下面是小编精心整理的托福听力高分学霸是如何快速提分，本文共6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：托福听力高分学霸是如何快速提分
托福听力高分学霸是如何快速提分的?这4个方法值得一试
提升托福听力做笔记准确性
在托福听力进行中，材料是只读一遍的，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才能看到题目。正因如此，考生在听的过程中做好笔记就成为了一个非常重要的环节。在记录笔记的过程中，大家要做到条理清晰、书写尽量工整、提倡使用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提高记笔记的效率，并能够为答题时候高效准确地提取信息打下良好的基础。而只有这样，大家在看到了题目后，才能根据之前所记录的笔记，有条理地分析出最终答案。如果对听力材料的内容理解不是特别充分，或者对可能考查的重点及细节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求大家在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应该注意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及态度，从而从整体上感知材料，形成对材料的整体的全面的把握。
边听边写保持节奏一致
在托福听力备考过程中，听写练习是一个非常重要的环节。而小编建议大家，对于听写练习的开展可以在有了一定听力基础后再正式开始。这么做的原因很简单，听力基础较好的同学可以完全把握好听和写的节奏，在记录“写”的内容时，也可以同时把握好“听”的同步进行，不会有相互博弈的问题产生。很多同学听写中常会自己跟自己打架，顾着听就来不及写，专心写又没听清后面说的内容，结果听也没听懂，记录也乱七八糟自己都看不懂。想要避免这种问题，考生一定要练好听与写之间的平衡和节奏感。
练习听力后多做总结提升弱项
在听力练习完成之后，考生也不能简单地核对答案就觉得万事大吉。大家最好在核对答案的同时做好记录，查看一下自己有没有在同类问题或者相似内容出现反复错误的情况，通过对比发现可能存在的一些薄弱环节和高频盲区，及时调整之后的训练目标，有针对性地迅速搞定弱点问题，让自己的练习能有真正的快速提升。
改善读音问题听准听力素材
有些考生可能会觉得，读音和听力有什么关系。实际上，不标准的发音不仅会影响到大家的口语考试，对于听力同样也是有损害的。明明标准发音是那样，考生自身认知的发音却有所差异，到了听力考试中就容易出现明明听到但听不懂的情况。实际上，因为发音问题导致自己听不懂标准考试听力发音的情况并不少见。而托福考试作为一门英语能力综合测试，各个题型之间所需求的英语能力其实也是相互关联的，纠正了读音问题，不仅会直接让各位的口语能力得到提升，也会让听力间接受益。因此，纠正读音问题对于听力来说也是必不可少的。
托福听力练习：近亲繁殖的鸣禽易走调
Just like humans have to learn to talk, songbirds aren't just born singing—they have to learn to carry a tune. “So in the beginning they just babble.” Raissa de Boer, a behavioral ecologist at the University of Antwerp in Belgium. “And they learn from a tutor, so they need an example song in order to learn it.”
She says the example song might come from the chick's father. And over time, the baby bird tweaks that tweet, to make it its own. “And then it takes almost a year until they're fully adult, until the next spring, for the final song to come out.”
De Boer and her colleagues investigated that song-learning process in canaries, using two groups of baby birds: the first consisted of inbred birds, whose parents were siblings; the second had parents that were unrelated. And the researchers found that the songs of inbred birds and those of the other, outbred birds sound... pretty similar to the human ear. “I cannot tell the difference.”
But computer analysis revealed that the inbred birds sang notes at slightly different pitches—and with tones that were not quite as pure. “So basically they sang out of tune, in comparison to outbred birds.” The results appear in the Proceedings of the Royal Society B.
And even though our untrained ears have a hard time telling the tones apart, female canaries seemed to notice. They tended to lay smaller eggs, and fewer of them, when they mated with inbred birds as opposed to the better songsters. Suggesting that the quality of a songbird's genes may be revealed in its tunes.
就像人类要学习说话一样，鸣禽也不是天生就会唱歌，它们也要学习唱歌不走调。“一开始它们只是呀呀学语。”蕾伊莎·德·波尔是比利时安特卫普大学行耿生态学家。她说，“它们跟随导师学习，所以它们在学习时需要一首典型歌曲。”
她表示，典型歌曲可能来自于雏鸟的父亲。随着时间的推移，雏鸟不断调整这种叫声，然后演变成它自己的叫声。“大概需要一年的时间，到雏鸟成年、到下一个春天来临的时候，最终的歌曲才会成形。”
德·波尔和她的同事用两组雏鸟对金丝雀学习歌曲的过程进行了研究：第一组是近亲繁殖生出的雏鸟，它们的父母是兄弟姐妹;第二组雏鸟的父母则没有任何关系。研究人员发现，人耳听起来，近亲繁殖鸟儿和非近亲繁殖鸟儿的歌声非常类似。“我不能分辨两者的区别。”
但是电脑分析显示，近亲生鸟儿唱出的歌曲音高不同，而且音调也不太纯。“所以基本上来说，与非近亲生鸟儿相比，近亲生鸟儿其实是跑调的。”这一研究结果发表在《皇家学会学报B》上。
虽然我们人类未经训练的耳朵很难区分这两种音调，但是看起来雌性金丝雀却能注意到两者的区别。当雌性金丝雀同近亲交配，而不是与更好的鸣禽交配时，它们产下的蛋个头较小，而且数量也会减少。这表明鸣禽的基因质量可能会显示在它们的歌声中。
重点讲解：
1. in order to 为了;以便;目的在于;
例句：They did this in order to head off the crisis.
他们这样做以防止发生危机。
2. consist of 由…组成;由…构成;
例句：A molecule of water consists of two atoms of hydrogen and one atom of oxygen.
水分子含有两个氢原子和一个氧原子。
3. in comparison to 与…相比;与…比较而言;
例句：In comparison to city life, life in the country is quiet and peaceful.
同城市生活相比，乡村生活既和平又宁静。
4. tell apart 区分;区别;辨别;
例句：Perhaps it is the almost universal use of flavourings that makes it so hard to tell the products apart.
或许是因为调料的使用几乎千篇 一律才使得那些产品难以区分开。
5. as opposed to 而不是;
例句：Permission to be employed in this manner is issued to an individual, as opposed to an employer.
这种形式的工作许可是签发给申请人个人的，而不是给雇主的。
2020托福听力练习：军舰鸟可连续飞行两个月
Great frigate birds are extraordinary creatures. They're seabirds with six-foot wingspans, yet they weigh only about three pounds. Their preferred food: flying fish—which they pluck out of the air above the water's surface. Frigate birds' feathers aren't waterproof, so landing on the water to fish is a no-go.
Now, scientists have discovered that great frigate birds do something else amazing: they can fly for up to two months at a time without landing.
Researchers already knew that these birds took extended trips over the Indian and Pacific Oceans to feed. But in a new study, scientists used tracking devices to follow the movement and vital signs of birds from the island of Europa, near Madagascar. They discovered that the birds have a highly specialized strategy for staying aloft.
“When they are traveling, most of the time, they flap very infrequently their wings.”
Henri Weimerskirch, an ecologist at the National Center for Scientific Research in France.
“In fact, what they are doing, they are doing sort of a roller coaster flight where they take altitude. Even they can climb up to 3,000 or 4,000 meters, and when they climb, they do not flap their wings at all.”
Weimerskirch and his colleagues found that the birds climb currents of rising air associated with cumulus clouds, circling upwards the way hawks and vultures do over land. Then they glide back down again, hardly flapping. By using atmospheric conditions to their advantage, the birds covered an average of 420 kilometers a day almost effortlessly. The study is in the journal Science.
The researchers also discovered that the birds endure some harrowing conditions on their voyage, including some thrills and chills.
“When you enter into the clouds, there's a lot of turbulence. After, when you see from the recording on the logger of the bird, when they are at 4,000 meters, the temperatures are negative. It's a tropical bird. It's a bird that has no specific down like geese that are operating in the Arctic. So they are encountering sort of a polar temperature, but it's a typical tropical bird.”
Of course, the birds have to eat during their journey. The researchers found that diving down to the sea surface to snatch a meal consumed most of the birds' energy, even though it only occupied about 10 percent of their time.
“When they are climbing, they have a period where there is no movement at all during several minutes. And so, during this time is probably the time when they are sleeping.”
That's right—like many others who make long-distance flights, great frigate birds catch a little shut-eye along the way.
大军舰鸟是一种特别的生物。它们属于海鸟，拥有长达6英尺的翼展，但重量只有3磅。大军舰鸟偏爱的食物是可以在海面上捕获的飞鱼。军舰鸟的羽毛并不防水，所以让它们降落在水面上捕鱼是不可能的。
现在，科学家发现了军舰鸟令人惊讶的能力：它们能在空中连续飞行两个月不着陆。
研究人员已经知道这些鸟会在飞过印度洋和太平洋的长途跋涉中觅食。在一项新研究中，科学家使用追踪设备追踪马达加斯加附近欧罗巴岛上的军舰鸟的活动和生命体征。他们发现，军舰鸟的高空飞行拥有高度专业化的策略。
“飞行中的大部分时间，它们很少拍打翅膀。”
亨利·维莫斯克奇是法国国家科学研究中心的生态学家。
“事实上，它们所做的就是在它们所飞行的高度像过山车一样飞行。它们甚至可以爬升到 3000或 4000米的高度，而它们在爬升时根本不拍打翅膀。”
维莫斯克奇和他的同事发现，这些军舰鸟借助积云形成的上升气流盘旋爬升，就像老鹰与秃鹫一样。然后它们会向下滑行，几乎不需要拍打翅膀。利用对它们有利的大气条件，军舰鸟平均每天可以毫不费力地飞行420公里，这项研究结果发表在《科学》杂志上。
研究人员还发现，军舰鸟在飞行途中忍受了一些痛苦的条件，包括刺激和寒冷的情况。
“进入云层以后会遇到很多乱流。查看军舰鸟追踪器上的记录时你会发现，它们在4000米的高度飞行时，温度已经在零度以下。军舰鸟是一种热带鸟，就像在北极生活的鹅一样，军舰鸟也没有确切的活动时间，因此它们会遇到极低的温度，但军舰鸟是典型的热带鸟。”
当然，军舰鸟肯定要在途中觅食。研究人员发现，军舰鸟会潜到海面上捕食，这消耗了其大部分能量，即使这只占它们旅途时间的10%。
“在爬升时，军舰鸟有几分钟的时间处于完全不活动状态。这表明这段时间可能是它们的睡眠时间。”
没错，就像许多其他人乘坐长途航班时一样，军舰鸟也会在途中打个盹儿。
重点讲解：
1. in fact 事实上，其实;
例句：She is by no means poor: in fact, she's quite rich.
她可不穷，其实她很阔。
2. be associated with (与…)相关的;相联系的;
例句：In children's minds, summers are associated with picnics.
在孩子们看来，夏天总是和郊游连在一起的。
3. to one's advantage (尤指转变不利情况使之)对…有利;
例句：It will be to his advantage if he studies hard.
假如他努力学习，就会对他有利。
4. even though 即使;尽管;纵然;
例句：I like her even though she can be annoying.
尽管她有时很恼人，但我还是喜欢她。
篇2：托福听力高分学霸是如何快速提分的
托福听力高分学霸是如何快速提分的?这4个方法值得一试
提升托福听力做笔记准确性
在托福听力进行中，材料是只读一遍的，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才能看到题目。正因如此，考生在听的过程中做好笔记就成为了一个非常重要的环节。在记录笔记的过程中，大家要做到条理清晰、书写尽量工整、提倡使用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提高记笔记的效率，并能够为答题时候高效准确地提取信息打下良好的基础。而只有这样，大家在看到了题目后，才能根据之前所记录的笔记，有条理地分析出最终答案。如果对听力材料的内容理解不是特别充分，或者对可能考查的重点及细节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求大家在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应该注意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及态度，从而从整体上感知材料，形成对材料的整体的全面的把握。
边听边写保持节奏一致
在托福听力备考过程中，听写练习是一个非常重要的环节。而小编建议大家，对于听写练习的开展可以在有了一定听力基础后再正式开始。这么做的原因很简单，听力基础较好的同学可以完全把握好听和写的节奏，在记录“写”的内容时，也可以同时把握好“听”的同步进行，不会有相互博弈的问题产生。很多同学听写中常会自己跟自己打架，顾着听就来不及写，专心写又没听清后面说的内容，结果听也没听懂，记录也乱七八糟自己都看不懂。想要避免这种问题，考生一定要练好听与写之间的平衡和节奏感。
练习听力后多做总结提升弱项
在听力练习完成之后，考生也不能简单地核对答案就觉得万事大吉。大家最好在核对答案的同时做好记录，查看一下自己有没有在同类问题或者相似内容出现反复错误的情况，通过对比发现可能存在的一些薄弱环节和高频盲区，及时调整之后的训练目标，有针对性地迅速搞定弱点问题，让自己的练习能有真正的快速提升。
改善读音问题听准听力素材
有些考生可能会觉得，读音和听力有什么关系。实际上，不标准的发音不仅会影响到大家的口语考试，对于听力同样也是有损害的。明明标准发音是那样，考生自身认知的发音却有所差异，到了听力考试中就容易出现明明听到但听不懂的情况。实际上，因为发音问题导致自己听不懂标准考试听力发音的情况并不少见。而托福考试作为一门英语能力综合测试，各个题型之间所需求的英语能力其实也是相互关联的，纠正了读音问题，不仅会直接让各位的口语能力得到提升，也会让听力间接受益。因此，纠正读音问题对于听力来说也是必不可少的。
2020托福听力练习：火星卫星形成于火星大碰撞
Mars is a planet of outsized splendor. Despite being only half as big and a tenth as heavy as Earth, it bears the solar system’s tallest mountain, longest canyon and largest crater. At 22 and 12 kilometers wide, however, its inner moon Phobos and outer moon Deimos are figurative small potatoes. Scientists suspect both formed much as Earth’s single large moon did, from a massive debris disk ejected into orbit by a giant impact eons ago. But if Mars’s moons formed like Earth’s, why are they so very much smaller?
The answer may be that they did not form alone. New simulations from Pascal Rosenblatt of the Royal Observatory of Belgium and colleagues show how the debris disk from a giant impact on Mars could have generated additional moons a few hundreds of kilometers in size. After forming in the dense inner regions of the disk, those larger moons would have stirred the disk’s sparser outer reaches, allowing smaller companions like Phobos and Deimos to coalesce from the ripples. The study appears in the journal Nature Geoscience.
火卫一(Phobos).jpg
In this scenario, the reason we only see Phobos and Deimos today is that the bigger moons were destroyed a few million years after their formation. Their low, fast orbits outpaced Mars’s rotation, creating a tidal pull that sent them spiraling down to crash into the planet (Earth’s moon, by contrast, orbited slower than our planet’s rotation, allowing it to spiral outward and survive). Future investigations could test the new hypothesis by looking for clusters of Martian craters produced by the infalling moons, but in the meantime, proof that Mars can kill its companions is right before our eyes: The orbit of Deimos is stable, but Phobos is in a death spiral, losing two centimeters of altitude per year to Mars’s tidal pull. It will plunge into the planet in 20 million to 40 million years, leaving lonely, far-out Deimos as the last vestige of what may have been a once-mighty system of Martian moons.
For Scientific American — 60-Second Science Science. I'm Lee Billings.
火星是一个拥有惊人光辉的行星。虽然火星的体积只有地球的一半，重量只有地球的十分之一，但是它拥有太阳系中最高的山峰、最长的峡谷以及最大的火山口。在22公里和12公里宽处，火星内部卫星火卫一和外部卫星火卫二像生动形象的两颗小土豆。科学家认为，这两颗卫星的形成与地球上形成唯一的月球类似，是亿万年前发生大碰撞时大量碎片被送入轨道而形成。但是如果火星卫星的形成与月球的形成过程类似，那为什么它们的体积会小这么多?
答案或许是它们并不是单独形成的。比利时皇家天文台的帕斯卡尔·罗森布拉特和他的同事进行了模拟试验，目的是说明火星大碰撞产生的碎片盘如何形成几百公里大小的卫星。在碎片盘密集的内区形成以后，较大的卫星会搅动碎片盘的稀松外延，允许火卫一和火卫二这样的小型卫星凝结而成。这项研究发表在《自然地球科学》期刊上。
在这种情况下，我们现在之所以只能看到火卫一和火卫二的原因是，那些较大的卫星在它们形成几百万年后被摧毁。它们在又低又快的轨道运行，速度超过了火星自转，因此而形成的潮汐推动它们盘旋而下，最终撞向火星。(相比之下，月球运行轨道的速度慢于地球自传，使其螺旋向外延展并生存下来。)未来的调查可以通过寻找由陨落卫星形成的火星陨石坑集群，来测试这一新假设，但与此同时，证明火星可以杀死其同伴的证据就展现在我们眼前：火卫二的运行轨道很稳定，但是火卫一处在“死亡螺旋”中，由于火星的潮汐力，火卫一的运行高度每年下降2厘米。在未来二千万至四千万年，火卫一将撞向火星，只留下非常遥远的火卫二，成为曾经辉煌的火星卫星系统的最后遗迹。
重点讲解：
1. by contrast 相比之下;与…相反;
例句：The private sector, by contrast, has plenty of money to spend.
相比之下，私营部门就有很多钱可供开销。
2. look for 寻找，寻求;
例句：You can look for the book in the library catalogue.
你可以在图书馆的图书目录上查找这本书。
3. in the meantime 在此期间;其间;
例句：In the meantime the sky is turning clear.
与此同时，天空开始晴朗起来。
2020托福听力练习：加固水坝有利鱼类繁殖
In the early 19th century the fur industry reached what was then known as the Oregon Territories. Lewis and Clark found massive numbers of Pacific salmon and steelhead trout there, swimming among the beaver dams scattered across the Columbia River Basin.
But in an effort to starve American interests, Canada's Hudson's Bay Company tried to create a “fur desert” by killing off as many fur-bearing animals as they could. As a result, beavers had all but disappeared from the area by the year 1900. And once the beavers and their dams were gone, fish populations dropped.
Today, steelhead trout numbers in the region continue to fall. But scientists and government agencies are working to restore their habitats.
“We're looking for restoration approaches in these areas to recover ESA-listed species, but we really don't know what works and what doesn't.” Nick Bouwes of the environmental consulting firm Eco Logical Research and Utah State University.
He says that the U.S. spends a billion dollars each year to restore watersheds, but without any real empirical information to guide those efforts. So Bouwes and his team tested the idea that by helping beavers, they could help the fish.
Dams naturally alter the flow of streams, providing fish with a variety of suitable habitats. But the watersheds have become so degraded that there's not enough woody vegetation available for the beavers to build strong dams. The flimsy ones they do build get washed away whenever there's a big storm.
“The idea was, can we reinforce these dams so that they maintain their integrity during high flows, and can be maintained by beavers to capture that sediment, to reconnect that floodplain?”
For seven years, the researchers compared Bridge Creek, which had lots of artificially strengthened dams, to Murderer's Creek, which had none. And in Bridge Creek, the fish flourished—despite the view held by some that beaver dams are bad for fish. The results are in the journal Scientific Reports.
“Beavers, they're really good at making a mess of a system, and it's that messiness that's exactly what we're looking for, by creating more complex fish habitat.”
And costing just $11,000 for each kilometer of stream, artificial dam reinforcements are much cheaper than conventional restoration methods—since the beavers do most of the work for us. And that is a dam good deal.
毛皮行业在19世纪早期进入到当时著名的奥勒冈领土。刘易斯和克拉克发现，大量的太平洋鲑鱼和硬头鳟在哥伦比亚河流域的海狸水坝中游来游去。
但是为了节制美国的利益，加拿大哈德逊湾公司试图创建一个“毛皮沙漠”，尽可能多地杀死毛皮类动物。因此，海狸在19时几乎消失殆尽。一旦海狸和它们创造出来的水坝都不见了，鱼类数量就会开始下降。
现在，该地区的硬头鳟数量仍在继续下跌。但是科学家和政府机构正在努力恢复它们的栖息地。
“我们正在这些领域寻找修复方法以恢复ESA名单上的物种，但我们真的不知道哪种方法有效，哪种方法没有作用。”这是环境咨询公司生态研究公司和犹他州立大学的研究人员尼克·鲍威斯所说。
他说，美国每年在恢复流域方面花费10亿美元，但是没有任何实证信息来指导这些努力。所以鲍威斯和他的团队测试了通过帮助海狸来帮助鱼类的办法。
大坝可以自然地改变河流的流动，为鱼类提供各种合适的栖息地。但由于水域质量严重下降，导致没有足够的木本植物供海狸建造坚固的水坝。只要有大风暴来袭，它们建造的劣质水坝就会被冲走。
“我们的想法是，能不能通过加强这些水坝使它们在高流动性期间保持完整性，由海狸采集沉积物去填补洪泛区来保持完整性?”
七年来，研究者将有过很多人工加固水坝经历的Bridge Creek与没有人工加固水坝经历的Murderer's Creek,相比较。虽然有观点认为海狸水坝对鱼类有害，不过在Bridge Creek，鱼类大量繁殖起来。这项研究成果刊登在《科学》杂志上。
“海狸非常擅长扰乱系统，而这种干扰正是我们所需要的，因为这样能创造出更多复合鱼类栖息地。”
与传统修复方法相比，每公里河流只需花费1.1万美元的人工加固大坝更加便宜，因为海狸为我们做了大部分工作。这是一桩相当划算的交易。
重点讲解：
1. kill off 全部杀死;灭绝;
例句：his spray will kill off any pests or insects.
这种喷雾能够消灭任何的害虫或者昆虫。
2. as a result 结果;后果;
例句：As a result, daily output has doubled.
结果日产量翻了一番。
3. wash away 冲垮;冲走;
例句：Flood waters washed away one of the main bridges in Pusan.
洪水冲垮了釜山的一座主要桥梁。
4. be good at 擅长的;精通的;能干的;
例句：I'm pretty good at water skiing.
我对滑水橇很在行。
篇3：高中英语学霸托福提分经验
高中英语学霸托福提分经验分享 从84到104备考心得指点
托福考生背景情况介绍
小何是一名在国际学校就读的高二学生，她的目标是高中毕业后去美国留学读本科。而作为一名国际学校学生，小何在学校中的英文课程上表现十分出色，和外教老师对答流畅交流起来毫无压力，是同学眼里公认的英语学霸。自信的小何也因此第一次参加托福考试直接选择了裸考。在她看来，自己在学校里英语课上的水平连外教老师都认可，托福岂不是随便考考就能100+?
然而考试结果却让她颇受打击，84分(R20，L17，S22，W25)虽然已经可以申请一些排名靠前的学校专业，但对于申请目标定位较高的小何来说却还远远不够。而由于高中学业繁忙，小何在经过了近一年的备考和考试后，才最终把托福成绩提高到了较为满意的104分(R28，L24，S24，W28)。下面小编就来分享一下她的备考提分经验。
托福词汇备考经验分享
托福考试词汇始终是基础，因此想要考好托福词汇量是绝对要提前准备好的。小何的词汇水平作为一名高中生来说其实已经不算低了，至少上课教材中已经没有生词了，按照现在的高中教材来看她的词汇量至少在3500左右。不过这个词汇量想要应对托福还是远远不够的。
所以，她在初次考试中发现自己词汇量并不足以应对托福后，就把提升词汇放在了备考工作的首位。当然，她并没有选择用死记硬背的方式来强行背单词，她很快察觉到了托福听说读写各个科目对词汇要求上的差异，因而采取了分层次分类的词汇记忆方法。
她的词汇记忆方法是先对所有词汇进行基础层面的记忆，也就是认识词义，搞清发音，学会拼写。而在此基础上，她结合了不同科目的要求，对特定的分类词汇做了进一步的强化记忆。比如听力词汇就着重加强练习听到后的反应速度，写作词汇做到能够用词造句等等。通过这种训练方式，她的英语词汇量顺利地从高中英语的水平提升到了托福考试的水平。而这种提升让她在之后的SAT考试中也受益很大，并成为了她托福考上100分的坚实后盾。
托福阅读提分经验介绍
阅读向来是中国考生比较擅长的一个科目，小何在没有备考参加托福考试的情况下就能考到20分，也可以从侧面说明这一点，而实际上阅读也是中国考生最容易考到高分满分的一个科目。因此，在本身阅读基础不错的情况下，小何的阅读备考主要选择了两个突破口。
第一个突破口是长难句，小何觉得自己之所以会有时看不懂托福阅读文章在讲什么，问题主要都是出在长难句上。所以她对提升长难句的理解能力格外上心，在分析长难句上下了不少功夫。她的做法是专门做了一本摘抄记录，但凡阅读文章里一遍看不懂或是意思理解出错的句子统统抄写整理在一起，平时没事就拿出来翻看几眼，分析一下句子结构，划分一下句子成分等等。这种做法有效提升了她对长难句的快速理解能力。
另一个突破口是单词。托福阅读考试对词汇的考察非常直接了当，就是大量词汇题直接甩到脸上问你意思，因此要提分词汇题就绝不能出错。小何对阅读词汇也采取了边练边记的做法，把没看懂的词汇整理后集中记忆，很快就和托福阅读中的术语非术语类常见词汇都混了个脸熟，这也为她之后阅读考到28分打好了基础。
托福听力备考心得讲解
小何的听力是她裸考成绩中得分最低的一项，只有17分，对此她刚开始是比较难理解的，毕竟平时上课外教老师说的英文都能听懂，但托福听力得分却明显偏低，直到后来经过了一些托福听力的训练，她才发现了自己的问题所在，并找到了解决方法。
小何发现的问题主要集中在两点，一是托福听力的语速跟不上，她表示学校里的英文课上，老师的说话语速是刻意放慢的，特别是她的外教老师英语教学经验丰富，平时上课已经把放慢语速当成了习惯，而她常看的美剧里面的对话速度也不是很快，所以适应了这种较慢语速的她面对托福听力的语速就顿时觉得手忙脚乱了。因此之后她也通过托福官方真题的听力素材以及一些课外的听力资料提升语速进行训练，用1.25甚至1.5倍速来练习自己的适应力，听力水平得到了明显提升。
另一个问题则是不会做笔记。小何之前做学校里的英语听力题，做题习惯是直接听完一段材料后靠脑子记住然后做题。但这种做法对于托福听力来说显然不太适合，因为听力素材中的信息量实在太大，光靠脑子去记很可能会遗漏遗忘信息。所以意识到了做笔记的重要性后，她也很快通过主动训练补上了这块短板。
托福口语提分体会介绍
小何觉得口语是她最难提分的科目，学了一年托福也只是从22分提升到了24分，提高了2分。当然，小编认为这是因为她本身口语水平已经较好，欠缺的可能只是一点实际答题方面的经验积累，毕竟裸考托福口语就能考到22分已经相当厉害了。而且由于喜欢看美剧，特别是情景类喜剧situation comedy，并且一边看还会一边模仿对话的语音语调，她的口语基础可以说是相当扎实的。
对于口语提分，小何把更多的精力放在了独立口语上，比如准备各类话题可能用到的例子素材，重视答题时的细节，保证口语每个话题每个分论点都能有话可说有例可举。她认为这也是她能够做到的为数不多的对口语提分有所帮助的准备工作了。
托福写作备考技巧指点
小何对自己的写作水平是比较满意的，裸考就能考到25分，经过训练后更是提到了28分，足可见其写作能力之强。她对自己写作的提分定位也很明确，独立写作在她看来难度并不高，比较容易出问题的地方可能就是举不出例子了。所以她在备考中也准备了各类例子，针对不同话题都做了案例素材的积累。她认为例子数量质量都还是其次，关键在于能否很好地支持自己的观点，哪怕是现编的例子，只要能够具备一定可信度同时提供足够的说服力也是值得一用的。
而综合写作她的训练重点则在于提升听力，如前面所说小何的听力水平相对较差，这也波及到了综合写作部分，好在伴随着听力的提升这个问题也得到了解决，而她认为综合写作的听力具有很强的规律性，基本上就是在和阅读素材对着干，观点是反对阅读，内容也是逐条反驳阅读的分论点，所以只要把反对的态度听出来，然后每一条反对的分论点和反对的理由案例都能听出来，综合写作听力的任务也就圆满完成了。最后记得不要遗漏都写到文章里就能保证得分。
托福备考提分经验总结
总得来说，小何觉得之前自己在高中里称霸英语课堂，所以小看了托福考试，第一次考试居然选择直接裸考还妄想一下子就上100，有点too young too naive了。高中英语水平和托福英语还是有一定差距的，哪怕英语基础不错，适应托福的考试形式学习答题技巧依旧是必须经历的一个备考环节，否则空有一身功夫使不上劲也仍然拿不到高分。最后她也表示104分还不是终点，她还想再努力一下看看能不能把成绩继续提升上去。小编也在此祝她好运，同时祝各位看到这里的同学也能早日考出满意的成绩!
托福106是一种什么样的体验...
词汇
背单词不是越多越好，而在于坚持每天背这个习惯。要遵循少量、多次、循环、反复的原则。就算每天只背30个单词，要坚持每天进行新单词的记忆，复习前面背过的内容，循环下去，反复记忆，单词不想记住都难。耿同学的单词背诵习惯非常好，坚持每天进行，因此对于阅读有很大的帮助。
阅读
耿YJ同学的阅读课程一共有9节。因为基础可以，单词问题不大，所以老师的教授重点放在各题型的解题方法和技巧上。有心的小耿童鞋还在课后会整理那些不熟悉的阅读词汇，并及时记忆;养成精读、查生词、对答案、分析错题、分析段落结构、在文中标出答案定位点的好习惯，并把这些在课前发给老师帮她检查。再加上每次作业完成情况非常好，练习就会有效果，努力没有白费，26分的阅读已经很不错了。
听力
耿YJ的听力水平还可以，文章大体可以听懂，但由于文章结构不熟悉，选项分析不到位，因此错题较多。课上老师以TPO作为主要内容进行讲授，学生的领悟能力非常好。课下还是要进行精听练习，反复听自己听不到地方，总结规律。虽然在练习时，每篇听力多多少少会有一些小问题，但耿童鞋对文章的把握非常好，经过一段时间的训练，最终拿到了听力满分的成绩，榜样啊简直!
口语
在课上老师注重对不同题型的讲解，有特别的一个“套路”以及使用方法，大大扩展的学生的解题思路。在课下除了复习课上教授的内容外，学员还要通过录音练习口语题，并发给老师纠音并得到反馈。通过学习，耿同学的逻辑能力及流利度有了明显提升，面对不同task都有一套自己的体系去应对。失分的地方在于一些语法和用词的小错误，如果在这方面再加强练习，口语分数值得期待。
写作
耿同学具备比较好的写作基础，但是对于托福综合写作的具体要求不够明确，所以概括不够准确，句子之间的逻辑关系都不是十分的明确。因此在课上老师注重对不同段落的细节进行讲解和练习，对于耿同学练习的每一篇作文，老师都能耐心批改，但由于学生自身的原因，练习量还不够，因此还有很大的进步空间。
总之，还是应了那句老话：practice makes perfect. 在每次课后的反馈表上都会看到一句话：学生作业完成情况较好，很认真。的确，在掌握了正确的学习方法后就要靠自己的努力了，当然老师监督、督促与推动的作用也非常明显。尤其是一对一课程，老师和学生对任何问题都可以及时沟通，老师也是无时无刻都可以解答学生学习过程中遇到的问题，就连课后的反馈表也会细化到每道题，学生可以明确知道自己的问题所在，及时改正、练习、做作业并提交给老师。按着这样的学习状态，坚持几个月，不想提分都难吧?!
托福听力笔记技巧总结
Toefl Listening-note taking
技巧总结
By 殷老师
Note taking真的很重要!
不做笔记常出现这样的问题：明明听得懂，但是做题时却感到棘手，可能因为在听的时候能听懂，然后就没有写下，但是在做题目时就忘记之前在讲什么了。或者在讲A的时候听得懂，在讲B的时候也听得懂，但是事后就把AB的内容分别搞混了。
那需要note taking是托福听力考试的特色，因为考试的听力内容-特别是lecture-多是发生于北美的教室内，它的考试目的就是测试你能不能顺利地“上课”，所以不仅要能听懂，还要能够作笔记，以作记忆辅助。笔记的功力要做到能够边写边听，快狠准，有组织。
在此可以大概划分出以下几种note taking的方式：
细节式：写下每个听到的词
图形式：用图画代表文字
组织式：用线和记号分隔听到的内容
那这3种note方式，也代表着不同的笔记功力，各位同学们可以对照着看一看现在的自己处于哪个阶段：
Level 1：你能听懂单词-以字为单位听写
Level 2：你能听懂句子-以句为单位听写，甚至以图画代表句意
Level 3：你能听懂字句以及结构层次之间的关系，以句为单位听写，并且明确之间的关系。
那一个level一个level慢慢练，练久了就会升级了，需要多少经验值才能升级，就依人不同了，那本篇文章就是想分享一些技巧给大家，让大家可以快速地提升至Level 3，顺利杀托~
Level 1
那在level 1的人常出现的问题是：你听写下单词，但是你不知道自己写下来的串联起来的意思!比如我们来先看一段中文句子：
“日本警方在群马县的山区发现11日登山失踪的漫画家，《蜡笔小新》的作者臼井儀人的遗体”。
你在听写时可能就会记录：日本、漫画家、蜡笔小新
但是你记不得整个句子的意思，你只陷入在单词的层面，无法将信息串联，比如日本，就有很多意思，像日本人、日本海等等;漫画家，也有很多可能的动作。难道我笔记中的这几个关键词代表的就是蜡笔小新是日本漫画家吗?!
那改善这个level的方法是：当你写下笔记同时，心中马上复述一次含义，check一下原文的含义核对。
Level 2
Level 2的人，情况就比较好了，你能够通过写下的单词回想起整句话的意思。比如，你能看到之前的关键词，知道它代表的意思是“蜡笔小新的作者在登山时罹难了”。
但是，level 2的人常遇到的问题是，全体性的概念和组织能力不足，更简单地说，记忆量只有句子的长度，当说了这句话的时候，前一句讲过什么就忘记了，以致于对于段落和全文整体的把握有困难。
改善的方法是：在段落层次切换的地方停顿，review整段话的主旨概念。
Level 3
Level 3的人，对于组织性没有问题，他的记忆能力已经达到了整篇文章。就算他走出考场，再讲一次lecture中所谈及的内容，他也可以将纲要，大重点有系统地复述出来。Level 3的人之所以能够做到，是因为他在做笔记的时候知道他们在写些什么，而且把句子一层一层地安排好，甚至可以将内容组织好，然后只需要一点微小的提示，他们就可以借由提示，回想起lecture的内容。
那下面，就让来给大家分享一下note taking的经验技巧和需要注意的地方：
完整度：只写下片段的单词是不够的，要写下可以分清关系的程度。
E.g. Human is less common than animal in the picture.
当听到这句话时，不要只写less下来，因为这样根本搞不清楚关系所在，尤其是你等级比较低的时候，至少要写下，human less common关系才能出来。
分段：将听写内容分段落。
在lecture中，各段有各段的目的。Professor的语气可以帮助分段。常见的分层信号还有明显的停顿点;师生问题互动以及so, now, ok, well等等词汇后的停顿等等。
E.g.
ps. 我的习惯是会将主题写大字一点，然后再把谈到的major information放在下面
比如：
Gravity
.lue
.ow form
关于conversation, 各段Q&A也有不同的目的。因此可用分段来帮助自己理解及抓到对话的重心。
对话形式的笔记最好分边写，不要问与答都写成一块。如果没有时间记下，可以把问题省略掉，因为看到答案很容易回想起问题。
E.g.
拼音：将听不懂的key word,用大概拼音的方式记下。
当有听不懂的词时，试试自己写下来拼拼看，有时候突然就会理解(个人经验)
例1：海草，没听过这个词，但是文中一直重复听到这个词，先由前文猜猜这是什么意思，一种植物。Then, 写下大概的拼写：Algi (正确的是algae)
例2: 遇到专有名词，如laryngeal habit, 通常之后马上会有介绍与定义，不会拼写不要慌，记下大概的拼音or缩写简写 la. habit, 专心听后面的简介与写下note, 这边通常是问题点出现的地方。
例3：人名：James Thompson,听到的时候不用拼出正确的全拼，但是先写个缩写：Jam Tom之类的就可以了，注意：这里最好在缩写前加一个tag, 人：J T,当题目问你James Thompson为什么要反对..，先找到人名的笔记tag,很快就可以知道他说过了什么，主张了什么。如果只是用缩写，有时候做题时定位笔记会花费时间定位，不过如果有了人的tag,就可以加快搜寻速度唷~
符号：用符号连接关系
例如：箭头 west→East
框框：听教授语气谈及重要的词时，要特别框起来
E.g. The climate is a very important factor.
将climate框起来，因为它极有可能是考点。
罗马数字 1.2.3.：当你听到教授开始分类讨论时，在每个分论点之前加上1,2,3。这样你在多选题时就能一眼从笔记中定位到它们了。
看到这里，是不是有同学会问这样的问题啦：老师，我常常因为note taking 而miss 掉重要的内容而笔记也不完整，后来干脆索性不做笔记了，但是常常听到后面忘了前面，我该怎么办呢?
对于这个大多数同学遇到的问题，我的回答是：
首先要明确：note taking不是dictation.
大多数存在以上问题的同学都是在听写，将听懂的所有单词都记录下来。我们在听一篇讲座的句子时要做一个active listener,而不是被动的机械听写员. 也就是你必须边听边思考判断哪些内容是重点key word而哪些是补充说明的琐碎细节，或者只是承接下文的一个转折句子。说到这里就需要同学系统的了解托福听力的预判考点的能力了，对于考点的预判和总结决定了你能不能判断好哪里需要记录，哪里可以放松休息。当然，这个话题又是之后另一个分享了，我在这里就不详细赘述了。但是同学们一点要先有一个正确的认识：不是所有的我能听懂的东西都该被记录下来的。
第二点，则是许多同学在记笔记时用的都是单词的全拼。
尤其是刚刚开始练习note taking的时候，觉得好不容易听懂了一个较为难的长词，刚好我又会拼写，感觉我不写下来都对不起自己了，但是这样注意拼写就会漏听紧接着下来的句子内容了，有的时候同学记下来的又恰好不是考点，拾了芝麻，丢了西瓜，得不偿失。所以有一套自己惯用的单词缩写方法，也是决定了你能够笔记不影响听力的关键。比较常用的方法是用中文字，符号或者缩写前几个字母，去掉单词元音音节的方式等等。
Here are a few examples:
sleep → slp
symptoms → smptms
depression → dprsn
托福听力的高分的技巧有哪些
1. 托福听力出题点
1.1 利弊分析
此类题目一般集中于典型的生命科学类话题，尤其是动物学/微生物听力以及自然科学包括地球科学，资源污染当中。
比如TPO 44听力考到了可再生能源利用的文章，教授开篇提出如今对海洋能源来产新能源，费用不高还节能环保，接着提出在入海口修建大坝能实现。学生接着提出如果泥摊受影响的话，海洋生物将会随之受牵连。接着教授说这只是大坝潜在的问题，但大坝也会减少潮汐。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。
TPO 44 Renewable energy sources:
So when you proposed a construct a barrage, you have lots of issues to consider. For example, it would change the exciting water levels in the estuary, since a lot of water is getting held up by the barrage， the incoming tides won’t go as high, but they wouldn’t be as low during low tide either. This might help prevent flooding, but it would also affect the mud flats, those areas of mud that normally are exposed when the tide recedes.
所以当你提议建造水坝时，你有很多问题要考虑。举例来说，这将改变河口的刺激性水位，因为许多水位都被大坝挡住，潮汐的冲击不会像高潮一样高，但它们不会像低潮一样高。这可能有助于防止浮动，但也会影响到泥平面，这些泥平面在潮汐接收时通常会暴露。
1.2 专有名词
在托福听力中，我们经常会听到一些抽象名词或者是专业名词。
TPO 46 Precious Blue Pigment:
Anyway, not only was lapis lazuli hard to get, it was also hard to process. The recipe was difficult. The stone had to be ground finely, not easy to do with a rock, then mixed with melted wax, resins and oils, wrapped in a cloth and knitted like bread dough. The fine particles of ultramarine were then separated from the rest. The process was time-consuming, which also contributed to the high cost of producing ultramarine, and it didn't even yield much usable pigment.
总之，天青石不仅很难得到，而且也很难加工。配方很难。石头必须磨细，不容易用石头做，然后与融化的蜡、树脂和油混合，用布包裹，编织成面包面团。然后将群青的微粒与其他微粒分离。该工艺费时，也造成了生产超海蓝颜料的高成本，甚至没有产生多少有用的颜料。
题目：
What two points does the professor make about the process of turning lapis lazuli into ultramarine? (Click on 2 answers.)
It took a lot of time
It required expensive tools
It did not produce much pigment
It was perfected by the French.
教授以一个艺术家的作品开场，表达了这位艺术家创作的不易，因为他使用了大量的蓝色颜料，然后引出了蓝色颜料在那时是非常稀缺的，接着又继续进一步说明后来人们才开始找到方法人工合成这种颜料。因此多选题考到了天青石的两个属性：1. 难以加工，配方很难;2. 制作工艺费时。
1.3 原因、结果
任何类型的lecture题目当中都有可能会考到此类问题。一般来讲，在托福听力中，表示原因的听力内容值得我们的关注，在托福听力有较多的表达原因的逻辑词，其中包括because，since, as, for等表达方式。这些词的出现需要我们特别予以关注。
TPO 18 European History:
It’s commonly said that medieval Europeans wanted spices to cover up the taste of spoiled meat. But this isn’t really true. Anyone who had to worry about spoiled meat couldn’t afford spices in the first place. If you could afford spices, you could definitely afford fresh meat.
We also have evidence that various medieval markets employed a kind of police to make sure that people did not sell spoiled food, and if you were caught doing it, you were subject to various fines, humiliating public punishments. So what actually was true was this: In order to have meat for the winter, people would preserve it in salt, not a spice. Spices actually aren’t very effective as preservatives.
人们普遍认为中世纪的欧洲人想要香料来掩盖变质肉的味道。但事实并非如此。任何一个担心变质肉的人一开始都买不起香料。如果你买得起香料，你肯定买得起新鲜的肉。
我们也有证据表明，中世纪的各个市场都雇用了一种警察来确保人们不会出售变质的食品，如果你被抓到这样做，你将受到各种各样的罚款和羞辱性的公共处罚。所以事实上是这样的：为了过冬，人们会把肉放在盐里保存，而不是放在香料里。香料实际上并不是很有效的防腐剂。
What two factors explain why medieval Europeans did not use spices to cover the taste of spoiled meat? Click on 2 answers
Fresh meat was less expensive than spices were.
Spices were mainly used in incense and perfume.
The sale of spoiled food was prohibited.
Salt was cheaper than most spices were.
此题就有明显的因果关系，其中Spice不可能用来掩盖变质肉的气味由于两个主要的因素：1. 香料的价格比肉贵;2. 有严格的惩罚，因为市场不允许销售变质肉。
1.4 例子
在托福听力中，通常会使用不同的例子来加强教授内容的学术严谨性。
在托福听力心理学话题中，就会使用海豚来听低音和高音的例子来感知动物面对不确定性的能力，从而来说明何为心理学中的元认知。同时，以荷兰“郁金香”泡沫为例讲解经济“Boom and bust”的条件：经济繁荣，人们手里有闲钱，都想靠钱生钱。所以，当听力中出现for example，for instance，let’s say，let’s put it this way，just like， just as，as we all know等说法时，我们一定要保持足够的警觉。
TPO 50 Ancient Egyptian Glass:
Why does the professor say this: I said they were making glass objects, right?
To emphasize that glass objects were only made in ancient Egypt.
To find out what the student does not understand.
To indicate that there was no contradiction in her previous statement.
To correct what she said in her previous statement.
学生显然把制作玻璃原材料和制作玻璃制品当成了一件事情，他在质疑教授是不是说了自相矛盾的话。教授在这里是在强调，埃及人制造的是玻璃物品，是拿到玻璃以后二次加工做出的装饰物，不是玻璃这种原材料本身。
TPO 48 Mutualism
Now, why would the ants go through all this trouble? What's their benefit?Mary?
Student: It's probably related to food?
Professor: Uh-huh?You are onto something.
Student: Ok, ants feed on sweet stuff, right? So the caterpillar must have some kind of special access to honey or sugars, or something like that. Maybe caterpillars produce honey somehow. On second thought, um, I'm probably way off
Professor: You are pretty close actually. The caterpillars have a honey gland, an organ that secretes an amino acid and carbohydrate liquid. The caterpillar secretes the liquid from the honey gland, rather large quantities, enough to feed several ants.
此处教授进行提问为什么毛毛虫要克服重重困难。学生就拿蚂蚁吃甜食进行类比，所以毛虫必须有某种特殊的途径获得蜂蜜或糖，或类似的东西。也许毛虫会以某种方式产蜜。
之后教授就以这个例子来讲出毛毛虫有一个蜜腺，一个分泌氨基酸和碳水化合物液体的器官。毛虫分泌蜂蜜腺中的液体，数量相当大，足以喂养几只蚂蚁。
1.5 数字的作用
此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的细节的作用、表现形式、逻辑关系等。比如考到艺术类话题中，某种绘画的三种作用，常见的四种排水系统等，或者是工业革命对于早期农业的消极影响的三个方面等。
比如TPO 28
白嘴鸦藏东西主要有两个原因。一是为未来作打算，藏在将来能发现的地方，二是把自己的偷盗倾向投射到其他的鸟身上。
Well, corvids and some mammals have the ability to plan for the future, to store food for instance, in places where they can find it later. It’s been suggested in fact that jays, corvids known for stealing each other’s food, may hide their food precisely because they are projecting their own tendency to steal onto other jays.
白嘴鸦和一些哺乳动物有能力为未来做计划，比如把食物储存在他们以后能找到的地方。事实上，有人认为，以偷对方食物而闻名的乌鸦，可能会把自己的食物藏起来，因为它们正把自己的偷盗倾向投射到其他的鸟身上。
2. 托福听力对话结构与解题技巧
托福听力的校园对话部分，常见的文章结构模式为常见的PSRD结构(Problem-Solution-Result以及Development)。
常见情况下，学生都会出现各类问题：
比如说学生要咨询图书馆的借阅信息，比如说学期论文要进行进一步的文献搜寻，比如说学生要去学生中心报告宿舍的设施要报备维修。对于一篇平均时间是3分钟的托福校园对话，老师或者教职员工要进行解决方案的讨论。
但由于现实原因，常常会出现各类状况，比如技术人员周末不上班，比如图书馆的书的调配时间需要提前预约，比如现在晚间的校园兼职已经满员等等。因此学生在最后会有一个自己的想法去判断。
因此，总结起来，托福的校园对话文章结构一般分成四个具体步骤：
第一步. problem, 即学生出现一个问题;
第二步. solutions, 老师提出一些问题的解决方案，通常这部分的内容会出现好几个解决方案;
第三步. result, 问题的处理结果; 通常这部分的内容会出现一到两个处理结果;
第四步. development, 跟话题本身相关的内容扩展延伸。
比如说TPO 52 Explication of Pablo Neruda’s Poem
“Professor: Now, as you know, the paper was only the first half of the assignment, and I’m concerned about your ability to complete the second part on time, considering how much time the first part took you. ”
教授的这句话起到了承上启下的作用，将对话的结构一分为二。上半部分的对话是在讨论学生作业的第一个部分：关于聂鲁达《柠檬》一诗的读书笔记;而下半部分的对话讨论的是学生作业的第二个部分：从《柠檬》中获得灵感，写一首与之不同的诗歌。整个对话都是围绕着学生作业的这两个部分展开
TPO 54 - Story Theater
Student: So, Professor Baker, about our next assignment you talked about in class. Professor: Yes, this time you’ll be in groups of three, each of you will have a chance to direct the other two in a short scene from a play you’ve chosen yourself. Student: Right, and, well, I’ve been reading about story theater, and… Professor: Ah, story theater, tell me about what you’ve read. Student: Cool, so, anyway. What I really wanted to ask, I’d love to try doing story theater for my project instead of just a scene from a traditional play.
学生去见教授是为了什么?学生一开始询问教授下一个作业任务，提到故事戏剧，进一步询问能否将故事戏剧作为任务。
TPO16 Conversation1 ：a conversation between a student and a facilities manager at the university.
文章内容主要讲的是因为有工地建设的原因，排练教室特别吵(problem), 老师说要不换个时间(solution), 学生说不行，好像组员们都有安排了。老师又建议说换成music building(solution), 最后终于解决了问题，换了一个带有礼堂的地方进行排练。
TPO9 Conversation1 ：a conversation between a student and her professor.
文章主要内容讲的是学生想问一下关于论文的主题(problem), 学生准备写牛奶包装对于牛奶价值营养等的影响，老师给出了建议(solution), 最后，老师提到了在切尔西有个奶牛场，能对于学生写论文有帮助(development)。
托福对话题目的解题套路也值得我们大家多多了解，毕竟做题不能光靠硬抗，适当用一些技巧也是应该的。
套路1：去找老师的学生都是好学生
在托福听力对话中，老师和学生之间对话比较多。其中，好学生不是我们传统印象中的成绩好，而一定是态度好的学生，这样的学生会听取老师的建议，根据老师给的design plan/proposal 认真完成论文。若是老师让其重新修改，好学生也会在问的同时仔细修改，永远会朝着老师的建议方向前进。
所以，在对话中考生对于老师提供的建议一定要注意，例如老师说You should/ I think/Why not 句子是就要竖起耳朵，因为很有可能这就是为什么学生会去找老师的原因。就算是那些因为想要更换topic或是换班而去找老师的学生，最终也会听从老师的建议，然后以类似“It is ok. I really appreciate your help.”回复老师。要是此处重听题考察学生对老师的态度，一般答案都会是grateful。
比如TPO 34：Discuss Welty’s Writing Style
Professor: Well, in fact, I’d hoped you’d see that. Of course, there are many levels to the story. But what I really wanted the class to take away from it was that you don’t need to write about the great exciting world when you write you stories. Even writing about a memory can work.
Student: Like I could write about one of the times I took a walk in the woods when I was a kid.
Professor: Exactly! You know, as the due day of your stories approaches, I am hearing from a lot of students that they are worried because they don’t have anything exciting enough to write about. But Welty said in the interview we listened to and in her autobiography that her worst stories were the ones where she tried to write about people or places that were unfamiliar to her. That’s why a lot of her stories are set in Mississippi, where she is from. Welty stressed that, for her anyway, familiarity with her subject matter was the key to a successful story.
教授：事实上，我希望你能看到。当然，故事有很多层次。但我真正想让这门课远离它的是，当你写故事的时候，你不需要写关于这个激动人心的世界的东西。即使是写关于记忆的东西也能起作用。
学生：就像我可以写下我小时候在树林里散步的情景一样。
教授：没错!你知道，随着你故事的临近，我从很多学生那里听到他们担心，因为他们没有足够令人兴奋的东西来写。但韦尔蒂在接受采访时说，我们听了她的自传，她最糟糕的故事就是她试图写的那些关于她不熟悉的人或地方的故事。这就是为什么她的很多故事都发生在密西西比州，她来自那里。韦尔蒂强调，无论如何，对她来说，熟悉她的主题是成功故事的关键。
点评：此处，教授就在讲解写作风格的问题，通过了解Welty的自传，熟悉她的成功故事，从而在自己写作的时候了解一定的写作风格和思路。
套路2：老师都会认为学生处理不了复杂task
对话中，学生一般会询问老师关于论文题目的问题，然后老师会好奇学生选择该题目的灵感来源，甚至还会问学生是否和作业要求一致，是否选择的题目范围太过于广泛，若是存在题目过于宽泛的问题，老师会帮助学生给出文章的聚焦点(focus)或删减建议(narrow it down)的建议。
另外，要是学生在选课方面寻求老师的帮助，一般老师的回答也是一样的套路。第一步老师会问学生是否对选择的这个领域有兴趣，然后进一步询问学生之前是否接触过相关的基础课程，若学生没有这方面的基础，老师会建议学生选择别的课程学习，否则有可能会跟不上。
而一般去找老师的学生基本没有怎么学习过相关基础课程，就算在高中或者大学有所了解，但是在老师眼中也还是远远不足的。所以老师会建议学生先是那个基础课程，同时补充进行相关的阅读材料或视频的学习。
比如TPO 28 Organization of A Paper
Professor：That’s okay. Don’t worry about it. David. So let’s get started. Your paper on John Dewey’s political philosophy has a few issues I’d like to cover. You gave a great biographical sketch in the beginning. Okay.
But then as you get into his political philosophy, I don’t think you’ve done enough to situate his philosophy within the time period. In other words, you haven’t connected Dewey’s philosophy to the thinking of other intellectuals of the time.
Student：So I haven’t captured the most critical influences, the influences that were most significant to his political thinking?
Professor：Exactly. OK. Now, look back up at the section here, where you wrote about Dewey’s view of individuality. This is all good content. But you haven’t presented the information in a systematic way. I really think this portion on individuality needs to come later, after your paragraphs on Dewey’s intellectual influences.
教授：没关系。别担心。大卫。我们开始吧。你关于杜威政治哲学的论文有几个问题，我想讨论一下。你一开始写了一个很好的传记素描。可以。
但是当你进入他的政治哲学时，我认为你做的还不够把他的哲学放在这个时间段内。换句话说，你还没有将杜威的哲学与当时其他知识分子的思想联系起来。
学生：所以我没有捕捉到最关键的影响，对他的政治思想最重要的影响?
教授：没错。好啊。现在，回顾一下这里的部分，在这里你写了杜威对个性的看法。这都是很好的内容。但你还没有系统地展示这些信息。我真的认为关于个性的这一部分需要在后面，在你的杜威的智力影响的段落之后。
比如TPO 48 Advice On Polish Class
Professor: Well, you'd have to have some knowledge of it. By that level, a lot of students are quite fluent, plus there're some native speakers in the department. And we don't plan for it to happen, but it's pretty common for the discussions to kind of move in and out of English and Polish and it can be difficult to follow. So, how well do you speak Polish?
Student: Hmm, not so great. It's just that my father's from there. So I’m interested in learning about...You know, Polish history, Polish culture, plus I’m studying drama. I’ll probably major in it. I love plays.So I thought your course might be perfect.
Professor: Hmm, to be honest with you, you have to realize that we'll be watching videos of performances. And maybe if we can swing it, even watch a live performance and those won't necessarily be in translation. Also, texts, texts are sometimes available in translation. But even then some references will be to the original. I’d hope you'd be fairly confident in reading.
教授：是的，你必须对它有所了解。在这个水平上，很多学生都很流利，而且系里还有一些说母语的人。我们不打算这样做，但在英语和波兰语之间进行讨论是很常见的，而且很难遵循。那么，你的波兰语说得怎么样?
学生：嗯，不太好。只是我父亲从那里来。所以我有兴趣学习……你知道，波兰历史，波兰文化，还有我在学戏剧。我可能主修它。我喜欢戏剧。所以我觉得你的课程很完美。
教授：老实说，你必须意识到我们会看表演视频。也许如果我们能摇摆它，甚至观看现场表演，而这些不一定是翻译的。此外，文本、文本有时也可以翻译。但即使这样，也会有一些参考文献指向原文。我希望你在阅读方面相当有信心。
套路3：老师永远好说话且不偏心
有些学生会找老师对论文的截止时间稍微延期，一般老师要是觉得学生的理由合情合理，都是答应的。但是会要求学生答应一定的附加条件，比如在规定日期内提交论文大纲，然后在2-3天内补全。
TPO 49 Extension For Paper
Student: Yeah. No. It's not the subject I'm having trouble with. Actually the paper is practically writing itself. I mean, I have got a lot to say and it's going pretty well. The thing is, I have this idea that might make it better and I was wondering if there's any way I could get an extension. I mean, I know it's due next week. Right?
Professor: That's right. On Monday. But I don't understand. It sounds like you are doing so well. Why do you need more time?
Student: Yeah. Well, I could write the paper as it is and turn it in on time and it would be fine.
学生：是的。不，这不是我遇到的问题。事实上，这篇论文实际上是在写作。我是说，我有很多话要说，而且进展顺利。问题是，我有这个想法，可能会使它更好，我想知道是否有任何办法我可以得到延长。我的意思是，我知道下周就要到了。对吗?
教授：没错。星期一。但我不明白。听起来你做得很好。为什么你需要更多的时间?
学生：是的。嗯，我可以按原样写这篇论文，并按时交上来，这样就可以了。
点评：与此类似，学生因有事找老师调整考试的时间，老师不会直接拒绝，而是尽可能找出一个相对合理的方法，例如让这个班的学生在家里完成报告作为考试的模式，或者让学生在活动的剩余时间完成报告等。此外，要是在校园工作场景中，打工的工资一般都是一样的，学生可以自己选择转换，并且先到先得。总的来说，老师的态度都是很好的，并且很公正。
TPO 16 Reschedule For A Test
Student I’m not sure yet. Well, the reason, the main reason I wanted to go is that we’ll be rooming with French speaking Students there, you know, so we can get a chance to use our French, to actually talk with real French speakers. Professor It sounds like a great opportunity. But then, there is the test… Student Yeah... but.. well, the thing is the bus leaves right in the middle of when our history class meets this Friday. So, well, I was thinking maybe I could take the test on a different day like Monday morning during your office hours? Professor Eh...Monday morning...um...that would not be...oh wait, let me just see one thing. Aha, okay. That’s what I thought. So, for your class, I was planning a take-home exam so you could just take the test along with you. Let’s see, I guess you could come to class Friday just to pick up the test. That way you’d still make your bus, and then find some quiet time during your trip to complete it and you can bring it to class Wednesday when I’ll be collecting everyone else’s.
学生 我还不确定。嗯，我想去的原因，主要是因为我们要和讲法语的学生一起住，你知道，这样我们才能有机会使用法语，和真正的讲法语的人交谈。 教授 听起来是个好机会。但是，还有一个测试… 学生 是啊, 但是…好吧，问题是这辆巴士正好在本周五历史课的中间时间开出。所以，好吧，我在想也许我可以在不同的一天参加考试，像周一早上在你的办公时间? 教授 我就是这么想的。所以，对于你的班级，我计划了一个带回家的考试，这样你就可以和你一起参加考试了。让我看看，我想你星期五可以来上课只是为了考试。这样你还是可以坐公共汽车，然后在旅途中找个安静的时间来完成它，星期三我去接其他人的时候，你可以把它带到课堂上。
篇4：托福高分学霸4条阅读备考提分经验
【精选心得】托福高分学霸分享4条实用阅读备考提分经验
托福阅读过程中笔记怎么记?
托福阅读过程中记笔记的好处在于帮助学生记住段落的主题内容，甚至包括一些细节内容。这样可以方便我们做文章内容小结题。当然，记笔记也有缺陷，重点就在于时间问题，因为托福阅读的时间一般来说并不充裕，如果再算算上记笔记的时间，就更有可能做不完所有题目。所以，对于实力比较高的学生，本身时间充裕，则可以通过记笔记的方式加强对于段落主旨的理解;相反地，对于本身时间就有问题的学生来说，首先应该保证做完题目，记笔记就并不是非常必要。
托福阅读答题时间如何规划安排?
很多托福考生都会遇到托福阅读在规定时间内做不完的情况。一般来说，如果想要保证14道题在20分钟之内做完，最稳妥的安排应该是除单词题以及文章内容小结题之外每道题平均1.5分钟。当然，这个时间只是一个平均时间，对于一些比较难或者麻烦的题目，例如推理题和部分否定事实信息题，时间可能会更长一些，而相对比较容易定位的事实信息题，句子简化题以及文本插入题，则相对可以缩短一些时间。
托福阅读直接做题还是先读文章?
托福阅读中绝大多数题目都只包含某一段或者两段中的信息，所以对于考生来说，并没有必要在一开始就读一遍文章，而是应该根据题目来读文章。当然，很多考生可能又会问，如果这样读的话，是不是就不能知道每个段落的主旨大意了?其实不然，我们在做题的过程中，肯定需要读文章中的具体内容，也包括段落主旨大意，如果能够把做题以及读懂文章主旨结合在一起，这是最完美的。
托福阅读算分就按照OG给出的方法算吗?
现在的托福官方指南OG第四版给出的是最权威的算分体系，但是这种算分也只是一个大概的分数段，每次考试还会参考整体考试的情况来进行一些微调。比如说有些考生错的题目其他考生都几乎没有错，那么这道题对于这位考生的影响就会比较大;相反，如果考生错的题目是那种很难的，很多人都做错的题目，则对于分数的影响相对会小一些。
托福阅读素材：转基因作物问题
mustard n. 芥末;芥菜
molecular adj. [化学] 分子的
Exhausted adj. 疲惫的;耗尽的v. 耗尽
biological clock生物钟
yield n. 产量;收益vt. 屈服
manipulate vt. 操纵;操作;巧妙地处理
in tune with(与...)一致;(与...)协调
Changing Gene in Plant Could Yield More Crops
改变植物基因可以增加产量
Plants have a “biological clock” that tells them when to produce leaves, seeds and other growth. A new study says understanding that clock may help scientists develop crops that can feed a growing population in an increasingly warmer world.
Rob McClung is a scientist at Dartmouth College. He says scientists need to create ways to feed the nearly 10 billion people who will be living on Earth by the middle of the century.
He says estimates show that there will need to be an increase in the world food supply of about 50 to 60 percent in the next thirty-five years.
“And we're worried that the things that we've done to increase agricultural productivity may be becoming exhausted.”
To find new ways to increase productivity, Mr. McClung examined the biological clocks of plants. He learned that different genes in plants affect the plant's clock.
He published his findings in the Proceedings of the National Academy of Sciences. He says he identified a gene called GIGANTEA in a common species of the plant called field mustard.
He discovered that the speed of the gene's development can affect when the plant produces. Mr. McClung says the gene also affects how the plant deals with extreme cold and high levels of salt.
“We want to be able to predict if you do this to the clock, you will do this to crop yield.”
He says he hopes his research will give plant developers a molecular tool they can use to create a plant that can accept a higher level of salt or grow in a colder environment than usual.
“...we think that by manipulating the plant clock, we will be able to make plants that are better in tune with their environment and able to perform more effectively.”
Experts say the current growth in the production of the world's major food crops -- corn, rice, wheat and soybeans -- will not be enough to feed the 9.5 billion people who will be living on Earth in 2050.
长难句：
1.A new study says understanding that clock may help scientists develop crops that can feed a growing population in an increasingly warmer world.
句子类型：宾语从句+定语从句
句子拆分：
主干：A new study says…
宾语从句: understanding that clock may help scientists develop crops
定语从句: that can feed a growing population in an increasingly warmer world
翻译：一项新的研究表明：了解这种“生物钟“可以帮助研究者生产出在日益温暖气候中足够供给增长人口的作物。
2.He says he hopes his research will give plant developers a molecular tool they can use to create a plant( that can accept a higher level of salt or grow in a colder environment than usual).
句子类型：宾语从句+定语从句
句子拆分：
主干：He says…
宾语从句:he hopes his research will give plant developers a molecular tool they can use to create a plant
定语从句:that can accept a higher level of salt or grow in a colder environment than usual
翻译：他表示，他希望自己的研究结果可以给生产者一种分子水平的工具来用于生产可以耐高盐或者在高寒环境生长。
托福阅读素材：百度搜索推出日本市场
Chinese tech giant Baidu has shut down the Japanese search engine that it first launched in . The Baidu.jp site, which used to feature a Japanese-language search engine that hoped to rival Google and Yahoo in the country, now just features a mission statement and a bunch of email addresses for its business partners to reach out to.
中国科技巨头百度关闭了于首次发布的日语搜索引擎。该引擎曾是百度日本网站的一项功能，被寄予和谷歌、雅虎竞争日本市场的希望。但如今的百度日本只有一份使命宣言和一批商业伙伴的邮箱地址。
A Baidu spokesperson confirmed today to Tech in Asia that the Baidu Japan search engine is now shut. “But that doesn’t preclude the possibility that we will bring it back one day, or introduce our search technology services through other platforms in Japan,” he added.
今天，一名百度的发言人向Tech in Asia确认，百度日本的搜索引擎已被关闭。他还补充：“但这并不代表我们不会在未来某天重开百度日本搜索引擎，或是将我们的搜索技术用在日本的其它平台上。”
Despite this setback, Baidu is keeping open its Japan office and pursuing its popular Simeiji app, which is a keyboard for iOS and Android for typing Japanese.
尽管搜索引擎遭遇挫折，百度还将维持在日本的办公室，并继续致力于它大受欢迎的手机应用Simeiji。Simeiji是用于输入日语的键盘，兼容iOS和安卓平台。
“This was a business decision based largely on Baidu’s company-wide effort to focus our energies on becoming a fully mobile-first company,” said the Baidu spokesperson. “This means increasing our commitment to mobile and O2O when and where it’s most appropriate. In the Japanese market specifically, this move makes a lot of business sense. Smartphone penetration in Japan is now over 70 percent, and it’s a largely iOS-dominated market – over 60 percent market share as of December . Our iOS input app Simeji is very popular, with over 14 million users and and a top-ranking position on Apple’s App Store in Japan. That’s just one example of the mobile potential of the Japanese market.”
百度的发言人称：“整个百度公司都将集中力量，努力成为一家完全的移动优先的公司。很大程度上，关闭百度日本搜索引擎这项商业决定正是基于此。这意味着我们要在最合适的时间和地点增加对移动和O2O的投入。特别在日本市场，这一举措在商业上非常合理。，进入日本市场的智能手机份额超过了60%，而现在这一比例已经超过70%，这是一个非常大的iOS主导的市场。我们的iOS输入应用Simeji非常受欢迎，拥有1400万用户，并在日本的苹果应用商店里排名第一。这只是日本移动市场潜力的一个例子。”
Though Baidu Japan opened in 2007, it required a relaunch in after a shaky start. Yahoo Japan is the nation’s top search engine, followed by Google.
托福写作素材：甄嬛传将重磅登陆北美市场
There was a palpable dull thud of disappointment that accompanied the return of the imperial entourage of Zhen Huan to her homeland.
甄嬛以及众多小主的回归却让人明显地感到一阵阵的失望。
It followed a couple years of hushed excitement as Chinese fans were fed tidbits about their proud concubine who was supposed to conquer the high ground of the North American market.
近一两年来，中国的《甄嬛传》的粉丝时不时地了解到他们引以为傲的小主要占领北美电视剧高地，并窃喜不已。
Zhen Huan is, of course, the title character ofThe Legend of Zhen Huan, a television series that swept China off its feet and later took other Asian countries by storm.
甄嬛是电视剧《甄嬛传》的主角——这部的电视剧风靡中国，之后又席卷亚洲其他国家。
Two years ago, it was reported that HBO, a premium cable service headquartered in the United States, was going to air it in North America after some modification.
两年前，有报道称，美国纽约的付费有线电视网HBO将会在北美播放编辑版《甄嬛传》。现在，《甄嬛传》的精简版在Netflix网站在线播出。该版仅配有英文字幕，没有英语配音。
Now, a condensed version that provides English subtitles but no dubbing has finally been made available on Netflix for online streaming.
现在，《甄嬛传》的精简版在Netflix网站在线播出。该版仅配有英文字幕，没有英语配音。
This version, highly anticipated as a milestone in China's cultural foray overseas, has been widely panned by its home audience.
这个精简版被视为中国文化进军海外市场的一个里程碑备而受瞩目，但是却引发中国观众的广泛批评。
RetitledEmpresses in the Palace, the American version has been shortened from its original 76 episodes at 45 minutes each, to six 90-minute episodes. The quick pacing threw off many native viewers, who are accustomed to a more leisurely daytime-soap-style narrative rhythm. (Chinese TV stations would run two or three episodes every day.)
美版《甄嬛传》从原来的76集，每集45分钟的长度精简为6集，每集90分钟，剧名改为Empresses in the Palace(意为《宫中后妃》)。每集过快的节奏令美国观众很是不满，因为他们习惯了更加轻松的日间肥皂剧式的叙述节奏。(中国的电视台每天播2-3集)
I did not finish the full-length version and found the truncated one not difficult to follow. What's lost, I believe, are the interesting setups and pauses that illuminate the Chinese art of storytelling. Much of the plot is still there. It is the flavor that was sacrificed.
我没有看完完整版，但是觉得精简版也不难理解。我认为精简版丢失的是一些有趣的情节设置及停顿，这是中国叙事艺术的精华。大部分情节还是保留了，只是少了那种味道。
The American edition uses the framework of the Empress Dowager in her senior years reminiscing at the beginning and the end of each episode, hinting at what's to come and recapping the key points. This device, not used in the original, is culturally understandable but artistically mediocre.
篇5：雅思听力快速提分技巧
雅思听力掌握这些技巧快速提分
1.注重转折
雅思听力很狡猾的，经常前面说了一个答案，后面又马上改口，所以一定留意but,however这些词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说 probably it is better to...那么答案又变成后面这个了。另外注重一些转话题的要害词如so,now，这意味着可能要讲下一题的信息了。
2.不要逗留犹豫
可能你会经常碰到这样的情况，忽然有一个题目没有听清楚，这时候千万不要慌张，不要犹豫在这条题目上，应该把你听到的零星的信息随便写一点在题目旁边，接着马上转到下一题。等所有听力做完了，回头抄答案的时候再根据你记录到的一点信息分析哪一个答案最有可能。假如逗留犹豫在那条题目上可能会导致你后面的几条题目的信息都错过了。
3.专注听力
有的同学喜欢一般洗衣服或者做其他事情的时候听英语，小编觉得这个习惯不太好。因为久而久之，等你真正做雅思听力的时候，你就不会那么专注了。应该在一个安静的环境下，拿一个笔记本，聚精会神地听，并且一边记录要害信息。
4.速记能力与技巧并重
我想速记能力也是非常重要的，因为做听力经常会你听到一个信息，赶紧写下来，但是当你写完的时候就发现下面一个信息已经错过了。
平时就应该多练习速记的能力，比如听外语新闻的时候就多尝试把一个要害句全部写下来。写字要快，多练习一下英语的连笔书写也不错。另外，我建议听到一个信息的时候只写开头两个字母或者它的简写就可以了，接着马上听下一个信息。不过有时候一句话要求你填两个紧挨着的信心时，最好就是听完整这句话后再把两个信息写上去。
雅思听力怎样高效的利用时间
雅思听力总听不到答案?有可能是同义替换还没有复习好。很多同学在雅思听力中总是根据题目在等录音，但一直等到下个空下下空过去了还是没有有效信息。这种情况往往是录音中用同义词或同义句的另一手法表达出来。
雅思听力考试Sections 1 and 2 考的是在英语国家生存的必备技能。包括：住宿，交通，娱乐，健康，购物等等方面。 主要考点：理解真实信息中的要点(key Points).
Sections 3 and 4 考的是学生在留学过程中可能碰到的培训或课程方面问题，包括：授课，小组讨论，会议，与其他学生就学术问题讨论。 考生在这部分要关注要点，还要注意细节，文化背景词的意思，还要听得懂学术讨论的问题。
四个部分的问题类型是不同的。但是每个部分的问题类型不会超过3种，有的时候，一部分只有一种题型。听力难度会从一到四部分逐渐增加。考生在听力过程中可以把答案记在试题册上，在听力磁带结束时有10分钟的时间抄写答案。
一般考试的听力部分放完录音就会马上收卷。雅思考试和一般的考试不同，它一共有40分钟，30分钟的听音时间和10分钟的誊写答案时间。那么如何高效合理的利用雅思听力考试时间呢?
首先，我们来谈一谈三十分钟的听音时间我们该如何利用。在这段时间里，我们要完成读题，猜题，听题，写题四个步骤。在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对于已经对考试要求了然于心的考生来说，完全可以利用这段录音时间读SECTION 4的问题。因为SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些问题，可以减轻以后的负担。当听到 SECTION 1的字样，再开始读SECTION 1的题。在每段录音的开头，会有大约30秒的读题时间，考生应该抓紧时间读题和猜题，在放音的时候则要全神贯注地听，努力获得所缺的信息，快速做记录。在每一个SECTION结束之后还会有大约30秒的checking 时间，建议考生把检查答案留在10分钟的誊写答案时间里，利用这30秒的时间读下一个SECTION。
然后，我们再来看一看，这10分钟的答题时间要注意些什么。10分钟用来誊写答案可以说是绰绰有余。既然有那么长的时间，考生就要好好利用，尽量完善答案。在誊写和检查答案时，要特别注意以下几点：
人名，地名，星期，月份以及一些专有名词的大小写和拼写
名词的单复数
主谓一致
货币符号
缩写的拼写以及表示缩写的小点是否标上
动词的时态和语态
日期的表达方式，一般只接受两种，如8th August或 August 8th
记住：如果题目中提到NO MORE THAN THREE WORDS,考生的答案如果超过3个词，要被扣分的，哪怕是a或the.
记住：雅思听力答案要单词拼写正确，语法正确。但是，雅思考的单词基本是高频词，英式或美式拼写都可以。专有名词在磁带中会被拼写出来。
在每个部分开始前，磁带中会提到说话者，地点，以及大概的内容，这段话在试题册上没有，请注意。而且会告诉他们要注意的题号。
注意：只有一，二，三部分有间断，第四部分是没有的。而且，只有在第一部分的开头才有例子，所以请注意，考生只有一次机会听磁带。
雅思所有的听力题都是按磁带顺序出的，所以考生可以知道如何取舍。
而且，考生在每部分之后都有半分钟时间检查答案，但建议考生利用这段时间看下一部分的试题。
雅思考试：听力的练习材料
基础练习+套题练习，平衡练习
每天30分钟足矣
基础练习：
可以以英语初、中级听力(Listen to this)为蓝本
40道内对20道以下----初级听力
40道内对20道以上----中级听力
注：可以反复循环练习，用铅笔填写
套题练习：
力荐剑桥3、4册，在市场上是与真题最为接近的
注：不是听完了就对答案，而是要通过反复听还是无法判断后再看答案
注意剑桥题上出现过的单词，都是你要背的重点
再有：千万不要晚上睡觉前听哟!!
雅思听力
篇6：托福听力备考快速提分4个要点详解
托福听力备考快速提分4个要点详解 高效学习经验分享
托福听力备考以“词”为首
“词”为四要素之首为，托福考试涉及艺术、生命科学、自然科学、社会科学四大学科，44个话题，考察学术环境下的听力能力，要求考生掌握8000左右词汇量，其中包括学科专有词汇。良好的词汇基础就是听力高分的必要因素。
那么不同年级的同学如何准备词汇呢?小学和初中阶段备考同学可以按照初中词汇、高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序进行准备，高中阶段的同学可以按照高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序备考，大学阶段的同学可以考虑从四级词汇或托福词汇开始备考。 确定词汇记忆的范围后，我们还需要注意托福听力的词汇记忆不同于阅读的词汇记忆，虽然两者的范围相当，但记忆方法却截然不同。阅读讲究用“看”的方式来识词，而听力则要用听的方式。因此记单词的时候可以采取“看-听”同步的形式熟练生词发音，即时反应，尽量达到2秒内精准输出生词意思。
托福听力备考先“听”再“记”
“听”，托福听力学习过程中，“听”先于“记”，同学们需要确保听懂听力的基础上，加强笔记。如何提升听的能力呢?我们可以采用泛听与精听结合的方式。 泛听即广泛的听，用于培养英语语感，目的在于在听力练习中以掌握文章的整体意思。因此，泛听并不要要求百分之百听懂听力材料中的所有细节,只求听懂大意。备考的同学可以选择自己喜欢的方式练习泛听，如看美剧、听英文歌、模仿英语演讲、听英文广播等。精听材料尽量选择官方真题Official或与考试学科、难度相近的资料。学习过程中需要进行精读、精听、模仿跟读、影子跟读、口述输出。
托福听力备考要合“理”
“理”，这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握一些基础的逻辑论证框架和出题规律，如问题-解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证、反对-赞同等。
如官方真题Official27-L1体现论证体现事物的因果关系
Mangrove root systems have the ability to absorb and, well, trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean.This of course has beneficial results for the nearby coral reefs.
原因：红树的根系统可吸收水中的沉积物，拦截流经的污染物，阻止其进入海洋。
结果：附近的珊瑚受益。
托福听力备考需知道“型”
“型”，即题型。按照考试要求，托福听力分为三大类别、八大题型。三大类别包括考生除需要理解出题思路和解题方法，不同题型解题方法不同，如细节题，听的时候过程需要从文体上关注内容考点的同时，记录逻辑方面考点和语用考点，如实验目的、过程和方法、举例、解释、因果、对比、解题、重复、强调等。解题过程则需要注意正确选项大多为近义替换。
不论艺术或科学类的讲座，对比都是常考要点，如官方真题Official30-L2的双选题，问教授对于Oviraptor的态度，讲座中提到Oviraptor原本的含义是“偷蛋的贼”，后来其他的学者发现这类恐龙并非在偷蛋，相反，他们在孵蛋。从科学研究的角度新的发现和旧的认知形成对比。
托福听力：听力考试怎么找到关键词
一、逻辑提示词
1、开头部分， 如：“Today，we are going totalk about/ focus on/ discuss…”这是非常典型的开头句，也是主旨题的出题处。但是要注意有时候老师会提到Last time， we learned…，甚至会讲到一个故事，一个自身的经验等等，这些background information都是为了引出今天要授课的重点和主题。
2、名词解释，特别是小黑板中的名词。老师的授课是围绕并解释一个或者多个专业的名词、假设、实验或者现象。因此一定要注意老师提到的名词及名词后面的解释，如：“What I mean is…， all that meansis…， …which is/that is…， …is…， in other words… ， …is referred as…， …is named/know/called…， namely…”。
3、列举信息，教授一般会分几个论证点进行论证，如：“The first，The second，One, another，on onehand, on the other hand，and then，eventually，also”特别要注意小于3 的数词，比如 “There are three/ two features…” 很可能会有多选细节题。
4、文章中的举例， 特别是老师详细讲的例子， 如：“for example，such as，for instance，in this case，in another case，on this occasion，in this situation，take the case of，to demonstrate，to illustrate，say，like“ 特别提示，例子的具体阐述不重要，重要的是这个例子要说明什么道理，或者用什么例子说明了这个道理，例子出现的地方很可能会有组织题的考查。
5、事情产生的原因及结果，表示因果关系的逻辑连词都应该关注，如：“reasons，causes of，led to，as a result of，because， attributed to，that is why…
6、比较和对比的信息。注意文章中的比较级，最高级，相反，相似以及类比的内容，如： “instead，rather than，on the contrary，in contrast，by comparison，compare to…，unlike，similar to，in contrast to，differently，alike，resemble，one the one hand, on the other hand，likewise，in the same way, the same…”
7、老师上课的强调词，比如提建议的“remember,make sure，you should/ need/ must, keep in mind”等，important 极其近义词，key，注意国外的教授特别喜欢提到interesting …, 听到interesting…，百分之九十会有考点。
8、否定以及转折信息。注意否定前缀， 否定词never, rarely, barely ,few, little 等， 以及… 加not, 如don’t, aren’t, isn’t 等， 因为如果t 后面有辅音，t 会失去爆破，所以千万不要等t 音出来才判断其是否为否定信息，考生需注意n音，以及说话人的爆破音停顿。转折连词如 “but，however，nevertheless，nonetheless，while， yet，unluckily，unfortunately，actually，to tell you the truth，to be frank/honest， as a matter of fact”也是考查的重点。
二、句子理解主谓宾
影响句子理解的关键信息为实词的名词、动词以及形容词。现在大家公认的情况是如果想要拿到比较理想的托福分数，词汇量不能低于8000。其实笔者认为，对于名词，考生必须完全记住其准确的意思，特别是最基础的学术词汇以及高频名词(不到4000 个单词)，同时适当的掌握背景学术知识对考生理解文章内容绝对有益。而对于动词和形容词，笔者建议考生放在句子里去记，以句子的形式记忆，而不是死背词汇书。可以通过熟读TPO 中的听力以及阅读的文章。抱着学习知识而不是词汇的方式去记单词，以句子为单位。这样不但记住了词汇、听力、阅读能力得到了提高，更能脱口而出漂亮的句子，对于写作和口语的提升也是显而易见的。
最后，笔者建议备考时间较长的考生可以尝试多看网络上各大学open university 网络公开课的讲座，感受真实的授课课堂，尝试记笔记，summary 教课授课的重点内容。托福听力不是一两个星期就能突破的考试，它需要长期英语功底的积累，内力的修炼。扎实的功底加上准确的技巧，托福听力高分其实没有想象中的那么难。
托福听力：听力练习材料怎么选择
听力必备材料
在备考托福听力的过程中有些资料是必不可少的。例如了解托福考试形式的《新托福考试官方指南》，这本书的出题思路和考试文章难度和考试都很接近;DELTA’s Key To The Next Generation TOEFL Test: Advanced Skill Practice for the IBT(俗称蓝色Delta) 题目丰富，适合我们掌握了IBT考试技巧和考试方向后，开始着手练习的材料;《新托福考试听力特训》本书剖析了托福听力的题型技巧;VOA、Discovery和National Geographic这些材料帮助同学们练习语感;老托福的听力Part C是新托福最好的精听和听写材料;《托福听力120》和TPO都是刷题的好材料。
适合听写的材料
在托福听力练习的过程中建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说，用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。老托福听力材料中，Part C的lectures。新托福iBT的lectures都适合进行听写。尤其是TPO1-37讲座是所有备考资料中最最接近真实考试思路的，毕竟它是ETS出行的。我们可以经由TPO来推敲ETS的考试思路。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。
适合精听的材料
托福听力练习中，必须练习精听。精听的本质其实是为了提高快速理解能力和记忆能力。最适合精听的托福听力材料是讲座或个人陈述之类的材料，而且材料的长度最好控制在一分钟左右。从这个方面看适合精听和听写的材料是一样的，只是练习的方法不一样。小编建议先进行听写练习然后进行精听练习。老托福听力材料中，Part C的lectures这样的资料同样适合进行精听练习。
适合泛听的材料
泛听与精听相对，只要不影响对文章的整体理解，一个词、一个短语甚至是一个句子听不懂没关系，目的是让听者在练习中掌握文章的整体大意和结构。美国电影很适合同学们进行泛听，通过泛听不仅能提高语感还可以积累托福文化背景知识的。最适合练习泛听的电影有The Graduate 毕业生、The Lion King 狮子王、Sound of music 音乐之声和Casablanca 卡萨布兰卡等。
托福听力：如何提升猜词能力
1、语音入手
从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。从语音入手猜词时要注意以下几点：
(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子里生根。
(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多 了。
试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。
要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。
要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。
注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re;were 和will等。
由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。
2、从语法知识入手
有时可以觉察到某处录音中有个词(应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高)，但是抓不住其准确的发音。此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。碰到这种情况，可以运用语法知识进行判断。假定这篇短文由你来写的话，此处应该用什么词。例如“两篇初学者的听写记录”中多处冠词a与the 互相混淆，根据不定冠词a(an)与定冠词the惯用法，有的差错是可以自己判断出来的。有了一个初步判断以后再去听录音，可能又会有些新的体会，说不定也就知道是什么词了。
录音中有比较大的干扰时，就语音论语音往往很难说清楚应该是什么词，但是与语法联系就可以作出判断。例如一次有的人把 in fighting听成in Friday，但是根据语法，如果是Friday的话，应 该是on Friday，而不是in Friday，听成in Friday显然是不对的，继续推敲下去有可能听出in fighting。
英语水平提高到了一定程度以后，碰到听不清的词就假定自己是作者的话，在这个地方应该用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。
英语新闻中经常使用同位语解释主语或宾语，注意这一点有利于快速判定句子的语法结构。例如听到(不是看到)以下一句：
In Jordan，three men，one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded;
如能熟悉到能立即地听出one police hit by stone and two men hit by rubber bullets是three men的同位语，就可立即听懂。否则可能把意思搞错。
3、以内容含义人手
多次试拼找不着时，可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思，要逐步养成根据上下文判断生词的释义。在初学阶段一有问题就应该查词典，水平提高了以后，是否还必须一遇到生词就立间”查词典呢?不一定。可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾，就先这么理解着，等到发生矛盾时再耷词典。虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的，是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义(或者词的新义)的。
有的单纯从语音人手很难说是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。例如在报道美国对伊拉克的政策时说Present Clinton said doing nothing wil set a bad precedent (克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为President Clinton said doing nothing will set a bad presiden、(总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。
precedent一词中的ce的发音为si，presiden=中的si的发音为zi。如果慢慢地单独读这两个词，有一定辨音能力的人或许能能区分出两者的区别，而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时，不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下，就可以发现set a bad presisent是讲不通的，应 该是set a bad precedent。
4、从词语常用搭配关系人手
句子中的某些音不清楚时可以从词语常用搭配人手去猜测。例如听写He has been accaused of spying for foreign coutry一句，如能听写出He has been caused(前面的音听不清)。of spying for foreign country，根据词语常用搭配关系，一般情况下可以认为这个词是accused。
要特别注意一些固定搭配中某些发音既炔又轻的词。例如播音员在读the city of、be charged of、be accused of、aim at、talk with和to prevent (protect， stop， block) from等固定搭配中of、at、with和from等词时往往既快又轻，一带而过。就语音论语音很难听出来，初学者往往认为没有这些词。只有辨音能力提高到一定程度，对这些固定的搭配已经熟悉到能下意识反应时，听到 the city、be charged、be accused、aim、talk后不论其他词听不听清，都会自然而然地联想到后面可能有of、缸、wiih和from等词，就比较容易听出这些词。
5、从5W和IH人手
一条典型的新闻报导由5w和：H等要素组成，即：What (What has happened事件)、When (When did it happen时间)、Where(Where did it happen地点)、Who(Who are the main char acters人物)、Why和How(Why and how did it happen原因和方式)。碰到听写不出时，可以从5W和IH去分析，看看自己听写出来的内容中缺少哪个，然后甫有针对性地去猜想可能是什么词。
当然，有的消息比较短，为了突出重点，往往只提到上述要素中的某几个。
6、逆向猜
如果应用以上方法去猜得不到答案时，应该考虑到原来猜词的大方向可能有错，另选方向再猜。辨音能力不强的初学者根据语音猜词时，往往一条路走到底。一旦猜想出一个词，即使是错误的，也总觉得越听越像，越听越是，很难跳出认定词框框的束缚。所以在反复很多次找不到正确答案时，应该有意识地注意跳出原假设的框框。其中主要是由于不适应连读而把两个词误听写成一个词或把一个词分解为两个词。初学者由于听力水平低，往往会把连读的两个词误以为是一个词。
7、其他途径(1)如果有图解词典，有时“看图识字”呵以查到一些别的途径查不到的疑难词。
如在一篇Hydroponics(水栽法)的消息中讲到可以水栽多种蔬菜，用到了celery(芹菜)和lettuce(离筐)两个单词，从别的途径一时查不着，后从图解词典的vegetable条目去查，很快就查到了。
(2)查阅报刊查找“疑难词”。由于当代是信息社会，新的词汇不断出现，来不及收入词典，但在各种各样的报刊中却都有及时的反映(尤其是China Dai1y)，一般都能找到答案。例如美国近几年在报道屡屡出现邮包炸弹事件时反复使用Unabomber这个词，一时不知是什么词，直到1996初抓住了投寄人是一大学教授，看 了China Dai1y上的专题新闻以后才知道如何拼写。看中文报纸知道作“匿名炸弹杀手”解。
8、先放一放
有些经多方努力仍找不到答案的疑难词可先放一放，随着时间的推移和英语水平的提高，总有一天会有答案的。例如：
(1)在连续不断听各种各样的英语题材中解决疑难问题。例如 VOA I980年在播送military junta(南美各国政变后上台的军政府)中的iunta一词时，词中的j发h的音。根据这个发音在词典上查不到，请教别人也得不到答案。 1981年某日的VOA节目专门回答了听众提出的这一个语音问题，才知道是junta这个词的一种异读。
(2)根据上下文的意思推敲。现代信息社会的语言发展很快，新词层出不穷，经常会碰到一些词典里查不着的词，或者一个老的词随着时间的推移又有了新的释义等等。碰到这种情况，除了向别人请教外，只有靠自己独立判断了。所以这种根据上下文的内容判断新词的意思(或者词的新义)的做法不是图省事，而是为了锻炼一种对于英语水平较高的人来说必须具备的猜测词义的本领。
例如demagnetize一词在词典里只有“去磁、消磁”等解释，但是在报导古巴外逃难民去美国的消息里用了此词，显然不会与，‘去磁、退磁”有关，但是词典里没有别的解释。碰到这种情况可以查 “magnetize”的解释，其中有“吸引”之意，据此可以推测出应该做 “使失去吸引力”解。
又如1994年8月间在报导美国的棒球队员罢工时突然出现 salary cap的说法，词典里查不到。但是根据上下文可以推测出来是限制队员工资的意思。后来的消息中又用了The players feared the owners would finally impose a salarv limitation next season 的说法，证明推测是正确的。
美国邮局的劳动强度大，条件差。1991年发生一邮局工人因劳动待遇差又被解雇而枪杀他人的事件。此后就有going postal 的说法，表示对于工作条件和待遇极度不满。
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