您现在的位置：首页 > 实用文 > 其他范文

托福阅读主旨题怎样做的又快又对

时间：2022-06-04 01:08:42 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编整理的托福阅读主旨题怎样做的又快又对，本文共10篇，希望能够帮助到大家。

托福阅读主旨题怎样做的又快又对

篇1：托福阅读主旨题怎样做的又快又对

托福阅读解题技巧：主旨题怎样做的又快又对?

第一步.了解文章主旨大意

做所有题目之前快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首末句和转折句就抓住了一段的主旨。

读首末句的原因大家都很理解，为什么要读转折句呢?你看，一般首句说了什么，后面没有明显转折的话，通常就是两种情况：要么解释一下第一句的意思，要么就是顺着第一句往下说，最后再总结一下。这两种情况都是只读首末句就可以概括出段落大意。

可是如果中间出现了转折句，那么转折句后面的部分很可能和第一句说的不是一回事儿了，转折句就把文章一段分成了前后两层，转折句本身呢，通常就是第二层的首句了，也就是第二层意思的概括。

第二步.筛查选项

如何筛查选项呢，主要是要把握下面这几点：

1.表达段意的选项可选

如果某个选项恰好是刚刚笔记上记下的段意，则选项为正确选项。题干要求选出三个能概括文章主要内容的选项，用正常的思维去想一想，我们一般用什么来概括文章的主要内容呢?当然是段意了。

2.表述细节的选项不选

人家要的是文章的主要内容，细节显然是错误答案。关键是怎么判断细节——标准就是细节是不需要被解释的内容。举个例子：我说“你是个好人”这就不是细节，这个需要解释：你为什么是好人。

可是我说“你朋友借了你100块钱不还你也不催债”，这就是个细节。这句话不需要解释，它是用来解释你是个好人这句话的。所以说，看到一个选项，觉得这话没什么要解释的，那这个选项一定错了。

3.意思与原文相反的选项不选

这个理由很明白，不用解释什么，关键是你怎么知道哪个选项是和文意相悖的呢?你不是说只读每段的首末句和转折句吗?很多含有细节的句字都读不到呀。

这个问题的解决办法在于做题中积累信息。开始的快速阅读只是构建文章的框架，做新托福阅读主旨题之前的题目的过程就是积累细节的过程，这个不用刻意为之，因为之前的题目都是句子定位或者段落定位的，做题的过程中自然会读到每段的细节。

4.文中没有提到的不选

有一种情况是比较让人郁闷的，就是看到一个选项，又不是段意，也不能准确判断就是个细节，并且也判断不出这个选项和文中的那个内容有所违背。这时候有些考生就慌了，觉得自己是文章没有读仔细，又返回去读文章，可是慌慌张张读了半天还是找不到和这个选项有关的内容。

其实不必回去读文章了，关键是头脑要冷静。人家要的文章的主要内容，主要内容一定是某一段的段意或者某几段段意的总结，所以这时候要做的惟一事情就是把段意再总结一遍，如果这个选项和某一段或某几段的段意相符，那么正确，否则这就是一个编造选项，当机立断地把它排除掉!

托福阅读生词大消除：两步法详析

一、利用上下文线索猜测词义

1、根据同义、反义关系猜词

Today' s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.

A. freethinking B. traditional C. old D. happy

traditional与liberal意思相反，故选B。

2、根据句意或段落文章的上、下文猜测词义

Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing

together with them or laughed at them.

A. discouraged B. ashamed C. tired D. separated

根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。

二、利用构词法猜测词义(利用前、后缀及合成词猜词义)

1、用前、后缀猜测词义

英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的缀往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到以不变应万变的效果。

1)He had been overworking and fell ill at last.

overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过、过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。英语中常用的前缀还有：

mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当

mid-中央：midnight半夜;midway半路

under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估

anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂

下面划线单词为常见后缀派生词：

1)You must stop dreaming and face reality.(-ty为名词的标志)

2)The country is trying to popularize education. (-ize为及物动词的标志，再如realize, modernize)

2、利用合成词猜测词义。

Family members take turns choosing a special activity for the evening, and everyone partakes in for fun.

根据短语构成及上下文意思看，此处partakes in相当于takes part in。再如break out-outbreak(名词爆发)，set out-outset(名词起始)，come in-income(名词收入) 。

以上的几种托福阅读中猜词手法相信对同学们积累词汇、理解文章意思会有所帮助。英语学习应日积月累，希望在这次教大家猜词的过程中，大家更可以学会举一反三，懂得发现规律，寻找技巧，提高英语水平。

托福阅读词汇中的大部分生词都可以用这些方法来猜测词义，如果真的猜不出来，也不用特别紧张，一般联系上下文和作者的意图，我们也将文意可以顺下来。考生在备考的时候一定要事先了解一下类似的问题，这样能够给大家的备考带来不小的帮助。大家一定要早准备!通过积累，一定会有所收获!

托福阅读背景资料之美国文学史

美国文学(American Literature)

美国文学的历史不长，它几乎是和美国自由资本主义同时出现，较少受到封建贵族文化的束缚。美国早期人口稀少，有大片未开发的土地，为个人理想的实现提供了很大的可能性。美国人民富于民主自由精神，个人主义、个性解放的观念较为强烈，这在文学中有突出的反映。美国又是一个多民族的国家，移民不断涌入，各自带来了本民族的文化，这决定了美国文学风格的多样性和庞杂性。美国文学发展的过程就是不断吸取、融化各民族文学特点的过程。许多美国作家来自社会下层，这使得美国文学生活气息和平民色彩都比较浓厚，总的特点是开朗、豪放。内容庞杂与色彩鲜明是美国文学的另一特点。个性自由与自我克制、清教主义与实用主义、激进与反动、反叛和顺从、高雅与庸俗、高级趣味与低级趣味、深刻与肤浅、积极进取与玩世不恭、明快与晦涩、犀利的讽刺与阴郁的幽默、精心雕琢与粗制滥造、对人类命运的思考和探索的病态追求等倾向，不仅可以同时并存，而且形成强烈的对照。从来没有一种潮流或倾向能够在一个时期内一统美国文学的天下。美国作家敏感、好奇，往往是一个浪潮未落，另一浪潮又起。作家们永远处在探索和试验的过程之中。20世纪以来，许多文**流起源于美国，给世界文学同时带来积极的与消极的影响。

殖民地时期

印第安人的文化欧洲人发现新大陆的时候，北美洲的土著居民印第安人处于原始公社制度各种不同的阶段。印第安人在向大自然的斗争中创造了自己的文化，主要是民间口头创作，包括神话传说和英雄传说。由于他们没有文字，这些传说后来才得以整理问世，启发了后世美国作家的灵感。早期移民的文化移民刚到新大陆时忙于生存斗争，所以开始时文学发展比较缓慢。最早发表的关于北美的作品是游记、日记之类的文字。作者都是英国人。英国殖民地建立之后，统治者利用宗教，主要是清教主义作为控制殖民地思想意识的主要手段，因此许多出版物是关于神学的研究。著名的作家有科顿·马瑟(1663-1728)和乔纳森。爱德华兹(1703-1758)等。随着工业、贸易和民族意识的增涨，宗教自由的呼声提高，请教主义的神权统治走向衰亡，为人本主义与自由民主等民族独立的意识所代替。诊歌创作北美出版的第一部诗集《海湾圣诗》是以民歌形式写成的圣诗。迈克尔·威格尔斯沃思的诗全是解释加尔文教的教义，成了宗教性的普及读物。女诗人安妮·布拉兹特里特写的也是宗教生活，不过多少以世俗的笔调抒写妇女的心情。生前只发表过挽诗的牧师爱德华·泰勒反映了严格的清教主义的衰落。在这些诗人身上，英国的影响也是明显的，布拉兹特里特得益于斯宾塞，泰勒的诗里看得出约翰·多思和乔治·赫伯特的影响。

独立革命至南北战争时期

美国民族文学形成于独立革命时期。这场斗争产生大量的革命诗歌，并且造就了美国头一批重要的散文家和诗人。政治上的独立促进文化上的独立。战争结束之后，美国作家的作品陆续增多，逐渐摆脱英国文学的垄断局面。年轻的民主共和国使人们满怀信心，并吸引着旧世界更多的人们奔向新的大陆。这样的社会条件促使19世纪上半叶的文学创作具有浪漫主义的色彩。作家们吸取欧洲浪漫派文学的精神，对美国的历史、传说和现实生活进行描绘，美利坚民族内容逐渐丰富和充实起来。从20、30年代到南北战争前夕，是浪漫主义运动的全盛时期，各种不同风格的作家泉涌而出，作品从内容到形式都具有鲜明的民族特色。批评家们称这一时期为美国文学“第一次繁荣”。到了世纪中叶，浪漫主义文学的基调由乐观走向疑虑，迫切的社会矛盾，如蓄奴制，又使某些作家采取现实主义的创作方法。

托福阅读如何理解文章结构

一、句间关系

为了清晰的把握学术性的结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。

托福阅读文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述(或抽象与具体)关系，转折关系，以及因果关系。其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中，以前三者最重要。

可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系：1. 主要意思方面;2. 关联词

1. 并列关系

并列关系的两句话主要意思方面不同，并且有时会有表示并列的关联词出现。

2. 概述与详述(抽象与具体)关系

概述与详述(抽象与具体)关系的两句话意思方面相同，但前后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。

一般概述性或抽象内容涵盖内容广，但已引起歧义，可以让人们不禁问出how, what, why等问题。详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确。

3. 转折关系

转折关系的两句话总的来说一般用表示转折关系的关联词连接，意思方面来看有两种关系，(1) 意思的方面相同但意思相反; (2) 意思的方面不同。

4. 因果关系

因果关系的典型特征：出现因果关联词或表达因果含义的动词

二、段落结构

在托福阅读文章的段落内部，句子和句子并非出于同一个层次，因此需要运用以上讲解的句间关系，辨析段落中句子的地位。

对于单独的一个段落，不考察在文章中的地位(或与其他段落的段落关系)时，段落内部主要有Main Idea及Detail。

1. 显性Main Idea及Topic Sentence的位置

1. Main Idea: 主要思想，分为段落层面Main Idea和篇章层面Main Idea。

Main Idea分为显性和隐性。

显性的Main Idea: 作者在文章中明确给出表达主要思想的概括性句子。

隐性的Main Idea: 作者在文章中未给出表达主要思想的概括性句子，需要考生根据文中信息总结得出。

2. Thesis Statement: 涵盖Topic的篇章主题句，显性篇章层面Main Idea。

3. Topic Sentence: 涵盖某一Aspect的一段或某几段论述部分的主题句，显性段落层面Main Idea。

TS可以在论述某一部分的开始，中间或末尾。具体位置的判定，需要运用句间关系，找到论述部分最高概括性句子。

三、段间关系

在比对段落关系时，和比较句子关系类似，要从段落最主要的意思方面来判断。

为了通俗易懂，段间关系可分为总分关系(句子之间称为概述与详述或抽象与具体关系)，并列关系。值得注意的是，并非在前的一定是总，在后的是分，也可颠倒。

四、篇章结构

开始托福阅读文章之前，应先仔细阅读文章标题Topic。

此外，《新托福考试官方指南》中的所有文章的最后一道题主要有两种类型：1. 总结题;2. 填表题。在实际考试中，还出现过既没有总结题，也没有填表题的情况。因此，我们按照有无总结题来分类，分为有总结题的文章，和无总结题的托福阅读文章。更多托福资讯尽在新东方网托福频道。最后，新东方网托福频道预祝大家在托福考试中取得好成绩!

托福阅读解题技巧：主旨题怎样做的又快又对

篇2：托福阅读主旨题怎样做的又快又对呢

托福阅读解题技巧：主旨题怎样做的又快又对?

第一步.了解文章主旨大意

做所有题目之前快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首末句和转折句就抓住了一段的主旨。

第二步.筛查选项

如何筛查选项呢，主要是要把握下面这几点：

1.表达段意的选项可选

2.表述细节的选项不选

3.意思与原文相反的选项不选

4.文中没有提到的不选

托福阅读：怎样探寻托福阅读的规律

如果你在新托福阅读考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。

但是，至少它是一个替代的方案。以下是根据历年考题统计得出的结论。当然，如果你自己发现了其它的某些规律，也应该把它总结出来。

(A)当两个人谈到吵或者安静时，后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

(B)当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

(C)当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

(D)当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

(E)对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

看到这些可以发现，只要在托福阅读考试中细心，什么困难都不怕。

托福阅读背景素材：恐瘦症

Muscle dysmorphia, also known as “bigorexia”, may now be affecting one in 10 men who visit gyms in the UK, according to the Body Dysmorphic Disorder Foundation.

英国身体畸形恐惧症基金会指出，英国健身房里大约10%的男性会员有肌肉上瘾症或健身过度症，也被称为“恐瘦症”。

It is an anxiety disorder which causes someone to see themselves as small, despite being big and muscular. Workout is their top priority, they would feel depressed if they miss one session of fitness training. It is sometimes described as a kind of “reverse anorexia”.

这其实是一种焦虑症，本来外形高达健硕的人却总觉得自己太瘦小。健身锻炼是他们的首要任务，如果错过了一次训练，他们就会沮丧不已。这种情况有时也被描述为“逆向厌食症”。

The cause of muscle dysmorphia is not clear. The NHS states it may be genetic or caused by a chemical imbalance in the brain.

这种肌肉上瘾症的诱因尚不清楚。英国国家医疗服务体系认为可能是基因导致的或者由于大脑内部某种化学物质失衡导致的。

托福阅读主旨题怎样做的又快又对

篇3：托福阅读词汇题如何做的又快又对

托福阅读词汇题解题技巧词汇题如何做的又快又对?

一.托福阅读词汇题答题技巧

1.在文章中定位到阴影标识的单词或短语。

2.仔细阅读该词或短语所在句子。

3.在句子中寻找可以帮助理解阴影标识的单词或短语的具体意思的线索。

4.选择答案，并将所选择的单词或短语放入原文进行检验，以确认这个句子在全文中仍是有意义的。

提醒考生注意，选择答案时，不要仅仅因为某个选项符合该单词的某一个正确意思就将其作为正确选项;题目考察的是作者在文章上下文中使用了那一个词义。

二.遇到迷惑性选项怎么办

在托福考试中，无法通过上下文和词缀词根来猜词的题目不在少数。

不妨跟随天津环球教育张珊珊老师通过一个例子来看一下：A flood of ice would then surge into the Southern Sea. With the continued rise in sea level, more ice would plunge into the ocean, causing sea levels to rise even higher, which in turn would release more ice and set in motion a vicious cycle. (A) drop?(B) extend (C) melt (D) drift。

首先在我们不认识“plunge”这个词的前提下，我们会尝试着看plunge所在的句子，通过句子不难发现，句子告诉我们“随着海平面的上升，更多的冰将要plunge到海里”，此时，有一个极具迷惑性的选项C：melt。

因为通过上下文，melt(融化)是最搭配ice的，符合语境的。并且，plunge这个词并不含有显而易见的“词缀”和“词根”，所以，通过词根词缀猜词的想法也无法实现了。正确答案却是A：drop，因为plunge是“投入;突然下降”的意思，和drop是同义替换关系，因此选A。

三.多刷题

接下来需要研究的就是要如何有针对性的提高单词量来提高词汇题正确率。最先需要做的一件事情是将目前的真题里面所有的词汇题做一遍，总结错题和生僻词汇。当你在大量做题时，就会发现一个现象：词汇题有很多重复的词汇在反复地被考查着。

例如：

1.Lichens helped to speed the decomposition of the hard rock surfaces, preparing a soft bed of soil that was abundantly supplied with minerals that had been carried in the molten rock from the bowels of Earth.

A.occasionally

B.plentifully

C.usefully

D.fortunately

2.By far the most abundant form of geothermal energy occurs at the relatively low temperatures of 80°to 180°centigrade.

A.economical

B.familiar

C.plentiful

D.useful

不难发现，两个题目中考查的单词分别是“abundantly”和“abundant”，我们可以认为这样的词汇就算做是重复考查的对象了,所选择的选项也是“plentfifully”和“plentiful”。

托福阅读真题原题+题目

The Harlem Renaissance, a movement of the 1920's, marked the twentieth century's first period of intense activity by African Americans in the field of literature, art, and music in the United States. The philosophy of the movement combined realism, ethnic consciousness, and Americanism. Encouraged by the example of certain Americans of European descent such as Thomas Eakins, Robert Henri, and George Luks, who had included persons of African descent in their paintings as serious studies rather than as trivial or sentimental stereotypes, African American artists of this period set about creating a new portrayal of themselves and their lives in the United States. As they began to strive for social and cultural independence. Their attitudes toward themselves changed, and, to some extent, other segments of American society began to change their attitudes toward them. Thus, though the Harlem Renaissance was a short-lived movement, its impact on American art and culture continues to the present.

The district in New York City known as Harlem was the capital of the movement. In 1925 an issue of Survey Graphic magazine devoted exclusively to Harlem and edited by philosopher Alain Locke became the manifesto of the African American artistic movement. Locke strongly suggested that individuals, while accepting their Americanism, take pride in their African ancestral arts and urged artists to look to Africa for substance and inspiration. Far from advocating a withdrawal from American culture, as did some of his contemporaries, Locke recommended a cultural pluralism through which artists could enrich the culture of America. African Americans were urged by Locke to be collaborators and participators with other Americans in art, literature, and music; and at the same time to preserve, enhance, and promote their own cultural heritage.

Artists and intellectuals from many parts of the United States and the Caribbean had been attracted to Harlem by the pulse and beat of its unique and dynamic culture. From this unity created by the convergence of artists from various social and geographical backgrounds came a new spirit, which, particularly in densely populated Harlem, was to result in greater group awareness and self-determination. African American graphic artists took their place beside the poets and writers of the Harlem Renaissance and carried on efforts to increase and promote the visual arts.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) African American paintings in the 1920's

(B) An arts movement of the 1920's

(D) Some ways in which African culture inspired American literature, art and music

2. According to the passage , Tomas Eakins, Robert Henri, and George Luks were important because of

(A) the philosophical contributions they made to the Harlem Renaissance

(B) their development of a new style of African American art

(D) their independence from European artistic traditions

3. The word them in line 11 refers to

(A) Americans of European descent

(B) paintings

(D) attitudes

4. According to the passage , African American artists of the 1920's differed from earlier African

American artists in terms of their feelings about

(A) themselves

(B) other artists

(D) stereotypes

5. The word urged in line 17 is closest in meaning to

(A) prepared

(B) defined

(D) encouraged

6. Alain Locke believed all of the following to be important to the African American artistic

movement EXCEPT

(A) pride in African art

(B) cultural pluralism

(D) withdrawal from American culture

7. In mentioning the pulse and beat (line 25) of Harlem during the 1920's, the author is

characterizing the district as one that

(A) depended greatly on its interaction with other parts of the city

(B) grew economically in a short period of time

(D) was in danger of losing population

8. The word convergence in line 26 is closest in meaning to

(A) gathering

(B) promotion

(D) influence

9. According to the passage , all of the following were true of Harlem in the 1920's EXCEPT:

(A) Some Caribbean artists and intellectuals lived there.

(B) It attracted people from various regions of United States.

(D) It was a unique cultural center.

10. The phrase carried on in line 30 is closest in meaning to

(A) continued

(B) praised

(D) connected

PASSAGE 72 BCCAD DCACA

篇4：托福阅读插入题解题技巧分析插入题如何做的又快又对

托福阅读插入题解题技巧分析插入题如何做的又快又对?

一. 弄懂文章段落

托福阅读插入题通常会给出一句话，让大家选择它在文章中的位置。所以，做好这类题目的前提是要将文章段落弄懂。如果文章理解上仍有困难，建议大家先返回去背单词。托福阅读涉及的生词要比其他三个版块多，所以大家在一开始接触托福阅读时往往会觉得不知所云，读完文章完全不理解文章的意思。这样的状态即便是熟练掌握了做题技巧也没有什么用，因为没有基础的技巧是没有用武之地的。

二. 句子代入文章

大家做托福阅读时，能在有限的时间内将文章理解的很透彻，做句子插入题就非常简单了。建议大家先读完文章段落，然后将给出的句子分别代入文章中四个空出的地方，然后看文章的意思是否连贯，行文结构是否通畅。如果插入句子之后发现将文章原本连贯的意思被拆散，或者显得十分突兀，肯定是不行的。句子插入后，阅读文章应该变的更为完整连贯，前后衔接更为恰当合理。所以，代入法做这类题目是最为基本也是最能确保正确率的方法。

三. 掌握做题技巧

上文中提到做这里题目一般都会使用代入法，但是在使用代入法的时候也有一些解题技巧，这些技巧可以帮助大家更快地找到句子插入的最佳位置。如果插入题有一个空格在段落的结尾，要优先考虑代入，因为在断尾插入一句话对整段文章不会产生很大影响。相反，如果空格出现在段首，这个空格要留到最后代入，因为段首一般是整段的中心，如果缺失一句话，文章本身会显得奇怪，所以这里缺失句子的可能性最低。这两类是大家在做题的时候一定要注意的，其他还有一些稍欠实用的技巧，比如空格后出现代词，不优先考虑，空格后出现转折因果或递进，不优先选择……这类题目的做题技巧有很多，但是这些技巧的实用性仍有待考证。大家在平时做题的时候也可以自己总结规律，根据规律多做尝试，多刷题，以后遇到此类题目就能做的又快又对。

托福阅读文章这类题材怎么应对

在托福阅读学术性文章中，一般需要具备三个组成部分：

(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;

在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解;

(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;

在这种托福阅读题材中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体;

(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。

在托福文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的“T+A+A 篇章结构”。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

托福阅读学术性文章的段落结构

托福阅读学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;

(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的“TS+D段落结构”。托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。

总结：当考生们了解了这种TAA 篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高托福阅读速度和定位有效信息的准确度。

托福阅读真题1

Biological diversity has become widely recognized as a critical conservation issue only in the past two decades. The rapid destruction of the tropical rain forests, which are the ecosystems with the highest known species diversity on Earth, has awakened people to the importance and fragility of biological diversity. The high rate of species extinctions in these environments is jolting, but it is important to recognize the significance of biological diversity in all ecosystems. As the human population continues to expand, it will negatively affect one after another of Earth's ecosystems. In terrestrial ecosystems and in fringe marine ecosystems (such as wetlands), the most common problem is habitat destruction. In most situations, the result is irreversible. Now humans are beginning to destroy marine ecosystems through other types of activities, such as disposal and run off of poisonous waste; in less than two centuries, by significantly reducing the variety of species on Earth, they have unraveled cons of evolution and irrevocably redirected its course.

Certainly, there have been periods in Earth's history when mass extinctions have occurred. The extinction of the dinosaurs was caused by some physical event, either climatic or cosmic. There have also been less dramatic extinctions, as when natural competition between species reached an extreme conclusion. Only .01 percent of the species that have lived on Earth have survived to the present, and it was largely chance that determined which species survived and which died out.

However, nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical world and demolishing the environment. In fact, there is wide agreement that it is the rate of change humans are inflicting, even more than the changes themselves, that will lead to biological devastation. Life on Earth has continually been in flux as slow physical and chemical changes have occurred on Earth, but life needs time to adapt — time for migration and genetic adaptation within existing species and time for the proliferation of new genetic material and new species that may be able to survive in new environments.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The causes of the extinction of the dinosaur

(B) The variety of species found in tropical rain forests.

(D) The time required for species to adapt to new environments

2. The word critical in line 1 is closest in meaning to

(A) negative

(B) essential

(D) complicated

3. The word jolting in line 5 is closest in meaning to

(A) predicted

(B) shocking

(D) illuminating

4. The author mentions the reduction of the variety of species on Earth in line 12 to suggest that

(A) new habitats can be created for species

(B) humans are often made ill by polluted water

(D) an understanding of evolution can prevent certain species from disappearing

5. The author mentions all of the following as examples of the effect of humans oil the world's

ecosystems EXCEPT

(A) destruction of the tropical rain forests

(B) habitat destruction in wetlands

(D) the introduction of new varieties of plant species

6. The author mentions the extinction of the dinosaurs in the second paragraph to emphasize

that

(A) the cause of the dinosaurs extinction is unknown

(B) Earth's climate has changed significantly since the dinosaurs' extinction,

(D) actions by humans could not stop the irreversible process of a species' extinction

7. The word magnitude in line 20 is closest in meaning to

(A) concern

(B) determination

(D) extent

8. According to the passage , natural evolutionary change is different from changes caused by

humans in that changes caused by humans

(A) are occurring at a much faster rate

(B) are less devastating to most species

(D) are reversible

9. With which of the following statements would the author be most likely to agree?

(A) Human influence on ecosystems should not be a factor in determining public policy.

(B) The extinction of a few species is an acceptable consequence of human progress.

(D) Humans should be more conscious of the influence they have on ecosystems

PASSAGE 41 CBBCD CDAD

托福阅读真题2

Railroads reshaped the North American environment and reoriented North American behavior. In a quarter of a century, claimed the Omaha Daily Republican in 1883, they have made the people of the United States homogeneous, breaking through the peculiarities and provincialisms which marked separate and unmingling sections.

The railroad simultaneously stripped the landscape of the natural resources, made velocity of transport and economy of scale necessary parts of industrial production, and carried consumer goods to households; it dispatched immigrants to unsettled places, drew emigrants away from farms and villages to cities, and sent men and guns to battle. It standardized time and travel, seeking to annihilate distance and space by allowing movement at any time and in any season or type of weather. In its grand and impressive terminals and stations, architects recreated historic Roman temples and public baths, French chateaus and Italian bell towers — edifices that people used as stages for many of everyday life's high emotions: meeting and parting, waiting and worrying, planning new starts or coming home.

Passenger terminals, like the luxury express trains that hurled people over spots, spotlight the romance of railroading. (The twentieth-Century Limited sped between Chicago and New York in twenty hours by 1915). Equally important to everyday life were the slow freight trans chugging through industrial zones, the morning and evening commuter locals shuttling back ions and urban terminals, and the incessant comings and goings that occurred in the classifications, or switching, yards. Moreover, in addition to its being a transportation pathway equipped with a mammoth physical plant of tracks signals, crossings, bridges, and junctions, plus telegraph and telephone lines the railroad nurtured factory complexes, coat piles, warehouses, and generating stations, forming along its right-of-way what has aptly been called the metropolitan corridor of the American landscape.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The influence of ancient architecture on the design of railroad terminals

(B) The importance of natural resources in the development of railroads

(D) Technological improvements in the area of communication in the nineteenth century

2. It can be inferred from the quote from the Omaha Daily Republican (line 2-4) that railroads

(A) made all sections of the nation much wealthier

(B) brought more unity to what had been a fragmented nation

(D) had no effect on the environment of the United States

3. The word it in line 7 refers to

(A) transport

(B) scale

(D) railroad

4. The word drew in line 8 is closest

(A) obliged

(B) designed

(D) attracted

5. The word annihilate in line 9 is closest in meaning to

(A) conquer

(B) utilize

(D) mechanize

6. The word Moreover in line 20 is closest in meaning to

(A) consequently

(B) furthermore

(D) because

7. All of the following were true of impressive passenger terminals EXCEPT:

(A) Their architecture was influenced by the architecture of Europe.

(B) Luxury express trains traveled between them.

(D) They were important to many commuters.

8. According to the passage , which type of development lined the area along the metropolitan

corridor?

(A) Stores and shopping areas

(B) Recreational areas

(D) Agricultural

9. The word aptly in line 24 is closest in meaning to

(A) appropriately

(B) virtually

(D) incessantly

10. The author mentions the Twentieth-Century Limited as an example of

(A) a freight train

(B) a commuter train

(D) an underground train

11. The author gives a synonym for which of the following words?

(A) homogeneous (line 3)

(B) standardized (line 9)

(D) classification(line 20)

PASSAGE 42 CBDDA BCCAC D

托福阅读插入题解题技巧分析插入题如何做的又快又对

篇5：托福阅读主旨摘要题

托福阅读主旨摘要题你想知道的都在这里

主旨摘要题是一种6选3的多选题，出现在阅读文章的最后一题。这类题目的答题指引(directions)如下：

An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

根据directions，得到如下信息：

1)3个正确答案

2)正确答案的信息对应原文的the most important ideas

3)错误选项的信息与原文不符、或在原文中为minor ideas

4)本题2分

补充：

1)考试中，三个正确选项没有顺序要求

2)3个正确选项全对，得2分;选对2个正确选项，得1分;选对1个正确选项或全部选错，得0分

正确选项长啥样?

1)概括原文某段内几句话、或原文一段话、或原文某几段话、或全文内容

# - 1 - 概括一段or几段内容的选项

下面举例来看一下这种情况的选项

官方真题Official2 - Desert formation的主旨摘要题：

Growing human populations and the agricultural demands that come with such growth have upset the ecological balance in some areas and led to the spread of deserts.

本选项总结了原文第五段的主要内容。

第五段是全文转折后的第一个点：semiarid lands(本选项里的some areas)本身生态平衡非常的delicate，而人口增加后，对食物和能源的需求就会大增。所以这类地区受到的压力就会越来越大。在旱季，这种地区面对压力的调节能力较差，就会发生沙漠化，最终变为沙漠。

Excessive numbers of cattle and the need for firewood for fuel have reduced grasses and trees, leaving the land unprotected and vulnerable.

本选项总结了原文第七、八段的主要内容。

第七段说的是半干旱地区本身特别依赖畜牧业，所以放牧过多就会导致植被减少，发生沙漠化。

第八段的前半部分讲到，木柴firewood是一种燃料，人们对它的需求越来越多，导致砍伐增加，随之而来的植被减少，会影响地区的环境。

# - 2 - 概括某段内几句话的选项(出现较少)

官方真题Official4 - Cave art in Europe的主旨摘要题：

Some researchers have argued that the cave paintings mostly portrayed large animals that provided Upper Paleolithic people with meat and materials.

本选项对应第四段的第一个信息点：

第四段分别提出了三个证据，证明洞穴绘画上的动物有着象征性的意义。其中第一个点就是这些画上的动物，是那些能够给Upper Paleolithic时期的人类提供食物和生活材料的动物，对应这个选项。

# - 3 - 概括全文内容的选项(出现较少)

官方真题Official2 - The origins of cetaceans的主旨摘要题：

Recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mammals and cetaceans.

鲸类起源这篇文章整篇都在讲述：最近，科学家发现了一些处在陆地哺乳动物及鲸类动物之间过渡阶段的生物的化石，能够证明现在的鲸类动物(cetaceans)和陆地居住哺乳动物(land mammals、walking mammals)之间是有着千丝万缕的联系。

2)几个正确选项出现信息的重叠(出现较少)

有小部分小结题，几个正确选项的信息可能同时对应着某一段落。

举例

官方真题Official3 - Deer populations的主旨摘要题：

选项1：In the long term, black-tailed deer in the Puget Sound area have benefitted from human activities through the elimination of their natural predators, and more and better food in deforested areas.

选项2：Although it was believed that human settlement of the American West would cause the total number of deer to decrease permanently, the opposite has occurred for certain types of deer.

本文第四段说：随着人们改造了环境，鹿群数量减少，比如白尾鹿。但是黑尾鹿的数量却不降反升。

这两个正确选项都提到了黑尾鹿数量增多的信息，都包含了第四段的内容，出现了信息的重叠。

错误选项长啥样?

1)与原文信息不符，或者未在原文提及

例子众多，几乎每道小结题都会出现这种错误选项。

2)与原文相符，是非常具体的例子，并非文章或段落主旨

举例

官方真题Official2 - Early Cinema的主旨摘要题：

Slide-and-lantern shows had been presented to audiences of hundreds of spectators.

原文在第四段，举出了好多个能在众多观众面前表演的节目，slide-and-lantern shows是其中之一，并非段落主要内容，也不属于文章主要论述的movies的范畴。

3)与原文相同，但是前后文都没有围绕该信息展开讨论，并非文章或段落主旨

举例

官方真题Official2 - The origins of cetaceans的主旨摘要题：

选项1：Pakicetus is the oldest fossil whale yet to be found.

本选项对应第二段的两个句子：“In 1979, a team looking for fossils in northern Pakistan found what proved to be the oldest fossil whale. The fossil was officially named Pakicetus in honor of the country where the discovery was made.”但是后文并未对“oldest”这个信息进行展开描述，所以这个选项并非important idea。

选项2：Ambulocetus’ hind legs were used for propulsion in the water.

本选项对应第五段的部分信息。第五段论述的是Ambulocetus natans这种whale化石，并在倒数第三句话“The large hind legs were used for propulsion in water.”提到了这个选项的信息。但是前后文并未重点描述legs的作用，所以“legs用来做甚”并非文章的important idea。

知道了选项的样子，如何更快判断?

想要冲击阅读满分的同学可以重点练习小结题，并且训练自己对段意、段落结构和文章结构的把握。基础较差的同学，先把前面小题的正确率搞定，再追求小结题的正确率。

先来看两个数据，数据来自官方真题Official1-10的小结题。

统计结果1

86.6%的错误选项与原文信息不同

13.3%的错误选项与原文信息相同，但是相比于正确答案的信息较次要

结论1：先判断正误，再确认主次

如果一次考试3篇阅读文章最后的题目都是小结题，错误选项的个数为：3 × 3=9个。

其中，只有1个错误选项(9 × 13.3% = 1.2)会出现与原文信息相符、但比较次要的情况。其次，主次的判断往往比较复杂，对段意总结能力有一定的要求。所以，在排除选项时，建议先确认选项与原文是否一致，再判断所谓的“主次关系”。

当然，如果你对文章主旨把握的非常准确，看到某些选项，能够准确判断“不论正确与否都不是important ideas”，也可以直接排除这些选项。

统计结果2

81.1%的正确选项，可完全根据两个信息来源得出：(1)之前做题时、在解题过程中所阅读的信息;(2)之前出现的题目的答案

18.9%的正确选项，完全无法对应上面两个信息来源

结论2：做好小题是关键

如果一次考试3篇阅读文章最后的题目都是小结题，错误选项的个数为：3 × 3=9个。

其中，只有1-2个正确选项(9 × 18.9% = 1.7)，我们无法根据前面做小题时阅读的信息和答案来做出判断。为了选对这些选项，我们需要把之前没有阅读的句子和段落再读一下。

由于这类选项占分极少(1/30)，而且判断起来比较麻烦，对阅读水平的要求较高，所以，如果阅读分数在25分以上，或者试图冲击阅读满分，那么可以尝试保证这1.7个答案的准确率。如果目标分数并不高，或阅读水平不足，建议把更多的时间和精力留给小题。

主旨摘要题的做题顺序应该是这样的：

半学霸版

1)根据对前面做小题时阅读的信息、以及小题的题目和答案的印象，选出6个选项中与原文一致的选项，排除与原文信息直接相反的选项。若印象模糊，可重新阅读原文和题目;

2)如果此时只选出3个选项与印象中的信息一致，直接作为答案;

3)如果此时选出3个以上的选项与印象中的信息一致，那么根据选项的信息，回到相应的段落，判断选项的主次关系

学霸版

1)根据做题时的印象，留下与印象中信息一致的选项，排除与印象中信息不一致的选项;

2)回到原文，判断留下的选项是否是对应段落的概括内容;

3)若存在无法根据第1)步判断的选项，结合该选项的信息，回到原文浏览并找到出现该信息的段落，结合其内容，判断该选项的正确性与主次关系;

4)综合6个选项的情况，选出最优的3个选项作为正确答案

托福阅读时间不够用因为什么

1.逐字翻译导致读句子的速度慢

很多同学在翻译句子的过程中，都没有一个良好的习惯，只是机械地把所有英文单词的中文意思堆砌起来。对于简单句来说，这样做其实无可厚非;但是遇到语法结构稍微复杂的句子，这种方法便会立刻失效，于是同学们便会不断重复回看这句话，想要弄清楚它的意思，这样便造成了时间上的极大浪费。所以我们在平时练习过程中需要训练自己养成一个良好的阅读习惯，不要被那些单词牵着走，而要主动地去分析句子结构：句子主语是谁?这个主语怎么了，发生了什么事?谁是修饰成分?谁才是真正的谓语?当我们能够做到读完一句理解一句，相信我们自然就能在要求时间之内答完题了。

2.练习少，对题目缺乏熟悉度

许多同学把备考托福阅读等同于背单词，因而一天到晚只跟单词书亲近，却不曾正眼看过TPO中的阅读文章。背单词固然重要，毕竟单词不会，文章也无法理解。但是想要提高分数、想要冲刺阅读高分，那我们就必须把TPO阅读文章当作圣经一样来对待。这不只是草草做题对答案了事，更是通过大量做题，来增强自己对于托福阅读出题套路的了解，以期掌握每种题型的应对方案，争取做到读完题之后，能够立刻找到题干中的有效关键词，再迅速回文定位答案。同学们不要觉得题海战术是很笨的方法，多年实践已经证明，它其实是一种很有效率的学习方法，关键在于我们是否能够通过题海战术有所收获，而不是为了做题而做题。

3. 文章结构不够熟悉

我特别强调做完题后，分析每篇文章的文章结构这件事。为什么?因为文章结构大概也就那么几种，见得多了，便就一见如故了。在考场上，我们根本没有时间为了最后一道题而把文章再通读一便。而倘若我们在做题过程中，就能迅速总结出每一段的中心意思，那么这篇文章我们一定会读得更通透，在做每一段相应的题时也就能够提高准确率。而能否迅速总结出段落大意就依赖于平时严格的训练。不要做完了题就万事大吉，把每篇文章充分利用起来，观察它们的结构，多做总结，这样的工作做得多了，必然会有所收获的。

托福阅读考试出题点和应试技巧

托福阅读出题点1：时间和数字(number)

一般来说，出现时间概念的文章(essay)或段落通常和时间顺序(order)有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索(clue)。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的(ignored)，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象(phenomenon)，考生都需要把数字记录(record)下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题(question)，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式(form)，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。

托福阅读出题点2：主题段和主题句的关键词(key words)

TOEFL文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息(information)也会包含在这部分内容中。

托福阅读出题点3：人名、地名和专有名词(proper noun)

这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记(sign)，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时(concept)，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点(opinion)，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

托福阅读出题点4：举例主体

有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。

实际上(in fact)，TOEFL考试中考查这些例子具体内容(specific content)的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因(reason)或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略(omit)。

托福阅读出题点5：新概念和局部核心概念

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现(appearance)，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意(pay attention to)，因为它显然是作为重点在文章中被强调的(emphasized)。

托福阅读出题点6：重要的逻辑关系(relation)

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确(incorrect)，这也是一种严重的错误(mistake)。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免(avoid)考生丢失信息之间的关联信息。

希望上面的内容能给有需要的同学提供帮助，也希望同学们可以取得好成绩。如果想了解更多关于托福阅读题及相关信息，请关注新东方的托福考试频道，小编也会持续为大家更新信息。出国留学，我们一直在!

说了这么多托福阅读考试的出题点，那么大家有哪些应试技巧呢?

一、猜测生词的技巧

考生在托福阅读词汇备考中不可能穷尽所有的单词，因此考生有必要掌握一些猜测生词的技巧。考场上遇到生词不要慌，一般文章中都会有一些提示性信息来帮助我们理解单词的意思。此外，我们还可以通过上下文的逻辑关系来推测单词的意思。这里小编为大家分享几种猜词生词的方法。

1. 通过例子猜单词

例1：In the animal world the task of moving about is fulfilled in many ways. For some animals locomotion is accomplished by changes in body shape.

通过阅读上面的句子我们会发现，后面的“some animals”是前面“the animal world”的一个子集，是为了具体说明所有动物的某种特征而举的例子，它们之间是部分与整体的关系，那么整体具有的特点，部分也一定会具有。因此，单词“locomotion”应该和前面的“moving about”意思是一样的。

2. 通过连接词猜单词

句子中的连接词主要分为并列关系、转折关系、因果关系、递进关系等。通过连接词我们就可以根据已知半句话的意思推测另外半句话的意思，进而猜测单词的意思。

例2：The heavy amounts of heat and pollution rising form cities both delay and stimulate the fall of precipitation, depriving some areas of rain while drenching others.

上面这句话中出现了表示转折关系的连接词while(然而)，说明前后内容是相反的。如果知道depriving是“剥夺”的意思，那么drenching的意思则与之相反，也就是“给予”的意思。

二、长难句的技巧

托福阅读中经常会出现一些长难句，遇到长难句考生首先要做的就是找出句子的主干，也就是句子的主谓宾，然后再确定剩余部分的成分。要想快速地找到句子的主干，考生必须要有扎实的语法基础，熟练掌握英语中的五大基本句型以及主要的修饰成分。

在阅读长难句时有一个技巧能够帮助考生迅速找到句子的主干，那就是按照意群阅读，而不是一个字一个字地阅读，因为逐字阅读往往会破坏句子的整体性，影响对句子的理解。

三、阅读提速的技巧

参加过托福考试的同学都深有体会，那就是托福阅读的时间是非常紧张的。要想在规定时间内完成所有文章的阅读和题目的作答，就需要掌握一些提高阅读速度的技巧。首先是关于做题习惯的问题：有些考生习惯读完文章再做题，这样在熟悉全文的基础上，做题也会更有把握;有些考生习惯先看题，带着问题去阅读文章，这样就会更有针对性。事实上，托福阅读是按照文章顺序来出题的，考生不妨每阅读完一段话做一下这段话涉及到的题目，这样信息量比较集中，缓解了阅读通篇文章的疲劳感。

篇6：托福阅读：托福阅读主旨题战略解读

托福阅读：托福阅读主旨题战略解读

编者认为托福阅读主旨题的解法应该分为两步：第一步：通读拉构架。第二步：由4个判断选项标准解题。

一、如何以最快的速度拉出文章构架：即要在做所有题目之前快速跳读一遍文章。

通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首末句和转折句就抓住了一段的主旨。

读首末句的原因大家都很理解，为什么要读转折句呢?你看，一般首句说了什么，后面没有明显转折的话，通常就是两种情况：要么解释一下第一句的意思，要么就是顺着第一句往下说，最后再总结一下。这两种情况都是只读首末句就可以概括出段落大意。可是如果中间出现了转折句，那么转折句后面的部分很可能和第一句说的不是一回事儿了，转折句就把文章一段分成了前后两层，转折句本身呢，通常就是第二层的首句了，也就是第二层意思的概括。

读每段的首末句和转折句的时候要做一下笔记，把每段的主旨意思用短句或关键词的形式记在草稿纸上。

记录是非常重要的!!!这样看似浪费时间，其实是节省时间的关键。因为只有做了笔记才能节省做题的时候回去看文章的时间，那时候回去找文章是十分痛苦的，尤其是人家让找的又是主要内容，这种东西又是没法定位的，要读的内容太多，一下子就慌了。

补充说明一下：只读首句末句和转折句，在大多数的情况下是可以找到段落主旨的。不排除一些特殊情况下此种方法不可行，但是首先托福阅读选的文章是很规整的，通常是大学课本里的文章，这些文章的逻辑性很强，结构严谨，所以用这种办法可行度很高。

对于一些更加繁琐的快速阅读的规则，其实很不实用，规则一多就记不住，平时都记不住考场上更用不上，而且那样很耗时间，要判断哪句该读哪句不该读，有这时间直接都读一遍算了。

二、判断选项的四个标准：

一对三错——段意对，细节错，与文意相反错，编造文中没有出现的东西错。下面一一解释：

1)段意对：

2)细节错：

人家要的是文章的主要内容，细节显然是错误答案。关键是怎么判断细节——标准就是细节是不需要被解释的内容。举个例子：我说“你是个好人”这就不是细节，这个需要解释：你为什么是好人。可是我说“你朋友借了你100块钱不还你也不催债”，这就是个细节。这句话不需要解释，它是用来解释你是个好人这句话的。所以说，看到一个选项，觉得这话没什么要解释的，那这个选项一定错了。

3)和文意相反的选项是错的：

这个问题的解决办法在于做题中积累信息。开始的快速阅读只是构建文章的框架，做主旨题之前的题目的过程就是积累细节的过程，这个不用刻意为之，因为之前的题目都是句子定位或者段落定位的，做题的过程中自然会读到每段的细节。

4)编造出来的选项是错的：

如何短时间内提高托福阅读

不管是普通英语阅读还是托福阅读，讲究的就是要多读，“书读百遍，其意自见”多做习题，阅读对英语词汇量的要求是特别高的，就和中文一样，给你一篇语文阅读理解，很多汉字你都不认识，那这篇文章显然你是不能理解的，托福阅读也是如此。

托福阅读跟我们语文阅读考察的东西其实还是蛮相似的做阅读，单词是基础，是必须攻克的一关，之后我们就可以通过大量的刷题来掌握不同题型的解题思路和方法，达到理想的分数。可以说，托福阅读是四个部分相对来说比较好攻克的部分，大部分学生都可以通过大量的练习和思维的训练取得近乎满分的高分，所以大家一定要对自己有信心啦!托福阅读除了最后的文章总结题需要读完全文再判断以外，其他的题目都是和旁边的段落一一对应的。

阅读速度的主要可以分为三个部分:浏览-略读-扫读

浏览：就是在做文章之前进行浏览，对文章主题进行一个整体的把握，主要看一下题目、小标题等;

略读：需要你在短时间内掌握句子或段落的内容，这就需要你跳过一些东西;

扫读：在短时间内迅速找出一个单词在文章中位置的能力，这个能力完全可以靠自己多年的阅读经验来培养。

因此，做题不需要严格按照规定的顺序来。程度好的学生可以按照题号顺序做题;差一点的应按照难易程度进行，实现分数的最大化。填空类别的题目通常最简单，可以先做。

选择类通常都较难，放到后面做。此外，大家还应该选择3篇文章中背景最熟悉的一篇先做，树立做题信心，以提高文章的正确率。

托福阅读考什么

托福阅读是后面所有单项的基础，这个部分如果没有打牢的话，往往会造成后面的单项无论如何发力都不能提升，所以一定要争取高分!在这一部分，我们的备考原则是：循序渐进，由浅入深。结合前面做的评测结果，有针对性的备考托福阅读有一定要把握好单词、语法、长难句即可。

1. 单词

多背多记，一定是必须要做的。这里就不多说了。

2. 语法

这一条更多的是针对初级水平的宝宝们来说，除了背单词之外，其实就是要打磨语法。我们可以通过一个体系将自己的英语语法梳理一遍，如果时间比较长，比如说1-2年的时间，而且自学能力不是特别好的话可以找一些课程听一听。但是如果是比较着急的考友，来进行自学，建议大家可以去做一下托福的语法的真题，通过做题来让自己对于语法的细节可以进行熟练的运用，当然，分析错题，并且研究里面的讲解永远是很好的学习方法。

当大家可以刷10-20套老托福语法真题的时候，其实就已经具备了一个初步做题的能力，就可以尝试直接做TPO，然后再根据里面的错题来分析自己的问题。

3. 长难句

这一项是几乎90% 的考生都被打败的一项，长难句，顾名思义，不仅句子长，单词多，而且句子的结构复杂，有些甚至是层层嵌套，这些一系列的特征就让很多阅读能力平平的考生望而却步，那么，如何提高学生的阅读能力，帮助学员攻克阅读长难句呢?

(1)判断是简单还是复杂句?

当考生拿到一道句子简化题的时候，首先要做的就是对于题目中出现的长难句进行句类的判断。如果该句只含有一个主谓结构，并且句子各成分都只由单词或者短语构成，那么这个句子就是简单句。如果该句包含分句，那么这个句子就是复杂句。

(2)找出主干和句内逻辑

在对长难句的句类判断之后，考生可以分析这个句子内部的逻辑关系。对于简单句来说，只要找出这个句子的主干，即主谓宾语。而对于复杂句来说，考生需要做的就是分析复杂句内部各分句之间的逻辑关系。在句子简化题中最常考的逻辑关系分别有四种：并列、因果、转折、比较。要判断逻辑关系，考生可以在阅读过程中寻找相应的逻辑词，如and、but、because等等。

(3)在选项中找到句子主干和逻辑关系

当考生完成对句子的分析之后，考生就要去看选项了。但是这个时候考生不能只是去看选项，考生要做的是在选项里寻找考生刚刚对句子进行分析的结果：主干和逻辑关系。在判断句类和找到主干、逻辑关系后，考生就来看一下选项。如果选项主干和逻辑齐全，就是正确选项。其余都是错的。

托福阅读中易错的词汇

1. address

熟义：n.地址僻义：v.向...致辞, 演说Depending on whom he is addressing, the problems will be different.

根据与他谈话的不同对象，问题也有所不同。

2. diet

熟义：n.饮食习惯僻义：n.减肥,瘦身;议会American industry has changed its structure, has gone on a diet, and haslearnt to be more quick-witted.

美国的工业已经改变了结构，进行了瘦身，学会了明智。

3. cause

熟义：n./v.原因，导致僻义：n.事业，理想，目标One such cause now seeks to end biomedical research because of the theorythat animals have rights ruling out their use in research.

一个这样的事业现在正在寻求终止生物医学的研究，因为有这样一种理论说，动物享有权利禁止它们被用于实验。

4. novel

熟义：n.小说僻义：adj.新颖的When a novel literary idea appears, people should try to determine itspurposes.

当一种新的文学理念出现时，人们应该试着去了解它的意图。

5. realize

熟义：v.意识到僻义：v.实现，发挥Former Colorado governor Richard Lamm has been quoted as saying that the old and infirm “have a duty to die and get out of the way”, so thatyounger,healthier people can realize their potential.

据说，Colorado州前州长Richard Lamm曾经说，老年多病者“有责任死去和让位”，以让更年轻、更健康的人们去发挥他们的潜能。

6. stop

熟义：n./v.停止僻义：n.句号We must pour out a large stream of essential words, unhampered by stops, or qualifying adjectives, or finite verbs.

我们必须大量使用基本词汇，摆脱句号，修饰性形容词及限定动词的羁绊。

7. sound

熟义：n. 声音, 语音, 噪音 v. 听起来僻义：adj.健全的, 合理的, 有效彻底的, 健康的(soundand safe: 安然无恙)If we are ever going to protect the atmosphere, it is crucial that those new plants be environmentally sound.

如果我们准备保护大气，关键要让这些新发电厂对环境无害。

8. firm

熟义：adj. 结实的，稳固的僻义：n. 公司，商号Until California recently passed a law, American firms did not have to tellanyone,even the victim, when data went astray.

直到加利福尼亚最近通过了一项法律，美国的公司不必告知任何人信息何时泄露，甚至包括受害人。

9. might

熟义：may的过去式僻义：n. 力量，威权 (with might and main: 尽全力)The process sweeps from hyperactive America to Europe and reaches the emerging countries with unsurpassed might.

这个浪潮从异常活跃的美国席卷到欧洲，并以不可比拟的威力影响到正在崛起的国家。

10. weather

熟义：n.天气僻义：v.经受风雨，度过难关This “added-worker effect” could support the safety net offered byunemployment insurance or disability insurance to help families weather badtimes.

这种“附加工人效应”可以支持失业保险或残疾保险所提供的保障制度，以帮助家庭渡过困难时期。

篇7：托福阅读主旨题如何解

托福阅读最后一题算分标准是：分值一般为2分。答对3个得2分;答对2个得1分;答对一个或者全错得0分。

六选三的题满分2分，选对2个得1分，选对1个不得分;

七选五的题满分3分，选对4个得2分，选对3个得1分，选对两个和两个以下不得分

托福阅读主旨题解题技巧指点

考生在做托福阅读题的时候需要重视开头段，结尾段和过渡段，在这三个地方，一般会包含着托福阅读段的真实题义。

先用最快的速度按细节排除的原则作，一般能排除两个细节选项，那么最多只错一个了，然后往往还有一个选项是被改动过是错的。

做托福阅读时先浏览每个段落的首句(第一段短的话每句都要看)，然后按段落记录关键词。

分清楚文章细节与主题。在读文章的时候做好文章分析，那些是本段论点，那些是段落中的举例，和离体内容。那些肯定不是答案。除了一种情况，大段举例可以作为主旨。

托福阅读时做好简单笔记。理清文章思路。哪些是论点及论点的支持论据，哪些是转折，作者态度，就这三点。

排除文章中没有提到的选项。

托福阅读陷阱题怎么做

Paragraph 5: Even the kind ofstability defined as simple lack of change is not always associated withmaximum diversity. At least in temperate zones, maximum diversity is oftenfound in mid-successional stages, not in the climax community. Once a redwoodforest matures, for example, the kinds of species and the number of individualsgrowing on the forest floor are reduced. In general, diversity, by itself, doesnot ensure stability. Mathematical models of ecosystems likewise suggest thatdiversity does not guarantee ecosystem stability—just the opposite, in fact. Amore complicated system is, in general, more likely than a simple system tobreak down. A fifteen-speed racing bicycle is more likely to break down than achild’s tricycle.

Which of the following can be inferredfrom paragraph 5 about redwood forests?

A. They become less stable as theymature.

B. They support many species when theyreach climax.

C. They are found in temperate zones.

D. They have reduced diversity duringmid-successional stages.

思绪解析：

推断题(inference question)和事实信息题、否认信息题一样，以“找关键词+定位”为切入点。本题的关键词是redwood forest, 回到原文定位到第三句：Once a redwoodforest matures, for example, the kinds of species and the number of individualsgrowing on the forest floor are reduced. 这句话的意义是：例如，红杉树林一旦成熟，其中的物种数量以及单个物种的数量都会减少。

看懂了这句话的我们立刻迫不及待的去搜索选项，却发现这句话的内容是无法与任何选项匹配的。于是，我们认识到，只阅读这句话的信息量是不够的，我们需求关注推断题定位范围的放大现象。关注到本句中有个关键词：for example, 意味着本句是例子，一定和前句的内容相关。所以我们来看前句： At least intemperate zones, maximum diversity is often found in mid-successional stages,not in the climax community. 至少在温带地域，会经常在演替过程中发现最多物种，而不是在顶极群落中。发现三个选项中关键词climax,temperate, mid-successional stages在原文中都能够找到对应，并且B，D选项都与这句话所叙说内容相反能够很容易扫除。

接下来我们来看C选项：They are foundin temperate zones. 有很多同窗就卡在这里了，他们以为原文说在温带地域，最多物种是在演替过程中，而不是在顶级群落，阐明物种多样性和温带地域相关，没有证据标明redwood forest和温带地域相关，于是很多同窗在纠结之后选到了A选项： They become lessstable as they mature. 当它们成熟的时分它们变得更不稳定了。这类同窗以为Once a redwood forest matures, forexample, the kinds of species and the number of individuals growing on theforest floor are reduced.红杉树林一旦成熟，其中的物种数量以及单个物种的数量都会减少，然后想当然的以为物种减少就代表稳定性降低，但是我们认真读第一句：Even the kindof stability defined as simple lack of change is not always associated withmaximum diversity. 即便是这种被定义为简单地缺乏变化的稳定性并非总是与最多样的物种联络起来。简单来说，本句表达的含义是：稳定性和最大多样性是没有关联的，所以不能选A。

实践上这道题是典型的主题+例证类推理题，例子是来阐明主题的，所以例子的特征应该是与主题中所描绘的特征分歧的，即redwoodforests are found in temperate zones.

所以，同窗们一定要警觉片面的追求选项和原文间信息的匹配，疏忽了“选项首先对问题担任”这一根本的答题态度，最终招致学生基本无法辨认ETS命题组精心编织的偷换概念类的选项特征。

托福阅读题型分类的详细讲解

1 词汇题

问法：The word/phrase _X is closest in meaning to____

技巧：

(1)首先看是否认识, 如果在认识, 在选项中找同义或近义词, 并代入原文检验。

(2)如果不认识,将4个选项代入原文, 看上下文是否合理。

(3)看原词所在句子前后2句, 找重复对应。

(4)如果悬想中有2个悬想都在上下文中合理,选择在含义上与原词沾边的词。

(5)选项中不认识的词不轻易去选。

做题顺序：

看单词，看选项，原文验证。

2 指代题

问法：The word they/ their/ it/ its/ some in the passage refers to

技巧：

(1)单复数

it找单数名词或名词性词组。

they找复数名词或名词性词组。

(2)在主从复合句, 并列句中, 后半句的代词主语优先指代前半句主语的核心词(有例外, 要从意义判断)。

(3)简单句中,代词优先指代主语核心词, 次之制代宾语核心词。

(4)代词所在句子找不到合适的指代, 优先指代前一句主语, 次之指代后一句宾语。

(5)一句话中, 相同的代词指代相同。

3 直接事实题

问法：According to the passage, what/ which/ why/ when?

技巧：定位原文, 细读。

4 infer题(需要精确理解)

注意：既然是infer, imply, 就一定不是原文中明确说的。

技巧：

(1)时间前后推理。

(2)排除法。

(3)不要加入自己的观点。

5 举例说明概述题 (例子的作用)

技巧：

(1)重点不是例子本身, 而是举例子的目的及例子的服务对象。

(2)概述的同义改写就是答案。

6 EXCEPT列举题

技巧：重视文中三个或三个以上的列举 (遇到的话就做笔记记下来---Sissi如是说)。

定位：核心关键词 such as n1, n2, n3………A, B, and/ or C.

7 插入句子题

技巧

(1)待插入的句子中, 代词 this, these their, it, such, he, another 这些通常是上一句]提过的,所以才特指。

(2)因果, 转折等过渡词 therefore, so, however, as a result, consequently, on the contrary.

(3)递进扩展词 furthermore, also, as well, too, other, in addition, moreover, besides, even, additionally.

(4)结构配对词on the one hand…. On the other handsome…others.

(5)关键同义词重复出现的名词、副词、形容词。

8 句子要点题

问法：which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence.

错误选项：

(1) 有新内容, 或有相反内容。

(2) 遗漏了原文中重要信息。

9 全文总结题

(1)注意段首句, 注意自己归纳总结。

(2)关注文章结构,特别是先总后分式。

10 信息归类题

特点：

(1)通常文章采用对比写法。

(2)有无用的选项。

关键：排除无用选项。

同学们在复习时可以分类练习，这样可以培养对每一类题型的敏锐感以及加快解题速度。

篇8：托福阅读主旨题题型基本常识和解题技巧讲解

【高分必看】托福阅读主旨题题型基本常识和解题技巧汇总讲解

托福阅读主旨题题型分析

托福阅读主旨题的题型是从六个选项中找出三个最能够代表文章主旨的选项。这三个正确选项，有可能各自对应一段的主旨大意，也有可能一个选项概括至多三段原文的内容，是非常好的对考生的段落大意提炼和概括的考察。

主旨题对于语言能力的考查十分严格，哪怕是阅读能到25分的考生，在应对这个题目的时候也会很头疼，一方面是概括段落大意能力上的缺失，另外一个方面还是主旨和细节甄别能力的缺失，只要有效的复习，其实这个题目的分数是很好拿的。

托福阅读主旨题算分方式讲解

托福阅读最后一题算分标准是：分值一般为2分。答对3个得2分;答对2个得1分;答对一个或者全错得0分。

六选三的题满分2分，选对2个得1分，选对1个不得分;

七选五的题满分3分，选对4个得2分，选对3个得1分，选对两个和两个以下不得分

托福阅读主旨题解题技巧指点

考生在做托福阅读题的时候需要重视开头段，结尾段和过渡段，在这三个地方，一般会包含着托福阅读段的真实题义。

先用最快的速度按细节排除的原则作，一般能排除两个细节选项，那么最多只错一个了，然后往往还有一个选项是被改动过是错的。

做托福阅读时先浏览每个段落的首句(第一段短的话每句都要看)，然后按段落记录关键词。

托福阅读时做好简单笔记。理清文章思路。哪些是论点及论点的支持论据，哪些是转折，作者态度，就这三点。

排除文章中没有提到的选项。

通过上述方法，考生想要做对托福阅读的主旨题，只要再结合一定的阅读练习相信都是可以做到的。还不清楚如何应对主旨题的同学可以学习本文内容，提升主旨题的正确率。

托福阅读长难句：冶金术发展

Unlike in the Americas, where metallurgy was a very late and limited development, Africans had iron from a relatively early date, developing ingenious furnaces to produce the high heat needed for production and to control the amount of air that reached the carbon and iron ore necessary for making iron. (50)

metallurgy /'mɛtəlɝdʒi/ n. 冶金 (术,学)

ingenious /ɪn'dʒinɪəs/ adj.

1(指人)善於用新的或简单的方法解决复杂问题的，心灵手巧的;

2(指物件)设计独特而精巧的;

3(指主意)别出心裁的, 奇妙的

furnace /'fɝnɪs/ n. 熔炉

我是分界线，大家先自己分析哦。

(Unlike in the Americas), (where metallurgy was a very late and limited development), Africans had iron from a relatively early date, (developing ingenious furnaces) ( to produce the high heat needed for production) and (to control the amount of air)( that reached the carbon and iron ore) (necessary for making iron.)

分析：

修饰一：(Unlike in the Americas),介词短语

中文：不像在美洲

修饰二：(where metallurgy was a very late and limited development) ,从句

中文：冶金术发展非常晚而且有限

修饰三：(developing ingenious furnaces) ,非谓语动词

中文：发展了独特而精巧的熔炉

修饰四：(to produce the high heat neededfor production),非谓语动词

中文：它可产生冶铁所需要的高温

修饰五：(to control the amount of air) ,非谓语动词

中文：控制空气的数量

修饰六：( that reached the carbon and ironore) ，从句，修饰air

中文：接触碳和铁矿

修饰七：(necessary for making iron. ) ，形容词短语，修饰air

中文：对于冶铁是有必要的

主干：Africanshad iron from a relatively early date

参考翻译：

不像在美洲，那里冶金术发展非常晚而且有限，而非洲拥有铁比较早，他们发展了独特而精巧的熔炉，它可产生冶铁所需要的高温，并且控制接触碳和铁矿的空气用量以满足冶铁需要。

这个句子的主要修饰成分就是非谓语动词、介词短语以及从句，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

其实状语从句不是特别会影响大家对于句子的理解。

托福阅读长难句：地质活动

But detractors maintain that the terraces could also have been created by geological activity, perhaps related to the geologic forces that depressed the Northern Hemisphere far below the level of the south, in which case they have nothing whatever to do with Martian water. (TPO8, 44)

detractor /dɪ'træktɚ/ n. 贬低者，诽谤者

terrace /'tɛrəs/ n. 台地，梯田

depress /dɪˈprɛs/ vt. 使(某人)忧愁, 消沉;将(某物)压下, 拉下;使(尤指贸易)不活跃, 不景气

hemisphere /'hɛmɪsfɪr/ n. (地球的)半球;(大脑的)半球

我是分界线，大家先自己分析哦。

But detractors maintain (that the terraces could also have been created by geological activity), (perhaps related to the geologic forces)( that depressed the Northern Hemisphere far below the level of the south), (in which case they have nothing whatever to dowith Martian water). (TPO8, 44)

分析：

修饰一：(perhaps related to the geologicforces)，插入语

中文：和地质力量有关

修饰二：( that depressed the Northern Hemisphere far below the level of the south) ，从句，修饰the geologic forces

中文：把北半球压得比南半球低很多

修饰三：(in which case they have nothing whatever to do with Martian water) 从句，修饰前一句话

中文：在这种情况下，台地就和火星上的水就没任何关系了。

主干：But detractors maintain (that the terraces could also have been created by geological activity)

参考翻译：

但是反对者认为这些台地可能是由地质活动创造的，也许和把北半球压得比南半球低很多的地质力量有关系，在这种情况下，台地就和火星上的水就没任何关系了。

这个句子的主要修饰成分就是插入语和从句，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

篇9：托福阅读为什么做不对题

托福阅读为什么做不对题

The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and the tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process。

很多人在看到这句话的时候，经常翻译为“沙漠化是源于”或者翻译为“沙漠化导致”“很多的土地与很多的人去影响的原因。 ”这里面有两个点特别容易犯错误，一是result from是源于的意思，而不是单纯的导致的意思。二是affected在这里其实是后置定语，因此这里的意思是“被影响”，这里很多人又疑惑了，因为我们以前看到的东西都是，人的因素导致沙漠化啊，怎么又会是被影响呢?这就是你的问题了，你被自己以前获得的信息给影响了，你只要知道文章的作者是这么认为的就可以了，何必把自己脑中的信息强加在本文作者身上呢?

这句话其实是一个很浅显的例子，举这个例子，其实就是想告诉很多考生很多时候，只是认为自己已经把文章读懂了，但是实际上对于文章的理解上有无数的错误，这其实就是语言的细节!这些细节点要想解决靠的是什么?靠的是单词的积累，靠的是语法的一步一步的打磨。

托福阅读如何攻克考试难关

单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要考生自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。

句子：在托福阅读材料中，文章中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。

段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，对于段落的安排和段与段之间的的关系问题也是托福阅读技巧中的一部分。对此，大家还是应该选举则一篇文章来一仔细研究，找出其中的关系之后，其他的文章就好办多了。

篇章：像托福的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。

托福阅读怎样拿到高分

科学的阅读方法

关于阅读方法只是对在有限时间内有效阅读托福文章的方法进行一个简单的介绍。阅读技巧，特别是速度技巧中，有两个重要的方法:Skimming&Scanning.

Skimming是只看主要大意的速读。一篇文章的大意是有重点的。比如，当出现first second的这种归类总结的地方，或because，as a result这样的因果关系，或是 but，however的语意转折处，都需要格外留心。托福文章讲述主要观点之后通常会有for example来佐证，如果看懂了主要观点，那么对示例所用的时间和精力就不需要太多了。Skimming的技巧在第一遍阅读文章意图抓住文章大意时是非常重要的。

Scanning是“扫描”，但具体到阅读中，大家最熟悉的莫过于查词典时。在有意识地去查某个生词的时候，我们不会去把它所在的页上每一个字都看一遍才找到想要的。几乎眼睛对词典中的一页扫一下，脑中只有要找的字，看到它，其他的地方都像没有看到一样。在托福的阅读中，scanning的技巧在回答问题时，根据题干中问到的内容，在文章中scan，可以帮助考生准确地定位，找到答案。

托福的文章长度大多在300-400字之间。以平均每篇读10分钟计算，按照每分钟阅读150字的速度，一篇文章从头到尾通读，至少需2-3分钟。这可了解文章的大意，但不一定保证读得透彻。在第一遍通读的过程中，考生不要期望每个字都一定要理解，遇到不懂的字不必多逗留或苦思冥想可能的意思，这样会浪费时间的。只需一直往下看，用前面介绍到的skimming原则，掌握文章的主旨即可。这个过程中，文章的第一段，尤其是每段的第一句话往往起着提纲挈领或起承转合的作用，是阅读时要多留心的地方。

托福阅读考试的高难度句子

1. Wearing masks and costumes, they often impersonated other people, animals, or supernatural beings, and mined the desired effect – success in hunt or battle, the coming rain, the revival of the Sun – as an actor might.

戴着面具身着盛装的人们，经常扮演各种其他人物、动物或超自然生灵，并且作为一个扮演者所能做的，就是期盼一个在狩猎或战役中获胜、降雨的来临，阳光的重现的结果。

2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.

但是这些事实不能解释这个令人感兴趣的问题，就是为什么在一个特殊的靠近他们出生的地方如此的集中了这么多怀孕的鱼龙。

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it, the perfection of a metal frame, and steel wire of the finest quality, finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from a liquid, singing tone to a ship, percussive brilliance.

十九世纪一系列持续的机械进步，包括踏板的传入、金属结构的完善和钢丝最完美的质量，最后产生了一种能容纳无数音调——从最精致的和弦到一个成熟管弦的声音或从一个清澈的歌声到辉煌的敲击乐的效果——的乐器。

4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.

虽然我们习惯于谈到1972年以前的电影是无声的，但用一句完全感性的话来说，电影从来就不是没有声音的。

5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra, and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

多年以来电影音乐的选择程序完全掌握在导演和音乐督导手中，通常拥有这些权力的主要资格并非是自身的技艺和品味而更多的是因为拥有大量的个人音乐素材库。

6.Rather, they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric, consisting of smooth, compact yarn from long wool fibers, dyed dark blue, green, or brown with a bottom layer of a coarser woolen material, either natural or a shade of yellow.

更进一步，他们是由一个顶层是毛纺或光滑的精纺羊毛织物制作，包含光滑，紧凑的纱线来自长羊毛的纤维染成兰黑色、绿色、或褐色底层含有粗糙天然的和暗黄色的毛纺材料。

7.For good measure, during the spring and summer drought, heat, hail, grasshoppers, and other frustrations might await the weary growers.

在春季和夏季，要精确量度干旱、热量、冰雹、蝗虫和其他损失可能是一件疲劳的事情。

8.What we today call America folk art was, indeed, art of, by, and for ordinary, everyday “folks” who, with increasing prosperity and leisure, created a market for art of all kinds, and especially for portraits.

我们今天所谓的美国民间艺术，实际上是普通老百姓的艺术、被普通老百姓创造的艺术和为普通老百姓和日常提到的“民间人士”的艺术，是一个他们在社会日渐繁荣和休闲情况下创建的一个包含各种各样尤其是肖像画种类的艺术的市场。

9.The people had no agriculture but, over thousands of years, had developed techniques and equipment to exploit their environment, basing their economy on fishing in streams and coastal waters that teemed with salmon, halibut, and other varieties of fish; gathering abalone, mussels, clams, and other shellfish from the rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plant foods.

他们没有农业，但是经过几千年，已经发展了探索自身环境的技术和设备。他们是基于大量出现鲑鱼、大比目鱼和其他多种鱼类的自身流域和水岸捕鱼的经济;基于从落基山水岸聚集了鲍鱼、蚌类、蛤和其他贝壳动物的经济;基于捕猎地域和海洋哺乳动物的经济;以及基于收集野生植物的食物的经济。

篇10：怎样做更快乐阅读题及答案

怎样做更快乐阅读题及答案

一天，学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是在附近田间劳作的一个穷人的。学生对教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”教授说：“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是你可以通过那个穷人给自己带来更多的快乐。你在每只鞋子里放上一枚（）硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”

学生照做了，随后他们俩都躲进了旁边的树丛。

那个穷人干完了活儿，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一边穿衣服，一边把脚伸进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的脸上充满着惊讶和疑惑的表情，他捧着硬币，翻来覆（）去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽（）热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的.及时救助，这救助将他们一家人从死亡中拯（）救了出来。

站在树丛后的学生被深深地感动了，他的眼中充满了泪花，这时，教授说：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”年轻人说：“我感觉到了以前我从不曾懂得的一句话——给予比接受更快乐。谢谢您！”

1．给加粗的字注音。

2．穷人发现第一枚硬币时，他是什么样的表情？发现第二枚硬币时，他又是什么样的表情？

_____________________________________________________________________________

3．短文中教授教给了学生什么？你从中领悟出什么道理？

_____________________________________________________________________________

4．假如学生把那位穷人的鞋子藏起来，请你想象一下穷人找不到鞋子时的“困惑表情”，把它描述出来，写在下面。

_____________________________________________________________________________

5．假如有一天你起床后发现自己鞋子里多了一枚硬币，你会怎么想呢？

_____________________________________________________________________________

参考答案：1．méi fù zhì zhěng

2．穷人发现第一枚硬币时十分惊讶和疑惑；发现第二枚硬币时非常激动。