 主语，of the microorganisms 定语修饰主语， in the sediment 定语修饰microorganisms。are an important mechanism 系表结构，谓语部分。for regenerating and recycling nutrients and carbon 定语修饰mechanism. ensuring the high rates of productivity 结果状语。本部分意思：根据这位生态学家， 沉积物中微生物的厌氧过程是对营养物质和碳的再生与回收的一个重要机制，从而确保高生产率
插入语that is, the amount of organic material produced补充说明productivity。 定语从句：that are measured in those beds. that指high rates,充当主语，are measured 谓语，in those beds,状语。本部分意思：(即有机物质的产生量)。这种高生产率是在草床中进行测量的。
参考翻译：
根据这位生态学家， 沉积物中微生物的厌氧过程是对营养物质和碳的再生与回收的一个重要机制，从而确保高生产率(即有机物质的产生量)。这种高生产率是在草床中进行测量的。
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